第一篇：(2013八年級(jí)思品熱點(diǎn)專題框架9)保障食品安全+維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)...

專題：保障食品安全維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

一、【時(shí)政背景】

材料1：2012年食品藥品安全事件層出不窮：毒大米、地溝油、勾兌酒、毒膠囊、速生雞、塑化劑、老酸奶……

材料2： 2012年12月18日，央視曝光肯德基、麥當(dāng)勞“速生雞”使用了違禁藥物。材料3： 老酸奶含廢舊皮鞋煉制的工業(yè)明膠，伊利部分嬰幼兒奶粉、光明牛奶被爆出質(zhì)量問(wèn)題，引發(fā)公眾對(duì)大陸奶粉失去信任。

材料4：今年的政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，食品藥品安全是人們關(guān)注的突出問(wèn)題，要改革和健全食品藥品安全監(jiān)管體制，加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，嚴(yán)格從生產(chǎn)源頭到消費(fèi)的全程監(jiān)管，加快形成符合國(guó)情、科學(xué)合理的食品藥品安全體系，提升食品藥品安全保障水平。

材料5： 2012年6月11日，全國(guó)食品安全宣傳周在京啟動(dòng)。2012年6月23日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品安全工作的決定》。《決定》明確指出，通過(guò)不懈努力，用3年左右的時(shí)間，使我國(guó)食品安全治理整頓工作取得明顯成效，違法犯罪行為得到有效遏制，突出問(wèn)題得到有效解決。

材料6：2012年7月25日，公安部指揮31個(gè)省區(qū)市190個(gè)城市公安機(jī)關(guān)，對(duì)24個(gè)特大制售假藥犯罪網(wǎng)絡(luò)開展統(tǒng)一收網(wǎng)行動(dòng)，抓獲犯罪嫌疑人1900余名，搗毀制假售假窩點(diǎn)1100余個(gè)。

材料7： 2013年1月，公安部開展“打擊食品犯罪保衛(wèi)餐桌安全”專項(xiàng)行動(dòng)。

二、【教材知識(shí)鏈接】

1.誠(chéng)實(shí)守信（八上P115-116、P119-120）

2.生命健康權(quán)與我同在（八下P26、P28-29）

3.消費(fèi)者的權(quán)利（八下P89-91）

4.消費(fèi)者維權(quán)的途徑（八下P96）

5.做一個(gè)聰明的消費(fèi)者（八下P93-95）

6.消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)（八下P95）

三、【設(shè)問(wèn)示例】

1.材料一、二、三共同說(shuō)明了什么？

2.材料四、五共同說(shuō)明了什么？

3.國(guó)家對(duì)毒大米、地溝油、勾兌酒、毒膠囊、速生雞相關(guān)人員依法作出嚴(yán)肅處理，體現(xiàn)了哪些道理？

4.生產(chǎn)、銷售問(wèn)題食品，侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？

5.問(wèn)題食品藥品產(chǎn)生的原因有哪些？

6.黨和政府為什么高度重視食品安全問(wèn)題，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益？

7.作為消費(fèi)者，如果你的合法權(quán)益受到侵害，準(zhǔn)備通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)？1

8.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣煉就一雙慧眼，使自己成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者？

9.消費(fèi)者應(yīng)該如何避免問(wèn)題食品對(duì)自己的侵害？

10.請(qǐng)你就如何加強(qiáng)校園食品安全提出合理化建議。

11.面對(duì)嚴(yán)峻的食品安全形勢(shì)，我們中學(xué)生可以做些什么？

12.請(qǐng)你在食品安全方面提出兩條建議？

13.請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條關(guān)于食品安全的標(biāo)語(yǔ)。

第二篇：八年級(jí)思品維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益17

八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案系列煉就一雙“慧眼”需要我們自身的努力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受到侵害后尋求的解 決的一般途徑；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力；當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益；

3.學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

掌握消費(fèi)知識(shí)及維權(quán)途徑 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力 【學(xué)法提示】

1.通過(guò)讀書了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，勾劃知識(shí)點(diǎn)，圈劃關(guān)鍵詞，利于記憶答題。

2.搜集有關(guān)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律及相關(guān)常識(shí)；消費(fèi)者維權(quán)的投訴電話號(hào)碼等。3.收集生活中的廣告詞語(yǔ)，談?wù)勂淇尚哦取！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、讀書明理（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注）

1.消費(fèi)者的一雙“慧眼”指什么？

2.怎樣煉就一雙慧眼？3.消費(fèi)中如何提高權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)？ 4.維護(hù)權(quán)益的正當(dāng)、合法途徑是什么？

二、交流明理

1.展示預(yù)習(xí)成果。

2.活動(dòng)一：趙平,八年級(jí)學(xué)生,成績(jī)平平,非常煩惱父母的嘮叨。星期天趙平在街上看到了一則廣告：

情景一: 誘人的廣告《好記憶學(xué)習(xí)枕》，消費(fèi)前要怎么做？（讀書明理問(wèn)題1）

情景二:魔力銷售，禁不住誘惑，買了一個(gè)。討論：買東西時(shí)應(yīng)該怎么做？消費(fèi)中要怎么做？（讀書明理問(wèn)題2）

情景三:漫長(zhǎng)的等待，月考、期中考試后成績(jī)沒進(jìn)步。趙平該如何辦？消費(fèi)后要怎么做？

第33頁(yè)（讀書明理問(wèn)題3）

情景四:討個(gè)說(shuō)法：在維權(quán)時(shí)要注意什么？維權(quán)如果遭到拒絕怎么辦？該如何走維權(quán)之路？（讀書明理問(wèn)題4）

三、訓(xùn)練反饋

（一）經(jīng)典例析

消費(fèi)者王某到某商店購(gòu)物，當(dāng)準(zhǔn)備索要發(fā)票時(shí)，老板以發(fā)票用完了為由予以拒絕，沒有發(fā)票對(duì)王某可能造成的影響有（）

①維護(hù)自己的合法權(quán)益時(shí)缺少了重要的證據(jù) ②不能了解所購(gòu)商品的真實(shí)情況 ③售后服務(wù)時(shí)缺少了必要的憑證④使國(guó)家的稅收發(fā)生流失 A.①②B.①②③C.①③D.①②③④

解析：結(jié)合題意分析，消費(fèi)者王某的做法是正確的，是在保護(hù)自己的合法權(quán)益。而商店老板的做法是錯(cuò)誤的，可能會(huì)使消費(fèi)者在今后維權(quán)時(shí)因缺少售后憑證而受到侵害。故①③觀點(diǎn)正確。而②的觀點(diǎn)片面；④表明的是國(guó)家的影響，不符合題意，所以答案應(yīng)選C。

（二）貼身訓(xùn)練——完成課程練習(xí)P88-P89選擇題 1

四、認(rèn)知導(dǎo)行

學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)注意什么？

第34頁(yè)

第三篇：八年級(jí)思品集備教學(xué)設(shè)計(jì)9

八年級(jí)思品集備教學(xué)設(shè)計(jì)9 課題：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 教學(xué)目標(biāo): 1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在日常的生活、學(xué)習(xí)中磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.知識(shí)與能力：了解磨礪意志的方法，能也能用這些方法去初步培養(yǎng)自己良好的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程: 1.導(dǎo)入：他山之石

1863年，列夫?托爾斯泰緊張地投入了史詩(shī)性巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的創(chuàng)作。為使自己的創(chuàng)作忠實(shí)于歷史，他搜集和積累了大量歷史文獻(xiàn)材料，進(jìn)行了深入的歷史研究。不僅如此，他還專門訪問(wèn)了1812年戰(zhàn)爭(zhēng)的參加者，親自巡視了當(dāng)年鮑羅金諾戰(zhàn)場(chǎng)，并在那里草擬了寫作計(jì)劃。盡管這樣，托爾斯泰的創(chuàng)作仍然面臨著難以駕馭的困難。他自己說(shuō)過(guò)，這本書的創(chuàng)作“放棄了無(wú)數(shù)次，又開始了無(wú)數(shù)次”，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改，直到1869年秋，這一里程碑式的作品才宣告完成。

思考：托爾斯泰為什么能完成巨著，成為一代文豪？

情境二 列夫?托爾斯泰在青年時(shí)期曾一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過(guò)級(jí)。后來(lái)，他決心同自己的軟弱意志作斗爭(zhēng)，制定了《發(fā)展意志守則》，“使肉體的需要完全接受意志的鼓勵(lì)”。他強(qiáng)迫自己完成每天該完成的工作，堅(jiān)持每天記日記，并重讀以前的日記，用來(lái)進(jìn)行自我監(jiān)督，終于鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

思考：托爾斯泰的經(jīng)歷告訴我們什么道理？

智慧小語(yǔ)：堅(jiān)強(qiáng)的意志不是天生的，需要在生活中自覺磨礪！初中生處于磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的最佳時(shí)期！

（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)明成功需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志不是天生的，需要在生活中自覺磨礪。）2.新授：

重讀經(jīng)典 越王勾踐被迫臣服于吳以后，力圖報(bào)復(fù)。為了磨礪志氣，不忘屈辱，他“懸膽于戶，出入嘗之”，又“目臥則攻之以蓼，足寒則攻之以水”，以激勵(lì)自己不忘復(fù)興大事。在勾踐的發(fā)憤努力下，經(jīng)過(guò)“十年生聚”、“十年教訓(xùn)”，越國(guó)終于從失敗中重新崛起。公元前473年，勾踐大舉攻吳，擊敗吳軍。此后，勾踐稱霸于諸侯。思考：

⑴“臥薪”、“嘗膽”這兩件小事與“復(fù)國(guó)”的大事之間有什么關(guān)系？ ⑵這對(duì)我們磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志有何啟示？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上述材料引導(dǎo)學(xué)生分析磨礪意志的方法：從小事做起，持之以恒。并由此導(dǎo)入學(xué)生開展下一活動(dòng)。）學(xué)生活動(dòng)1： 提問(wèn)：你還知道哪些磨礪意志的小故事？ 學(xué)生自由講述磨礪意志小故事。

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這個(gè)小故事，我了解到磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法有：

(學(xué)生總結(jié)磨礪意志的一些方法)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述名人故事或身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生自主分析磨礪意志的方法。）

提問(wèn)：回首成長(zhǎng)路，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，你在哪些方面存在意志方面的困擾？

學(xué)生活動(dòng)2：

⑴自我反思：意志大盤點(diǎn)

意志薄弱的表現(xiàn)：

原因分析：

⑵合作探究：“專家會(huì)診”

①以四人小組為單位，選擇一個(gè)組內(nèi)比較典型的意志力薄弱的“病癥”。

②組內(nèi)同學(xué)為“心理專家”，由專家會(huì)診開出處方。

③各組選一名代表總結(jié)發(fā)言。

意志薄弱情況：

醫(yī)生處方：（培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的方法）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)意志大盤點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反思自身意志力情況，找出自己在意志方面存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)組內(nèi)典型意志力薄弱方面尋找解決對(duì)策，深化對(duì)磨礪意志方法的理解。）專家點(diǎn)睛：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法（課堂總結(jié)）1.從小事做起，持之以恒。

2.做自己不感興趣但卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事。3.制定明確的、切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃。

4.主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)。??

陽(yáng)光行動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們課后結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的意志薄弱環(huán)節(jié)，制定一份自己的《發(fā)展意志守則》。我選擇的事情是： 預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：

行動(dòng)計(jì)劃： 監(jiān)督措施：

志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?墨子

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾 沒有偉大的意志力,就不可能有雄才大略。

—— 巴爾扎克

布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的意志薄弱環(huán)節(jié)，制定一份自己的《發(fā)展意志守則》。

結(jié)束本課：名言欣賞并觀看flash《蝸?！罚ㄕn堂升華）

第四篇：蘇人版八年級(jí)思品教案 做個(gè)聰明的消費(fèi)者（精選）

蘇人版八年級(jí)下冊(cè) 思想品德 教案

做個(gè)聰明的消費(fèi)者

江蘇省無(wú)錫市吳風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：陳艷

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握一些運(yùn)用法律手段維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益的有效方法，提高自己的消費(fèi)能力和處理問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生樹立自覺維護(hù)合法權(quán)益的法律意識(shí)，提高自己的判斷和選擇能力，做到增強(qiáng)理智，學(xué)會(huì)做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；

教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，采用啟發(fā)式、辯論式、課堂討論等方法 教學(xué)過(guò)程： [導(dǎo)入]：

教師：“五一”長(zhǎng)假剛過(guò)，你在假日里有沒有去購(gòu)物??？有沒有什么愉快或不愉快的購(gòu)物經(jīng)歷呢？（學(xué)生回答）

教師：看來(lái)，我們?nèi)绻胂硎艿劫?gòu)物的樂趣，就要學(xué)會(huì)做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，當(dāng)遇到一些情況時(shí)，我們又該如何處理才是明智之舉呢？讓我們先來(lái)看看小林一家的節(jié)日遭遇吧（多媒體展示）材料

“五一”節(jié)到了，小林的媽媽特地到超市里買了兩瓶好酒，還燒了一桌好菜，與小林的奶奶、爸爸準(zhǔn)備吃頓豐盛的晚餐來(lái)慶祝節(jié)日，誰(shuí)知，打開酒一看，竟然是假酒，媽媽傻眼了……

情景一：爸爸是個(gè)火爆脾氣，馬上拿起電話要打給幾個(gè)要好的哥們，準(zhǔn)備把超市老板狠狠教訓(xùn)一番。

情景二：奶奶在一旁見了趕緊攔住爸爸，說(shuō)道：“算了算了。就當(dāng)花錢買個(gè)教訓(xùn)，大不了以后別去那個(gè)超市買東西了。”

提問(wèn)：假如你是小林，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

歸納：根據(jù)我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，消費(fèi)者在購(gòu)買商品和接受服務(wù)時(shí)，其合法權(quán)益受到侵害，大可不必采取息事寧人、忍氣吞聲的態(tài)度，這樣只會(huì)助長(zhǎng)那些不法分子的違法行為；但是我們也不能采用以暴制暴的極端手段，那樣會(huì)使本來(lái)理直氣壯的我們變得理虧；聰明的消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

[新授]： 聰明消費(fèi)者標(biāo)志之一

（多媒體展示）維權(quán)的五種途徑

提問(wèn)：(1)你知道消協(xié)是一個(gè)怎樣的組織機(jī)構(gòu)嗎？

(2)負(fù)有保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的職責(zé)的行政部門有哪些？（多媒體展示）“教你一招”舉報(bào)投訴電話“12315”(3)你知道“3·15”是什么日子嗎？

(4)你知道我國(guó)近幾年“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日的活動(dòng)主題嗎？（多媒體展示）1997-2007年“3·15”活動(dòng)主題

教師：在每年的3月15日，舉國(guó)上下都會(huì)圍繞這些消費(fèi)主題開展許多活動(dòng)，如舉辦“3·15” 晚會(huì)，宣傳有關(guān)消費(fèi)知識(shí)，幫助消費(fèi)者解決糾紛等等。于是有人認(rèn)為如果天天都是“3·15”那該有多好啊？可也有人提出反對(duì)意見。（多媒體展示）“唇槍舌戰(zhàn)”

學(xué)生辯論活動(dòng)：正方：天天都是“3·15”對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是好事

反方：天天都是“3·15”對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是壞事

歸納：其實(shí)對(duì)于“顧客就是上帝”身份的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，不論是否天天是“3·15”只是希望自己在消費(fèi)過(guò)程中的合法權(quán)益能真正得到保障。要想實(shí)現(xiàn)“上帝”的這個(gè)愿望，僅僅靠國(guó)家的職能部門、社會(huì)組織履行職責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更主要的是消費(fèi)者要提高自己的維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；當(dāng)然，最好在消費(fèi)過(guò)程中盡量避免自己的合法權(quán)益受到侵害，做到“防患于未然”。這就需要我們努力學(xué)會(huì)理智消費(fèi)，做個(gè)成熟的消費(fèi)者。

講解：聰明消費(fèi)者標(biāo)志之二（多媒體展示）“慧眼識(shí)圖”

提問(wèn)：(1)以上圖案中有你熟悉的嗎？你在哪里見過(guò)這些圖案？(2)能否給大家介紹一下這些圖案的意思和作用？

(3)當(dāng)你了解了這些圖案的作用后，對(duì)你今后的消費(fèi)有什么影響嗎？ 教師：消費(fèi)者應(yīng)努力掌握所需商品或者服務(wù)的知識(shí)和使用技能。（多媒體展示）小林的故事

“ 六一 ”兒童節(jié)就要到了，小林的媽媽帶著小林到一家私人服裝店為小林買了一身新衣服，在結(jié)帳時(shí)，老板提出如果小林的媽媽不拿發(fā)票的話，可以在價(jià)格上給予打折優(yōu)惠，對(duì)于老板的提議，媽媽有點(diǎn)猶豫了…… 提問(wèn)：假如你是小林，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（學(xué)生回答略）分析：進(jìn)行消費(fèi)后，應(yīng)主動(dòng)索要發(fā)票。為什么呢？（學(xué)生回答略）因?yàn)橄M(fèi)者所持有的發(fā)票是獲得售后服務(wù)必不可少的憑證，也是發(fā)生消費(fèi)糾紛時(shí)消費(fèi)者依

法維護(hù)自己合法權(quán)益的重要證據(jù)，同時(shí)也為國(guó)家的稅收事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，何樂而不為呢？可是同學(xué)們你們知道正式發(fā)票是怎樣的嗎？（多媒體展示）圖片：發(fā)票

介紹發(fā)票應(yīng)具備的基本要素（結(jié)合教材P77）

過(guò)渡：盡管如此，但有些不法經(jīng)營(yíng)者也會(huì)在發(fā)票上玩弄手段，欺騙消費(fèi)者，作為消費(fèi)者一定要有雙識(shí)別這些騙局和陷阱的“火眼金睛”。同學(xué)們，你們還能說(shuō)出有哪些消費(fèi)陷阱嗎？（學(xué)生舉例說(shuō)明）（多媒體展示）漫畫：消費(fèi)陷阱

小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望你們能煉就你的慧眼，掌握維權(quán)途徑，在消費(fèi)過(guò)程中做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

第五篇：初中思品專題復(fù)習(xí)——關(guān)注食品安全問(wèn)題維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

關(guān)注食品安全問(wèn)題維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

央視“3·15”晚會(huì)曝光侵權(quán)案例今年央視“3·15”晚會(huì)曝光了一些損害消費(fèi)者利益的典型案例：輪胎廠使用報(bào)廢材料、文物鑒定行給錢就隨意出具鑒定證書、手機(jī)軟件商演雙簧欺詐用戶、4S店私扣汽車合格證、家電連鎖店違規(guī)以舊換新、假濕疹膏弄爛幼兒全身、脫墨紙制餐巾紙、保溫墻材一點(diǎn)就著等。同時(shí)，央視還播出了一期《“健美豬”真相》的特別節(jié)目，其中披露了河南濟(jì)源雙匯公司使用含“瘦肉精”豬肉的事實(shí)。

總理強(qiáng)調(diào)惡性食品安全事件源自道德滑坡2011年4月14日，溫家寶在同國(guó)務(wù)院參事和中央文史研究館館員座談時(shí)的談話中特別強(qiáng)調(diào)：注重對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期道德文化建設(shè)的研究。近年來(lái)相繼發(fā)生“毒奶粉” “瘦肉精” “地溝油” “彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。

依法確保食品安全 2011年2月25日通過(guò)的刑法修正案

（八）規(guī)定，對(duì)生產(chǎn)銷售有毒有害食品犯罪的處罰起刑點(diǎn)從“拘役”提高為“五年以下有期徒刑”。

1．國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律，嚴(yán)查問(wèn)題食品，惡性競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格欺詐、哄抬物價(jià)等行為，有何重要意義？（黨和政府為什么如此重視食品安全問(wèn)題？重視食品安全問(wèn)題的意義？）

①生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，食品安全直接關(guān)系到公民的生命健康權(quán)。

②黨和政府高度重視食品安全問(wèn)題，有利于切實(shí)保障廣大人民群眾的生命健康，是貫徹落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

③有利于維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。④有利于促使人們自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

⑤有利于落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

2．黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視食品安全，要求有關(guān)部門嚴(yán)肅查處相關(guān)責(zé)任人，這說(shuō)明了什么？

（1）黨和政府堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)維護(hù)最廣大人民的根本利益。

（2）我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，依法打擊和制裁侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的行

為。

（3）我國(guó)依法凈化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。

3．為了營(yíng)造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境，國(guó)家、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者分別應(yīng)怎樣做？ 國(guó)家：①健全法律法規(guī)、加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲各種違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的行為；②加強(qiáng)公民道德教育和法制教育，提高公民的道德水平和法律意識(shí)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好社會(huì)氛圍。

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者：①樹立法制觀念和誠(chéng)信意識(shí)，自覺遵守市場(chǎng)規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信，依法

經(jīng)營(yíng)；

②通過(guò)抓管理、抓質(zhì)量來(lái)提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，贏得消費(fèi)者信賴。消費(fèi)者：①學(xué)習(xí)掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，增強(qiáng)判斷和選擇能力；

②增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；

③自覺維護(hù)市場(chǎng)秩序，同破壞市場(chǎng)秩序的行為（制假售假）作斗爭(zhēng)。

4．作為一名消費(fèi)者，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你會(huì)怎么辦？

①可以與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；③向人民法院提起訴訟； ④向有關(guān)行政部門申訴。