第一篇：初二下冊(cè)語文第三單元作文：折飛鴿650字

初二下冊(cè)語文第三單元作文：折飛鴿650字

我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象征，是和平的使者?？粗鼈?cè)谔焐献杂勺栽诘仫w翔，我心里就有一種安寧、幸福的感覺。

美工課上，我學(xué)會(huì)了折飛鴿。下面，就讓我來介紹一下飛鴿的折疊過程吧。折飛鴿所需的材料、工具十分簡單，只需要一張正方形紙，一支水彩筆就夠了。

首先，把正方形的紙沿對(duì)角線對(duì)折，成為兩個(gè)重疊的直角三角形。

其次，把直角邊平均分成3份，在靠近斜邊的1/3處，把兩個(gè)重疊的直角邊往斜邊折。按照這個(gè)辦法，在處在上方小直角三角形翻開，使這兩個(gè)小直角三角形組成一個(gè)菱形。

接著，我豎著拿紙張，從中間對(duì)折，做成鴿子的身體。再折鴿子的翅膀，這時(shí)，紙張還是豎著拿，把下面的兩個(gè)梯形分別向上折，鴿子的翅膀就展開了。一只展翅欲飛的鴿子仿佛就要從我的手中飛走了。不過，先別得意，鴿子的頭還沒完工。

最后這一關(guān)難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀，我們就可以看見鴿子身體兩端各有一個(gè)三角形。其中一個(gè)可以當(dāng)尾巴，另一個(gè)可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的角的旁邊畫一條虛線，使它成為一個(gè)小三角形，再沿著虛線往里邊一按，一挑，一拉，鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫出來。一只栩栩如生的鴿子就展現(xiàn)在我們眼前了。

望著這展翅欲飛的鴿子，我的腦海中又浮現(xiàn)了幾天前在電視上看到的一則關(guān)于中東問題的新聞?，F(xiàn)在，巴以沖突不斷，造成了大量的人員傷亡，那里的兒童根本無法正常上課……想到這里，我不禁希望我的這只小鴿子能展翅高飛，快快飛到那里，給那里的人們帶來和平，為他們帶走沖突與戰(zhàn)爭，給那里的兒童送去歡歌與笑語……

第二篇：蘇教版初二語文下冊(cè)第三單元試卷

一.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(9分)

1.下列加點(diǎn)的字中注音有誤一項(xiàng)是(2分)()

A.花卉(huì)臆斷(yì)分泌(mì)玄奘(zàng)

B.泄氣(xiè)燔土(fán)禁閉(jìng)寬宥(yu)

C.毋寧(wú)隧道(suì)器皿(mǐn)壬戌(xū)

D.戳穿(chuō)橙色(chéng)闡釋(chǎn)靛色(diàn)

2.下列解詞有誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.臆斷：憑主觀推測(cè)來斷定。篤信：忠實(shí)地信仰。聊以自娛：用聊天的方式來自尋樂趣。

B.試想：設(shè)想一下。泄氣：泄勁，失去信心和干勁。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。

C.戳穿：說破，揭穿。寬宥：寬恕，饒恕。優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，不果斷。

D.不勝：不能忍受。充沛：充足而旺盛。單槍匹馬：比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒有別人幫助。

3.下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()

A.便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市唇樓。

B.國科學(xué)家蓋耳曼提出了一個(gè)“夸克摹型”，說是所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的。

C.19世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花辮上好似有一層煙霧的虞美人。

D.知識(shí)愈淺薄的人，愈想夸夸其談;相反，學(xué)識(shí)豐富使人在判斷某些事物時(shí)，變得優(yōu)柔寡斷。

4.閱讀下面一則新聞，用一句話概括它的內(nèi)容。(3分)

2006年4月26日新華網(wǎng)報(bào)道 4月25日，日本僧人巖田隆造在武漢會(huì)戰(zhàn)陣亡將士英烈榜前祈禱懺悔。當(dāng)日，70歲高齡的日本僧人巖田隆造來到武漢，前往中山艦陳列地、石門峰武漢抗戰(zhàn)紀(jì)念園等地祈禱懺悔，向中國人民謝罪的同時(shí)，向?yàn)槿毡緜鞑ハ冗M(jìn)科學(xué)文化的中國人民謝恩。據(jù)了解，2005年抗戰(zhàn)勝利60周年期間，巖田隆造自費(fèi)第一次來華，前往北京、上海、天津、南京等地祈禱謝罪，此次是他第二次來華。

答:

二.課內(nèi)文言文閱讀：閱讀《核舟記》回答1-4題。(24分)

1、找出下列句中的通假字并解釋(5分)

(1)舟首尾長約八分有奇()(2)詘右臂支船()

(3)虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻()(4)蓋簡桃核修狹者為之()

(5)左倚一衡木()

2、比較下列字在句中的含義(8分)

①木：能以徑寸之木()②曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)()

以至鳥獸、木石()文曰“初平山人”()

③奇：明有奇巧人()④有：明有奇巧人()

長約八分有奇()長約八分有奇()

⑤為：為宮室、器皿、人物()⑥而：中峨冠而多髯者為東坡()

中峨冠而多髯者為東坡()啟窗而觀()

為人五;為窗八()而計(jì)其長曾不盈寸()

⑦可：高可二黍許()⑧云：蓋大蘇泛赤壁云()

珠可歷歷數(shù)也()此中人語云()

3、按要求填空(3分)：

《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________?！吧礁咴滦?，水落石出”是《 》中的句子;“清風(fēng)徐來，水波不興”是《 》中的句子。

4、翻譯下列句子(8分)

(1)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

(3)細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

(4)蓋簡桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!

三.現(xiàn)代文閱讀(說明文27分)

(一)閱讀下文,完成第1～5題(14分)

水荒，危機(jī)就在眼前

水是哺育生命的乳汁，萬物離開了水就不能生存。水又是人類文明之源，黃河、長江孕育了中華民族悠久的文化。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的年代，人們把水寵為龍王爺，許多地方建有龍王廟，民眾對(duì)龍王爺頂禮膜拜，祈求風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

在科學(xué)昌明的時(shí)代，隨著人口的驟增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，水資源缺乏問題日益呈現(xiàn)出來。我國水資源的人均占有量逐年下降，據(jù)“21世紀(jì)城市水資源國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”透露，中國列為全球13個(gè)最缺水的國家之一，人均水資源占有量僅為世界平均的1/4，居世界第109位。

在我國960萬平方千米的土地上，大自然賦予我們的年降水量約為6億立方米，其中大部分蒸發(fā)上天，其余有一部分充實(shí)江河湖泊，剩下的2.8萬立方米才是我們賴以生存的水資源。而且，水資源分布很不均衡，81%的水資源分布在長江流域及其以南地區(qū)，而長江以北地區(qū)水荒嚴(yán)重。在600多座城市中300多座城市缺水，其中嚴(yán)重缺水的城市100多座。1100多萬人口的北京城，人均水資源占有量僅相當(dāng)于全國人均值的1/6，世界人均值的1/24。水荒成為一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)危機(jī)。

反思我們的生活細(xì)節(jié)、生產(chǎn)活動(dòng)，不難找出造成水資源枯竭的原因所在。

一是亂砍濫伐，森林面積減少。我國人均森林面積居世界第119位，是世界人均擁有森林面積最少的國家之一。森林是綠色的水庫，天然的蓄水池，水貯存于樹木的根部和土壤中，亂砍濫伐的結(jié)果，使得森林、河流、山川和平原所構(gòu)成的自然環(huán)境遭到破壞，水土大量流失，致使許多水資源喪失。

二是過量抽取地下水。全國181個(gè)大中城市中有33%的城市以地下水為主，致使地下水位不斷下降，隨之而來的惡果是地面沉降，海水倒灌，地下水鹽堿化，加劇了飲用水的匱乏。

三是水質(zhì)污染嚴(yán)重。我國年廢水排放量為368億立方米，80%以上的污水未經(jīng)任何處理直接流入江河，目前已有436條河水遭到不同程度的污染，50%的城市地下水也受到污染。

四是浪費(fèi)現(xiàn)象極為普遍。我國工業(yè)產(chǎn)品耗水量比發(fā)達(dá)國家高出5～10倍，農(nóng)業(yè)灌溉用水浪費(fèi)驚人，每1千克小麥的耗水量比發(fā)達(dá)國家高40%。一些用水大戶如洗車大手大腳，滿不在乎，放開水龍頭猛沖。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1～6噸水，埋在地下的水管，施工時(shí)不慎爆裂，雖經(jīng)搶修，至少要白白流掉百噸水。嚴(yán)重缺水的北京城日前除警示大眾節(jié)約用水外，還提高水價(jià)，洗衣店、浴室也相應(yīng)調(diào)價(jià)，與此同時(shí)，推行節(jié)約型用水器，并對(duì)公共場所不安裝使用單位罰款。

(選自2006年第4期《初中生之友》)

1.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)

(1)孕育()(2)呈現(xiàn)()

2.文中畫橫線句子若改為：“中國列為全球最缺水的國家之一，人均水資源占有量為世界平均值的很少一部分，位居世界后面?！焙貌缓?為什么?(3分)

答：

3.文中畫曲線句子中的“約”字不能刪去，為什么?(3分)

答：

4.請(qǐng)?jiān)谖恼绿幖由辖Y(jié)尾的文字。(3分)

答：

5.請(qǐng)你就“節(jié)約用水”擬一則公益廣告。(3分)

答：

(二)閱讀《神奇的光觸媒》，完成題目6-10。(共13分)

神奇的光觸媒

陶本艿

大雨過后，人們發(fā)現(xiàn)大樓成排的玻璃窗分外明亮，顯得非常潔凈。而另外的一座建筑玻璃窗，還留有大雨洗刷過的許多痕跡。在陽光的照射下，兩座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，讓玻璃如此清潔明亮?原來是這座大樓的窗戶采用了新科技，使用了光觸媒加工的玻璃。

那么什么是光觸媒呢?它為什么有這樣神奇的功能?先說說觸媒。觸媒作為一種介質(zhì)，在化學(xué)家眼里就是催化劑。觸媒的特點(diǎn)，就是在化學(xué)反應(yīng)中，它可以對(duì)難以發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生催化作用，并加快反應(yīng)速度，另外它本身不因?yàn)閰⑴c反應(yīng)而消耗損失。光觸媒就是一種自身不起變化的介質(zhì)(目前以氧化鈦為主要反應(yīng)材料)，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)。它可使周圍的氧氣及水分子激發(fā)極強(qiáng)氧化力，將周圍的有機(jī)物分解。光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用，利用光能轉(zhuǎn)化為氧氣和水，被氧化分解物質(zhì)生成的是無害的二氧化碳和水。因此它具有很好的殺菌、除臭、凈化空氣、親水防污、防紫外線等功能。

上面所說的經(jīng)過光觸媒加工的玻璃受到陽光照射后，就開始分解污垢，下雨時(shí)，雨水會(huì)將分解的污垢沖洗干凈。它的神奇得益于光觸媒的兩大特性的組合運(yùn)用。首先，如果向使用氧化鈦進(jìn)行表面加工的材料照射紫外線，就會(huì)發(fā)生“氧化分解”反應(yīng)，將附著在表面的有機(jī)物分解為水和二氧化碳。而且，當(dāng)大量的水附著于表面時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)親水效果：不會(huì)凝聚成水滴，而是薄薄的擴(kuò)散開。通過這兩種現(xiàn)象，玻璃的污垢會(huì)被清洗得一干二凈。

光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效，所以近幾年高層建筑物在裝修中相繼采用了這一技術(shù)。東京的“丸之內(nèi)大樓”就采用了經(jīng)光觸媒加工的外墻瓷磚。除保潔外，這種瓷磚還可以分解大氣中的有害物質(zhì)——氨氧化物，其效果相當(dāng)于200棵楊樹。

光觸媒新技術(shù)的出現(xiàn)，帶來一場嶄新的“光的清潔革命”，它給我們創(chuàng)造了新的生活環(huán)境。光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國已經(jīng)有5年左右，特別是在日本已經(jīng)是廣泛用于各行各業(yè)，其成長速度非常驚人。而日本商人有人大膽預(yù)計(jì)2005年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。

6.本文作者為什么開頭便介紹兩座建筑玻璃窗的不同情況?(2分)

7.第三段劃線句中“光觸媒的兩大特性”是什么?(2分)

8.下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.光觸媒就是一種自身不起變化，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的催化劑(介質(zhì))。

B.光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為氧氣和水。

C.本文先介紹什么是光觸媒及其特點(diǎn)、功能，接著照應(yīng)開頭說明光觸媒能使玻璃保潔的原理，最后說光觸媒技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景。

D.文章列舉東京“丸之內(nèi)大樓”的例子正說明了光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效。

9.末段劃線的兩句是病句，請(qǐng)修改：(每小題2分，共4分)

(1)光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國已經(jīng)有5年左右。

(2)2005年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。

10.有人設(shè)想應(yīng)用光觸媒技術(shù)生產(chǎn)足球場地的人工草皮，這一創(chuàng)意可能帶來的效益是什么?你以為要實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想，必須解決的問題是什么?(3分)

參考答案：

一.1.B 2.A 3.D 4.70歲日本僧人巖田隆造再度來華謝罪

二.1、(1)通“又“ 用來連接整數(shù)和零數(shù)(2)通屈彎曲(3)通“父”古代男子的美稱

(4)通揀 挑選(5)通“橫”

2、①木頭 樹木 ②叫 是 ③奇異 零數(shù) ④動(dòng)詞表示存在 通“又” ⑤雕刻是 有

⑥表示并列 表示修飾 表示轉(zhuǎn)折 ⑦大約 可以 ⑧句尾語氣詞 說

3.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》

4.(1)(他)曾經(jīng)送給我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇東坡游赤壁的情景。

(2)他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下面的衣褶里。

(3)(字跡)細(xì)小得像蚊子的腳，一鉤一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。

(4)原來是挑選了一個(gè)長而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真靈巧奇妙啊!

三.1.(1)yùn(2)chéng

2.不好。畫橫線句子運(yùn)用了一系列數(shù)字精確、鮮明地說明了我國缺水嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí);改句只是籠統(tǒng)敘述，缺乏說服力。

3.“約”字表明我國年降水量接近6億立方米，實(shí)際上可能超過或未達(dá)到;刪去后就把話說絕了，從而影響語言的準(zhǔn)確性。

4.示例：水荒這在身邊，就在眼前。人人都要百倍珍惜大自然恩賜我們的水，牢固樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念，減少污染排放量，同時(shí)還要用《水法》等法律監(jiān)督機(jī)制，使水資源枯竭的現(xiàn)狀得到遏制。5.略

6.先舉實(shí)例，扣“神奇”之題，引起讀者的閱讀興趣，引出說明對(duì)象。(點(diǎn)撥：此題考查我們對(duì)文章寫作思路的把握。)

7.受到光的激發(fā)可以促進(jìn)氧化分解(點(diǎn)撥：不能只寫“氧化分解”)，親水效果(或：當(dāng)大量的水附著于表面時(shí)，會(huì)出現(xiàn)親水效果)

8.B(點(diǎn)撥;此題考查我們對(duì)文意的理解與把握。)

9.(1)在“光觸媒技術(shù)”之后加“的應(yīng)用”(2)刪句末“左右”

10.凈化空氣，保護(hù)環(huán)境。要解決的問題包括：成本問題，對(duì)人體是否有害、對(duì)皮膚是否有刺激性，經(jīng)光觸媒加工的材料的磨損問題等(點(diǎn)撥：結(jié)合文章的說明內(nèi)容作答，答到一點(diǎn)即可)

第三篇：初二下冊(cè)語文第三單元作文：科學(xué)就是財(cái)富900字

初二下冊(cè)語文第三單元作文：科學(xué)就是財(cái)富900字

除夕前兩天，郵遞員送來了一封信。我拆開一看，原來是叔叔請(qǐng)我們?nèi)业剿页贼~?？吹竭@里，我差點(diǎn)笑出聲來。回想去年他家半畝水田收的魚還沒達(dá)到一百條，最大的魚只有二斤多……哈哈！

“你看什么？爸爸冷不防從后面叫了一聲。知道事情的原委后，決定讓我代表全家去吃魚。第二天我就出發(fā)了。

我腳剛踏進(jìn)叔叔家，“魚真多呀！有好幾百條吧?！昂么笱?！你看那一條足有5斤重吧！“小項(xiàng)今年發(fā)大財(cái)了……這陣陣贊嘆聲傳入我的耳中。我急忙奔到后院魚塘邊，只見圍看抓魚的人好多。我擠進(jìn)魚塘邊一看，黑壓壓的魚群擺動(dòng)著尾巴在水中跳來跳去，有的調(diào)皮鬼還索性往泥里鉆呢！叔叔和幾個(gè)小伙子正卷起袖子提著水桶去抓魚，那些魚活蹦亂跳，大鯉魚尾巴一甩，濺了叔叔一身泥，叔叔也不在乎。不時(shí)有一桶一桶魚往岸上送……

晚上，我吃著豐美的魚宴，看了看滿面笑容的叔叔，不禁問到：“叔叔，你去年的魚那么少，今年怎么……

叔叔聽了哈哈大笑說：“今年你叔叔靠的可是科學(xué)養(yǎng)魚，是科學(xué)給我?guī)碡?cái)富啊！

“什么，養(yǎng)魚還要講究科學(xué)？

“是?。∈迨妩c(diǎn)燃一只煙，慢悠悠地說：“以前養(yǎng)魚是靠勤勞，不懂科學(xué)所以產(chǎn)量很低。現(xiàn)在可不同了，養(yǎng)魚要講究科學(xué)，這養(yǎng)魚的學(xué)問可大了。

“有什么學(xué)問？我說。

“要養(yǎng)好魚就要安好他的家，把原來魚塘的泥漿清理掉，放些石灰去殺死害蟲。投苗要注意選好品種。品種要多這樣好喂養(yǎng)。

“還有什么要注意的呢？我急不可待地問。

“給魚類投放的飼料和日投量很重要。魚類從飼料中獲取能量的多少取決于飼料中能量含量和日投量。注意不同飼料，不同生長階段，不同水溫，日投量的變化。若投放的不合理，即使是好的飼料也得不到好的效果。而且弄不好還回污染了水質(zhì)，增加了水中耗氧，影響經(jīng)濟(jì)效益，增加成本，所以要定時(shí)定量投放。

“哦，還這樣講究啊。

叔叔接著說：“要講究的還有很多呢……

聽到叔叔的這番話我不禁陷入沉思，是啊，科學(xué)太重要了，科學(xué)能夠帶來財(cái)富，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，懂得了知識(shí)，將來不是就可以向大自然掘?qū)?，為社?huì)做貢獻(xiàn)了嗎？

第四篇：《初二語文第三單元作文》教學(xué)設(shè)計(jì)

題目：大作文

1、我們的校園

2、介紹某一建筑物

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）單元教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)以空間順序說明事物

（二）寫作要點(diǎn)

本單元的五篇課文，基本上都與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。文體類別上側(cè)重于說明文?！吨袊皹颉贰短K州園林》和《故宮博物院》都是比較典范的介紹事物的說明文?！稑蛑馈泛汀墩f“屏”》都是帶有一定說明性的小品文。

這些課文中，以空間順序說明事物尤為醒目?？臻g順序就是按照被說明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散開去呈輻射式對(duì)事物作介紹。一般對(duì)實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局的介紹，多以空間為序。以空間順序說明的語段常會(huì)出現(xiàn)“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位詞。說明建筑物一般先采用從外到內(nèi)的空間順序，比如介紹教室，可簡要介紹教室外面，再沿著走廊進(jìn)入教室里面，這是移步換景。來到典型建筑前面，一般采用定點(diǎn)介紹法，即以某一物為參照點(diǎn)，再按一定的空間順序說明。如進(jìn)入到教室里，典型布局當(dāng)為講臺(tái)及周圍，在介紹完講臺(tái)后，就以講臺(tái)為參照點(diǎn)，利用準(zhǔn)確的方位詞一一介紹周圍的設(shè)備。如《故宮博物院》中的幾個(gè)場面：

? 從天安門往里走,沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。

? 從保和殿出來，下了石級(jí)，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運(yùn)門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。

作者沿著游覽參觀路線，按照從南到北的順序有主有次地介紹了故宮的建筑物和建筑布局。“從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面”、“走進(jìn)午門”、“河上是”、“橋的北面是”、“大殿正中是”、“上面安放著”、“背后是”、“方臺(tái)兩旁有”、“中央藻井有”、“殿外的白石臺(tái)基上”、“中間御道兩邊”、“大殿廊下”、“臺(tái)基上”這些方位詞的運(yùn)用，井井有條地介紹了游覽參觀路線，準(zhǔn)確地介紹了建筑物的布局特點(diǎn)。

（三）寫作技巧

怎樣才能運(yùn)用好空間順序介紹事物呢？

運(yùn)用空間順序介紹事物就是視力所及，筆觸所至。

這就要求我們確定好觀察點(diǎn)，哪些方面要仔細(xì)觀察，哪些方面只需走馬觀花，心中要有數(shù)。觀察法分兩種，呈現(xiàn)在文章中也有兩種方式。一是移步觀察法

就是視覺隨著蹤跡的變化而變化，而轉(zhuǎn)移，從而形成連環(huán)展示，一個(gè)個(gè)事物，隨著蹤跡的不斷轉(zhuǎn)移而紛呈展示給讀者，從而達(dá)到說明事物的目的。如從門外寫到門內(nèi)，由遠(yuǎn)處寫到近處。如《《雄偉的人民大會(huì)堂》

“我們?cè)诮ㄖ煹呐阃?，從天安門廣場往西走，參觀了人民大會(huì)堂。老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國徽閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階，迎面是十二根淺灰色的大理石門柱?！~進(jìn)金黃色大銅門，穿過寬闊的風(fēng)廳門和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分……”

“我們?cè)诮ㄖ煹呐阃拢瑥奶彀查T廣場往西走，參觀了人民大會(huì)堂”、“踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階”、“邁進(jìn)金黃色大銅門，穿過寬闊的風(fēng)廳門和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分”。這些蹤跡的變化，牽引著視覺的變化，也決定了說明內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。一是定點(diǎn)觀察法

就是固定立足點(diǎn)，蹤跡不遷移，只有視覺發(fā)生變化，方位的上下左右發(fā)生改變。比如說我現(xiàn)在站著不動(dòng)，上下左右地觀察教室的布局情況。

要使文章條理清楚地介紹事物，就要準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

比如“從……到……”、“上面”、“下面”、“背后”、“兩邊”、“中央”、“東西南北”等，這樣才能讓讀者的視線跟著我們的蹤跡移動(dòng)。如《故宮博物院》

“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。”

“大殿正中”“上面”“背后”“方臺(tái)兩旁”“中央”“周圍” 這些詞表示作者固定立足點(diǎn)，蹤跡不遷移，只有視覺發(fā)生變化，方位的上下左右發(fā)生改變。

（四）作文指導(dǎo)

要寫好《我們的校園》這篇說明文要注意以下幾方面：

首先要抓住校園特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色建筑，例如教學(xué)樓、操場、升旗臺(tái)、宣傳欄等，選材時(shí)不一定樣樣都寫，要注意選擇校園里最有代表性的建筑物，可以是最能反映學(xué)校特點(diǎn)，最能吸引游客的建筑，比如承載歷史厚重故事的建筑，或體現(xiàn)當(dāng)代構(gòu)造風(fēng)格的建筑。除了建筑物，還可以描寫一些花草樹木，因?yàn)橛辛怂鼈冩鼓鹊狞c(diǎn)綴，校園才變得更美麗更有生命力。

其次按照空間順序介紹。寫之前，把自己當(dāng)作一個(gè)“導(dǎo)游”，正在帶領(lǐng)游客參觀自己的校園。參觀的時(shí)候，先從外到里，交代清楚游覽路線，可運(yùn)用“從……到……”、“沿著”“進(jìn)入”等移步觀察的標(biāo)志語，如“沿著Ｌ字型的車道，我們就來到了學(xué)校的正門”、“進(jìn)入正門，映入眼簾的是一株高大的菩提樹”。來到選好的建筑點(diǎn)的面前，要記得恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，簡明扼要地介紹事物特點(diǎn)。如“左邊是４００米的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場，碧綠的足球場，降紅的跑道，和諧地組合成一個(gè)大大的橢園”。來到經(jīng)典或主體建筑物前，要采用定點(diǎn)觀察法，運(yùn)用“面前”、“右邊”、“左邊”、“兩側(cè)”、“上面”等方位詞，有條不紊地介紹，同時(shí)要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把主體建筑的特點(diǎn)呈現(xiàn)給讀者。

然后文中要表達(dá)贊美之情。雖然校園只是一個(gè)場所，但是和我們建立的深厚的感情是無法比擬的，寫之前一定要確定“贊美”這個(gè)主題，特別是開頭和結(jié)尾要表現(xiàn)出來。文中介紹某一處景物的時(shí)候，也可以滲透出自己熱愛之情。

（五）范文 我們的校園

①深橘色的書桌依舊散發(fā)著馥郁的木頭香味，桌面上密密麻麻的記錄了學(xué)生們零零碎碎的心情。老師手中的粉筆“吱吱”地在黑板上游走。柔和的陽光透過玻璃窗沐浴著每一個(gè)人。就這樣，每天生活在時(shí)而寧靜，時(shí)而喧囂，時(shí)而晴朗，時(shí)而陰霾的地方——校園。②校園蘊(yùn)藏著青春，智慧，還有每一個(gè)孩子的夢(mèng)。我們的校園也不例外。每天都在譜寫著輕松、歡樂的樂曲。

③我們校園的全名為“福州市延安中學(xué)”。它象征著偉大的延安精神。目前是福州市所有公立中學(xué)中成績最優(yōu)異，且?guī)熧Y較為雄厚的一所學(xué)校。是中宣部社區(qū)公民道德建設(shè)先進(jìn)單位。在全國都有知名度。

④走進(jìn)我們的校園，第一感覺并不奢華，也不廣闊?？墒牵嗫磶籽?，你會(huì)覺得很自然，很樸實(shí)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校也有約79年的歷史了。幾棵大樹坐落在校園的各個(gè)地方。斑駁的樹影映在地上，映在墻上。仿佛訴說著校園的一頁頁歷史。校門的西邊有一片草坪，草坪正前方是學(xué)校的大操場。在操場的周圍環(huán)繞著塑膠跑道。橙色的塑膠跑道在陽光的照射下顯得更加的光鮮亮麗了。你似乎可以感覺到學(xué)生們?cè)谫悎錾霞ち叶D辛地疾駛的樣子。

⑤校園里主要有三幢大樓。分別為校門東邊的“澤盛樓”，在大操場正北方向的“勤思樓”及勤思樓后方的“求索樓”。

⑥可別小看澤盛樓，它是集體育、藝術(shù)、辦公等為一體的體育館。它的身價(jià)可不小，一共是投資了近一千多萬元。澤盛樓的色彩主要由乳橘色和白色構(gòu)成的。由于它比勤思樓和求索樓要遲建很多，所以無論是外觀還是在色彩上，都顯的優(yōu)美而嶄新。

⑦勤思樓是我們學(xué)校最大的教學(xué)樓。你第一眼關(guān)注的可能并不是它的外觀和色彩。而是引人入勝的三角梅。勤思樓一共有六層，從第二層起，每一層的走廊廊沿上都有三角梅。在二到六層的每個(gè)班級(jí)門口的廊沿上都各有一株。那些三角梅有紫紅的與橘紅的。像熊熊烈火一般賦有生命力。我想，也許每一株三角梅就代表著一個(gè)班級(jí)，每一朵三角梅就是班級(jí)里的學(xué)生。同樣的，那些三角梅也象征著我們偉大的延安精神，永不枯萎。勤思樓的主體色是綠色和白色。其中大部分為初中部的學(xué)生與老師。

⑧實(shí)驗(yàn)樓在前面并沒有提到，因?yàn)樗沁B著勤思樓的。實(shí)驗(yàn)樓和勤思樓的樓梯連在一起，從遠(yuǎn)處看，呈一個(gè)巨大的“之”字型。實(shí)驗(yàn)樓當(dāng)中主要是幾個(gè)大的實(shí)驗(yàn)室。便于學(xué)生們與老師開展實(shí)驗(yàn)課程。

⑨求索樓給你的感覺一定是古老簡樸的。因?yàn)樗奈蓓斏线€鋪著磚瓦。整座樓大部分也是由磚砌的。求索樓是我校目前最早的教學(xué)樓。除了第一層為初中部，其余都是高中部。求索樓后方為教工宿舍，所以不做介紹。

⑽雖然我們的校園占地面積僅有29.56畝?？蓞s不顯得擁擠零亂，因?yàn)椴季趾侠恚吹菇o人井井有條的感覺。

⑾我們的校園玲瓏小巧且環(huán)境幽美。另外，我們學(xué)校還有優(yōu)越的地理位置，是鬧市中心。東面緊靠于山，西南毗鄰烏山，正南攜手孔廟。就像校歌里面唱的一樣：“孔廟弦歌續(xù)，學(xué)院書聲瑯，雙山兩塔護(hù)我學(xué)堂，護(hù)我學(xué)堂……”

我們的校園

①北京市第二中學(xué)分校是北京市第二中學(xué)的初中部，坐落于東城區(qū)朝陽門內(nèi)南小街南竹竿胡同。整個(gè)校園座北朝南，共有三幢教學(xué)樓——南樓、西樓、北樓。雖然分校與本校實(shí)現(xiàn)分離還不到10年，但是分校的完善建設(shè)以及它的整體現(xiàn)代灰白風(fēng)格，給人以朝氣蓬勃、煥然一新的感覺。

②步入校園，和校園建筑風(fēng)格最切合的一面浮雕映入我們的眼簾，那便是南樓——初三樓。邁入南樓，一定要輕聲慢步，因?yàn)橐粚泳褪切ｎI(lǐng)導(dǎo)辦公的場所，而樓上則是初三年級(jí)備考的地方。生怕打擾他們，同學(xué)們總是會(huì)在西樓內(nèi)部連著的一座畫廊駐足，油畫、服裝設(shè)計(jì)畫、國畫、水彩畫，沒有美術(shù)館那朦朧昏黃的燈光刻意制造的藝術(shù)氣氛，卻在灰色磚墻的映襯下，顯得格外自然，有著粗獷的線條美，亦有著詩意的色彩美。南樓連著一條空中走廊。陽光透過窗戶的縫隙顯得不再耀眼，只是照亮了群花簇?fù)淼拈L廊。在五色長椅上談心的同學(xué)們俯瞰校園，相視一笑。

③而空中走廊的另一端，則是西樓——初二樓。每到課間，你都可以看到一層擁擠不堪的樣子——一層有6個(gè)教學(xué)班，近300人。二層平時(shí)則相對(duì)安靜得多。但一到有活動(dòng)或者校會(huì)的時(shí)候，可以容納約600人的大型會(huì)議廳便把全年級(jí)的同學(xué)聚集在一起。舞臺(tái)上的鋼琴、華麗的幕布、彩色追光設(shè)施、煙霧氣泡效果，讓人難以置信這是在一個(gè)學(xué)校。三層是班主任老師的辦公室和小型會(huì)議廳。從歐式風(fēng)格的扶手樓梯走上四層，則是實(shí)驗(yàn)班的聚集地、主科老師的辦公室和一個(gè)長方形小天臺(tái)。五層是東樓的最高層，也是實(shí)驗(yàn)班的“根據(jù)地”。

④北樓則是靠學(xué)校里面的樓，是初一學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。除了教室，那里還有很多有意思的地方。比如午飯后和放學(xué)后同學(xué)們很喜歡去的地方——電子閱覽室。那兒可不只能看書，還能看推理的動(dòng)畫、做趣味實(shí)驗(yàn)的視頻、人與自然節(jié)目回放……比一般的圖書館有意思多了！

⑤南樓、西樓和北樓之間的空地，自然是操場。有些遺憾的是，現(xiàn)在的操場的地面有些不平，但是也抵擋不住同學(xué)們打籃球的熱情。操場上的兩棵合歡樹相互依偎著，樹下是同學(xué)們乘涼的地方。

第五篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文

我我是一個(gè)活潑可愛的小女孩，梳著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)水汪汪的大眼 睛，看起來眉清目秀的，一笑起來，可愛極了！

我是一個(gè)愛唱歌的小女孩。我的歌唱的非常棒，只是有一個(gè)缺點(diǎn)：唱歌緊張的時(shí)候就會(huì)忘記歌詞，我正在努力克服中。我最喜歡唱的歌有《牛背上的孩子》和《采蘑菇的小姑娘》，對(duì)于唱歌我非常癡迷，唱歌時(shí)的表情也十分投入，美不勝收。我很喜歡唱高音，老師說我的音準(zhǔn)很到位。我唱想歌來很忘我，別人叫我的時(shí)候，我常常是聽不見的，呵呵。

媽媽前些日子還給我錄了像呢，當(dāng)時(shí)我很緊張地說：“先試一遍再錄吧！”媽媽說：“不要怕，你一定會(huì)唱好的?！蔽蚁肓讼牒笳f：“我不怕，不緊張?！变浺暨^后媽媽和音樂老師齊聲說：“真不錯(cuò)?！眿寢屵€把錄像傳到了空間里，我可高興了呢。

我還是一個(gè)愛讀書的小女孩。我喜歡讀的書涉及的很廣泛，有《十萬個(gè)為什么》、《一千零一夜》等許多圖書，我讀書的時(shí)候也很癡迷，常常是吃晚飯的時(shí)候媽媽連催了好幾次，我都無動(dòng)于衷，依然忘我的徜徉在書中的情節(jié)里。還是爸爸了解我，他說：“這孩子很喜歡讀書，一想書里的故事，心就不在吃飯上了?！蔽译m然喜歡讀書，但從不影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的閱讀能力提高了很多，這都得益于我愛讀書啊。

這就是我，一個(gè)愛唱歌、愛讀書我，你喜歡和我做朋友嗎？

題綱：

1、開篇：簡要地進(jìn)行自己的外貌描寫。

2、中間：通過一兩個(gè)方面或一兩件事情來表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。敘述要詳略得當(dāng)。

3、結(jié)尾：總結(jié)自己的特點(diǎn)，可以贊美自己，表達(dá)自己愿意交朋友的心情。

自我介紹

Hello！大家好，我叫做李小兵，現(xiàn)在在進(jìn)化四小三年級(jí)一班學(xué)習(xí)。我是一

個(gè)既內(nèi)向又活潑的男孩，身高158厘米。體重58千克，大家都叫我‘小胖子’。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年已經(jīng)12歲了，已經(jīng)不小了吧？但是，我還是經(jīng)常讓爸爸、媽媽操心。我會(huì)打羽毛球，我會(huì)有游泳。我還會(huì)打乒乓球。

我最大的愛好就是看書。比如——《三國演義》，《十萬個(gè)為什么》，《福爾摩斯探案集》這一些書我都十分愛看。我很愛看書，不論在那一個(gè)地方，只要一有時(shí)間我就會(huì)如饑似渴的看書。臨睡的時(shí)候，我還會(huì)經(jīng)常在臨睡前給自己補(bǔ)充一下精神食糧，我會(huì)習(xí)慣性地拿起手邊的書來。因?yàn)槲液軔劭磿晕业淖魑膶懙貌诲e(cuò)。

說起看書，我還有許許多多段小故事呢！記得有一天早上，我在洗手間上廁所，其實(shí)是在偷偷地看故事書，媽媽在外面催我快點(diǎn)，我假裝肚子痛，慢吞吞地回答：“再給我10分鐘，再給我10分鐘，我的肚子有點(diǎn)不舒服?！逼鋵?shí)我是想把

一個(gè)故事看完，結(jié)果給媽媽發(fā)現(xiàn)了。直到這個(gè)時(shí)候，我才依依不舍地放下了書本。

我還有著一身子的臭毛病，‘粗心’就是我最大的毛病之一。記得上一次期

末考試，我看見一道題從《春夜喜雨》這一首古詩里寫一句自己喜歡的句子，但是我卻寫了《楓橋夜泊》里的句子了。本來嘛，《春夜喜雨》這一首古詩我最會(huì)背了。唉，我真是太不應(yīng)該了！還有一題閱讀題，他叫我們?cè)谠嚲砝镎页鰜?，并且畫上橫線。我明明在試卷里找出而且劃對(duì)了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道淺淺的痕跡。

看了我的介紹，大家愿意和我交朋友嗎？

自我介紹

思路點(diǎn)撥

思路1──流水帳式介紹法。這種寫法最簡單了，我們可以把自己的姓名、年齡、性別、愛好特長、性格特點(diǎn)等，一一作流水賬式的介紹，讓讀者從這些直白的敘述中了解自己。

思路2──自我畫像法。這種寫法是在介紹了自己的基本情況后，重點(diǎn)通過外貌長相打扮的特征描寫，如胖瘦、酒窩、眼鏡等等，寫出自己與眾不同的特點(diǎn)和風(fēng)格，通過有趣的事情寫出自己的面貌和精神。

思路3──興趣愛好介紹法。這種是在介紹了自己基本情況后，重點(diǎn)講述自己的興趣愛好方面的事例，如愛看書、愛運(yùn)動(dòng)、愛動(dòng)漫、愛下棋等等。

思路4──性格特點(diǎn)分析法。這種寫法是在介紹自己基本情況時(shí)，重點(diǎn)通過分析自己姓名來突出個(gè)性風(fēng)采

思路5──優(yōu)缺點(diǎn)列舉法。這種寫法是在介紹了自己的基本情況后，重點(diǎn)通過分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來達(dá)到介紹自己的目的。

一個(gè)獨(dú)特的男孩子

我的名字叫湯若風(fēng)。一聽這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛看武俠小說的人，會(huì)認(rèn)為這名字很大俠風(fēng)范；像我姨媽那種喜歡說成語的人，認(rèn)為這名字跟“弱不禁風(fēng)”有聯(lián)系。但不管怎么說，聽這名字就知道我是個(gè)男孩子。（由名字猜測(cè)個(gè)性風(fēng)采。）

我今年九歲，讀小學(xué)三年級(jí)了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過媽媽了，通常的人都會(huì)把我看大兩歲以上。（點(diǎn)明身份，略寫外貌。）我的優(yōu)點(diǎn)是聰明。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就能解答老師出的數(shù)學(xué)題。每次考試下來，我都能得A。我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)，老師常批評(píng)我上課不專心，下課愛打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學(xué)習(xí)不自覺，不講文明。（列舉優(yōu)缺點(diǎn)。）

我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架??我一個(gè)不落下。這就是我，一個(gè)獨(dú)特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點(diǎn)，長大自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)超人?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，暢想明天更美好。）

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的開頭從名字寫起，點(diǎn)出不同的人對(duì)名字的不同看法。小作者沒有具體描寫自己的外貌，但是抓住了一個(gè)“大”字來選擇材料，這樣也比較生動(dòng)。緊接著介紹了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一筆勾出了自己的愛好之多，最后來了個(gè)畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾。

瞧，這假小子

瞧，鏡子里，一個(gè)活潑的小女孩呈現(xiàn)在眼前了，她中等個(gè)兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發(fā)黃的短發(fā)，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描寫比較細(xì)致。）

我是個(gè)開朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時(shí)，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時(shí)也使我很尷尬。（性格開朗，酷似男孩，有喜有憂。）

我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍(lán)牛仔褲，在小區(qū)的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時(shí)候，一個(gè)童稚的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“大哥哥，請(qǐng)問3號(hào)樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了

拽我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號(hào)樓在哪？”我轉(zhuǎn)過頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號(hào)樓的方向，撒腿跑開了。當(dāng)時(shí)，我真是不知所措，特別的尷尬。你說，是不是很好笑呀？?。ú幌矚g穿女孩衣服，卻帶來了尷尬。）

喏，這就是我，一個(gè)活潑開朗的女孩，一個(gè)具有男孩性格的女孩兒。（結(jié)尾點(diǎn)明主題。）

點(diǎn)評(píng)：小作者在習(xí)作中集中介紹了自己的性格特點(diǎn)，自己是“一個(gè)活潑開朗”“具有男孩性格的女孩。”在介紹自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者選擇了自己的愛好、穿著的實(shí)例來表現(xiàn)自己“假小子”的特質(zhì)，習(xí)作語言活潑，讀后對(duì)這個(gè)“假小子”確實(shí)留下深深的印象。

我的自畫像

我，已是三年級(jí)的學(xué)生了。不過我才八歲，一米三的個(gè)子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點(diǎn)塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。（點(diǎn)明身份，刻畫外貌。）

我的脾氣與眾不同。高興時(shí)，我會(huì)很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個(gè)“驕傲的公主”呢。我還有個(gè)特點(diǎn)──嗓門大，吼起人來如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評(píng)過我多少次了。（與眾不同的脾氣）

我的愛好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。上周的班隊(duì)課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在去年“慶六一”系列活動(dòng)中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎(jiǎng)呢。我特別喜歡英語，每當(dāng)看到電視里的大學(xué)生用英語和外國人談話時(shí)，我羨慕極了。所以，這學(xué)期開始學(xué)英語以來，我非常認(rèn)真。我想長大后用英語同外商談生意呢。（愛好很廣，特別喜歡英語。）

別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動(dòng)幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對(duì)我說：“我的玲兒長大了?！保▼寢尩男褪?。）

我這個(gè)人嘛，還有點(diǎn)兒缺點(diǎn)，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。（列舉缺點(diǎn)。）

這就是我的自畫像，你們對(duì)我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。（結(jié)尾點(diǎn)題，期盼交友。）

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作以充滿稚氣的語言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛好和自己的缺點(diǎn)?！鞍藲q上三年級(jí)”“愛好很廣”“幫媽媽干活”雖然寫得簡略，卻讓我們感到了小主人公的可愛。寫人時(shí)比喻的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)了。

我Hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又

落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

我這個(gè)人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？

自我介紹

朋友，認(rèn)識(shí)我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。

我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說出來。

我有個(gè)樂天助人的特點(diǎn)。記得有一次，我們中午放學(xué)，我走在回家的路上，忽然看見一個(gè)老奶奶身上背著很多東西，走不動(dòng)了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動(dòng)了。于是我對(duì)她說：“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧！”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會(huì)兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。

我也有一個(gè)愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么？”媽媽回答說：“你自已看一看吧！”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。以后，無論做什么事情都要認(rèn)真，全神貫注。

我呀，有時(shí)候也很馬虎。比如在數(shù)學(xué)這一方面，舉個(gè)例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結(jié)果，直接把“375”當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時(shí)候，我還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

我寫完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。如果我檢查了，有時(shí)候還會(huì)照著原來的抄寫一遍。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛。我決定，以后要認(rèn)真檢查作業(yè)，保證沒有錯(cuò)誤才行。

我這個(gè)人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時(shí)候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級(jí)上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學(xué)習(xí)上。

我有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。我要改變自我，做一個(gè)新的我。

你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧？喜歡我嗎？