第一篇：在提高自身素質上下功夫

正在全黨開展的保持共產黨員先進性教育活動，是我們黨為加強執(zhí)政能力建設和先進性建設而采取的一項重大舉措。各級領導干部應把先進性教育活動作為增強執(zhí)政能力的新契機，努力在提高自身素質上下功夫。

加強團結，凝心聚力

。團結是做好各項工作的基礎和保證。領導干部只有加強團結，保持班子和諧，才能威信高、形象好，有號召力；才能同甘共苦、心心相印，有凝聚力；才能同心同德、步調一致，有戰(zhàn)斗力。領導干部應當倍加珍視團結，像愛護自己的眼睛一樣維護團結。首先，嚴格按民主集中制原則辦事。發(fā)揚黨內民主，是增強團結和活力、提高決策質量的重要保證。凡是重大問題，都應集體討論決定，集中大家的智慧，不搞個人或少數(shù)人說了算。其次，相互支持、相互維護。領導干部應當特別注意理解他人，多做維護他人威信的工作，做到互相關心、互相幫助、互相支持、互相尊重?！耙话咽帧睉敯迅甭毜某砷L看成自己的進步，把副職的失誤看成自己的失責；副職應該盡心盡力地支持“一把手”的工作，維護“一把手”的權威；副職與副職之間應互相支持、共同提高。第三，襟懷坦白，以誠待人。領導干部應當光明磊落，說話心口一致，辦事知行統(tǒng)一，為人表里如一。應善于換位思考，多看他人之長，常思自己之過。第四，把團結作為考核和使用干部的重要標準。團結是德和才的統(tǒng)一，有德無才或有才無德，都很難搞好團結。對鬧不團結的干部，不論其在什么崗位上，都不能提拔重用。

廉潔自律，當好表率

。領導干部只有嚴于律己、廉潔自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、號召力，才能干好事業(yè)。在廉潔自律上出了問題，不僅會毀了自己，而且敗壞黨的形象，貽誤黨的事業(yè)。領導干部必須時刻繃緊廉潔自律這根弦，拒腐蝕、永不沾。一是加強黨性修養(yǎng)。應不斷加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，切實解決“人生為什么，入黨做什么，掌權干什么”的問題，始終牢記“兩個務必”，自覺做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。二是嚴格遵守紀律。模范遵守領導干部廉潔從政的各項制度規(guī)定，管住自己，管好家屬、子女和身邊工作人員，凡是要求下面做到的，自己首先做到；凡是要求下面不做的，自己堅決不做，以良好的形象為大家作出表率。三是抵御各種誘惑。在市場經濟大潮中，領導干部面臨著形形色色的誘惑，必須慎獨慎微、潔身自好，決不能為一己之利而喪失原則，損害人民群眾的利益。四是自覺接受監(jiān)督。加強監(jiān)督，實際上是對領導干部最有效的保護。領導干部不論資格多老、職務多高，都應該自覺接受來自各方面的監(jiān)督，尤其是在做出成績、威信提高、權力增大時，更應注意聽取各方面意見，真正做到有則改之、無則加勉，言者有功、聞者受益。

堅持原則，公正處事

。黨的原則是黨和人民利益的集中體現(xiàn)，堅持原則是領導干部從政的基本準則，也是必備的素質和能力。堅持原則，必須以事業(yè)為重。一個具有強烈事業(yè)心的人，往往具有很強的原則性。領導干部應以黨的事業(yè)為重，以人民的利益為重，以發(fā)展大局為重，竭盡全力為黨添彩、為民謀利。做到這一點，需要摒棄私心。領導干部想問題、辦事情，如果不是出于公心，就不可能做到堅持原則、公正處事。有的干部不敢堅持原則，遇見矛盾繞著走，處理問題和稀泥，說到底是私心在作怪。同時，還必須處事公正。群眾能夠諒解領導干部因經驗不足而出現(xiàn)的工作失誤，但決不能容忍不公正的作風。處事不公，必然失去號召力、凝聚力和向心力。此外，要敢于同不良風氣作斗爭。對搞歪風邪氣的人，必須開展積極的批評和斗爭。對不正之風該抓不抓、該管不管，是不講原則的表現(xiàn)，也是一種嚴重的失職行為。

依靠制度，規(guī)范行政

。領導干部主持一方事業(yè)、分管一項工作，自身帶頭固然重要，但更重要的是搞好制度建設，靠制度和機制開展工作。按制度辦事，既能減少工作上的隨意性，保證公平公正，又能減少工作量，降低工作難度。因此，要把制度創(chuàng)新作為一切創(chuàng)新的關鍵，健全完善制度體系，不斷推進工作的制度化、規(guī)范化、科學化。領導干部應帶頭抓好制度落實，嚴格遵守制度，堅決按制度辦事，做到制度面前人人平等，不搞特殊，不搞下不為例，維護制度的嚴肅性和權威性，以自己的模范行動推進制度建設，做好各項工作。

第二篇：在提高干部理論素養(yǎng)上下功夫

在提高干部理論素養(yǎng)上下功夫

作者：《領導工? 文章來源：《領導工作研究》 點擊數(shù)：519 更新時間：2006-5-18 17:30:40

江澤民同志在黨的十六大報告中對黨的建設思想作了全面深刻的闡述，同時也對組織工作提出了新要求。組織工作要圍繞建設小康社會目標，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，結合本地實際，不斷創(chuàng)新組織工作新思路、新舉措，充分發(fā)揮組織工作效能，首先必須在提高廣大干部理論素養(yǎng)上下功夫。

黨在理論上的提高，是黨的正確領導的根本保證。加強和改進黨的建設，首先要深入學習貫徹“三個代表”的重要思想，提高馬克思主義理論水平，黨員干部特別是中高級干部要帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，要成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。要做好“三個模范”，廣大黨員干部就必須創(chuàng)新學習方法，武裝自己的頭腦。學習中要注重在“四個結合”上下功夫：

一是與工作實踐相結合。要把理論學習同總結實踐經驗、同分析本地區(qū)本部門的實際情況、同解決當前工作中的突出矛盾結合起來，使學與用相統(tǒng)一，自覺把科學理論作為統(tǒng)攬發(fā)展大局、貫穿各項工作的靈魂，把各方面的力量凝聚到改革發(fā)展穩(wěn)定工作上來。

二是與提高領導水平相結合。通過學習黨的十六大精神，學習“三個代表”重要思想，解決好各級領導干部正確認識事物的基本規(guī)律、基本立場、基本方法問題；學會運用辯證思維方法，妥善處理工作中遇到的新情況、新問題，減少工作中的盲目性、片面性，提高自身的領導水平。

三是與改造“三觀”相結合。要以馬克思主義科學理論為指導，加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，堅定建設有中國特色社會主義的信念，堅持人民的利益高于一切，在為黨和人民的事業(yè)中實現(xiàn)共產黨人的人生追求和人生價值。

四是與學習現(xiàn)代化建設的新知識相結合。在學習科學理論的同時，自覺拓展學習內容，努力學習經濟知識、科技知識、法律知識、歷史知識和文化知識等，盡可能多地掌握領導現(xiàn)代化建設所需要的各種知識，更好地擔負起黨和人民賦予的歷史重任。

第三篇：讓教育真正在提高“素質”上下功夫

讓教育真正在提高“素質”上下功夫

——參加“中國教育干部培訓網”培訓有感

首先，感謝國家教育部開通“中國教育干部培訓網”，為我們搭建了這樣一個很好的學習的平臺。近一個月以來，我充分利用業(yè)余時間，甚至晚上加班，認真查看了有關領導、專家的詳細資料、課程簡介、講座提綱，用心聆聽了他們的精彩講解。各位深入淺出地闡述、分析了制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要（2010—2020年）》的背景及其內涵，讓我從更深層次上了解了我國當前的教育形勢及任務，受益匪淺。

《綱要》明確提出：堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準?？梢?，教育質量始終是不變的主題，是廣大教師、教育工作者追求的終極目標。與之相適應的，優(yōu)先發(fā)展是保障，育人為本是前提，改革創(chuàng)新是手段，促進公平是措施，提高質量才是核心，這正是《綱要》中的二十字工作方針。要提高學校教育素質，我認為關鍵應該在以下幾方面下功夫：

一、在提高校長及領導班子“素質”上下功夫。校長是學校的靈魂所在，有怎樣的校長就會有怎樣的教師、怎樣的學生，這話一點兒不夸張。因為校長是學校的最高管理者，他（她）的管理思想代表著學校的治校理念，擔負著把握辦學方向和對學校進行決策、組織、指揮、協(xié)調的重任。領導班子的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和活力直接決定著學校的發(fā)展，領導班子建設是保持學校穩(wěn)步向前發(fā)展的關鍵。因此，以校長為核心的領導班子必須具有凝聚力、能干事、率先垂范，形成強大的團隊合力?！皥F結”是做好工作的前提；“干事”是班子成員的本分；“表率”是領導干部樹立自身形象和威信的需要，也是職業(yè)角色的基本要求。

二、在提高教師隊伍“素質”上下功夫。教師資源就是一所學校的生存之本，發(fā)展之源。要提高教育質量，就要建立高素質的教師隊伍，關鍵在于提高教師的師德修養(yǎng)、教育理論水平、學科專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學藝術。

1、要樹立良好的師德風范和形象，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，構建教書育人、管理育人、服務育人的工作機制和保障體系，培養(yǎng)教師具有淡泊名利的高尚志趣、刻苦勤學的精神、誠摯友愛的感情。

2、要為青年教師發(fā)展創(chuàng)造“平臺”，如“專家引領、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺，“自主學習、出外培訓”的教師終身學習的平臺，“課堂賽教、技藝比武”的教師展示平臺等。

3、要將平時考核與期末考評結合起來，重結果更重過程，抓好有效教學“七個環(huán)節(jié)”，即有效計劃、有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導、有效檢測、有效教研，深刻領會錢志亮教授的有效課堂理念，精心備課，有效上課，全面評課，努力實現(xiàn)教學高效。期末綜合量化考核每個教師，促進教師專業(yè)成長。

三、在提高學生“素質”上下功夫。按照素質教育對學生的要求，教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美等等。從點滴入手抓學生的養(yǎng)成教育，從基礎入手抓學生的學業(yè)成績，從低層次入手抓學生的能力培養(yǎng)，公平對待每一個學生，堅持“不放棄任何一個孩子”的理念，促使學生綜合素質不斷提高。

以上談到的無論是校長及領導班子的素質，還是教師、學生的素質，都涉及到人的素質。歸根結底，只要管理者與教育者的素質提高了，受教育者——學生的素質自然也就不難提高了。

第四篇：學習實踐科學發(fā)展觀要在提高自身能力上下功夫.11

學習科學發(fā)展觀要在提高自身能力上下功夫

科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部份，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。通過前一階段的學習實踐活動，使我進一步加深了對科學發(fā)展觀精神實質、科學內涵的理解，進一步認識到科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學發(fā)展觀是指導我們一切工作的根本原則和指導方針。作為一名車間黨支部書記，如何用科學發(fā)展觀指導做好本職工作，我覺得要在提高自身五種能力上下功夫：

一是要在提高自身的學習能力上下功夫。會學習，善學習，是每名黨員干部必須具備的學習能力。黨的十六大號召全黨要樹立善于學習，終身學習的理念，學習可以說是黨內一項制度、也是一項要求，作為一名黨務工作者，要做到會學習，善學習，必須進一步改進學習方法，提高學習效率。要在學習的內容上求“廣”，在開展黨建和安全業(yè)務知識學習的同時，還要深入學習經營管理、人文知識和新設備、新技術知識，進一步改善知識結構，提高知識層次。要在學習的方法上求“活”，要把理論學習與本職工作相結合，與當前正在開展的“滅兩違、降故障”和“節(jié)支降耗”活動相結 合，堅持學以致用，用科學理論指導工作實踐。要在學習的太度上求“嚴”，要有目的，有方向，有計劃，持之以恒地堅持學習，牢固樹立終身學習觀念，爭當學習型干部。要在學習的效果上求“實”，緊持用安全業(yè)績檢驗學習效果，不斷改進學習方式和方法，增強學習的針對性和實效性。通過學習，進一步提高綜合素質，增強做好本職工作的能力。

二是要在提高自身的工作能力上下功夫。當前，職工對增加收入的渴望與期盼，是影響隊伍穩(wěn)定的直接原因，深入細致地開展思想政治工作，保證職工隊伍穩(wěn)定，是支部當前和今后一個時期的重要工作，如何做好這項工作，提高自身工作能力尤為重要。要提高工作能力，首先，要善于思考、勤于思考、細心觀察和發(fā)現(xiàn)問題，要發(fā)揮班組長在穩(wěn)定工作中的信息員作用，從細節(jié)處入手了解和分析判斷事物發(fā)展的趨勢，預測可能出現(xiàn)的問題，掌握主動權，為提前介入打下基礎；其次，要抓住穩(wěn)定工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，分清個性與共性問題，針對不同的人采取不同的措施和辦法，及時化解職工思想情緒，確保隊伍穩(wěn)定。第三，要采取超前防范措施，加強日常思想政治教育和宣講，穩(wěn)定職工思想、消除情緒，確保穩(wěn)定工作萬無一失。

三是要在提高自身的創(chuàng)新能力上下功夫。隨著鐵路改革的不斷發(fā)展和日益深化，黨建工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。黨建工作要適應 新形勢，再上新臺階，必須要與時俱進，堅持以改革創(chuàng)新的精神開展工作，不斷研究新情況、解決新問題、實現(xiàn)新突破，努力在支部工作方式上創(chuàng)新、在思想政治工作方法上創(chuàng)新、在黨內保安全活動內容上創(chuàng)新，以良好的精神狀態(tài)應對新的挑戰(zhàn)，不斷推動支部工作向前發(fā)展，切實為深化改革和安全穩(wěn)定保好駕，護好航。

四是要在提高自身服務的能力上下功夫。科學發(fā)展觀的核心是堅持以人為本，深刻理解以人為本就是要堅持黨的群眾路線，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立職工利益無小事的觀點。要把以人為本落在實處，必須注重對職工群眾的人文關懷，做到在感情上貼近職工、當工職工的知心朋友，在生活上關心職工、及時為職工排憂解難，在思想上幫助職工、努力為職工解疑釋惑，才能不斷增強職工對改革的認同感、對單位的歸屬感，職工的主動性和積極性才能自覺地轉換到安全生產中來。

五是要在提高自身的溝通協(xié)調能力上下功夫?；鶎狱h支部工作看似務需，實則牽涉到方方面面，無論對內對外，對上對下都需要協(xié)調配合才能搞好工作。作為一名支部書記必須要有良好的溝通協(xié)調能力，才能使支部乃至車間工作有序開展，因此，在今后的工作中，對上要主動匯報，爭取各部門的重視與支持；對內要主動搞好團結，做到意見相互溝通，問題相互提醒，經驗相互借鑒，形成合力，團結一心抓好安全生產；對外要加強聯(lián)絡，主動參與協(xié)調。要利用支部這個平臺，加強與友鄰車間支部的聯(lián)絡和溝通，建立良好的互助、互幫渠道，為保安全穩(wěn)定提供有力支持。

二〇〇九年五月八日

第五篇：加強業(yè)務學習提高自身素質

加強業(yè)務學習，提高自身素質

作為一名人民教師，要想做好教學工作，提高教學質量，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度責任感是前提；自身擁有高素質是關鍵。

作為我來說，前提條件，無可非議，從走上教學崗位前，我就堅定了做好教學工作，絕不誤人子弟的信念。而就個人素質來說，教會學生不成問題，但是隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)突飛猛進，素質教育對教師提出的新要求。僅僅教會學生已經不能適應教學工作的需要了。為此，幾年來，我積極參加業(yè)務活動學習，認真學習《小學教學大綱》和《小學教學常規(guī)》，等相關資料，自覺參加遠程教育學習，不斷豐富自己的文化科學知識，提高自身業(yè)務能力。

一、理解掌握指導思想，優(yōu)化教學過程

1、優(yōu)化教學過程必須堅持素質教育的方向，全面落實素質教育的目標任務。（1）面向全體學生，落實因材施教，提高合格率。（2）促進學生全面發(fā)展。（3）促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。

2、優(yōu)化教學過程必須堅持切實提高教學效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。（1）按國家課程方案規(guī)定的教學計劃，課內完成教學任務。（2）學生堂內完成作業(yè)。

二、明確教學的基本思路，優(yōu)化教學過程

優(yōu)化教學過程，必須理清教學的基本思路。以語文講讀教學為例，我確定的教學基本思路是：讀→捕→議→點→講→練→寫。有這七個字統(tǒng)領教學的全過程。讀，就是初讀課文，初步感知課文的主要內容；捕，就是通過初讀，得到第一印象，捕捉課文的主要思想；議，就是根據發(fā)言同學的認識，大家共同議論，各抒己見，使捕捉的內容更全面，進而加深學生對課文的認識；點，就是老師根據學生“議”的程度，對沒有認識到的或者認識有誤的內容進行點撥、提示；講，就是在“議”和“點”的基礎上，把學生理解的和不理解的、理解不透徹的只是，全面講解；練，就是學生練筆，根據所學內容和本單元訓練重點，擬定練習范圍，學生集中筆墨，寫片段，為“寫”打好伏筆。這樣做，探索領先，學導結合，優(yōu)化訓練，當堂達標。教師的作用是對學生“學”的過程施行科學的調控、激勵、點撥、指導，而不是包辦代替的。對提高課堂教學效率，增強學生分析問題、解決問題能力起到很好的作用。

三、運用恰當教學方法，優(yōu)化教學過程

好的教學方法是提高教學效率的根本保證，同樣難度的問題，方法恰當，學生一聽就能理解，反之，老師磨破嘴皮子，學生仍然茫然不知所措。

以數(shù)學為例，低年級，我采取一數(shù)一圖、一題一圖（甚至多圖）的方法，直觀形象，學生樂于接受；高年級應用題教學，我則緊緊抓住線段圖，幫助學生分析理解題意，再就是抓住讀懂題意，進而尋求解題方法。僅以一事為例，一天早自習，一名學生拿著數(shù)學書，問我，老師，這道題我不會做，我說，這道題的內容是什么，學生要照著課本讀題，我說，你不要讀了，回去讀懂后再來。學生就回去了。下自習了，我想起來，還沒有給學生講那道題呢。就問那名學生，怎么不回來了。他笑了，說，老師我會做了，我問他，怎么會做了呢,他回答說，我讀懂了，就會做了。這說明，學生不會做或者沒做對的，很多是沒讀懂，拿過來就做，因此，我強調必須讀懂再定解題方法。總結規(guī)律，編撰歌訣，也都是數(shù)學教學的好方法。例如圓面積教學，我教給學生“半徑平方再乘∏，圓的面積求出來”； 分數(shù)乘除法應用題教學，引導學生共同總結出“設比較詞后邊的為整體1；已知整體求部分用乘法，已知部分求整體用除 3

法，少了用1減，多了用1 加”的規(guī)律，學生根據規(guī)律解題，解題能力大大增強?！稊?shù)應用題教學有規(guī)律可循》在東豐縣教學經驗交流會上交流，主持人，東豐縣教師進修學校小教部主任深情地對我說，希望你總結出更多的規(guī)律來。

自然教學，我則采取以實驗為主的教學方法，提出了三結合三為主的教學理念，即教師講解與演示實驗相結合，以演示實驗為主；演示實驗與分組實驗相結合，以分組實驗為主；老師指導下的分組實驗與學生自己設計的分組實驗相結合，以學生自己設計的分組實驗為主。由于堅持學生動手操作，印象深刻，理解透徹，教學成績很好，三結合三為主的教學經驗在遼源市自然教學經驗交流會上交流，得到好評。

語文識字教學，我根據小學生的記憶規(guī)律，采取了歌訣教學法，就是把每個生字都變成歌訣，幫助學生識字取得了好好的效果，撰寫的《編撰十字歌訣十法》在《小學語文教學》（1993年第五期）發(fā)表，并收錄在東豐縣小學語文教學法中。

總之，掌握教學方法，教給學生學習方法，“給人以漁”，使學生變學會為會學是教師的責任和義務。而教師自身提高素質是達到上述目的的唯一方法。因此，我決心下大功 4

夫，花大氣力努力提高自己的業(yè)務水平，為培養(yǎng)二十一世紀合格的人才貢獻自己的一切力量。