第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)加減法式題

用豎式計(jì)算，第五行進(jìn)行驗(yàn)算。

473+389=500-443=726+598=501+386=

746+183=940-759=708-339=301-89=

503-108=755+175=48+155=

209+293=967-365=249+53=

404+206=404-157=279+571=

***+ 239-367+289-478-457

745 572968802917-378+167-257-537300-198=600-365=400-84=-286

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 加減混合教案 冀教版

加減混合

教學(xué)內(nèi)容：P18~~P19 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。

能力教學(xué)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。

德育教學(xué)點(diǎn)：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 加法驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

初步感知加減法之間的關(guān)系。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？ 生：去過。師：（掛圖1），小明和媽媽去超市買東西，從圖中你看到了什么？

生1：從圖中我看到了小明媽媽買了一套135元的運(yùn)動(dòng)服和一雙48元的運(yùn)動(dòng)鞋。生2：從圖中我看到小明媽媽給了售貨員200元。

師：要想知道一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元，怎么算？ 全班動(dòng)手計(jì)算。

板書：135+48=183（元）1 3 5 + 4 8 1 8 3 師： 怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果是否正確？

二、合作學(xué)習(xí)探究新知

1.小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。（反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果）

師：哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？

引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如： 生1：我用183-135，看得數(shù)是不是48。生2：我用48+135，看得數(shù)是不是183。生3：我用183-48，看得數(shù)是不是135。

師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？ 2.議一議：結(jié)合上面的問題，說一說驗(yàn)算的意義。3.數(shù)學(xué)門診部

數(shù)學(xué)門診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　? 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8 1 3 7 8 4 3 3 0 7

三、練一練 P19 1、2、3

四、全課小結(jié)：

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？

五、課外調(diào)查

回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題-兩位數(shù)加減兩位數(shù)測(cè)試題（含答案）人教新課標(biāo)（2014秋）

兩位數(shù)加減兩位數(shù)測(cè)試題

輕松過關(guān)

一、摘南瓜（直接寫得數(shù)）。（共12分，每題1分。）

15+21=

37－24=

28+32=

60－51=

45+42=

86－56=

39+31=

52－22=

76－44=

24+24=

89－57=

48+11=

二、小狗學(xué)算術(shù)（用你喜歡的方法計(jì)算）。（共16分，每題2分。）

26+48=

32－17=

55+39=

41－36=

36+48=

39－17=

45+39=

51－36=

三、桃子接力賽。（共12分，每空1分。）

四、美麗的三葉草（找規(guī)律填一填）。（共14分，每空2分。）

五、調(diào)皮的云彩（請(qǐng)將云彩遮住的數(shù)字寫出來(lái)）。（共9分，每題1分。）

32+=54

62－=25

－26=26

+19=40

38－=27

34+=55

68－=29

+43=52

29+=73

六、哪一籃水果貴？（在里填上“＞”“＜“或“=”）（共6分，每空1分。）

七、猜猜我是誰(shuí)。（共10分，每題2分。）

我比75小39。我是（）。

我是36與48的和。我是（）。

我比26大55。我是（）。

被減數(shù)是82，減數(shù)是68，我是差。我是（）。

我與42的和是81。我是（）。

成功晉級(jí)

八、生活中的問題。（共21分，每題7分。）

1.2014年7月28日第二期《齊魯晚報(bào)》小報(bào)童首日上街賣報(bào)熱情高漲。

在我的賣力吆喝下，8:00—9:00我賣了27份報(bào)紙，到10:00時(shí)，我將今天批發(fā)來(lái)的報(bào)紙全賣光了。

劉銘

已知?jiǎng)懪l(fā)了55份報(bào)紙，他在后面一小時(shí)內(nèi)賣了多少份報(bào)紙？

2.為了響應(yīng)“地球一小時(shí)”的號(hào)召，金星小學(xué)部分學(xué)生參加了五四廣場(chǎng)舉行的“觀察土星”活動(dòng)。下面是一二年級(jí)參加活動(dòng)的人數(shù)。一二年級(jí)參加活動(dòng)的一共有多少人？

3.李老師帶有68元錢，正好買一個(gè)足球和兩個(gè)排球。如果只買兩個(gè)排球，還剩28元。一個(gè)足球多少錢？一個(gè)排球多少錢？

快樂挑戰(zhàn)

思考題（共10分）

請(qǐng)你分別移動(dòng)一根火柴，使下面的算式正確。

第2期第3版測(cè)試題參考答案

一、36

二、74

三、40，24

18，53

12，26

61，3

84，37

9，36

四、19

五、22

六、＞

＞

＜

＞

＝

＜

七、84

八、1.55-27=28(份)

2.46+48=94(人)

3.足球28元

排球20元

思考題

92－62＝30(美編請(qǐng)排成火柴棒形式)

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)幾百幾十加減幾百幾十教案

幾百幾十加、減幾百幾十

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第14頁(yè)例3課本14頁(yè)做一做，練習(xí)二第2、10題?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)陳述】

能口算簡(jiǎn)單的百以內(nèi)的加減法，能計(jì)算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過分析題目，能分析題目中的數(shù)據(jù)，能夠提出數(shù)學(xué)問題，并能選擇正確的方法解決問題。

2.通過已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能用口算的方法計(jì)算出幾百幾十加幾百幾十，并嘗試用筆算的方法用豎式計(jì)算，理解豎式計(jì)算的算理。

3.通過幾百幾十加幾百幾十的計(jì)算方法，運(yùn)用知識(shí)的遷移，能獨(dú)立用豎式解決“下午比上午多賣出多少個(gè)海寶”的問題。

4.通過加法和減法的豎式計(jì)算，理解計(jì)算過程中注意的問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十，培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】

1.通過分析題意理解題目中的每個(gè)信息的意義，能提出數(shù)學(xué)問題，選擇正確的解決方法正確列式，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。

2.通過已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，先用口算的方法解決，然后討論幾百幾十加幾百幾十的豎式計(jì)算方法，分析計(jì)算過程和算理，理解進(jìn)位時(shí)要怎么辦，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，分析“下午比上午多賣出多少個(gè)”的解決方法。先口算，在嘗試筆算，分析計(jì)算過程理解算理，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。

4.通過對(duì)兩題豎式計(jì)算的分析，討論筆算幾百幾十加減幾百幾十筆算過程中需要注意的問題，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。【學(xué)習(xí)過程】

一、新課導(dǎo)入

1、口算。

53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+3000=

900-700+80=

300+20+60= 80-60+200=

100+400+50=

900-300-200=

2、口答。

（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？

67個(gè)十組成的數(shù)是多少？（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？ 540是由多少個(gè)十組成的？

二、探究新知

1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2）（1）出示教材例3的第（1）問題。分析：從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式計(jì)算：380+550（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見）算法1：38+55=93，所以380+550=930。

算法2：300+500=800

80+50=130

800+100+30=930 算法3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550=930。

同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡(jiǎn)便地計(jì)算。大家嘗試用豎式的形式計(jì)算一下。

百

十個(gè)

8 0

+ 5 5 0

3 0 小組匯報(bào)計(jì)算過程

小結(jié)：在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一?；ハ噘|(zhì)疑：

A、豎式中的十位為什么寫3呢？

B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還要加上從十位進(jìn)上來(lái)的1，所以是9）小結(jié)注意：為了不遺漏加上滿十進(jìn)上來(lái)的一，通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上一個(gè)小一點(diǎn)的“1”,如十位相加為13，十位上寫3，向百位進(jìn)一，在百位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的1，百位相加為8，再加上進(jìn)上來(lái)的1，百位寫9。

2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。評(píng)價(jià)目標(biāo)3（1）出示教材例3的第（2）問題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見）算法1：55-38=17，所以550=380=170。

算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。同樣的，這樣的問題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。

百

十個(gè)

5 0

-3 8 0 7 0 小組合作嘗試用豎式計(jì)算，講解計(jì)算過程。

小結(jié)；豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。如550-380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。

互相質(zhì)疑：為什么百位上是1？

小結(jié)：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。

3、總結(jié)算法。評(píng)價(jià)目標(biāo)4 小組合作討論，豎式計(jì)算加減法時(shí)要注意什么？ 小組匯報(bào)，互相補(bǔ)充

小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。

三、鞏固練習(xí)

1、判斷百位上是幾

240＋460＝（）00 710－380＝（）30 240＋420＝（）60 710－310＝（）00 小結(jié)：加法中，上面的題十位相加滿十了，需要進(jìn)1，下面的題沒有進(jìn)位；減法中，上面的題十位相減時(shí)不夠減需要退位，下面的題沒有退位。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2、4）

2、判斷對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)目標(biāo)2、4。2 0 9 2 0 ＋ 3 9 0 － 8 6 0 8 1 0 1 6 0

3、完成“練習(xí)三”第1題。請(qǐng)學(xué)生板演，然后集體訂正。訂正過程中找出學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并進(jìn)行分析，找到出錯(cuò)的原因和避免出錯(cuò)方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1、2、3、4）

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】 1、410+250= 970-480= 340+370= 360+240= 280-160= 630+290= 450-260= 800-150=（課本14頁(yè)做一做）

2、農(nóng)民伯伯去年收了780千克，今年收了850千克，今年比去年多收了多少千克？（練習(xí)三第二題）

3、學(xué)校對(duì)一、二年級(jí)接種預(yù)防針，一年級(jí)有150名學(xué)生，二年級(jí)有170名學(xué)生。兩個(gè)年級(jí)共需要多少個(gè)一次性注射器？（練習(xí)三第十題）

第五篇：數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)概念題

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)概念題

填空

1．1厘米=（）毫米 1分米=（）厘米 1米=（）分米 1米=（）厘米

2．課桌的寬是4（）5（）；粉筆的長(zhǎng)是6（）；文具盒的寬是6（）；黑板的寬是1（），長(zhǎng)是3（）。

3．杯子的高約1（）；跳繩的長(zhǎng)約2（）；尺子的厚約1（）；我的身高是120（）。

4．今年七月份蕭山區(qū)的降水量是238（）。

5．1千米（）=（）米3千米=（）米5000米=（）千米

5．長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河，長(zhǎng)約6200（）；北京到廣州的鐵路線約長(zhǎng)2313（）。

6．1噸=（）千克 3噸=（）千克 6000千克=（）噸

7．如果每個(gè)學(xué)生的體重是25千克，（）個(gè)學(xué)生的體重就是1噸。

8．在驗(yàn)算加法時(shí)，我們一般用（）—（）=（）來(lái)驗(yàn)算。在驗(yàn)算減法時(shí)，我們可以用（）+（）=（）或（）—（）=（）來(lái)驗(yàn)算。

9．四邊形有（）的邊，有（）個(gè)角。

10．長(zhǎng)方形和正方形也是（）。

11．平行四邊形用手一拉，會(huì)（），這就說明平行四邊形具有（）性，（）就是運(yùn)用了平行四邊形這個(gè)特性。

12．平行四邊形的對(duì)邊（），對(duì)角（）。

13．（）的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。

14．（）是我國(guó)古代的一種拼板玩具，后來(lái)傳到國(guó)外，叫做“()”。

15．長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=正方形的周長(zhǎng)=

16．在計(jì)算除法時(shí)，要注意（）一定要比（）小。

17．被除數(shù)=（）×（）+（）

18．計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分還更小的單位——（）。1分=（）。

19．1小時(shí)=（）分3時(shí)=（）分 4分=（）秒

20．小學(xué)生大約每天睡9（）；小紅系紅領(lǐng)巾大約要20（）；電飯煲做飯大約要25（）；你刷牙大約要5（）。

21．12×3=36，其中12和3都是（），36是（），所以（）×（）=（）。22．0和（）相乘都得（）。

23．把一塊月餅（）分成四份，每份是它的（）分之一，寫作（）。這樣的3份是（），其中3叫做（），4叫做（）。

2324．+=（），表示（）個(gè)（）加上（）個(gè)（）是（）個(gè)（），就是（）。99

523模仿這樣把-=寫出來(lái) 666

25．填寫“一定、不可能、可能”

地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。（）我從出生到現(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)兒東西。（）

三天后下雨。（）太陽(yáng)從西邊升起。（）

吃飯時(shí)，人用左手拿筷子。（）世界上每天都有人出生。（）

花是香的。（）月亮繞著地球轉(zhuǎn)。（）

石獅子在天上飛。（）世界上最高的人高10米。（）