第一篇：醫(yī)學碩士研究生開題報告

醫(yī)學碩士研究生開題報告范文

關(guān)鍵詞：鋼絲環(huán)扎 四肢長骨骨折 濟南論文 開題報告

一、選題依據(jù)、目的和意義：

骨折不愈合是骨科臨床常見病癥，其中以四肢長骨多發(fā)，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合LCP重新內(nèi)固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點：如取材簡單、組織相容性好、無移植排斥反應(yīng)、骨誘導(dǎo)作用強等，這些優(yōu)點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用,爬行替代順利進行的條件要求準確的復(fù)位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎，配合LCP堅強內(nèi)固定，術(shù)后3~1個月內(nèi)進行隨訪，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長骨骨折不愈合的手術(shù)改進方法和療效，為臨床治療提供參考。

本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù)，通過對骨折不愈合手術(shù)治療的國內(nèi)外文獻進行系統(tǒng)整理，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科病房對四肢長骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析，根據(jù)骨科特殊生物力學特點和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會，分析治療效果，并對手術(shù)中的細節(jié)問題做初步探討與論述。同時也希望可以通過對導(dǎo)師的臨床實踐的研究、總結(jié)，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo)。

二、本課題目前國內(nèi)外研究的動態(tài)、水平

治療骨折不愈合，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著，已經(jīng)形成共識。植骨是治療骨不連的重要方法,植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨。沿肌間隙進入, 骨膜下小心剝離顯露骨折部位, 取出內(nèi)固定器械, 清除骨斷端間瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法復(fù)位, 按照骨缺損情況取骨。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒,貼緊髓腔骨質(zhì);髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙,這樣才能確實達到植骨的目的和要求。自體皮-松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過程,新鮮的自體骨具有生物活性,不存在免疫排異,無傳染疾病的風險,同時存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力。

內(nèi)固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內(nèi)固定者,可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長的鋼板置于張力側(cè);原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者,可選用更大號髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定;原先短鋼板內(nèi)固定者，可改成較長的鋼板。所有病例均需植骨。更換內(nèi)固定物后,，術(shù)后石膏外固定者,應(yīng)及早進行肌肉收縮鍛煉活動,骨痂生長良好后,去石膏開始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問題具體對待，可以根據(jù)骨痂生長情況酌情處理,出院時務(wù)必詳細醫(yī)囑病人注意事項,配合醫(yī)生,直到骨折完全愈合。LCP鋼板內(nèi)固定適用于四肢長骨骨折不愈合,可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊, 并對斷端行軸向加壓鎖定。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨質(zhì), 鉆通髓腔, 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū), 間隙用松質(zhì)骨填滿,。應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉, 嚴格定期隨訪及指導(dǎo)。避免過早的不正確的負重。綜上所述，對于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩(wěn)妥，技術(shù)成熟，應(yīng)用廣泛，值得提倡。

三、課題研究的主要內(nèi)容

1臨床資料

11病例來源

本研究病例均采集于山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科病房

(二)采集時間

9年5月～1年1月

(三)病例選擇

1診斷標準[]

(1)病史：明確的外傷史，骨折后6個月沒有愈合，并且沒有進一步愈合傾向已有3個月。

()癥狀：患者骨折端成角、旋轉(zhuǎn)、側(cè)移位、短縮畸形或者節(jié)段性骨缺損、持重疼痛或不能持重、局部在應(yīng)力下疼痛等。

(3)體征：局部竇道形成、流膿、假關(guān)節(jié)形成或伴有局部軟組織瘢痕、缺損等

(4)輔助檢查：X線表現(xiàn)：骨端硬化，髓腔封閉;骨端萎縮疏松，中間存在較大的間隙;或骨端硬化，相互成為杵臼假關(guān)節(jié)等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合。

納入病例標準：

(1)符合本病診斷標準;

()骨折平均愈合時間超過半年以上，有假關(guān)節(jié)形成;

(3)骨折平均愈合時間超過半年以上，多次復(fù)查X線拍片顯示，骨折線

清晰可見，未見內(nèi)外骨痂或內(nèi)外骨痂極少;

(4)拍片顯示骨折線增寬，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封閉，骨質(zhì)疏松，骨痂間無骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損;

(5)臨床表現(xiàn)有骨的感染、缺損、畸形、肢體不等長、局部竇道形成、流膿等。

3排除病例標準：

(1)不符合上述診斷標準者

()患者有嚴重的內(nèi)科疾病，不能夠耐受手術(shù)者

(3)精神疾病患者

(4)資料不全影響判斷者

療效觀察方法

對骨不連愈合的評價應(yīng)包括骨愈合和功能恢復(fù)雙重評價：

(1)骨愈合評價標準：本評價結(jié)果決定于四項指標:骨愈合、感染、畸形和肢體長度，其中骨愈合標準為X線示骨折線模糊，有連續(xù)骨癡通過骨折線，拆除或試行松動外固定物后骨折無異常活動，下肢可無痛行走，上肢持物骨折處有穩(wěn)定感。評價標準:

優(yōu):骨折愈合，無感染，斷端畸形<°，雙側(cè)肢體不等長< CM。

良:骨折愈合及其他三標準中兩項。

可:骨折愈合及其他三標準中一項。

差:骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標準中任何一個。

()功能評價標準

功能的評價分上肢與下肢的不同，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負重行走。

將下肢評價指標定為以下五項:①明顯跛行;②踝或膝任何一關(guān)節(jié)僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時，活動范圍較正常或?qū)?cè)喪失15°以上):③軟組織情況不良;④有限制活動或影響睡眠的疼痛存在:⑤喪失工作能力或生活不能自理。

優(yōu):存在工作能力且無其他四項指標。

良:存在工作能力且具以上四指標中一至二項。

可:存在工作能力并具以上指標中三至四項。

差:喪失工作能力或生活不能自理，不考慮是否具備其他指標。

對上肢功能評價參照“Seu和Hdlly對上肢功能評價標準”[3]

觀察指標為三項:疼痛、關(guān)節(jié)活動范圍、日?；顒幽芰Α?/p>

l:上肢功能評價標準

分數(shù) 痛疼 任一關(guān)節(jié)活動受限 日?；顒?/p>

優(yōu)

良

差 無

用力或疲勞后

持續(xù)性 <°

~4°

>4° 完全不受限

輕微受限

嚴重受限

5課題進度及安排：

9-5——1-1 收集病例及隨訪

1-1——1-1 資料匯總及數(shù)據(jù)分析

11-1——11-3 撰寫論文、定稿

四、本課題特色、預(yù)期取得的結(jié)果>骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著已經(jīng)形成共識，治療過程中的經(jīng)驗總結(jié)需要不斷的進行，更要求開展回顧性工作及進行系統(tǒng)的整理。因此，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要。

本課題通過搜集整理山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科9至1年期間的患者臨床資料，對于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問題進行臨床研究與總結(jié)。應(yīng)用統(tǒng)計分析評分進行術(shù)前、術(shù)后及相關(guān)方面比較，對自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實、準確的評價，并進一步指導(dǎo)臨床工作。

五、可行性分析

山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科是山東省中醫(yī)管理局評定的重點學科、重點科室,在省內(nèi)知名度較高，病人來源廣泛。導(dǎo)師王明喜主任醫(yī)師從事臨床工作3余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗，對治療骨折不愈合做過大量研究、臨床工作，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科近幾年的臨床資料，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下對這些一手資料進行研究與總結(jié)。

四肢長骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多，治愈比較困難，手術(shù)后功能恢復(fù)過程漫長，因此在治療過程中，經(jīng)驗的總結(jié)是非常必需的，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫(yī)院近年應(yīng)用鋼絲環(huán)扎36°植骨配合LCP內(nèi)固定治療四肢長骨骨折不愈合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強。課題的研究也得到了學校、附院等各部門、科室的大力支持。相信可以圓滿地完成課題。

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第二篇：醫(yī)學碩士研究生開題報告

醫(yī)學碩士研究生開題報告(5篇)

醫(yī)學碩士研究生開題報告1

一、開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。

要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。

用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。

要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

二、開題報告——畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)

開題報告中要考慮：

①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。

一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。

與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。

所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。

要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。

綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

三、開題報告——畢業(yè)設(shè)計研究方案

開題報告中要考慮：

①研究的目標。

只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

②研究的內(nèi)容。

要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。

③研究的方法。

選題確立后，最重要的莫過于方法。

假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④研究的過程。

整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤擬解決的關(guān)鍵問題。

對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥創(chuàng)新點。

要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

優(yōu)秀醫(yī)學在職碩士研究生開題報告寫作中有兩點尤為關(guān)鍵。

第一點：提出問題注意是否有層次性。

選題是撰寫學術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。

不同于政策研究報告，學術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。

有的學生的選題不具有新穎性，內(nèi)容沒有創(chuàng)新，僅僅是對前人工作的總結(jié)，或是對前人工作的重復(fù)。

在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。

在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。

選題來源包括：

1.與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題；

2.自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速，需要綜合評價；

3.從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。

所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側(cè)面入手，容易深入。

第二點：研究目標是否具體不死板。

一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規(guī)定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件也不同。

學位論文選題和研究目標體現(xiàn)了研究工作的價值特征。

醫(yī)學在職碩士研究生開題報告完成質(zhì)量高低，對整個論文寫作進程起到直接影響。

開題報告的目的在于確定論的基本方向，搭建出一個寫作框架，因此該部分內(nèi)容必須規(guī)范做好，且運用好必要的技巧。

開題報告寫作過程中，有不少要點需加以注意，具體有哪些文中已做詳解。

希望學生們看完能夠有所啟發(fā)，從而寫作出優(yōu)秀的醫(yī)學在職碩士研究生開題報告。

醫(yī)學碩士研究生開題報告2

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土設(shè)計》gb50010-XX,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。

項目研究意義：

結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結(jié)構(gòu)牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，

醫(yī)學碩士研究生開題報告3

題目：中印傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展對比研究

一、研究背景

中、印兩國政府均承認并保護傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學國際化發(fā)展強大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國際化發(fā)展等現(xiàn)狀進行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

二、研究目的與意義

1.本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學的國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀進行對比分析，尋找當前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

2.本研究一方面可為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學交流與發(fā)展，并促進世界傳統(tǒng)醫(yī)學的健康發(fā)展。

三、研究內(nèi)容

1.對比分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展現(xiàn)狀與差異，主要包括：國家傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展方針政策、傳統(tǒng)醫(yī)學管理、傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學科研、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)及國際貿(mào)易等方面內(nèi)容；

2.對比分析中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的因應(yīng)策略、具體政策措施及取得的成效，尋找我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足；

3.在對比分析的基礎(chǔ)上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

四、提綱

目錄

摘要

Abstract

前言

正文

1.研究目的、意義與背景

1.1研究目的與意義

1.2研究背景

2.研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線

2.1研究內(nèi)容

2.2研究方法

2.3技術(shù)路線

3.中印傳統(tǒng)醫(yī)學政策法規(guī)與管理對比

3.1印度

3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構(gòu)

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學立法

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策

3.2中國

3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構(gòu)

3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學立法

3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策

4.中印傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務(wù)對比

4.1傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源

4.1.1印度

4.1.2中國

4.2中印兩國政府促進傳統(tǒng)醫(yī)學資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施

4.2.1印度

4.2.2中國

5.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育對比

5.1傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育資源

5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數(shù)與招生數(shù)

5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數(shù)與招生數(shù)

5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù)

5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校主辦機構(gòu)

5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育“師生比”與“生床比”

6.中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學教育發(fā)展的政策措施

6.1印度

6.2中國

7.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學科研對比

7.1印度研究機構(gòu)

7.1.1科研管理及經(jīng)費來源

7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域

7.2中國

7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機構(gòu)

7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費來源

7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果

創(chuàng)新點

結(jié)語

參考文獻

致謝

五、研究方法

1.文獻分析法

廣泛收集中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料，通過國內(nèi)、外傳統(tǒng)醫(yī)學相關(guān)期刊文獻數(shù)據(jù)庫、書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學相關(guān)文獻以及傳統(tǒng)醫(yī)學政策、法律、法規(guī)等相關(guān)文本，通過對相關(guān)文獻及文本的系統(tǒng)查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀與差異。

2.統(tǒng)計分析法

本研究收集了中印兩國關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，針對不同統(tǒng)計指標，進行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計算，通過量化分析測度中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展水平及存在的差異。

3.比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統(tǒng)醫(yī)學的管理模式及促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國的成功實踐及對對方的借鑒與啟示，并重點闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展的啟示。

4.競爭情報學方法本研宄釆用競爭情報學“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展進行分析，并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

六、研究進度安排

20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿

20xx-5-17~20xx-5-29:根據(jù)指導(dǎo)老師的講評及意見，修改并提交二次論文草稿

20xx-5-30~20xx-5-31:講評第二次論文草稿、集中解決有關(guān)論文漏洞問題并及時修改

20xx-6-01~20xx-6-11:基本完成論文大綱要求，論文成型，指導(dǎo)老師講評修改并定稿

20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文

20xx-6-19~20xx-6-30:準備參加答辯

七、參考文獻

[1]蔡景峰。唐以前的中印醫(yī)學交流[J].中國科技史料，1986,06:16-23.

[2]李正安。中印醫(yī)學匯通之嘗試者--孫思邈[J].中醫(yī)藥信息，1990,02:13-15.

[3]周靜華。對中印醫(yī)學生物化學課程考試方式的比較與探討[J].大理學院學報，20xx,03:80-82.

[4]李雪雷，羅勇軍，吳玉，羅剛。中印邊境醫(yī)學地理特點及衛(wèi)生保障對策[J].國外醫(yī)學（醫(yī)學地理分冊），20xx,01:16-18.

[5]楊紅旗，王茜，張學清，郭憲國。中印高等醫(yī)學教育教學對比研究[J].大理學院學報，20xx,04:62-64+69.

[6]劉家瑛，楊德利。淺析中印傳統(tǒng)醫(yī)學的交互影響[J].世界中醫(yī)藥，20xx,04:249-250+253.

[7]呂愛平。論中印傳統(tǒng)醫(yī)學的四季養(yǎng)生法[J].中醫(yī)函授通訊，,04:13-14.

[8]陳明。《阿輸吠陀--印度的傳統(tǒng)醫(yī)學》評介[J].自然科學史研究，20xx,03:278-283.

[9]鄭春苗。印度佛教與中國醫(yī)學的發(fā)展[A].北京語言文化大學中華文化研究所。儒學與二十世紀中國文化學術(shù)討論會論文集[C].北京語言文化大學中華文化研究所：,:13.

[10]羅艷秋，鄭進。藏醫(yī)學與印度醫(yī)學源遠流長的關(guān)系[J].云南中醫(yī)學院學報，20xx,05:8-9+15.

[11]楊鴻，周志彬，向勁松，楊蕻。中醫(yī)學與印度傳統(tǒng)醫(yī)學的關(guān)系[J].中醫(yī)文獻雜志，20xx,05:18-21.

醫(yī)學碩士研究生開題報告4

每個醫(yī)學在職碩士研究生都想寫好畢業(yè)論文，使其得以通過審核，獲得導(dǎo)師好評。

該環(huán)節(jié)完成質(zhì)量高低，不僅體現(xiàn)大家的學習成果，還從側(cè)面反映出大家的寫作水平。

寫作好開題報告，是醫(yī)學在職碩士研究生論文得以順利開展的一大重要保障。

不少學生正是因為該環(huán)節(jié)完成不詳細，質(zhì)量有所欠缺，未能規(guī)范完成好，導(dǎo)致直接影響后面的論文內(nèi)容寫作和觀點的表達。

我們不僅要保證醫(yī)學在職碩士研究生開題報告各步驟內(nèi)容完整，還有盡一切方法提升其整體質(zhì)量。

那么優(yōu)秀醫(yī)學在職碩士研究生開題報告怎么寫作完成，且看下文最全講解。

一、開題報告基本內(nèi)容要素

(1)課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。

本課題的目的、意義和開展研究工作的設(shè)想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論證完成課題的實驗條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經(jīng)費的估計。

(5)論文工作計劃(起止時間，分的具體實施內(nèi)容)。

二、開題報告格式基本要求

(1)紙型：A4紙，單雙面打印均可；

(2)頁邊距：上3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm；

(3)頁眉：2.5cm,頁腳：2cm,左側(cè)裝訂；

(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四；

(5)行距：1.5倍行距；段前、段后均為0；

(6)字數(shù)：不少于5000字。

3、頁眉頁腳的編排

頁眉，宋體，五號，居中。

填寫內(nèi)容是“開題報告題目”.

頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1.

4、目錄的編排

標題“目錄”:黑體，居中，字號：小三；

目錄內(nèi)容：宋體，小四號；點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

5、章節(jié)標題格式

(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”,居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。

章序號為阿拉伯數(shù)字。

在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”,居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：四號。

(3)節(jié)中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”,居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小四。

6、圖表、公式序號的編排

開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。

具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。

7、裝訂順序

開題報告封面-開題報告目錄-開題報告正文-開題報告參考文獻-開題報告記錄-開題報告審查

三、開題報告寫作內(nèi)容要點

1、選題。

好的開端是成功的一半，論文選題是開題報告的一大重點。

在選題時要及時與導(dǎo)師溝通，結(jié)合自己的研究方向、理論基礎(chǔ)、興趣愛好、工作經(jīng)驗等因素，同時，選題不宜過大，要有一定針對性，最好是與自己工作相關(guān)，以便后期在搜集資料和數(shù)據(jù)時更為方便。

2、理論資料收集。

題目確定之后就可以開始理論資料的搜集了，文獻綜述在開題報告里占有很大比重，這需要我們花時間搜集相關(guān)的文獻資料。

現(xiàn)有的文獻搜集渠道很廣泛，要充分利用學校圖書館、中國知網(wǎng)、百度學術(shù)、萬方等等。

3、定框架。

在擬定題目、搜集資料并整理的基礎(chǔ)上就可以定框架啦!現(xiàn)有的開題報告模板很多，大致有“論文選題背景及意義”、“文獻綜述”、“研究的目標、主要內(nèi)容與技術(shù)路線等”、“研究方法、數(shù)據(jù)來源及可行性分析”、“研究計劃、可能遇到的困難和問題等”、“論文提綱”這幾個部分。

4、寫作。

根據(jù)擬定的`框架和搜集的材料，就可以開始正式寫作啦，要注意寫作的格式，一般學校會給出模板，要把字體調(diào)整規(guī)范且不要出現(xiàn)錯別字哦!

5、提交和修改。

在寫好開題報告之后還要經(jīng)過反復(fù)修改，要記得多與導(dǎo)師溝通，反復(fù)錘煉才能提高自己開題答辯的通過率。

醫(yī)學碩士研究生開題報告5

關(guān)鍵詞：鋼絲環(huán)扎，四肢長骨，骨折

一、選題依據(jù)、目的和意義：

骨折不愈合是骨科臨床常見病癥，其中以四肢長骨多發(fā)，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合LCP重新內(nèi)固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點：如取材簡單、組織相容性好、無移植排斥反應(yīng)、骨誘導(dǎo)作用強等，這些優(yōu)點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用,爬行替代順利進行的條件要求準確的復(fù)位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎，配合LCP堅強內(nèi)固定，術(shù)后3~1個月內(nèi)進行隨訪，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長骨骨折不愈合的手術(shù)改進方法和療效，為臨床治療提供參考。

本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù)，通過對骨折不愈合手術(shù)治療的國內(nèi)外文獻進行系統(tǒng)整理，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科病房對四肢長骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析，根據(jù)骨科特殊生物力學特點和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會，分析治療效果，并對手術(shù)中的細節(jié)問題做初步探討與論述。同時也希望可以通過對導(dǎo)師的臨床實踐的研究、總結(jié)，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo)。

二、本課題目前國內(nèi)外研究的動態(tài)、水平

治療骨折不愈合，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著，已經(jīng)形成共識。植骨是治療骨不連的重要方法,植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨。沿肌間隙進入,骨膜下小心剝離顯露骨折部位,取出內(nèi)固定器械,清除骨斷端間瘢痕,咬除硬化骨,打通髓腔,修整骨折端,手法復(fù)位,按照骨缺損情況取骨。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒,貼緊髓腔骨質(zhì);髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙,這樣才能確實達到植骨的目的和要求。自體皮-松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過程,新鮮的自體骨具有生物活性,不存在免疫排異,無傳染疾病的風險,同時存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力。

內(nèi)固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內(nèi)固定者,可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長的鋼板置于張力側(cè);原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者,可選用更大號髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定;原先短鋼板內(nèi)固定者，可改成較長的鋼板。所有病例均需植骨。更換內(nèi)固定物后,，術(shù)后石膏外固定者,應(yīng)及早進行肌肉收縮鍛煉活動,骨痂生長良好后,去石膏開始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問題具體對待，可以根據(jù)骨痂生長情況酌情處理,出院時務(wù)必詳細醫(yī)囑病人注意事項,配合醫(yī)生,直到骨折完全愈合。LCP鋼板內(nèi)固定適用于四肢長骨骨折不愈合,可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊,并對斷端行軸向加壓鎖定。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除,骨端硬化骨全部咬除,露出正常骨質(zhì),鉆通髓腔,植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū),間隙用松質(zhì)骨填滿,。應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉,嚴格定期隨訪及指導(dǎo)。避免過早的不正確的負重。綜上所述，對于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩(wěn)妥，技術(shù)成熟，應(yīng)用廣泛，值得提倡。

三、課題研究的主要內(nèi)容

1臨床資料

11病例來源

本研究病例均采集于山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院骨科病房

(二)采集時間

9年5月～1年1月

(三)病例選擇

1診斷標準[]

(1)病史：明確的外傷史，骨折后6個月沒有愈合，并且沒有進一步愈合傾向已有3個月。

癥狀：患者骨折端成角、旋轉(zhuǎn)、側(cè)移位、短縮畸形或者節(jié)段性骨缺損、持重疼痛或不能持重、局部在應(yīng)力下疼痛等。

(3)體征：局部竇道形成、流膿、假關(guān)節(jié)形成或伴有局部軟組織瘢痕、缺損等

(4)輔助檢查：X線表現(xiàn)：骨端硬化，髓腔封閉;骨端萎縮疏松，中間存在較大的間隙;或骨端硬化，相互成為杵臼假關(guān)節(jié)等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合。

納入病例標準：

(1)符合本病診斷標準;

骨折平均愈合時間超過半年以上，有假關(guān)節(jié)形成;

(3)骨折平均愈合時間超過半年以上，多次復(fù)查X線拍片顯示，骨折線

清晰可見，未見內(nèi)外骨痂或內(nèi)外骨痂極少;

(4)拍片顯示骨折線增寬，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封閉，骨質(zhì)疏松，骨痂間無骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損;

(5)臨床表現(xiàn)有骨的感染、缺損、畸形、肢體不等長、局部竇道形成、流膿等。

3排除病例標準：

(1)不符合上述診斷標準者

患者有嚴重的內(nèi)科疾病，不能夠耐受手術(shù)者

(3)精神疾病患者

(4)資料不全影響判斷者

療效觀察方法

對骨不連愈合的評價應(yīng)包括骨愈合和功能恢復(fù)雙重評價：

(1)骨愈合評價標準：本評價結(jié)果決定于四項指標:骨愈合、感染、畸形和肢體長度，其中骨愈合標準為X線示骨折線模糊，有連續(xù)骨癡通過骨折線，拆除或試行松動外固定物后骨折無異?；顒?，下肢可無痛行走，上肢持物骨折處有穩(wěn)定感。評價標準:

優(yōu):骨折愈合，無感染，斷端畸形<°，雙側(cè)肢體不等長

良:骨折愈合及其他三標準中兩項。

可:骨折愈合及其他三標準中一項。

差:骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標準中任何一個。

功能評價標準

功能的評價分上肢與下肢的不同，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負重行走。

將下肢評價指標定為以下五項:①明顯跛行;②踝或膝任何一關(guān)節(jié)僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時，活動范圍較正?；?qū)?cè)喪失15°以上):③軟組織情況不良;④有限制活動或影響睡眠的疼痛存在:⑤喪失工作能力或生活不能自理。

第三篇：碩士研究生開題報告

碩士研究生開題報告范本

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的碩士研究生開題報告范本，希望能夠幫助到大家。

碩士研究生開題報告范本 篇1

一、 立題依據(jù)(包括選題來源、目的和意義以及國內(nèi)外研究動態(tài)等)。

1.選題來源、目的和意義

選題來源：木材識別是適才適用、合理利用木材的基本前提。計算機技術(shù)在木材識別中的應(yīng)用改善了傳統(tǒng)人工識別方法的缺陷。近幾年來，相關(guān)學者發(fā)現(xiàn)木材橫切面顯微圖像中包含著豐富的信息，其中蘊含的細胞排列特征、各種細胞的形態(tài)因子等特征具有區(qū)別于其他樹種的獨立性。為了達到高效、自動識別樹種的目的，必須從顯微圖像中快速、準確地提取出各種組織細胞的特征參數(shù)，因此，基于計算機視覺技術(shù)對顯微圖像進行分析的木材識別新方法受到了學者們的廣泛關(guān)注。

基于此，本項目將以木材顯微圖像作為研究對象，探索出一種木材軸向薄壁組織的提取方法，對研究基于軸向薄壁組織的闊葉材樹種的識別具有重要的意義，同時也對計算機學科與木材學科的交叉研究具有積極的推動作用。所以本項目的實施很有必要。由于這個方向在木材識別中算是比較新穎的，也是前人較少進入的領(lǐng)域，所以我選擇了該項研究題目作為本論文研究題目。

目的和意義：眾所周知，木材作為一種可再生資源，其利用前景非常廣闊。隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，木材作為一種環(huán)保型材料，越來越受到人們的青睞。因此，提高木材識別的正確性，對木材科學發(fā)展、木材資源的合理使用與管理、木材貿(mào)易流通、木材進出口管理和木材考古等與木材相關(guān)工作都有重大意義。例如，珍貴木材――紅木，自古至今都被人們視為國寶級的珍貴資源，不可再生，紅木家具集使用、收藏、觀賞、保值等多重功能于一身，具有極大的收藏及保值價值。由于可稱之為紅木的木材種類比較多，如紫檀木類、花梨木類、香枝木類、黑酸枝木類等，隸屬紫檀屬、黃檀屬、柿屬、崖豆屬及鐵刀木屬，其識別和區(qū)分比較困難。由于紅木家具材質(zhì)鑒定措施不完善而給不明真?zhèn)蔚纳a(chǎn)者和消費者帶來的經(jīng)濟損失少則幾千，多的可達上百萬元。

2. 國內(nèi)外研究動態(tài)

2.1木材識別特征提取

20世紀80年代初計算機圖像處理技術(shù)開始應(yīng)用于木材解剖學的研究，McMillin利用圖像處理和分析技術(shù)測量了木材細胞率、纖維長度、細胞腔面積和徑向細胞腔直徑以及纖維板剪切過程中的木材破損率。Hie和Hillis所開發(fā)的圖像處理分析系統(tǒng)對細胞管腔面積及不同細胞類型所占面積比例等特征進行了量化分析。Diao等應(yīng)用能量光譜方法分析確定了木材細胞形狀，并用快速傅立葉變換(FFT)檢測了10種針葉材橫斷面細胞排列及形狀的周期性，測量了細胞的徑弦向直徑和徑弦壁角度，同時他們還對18種針葉材橫切面上的管胞形態(tài)學指標進行量化測定以確定不同樹種的管胞形態(tài)參數(shù)。Fujita用FFT分析了32種日本闊葉材橫切面的導(dǎo)管分布。曲艷杰等利用FFT方法進行了木材細胞排列的圖像分析研究，利用得到的木材解剖特征的波動性和周期性，以解決傳統(tǒng)木材解剖方法難以做到的演化規(guī)律的研究問題。Masako KINO等也通過圖像方式精確測定了木材細胞壁厚度。保昆雁等開發(fā)了木材解剖特征量的處理系統(tǒng)，可提取細胞數(shù)目、胞腔面積及其分布、胞腔直徑、胞壁厚度、胞壁率、壁腔比等木材解剖特征參數(shù)。

以上的研究較多關(guān)注于細胞形態(tài)比量等特征的測量，圖像處理技術(shù)用作輔助測量的方法為定量化研究提供了有力的手段，解決了以往人工無法測量的問題，但尚未對傳統(tǒng)木材識別中的定性描述的識別特征如管孔式、木射線、軸向薄壁組織等木材圖像中的特有對象特征(以下這類識別特征均稱為對象特征)的研究，也未涉及對這類對象特征的自動提取。

有別于傳統(tǒng)計算機視覺中對象處理時所遇到的諸如光照、遮擋、變形及對象本身高度復(fù)雜的挑戰(zhàn)，木材顯微圖像構(gòu)成中的對象相對穩(wěn)定，僅存在如導(dǎo)管、木射線、薄壁組織等若干種穩(wěn)定的對象，在標準約束條件下獲取的圖像也排除了光照等影響因素，因此特征提取僅需關(guān)注對象本身的特點。本論文的前期研究中，祁亨年、汪杭軍等分別利用數(shù)學形態(tài)學、遺傳算法、改進的OTSU方法等完成了木材橫切面顯微圖像中導(dǎo)管對象的分割，從而可以獲得導(dǎo)管的直徑、面積、圓形度等特征。

2.2 木材圖像紋理特征分析與提取

木材圖像紋理特征分析的研究始于上世紀90年代。Huang利用FFT功率譜圖分析了木材砂光表面的粗糙度。趙學增對木質(zhì)材料表面粗糙度測量進行了研究。王克奇等選取9幅木材紋理圖計算分形維數(shù)，提供了描述木材紋理粗糙度的一種定性度量方法。王晗等將高斯―馬爾可夫隨機場(GMRF)引入木材紋理的研究，提取樣本的低階和高階GMRF參數(shù)，分析表明通過指定的參數(shù)可判斷紋理的主方向、區(qū)分開木材的弦切和徑切紋理。謝永華將不變矩方法引入木材紋理的計算機視覺研究領(lǐng)域。王晗利用灰度共生矩陣法建立了木材紋理參數(shù)。

以上研究以木材宏觀的徑切面和弦切面圖像紋理為研究對象，基于顯微構(gòu)造紋理特征研究尚未涉及。對于木材識別而言，宏觀特征變異性較大，而顯微結(jié)構(gòu)特征相對穩(wěn)定，所以對識別來說顯微木紋更加值得研究。

顯微木紋圖像紋理(簡記為顯微木紋)主要包含兩類。一類是基于像素點的統(tǒng)計的全局性紋理，目前木材學研究已經(jīng)表明根據(jù)不同的全局性紋理特征可以確定樹種大類，如帶狀花紋的有紅松、落葉松、檫木、山棗等，交錯花紋有香樟、麻棟、大葉桉、桃花蕊木等;這類全局性紋理與木材的生長過程相關(guān)，有分類和識別價值，但還不能充分反映木材本身的特性，還無法完全滿足木材識別的需求。另一類紋理是以木材顯微圖像中特有的對象形態(tài)及其分布和結(jié)構(gòu)性約束而形成的可微結(jié)構(gòu)性紋理，這類紋理反映了對象如導(dǎo)管、木射線等的上下文(context)關(guān)系，與木材本身的生長特性密切相關(guān)，有較強的分類能力，成為木材識別的熱點和難點問題。

2.3 基于計算機視覺木材軸向薄壁組織提取技術(shù)研究

以往木材的識別或鑒定還采用過無損的掃描電鏡方法和微波傳感方法，基于視覺的木材識別研究剛剛起步，劉鎮(zhèn)波等提出基于最大相似原理以木材構(gòu)造特征量化參數(shù)來識別木材的想法;王鋒等提出木材識別語義數(shù)據(jù)模型。這些基于視覺的木材識別方法研究尚停留于思路的探討，理論和實驗研究均未深入開展。

木材顯微圖像中的對象特征，如導(dǎo)管、木射線等，與基于像素點的統(tǒng)計的全局性紋理特征，以及對象的空間分布和結(jié)構(gòu)性約束所形成的可微結(jié)構(gòu)性紋理特征，均具有不同程度的分類和識別能力，可充分利用三者在分類和識別方面的互補性，而現(xiàn)有研究未將這些特征相結(jié)合進行木材識別。

二、研究目標與內(nèi)容、研究方法與技術(shù)路線及擬解決的關(guān)鍵問題。

研究目標：

基于木材顯微結(jié)構(gòu)圖像，應(yīng)用計算機圖像處理、模式識別技術(shù)，通過顯微構(gòu)造對象特征、全局性紋理特征、可微結(jié)構(gòu)性紋理特征的提取和量化，發(fā)現(xiàn)并驗證軸向薄壁組織的提取技術(shù)。

研究方法：

為基于木材顯微構(gòu)造圖像精確而有效地進行智能化木材識別，本研究擬采用以下的研究方法：首先，結(jié)合木材微觀識別知識，研究木材顯微構(gòu)造特有的導(dǎo)管、木射線、軸向薄壁組織等對象特征的提取，這些特征本身具有很強的分類能力，通過量化將進一步提高其分類能力;其次，提取顯微圖像的全局性紋理特征并驗證其識別能力;并根據(jù)木材特性，進行可微結(jié)構(gòu)性紋理的描述和提取，挖掘出軸向薄壁組織的提取技術(shù)。

技術(shù)路線：

針對木材顯微構(gòu)造圖像的特有對象如導(dǎo)管、木射線等對象的提取，首先進行對象的分割。可以根據(jù)對象的不同采用不同的圖像分割方法，如高斯混合模型法、Markov隨機場模型法、邊緣檢測法、數(shù)學形態(tài)學方法、基于像素點分類的方法等。利用這些方法的優(yōu)缺點，探究出軸向薄壁組織的分割方法。

擬解決的關(guān)鍵問題：闊葉樹材的軸向薄壁組織有多種多樣，比如和導(dǎo)管的位置關(guān)系方面，分為離管狀和傍管狀，從薄壁組織的聚集形式又可分為星散狀、輪界狀、翼狀、聚翼狀、帶狀等等，如何對這些不同組合形式薄壁組織進行有效的分離，這是本文的關(guān)鍵問題。

三、論文的研究特色與創(chuàng)新之處

根據(jù)木材顯微圖像中包含導(dǎo)管、木射線、軸向薄壁組織等豐富對象的特性，本論文提出并定義了可微結(jié)構(gòu)性紋理特征，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造相應(yīng)的提取和描述方法，從而將軸向薄壁組織成功的從闊葉材橫切面顯微圖像中提取出來，這是本文在研究思路上的創(chuàng)新。

四、論文的預(yù)期目標與預(yù)期研究成果

預(yù)期目標：本項目基于木材顯微結(jié)構(gòu)圖像，應(yīng)用計算機圖像處理、模式識別技術(shù)，通過顯微構(gòu)造對象特征、全局性紋理特征、可微結(jié)構(gòu)性紋理特征的提取和量化，發(fā)現(xiàn)并驗證軸向薄壁組織的提取技術(shù)，從而達到精確而有效地智能化木材識別的目的。

預(yù)期研究成果：將本篇論文發(fā)表在核心期刊，并申請相關(guān)專利。

碩士研究生開題報告范本 篇2

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土設(shè)計》gb50010-XX,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。

項目研究意義：

結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結(jié)構(gòu)牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，

碩士研究生開題報告范本 篇3

一、研究選題

西方政治視野下的政治市場學構(gòu)建初探

二、研究基本內(nèi)容

政治市場理論源于公共選擇理論、多元化理論以及興起于公共選擇理論之后的交易成本政治學、橫斷科學等理論,它在西方政治學的視野下,用經(jīng)濟學方法研究政治領(lǐng)域,為人們觀察政治世界打開了一扇全新窗口,但目前國內(nèi)對此研究還很少,處于一個萌芽甚至還沒到破題階段,但政治市場學的子學科政治營銷學己經(jīng)有了 2本國內(nèi)專著了。本文按照市場研究的框架,從政治市場的發(fā)生發(fā)展、交易原理、交易原則、交易技術(shù)、行為主體、行為方式、行為范圍、監(jiān)管規(guī)則等等方面,對涉及到政治市場的文獻做了一個簡要綜述,在此基礎(chǔ)上,對政治市場的概念、分類、發(fā)展趨勢等作了探討和闡述。在政治學界第一次提出了 “政治市場學”的學科概念,最為重要的是對政治市場的運作做了一個證券化的基礎(chǔ)性的構(gòu)想,以政治證券化促進政治的大眾化。根據(jù)這個構(gòu)想可以大大促進選舉的公正性,從而進一步改善民主制度的技術(shù)性、金錢性和社會心理性因素,最終促進政治本身的大發(fā)展。然后,對政治市場學進行了框架性的構(gòu)建,根據(jù)初步構(gòu)建的這個政治市場學框架,綜合運用經(jīng)濟學、社會學、社會心理學、證券和金融學、營銷學、消費心理學、統(tǒng)計學等原理和知識,從政治市場生產(chǎn)和交易、政治市場風險機制、政治收益、政治項目運作、政治營銷、政治監(jiān)管等方面對政治市場的原理和政治市場學的框架進行初步闡述,以期為政治市場的進一步研究做好基礎(chǔ)工作。

三、論文提綱

第一章 政治市場的概念、原理和功能

第二章 政治市場的類型

第三章 政治市場的主體、客體和過程

第一節(jié) 政治市場的主體

第二節(jié) 政治市場的客體

第三節(jié) 政治市場的過程

第四章 政治市場的發(fā)展趨勢

結(jié)論

參考文獻

攻讀學位期間的研究成果

致謝

碩士研究生開題報告范本 篇4

1、“開題報告”應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(1)選題依據(jù)、課題來源、學術(shù)價值和對社會、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義;

(2)文獻綜述。當前研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、進一步的研究方向。闡明當前有關(guān)方面的最新成果和發(fā)展動態(tài);

(3)擬解決的主要學術(shù)或技術(shù)問題和關(guān)鍵技術(shù)及難點、擬采取的技術(shù)線路、實驗設(shè)計及實施方案;

(4)技術(shù)可行性論證、資料來源或?qū)嶒炘O(shè)備的可能性，可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施;

(5)預(yù)計可獲得的成果，可能取得的創(chuàng)新之處;

(6)研究進程計劃及時間安排，預(yù)計完成的日期，工作量估計和經(jīng)費概預(yù)算;

(7)其他與開題有關(guān)的主要參考文獻和調(diào)查研究情況等

2、開題報告用紙規(guī)格為A4紙，正文用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁)

3、開題報告封面樣式見樣頁

開題申請程序

1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)查閱文獻資料，提交文獻綜述報告;

2、文獻綜述報告經(jīng)導(dǎo)師審閱通過后，向?qū)W科點所在二級學院申請開題，領(lǐng)取并填寫《江西理工大學學位論文開題申請表》;

3、由學院統(tǒng)一安排開題時間，相關(guān)教研室負責組織具體開題工作;

4、學科點對是否通過開題的意見及對研究生今后論文工作的建議與要求;

5、采納合理建議，修改開題報告，按規(guī)定格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研究生處。

碩士研究生開題報告范本 篇5

課題研究的背景和意義

背景：

長期以來，很多教師總是以自己的眼光來欣賞學生的作品，來要求學生，對學生的要求期望太高，不相信學生能自己評改習作。習作評改只是教師單方面的行為，與兒童心靈感受之間存在多重阻隔，不符合兒童的接受心理。教師的批語總是大眾化、成人化、模式化，如 語句較通順，敘述較清楚，中心不夠明確 等，這樣對于學生，他們既不愿看，也看不懂，就更不用說去自覺修改了。

意義：

習作評改是作文教學的重要組成部分，也是學生習作過程中不可忽視的教學環(huán)節(jié)?！缎抡n程標準》在習作評改方面指出:重視習作中學生之間的合作與交流,引導(dǎo)學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

新的《語文課程標準》要求： 對學生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式有很多種，可以是書面的，可以是口頭的;可以用等級表示，也可以用評語表示;還可以綜合采用多種形式評價。 新課標還要求： 作文批改要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法，有效引導(dǎo)學生通過自改、互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。

課題名稱的解讀和界定

界定：

習作評改承接在習作指導(dǎo)課后，是師生為提高習作水平所進行的又一次具體的雙邊教學活動。它一方面可以使教師準確了解學生習作中存在的實際問題，總結(jié)本次習作教學的得失，下一步完善、修改習作。另一方面，可以使學生欣賞、評價、修改自己和別人的習作，從而提高學生的習作水平。

解讀：

新課標指出 重視對學生習作修改的評價，不僅要考察學生修改習作內(nèi)容的情況，還要關(guān)注學生修改習作中的態(tài)度、過程和方法，引導(dǎo)學生通過自評和互改，取長補短，促進相互了解、合作，共同提高寫作水平。

葉圣陶曾提出： 改 與 作 關(guān)系密切， 改 的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文本人。

本次《小學生習作評改》課題的研究就是要探索出一條作文評改的模式，培養(yǎng)學生習作的修改能力的同時，培養(yǎng)了學生欣賞、評價習作的能力，在修改中提高習作水平，增強學生的寫在興趣。與此同時，轉(zhuǎn)變教師批改作文的理念，減輕教師工作量。

課題研究的步驟和舉措

步驟：

第一階段：準備階段(20xx年9月 11月)

撰寫研究方案和實施計劃等。

第二階段：研究階段(20xx年12月 20xx年4月)

探索、構(gòu)建多樣化的習作修改方法。

第二階段：總結(jié)階段：(20xx年5月 20xx年6月)

舉措：

教師范改。

教學評改課上，結(jié)合本次作文的重點要求，教給學生方法。

學生自己修改。

學生互相修改。

(1)讀文，寫出主要內(nèi)容，明確文章作者要表達什么的情感。

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

案例分析：

認真分析傳統(tǒng)習作評改中的方法及存在問題，并針對評改方法與內(nèi)容進行分析與研究。

論文：

研究撰寫小學生習作評改教學模式的相關(guān)論文，探索出小學習作評改教學的基本模式。

結(jié)題報告

完成《小學生習作評改》課題的結(jié)題報告。

碩士研究生開題報告范本 篇6

一、開題報告的目的

從學生的角度來講，進行開題報告的實質(zhì)是向?qū)＜覅R報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究內(nèi)容”和“研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內(nèi)容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導(dǎo)和建議。

二、研究水平的定位

國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應(yīng)“在本門學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力”。碩士研究生畢業(yè)論文開題報告

因此碩士研究生在論文選題時應(yīng)適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應(yīng)當有新的見解，科學研究應(yīng)有一定的難度和深度，熱門思想?yún)R報對試驗結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

三、基本內(nèi)容和要求

因為開題報告的實質(zhì)是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應(yīng)該就選題、文獻綜述、研究內(nèi)容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。碩士研究生學位論文的開題報告主要應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義（可以從理論和實際應(yīng)用方面進行論述）。

2、國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述。

3、研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標。

4、主要研究內(nèi)容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費。

6、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻（著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章）。

開題報告的內(nèi)容

1、工作總結(jié)課題來源及研究的目的和意義；

2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；碩士研究生畢業(yè)論文開題報告

3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點；

4、研究方案及進度安排，預(yù)期達到的目標；

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；

6、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；

7、主要參考文獻；

碩士研究生開題報告范本 篇7

一、國外研究現(xiàn)狀

在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達到第四個階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進行有效的成本管理控制仍然存在困難。

二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。

然而對于物流成本控制而言，我國企業(yè)的物流成本控制大多還處于了解物流成本實際狀況的階段，即對物流活動的重要性認知的階段，只有少部分企業(yè)達到了物流成本核算，即了解并解決物流活動中存在問題的階段（但核算水平很低，了解和解決問題的層次也不深），物流部門遠遠落后于生產(chǎn)部門，物流成本管理也遠遠落后于生產(chǎn)管理。對物流成本核算的相關(guān)理論和實務(wù)探討非常薄弱，對物流成本的計算沒有明確規(guī)定，對物流成本的計算方法的研究大多是基于日本的

三、選題背景與意義

隨著人們物流管理意識的增強，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低。可以說，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。

同時伴隨著新經(jīng)濟時代的到來，經(jīng)濟全球化、市場一體化的趨勢日益加強，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強調(diào)通過產(chǎn)量的擴大來降低單位產(chǎn)品所分攤的固定成本，通過采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預(yù)期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。

通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟，通過“大流通促進大生產(chǎn)”，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學界對企業(yè)物流成本管理的認識，形成了“第三利潤源”、“物流冰山”、“效益背反”等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導(dǎo)致物流成本核算的嚴重失真。

對于恩希愛這個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導(dǎo)致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達到了40%。在當今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。

從分析物流成本入手，進行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分攤出來的物流成本，也不能滿足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強。

因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。

四、研究目的與內(nèi)容

傳統(tǒng)的物流成本核算方法或是以一定比例和標準從總成本中抽取，或只是部分的記錄、核算物流成本，無法準確的計算企業(yè)物流真實成本。本文在借鑒、分析現(xiàn)有物流成本及其計算的`相關(guān)理論基礎(chǔ)上，對我國企業(yè)物流成本的構(gòu)成進行深入剖析，并在揭示我國企業(yè)物流成本核算的現(xiàn)狀和存在的主要問題后，試圖在不改變現(xiàn)行財務(wù)制度的條件下，為企業(yè)提供適合自己的物流成本核算方法，以便激勵企業(yè)進行物流成本核算，實施物流成本管理，從而提升自身的競爭力。

本文主要從以下幾個方面對其進行研究：

（1）物流成本的概念、企業(yè)物流成本的影響因素與特征和我國企業(yè)物流成本核算的現(xiàn)狀；

（2）企業(yè)物流成本分類及物流成本的構(gòu)成和物流成本的核算范圍；

（3）物流成本核算的方法和幾種方法之間的差異和比較；

（4）用會計和統(tǒng)計相結(jié)合的方法對恩希愛有限公司的物流成本分析。

碩士研究生開題報告范本 篇8

一、選題的目的和意義

邊塞詩作為一種詩歌流派，其起源和發(fā)展可謂源淵流長?！斑吶币辉~最早見于漢代《史記·三王世家》：“大司馬去病昧死再拜上書皇帝陛下：陛下過聽，使臣去病侍罪行間。宜專邊塞之思慮，暴骸中野無以報。”邊塞詩作為詩學國度中重要的一員，以其獨特的思想內(nèi)容、文體形式、表現(xiàn)方法、語言等豐富著古代詩學。中國古代頻發(fā)的戰(zhàn)爭，不僅與人們的現(xiàn)實生活休憩相關(guān)，而且由此所產(chǎn)生的邊塞詩也是詩人抱國壯志與立功邊疆情懷的體現(xiàn)，因而，與其他的詩歌派別相比，往往會有不同的情感內(nèi)涵孕育其中。另外，邊塞詩本身的紀事性反映了當時的社會現(xiàn)狀，尤其是戰(zhàn)爭狀況與民族交流史況，因而也具有極重要的史料價值。

邊塞文學的研究尤其是邊塞詩學的研究歷來頗受關(guān)注，但是對與邊塞詩相關(guān)的其他諸方面研究卻稍嫌薄弱。本文以唐代這個詩學發(fā)展繁盛，詩藝精湛的朝代為背景，根據(jù)分析研究唐代幾個詩期內(nèi)具有代表性的邊塞詩人的入幕經(jīng)歷及其邊塞詩作，重點研究唐代的幕府制度對邊塞詩人及其詩作的影響。本文通過分析這些代表性詩人的邊塞詩作及其入幕原因，以期揭示幕府與邊塞詩二者之間的獨特關(guān)系及邊塞詩作特有的韻味！希望此論文能夠充實邊塞詩的研究，但因才力有限，不足之處還望各位專家批評、指正!

二、選題的研究現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)對于唐代邊塞詩的研究文獻頗豐，但多為以下三種情況：第一，對邊塞詩發(fā)展脈絡(luò)的分析與梳理，如佘正松、王勝明《淵源流長 歷久彌新———簡論先秦邊塞詩對唐邊塞詩的影響》（四川師范學院學報（哲學社會科學版）第6期）、佘正松《中國邊塞詩史論（先秦至隋唐）》（四川大學，20xx）；第二，是對某一邊塞詩人邊塞詩作的分析與研究，如戴偉華《論岑參邊塞詩獨特風格形成的原因文學》（《文學遺產(chǎn)》第4期）、王志清《王維邊塞詩：雄悍逸放的人格塑型一一兼論所受鮑照詩的影響》（《晉陽學刊》1994年第2期）；第三，重點分析唐代文人入幕原因及所處社會背景的研究與分析，如楊國宜、陳慧群《唐代文人入幕成風的原因》（《安徽師范大學學報》1991年第3期）、《唐代幕府文人的境遇》（《天府新論》1991年第5期）。另外較有新意的是戴偉華所著《唐代幕府與文學》，將唐代幕府與文學二者的關(guān)系進行研究，可謂首開先河，但另人遺憾的是，對唐代幕府制度與邊塞詩二者的關(guān)系研究卻并不深入，但僅例一小節(jié)以述之，難成系統(tǒng)。本文既著眼于此，在研讀有關(guān)唐代幕府制度與邊塞詩文等相關(guān)典籍的前提下，著力探討唐代幕府與邊塞詩的關(guān)系，將二者的關(guān)系做一個系統(tǒng)、全面、深入地分析，這樣才更能充分理解邊塞詩的獨特性，才能使邊塞詩的研究更充實，并走向不斷發(fā)展、完善的道路！

三、本選題研究的主要內(nèi)容和重點

本論文選題將對唐代幕府制度的內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)及其與邊塞詩的關(guān)系等方面做系統(tǒng)地分析。重點研究唐代幕府制度對邊塞詩人人生體驗的豐富及詩作題材的開拓，邊塞詩人入幕原因的分析，通過對唐代部分具有代表性的邊塞詩人詩作的全面解讀分析，揭示二者之間的關(guān)系。

本文擬分為四個部分，研究的內(nèi)容及重點如下：

緒論：分析幕府制度的內(nèi)涵、緣起及發(fā)展，介紹選題的意義、價值、研究現(xiàn)狀。

第一章：分析唐代幕府制度的產(chǎn)生與發(fā)展，探究其源流，梳理其發(fā)展脈絡(luò)。

第二章：研究分析唐代入幕邊塞詩人及其詩作，著重研究其入幕的經(jīng)歷及入幕期間創(chuàng)作的邊塞詩；

第三章：分析邊塞詩人入幕的原因。重點分析其入幕與唐代的社會風氣、文學風氣的關(guān)系，將其置于唐代整個大時空背景之下，從整體上對其進行觀照分析。

第四章：探討入幕對唐代邊塞詩人及其詩作的影響。重點論述入幕對邊塞詩人人生體驗的豐富、詩作題材的開拓及雄壯、渾厚藝術(shù)個性的形成。

四、 論文提綱

緒論邊塞詩依其內(nèi)容而分，有狹義與廣義之說，狹義說認為：“邊塞詩以地域而言，主要指長城一線及河西隴右的邊塞之地。以作者而言，要有邊塞生活的親身體驗。以作品而言，要是他們作品的主要成就部份。”

①廣義說認為：“舉凡從軍出塞，保土衛(wèi)邊，民族交往，塞上風情，或抒發(fā)報國壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或借詠史以寄意，或論現(xiàn)世之事伯；上自軍事、政治、經(jīng)濟、文化，下及朋友之情，夫婦之愛，生離之痛、死別之悲，只要與邊塞生活相關(guān)的，統(tǒng)統(tǒng)可歸于邊塞詩之列?！?/p>

②2它不僅包涵狹義邊塞詩之內(nèi)涵，而且因邊塞戰(zhàn)爭而引發(fā)的與社會種種緊密聯(lián)系亦歸于此類。二者之言均有其合理之處。但就本文而言，為更好地體現(xiàn)邊塞詩在唐代所具有的典型意義，更深入地揭示唐代幕府制度與邊塞詩二者之間的關(guān)系，筆者更取狹義之說，即在唐代這個特定的時代背景和時空環(huán)境下，終唐一朝，由有過入幕或從軍邊塞親身經(jīng)歷的詩人所創(chuàng)作的、反映唐代邊疆戰(zhàn)爭和描寫邊塞風光的詩歌。

縱觀整個唐代詩歌發(fā)展史，可以很清晰地看到：大凡名家（無論詩人、散文家、傳奇作者）均十之七八都有過莫府生活的經(jīng)歷，如駱賓王、陳子昂、王維、孟浩然、李白、杜甫、高適、岑參、李益、盧綸、韓愈、杜牧、李商隱、李公佐等等，觀其所作，有很多優(yōu)秀杰出的作品也是做于幕府之中或入幕期間的，陳子昂《登幽州臺歌》將滿腔的郁悶和不甘化入茫茫無盡的時空之中，成千古絕唱；李白《永五東巡歌》：“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。南風一掃胡塵靜，西入長安到日邊?！币囡@其“挽狂瀾于既倒”的氣魄。高適、岑參也是因為有過多次入幕邊塞的經(jīng)歷才成為赫赫有名的邊塞詩人而流芳千古的，由此可見唐代幕府制度與邊塞詩二者關(guān)系的重要性，對二者關(guān)系進行深入、細致和系統(tǒng)的分析研究就頗有必要了。

碩士研究生開題報告范本 篇9

碩士論文開題報告主要是給指導(dǎo)委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：

第一，你要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。第二，為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報告里你還應(yīng)當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

碩士論文開題報告的基本結(jié)構(gòu)大致可以包括這樣幾個部分：

1、前言

簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。

2、文獻綜述

應(yīng)該是報告的重點。要將跟你的研究問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀都給予綜述。一般可以采用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去?；镜母袷绞牵褐饕^點綜述歸納起來予以介紹之后加以評述，說明有那些研究上的不足和空白點。有了這些不足和空白點就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個空白點和不足的。所以，文獻綜述的最后應(yīng)當是你的研究問題。

3、基本理論框架和研究方法

你通過文獻綜述提出了問題之后，你要設(shè)計如何解決這些問題。大概的思路是什么?如何解題?如何去尋找這個問題的答案?為什么要這樣的方法去找答案?

4、大致的提綱構(gòu)想

最后，可以在你的報告里簡單提出一個論文提綱來就可以了。如果這個提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經(jīng)有的研究準備和前期研究成果，以及今后的大致時間安排。這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人說清楚你的學位論文要做什么事情了。另外，在做文獻綜述的最常犯的錯誤有:

1)不能做到NARROW DOWN。文獻綜述要從大處著手，但最后要FOCUS到你的研究問題上去。所以是一個NARROW DOWN的過程。而常見的不正確的文獻綜述方法就是把有關(guān)領(lǐng)域泛泛地進行綜述。

2)只有列舉沒有綜述。文獻綜述要對相關(guān)研究進行整合，不能老是列舉張xx發(fā)現(xiàn)xx，李xx認為xx，王xx主張xx。要根據(jù)所搜集到的研究文獻，做出相應(yīng)的歸納。

3)過多主觀評論。文獻綜述是客觀介紹跟你的研究問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，所以應(yīng)該客觀地展示。主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”里進行表述。

碩士研究生開題報告范本 篇10

一、論文的選題

農(nóng)業(yè)推廣碩士論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可以是一個完整的農(nóng)業(yè)推廣項目策劃、農(nóng)業(yè)設(shè)計項目或技術(shù)改造項目，可以是技術(shù)攻關(guān)研究專題，可以是新工藝、新材料、新品種的研制與開發(fā)，論文選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、先進性、指導(dǎo)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際生產(chǎn)中問題的能力。選題過程中力求做到與本人所學專業(yè)及在崗工作性質(zhì)緊密結(jié)合，選題應(yīng)具有較大的應(yīng)用價值和實踐意義

二、論文選題依據(jù)

(一)選題的目的、意義。

1、要寫明立題背景，即國內(nèi)外趨勢及研究對象的背景資料，為什么要立此題，通過你所做的研究可以解決什么問題，有何種現(xiàn)實意義。

(二)文獻綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1、要求查詢相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外近5年有代表性，能反映學科前沿水平的研究文獻(主要是研究論文)不少于25篇;

2、通過閱讀文獻對相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外研究進展有基本的掌握，并做出評述。

3、在綜述文獻基礎(chǔ)上，結(jié)合本人所在區(qū)域的實際，提出目前你所研究的問題。對于前人的成果可以借鑒也可以在其基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，但不能重復(fù)他人的工作。

(三)文獻引用。

開題報告中凡引用他人的資料要按要求加以注釋，并按引用先后順序列于文獻綜述之后，列出主要的參考文獻，最好不少于25篇。

三、論文的研究方案

(一)研究目標。

目標要明確，一般是通過什么方法探討哪方面的問題，最終達到你要研究的目的，目標不易多，文字要精練。

(二)研究內(nèi)容。

研究內(nèi)容應(yīng)與研究目標一致，緊緊圍繞研究目標確定研究的內(nèi)容，內(nèi)容一定要寫的具體。

研究方法。

研究方法要科學，應(yīng)與內(nèi)容相對應(yīng)，緊緊圍繞每項內(nèi)容列出采取什么方法，方法要寫的具體。

技術(shù)路線。

技術(shù)路線是反映研究的整體思路，可用方框圖表示，也可用文字敘述。

(三)預(yù)期進展。

要求寫明在規(guī)定期限內(nèi)實施和完成論文寫作的具體計劃，為保證論文按期完成，把整個論文的研究工作劃分為幾個部分，按工作順序排列，寫出進度時間表。

四、研究基礎(chǔ)

按照括號內(nèi)要求逐項寫出，闡明論文研究相關(guān)的背景資料，主要寫您在做論文之前參與包括獲得的獎勵、著作及發(fā)表論文等;研究條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具備哪些條件，如儀器設(shè)備、試驗基地及經(jīng)費來源等;存在問題一項，重點寫明論文研究中的難點，并提出解決的途徑和方法。

碩士研究生開題報告范本 篇11

一、開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。

要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。

用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。

要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

二、開題報告——畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)

開題報告中要考慮：

①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。

一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。

與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。

所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。

要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。

綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

三、開題報告——畢業(yè)設(shè)計研究方案

開題報告中要考慮：

①研究的目標。

只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

②研究的內(nèi)容。

要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。

③研究的方法。

選題確立后，最重要的莫過于方法。

假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④研究的過程。

整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤擬解決的關(guān)鍵問題。

對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥創(chuàng)新點。

要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

優(yōu)秀醫(yī)學在職碩士研究生開題報告寫作中有兩點尤為關(guān)鍵。

第一點：提出問題注意是否有層次性。

選題是撰寫學術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。

不同于政策研究報告，學術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。

有的學生的選題不具有新穎性，內(nèi)容沒有創(chuàng)新，僅僅是對前人工作的總結(jié)，或是對前人工作的重復(fù)。

在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。

在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。

選題來源包括：

1.與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題；

2.自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速，需要綜合評價；

3.從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。

所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側(cè)面入手，容易深入。

第二點：研究目標是否具體不死板。

一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規(guī)定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件也不同。

學位論文選題和研究目標體現(xiàn)了研究工作的價值特征。

醫(yī)學在職碩士研究生開題報告完成質(zhì)量高低，對整個論文寫作進程起到直接影響。

開題報告的目的在于確定論的基本方向，搭建出一個寫作框架，因此該部分內(nèi)容必須規(guī)范做好，且運用好必要的技巧。

開題報告寫作過程中，有不少要點需加以注意，具體有哪些文中已做詳解。

希望學生們看完能夠有所啟發(fā)，從而寫作出優(yōu)秀的醫(yī)學在職碩士研究生開題報告。

碩士研究生開題報告范本 篇12

培養(yǎng)目標

總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：

在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學習建設(shè)有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，服從分配，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

身體健康。

學習年限

非全日制研究生的學習年限一般不超過4年。

研究方向

根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)和學科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：

植物營養(yǎng)生理學

主要研究植物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調(diào)控;營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用;重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學及適應(yīng)性變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的生理功能及營養(yǎng)機理等，為合理施肥提供依據(jù)。

植物營養(yǎng)遺傳學特征

應(yīng)用植物營養(yǎng)遺傳學原理，采用營養(yǎng)動力學，酶學和分子生物學方法，開展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養(yǎng)元素的營養(yǎng)遺傳特征，作物品種篩選及調(diào)控營養(yǎng)機理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學依據(jù)。

復(fù)合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術(shù)研究

結(jié)合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對復(fù)合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括：三元復(fù)合肥肥效增產(chǎn)機理;鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCo等元素肥料作用機理環(huán)境效應(yīng)施用方法和技術(shù)研究;商品有機肥有機-無機復(fù)合肥生產(chǎn)工藝肥效機理以及對引進國外先進技術(shù)及新型肥料進行試驗研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。

提高肥料利用率技術(shù)研究

土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調(diào)節(jié)作用

主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉(zhuǎn)的氮量，微生物周轉(zhuǎn)氮與作物吸收關(guān)系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調(diào)控。

新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農(nóng)業(yè)利用

結(jié)合各種材料特點和作物營養(yǎng)規(guī)律，開展長效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機無機復(fù)合肥等的配方及生產(chǎn)技術(shù)研究。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。

組織培養(yǎng)與無土栽培營養(yǎng)配方(組合)及應(yīng)用技術(shù)

組織培養(yǎng)及無土栽培成功的關(guān)鍵技術(shù)之一是優(yōu)化營養(yǎng)配方的篩選，應(yīng)用植物營養(yǎng)學原理，對一些經(jīng)濟類植物進行營養(yǎng)液組合研究，是植物營養(yǎng)學研究的內(nèi)容之一。幾年來已經(jīng)建立了一些研究實驗室手段并積累了一些工作經(jīng)驗。

根據(jù)植物營養(yǎng)失調(diào)癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進行定性和定量診斷施肥;土壤作物化學診斷方法;精準農(nóng)業(yè)及施肥技術(shù);土壤植株營養(yǎng)快速診斷方法及速測儀應(yīng)用;DRIS技術(shù)營養(yǎng)圖譜信息系統(tǒng)及診斷應(yīng)用技術(shù)。

施肥對環(huán)境質(zhì)量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術(shù)研究

在長期肥料定位試驗基礎(chǔ)上，開展施肥對土壤環(huán)境質(zhì)量影響，施肥對土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應(yīng)等研究，為合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。

土壤氮的MIT過程

結(jié)合肥料長期定位試驗開展 不同有機物料中氮在土壤中的礦化過程(氨化作用硝化作用)，礦化氮的微生物和礦物固持作用(微生物體氮礦物固定態(tài)銨)，長期不同施肥對土壤氮的礦化勢(N0)有機氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮MIT過程的因素的研究。

課程設(shè)置和學分要求

跨學科(指跨二級學科)入學的研究生，以及入學前是?？飘厴I(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學分。

必修課(學位課)

(1)馬克思主義理論(包括科學社會主義理論與實踐及自然辨證法概論) 4學分

(2)外國語(包括專業(yè)外語) 6學分

(3)高級植物營養(yǎng)學 3學分

(4)植物營養(yǎng)的土壤化學 3學分

(5)植物營養(yǎng)與施肥專題 3學分

(6)植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學 3學分

選修課

(1)高級植物生理學 4學分

(2)生物化學實驗技術(shù) 3學分

(3)第二外國語 2學分

(4)植物營養(yǎng)研究技術(shù) 2學分

(5)植物營養(yǎng)診斷與管理 2學分

(6)施肥與環(huán)境保護 2學分

(7)土壤-植物-動物體系中的微量元素 1、5學分

(8)微量元素分析技術(shù) 2學分

第四篇：碩士研究生開題報告

碩士研究生開題報告

碩士研究生開題報告1

1、開題報告的作用和整體思路

學位論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后，寫成的關(guān)于學位論文選題與如何實施的論述性報告。碩士研究生作開題報告的時間一般在第三個學期末或者第四個學期初，即基礎(chǔ)課程學習完成之后，研究工作實施之前。開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，也是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用，對于研究生的培養(yǎng)具有重要作用?？墒牵瑢θ绾巫龊瞄_題報告的文章很少見到，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。因博士生開題報告比碩士生開題報告要復(fù)雜得多，以下只針對碩士生開題報告加以論述。

碩士生的開題報告與科研課題開題報告不同。在科研中，重點項目要求寫可行性論證等報告，一般項目寫開題報告，科研課題開題報告由有中級職稱以上的科技人員編寫，涉及深度和廣度都遠大于碩士生開題報告。碩士生開題報告目的也不同，主要是培養(yǎng)學生如何選擇論文研究題目、辨認難點、確定技術(shù)路線、怎樣計劃安排等，重在科研程序的訓練。對應(yīng)于中國工程物理研究院的科研過程，開題報告相當于《設(shè)想方案》和《實施方案》的階段。

中物院研究生開題報告內(nèi)容包括3個大的方面:立論依據(jù)、研究方案和主要參考文獻。立論依據(jù)包括課題研究目的、意義和應(yīng)用前景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。研究方案包括:研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析;本項目的研究特色與創(chuàng)新之處;預(yù)期的研究進度。其它高校和研究院所的研究生開題報告，因?qū)W科不同，格式有所區(qū)別，但主要內(nèi)容和關(guān)注點，卻大同小意。結(jié)合核能科學與工程碩士生近年的實際情況，對開題報告看法如下。

按照東北林業(yè)大學史濟彥老師的觀點，從課題選擇到論題選擇體現(xiàn)了選題的整個過程，由4個部分組成，其總步驟是:課題選擇課題綜述論題選擇開題報告。因此，文獻調(diào)研的深入和全面程度，會相當程度地影響開題報告的質(zhì)量，在開題報告中反映出來。對沒有太多實際經(jīng)歷、在相關(guān)知識方面積累較少的研究生，要作好論文研究，必須首先做好文獻調(diào)研。雖然受到該領(lǐng)域科技發(fā)展狀況、具體實驗室條件、指導(dǎo)老師等因素限制，但為了獲得一個好的學位論文選題，充分掌握文獻是發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)，值得學生付出艱苦努力。

2、開題報告的主要內(nèi)容

科學研究中的問題多種多樣，對碩士研究生，尤其是應(yīng)屆本科畢業(yè)研究生，不宜選擇難度太大的問題做畢業(yè)論文，因為碩士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期，且時間有限;但是，在整個畢業(yè)論文過程中，需要建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的整體思路。如何開拓新研究領(lǐng)域可以是問題，如何解決分歧可以是問題，如何提高部分技術(shù)指標也可以形成問題。

沒有能夠較好地發(fā)現(xiàn)問題，深入分析問題，就不會有解決問題的良好方法，對問題的研究就談不上深入，這與研究生培養(yǎng)要求是不相符合的。其表現(xiàn)形式之一是研究內(nèi)容擴張，以數(shù)量掩蓋質(zhì)量不足，列舉了許多難度不大的內(nèi)容，而需要經(jīng)過努力，克服困難才能夠完成的卻講得較少。特別是有多年工作經(jīng)歷的.碩士研究生，受完成工作任務(wù)觀念的影響，容易提出過大的研究范圍，在開題報告中需要糾正。

文獻深入調(diào)研后，研究生對研究領(lǐng)域的存在問題、解決方法等會有一些自己的看法，對學位論文選題有自己的想法，但是因沒有實際的科研經(jīng)驗，對復(fù)雜的現(xiàn)實情況了解不夠，要同時兼顧現(xiàn)實性與研究價值，需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定學位論文選題。這一具體如何選題的過程對培養(yǎng)研究生是重要的。反映在開題報告中，學位論文選題不僅要有較大意義，而且具有可行性?？蒲袟l件良好的單位，為研究生提供的選擇范圍更寬，學位論文選題若能夠結(jié)合研究生的特長與興趣，促進研究深度，則是更好。

一般開題報告都要求明確學位論文研究目標，但我們認為，研究目標不宜過分注重，規(guī)定得太具體和死板。其原因是，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷。研究工作本身，涉及未知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件不同，評價研究工作的水平是復(fù)雜的。碩士研究生學位論文的目的是開展研究工作，培養(yǎng)研究能力，而不同于完成規(guī)定任務(wù)。研究目標與其理解為衡量指標，不如理解為努力方向，問題的解決程度。學位論文選題和研究目標體現(xiàn)了研究工作的價值特征。

確定合適的研究內(nèi)容，對碩士研究生培養(yǎng)具有直接作用。研究內(nèi)容中各種各樣的單元技術(shù)讓學生實際地掌握，對培養(yǎng)學生的能力是課程學習方式所不能比擬的。一邊用一邊學，可以加深學生對知識的理解和靈活掌握，提高應(yīng)用知識的能力，提高重復(fù)能力，為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。因此，開題報告中研究內(nèi)容、技術(shù)方法應(yīng)是具體而翔實的，體現(xiàn)以論文問題為中心，廣泛深入地使用相關(guān)技術(shù)。研究內(nèi)容體現(xiàn)了學位論文量的特征。

3、技術(shù)路線

關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線是達到目標、實現(xiàn)創(chuàng)新的途徑，是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合處，體現(xiàn)了學位論文創(chuàng)造的特征。在文獻調(diào)研和導(dǎo)師指導(dǎo)下，關(guān)鍵技術(shù)的辨別是不困難的;但是，確立技術(shù)路線與開展可行性分析，涉及多方面技術(shù)發(fā)展水平、文獻調(diào)研、實驗室條件、研究的共性和個性、創(chuàng)新、決策、邏輯和想象等，是開題報告中的難點和重點，需要深入全面地開展具體研究。技術(shù)路線與論題選擇密切相關(guān)，相互依存，決定了學位論文的最終選擇。

在開題報告之前，文獻調(diào)研的同時，研究生應(yīng)該盡量熟悉實驗室情況，尤其是相關(guān)系統(tǒng)和關(guān)鍵設(shè)備。

在研究生提出研究進度后，需要指導(dǎo)老師修改確定，一方面是因為研究生缺乏實際經(jīng)驗，另一方面是向指導(dǎo)老師學習怎樣制定實施方案。開題報告會上，如何安排完成研究工作通常討論較少。實施方案對實際有效開展研究工作具有重要作用。

碩士研究生開題報告2

1、開題報告基本內(nèi)容

(1)課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開展研究工作的設(shè)想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論證完成課題的'實驗條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經(jīng)費的估計。

(5)論文工作計劃(起止時間，分的具體實施內(nèi)容)。

2、開題報告格式基本要求

(1)紙型：a4紙，單雙面打印均可;

(2)頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;

(3)頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側(cè)裝訂;

(4)字體：開題報告正文全部微軟雅黑、小四;

(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均為0;

(6)字數(shù)：不少于5000字。

3、頁眉頁腳的編排

頁眉，微軟雅黑，五號，居中。填寫內(nèi)容是“開題報告題目”。

頁腳，微軟雅黑，五號，居中，正文起始頁碼為1。

4、目錄的編排

標題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;

目錄內(nèi)容：微軟雅黑，小四號;點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

5、章節(jié)標題格式

(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯數(shù)字。在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：四號。

(3)節(jié)中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小四。

開題報告各級標題編號的示例如圖1.1所示。

圖1.1標題編號的示例

6、圖表、公式序號的編排

開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。

7、參考文獻相關(guān)要求

標題“參考文獻”：黑體，居中，字號：小三;

參考文獻內(nèi)容：微軟雅黑，字號：小四號;

參考文獻按正文中引用順序排列;

參考文獻數(shù)量不少于2，其中外文參考文獻不少于，并且包含一定數(shù)量的期刊。

參考文獻具體書寫格式參見學位論文模板。

8、裝訂順序

開題報告封面—開題報告目錄—開題報告正文—開題報告參考文獻—開題報告記錄—開題報告審查。

碩士研究生開題報告3

一、開題報告的目的

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

二、開題報告的內(nèi)容

研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內(nèi)容。

三、開題報告的時間和步驟

脫產(chǎn)研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。

四、評審小組的組成

研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

五、開題報告的'方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導(dǎo)師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。

六、開題報告材料的備案和管理

研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學籍檔案。

碩士研究生開題報告4

一.簡述

設(shè)計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

二.學術(shù)價值分析

1.選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的`問題。在學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2.創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

碩士研究生開題報告5

一．簡述

設(shè)計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

二．學術(shù)價值分析

1.選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2.創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的`成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3.研究方案的可行性和合理性

由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當前學界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

開題報告范文 ·英語開題報告范文 ·論文開題報告格式·會計開題報告

4.預(yù)期成果

本書預(yù)期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設(shè)計學，史學等諸多學科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

碩士研究生開題報告6

開題報告是學位論文的一個總體規(guī)劃和設(shè)計，是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證學位論文質(zhì)量的先決條件。它既是研究生進行科研課題研究的理論依據(jù)和前瞻性分析，也是對學生科研能力培養(yǎng)的一個有益的實踐。對于臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生而言，在科研選題、研究方法等方面與一般的科研型研究生還是存在很大的不同，開題報告內(nèi)容與臨床資料和統(tǒng)計學方法關(guān)系十分密切，更加注重應(yīng)用性。本文結(jié)合自己的管理工作體會，就撰寫醫(yī)學專業(yè)碩士研究生開題報告應(yīng)注意的問題和質(zhì)量保障作一探討。

1、選題的原則。

研究生學位論文的選題一般遵循以下原則：①在本學科范圍內(nèi)，涉及的內(nèi)容是與本專業(yè)相一致的，避免在以后的論文答辯中出現(xiàn)問題。②創(chuàng)新性，開題報告選題內(nèi)容一定要新穎，一般是前人沒有做過的，或者是尚未得出明確結(jié)論有待深入探討的問題。也可以是已經(jīng)得出結(jié)論，但不同種族，不同地域之間存在差異，在醫(yī)學上，很多流行病學資料顯示，不同種族不同地域的人群的發(fā)病率、患病率以及治療等存在很大的差異。此外創(chuàng)新性還表現(xiàn)在對待問題自己獨特的見解，以及技術(shù)方法學上的`創(chuàng)新。③可行性，課題題目應(yīng)適中，結(jié)合本科室的科研實力量力而行。三年制醫(yī)學專業(yè)學位研究生要承擔大量的臨床工作，基本上沒有單獨的科研實踐，論文選題范圍太大，實踐操作起來難度較大，很難按時完成。因此在選題時不要大題小做應(yīng)小題大做.④實用性，臨床醫(yī)學研究生最終還是要面對患者，選題時多選擇應(yīng)用性課題，因此更要注重課題的實用價值，切忌一味追求偏、難、怪，應(yīng)著力于服務(wù)于醫(yī)學、服務(wù)于患者。選題是研究工作實踐的第一步，需要研究者積極思考，查閱大量的國內(nèi)外相關(guān)文獻，互相比較、多方論證的努力，從事學術(shù)研究的各種能力在其中都可以得到鍛煉提高。

2、文獻綜述的撰寫。

一般選題范圍確定后，就進入收集資料階段。研究生只有閱讀大量的文獻資料，才能充分了解國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的新動態(tài)、新進展，新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)，從而確定自己課題研究的起點和切入點，并在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

文獻綜述不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的/堆砌0,而是在對文獻進行閱讀、選擇、歸納整理和綜合分析的基礎(chǔ)上，對某一問題的研究狀況提出自己的見解并進行綜合敘述后寫成的文章，屬于二次文獻范疇。醫(yī)學碩士研究生閱讀文獻量應(yīng)該在50篇以上，其中外文文獻至少占50%,近三年的文獻至少占70%,遇到非常有價值的外文文章，最好將其全文翻譯出來，對于閱讀以及專業(yè)英語水平的提高都會有很大的幫助。書籍宜先看序言和目錄，論著宜先看摘要和結(jié)果。醫(yī)學文獻綜述一般分為四個內(nèi)容：前言、主題、總結(jié)和參考文獻?；緝?nèi)容主要包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究動態(tài)、研究方法，目前尚未解決的問題以及提出自己的意見等。整篇綜述力求全面、準確、客觀，盡量用自己的語言，避免大段引用原文，要在原文的基礎(chǔ)上做出總結(jié)。文獻綜述的廣度和深度，在很大程度上決定開題報告的質(zhì)量，也是醫(yī)學研究生科研實踐的基本訓練內(nèi)容。

3、開題報告書內(nèi)容。

首都醫(yī)科大學醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生開題報告書包括以下幾方面內(nèi)容：研究課題中英文摘要、課題立項依據(jù)、課題研究內(nèi)容、課題研究的技術(shù)路線、課題前期研究基礎(chǔ)或預(yù)實驗結(jié)果及可行性分析、課題中關(guān)鍵問題及解決的措施、課題研究計劃進度。

中英文摘要(約200字)應(yīng)具有獨立性，充分顯示本文的創(chuàng)新之處，一般包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個部分，各部分冠以相應(yīng)的標題。多采用第三人稱撰寫，盡量避免/本文0、/我們0等語。英文摘要盡量用被動語態(tài)，醫(yī)學研究中難免會出現(xiàn)很多的專業(yè)術(shù)語，摘要中的縮略語、縮稱，首次出現(xiàn)時要用全稱;摘要的句子應(yīng)力求簡單，主謂語搭配得當，不要出現(xiàn)圖表和引文。課題立題依據(jù)主要包括課題研究背景、目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析、課題研究的目的及意義。課題研究背景也叫問題的提出，多從現(xiàn)實出發(fā)去論述，指出需要去研究去解決的問題。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析主要就是文獻綜述部分，課題研究的目的、意義是闡述為什么要研究，課題的學術(shù)和應(yīng)用價值。

課題的研究內(nèi)容，一般涉及研究對象、研究的問題、研究方法三個部分，相對于研究目的而言，研究內(nèi)容是研究課題所需解決的科學技術(shù)問題的具體化。醫(yī)學科研的研究對象往往是動物、人或由人組成的群體，必須說明標本來源、樣本數(shù)量及選擇標準。醫(yī)學研究問題的針對性強，常常還包含需要檢測的相關(guān)指標，這些指標應(yīng)與課題密切相關(guān)，具有較好的敏感性、特異性，使結(jié)果更為真實可信。醫(yī)學課題的研究方法多種多樣，目前應(yīng)用較多的是流行病學方法，在選擇統(tǒng)計學方法時，尤其要認真推敲，選擇合適的統(tǒng)計學方法是提高課題結(jié)果說服力和可信度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個嚴謹規(guī)范的科學研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。

第五篇：碩士研究生開題報告

碩士研究生開題報告范本

隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的碩士研究生開題報告范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

碩士研究生開題報告范本 篇1

題目：中印傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展對比研究

一、研究背景

中、印兩國政府均承認并保護傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學國際化發(fā)展強大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國際化發(fā)展等現(xiàn)狀進行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

二、研究目的與意義

1.本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學的國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀進行對比分析，尋找當前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

2.本研究一方面可為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學交流與發(fā)展，并促進世界傳統(tǒng)醫(yī)學的健康發(fā)展。

三、研究內(nèi)容

1.對比分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展現(xiàn)狀與差異，主要包括：國家傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展方針政策、傳統(tǒng)醫(yī)學管理、傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學科研、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)及國際貿(mào)易等方面內(nèi)容；

2.對比分析中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的因應(yīng)策略、具體政策措施及取得的成效，尋找我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足；

3.在對比分析的基礎(chǔ)上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

四、提綱

目錄

摘要

Abstract

前言

正文

1.研究目的、意義與背景

1.1研究目的與意義

1.2研究背景

2.研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線

2.1研究內(nèi)容

2.2研究方法

2.3技術(shù)路線

3.中印傳統(tǒng)醫(yī)學政策法規(guī)與管理對比

3.1印度

3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構(gòu)

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學立法

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策

3.2中國

3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構(gòu)

3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學立法

3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策

4.中印傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務(wù)對比

4.1傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源

4.1.1印度

4.1.2中國

4.2中印兩國政府促進傳統(tǒng)醫(yī)學資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施

4.2.1印度

4.2.2中國

5.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育對比

5.1傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育資源

5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數(shù)與招生數(shù)

5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數(shù)與招生數(shù)

5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù)

5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校主辦機構(gòu)

5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育“師生比”與“生床比”

6.中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學教育發(fā)展的政策措施

6.1印度

6.2中國

7.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學科研對比

7.1印度研究機構(gòu)

7.1.1科研管理及經(jīng)費來源

7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域

7.2中國

7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機構(gòu)

7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費來源

7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果

創(chuàng)新點

結(jié)語

參考文獻

致謝

五、研究方法

1.文獻分析法

廣泛收集中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料，通過國內(nèi)、外傳統(tǒng)醫(yī)學相關(guān)期刊文獻數(shù)據(jù)庫、書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學相關(guān)文獻以及傳統(tǒng)醫(yī)學政策、法律、法規(guī)等相關(guān)文本，通過對相關(guān)文獻及文本的系統(tǒng)查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀與差異。

2.統(tǒng)計分析法

本研究收集了中印兩國關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，針對不同統(tǒng)計指標，進行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計算，通過量化分析測度中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展水平及存在的差異。

3.比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統(tǒng)醫(yī)學的管理模式及促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國的成功實踐及對對方的借鑒與啟示，并重點闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展的啟示。

4.競爭情報學方法本研宄釆用競爭情報學“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展進行分析，并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

六、研究進度安排

20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿

20xx-5-17~20xx-5-29:根據(jù)指導(dǎo)老師的講評及意見，修改并提交二次論文草稿

20xx-5-30~20xx-5-31:講評第二次論文草稿、集中解決有關(guān)論文漏洞問題并及時修改

20xx-6-01~20xx-6-11:基本完成論文大綱要求，論文成型，指導(dǎo)老師講評修改并定稿

20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文

20xx-6-19~20xx-6-30:準備參加答辯

七、參考文獻

[1]蔡景峰。唐以前的中印醫(yī)學交流[J].中國科技史料，1986,06:16-23.

[2]李正安。中印醫(yī)學匯通之嘗試者--孫思邈[J].中醫(yī)藥信息，1990,02:13-15.

[3]周靜華。對中印醫(yī)學生物化學課程考試方式的比較與探討[J].大理學院學報，20xx,03:80-82.

[4]李雪雷，羅勇軍，吳玉，羅剛。中印邊境醫(yī)學地理特點及衛(wèi)生保障對策[J].國外醫(yī)學（醫(yī)學地理分冊），20xx,01:16-18.

[5]楊紅旗，王茜，張學清，郭憲國。中印高等醫(yī)學教育教學對比研究[J].大理學院學報，20xx,04:62-64+69.

[6]劉家瑛，楊德利。淺析中印傳統(tǒng)醫(yī)學的交互影響[J].世界中醫(yī)藥，20xx,04:249-250+253.

[7]呂愛平。論中印傳統(tǒng)醫(yī)學的四季養(yǎng)生法[J].中醫(yī)函授通訊，,04:13-14.

[8]陳明?！栋⑤敺屯?-印度的傳統(tǒng)醫(yī)學》評介[J].自然科學史研究，20xx,03:278-283.

[9]鄭春苗。印度佛教與中國醫(yī)學的發(fā)展[A].北京語言文化大學中華文化研究所。儒學與二十世紀中國文化學術(shù)討論會論文集[C].北京語言文化大學中華文化研究所：,:13.

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[11]楊鴻，周志彬，向勁松，楊蕻。中醫(yī)學與印度傳統(tǒng)醫(yī)學的關(guān)系[J].中醫(yī)文獻雜志，20xx,05:18-21.

碩士研究生開題報告范本 篇2

一、選題依據(jù)（選題的目的與意義，與選題有關(guān)的國內(nèi)外研究綜述，附主要參考文獻。）

保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區(qū)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立，是推進土地資源信息化的一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項目開發(fā)小組工作的基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)作了進一步分析和研究。

當前，我國城鎮(zhèn)已進入快速建設(shè)階段，城鎮(zhèn)建設(shè)是社會各界關(guān)注的熱點，其中一個核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴峻的考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過程中堅持土地的合理利用。但我國城鎮(zhèn)的土地開發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂觀。區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展導(dǎo)致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上的迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問題，如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設(shè)用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴峻的問題。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)中的兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長期利益，么地方政府、開發(fā)商與當?shù)刈∶竦拿?。在目前人口、資源、環(huán)境問題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源，對它的開發(fā)建設(shè)進行科學管理具有重要意義。

土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當復(fù)雜。需要依靠科技進步，實施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)土地資源工作的現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評價、政務(wù)管理和社會服務(wù)等各個層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動土地資源管理方式的根本轉(zhuǎn)變，以信息化帶動信息采集技術(shù)與分析技術(shù)的飛躍，以信息化促進政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標準化、信息共享、科學監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料的大量積累、更新與經(jīng)濟快速增長聯(lián)結(jié)起來，為綜合利用土地資源信息進行宏觀決策和管理提供科學依據(jù)。

自20世紀90年代以來，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)的建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展，社會對土地資源管理的認識普通提高，對農(nóng)村土地的認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)的必備的重要系統(tǒng)，各國都大力開發(fā)自己的農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進的技術(shù)、方法應(yīng)用到其中，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應(yīng)用的新模型和方法：三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，來提高土地資源信息管理的技術(shù)含量，以更好的為土地管理服務(wù)。

西方市場經(jīng)濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源的使用價值和稀缺性，對土地資源配置調(diào)控的研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果，主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場配置機制、土地用途管制制度等多個方面。

無論是市場經(jīng)濟國家，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟國家，無論是資本主義國家，還是社會主義國家，每個國家都有一定數(shù)量的國有土地資源。在認識到擁有一定數(shù)量的國有土地資源有調(diào)控土地市場，維護公共福利，儲備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達市場經(jīng)濟國家的國有土地資源數(shù)量還有擴大的趨勢。國有土地資源管理日益受到各國的重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國的國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循的。

土地資源配置調(diào)控是一個綜合性的過程，其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用的結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達到土地資源的合理配置，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益，需要調(diào)動市場、政府、社會等各種力量，運用經(jīng)濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào)，互相促進。土地資源調(diào)控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，又能同時兼顧社會和環(huán)境效益。

土地市場是生產(chǎn)要素市場，是社會主義市場經(jīng)濟體系的重要組成部分。計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以來，土地資源實行了由無償無限期無流動，向有償有限期有流動的土地使用制度改革。十余年的改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量的建設(shè)資金，從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變了城市落后的面貌。另一方面，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長的模式，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長期 以來困繞改革深化的重大問題。經(jīng)濟發(fā)展史證明，實現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化的最佳途徑，是市場配置資源13%建立土地交易市場，是今天社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展 的必然選擇。當前，我們必須重新認識市場，并進行 土地市場運作機制的觀念創(chuàng)新。

貿(mào)規(guī)則強調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世的大背景下思考建立土地市場新機制，首要的問題是要認清當前土地市場政府與市場的現(xiàn)狀，找準和WTO規(guī)則存在的差距。土地市場新機制必須圍繞政府與市場、監(jiān)管與競爭、平臺與服務(wù)等市場機制，開展全面而有針對性的深刻的行政革命，實現(xiàn)計劃經(jīng)濟觀念向市場經(jīng)濟觀念的轉(zhuǎn)變，計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。

因此，在市場經(jīng)濟條件下，各種活動對土地的使用展開競爭，以土地需求的市場價格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟利益來決定各自活動的最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價之間得到禍合，推動了城市用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。

參考文獻：

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碩士研究生開題報告范本 篇3

一、問題與方法

（一）選題緣由

之所以選擇蔡元培美育思想作為論文的研究主題，是受我的導(dǎo)師的啟發(fā)。直覺告訴我，這一選題與當前現(xiàn)實教育熱點問題有著緊密的聯(lián)系，比如素質(zhì)教育問題。深入認識蔡元培美育思想有助于指引我在今后的教學實踐中有一個正確的方向。同時在董標老師的課堂中我獲得了一種認識，那就是：不要輕易地講思想創(chuàng)造，教育變革等主張，因為對很多的問題前人早已有了深邃的思考，并已形成了成熟的思想體系，作為后人更多的是繼承與挖掘前人的思想。因此，我想對現(xiàn)實問題的關(guān)注應(yīng)從對前人思想的認識開始。基于這種認識，我非常認同導(dǎo)師給我的建議，以蔡元培美育思想作為我的研究方向。

從何種角度研究蔡元培美育思想，我做了多種嘗試。通過認真[微軟用戶2]閱讀1979至20xx間國內(nèi)發(fā)表的相關(guān)性研究論文，我發(fā)現(xiàn)雖然對于蔡元培提出的“以美育代宗教”的命題研究較多，但有一些結(jié)論似乎與美育或宗教存在的現(xiàn)實出入較大，這促使我對這一問題產(chǎn)生了一定的興趣。如果僅僅憑興趣進行一些了解倒是饒有趣味，但要對這一問題進行深入的研究，破解自己的疑問并加以論證我感到信心不足。在導(dǎo)師的啟發(fā)之下，我開始有了一些思路，于是，最終我決定以‘論“以美育代宗教”的可能’作為我的論文選題。

（二）問題的提出與研究的假設(shè)

“以美育代宗教”這一命題提出至今已近百年，盡管中國社會發(fā)生了巨大的變化，但這一命題一直受到大多數(shù)人的贊同。有學者認為中國教育界內(nèi)部把這個口號當作了真理。然而，反對者的觀點也異常尖銳。如許崇清發(fā)表在《學藝》第1卷第3號中的一篇文章中就指出：主張“以美育代宗教”說者有兩大謬誤，他們曲解了美之普遍性與靜觀性，遂至混淆美之意識與宗教意識，又復(fù)混淆美之意識與道德意識[①]。其實，與其說人們贊同的是“以美育代宗教”說，還不如說人們更愿意相信存在這樣的真理：其一，宗教一定是落后的、愚昧的。或者說宗教是一切落后愚昧的代表。宗教的主要功能是教育，隨著科學的'發(fā)展，人類文明的進步，宗教必然走向衰亡，其教育功能必然被取代。其二，美育具有普遍性，它是無利害、超功利的，因此，美育可以去除人我的差別，使人無利害得失之計較。對此，筆者心存疑慮。筆者以為：

（1）宗教有其存在的必然性和合理性。縱觀當今世界，宗教并沒有式微，就是很好的證明。

（2）康德在他著名的《判斷力批判》一書中提出了鑒賞判斷的四個契機?；卮鹆恕皩徝朗鞘裁?？”，“美感是什么？”這樣的問題。人們普遍的理解是審美是無利害的，或者說，是超功利的，因而美感具有普遍性。但是審美不等同于美育，審美的無利害，超功利如何能賦之于美育呢？

（3）美育與宗教之間并不存在必然的聯(lián)系。宗教也并不一定是美育的對立面，兩者應(yīng)該可以各自同時獨立存在。

以上觀點將作為本研究的假設(shè)在本文中加以論證。[微軟用戶3]

（三）研究方法

本研究采用歷史研究法。

論文第一部分采用“歷史研究”的方法。筆者通過收集國內(nèi)不同時期的相關(guān)文獻，以時間為線索，對材料加以比對，歸納，整理，以期整體展示不同歷史時期，不同社會背景下人們對“以美育代宗教”說的種種認識。

論文第二部分采用“歷史研究”的方法。在第一部分的工作基礎(chǔ)上，審思“以美育代宗教”說的立論點是否成立，從而論證“以美育代宗教”的不可能性。

二、研究的意義

在我國現(xiàn)代化進程中，人們普遍對物質(zhì)層面的東西關(guān)注太多，反映在教育上就是人們的功利意識增強，認為接受教育僅僅是為了將來有個好工作，好收入，好前途，否則讀書有何用？現(xiàn)在有越來越多的人開始反思這一現(xiàn)象，教育改革的呼聲也越來越高，全面推行素質(zhì)教育已經(jīng)成為時代的教育主題。本研究的意義主要體現(xiàn)在兩個方面：一是深入了解美育在素質(zhì)教育中有可能存在的地位和作用；二是對蔡元培提出的“以美育代宗教”說從某些角度進行一些反思。

三、文獻綜述

（一）國內(nèi)學者的相關(guān)研究

國內(nèi)學者研究“以美育代宗教”說主要是圍繞以下三個方面展開的。

1．挖掘“以美育代宗教”說的本質(zhì)內(nèi)涵

感性啟蒙論是其中具有代表性的一種觀點。杜衛(wèi)在《“感性啟蒙”:“以美育代宗教說”新解》一文中提出：蔡元培從他的教育即啟蒙觀念出發(fā),提出了著名的“以美育代宗教說”,其實質(zhì)是在感性領(lǐng)域建立啟蒙理性的精神,即“感性啟蒙”。這種美育思想為20世紀中國美育理論鑄就了理論模式和思想方法[②]。為什么要進行“感性啟蒙？杜衛(wèi)解釋道：一般講啟蒙都是指理性啟蒙,而現(xiàn)代性審美范疇中的“感性”是針對著“理性”來說的。但是,這是西方的傳統(tǒng)。在二十世紀上半葉的中國,知識分子面對的現(xiàn)實問題與西方不同,思想文化界的核心任務(wù)是感性啟蒙;而且,當時中國美學家所處的語境與康德、席勒、尼采所處的語境不同,他們并沒有感受到啟蒙理性的專制和壓抑,而是急切地需要以啟蒙感性來反抗傳統(tǒng),重建中國的新思想、新文化、新藝術(shù)。因此,圍繞著啟蒙這個中心課題,不僅哲學家關(guān)注啟蒙感性的建立,而且美學家也是如此。這就不足為奇了。胡健在他的《以美育代宗教— — 蔡元培美育思想新論》也提出了啟蒙觀點。不過他的啟蒙有另一層含義，即“以美育代宗教”的實質(zhì)就是試圖通過審美教育來培養(yǎng)有高尚情與趣味的獨立的人，改造教育，美化人生，美化生活。

有學者認為“以美育代宗教”說蘊含了某種精神，這種精神是西方近代的理性主義，審美主義，科學精神和人文精神。體現(xiàn)了對人的完善的價值追求，為中國現(xiàn)代社會變革提供了審美主義轉(zhuǎn)變和審美主義道路。[③]

還有的學者認為“以美育代宗教”說與“審美救贖論”如出一則。理由是宗教的衰落，意味著某些超自然源泉提供的意義和價值正被疏離，人類已經(jīng)承擔了創(chuàng)造自己的意義和價值的任務(wù)。原來并非只有宗教才可以救贖，并非只有宗教才可引人向善。藝術(shù)在擺脫了神縛之后，賦予了人類全新的審美的救贖方式[④]。

2．揭示“以美育代宗教”說的現(xiàn)實意義

情感慰籍論得到普遍的贊同。贊同者認為，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟的繁榮，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大的提高，然而人們的精神卻進入了荒原。而美育重在陶養(yǎng)人的純正感情，其影響力較之其他活動更純潔、更平和、更持久、更深刻。是現(xiàn)代人慰籍情感的最佳選擇[⑤]。隨后的學者，把“以美育代宗教”上升到很高的高度。如，趙惠霞就認為：美育擔負起現(xiàn)代人建構(gòu)心靈家園的重任。因為它是一種情理自由結(jié)合的形式。在認識論中,理性排除感性,才達到正確認識;在倫理學中,理性主宰感性,才成為道德意志;只有在審美中,理性和感性才自由交融、自由把握、自由觀賞,從而構(gòu)成審美心理結(jié)構(gòu)。當這種審美心理建立以后,就成為人的一種內(nèi)在需求,人就可以超越現(xiàn)實的功利,享受這種精神的快樂。建立在人類感情活動規(guī)律之上的美育,對感情之陶冶,如引水之趨下、驅(qū)鳥之歸林,自然而然,無需強迫。它本身就是人的需要,是人的生活目的。美育建構(gòu)心靈家園,是一個培植有益感情、消除有害感情的過程[⑥]。在同一時期，這一觀點大行其道。如李丕顯也有類似的觀點。他說：以美育代宗教,通過藝術(shù)和審美活動建構(gòu)人的感性生命和情感寄托,是對現(xiàn)代世界課題的積極回應(yīng),是對宗教雙重性格的辯證揚棄,是對中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換,在今天仍具有實踐的和理論的雙重意義[⑦]。

3．對“以美育代宗教”說的反思

當代的學者對于蔡元培“以美育代宗教”說也有持不贊同的。冉鐵星認為：在目標上,蔡元培是企圖用美育取代宗教的情感教育,然而在具體實施的途徑上,則注重的是外在的、形式的熏陶和感染,缺乏內(nèi)在的宗教或美學式的修煉或省悟。其結(jié)果可想而知,要么放任自流、形同兒戲、可有可無,要么只能進行一些常規(guī)的藝術(shù)教育和禮儀教育。對于后一點,不客氣地講,中國古代的《禮記》要比蔡元培的設(shè)計深刻、豐富、完備得不知多多少。如此看來,在當時的中國,此種美育是無論如何也取代不了宗教的。[⑧]潘知常認為：事實上,蔡元培的“以美育代宗教”在邏輯上、學理上根本無法成立，只要人類最為深層的生命困惑存在,宗教就必然存在。[⑨]他還認為：一般而言,美育與宗教存在兩種關(guān)系:其一是實質(zhì)的統(tǒng)一；其二是層次上的遞進。作為兩種不同形態(tài),又往往存在著從宗教向?qū)徝?、藝術(shù)和從審美、藝術(shù)向宗教的演進。而在這兩種關(guān)系中,都無“取代”與“排斥”可言。[⑩]有學者針對“以美育代宗教”成為研究熱點現(xiàn)象提出來說：今日之重提“以美育代宗教”者,大多只是想強調(diào)美育的重要性而已,他們只是將蔡先生的主張當作一個有關(guān)美育的話頭,而對這一主張的內(nèi)在理路則未加深思。審美、美育誠然重要,但發(fā)展美育卻不一定非要代替宗教不可[11]。充分意識到審美在人類精神生活中之重要性是必要的,但進而發(fā)展到要“以美育代宗教”則大可不必。這是一個充分平民化了的文化共和時代,人類的整個存在都是有限的,其某一精神領(lǐng)域的文化功能當然就更是有限。誰也沒本事包打天下,誰也當不了人類心靈的救主。因此,人類各種精神文化活動———科學、哲學、宗教、審美等,還是和平共處、通力合作的好。其實，“以美育代宗教”說從它被提出的那一刻就引起了激烈的論爭，存在著完全相反的觀點。姚全興先生專門對五四時期“以美育代宗教”說之爭作了歸納總結(jié)。通過姚先生的研究我們發(fā)現(xiàn)，前輩學者對“以美育代宗教”說的質(zhì)疑是多角度的。既有界說與對象的角度，又有異同與范圍和借重和利用的角度。

從以上列舉的不同觀點可以看出，這場爭論不會平息，重要的不是得到確定的答案，而是爭論本身，因為從中我們能全方位地知曉“以美育代宗教”說的精神內(nèi)涵，把握其實質(zhì)。

（二）文獻綜述小結(jié)

以蔡元培先生的聲望和地位，“以美育代宗教”說一經(jīng)提出立刻被許多的學者當成是一個教育命題。然而命題總是具有一個確定的值，要么真，要么假。不同的學者依據(jù)各自的學識，背景，從不同的角度對“以美育代宗教”說加以判斷，爭議不可避免。從19蔡元培在北京神州學會的演講上首次系統(tǒng)地闡明了“以美育代宗教”說開始至今，有過兩次爭論的高峰。一次在五四運動時期；一次是在國家推行素質(zhì)教育的政策之時。五四運動時期的學者著眼于文化的變革來審視“以美育代宗教”說，正反觀點碰撞激烈，而當代學者主要以歷史的眼光和從現(xiàn)實需求的角度去詮釋“以美育代宗教”說的新內(nèi)涵，挖掘“以美育代宗教”說的現(xiàn)實意義，觀點大多趨同，且較多持肯定態(tài)度。但無論如何，每一次的爭議都反映了相應(yīng)的時代在文化，教育，價值觀等領(lǐng)域的訴求。

四、研究的難點

一是有關(guān)外圍的或細節(jié)資料的不足。比如當時別的學者對蔡元培美育主張發(fā)表的觀點、認識或批判等。

二是進行本研究需要一個寬廣的視野和豐富的相關(guān)知識背景。它深入到美學、倫理學、宗教、藝術(shù)、教育等等知識領(lǐng)域。如果沒有這些知識背景的話，勢必使本研究缺乏深度。如何在較短的時間內(nèi)補充大量的相關(guān)知識，對筆者來說是一個極大的挑戰(zhàn)。

三是到目前為止，筆者對“以美育代宗教”可能性的論證還沒有形成完整的邏輯鏈條，有待進一步的思考、學習、請教。

五、論文的基本框架

導(dǎo)論

第一節(jié) 問題與方法

一、選題的緣由

二、問題的提出[微軟用戶6]

三、研究方法

第二節(jié) 文獻綜述

第三節(jié) 研究意義[微軟用戶7]

第一部分 “以美育代宗教”的爭議

第一節(jié)五四時期關(guān)于“以美育代宗教”說的論爭

第二節(jié)當代學者關(guān)于“以美育代宗教”的分歧

第二部分 “以美育代宗教”可能嗎？

第一節(jié)宗教存在的必然性和合理性

第二節(jié)對美育具有普遍性且無利害、超功利的的質(zhì)疑

第三節(jié)美育與宗教之間存在必然的聯(lián)系嗎？

結(jié)語

參考文獻

后記

六、進度計劃

1. 20xx年2－4月搜索整理資料。

2. 20xx年5—6月擬定論文框架，準備開題報告。

3. 20xx年7月－9月分析資料，完成開題報告。

4. 20xx年10月－20xx年2月完成論文初稿。

5. 20xx年3月—20xx年5月修改并定稿，準備論文答辯。

七、參考文獻：

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碩士研究生開題報告范本 篇4

為規(guī)范我校研究生學位論文編寫格式，根據(jù)《科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式》(GB/T 7713-1987)和《學位論文編寫規(guī)則》(GB/T 1.1—20xx----審批版)，制定本研究生學位論文編寫規(guī)則。

1 學位論文基本結(jié)構(gòu)：

學位論文基本結(jié)構(gòu)包括前臵部份、主體部份和結(jié)尾部份。

1.1 前臵部份包括：

(1) 封面

(2) 題名頁

(3) 英文題名頁（碩士可省略）

(4) 獨創(chuàng)性聲明（知識產(chǎn)權(quán)聲明？）

(5) 勘誤頁(可根據(jù)需要)

(6) 致謝

(7) 序言或前言(可根據(jù)需要)

(8) 摘要頁

(9) 目次頁

(10) 插圖和附表清單（(可根據(jù)需要)）

(11) 縮寫、符號清單、術(shù)語表（(可根據(jù)需要)）

1.2主體部份：

(1) 引言（緒論）

(2) 正文

(3) 結(jié)論

1.3 結(jié)尾部分：

(1) 參考文獻

(2) 附錄(可根據(jù)需要)

(3) 索引(根據(jù)需要)

(4) 作者簡歷及在學期間所取得的科研成果

(5) 封底

2 編寫規(guī)范與要求

2.1 前臵部份

2.1.1 封面：封面包括分類號、密級、單位代碼、作者學號、校名、學校徽標、學位論文中文題目、英文題目、作者姓名、導(dǎo)師姓名、學科和專業(yè)名稱、提交時間等內(nèi)容(見附件1：學位論文封面樣式）。

分類號：按中國圖書分類法，根據(jù)學位論文的研究內(nèi)容確定。

密級：僅限于涉密學位論文（論文課題來源于國防軍工項目）填寫，密級應(yīng)根據(jù)涉密學位論文確定，分絕密、機密和秘密三級，并注明保密期限。非涉密學位論文不得填寫密級。

單位代碼：10335。

作者學號：全日制和在職攻讀專業(yè)學位者填寫學號，同等學力申請學位人員填寫申請?zhí)枴?/p>

論文題目：應(yīng)準確概括整個論文的核心內(nèi)容，簡明扼要，一般不能超過25個漢字，英文題目翻譯應(yīng)簡短準確，一般不應(yīng)超過150個字母，必要時可以加副標題。

學科和專業(yè)名稱：必須按國家研究生培養(yǎng)的學科專業(yè)目錄，規(guī)范填寫。

2.1.2 題名頁：題名頁應(yīng)包括：學位論文中英文題目，學位論文導(dǎo)師及作者本人簽名，學位論文評閱人姓名、職稱和單位等信息（隱名評閱除外），學位論文答辯委員會主席及成員姓名、職稱和單位，學位論文答辯日期等（詳見附件2題名頁樣式）。

2.1.3 英文題名頁：中文題名頁相對應(yīng)的英文翻譯。

2.1.4 獨創(chuàng)性聲明：（見附件3浙江大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明）。

2.1.5 致謝：致謝對象限于對課題研究、學位論文完成等方面有較重要幫助的人員。

2.1.6 序言或前言：學位論文的序言或前言，一般是作者對本篇論文基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協(xié)作經(jīng)過等。

這些內(nèi)容也可以在正文引言（緒論）中說明。

2.1.7 摘要：包括中文摘要和英文摘要兩部份。摘要是論文內(nèi)容的總結(jié)概括，應(yīng)簡要說明論文的研究目的、基本研究內(nèi)容、研究方法、創(chuàng)新性成果及其理論與實際意義，突出論文的創(chuàng)新之處。不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻。碩士論文摘要的字數(shù)一般為300--500個左右，博士論文摘要的字數(shù)為500-1000個。英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容相對應(yīng)。摘要最后另起一行,列出4—8個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞應(yīng)體現(xiàn)論文特色，具有語義性，在論文中有明確的出處。并應(yīng)盡量采用《漢語主題詞表》或各專業(yè)主題詞表提供的規(guī)范詞。

2.1.8 目次頁：論文中內(nèi)容標題的集合。包括引言（前言）、章節(jié)或大標題的序號和名稱、小結(jié)、參考文獻、注釋、索引等，排在序言和前言之后另起頁(見附件4目次頁樣式)。

2.1.9 插圖和附表清單：論文中如圖表較多，可以分別列出清單臵于目次頁之后。圖的清單應(yīng)有序號、圖題和頁碼。表的清單應(yīng)有序號、表題和頁碼。

2.1.10 縮寫、符號清單和術(shù)語表：符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、術(shù)語等的注釋表。

2.2 主體部份

包括引言（緒論）、正文和結(jié)論。主體部分應(yīng)從另頁右頁開始，每一章應(yīng)另起頁。

2.2.1 一般要求

2.2.1.1 引言（緒論）：應(yīng)包括論文的研究目的，流程和方法等。論文研究領(lǐng)域的歷史回顧，文獻回溯，理論分析等內(nèi)容，應(yīng)獨立成章，用足夠的文字敘述。

2.2.1.2正文：主體部分由于涉及不同的學科，在選題、研究方法、結(jié)果表達方式等有很大的差異，不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、圖表規(guī)范、文字簡煉、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質(zhì)的帶感情色彩的非學術(shù)性詞語。論文中如出現(xiàn)非通用性的新名詞、新術(shù)語、新概念，應(yīng)作相應(yīng)解釋。

圖：圖應(yīng)具有“自明性”。圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、框圖、流程圖、記錄圖、地圖、照片等，應(yīng)鮮明清晰。照片上應(yīng)有表示目的物尺寸的標度。圖的編號和圖題規(guī)范，并應(yīng)臵于圖下方。

表：表應(yīng)具有“自明性”。表的編號和表題規(guī)范，并臵于表上方。表題應(yīng)簡單明了。 表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎讀。如某個表需要轉(zhuǎn)頁接排，在隨后的各頁上應(yīng)重復(fù)表的編號。編號后跟表題（可省略）和“（續(xù)）”，臵于表上方。續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭。

公式：論文中的公式應(yīng)另行起，并縮格書寫，與周圍文字留足夠的空間區(qū)分開。如有兩個以上的公式，應(yīng)用從“1”開始的阿拉伯數(shù)字進行編號，并將編號臵于括號內(nèi)。公式的編號右端對齊，公式與編號之間可用“…”連接。公式較多時，應(yīng)分章編號。較長的公式需要轉(zhuǎn)行時，應(yīng)盡可能在“＝”處回行，或者在“+”、“－”“×”、“/”等記號處回行。

引文標注：論文中引用的文獻的標注方法遵照GB/T 7714－20xx，可采用順序編碼制，也可采用著者－出版年制，但全文必須統(tǒng)一。如：

德國學者N.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系摺皺的控制[25]；之后，他又描述了西里西亞第3條大型的近南北向構(gòu)造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發(fā)展的思想[26] 。(順序編碼制)

結(jié)構(gòu)分析的子結(jié)構(gòu)法最早是為解決飛機結(jié)構(gòu)這類大型和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的有限元分析問題而發(fā)展起來的（Przemienicki,1968）(著者－出版年制)

注釋：當論文中的字、詞或短語，需要進一步加以說明，而又沒有具體的文獻來源時，用注釋。注釋一般在社會科學中用得較多。應(yīng)控制論文中的注釋數(shù)量，不宜過多。注釋采用文中編號加“腳注”的方式，臵于當頁的頁腳。

2.2.2 章節(jié)圖表標號規(guī)則

2.2.2.1 章節(jié)標號

論文章節(jié)按序分層。層次以少為宜，根據(jù)實際需要選擇。各層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)標號；不同層次的數(shù)字之間用小圓點“．”相隔，末位數(shù)字后面不加點號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；章、節(jié)編號全部頂格排，編號與標題之間空1個字的間隙。章的標題占2行。正文另起行，前空2個字起排，回行時頂格排。例如：

2.2.2.2 圖、表等標號

論文中的圖、表、附注、公式、算式等，一律用阿拉伯數(shù)字分章依序連續(xù)編碼。其標注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，如：圖 l.1(第1章第一個圖)、圖2.2(第二章第二個圖)；表3.2(第三章第二個表)等。

2.2.2.3 頁碼、頁眉編寫規(guī)則

學位論文的頁碼，前臵部分用羅馬數(shù)字單獨編連續(xù)碼，正文和后臵部分用阿拉伯數(shù)字編連續(xù)碼。單面復(fù)印時頁碼排在頁腳居中位臵，雙面復(fù)印時頁碼分別按左右側(cè)排列。

頁眉、頁腳文字均采用小五號宋體，左側(cè)頁眉為“浙江大學博（碩）士學位論文”，右側(cè)為一級標題名稱；頁眉下橫線可為單橫線也可用上粗下細文武線。

2.2.3 結(jié)論

論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)包括論文的核心觀點，交代研究工作的局限，提出未來工作的意見或建議。結(jié)論應(yīng)該準確、完整、明確、精練。

如果不能導(dǎo)出一定的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進行必要的討論。

2.3結(jié)尾部分

2.3.1 參考文獻

參考文獻表是文中引用的有具體文字來源的文獻集合,其著錄項目和著錄格式遵照GB/T 7714－20xx的規(guī)定執(zhí)行。

參考文獻表應(yīng)臵于正文后，并另起頁。所有被引用文獻均要列入?yún)⒖嘉墨I表中。引文采用順序編碼標注時，參考文獻表按編碼順序排列，引文采用著作－出版年制標注時，參考文獻表應(yīng)按著者字順和出版年排序。

碩士研究生開題報告范本 篇5

碩士論文開題報告主要是給指導(dǎo)委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：

第一，你要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。第二，為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報告里你還應(yīng)當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

碩士論文開題報告的基本結(jié)構(gòu)大致可以包括這樣幾個部分：

1、前言

簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。

2、文獻綜述

應(yīng)該是報告的重點。要將跟你的研究問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀都給予綜述。一般可以采用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去?；镜母袷绞牵褐饕^點綜述歸納起來予以介紹之后加以評述，說明有那些研究上的不足和空白點。有了這些不足和空白點就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個空白點和不足的。所以，文獻綜述的最后應(yīng)當是你的研究問題。

3、基本理論框架和研究方法

你通過文獻綜述提出了問題之后，你要設(shè)計如何解決這些問題。大概的思路是什么?如何解題?如何去尋找這個問題的答案?為什么要這樣的方法去找答案?

4、大致的提綱構(gòu)想

最后，可以在你的報告里簡單提出一個論文提綱來就可以了。如果這個提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經(jīng)有的研究準備和前期研究成果，以及今后的大致時間安排。這樣，你通過以上四個方面就基本可以給別人說清楚你的學位論文要做什么事情了。另外，在做文獻綜述的最常犯的錯誤有:

1)不能做到NARROW DOWN。文獻綜述要從大處著手，但最后要FOCUS到你的研究問題上去。所以是一個NARROW DOWN的過程。而常見的不正確的文獻綜述方法就是把有關(guān)領(lǐng)域泛泛地進行綜述。

2)只有列舉沒有綜述。文獻綜述要對相關(guān)研究進行整合，不能老是列舉張xx發(fā)現(xiàn)xx，李xx認為xx，王xx主張xx。要根據(jù)所搜集到的研究文獻，做出相應(yīng)的歸納。

3)過多主觀評論。文獻綜述是客觀介紹跟你的研究問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，所以應(yīng)該客觀地展示。主觀評論可以專門放在“已有研究的不足”里進行表述。

碩士研究生開題報告范本 篇6

1、“開題報告”應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(1)選題依據(jù)、課題來源、學術(shù)價值和對社會、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義;

(2)文獻綜述。當前研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、進一步的研究方向。闡明當前有關(guān)方面的最新成果和發(fā)展動態(tài);

(3)擬解決的主要學術(shù)或技術(shù)問題和關(guān)鍵技術(shù)及難點、擬采取的技術(shù)線路、實驗設(shè)計及實施方案;

(4)技術(shù)可行性論證、資料來源或?qū)嶒炘O(shè)備的可能性，可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施;

(5)預(yù)計可獲得的成果，可能取得的創(chuàng)新之處;

(6)研究進程計劃及時間安排，預(yù)計完成的日期，工作量估計和經(jīng)費概預(yù)算;

(7)其他與開題有關(guān)的主要參考文獻和調(diào)查研究情況等

2、開題報告用紙規(guī)格為A4紙，正文用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁)

3、開題報告封面樣式見樣頁

開題申請程序

1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)查閱文獻資料，提交文獻綜述報告;

2、文獻綜述報告經(jīng)導(dǎo)師審閱通過后，向?qū)W科點所在二級學院申請開題，領(lǐng)取并填寫《江西理工大學學位論文開題申請表》;

3、由學院統(tǒng)一安排開題時間，相關(guān)教研室負責組織具體開題工作;

4、學科點對是否通過開題的意見及對研究生今后論文工作的建議與要求;

5、采納合理建議，修改開題報告，按規(guī)定格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研究生處。

碩士研究生開題報告范本 篇7

一、選題背景及其意義

投資是指個人或組織為了在未來獲取收益而進行的資金投入及相應(yīng)的資本形成過程。投資決策則是指公司在給定資本約束情況下對可能的投資項目進行有效選擇，以使其投資收益最大。作為公司成長的主要因素和未來現(xiàn)金流量增長的重要基礎(chǔ)，它將直接影響公司的融資決策，由此影響公司的經(jīng)營風險、盈利水平以及資本市場對其經(jīng)營業(yè)績和發(fā)展前景的評價。因此，與籌資和股利分配相比較，投資決策是公司三大財務(wù)決策中最重要的決策。

近年來，我國經(jīng)濟保持快速增長，投資起到了重要的拉動作用，這也與企業(yè)投資決策的合理性密不可分。就企業(yè)自身而言，如果做出投資于超出或偏離自身的能力和成長機會，且凈現(xiàn)值為負的非盈利項目的“過度投資”的決策,不僅會損害企業(yè)的價值，使大量資本沉淀在生產(chǎn)能力過剩而盈利能力惡化的領(lǐng)域，也會使我國的經(jīng)濟“過熱”，從而引發(fā)能源和原材料的緊缺、產(chǎn)能過剩、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)扭曲、重復(fù)建設(shè)等一系列問題。而做出“投資不足”的決策，也將制約企業(yè)的發(fā)展，影響企業(yè)價值的實現(xiàn)?？傮w看來，投資過度及投資不足均屬于投資決策中的不經(jīng)濟行為，輕則削弱企業(yè)成長能力，重者可能把企業(yè)拖入財務(wù)危機的泥潭。因此，在我國市場經(jīng)濟尚處于不成熟的階段，自由現(xiàn)金流、公司股權(quán)結(jié)構(gòu)不合理，公司治理結(jié)構(gòu)不完善等相關(guān)因素都會影響企業(yè)投資決策，并成為制約我國上市公司質(zhì)量提升和長期持續(xù)發(fā)展的主要因素。

就電力行業(yè)而言，電力工業(yè)是社會公共事業(yè)也是我國的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，具有自然壟斷性。其發(fā)展速度受市場需求的制約，發(fā)展規(guī)模受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，電價受社會承受能力的制約。其項目投資具有占用資金巨大、影響期間長遠的特點，所以投資決策恰當與否將對電力行業(yè)上市公司產(chǎn)生深遠影響。由于電力行業(yè)的特殊性，使該行業(yè)上市公司的發(fā)展既具有機遇又面臨挑戰(zhàn)，因此，合理的投資決策有利于電力行業(yè)上市公司充分利用現(xiàn)有資源開發(fā)新項目，來提高其盈利水平、增強企業(yè)活力及實力，實施集團化發(fā)展戰(zhàn)略。但投資決策的合理性又與公司的自由現(xiàn)金流和公司治理結(jié)構(gòu)等因素密不可分，管理者可能會受經(jīng)理層較好控制的自由現(xiàn)金流、股權(quán)集中度及股權(quán)性質(zhì)等因素的影響，或者是以尋求在企業(yè)內(nèi)最大范圍的控制力私人收益最大化為目標，營造王國與勢力投資等管理機會主義氛圍，難免會引發(fā)因投資決策不當而導(dǎo)致的投資效率和經(jīng)營績效不斷下降的現(xiàn)象。信息不對稱性的存在，公司治理結(jié)構(gòu)中的諸多因素不僅會影響公司治理成本也會影響公司的績效及公司價值的實現(xiàn)。因此，電力行業(yè)上市公司投資行為的動機、影響因素及應(yīng)對策略值得我們思考和研究。

本文的研究意義：首先對電力行業(yè)上市公司投資決策進行實證分析和研究具有理論價值，為電力行業(yè)上市公司今后的發(fā)展，提供一定的理論基礎(chǔ)。其次，對電力行業(yè)上市公司進行實證分析及研究具有實踐意義。能夠有效地找到電力行業(yè)上市公司在對外投資決策中存在的問題，促進電力行業(yè)上市公司發(fā)展，為我國其他上市公司提供借鑒，從而提高投資效率，促進經(jīng)濟的持續(xù)和諧發(fā)展。再次，我國電力行業(yè)的上市公司大都由國有電力企業(yè)股份制改造而來,其典型特征是公司治理結(jié)構(gòu)不完善，一些不利的相關(guān)因素都直接影響著電力行業(yè)上市公司投資決策的合理性。建立良好的公司治理機制不僅會促進電力行業(yè)上市公司做出合理的決策，也能對過度投資和投資不足的不經(jīng)濟行為有一定的制約作用。因此，基于此種原因, 研究我國電力行業(yè)上市公司在面對全球經(jīng)濟環(huán)境變遷、中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及相關(guān)政策調(diào)整以及電力行業(yè)經(jīng)濟管理體制改革等因素帶來的外部環(huán)境的變化時,如何完善公司治理結(jié)構(gòu)、合理決策、規(guī)范投資行為，就成為一個十分有實踐意義的研究課題。

二、國內(nèi)外研究動態(tài)

(一)國外研究動態(tài)簡介：

早期的西方投資理論形成于 19 世紀 70 年代初到 20 世紀 50 年代末，這一時期的三種主要經(jīng)濟理論流派對投資理論的形成起到重要作用：一是以杰文斯(w.s.jevons,1871)、龐巴維克(eugen bohm von bawerk,1886)、維克塞爾(k.wicksell,1896)、費雪(i.fisher,1933)、奈特(f.knight,1921)等人為代表的新古典主義的資本理論;二是以馬歇爾(a.marshall,1920)為代表的新古典主義的企業(yè)廠商理論;三是以克拉克(m.t.clarke,1917)為代表的樸素加速器理論，之后經(jīng)過chenery(1952)和 koyck(1954)等人的發(fā)展而成為西方最早的投資決策理論。20 世紀 60 年代初期喬根森(jorgensen，1963，1966，1967，1971)將新古典生產(chǎn)函數(shù)引入企業(yè)投資函數(shù)中，承認資本和勞動投入之間替代的可能性，運用連續(xù)時間的動態(tài)最優(yōu)模型來描述企業(yè)的投資行為，產(chǎn)生了新古典投資理論，標志著現(xiàn)代企業(yè)投資理論的形成。然而這一理論忽視了資本存量的調(diào)整成本。此后，tobin(1969)提出了著名的 q 理論，q 常常被定義為：企業(yè)在金融市場上的市場價值與該企業(yè)現(xiàn)有資本存量重置成本之比。

另一方面，自 20 世紀 70 年代開始，委托代理理論、非對稱信息理論、公司治理結(jié)構(gòu)理論逐步運用于現(xiàn)代企業(yè)投資領(lǐng)域的研究，為投資理論的發(fā)展掀開了新的篇章。同時，也為上市公司投資行為及公司治理機制的研究提供了強有利的支持。具體理論如下：

1、委托代理理論

委托代理理論表明，代理沖突將導(dǎo)致企業(yè)投資行為的低效率，反映在企業(yè)投資領(lǐng)域就是各種非效率的投資決策，具體表現(xiàn)為投資不足和過度投資。

1976年詹森和麥克林(jensen and meckling 1976)在委托代理理論的前提下提出了著名的資產(chǎn)替代問題，闡釋了股東與債權(quán)人之間的代理沖突可能會引起企業(yè)的投資不足，利率的增加、信貸配給或?qū)ν顿Y或融資條件施加限制條件，會限制股東進行其投資項目的能力[1]。myers (1977)分析了負債融資引起企業(yè)投資不足發(fā)生的可能性。他認為，企業(yè)對其所擁有的投資機會并非一定能夠或一定愿意實際投入資金，在決定對其所擁有的投資項目是否進行資金投入時，企業(yè)的現(xiàn)有負債余額、現(xiàn)有負債的期間構(gòu)成以及即將借入的新增負債額的多少是非常重要的影響因素。shin and kim(XX)發(fā)現(xiàn)擁有大量現(xiàn)金的企業(yè)比持有少量現(xiàn)金的企業(yè)容易做出非效率的投資決策，主要是因為企業(yè)投資決策時較高的代理本[2]。lyandres and zhdanov (XX)利用負債期限結(jié)構(gòu)模型，闡釋了投資不足效應(yīng)以反映債權(quán)人——股東沖突對企業(yè)投資的影響。n. moyen(XX)在動態(tài)隨機框架下進行相關(guān)計算，并指出企業(yè)盡管可以充分利用稅盾優(yōu)勢，但仍會發(fā)生投資不足問題[3]。

1986 年，詹森(jensen)以股東和管理者存在非對稱信息為假設(shè)，引入了投資決策中的過度投資問題。即面對自由現(xiàn)金流量時出現(xiàn)的管理層與股東的沖突及其帶來的代理成本問題。

碩士研究生開題報告范本 篇8

培養(yǎng)目標

總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：

在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學習建設(shè)有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，服從分配，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

身體健康。

學習年限

非全日制研究生的學習年限一般不超過4年。

研究方向

根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)和學科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：

植物營養(yǎng)生理學

主要研究植物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調(diào)控;營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用;重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學及適應(yīng)性變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的生理功能及營養(yǎng)機理等，為合理施肥提供依據(jù)。

植物營養(yǎng)遺傳學特征

應(yīng)用植物營養(yǎng)遺傳學原理，采用營養(yǎng)動力學，酶學和分子生物學方法，開展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養(yǎng)元素的營養(yǎng)遺傳特征，作物品種篩選及調(diào)控營養(yǎng)機理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學依據(jù)。

復(fù)合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術(shù)研究

結(jié)合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對復(fù)合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括：三元復(fù)合肥肥效增產(chǎn)機理;鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCo等元素肥料作用機理環(huán)境效應(yīng)施用方法和技術(shù)研究;商品有機肥有機-無機復(fù)合肥生產(chǎn)工藝肥效機理以及對引進國外先進技術(shù)及新型肥料進行試驗研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。

提高肥料利用率技術(shù)研究

土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調(diào)節(jié)作用

主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉(zhuǎn)的氮量，微生物周轉(zhuǎn)氮與作物吸收關(guān)系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調(diào)控。

新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農(nóng)業(yè)利用

結(jié)合各種材料特點和作物營養(yǎng)規(guī)律，開展長效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機無機復(fù)合肥等的配方及生產(chǎn)技術(shù)研究。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。

組織培養(yǎng)與無土栽培營養(yǎng)配方(組合)及應(yīng)用技術(shù)

組織培養(yǎng)及無土栽培成功的關(guān)鍵技術(shù)之一是優(yōu)化營養(yǎng)配方的篩選，應(yīng)用植物營養(yǎng)學原理，對一些經(jīng)濟類植物進行營養(yǎng)液組合研究，是植物營養(yǎng)學研究的內(nèi)容之一。幾年來已經(jīng)建立了一些研究實驗室手段并積累了一些工作經(jīng)驗。

根據(jù)植物營養(yǎng)失調(diào)癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進行定性和定量診斷施肥;土壤作物化學診斷方法;精準農(nóng)業(yè)及施肥技術(shù);土壤植株營養(yǎng)快速診斷方法及速測儀應(yīng)用;DRIS技術(shù)營養(yǎng)圖譜信息系統(tǒng)及診斷應(yīng)用技術(shù)。

施肥對環(huán)境質(zhì)量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術(shù)研究

在長期肥料定位試驗基礎(chǔ)上，開展施肥對土壤環(huán)境質(zhì)量影響，施肥對土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應(yīng)等研究，為合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。

土壤氮的MIT過程

結(jié)合肥料長期定位試驗開展 不同有機物料中氮在土壤中的礦化過程(氨化作用硝化作用)，礦化氮的微生物和礦物固持作用(微生物體氮礦物固定態(tài)銨)，長期不同施肥對土壤氮的礦化勢(N0)有機氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮MIT過程的因素的研究。

課程設(shè)置和學分要求

跨學科(指跨二級學科)入學的研究生，以及入學前是專科畢業(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學分。

必修課(學位課)

(1)馬克思主義理論(包括科學社會主義理論與實踐及自然辨證法概論) 4學分

(2)外國語(包括專業(yè)外語) 6學分

(3)高級植物營養(yǎng)學 3學分

(4)植物營養(yǎng)的土壤化學 3學分

(5)植物營養(yǎng)與施肥專題 3學分

(6)植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學 3學分

選修課

(1)高級植物生理學 4學分

(2)生物化學實驗技術(shù) 3學分

(3)第二外國語 2學分

(4)植物營養(yǎng)研究技術(shù) 2學分

(5)植物營養(yǎng)診斷與管理 2學分

(6)施肥與環(huán)境保護 2學分

(7)土壤-植物-動物體系中的微量元素 1、5學分

(8)微量元素分析技術(shù) 2學分

碩士研究生開題報告范本 篇9

一、論文的選題

農(nóng)業(yè)推廣碩士論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，可以是一個完整的農(nóng)業(yè)推廣項目策劃、農(nóng)業(yè)設(shè)計項目或技術(shù)改造項目，可以是技術(shù)攻關(guān)研究專題，可以是新工藝、新材料、新品種的研制與開發(fā)，論文選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、先進性、指導(dǎo)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際生產(chǎn)中問題的能力。選題過程中力求做到與本人所學專業(yè)及在崗工作性質(zhì)緊密結(jié)合，選題應(yīng)具有較大的應(yīng)用價值和實踐意義

二、論文選題依據(jù)

(一)選題的目的、意義。

1、要寫明立題背景，即國內(nèi)外趨勢及研究對象的背景資料，為什么要立此題，通過你所做的研究可以解決什么問題，有何種現(xiàn)實意義。

(二)文獻綜述、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1、要求查詢相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外近5年有代表性，能反映學科前沿水平的研究文獻(主要是研究論文)不少于25篇;

2、通過閱讀文獻對相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外研究進展有基本的掌握，并做出評述。

3、在綜述文獻基礎(chǔ)上，結(jié)合本人所在區(qū)域的實際，提出目前你所研究的問題。對于前人的成果可以借鑒也可以在其基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，但不能重復(fù)他人的工作。

(三)文獻引用。

開題報告中凡引用他人的資料要按要求加以注釋，并按引用先后順序列于文獻綜述之后，列出主要的參考文獻，最好不少于25篇。

三、論文的研究方案

(一)研究目標。

目標要明確，一般是通過什么方法探討哪方面的問題，最終達到你要研究的目的，目標不易多，文字要精練。

(二)研究內(nèi)容。

研究內(nèi)容應(yīng)與研究目標一致，緊緊圍繞研究目標確定研究的內(nèi)容，內(nèi)容一定要寫的具體。

研究方法。

研究方法要科學，應(yīng)與內(nèi)容相對應(yīng)，緊緊圍繞每項內(nèi)容列出采取什么方法，方法要寫的具體。

技術(shù)路線。

技術(shù)路線是反映研究的整體思路，可用方框圖表示，也可用文字敘述。

(三)預(yù)期進展。

要求寫明在規(guī)定期限內(nèi)實施和完成論文寫作的具體計劃，為保證論文按期完成，把整個論文的研究工作劃分為幾個部分，按工作順序排列，寫出進度時間表。

四、研究基礎(chǔ)

按照括號內(nèi)要求逐項寫出，闡明論文研究相關(guān)的背景資料，主要寫您在做論文之前參與包括獲得的獎勵、著作及發(fā)表論文等;研究條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具備哪些條件，如儀器設(shè)備、試驗基地及經(jīng)費來源等;存在問題一項，重點寫明論文研究中的難點，并提出解決的途徑和方法。

碩士研究生開題報告范本 篇10

(一)學位課程審核.在研究生課程(專業(yè)課程除外)學習完成后,導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對其課程學習情況進行全面檢查,培養(yǎng)方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.

(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實,思路清晰的高質(zhì)量文獻綜述,并在此基礎(chǔ)上立題,撰寫開題報告.開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內(nèi)外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢;(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法,技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預(yù)期結(jié)果等.研究生提交開題報告后,應(yīng)交由導(dǎo)師認真審核,并準備好有關(guān)的參考文獻和作為開題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實驗實驗數(shù)據(jù).

(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應(yīng)向?qū)熂八诙墕挝谎芯可鞴懿块T提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養(yǎng)科備案,領(lǐng)取研究生開題報告評議表.

(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應(yīng)現(xiàn)場填寫,在給出相應(yīng)評審意見后,考評專家須當場簽字,并送交研究生處學位辦備案.導(dǎo)師及研究生個人復(fù)印留底保存.

(五)博士研究生開題報告會應(yīng)向全校公開進行,接受質(zhì)疑,并由博士生導(dǎo)師,學位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據(jù),創(chuàng)新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經(jīng)費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權(quán)后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養(yǎng)前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學院內(nèi)完成.

(六)在職人員以同等學力申請醫(yī)學科學碩士學位,臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位,哲學碩士學位及臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位,按上述程序進行.

碩士研究生開題報告范本 篇11

每個醫(yī)學在職碩士研究生都想寫好畢業(yè)論文，使其得以通過審核，獲得導(dǎo)師好評。

該環(huán)節(jié)完成質(zhì)量高低，不僅體現(xiàn)大家的學習成果，還從側(cè)面反映出大家的寫作水平。

寫作好開題報告，是醫(yī)學在職碩士研究生論文得以順利開展的一大重要保障。

不少學生正是因為該環(huán)節(jié)完成不詳細，質(zhì)量有所欠缺，未能規(guī)范完成好，導(dǎo)致直接影響后面的論文內(nèi)容寫作和觀點的表達。

我們不僅要保證醫(yī)學在職碩士研究生開題報告各步驟內(nèi)容完整，還有盡一切方法提升其整體質(zhì)量。

那么優(yōu)秀醫(yī)學在職碩士研究生開題報告怎么寫作完成，且看下文最全講解。

一、開題報告基本內(nèi)容要素

(1)課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。

本課題的目的、意義和開展研究工作的設(shè)想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論證完成課題的實驗條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經(jīng)費的估計。

(5)論文工作計劃(起止時間，分的具體實施內(nèi)容)。

二、開題報告格式基本要求

(1)紙型：A4紙，單雙面打印均可；

(2)頁邊距：上3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm；

(3)頁眉：2.5cm,頁腳：2cm,左側(cè)裝訂；

(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四；

(5)行距：1.5倍行距；段前、段后均為0；

(6)字數(shù)：不少于5000字。

3、頁眉頁腳的編排

頁眉，宋體，五號，居中。

填寫內(nèi)容是“開題報告題目”.

頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1.

4、目錄的編排

標題“目錄”:黑體，居中，字號：小三；

目錄內(nèi)容：宋體，小四號；點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

5、章節(jié)標題格式

(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”,居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。

章序號為阿拉伯數(shù)字。

在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”,居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：四號。

(3)節(jié)中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”,居左；或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小四。

6、圖表、公式序號的編排

開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。

具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。

7、裝訂順序

開題報告封面-開題報告目錄-開題報告正文-開題報告參考文獻-開題報告記錄-開題報告審查

三、開題報告寫作內(nèi)容要點

1、選題。

好的開端是成功的一半，論文選題是開題報告的一大重點。

在選題時要及時與導(dǎo)師溝通，結(jié)合自己的研究方向、理論基礎(chǔ)、興趣愛好、工作經(jīng)驗等因素，同時，選題不宜過大，要有一定針對性，最好是與自己工作相關(guān)，以便后期在搜集資料和數(shù)據(jù)時更為方便。

2、理論資料收集。

題目確定之后就可以開始理論資料的搜集了，文獻綜述在開題報告里占有很大比重，這需要我們花時間搜集相關(guān)的文獻資料。

現(xiàn)有的文獻搜集渠道很廣泛，要充分利用學校圖書館、中國知網(wǎng)、百度學術(shù)、萬方等等。

3、定框架。

在擬定題目、搜集資料并整理的基礎(chǔ)上就可以定框架啦!現(xiàn)有的開題報告模板很多，大致有“論文選題背景及意義”、“文獻綜述”、“研究的目標、主要內(nèi)容與技術(shù)路線等”、“研究方法、數(shù)據(jù)來源及可行性分析”、“研究計劃、可能遇到的困難和問題等”、“論文提綱”這幾個部分。

4、寫作。

根據(jù)擬定的框架和搜集的材料，就可以開始正式寫作啦，要注意寫作的格式，一般學校會給出模板，要把字體調(diào)整規(guī)范且不要出現(xiàn)錯別字哦!

5、提交和修改。

在寫好開題報告之后還要經(jīng)過反復(fù)修改，要記得多與導(dǎo)師溝通，反復(fù)錘煉才能提高自己開題答辯的通過率。

碩士研究生開題報告范本 篇12

一、開題報告的目的

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

二、開題報告的內(nèi)容

研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內(nèi)容。

三、開題報告的時間和步驟

脫產(chǎn)研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。

四、評審小組的組成

研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

五、開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導(dǎo)師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。

六、開題報告材料的備案和管理

研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學籍檔案。

設(shè)計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告范文

一.簡述

設(shè)計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

二.學術(shù)價值分析

1. 選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的 “設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2. 創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律。