第一篇：080204 高分子材料與工程

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識(shí)，能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高聚物化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識(shí)及高分子成型加工技術(shù)知識(shí)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握高分子材料的合成、改性的方法；

2.掌握高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系；

3.掌握聚合物加工流變學(xué)、成型加工工藝和成型模具設(shè)計(jì)的基本理論和基本技能；

4.具有對(duì)高分子材料進(jìn)行改性及加工工藝研究、設(shè)計(jì)和分析測(cè)試，并開發(fā)新型高分子材料及產(chǎn)品的初步能力；

5.具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力；

6.具有對(duì)高分子材料改性及加工過(guò)程進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和管理的初步能力。主干學(xué)科：材料科學(xué)與工程

主要課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物流變學(xué)、聚合物成型工藝、聚合物加工原理、高分子材料研究方法

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：高分子合成、高分子材料成型等

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

開設(shè)院校：北京工商大學(xué) 北京服裝學(xué)院 天津輕工業(yè)學(xué)院 河北工業(yè)大學(xué) 河北科技大學(xué) 太原理工大學(xué) 沈陽(yáng)化工學(xué)院 大連輕工業(yè)學(xué)院 吉林工學(xué)院 齊齊哈爾大學(xué) 哈爾濱理工大學(xué) 上海工程技術(shù)大學(xué) 上海大學(xué) 南京化工大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 青島化工學(xué)院 濟(jì)南大學(xué) 山東大學(xué) 青島大學(xué) 鄭州大學(xué) 鄭州工業(yè)大學(xué) 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 河南科技大學(xué) 武漢化工學(xué)院 湖北工學(xué)院 湖北大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 桂林工學(xué)院 華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 長(zhǎng)春科技大學(xué) 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)(五年)北京石油化工學(xué)院 江蘇石油化工學(xué)院 北京理工大學(xué) 華北工學(xué)院 南京理工大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 清華大學(xué) 北京化工大學(xué) 天津大學(xué) 吉林大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東理工大學(xué) 東華大學(xué) 浙江大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 武漢理工大學(xué) 華南理工大學(xué) 四川大學(xué) 江南大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué) 安徽大學(xué) 安徽建筑工業(yè)學(xué)院 南昌大學(xué) 煙臺(tái)大學(xué) 武漢科技學(xué)院 中南林學(xué)院 新疆大學(xué) 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 沈陽(yáng)工業(yè)學(xué)院 華東船舶工業(yè)學(xué)院 華東交通大學(xué) 中山大學(xué) 陜西科技大學(xué) 甘肅工業(yè)大學(xué)等

第二篇：《高分子材料科學(xué)與工程》征稿簡(jiǎn)則

《高分子材料科學(xué)與工程》征稿簡(jiǎn)則

本刊主要報(bào)道與高分子材料科學(xué)與工程領(lǐng)域有關(guān)的高分子化學(xué)、高分子物理及物化、反應(yīng)工程、結(jié)構(gòu)與性能、成型加工理論與技術(shù)、材料應(yīng)用與新技術(shù)開發(fā)、研究方法及測(cè)試技術(shù)等方面的研究成果。欄目包括：專論與綜述；合成實(shí)驗(yàn)與工藝；結(jié)構(gòu)與性能；分析測(cè)試、加工與應(yīng)用；新技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)；教學(xué)討論與快訊。

一、投稿要求：

1.來(lái)稿文摘自負(fù)。稿件內(nèi)容符合本刊報(bào)道宗旨，論點(diǎn)鮮明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)練。

2.來(lái)稿參照本刊格式撰寫。審稿期限3個(gè)月。超過(guò)3個(gè)月未接到錄用通知，作者可自行處理。請(qǐng)作者保證所投稿件為原創(chuàng)作品，凡已錄用的稿件請(qǐng)按錄用函中的修改建議進(jìn)行修改。修改稿用E-mail返回我刊。修改稿50日不返回者，按自然退稿處理。無(wú)一稿兩投，并且不涉及保密及其他與著作權(quán)有關(guān)的侵權(quán)問題。

二、稿件撰寫要求：

1．【論文題名】論文題名要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表達(dá)文章的主題內(nèi)容，應(yīng)具有文獻(xiàn)檢索價(jià)值，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字，不應(yīng)有非規(guī)范的縮略詞、符號(hào)、代號(hào)。資助課題須在首頁(yè)下注中注明資助來(lái)源、資金號(hào)、聯(lián)系人及其研究方向及E-mail地址。

2.【摘要】摘要應(yīng)是一篇獨(dú)立、完整的短文，著重反映其研究目的、方法和結(jié)果，不加任何注釋和評(píng)論。采用第三人稱，一般不超過(guò)200字。

3.【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞應(yīng)選取便于檢索并反映文章主要內(nèi)容詞組

圖的尺寸（以打印出來(lái)的為準(zhǔn)）如下：

a.光譜圖、核磁共振譜圖，不畫縱坐標(biāo)，縱向約38mm，橫坐標(biāo)約61mm;

b.左右均有縱坐標(biāo)的，縱坐標(biāo)約38mm，橫坐標(biāo)約42mm；

c.只有左邊縱坐標(biāo)的，縱坐標(biāo)約38mm，橫坐標(biāo)約51mm；

d.照片的縱坐標(biāo)約35mm，橫坐標(biāo)約40mm；，一般3～5個(gè)。中英關(guān)鍵詞須一 一對(duì)應(yīng)。

4.【圖、表】圖表位于相應(yīng)的正文段之后，圖的線條要輕晰。表格應(yīng)采用三線表。圖，表中的“量與單位”之間用“/”表示，圖中數(shù)據(jù)要清楚。

圖的尺寸：縱坐標(biāo)約38mm,橫坐標(biāo)42mm～61mm.照片40mmx40mm.曲線盡可能撐滿圖的空間。

5.【參考文獻(xiàn)】必須是在論文中直接引用的發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)；各篇文獻(xiàn)應(yīng)按照正文引用的順序編號(hào)；參考文獻(xiàn)的作者只列前3人，后加“等”或“et al”.中英文姓名一律采用姓在前、名在后的形式。標(biāo)準(zhǔn)著錄格式如下：

【期刊】[序號(hào)] 作者.期刊名，年，卷（期）：頁(yè)碼.【專著】[序號(hào)] 作者.書名（譯者）.出版地：出版者.出版年：頁(yè)碼.圖的尺寸（以打

【學(xué)位論文】[序號(hào)] 作者.題名.保存地：保存單位，年份.【專利】[序號(hào)] 專利所有者.專利題名。專利國(guó)別，專利號(hào)，出版日期

外文參考文獻(xiàn)作者姓名的書寫格式為姓在前，名（首字母縮寫）在后；中文參考文獻(xiàn)要求中英文對(duì)照，中文在前，英文放在括號(hào)內(nèi)。By：mdzhao 發(fā)表于：2009-11-4 14:25:41

3樓

地址：四川大學(xué)(西區(qū))高分子研究所

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By：mdzhao 發(fā)表于：2009-11-5 11:57:42

4樓

剛開始是郵寄的啊，審稿通過(guò)接受之后，會(huì)叫作者把電子版的發(fā)到他們專門的郵箱的

第三篇：復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系 高分子材料與工程專業(yè)介紹

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系 高分子材料與工程專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標(biāo)和理念

本專業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的化學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，以及較為深入的高分子科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和專門技能，既能從事科學(xué)研究，又能從事技術(shù)開發(fā)和管理的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握與高分子學(xué)科相關(guān)的分析化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)及物理化學(xué)等化學(xué)學(xué)科、物理學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；較全面地掌握高分子化學(xué)、高分子物理和高分子工藝等專業(yè)理論及實(shí)驗(yàn)技能；有較高的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析解決問題的能力及適應(yīng)社會(huì)需求的能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用選修、輔修等方式向生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和醫(yī)學(xué)等交叉領(lǐng)域拓寬知識(shí)面。

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系十分重視本科生課程體系建設(shè)，并且始終將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的主題，所制定的人才培養(yǎng)方案有利于為學(xué)生提供全面的素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有寬厚的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、科學(xué)的思維方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，并注重協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，高分子科學(xué)系全面推行學(xué)分制改革，立足于通才教育和素質(zhì)教育，要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為兼具自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)等方面知識(shí)和才能的綜合性人才。

2.專業(yè)設(shè)置

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系設(shè)置了高分子材料與工程專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識(shí)，能在高分子材料的合成、改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的專門技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高分子化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識(shí)及高分子成型加工技術(shù)知識(shí)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握高分子材料的合成、改性的方法；

2．掌握高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系；

3．具有對(duì)高分子材料進(jìn)行改性及加工工藝研究、設(shè)計(jì)和分析測(cè)試，并開發(fā)新

型高分子材料及產(chǎn)品的初步能力；

4．具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力和利用英語(yǔ)交流的能力；

5．具有對(duì)高分子材料改性及加工過(guò)程進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和管理的初步能力。

3.課程設(shè)置

本專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間必須修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的140學(xué)分方能畢業(yè)。其中通識(shí)教育課程44學(xué)分，文理科基礎(chǔ)課程28學(xué)分，專業(yè)教育課程60學(xué)分，任意選修8學(xué)分。達(dá)到學(xué)位要求者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：高分子化學(xué)、高分子物理、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子工藝、高分子材料研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與上機(jī)實(shí)踐、程序設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

4.能力訓(xùn)練

復(fù)旦大學(xué)本科生學(xué)術(shù)研究資助計(jì)劃（Fudan’s Undergraduate Research Opportunities Program, FUROP）（如莙政學(xué)者、望道學(xué)者、曦源計(jì)劃、“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”等）旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性研究和實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。上述科研能力?xùn)練計(jì)劃與創(chuàng)新試驗(yàn)行動(dòng)為本科生提供了體驗(yàn)學(xué)術(shù)研究的平臺(tái)以及豐富的資源和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，通過(guò)這些科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)也大大鍛煉和提升了本科生的思維和動(dòng)手能力以及科研興趣。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是通過(guò)學(xué)生親身參加實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì)思想、具體實(shí)施方案和相關(guān)技能以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理與分析, 從中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科研能力和科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中，在完成化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我系還對(duì)學(xué)生進(jìn)行高分子化學(xué)，高分子物理及高分子工藝等實(shí)驗(yàn)課程訓(xùn)練，目的是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，做到厚基礎(chǔ)，重技能，強(qiáng)素質(zhì)。

高分子科學(xué)系對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)給予了高度的重視和極大的支持，不僅每年提供了一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，而且還配備了多名正副教授擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。在實(shí)

習(xí)形式上采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、查資料、寫報(bào)告、參加項(xiàng)目的方式，使學(xué)生真正學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)對(duì)金山石化，高橋石化及上海塑料廠的參觀，使同學(xué)對(duì)當(dāng)今高分子工業(yè)和未來(lái)發(fā)展有了基本的認(rèn)識(shí)。

5.出國(guó)交流

我系每年會(huì)公派5-6名優(yōu)秀本科生出國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)與國(guó)際交流，為期一般為3個(gè)月至兩年。近5年已有近30余名本科生獲得了出國(guó)學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。

6.畢業(yè)論文

我系畢業(yè)論文實(shí)行課題和導(dǎo)師雙向選擇。由于大部分學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)有實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)歷或已經(jīng)獲得直升研究生資格，很多學(xué)生已經(jīng)基本確定研究課題，很快能夠進(jìn)入課題研究。本科生進(jìn)入課題組后，要經(jīng)過(guò)開題報(bào)告、中期檢查和畢業(yè)論文答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)一般歷時(shí)大約4個(gè)月，導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的科學(xué)研究管理。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的加強(qiáng)管理對(duì)學(xué)生的成才起著重要作用。

7.本科生教育管理

教育部對(duì)于本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容都提出了基本要求，高分子科學(xué)系對(duì)基礎(chǔ)課程和實(shí)驗(yàn)課程的以高標(biāo)準(zhǔn)要求，除了涵蓋所有的基本內(nèi)容外，充分發(fā)揮本系的特色教學(xué)內(nèi)容。如“現(xiàn)代高分子科學(xué)專題”采用多名教師授課的方式，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教授、中科院院士、青年骨干教授、國(guó)外知名教授等組成的強(qiáng)大教師隊(duì)伍授課。

8.畢業(yè)去向

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系的本科教學(xué)始終把為國(guó)有大型企事業(yè)單位、大型跨國(guó)、合資、獨(dú)資公司培養(yǎng)一流的高分子科研和管理人才作為最主要的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)中有較好的口碑，加上上海又處在改革開放的前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)形勢(shì)好。我系本科生五年的平均一次就業(yè)率接近100%。畢業(yè)生的主要去向?yàn)橥泼夤プx國(guó)內(nèi)外研究生、各類公司、企業(yè)單位（包括德勤、巴斯夫、GE、拜耳、杜邦、陶氏、上汽、寶鋼國(guó)際、中芯國(guó)際、上海煙草等著名企業(yè)）、高校、政府機(jī)關(guān)等。

第四篇：金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告--高分子材料科學(xué)與工程 魏釗華

金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

專業(yè)：高分子材料科學(xué)與工程姓名：魏釗華學(xué)號(hào)：200336001086實(shí)習(xí)編號(hào)：G4070

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

作為一名材料學(xué)院高分子專業(yè)的學(xué)生，金工和本專業(yè)有著直接的聯(lián)系，但是通過(guò)金工實(shí)習(xí)能夠使我們接觸到生產(chǎn)實(shí)際，獲得機(jī)械制造一般過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，了解到一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備；進(jìn)行有關(guān)實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)一定動(dòng)手能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；同時(shí)，在勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。記得一個(gè)老師就說(shuō)過(guò)，我們來(lái)這里有兩個(gè)目的，一是了解而非真正學(xué)習(xí)手藝，即獲得機(jī)械制造一般過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，二是體驗(yàn)生活鍛煉動(dòng)手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際。我認(rèn)為這是非常正確的！機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。兩個(gè)星期的時(shí)間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)過(guò)程中鍛煉得到能力和經(jīng)驗(yàn)！對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名華南理工大學(xué)理工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

金工實(shí)習(xí)過(guò)程中，安全第一！這句話誰(shuí)都知道，但不一定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，我們便被安排去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等?？粗S多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件，我真的有點(diǎn)害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn)，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是安全的重要保證！

因此兩周的金工實(shí)習(xí)我都一直把安全放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，絕對(duì)不在車間打鬧嬉戲，認(rèn)真謹(jǐn)慎不敢有半點(diǎn)馬虎。

在第二天的鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當(dāng)我們用鋸條將鐵棒上的11mm長(zhǎng)的鐵塊鋸下來(lái)時(shí)，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來(lái)還要對(duì)其表面進(jìn)行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛！但甚感高興的是：我們還得到了勞動(dòng)成果——自己親手做的六角螺冒?？粗@最后的小咚咚，大家都笑了，都把它收藏起來(lái)了作為以后的美好的回憶！

于是，我學(xué)到了：做工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要耐心，不厭其煩的對(duì)進(jìn)行精加工！

在借下來(lái)的車工實(shí)習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學(xué)之間配合得委完美.從一開始的笨手笨腳，到后來(lái)熟悉后的速度加快，大家越車越來(lái)勁，越來(lái)興趣。很快，一個(gè)相當(dāng)光滑而有高精度的圓柱轉(zhuǎn)軸工件就這樣誕生了！

其實(shí)在這么多的工種當(dāng)中，我最感興趣的是數(shù)控技術(shù)——微機(jī)數(shù)控車削加工、微機(jī)數(shù)控線切割加工、微機(jī)數(shù)控銑削加工.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開眼界！原來(lái)人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備下一定的能量！

......還有很多其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無(wú)形中培養(yǎng)了我對(duì)金公實(shí)習(xí)的了解和熱愛！

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí),我初步掌握了金屬加工的基本知識(shí)、基本操作方法。在這兩星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：金屬加工基本工種包括銑工、車工、電火花加工等的操作。我想任何人對(duì)新東西都有一種天生的好奇。同樣，面對(duì)那么復(fù)雜的機(jī)器，看著那些粗糙的原料在那里變成精美的工具。誰(shuí)又不心動(dòng)？希望自己能夠掌握它，至少能夠了解它。

人生本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，更何況我們這些還沒有步入社會(huì)、獨(dú)立生活的大學(xué)生呢？抱著一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望開始了我的金工實(shí)習(xí)。

作為一名大學(xué)生，第一次接觸到機(jī)床，工件之類的新東西，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實(shí)中見到了。不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來(lái)的?？吹街笇?dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的工件，是又敬佩又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做出來(lái)的，有時(shí)還累得腰酸背痛。不過(guò)累歸累，心中仍然感慨頗多。實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當(dāng)我把自己親手加工的工件交到老師手里時(shí)，那種自豪感是必須親身體驗(yàn)才能感受到的。生平第一次有機(jī)會(huì)“學(xué)以致用”，很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師。

老師們教得非常認(rèn)真，時(shí)間雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。一開始我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是老師的認(rèn)真讓我們擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，以真正學(xué)到有用的知識(shí)。我們認(rèn)真聽取老師的講解，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。例如車工時(shí)，我們用傳統(tǒng)的車床車一個(gè)球，難度比較大，而且存在一定的危險(xiǎn)性，但我還是全身心地投入到了工作中。當(dāng)看著自己親手做出的工件時(shí)，我心中無(wú)比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真思考一下學(xué)校安排這門課的用意，不應(yīng)該浪費(fèi)這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

我們學(xué)校實(shí)習(xí)中心的設(shè)備還是比較先進(jìn)的，這是現(xiàn)代化工業(yè)制造技術(shù)的發(fā)展要求，也是我們學(xué)校實(shí)習(xí)條件得到改善的反映。儀器設(shè)備的價(jià)格都比較昂貴，動(dòng)輒幾萬(wàn)乃至十幾萬(wàn)。但先進(jìn)的儀器設(shè)備代表著現(xiàn)代化工業(yè)的方向。兩周的金工實(shí)習(xí)，工種基本上是微機(jī)數(shù)控加工,電火花加工,CAD設(shè)計(jì),Mill9設(shè)計(jì),數(shù)銑加工等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)內(nèi)容在內(nèi)的多工種的工程訓(xùn)練。這些科技含量相當(dāng)高的工種中，我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來(lái)的樂趣。同時(shí)也知道了現(xiàn)在這方面工業(yè)技術(shù)的國(guó)內(nèi)水平如何以及是否與世界先進(jìn)水平的存在差距，讓我們產(chǎn)生了一種責(zé)任感，推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步的責(zé)任感。

在金工實(shí)習(xí)的過(guò)程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感觸，獲得了課堂里面得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這些實(shí)習(xí)過(guò)的崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和其中的感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認(rèn)為金工實(shí)習(xí)應(yīng)該分配課時(shí)多一點(diǎn)，讓同學(xué)去學(xué)習(xí)了解更多的工種。另外，金工實(shí)習(xí)的工種分配的授課時(shí)間應(yīng)該適當(dāng)減少，應(yīng)該而更側(cè)重于讓我們通過(guò)自己動(dòng)手操作掌握知識(shí)。還有，金工中心某些工種的機(jī)器壞了而沒有得到及時(shí)的維修，減少了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)在可惜。最后，我還希望學(xué)校能夠購(gòu)置多一點(diǎn)先進(jìn)的工業(yè)的設(shè)備，讓同學(xué)們能夠多了解一些科技發(fā)展的前沿設(shè)備，開闊眼界，獲得更多的知識(shí)。

兩星期的金工實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，回想起這兩周的實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。在這里，我不由得由衷的說(shuō)一句：金工實(shí)習(xí)，真棒??！

第五篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告--高分子材料科學(xué)與工程 宋湘怡

姓名：宋湘怡

專業(yè)：高分子材料科學(xué)與工程

工號(hào)：068

實(shí)習(xí)時(shí)間：4月25日——5月15日

我們會(huì)有十天這樣的日子，在這十天里面我們會(huì)時(shí)刻緊張，心跳加速，我們會(huì)有從沒有過(guò)的專注的，我們也會(huì)有從沒有過(guò)的好學(xué)精神，當(dāng)然我們也會(huì)感到無(wú)比充實(shí)，這就是我對(duì)金工實(shí)習(xí)的期待。我們盼望著，期待著她的到來(lái)，想快點(diǎn)去感受這十天，想快點(diǎn)去觸摸那龐大的機(jī)器，想快點(diǎn)去加工出自己想象中的實(shí)物。終于我們開始了這十天，有趣卻又可以學(xué)到一生受用的東西。

實(shí)習(xí)的第一天：

這天我們?cè)缭绲膩?lái)到了散發(fā)著只有車間里才有的獨(dú)特味道的金工實(shí)習(xí)大樓前，將我們金工實(shí)習(xí)的帷幕拉開了。剛開始我們通過(guò)觀看錄像進(jìn)行了安全教育，”安全第一”這個(gè)是任何工作必須擺在首位的。我們認(rèn)真聽老師講述發(fā)生的各種事故的原因，初步了解了怎樣避免不愉快的事情的發(fā)生。看完那些錄像我的心情又有點(diǎn)沉重，因?yàn)槲疑钌畹闹廊绻约捍中模敲凑◤椌碗S時(shí)會(huì)爆炸，危險(xiǎn)就不會(huì)吝嗇的降臨在我身上。不過(guò)還好接下來(lái)幾天的實(shí)習(xí)讓我把這個(gè)陰影給抹掉了。這天短短的1個(gè)多鐘頭就端正了我們來(lái)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我們知道接下來(lái)的十天，自己必須全身心的投入。

在接下來(lái)的十天我們進(jìn)行了汽車，鉗工，車床，銑床，加工中心，數(shù)車，數(shù)銑，電火花，齒模模具，熱處理。這十樣工作真的讓我們感到很充實(shí)。

汽車：

我自己喜歡車，所以當(dāng)我們來(lái)到汽車車間的時(shí)候我早已就非常興奮了，我知道今天將會(huì)揭開汽車的神秘面紗。今天學(xué)的東西很多卻很實(shí)用，而且十終身受用的。首先老師讓我們從理論上了解了汽車的基本構(gòu)造，不過(guò)我們都不耐煩聽這些，因?yàn)槲覀兛粗吷夏且欢蚜慵錆M了迷惑，急需老師去解決那些問題。終于那枯燥無(wú)味的理論課結(jié)束了，老師開始當(dāng)著我們的面講發(fā)動(dòng)機(jī)了。我們都一個(gè)勁的圍住老師，好像怕聲音漏出去一樣，站在后面的同學(xué)來(lái)墊起腳尖來(lái)聽，當(dāng)然我們也不會(huì)忘記做筆記。老師在桌上拿起了一個(gè)化油器，那上面有個(gè)風(fēng)門，這個(gè)我們就感興趣啦！因?yàn)槠綍r(shí)自己騎摩托車?yán)蠈?shí)要用到嘛！而且知道在啟動(dòng)時(shí)出現(xiàn)問題時(shí)，一般打開風(fēng)門可以解決問題，不過(guò)我們是不懂這個(gè)原理的，還好我們的老師不吝嗇。原來(lái)這個(gè)東西是可以讓空氣和油充分的混和，到達(dá)發(fā)動(dòng)機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣你就可以順利的啟動(dòng)摩托車?yán)玻『髞?lái)老師給我們講了離合器，變速器，差速器，氣缸。老師把離合器拆開，原來(lái)這東西沒有什么特別，主要是靠一塊耐摩擦的橡膠來(lái)工作，這不就恰好和我們的專業(yè)高分子聯(lián)系起來(lái)了嗎？搞不好這個(gè)材料還出自我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室了。老師講完之后讓我們自己動(dòng)手去拆這些東西，這個(gè)就激起了同學(xué)們的興致來(lái)了，幾個(gè)認(rèn)蹲在一起開始工作了。我選擇了拆差速器，拆開它之后發(fā)現(xiàn)它盡是由齒輪和滾輪組成，可是它在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候發(fā)揮的作用可不能估量啊！不過(guò)我發(fā)現(xiàn)里面的東西好像有似曾相識(shí)的感覺，后來(lái)自習(xí)想想，原來(lái)是有一次自己在修車場(chǎng)看到別人拆過(guò)，當(dāng)時(shí)還以為那個(gè)有很多學(xué)問了，現(xiàn)在感覺自己也可以處理，起碼以后可以觀察那修車的師傅是不是對(duì)你的車亂搞。原先就知道汽車有檔，不過(guò)從來(lái)沒有想過(guò)它是怎樣工作的。過(guò)了今天就不通啦！我初步了解了這個(gè)了，了解它的傳動(dòng)作用，了解它的變速作用。今天我們雖然在這里弄的自己的手黑黑的，不過(guò)那成功的笑容卻鐫刻在我們臉上。

鉗工：

從我們下一組的同學(xué)那里得知，鉗工是很辛苦的，因?yàn)樗鞘止せ睿銐蜃屇愕氖制鹋荨Ｉ衔邕M(jìn)了鉗工的車間發(fā)現(xiàn)里面就只有一張工作臺(tái)，那上面安裝了幾個(gè)臺(tái)虎鉗心里面就發(fā)冷。老師很快就來(lái)了，是那種讓人看了感覺很好的老師。老師開始給我們講述鉗工的基本工具和鉗工的基本操作，鉗工全部是手工，因此它很容易讓人感覺到累，這個(gè)是我的最初印象。由于下午有英語(yǔ)課，老師就縮短了他的講課時(shí)間，我們很快開始自己做螺母了。工作看似很簡(jiǎn)單，只要按照它的尺寸加工出來(lái)就好了，不過(guò)任何事情總是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們首先選了工具，要知道磨刀不誤砍柴工，選好工具可以讓速度加快。我找來(lái)了已段材料，開始了初步的加工，在鋸段那東西的時(shí)候，我就埋怨我媽媽怎么不把我生的強(qiáng)壯一點(diǎn)啊！手臂開始了疼痛，不過(guò)看到其他同學(xué)都在加倍努力自己可不敢放松。在糾正動(dòng)作之后發(fā)現(xiàn)速度加快了不少，很快一個(gè)象模象樣的螺母初呸就出來(lái)了。這是突然想到勞斯萊斯，它可是純手工的??！可是價(jià)值卻不可估量?？礃幼鱼Q工這個(gè)工作確實(shí)挺重要的。

車工：

隆隆的機(jī)器聲音可能是車工的最大特點(diǎn)了。我從來(lái)不敢想象自己可以把加工的東西精確到千分之幾，在做這個(gè)之前我就懷疑自己是否可以做到。因?yàn)樽约簩?shí)在是細(xì)心不起來(lái)，好多細(xì)節(jié)注意不了，加工的東西也實(shí)在不敢恭維。車工有點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)，不過(guò)它的操作還是挺簡(jiǎn)單的，我第一次觸摸它的時(shí)候是不敢亂動(dòng)的，因?yàn)樯滤鼜哪抢镲w出個(gè)東西出來(lái)，弄傷了自己。按照老師的步驟我開動(dòng)了機(jī)器。先講老師那些說(shuō)沒有未危險(xiǎn)的按鈕弄了一遍，在空機(jī)啟動(dòng)的狀態(tài)下，我熟悉了機(jī)床的基本操作。后來(lái)我將我的材料安裝上去了，開始了真正的加工。我敢說(shuō)我從來(lái)沒有這么專注過(guò)，從來(lái)沒有這么細(xì)心過(guò)，就象呵護(hù)一個(gè)剛剛出生的嬰兒。我時(shí)刻都盯住那機(jī)器好像它就要?dú)У粑夷菛|西一樣。終于那個(gè)東西按照老師的要求加工出來(lái)了。雖然有點(diǎn)誤差，但是我投入了我全部精力，從來(lái)沒有過(guò)的認(rèn)真。以后我會(huì)更加細(xì)心，當(dāng)下次有機(jī)會(huì)來(lái)這里的時(shí)候，我肯定可以加工出合格的產(chǎn)品出來(lái)。

銑工：

這里到處都是油！這個(gè)是好多同學(xué)進(jìn)入銑工車間說(shuō)的最多的一句話。銑工加工出來(lái)的東西同樣精細(xì)，有了昨天在車工那里的經(jīng)驗(yàn)，今天在這里也活動(dòng)自如了，聽完老師說(shuō)完，我們就很快點(diǎn)開始了自己的加工工作。機(jī)器對(duì)我們也部在陌生了，它好像也對(duì)我特別好，機(jī)器本來(lái)誤差也很小，今天我對(duì)這個(gè)工件充滿了信心。果然最后的結(jié)果在意料之中?，F(xiàn)在我才明白只有多接觸，才可以產(chǎn)生感覺，多熟悉才可以順利。在今后的工作中我會(huì)好好注意這些的。

電火花：

未到電火花車間之前，想象著車間里面肯定到處火花四濺，肯定很刺激。呵呵！通過(guò)實(shí)地觀察，才發(fā)現(xiàn)沒有想象中的那么夸張。前面只有一臺(tái)機(jī)器，一臺(tái)昂貴的機(jī)器。初步了解它的工作原理之后，我們開始做電極。我們可以隨心隨意的做自己喜歡的電極，當(dāng)然有創(chuàng)意是最好的?？墒敲鎸?duì)著只有一把銼刀和鋼鋸的情況下，你有什么創(chuàng)意還是留在家里發(fā)揮吧！我選擇了心型加工，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的勾畫出心。下午我們利用它在自己的硬幣上打了兩個(gè)烙印。永久的烙印，同時(shí)這個(gè)烙印也永久的烙在我們心里。

美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，十天悄悄的從我們指間滑過(guò)。不過(guò)十天下來(lái)收獲卻不可估量，作為理工科的學(xué)生這些知識(shí)都僅僅是最基本的，雖然我們有創(chuàng)造，不過(guò)創(chuàng)造是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，真正自己獨(dú)立完成的東西沒有。這個(gè)只是現(xiàn)實(shí)工作中一個(gè)非常小的縮影，以后還必須到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

雖然十天過(guò)了可是我們的實(shí)踐學(xué)習(xí)的步伐才剛剛踏出，以后的生活中面對(duì)的是真正獨(dú)自操作的機(jī)器，到那時(shí)我想我會(huì)更加感激這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗o了我初次的接觸，它給了最最基本的經(jīng)驗(yàn)，它讓我以后面對(duì)這些做了心里準(zhǔn)備，同時(shí)它磨練了我們，鍛煉了我們。

我懷念這十天生活。我會(huì)好好利用在這十天里學(xué)到的。十年之后我已經(jīng)…………