第一篇：永發(fā)中學(xué)骨干教師工作計劃

永發(fā)中學(xué)骨干教師工作計劃

為適應(yīng)推進教育現(xiàn)代化工程、全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為永發(fā)中學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才資源，特制定本計劃。

一、培養(yǎng)目標。

加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到2012年，力爭培養(yǎng)1—2名省級教學(xué)骨干教師。

二、管理方法。

制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)實施骨干教師考評制度，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案，通過聽課、教學(xué)公開課、評課、師帶徒、結(jié)對子等幾個環(huán)節(jié)，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極性。

三、幾點做法

1.開展“名師推動工程”。

首先，確定全國、省、縣各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn) 1

方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2.開辦“骨干教師讀書班”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等 學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。

采取“請進來”和“走出去”等辦法。

“請進來”———以縣局和學(xué)校牽頭邀請專家講座。

“走出去”———派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。

(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開課、觀摩課。

(2)鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的能力。一個月進行一次學(xué)習(xí)心得交流，每學(xué)期進行一次業(yè)務(wù)考核。

3.為骨干教師“搭臺子”。

為了給骨干教師提供施展才能的機會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學(xué)改革，開展“我最滿意的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。

4.給骨干教師“壓擔子”

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔并實施一個課題專項研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

四、管理措施

1.建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。

3.學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障。

4.骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

五、考核方法

1.制定骨干教師培養(yǎng)計劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。

2.每學(xué)期對骨干教師進行一次全面系統(tǒng)的考查，并對考查情況進行總結(jié)和公示。

澄邁縣永發(fā)初級中學(xué)

2012年2月

第二篇：永發(fā)中學(xué)教學(xué)教研工作計劃

指導(dǎo)思想：

1、認真貫徹各級教育工作會議精神，以“三個代表”重要思想為指南，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凸現(xiàn)一流鄉(xiāng)級的優(yōu)勢，辦人民滿意的教育，永發(fā)中學(xué)教學(xué)教研工作計劃。

2、開掘年級組管理功能，加強教研組建設(shè)，加強備課組集體備課等教學(xué)主題研究活動，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以青年教師培養(yǎng)為突破，聚焦課堂，促進教育創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，深化教育改革，推進素質(zhì)教育。

4、加強教學(xué)常規(guī)的管理，進一步制定并落實各項制度。

5、加強初三畢業(yè)班工作，注重信息交流、考試研究和學(xué)生的管理，強化初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性、實效性，切實做好減負增效工作。

6、迎接市示范性初中的督導(dǎo)評審，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、常規(guī)管理 以常規(guī)為基礎(chǔ)，進一步推進各項工作

（一）常規(guī)管理：

1、營造永發(fā)中學(xué)精神和文化： 以“三個代表”重要思想為指南，進一步加強《出勤制度》和《請假制度》的管理，塑造心系教育、顧全大局、團結(jié)協(xié)作、追求卓越的文化氛圍。

2、強化教研組長參與管理意識： 加強與教研組長之間的交流和研討，營造民主管理的良好氛圍，引導(dǎo)教研組長主動參與學(xué)校教學(xué)管理，充分發(fā)揮教研組長集體智慧，提高教研組長的管理能力和在各學(xué)科的核心作用，推動學(xué)校的各項管理。

3、開展教研組講課、集體備課，強化教研組教學(xué)研究工作： 明確教研組長工作職責，加強教研組內(nèi)集體備課、說課等教學(xué)研究工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師迅速成長。各教研組認真制定組教學(xué)計劃，充分發(fā)揮教研組的集體智慧和團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量。

4、落實輔優(yōu)補差工作： 強化任課教師對學(xué)困生補習(xí)的責任意識，進一步研究和探索學(xué)困生補習(xí)的有效方法，加強學(xué)困生思想、方法和能力的補習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力，學(xué)校將加大對學(xué)困生補習(xí)成效明顯的老師獎勵。制定并落實優(yōu)秀生輔導(dǎo)機制和學(xué)科競賽制度，加強輔優(yōu)方式、方

法的研究，努力培養(yǎng)學(xué)科尖子，舉行校級語、數(shù)、英、理、化五門學(xué)科競賽，并力爭在將來的縣、市級學(xué)科競賽中取得理想成績。

5、完善考試制度注重質(zhì)量分析： 落實并不斷完善各項考務(wù)制度；加強期中、期終考試及單元測驗學(xué)生成績檔案的管理；探索和制定平時、學(xué)期、學(xué)年成績綜合評價方案；進一步加強重大考試各層面的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評價，加強并指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、加強自修課紀律的管理，完善自修課管理制度： 加強自修課紀律的管理，制定自修課規(guī)章制度。完善并明確值班教師的職責；加強晚自修督導(dǎo)的巡視；班主任與值班教師加強學(xué)生思想教育工作；積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；任課教師加強自修課答疑咨詢活動；共同引導(dǎo)形成良好的班風、校風，教研工作計劃《永發(fā)中學(xué)教學(xué)教研工作計劃》。

7、做好教師常規(guī)考核工作： 制定定性和定量相結(jié)合的教師教學(xué)常規(guī)考核制度，健全和完善教師自評互評、教研組考核和教導(dǎo)處審核的三級考核，根據(jù)德、能、績、量進行公正、公平的考核，增強激勵機制，加大獎懲力度。教導(dǎo)處對教師隨機抽查教案、聽課和作業(yè)批改等情況。教研組長加強聯(lián)系和溝通，期末共同對教師進行評價。學(xué)校可根據(jù)考核結(jié)果，實行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，施行優(yōu)勝劣汰制。

8、搞好學(xué)校招生工作： 積極做好學(xué)校招生的宣傳工作，加強對外宣傳力度；吸引學(xué)生更多的優(yōu)秀的學(xué)生。

9、加強學(xué)籍管理，完善電子檔案。

10、切實做好減負工作，提高教育教學(xué)質(zhì)效： 嚴格遵守課程標準開設(shè)課程；以科研為先導(dǎo)，加強各教研組根據(jù)本學(xué)科的課題研究，開展以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點、強化多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，豐富課堂教學(xué)手段提高課堂效益、重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高和課堂教學(xué)研究活動。加強學(xué)生作業(yè)分層布置和指導(dǎo)。

11、加強圖書館、實驗室、電教室、網(wǎng)絡(luò)教室等管理工作： 制定并落實圖書館、實驗室、電教中心、網(wǎng)絡(luò)教室管理制度，增強教輔人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，充分利用學(xué)校一流設(shè)施和設(shè)備為教育教學(xué)提高一流的服務(wù)，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供保障。、制定教學(xué)質(zhì)量管理體系，設(shè)計教學(xué)管理程序。

（二）課程建設(shè)：

1、加強各教研組學(xué)科資料庫建設(shè)，包括學(xué)科題庫、試卷庫、課件庫、教

案庫、案例庫、論文庫、課題庫；建立學(xué)科網(wǎng)站。

2、進一步修改、梳理、完善原有的校本課程，并不斷開發(fā)新的校本課程。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有良好條件，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。

（三）教研組建設(shè)：

1、明確教研組學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，爭創(chuàng)學(xué)科特色和名教師發(fā)展計劃。

2、加強教研活動，圍繞教研組課題加強主題研究活動，進一步提升教研組活動的質(zhì)量和層次。

3、加強教研組、備課組集體備課制度，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神和集體智慧，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。

4、加強新課程標準學(xué)習(xí)；04、03屆中考考試說明的對比、新舊教材的對比相結(jié)合的研究。

5、進一步加強合同帶教、師徒帶教、導(dǎo)師帶教制度，加強教研組師資隊伍建設(shè)。

6、加強教研組內(nèi)隨堂聽課制度，提倡組內(nèi)教師相互聽隨堂課活動，濃郁教研組內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍。

7、進一步加強完善行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度；建立教研組長檢查制度；

（四）初三畢業(yè)班工作：

1、加強04、05屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重分叉題研究。

2、做好六校聯(lián)考工作，加強校際聯(lián)系。

3、進一步做好各學(xué)科的業(yè)務(wù)講座。

4、落實中考獎勵方案，科學(xué)制定班級目標，班主任、任課教師進一步明確各類臨界生狀況，落實輔優(yōu)補差工作。

5、調(diào)整初三課表，使初三課表更有利于初三教學(xué)。

6、召開綜合學(xué)科教師會議，制定綜合學(xué)科教學(xué)計劃。

7、召開初三年級教師會議，在整個復(fù)習(xí)過程中不斷滲透和完善復(fù)習(xí)策略，提高初三復(fù)習(xí)的效率。

8、召開初三學(xué)生大會、部分學(xué)生會和部分學(xué)生家長會，緊抓學(xué)困生的思想工作。

（五）迎接佳木斯市示范性初中的終結(jié)評審工作：

1、加強迎接終結(jié)評審的宣傳工作。

2、做好迎接終結(jié)評審的各類資料的準備工作。

3、撰寫教導(dǎo)處有關(guān)總結(jié)和規(guī)劃等。

4、認真準備和落實評審的隨堂課、展示課工作。

5、完善教學(xué)管理各項制度。

（六）其他工作：

1、按照學(xué)校要求，做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作（詳見衛(wèi)生工作計劃）。

2、重視學(xué)校體育、衛(wèi)生宣傳工作，開好青春期生理和心理教育課，繼續(xù)做好學(xué)校心理門診咨詢活動。

3、制定學(xué)校體育工作計劃，保持體育傳統(tǒng)項目，選擇和開設(shè)有特色的體育拓展課，積極開展師生體育活動。

4、完善圖書館管理，進一步明確崗位職責，提高工作效率，積極開展讀書指導(dǎo)活動和圖書宣傳活動，充分發(fā)揮圖書館在現(xiàn)代學(xué)校管理中的作用。制定好圖書館工作計劃。

5、搞好學(xué)校藝術(shù)工作，不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

第三篇：中學(xué)骨干教師2013年工作總結(jié)及2014年工作計劃

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之中學(xué)骨干教師2013年工作總結(jié)及2014年工作計劃

20xx年x月x日至x月x日，樂東縣中學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂而又充實。

本次培訓(xùn)班級管理采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請假制度，并及時公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開化，力求做到公平公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把培訓(xùn)工作落到實處。語文班應(yīng)出勤47人，實出勤47人，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情，積極參與到活動中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展，收獲頗豐。

一、在專家指導(dǎo)下提高自我

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”?！叭樟?xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

培訓(xùn)期間，聆聽了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對作文教學(xué)的獨到見解。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起，從“山雨文學(xué)”談起，講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個性化作文，如何鼓勵學(xué)生說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語言表達，如何做好作文講評課，習(xí)作的設(shè)計與處理等等。她給我們展示的《用愛和智慧引導(dǎo)特別孩子的成長》《當花兒早開時》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，才能引領(lǐng)學(xué)生。特別是《當花兒早開時》，它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉學(xué)生，而是用愛心慢慢地去引導(dǎo)孩子，理解孩子，體現(xiàn)了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調(diào)，再配深情的講述，把我們帶進了她的班級，她的課堂，她的問題學(xué)生，他對新課改理念的理解……在她兩個半小時的講座中，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很真誠，很投入，很盡情，很自然……

二、在學(xué)習(xí)中提升自我。

各位知名教授、專家、特級教師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠遠不夠……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。半個月的理論學(xué)習(xí)，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!

第四篇：骨干教師工作計劃

骨干教師工作計劃

作為校級骨干教師，聘任期間我要認真貫徹學(xué)校工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域。

現(xiàn)將聘任期間工作計劃匯報如下：

1、新課程開發(fā)方面, 在骨干教師聘任期間牽頭開發(fā)《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程的改革，制定課程標準，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段和評價方式改革。計劃于2016—2017學(xué)年，與教學(xué)小組成員研究討論制定《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程標準；2017—2018學(xué)年，深化《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容，研討并改革教學(xué)模式、教學(xué)手段和評價方式；2018—2019制定完善的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)標準。

2、在科研方面，努力提升自身的科研水平，帶動本專業(yè)教師把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識。在骨干教師聘任期間計劃發(fā)表專業(yè)論文2篇，計劃于2016—2017學(xué)年，研究課題準備論文材料，于2017—2018和2018—2019每學(xué)年發(fā)表論文各一篇。修訂《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》教材，使其完全符合工學(xué)結(jié)合教材要求。

3、其他方面，每學(xué)年至少指導(dǎo)1名青年教師，每學(xué)期至少聽課6次，對青年教師授課中存在的問題及時進行反饋，提出指導(dǎo)性意見建議。指導(dǎo)學(xué)生參加各種競技項目和職業(yè)技能大賽；每學(xué)年系統(tǒng)地承擔至少1門專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)（含實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)），至少完成12課時/周的工作量（不含指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)）。

第五篇：骨干教師工作計劃

骨干教師工作計劃

劉建穎

新學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和備課組長工作，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：以集體備課為契機抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、備好每堂課 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好 的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、批改作業(yè) 精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

5、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

09.2