第一篇：談話題作文的擬題

閃顯出你的第一道亮麗風(fēng)景

——談話題作文的擬題

一篇文章最先和讀者見面的就是標(biāo)題，好的標(biāo)題準(zhǔn)確鮮明，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強(qiáng)烈愿望。標(biāo)題平淡無奇，空洞乏味，讀者見了標(biāo)題就不想讀文章了?？紙?chǎng)作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對(duì)你的作文做出正確的評(píng)價(jià)，就必須擬出好的標(biāo)題。這是你的作文成功的非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

為何要強(qiáng)調(diào)擬好題

在考場(chǎng)上如何快速而準(zhǔn)確地?cái)M好話題作文的題目呢？

（一）概括內(nèi)容

標(biāo)題是文章的主要組成部分，標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。（福建?。┰掝}：愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。有人說，愛心如陽光似春風(fēng)；有人說，愛心是壓力是動(dòng)力；有人說，愛心是負(fù)擔(dān)是無奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??請(qǐng)以“愛心”為話題，寫一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。

示例：

“愛心”是一個(gè)很大的話題，把握不好，就會(huì)泛泛而談。文題擬得不好，也會(huì)使文章的價(jià)值大打折扣。

一份滿分考卷的題目是《愛在山林》，這篇文章就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書“決不讓這美麗的山林變黃”的愛心。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

江西省中考語文試題要求圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。

《受尊重前后》《被尊重的感覺》《我學(xué)會(huì)了尊重》《我渴望被尊重》

其實(shí)，話題作文，最重要的在立意。要想擬好標(biāo)題，心中肯定要考慮好所選材料。

（二）觀點(diǎn)鮮明

題目要觀點(diǎn)明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費(fèi)解，不能讓讀者看后不得要領(lǐng)。

(山西省)題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺真好，一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章.有的同學(xué)將題目定為《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，還有的同學(xué)直接命為《我愛我家》，《有家的感覺真好》、《家，讓我說愛你不容易》《家，一首愛的交響曲》《愛家的人》觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

示例：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

有一位哲人說過，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬。

《學(xué)會(huì)感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學(xué)會(huì)了感謝》《給我一次感謝的機(jī)會(huì)吧》

（三）新穎別致

題目一定要給人一種新鮮別致的感覺，讓人一看文章就覺得你的文章不同一般。題目新

穎，會(huì)使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。

青海省的中考作文題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目?？碱}提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)??

有的同學(xué)將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學(xué)定作《綠色的夢(mèng)》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。

示例：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

山西省以“家”為話題的中考作文，有的同學(xué)將題目定作《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛的守望》、《永遠(yuǎn)的守望》、《永恒的守望》就非常新穎。

（四）簡(jiǎn)潔生動(dòng)

題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬，言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛。

濟(jì)南市的中考語文試題，給出這樣一個(gè)話題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩(shī)歌除外）、自擬題目，寫一篇作文。

示例：

有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個(gè)罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性，值得借鑒。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

從小到大，我們聽過、唱過多少支歌??！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個(gè)故事，傳達(dá)著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青年時(shí)期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。請(qǐng)以“歌（歌聲）”為話題擬題寫一篇文章。

《我歌唱我快樂》 《教室飛歌》

《歌聲伴我成長(zhǎng)》《歌唱一生》

《難忘的歌（聲）》

《我的歡樂我的歌》

作業(yè)：

“墻，推倒了就是橋?！比伺c人心靈上的距離，就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠(chéng)去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。請(qǐng)你以“溝通”為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、看法、信念，也可以編寫故事、寓言等。

要求：①題目自擬。

②文體不限。

③不少于600字。

擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。而寫作這類作文時(shí)，首先就要擬題。

例說話題

教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善, 唯真才堅(jiān)??請(qǐng)以“真”為話題將你成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來。注意：立意自定，文體自選，題目自擬。（鹽城市2003年中考作文試題）

擬題方法：

一、擴(kuò)展法：就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出更加具體的文題。

請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》《平平淡淡就是真》《一個(gè)真實(shí)的故事》《真實(shí)的故事》??

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題。

例：《陽光明媚》《溫暖的陽光》

《一縷陽光》《陽光照耀的日子》?

優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。

擬題方法：

二、想像法：就是由所給的話題想像開去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。

請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例：《假如人與人之間沒有了“真”》

《我多么想與“真”同行》 《夢(mèng)里尋真》

例：《假如陽光是紅色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題。

優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

擬題方法：

三、擬人法：就是運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例： 《與“真”同行》《真情自述》

《真誠(chéng)伴我到永遠(yuǎn)》《“真”與“假”的對(duì)話》

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題。

例：《我與陽光同行》《陽光的自述》 《陽光與雨的對(duì)話》

優(yōu)點(diǎn)：這樣的題目，能使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。

擬題方法：

四、引用法：就是引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)句、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例： 《不失人性“真”面目》《真的好想你》 《我寄真心與明月》《莫道人間無真情》 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題。

例：《陽光何時(shí)照我行》《陽光依舊在》《今天陽光燦爛》《天涯何處無陽光》

優(yōu)點(diǎn)：便于運(yùn)用多種方法來打開記憶的閘門，充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精煉而含蓄、韻味十足的題目，很吸引人。

擬題方法：

五、懸念法：就是巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。

請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例： 《這是真情嗎？》《真情從這里??》《“真”：使我困惑??》《真情永恒嗎？》 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題。

例：《陽光從哪里來》《這就是陽光？》《能給我一點(diǎn)陽光嗎》

優(yōu)點(diǎn)：巧設(shè)懸念，使人產(chǎn)生不讀不快之感。同時(shí)能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

注意點(diǎn)：

1、擬題時(shí)注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應(yīng)從小處入手。

2、擬題時(shí)盡量注意文題中含有話題中的關(guān)鍵詞語。

擬題形式有兩種：直接式、隱含式。

直接式：題目中含有話題中的關(guān)鍵詞語。

隱含式：題目中不含有話題中的關(guān)鍵詞語。

運(yùn)用隱含式的注意點(diǎn)：所擬文題要與話題有關(guān)，不宜離題太遠(yuǎn)，甚至過于隱晦。否則，會(huì)給人偏題之感。

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題。

例：《在充滿溫馨的日子里》 《把握那份美麗》

《告別陰雨的日子》《天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)》

《“理想號(hào)”又起航了》《七彩世界》

小結(jié)

運(yùn)用以上方法及注意有關(guān)問題，在實(shí)際寫作過程中就會(huì)得心應(yīng)手，就能擬出新穎獨(dú)特的題目了?？傊?，擬題時(shí)應(yīng)該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標(biāo)新立異、畫龍點(diǎn)睛的作用。

第二篇：話題作文擬題

話題作文擬題

怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標(biāo)題呢？

介紹幾種方法。

一、添加新詞法。

就是在話題關(guān)鍵詞語的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。

又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無悔選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二.修辭法

1、比喻。以“環(huán)?！睘樵掝}——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽》。；

2、夸張。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》

3、對(duì)偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

4、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》

三.引用法

1詩(shī)句

如寫某件發(fā)生于雨后的事件--《瀟瀟雨歇》--岳飛--《滿江紅》

2、引用流行歌詞，“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》 “環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》 “寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》 “理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》 “親情”話題——《世上只有媽媽好》

3、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》

以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥?zhǔn)峡Х葟V告語

四.反常法

以“關(guān)注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題--《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

五.符號(hào)法

1、數(shù)學(xué)符號(hào)

《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。誠(chéng)信”話題——《7-1=0》 “教育”話題——《1+1=？》 “學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》 “團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2 》

六.中外結(jié)合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如

1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，E-mail》

第三篇：話題作文擬題

給你的文章一雙明眸善睞的眼睛

話題作文擬題方法教學(xué)案

2008-11-8 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解話題作文擬題要求和方法 2.能夠運(yùn)用各種方法準(zhǔn)確擬題

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鮮明、學(xué)習(xí)方法：

引導(dǎo)——分析——訓(xùn)練

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

近年高考作文，都要求“題目自擬”。自擬題目是考查作文能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容：一方面可以考查考生選擇角度確立中心的能力；另一方面可以反映考生概括、表達(dá)的能力。

題目是文章內(nèi)容與讀者情感交流的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是使人“一見鐘情”“怦然心動(dòng)”的第一印象。俗話說“題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，會(huì)使文章增色不少。好的題目，能夠起到引人入勝、先聲奪人的效果，有時(shí)甚至可以起到化腐朽為神奇的效果。

那么，什么樣的題目才算是好題目呢？?jī)蓚€(gè)條件：一是要準(zhǔn)確、具體、簡(jiǎn)潔；二是要新穎、別致、有文采。

二、內(nèi)容分析：

〈一〉要準(zhǔn)確、具體、簡(jiǎn)潔 ：

標(biāo)題不是一個(gè)句子，而是一個(gè)短語，擬題力求做到切合題意、言簡(jiǎn)意賅。1.擬題要直奔主題，體現(xiàn)出中心，又要語言精練，結(jié)構(gòu)不要太復(fù)雜。

2.擬題角度要小，內(nèi)容要盡量具體。最可行的辦法是緊扣中心詞發(fā)散。

一般的話題作文，所提供的材料大多會(huì)有一個(gè)中心詞，擬題必須圍繞中心詞著筆。具體操作方法為：在中心詞前后加上修飾、限制和補(bǔ)充性的詞語，把話題變小、變實(shí)。緊扣中心詞發(fā)散是考場(chǎng)作文最實(shí)用的一種方法，它最大的好處是緊扣題意，不至于偏題或離題。其次可以把話題化大為小，化虛為實(shí)，入口小了，就容易下筆，就能以小見大，小題大做。如“掌聲”這樣一個(gè)話題，可以擬題為《珍貴的掌聲》、《難忘的掌聲》、《掌聲催我上進(jìn)》等。又如：以“誠(chéng)信”為話題：《誠(chéng)信是金》、《誠(chéng)信充滿大地》、《誠(chéng)信可以拋棄嗎？》《誠(chéng)信，為人的底線》、《我們需要誠(chéng)信》、《帶著誠(chéng)信上路》、《誠(chéng)信，歸來吧》、《誠(chéng)信不可拋》。如：以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或發(fā)揮想象，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧的手》、《一次難忘的握手》、《對(duì)手》、《精巧的手工藝品》、《從手指的長(zhǎng)短說開去》等文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。這種擬題方法，一般在標(biāo)題中恰如其分地冠以動(dòng)詞，使之具有一種力量美，或在標(biāo)題中開誠(chéng)公布地表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，達(dá)到一種無以辯駁的力度美。這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

3.不要把話題當(dāng)標(biāo)題。

話題往往比較大，因此一般情況下，我們不宜把話題直接作標(biāo)題。若要以“感情”為話題寫一篇文章，你用《感情》為標(biāo)題，太寬太泛，會(huì)不知從何處下筆。即使是以“親情、友情”為話題，也不要擬題為《親情》、〈〈友情〉〉甚或《親情與友情》。這樣的題目一看便知作者情感的干涸、語言的貧乏。不妨擬題為《點(diǎn)亮心燈》、《走不出親情的廣場(chǎng)》、《哎喲，我的媽媽》、《親情之舟》、《放飛友情》、《讓友誼之花盛開》等。

4.要根據(jù)文體擬題。

不同的文體，擬題的方法是不一樣的。一旦你選擇了某種文體，擬題時(shí)就應(yīng)考慮文體的特點(diǎn)，使之與文體相適應(yīng)。恰當(dāng)、得體是前提任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。如：以“夢(mèng)”為話題，《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》、《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文；《美夢(mèng)成真》、《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；《說說課文中的“夢(mèng)”》宜寫成說明文；《夢(mèng)想中國(guó)足球》

宜寫成議論文。以“樹”為話題，可記敘為主--《樹下》、《記一次植樹活動(dòng)》、《我的小桃樹》；可抒情為主--《松樹贊》、《我愛那片小桃林》；可議論為主--《給我一片綠蔭》、《植樹，生存的希望》、《小議“前人栽樹，后人乘涼”》。

以議論文為例，可以直接交待話題，如《由“面具”想到的》；可以亮出觀點(diǎn)，如《人不可護(hù)短》、《學(xué)會(huì)欣賞自已》；還可以樹立批駁的“靶子”，如《誠(chéng)信豈可丟掉》、《人需要懶惰嗎？》。〈二〉、要新穎、別致、有文采：

巧用手法，匠心獨(dú)運(yùn)。

〈一）修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的良師》

以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽》。

2、夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個(gè)障礙粉碎了我》

3、借代。“關(guān)注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

4、對(duì)偶。以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》

5、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》

6、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

（二）引用法

1、引用流行歌詞

以“寬容”為話題--《一笑而過》那英

以“素質(zhì)教育”為話題--《未來的主人翁》羅大佑

以“家庭”為話題--《我要的幸?！穼O燕姿

以“心愿”為話題--《一千零一個(gè)愿望》

2、引用名句

直接引用： 引用詩(shī)詞。如：99年高考“假如記憶可以移植”《前不見古人，后不見來者》（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》），表示對(duì)移植記憶的困惑； 2000年高考“答案是豐富多采的”《橫看成嶺側(cè)成峰》（蘇軾《題西林壁》）。

以“素質(zhì)教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》

以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)--《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》--高爾基《海燕》

以“友誼”為話題--《百年孤獨(dú)》--加西亞馬爾克斯同名小說

以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥?zhǔn)峡Х葟V告語

（三）反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題--《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

（四）符號(hào)法

1、數(shù)學(xué)符號(hào)

不等式：以“素質(zhì)教育”為話題--《成績(jī)≠素質(zhì)》

2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

以“關(guān)注生活”為話題：《生活--？？？》以“相信自己和聽信他人”為話題：信他，亦或信己？（河南）以“忙”為話題：忙，不亦樂乎？（上海），語言——溝通的加速度（廣東），愛在心，口難開（廣東），風(fēng)，可以穿越荊棘（四川），何妨“再試”一次（吉林），成功靠什么？（安徽）

生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用各種手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精煉緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。

三、知識(shí)能力遷移提高：

綜合運(yùn)用各種方法，給以下話題分別擬寫5個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：

一、社會(huì)話題

（一）啃老族現(xiàn)象 1、2、3、4、5、（二）對(duì)絕癥病人的挽救（安樂死）1、2、3、4、5、（三）叢飛“英雄流血又流淚”（感恩）1、2、3、4、5、（四）競(jìng)爭(zhēng)與合作（人生的考場(chǎng)等）1、2、3、4、5、（五）民族的魂與根 1、2、3、4、5、（六）審美 1、2、3、4、5、（七）堅(jiān)守精神的家園 1、2、3、4、5、二、家庭教育話題

（一）家長(zhǎng)的責(zé)任 1、2、3、4、5、（二）親情（感動(dòng)、懷念、回報(bào)等）1、2、3、4、5、三、哲理話題

（一）成功的秘訣 1、2、3、4、5、（二）統(tǒng)籌和思考 1、2、3、4、5、（三）榮辱（八榮八恥）1、2、3、4、5、（四）殘缺 1、2、3、4、5、（五）平凡與偉大 1、2、3、4、5、四、處世話題

（一）放棄（暫時(shí)的祖上傳下來安逸）1、2、3、4、5、（二）正確對(duì)待失?。〝[脫吞鉤的陰影）1、2、3、4、5、（三）得失 1、2、3、4、5、（四）學(xué)會(huì)改變自己 1、2、3、4、5、（五）另一條道路 變通等 1、2、3、4、5、（六）人生境界看山是山，看水是水；

看山不是山，看水不是水；

看山還是山?？此€是水 1、2、3、4、5、（七）活出自己的生命 1、2、3、4、5、（八）溝通（橋、墻、門、窗等）1、2、3、4、5、（九）困惑 1、2、3、4、5、（十）讓思念永存 1、2、3、4、5、（十一）成長(zhǎng) 1、2、3、4、5、

第四篇：話題作文擬題

話題作文擬題

俗話說：“題好一半文。”標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題能使文章文采倍增，令人過目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標(biāo)題呢？

下面簡(jiǎn)單地介紹幾種方法。

一.添加新詞法。

就是在話題關(guān)鍵詞語的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。

如以“幸?！睘樵掝}作文，在幸福之前可以加新詞語構(gòu)成《珍惜幸?！?、《感受幸?！?、《創(chuàng)造幸福》、《追求幸福》、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無憂》、《幸福感覺》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂趣》、《幸福大觀園》等題目。

又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

又如以“親情”為話題在話題前面添加，如《不老的親情》、《沉重的親情》、《話說親情》、《呼喚親情》、《感受遲來的親情》、《留住那一份親情》等等。在話題后面添加，如《親情的力量》、《親情的故事》、《親情的變奏》等等。話題前后都添加，如《播種親情的種子》、《為親情拈重》等等。

二.修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題--《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環(huán)?！睘樵掝}——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽》。；“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

2、夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個(gè)障礙粉碎了我》

3、對(duì)偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

4、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》

三.引用法

1詩(shī)句如寫某件發(fā)生于雨后的事件--《瀟瀟雨歇》--岳飛--《滿江紅》

2、引用流行歌詞 《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠(chéng)信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠(chéng)信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《常回家看看》（話題“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛的行囊》（話題“親

情”）。誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》 “寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》 “理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》 “親情”話題——《世上只有媽媽好》 “讀書”話題——《愛你沒商量》“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》以“寬容”為話題--《一笑而過》那英以“素質(zhì)教育”為話題--《未來的主人翁》羅大佑以“家庭”為話題--《我要的幸?！穼O燕姿以“心愿”為話題--《一千零一個(gè)愿望》

3、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》

以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)--《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》--高爾基《海燕》

以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥?zhǔn)峡Х葟V告語

四.反常法

真想做個(gè)差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》以“關(guān)注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題--《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

五.符號(hào)法

1、數(shù)學(xué)符號(hào)

數(shù)學(xué)中的恒等式： [“勤勞×高科技＝致富”]

《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。誠(chéng)信”話題——《7-1=0》 “教育”話題——《1+1=？》 “學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》 “團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2 》“品德”話題——《忍讓≠懦弱》 “誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》

“成功”話題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》 “知識(shí)”話題——《人 × 知識(shí)= ∞ 》以“關(guān)注生活”為話題--《生活--？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注

六.中外結(jié)合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如

1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，E-mail》

3．“電腦”話題——《Internet，my love》 4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》

5．“幸福”話題——《Come on，給我感覺》 6．“親情”話題——《Modern，老媽》

7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》 8．“校園”話題——《女孩，Sorry》

第五篇：話題作文擬題技巧例談

話題作文擬題技巧例談在考場(chǎng)上，一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心、扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。所以，擬題,特別是話題作文擬題的好壞舉足輕重。正因?yàn)槿绱?，一些省市中考作文命題要求中指出：如能擬出生動(dòng)、形象、新穎的標(biāo)題，可以適當(dāng)加分。怎樣才能迅速提高自己擬題的能力？下面結(jié)合近幾年一些中考

學(xué)生的實(shí)際情況，為考生們提供一些容易借鑒和操作的方法，具體來說，要把握以下三點(diǎn)：

一、圍繞話題：文題必須概括文章內(nèi)容，這是一般要求。話題作文中，話題就是內(nèi)容范圍，因此，它的文題要圍繞話題，扣住話題。寫作實(shí)踐中，不能準(zhǔn)確理解話題，自覺不自覺轉(zhuǎn)移話題的現(xiàn)象還很普通。如以“對(duì)與錯(cuò)”為話題寫作，不少同學(xué)擬題為“談錯(cuò)誤”一下筆就將談“對(duì)與錯(cuò)”的話題轉(zhuǎn)變?yōu)檎劇板e(cuò)誤”的話題，又如“家——一首美妙的交響曲”用作以“家”為話題的作文題目就很不錯(cuò)，而用作以“音樂”為話題的作文的題目就不甚妥當(dāng)。因?yàn)?，這個(gè)標(biāo)題中“家”處于中心地位，是談話的中心，“交響曲”只是用以形容“家”的一種比喻說法，誰主誰從，一分析便知道。總之，保證文題和文章選材界定在話題范圍之內(nèi),最為保險(xiǎn)的基本方法是：文題中包含有緊扣話題的標(biāo)志詞,即讓話題標(biāo)志居于文章的顯著位置。以“感動(dòng)”話題為例, 我們可以圍繞“感動(dòng)”,擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽,我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“尋找感動(dòng)”、“都是感動(dòng)惹的禍”、“誰為誰感動(dòng)”、“感動(dòng)的力量”、“為平凡而感動(dòng)”、“拒絕感動(dòng)”、“學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“談感動(dòng)”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等。又如：以“發(fā)現(xiàn)”為話題，一些考生將話題標(biāo)志巧妙融于文題中，擬出一些涵蓋內(nèi)容的優(yōu)秀文題：“我發(fā)現(xiàn)了她的內(nèi)心美”、“我發(fā)現(xiàn)這里別有洞天”、“瞬間的發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn)”、“不尋常的發(fā)現(xiàn)”等。從上面的例子我們可以看出，標(biāo)題可以是以話題為中心通過添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語，也可以是包含話題的一個(gè)句子。對(duì)于那些在擬題方面懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)來說，擴(kuò)充話題擬標(biāo)題不失為一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法。

二、盡量窄小：范圍寬廣是話題作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，有利于打開文思，激活想象，張揚(yáng)個(gè)性。但初中生寫作特別是考場(chǎng)寫作開口太大、貪多求全則會(huì)落得空泛無際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見大，才有利于寫出深度，寫出個(gè)性，也更符合少年學(xué)生的寫作實(shí)際和認(rèn)知水平。化大為小，必須從擬題開始。即讓標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會(huì)更明朗，中心思想會(huì)更集中。如以“幸?！睘樵掝}寫作，文題“幸福”或“談幸?！憋@然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸?！薄ⅰ靶腋＞驮谏磉叀?、“付出帶來的幸福”、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫深、寫細(xì)。又如以“錢”為話題寫作，“來之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫得多。觀察上述例子可知，不拘泥于簡(jiǎn)練的要求，盡量以范圍窄、角度小的短語取代詞語為文題，是文題窄小的有效作法，也是寫作者尋求較小切入的必由之路。

三、精美醒目：一般而言，能夠圍繞話題并做到盡量窄小的文題就可是合格的作文題目。要求文章標(biāo)題避“俗”叫“響”，做到精美、形象、醒目，則是更高層次的追求。實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問等做標(biāo)題；或選用能夠涵蓋文章內(nèi)容的詩(shī)詞、成語、俗語、名言作標(biāo)題；或仿照現(xiàn)有語言擬出新標(biāo)題，常能新穎奪目，出奇制勝。

1、修辭法 ：巧用修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。如：（1）比喻 ：《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。（2）借代 ： 一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。（3）比擬 ：《小樹又快活了》、《讀水千遍真有趣》，前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（4）對(duì)偶 ：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧

之書，做有用之才》，這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。（5）反語 ：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

2、善于引用（1）引用詩(shī)詞、名句：古典詩(shī)詞、名句有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國(guó)姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句。又 如以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯訊《狂人日記》以“關(guān)注生活”話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》 —

—高爾基《海燕》以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞 馬爾克斯同名小說以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語運(yùn)用古詩(shī)詞或名句來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底。因此，也是常用的一種擬題方法。（2）引用歌詞 ：現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如一位同學(xué)在中考作文時(shí)自擬的題目是《因?yàn)閻勰恪?，見到這個(gè)題目，讀者一定會(huì)驚訝不已，想不到考場(chǎng)里還有這樣大膽的學(xué)生！可當(dāng)你閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事，結(jié)尾時(shí)他又巧妙地引用歌曲里“因?yàn)閻勰悖湎易约骸钡母柙~，全文可謂渾然天成。又 如 以“寬容”為話題——《因?yàn)閻郏詯邸贰x霆鋒/《一笑而過》——那英以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿以“心愿”為話題——《一千零一個(gè)愿望》——Four in love3、借用符號(hào)（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。如2000年一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！”，作者以感嘆號(hào)為題，語勢(shì)鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。（2）將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國(guó)各類報(bào)刊的數(shù)學(xué)符號(hào)標(biāo)題，話題作文的擬題亦不妨借用之。2001年一考生以“10-1=??”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮?？傊?，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎、有詩(shī)意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。最后，我們還應(yīng)注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用，也不可無限夸大它的作用，畢竟文章的內(nèi)容才是最重要的。因此，如果同學(xué)們確實(shí)無法擬出一個(gè)有新意的標(biāo)題來，那么用添加的方法擬一