第一篇：廣東省潮州市韓江公證處、廣東省饒平縣公證處簡介

廣東省潮州市韓江公證處、廣東省饒平縣公證處簡介

廣東省潮州市韓江公證處為廣東省潮州市司法局管理的財(cái)政核補(bǔ)的正科級事業(yè)單位，辦公地址為潮州市新洋路197號華信大廈1樓。

廣東省饒平縣公證處為廣東省饒平縣司法局直屬的財(cái)政核撥的正股級事業(yè)單位，辦公地址為饒平縣黃岡鎮(zhèn)丁未路434號饒平縣司法局。

廣東省潮州市韓江公證處、廣東省饒平縣公證處是依法設(shè)立，不以營利為目的，依法獨(dú)立，行使公證職能，承擔(dān)民事責(zé)任的證明機(jī)構(gòu)。公證處一貫堅(jiān)持，以“熱忱、快捷、高效、優(yōu)質(zhì)”服務(wù)于民，取信于民，目前主要公證業(yè)務(wù)包括：繼承、贈(zèng)與、遺囑、委托、聲明、財(cái)產(chǎn)約定、分割、夫妻財(cái)產(chǎn)約定、婚前財(cái)產(chǎn)約定、離婚協(xié)議、證據(jù)保全、現(xiàn)場監(jiān)督、抽獎(jiǎng)公證、各類經(jīng)濟(jì)合同及民事合同(協(xié)議)、法人資格、授權(quán)委托、公司章程、會(huì)議決議、文件上的簽名、印章屬實(shí)、出國留學(xué)、定居移民、旅游探親、勞務(wù)輸出所需各類公證。

第二篇：潮州市饒平田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣東省一級學(xué)校復(fù)評

潮州市饒平田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣東省一級學(xué)校復(fù)評

自評報(bào)告

一、學(xué)校概況

饒平縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于縣城南部，學(xué)校始創(chuàng)于1994年，其前身是黃岡鎮(zhèn)城南中學(xué)，1997年由香港愛國同胞田家炳先生捐資400萬元加以擴(kuò)建并于同年升格為完全中學(xué)。目前校園占地面積81486平方米，總建筑面積33466平方米。校園布局合理，建設(shè)規(guī)范?，F(xiàn)有教學(xué)大樓三座，學(xué)生宿舍樓兩座，辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、多功能禮堂、兩層師生食堂各一座。配套齊全的實(shí)驗(yàn)室、功能室、多媒體教室40間。有400米環(huán)形跑道田徑場1個(gè)，乒乓球室、場各1個(gè)，跆拳道訓(xùn)練館1個(gè)以及其它體育設(shè)施一批。辦學(xué)的硬件環(huán)境日臻完善，能滿足學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)需要。

本學(xué)校教學(xué)班54個(gè)，其中初中教學(xué)班18個(gè)，高中教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生3063人，教職工179人，其中高級教師18人，一級教師126人。

二、整改意見落實(shí)情況

2006年12月我校接受廣東省人民政府教育督導(dǎo)室省一級學(xué)校評估。在評估總結(jié)會(huì)上，專家組充分肯定了我校取得 1 的成績，同時(shí)也提出?進(jìn)一步完善辦學(xué)條件?和?進(jìn)一步提高教師的個(gè)體素質(zhì)和整體素質(zhì)?的整改建議。對此，我校高度重視，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)整改工作。四年來，我校千方百計(jì)加大投入，擴(kuò)建修建運(yùn)動(dòng)場，建設(shè)新教學(xué)樓，綠化、美化校園，不斷完善學(xué)生住宿設(shè)施，學(xué)生學(xué)習(xí)條件得到明顯改善；添置筆記本電腦和多媒體設(shè)備，自籌經(jīng)費(fèi)配套實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，進(jìn)一步提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平。學(xué)校逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，加大教師培訓(xùn)力度，多渠道、多措施提高教師的個(gè)體素質(zhì)和整體素質(zhì)，不斷提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的面貌發(fā)生了深刻的變化，得到了社會(huì)的認(rèn)可和上級的肯定。2007、2008年學(xué)校被評為?饒平縣教育工作先進(jìn)單位?；2007--2010年連續(xù)四年被評為?饒平縣高考先進(jìn)單位?。

三、辦學(xué)的主要成績和經(jīng)驗(yàn)

評上省一級學(xué)校以來，學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極工作，大膽探索和實(shí)踐，在學(xué)校管理、教育、教學(xué)、體育等方面，做了大量富有成效的工作。

（一）、落實(shí)管理，凝聚隊(duì)伍

1、建設(shè)師德，依法治校

（1）建設(shè)師德，鍛造師魂。學(xué)校認(rèn)真貫徹師德教育制 2 度，制定了《饒平縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德規(guī)范要求》，開展以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德讀本》《教師法》《未成年人保護(hù)法》為主要內(nèi)容的教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織觀看優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，培養(yǎng)廣大教師?博學(xué)、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)?的職業(yè)精神。注重在榜樣引領(lǐng)中培養(yǎng)師德，近幾年，學(xué)校以學(xué)年為單位，每年評選出三十多位優(yōu)秀黨員和教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，宣傳優(yōu)秀教師愛生如子、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、敢于創(chuàng)新的崇高風(fēng)范。注重在科學(xué)評價(jià)中升華師德，建立了教師自我評價(jià)、以學(xué)評教、教師互評的多元評價(jià)制度，促進(jìn)師德、師風(fēng)、師能的進(jìn)步。

（2）是依法治校，民主管理。幾年來，我校依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行國家各項(xiàng)教育政策法規(guī)，制定了《饒平縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理制度》，對學(xué)校各項(xiàng)管理常規(guī)做出明確規(guī)定，完善了教學(xué)人員管理機(jī)制。遵循民主管理原則和程序，讓教師最大限度地參與學(xué)校管理，學(xué)校制訂《校務(wù)公開實(shí)施方案》，通過教代會(huì)、教職工大會(huì)、教研組會(huì)、年級會(huì)、工會(huì)委員會(huì)、黨員大會(huì)等途徑，對基建、人事、招生、評優(yōu)等事務(wù)進(jìn)行公開。

2、措施得力，提高素質(zhì)

為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程改革精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，學(xué) 3 校采取了一系列措施提高教師整體素質(zhì)。

（1）構(gòu)建校本教研制度，為課程改革護(hù)航

有效實(shí)施新課程需要構(gòu)建新型的教學(xué)研究制度。學(xué)校按照?整體規(guī)劃，行動(dòng)研究，逐步完善?的工作思路，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的教學(xué)研究制度，明確了校長是學(xué)校建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人，形成了?校長——教務(wù)處——學(xué)科教研組和年級備課組?管理線條，確保校本教研責(zé)任落到實(shí)處。明確了教師開展教學(xué)研究的工作要求，建立起教師業(yè)務(wù)交流和培訓(xùn)系統(tǒng)，理順了常規(guī)教研和教育科研的管理線條。校本教研制度的構(gòu)建，重新定位教研工作職能，改變過去的外控式管理為自主式管理，形成適應(yīng)教學(xué)改革與學(xué)校發(fā)展新要求的制度保障體系，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)科研工作的深入開展，穩(wěn)妥推進(jìn)新課程改革。

（2）盤活校本培訓(xùn)機(jī)制，促教師專業(yè)成長

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的師資隊(duì)伍是提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量的根本保障。我們依托校本教研制度，在?專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助?三個(gè)運(yùn)作層面上構(gòu)建校本培訓(xùn)模式。

①、專業(yè)引領(lǐng)，為教師提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)

一抓理論引領(lǐng)。學(xué)校為教師訂閱專業(yè)雜志，幫助教師了解教育新理論、教改新動(dòng)態(tài)，更新知識(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)4 吸收先進(jìn)的教學(xué)理論，養(yǎng)成自習(xí)理論的習(xí)慣。學(xué)校還將理論學(xué)習(xí)例會(huì)制度化，利用兩周一次教師會(huì)議舉行專題學(xué)習(xí)，并將每年十二月定為?讀書月?，不斷充實(shí)文化底蘊(yùn)，提升理論水平。

二抓學(xué)術(shù)引領(lǐng)。學(xué)校定期組織教師觀看特級教師優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展學(xué)科改革的討論活動(dòng)。有計(jì)劃地選送一批骨干教師參加省、市、縣各種學(xué)術(shù)會(huì)議和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。目前，已有盧壁生、陳玉梅、陳偉國等多位教師參加省級骨干教師培訓(xùn)；鄭煥忠、賴麗萍、張文娟、林旭庭、余旭生、黃素娟等教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)。

②、自我反思，為教師駕御課改提供動(dòng)力

激發(fā)教師的智慧和潛能，在教師中大力倡導(dǎo)?八個(gè)一?，即圍繞?一個(gè)問題、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)案例、一些數(shù)據(jù)、一種方法、一些經(jīng)驗(yàn)、一點(diǎn)教訓(xùn)、一些感動(dòng)?，以?教學(xué)機(jī)智?、?教學(xué)隨筆?、?教學(xué)敘事?、?教后記?等形式記教學(xué)反思錄。每年舉行校性教育教學(xué)論文、教學(xué)反思錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及專項(xiàng)研究成果等征集、交流活動(dòng)，部分優(yōu)秀的反思錄推選縣、市參評。

③、同伴互助，為教師專業(yè)化搭建成長平臺(tái)

同伴互助是教學(xué)研究的重要資源，是教師專業(yè)成長的有效途徑。問題教研模式是教研組和備課組活動(dòng)最基本的模 5 式，教研組和備課組將教學(xué)實(shí)踐中普遍遇到的又難以獨(dú)立解決的問題集中起來，形成專題，開展調(diào)查研究、探索觀摩，集體攻關(guān)。教師之間通過問題教研模式分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)策略的改進(jìn)。學(xué)校大力倡導(dǎo)以老帶新，以結(jié)對子的形式開展?一幫一?活動(dòng)，青年教師和教學(xué)教研能力待提高教師積極拜師為徒，規(guī)定師徒各自的任務(wù)、目標(biāo)、活動(dòng)方式，增進(jìn)幫扶雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)。

校本教研和教師培訓(xùn)制度的實(shí)施，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了青年教師專業(yè)發(fā)展，整個(gè)教師群體的素質(zhì)得到較大提高。四年來，有5位教師成長為教研組長或年級組長；李春林、盧壁生老師被評為縣學(xué)科帶頭人。朱少國、葉偉強(qiáng)、沈鎮(zhèn)彪等老師被評為縣優(yōu)秀教師；賴加璇、林旭庭老師被評為縣優(yōu)秀班主任；鄭煥忠老師被評為潮州市優(yōu)秀班主任；鄭漢榮、鄭丹鋒老師被評為縣優(yōu)秀德育工作者；詹武欽、楊耀輝分別被評為市、縣優(yōu)秀校長；鄭金喜老師被評為潮州市教書育人優(yōu)秀教師；李春林老師被評為潮州市教育系統(tǒng)名教師。鄭映冰老師在市青年教師教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；林晴、劉世妹、王曉斌、許巧刁、余銀愛、陳紅玉、林少芬等老師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、數(shù)學(xué)解題等比賽項(xiàng)目中獲潮州市一等獎(jiǎng)。葉偉強(qiáng)老師輔導(dǎo)學(xué)生參加省生物競賽榮獲省一等獎(jiǎng)，林 6 培浩輔導(dǎo)學(xué)生參加縣乒乓球比賽獲一等獎(jiǎng)；林復(fù)書、賴杰輔導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)書法比賽獲縣一等獎(jiǎng)。這些都標(biāo)志著我校青年教師骨干群體正逐步形成，人才建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新階段。

（二）、以生為本，全員德育

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，育人須先?育德?。學(xué)校始終把德育工作放在首位，依據(jù)德育工作的總體目標(biāo)和學(xué)生的成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立以?中國心、民族魂、責(zé)任感?為德育內(nèi)容，嚴(yán)格要求學(xué)生，全員德育，收到顯著效果。

1、創(chuàng)新德育模式，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校構(gòu)建了?一個(gè)指針、兩條主線、三支隊(duì)伍、四位一體、五個(gè)途徑?的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。?一個(gè)指針?即以?人文養(yǎng)德、愛心育人、知行合一，全面發(fā)展?的德育工作指針。?兩條主線?即將政治思想品德教育和行為養(yǎng)成教育作為教育的兩大內(nèi)容。?三支隊(duì)伍? 即由德育線行政、年級組長和班主任，以及衛(wèi)生室、心理咨詢室，內(nèi)宿指導(dǎo)組成員組成德育管理隊(duì)伍，由科組長、專任教師組成教書育人骨干隊(duì)伍，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部組成學(xué)生自治管理隊(duì)伍，提高德育管理的針對性。?四位一體?即學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生四位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，校內(nèi)校外互動(dòng)。?五條途徑?就是構(gòu)建課程育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的多層次、多方位的德育工作體系。學(xué)校德育管理堅(jiān)持實(shí)效性原 7 則，以生為本，加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，進(jìn)行理想前途教育、法制教育、養(yǎng)成教育、生命安全教育。

2、建立轉(zhuǎn)化制度，做到以理服人

政教處、各班均設(shè)立行為偏常生登記表，制定轉(zhuǎn)化實(shí)施方案，分期初、期中、期末對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤分析、做出鑒定。對每一位后進(jìn)生，學(xué)校沒有嫌棄他們，鄙視他們，每學(xué)期政教處都舉辦培訓(xùn)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流上輔導(dǎo)課，與他們談心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己偏常行為所帶來的危害。我們的老師與他們結(jié)對子交朋友，加強(qiáng)對他們的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助打牢基礎(chǔ)，掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣，老師們不管課內(nèi)課外，多與他們溝通、交流，多傳達(dá)關(guān)心的訊息和成功的期盼，幫助他們改掉惡習(xí)，克服缺點(diǎn)，積極上進(jìn)。團(tuán)委會(huì)適時(shí)開展?一幫一，關(guān)注成長?活動(dòng)，共同進(jìn)步，共同提高。這些做法得到上級關(guān)工委的大力支持和充分肯定。四年來，我校的教育效果較好，轉(zhuǎn)化率達(dá)到94%以上，違法犯罪率為零?，F(xiàn)在學(xué)校校風(fēng)、校紀(jì)良好，教學(xué)秩序井然，文明、勤奮、向上蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮。

3、豐富德育內(nèi)容，提高德育品位

學(xué)校注重德育的序列化和德育活動(dòng)系列化，不斷豐富德育內(nèi)容。高一級著重抓良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成；高二級 8 重點(diǎn)抓行為偏差生和學(xué)業(yè)滯后生的轉(zhuǎn)化工作；高三級引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生信念，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)健康的競爭心理，形成勤于鉆研、勇于探索的學(xué)風(fēng)。各年級的教育內(nèi)容有所側(cè)重，又銜接連貫，形成三個(gè)主題五個(gè)板塊。三個(gè)主題就是開展?以‘國學(xué)’為師，做堂堂正正的中國人?教育活動(dòng)；以?綠色、生命、環(huán)保?為主題教育，實(shí)施綠色行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚綠色健康理念；以?明禮守法，知行合一? 為主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，防止違法犯罪行為的發(fā)生。五個(gè)板塊就是升旗獻(xiàn)詞、主題班會(huì)、節(jié)日儀式、學(xué)生家長會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證教育過程的連續(xù)性。

在教育活動(dòng)中，學(xué)校十分注重校園文化建設(shè)，把發(fā)展師生的自信力和責(zé)任心，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、公德意識(shí)，提升健康的素養(yǎng)和文化品味作為學(xué)校的重點(diǎn)。學(xué)校始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分利用墻報(bào)、廣播、?？容浾撽嚨匦麄髦腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。堅(jiān)持以優(yōu)良傳統(tǒng)文化育人，組織學(xué)生學(xué)習(xí)?千字文?、?諸子家訓(xùn)?、?名言名句?，加強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，禮貌道德教育。在校園的不同角落，懸掛標(biāo)語、校訓(xùn)、名人畫像、格言警句等，努力營造優(yōu)美和諧的育人氛圍，時(shí)時(shí)給人以啟迪，給人以美的享受與向往。學(xué)校還以田家炳先生捐資辦學(xué)的愛國愛鄉(xiāng)行為為榜樣，設(shè)立專欄介紹田家炳先 9 生興學(xué)育才的先進(jìn)事跡；利用?？短飯@》出版?？瑐鬟f田家炳基金會(huì)召開的有關(guān)教育方面的會(huì)議信息，增強(qiáng)作為田中人的自豪感；編寫《熠熠閃光的星星——田家炳》專輯，組織全體師生學(xué)習(xí)田家炳先生興學(xué)育才的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)田家炳先生艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。

總之，全員德育，全程關(guān)愛的德育環(huán)境得益于大德育環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，德育無小事；班主任高度負(fù)責(zé)，精細(xì)管理；各科全面滲透德育，?要成才先成人?。全員德育換來了學(xué)校嶄新的面貌，換來了教育水平的不斷提高。

（三）、低進(jìn)高出，以質(zhì)立校

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校辦學(xué)歷史較短，加上地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，每年招生都面臨很大的壓力。學(xué)校高中一年級新生，主要來自農(nóng)村，大多是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。生源上的差距，使我校與縣內(nèi)其他學(xué)校在起跑時(shí)就有了一段較大的距離。初中一年級新生來自周邊管區(qū)幾所教學(xué)質(zhì)量較差的小學(xué)。面對文化基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生群體，我們硬扛著硬撐著，沒有松懈，沒有氣餒，為在三年內(nèi)最大限度地縮小差距，實(shí)現(xiàn)?低進(jìn)高出?的質(zhì)量目標(biāo)，全面提升學(xué)生素質(zhì)，付出了繁重艱辛的勞動(dòng)。

1、常規(guī)管理，保證質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命，有效教學(xué)的基礎(chǔ)是有效管理。四年 10 來，我校建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，真正做到管理育人，以管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）、常規(guī)管理制度化。在教學(xué)管理中，我們建立健全包括《饒平縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》 《教學(xué)人員職責(zé)》在內(nèi)的各種規(guī)章制度、崗位職責(zé)和業(yè)績檔案管理制度。堅(jiān)持?一會(huì)兩活動(dòng)?制度（即每月一次教學(xué)工作會(huì)議，每兩周一次教研組活動(dòng)和每周進(jìn)行一場集體備課活動(dòng)）和?四課?制度（即新教師教學(xué)匯報(bào)課、具有一定的指導(dǎo)意義示范課、同年級備課組教師實(shí)施集體備課目標(biāo)的交流課、切磋新成果新手段的觀摩課），確保教學(xué)管理工作的正常運(yùn)行。

（2）、建立健全質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

①、開展經(jīng)常性的教學(xué)檢查。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理的中繼環(huán)節(jié)，每學(xué)期除進(jìn)行日常檢查和專項(xiàng)（備課、聽課）檢查外，在第十周、十八周分別組織對各個(gè)年級教學(xué)工作進(jìn)行了階段檢查，檢查學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、課堂教學(xué)、能力訓(xùn)練及階段測試、備課組活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況。

②、強(qiáng)化考試管理。逐步完善《考試規(guī)程》，進(jìn)一步明確考試命題、試卷質(zhì)量分析的細(xì)則要求，落實(shí)考風(fēng)考紀(jì)責(zé)任制度，進(jìn)一步理清考務(wù)工作流程，確立了考場巡視制、監(jiān)考責(zé)任制、考試現(xiàn)場事件處理制，保障了考試秩序正常進(jìn)行，確保考試質(zhì)量的真實(shí)性，考試效果的有效性。

③、實(shí)施質(zhì)量層級責(zé)任制。認(rèn)真抓好三級分析反饋環(huán)節(jié)，每次大型考試后，由班主任主持的一級質(zhì)量分析，具體分析本班的學(xué)習(xí)狀況，解決存在的問題；以備課組為單位的二級質(zhì)量分析，對本科試題的難度、得分率等進(jìn)行定量和定性的分析；由年級組組長召集本年級教師進(jìn)行的三級質(zhì)量分析，將重點(diǎn)、難點(diǎn)問題集中到年級會(huì)議上，在教務(wù)處指導(dǎo)下找出差距、不足，協(xié)調(diào)整改，特別是在分析學(xué)生的進(jìn)退原因，解決重點(diǎn)生偏科問題上，迅速制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，及時(shí)有效地提高教育教學(xué)成績。

2、研究課堂，提高效益

教學(xué)問題主要就是課堂教學(xué)問題。我們堅(jiān)持一切從農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，一切從田中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，始終站在田中這個(gè)基礎(chǔ)上把握學(xué)情，堅(jiān)持以?學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)?，雙主互動(dòng)教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，始終以讓學(xué)生從?學(xué)會(huì)?到?會(huì)學(xué)?為目的，注重實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，有效地指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和勇于創(chuàng)新的意識(shí)；研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)技能、方法和策略，提高自學(xué)能力；始終不忘換位思考，為學(xué)生著想，在課堂上下功夫，提高教學(xué)效果；始終設(shè)法創(chuàng)新，把課堂變成學(xué)生和諧成長的樂園。

3、倡導(dǎo)科研，發(fā)展師生

課改旨在把生活引進(jìn)教材，把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造留給教師，我校堅(jiān)持教學(xué)科研，成就教師，發(fā)展學(xué)生，使學(xué)生真正成為參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的主體。學(xué)校建立了教學(xué)研究體系，堅(jiān)持以教學(xué)?三個(gè)一?、?結(jié)對子?和?備課組活動(dòng)?作為教研活動(dòng)的具體形式，每位行政領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)學(xué)科組，協(xié)同組長制定每學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃，確定學(xué)科的研究專題，組織教師主動(dòng)參加課題研究和教改活動(dòng)。定期開展學(xué)科教師的研討會(huì)，每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面的調(diào)研，針對教師課堂教學(xué)所存在的問題，研究解決的辦法和對策。目前，我校英語組承擔(dān)的《基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目》研究，已完成任務(wù)并已經(jīng)結(jié)題；語文組承擔(dān)的?十一五?全國教育技術(shù)研究課題《農(nóng)村中學(xué)圍繞語文新課標(biāo)開展探究性閱讀模式研究》已取得了初步的研究成果并正在向中央電教館申請結(jié)題。課題研究推動(dòng)了教改的步伐，也培養(yǎng)了教師的科研意識(shí)，更激發(fā)了教師的科研熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，又形成了在管理、教學(xué)中注重科研，用科研成果指導(dǎo)管理和教學(xué)的良好氛圍。我?！督處熣撐募分羞x刊的30篇論文，是全校教師最近幾年來勤于探索、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的結(jié)晶。四年來，有姚卓君、鐘舜強(qiáng)、林復(fù)書等一批教師的教研論文（作品）刊載于省市級以上各類刊物，有賴麗萍、徐玲珊、陳惠君、麥聲琴等一批教師的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（論文）在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

我校結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，大力開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，根植于教材，放眼于社會(huì)，真正使課堂教學(xué)與社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)他們參與到社會(huì)的實(shí)踐之中，將課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)銜接起來。每年由學(xué)生憑借自己的興趣、愛好選擇適合自己發(fā)展的課題，要求學(xué)生通過查找、搜集資料，自我探索、研究，然后寫成小論文。研究性學(xué)習(xí)既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的個(gè)性特長得以發(fā)展與提高，又培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

四年來，學(xué)校不斷探索適合實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得了喜人的成績。連年來，我校一大批學(xué)生在省、市、縣組織的學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)。目前，教書育人、科研促教的觀念已深深植根于我校教師的思想之中。

4、三年備考，低進(jìn)高出

學(xué)校以提高高中部辦學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，優(yōu)化教師組合，要求教師在課堂教學(xué)的同時(shí)，跟蹤學(xué)科中的?學(xué)困生?，加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保不掉隊(duì)。對畢業(yè)班始終做到抓早抓緊，對學(xué)生實(shí)行檔案跟蹤，落實(shí)科任分類指導(dǎo)，培優(yōu)扶弱，優(yōu)勢互補(bǔ)。教師在訓(xùn)練過程中做到?練、講、評、釋?相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，教師點(diǎn)撥與學(xué)生自主相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于質(zhì)疑、堅(jiān)韌不拔的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。我校的高中錄 14 取分?jǐn)?shù)線比較低，但由于教師的勤教善教，學(xué)生的勤學(xué)好學(xué)，學(xué)校的高考質(zhì)量穩(wěn)步上升。2007-2011年，高考上省線人數(shù)、上省線率均位居全縣同類學(xué)校前茅，超額完成縣教育局下達(dá)的高考任務(wù)，演繹了?低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出?的精彩成果，體現(xiàn)了學(xué)校高考備考的高加工能力。我校近年高考主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是全面性。五年來我校學(xué)生參加高考，普通類、藝術(shù)類、體育類上線人數(shù)逐年增加；藝術(shù)類上線人數(shù)42人，體育類上線人數(shù)30人，各科類全面覆蓋。

二是優(yōu)質(zhì)性?？忌先鼳線率逐年提高，2009年達(dá)到41.9％,2011年又達(dá)到46.7％；普通類本科上線人數(shù)2010年突破100人大關(guān)，本科率也逐年提高；部分學(xué)科和學(xué)生成績突出。近幾年，數(shù)學(xué)、物理、政治、理科綜合等科目的學(xué)科平均分多次進(jìn)入潮州市面上中學(xué)前三名。

三是持續(xù)性。學(xué)校每年高考都有新突破。繼2007高考上三A線人數(shù)突破100人大關(guān)之后，2010年又突破200人大關(guān)，上線總數(shù)、上省線數(shù)、上本科數(shù)均榮居全縣前列，呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。

我校取得的成績都得到了教育行政部門的充分肯定。學(xué)校多次被評為縣高考先進(jìn)單位，并在縣高考總結(jié)表彰會(huì)上做了備考經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)代表的好評。?低進(jìn)高出，高 15 進(jìn)優(yōu)出，轉(zhuǎn)化率高?已成為我校的辦學(xué)特色。

（四）、特色體育，培養(yǎng)人才

學(xué)校堅(jiān)持?以人為本、健康第一?的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)體育與健康課程，開齊課程開足課時(shí)，加強(qiáng)管理，改革課堂教學(xué)方法，使體育課程貼近學(xué)生成長的需要，讓學(xué)生人人享有體育，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，每年舉行一次校園體育文化節(jié)，師生共同參與。學(xué)校還以多種形式開展小型體育競賽活動(dòng)，如班際三人籃球賽、花樣跳繩比賽、毽球比賽等，濃化了課外活動(dòng)的氛圍，培養(yǎng)了競爭意識(shí)和合作精神。近幾年來，學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率均達(dá)到96%以上。

乒乓球、跆拳道是我校體育運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)特色項(xiàng)目。我校十分重視體育特長生培養(yǎng)，安排專人負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，鼓勵(lì)學(xué)生體育冒尖，為高等院校輸送人才。近幾年來，我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加市縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)連獲佳績。2007—2011年我校乒乓球隊(duì)在饒平縣中小學(xué)生乒乓球賽中都有不俗表現(xiàn)； 2006年6月我校被定為?田家炳國家青少年體育俱樂部?，學(xué)校跆拳道隊(duì)多次代表饒平縣參加省市比賽，共獲得18金30銀45銅的好成績；2011年5月我校組織并承辦廣東省中 16 小學(xué)生跆拳道邀請賽，獲得7金6銀20銅團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績。

四、存在問題和努力方向

（一）、存在問題

對照《廣東省普通高中等級評估方案》標(biāo)準(zhǔn)，我校目前還存在一些問題和不足：一是青年教師的培養(yǎng)在學(xué)科上存在著不平衡的現(xiàn)象，部分教師的教育教學(xué)理論素質(zhì)稍弱；二是我校硬件設(shè)施與新課程的要求還有一些距離，還需繼續(xù)加大投入，不斷完善辦學(xué)條件。

（二）、努力方向

在今后的工作中，我校將以省一級學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，始終保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)自身存在的差距與不足，強(qiáng)化危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)，確立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的步伐。

1、進(jìn)一步更新觀念。今后，我們要以教育科研為先導(dǎo)，以教師素質(zhì)的提高為載體，以?一切為了學(xué)生的成長，為學(xué)生終身發(fā)展奠基?為宗旨，努力做到與先進(jìn)教育接軌。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造更為優(yōu)越的條件，通過校本培訓(xùn)體系的貫徹實(shí)施和加大教師繼續(xù)教育的資金投入，加速青年教師的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研興校戰(zhàn)略。今后學(xué)校將加大對科研 投入的力度，認(rèn)真規(guī)劃校本課題，積極申報(bào)市級以上課題，完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，用科研提升教育教學(xué)層次，建設(shè)一支學(xué)術(shù)水平過硬、研究方向清晰的教學(xué)科研隊(duì)伍。

4、進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件。要本著統(tǒng)籌兼顧，量力而行，保證重點(diǎn)的原則，組織資金投入硬件建設(shè)，要按等級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備；要始終把握學(xué)校文化建設(shè)方向，堅(jiān)持人文與自然，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的原則，營造一流的育人環(huán)境。

在縣教育督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，對照《廣東省普通高中等級評估方案》評估標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真進(jìn)行了自查，自查結(jié)果：對照辦學(xué)條件自評144分，學(xué)校管理自評344分，效益加分1.5分,合計(jì)489.5分，占97.9%，所有必達(dá)指標(biāo)均達(dá)到A級?；具_(dá)到省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)向廣東省人民政府教育督導(dǎo)室申請進(jìn)行省一級學(xué)校復(fù)評。

2011年9月1日

第三篇：廣東省河流簡介

廣東省河流簡介

廣東省主要水系為珠江水系，珠江是我國第三大河流，全長2320公里。珠江水系主要由西江、北江、東江構(gòu)成。

1、西江

西江，是珠江在廣西東部和廣東西部的一段河流名稱，發(fā)源于云南曲靖市沾益縣東北的馬雄山，因東江、西江、北江三江沖積而成珠江三角洲，最終由珠江口流入南海。

2、北江

北江是珠江的支流。位于廣東省北部，干流長468公里。西源武江來自湖南省臨武縣西，東源湞江來自江西省信豐縣石碣大茅山，兩源南流在廣東省韶關(guān)市匯合后始稱北江，到三水同西江匯合。

武江又名武水，位于廣東省西北部，長260公里，在廣東省內(nèi)長152公里。發(fā)源于湖南臨武縣三峰嶺，于樂昌三溪附近流入廣東，經(jīng)樂昌、乳源、曲江等縣，在韶關(guān)沙洲尾注入北江。

湞江是珠江水系北江上游的干流，全長211公里，發(fā)源于江西省信豐縣大庾嶺石溪，流經(jīng)廣東的南雄、始興、仁化，在韶關(guān)市區(qū)與武江匯合成北江。

滃江源于廣東省翁源縣船肚，長173公里，西流至英德東岸嘴注入北江。

連江舊稱“湟川”，是北江最大的支流，因此又稱為小北江，發(fā)源于廣東連州市星子圩磨面石，上段稱東陂水，至連州市區(qū)后稱連江，全長275公里，流經(jīng)連州、陽山、英德三縣市，在英德市連江口鎮(zhèn)匯入北江。

濱江位于廣東省清遠(yuǎn)市清新縣境內(nèi)，河長100千米，是北江右岸支流。發(fā)源于清新縣北部大霧山的大塝村，東南流經(jīng)石潭鎮(zhèn)、浸潭鎮(zhèn)、龍頸鎮(zhèn)和縣城太和鎮(zhèn)，最后于清新縣與清遠(yuǎn)市清城區(qū)交界的飛水口匯入北江。綏江位于廣東省中部，是北江右岸支流，干流長226千米，發(fā)源于連山壯族瑤族自治縣南部的擒鴉嶺正坑頂，向南流進(jìn)入懷集縣境內(nèi)又稱中洲河，于懷集縣城懷城鎮(zhèn)右納馬寧水后轉(zhuǎn)東南流，干流始稱“綏江”。綏江東南流經(jīng)廣寧縣和四會(huì)市南部地區(qū)，于四會(huì)市大沙鎮(zhèn)的馬房村匯入北江。

3、東江

東江是珠江的支流，位于廣東省東部，干流全長約523公里。發(fā)源於江西省尋烏縣大竹嶺。上源稱尋鄔水，西南流入廣東省，經(jīng)龍川縣，至惠州市折向西，過東莞縣流入珠江，在獅子洋出虎門入海。

增江是東江的第一支流，全長189公里,發(fā)源于新豐縣七星嶺，自北向南流經(jīng)從化，龍門、增城，在增城官?？诟浇鼌R入東江。

西枝江是東江第二大支流，長176公里。發(fā)源于廣東省紫金縣竹坳，流經(jīng)惠東、惠陽、惠州城等縣區(qū)，于惠州城東新橋匯入東江。

4、韓江

韓江是廣東省第二大河。位于省境東部。唐稱惡溪，后紀(jì)念韓愈，改稱韓江。上源由汀江和梅江組成，兩江在三河壩匯合后始稱韓江，由此穿山南下在汕頭附近注入南海，全長約410公里。

琴江是中國長江流域的一條河流，河長137公里，從江西沿在廣東東部沿蓮花山和西枝江交匯，最終匯入梅江（廣東省東部梅江是韓江的支流）。

5、流溪河

流溪河位于廣州市的西北部，是由眾多溪流匯集而成。發(fā)源于從化區(qū)呂田鎮(zhèn)與新豐縣交界處，先后匯集多條支流后，穿越黃瑤山峽（又稱石馬山峽）流入流溪河水庫，始稱流溪河，又稱呂田河。從北到南縱貫從化市，再流經(jīng)白云區(qū)的鐘落潭、竹料、人和、江村等地，匯入白坭河，經(jīng)珠江三角洲河網(wǎng)而注入南中國海。自源頭至白坭河口，干流全長156公里。

6、鑒江

鑒江是廣東省的第三大流域，位于廣東省西南部，發(fā)源于信宜市，主源頭發(fā)自該市東鎮(zhèn)莊垌村樟埇坑，主干流全長233.8公里，是粵西沿海最大的河流。

7、漠陽江

漠陽江是廣東省徑流系數(shù)最大的河流，干流長169公里。發(fā)源于省境云浮縣西南大云霧山南側(cè)，初向西南行，流經(jīng)陽春縣馬南山后漠陽江折向東南，在陽江縣的北津流入南海。潭江發(fā)源于廣東陽江市陽東縣牛圍嶺，干流全長248公里，自西向東流經(jīng)恩平、開平、臺(tái)山、新會(huì)，在新會(huì)雙水鎮(zhèn)附近折向南流，經(jīng)銀洲湖出崖門口注入黃茅海。

第四篇：江西省南昌市洪城公證處機(jī)構(gòu)簡介

南昌市洪城公證處機(jī)構(gòu)簡介

江西省南昌市洪城公證處（原南昌市第二公證處）是南昌市司法局直屬國家證明機(jī)構(gòu)，于一九九三年批準(zhǔn)設(shè)立。二OO八年正式更名為江西省南昌市洪城公證處。二O一一年被司法部、中國公證協(xié)會(huì)評為“全國優(yōu)秀公證處”。

洪城公證處擁有一支年輕的、高素質(zhì)的公證隊(duì)伍，公證人員35名，其中執(zhí)業(yè)公證員12名，全部具有本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷占30%以上，具有較高的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)技能。南昌市洪城公證處設(shè)有研究室、綜合管理部、國內(nèi)民事科、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)科、涉外科和專門業(yè)務(wù)工作部等部門，在紅谷灘新區(qū)、市中小企業(yè)服務(wù)平臺(tái)、南昌市金融服務(wù)中心設(shè)有一站式辦證窗口。業(yè)務(wù)范圍涵蓋國內(nèi)、涉外及涉港、澳、臺(tái)各類公證法律服務(wù)。

洪城公證處不斷提升法律服務(wù)品質(zhì)，注重服務(wù)質(zhì)量、信譽(yù)和效率。配備有現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，在全省率先實(shí)現(xiàn)了公證流程電子化和互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程辦證、出證。在高速公路招投標(biāo)公證、金融強(qiáng)制執(zhí)行公證、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)證據(jù)保全公證、互聯(lián)網(wǎng)電子證據(jù)公證等業(yè)務(wù)領(lǐng)域居于全省同行業(yè)領(lǐng)先地位，出具的涉外公證書發(fā)往100多個(gè)國家和地區(qū)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和一致認(rèn)同。

洪城公證處一直致力于探索強(qiáng)制執(zhí)行公證的業(yè)務(wù)實(shí)踐，在我省公證機(jī)構(gòu)中率先成立金融業(yè)務(wù)部，與全省四十余家大中型律師事務(wù)所、不動(dòng)產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，組建了“公證+律師+中介”綜合服務(wù)團(tuán)隊(duì)，針對金融活動(dòng)的業(yè)務(wù)發(fā)展，推出以強(qiáng)制執(zhí)行公證為核心的“一條龍”服務(wù)模式，為客戶提供針對性的“定制化”公證業(yè)務(wù)和差異化公證服務(wù)，開設(shè)辦理公證金融業(yè)務(wù)“綠色通道”，通過“資信核實(shí)-項(xiàng)目論證-合同簽訂-違約追償”全程跟進(jìn)方式，積極與銀行、擔(dān)保公司、小額貸款公司、典當(dāng)行、信托公司、資產(chǎn)管理公司、融資租賃公司等機(jī)構(gòu)建立長期業(yè)務(wù)合作關(guān)系，協(xié)助客戶有效防控金融風(fēng)險(xiǎn)。

第五篇：廣東省港口簡介12.7.6

廣東省港口簡介

湛江: 作為我國大西南出海主通道，湛江港成功實(shí)現(xiàn)億噸大港目標(biāo)。截至2008年12月24日，湛江港完成貨物吞吐量1.0215億噸，成為全國第十五個(gè)億噸大港，也是我國西南沿海港口群中的唯一億噸大港。當(dāng)前，國家和廣東省已把湛江港列入全國及省重大發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目，交通部在《全國沿海港口布局規(guī)劃》中把湛江港定位為西南沿海港口群主要港口。

東莞: 東莞位于珠江出?？冢㈤T歷來就是我國南方的重要門戶，溯珠江而上，可分別通達(dá)粵東、粵北、粵西乃至廣西等地。主 要港口——虎門港是國家一類口岸，對外國籍船舶開放，每天都有客貨輪直達(dá)香港。目前虎門港已建成2000噸級至35000噸級 泊位11個(gè)，設(shè)計(jì)能力600萬噸，同時(shí)，還有莞城港區(qū)、石 龍港區(qū)和中堂、望牛墩、麻涌、新民、洪梅等一批水路進(jìn)出口貨物裝 卸點(diǎn)，港口貨物集散非常方便。

汕

頭： 汕頭港是我國沿海5個(gè)港口群中的主要港口之一，擁有5000噸級以上泊位38個(gè)，其中萬噸級以上泊位16個(gè)。綜合通過能力2621萬噸，集裝箱吞吐能力58萬標(biāo)箱。近年來，汕頭市大力發(fā)展港口物流業(yè)和海運(yùn)業(yè)，目前與世界上57個(gè)國家和地區(qū)的268個(gè)港口有貨運(yùn)往來，與香港、泰國、日本等地有集裝箱定期貨運(yùn)班輪。2006年，汕頭港貨物吞吐量首次突破2000萬噸，達(dá)到2012.5萬噸，增長15.9%。2009年初，汕頭港成功與臺(tái)灣高雄港實(shí)現(xiàn)中國大陸與臺(tái)灣海上直航海運(yùn)的歷史。

廣州: 中國第三大港口廣州港，是珠江三角洲以及華南地區(qū)的主要物資集散地和最大的國際貿(mào)易中樞港，現(xiàn)已與世界170多個(gè)國家和地區(qū)的500多個(gè)港口有貿(mào)易往來，2006年貨物吞吐量達(dá)1.67億噸。黃埔新港和新沙港位于廣州東部、珠江的出?？冢鶠槿A南地區(qū)最大的集裝箱碼頭。蓮花山港、南沙港、廣州開發(fā)區(qū)穗港碼頭和增城新塘港已開通往返香港的客、貨輪，花都區(qū)開通往返香港的貨輪。內(nèi)河可沿東、西、北江航道溝通廣東省各地和廣西省，與100多條河道相連接。

佛山： 山高明水陸交通便利。西江沿岸線22公里，港口碼頭23個(gè)，年吞吐量為40萬噸，沿西江通航香港、廣州、肇慶、梧州等地，直達(dá)香港只需2小時(shí)50分鐘，已投入運(yùn)營的三千噸級高明港新貨運(yùn)碼頭成為周邊地區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站。現(xiàn)有公路總里程719.6公里，公路密度76公里/100平方公里。公路網(wǎng)絡(luò)分布主要有三縱（蓮金線、肇珠線、高銅線）一橫（廣高線），標(biāo)準(zhǔn)水泥路貫通全區(qū)城鄉(xiāng)。

深圳: 港口

蛇口碼頭

福永碼頭

鹽田碼頭

赤灣碼頭

媽灣碼頭

內(nèi)河碼頭

東角頭碼頭

下桐沙漁涌碼頭

汕頭5個(gè)港口:

1.珠池港區(qū):位于汕頭市區(qū)中山東路南，汕頭海灣大橋西側(cè)

2.廣澳港區(qū):位于汕頭市濠江區(qū)南部的廣澳灣內(nèi)

3.馬山港區(qū):位于汕頭市濠江區(qū)馬山，毗鄰華能汕頭電廠 4.:

5.老港區(qū):