第一篇：關(guān)于研究生思想政治理論課新課程方案實(shí)施工作安排的通知_教社科廳函[2012]3號(hào)

教育部辦公廳

教社科廳函[2012]3號(hào)

教育部辦公廳關(guān)于研究生思想政治理論課新課程方案實(shí)施工作安排的通知

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見(jiàn)》(教社科〔2010〕2號(hào))印發(fā)后，中宣部、教育部組織力量，抓緊研究生政治理論課教學(xué)大綱的編寫工作。鑒于目前博士生必修課“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、碩士生選修課“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”教學(xué)大綱還在進(jìn)一步修改和送審中，經(jīng)商中宣部，決定研究生思想政治理論課新課程方案的實(shí)施分兩步走：一是2012年春季學(xué)期先在全國(guó)高校開設(shè)碩士生必修課“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”；二是博士生必修課“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、碩士生選修課“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”于2012年秋季開課。請(qǐng)做好相關(guān)教學(xué)安排和調(diào)整工作。除碩士生必修課“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”以外的其他四門課程，繼續(xù)在相關(guān)試點(diǎn)高校進(jìn)行試點(diǎn)。

特此通知。

教育部辦公廳

二○一二年二月十日

第二篇：關(guān)于研究生思想政治理論課新課程方案實(shí)施工作安排的通知

教育部辦公廳關(guān)于研究生思想政治理論課

新課程方案實(shí)施工作安排的通知

教社科廳函[2012]3號(hào)

二○一二年二月十日

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見(jiàn)》(教社科?2010?2號(hào))印發(fā)后，中宣部、教育部組織力量，抓緊研究生政治理論課教學(xué)大綱的編寫工作。鑒于目前博士生必修課“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、碩士生選修課“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”教學(xué)大綱還在進(jìn)一步修改和送審中，經(jīng)商中宣部，決定研究生思想政治理論課新課程方案的實(shí)施分兩步走：一是2012年春季學(xué)期先在全國(guó)高校開設(shè)碩士生必修課“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”；二是博士生必修課“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”和選修課“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、碩士生選修課“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”于2012年秋季開課。請(qǐng)做好相關(guān)教學(xué)安排和調(diào)整工作。除碩士生必修課“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”以外的其他四門課程，繼續(xù)在相關(guān)試點(diǎn)高校進(jìn)行試點(diǎn)。

特此通知。

第三篇：畢節(jié)學(xué)院實(shí)施思想政治理論課新課程方案經(jīng)驗(yàn)交流

畢節(jié)學(xué)院實(shí)施思想政治理論課新課程方案經(jīng)驗(yàn)交流

思想工作必須講求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，耐心細(xì)致，潛移默化。人民群眾中蘊(yùn)涵著豐富而實(shí)際的教育資源，要注意引導(dǎo)群眾自己教育自己。在新的形勢(shì)下，為加強(qiáng)畢節(jié)學(xué)院思想政治教育工作，貫徹落實(shí)教育部05新課程方案和《中共貴州省委宣傳部 中共貴州省委教育工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)》黔教（委）社發(fā)[2005]9文件號(hào)精神，根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政[2005]5號(hào)、《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》（黔黨發(fā)[2005]10號(hào)）文件精神，我院結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真貫徹，現(xiàn)就學(xué)院的思想政治理論課新課程開設(shè)情況、新教材使用的主要做法、取得的成效以及各自在教學(xué)過(guò)程中的主要體會(huì)和感受等經(jīng)驗(yàn)做如下交流：

一、新課程開設(shè)情況及新教材使用的主要做法

（一）不斷提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，開好新課程

我院馬列主義教學(xué)部于2005年2月由德育教學(xué)部更名而得，現(xiàn)有專任教師12名，其中副教授4名，講師5名，助教3名；兼課教師12名，其中副教授3名，講師6名，助教3名。24名教師共同承擔(dān)了全校的思想政治理論課教學(xué)。

2005年3月，根據(jù)“中宣部、教育部作出的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的部署”，我部向每一位“兩課”教師貫徹了文件精神，為新方案的改革作好準(zhǔn)備。2005年9月，根據(jù)教育廳黔教辦社（2005）254號(hào)文件精神和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，我部派出三位教師參加9月12日至9月14日在貴陽(yáng)舉辦的全省高校思想政治理論課（即“兩課”新方案）骨干培訓(xùn)班。2005年10月，我部根據(jù)《中共貴州省委宣傳部、中共貴州省委教育工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)》（黔教社發(fā)[2005]19號(hào)）文件精神，結(jié)合我校政治理論教學(xué)的實(shí)際，擬定了《畢節(jié)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)》，并以學(xué)院文件的形式向各系部發(fā)放，對(duì)05新方案作進(jìn)一步進(jìn)行的落實(shí)。2006年5月，我部于2006年6月與教務(wù)處面向各教學(xué)系聯(lián)合發(fā)布了05新方案的課程設(shè)置計(jì)劃、具體實(shí)施方案及課程代碼，對(duì)05新方案進(jìn)行全面的落實(shí)。本學(xué)年排課的指導(dǎo)思想就是在教師原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加合并課程的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)工作。而《法律基礎(chǔ)》教師則要求他們進(jìn)行跟班聽(tīng)《思想道德修養(yǎng)》課，這樣使我部教師能盡快適應(yīng)05新方案的教學(xué)改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2006年6月，我部根據(jù)《省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教材編寫管理、規(guī)范教材使用的通知》（黔教辦發(fā)[2006]184號(hào)）文件精神，將05新方案4門課程統(tǒng)一使用中宣部、教育部組織編寫的、由高等教育出版社出版的“馬克

1思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”。對(duì)即將擔(dān)任05新方案課程的教師開展各種相關(guān)的教研活動(dòng)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

高等學(xué)校思想理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教學(xué)的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，幫助他們確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在省教育廳及學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，05年以來(lái)我部嚴(yán)格按照中央及省教育廳社政處的要求加強(qiáng)課程建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持理論武裝與實(shí)踐育人相結(jié)合，增強(qiáng)了思想政治理論教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)代感。我院思想政治理論課教育教學(xué)取得了一定的成績(jī)。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作進(jìn)一步深入；師資隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)方式方法逐步改進(jìn)。我院思想政治理論課在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對(duì)黨和政府的信任，推動(dòng)高等教育改革發(fā)展、維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要的作用，并成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主渠道、主課堂、主陣地。但我們也清醒地看到，新的形勢(shì)對(duì)高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)工作提出了新的任務(wù)和要求，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，科技革命日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我實(shí)施西化、分化，我國(guó)改革開放進(jìn)一步深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前世界錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，把握國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展變化和人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)；如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，切實(shí)增強(qiáng)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是我們必須認(rèn)真研究解決的重大而緊迫的課題。為此，我們加強(qiáng)了部門教師對(duì)思想政治理論課重要性的認(rèn)識(shí)，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課作為關(guān)涉全局的重要工作，提出了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面提升思想政治理論課教育教學(xué)水平”的總體思路，初步形成了全校各方面高度重視思想政治理論課的良好氛圍。

（二）及時(shí)征訂，落實(shí)到位，按規(guī)定使用新教材

05年貫徹實(shí)施新課程方案以來(lái)，我部按照學(xué)生人數(shù)擬出馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高校思想政治理論課教材的訂購(gòu)計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處按省教育廳文件要求進(jìn)行訂購(gòu)。同時(shí)，為每位學(xué)生配備相應(yīng)的輔助教材和讀物，教材在開課之際按時(shí)到達(dá)學(xué)生手中，保證教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）合理設(shè)置新課程，按期開設(shè)新課程

根據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于高等學(xué)校思想政治理論課課程設(shè)置的有關(guān)文件精神，為切實(shí)規(guī)范課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的課程體系，我院思想政治理論課課程設(shè)置，嚴(yán)格按照新方案課程設(shè)置的規(guī)定和要求實(shí)施。具體設(shè)置如下：

本科：

?？疲?/p>

二、取得的成效

（一）認(rèn)真實(shí)施新方案，加強(qiáng)和改進(jìn)了我院思想政治理論課教學(xué)。

2005年教育部對(duì)高校思想政治理論課進(jìn)行改革，取消98方案，使用05新方案。在省教育廳組織的新方案學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，要求各校從2006級(jí)新生開始結(jié)合新方案和自己的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為此，我部根據(jù)《中共貴州省委宣傳部、中共貴州省委教育工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)》（黔教社發(fā)[2005]9號(hào)）及部門擬定的《畢節(jié)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我院政治理論教學(xué)的實(shí)際，對(duì)05新方案進(jìn)行落實(shí)，本科從原有的七門課程合并為四門課程，?？茰p為兩門課程，06級(jí)以前的學(xué)生按98方案執(zhí)行。新方案實(shí)施三年以來(lái)，為使05新方案順利在我院實(shí)施，我部首先在排課上對(duì)教師授課課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。具體為：新方案中將《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個(gè)代表重要思想”概論》合并為《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表重要思想”概論》，將《法律基礎(chǔ)》和《大學(xué)生

思想道德修養(yǎng)》合并為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，因此，排課的指導(dǎo)思想就是按照專兼結(jié)合的原則，不斷優(yōu)化和充實(shí)教師隊(duì)伍，努力拓寬教師來(lái)源渠道，吸引和鼓勵(lì)對(duì)口專業(yè)課的新進(jìn)研究生教師承擔(dān)一定的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)課教師與思想政治理論課教師之間的交流，在原任課教師教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加合并課程的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)工作。法律教師則要求他們進(jìn)行跟班聽(tīng)課，這樣使我部專兼職教師能盡快適應(yīng)05新方案的教學(xué)改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2006年6月我部與教務(wù)處面向各教學(xué)系聯(lián)合發(fā)布了05新方案的具體實(shí)施方案、課程設(shè)置計(jì)劃及課程代碼，使思想政治理論課設(shè)置更加合理化，科學(xué)化、規(guī)范化。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)的核心是教師，從這個(gè)意義上說(shuō)，抓常規(guī)就是抓教師。教師是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量提高也是我部工作的關(guān)鍵。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我部主要做好以下工作：

1、為貫徹落實(shí)新課程方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，持之以恒抓好教研活動(dòng)及聽(tīng)課評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，成立新課程綜合教研組。

2、為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，我部成立了部門的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。

3、為確保科研工作的有序開展，推進(jìn)本部門各項(xiàng)工作，根據(jù)畢節(jié)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)章程，成立了具有中級(jí)以上職稱教師組成的畢節(jié)學(xué)院馬列教學(xué)部專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)。

（三）積極探索學(xué)科發(fā)展規(guī)律，推進(jìn)了我院新課改實(shí)施步伐

學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的重要基礎(chǔ)，是體現(xiàn)教學(xué)科研水平的重要標(biāo)志。思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以學(xué)科建設(shè)為主線，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力。正確處理我院整體學(xué)科建設(shè)規(guī)劃與思想政治理論課學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我院思想政治理論課采用以自然班級(jí)為主，合理調(diào)配大班授課相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，大班平均人數(shù)在80人左右。無(wú)論自然班級(jí)或大班均要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真上好每節(jié)課，并采用不同的方式促使學(xué)生完成課后作業(yè)。

（四）以科研工作為牽動(dòng)，深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和方法改革，提升教學(xué)的針對(duì)性實(shí)效性。我部不斷深化理論研究，狠抓課題立項(xiàng)，組織馬列部教師積極開展科研論證和項(xiàng)目申報(bào)，近一年來(lái)，組織我部教師積極申報(bào)了教育部重大課題招標(biāo)，共爭(zhēng)取到省教育廳科研基金、學(xué)院社科基金立項(xiàng)4項(xiàng)。

三、教學(xué)過(guò)程中的主要體會(huì)和感受

由于我部成立時(shí)間較短，還處于起步和發(fā)展階段，因而，思想政治理論課建設(shè)還存在著一些亟待解決的問(wèn)題：

1、學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)比較薄弱；教學(xué)方式方法比較單一，教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性有待提高；

2、學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

3、師資隊(duì)伍建設(shè)有待完善，培訓(xùn)交流有待拓展，學(xué)歷職稱有待提高；

4、所有任課教師壓力大，教師學(xué)生均反映教材內(nèi)容太多，教學(xué)任務(wù)繁重。

面對(duì)存在的問(wèn)題，我們將一如既往貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳的精神，克服困難，創(chuàng)造條件，踏實(shí)認(rèn)真地做好新課程方案的貫徹落實(shí)，把我校思想政治理論課開設(shè)得更好，更上一個(gè)新的臺(tái)階。

畢節(jié)學(xué)院馬列教學(xué)部

二00八年九月二十六日

第四篇：教育部社科司關(guān)于做好高校思想政治理論課教師信息更新工作的通知

教育部社科司關(guān)于做好高校思想政治理論課教師信息更新工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

“全國(guó)高校思想政治理論課教師信息管理系統(tǒng)”自2009年開發(fā)以來(lái)，為全面了解教師隊(duì)伍狀況，開展相關(guān)工作發(fā)揮了重要作用。2014年起，將建立信息更新機(jī)制，以確保教師信息真實(shí)、完整、準(zhǔn)確，為教師培養(yǎng)培訓(xùn)和管理等提供準(zhǔn)確、詳實(shí)的數(shù)據(jù)，將本系統(tǒng)建設(shè)成為全國(guó)各地各高校共建共享的教師信息管理平臺(tái)?，F(xiàn)就下一步信息更新工作提出如下要求：

1.此項(xiàng)工作由各省級(jí)教育部門職能處室負(fù)責(zé)組織，各高校思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)更新本校所有思想政治理論課專、兼職教師的相關(guān)信息并審核提交。各省級(jí)教育部門職能處室和各高校思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)均要確定專人負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人有調(diào)整的要進(jìn)行更新。各地教育部門和各高校要認(rèn)真督促更新工作，以免影響今后思想政治理論課建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)工作。

2.信息管理系統(tǒng)更新開放時(shí)間為2014年3月20日-4月15日，請(qǐng)各高校思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)工作負(fù)責(zé)人在此期間登陸并進(jìn)入“全國(guó)高校思想政治理論課教師信息管理系統(tǒng)”（http://http://210.44.176.80/），根據(jù)網(wǎng)頁(yè)更新說(shuō)明，對(duì)“全國(guó)高校思想政治理論課教師總體情況報(bào)表”和“全國(guó)高校思想政治理論課教師個(gè)人基本情況報(bào)表”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更新。

3.各省級(jí)教育部門要重點(diǎn)督促本地尚未錄入高校進(jìn)行信息補(bǔ)錄。具體名單請(qǐng)見(jiàn)附件。

4.各地各高校要針對(duì)信息系統(tǒng)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)更新。主要是學(xué)?？傮w情況報(bào)表和教師個(gè)人基本情況報(bào)表數(shù)據(jù)填寫不完整、不準(zhǔn)確、不標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整體規(guī)劃,扎實(shí)推進(jìn)——對(duì)實(shí)施思想政治理論課新課程方案的幾點(diǎn)想法

摘 要：認(rèn)真、事實(shí)求是地 總結(jié) 過(guò)去好的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，是有效實(shí)施新課程方案的一個(gè)基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實(shí)際、著眼于實(shí)效性、“兩個(gè)課堂”的結(jié)合等都是行之有效的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)和深化對(duì)思想 政治 理論課新課程方案的研究，是實(shí)施新課程方案的重要保證，要著重就思想政治理論課新課程功能定位、結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容以及各門課程的教學(xué)目的、教學(xué)體系的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的組織等等問(wèn)題展開研究。對(duì)思想政治理論課新課程建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃和通盤考慮，是順利、有序、高效實(shí)施新課程方案的前提。結(jié)合各校實(shí)際扎實(shí)推進(jìn)，則是實(shí)施新課程方案的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：思政課新課程；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；整體規(guī)劃；扎實(shí)推進(jìn) 一 思想政治理論課新課程方案（“05方案”），是一個(gè)新的課程體系，充分體現(xiàn)了思想政治理論課改革與建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的精神，但這并并不影響新舊課程方案之間的聯(lián)系和延續(xù)性。過(guò)去好的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，恰恰是新課程方案得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)。因此，認(rèn)真、事實(shí)求是地總結(jié)，是有效實(shí)施新課程方案的一個(gè)前提。為此，近兩年，我們對(duì)近十年“兩課”改革與建設(shè)的歷程進(jìn)行了深入的研討和總結(jié)，并將其匯編成《清華大學(xué)“兩課”改革與建設(shè)10年文集》。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 領(lǐng)導(dǎo)的重視，準(zhǔn)確說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)高度的重視，至少領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，是思想政治理論課改革和建設(shè)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視對(duì)于形成全校關(guān)心、支持思想政治理論課改革與建設(shè)的良好氛圍至關(guān)重要。我校在對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治 教育 方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)校黨委歷來(lái)重視思想政治理論課教育教學(xué)工作，把思想政治理論課建設(shè)作為學(xué)校黨政工作的重點(diǎn)來(lái)抓，并納入學(xué)校黨委重要議事日程。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)，成立了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記任組長(zhǎng)。思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校有關(guān)馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)、研究與學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā) 高校思想政治教育教學(xué)始終是隨著時(shí)代的 發(fā)展、形勢(shì)的變化而不斷改進(jìn)和調(diào)整。從我校改革開放以來(lái)思想政治理論課改革的歷程來(lái)看，我校在思想政治理論課教育教學(xué)中始終提倡和實(shí)踐的一個(gè)基本原則就是理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)。由此而來(lái)，形成了自己的特色。比如，我校在教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)的組織、隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)的等方面形成了一定的特色

3、著眼于實(shí)效性 胡錦濤總書記在對(duì)思想政治理論課的重要批示中，明確要求，經(jīng)過(guò)幾年努力，使思想政治理論課的教學(xué)效果明顯改善。思想政治理論課改革與建設(shè)，始終要圍繞教學(xué)效果、教學(xué)實(shí)效性做文章。所謂的實(shí)效性，主要是指實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教育教學(xué)目標(biāo)。忘記了這個(gè)根本，我們的改革與建設(shè)就會(huì)失去方向。

4、深化思想政治理論課建設(shè) 規(guī)律 性的研究，使思想政治理論課建設(shè)更趨 科學(xué) 化 思想政治理論課具有強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)性，但不因由此而來(lái)就否定它的科學(xué)性。要使思想政治理論課具有科學(xué)性，出了內(nèi)容的科學(xué)性外，思想政治理論課教育教學(xué)還必須以對(duì)思想政治理論課教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)為依據(jù)。唯有如此，才能做到改革對(duì)路、行之有效。我校歷來(lái)重視思想政治理論課教學(xué)研究，承擔(dān)了大量的相關(guān)研究課題，取得一系列研究成果。比如，在近年來(lái)的改革與探索實(shí)踐中，我們逐步總結(jié)出一些在思想政治理論課教育中發(fā)生作用的規(guī)律，如以知識(shí)教育為依托實(shí)現(xiàn)科學(xué)價(jià)值觀教育；以能力培養(yǎng)促進(jìn)科學(xué)價(jià)值觀的形成和鞏固，等等。在這樣的情況下，我們的思想政治理論課的教學(xué)更具科學(xué)性，也使我們的教學(xué)多了一些自覺(jué)，少了一些盲目。

5、“兩支隊(duì)伍”的結(jié)合 中央16號(hào)文件明確指出，大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是高校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和 哲學(xué) 社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。這三支隊(duì)伍要相互配合，才能達(dá)到最大限度的育人效果。多年來(lái)，我校一直倡導(dǎo)和堅(jiān)持“兩支隊(duì)伍”相結(jié)合。“兩支隊(duì)伍”相結(jié)合是指思想政治理論課教師隊(duì)伍與學(xué)校黨團(tuán)組織工作者和班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍相結(jié)合。這樣的結(jié)合，使使思想政治理論課教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感和針對(duì)性。

6、“兩個(gè)課堂”的結(jié)合 “兩個(gè)課堂”相結(jié)合是指思想政治理論課小課堂與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)教育大課堂相結(jié)合實(shí)踐教育是思想政治理論課實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合、深化對(duì)馬克思主義理論的理解、強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的有效方式。與課程教學(xué)緊密結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐是我校思想政治理論課的一個(gè)特色。我?！班囆∑嚼碚撆c‘三個(gè)代表’重要思想概論”課組探索出把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的有效模式，也就是開展課前、提倡課中、組織課后的三段式社會(huì)實(shí)踐模式，極大的提高了課堂教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。

7、精品課建設(shè)，長(zhǎng)抓不懈近10年來(lái)，我校精品課建設(shè)經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：首先，進(jìn)入學(xué)?！耙活愓n”，后進(jìn)入學(xué)校精品課程，再進(jìn)入北京市高校精品課，最后成為國(guó)家精品課。目前，本科生5門思想政治理論課程都成為學(xué)校精品課程，所有5門課程都已成為北京市精品課程，其中4門課程成為國(guó)家精品課程。

8、構(gòu)建“研究型教學(xué)模式”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變 根據(jù)多年實(shí)踐的探索，我們認(rèn)為，更新教學(xué)理念是提高思想政治理論課教育“有效性”的源頭，確立新的研究型教學(xué)理念是對(duì)時(shí)代要求的創(chuàng)新性回應(yīng)。什么是研究型教學(xué)？研究型教學(xué)，就我的理解，抽象地講，應(yīng)有問(wèn)題意識(shí)、延伸意識(shí)、互主體意識(shí)、研究意識(shí)、開放意識(shí)和能力培養(yǎng)意識(shí)，等等。只有這樣，思想政治理論課的研究型教學(xué)才是自覺(jué)的，而不是自發(fā)和盲目的。思想政治理論課研究型教學(xué)既不是一種演繹法教學(xué)，簡(jiǎn)單推理已有的知識(shí)和結(jié)論，亦不是歸納法教學(xué)，它應(yīng)是二者的綜合。說(shuō)到底，思想政治理論課研究型教學(xué)就是以問(wèn)題為切入點(diǎn)，在師生互動(dòng)中，最大限度地發(fā)揮了二者的主體性，著力于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新的能力。我校“思想政治理論課研究型教學(xué)理念與實(shí)踐”項(xiàng)目，2005年9月，獲第五屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

9、緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵 作為思想政治理論課的承擔(dān)者，對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平起關(guān)鍵作用；作為大學(xué)生思想政治教育的一支重要的力量，思想政治理論課教師隊(duì)伍的素質(zhì)在某種程度上決定著大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。我們的教師還走出校門國(guó)門了解國(guó)情世情，四年來(lái)有150多人次赴俄、美、日、朝等國(guó)考察、訪問(wèn)。目前，我們有了一支高水平的教師隊(duì)伍。我校承擔(dān)思想政治理論課的教師共47人，其中教授16人，占34%，副教授27，占57%，高級(jí)職稱教師占91%。結(jié)構(gòu)很合理，83%為55歲以下中青年教師。二

1、科學(xué)研究 加強(qiáng)和深化對(duì)思想政治理論課新課程方案的研究，是順利而有效地實(shí)施新課程方案的重要保證。近年，清華大學(xué)承擔(dān)了教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“思想政治理論課新體系與教師隊(duì)伍建設(shè)研究”，著重就思想政治理論課新課程功能定位、結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容的整體性分析；思想政治理論課各門課程的教學(xué)目的、教學(xué)體系的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的組織；思想政治理論課教材解讀與使用；思想政治理論課教學(xué)一般規(guī)律與方法創(chuàng)新；思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)；思想政治理論課課程建設(shè)與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)；與新課程相適應(yīng)的教師素質(zhì)與教師隊(duì)伍建設(shè)，等等問(wèn)題展開研究。為此，我們組織了多次校內(nèi)不同層次的研討會(huì)。通過(guò)研討，大家逐步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。2005年底，我們將研究的成果，匯集成《新時(shí)期思想政治理論課教學(xué)研究專輯》出版。2006年7月，由我校主辦的“全國(guó)思想政治理論課新課程建設(shè)研討會(huì)”，是一次全國(guó)范圍的研討活動(dòng)。今后我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的研究： 首先，充分認(rèn)識(shí)“05”方案與“98”方案的變化：（1）學(xué)時(shí)減少，但是相對(duì)的。從理論上講，“05”方案較“98”方案，學(xué)時(shí)有一定程度的減少?！?8”方案，除“形勢(shì)與政策”課外，理科291學(xué)時(shí)、文科319學(xué)時(shí)?！?5”方案規(guī)定14學(xué)分，按通常1學(xué)分等于16或18學(xué)時(shí) 計(jì)算，約合224—252學(xué)時(shí)，比“98”方案學(xué)時(shí)減少40—95學(xué)時(shí)。但實(shí)際上，并沒(méi)有減少這么多，因?yàn)楦餍?zhí)行“98”方案的實(shí)際學(xué)時(shí)與“05”方案換算的學(xué)時(shí)差不多。（2）課程門數(shù)減少，課程覆蓋面、發(fā)揮的教育作用并沒(méi)有縮小。從現(xiàn)象看，課程由7門到4門，是減少了，但要求并沒(méi)有降低。（3）課程綜合性、整體性更強(qiáng)了。（4）“形勢(shì)與政策”課得到進(jìn)一步規(guī)范化。其次，充分認(rèn)識(shí)落實(shí)“05”方案的有利條件（1）黨在理論上的重大發(fā)展，是推動(dòng)高校思想政治理論課改革與建設(shè)的思想基礎(chǔ)。高校思想政治理論課建設(shè)，歷來(lái)是隨著我們黨在理論上的重大發(fā)展，而不斷發(fā)展與推進(jìn)的。（2）中國(guó) 特色社會(huì)主義和 現(xiàn)代 化建設(shè)的偉大事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是推動(dòng)高校思想政治理論課改革與建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ)。（3）黨中央對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和思想政治理論課建設(shè)的高度重視，是推動(dòng)高校思想政治理論課改革與建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)。2004年3月，胡錦濤的批示。05年1月，中央政治局常委會(huì)專門研究部署了高校思想政治理論課工作，討論通過(guò)了新課程方案。（4）馬克思主義理論研究與建設(shè)工程的實(shí)施，是推動(dòng)高校思想政治理論課改革與建設(shè)的理論支撐。（5）馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的設(shè)立，是推動(dòng)高校思想政治理論課改革與建設(shè)的學(xué)科支撐。