第一篇：2011年學風學紀月初二年級工作總結

初二年級11月學風學紀月工作總結

學風學紀建設是我校11月工作的重點，我年級以嚴抓學生八項常規(guī)為基礎，建立良好學風為根本，每位教師要在把關教師的帶領下精心打造本學科高效課堂，每個備課組都寫了關于高效課堂的論文，在備課活動中要深入討論。課堂教學是實施素質教育的主要陣地，首先從課堂教學上予以突破。而提高課堂教學效率就是教師的首要任務，盡可能少的時間獲取最大教學效益。教師開展“高效課堂”研討，提高教師教學效益，提高學生學習效益。最終達到提高整體教育教學質量的目的?！案咝дn堂”研討，必須首先肯定這兩個方面，即教師如何教，學生如何學。二者有機結合，才能出高效。工作落實以教師為主導，以學生為主體，以班級為主渠道，通過高效課堂標兵評比活動激發(fā)學生學習興趣和啟發(fā)學生自我教育，讓學生按照老師預期目標發(fā)展，堅持以“徳智合一、全員育人、拓展主題”的工作方針為指導，以活動促學習。為了引導和教育學生，開好班會是重要途徑，我年級班會主題和內容如下：

第一周班會：人貴有志，學貴有恒（考后反思防松散）：教育學生期中考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不驕不餒，讓同學們認識到未來的路更重要，只有從態(tài)度上端正，不要因為期中考試一過就放松對自己學習上的要求，不放松紀律，只有堅持不懈才能在新的學習中再創(chuàng)佳績。具體要求：

1、學習未動，興趣先行

2、務學與求道（一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。）

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、學習別人，他山之石可以攻玉。

激勵語：名列前茅是銀，日新月異是金

第二周班會：播種篇——決勝課堂、功在課外（高效課堂學習標兵評選動員）：設立獎項名稱：1）、課前準備標兵2）、積極發(fā)言標兵、3）、認真傾聽標兵、4）、勤思好問標兵、5）、巧記筆記標兵6）、高效作業(yè)標兵。引導學生按照學習標兵的條件促進完

善自己的學習，課堂、課下一氣呵成才有實效。

激勵語：試試就能行，爭爭就能贏

第三周班會：結合“同文搬遷”和“感恩節(jié)”兩大契機，教育學生把握當下，讓高效成為習慣！學習習慣的培養(yǎng)還需要社會及家庭的配合，因此在家長會上，對家長進行了培養(yǎng)學生高效學習習慣的培訓。

激勵語：留住回憶，展望未來——感恩同文

第四周班會：澆灌篇——反思中提升（學習中常見問題的自我診斷）以問答（問題應向學生征求）的形式讓學生明白自己在學習中存在的問題，以求更好地改進。激勵語：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 經(jīng)過1個月的學習教育，初二各班同學的學習習慣有了不同程度的改進，高效學習習慣的效果比較明顯。同學們有意識有目的規(guī)范自己的坐姿和課前激勵語，傾聽和回答問題更加主動，記筆記也比原來科學合理了，并且同學們把讓規(guī)范成為習慣，讓高效成為習慣，讓認真成為習慣，讓合作成為習慣,讓優(yōu)秀成為習慣！銘記于心。為進一步規(guī)范學習，大家還把高效課堂的十大標準張貼在自己的書桌上，時時刻刻提醒自己高效學習。良好習慣的養(yǎng)成是一個不斷反復螺旋上升的過程，仍需在12月進一步規(guī)范。

教要出效益，學也是如此。打造高效課堂貴在師生齊心協(xié)力，成于師生同心。另附：高效學習十大標準

1.候課迅速，課堂用品準備到位2.課堂激勵語響亮3.坐姿端正，手放桌上 4.目光專注

?5.積極思考，回答問題 6.主動、及時記筆記 7.不做與聽課無關的事 8.書桌整潔有序 9.自習安靜專注，惜時高效 10.早、午入班即靜、入座即學

第二篇：學風學紀分析材料

學風學紀分析材料

2014年9月1號,我榮幸的參加了由黨校和隨縣組織部共同舉辦的隨縣年輕干部培訓班。通過這次的黨校學習，我認識到：作為一名黨員干部，應該看到自己的責任，認清自己肩上的重擔，要實實在在的為群眾做事情，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去為人民服務，維護黨和政府在人民心中的形象。

在黨校45天的學習過程中，我積極參加集體學習，認真聽講，專心記筆記，在思想上和理論上有了很大的收獲，對我黨的歷史、發(fā)展、努力的方向等有了比較系統(tǒng)的理解，尤其加深了對科學發(fā)展觀的理解，充分認識到了堅持科學發(fā)展觀的重大意義，對提高自己思想覺悟有很大的幫助。同時，在學習期間，我的人生觀、價值觀、世界觀、個人素質、工作能力和業(yè)務水平等各方面都有了較大的提高。

一、學習的收獲

（一）理論水平得到提高。市委黨校精心設計的理論教育課程，具有針對性、實用性。在理論教學過程中，為我們授課的老師都是學術造詣較深，文化水平較高，在黨史研究和政府管理等方面有一定影響力的學者。在黨校的安排下，我們系統(tǒng)地學習了科學發(fā)展觀等重要理論精神，深入鉆研了馬克思列寧主義基本問題、毛澤東思想基本問題和科學發(fā)展觀的基本理念，掌握了馬列主義的基本原理，學會了運用科學發(fā)展觀的理念去分析和研究社會問題，提高了思想認識，堅定了理想信念，提升了理論教學水平。簡單的來說是思想上大解放、理論上大提升、認知上大飛躍。我想，這些收獲一定會伴隨我的一生。

（二）黨性修養(yǎng)得到提高。黨的干部都應該按照黨性原則，通過學習改造，使自己的黨性得到增強和完善。全心全意為人民服務。在黨校學習期間，黨校把黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)作為一項重要任務，并為學員們做出了精心安排。通過主題討論活動、組織生活會、聽講座等豐富多彩、行之有效的課程安排，使我們對黨性修養(yǎng)的重點有了全面、系統(tǒng)的了解。我們深刻認識到，只有勇

于學習、善于學習，不斷提高自身的執(zhí)政水平和領導水平，才能確保我黨在世界形勢瞬息萬變的情況下始終走在世界前列。我們要進一步堅定對建設有中國特色社會主義的信念，提高黨性修養(yǎng)，增強黨性觀念。要在實踐中掌握更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，增長更大的本領，才能更好的增強我黨的執(zhí)政水平。

（三）發(fā)展觀念得到更新。提高黨員與干部的發(fā)展觀念，是構建黨的執(zhí)政能力的基礎。黨員干部作為黨和國家政權的骨干，承擔著對社會發(fā)展的決策、執(zhí)行、管理、監(jiān)督、溝通、協(xié)調等重任，從微觀上可以說是黨的發(fā)展指導的具體承擔者、組織者和實現(xiàn)者。因此，各級領導干部的發(fā)展觀念和能力，在總體上反映著整個黨的執(zhí)政能力和水平。因此，加強黨員干部的發(fā)展觀念培養(yǎng)，是黨的執(zhí)政能力得到增強的重要保證。我們這期年輕干部培訓班是來自全縣各級政府青年干部，都是我縣干部隊伍有力的后備軍，培養(yǎng)這些干部的發(fā)展觀念是極其重要的。在黨校的培訓期間，黨校為我們設立了有關經(jīng)濟發(fā)展的課程，通過學習來提高黨員的經(jīng)濟理論水平和經(jīng)濟建設指導能力。通過學習，我理解了作為一名肩負一定領導責任的黨員干部，不能墨守成規(guī)，更不能消極保守，應當時刻以發(fā)展為己任、以創(chuàng)新為動力，勇于創(chuàng)新、勇于實踐，在不斷的探索中提升能力、推進工作。

（四）開闊了視野思路。一個人要想成就一番事業(yè)，就需要具備開闊的視野。黨員干部必須富有戰(zhàn)略眼光，要善于研究和思考人生面臨的深層次問題，做到有超前意識。通過這次在黨校的學習，我對當前國際國內形勢、我國經(jīng)濟和科技發(fā)展情況有了更加全面的了解，開闊了視野、拓寬了思路，為今后分析問題和解決問題的能力打下了堅實的基礎。

二、通過認識到自身的不足

1、日常工作中學習太少，理論水平、素質能力還不能適應形勢發(fā)展的需要。通過在黨校的系統(tǒng)學習，意識到在日常工作中對自我學習是放松的、不主動的。導致個人思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，工作時只顧忙于一些具體的工作，沒有自覺主動的加強黨性修養(yǎng)方面的學習。對黨的理論研究

等問題理解還不深認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。

2、理想信念不夠堅定，對共產(chǎn)主義崇高理想的認識上存在一定模糊性。我自己在平時的工作中，對共產(chǎn)主義理想的認識不夠深刻，對于共產(chǎn)主義理想的認識，平時更多停留在口頭上，沒有進行深入的學習和理解，沒有把當前的工作與共產(chǎn)主義實踐聯(lián)系起來。我有時候會覺得共產(chǎn)主義理想有些遙遠，認為只要積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產(chǎn)主義聯(lián)系起來，這些都是我在理想信念上面存在的不足。

3、思想不夠解放、工作缺乏創(chuàng)新。處理具體問題有時憑經(jīng)驗辦事，魄力不足，思考問題有些保守。工作中創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新進取不夠，缺乏超前意識。敢闖敢干，敢為人先的膽氣不夠強，工作方法單一，缺乏創(chuàng)新，不能統(tǒng)籌兼顧，當工作中遇到難題時，不能很好的結合自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決；遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋。

4、在工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹，在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。雖然能夠做到認真對待自己的的本職工作，但是還存在著很多問題：工作的主動性不夠，存在惰性心理，在工作中按部就班，被動地工作；遇到問題和困難會產(chǎn)生急躁情緒、畏難情緒；工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，有厭倦情緒的產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地。

三、今后努力方向

1、要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。充分利用時間努力學習。在學習中注重理論和實踐相結合，把刻苦學習同積極思考有機結合起來，從理論和實踐的結合上研究新情況、解決新問題，在思考中提高自己。牢固的樹立起自己的人生觀、世界觀、價值觀，鑄造堅強思想道德防線，為自己定好位，使自己全心全意的人民服務。

2、堅決支持和擁護中國共產(chǎn)黨的領導，大力支持中國特色社會主義建設事業(yè)。進一步有把實現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅定信念貫穿在

解決當前實際問題上。把對黨、對人民的忠誠，對共產(chǎn)主義的堅定理想信念體現(xiàn)在以大無畏的精神，以全部的精力和智慧，與時俱進，開拓創(chuàng)新，攻堅克難，勇往直前上來。

3、自覺遵守黨的各項規(guī)章制度，維護黨的團結統(tǒng)一。自覺按照工人階級先進分子標準來嚴格要求自己，不斷加強思想、政治和道德修養(yǎng)。杜絕違法違紀問題，依法辦事，增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執(zhí)行黨的紀律不走樣。

第三篇：學紀學風整頓工作總結

學紀學風整頓工作總結

金秋十月，秋高氣爽，丹桂飄香，這是一個豐收的季節(jié)。10月18日上午我校本部三千多名師生相聚一堂隆重召開九月份學紀學風工作總結暨半期考試大會，會議由鐘校長主持。

為了更好的提高課堂教學效果,加強學生管理,營造良好的學習氣氛，我校近期大力開展了整頓學風、學紀活動。通過走訪班級，授課教師、班主任座談等方式主要了解和檢查了開學近一個月來學生的到課率和課堂紀律等教學情況，對經(jīng)常不到課的同學給予通報批評和教育，對課堂紀律情況差的班級進行整頓。這次整風運動的開展，讓同學們認識到了自己的很多不足之處，并督促我們每一個學生去糾正自己的不良行為，從而形成了良好的行為習慣，培養(yǎng)了良好的學習風氣，端正了學習態(tài)度，使學校形成濃厚的學習氛圍。

會上柏校長作學紀方面整頓總結報告，要求學生處、班主任及任課教師對學生必須進行嚴格管理，整頓學習紀律，使學生的學習由他律逐漸轉化為自律，形成自覺的學習習慣。

夏校長作學風方面的整頓總結報告，要求把學生思想品德教育與學紀學風建設緊密結合起來，從而使學生樹立信心，明確學習目的，端正學習態(tài)度，使學習真正成為學生自主、自覺、自由的行為素養(yǎng)。

陳校長宣布優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任名單、劉校長宣布校級之星名單并進行了頒獎。

最后，鐘校長作了總結性發(fā)言，學紀學風建設是一項長期要抓的工作，大家要繼續(xù)努力，嚴格要求自己，形成良好習慣，端正學習態(tài)度，明確學習目標，努力學習，力爭使自己取得更大的進步。

第四篇：學風學紀班會總結

關于“改進學風學紀”主題班會的總結

根據(jù)學校要求，14級英語6班于11月18日晚上于南一草坪開展了以“改進學風學紀”為主題的班會活動，同學們都積極踴躍，全體54名同學都參加了班會。現(xiàn)將有關情況總結如下：

一、班會組織情況

以“改進學風學紀”為主題，將全體54名同學分成6個組，圍繞“班級里存在哪些需要改進的行為及改進措施”為核心內容展開討論，討論過程中，每個同學都發(fā)表了自己的真實想法，提出了班級里現(xiàn)階段存在的不良行為以及改進建議，討論結束后，各小組選出代表對同學們發(fā)表的意見進行匯總并在全體同學面前依次發(fā)言。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。

二、專題討論情況

1.班級里存在哪些需要改進的行為

班里同學貪圖方便，早上便帶早餐進課室。而且部分同學早上來課室玩手機卻不早讀。還有一些同學干脆缺席早讀。也還存在著課堂玩手機，逃課，團日活動不積極，大合唱練習缺席以及值日不認真的問題。

2.大學生應該有的行為規(guī)范

作為大二學生，許多同學已經(jīng)成年，應該學會擔任起作為一個成年人的責任。作為大學生的第一義務是學習，除此之外，作為班集體的一份子，需要集體榮譽感，要努力為班級做貢獻而不是拖班級后腿。培養(yǎng)有責任，努力以及行為規(guī)范的學生。大學校園是一個青春激情的地方，我們應該以熱情擁抱它，而不是破壞它。3.不良學風的改進措施

同學們相互監(jiān)督彼此情況，如有不良行為首先便是相互告誡改進。班委隨時關注班里的動態(tài)，班長作為登記者，當班委看到同學們還存在上述不良行為，應當告知班長進行記錄，之后將名單交于勞動委員進行罰掃工作安排。除缺席團日活動登記一次罰掃三次值日外，上述不良行為登記一次罰掃一次。

三、活動成效

此次班會活動讓同學們深刻認識到班里存在的不足之處，也讓同學們了解到作為大學生應該勤學守紀，青春熱情。只有每一個人都做到自律才不會影響他人，其正能量也可以帶動他人，規(guī)范其行為，共同促進學風學紀的改進，才會有事半功倍的效果。此次活動達到了所期望的成效。最后，同學們懷著一股對未來所期待班級的向往之心唱起了班歌，再一次使同學們團結起來，共同為班級的改進而努力。

突然間，在走廊的盡頭，廁所旁，傳來噼里啪啦鐵門搖晃的聲音。瞬間，我們停住腳步，屏住呼吸，心跳加速。在這昏暗的走廊里，旁邊野草叢生，寂靜冷清。小西子停在走廊的中間，而我在她身后約4米處遠的地方，我很擔心她......此刻，我的大腦也在高速運轉著，出現(xiàn)了小說里的情景：在一所不怎么知名的高校里，一群愛好探險的同學為探索學校里的秘密，組成探險隊伍，去到了學校里最陰森黑暗的地方。因為某種神秘的原因，一個個隊友神秘失蹤，只剩下兩個人，就是我和小西子。在我們繼續(xù)探索的路程中，便出現(xiàn)了文段最開始的情景，下一刻，一個有著瘋狂病態(tài)的雌性難辨的人掙開被鎖的鐵門，帶著對陽光的向往以及嗜血的欲望沖出這個鎖了他十幾年的斑駁房間，尋找活人。而我們，致勝的秘訣是，狂跑?；氐浆F(xiàn)實來，安靜的過道里，一個人影竄了出來，看不清樣子。下一秒，我們迅速轉身，狂奔......

第五篇：學風學紀主題教育班會

學風學紀教育主題班會

蒲窩中學 九年級（1）班

<一>學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現(xiàn)之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實創(chuàng)新。<二>學風建設內容

1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡上等不同的途徑來了解有關專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。<三>提高學生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數(shù)學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。<四>學風建設具體細則

1、學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學生回答問題。班級每周三舉行一次學習活動，并且采用分組制，結合“千千結對”，共同奮斗。

2、端正態(tài)度：作為一名大學生，就應該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規(guī)劃：一天下來，把老師布置 的作業(yè)做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄工作，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，并且每周進行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

7、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，不能帶頭犯錯誤，一切按照規(guī)章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。班會總結：

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。