第一篇：山東省教育廳關(guān)于開展普通中小學(xué)課程實施水平評估工作的通知魯教基函(2010)40號 文檔

山東省教育廳

關(guān)于開展普通中小學(xué)課程實施水平評估工作的通知

魯教基函（2010）40號

各市教育局：

為深化中小學(xué)課程改革，進(jìn)一步提升中小學(xué)校課程實施能力和各級教育行政部門及教育管理機構(gòu)的課程管理能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》（魯教基字［2007］21號，以下簡稱《評價方案》）要求，經(jīng)研究，今年繼續(xù)在全省開展普通中小學(xué)課程實施水平評估工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評估內(nèi)容和方式

此次評估將依據(jù)《評價方案》，全面調(diào)查分析我省中小學(xué)校課程管理制度和效能，評估學(xué)校的課程開設(shè)實際情況和效果，側(cè)重評估課程開設(shè)情況、節(jié)假日雙休日晚自習(xí)及學(xué)時規(guī)范情況、考試與評價規(guī)范情況、高中學(xué)校的文理分科情況、選課走班執(zhí)行情況、網(wǎng)上課程管理與綜合素質(zhì)評價實施情況等。根據(jù)學(xué)校的課程實施水平，分析評估各市教育行政部門課程管理能力和保障水平。

本次評估分學(xué)校自查，各市、縣（市、區(qū)）初評和省抽查復(fù)評三步進(jìn)行。各中小學(xué)校首先對本學(xué)校課程實施水平進(jìn)行自查，然后各市組織實施對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的初評，在此基礎(chǔ)上我廳對各市初評合格學(xué)校進(jìn)行隨機抽查評估。

我廳對各市的抽查復(fù)評重點針對普通高中，抽查學(xué)校數(shù)量一般不少于5所，其中包括3所普通高中、1所小學(xué)、1所初中。我廳抽查的高中學(xué)校中，每有1所經(jīng)省復(fù)評為不合格學(xué)校的，扣減該市初評合格高中學(xué)校數(shù)量的30%；有2所經(jīng)省復(fù)評為不合格學(xué)校的，扣減該市初評合格高中學(xué)校數(shù)量的60%；3所全部不合格的，該市所有高中學(xué)校課程實施評估為不合格等級。

二、評估人員組成中小學(xué)課程實施水平評估由省、市兩級教育行政部門分別負(fù)責(zé)，分別組成初評、抽查評估的專家組承擔(dān)評估任務(wù)。省評估組成員將從省督學(xué)、課程專家、教研人員、中小學(xué)校長中遴選產(chǎn)生。市級初評評估組由各市教育局自行確定。

三、評估工作安排

（一）學(xué)校自查。各中小學(xué)校要依據(jù)《評價方案》的評價指標(biāo)要求進(jìn)行全面自查。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和教研部門要加強對學(xué)校自查情況的監(jiān)督指導(dǎo)。10月底前完成自查。

（二）各市初評。市教育局要組織力量，依據(jù)《評價方案》對學(xué)校自查的情況進(jìn)行初評，初評工作須于11月15日前完成。初評工作結(jié)束后，各市教育局要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并向我廳提交初評報告。初評報告要包括評估進(jìn)行過程、本市學(xué)校課程實施水平的總體評價、取得的成績和存在的突出問題、今后的整改措施和所有學(xué)校的評價結(jié)果等內(nèi)容。聯(lián)系人：省教研室張玲玲，聯(lián)系電話：0531-81758373、***，電子信箱：zhanglingling@yahoo.cn。

（三）全省評估。11月下旬，我廳根據(jù)各市初評報告，對各市初評合格的學(xué)校進(jìn)行抽查評估，并于12月中旬發(fā)布全省普通中小學(xué)課程實施水平評估結(jié)果公告，同時對課程實施中有違規(guī)行為的學(xué)校進(jìn)行處理。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全省普通中小學(xué)課程實施水平評估工作，制訂評估工作實施方案，實施對評估人員的培訓(xùn)，承擔(dān)省級評估工作，形成總體評估報告，并對各市的評估工作進(jìn)行指導(dǎo)、抽查和監(jiān)督。

各市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本市的普通中小學(xué)課程實施水平評估工作，制訂評估工作實施方案，實施對初評評估人員的培訓(xùn)，承擔(dān)初評工作，形成對本市普通中小學(xué)課程實施情況初評報告。

各市、縣教育局和各級教研機構(gòu)，各普通中小學(xué)校要高度重視此次評估工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，采取有力措施，嚴(yán)密組織評估，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實評估具體環(huán)節(jié)，確保此次評估的科學(xué)性、真實性和有效性。

二〇一〇年十月十四日

第二篇：關(guān)于迎接煙臺市普通中小學(xué)課程實施水平評估工作的通知等

關(guān)于迎接煙臺市、龍口市普通中小學(xué)課程實施水平評估工作的通知

各學(xué)校：

根據(jù)《煙臺市教育局辦公室《關(guān)于開展普通中小學(xué)課程實施水平評估工作的通知》》（煙教辦函【2010】15號）要求，煙臺市教育局、龍口市教體局?jǐn)M于本

周對我鎮(zhèn)普通中小學(xué)開展課程實施水平進(jìn)行評估?，F(xiàn)將有關(guān)具體事項通知如下：

一、評估內(nèi)容

此次評估主要根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)課程實施水

平評價方案（試行）》的通知》（魯教基字【2007】21號）和魯教基函【2010】

40號要求進(jìn)行。

二、評估方式

本次評估小學(xué)1所（從全市所有小學(xué)隨機抽?。?。方式如下：

1、聽取學(xué)校課程實施情況匯報。

2、查閱學(xué)校與課程實施相關(guān)的規(guī)章制度，課程實施與考試評價的有關(guān)文件，課程管理與綜合素質(zhì)評價實施等材料。

3、實地查看。

4、召開教師、學(xué)生座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查。

5、隨機聽課。

三、其它事項

各單位要高度重視此次評估工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，采取有力

措施，認(rèn)真落實評估具體環(huán)節(jié)，要對照《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方

案（試行）標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步查漏補缺，及時整改、完善，確保不出任何紕漏。

諸由觀鎮(zhèn)教辦

2010年11月16日

附：呂科長特別強調(diào)的除按《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》中三級指標(biāo)

檔案裝盒外，還要準(zhǔn)備的11項材料。

1、教師名單。（是否擔(dān)任教研組長、年級組長或班主任）

2、學(xué)生名單。（按年級分班提供）

3、本學(xué)年各年級的總課程表。（注：各校對照《煙臺市義務(wù)教育五四分段課程

實施計劃》再自查一下）

4、作息時間表。（自查一下是否蓋章，是否張貼包括課程表）

5、學(xué)校課程管理與實施的相關(guān)制度等。

6、本學(xué)年學(xué)習(xí)制度與記錄。

7、本學(xué)年教案或教學(xué)設(shè)計。（封皮及里面的時間等項目填寫要完整）

8、06年以來的教研論文、著作、研究報告等。

9、06年以來的公開課、優(yōu)質(zhì)課、主持或參加教科研的證書。

10、現(xiàn)有學(xué)生的綜合實踐活動的評價檔案。

11、本學(xué)年的學(xué)生作業(yè)、試卷、成績冊。

第三篇：山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定 魯教基字〔2007〕26號

山東省教育普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定（試行）的通知

魯教基字〔2007〕26號

一、總 則

第一條 為進(jìn)一步規(guī)范全省普通中小學(xué)學(xué)籍管理工作，盡快實現(xiàn)學(xué)籍管理的信息化、科學(xué)化，根據(jù)有關(guān)部門法律法規(guī)、規(guī)范性文件，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于本省各級人民政府和社會力量舉辦的普通中小學(xué)校。

第三條本規(guī)定所稱適齡兒童、少年，是指根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受九年義務(wù)教育的兒童、少年。

第四條學(xué)籍管理實行由省教育廳宏觀管理下的分級負(fù)責(zé)制。高中學(xué)籍由學(xué)校和設(shè)區(qū)的市（以下簡稱市）級學(xué)籍主管部門負(fù)責(zé)；義務(wù)教育段學(xué)籍由學(xué)校和縣（市、區(qū)）教育局學(xué)籍主管部門負(fù)責(zé)。省、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校設(shè)學(xué)籍管理人員，專門負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作。

二、入學(xué)與注冊

第五條 適齡兒童、少年就近免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

新生應(yīng)按時到校報到，按照規(guī)定程序辦理入學(xué)手續(xù)。因特殊情況不能如期報到，須持有關(guān)證明及時向?qū)W校請假。高中新生如在規(guī)定報到時間結(jié)束兩周后仍未到校辦理手續(xù)且未向?qū)W校請假的，可取消其入學(xué)資格。

第六條學(xué)校按照上級學(xué)籍主管部門要求，采集學(xué)生學(xué)籍信息并按規(guī)定時間報上級學(xué)籍主管部門審核，審核合格后，學(xué)生即取得學(xué)籍。

高中實行學(xué)籍、學(xué)業(yè)水平考試考籍一體化管理。學(xué)生在學(xué)籍注冊的同時，即取得考籍和參加學(xué)業(yè)水平考試資格。高中新生注冊學(xué)籍后，如發(fā)現(xiàn)有偽造證件、是其他學(xué)校在籍學(xué)生或同級學(xué)校已畢業(yè)學(xué)生等情況之一者，取消其學(xué)籍。

第七條嚴(yán)格控制班額。學(xué)校在接收正常轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)后，小學(xué)每班不超過45人，初中不超過50人。高中以50人為宜，最多不超過56人。

第八條任何學(xué)校不得以任何名義分重點班和非重點班。新生原則上使用學(xué)籍管理系統(tǒng)隨機均衡分班。義務(wù)教育段學(xué)校不得以任何借口拒收本學(xué)區(qū)、招生服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)或由教育行政部門統(tǒng)籌安排的適齡兒童、少年入學(xué)。

三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀

第九條 學(xué)生不得隨意轉(zhuǎn)學(xué)。因家庭住址變化、戶口遷移等因素確需轉(zhuǎn)學(xué)的，由學(xué)生或其法定監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，并報學(xué)校主管教育行政部門批準(zhǔn)，可準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)不得變更就讀年級。畢業(yè)年級學(xué)生一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。高中學(xué)生在本縣（市、區(qū)）內(nèi)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。義務(wù)教育段學(xué)生在本學(xué)區(qū)內(nèi)一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。

第十條高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。高中學(xué)生在市內(nèi)跨縣（市、區(qū)）轉(zhuǎn)學(xué)，須經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校同意、市級學(xué)籍主管部門批準(zhǔn)、轉(zhuǎn)入學(xué)校同意后后，持戶口本或戶籍遷移證明、轉(zhuǎn)學(xué)證等材料，按照規(guī)定時間集中到市級學(xué)籍主管部門辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

本省內(nèi)跨市轉(zhuǎn)學(xué)，須經(jīng)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，在轉(zhuǎn)出市市級學(xué)籍主管部門批準(zhǔn)后，持戶口本或戶籍遷移證明、學(xué)業(yè)水平考試成績證明、《普通高中學(xué)生發(fā)展報告》和轉(zhuǎn)學(xué)證等材料，按照規(guī)定時間集中到轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地市級學(xué)籍主管部門辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

由外省市轉(zhuǎn)入我省，須持戶口本或戶籍遷移證明、轉(zhuǎn)學(xué)證、原就讀學(xué)校出具的《普通高中學(xué)生發(fā)展報告》或《成長記錄》檔案袋、轉(zhuǎn)出?。ㄊ?、區(qū)）相應(yīng)考試管理機構(gòu)提供的學(xué)業(yè)水平考試（會考）成績、學(xué)生已經(jīng)獲得的學(xué)分清單，經(jīng)本省學(xué)業(yè)水平考試管理機構(gòu)確認(rèn)后，由市、縣（市、區(qū)）學(xué)業(yè)水平考試管理機構(gòu)及轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理接收手續(xù)。

由我省轉(zhuǎn)出到外?。ㄊ?、區(qū)），須在轉(zhuǎn)出學(xué)校同意后，持戶口本或戶籍遷移證明、學(xué)業(yè)水平考試成績、《普通高中學(xué)生發(fā)展報告》和轉(zhuǎn)學(xué)證等材料，經(jīng)市、省學(xué)籍主管部門審核批準(zhǔn)后，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)生一經(jīng)轉(zhuǎn)出，因未能在轉(zhuǎn)入省注冊學(xué)籍又要求在本省恢復(fù)學(xué)籍的，不予辦理。

第十一條義務(wù)教育段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)?？鐚W(xué)區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)，須由家長向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校審查，上級學(xué)籍主管部門批準(zhǔn)后，持戶口本或戶籍遷移證明、房產(chǎn)證或相關(guān)證明材料、學(xué)籍主管部門介紹信，到轉(zhuǎn)入地學(xué)籍主管部門辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，同意接收后，由轉(zhuǎn)入地學(xué)籍主管部門出具《同意轉(zhuǎn)入證明信》。家長持信到轉(zhuǎn)出地學(xué)校換取轉(zhuǎn)學(xué)證和學(xué)生檔案，由轉(zhuǎn)入地學(xué)籍主管部門按照就近原則安排入學(xué)?！锻廪D(zhuǎn)入證明信》由轉(zhuǎn)出地存入義務(wù)教育檔案。

義務(wù)教育段學(xué)校對遷入本校服務(wù)范圍內(nèi)居住或其監(jiān)護(hù)人在當(dāng)?shù)毓ぷ饕荒暌陨系霓D(zhuǎn)學(xué)學(xué)生必須接受。如果接收學(xué)校確有困難，可由教育行政部門按照相對就近原則，協(xié)調(diào)安排入學(xué)。

第十二條軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部子女隨遷轉(zhuǎn)學(xué)時，應(yīng)遵照《軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部安置暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，由安置地教育行政管理部門妥善安排。

第十三條學(xué)校一般不接收借讀學(xué)生。但學(xué)生父母雙方出國工作一年以上或父母雙方支援邊疆建設(shè)者等，可準(zhǔn)予在其親屬所在地學(xué)校借讀。夫婦雙方從事野外工作或流動性較大工作的，其子女如需在其臨時工作單位或場所所在地借讀，需經(jīng)所在單位與學(xué)校上級學(xué)籍主管部門協(xié)商解決。

第十四條 凡要求借讀的學(xué)生，應(yīng)持父母雙方所在單位和原校證明及借讀學(xué)校所在地親屬戶口簿，經(jīng)接收學(xué)校同意后，到上級學(xué)籍主管部門辦理借讀手續(xù)。

第十五條 學(xué)生到外地借讀，由原學(xué)校保留學(xué)籍，由借讀學(xué)校負(fù)責(zé)做好借讀生借讀期間的綜合素質(zhì)評價（包括學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價結(jié)果和成長檔案），并提供給學(xué)籍所在學(xué)校。

四、休學(xué)、復(fù)學(xué)與退學(xué)

第十六條學(xué)生因病需長期治療，可由本人或其家長（或法定監(jiān)護(hù)人）持縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明、病例和三個月以上相關(guān)醫(yī)療費用單據(jù)到學(xué)校提出申請，學(xué)校審查同意并報上級學(xué)籍主管部門審查核準(zhǔn)后準(zhǔn)予休學(xué)。畢業(yè)年級一般不辦理休學(xué)。

第十七條患有傳染病或患有縣級以上醫(yī)療單位認(rèn)為不能使其在學(xué)校進(jìn)行正常學(xué)習(xí)疾病的學(xué)生，學(xué)?？闪钇湫輰W(xué)。

第十八條休學(xué)期限一般為一年。學(xué)生休學(xué)期間，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)持縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。

第十九條學(xué)生休學(xué)期滿需要復(fù)學(xué)者，應(yīng)由本人提出申請，經(jīng)縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明，學(xué)校審查核準(zhǔn)，報上級學(xué)籍主管部門備案后，方可復(fù)學(xué)。

第二十條高中學(xué)生休學(xué)期滿未申請復(fù)學(xué)的，學(xué)校應(yīng)以信函或電話形式問詢。超過應(yīng)復(fù)學(xué)時間一個月以上不予答復(fù)或未提出繼續(xù)休學(xué)申請的，按自動退學(xué)處理。高中學(xué)生連續(xù)休學(xué)兩年以上，仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)予退學(xué)。

第二十一條高中學(xué)生擅自離校，學(xué)校應(yīng)通過信函等方式督促其返校，并將督促學(xué)生返校的相關(guān)材料副本存檔。學(xué)生擅自離校一個月以上，學(xué)?？勺髯詣油藢W(xué)處理，并報上級學(xué)籍主管部門備案。第二十二條義務(wù)教育段學(xué)生，除喪失學(xué)習(xí)能力者外，不準(zhǔn)退學(xué)。擅自退學(xué)或因?qū)W校工作失誤導(dǎo)致學(xué)生退學(xué)，按義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定處理。

第二十三條學(xué)生非正常死亡，學(xué)校應(yīng)及時報告上級教育主管部門。

五、升級與跳級

第二十四條中小學(xué)每一學(xué)段內(nèi)升級采取直升式，不允許跳級。在普通中小學(xué)隨班就讀的殘疾學(xué)生可以根據(jù)其學(xué)習(xí)能力安排在相應(yīng)年級學(xué)習(xí)相應(yīng)科目或其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、考核與評價

第二十五條義務(wù)教育階段學(xué)生實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價方式。各市教育行政部門要根據(jù)上級有關(guān)政策規(guī)定制定學(xué)生學(xué)業(yè)考試工作實施意見和初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價指導(dǎo)意見，指導(dǎo)縣（市、區(qū)）和學(xué)校制定具體實施方案，為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生的成長歷程?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價實行等級制，其認(rèn)定結(jié)果作為高中招生錄取的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與學(xué)業(yè)考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級），也可以實行百分制。初中學(xué)業(yè)考試由市級教育行政部門統(tǒng)一組織。第二十六條高中學(xué)生實行綜合素質(zhì)評價制度。評價結(jié)果以學(xué)生發(fā)展報告的形式呈現(xiàn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)和高校招生錄取的重要參考。

第二十七條學(xué)生的評語和鑒定主要就學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩方面進(jìn)行評價，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，由班主任在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)作出，力求做到實事求是、準(zhǔn)確恰當(dāng)，肯定成績，指出缺點，提出改進(jìn)意見。

七、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)

第二十八條凡受完規(guī)定年限義務(wù)教育的學(xué)生，均發(fā)給義務(wù)教育證書，作為升學(xué)、就業(yè)、服兵役的依據(jù)。

高中學(xué)生修業(yè)期滿，獲得畢業(yè)要求學(xué)分、學(xué)業(yè)水平考試合格、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價合格、按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績合格的，準(zhǔn)予畢業(yè)，按程序發(fā)給高中畢業(yè)證書。

第二十九條義務(wù)教育證書和高中畢業(yè)證書，由上級學(xué)籍主管部門審定、備案，加蓋鋼印。證書規(guī)格由省教育廳統(tǒng)一制定。

第三十條修業(yè)期滿但未達(dá)到高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的離校學(xué)生，發(fā)給結(jié)業(yè)證書；兩年內(nèi)達(dá)到畢業(yè)要求的，可以換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按換發(fā)畢業(yè)證書當(dāng)年學(xué)生畢業(yè)時間填寫。

第三十一條高中學(xué)生修業(yè)一年以上、因故中途退學(xué)的，或按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)不到50分者，如學(xué)生需要，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書。自動退學(xué)學(xué)生，不發(fā)給肄業(yè)證書。

八、獎勵與處分

第三十二條對德、智、體全面發(fā)展或某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，各級教育行政部門和學(xué)?？煞謩e予以表彰和獎勵。學(xué)生獲得的表彰、獎勵等發(fā)展的標(biāo)志性成果，記入學(xué)生檔案。

第三十三條學(xué)生違反學(xué)生守則、學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度和國家法律法規(guī)，學(xué)校要與家庭、社會配合進(jìn)行教育，情節(jié)較重的可給予適當(dāng)處分。義務(wù)教育段學(xué)生以批評教育為主，不得開除學(xué)生學(xué)籍和勒令學(xué)生退學(xué)。高中學(xué)生可給以警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍處分。給學(xué)生處分，由學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校要建立處分學(xué)生的相關(guān)聽證、申訴和復(fù)議等工作制度。

第三十四條對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年學(xué)生，學(xué)校不得取消其學(xué)籍。解除刑事強制措施、收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)允許其及時復(fù)學(xué)，保證其接受義務(wù)教育。

第三十五條給予高中學(xué)生留校察看及以上處分的，需報上級學(xué)籍主管部門備案。學(xué)生受到記過及以上處分畢業(yè)前未予撤消的，記入檔案。

第三十六條學(xué)生受到獎勵或處分及撤消處分，學(xué)校應(yīng)及時通知學(xué)生家長。

九、學(xué)籍信息管理與規(guī)范

第三十七條學(xué)校須建立健全學(xué)籍檔案和學(xué)籍管理制度，按照上級要求為學(xué)生建立學(xué)籍信息電子檔案和紙質(zhì)檔案，學(xué)籍檔案應(yīng)永久保存。學(xué)生學(xué)籍信息電子檔案管理采用省教育廳監(jiān)制的學(xué)籍管理系統(tǒng)。

第三十八條新生注冊信息及學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等學(xué)籍變動信息須于開學(xué)一個月內(nèi)，集中上報所在地教育主管部門審核備案。

第三十九條學(xué)校為學(xué)生建立學(xué)籍檔案應(yīng)該采集以下相關(guān)信息（不同學(xué)段的學(xué)生可根據(jù)實際情況只采集必需的信息）：

學(xué)生基本信息：包括學(xué)生姓名、性別、民族、身份證號、班級、學(xué)生類別、出生日期、出生地、籍貫、現(xiàn)住址、戶口所在地、聯(lián)系電話、通信地址、郵政編碼、數(shù)碼照片等。

學(xué)生監(jiān)護(hù)人（或家庭成員）信息：包括監(jiān)護(hù)人姓名（無特殊情況和要求一般填寫父母姓名）、關(guān)系、單位名稱、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話、郵政編碼等。

學(xué)生入學(xué)信息：包括原學(xué)校代碼（第一次入學(xué)為空）、入學(xué)日期、入學(xué)方式（普通入學(xué)、民族班、體育特招、外校轉(zhuǎn)入、恢復(fù)入學(xué)資格、其他）、來源地區(qū)（學(xué)生來源所屬行政區(qū)劃縣區(qū)）、學(xué)生來源（正常入學(xué)、借讀、其他）、就讀方式（走讀、住校、借宿、其他）、入學(xué)考號、入學(xué)成績等。學(xué)生其他信息：包括國家或地區(qū)、外語語種、政治面貌、血型、健康狀況、港澳臺僑狀況、獨生子女狀況、流動人口狀況、接收資助狀況等。

第四十條依據(jù)《中華人民共和國行政區(qū)劃代碼》、教育部《中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息化管理基本信息規(guī)范》等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，相關(guān)代碼采用以下編碼規(guī)則。

主管單位代碼：由2位省(區(qū)、市)代碼+2位市(地)代碼+2位縣(市、區(qū))代碼，共6位數(shù)字組成。學(xué)校代碼：由6位主管單位代碼+1位學(xué)校類別代碼+3位學(xué)校序號，共10位數(shù)字組成（學(xué)校類別代碼為：小學(xué)

1、初中

2、小學(xué)初中并存

3、小學(xué)初中高中并存

4、完全中學(xué)

5、普通高中

6、職業(yè)高中

7、職普高中并存8）。

學(xué)籍號：由4位入學(xué)年份+10位學(xué)校代碼+1位學(xué)段類別代碼+4位學(xué)生序號，共19位數(shù)字組成。（學(xué)段類別代碼為：小學(xué)

1、初中

2、高中

3、職高4）

第四十一條主管單位代碼、學(xué)校類別代碼、學(xué)段類別代碼依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)由省教育廳統(tǒng)一編定，不得更改；學(xué)校代碼由市、縣(市、區(qū))教育主管部門負(fù)責(zé)編定，一旦確定不得隨意更改。因行政區(qū)劃調(diào)整等原因需要更改主管單位代碼、學(xué)校代碼的，需報省教育廳備案。

十、附則

第四十二條凡弄虛作假，亂開休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明或表彰獎勵證明，涂改學(xué)籍檔案，為學(xué)生建立雙重學(xué)籍等，教育主管部門將對責(zé)任人視情節(jié)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

第四十三條本規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行，《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理條例》（魯教基字〔1992〕12號）同時廢止。

第四十四條各市、縣(市、區(qū))教育行政部門可根據(jù)本《規(guī)定》，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定實施細(xì)則，并報省教育廳備案。

第四十五條本規(guī)定由山東省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：魯教基字〔2009〕18號山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定

魯教基字〔2009〕18號山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）

山東省教育廳

關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》的通知

山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）

第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步加強普通中小學(xué)教育教學(xué)過程管理，推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實國家課程方案，推動素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《當(dāng)前關(guān)于加強中小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見》和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我省基礎(chǔ)教育課程改革實際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定是各級教育行政部門實施和管理普通中小學(xué)?？荚嚬ぷ鞯幕疽罁?jù)。普通中小學(xué)考試管理工作實行分工負(fù)責(zé)、分級管理。省級教育行政部門負(fù)責(zé)制定有關(guān)政策、規(guī)定，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；市級教育行政部門負(fù)責(zé)檢查落實及統(tǒng)籌管理；縣級教育行政部門負(fù)責(zé)具體管理。

第三條

普通中小學(xué)考試管理工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。

第四條 本規(guī)定所稱普通中小學(xué)考試指經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)許可、由學(xué)科教師實施的學(xué)科課程的單元測驗，義務(wù)教育階段的期中考試、期末考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，高中階段的模塊（學(xué)分認(rèn)定）考試，高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，高考模擬考試。

第二章 目標(biāo)與原則

第五條 普通中小學(xué)考試管理工作的基本目標(biāo)是：

建立嚴(yán)格的考試管理機制，制定科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與方式，控制考試的規(guī)模與次數(shù)，最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確運用考試結(jié)果。

充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”。

第六條 普通中小學(xué)考試管理堅持以下基本原則：

基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力等，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。

發(fā)展性原則。中小學(xué)考試要樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)而測量的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。

開放性原則。中小學(xué)考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)成果。

第三章 考試類別、內(nèi)容與形式

第七條 考試類別

學(xué)科單元測驗屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實施。每個學(xué)科每個單元可進(jìn)行一次測驗。義務(wù)教育階段期中考試、期末考試。義務(wù)教育階段期中考試、期末考試是一種階段性考試，由學(xué)校組織進(jìn)行。義務(wù)教育階段的期中考試（小學(xué)不組織期中考試）一般安排在學(xué)期中間；期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。試題由學(xué)校命制。

初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。由各市教育行政部門組織，同級教研機構(gòu)命題，省教研室可提供樣題。

高中階段模塊考試（學(xué)分認(rèn)定考試）。普通高中各門課程按模塊設(shè)置，采用學(xué)分管理。在每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的考試稱為模塊考試，同時也是學(xué)分認(rèn)定考試，由學(xué)校自行組織，試題由學(xué)校命制。對不及格的學(xué)生，每次考試后要在適當(dāng)時間安排補考。

高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。由省教育廳組織，省教研室命題。

高考模擬考試。高中三年級下學(xué)期市級教育行政部門可統(tǒng)一組織一次高考模擬考試。

第八條 考試（考查）科目

小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語?？疾榭颇繛榭茖W(xué)、品德與生活、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。

初中階段考試科目為思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。考查科目為音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。

高中階段考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力測試)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)。考查科目為音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、學(xué)校課程。

第九條 考試（考查）形式

鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。

第四章 組織實施

第十條 考試命題

考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

各級教研機構(gòu)要加強考試命題的研究，負(fù)責(zé)對學(xué)校命題的指導(dǎo)、審查、監(jiān)督和管理，并在考試后及時進(jìn)行命題質(zhì)量分析。教研機構(gòu)要加強自身命題的管理與質(zhì)量分析，并根據(jù)考試情況及時寫出命題質(zhì)量分析報告。學(xué)校要建立命題、審題制度。對于日?？荚嚕瑢W(xué)校可采取教研組或備課組集體命題、專家審題等方式，也可由學(xué)生自主命題，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動性和積極性。

試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。

第十一條 考試實施

除學(xué)科單元測驗外，考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考點、考場，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。有條件的學(xué)校可開展無人監(jiān)考的實踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)?？荚嚨慕M織者應(yīng)根據(jù)本規(guī)定制定相應(yīng)的考試組織或?qū)嵤┘?xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確?？荚嚻椒€(wěn)有序進(jìn)行。

第十二條 試卷評閱

各學(xué)校應(yīng)周密安排試卷評閱工作，評閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試評，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評閱。試卷評閱應(yīng)堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測制度。

第十三條 考試結(jié)果呈現(xiàn)

學(xué)科單元測驗實行無分?jǐn)?shù)評價。義務(wù)教育階段的考試成績以等級形式呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)考試提倡實行等級評價（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四個等級）；高中模塊考試（學(xué)分認(rèn)定考試）以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試以等級記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案；高考模擬考試可用分?jǐn)?shù)表達(dá)。

第十四條 考試結(jié)果運用

考試成績應(yīng)單獨反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要依據(jù)，及時準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案。

學(xué)校和教師應(yīng)對考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

任何單位和個人不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊并公布名次，不得按考試成績給地區(qū)、學(xué)校排隊并公布名次。各級教育行政部門、教研部門和學(xué)校不得以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

第五章 考試管理

第十五條 嚴(yán)格規(guī)范各種學(xué)科競賽、考級等活動。義務(wù)教育階段學(xué)校實行劃片招生，不得舉行和變相舉行選拔性考試。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加任何統(tǒng)一考試、競賽或其他考級考試等活動。義務(wù)教育階段學(xué)生按照自愿原則參與社會證書、等級認(rèn)定考試所獲得的獎勵與證書，可作為體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案，但不得作為剛性指標(biāo)量化賦分與升學(xué)掛鉤。普通高中學(xué)校不得組織學(xué)生參加與學(xué)科競賽有關(guān)的有償補習(xí)、培訓(xùn)輔導(dǎo)等活動。普通中小學(xué)校不得組織學(xué)生參加除教育行政部門規(guī)定以外的任何考試和培訓(xùn)。

第十六條 各級教育行政部門、教研部門和中小學(xué)校不得以教育質(zhì)量監(jiān)測等名義組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)考。

第十七條 各級教育行政部門應(yīng)對中小學(xué)貫徹本規(guī)定的情況進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查，把監(jiān)督檢查情況納入地區(qū)與學(xué)校工作考核的重要內(nèi)容，與評選教育工作示范縣（市、區(qū)）、驗收規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校以及評先選優(yōu)等結(jié)合起來。

第十八條 各級教育督導(dǎo)機構(gòu)、教研機構(gòu)，要將貫徹落實本規(guī)定作為教育督導(dǎo)和教育教學(xué)評估的重要指標(biāo)，并及時向社會公告督導(dǎo)評估結(jié)果。

第十九條 各級教育行政部門要將普通中小學(xué)考試管理納入中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為管理的重要內(nèi)容，對違反上述規(guī)定的單位、學(xué)校和個人，要按照省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理和責(zé)任追究。

第六章 附則

第二十條 本規(guī)定于2010年1月1日起施行。

第二十一條 本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：西關(guān)小學(xué)落實山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案

西關(guān)小學(xué)落實《山東省普通中小學(xué)課程

實施水平評價方案》自評報告

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施；確保學(xué)校全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學(xué)校課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照教育局下發(fā)關(guān)于落實《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行匯報。

一、自評過程：

1、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》明確自評的指標(biāo)，掌握自評的方法及途徑，以此來提高廣大教職工的認(rèn)識，充分調(diào)動教職工的積極性。

2、分工細(xì)致，責(zé)任到人，學(xué)校按照《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》細(xì)致的分工，逐條落實到各部門，落實到人，使每一位自評小組成員都能明確任務(wù)，做到項項有人抓、條條有人管，并隨時逐條核實其落實情況，確保我校的辦學(xué)行為能有較大幅度的提高。

3、對照評估方案，認(rèn)真組織自查，查漏補缺，排查存在的問題，對于存在的問題要認(rèn)真分析，找出原因；及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時糾正、改進(jìn)，確保自評工作沿著正確的軌道順利進(jìn)行。

4、自評領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入實際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，以較高的立足點總結(jié)工作中的成績與經(jīng)驗，通過總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平。

5、對于自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時匯報，邊查邊改，不斷提高辦學(xué)水平。自評小組深入學(xué)校工作的各個領(lǐng)域獲得一手資料后，在自評領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，一起匯總情況，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、改進(jìn)，最后形成自評報告。同時，對于自評結(jié)果有辦學(xué)實際差距較大的一些指標(biāo)要進(jìn)行整改，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，然后再檢查、自評，使評估發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

二、總體評價及取得成績

（一）課程理念（自評分：40分）

1、理念學(xué)習(xí)（自評得分：15分）

為使活動開展的有成效，我校成立了以校長朱立峰為組長的自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，以周莉萍副校長具體負(fù)責(zé)自查自評工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評工作健康有序的進(jìn)行，并使這項工作進(jìn)行的富有效果。轉(zhuǎn)變課程理念是轉(zhuǎn)變課程行為，實現(xiàn)課程創(chuàng)新的前提，是順利走進(jìn)新課程的關(guān)鍵。因此，我校對教師制定出一套學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，早計劃，早學(xué)習(xí)，邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高，多方齊頭并進(jìn)。為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，以及市優(yōu)秀教案評選工作，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、教案設(shè)計及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。我們推行互動研討的做法，學(xué)習(xí)時每個人可以就學(xué)習(xí)內(nèi)容談自己的觀點、看法，舉自己的事例，相互啟發(fā)，組內(nèi)磨課，課后反思等活動，教師通過邊學(xué)習(xí)邊反思，準(zhǔn)確的把握其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確所倡導(dǎo)的基本理念，反思我們教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路。

2、理念體現(xiàn)。（自評得分：25分）

新課程的推進(jìn)需要學(xué)校、家長、教師與其他社會成員的共同努力。因此，在學(xué)校里，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件，領(lǐng)會新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；在校外我們通過向家長發(fā)放公開信、家訪、召開家長會、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念和學(xué)校特色。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。

（二）課程開設(shè)（自評分：150分）

1、國家課程（自評得分：100分）

嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)臵實驗方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵實驗方案》設(shè)臵課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時26課時，三至六年級30課時，做到三表統(tǒng)一，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間，學(xué)生的在校時間不超過六小時。

2、地方課程（自評得分：30分）

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)臵指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。地方課程分別按照要求開設(shè)《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》《環(huán)境教育》等學(xué)科。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵的要求。這些課程均設(shè)有兼職教師，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。同時為了豐富學(xué)生生活，學(xué)校組織學(xué)生開展了體育、音樂、美術(shù)等興趣小組活動。

3、學(xué)校課程（自評得分：20分）

學(xué)校按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)臵指導(dǎo)意見相關(guān)要求，開發(fā)校本課程，有詳實的課程開發(fā)計劃，分別組織語文教師編寫了1-6年級《國學(xué)經(jīng)典誦讀》校本教材，組織英語教師編寫了校本教材《我的家鄉(xiāng)—臺兒莊》（獲省優(yōu)秀課程資源評選一等獎）。學(xué)校每周都在各班級設(shè)一節(jié)學(xué)校課程。

（三）課程資源（自評分：38分）

1、教師隊伍（自評得分：8分）

加強教師的管理和配備。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生、品社、信息等各科均為專職教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教師年齡職稱結(jié)構(gòu)基本合理。科學(xué)合理搭配學(xué)科教師，做到老中青結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵機制，鼓勵教師從事一線教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。

2、辦學(xué)條件（自評得分：18分）

加大教學(xué)設(shè)臵的配備，充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配齊各項設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到一類配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室一處，藏書31000余冊，達(dá)到生均20冊的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實驗室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機教室、語音教室、音樂教室等各項教學(xué)場所和功能用室。同時，學(xué)校加大各室的管理和運用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的作用。

3、其他資源（自評得分：12分）

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家校學(xué)校，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。建立學(xué)生家庭檔案，教育教學(xué)工作家校互補，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對學(xué)生實際，在周邊社區(qū)組織學(xué)生開展社區(qū)活動。

（四）課程實施（自評分：161分）

1、教學(xué)研究（自評得分：33分）

扎實開展教學(xué)研究。做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建立教研組長負(fù)責(zé)制，擴大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明、責(zé)權(quán)利掛鉤，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，傳遞教學(xué)信息及開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評課活動。抓好年級組集體備課及教研活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用研修網(wǎng)絡(luò)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，逐步建立基于網(wǎng)絡(luò)的教師校本教研培訓(xùn)機制和成長機制，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊。教研效果顯著，部分老師參與了公開課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了優(yōu)異成績。

2、教學(xué)活動（自評得分：58分）

教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是上好課的先決條件。各學(xué)科按照市教案評選的相關(guān)要求，強化集體備課，建立“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度。集體備課一般按照這種基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。教師的教學(xué)設(shè)計能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點、難點分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)設(shè)臵合理，批改及時，有記錄分析，并及時進(jìn)行反饋和矯正。

3、教育活動（自評得分：20分）

教育活動豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，有升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學(xué)校充分利用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

4、課業(yè)情況（自評得分：50分）

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布臵，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布臵作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。

（五）課程評價（自評分：85分）

1、學(xué)科課程（自評得分：65分）

積極改進(jìn)學(xué)科課程的評價。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末終結(jié)評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。

2、綜合實踐活動（自評得分：10分）

積極探索綜合實踐活動和地方課程的評價。學(xué)校制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、地方課程與校本課程（自評得分：10分）

學(xué)校為增強地方課程與校本課程的教學(xué)管理，制定了與開設(shè)的地方課程、校本課程特點相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法，為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案，評價結(jié)果采取描述性評語或等級形式表達(dá)。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)地方課程及校本課程的積極性。

（六）學(xué)校特色（自評得分：30分）

經(jīng)過三年的不懈努力，我校已逐步形成了“以課堂教學(xué)為主線，以提高教師素質(zhì)為保證，以形式多樣的校內(nèi)外實踐活動為有效途徑”的“生活英語” 特色課程特色建設(shè)體系。學(xué)校先后榮獲“省級規(guī)范化學(xué)校”、“市教學(xué)示范?！?、“市特色品牌建設(shè)先進(jìn)單位”、“ 全國青少年英語大賽棗莊賽區(qū)優(yōu)秀組織獎”等稱號。英語校本教材《我的家鄉(xiāng)—臺兒莊》，獲省優(yōu)秀課程資源評選一等獎。學(xué)生的英語素質(zhì)較我區(qū)同類學(xué)校相比也具有明顯的優(yōu)勢，40余人次參加區(qū)以上比賽獲獎。其中，一名學(xué)生獲“全國青少年英語大賽棗莊市中賽區(qū)第一名。一名學(xué)生獲市“首屆小學(xué)生英語模仿秀比賽”一等獎。我校還承辦了棗莊市小學(xué)英語新課標(biāo)專家解讀報告會暨同課異構(gòu)教學(xué)展示活動。學(xué)校的“生活英語”特色課程已經(jīng)成為我校對外宣傳的一個窗口。

三、存在問題及整改措施

1、部分教師的年齡偏大，教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。對策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進(jìn)不斷學(xué)習(xí)提高。

2、在綜合課程開設(shè)方面還存在認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，學(xué)校會加強管理力度，積極學(xué)習(xí)上級的文件精神。

3、在教師結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校在學(xué)科教師安排上存在不合理現(xiàn)象。如有些學(xué)科的教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、學(xué)校的特色方面還有待于進(jìn)一步加強，學(xué)校要組織一個團(tuán)隊繼續(xù)研究開發(fā)地方課程與校本課程，使之成為系列。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進(jìn)，不斷發(fā)展.我們要加大教師培訓(xùn)力度，切實做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)及科學(xué)的管理，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個新臺階。

運河街道辦事處西關(guān)小學(xué)

二〇一二年十月二十五日