第一篇：周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師條例

周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師條例

第一章總則

1、實(shí)施素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，課程實(shí)施水平的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

2、為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)，選拔，管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)，示范，輻射作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本條例。

3、本條例中所指的骨干教師是指首席教師，教學(xué)名師，骨干教師和區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，名師和骨干教師。

第二章條件

4、基本條件：

1）熱愛教育教學(xué)工作，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無教學(xué)事故，自覺服從學(xué)校分配的教育教學(xué)管理等工作，并盡職盡責(zé)。

2）熟練掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能，熟練掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程方案和課改理念，熟練掌握高考大綱和考試說明，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

3）擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作滿量，成績(jī)突出，學(xué)生滿意度高，成績(jī)?cè)诒炯?jí)部名列前茅，學(xué)生評(píng)教滿意度在85% 以上。

4）課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課改自主、合作、探究、引領(lǐng)等基本理念，每學(xué)期開設(shè)校級(jí)以上示范課、公開課、觀摩課、研究課、專題講座1—2次，或在校級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

5）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究和科研能力。每年至少有兩篇以上論文在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上獲獎(jiǎng)、交流或發(fā)表。每年擔(dān)任至少一項(xiàng)教育教學(xué)課題研究任務(wù)，并有階段性研究成果。

6）積極培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，尤其在教案設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，學(xué)案制定，班級(jí)管理，集體備課等工作中對(duì)青年教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和具體指導(dǎo)，并在學(xué)校教育科學(xué)研究和教研活動(dòng)中起模范帶頭作用。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

7）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，努力開發(fā)課程資源，積極開設(shè)校本課程。

8）認(rèn)真履行班主任職責(zé)，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

9）年度考核在良好以上。

第三章評(píng)審

5、申報(bào)：

1）本著自愿的原則，首先由本人對(duì)照學(xué)校骨干教師評(píng)選的基本條件，填寫《周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師申報(bào)表》

2）提供反映本人教學(xué)成績(jī)，教育科研成果和發(fā)揮骨干教師帶頭作用的相關(guān)證明材料。

6、評(píng)審：

1）學(xué)校級(jí)部推薦：各級(jí)部根據(jù)教師所填《周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師申報(bào)表》和相關(guān)證明材料，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀者參評(píng)。

2）學(xué)科組審核：學(xué)校成立學(xué)科審核組對(duì)各級(jí)部所報(bào)材料分學(xué)科進(jìn)行審核，并填寫審核意見報(bào)學(xué)校骨干教師評(píng)審委員會(huì)。

3）評(píng)審委員會(huì)確定：學(xué)校每年8月底成立骨干教師評(píng)審委員會(huì)，依據(jù)骨干教師評(píng)選的條件，和學(xué)科審核意見，結(jié)合申報(bào)人的工作表現(xiàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)，科研水平和群眾評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)審。

7、公示：評(píng)審委員會(huì)將首席教師，教學(xué)名師和骨干教師名單確定后，在校內(nèi)公開三日，接受監(jiān)督，待無誤后再報(bào)校務(wù)委員會(huì)。

8、命名：

1）校務(wù)委員會(huì)確認(rèn)通過后由校長(zhǎng)簽發(fā)聘任為學(xué)校首席教師，教學(xué)名師和骨干教師的證書。

2）校長(zhǎng)與骨干教師簽訂相關(guān)協(xié)議和承諾書，雙方承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。

第四章職責(zé)

9、骨干教師在受聘期間必須履行下列職責(zé)：

1）忠誠(chéng)學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)，全面規(guī)范自己的教學(xué)行為，全面掌握新課改的基本要求，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，全面履行骨干教師職責(zé)。

2）堅(jiān)持滿工作量，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生滿意度高，學(xué)科教師認(rèn)可度高，過程管理，年度考核評(píng)價(jià)等級(jí)高。

3）堅(jiān)持在學(xué)校各類教學(xué)教研，科研活動(dòng)中起模范帶頭作用，堅(jiān)持用探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)教案，制定學(xué)案，按探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)的要求上好每一節(jié)課，堅(jiān)持日常課堂教學(xué)能隨時(shí)向校內(nèi)外開設(shè)。

4）努力完成每學(xué)期不少于2次的校級(jí)以上公開課，示范課，觀摩課，研究課或?qū)ｎ}講座。努力完成每學(xué)年不少于2篇的教學(xué)論文獲獎(jiǎng)、交流或發(fā)表，努力取得更多的研究報(bào)告，教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作等課題研究成果，努力完成每學(xué)期不少于20節(jié)的聽課和對(duì)青年教師的傳幫帶任務(wù)。

5）按照學(xué)校制定的教育教學(xué)改革基本思路和策略，按照新課程實(shí)施水平不斷提高的基本要求，按照教育教學(xué)質(zhì)量全面提高的整體目標(biāo)，在深化教學(xué)改革的實(shí)踐中努力發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、和帶動(dòng)作用。

第五章待遇

10、獲得骨干教師稱號(hào)的教師自動(dòng)獲得如下待遇：

1）學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)或參觀考察活動(dòng)，優(yōu)先推薦參加更高層次的評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)先推薦評(píng)選晉級(jí)。

2）骨干教師除享受學(xué)校授予的相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)外，還享受骨干教師報(bào)刊雜志津貼（10各月/年）待遇：

首席教師：每年800元，按學(xué)期發(fā)放

教學(xué)名師：每年600元，按學(xué)期發(fā)放

骨干教師：每年400元，按學(xué)期發(fā)放

11、發(fā)生下列情況之一者，取消榮譽(yù)稱號(hào)，停發(fā)津貼待遇。

1）有違規(guī)違紀(jì)行為，造成重大損失的。

2）出現(xiàn)教學(xué)事故，對(duì)教學(xué)工作造成重大影響的。

3）不履行崗位職責(zé)，不服從學(xué)校安排的。

4）學(xué)校認(rèn)可的其他不符合骨干教師稱號(hào)的行為。

第六章管理與考核

12、學(xué)校要做好骨干教師的管理和考核工作，為骨干教師發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和氛圍。

1）學(xué)校每學(xué)年根據(jù)《周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師條例》對(duì)骨干教師進(jìn)行年度考核評(píng)價(jià)，建立骨干教師管理檔案，實(shí)行跟蹤管理，動(dòng)態(tài)考核，及時(shí)掌握骨干教師的基本情況，工作成績(jī)，每年集中述職考核一次。

2）學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排骨干教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)和進(jìn)修等。學(xué)校積極支持骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，為他們開展研究工作創(chuàng)造良好條件，并提供資金支持。

3）骨干教師的考核由學(xué)校骨干教師考核小組統(tǒng)一組織，聘任期間每學(xué)年年度考核一次。

4）骨干教師考核內(nèi)容和考核部門：

黨支部、工會(huì)負(fù)責(zé)考核師德表現(xiàn)和對(duì)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作；級(jí)部負(fù)責(zé)考核教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作業(yè)績(jī)，和教育教學(xué)常規(guī)工作；教科室負(fù)責(zé)考核教育教學(xué)研究成果和教育教學(xué)科研工作。

5）骨干教師有下列情況之一者既取消骨干教師稱號(hào)，停發(fā)骨干教師津貼：

年度考核和師德考核不合格者；

沒有完成骨干教師在聘任期間須履行的職責(zé)者；

教育質(zhì)量差；

沒有教學(xué)和科研成果；

學(xué)生滿意度低；

不服從學(xué)校安排；

因病因事等原因請(qǐng)假超過三個(gè)月。

13、組織機(jī)構(gòu)：

1）年級(jí)推薦：由年級(jí)主任、主任助理和3名教師代表確定推薦名單

2）學(xué)科審核組：由教科室主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)備課組長(zhǎng)組成3）評(píng)審委員會(huì)：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教科室主任，年級(jí)主任及5名教師代表為成員組成第七章附則

14、評(píng)選中涉及到的工作表現(xiàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)，教學(xué)科研成果等時(shí)間段均為學(xué)年度，即第一學(xué)期，第二學(xué)期內(nèi)的為準(zhǔn)。

15、本條例由教代會(huì)審議通過后執(zhí)行，在執(zhí)行過程中接受黨支部、工會(huì)和全體教職工監(jiān)督。

周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2009年2月

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)值周工作方案

實(shí)驗(yàn)中學(xué)值周工作方案

為保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)校管理中來，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，培養(yǎng)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干力量，我校特設(shè)置值周制度，方案如下：

值周生在值周期間尤其要模范遵守校規(guī)校紀(jì)，用自己的行為給全校樹立楷模。值周生要佩帶小紅帽和值周標(biāo)志。在崗期間要準(zhǔn)時(shí)到崗、忠于職守，做好值周記錄，以身作則、大膽管理；公正無私，吃苦耐勞。

值周學(xué)生要佩戴好值周標(biāo)志，按時(shí)上崗，巡視、監(jiān)督、報(bào)告相關(guān)區(qū)域紀(jì)律、衛(wèi)生、秩序。

上崗時(shí)，值周班長(zhǎng)(至少一人)在二樓值班室，負(fù)責(zé)值周期間值班室衛(wèi)生，負(fù)責(zé)各崗位協(xié)調(diào)、巡視，確保不空崗、不漏崗，值周學(xué)生遇有突發(fā)事件、問題及時(shí)向值周班長(zhǎng)匯報(bào)，值班室有聯(lián)系電話，及時(shí)告知當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)（桌牌）；上午07:30，下午第一節(jié)預(yù)備鈴響后，如發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生未打掃或打掃不徹底，到相應(yīng)班級(jí)告知安全委員立即打掃，如相應(yīng)班級(jí)仍不打掃，告知值班領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)入量化扣分；其他時(shí)間，對(duì)應(yīng)區(qū)域衛(wèi)生由值周學(xué)生保持。

（一）校門口 2人

上崗時(shí)間：早晨 6:40—07：35 中午 學(xué)校開大門至第一節(jié)上課后2分鐘 任務(wù)：

1、立正站好，主動(dòng)向全校教職工問好、向同學(xué)行注目禮。

2、發(fā)現(xiàn)校外閑散人員入校門未登記，及時(shí)報(bào)告保安或門衛(wèi)值班領(lǐng)導(dǎo)。

3、保證校門口衛(wèi)生干凈，及時(shí)清除大門兩邊的張貼廣告。

4、協(xié)助保安或值班領(lǐng)導(dǎo)做好進(jìn)出人員登記工作。

（二）各樓層：1-4樓各4人（每個(gè)樓梯口1人，樓道2人）,5樓2人，共計(jì)18人 上崗時(shí)間：正常上課時(shí)間：上節(jié)課下課至下節(jié)課上課后5分鐘；

特殊時(shí)間段：上午6:40—07：35 中午 12:00至下午第一節(jié)上課后5分鐘，下午5:15至晚自習(xí)上課后5分鐘，晚自習(xí)放學(xué)后5分鐘；飯后10-15分鐘必須到崗，值周班級(jí)不報(bào)飯，佩戴值周標(biāo)志窗口優(yōu)先打飯；上課鈴響后巡視無問題后方可回班。

任務(wù)：

1、不斷巡視、檢查樓道、教室有無學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、巡視、檢查樓道有無校外閑散人員樓道閑逛現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

3、巡視、檢查教室、樓道是否有學(xué)生聚集現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、保證各樓層無紙屑果皮等雜物。

5、上下午第一節(jié)上課鈴響后，各樓層值周學(xué)生到相應(yīng)教室查問各班學(xué)生考勤，督促任課教師認(rèn)真填寫各班學(xué)生考勤記錄表，有問題及時(shí)報(bào)告值周班長(zhǎng)，告知帶班領(lǐng)導(dǎo)。每節(jié)課上課后都要檢查教師是否到崗，如果上課響后后2分鐘教師未到崗，值班學(xué)生要立即通知學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)，并記錄在值班表上。教學(xué)樓午休期間每層分兩組輪替巡視相應(yīng)樓層午休紀(jì)律，有事報(bào)值班室。

（三）操場(chǎng)（共5人，男生3人，女生2人）。上崗時(shí)間：同上

任務(wù)：

1、巡視、檢查廁所、操場(chǎng)有無學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、巡視、檢查廁所、操場(chǎng)有無校外閑散人員現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

3、巡視、檢查廁所、操場(chǎng)是否有學(xué)生聚集現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、保證廁所、操場(chǎng)無紙屑果皮等雜物。

5、上課鈴響后，操場(chǎng)值周男女學(xué)生分別負(fù)責(zé)操場(chǎng)男女學(xué)生廁所的清查，等廁所無學(xué)生后方可回教室。如果發(fā)現(xiàn)無故不上課學(xué)生和校外人員在廁所逗留要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

（四）教學(xué)樓后（3人）。上崗時(shí)間：同上

任務(wù)：

1、巡視、檢查教學(xué)樓后有無學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、巡視、檢查教學(xué)樓后有無校外閑散人員現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

3、巡視、檢查教學(xué)樓后是否有學(xué)生聚集現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、保證教學(xué)樓后無紙屑果皮等雜物。晨讀前、下午上課前一人在北頭垃圾池旁監(jiān)督，保證垃圾入池。

5、上課鈴響后，巡視餐廳、教學(xué)樓后無學(xué)生后方可回教室。如果發(fā)現(xiàn)無故不上課學(xué)生和校外人員在餐廳、教學(xué)樓后逗留要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

（五）教學(xué)樓前（旗桿附近，2人）。上崗時(shí)間：同上

任務(wù)：

1、巡視、檢查教學(xué)樓前有無學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、巡視、檢查教學(xué)樓前尤其鐵欄桿內(nèi)外有無校外閑散人員閑逛現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

3、巡視、檢查教學(xué)樓前是否有學(xué)生聚集現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

4、保證教學(xué)樓前無紙屑果皮等雜物。

5、上課鈴響后，教學(xué)樓前無學(xué)生后方可回教室。如果發(fā)現(xiàn)無故不上課學(xué)生和校外人員在教學(xué)樓前逗留要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

每周五下午第三節(jié)上課后，值周班長(zhǎng)將小紅帽、胸卡收齊交下一個(gè)值周班級(jí)，放學(xué)以前值周班長(zhǎng)將學(xué)生值周感受、值周記錄表、班主任值周工作總結(jié)交邵校辦公室

各位值周學(xué)生要將小紅帽刷干凈、注意保管好值周標(biāo)志，值周期間多穿衣物，預(yù)防感冒，注意身體。希望大家齊心協(xié)力，出色的完成值周工作，為班集體贏得榮譽(yù)。

第三篇：周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語備課組第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語備課組第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

王紅燕

我校高一學(xué)生，基礎(chǔ)較差，落后面大，針對(duì)這一實(shí)際情況，我們的思路是：第一學(xué)期在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，主要以學(xué)法指導(dǎo)、初高中知識(shí)銜接和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。具體做法如下：

一、結(jié)合高一教材的編排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)語法、詞匯記憶、閱讀方法指導(dǎo)方面，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容穿插一些像歌曲欣賞、電影欣賞、聽歌學(xué)英語、繞口令比賽、朗讀比賽之類能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的項(xiàng)目，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

二、實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)制，每個(gè)單元編寫一個(gè)學(xué)案分兩個(gè)課時(shí)使用，主要目的是對(duì)每個(gè)單元的生詞短語的掌握情況進(jìn)行督促檢查，結(jié)合課文語言點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的翻譯句子、改寫句子、詞匯用法擴(kuò)展、課文縮寫填空與背誦等任務(wù)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

三、結(jié)合教材的Reading課，并輔之以相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

四、結(jié)合教材的Listening課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精聽訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣。每周安排四次聽力課，進(jìn)行泛聽訓(xùn)練。

五、關(guān)于寫的訓(xùn)練，本學(xué)期我們打算結(jié)合教材每個(gè)Module的具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同題作文訓(xùn)練。比如：學(xué)習(xí)了Module One：My First Day at Senior High，也讓學(xué)生寫一篇題為My First Day at Senior High的作文，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和鞏固與每個(gè)模塊內(nèi)容相關(guān)的詞匯，同時(shí)也能讓學(xué)生感到有東西可寫。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：本著每周一個(gè)Module的原則，平時(shí)鞏固所學(xué)課本內(nèi)容為主，穿插學(xué)案、語法小練、課本知識(shí)點(diǎn)小練等練習(xí)，周末穿插一份綜合練習(xí)，然后根據(jù)教學(xué)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度，我們計(jì)劃9月份完成必修一Module1-3的教學(xué)任務(wù)，10月份完成必修一Modules4-6的教學(xué)任務(wù)，期中考試前留出一周時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；11月份完成必修二Modules1-3的教學(xué)內(nèi)容，12月份完成必修二Modules4-6的教學(xué)內(nèi)容。由于本學(xué)年第一學(xué)期長(zhǎng)，第二學(xué)期短，我們初步計(jì)劃在期末考試前完成必修三的Modules1-2，以減輕下一學(xué)期的壓力，初步計(jì)劃一月中旬完成必修三Modules1-2的教學(xué)內(nèi)容；剩余大約兩周的時(shí)間進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)。

以上是我們備課組本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，不當(dāng)之處還請(qǐng)司老師批評(píng)指正。

第四篇：周村實(shí)驗(yàn)2013教師節(jié)串詞

2013教師節(jié)主持詞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里，在洋溢著豐收喜悅的金秋九月，我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。今天所有如花的笑顏為我們綻放，所有如火的掌聲為我們響起。

我宣布：周村實(shí)驗(yàn)學(xué)校慶祝第29 個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)現(xiàn)在開始。

首先，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)郭校長(zhǎng)講話。

感謝郭校長(zhǎng)的精彩致辭。郭校長(zhǎng)講話給予我們?cè)S許多多的啟示。

下面有請(qǐng)崔校長(zhǎng)宣讀表彰決定。謝謝崔校長(zhǎng)。

春天，教師是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)；夏日，教師是薄云，送孩子一份清涼；秋天，教師是白露，催化孩子的成熟；冬日，教師是雪花，孕育孩子的又一個(gè)希望??作為教師，我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)無私奉獻(xiàn)著，而今天，我們的學(xué)生帶著他們?nèi)缁鸬臒崆?，要用美妙的歌聲來表達(dá)對(duì)老師們節(jié)日的祝賀：請(qǐng)欣賞小合唱《火火的瑤山》

在我們身邊有許多老師，他們沒有豪言壯語，只有默默的付出；他們沒有華麗的舞臺(tái)，卻甘愿把自己的才華在三尺講臺(tái)揮灑。

今天我們?cè)谶@里要隆重表彰他們中的代表，有請(qǐng)獲得本學(xué)?！白钕矏鄣慕處煛薄?優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教育工作者 ”的教師代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

有請(qǐng)邵書記為他們頒獎(jiǎng)。

師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量！在教師節(jié)來臨之際，我們的孩子要對(duì)您深情地傾訴：《感謝您，老師》

我們感受到了學(xué)生對(duì)老師的深情，作為教育者我們也深深的知道，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，光靠著一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。為貫徹基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要，強(qiáng)化新課標(biāo)、新教材、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平,扎實(shí)教師的教學(xué)基本功，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造書香校園，豐富校園文化生活，我校立足實(shí)際，精心籌劃，于2013年5月份舉辦了青年教師基本功比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教導(dǎo)處精心組織、廣大青年教師積極參與，49名參賽教師歷經(jīng)鋼筆字、粉筆字；美文誦讀比賽；課件制作；案例撰寫和課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)五輪比賽，最終大賽取得圓滿成功。

在這次比賽中，有這樣幾位老師，他們可以說是十八般武藝樣樣精通，是全能型選手，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎獲得綜合一等獎(jiǎng)的老師們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)崔校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。

在本次比賽中，每一位參賽教師精心備戰(zhàn)，苦練內(nèi)功、強(qiáng)化素質(zhì)，在比賽中各顯神通、大展身手。充分展示了我校青年教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的教學(xué)素養(yǎng)。在我們中間，有很多老師多才多藝，能說會(huì)唱，能寫會(huì)畫，一專多能。下面請(qǐng)欣賞部分獲獎(jiǎng)教師的素養(yǎng)展示：《詩(shī)情畫意，音韻流長(zhǎng)》

下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)獲得鋼筆字；粉筆字 ；教學(xué)反思；美文誦讀；課件制作及課標(biāo)考試各單項(xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的教師代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)刁校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。

九月是一個(gè)豐收的季節(jié)，春的燦爛，夏的蓬勃，積聚成這秋的碩果。九月也是一個(gè)回報(bào)的季節(jié)，春的播種，夏的培育，醞釀著這秋的喜悅。五年級(jí)級(jí)部的老師們要為這九月獻(xiàn)上最美的贊歌。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《九月贊歌》。

正因?yàn)槲覀冇兄@樣的激情，這樣的情懷所以才鑄就了我們周村實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輝煌。在我們學(xué)校一批以于玉琴、李桂芬為代表的老教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么叫“春蠶到死絲方盡，—蠟炬成灰淚始干”；什么叫“莫問收獲，但問耕耘”。，他們年過五十還奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線上，依然在講臺(tái)上發(fā)揮著他們的光和熱。雖然他們已青春不再，但是在我們眼里他們是最美麗的人！讓我們用熱烈的掌聲歡迎獲得“桃李獎(jiǎng)”老教師代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！有請(qǐng)郭校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。

正因?yàn)橛辛死辖處煹哪７稁?dòng)，中年教師的踏實(shí)肯干，青年教師的勤學(xué)上進(jìn)，才為我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展注入了無窮的動(dòng)力，使學(xué)校的發(fā)展攀上了一個(gè)又一個(gè)高峰。要問我們是什么讓我們實(shí)驗(yàn)人有如此的激情，是因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)教育之夢(mèng)！請(qǐng)聽我們老中青三代的心聲。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，讓我們?cè)谟洃浿姓洳叵逻@難忘的一刻，把今天的激動(dòng)和喜悅化為明天前進(jìn)的動(dòng)力；讓我們向這些優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，用智慧和毅力塑造才華，用純真和摯愛喚醒善良，享受我們職業(yè)的幸福，創(chuàng)造我們美麗的人生，共創(chuàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校美好的明天。

慶祝第29 個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)到此結(jié)束。祝老師們節(jié)日快樂！

第五篇：羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為了更好落實(shí)好新課改精神，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍，促使青年教師盡快地成長(zhǎng)起來，特制訂本目標(biāo)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、以人為本的觀念，牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以中心學(xué)?！?79”精神為指導(dǎo)，優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高青年教師的基本素質(zhì)。

二、培養(yǎng)對(duì)象現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)方面：青年教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。不足方面：由于參加工作時(shí)間短，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)我校的實(shí)際情況，根據(jù)新課程要求，在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，能夠真正與新課程同行。

（一）教學(xué)能力目標(biāo)

１、駕馭教材的能力

能夠全面深入獨(dú)立地分析、研究教材，備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，能制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)。

２、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

精心設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)活動(dòng)和學(xué)生的主體活動(dòng)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程；精心選用教學(xué)媒體，不流于形式，以增加教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)事半功倍。

３、實(shí)施教學(xué)能力

講解能力，即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。

提問能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲；能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維方向與思維操作，讓學(xué)生獨(dú)立地解疑，成功有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級(jí)主動(dòng)地置疑，培養(yǎng)他們勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

板書能力，即書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀、適時(shí)；內(nèi)涵具有條理性，概括性，啟發(fā)性。

儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，有條不紊等。演示能力，即演示操作正確，熟練，實(shí)際效果明顯。４、說課能力

即課前說課做到對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖；課后說對(duì)教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評(píng)價(jià)，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。

（二）教學(xué)基本功目標(biāo)１、普通話說得準(zhǔn)確流暢２、三筆字書寫規(guī)范美觀

３、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)４、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)

１、掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

２、不斷學(xué)習(xí)與探索本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握本專業(yè)的最新前沿信息，專業(yè)理論基礎(chǔ)在同行內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

（四）教育科研能力目標(biāo)

１、選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。２、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深入開展課題研究。３、獨(dú)立地撰寫出有新意有價(jià)值的論文。四．培養(yǎng)原則

在制定培養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

１、方向性原則。即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。２、發(fā)展性原則。，即不同基礎(chǔ)的教師通過培養(yǎng)都獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

３、針對(duì)性原則。即針對(duì)青年教師抓群體的共性問題，重點(diǎn)問題。針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。

４、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作，堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、培養(yǎng)措施

１、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分學(xué)科負(fù)責(zé)，各小組依據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃，明確小組的培養(yǎng)計(jì)劃。

2、對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在政治上關(guān)懷，工作上信任，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立青年教師典型。

3、學(xué)校將不遺余力地為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，為更多青年教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在各類業(yè)務(wù)活動(dòng)中積極為青年教師提供展示才華的平臺(tái)，最大限度地為青年教師提供學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、骨干教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，分頭承包，全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教學(xué)全程，針對(duì)每個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)制定切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。

5、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講實(shí)效，倡導(dǎo)寫感悟，寫反思，寫經(jīng)驗(yàn)，寫案例，堅(jiān)決杜絕只講數(shù)量，不講質(zhì)量的抄寫現(xiàn)象。

6、發(fā)揮教研組的作用，以教研組為核心，充分發(fā)揮各年級(jí)教研組內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師等現(xiàn)有教師資源，有目的、有重點(diǎn)地指導(dǎo)青年教師上一堂好課，搞精一個(gè)研究專題，切實(shí)幫助青年教師成長(zhǎng)。

7、將青年教師的培養(yǎng)同年級(jí)教研組的評(píng)比掛鉤。每學(xué)期組織一次青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，每個(gè)教研組推薦一名青年教師參賽，學(xué)校將以各年級(jí)教研組青年教師的參賽成績(jī)作為權(quán)衡該教研組整體教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。

8、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

9、注重青年教師基本功訓(xùn)練，定期進(jìn)行基本功考核和競(jìng)賽活動(dòng)。

10、教學(xué)科研處將定期參與到各年級(jí)組聽、評(píng)課等業(yè)務(wù)活動(dòng)中，有針對(duì)性地指導(dǎo)各教研組對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

11、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)存在的不足。

六、具體日程安排四月份：

1、制定本工作計(jì)劃

2、召開會(huì)議，安排培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)工作。五月份

組織培養(yǎng)對(duì)象觀摩示范課。六月份

組織培養(yǎng)對(duì)象利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。七月份

培養(yǎng)對(duì)象撰寫教學(xué)論文。八月份

組織培養(yǎng)對(duì)象參加暑期培訓(xùn)。九月份

召開會(huì)議，安排新學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)工作。十月份

1、舉行示范課，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)。

2、跟蹤指導(dǎo)部分培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)。十一月

1、舉行業(yè)務(wù)講座，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行教學(xué)理論培訓(xùn)。

2、培養(yǎng)對(duì)象理論知識(shí)考核。十二月

對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。2012年一月

培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)工作總結(jié)。

羅村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2011.4

羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

羅村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2011年4月