第一篇：上杭中小校食堂工作計劃

上杭中小校食堂工作計劃

為認真貫徹落實《中華國民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學校食堂衛(wèi)生管理，根據(jù)《食品衛(wèi)生法》，《學校衛(wèi)生工作條例》，聯(lián)合我校食堂實際情況，使全部師生有一個干凈、舒適的飲食環(huán)境，為維護就餐秩序，保持全校師生的飲食安全。特制定食堂工作計劃如下：

一、要持續(xù)進一步加強食堂工作管理，加強技巧培訓，進步食堂員工的業(yè)務水和服務質(zhì)量。

二、在干好食堂工作的前提下。食堂承包者要積極參加政治學習，不斷進步為師生服務的自覺性，做到禮貌待人，文明服務、熱情主動。

三、嚴格履行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴防衛(wèi)生事故。

四、搞好食品采購、運輸、保管、衛(wèi)生工作，凡是創(chuàng)造已經(jīng)變質(zhì)和腐爛和食品，果斷不預采購，以防食品中毒。

五、搞好學校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟離開，預防沾染病的產(chǎn)生。

六、食品要洗盡，飯不夾生，盡量做到現(xiàn)吃現(xiàn)做。

七、食品要保持干凈，夏季要加大防蠅措施，冬季做好保溫工作。

八、必須搞好糧、油、菜等各種食品的采購，抓好月底的各種庫存盤點及有關(guān)事宜。

九、各種物質(zhì)、食品、蔬菜的采購要保證質(zhì)量，供給必須及時，少采勤購，器重價格本錢合算。

十三、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，不斷進步飯菜質(zhì)量，保證無毛病，安全無事故。

十五、個人方面要注意：上班時間要穿戴好工作服，不要在食堂會客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關(guān)的其他事宜。要定期洗澡。理發(fā)，不得留過長指甲，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。使食堂始終保持干凈、衛(wèi)生、有序。

十六、以轉(zhuǎn)變報務方法，進步服務意識為突破口，把改良食堂飲食、強化飯菜質(zhì)量為重點，抓真抓實。

十七、充分發(fā)揮膳委會的職能，定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的信息。十八，新學期開端，食堂全部職工要以新的姿勢接收新的尋釁，為了保證食堂工作的全面開展，我們有信心遵守好學校各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，愛護公共設施，注意節(jié)儉，把工作落到實處，為建立良好的學校整體形象作出應有的努力。上杭中小2013年9月1日

第二篇：上杭中小語文教研組工作計劃

上杭中小2013—2014學（下）語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以縣局有關(guān)會議精神為指導，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標

1、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

3、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學質(zhì)量。

1、組織組員認真學習優(yōu)秀教師龍茶花的先進事跡。

2、明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、單元檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導等學法指導工作。

5、認真做好“25+15的高效課堂”的學習和實踐。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。家庭作業(yè)布置要合理適量。一至三年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不得超過1小時。

7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

（二）、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。積極參加片區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、工作安排

二月份：

1、制定教研組工作計劃，落實相關(guān)工作。

三月份：

1、集體備課；

2、三年級語文公開教學

3、組織語文教師以“如何上好一堂語文課”為專題研討。

四月份：

1、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；

2、組織開展優(yōu)秀教學設計評選活動；

五月份：

1、六年級語文公開教學

2、組織學生“閱讀能力”競賽；

4、組織“書香班級”評比活動；

六月份

1、組織開展全校教師論壇活動；

2、一年級語文公開教學。

2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；

3、撰寫工作總結(jié)。

上杭中小語文教研組2014年2月16日

第三篇：上杭中心小學教學工作計劃

上杭中心小學教學工作計劃

（2012—2013學年下學期）

一、指導思想：

圍繞學?！疤岣呓虒W質(zhì)量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規(guī)范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)精細化管理。

2、加強各教研組的探討、共同提高。

3、實施教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發(fā)展。

6、加強畢業(yè)班的教學管理，確保小升初會考成績達到預期目標。

三、具體措施：

（一）、細化教學常規(guī)，強化過程管理。

在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。各環(huán)節(jié)要點： 備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，按照《修水縣小學作業(yè)布置與批改要求》，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質(zhì)量的全面提高。

測試：

（1）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高。（2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質(zhì)量分析。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關(guān)口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查關(guān)，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規(guī)范；課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結(jié)反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節(jié)，采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學生作業(yè)進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結(jié)果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現(xiàn)象，將教師的日常教學行為落到實處。

（二）、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。

1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施

3、狠抓六年級教學質(zhì)量。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

加大六年級輔導力度。認真組織月考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時確定年組前30名學生名單，做好培優(yōu)補差工作。

4、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學期經(jīng)典誦讀計劃）

5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長，滿足學生學習和個性發(fā)展的而需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施，突出學校的辦學特色。

（三）、加強科研課題管理，抓好校本研究。

充分發(fā)揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

（四）、豐富多彩的活動，促學校、學生發(fā)展。

1、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關(guān)教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發(fā)展。

2、學科活動

學校根據(jù)實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數(shù)學思維、英語朗讀、美術(shù)書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

上杭中心小學

2013-2-23

第四篇：上杭小學校園文化建設工作計劃

上杭小學校園文化建設工作計劃

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二、具體內(nèi)容和措施：

（一）校園物質(zhì)文化建設

1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著高品位的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

2、標語：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結(jié)合，顯示出我們大面人所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

3、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，學生的的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓他們盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

4、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋€教室和辦公室都制作了標語。

（二）、校園精神文化建設方面

1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成上杭小學“嚴謹.博學.敬業(yè).善教”的教風。

3、學風建設。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

4、學校人際關(guān)系建設。和諧的學校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設置了校長信箱、工會活動、讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（三）、學校制度文化建設。

校園文化建設滲透于學校的教學、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧發(fā)展。

（四）具體安排

1、辦好學校宣傳欄、黑板報。

2、完成操場周圍的綠化工程。

3、繼續(xù)做好校園綠化工作完成草坪養(yǎng)護和綠化地帶標示牌。

4、布置教室文化。

5、將師生優(yōu)秀書畫作品上墻，辦好宣傳欄。

6、布置各班班風和班級宣傳欄。

上杭小學

2013年9月

第五篇：上杭鄉(xiāng)中心完小德育工作計劃

上杭鄉(xiāng)中心完小德育工作計劃

2012-2013第一學期 2012-2013學我校德育工作要以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值體系為核心，堅持“以人為本，育人為本”的工作理念和“抓養(yǎng)成、重管理、求實效、上水平”的工作要求，積極實施中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)推進學校德育工作。

一、工作思路

圍繞一個核心：緊抓學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提升我校德育工作水平突出二個重點：提升德育工作水平

強化學生行為規(guī)范

體現(xiàn)三個特色：推進心理健康教育

加強班主任隊伍建設

深化主題教育

二、工作要點

（一）明確工作方向。貫徹全縣教育工作會議精神。明確德育工作目標、任務和創(chuàng)新舉措，重點把握德育目標的層次要求和遞進銜接，著力提升德育工作有效性、實效性。

（二）德育工作創(chuàng)先進，“三德教育”是保證

真正的德育就是順應學生的天性，把學生當作一個個獨特的個體，去喚醒學生內(nèi)心道德的力量。只有在開放的環(huán)境中，人才能具有免疫力，只有在充滿誘惑的環(huán)境中，人才能生長出抵抗誘惑的能力，也只有在自由和寬松的環(huán)境中，人的創(chuàng)建力、想象力才能生根發(fā)芽。因此學校干部修政德、教師修師德、學生修品德的“三德”教育顯得十分重要。學校要結(jié)合實際，精心設計“三德教育”工作方案，打造一支學高為師、行為世范的德育工作隊伍，改革對學生評價機制，促進學生全面發(fā)展。

（三）突出法紀安全教育。面向全體學生，關(guān)心每一位學生，突出學生的品德教育、法紀教育和安全教育。深化學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”活動，評選“好習慣、好學生”、“好班風、好班級”。認真落實生命教育的工作要求，強化學生珍愛生命的意識。集中開展行為偏差學生的轉(zhuǎn)化教育，實施校內(nèi)“一對一”幫扶轉(zhuǎn)化計劃，建立特殊學生轉(zhuǎn)化工作臺帳，健全重點幫扶學生工作記錄。開展“中小學安全周”活動。關(guān)注弱勢群體學生和外出人員子女，建立“留守兒童”檔案，為他們創(chuàng)造良好的學習、生活條件。

（五）注重常規(guī)德育內(nèi)容。挖掘歷史文化和教育內(nèi)涵，開展美術(shù)、書法、演講比賽、紅色經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀作品展覽等系列活動，促進學生深化對黨、對社會主義的認識，內(nèi)化社會主義核心價值觀，加強自我創(chuàng)新意識。廣泛開展“做一個有道德的人”主題教育，舉辦中華經(jīng)典誦讀比賽，組織中小學生參加“祖國，祝您生日快樂”專題活動，引導學生熱愛中華傳統(tǒng)，秉承革命先烈為祖國奉獻的無私精神。全面推廣“文明小博客”活動，擴大學生參與面。繼續(xù)推進“家長學校一線通”工作，完善家?；悠脚_。制定網(wǎng)絡德育活動指導意見，增強工作主動性。抓好德育課堂這一主陣地，開展德育課教學觀摩活動，評選德育“精彩一課”。

（六）完善心理健康教育體系。構(gòu)建未成年人心理健康輔導的服務體系，充分發(fā)揮我校青少年心理健康教育工作的作用。繼續(xù)開展中小學?！昂亲o新苗

同成長”家庭教育活動。初步形成心理咨詢和誘導工作的建設。健全學生突發(fā)事件心理危機干預機制。開展以“真誠交往、和諧相處”為主題的心理健康教育月活動，推廣學生心理保健操，增強學生心理免疫力。建立學生心理健康檔案，健全心理問題的防范、預警和干預機制，建立“ 同伴互助小組”，設置“班級心育委員”等，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學生克服心理障礙。組織心理健康教育骨干教師培訓，開展班主任實施心理健康教育能力的專題培訓。關(guān)注教師的心理健康。

（八）增強德育隊伍素質(zhì)。加強班主任隊伍建設，深化班主任崗位大練兵活動，舉辦班主任主題班會創(chuàng)新大賽、班主任風采展示活動，組織“夸夸我的班主任”學生征文比賽，評選深受學生喜愛的年青班主任。舉辦骨干班主任培訓，開展班主任遠程全員培訓。加強班主任職業(yè)道德教育，健全完善班主任培訓制度、實踐制度、監(jiān)督反饋制度、考核制度和獎懲制度。

(九)課堂育人重挖掘，德育點評需推行嚴格執(zhí)行教育部、教育廳規(guī)定的課程計劃和課程標準，開足開齊思品課、早會課、班會等課程，指導教師挖掘?qū)W科課程中的德育資源，利用好學科課程的教育價值，使教學過程成為促進學生樹立正確價值觀的過程。注重整合各類課程資源，如實驗室、圖書室、閱覽室、校園廣播等校內(nèi)課程資源及社會實踐基地，建設具有區(qū)域特色的校本德育教材及校本選修課教材。積極探索新課程改革下的德育有效途徑、思品課教育措施改進、學生課堂心理與學習的關(guān)系等問題，增強課堂育人實效性。推行“德育點評”制度，德育點評分為學校點評和班級點評。學校點評主要借助教師會和每周一國旗下講話來落實，由學校領(lǐng)導對每天教師值日檢查情況進行匯總，以

書面形式再反饋給各老師；班級點評由班主任對全班各學生一天的考核情況進行匯總，在次日上午進行反饋，促學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

(十)活動育人要重視,八項德育是平臺.全面開展歌聲、操聲、讀書聲“三聲”回歸校園活動，“歌聲”可以開啟智慧，陶冶情操，培養(yǎng)性情；以“操聲”為載體的陽光體育活動可以壯筋骨、強意志、增知識；“讀書”可以陶冶性情，愉悅身心，增加生命的厚度和高度，要積極開展多種主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣的校園文化活動，打造幾個品牌特色文化，讓“三聲”真真正正地在校園扎根出結(jié)果。繼續(xù)開展“班班有歌聲”、“班班創(chuàng)環(huán)?！薄ⅰ鞍喟嘀v安全”、“班班講誠信”、“班班讀書報”、“班班辦社團”、“班班薦明星”、“班班有志愿者”八項班級系列德育活動，培育熱愛祖國、尊敬師長、關(guān)心同學、熱心公益的優(yōu)良班風、校風。(十一)雙全育人制度化

學校要全面實踐“雙全育人”建設：(1)實施“學校全員育人導師制度”，采取學科教師承包班級自主合作小組，并擔任個別學生成長導師；學校全體管理人員擔任問題學生的幫扶導師；中層干部包班級、校級干部包年段，幫扶情況納入個人學期工作考核。(2)確立“全體家長與子女共學同促制度”，學校定期召開家長座談會，舉辦家長開放日，成立家長委員會，幫家長提高家教理念和方法，提高法律意識和法律素質(zhì)。

月份工作安排

九月份：

行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月。評選“好習慣、好學生”、“好班風、好班級”開展德育課教學觀摩活動，評選德育“精彩一課”

十月份：

開展“祖國，祝您生日快樂”美術(shù)、書法、演講比賽、紅色經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀作品展覽等系列活動

全校性家訪，開展“家長學校一線通”工作

十一月份：

全校班主任集中研討，總結(jié)前段工作的不足

召開家長會

“夸夸我的班主任”學生作文比賽

十二月份：

開展文明、誠信、安全主題班會

“八項”班級系列評比活動

元月份：

組織元旦活動

“我為班級添光彩”活動，學生自行組織布置一期班容班貌

學生評優(yōu)

班主任工作考核,師德師風考核

上杭中心完小

二0一二年九月