第一篇：教育局致全縣家長(zhǎng)的公開信

教育局致全縣家長(zhǎng)的公開信

尊敬的家長(zhǎng)：

這是縣教育局寫給全縣家長(zhǎng)的一封公開信，主要宣傳的是高效課堂建設(shè)方面的一些常識(shí)。不管您的孩子在小學(xué)還是中學(xué)，不管您的孩子所在學(xué)校是不是推行了高效課堂，縣教育局都希望您能耐心地看完這封信，這樣，您可能就了解了高效課堂，會(huì)對(duì)您的家庭教育、您孩子的成長(zhǎng)直至考大學(xué)都有好處的。

高效課堂只有會(huì)寧在推行嗎？

高效課堂不是咱們會(huì)寧創(chuàng)造的，大家可以通過(guò)各種信息了解，全國(guó)很多中小學(xué)已經(jīng)搞了很多年了，客觀地說(shuō)，我們不但不是開創(chuàng)先河，而是已經(jīng)落后了很多年，在那些早已實(shí)施高效課堂的地方、學(xué)校，因?qū)嵤└咝дn堂，高考升學(xué)率大幅提高，最終成了全國(guó)的課改名校，像原先考不上二本的學(xué)生考上了二本院校，原先能考上二本的學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，就同一地方，同一學(xué)校，自從實(shí)施高效課堂以后，高考上線人數(shù)比沒(méi)有搞高效課堂時(shí)侯的人數(shù)增加了很多很多。目前全國(guó)許多地區(qū)和學(xué)校都在學(xué)習(xí)和借鑒這種模式。

什么是高效課堂？

高效課堂是相對(duì)于原先的低效課堂而言的。原先的課堂老師不管學(xué)生會(huì)不會(huì)，理解不理解，老師只管自己完成自己的任務(wù)，一個(gè)人只是往到底講，不管學(xué)生是不是在聽，是不是聽懂了，老師認(rèn)為是學(xué)生自己的事。再說(shuō)即使學(xué)生聽，也只是麻木地聽，即使認(rèn)真聽了也印象不深，課后又忘得一干二凈了，即使背上多少遍，雖然死記下了知識(shí)，但考試還是用不上，學(xué)生最終還是考不上學(xué)校，因此學(xué)習(xí)效率很低。高效課堂以學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，在老師的引導(dǎo)和指點(diǎn)下，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，通過(guò)自學(xué)、討論、講述、訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不需要死記硬背，也記得很牢，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題，隨時(shí)可以向老師提問(wèn)、同學(xué)交流。尤其是這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生一定能考上好大學(xué)。

高效課堂是不是不讓老師講了？

這是部分老師沒(méi)有理解高效課堂、為不實(shí)施這種教學(xué)模式而找的借口，給學(xué)生家長(zhǎng)造成了不必要的恐慌。高效課堂不是不讓教師講了，而是要求教師一堂課不要講到底，不要不顧不管學(xué)生的實(shí)際地講，而是要把學(xué)習(xí)的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、理解、體驗(yàn)、表達(dá)和解決問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題交給學(xué)生解決，難點(diǎn)的問(wèn)題教師要重點(diǎn)講，要講就要講到點(diǎn)子上。要處理好老師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)系，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，指導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣的課堂一定是高效的，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能力一定不會(huì)弱的。

高效課堂對(duì)校長(zhǎng)、教師的要求變多了還是少了？

高效課堂能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和各種能力，能夠讓更多的學(xué)生考上大學(xué)，當(dāng)然要求校長(zhǎng)和教師下更多的苦。和原來(lái)的教學(xué)相比，對(duì)教師的要求更高了，教師的負(fù)擔(dān)大大增加了，就像農(nóng)民種地一樣，誰(shuí)下的苦多，誰(shuí)的收入就多。校長(zhǎng)不僅要會(huì)管理學(xué)校，而且要成為會(huì)上課的好教師，時(shí)時(shí)刻刻為家長(zhǎng)著想。教師必須更扎實(shí)地備課、上課，盡可能用最好的辦法引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，時(shí)時(shí)刻刻要為學(xué)生全面發(fā)展，要為學(xué)生考上理想的大學(xué)著想。

高效課堂為什么要把學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組？

高效課堂模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以小組的形式開展的。學(xué)習(xí)小組不是隨便亂編的，小組編排有一定的規(guī)則，就是綜合考慮學(xué)習(xí)成績(jī)高、中、低以及性別、性格、特長(zhǎng)等因素將學(xué)生按每組6至8人合理搭配，分成小組。這樣分組的好處，一是在小組內(nèi)可以讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差的學(xué)生共同進(jìn)步；二是同學(xué)們?cè)谙嗷ビ懻摗⒔涣髋c啟發(fā)中快樂(lè)地學(xué)會(huì)了不懂的問(wèn)題，并且這樣學(xué)會(huì)的知識(shí)比老師講解學(xué)會(huì)的知識(shí)印象要深刻的多。三是同學(xué)之間的情感會(huì)更好，小組凝聚力更強(qiáng)，小組學(xué)習(xí)的好處很多很多。但由于教師引導(dǎo)不到位，關(guān)注度不高，會(huì)有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，但和原來(lái)課堂相比，這樣的學(xué)生數(shù)量大大減少了。

高效課堂為什么要把老師講的一部分內(nèi)容讓學(xué)生走上講臺(tái)去講？

高效課堂的關(guān)鍵是學(xué)生的主體作用能否得到充分發(fā)揮，如果學(xué)生沒(méi)有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師講得再多再好也沒(méi)有多大作用。讓學(xué)生走上講臺(tái)去講好處是，學(xué)生每講一遍，對(duì)內(nèi)容就記得越牢，對(duì)知識(shí)理解就越深，還可以培養(yǎng)學(xué)生的膽量、勇氣和自信心，讓每個(gè)上講臺(tái)的學(xué)生有成功感，更大的好處是可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生各方面肯定很優(yōu)秀。

高效課堂學(xué)生沒(méi)有作業(yè)嗎？

高效課堂是有作業(yè)的，只不過(guò)是作業(yè)在課堂上就要完成，課堂上專門有一個(gè)環(huán)節(jié)就是作業(yè)訓(xùn)練，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易弄錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一定數(shù)量的作業(yè)訓(xùn)練習(xí)題，當(dāng)堂來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂就得到解決。高效課堂的高效就體現(xiàn)在這里。這樣做的好處是減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課外有更多的自學(xué)時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然教師可以根據(jù)情況給學(xué)生布置適量的課外作業(yè)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

傳統(tǒng)課堂與高效課堂的區(qū)別主要在哪里？

高效課堂不光傳授知識(shí)，還重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)課堂只給學(xué)生灌輸知識(shí)；高效課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，而傳統(tǒng)課堂沒(méi)有安排學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容不清楚；高效課堂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而傳統(tǒng)課堂只是教師一個(gè)人講，學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。高效課堂分成小組學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題可以向同組的同學(xué)請(qǐng)教，同組的同學(xué)可以互幫互學(xué)，而傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)沒(méi)有同學(xué)的合作與伙伴的幫助，學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題只能向教師請(qǐng)教，但是很多學(xué)生不敢向老師請(qǐng)教，還有現(xiàn)在情況是，下課后很多學(xué)生并沒(méi)有時(shí)間和各位老師接觸，這樣會(huì)使問(wèn)題永遠(yuǎn)得不到解決。高效課堂教室處處是講臺(tái)，要求學(xué)生會(huì)聽、會(huì)講、會(huì)評(píng)。傳統(tǒng)課堂講臺(tái)只屬于教師，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)很少；傳統(tǒng)課堂只關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，高效課堂學(xué)生的活動(dòng)多，睡覺(jué)的學(xué)生當(dāng)然就少了，傳統(tǒng)課堂學(xué)生的活動(dòng)少，睡覺(jué)的學(xué)生自然就多了。高效課堂給學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置了預(yù)習(xí)、討論、交流、展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)與反思的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生的思維能力、探究能力、分析能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力得到很好地培養(yǎng)和提高。學(xué)生不但學(xué)會(huì)，而且達(dá)到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、恒學(xué)；傳統(tǒng)課堂學(xué)生活動(dòng)的環(huán)節(jié)很少，學(xué)生的能力得不到培養(yǎng)，學(xué)生不適應(yīng)現(xiàn)在的考試，因此高效課堂實(shí)實(shí)在在比傳統(tǒng)課堂具有很多的好處。

為什么我們要急于推行高效課堂？

會(huì)寧的教育太傳統(tǒng)了，如果再不馬上進(jìn)行課堂改革，構(gòu)建高效課堂，高考升學(xué)率一定會(huì)滑坡。從“新高考”的導(dǎo)向上看，高考試題將突出對(duì)能力的考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點(diǎn)。因此，構(gòu)建高效課堂不但不會(huì)影響升學(xué)率，反而會(huì)使考上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)增多。我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)得越早，實(shí)施得越早，受益就越早。就像發(fā)展農(nóng)業(yè)實(shí)施地膜種植、塑料大棚，誰(shuí)認(rèn)識(shí)得越早，誰(shuí)先致富一個(gè)道理?？傊痪湓挘和菩懈咝дn堂，是為了讓會(huì)寧的學(xué)生多考大學(xué)，考好大學(xué)。

為什么剛實(shí)施時(shí)顯得比較混亂？

高效課堂建設(shè)規(guī)則性和實(shí)踐性很強(qiáng)，由于教師還對(duì)高效課堂的一整套操作方法和技術(shù)不熟練，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一套規(guī)則還不掌握，開始實(shí)施的時(shí)候也許顯得比較混亂，但隨著教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的加強(qiáng)和操作技術(shù)的熟練，一定會(huì)逐步得到規(guī)范。從目前建設(shè)情況看，凡校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)得力的學(xué)校都有很好的成效。普通高中的會(huì)寧三中、四中、五中，初中的太平中學(xué)、華峰中學(xué)、黨峴中學(xué)，小學(xué)的東關(guān)小學(xué)、友好小學(xué)、教場(chǎng)小學(xué)、回民小學(xué)、四房小學(xué)已經(jīng)有了顯著的成效，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜歡。

高效課堂建設(shè)需要家長(zhǎng)干些什么？

家長(zhǎng)首先要正確理解和對(duì)待高效課堂，真正認(rèn)識(shí)高效課堂的好處，不要隨便就相信社會(huì)上的一些傳聞。那些把學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因怪罪到高效課堂上，說(shuō)什么教育局不準(zhǔn)老師講了，教育局要讓孩子在課堂上耍之…等等，都是借口。其次要支持高效課堂建設(shè)，不要因個(gè)別別有用心的人的胡言亂語(yǔ)而給自己孩子也造成不良影響，要正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，支持學(xué)校和教師開展高效課堂建設(shè)。支持高效課堂建設(shè)，就是為了自己的孩子考上理想大學(xué)。第三家長(zhǎng)要參與高效課堂建設(shè)，為高效課堂建設(shè)多提好的意見和建議，對(duì)高效課堂建設(shè)方面不理解的東西，要主動(dòng)咨詢。第四家長(zhǎng)要監(jiān)督高效課堂建設(shè)，平時(shí)多跟孩子、教師交流，掌握學(xué)校實(shí)施高效課堂的情況，對(duì)實(shí)施不認(rèn)真和不負(fù)責(zé)任的學(xué)校和教師要進(jìn)行監(jiān)督，并立即向校長(zhǎng)和教育局同時(shí)舉報(bào)。

縣教育局高效課堂建設(shè)熱線：zzxx

最后，祝您的孩子身體健康，品學(xué)兼優(yōu)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期！祝您全家幸福，春節(jié)愉快！

2013年1月8日

第二篇：致家長(zhǎng)公開信

致家長(zhǎng)公開信

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！

安全責(zé)任重于泰山，防范勝于救災(zāi)，隱患勝于明險(xiǎn)，年內(nèi)我國(guó)發(fā)生甘肅、邵陽(yáng)等校車事故，傷亡慘重，令人觸目驚心，近段道路交通事故頻發(fā)，前段我縣某鄉(xiāng)三學(xué)生同乘一摩托車與一大貨車相撞，致使兩死一重傷，如此等等，為了學(xué)生的安全，家庭的安康，朱良橋中學(xué)特感謝您百忙之中閱讀本公開信，向子女進(jìn)行安全教育，特提醒和要求如下，望家長(zhǎng)配合： 一：校車接送問(wèn)題：

1：學(xué)校要求學(xué)生三公里以內(nèi)步行上學(xué)，不搭乘車輛

2：您子女是由校車接送的，您是否注意了：車輛是否手續(xù)齊全，每天接送司機(jī)是否清點(diǎn)了人數(shù)，司機(jī)是否反復(fù)提醒學(xué)生注意安全，如：手、頭不伸出車外等

3：不搭乘無(wú)牌無(wú)證的車輛，不準(zhǔn)搭乘社會(huì)車輛上下學(xué)，只準(zhǔn)搭乘由寧鄉(xiāng)縣指定的專用校車，要有舉報(bào)意識(shí)，車輛不準(zhǔn)超載

4：學(xué)生接送的一切安全責(zé)任由校車及家長(zhǎng)共同承擔(dān)

5：學(xué)生按時(shí)在統(tǒng)一地點(diǎn)乘車，有特殊情況及時(shí)與學(xué)校反饋

二：交通安全：

1：上級(jí)規(guī)定：未滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎單車上下學(xué)，任何學(xué)生不準(zhǔn)騎摩托車上下學(xué) 2：騎單車的，車輛需有鈴有閘有鎖有站腳，車況好，不準(zhǔn)載人

3：車行途中，靠右行駛，上下坡下單車，不松把，不追逐玩鬧，慢速行駛

三：人身安全：

1：盡量結(jié)伴而行，少與陌生人交談，不走偏僻處，不走山林深處，學(xué)會(huì)拒絕他人

2：有自我保護(hù)意識(shí)，不吃陌生人提供的食物，路途有特殊情況，高聲呼救或就近求得援助 3：雷雨、大風(fēng)、冰雹、大雪天氣注意安全，可遲到，特殊原因可與班主任聯(lián)系，準(zhǔn)予請(qǐng)假 4：夏天不準(zhǔn)下河塘游泳，嚴(yán)禁野外玩火、生火

5：假期家長(zhǎng)應(yīng)不準(zhǔn)子女留宿在外，或別人留宿在家，約束子女少外出，在家?guī)透改缸髁λ芗暗氖?，家長(zhǎng)督促完成家庭作業(yè)，外出需征得您的同意

四：其他：

1：放學(xué)后所有學(xué)生必須先回家向父母問(wèn)好，征得父母同意再外出，嚴(yán)禁放學(xué)中途外出玩耍 2：我校作息時(shí)間如下：早晨到校：7:40，星期五統(tǒng)一放學(xué)：15:10，平時(shí)六年級(jí)放學(xué)時(shí)間：15:10，其他年級(jí)：16:05，請(qǐng)家長(zhǎng)留意

3：請(qǐng)家長(zhǎng)督促子女，放學(xué)不進(jìn)網(wǎng)吧、電游室

最后：感謝家長(zhǎng)對(duì)朱良橋中學(xué)的一貫支持，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀后針對(duì)子女具體情況，作好教育，并請(qǐng)?jiān)谙旅婧灻?，以示作了安全教育，本公開信學(xué)校將回收以作了解，謝謝配合。家長(zhǎng)簽名：_____________

附聯(lián)系電話：

姜思兵校長(zhǎng)：***楊立波副校長(zhǎng)：***

朱良橋中學(xué)

2011-11-30

第三篇：致學(xué)生家長(zhǎng)公開信

致學(xué)生家長(zhǎng)公開信

親愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

根據(jù)根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨“為學(xué)生的立身、學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基”、校風(fēng)“尚德勵(lì)志，求真創(chuàng)新”的要求；為把上學(xué)年開展的《弟子規(guī)》研讀活動(dòng)進(jìn)一步深化落實(shí)，促進(jìn)中華民族思想精髓在學(xué)生思想中的內(nèi)化和行為上的外延，經(jīng)學(xué)校研究探討決定，本學(xué)期在我校開展孝心與責(zé)任教育，現(xiàn)將活動(dòng)要點(diǎn)告知家長(zhǎng)如下：

目標(biāo)與任務(wù)：通過(guò)這次活動(dòng)我們希望每個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)愛父母、愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的好少年，能夠明確自己所要承擔(dān)的對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

1、緊密家庭與學(xué)校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的助教積極性；促進(jìn)孩子和父母的有效交流。

2、要與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，充分利用一切活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

3、要發(fā)揮學(xué)校德育教育主陣地作用，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。

4、要充分利用校外教育資源，以身邊人身邊事為學(xué)生樹立典型。

5、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，要開展評(píng)“小孝星”活動(dòng)，以點(diǎn)促面。活動(dòng)內(nèi)容：孝心在中華民族的傳統(tǒng)美德中，可謂是木之根、水之源。在全面實(shí)施素質(zhì)教育環(huán)境下，更要教育和引導(dǎo)學(xué)生盡孝心、見行動(dòng)；怎樣在家庭盡孝心、在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心、在社會(huì)獻(xiàn)愛心，爭(zhēng)當(dāng)五好小公民。

在家庭盡孝心：

（1）尊敬父母長(zhǎng)輩，對(duì)父母長(zhǎng)輩說(shuō)話要懂禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，接物待人講文明禮貌。

（2）在生活上關(guān)心父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)關(guān)心照顧父母長(zhǎng)輩。

（3）為父母長(zhǎng)輩做事，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，自己能做的事自己做，能幫父母長(zhǎng)輩做的要主動(dòng)做。

（4）為父母長(zhǎng)輩分憂解難，體諒父母的難處，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經(jīng)濟(jì)或精神方面的負(fù)擔(dān)；當(dāng)父母有難處時(shí)，要學(xué)會(huì)安慰父母，為父母排憂解難。

在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心：

（1）尊敬老師，對(duì)老師有禮貌，聽老師的話，不惹老師生氣。熱愛學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律，體諒老師工作辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心、問(wèn)候老師、安慰老師，主動(dòng)幫助老師做事，幫老師分擔(dān)憂愁。

（2）同學(xué)之間講友愛、互相關(guān)心，和睦相處，不打架、不罵人，在學(xué)習(xí)生活方面主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；在別人需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出溫暖的手，講團(tuán)結(jié)、講合作、共同進(jìn)步。

（3）禮待來(lái)賓，對(duì)來(lái)學(xué)校的客人要懂禮貌，主動(dòng)問(wèn)候、主動(dòng)讓路、主動(dòng)服務(wù)。

在社會(huì)獻(xiàn)愛心：

（1）遵守公德，講文明禮貌，自覺(jué)維護(hù)公共秩序。

（2）不做違法亂紀(jì)的行為，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，力所能及地支援災(zāi)區(qū)和希望工程建設(shè)。

主要活動(dòng)：

1、開展“五個(gè)一”、“六個(gè)心”教育活動(dòng)。

“五個(gè)一”：每星期讀一個(gè)有關(guān)孝心事跡的故事；每星期爭(zhēng)做一件學(xué)習(xí)和生活中幫助同學(xué)、老師或家人的好事；每星期為父母洗一次碗筷或衣服；每星期為爺爺、奶奶或父母削一次水果；每星期寫一篇孝心行動(dòng)日記。

“六個(gè)心”：常問(wèn)好、講禮貌，讓父母舒心；少空談、多幫助，讓父母省心；求上進(jìn)、走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)、苦鉆研，讓父母開心；遇難事、勤商量、善溝通，讓父母稱心；遇矛盾、能寬容，讓父母順心。

2、開展以“盡孝心，做新人”為主題的班隊(duì)會(huì)。

3、開展“孝敬父母、從小做起”的演講比賽。

4、開展學(xué)生在“孝心”教育活動(dòng)中的家庭調(diào)查問(wèn)卷。

5、定期進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選小孝星，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。每個(gè)班每個(gè)月檢查評(píng)比一次，學(xué)校每學(xué)期檢查評(píng)比一次校園小孝星。

6、讓家長(zhǎng)給自己的孩子寫一封信，讓我們的孩子了解父母的心愿，我們的孩子們也要給家長(zhǎng)回封信，談?wù)勛约旱目捶?，促進(jìn)雙方的交流。

主要措施：

1、成立“孝心教育活動(dòng)”輔導(dǎo)小組，認(rèn)真抓落實(shí)、抓實(shí)效。廣泛開展“孝心”教育活動(dòng)；

2、加大宣傳力度，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等多種形式將?孝心“教育學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位學(xué)生。

3、結(jié)合學(xué)校各班級(jí)的實(shí)際，開展多種行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)“五個(gè)一”、“六個(gè)心”教育知識(shí)。

附加說(shuō)明：

（1）將星期日作為“孝敬父母日”，以“向父母說(shuō)一句溫暖的話語(yǔ)、送一張賀卡、寫一封感謝信、洗一次腳、做一件事、做一次家務(wù)勞動(dòng)”為主要內(nèi)容。

（2）開展“今天我當(dāng)家活動(dòng)”通過(guò)觀察父母的一天的活動(dòng)，試著當(dāng)一回家，親自體驗(yàn)一下父母操持家務(wù)，當(dāng)家過(guò)日子的辛苦。將所做、所想、所感寫入“孝心”行動(dòng)日記。

（3）班級(jí)小孝星評(píng)比欄，（建議、建立“孝心聯(lián)系卡”經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流）。

（4）開展“孝心行動(dòng)”，進(jìn)門忙問(wèn)候、出門打招呼、睡前道晚安、分別說(shuō)再見、謝謝爸爸媽媽等。

（5）班級(jí)設(shè)立“愛的回音壁專欄”將同學(xué)的作品展示（賀卡、書信）。

（6）開展禮讓孝舉；看電視讓頻度，就餐讓坐位，吃菜讓佳肴等活動(dòng)。

（7）組織學(xué)生收集孝心格言，制作孝心卡，講孝心故事等。

（8）布置檢查學(xué)生的“孝心作業(yè)”，每個(gè)學(xué)生設(shè)立一本“孝心作業(yè)本”，學(xué)生每完成一次“孝行”以表格形式記錄下來(lái)，包括時(shí)間、對(duì)象、地點(diǎn)、內(nèi)容、“長(zhǎng)輩的話”、“我的感受”。

（9）“每日孝行活動(dòng)四件事”，家庭作業(yè)自己獨(dú)立完成，出門、回家打招呼，為長(zhǎng)輩做兩件事，與長(zhǎng)輩交談彬彬有禮。

我們殷切希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，共同把我們祖國(guó)的下一代教育好，培養(yǎng)好！謝謝！

航埠鎮(zhèn)初中政教處

第四篇：致全縣人民的公開信

致全縣人民的公開信

——在第21個(gè)“6·25全國(guó)土地日”來(lái)臨之際

尊敬的全縣人民：

今年6月25日是第21個(gè)“全國(guó)土地日”。在這個(gè)具有特殊意義的日子里，縣國(guó)土資源局廣大干部職工向一直以來(lái)關(guān)心、支持國(guó)土資源工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！向一直以來(lái)支持、幫助國(guó)土資源工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和部門、企業(yè)、社會(huì)各界人士以及廣大人民群眾表示衷心的感謝！今年“土地日”的宣傳主題是“土地與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促節(jié)約、守紅線、惠民生”。這一主題充分表明了黨和政府對(duì)國(guó)土資源管理工作的高度重視，旨在通過(guò)宣傳活動(dòng)的開展，進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)廣泛參與和積極監(jiān)督國(guó)土資源保護(hù)工作，營(yíng)造依法用地、有償用地、集約用地的良好氛圍。

土地是民生之本、發(fā)展之基、財(cái)富之母。縣委、縣政府高度重視國(guó)土資源管理工作，勇于直面發(fā)展需求與用地緊縮的尖銳矛盾，將土地資源的科學(xué)合理、節(jié)約集約利用作為破解保障發(fā)展難題的重要抓手，創(chuàng)新實(shí)行了用地計(jì)劃配比、土地儲(chǔ)備出讓、集體土地流轉(zhuǎn)等制度，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤和土地綜合整治工程，為廣開土地供應(yīng)渠道提供了有益的探索；不斷健全完善土地執(zhí)法監(jiān)察制度，建立國(guó)土、監(jiān)察、公安等多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制和縣鄉(xiāng)兩級(jí)黨委、政府共同管護(hù)責(zé)任制度，初步實(shí)現(xiàn)了土地管理從“一家管”到“大家管”的轉(zhuǎn)變；不斷推進(jìn)耕地保護(hù)責(zé)任機(jī)制建設(shè)，全面落實(shí)耕地占補(bǔ)平衡和耕地保護(hù)責(zé)任，全縣連年實(shí)現(xiàn)耕地總量動(dòng)態(tài)平衡有余。

發(fā)展無(wú)限，土地的空間有限。沒(méi)有土地，生存與發(fā)展從何談起？新野屬傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，建縣以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和縣城建設(shè)，原本不足的耕地資源被建設(shè)用地大量占用，耕地后備資源不足的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀。一方面，我縣人口多，人均耕地少，遠(yuǎn)低于全國(guó)、全省水平，后備耕地資源不足；另一方面，土地利用粗放浪費(fèi)嚴(yán)重，土地供需矛盾突出，土地作為緊缺資源對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約已越來(lái)越明顯。土地和人口，生存和發(fā)展，憂患和危機(jī)，向全縣人民敲響警鐘。這種特殊的土地利用現(xiàn)狀，決定了我們必須采取積極有效措施，加強(qiáng)土地管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力促進(jìn)節(jié)約集約用地，確

保耕地保護(hù)制度落到實(shí)處。要始終堅(jiān)持正確處理發(fā)展建設(shè)與耕地保護(hù)的關(guān)系，嚴(yán)格土地使用標(biāo)準(zhǔn)，依法有償用地，強(qiáng)化節(jié)約集約利用土地，逐步建立由政府領(lǐng)導(dǎo)、多部門配合、社會(huì)監(jiān)督的土地保護(hù)責(zé)任機(jī)制，充分發(fā)揮行政執(zhí)法監(jiān)管、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督作用，構(gòu)建全方位、多渠道的土地保護(hù)監(jiān)管體系。

土地和人口，生存和發(fā)展，憂患和危機(jī)，時(shí)刻警醒我們要珍惜有限的不可再生資源。國(guó)務(wù)院提出要堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度和節(jié)約用地制度，采取世界上最嚴(yán)厲的措施保護(hù)耕地?！缎谭ā吩鲈O(shè)了三條破壞耕地要治罪的條款；依據(jù)國(guó)務(wù)院15號(hào)令，違法占用耕地面積占新增建設(shè)用地占用耕地面積的比例達(dá)到15%的，要進(jìn)行問(wèn)責(zé)約談等等，都表明了黨中央對(duì)耕地保護(hù)的決心和信心，表明要把“惜土如金”的古訓(xùn)，“保護(hù)生命線”的使命變成全社會(huì)共識(shí)和共同行動(dòng)。

土地是不可再生的資源，亦是寶貴而巨大的資產(chǎn)。樹立一個(gè)正確的發(fā)展觀，樹立一個(gè)正確的用地觀，是國(guó)情、省情乃至縣情的需要，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。土地，這片人類賴以生息繁衍的家園，我們要用兒女的心來(lái)呵護(hù)她。土地是寄托人類發(fā)展重任的希望，我們要大聲疾呼——珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地，珍惜人類的根、人類的源。十分珍惜和合理利用每寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策；節(jié)約集約用地、堅(jiān)守全國(guó)耕地不低于18億畝紅線，是每位公民的應(yīng)盡職責(zé)；依法管地集約用地，是我們各級(jí)國(guó)土資源部門要履行的神圣使命。我們要著力構(gòu)建保障和促進(jìn)新野跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的國(guó)土資源管理新機(jī)制，在盤活存量、爭(zhēng)取增量、保障發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)土地執(zhí)法共同責(zé)任機(jī)制，加大土地整治和補(bǔ)充耕地力度，確保耕地總量不減少，質(zhì)量不降低，堅(jiān)決守住基本農(nóng)田保護(hù)紅線。

“保護(hù)耕地，就是保護(hù)我們的生命線?！北Ｗo(hù)耕地，寸土必爭(zhēng)，全力守住“生命線”已成為每位公民的神圣責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)，依法依規(guī)管地，節(jié)約集約用地，為我縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)富強(qiáng)美好和諧新野而共同努力！

第五篇：致納稅人的公開信

XX市國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于邀請(qǐng)全市各界對(duì)國(guó)稅工作

進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議的公開信

全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，廣大納稅人，社會(huì)各界朋友：

您好！

今年以來(lái)，我局在市委、市政府、市紀(jì)委和省局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體國(guó)稅干部齊心協(xié)力，緊緊圍繞稅收工作中心，堅(jiān)持以思想教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為根本，以加強(qiáng)監(jiān)督為關(guān)鍵，以政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和效能建設(shè)為保障，有效構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系，深入推進(jìn)內(nèi)控預(yù)防體系建設(shè)，深化反腐倡廉各項(xiàng)工作，保證和促進(jìn)了稅收各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成，為XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得與您對(duì)稅收工作的理解、支持和配合是分不開的。在此，向您表示衷心的感謝！

我局一直高度重視加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，上半年全市國(guó)稅系統(tǒng)對(duì)群眾關(guān)心的稅務(wù)代理等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)范整頓，取得了良好的效果。為進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)效，優(yōu)化稅收環(huán)境，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您對(duì)全市國(guó)稅系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。懇請(qǐng)您在百忙之中對(duì)我們的工作提出意見和建議，填寫《2011年XX市國(guó)家稅務(wù)局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)征求意見表》，并于8月30日前寄回我局監(jiān)察室。

我們將虛心接受您提出的問(wèn)題和意見建議，認(rèn)真研究和落實(shí)整改措施，不斷增強(qiáng)聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民的使命感和責(zé)任感，切實(shí)做到依法行政、廉潔奉公、文明征收、務(wù)實(shí)高效，更好地保障納稅人的合法權(quán)益，為建設(shè)殷實(shí)和諧經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)市做出新的更大貢獻(xiàn)。

地址：XX市XX路X號(hào) 電話：XXXX 此致 敬禮！

XX市國(guó)家稅務(wù)局

二○一一年X月XX日