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      初中全六冊(cè)詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)題庫(kù)
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 05:36:10下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：初中全六冊(cè)詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)題庫(kù)
      

      初中全六冊(cè)詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)題庫(kù)
      1．下列句子與課文不一致的是（）
      A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
      B．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
      C．故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。
      D．人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于聲，發(fā)于色，而后喻。出則無(wú)法家拂士，入則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
      2．根據(jù)原文填空都正確的是（）
      ①公曰：“犧牲玉帛，()，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！?/p>
      ②得道者多助，失道者寡助。寡助之至，()。
      ③悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，()，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
      ④人知從太守游而樂(lè)，()。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
      A。①弗敢專(zhuān)也②親戚畔之③隳突乎南北，叫囂乎東西④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也
      B．①弗敢加也②親戚畔之③叫囂乎東西，隳突乎南北④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也
      C．①弗敢專(zhuān)也②天下順之③隳突乎南北，叫囂乎東西④而不知人之樂(lè)
      D．①弗敢加也②天下順之③叫囂乎東西，隳突乎南北④而不知人之樂(lè)
      3．與《桃花源記》語(yǔ)句順序完全相同的是()
      ①便要還家，設(shè)酒殺雞作食
      ②村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊
      ③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。
      ④自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。
      ⑤問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
      ⑥遂與外人間隔
      A．③①②④⑤⑥ B．③②①⑤④⑥
      C。③①②④⑥⑤ D．③②①④⑥⑤
      4．與原文完全相同的是()
      A．那聲音大概是橫笛，悠揚(yáng)，宛轉(zhuǎn)，使我的心也沉靜，然而又白失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥之香的夜氣里。
      B．我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片碧綠的沙地來(lái)，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
      C．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
      D．誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士，我們的部隊(duì)，我感到他們是最可愛(ài)的人。
      5．下列各句的文字與課文完全相同的一項(xiàng)是()
      A．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，喜氣洋洋者矣。
      B．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗糜，故逐之。
      C．茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
      D．僵臥孤村不自哀，尚思衛(wèi)國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。
      6．下面的句子與原文完全相同的是()
      A．犧牲玉帛，弗敢加也，必以情。
      B．出則無(wú)法家拂士，人則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
      C．噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
      D．三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，是天時(shí)不如地利也。
      7．根據(jù)原文填空都正確的是()
      (1)臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者。
      (2)子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！?/p>
      A．①太守宴也 ②何有于我哉?
      B．①眾賓歡也 ②可以為師矣。
      C．①眾賓歡也 ②不亦君子乎?
      D．①太守宴也 ②是以謂之‘文’也。
      8．下文橫線(xiàn)上應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是()
      自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。古人的“，__________________”兩句
      詩(shī)，可以說(shuō)分別體現(xiàn)了這兩種自然美。
      A．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。
      B．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。
      C．常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
      D．駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南。
      9．下面的句子，與課文內(nèi)容不同的一項(xiàng)是()
      A．我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。
      B．把名字刻人石頭的／名字爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方/到處都是野草。
      C．我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪!
      D．母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。
      10．下面的句子和課文原句不完全相同的一項(xiàng)是()
      A．希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
      B．母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的—一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了中國(guó)的歷史。
      C．他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
      D．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
      11．根據(jù)要求，默寫(xiě)有關(guān)句子。
      (1)柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》中，卒章顯志，點(diǎn)明全篇主旨的一句話(huà)是()。
      (2)劉禹錫的《陋室銘》中，通過(guò)寫(xiě)交往人物來(lái)表現(xiàn)主人高雅情趣的兩句話(huà)是__________________。
      (3)請(qǐng)你寫(xiě)出從課本上學(xué)過(guò)的或在課外讀過(guò)的李白的一首短詩(shī)：__________________，__________________。
      12．按下面的提示默寫(xiě)古文句子。
      (1)補(bǔ)齊《愚公移山》中河曲智叟阻止愚公挖山說(shuō)的話(huà)。
      甚矣，汝之不惠。______________________________________________________。
      (2)《醉翁亭記》中寫(xiě)山間春、夏兩季景色的句子。
      13．按要求用課文中原文作答。
      (1)《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的最重要的條件是__________________，__________________，__________________。
      (2)魯迅《故鄉(xiāng)》結(jié)尾的一個(gè)帶比喻性的包含深刻哲理的句子是____________________________________。
      (3)秦朝末年，陳勝、吳廣順應(yīng)歷史潮流，揭竿而起，勢(shì)如破竹，極大地撼動(dòng)了秦王朝的統(tǒng)治。這正證明了孟子所說(shuō)的__________________________________________________。
      (4)《望天門(mén)山》一詩(shī)中，側(cè)重寫(xiě)天門(mén)山秀麗景色的詩(shī)句是__________________________________________________。
      14．用課文原句填空。
      (1)孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子
      是_________________________，_________________________。
      (2)《陋室銘》一文為突出主旨而引用孔子的一句話(huà)是__________________________________________________。
      15．《陋室銘》中點(diǎn)明全文主旨的句子：“_________________________，_________________________。
      《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：_________________________，_________________________。
      16．根據(jù)要求寫(xiě)出課文原句。
      (1)《(論語(yǔ))六則》中論述學(xué)習(xí)精神和教學(xué)態(tài)度的語(yǔ)句是：“_________________________。_________________________”
      (2)《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中，勾畫(huà)賣(mài)炭翁肖像，表現(xiàn)燒炭生活艱辛、痛苦的詩(shī)句是：“
      _________________________，_________________________?！?/p>
      (3)《陋室銘》中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：_________________________，_________________________。
      (4)《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事”是指：“_________________________，_________________________。
      (5)《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是：“_________________________，_________________________，_________________________。
      17．請(qǐng)把下邊的名言名句補(bǔ)充完整。
      (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，_________________________。
      (2)_________________________，天涯若比鄰。
      (3)_________________________，千里共嬋娟。
      (4)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。
      (5)橫眉冷對(duì)千夫指，_________________________。
      18．補(bǔ)出下列名句的上句或下句(任選四句)。
      (1)_________________________。思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)
      (2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_________________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
      (3)海內(nèi)存知己，_________________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
      (4)隨風(fēng)潛入夜，_________________________。(杜甫《春夜喜雨》)
      (5)_________________________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)
      (6)_________________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)
      19．默寫(xiě)。
      (1)_________________________，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
      (2)接天蓮葉無(wú)窮碧，_________________________。
      (3)枯藤老樹(shù)昏鴉，_________________________。
      (4)_________________________，西出陽(yáng)關(guān)。無(wú)故人。
      (5)_________________________，可以為師矣。
      (6)天蒼蒼，野茫茫，_________________________。
      (7)人有悲歡離合，_________________________。
      (8)_________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。
      (9)_________________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
      (10)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_________________________。
      20．默寫(xiě)。
      （1)接天蓮葉無(wú)窮碧，□□□□□□□。
      (2)□□□□□□□，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
      (3)野芳發(fā)而幽香，□□□□□□，風(fēng)霜高潔，……
      (4)□□□□□□，奉命于危難之間。
      (5)勸君更盡一杯酒，口口口口口口口。
      21．根據(jù)課文原句填空。
      (1)_________________________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
      (2)僵臥孤村不自哀，________________________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
      (3)曉看紅濕處，_________________________。(杜甫《春夜喜雨》)
      (4)興盡晚回舟，_________________________。(李清照《如夢(mèng)令》)
      (5)瀚海闌干百丈冰，_________________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
      X．根據(jù)原文將(1)—(8)題的句子補(bǔ)充完整。
      (1)須晴日，看紅裝素裹，_________________________?！肚邎@春?雪》)
      (2)_________________________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(《出塞》)
      (3)——，多少樓臺(tái)煙雨中。(《江南春絕句》)
      (4)朔氣傳金柝，_________________________。(《木蘭詩(shī)》)
      (5)我欲乘風(fēng)歸去，_________________________，高處不勝寒。(《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)》)
      (6)子曰：“默而識(shí)之，_________________________，_________________________，何有于我哉?”(《<(論語(yǔ)>六則》)
      (7)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，_________________________。(《桃花源記》)
      (8)人恒過(guò)，_________________________；困于心，_________________________，而后作；_________________________，發(fā)于聲，而后喻。_________________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《{孟子)二章))
      23．《岳陽(yáng)樓記》“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”一句中，“進(jìn)亦憂(yōu)”指的是_________________________；“退亦憂(yōu)”指的是_________________________。
      24．依據(jù)課文默寫(xiě)。
      (1)春天像健壯的青年，_________________________，領(lǐng)著我們上前去。
      (2)淡黑的起伏的連山，_________________________，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，……
      (3)他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，_________________________!
      (4)__________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
      (5)兩岸青山相對(duì)出，_________________________。(李白(望天門(mén)山))
      (6)周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的句子是：“___________________________，___________________________。”
      (7)蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：“___________________________，___________________________。
      (8)《出師表》中哪幾句話(huà)表明了諸葛亮不畏艱難、勇挑重?fù)?dān)的耿耿忠心：“___________________________，___________________________。
      25．古詩(shī)文默寫(xiě)、填空。
      (1)古代詩(shī)詞中，寫(xiě)春雨的句子很多，請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句。(所寫(xiě)的句子中須含有“雨”字，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”)___________________________，___________________________。
      (2)《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中的“——，——”這兩句，以春花喻
      冬雪，聯(lián)想奇特美妙。
      (3)美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政、(用《醉翁亭記》中的原句答)
      (4)面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)有“___________________________，___________________________”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中的原句答)
      26．默寫(xiě)古詩(shī)詞中字面上含有“鳥(niǎo)”字的詩(shī)句，并注明作者或標(biāo)題(不限課文)。
      例句：月出驚山鳥(niǎo) 出處：王維《鳥(niǎo)鳴澗》
      (1)___________________________
      (2)___________________________
      (3)___________________________
      (4)___________________________
      27．根據(jù)課文原文填空。
      (1)風(fēng)輕悄悄的，___________________________。(《春》)
      (2)人有百口，口有百舌，___________________________。(《口技》)
      (3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___________________________。(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
      (4)___________________________，原馳蠟象。(《們b園春?雪》)
      (5)___________________________，還來(lái)就菊花。(《過(guò)故人莊》)
      28．根據(jù)課文寫(xiě)出相應(yīng)的句子。
      (1)___________________________，思而不學(xué)則殆。
      (2)接天蓮葉無(wú)窮碧，___________________________。
      (3)_______________________，濯清漣而不妖。
      (4)受任于敗軍之際，___________________________。
      (5)南朝四百八十寺，___________________________。
      (6)___________________________，下筆如有神。
      (7)兩岸青山相對(duì)出，___________________________。
      (8)《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者抱負(fù)的句子是___________________________，___________________________。
      29．按課文原句填空。
      (1)□□□□□□□，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(《岳陽(yáng)樓記》)
      (2)□□□□，可以為師矣。(《〈論語(yǔ)〉六則》》
      (3)土地平曠，□□□□，有良田美池桑竹之屬。(《桃花源記》)
      (4)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，□□□□□□□。(《出塞》》
      (5)□□□□，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)
      (6)宮中府中，俱為一體，□□□□，不宜異同。(《出師表》)
      30．默寫(xiě)填空。
      (1)勸君更盡一杯酒，___________________________。(王維：{送元二使安西}}
      (2)北風(fēng)卷地白草折，___________________________。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)
      (3)談笑有鴻儒，___________________________。(劉禹錫：《陋室銘》)
      (4)_________________，再而衰，三而竭。___________________，故克之。(《左傳?曹劌論戰(zhàn)》)
      (5)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，___________________________。(諸葛亮：出師表》)
      (6)請(qǐng)用課文中的三個(gè)4字短語(yǔ)概括魯迅在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生：___________________，_______________________，______________________。
      31．默寫(xiě)。
      (1)竹外桃花三兩枝，___________________________。(蘇軾：《惠崇春江晚景》)
      (2)予獨(dú)愛(ài)蓮之_____________________，濯清漣而不妖。(周敦頤：《愛(ài)蓮說(shuō)》)
      (3)子曰：“ ______________________，_______________；擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語(yǔ)》)
      32．默寫(xiě)課文原句。
      (1)天蒼蒼，野茫茫，__________________________。(《敕勒歌》)
      (2)稻花香里說(shuō)豐年，___________________________。(《西江月?明月別枝驚鵲》》
      (3)___________________________，春江水暖鴨先知。(《惠崇{春江晚景}》)
      (4)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是___________________________，___________________________。
      (5)《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)田園風(fēng)景的句子是___________________________，___________________________。
      (6)《沁園春?雪》中“___________________________，___________________________”化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，描繪了我國(guó)北方壯麗的雪景。
      (7)《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》中表現(xiàn)桓侯反感醫(yī)生所說(shuō)的一句話(huà)是___________________________。
      33．默寫(xiě)。
      (1)可憐身上衣正單，___________________________。(白居易：(賣(mài)炭翁》)
      (2)——，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里：(曉出凈慈寺送林子方))
      (3)南朝四百八十寺，___________________________。(杜牧：《江南春》》
      (4)___________________________，聽(tīng)取蛙聲一片。
      (5)人有悲歡離合，___________________________，此事古難全。(蘇軾：(水調(diào)歌頭))
      (6)《曹劌論戰(zhàn)》一‘文中的“取信于民”，具體指的是魯莊公所說(shuō)的“_____________________，_____________________?！?/p>
      34．依據(jù)課文內(nèi)容填空。
      (1)千里鶯啼綠映紅，_____________________。(《江南春》)
      (2)_____________________，誤人藕花深處。(《如夢(mèng)令》)
      (3)_____________________，孤帆一片H邊來(lái)。(《望天門(mén)山》)
      (4)在《賣(mài)炭翁》—詩(shī)中，最能反映賣(mài)炭老人生活窘迫，心情矛盾的一句是：“_____________________，_____________________。”
      (5)陳涉在動(dòng)員群眾起義的演說(shuō)中，“________ _____________”一句表現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念，蔑視權(quán)貴的大無(wú)畏精神。
      35．默寫(xiě)。
      (1)敕勒川，陰山下，_____________________，_____________________。
      (2)曉看紅濕處，_____________________。
      (3)_____________________，水村山郭酒旗風(fēng)。
      (4)僵臥孤村不自哀，_____________________。
      (5)海內(nèi)存知己，_____________________。
      (6)我欲乘風(fēng)歸去，_____________________，高處不勝寒。_____________________，何似在人間。
      (7)_____________________，草色人簾青。_____________________，往來(lái)無(wú)白丁。
      (8)子曰：“默而識(shí)之，_____________________，_____________________，何有于我哉!”
      36．古詩(shī)文默寫(xiě)。
      (1)對(duì)曰： “夫戰(zhàn)，勇氣也。_____________________，_____________________，_____________________。_____________________，故克之?！?/p>
      (2)而或長(zhǎng)煙一空，_____________________，_____________________，_____________________，_____________________，此樂(lè)何極!
      (3)春色滿(mǎn)園關(guān)不住，_____________________。
      (4)會(huì)當(dāng)凌絕頂，_____________________。
      (5)_____________________，蠟炬成灰淚始干。
      (6)不畏浮云遮望眼，_____________________。
      (7)莫等閑，_____________________，_____________________。
      (8)_____________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
      (9)人生自古誰(shuí)無(wú)死，_____________________。
      (10)我自橫刀向天笑，_____________________。
      37．根據(jù)課文中的古詩(shī)文，在下面的橫線(xiàn)上默寫(xiě)有關(guān)句子。
      (1)常記溪亭日暮，_____________________。興盡晚回舟，_____________________。
      (2)_____________________，當(dāng)春乃發(fā)生。_____________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
      (3)_____________________，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_____________________。
      (4)僵臥孤村不自哀，_____________________。_____________________，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。
      (5)《出師表》中，諸葛亮從正反兩方面分析兩漢興衰原因的語(yǔ)句是：_____________________，_____________________；_____________________。
      38．根據(jù)課文中的古詩(shī)文，在下面橫線(xiàn)上填出有關(guān)句子，每處填寫(xiě)一句。
      (1)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，_____________________。
      (2)_____________________，客舍青青柳色新。
      (3)爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____________________。
      (4)_____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
      (5)《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句
      詩(shī)是“，”。
      (6)《{論語(yǔ)}六則》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是“_____________________，_____________________。
      (7)公園花展，觀賞牡丹花的人總比觀賞其他花的人多，用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“_____________________，_____________________。”
      第二篇：初中全六冊(cè)詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)題庫(kù)答案
      初中全六冊(cè)詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)題庫(kù)答案 
      1． D 2． B 3． C 4． C 5． C 6． C 7． A 8． D 9． B 10． B
      11．(1)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎(2)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁(3)參考答案：A白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜；B故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。C天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
      12．(1)以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
      13．(1)小大之獄，雖不能察，必以情。(2)希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。(3)得道多助，失道寡助。(4)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
      14．(1)天時(shí)不如地利，地利不如人和。(2)何陋之有
      15．(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)不以物喜，不以己悲。
      16．(1)學(xué)而不厭，誨人不倦。(2)滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。(3)苔痕上階綠，草色人簾青。(4)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(5)懲山北之塞，出入之迂也。
      17．(1)不亦說(shuō)乎?(2)海內(nèi)存知己。(3)但愿人長(zhǎng)久。(4)唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(5)俯首甘為孺子牛。
      18．(1)學(xué)而不思則罔。(2)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(3)天涯若比鄰。(4)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(5)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。(6)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。
      19．(1)江山如此多嬌。(2)映日荷花別樣紅。(3)小橋流水人家。(4)勸君更盡一杯酒。(5)溫故而知新。(6)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(7)月有陰晴圓缺。(8)千里鶯啼綠映紅。(9)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。(10)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
      20．(1)映日荷花別樣紅。(2)僵臥孤村不自哀。(3)佳木秀而繁陰。
      (4)受任于敗軍之際。(5)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
      21．(1)朔氣傳金柝。(2)尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(3)花重錦官城。(4)誤人藕花深處。(5)愁云慘淡萬(wàn)里凝。
      22．(1)分外妖嬈。(2)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。(3)南朝四百八十寺。(4)寒光照鐵衣。(5)又恐瓊樓玉宇。(6)學(xué)而不厭，誨人不倦。(7)落英繽紛。(8)然后能改 衡于慮 征于色 人則無(wú)法家拂士
      23．居廟堂之高則憂(yōu)其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君
      24．(1)有鐵一般的胳臂和腰腳。(2)仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。(3)他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(4)明月別枝驚鵲。(5)孤帆一片日邊來(lái)。(6)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(7)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(8)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
      25．(1)參考答案：A夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。B空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
      C渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。
      (2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(3)醉翁之意不在酒。(4)不以物喜，不以己悲。
      26．(1)春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。(孟浩然：《春曉》)
      (2)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)
      (3)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫：《春望》)
      (4)在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。(白居易：《長(zhǎng)恨歌》)
      第三篇：初中全六冊(cè)文言文復(fù)習(xí)
      初中全六冊(cè)文言文復(fù)習(xí)大全
      例1 加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．學(xué)而時(shí)．習(xí)之（按一定的時(shí)間）人不知而不慍．（怨恨）B．學(xué)而不思則罔．（迷惑而無(wú)所得）思而不學(xué)則殆．（危險(xiǎn)）C．不亦．說(shuō)乎（也是，也）默而識(shí)．之（標(biāo)志）
      D．何以謂之‘文’也（叫做）三人行，必有我?guī)熝桑ò。?/p>
      解析 對(duì)文言文有關(guān)鍵詞語(yǔ)的準(zhǔn)確掌握有助于語(yǔ)句意思的正確理解，反之則易理解錯(cuò)。B組中的“殆”在句中不是“危險(xiǎn)”的意思，而是“精神疲倦而無(wú)所得”的意思。C組中的“識(shí)”是“記位”的意思。D組的“焉”在這句中不是語(yǔ)末助詞，是“于此”“在這里”的意思。因此正確答案為A。
      例2 對(duì)下列句子理解正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。
      A．“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”是一個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。B．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是從學(xué)習(xí)態(tài)度上講“學(xué)”“思”結(jié)合的重要性。C．“溫故而知新，可以為師矣”講復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。
      D．“三人行，必有我?guī)熝伞敝械摹叭恕笔菍?shí)數(shù)，表明孔子很善于虛心向別人學(xué)習(xí)。解析 該題考查的是對(duì)文言文句子的理解。學(xué)習(xí)文言文首先要朗讀，在反復(fù)朗讀中理解句意。A項(xiàng)中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是說(shuō)學(xué)習(xí)并經(jīng)常地溫習(xí)它，指的是學(xué)習(xí)方法?！安灰嗾f(shuō)乎”是“不也是愉快的嗎？”是反問(wèn)，表達(dá)高興喜悅的心情。B項(xiàng)中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題而是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。D題中“三人”不是實(shí)指是虛指，意思是“一些人”。所以應(yīng)選C。
      先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，使欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，安如也。常著章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。1.下列全是形聲字的一項(xiàng)是（）
      A．少 欣 貧 環(huán) B．會(huì) 褐 歟 蕭 C．儔 簞 志 晏 D．期 醉 日 不 2.下列短語(yǔ)中不同類(lèi)的一項(xiàng)是（）A．欣然忘食 B．不慕榮利 C．不求甚解 D．頗示己志
      3.對(duì)“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”理解正確的是（）A．甚歡讀書(shū)，卻不死摳字眼；每當(dāng)有了心得體會(huì)，便高興得忘記了吃飯。B．很會(huì)讀書(shū)，但是理解不深刻，只要看懂了一點(diǎn)點(diǎn)意思，就很高興，不想吃飯。C．說(shuō)明五梆先生讀書(shū)的方法很好，但學(xué)習(xí)態(tài)度不好。
      D．說(shuō)明五柳先生的愛(ài)好之一是喜歡讀書(shū)，而且方法靈活，不拘泥于咬文嚼字，而重在心得體會(huì)。
      4.下列詞中與“好讀書(shū)”中“好”字意義一樣的是（）A．慕 B．嗜 C．晏 D．娛 5.“親舊知其如此”中的“此”指代（）
      A．閑靜少言，不慕榮利 B．造飲輒盡，期在必醉 C．既醉而退，曾不吝情去留 D．性嗜酒，家貧不能常得  6.“忘懷得失，以此自終”的“此”指代（）A．隱居的生活方式 B．讀書(shū)的生活方式 C．喝酒的生活方式 D．著文章自?shī)实纳罘绞?7.請(qǐng)為上文劃分層次，并寫(xiě)出各層層意：
      參考答案
      1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．A 7．第一層“先生不知何許人也??因以為號(hào)焉”，寫(xiě)五柳先生的取名緣由；第二層“閑靜少言??曾不吝情去留”，寫(xiě)五柳先生的性情愛(ài)好；第三層“環(huán)堵蕭然??以此自終”，寫(xiě)五柳先生的生活環(huán)境及志趣。
      一、閱讀《論語(yǔ)》第一則，完成練習(xí)。
      子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
      1.解釋詞語(yǔ)。
      ①時(shí) ②說(shuō)
      2.這一則主要講 的愉快，的珍貴，的修養(yǎng)。3.“不亦??乎？”相當(dāng)于今天的 句式，是   的意思。
      4.對(duì)“人不知而不慍”翻譯正確的是（）
      A．人們是不了解（情況），因而（他們）不會(huì)惱恨。B．人們不知道，我不會(huì)惱恨。C．人們不聰明，因而不會(huì)惱恨。
      D．人們不了解（我），（我）卻不惱恨。
      二、閱讀《論語(yǔ)》第五則，完成練習(xí)。
      子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！?/p>
      1.對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）
      A．子貢是孔子的養(yǎng)子，知道孔子鄙薄衛(wèi)國(guó)大夫孔圉的為人，因此對(duì)孔圉死后被賜予“文”的謚號(hào)不理解，就向孔子請(qǐng)教。
      B．這是《論語(yǔ)》十則中唯一的對(duì)話(huà)體，既談了學(xué)習(xí)態(tài)度，也講了學(xué)習(xí)方法。C．孔子主張為人應(yīng)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”
      D．孔子贊揚(yáng)孔圉是借題發(fā)揮，教育弟子們要勤學(xué)好問(wèn)，勇于向不如自己的人請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
      2.“不恥下問(wèn)”的正確譯句是（）A．不愿意恥辱地問(wèn)下去。
      B．不愿意恥辱地向不如自己的人發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教。C．不以向不如自己的人發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教當(dāng)作恥辱。D．不以向地位低下的人發(fā)問(wèn)為羞恥。參考答案
      一、1.①按一定的時(shí)間 ②同“悅”，愉快2.學(xué)習(xí)友誼 個(gè)人 3.反問(wèn) “不也是??嗎？”4.D
      二、1.B 2.C  例題 選出對(duì)下列句子翻譯正確的一項(xiàng) 1.醫(yī)之好治不病以為功。（）A．醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病（的人）治病，把（治好的?。┳鳛樽约旱墓?。B．醫(yī)生的愛(ài)好，是給沒(méi)得病的人治病，并把這作為（自己的）功勞。C．醫(yī)生喜歡給不得病的人治病，并以為這是自己的功勞。2.臣是以無(wú)請(qǐng)也。（）A．我因此也就不再說(shuō)話(huà)了。B．我因此也就不再請(qǐng)求了。C．我是再也不說(shuō)話(huà)了。D．我是不必再請(qǐng)求了。
      解析 文言語(yǔ)句的翻譯，意思要準(zhǔn)確，重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思要在譯文中表現(xiàn)出來(lái)，還要注意詞語(yǔ)的順序，符合現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。因而選擇正確的譯文有一定難度，往往會(huì)出現(xiàn)看哪個(gè)選項(xiàng)意思都對(duì)的情況。做這類(lèi)題的關(guān)鍵是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)貏e是古今異義的詞語(yǔ)，不能只看大概意思。第一句中的“好” 動(dòng)詞，是“喜歡”的意思?！耙詾椤边@里是一個(gè)短語(yǔ)，“以”后面省略了“之”，翻譯時(shí)要把“之”補(bǔ)出來(lái)，意思是“把它作為”，而不是“認(rèn)為”之意。第二句中關(guān)鍵詞語(yǔ)“是以”是“因此”的意思，“請(qǐng)”不當(dāng)請(qǐng)求講，而是“問(wèn)”的意思，這里可作“說(shuō)話(huà)”講，這樣便會(huì)準(zhǔn)確地選出來(lái)。兩題正確答案均為 A。閱讀《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》，完成練習(xí)。
      一、為下列黑體詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
      1.立有間 A.有一會(huì)兒 B.一會(huì)兒 C.中間（）2.不治將益深 A.更加 B.更加深入 C.更加厲害（）
      3.桓侯故使之問(wèn)之 A.故意 B.特意 C.才，又（）
      4.望桓侯而還走 A.往回走 B.轉(zhuǎn)身就走 C.轉(zhuǎn)身就跑（）
      5.針石之所及也A.達(dá)到B.及時(shí)，來(lái)得及C.連詞，無(wú)意義。（）
      6.司命之所屬 A.屬于B.管轄C.家屬（）
      7.臣是以無(wú)請(qǐng)也 A.請(qǐng)求 B邀請(qǐng) C.問(wèn)（）
      8.無(wú)奈何也 A.怎么辦B.沒(méi)辦法C.拿（事或人）??沒(méi)辦法（）
      9.使人索扁鵲 A.線(xiàn)索B.尋找（）
      10.桓侯遂死 A.馬上B.已經(jīng)C.于是，就（）
      二、用課文中的原句回答問(wèn)題。
      1.扁鵲第一次見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)了哪些話(huà)勸他及時(shí)治??？對(duì)扁鵲的忠告，桓公是怎樣評(píng)論的？
      2.扁鵲說(shuō)了哪些話(huà)指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重？
      3.第四次見(jiàn)蔡桓公時(shí)，扁鵲為什么“還走”？
      三、將正確的譯句的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
      1.醫(yī)之好治不病以為功。（）
      A.醫(yī)生喜好給沒(méi)病的人治病，把這當(dāng)成自己的功勞。
      B.醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病，把（治好“病”）作為（自己的）功勞。
      C.醫(yī)生喜歡把治療沒(méi)病的人作為功勞。
      2.扁鵲望桓侯而還走。（）
      A.扁鵲看見(jiàn)桓侯轉(zhuǎn)身就走。B.扁鵲看見(jiàn)桓侯就往回走。C.扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的望見(jiàn)桓侯轉(zhuǎn)身就跑。
      3.桓侯故使人問(wèn)之。（）A.桓侯特意派人問(wèn)他。B.桓侯故意派人問(wèn)他。C.桓侯這才派人問(wèn)他原因。
      4.在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。
      A.（病）在骨髓里，那是司命的事了，沒(méi)有辦法了。（）
      B.（?。┰诠撬枥铮鞘钦乒苌赖纳袼k的事，沒(méi)有什么辦法了。
      C.（?。┰诠撬枥?，（那是）司命所管的，（醫(yī)藥）已經(jīng)沒(méi)辦法了。臣是以無(wú)請(qǐng)也。（）
      A.我因此就不再說(shuō)話(huà)了。B.我因此就不再請(qǐng)求了。C.我所以就不再說(shuō)了。參考答案
      一、1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.B 10.C
      二、1.扁鵲：君之疾在腠理，不治將恐深。桓公的評(píng)論：醫(yī)之好治不病以為功。2.君之疾在肌膚，不治將益深。君之病在腸胃，不治將益深。3.在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。
      三、1.B 2.C 3.A 4.C 5.A  例1 下列作家、作品、朝代搭配有誤的一項(xiàng)是（）
      A．陶淵明 《過(guò)故人莊》 東晉B．陸游 《游山西村》 南宋 C．白居易 《錢(qián)塘湖春行》 唐 D．王安石 《書(shū)湖陰先生壁》 宋
      解析 這一類(lèi)題主要是訓(xùn)練準(zhǔn)確記憶的能力。要求認(rèn)真仔細(xì)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的作者、朝代認(rèn)真記憶，稍一馬虎，就易出錯(cuò)。A項(xiàng)表述是有誤，《過(guò)故人莊》的作者應(yīng)為唐代詩(shī)人孟浩然。
      例2 指出所用修辭方法不同于其它的三句的一項(xiàng)（）
      A．開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。D．從今若許閑乘月，拄仗無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
      解析 本題旨在訓(xùn)練、考察學(xué)生掌握對(duì)偶修辭方法。注意對(duì)偶的特點(diǎn)。A、B、C均為偶的修辭方法。正確答案為D
      例3 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
      A.《游山西村》一詩(shī)中流傳最廣的名句是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，句中的“又”字體現(xiàn)出詩(shī)人驚喜的心情
      B.《錢(qián)塘湖春行》中詩(shī)人把主要的筆墨放在岸邊景物的描寫(xiě)，特別是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，富于動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)了亂花和淺草為春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。
      C.《歸園田居》寫(xiě)了詩(shī)人回到闊別已久的鄉(xiāng)村田園，見(jiàn)到農(nóng)夫自由勞作而生發(fā)出的感受。D.《過(guò)故人莊》描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的景物和老友淳厚的情誼，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的熱愛(ài)。
      解析 本題是對(duì)綜合理解能力的考查。學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌應(yīng)適當(dāng)了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，充分理解詩(shī)歌的意思，體會(huì)詩(shī)人情感的表達(dá)，還要掌握詩(shī)中的名句。陶淵明看不慣官場(chǎng)黑暗，棄官隱居，《歸園田居》寫(xiě)的正是作者自己辭官歸隱后在鄉(xiāng)村自由勞作的生活。因此本題應(yīng)選C。閱讀《游山西村》，完成練習(xí)。
      莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
      山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
      蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
      從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
      1．本詩(shī)的作者是___朝的______。2．給下列字注音并解釋。
      渾： 豚：
      3．“豐年留客足雞豚”中“足”字表達(dá)了農(nóng)家怎樣的一種盛情？ 4．“莫笑”二字表達(dá)了詩(shī)人的一種什么感情？
      5．找出詩(shī)中的對(duì)偶句：
      6．頷聯(lián)（三、四句）對(duì)于山回路轉(zhuǎn)，疑若無(wú)路時(shí)，忽又開(kāi)朗的情景，錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“陸游這一聯(lián)才把它寫(xiě)得‘題無(wú)剩義’”，你是如何理解的呢？
      參考答案
      1．宋 陸游2．渾：hún 渾濁 豚：tún小豬
      3．表達(dá)了農(nóng)家傾其所有款待客人。4．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。5．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
      6．峰回路轉(zhuǎn)，撲朔迷離，認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有任何出路了，但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。這里雖然描寫(xiě)的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路之時(shí)，忽又開(kāi)朗的情景，這也道出了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望。
      例1 《為學(xué)》第一段引出論點(diǎn)的方法是（）A．通過(guò)對(duì)比引出論點(diǎn) B．通過(guò)設(shè)問(wèn)引出論點(diǎn) C．通過(guò)警句引出論點(diǎn) D．通過(guò)思考引出論點(diǎn)
      解析 本題是考查提出論點(diǎn)的方法。文章開(kāi)頭從“天下事有難易乎”寫(xiě)起，動(dòng)用了從一般到特殊的寫(xiě)法，“人之為學(xué)”也是“天下事”之一。天下事的難易轉(zhuǎn)化關(guān)鍵在于“為”，進(jìn)而提出本文的主要觀點(diǎn)。因此本題應(yīng)選C。
      例2 對(duì)“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．我多年來(lái)想買(mǎi)條船，還沒(méi)有買(mǎi)到。B．我多年來(lái)想買(mǎi)條船下南海，還很猶豫。
      C．我多年來(lái)想要雇條船順江而下去南海還沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)吶。D．我多年來(lái)想要雇條船順江而下，還沒(méi)有雇到船吶。
      解析 這道題是考察學(xué)生對(duì)譯文內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，對(duì)古今詞語(yǔ)不同含義的把握?！百I(mǎi)”本文應(yīng)譯作“雇”，是花錢(qián)買(mǎi)運(yùn)輸服務(wù)服務(wù)而并非購(gòu)買(mǎi)物品。所以A錯(cuò)了?！蔼q”是“還”的意思，不是“猶豫”，所以B錯(cuò)了。富者要實(shí)現(xiàn)的是去南海，不是雇船，D也不對(duì)。正確答案為C。
      閱讀《為學(xué)》，完成練習(xí)。
      蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
      1.注音。缽（）蜀（）2.解釋。
      ①鄙： ②語(yǔ)： ③何如：
      ④于： ⑤猶：
      3.文中“ ”字點(diǎn)出了二僧住處的偏僻，“ ”這句話(huà)道出了他們不同的境遇，物質(zhì)條件相差懸殊。他們都想要做一件事是。4.對(duì)文中兩次出現(xiàn)的“子何恃而往”，語(yǔ)氣理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
      A．一樣，都是普通詢(xún)問(wèn)。B．不同，第一次是反問(wèn)并嘲笑窮和尚，第二次是正常發(fā)問(wèn)。C．不同，第一次是普通詢(xún)問(wèn)，而第二次嘲諷窮和尚，語(yǔ)氣輕蔑。D．一樣，都是反問(wèn)并嘲笑。
      5.對(duì)下列文句理解不正確的一項(xiàng)是（）
      A．西蜀之去南海，不知幾千里也—從西蜀到南海去，不知道有幾千里。B．吾一瓶一缽足矣—我只要一個(gè)水瓶、一個(gè)飯缽就足夠了。
      C．圣人之道，卒于魯也傳之—孔子的學(xué)問(wèn)，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來(lái)的。D．子何恃而往—你憑著什么去？
      6.下面句子節(jié)奏與停頓錯(cuò)誤的一組是（）
      A．天下事/有難易乎？為之，則/難者/亦易矣；不為，則/易者/亦難矣。B．人之/為學(xué)/有難易乎？C．蜀/之鄙有/二僧，其一/貧，其一/富。D．是故/聰與敏，可恃/而不可恃也。
      7.文中“ ”告訴了我們結(jié)果，二僧的對(duì)比告訴了我們  的道理。
      參考答案 1.bō
      shǔ
      2.①邊境 ②告訴 ③怎么樣 ④你 ⑤還
      3.鄙；其一貧，其一富；朝南海4.C 5.A 6.C 7.越明年，貧者自南海還；有志者事竟成例1 為下列詩(shī)句正確排列順序。① 爺娘聞女來(lái)，②當(dāng)戶(hù)理紅妝。③小弟聞姊來(lái)，④出郭相扶將。⑤阿姊聞妹來(lái)，⑥磨刀霍霍向豬羊。
      解析 本題從梳理語(yǔ)序的角度測(cè)試學(xué)生理解課文內(nèi)容的情況。父母老邁年高，出城走遠(yuǎn)路要互相攙扶；姐姐是閨中女子，喜悅的心情要靠美好的容顏表達(dá)；弟弟已長(zhǎng)成矯健男兒，要?dú)⒇i宰羊做家宴迎候姐姐。人物性別、年齡、身份不同，迎接親人的方式也就大不一樣了。如果讓阿姊手執(zhí)板斧去殺豬宰羊就很可笑了。因此正確答案是①④⑤②③⑥。
      例2 對(duì)木蘭的分析評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）
      A．木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神。B．木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。
      C．木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。D．木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。
      解析 本題考查對(duì)人物形象和詩(shī)歌思想意義的分析。分析應(yīng)當(dāng)中肯，不能有太大偏差。A項(xiàng)正確，它把握了全詩(shī)的“核”；B、C、D項(xiàng)不僅離“文”太遠(yuǎn)，而且還含有錯(cuò)誤的分析。
      例3 對(duì)木蘭形象分析有誤的一項(xiàng)是（）
      A．愿為市鞍馬，從此替爺征—寫(xiě)木蘭毅然決定代父從軍，表現(xiàn)出她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。B．不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾—運(yùn)用對(duì)照，以聲傳情，表現(xiàn)出木蘭，思親戀家的細(xì)膩情懷。
      C．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛—這兩句用夸張的筆法描寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿。D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸—這是以別的將士的經(jīng)歷來(lái)襯托木蘭機(jī)智不凡的形象。解析 正確答案為D。這兩句應(yīng)作互文理解，意為“將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)”。將軍和壯士，百戰(zhàn)死和十年歸，互相滲透，合指兼顧。這兩句概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。閱讀《木蘭詩(shī)》，完成練習(xí)。
      1.選擇對(duì)字詞理解正確的項(xiàng)。① 策勛十二轉(zhuǎn)．（A）A．次 B．回 C．轉(zhuǎn)動(dòng)  ② 賞賜百千強(qiáng)．（C）A．多 B．大 C．有余 ③ 愿為市．鞍馬（B）A．市場(chǎng) B．買(mǎi) C．集市 ④ 愿．馳千里足（A）A．希望 B．愿意 C．能夠 2..選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（A）A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來(lái)。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來(lái)了。D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來(lái)了。3.對(duì)第3段中的“不聞??但聞??”分析正確的一項(xiàng)是（C）A．采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。
      B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。
      C．采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
      4.對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）A．表明了可汗的積極性很高。B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。D．意思是非常、十分。5.對(duì)下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（B）
      ① 不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。② 阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
      ③ 東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。④ 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A．比喻 對(duì)偶 反復(fù) 夸張 B．對(duì)偶 對(duì)偶 排比 對(duì)偶 C．借代 反復(fù) 排比 對(duì)偶 D．對(duì)偶 反復(fù) 對(duì)偶 比喻
      6.對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（C）A．寫(xiě)征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B．寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。C．以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫(xiě)行軍旅途的歡快。7.朗讀下列語(yǔ)句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）
      A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．萬(wàn)里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛。D．爺娘聞/女來(lái)，出郭相/扶將。參考答案 1.A C B A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A
      例1 對(duì)《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解正確的一項(xiàng)是（）
      A．日月好像從滄海中升起，燦爛的銀河好像也落入其中。B．日月好像在滄海中運(yùn)行，星漢好像融入滄海。C．日月星漢的運(yùn)行均若出于滄海之中。D．日月星漢的運(yùn)行與燦爛，均若出于滄海之中。
      解析 首先要弄清重點(diǎn)詞義。日月之行??若出其里：之，助詞，取消句子獨(dú)立性，可不譯。行，這里指日月的運(yùn)轉(zhuǎn)。若，像，好像。其，代詞，代大海。出其中，大海中出來(lái)。星漢，即天河，銀河。燦爛，光彩耀目。其次要明白這一句是互文見(jiàn)義。即不但說(shuō)“日月之行，”也說(shuō)“星漢之行”；不但說(shuō)“星漢燦爛”，也說(shuō)“日月?tīng)N爛”。合起來(lái)說(shuō)，“日月星漢之運(yùn)行與燦爛，均若出于滄海之中?！睉?yīng)選D。
      例2 《如夢(mèng)令》寫(xiě)李清照少年時(shí)期和女友們?cè)诤苫ㄊ㈤_(kāi)的夏日郊游的情形，全詞可劃分為哪兩個(gè)場(chǎng)面？
      解析 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)層次的歸納能力?！度鐗?mèng)令》描繪的場(chǎng)景可以劃分為兩個(gè)場(chǎng)面，一是少女們?cè)诤苫ㄊ㈤_(kāi)的夏日酣暢郊游的情景，二是少女們誤入藕花深處時(shí)的既焦急又愜意的神態(tài)。1.下列字形不完全正確的一組是（）
      Ａ.理智 黯然 辨論 作工 Ｂ.滑稽 駁雜 煩悶 座位 Ｃ.顯耀 炫耀 娛樂(lè) 鉆研 Ｄ.測(cè)試 艱苦 反省 通訊 2.下列全是形聲字的一組是（）A.梨 種 址 資 氛   B.肘 燭 芝 吱 林
      C.駐 抓 睜 粥 悶
      D.詢(xún) 喧 刑 嗅 末 3.下列形聲字形旁、聲旁結(jié)合形式完全相同的一組是（）A．距 織 騎 領(lǐng) 硝 B．郊 朗 攻 飯 飄
      C．貢 盒 警 恐 慈 D．閣 衷 問(wèn) 聞 園
      4.下面形聲字形旁和聲旁結(jié)合方式不同類(lèi)的一項(xiàng)是（）A.銅 證 騎 硝 框  B.功 故 郊 領(lǐng) 削
      C.貢 斧 駕 界 案
      D.閨 閥 匾 匪 衷
      5.下列漢字按形聲字、形近字、多音多義字分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（C）①攢②慌③校④炙⑤灸⑥謊
      A.①②③④⑤⑥｜②⑥④⑤｜①③ B.①②③⑥｜②⑥④⑤｜①③⑥ C.①②③⑤⑥｜②⑥④⑤｜①③ D.①②③⑤⑥｜①②⑤⑥｜①③  6.下列多音字讀音完全相同的一組是（）
      A.更：更加 更新 更正 少不更事 B.稱(chēng)：相稱(chēng) 對(duì)稱(chēng) 稱(chēng)職 稱(chēng)心如意 C.和：和詩(shī) 應(yīng)和 唱和 和氣生財(cái) D.圈：圈地 圈定 豬圈 別出圈兒
      7.每個(gè)詞語(yǔ)中都有多音字的一組是（）
      A．拗?jǐn)?確鑿 鑰匙 強(qiáng)迫 B．煞白 塑造 歸省 模樣
      C．排號(hào) 處理 趟地 光背 D．畜生 單位 拮據(jù) 和藹
      8.下列句中有反義詞的一項(xiàng)是（）
      A．大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。
      B．渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力。
      C．一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人。
      D．樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
      9.句中不含下列反義詞的一項(xiàng)是（）
      Ａ碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。
      Ｂ覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
      Ｃ這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘鎮(zhèn)定，勇敢樂(lè)觀的精神鼓舞了我。
      Ｄ聽(tīng)了他的一番話(huà)，我越發(fā)覺(jué)得自己的渺小，真應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)。
      （粗糙 精晰 慌張 高大）
      10下列都是褒義詞的一項(xiàng)是（）
      A．瞻仰 巍峨 發(fā)動(dòng) 挑釁 B．雄偉 莊嚴(yán) 永垂不朽 光輝業(yè)績(jī)
      C．發(fā)動(dòng)平原 澎湃 踴躍 D．丑惡 陰謀 修長(zhǎng) 樞紐
      參考答案 1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B  例題 下列對(duì)句中字詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A．私．?dāng)M作群鶴舞于空中（自私）B．或．千或百（或者）C．蹲其．身（它）D．鞭．?dāng)?shù)十（用鞭子打）
      解析 解答本題的關(guān)鍵是了解詞語(yǔ)的古今不同義的詞義活用。A、B、C三句錯(cuò)處都在于以 今義解古義?！八健睉?yīng)是“自己”的意思，“或”應(yīng)理解為“有時(shí)、有的”，而“其”應(yīng)解為“我”。本題應(yīng)選D。
      閱讀《閑情記趣》，完成練習(xí)。
      1．下列注音有誤的一項(xiàng)是（）
      A．稚zhì 唳lai 擬 yǐ 觀guān B．凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn C．礫lì 龐páng 凹āo 鶴ha D．壑ha 癩lài 察chá 帳zhàng 2．下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．張目（睜開(kāi)眼）對(duì)日
      素帳（白色的蚊帳）B．項(xiàng)為之強(qiáng)（僵硬）怡然（愉悅）稱(chēng)快
      C．鞭（鞭子）數(shù)十
      凹者為壑（山谷）D．寒暑易（交換）節(jié) 面（向著）山而居 3．下列不是動(dòng)詞的是（）。
      A．“明察秋毫”中的“察” B．“素帳”的“素”
      C．“鞭數(shù)十”的“鞭” D．“以叢草為林”中的“為” 4．下列句中“之”字用法與其它三句不同的一項(xiàng)是（）A．昂首觀之。B．聞之，欣然規(guī)往。
      C．神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院落。D．心之所向，則或千或百果然鶴也。5．對(duì)句子修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）
      ① 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。② 以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘。③ 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？④ 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鶴鵡洲。A．夸張、排比、比喻、對(duì)比 B．比喻、比喻、排比、借代 C．夸張、排比、反間、對(duì)偶 D．夸張、夸張、反問(wèn)、對(duì)偶
      6．對(duì)句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）
      A．見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（譯：一旦發(fā)現(xiàn)非常微小蚊蟲(chóng)生物，一定要仔細(xì)察看它們的身形花級(jí)特點(diǎn)，因此常常有超脫于塵世之外的樂(lè)趣。）
      B．徐噴以煙，便其沖煙飛鳴。（譯：把煙霧慢慢噴吐進(jìn)來(lái)，便群蚊在煙霧中上下沖飛，鳴叫。）
      C．神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（譯：待神情稍定，立即捉住蝦蟆用鞭子抽打數(shù)十下，然后把它趕到別的院子去。）
      D．余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐（譯：他那時(shí)年齡很小，正看得出神，不覺(jué)驚恐萬(wàn)分。）
      7．不是直接寫(xiě)作者有物外之趣的句子是（）A．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。B．怡然稱(chēng)快。
      C．見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。D．神游其中怡然自得。8．對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）
      A．作者描述了小時(shí)候獨(dú)特的趣事，化腐朽為神奇，“群鶴舞空”、“鶴唳云端”都是富有色彩、動(dòng)態(tài)和詩(shī)情的畫(huà)面，表現(xiàn)了孩子豐富的想像力。
      B．“拔山倒樹(shù)而來(lái)”，是說(shuō)這只癩蝦蟆已在孩子眼中化作了龐然大物，來(lái)勢(shì)兇猛。C．文中表現(xiàn)孩子性格孤僻，不愛(ài)結(jié)交人，才特別沉醉地看蚊蟲(chóng)草石。D．“以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸都為丘，凹都為壑”構(gòu)成了豐富、活潑的森林生活場(chǎng)景。
      參考答案 1.A 2.C 3.B
      4.D
      5.C
      6.D
      7.C 8.C
      例題 下列分析有誤的一項(xiàng)是（）
      A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
      李白看到友人王昌齡遭迫害被貶僻遠(yuǎn)荒涼的地方，卻又無(wú)力相助，只得寄情明月，以表同情和關(guān)心。
      B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
      杜甫感嘆時(shí)事，看到春花依舊而國(guó)破城毀，人事全非，不由得掉下淚來(lái)；悵恨離別，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒啁啾而家人音訊全無(wú)，不由得心神不寧。
      C．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
      王安石的這兩句詩(shī)充滿(mǎn)哲理，告訴人們身在高處就能高瞻遠(yuǎn)矚。對(duì)待事物，起點(diǎn)高，目光遠(yuǎn)大，才不會(huì)被一些表面現(xiàn)象所迷惑。D．江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
      趙翼詩(shī)中說(shuō)自己是個(gè)人才，能揚(yáng)名后世幾百年。
      解析 解答本題，要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的思想意義。趙翼的詩(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，表明作者主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要有時(shí)代精神與個(gè)人獨(dú)創(chuàng)，反對(duì)泥古不化。因此D是分析有誤的一項(xiàng)。
      1.注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）
      A．征蓬p?ng 塞sài上 揚(yáng)yáng花 夜郎láng  B．候騎jì 燕yān然 風(fēng)騷sāo 搔sāo更短  C．簪zān子 數(shù)shǔ百年 抵dī萬(wàn)金 子規(guī)蹄  D．只緣yuán 花濺cán淚 長(zhǎng)河落日?qǐng)@ 歸燕 2.下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）
      A．征蓬：飄飛的蓬草 長(zhǎng)河：長(zhǎng)長(zhǎng)的河流
      左遷：升官 候騎：等待騎馬  B．李杜：李白和杜甫 國(guó)：國(guó)都
      尋：古代長(zhǎng)度單位 緣：因?yàn)?/p>
      C．煙：報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火 單車(chē)：一輛車(chē)，形容隨從不多
      使：出使 抵：值得  D．連三月：接連三個(gè)月 搔：用指甲撓
      花濺淚：見(jiàn)花而濺淚 鳥(niǎo)驚心：聞鳥(niǎo)而驚心 3.文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（）A．感時(shí)花濺淚—《登飛來(lái)峰》—杜甫  B．王維—大漠孤煙直—《使之塞上》  C．楊花落盡子規(guī)蹄—《春望》—李白  D．趙翼—只緣身在最高層—《論詩(shī)》 4.下列不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）
      A．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。B．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。C．國(guó)破山河在，城春草木深。D．白頭搔更短，渾欲不勝簪。5.沒(méi)有使用任何修辭方法的詩(shī)句是（）A．各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 B．蕭關(guān)逢候騎 參考答案 1.A 2.A 3.B 4.D 5.B
      C．我寄愁心與明月 D．家書(shū)抵萬(wàn)金  例1 判斷下列句子的句式。
      ①先生不知何許人也。②短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。③其言茲若人之俸乎？④無(wú)懷氏之民歟？
      解析 解析此題關(guān)鍵在于朗讀，在讀中品味，增強(qiáng)語(yǔ)感。①是判斷句，②是感嘆句，③④是疑問(wèn)句。
      例2 從原文中找出符合題目要求的文句。
      ① 五柳先生的居住環(huán)境：。② 五柳先生的衣著：。③ 五柳先生的飲食：。④ 五柳先生的態(tài)度：。
      解析 此題訓(xùn)練學(xué)生精細(xì)新閱讀的習(xí)慣和能力?？上劝盐木渥g成現(xiàn)代漢語(yǔ)，從而弄清內(nèi)容。再按要求填空，體會(huì)文句的思想內(nèi)涵。答案①為“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”，② 為“短褐穿結(jié)”，③ 為“簞瓢屢空”，④ 為“晏如也”。
      例題 根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)：
      1．潭中魚(yú)可百許頭。
      2．伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤。3．潭西南而望，明滅可見(jiàn)。
      4．坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，無(wú)人，悄愴幽邃。解析 本題為1995年上海市中考題，考查對(duì)名作佳句的熟悉情況。答案為：1．皆若空游無(wú)所依；2．清洌；3．斗折蛇行；4．寂寥 凄神寒骨。
      閱讀《小石潭記》中的文段，完成練習(xí)。
      從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
      1.本段文字的作者是___代的________。
      2.用“‖”把這段文字分為 三層，并概括各層意思。3.下面四句中“可”字意義與其它不同的一句是（）A．潭中魚(yú)可百許頭。B．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
      C．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。D．以其境過(guò)清，不可久居。
      4.本段開(kāi)頭寫(xiě)小石潭的方位時(shí)，提到“小丘”，二者有什么關(guān)系？有什么作用？
      5.本段怎樣突出了小石潭“石”的特點(diǎn)？
      參考答案 1.唐 柳宗元2.??水尤清?！??為巖‖?? 第一層寫(xiě)小石潭被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，第二層寫(xiě)潭的概貌、石底和石岸，第三層寫(xiě)潭邊景物及幽靜的環(huán)境。3.A4.小丘是上一篇《鈷鉧潭西小丘記》中寫(xiě)的小丘，在本文中作為小石潭方位的參照物出現(xiàn)，顯示《永州八記》中各篇相對(duì)獨(dú)立又互相聯(lián)系。5.本段一開(kāi)始就以瀏亮的水聲“如鳴佩環(huán)”來(lái)突出石潭的特點(diǎn)，然后正面描寫(xiě)全石為底，石岸邊的坻、嶼、嵁、巖等，使人回想“水尤清?！?，其原因也因?yàn)樗妒恰叭苯Y(jié)構(gòu)的。這樣，水聲的響亮和水的清洌也從側(cè)面突出了石潭“石”的特點(diǎn)。
      例1 下列文學(xué)常識(shí)搭配得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A．五律—文天祥—留取丹心照汗青—元朝
      B．蘇軾—七絕—休將白發(fā)唱黃雞—唐朝C．懷古—杜牧—赤壁—銅雀青深鎖二喬
      D．七絕—過(guò)零丁洋—來(lái)從楚國(guó)游—?jiǎng)⒂礤a
      解析 本題為江蘇省中考題，檢查詩(shī)句及作者的熟悉程度，C項(xiàng)是正確答案。對(duì)于古代詩(shī)詞不僅要能夠背誦，還應(yīng)當(dāng)熟悉相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
      例2 “山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
      解析 用了比喻的修辭手法?！帮L(fēng)飄絮”比喻祖國(guó)山河破碎，民不安生，像是狂風(fēng)吹散了的飛絮一樣。散亂不堪?！坝甏蚱肌北扔髯约旱囊簧蚕袷潜挥瓿榇虻乃系母∑家粯?，動(dòng)蕩不安。兩個(gè)貼切的比喻，形象地概括了國(guó)家和個(gè)人的不幸遭遇，極富表現(xiàn)力和感染力。
      1.下列全是形聲字的一組是（）
      A．浣 絮 萍 江 B．零 休 暮 洋 C．照 白 泉 雞 D．磨 舟 秋 朝 2.下列不是對(duì)偶句的是（）
      A．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。B．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。C．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。D．惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。3.判斷下列各詩(shī)句使用的修辭方法準(zhǔn)確的是（）①留取丹心照汗青 ②休將白發(fā)唱黃雞 ③仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟 ④山河破碎風(fēng)飄絮
      A．①借代 ②借代 ③夸張 ④比喻 B．①借代 ②比喻 ③比喻 ④夸張 C．①擬人 ②借代 ③擬人 ④夸張 D．①比喻 ②擬人 ③夸張 ④擬人 4.在下面詩(shī)句的朗讀中，節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．惶恐灘頭/說(shuō)/惶恐，零丁洋里/嘆/零丁。B．渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。C．仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟。
      D．折戟/沉沙/鐵示/銷(xiāo)，自將/磨洗/認(rèn)前/朝。5.下列詩(shī)句翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
      譯文：仍然可憐這來(lái)自故鄉(xiāng)的江水，它不遠(yuǎn)萬(wàn)里一直相送著我的行舟。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
      譯文：自古以來(lái)每逢秋日人們總是悲嘆寂寥，我偏要說(shuō)秋日比那春天還要美好。C．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
      譯文：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。D．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
      譯文：辛辛苦苦受到朝廷選拔入仕做官是通過(guò)了科舉考試，在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過(guò)四年 6.對(duì)《渡荊門(mén)送別》的分析正確的一項(xiàng)是（）
      A．第五、六句寫(xiě)的是作者的幻覺(jué)。B．全詩(shī)緊扣“渡”來(lái)寫(xiě)，只是寫(xiě)了作者離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游的時(shí)，沒(méi)有抒發(fā)什么情感。C．全詩(shī)緊扣“送別”來(lái)寫(xiě)，第一、二句寫(xiě)了時(shí)間、地點(diǎn)、目的、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。D．第七、八句以擬人的手法寫(xiě)何水對(duì)自己的感情，實(shí)則寫(xiě)出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀
      7下列.對(duì)詩(shī)句理解不確切的一項(xiàng)是（）。
      A．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。作者違背客觀事實(shí)，故意將人人都不喜歡的秋天寫(xiě)得比春天美，是為了獨(dú)樹(shù)一幟。B．仍伶故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。詩(shī)人第一次離開(kāi)故鄉(xiāng)，自不免依戀難舍，可偏寫(xiě)成是故鄉(xiāng)難舍詩(shī)人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，送詩(shī)人遠(yuǎn)行。C．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詩(shī)人在這里議論歷史，赤壁之戰(zhàn)中，周瑜用火攻曹操，如果不是恰好東風(fēng)幫 忙給了周瑜方便的話(huà)，歷史就要改寫(xiě)了。D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。死不足惜，但要死得有意義。重于泰山的死定會(huì)青史留名，因?yàn)槟鞘敲褡鍤夤?jié)和精神的體現(xiàn)。
      參考答案 1.A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.A
      一、基礎(chǔ)知識(shí)。（24分）
      1．選擇加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．地窖jiào 頹唐tuí 抖擻sǒu 摩挲suō  B．恣情zì 揩油kāi 赫然ha 日啖dàn  C．蠕動(dòng)rǔ 貶官biǎn 黑黝黝yǒu 驛路yì  D．竹蔑mia 麂子jǐ 修茸qì 蕈xùn  2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．釀造生活 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 震天動(dòng)地 不幸罹難  B．電閃雷明 千載萬(wàn)是 永垂不朽 綿延悠長(zhǎng)  C．銳不可當(dāng) 堅(jiān)韌不拔 川流不息 談笑風(fēng)聲  D．人跡罕至 通宵達(dá)旦 耳聞目睹 姹紫嫣紅
      3．下列詞語(yǔ)都是互為反義的一項(xiàng)是（）（2分）A．貧困—貧窮 資助—贊助  B．警醒—麻痹 滋養(yǎng)—滋潤(rùn)  C．憎惡—熱愛(ài) 舒服—舒暢  D．躊躇—果斷 清晰—模糊
      4．為下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)（）（2分）
      A．①修茸（用茅草覆蓋房頂）②修長(zhǎng)（修理的意思）B．①中看（適合）②恣情（舒服）
      C．①不能自己（停止）②張袂成陰（衣袖）D．①心曠神怡（愉快）②一蹶不振（腳后跟）
      5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
      A．“沸”字按部首檢字法查“氵”，按音序檢字法查“F”，共9畫(huà)。
      B．“巨”的第二畫(huà)是“橫折”，最后一畫(huà)是“豎折”。
      C．“貢”“貨”?！百~”“贈(zèng)”都是形聲字，它們形旁都是“貝”。
      D．字典注釋中有 引 喻 符號(hào)，前者表示由原文引申出來(lái)的意義，后者表示由比喻形成的意義。
      6．對(duì)下列詞語(yǔ)的詞性判定正確的一項(xiàng)是（）（2分）
      ①喜歡 ②簡(jiǎn)直 ③簡(jiǎn)陋 ④充滿(mǎn) ⑤黑炭 ⑥可是
      A．動(dòng)詞 形容詞 形容詞 動(dòng)詞 形容詞 副詞
      B．形容詞 副詞 形容詞 動(dòng)詞 名詞 連詞
      C．動(dòng)詞 形容詞 動(dòng)詞 形容詞 形容詞 助詞
      D．動(dòng)詞 副詞 形容詞 動(dòng)詞 名詞 連詞
      7．下列句中加點(diǎn)“就”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）
      ①那里就是他們的小樓。②紅光路小學(xué)就在這附近。③隨你怎么解釋?zhuān)揖褪遣幌嘈拧?/p>
      ④只要用心學(xué)，就一定能學(xué)好。
      A．①② B．①③ C．②④ D．③④
      8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）（2分）
      A．看了紀(jì)念碑，我仿佛看見(jiàn)英雄們把紅旗插上了敵人的陣地。
      B．為人處世，以自然之心待之，這一直是我生活的準(zhǔn)則。C．到會(huì)的同學(xué)們暢談一年來(lái)努力學(xué)習(xí)，互相幫助，取得了很大成績(jī)。
      D．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民生活水平正不斷完善。
      9．對(duì)下列各句使用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）（2分）
      ①那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。
      ②山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
      ③他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
      ④何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？
      A．比喻 擬人 排比 反問(wèn) B．反復(fù) 擬人 排比 設(shè)問(wèn)
      C．比喻 對(duì)偶 排比 設(shè)問(wèn) D．比喻 對(duì)偶 排比 反問(wèn)
      10．根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句：（4分）
      A．岱宗夫如何。B．，銅雀春深鎖二喬。
      C．大漠孤煙直。D．江山代有才人出。
      11．選出和課文中句子完全相同的一項(xiàng)是（）
      A．但少閑人如吾兩人爾 B．晴榮峻茂，良多趣味
      C．潭西南而望，斗折蛇行明滅可見(jiàn)。D．即醉而退，曾不吝情去留。
      12．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
      A．《一面》這篇文章以時(shí)間為順序，先點(diǎn)出見(jiàn)面的時(shí)代背景，再重點(diǎn)記敘與魯迅見(jiàn)面的動(dòng)人情景。
      B．《荔枝蜜》是一篇富有詩(shī)意和哲理的記敘文。文章由荔枝蜜的香甜，聯(lián)想到美好生活，再由蜜蜂辛勤的采花釀蜜，聯(lián)想到勞動(dòng)人民的忘我勞動(dòng)，熱情歌頌了人們的奉獻(xiàn)精神。
      C．《登飛來(lái)峰》是北宋著名文學(xué)家王安石三十歲游飛來(lái)峰登千尋塔時(shí)寫(xiě)下的。作者登高遠(yuǎn)望，借景抒懷，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。
      D．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”選自文天祥寫(xiě)的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)。這兩句千古絕唱激勵(lì)了無(wú)數(shù)的仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身。
      二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）
      清華大學(xué)自1911年建校那天起，就一直是座大師云集、人才薈萃的圣殿。
      ①以文科而言，早年的那一代清華學(xué)人，幾乎創(chuàng)造了中國(guó)近代學(xué)術(shù)文化的半壁江山。②早期清華國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任，皆學(xué)貫中西、博古通今，其學(xué)問(wèn)才識(shí)，可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。③集學(xué)者、文學(xué)家于一身的朱自清、聞一多、王力、胡適、梁秋實(shí)、俞平伯、錢(qián)鐘書(shū)、陸侃如、曹禺等等，更是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和學(xué)術(shù)史上（）四射的一代驕子，他們是清華的驕傲，也是整個(gè)中華民族的瑰寶。④至于教育家梅貽琦、蔣南翔、何東昌，哲學(xué)家馮友蘭、張申府、金岳霖，歷史學(xué)家吳晗、雷海宗，社會(huì)學(xué)家陳達(dá)、張奚若、潘光旦、費(fèi)孝通，經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初、陳岱孫等等，都似一個(gè)個(gè)（）璀璨的星座交互輝映，而又無(wú)可替代，各領(lǐng)一代文化和學(xué)術(shù)風(fēng)騷。
      在理工方面，清華園更是中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)的一座科學(xué)重鎮(zhèn)。許多學(xué)科領(lǐng)域里的重大、和，都凝結(jié)著清華人的智慧，閃耀著清華學(xué)人眩目的（）。熊慶來(lái)、華羅庚、楊武之、陳省身等等都是蜚聲中外的數(shù)學(xué)大師；在物理學(xué)界，既有葉企孫、吳有訓(xùn)、周培源等我國(guó)物理學(xué)的先驅(qū)和奠基人，〔 〕楊振宇、李政道、錢(qián)三強(qiáng)、何澤慧、錢(qián)偉長(zhǎng)等等曾經(jīng)登上令全世界矚目的科學(xué)高峰的一代俊彥；建筑學(xué)大師梁思成，以博大精深的學(xué)術(shù)成果蜚聲中外；工程技術(shù)學(xué)的大師劉仙洲，承前啟后，風(fēng)范獨(dú)具；還有地質(zhì)學(xué)家翁文灝、袁復(fù)禮，動(dòng)物學(xué)家陳楨，植物學(xué)家李繼侗等，都堪稱(chēng)各自學(xué)科領(lǐng)域里的一代宗師，在許多重大的科技成果上，都赫然鐫刻著他們不朽的名字。清華代有人才，群星燦爛，成為中國(guó)近現(xiàn)代科技文化學(xué)術(shù)的一道（）奪目的風(fēng)景線(xiàn)。
      1．完整地寫(xiě)出全文的中心句。（2分）
      2．全文的結(jié)構(gòu)方式是：（3分）
      3．用文中的序號(hào)及一條單豎線(xiàn)顯示第二段文字的結(jié)構(gòu)層次。（3分）
      4．概括語(yǔ)意，說(shuō)說(shuō)第三段方括號(hào)應(yīng)填“還有”、“也有”、“更有”，還是“又有”？（3分）
      5．就全文而言，顯現(xiàn)第二、三兩段“分說(shuō)”角度的語(yǔ)言標(biāo)志是：（3分）
      6．將“創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)”分別歸位于文中橫線(xiàn)，準(zhǔn)確的語(yǔ)序應(yīng)是：（3分）
      7．將“光華、光彩、光輝、光芒”分別歸位于文中括號(hào)，最為恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵海?分）
      8．從語(yǔ)言運(yùn)用的角度說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表達(dá)其贊美之情的。（4分）
      三、文言文閱讀。（12分）
      先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳村，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己態(tài)。忘懷得失，以此自終。
      1．給下列加點(diǎn)字注音：（4分）
      A．性嗜酒（）B．曾不吝情去留（）
      C．短褐穿結(jié)（）D．簞瓢屢空（）
      2．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
      A．每有會(huì)意，便欣然忘食。（會(huì)意：指領(lǐng)悟）B．造飲輒盡，期在必醉。（造：到、去）
      C．不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)。（穿：穿戴）D．簞瓢屢空，晏如也。（晏如：安然）
      3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
      A．選段選自《五柳先生傳》，作者陶淵明，字潛，號(hào)元亮，世稱(chēng)靖節(jié)先生。是我國(guó)晉宋時(shí)代的偉大詩(shī)人。
      B．《五柳先生傳》是一篇留有國(guó)畫(huà)“寫(xiě)意”之趣的自畫(huà)像式的散文。
      C．選段開(kāi)頭一句“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”，暗示了了他是一位隱士，同時(shí)也表明了文章以虛代實(shí)的旨趣。
      D．“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！币痪浔砻飨壬鞍灿谪氋v”的性格特征。
      4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列各句。（4分）
      ① 好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
      ② 忘懷得失，以此自終。
      四、作文。（40分）
      以“一件不該發(fā)生的事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，要求人稱(chēng)一致，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，能運(yùn)用一定的記敘和描寫(xiě)方法。600字左右。
      參考答案
      一、1．C 2．B 3．D 4．C 5．A 6．D 7．A ８．B 9．D 10．略 11．C 12．C
      二、1．中心句：清華大學(xué)自1911年建校那天起，就一直是座大師云集、人才薈萃的圣殿。2．總—分—總。點(diǎn)撥：掃視選文首尾，及各段起始句。3．①|(zhì)②③④ 4．更有 點(diǎn)撥：品味語(yǔ)意輕重一語(yǔ)感。5．以文科而言 在理工方面6．發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 點(diǎn)撥：“創(chuàng)造”的涵蓋面更大。7．恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵汗饷?光華 光輝 光彩 點(diǎn)撥：通過(guò)“試”的方法進(jìn)行判斷。8．運(yùn)用了許多的褒義詞 運(yùn)用了許多飽含褒義的比喻。
      三、1．A．shì B．lìn C．ha D．dān 2．C 3．A 4． ① 喜歡讀書(shū)，但不過(guò)分拘泥于個(gè)別字的解釋?zhuān)慨?dāng)有所領(lǐng)悟，便高興得忘了吃飯。② 對(duì)于得意失意的事不放在心里，以這樣的態(tài)度了此一生。
      例1 “孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一句揭示了（）
      A．孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)。
      B．孔乙己站著喝酒說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長(zhǎng)衫說(shuō)明他放不下儒生的臭架子。C．孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書(shū)人。
      D．孔乙己沒(méi)錢(qián)，所以只能站著喝。當(dāng)時(shí)讀書(shū)人都穿長(zhǎng)衫。所以孔乙己也穿長(zhǎng)衫。
      解析 正確選項(xiàng)為B，站著喝酒表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和“短衣幫”一樣；“穿長(zhǎng)衫”說(shuō)明他硬擺讀書(shū)人的架子，思想上羨慕爬進(jìn)統(tǒng)治階層的封建儒生，輕視勞動(dòng)人民。孔乙己喝酒的方式和外表衣著的矛盾，是他低下的經(jīng)濟(jì)地位和擺讀書(shū)人架子的思想意識(shí)的綜合反映，這一句是他特殊身份的真實(shí)寫(xiě)照，是為他悲慘的結(jié)局埋下的伏筆。
      例2 對(duì)下面各句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法與其它不同的一句是（）A．只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝。B．他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫一碗酒，要一碟茴香豆”。便排出九文大錢(qián)。C．孩子們吃完豆，仍然不散，都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住。D．我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)放在我手里。解析 這四句都有動(dòng)詞，可以說(shuō)都動(dòng)用了動(dòng)作描寫(xiě)。在B句中，夾雜著孔乙己的一句話(huà)。這句話(huà)便是語(yǔ)言描寫(xiě)。所以，該題除了動(dòng)作描寫(xiě)，還加上語(yǔ)言描寫(xiě)。正確答案為B。閱讀《孔乙己》中的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。
      （一）中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰?jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”②孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌??”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
      1．小說(shuō)的情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說(shuō)的情節(jié)中屬于哪一部分? 2．寫(xiě)出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
      ①時(shí)間： ②地點(diǎn)：
      ③人物： ④事件：
      3．分析文中畫(huà)有橫線(xiàn)語(yǔ)句的描寫(xiě)方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是（）。A．①句是外貌描寫(xiě)，說(shuō)明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶?，四體不勤。B．②句是語(yǔ)言描寫(xiě)，表明孔乙己以謊言來(lái)維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。C．③句是行動(dòng)描寫(xiě)，說(shuō)明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。D．④句是動(dòng)作描寫(xiě)，“摸”字形象地寫(xiě)出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢(qián)的吝嗇心理。
      4．“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？
      5．選文中幾次寫(xiě)酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用?分析不確切的一項(xiàng)是（）。
      A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比。B．揭露封建社會(huì)的冷酷。C．批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠。
      D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對(duì)孔乙己可笑性格的嘲諷。
      6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”對(duì)其作用分析正確的一項(xiàng)是（）。A．說(shuō)明掌柜唯利是圖，一心只想著錢(qián)。B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢(qián)。
      C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價(jià)還不如十九個(gè)錢(qián)。D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。
      （二）孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。7．“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一句揭示了（）A．孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)。
      B．孔乙己站著喝酒說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長(zhǎng)衫說(shuō)明他放不下儒生的臭架子。C．孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書(shū)人。
      D．孔乙己沒(méi)錢(qián)，所以只能站著喝。當(dāng)時(shí)讀書(shū)人都穿長(zhǎng)衫。所以孔乙己也穿長(zhǎng)衫。8．“他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說(shuō)明（）A．他學(xué)問(wèn)淵博，一般人聽(tīng)不懂
      B．他讀的古書(shū)多，因?yàn)楣艜?shū)上寫(xiě)的都是“之乎者也”，因此他說(shuō)話(huà)也“之乎者也”。C．他思想性格迂腐，自視清高。9．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的含義。
      ①“身材高大”說(shuō)明孔乙己。②“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明孔乙己。④“一部亂蓬蓬的花白胡子”說(shuō)明孔乙己。D．穿的長(zhǎng)衫“又臟又破”說(shuō)明孔乙己。
      參考答案  1.高潮2.①中秋過(guò)后的一個(gè)下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我” ④孔乙己到酒店最后一次喝酒 3.B 4.略5.D 6.C 7.B 8.C 9.略
      一、閱讀《范進(jìn)中舉》中的兩段文字，完成后面的練習(xí)。
      （一）范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶(hù)進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢(qián)來(lái)。①這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿?hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得這這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說(shuō)道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用？②他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多些哩?、鬯揖褪俏屹u(mài)肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇?、堋庇洲D(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢(qián)來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門(mén)來(lái)給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。1．文中三個(gè)空格的動(dòng)詞表現(xiàn)了胡屠戶(hù)的性格是（）A．驕橫、粗野 B．做事謹(jǐn)慎細(xì)心 C．善于逢迎拍馬 D．愛(ài)財(cái)如命，虛情假意
      2．范進(jìn)中舉前稱(chēng)胡屠戶(hù)為“岳父”，中舉后稱(chēng)他“老爹”（見(jiàn)加橫線(xiàn)的第①句），是因?yàn)椋ǎ?/p>
      A．范進(jìn)中舉后發(fā)了瘋，神經(jīng)尚未恢復(fù)正常。B．“老爹”的稱(chēng)呼比“岳父”更親切些。C．范進(jìn)中舉后身份、地位發(fā)生了變化。D．胡屠戶(hù)過(guò)去普罵過(guò)范進(jìn)，范進(jìn)借此報(bào)復(fù)。3．在②③④三句中最能反映胡屠戶(hù)身份的是第 句。
      4．這段課文，表現(xiàn)了胡屠戶(hù)嗜財(cái)如命，趨炎附勢(shì)的性格特征。運(yùn)用的描寫(xiě)方法主要是（）
      A．心理、景物、神情 B．語(yǔ)言、行動(dòng)、神情 C．肖像、語(yǔ)言、行動(dòng) D．景物、語(yǔ)言、心理 5．這段文字的中心事件是（）
      A．胡屠戶(hù)感謝范進(jìn)賞錢(qián)。B．范進(jìn)分錢(qián)給胡屠戶(hù)。
      C．胡屠戶(hù)心口不一，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。D．胡屠戶(hù)夸范進(jìn)今非昔比，斥罵自己的兒子。
      （二）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?6．這段文字可分為四部分：一是描繪范進(jìn)中舉發(fā)瘋，運(yùn)用多層次的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；一是范進(jìn)發(fā)瘋后的側(cè)面烘托。請(qǐng)用“//”將文段分成兩大部分。
      7．范進(jìn)“笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳?！敝小帮w跑”一詞的作用是（）A．寫(xiě)范進(jìn)跑得快 B．寫(xiě)范進(jìn)歡喜異常 C．寫(xiě)足了范進(jìn)的瘋勁 D．寫(xiě)范進(jìn)要快回家去
      8．選出對(duì)眾人勸說(shuō)老太太、稱(chēng)范進(jìn)為“范老爺”、又拿出雞蛋酒米等理解正確的一項(xiàng)是（）
      A．眾人團(tuán)結(jié)互助 B．眾人丈義執(zhí)言 C．眾人趨炎附勢(shì) D．眾人利欲熏心 9．選也對(duì)這段文字的意思理解比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A．范進(jìn)中舉發(fā)瘋，表現(xiàn)了范進(jìn)趨炎附勢(shì)，更深刻地揭示了封建社會(huì)的腐朽及其對(duì)人民大眾的腐蝕和毒害。
      B．范進(jìn)中舉發(fā)瘋，表現(xiàn)了范進(jìn)利欲熏心，更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害。
      C．范進(jìn)中舉發(fā)瘋，表現(xiàn)了范進(jìn)趨炎附勢(shì)，更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害。
      D．范進(jìn)中舉發(fā)瘋，表現(xiàn)了范進(jìn)利欲熏心，更深刻地揭示了封建社會(huì)的腐朽及其對(duì)人民大眾的腐蝕和毒害。
      二、閱讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中的文段，完成后面的練習(xí)。
      鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶(hù)，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮！”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。
      鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶(hù)！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。1.解釋紅色的字：
      ①鮮血迸流（）②綻將出來(lái)（）2.這段文字描寫(xiě)人物運(yùn)用的主要方法是（）（多選）
      A．肖像描寫(xiě) B．語(yǔ)言描寫(xiě) C．行動(dòng)描寫(xiě) D．心理描寫(xiě) 3.分析理解文中對(duì)“三拳”的描寫(xiě)。
      ①三拳的落點(diǎn)分別是______、________和_____________。②這三拳顛倒一下行嗎？為什么？
      ③選段中三個(gè)比喻句分別是胸哪三種不同的角度來(lái)表現(xiàn)的？ ④作者詳寫(xiě)魯達(dá)打死鄭屠這三拳的作用是什么？
      4.鄭屠挨了魯達(dá)一拳，口里只叫“打得好！”這是什么意思，理解正確的一項(xiàng)是（）A．真心贊揚(yáng)魯達(dá)功夫好，顯示自己的俠爽之氣。B．贊揚(yáng)魯達(dá)俠義行為，表示甘于受懲罰。C．承認(rèn)自己過(guò)錯(cuò)，顯示鄭屠悔過(guò)之心。D．意在假意奉迎魯達(dá)，顯露鄭屠的無(wú)賴(lài)性格。5.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的深刻含義是（）
      A．痛斥鄭屠是個(gè)勢(shì)利小人，申明自己是來(lái)為金翠蓮報(bào)仇的，表現(xiàn)魯達(dá)嫉惡如仇，見(jiàn)義勇為。
      B．威嚇鄭屠，質(zhì)問(wèn)鄭屠為何強(qiáng)騙金翠蓮，表現(xiàn)魯達(dá)救人徹底。C．斥責(zé)鄭屠無(wú)權(quán)自稱(chēng)“鎮(zhèn)關(guān)西”，表現(xiàn)魯達(dá)粗中有細(xì)。6.這段文字表現(xiàn)魯達(dá)的性格特點(diǎn)是（）
      A．慷慨大方，扶危濟(jì)困。B．率直魯莽，粗中見(jiàn)細(xì)。
      C．除暴安良，有勇有謀。D．不畏強(qiáng)暴，嫉惡如仇，見(jiàn)義勇為。
      參考答案
      一、1．D 2．C 3．④ 4．B 5．B 8．C 9．B
      二、1.①?lài)娚?②裂 2．BC 3．①鼻；眼眶際眉梢；太陽(yáng)穴 ②不行。三拳三個(gè)落點(diǎn)，拳拳落實(shí)，一拳比一拳厲害，一拳比一拳更中要害。③分別從味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的不同角度。④一是透徹地表現(xiàn)了魯達(dá)伸張正義、懲罰惡人時(shí)毫不留情的堅(jiān)決態(tài)度；二是把鄭屠被打的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，使人讀后感到特別痛快。4.D 5.A 6.D  閱讀《愚公移山》中的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
      河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
      操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。
      1.上文中刻畫(huà)智叟和愚公兩個(gè)人物，主要運(yùn)用了  的人物描寫(xiě)方法。
      2.選文中愚公相信能搬走大山的理由是（用原文回答）；智叟認(rèn)為愚公不能移走大山的原因是（用原文回答）。3.晉文張湛對(duì)本文曾有“屈其理而服其志也”的評(píng)點(diǎn)，這一評(píng)點(diǎn)是針對(duì)文中“  ”而言的。
      4.選文第二段說(shuō)“帝感其誠(chéng)”，所謂“誠(chéng)”指的是。5.文中用天神搬走大山作結(jié)局的作用是。
      參考答案
      1.語(yǔ)言描寫(xiě)  2.子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增  塵莫及以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何 3.河曲智叟亡以應(yīng)  4.愚公移山的決心和實(shí)際行動(dòng)  5.反映古代勞動(dòng)人民實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的美好愿望
      閱讀《<孟子>二章》中的文段，完成練習(xí)。天時(shí)不如地利，地利不如人和。
      三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。
      城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
      故曰域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
      1．本章選自《孟子》的（）篇
      6．??集上去了。//眾人大眼?? 7．C A．《告子》 B．《盡心》 C．《公孫丑》 2．下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．孟子名軻，字子輿。B．孟子是春秋時(shí)期鄒國(guó)人。C．孟子是孔子以后的儒家大師。
      D．《孟子》是一部記錄孟子的思想和政治言論的書(shū)。
      3．以上四段文字，按照提出論點(diǎn)，進(jìn)行論證，得出結(jié)論的順序給劃分段落，應(yīng)是（）
      A．①/②③/④ B．①②/③/④ C．①/②/③④ D．①②/③④
      5．第四段文字是為了向人們提示，爭(zhēng)取“人和”在于（）。A．域民 B．固國(guó) C．威天下 D．得道 7．“是地利不如人和也”的正確翻譯是（）。A．這是因?yàn)榈乩硇蝿?shì)再好，也比不上人們和睦。
      B．這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也不如人心向背和內(nèi)部團(tuán)結(jié)。C．有時(shí)候地理形勢(shì)雖好卻不如人心向背和內(nèi)部團(tuán)結(jié)的。
      D．這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。6．用原文填空。
      ①第二段文字用“ ”證明了天時(shí)不如地利。第三段文字用“ ”證明了地利不如人和。
      ②第二段文字中的“地利”是指“ ”；第三段文字中的“地利”是指“ ”。地利條件差的能堅(jiān)守城池，而地利條件好的卻棄城而逃。原因“ ”。③本文的中心論點(diǎn)是________________________________。
      參考答案
      1．C 2．B（應(yīng)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）3．A 4． D 5．D．6．①三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝；城非不高也??委而去之②三里之城，七里之郭；城非不高也??米粟非不多也；天時(shí)不如地利，地利不如人和。③得道者多助，失道者寡助
      例題 對(duì)課文“嗟夫??吾誰(shuí)與歸”一段分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“進(jìn)亦憂(yōu)”呼應(yīng)上文的“居廟堂之高則憂(yōu)其民”。B．“退亦憂(yōu)”呼應(yīng)上文的“處江湖之元?jiǎng)t憂(yōu)其君”。
      C．“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者同古仁人一樣具有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情懷。
      D．“二者”指的是“古仁人”與“遷客騷人”這兩種不同的人。
      解析 本題是四川省中考題，應(yīng)能正確理解課文內(nèi)容及思想意義。本題應(yīng)選D，根據(jù)本文的意思，二者應(yīng)指“遷客騷人”中覽物而悲與覽物而喜兩種情況。閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
      嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
      1．  這個(gè)語(yǔ)段出自__________，作者是______朝的__________。2．按課文內(nèi)容在橫線(xiàn)上填空。3．寫(xiě)出語(yǔ)段中的三組反義詞。① ② ③
      4．寫(xiě)出下列句子字面意思及內(nèi)在含義。
      ①居廟堂之高
      A．字面意思：
      B．內(nèi)在含義：
      ②處江湖之遠(yuǎn)
      A．字面意思：  B．內(nèi)在含義：
      5．這個(gè)語(yǔ)段從兩方面說(shuō)明了“古仁人之心”的內(nèi)涵。其中說(shuō)明胸襟闊大一方面的句子是“ ”
      6．對(duì)句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）
      A．居/廟堂/之高/則憂(yōu)/其民；處/江湖/之遠(yuǎn)/則憂(yōu)/其君。
      B．居/廟堂/之高/則/憂(yōu)其民；處/江湖/之遠(yuǎn)/則/憂(yōu)其君。
      C．居廟堂/之高/則憂(yōu)其民；處江湖/之遠(yuǎn)/則憂(yōu)其君。
      D．居廟/堂之/高則憂(yōu)/其民；處江/湖之/遠(yuǎn)則憂(yōu)/其君。7．“予嘗求古仁人之心”一句正確的譯文是（）A．我嘗試著探求古代仁人的思想感情。
      B．我曾經(jīng)探求古代仁人的思想感情。
      C．我常常求助于古代仁人的心情。
      D．我曾經(jīng)追求古代仁人的政治抱負(fù)。（）
      參考答案
      1．《岳陽(yáng)樓記》 北宋 范仲淹2．是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)
      3．喜—悲 憂(yōu)—樂(lè) 進(jìn)—退
      4．①處在高高的廟堂之上；在朝廷做官。②處在僻遠(yuǎn)的江湖間；不在朝廷做官。5．不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。6．A 7．B
      例1 對(duì)下列各句修辭方法依次判斷正確的一組是（）
      ①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②名之者誰(shuí)？太守自謂也。③城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。④域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。A．比喻 設(shè)問(wèn) 對(duì)偶 排比 B．比喻 設(shè)問(wèn) 排比 排比 C．夸張 設(shè)問(wèn) 對(duì)偶 對(duì)偶 D．比喻 反問(wèn) 對(duì)偶 排比
      解析 ①句是比喻句，“翼然”意為“像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣”；②是自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)句；③是對(duì)偶句；④是排比句。因此應(yīng)選A。
      例2 與“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”的“于”用法相同的一項(xiàng)是（）。A．操蛇之神聞之，懼其不已，告之于帝。B．管夷吾舉于士。C．學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？ D．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。
      解析 這幾個(gè)“于”都是介詞，“告之于帝”中的“于”意為“向”，“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺” 中的“于”意為“在”，“何有于我哉” 中的“于”意為“對(duì)”，而“管夷吾舉于士”中的“于”與例句中的一樣，意為“從”。因此本題應(yīng)選B。閱讀《醉翁亭記》中的文段，完成練習(xí)。
      ①環(huán)滁皆山也。②其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？③山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？④太守自謂也。⑤太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年 又最高，故自號(hào)曰醉翁也。⑥醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑦山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
      若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。⑧期而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
      1.“也”字用法大致有種，請(qǐng)判斷文中加序號(hào)的句子，然后把序號(hào)分別寫(xiě)在下面。A．表判斷：
      B．表解釋?zhuān)?/p>
      C．表肯定陳述：
      2.“醉翁亭”得名的原因是“
      ”（用原文語(yǔ)句作答）。
      3.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“之”依次指代的是“ ”、“ ”。
      4.第二段文字作者從 到，再自
      到 的順序分述了山間 的不同景色。
      5.文段中“ ”寫(xiě)出山間春在的景色；“ ”寫(xiě)出山間秋天的景色。
      參考答案 1.A．①② B．③④⑤ C．⑥⑦⑧ 2.太守自謂也??故自號(hào)曰醉翁也3.醉翁亭 山水樂(lè) 4.早 晚 春 冬 朝暮四時(shí) 5.野芳發(fā)而幽香 風(fēng)霜高潔
      例1 如果把《藤野先生》中的“就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)”改為“就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”有什么不好? 解析 從表現(xiàn)藤野先生精神品質(zhì)上去思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)原句更能表現(xiàn)藤野毫無(wú)民族偏見(jiàn)的可貴品質(zhì)。粗看這兩句話(huà)所用詞語(yǔ)大體相同，但詞序有別，表達(dá)重點(diǎn)實(shí)際上已大有變化。原句重在表現(xiàn)藤野關(guān)心中國(guó)的醫(yī)學(xué)進(jìn)步，改句則重在說(shuō)明藤野希望新的醫(yī)學(xué)廣泛傳播，能傳到中國(guó)，可見(jiàn)，在表現(xiàn)人物品質(zhì)上改句就大為遜色了。
      例2 要想閱讀《藤野先生》一文，應(yīng)查找的魯迅先生的作品集是（）
      A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《野草》 D．《二心集》
      解析 本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的熟悉程度。《藤野先生》是散文，收在《朝花夕拾》里。而《吶喊》《野草》二心集》分別是魯迅的小說(shuō)集、散文詩(shī)集和雜文集。應(yīng)選B。
      例3 作者寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生“實(shí)在標(biāo)致極了”其中“標(biāo)致”所指內(nèi)容是（D）A．“清國(guó)留學(xué)生”長(zhǎng)相標(biāo)致。
      B．“清國(guó)留學(xué)生”外貌和動(dòng)作行為符合要求。
      C．“清國(guó)留學(xué)生”不務(wù)正業(yè)、不顧國(guó)家和民族的危亡、而追求風(fēng)雅的丑惡行為。D．“清國(guó)留學(xué)生”頭發(fā)“宛如小姑娘發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭”的丑惡行為。解析 “標(biāo)致”一詞用的是反語(yǔ)，A、B項(xiàng)沒(méi)有將“標(biāo)致”看作反語(yǔ)，C項(xiàng)不是“標(biāo)致”所指代的內(nèi)容。“標(biāo)致”應(yīng)是對(duì)上文所描寫(xiě)的清國(guó)留學(xué)生的內(nèi)容作反語(yǔ)諷刺。例4 觀電影的部分“嗚呼，無(wú)法可想”反映作者（）A．對(duì)中國(guó)人被蹂躪、被屠殺感到無(wú)比憤慨。B．慨嘆人們以觀看同胞被槍斃為樂(lè)。C．對(duì)舊社會(huì)人們深受摧殘感到無(wú)比沉痛。
      D．對(duì)病態(tài)社會(huì)中病態(tài)的人們的麻木不仁，既予以批判，又寄以同情。
      解析 設(shè)計(jì)此類(lèi)題，是幫助同學(xué)們加深對(duì)課文閱讀的理解，通過(guò)答題發(fā)現(xiàn)不足，達(dá)到扎實(shí)準(zhǔn)確掌握課文。前三項(xiàng)，作為文章中的思想內(nèi)涵，顯然淺了些，只有D項(xiàng)概括可見(jiàn)深度和全面性，因此正確答案應(yīng)是D。
      過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到了研究所，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，--他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
      “我的講義，你能抄下來(lái)嗎？”
      “可以抄一點(diǎn)?！?/p>
      “拿來(lái)我看！”
      我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿回來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，（不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正）。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
      1.如果用另一個(gè)符號(hào)代替最后一句中的冒號(hào)，可用________________。
      2.文中“添改”的含義不同于“添加”，因?yàn)樗恕霸黾印钡囊馑纪猓€有__________的意思。
      3.“第二三天便還我”一句中為什么用“便”不用“才”？ 答：__________________________________________________。
      4.下邊甲、乙兩句都有一層進(jìn)一層的意思。文中為什么用甲句而不用乙句？ 甲：不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。乙：不但文法的錯(cuò)誤一一訂正，連許多脫漏的地方也都增加了。答：____________________________________________________。5.我“很吃了一驚”的原因是（）A“我”交出講義，第二三天便還我。B“每一星期要送給他看一回”講義。C 看到講義“從頭都末都用紅筆添改過(guò)了”。D 交講義要“一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”。
      6.文中作者記敘藤野先生的言行，主要是為了寫(xiě)出（）A 藤野先生鉆研骨學(xué)，學(xué)術(shù)水平很高。B 藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。C 藤野先生正直善良，致力促進(jìn)中日友誼。D 藤野先生放棄休息，關(guān)心學(xué)生生活
      參考答案 1.破折號(hào)或括號(hào) 2.修改 3.用“便”表明批閱得很快（若用“才”表明批閱得很慢）4.藤野先生是醫(yī)學(xué)教授，批改講義上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是他的職責(zé)，而他還幫助訂正文法的錯(cuò)誤，甲句更突出藤野先生的高度負(fù)責(zé)的精神 5.C 6.B  初中第二冊(cè)第五單元
      一、給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音。（4分）1．土地平曠．，屋舍儼．然（）A ɡuǎnɡ
      B kuànɡ Cyǎn  Dyán
      Cfà
      Djǐ 2．黃發(fā)垂髫．（）
      A zhāo B tiáo  3．中間．力拉崩倒之聲（）
      A jiān B jiàn 4．曳．屋許．許聲（）
      A zhuài B ya
      Cxǔ
      D hǔ
      二、找出下面各組句中加點(diǎn)詞詞義相同的兩項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（8分）1． ①為．之，則難者亦易矣 2卒之為 ○．眾人
      3不足為 ○．外人道也
      4孤豈欲卿治經(jīng)為 ○．博士邪（）－（）2． ①?gòu)?fù)前行，欲窮其．林   ②既出，得其．船
      ③稍稍賓客其．父
      4不能名其○．一處也（）一（）1后遂無(wú)問(wèn)津者 3．○．2滿(mǎn)坐寂然，無(wú) ○．敢嘩者
      3無(wú)
      ○．為在歧路，兒女共沾巾（）－（）1但當(dāng)涉獵，見(jiàn) 4． ○．往事耳 2見(jiàn) ○．其發(fā)矢十中八九 3見(jiàn) ○．兩小兒辯斗
      4路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) ○．（）－（）
      三、找出下面句中的通假字，說(shuō)明它與哪個(gè)字相通，解釋它們?cè)诰渲械囊馑?。?分）
      1．便要還家，設(shè)酒殺雞作食
      2．滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者
      3．日扳仲永環(huán)謁于邑人
      4．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
      四、按課文內(nèi)容填空。（5分）
      1．海內(nèi)存知己。2．，此地空余黃鶴樓。3．，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。4．煙籠寒水月籠沙，5．君問(wèn)歸期未有期。
      五、根據(jù)本單元課文，寫(xiě)出成語(yǔ)（不少于3個(gè)），分別解釋它們的意思，并造 句。（9分）
      1．①成語(yǔ)：
      ②釋義：
      ③造句：
      2．①成語(yǔ)：
      ②釋義：
      ③造句：
      3．①成語(yǔ)：
      ②釋義：  ③造句：
      六、閱讀下文，按要求回答問(wèn)題：（共8分）
      太祖皇帝將展外城，幸朱雀門(mén)，親自規(guī)畫(huà)，獨(dú)趙韓王普時(shí)從幸。上指門(mén)額問(wèn)普曰：“何不只書(shū)‘朱雀門(mén)’，須著‘之’字安用？”普對(duì)曰：“語(yǔ)助。”太祖大笑曰：“之乎者也，助得甚事？”（選自《湘山野錄·卷中》）1太祖皇帝：宋太祖趙匡胤
      注：○2趙韓王普：即韓王趙普，趙普被封為韓王 ○解釋詞語(yǔ)：（4分）
      展： 獨(dú)： 安： 甚：
      從文中看，“之”字在古漢語(yǔ)中起什么作用？（2分）
      從文中看，朱雀門(mén)的扁額上寫(xiě)的是哪幾個(gè)字？（2分）
      對(duì)“太祖大笑曰：‘之乎者也，助得甚事？’”這句話(huà)理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
      A宋太祖說(shuō)的“之乎者也”有字面含義和比喻義兩種意思。
      B字面上看，宋太祖是說(shuō)“之乎者也” 在朱雀門(mén)的扁額這個(gè)語(yǔ)境中并不起什么作用。C深層次看，宋太祖認(rèn)為打天下得靠武力、軍隊(duì)，文字、文學(xué)、文化不起什么作用。D宋太祖認(rèn)為之乎者也在語(yǔ)言文字中并不起什么作用，可以不要。
      七、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：
      趙簡(jiǎn)子上羊腸之坂，群臣皆偏袒推車(chē)，而虎會(huì)獨(dú)擔(dān)戟行歌，不推車(chē)。簡(jiǎn)子曰：“寡人上坂，群臣皆推車(chē)，會(huì)獨(dú)擔(dān)戟行歌不推車(chē)，是會(huì)為人臣侮其主。為人臣侮其主，其罪何若？”虎會(huì)對(duì)曰：“為人臣侮其主者，死而又死?！焙?jiǎn)子曰：“何謂死而又死？”虎會(huì)曰：“身死，妻子又死，若是為死而又死。君既以聞為人臣而侮其主者之罪矣，君亦聞為人君而侮其臣者乎？”簡(jiǎn)子曰：“為人君而侮其臣者何若？”虎會(huì)對(duì)曰：“為人君而侮其臣者，智者不為謀，辯者不為使，勇者不為斗。智者不為謀則社稷危；辯者不為使，則使不通；勇者不為斗則邊境侵。”簡(jiǎn)子曰：“善?！蹦肆T群臣不推車(chē)，為士大夫置酒，與群臣飲，以虎會(huì)為上客。
      （選自劉向《新序·卷一·雜事》）解釋詞語(yǔ)：（2分）
      1何若： ○2 若是：
      ○（2分）
      3．翻譯下列句子：（4分）1 擔(dān)戟行歌
      ○2是會(huì)為人臣侮其主 ○3身死，妻子又死 ○4智者不為謀，辯者不為使，勇者不為斗 ○
      4．在趙簡(jiǎn)子看來(lái)，“為人臣侮其主者” “為人君而侮其臣者”的后果哪一個(gè)更嚴(yán)重？為什么？用自己的話(huà)加以解釋。（2分）
      5．用自己的話(huà)概括故事的結(jié)局。（2分）
      八、閱讀下文，回答問(wèn)題：（8分）
      顧榮在洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺(jué)行炙之人有欲炙之色,因輟己施焉,同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之，而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己，問(wèn)其所以，乃行炙人也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）
      鄭公子歸生率師伐宋，宋華元率師應(yīng)之大棘，羊斟御。明日將戰(zhàn)，華元?dú)⒀蝠嬍浚蛘宀慌c焉。明日戰(zhàn)，怒謂華元曰：“昨日之事，子為制，今日之事，我為制?！彼祢?qū)入于鄭師。宋師敗績(jī)，華元虜。（選自《呂氏春秋·察微》）1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的項(xiàng)是（）（2分）2．從第一句話(huà)來(lái)看，“坂”的意思是：，“偏袒”的大致意思是：   A嘗應(yīng)．人請(qǐng)：接受 率師伐．宋：攻打  B欲．炙之色：想，想吃 羊斟御．：駕車(chē)  C輟．己施焉：停下不吃 明．日．將戰(zhàn)：第二天  D同坐嗤．之：嘲笑 子為．制．：制定制度 2．翻譯下列句子：（2分）1華元?dú)⒀蝠嬍?/p>
      ○
      2常有一人左右己 ○
      3．根據(jù)兩文回答：（2分）1羊斟為什么發(fā)怒？ ○
      2你怎么評(píng)價(jià)羊斟的做法？ ○
      4．從兩則故事中你受到什么啟示？（2分）
      九、任選一題（40分）
      1．讀《顧榮施炙》和《華元饗士》有感 2．酷夏 3．網(wǎng)絡(luò)遭遇
      參考答案
      一、1．B、C
      二、1． ②④
      4． 邪，耶 嗎
      四、1． 天涯若比鄰
      2． 昔人已乘黃鶴去
      5． 巴山夜雨漲秋池
      2．豁然開(kāi)
      造句略
      3．莫名其妙，原指說(shuō)不出其中的好處來(lái)，后什么
      2．語(yǔ)氣助詞
      3．朱雀之門(mén)
      3． 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
      4． 夜泊秦淮近酒家 2．
      B
      3． B
      4． B、D 3． ①②
      4． ②③ 2． ②③
      三、1． 要，邀 邀請(qǐng)  2．坐，座 座位（中的人）3．扳，攀 拉，牽
      五、1．世外桃源，比喻不受外界影響或幻想中美好的地方。朗，比喻突然之間明白了某種道理。比喻不明白其中的原因。
      六、1．?dāng)U展、擴(kuò)大
      4．D
      七、1．①像什么  ②像這樣
      2．山坡，斜坡 唯獨(dú)
      士別三日、刮目相待（或刮目相看）等
      什么
      脫掉一邊肩上的衣服
      ③自己被殺3．①扛著戟走著唱著歌 ②這樣是虎會(huì)你做為臣子卻侮慢你的國(guó)君。死，妻子和兒女也被殺死了。④有智慧的人不給他出謀劃
      策，有口才的人不給他做使者，有勇力的人不給他戰(zhàn)斗。為人
      君而侮其臣更嚴(yán)重。為人臣侮其主僅僅是全家被殺，而為人君而侮其臣不
      但全家被殺，連國(guó)家也被消滅了。5 趙簡(jiǎn)子就不讓群臣推車(chē)了，并置辦酒宴和群臣一起歡飲，尊虎會(huì)為上賓。
      八、1．D
      左右保護(hù)自己。2．①華元?dú)⒘搜蜿p將士。
      ②經(jīng)常有一個(gè)人在自己的
      ②為了一己私利
      4．要站在別人的角度多為別從想想；當(dāng)3．①因?yàn)槿A元?dú)⒀蜿p將士卻沒(méi)有讓他去吃。
      而不顧國(guó)家的利益，這樣的人是卑鄙無(wú)恥的。領(lǐng)導(dǎo)的要著眼于大局，考慮到所有的人；不能像羊斟那樣為了個(gè)人利益而犧牲國(guó)家利益。初中第二冊(cè)第六單元
      一、基礎(chǔ)知識(shí)
      （一）選選看（15分）
      1．選出注音完全正確的一組：（）（1分）
      A孀（shuāng）妻 黔（qián）之驢 老驥（jì）翁媼（ǎo）B案牘（dú）斫（duó）為琴 朱熹（xī）噬（shì）己  C老嫗（yù）逾（yú）墻走 李煜（yú）鴻儒（rǔ）D遠(yuǎn)遁（dùn）鮮（xiǎn）有聞 古窾（kuǎn）荷（h?）擔(dān) 2．加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）A荷擔(dān)者三夫（挑）莫不然也（這樣）．． B出入之迂也（曲折）神龜雖壽，猶有竟時(shí)（完結(jié)、終了）．． C雖我之死（雖然）無(wú)案牘之勞形（身體）．． D斯是陋室（這）蔽林間窺之（偷看）．．3．選出加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)：（）（2分）A期年出之 操蛇之神聞之 B年且九十 且焉置土石 ．．．． C西蜀之去南海 有孫母未去 D知之為知之 慭慭然，莫相知．．．．  4．“之”字用法相同的兩項(xiàng)是（）（1分）
      A孔子云：“何陋之有？” B水陸草木之花 C投諸渤海之尾 D虎見(jiàn)之，龐然大物也  5．“而”字用法相同的兩項(xiàng)是（）（1分）
      A斫而為琴，弦而鼓之 B匣而埋諸土 C可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D面山而居  6．選出下列翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（）（1分）
      A汝心之固，固不可徹。（你的心里太堅(jiān)固了，堅(jiān)固到了不可改變的地步。）B驢不勝怒。（驢非常惱怒。）C婦啼一何苦?。ɡ蠇D人哭得多么痛苦?。〥天光云影共徘徊（天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。）7．沒(méi)有使用對(duì)仗的句子是：（）（1分）A苔痕上階綠，草色入簾青。B可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。C暮投石壕村，有吏夜捉人。D談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。8．與原文不相同的一句是：（）（1分）
      A而山不增加，何苦而不平？B中通外直，不蔓不枝。C烈士暮年，壯心不已。D醉里吳音相媚好。9．下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是：（）（1分）
      A談笑/有/鴻儒。B問(wèn)渠/那得/清如許。C白發(fā)/誰(shuí)家/翁媼。D苔痕上/階綠。10．下列作品、作家、朝代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）
      A《陋室銘》——?jiǎng)⒂礤a——唐代 B《愛(ài)蓮說(shuō)》——周敦頤——宋代  C《相見(jiàn)歡 無(wú)言獨(dú)上西樓》——李煜——唐朝 D《黔之驢》——柳宗元——唐朝  11．下列表述不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）
      A《石壕吏》是一首敘事詩(shī)，敘述差役乘夜捉人，連年老體衰的老婦也被抓去服役的故事，表達(dá)了作者對(duì)安史之亂中人民遭受的苦難的深切同情。
      B《黔之驢》《愚公移山》和《工之僑獻(xiàn)琴》都是寓言故事，寫(xiě)得都很形象，寓意深刻。C《陋室銘》運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)作者安貧樂(lè)道的生活情趣。D《觀書(shū)有感》是明朝著名理學(xué)家朱熹寫(xiě)的一首詞。用了比喻的手法。
      （二）填填看（12分 每空0.5分）
      1．分別寫(xiě)出一則源自《愚公移山》、《黔之驢》、《觀書(shū)有感》的成 語(yǔ)：、、。
      2．予獨(dú)愛(ài)蓮之，中通外直，??  3．存者且偷生。
      4．問(wèn)渠那得清如許。
      5．《清平樂(lè) 茅檐低小》中，生動(dòng)寫(xiě)出小兒子頑皮天真的兩句詩(shī)是：。
      6．《龜雖壽》中，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)出曹操不服老，老當(dāng)益壯之精神的兩句詩(shī)是：、。
      7．《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》中，常為后人所用來(lái)形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決的兩句詞是：。
      8．《工之僑獻(xiàn)琴》作者是，字，他是（朝代）人。
      9．《石壕吏》作者是，字，代人。因他當(dāng)過(guò)檢校工部員外郎，所以后人又稱(chēng)為“ ”。
      10．《清平樂(lè)·村居》作者是，字，號(hào)，南宋人。
      （三）做做瞧（14分）
      解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（5分 第小題0.5分）⑴問(wèn)渠那得清如許。（）．．⑵猶得備晨炊。（）．⑶三男鄴城戍。（）．⑷豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣。（）．⑸然往來(lái)視之。（）．⑹弦而鼓之。（）．⑺談笑有鴻儒。（）．．⑻且焉置土石。（）．⑼寒暑易節(jié)。（）．⑽投諸渤海之尾。（）．指出下列句子中的通假字。（4分）
      ⑴始一反焉。通 ⑵甚矣，汝之不惠。通
      ⑶河曲智叟亡以應(yīng)。通 ⑷問(wèn)渠那得清如許。通
      翻譯下列句子。（5分）
      ⑴北山愚公者，年且九十。
      ⑵牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
      ⑶然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。
      ⑷悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？
      ⑸天明登前途，獨(dú)與老翁別。
      二．閱讀理解（19分）
      （一）閱讀《陋室銘》，做下列各題。（9分）
      山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。。苔痕上階綠，草色入簾 青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
      1．在下面橫線(xiàn)上填出文中所空的句子。（2分）。2．解釋下面句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）有仙則名。（）．（2）談笑有鴻儒。（）．（3）往來(lái)無(wú)白丁。（）．．（4）無(wú)案牘之勞形。（）．．3．用原句回答下列問(wèn)題。（2分）
      （1）表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：。（2）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 4．翻譯下列句子。（2分）（1）何陋之有？
      （2）苔痕上階綠，草色入簾青。
      5．作者引用“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”兩個(gè)典故，是為了說(shuō)明：（）（1分）
      A諸葛亮和楊雄品格高尚而居陋室，自己希望向他們學(xué)習(xí)。B以古代名賢自況，進(jìn)一步突出德馨。C自己的陋室可以同諸葛廬、子云亭齊名。D諸葛亮、楊雄因居陋室而出名，所以自己也要居陋室。
      （二）閱讀《莊子·山木》，回答下列問(wèn)題。（10分）
      莊子行于山中，見(jiàn)大木（大木：大樹(shù)），枝葉盛茂。伐木者止（止：停）其旁而不取（取：取材，取以為用。這里可解釋為砍伐。）也。問(wèn)其故，曰：“無(wú)所可用。”莊子曰：“此木以不材得終其天年（天年：自然的壽．．命）。”
      夫子（夫子：對(duì)莊子的尊稱(chēng)。）出于山，舍（舍：音sha，住宿，歇息。）于故人（故人：老朋友。）之家。故人．喜，命豎子（豎子：古時(shí)對(duì)童仆的稱(chēng)呼，即家里的傭人。）殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，．請(qǐng)奚殺（奚殺：是殺奚的倒裝。奚，疑問(wèn)代詞，譯作什么、哪里、哪個(gè)。）？”主人曰：“殺不能鳴者。” 明日，弟子問(wèn)于莊子曰：“昨日山中之木，以不材終其天年；今主人之雁，以不材死。先生何處？”莊子笑曰：．．“周（周：是莊子的名字，莊子姓莊名周，這里是莊子自稱(chēng)。）將處乎材與不材之間?！?1．解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）問(wèn)其故。．舍于故人。．命豎子殺雁而烹之。．今主人之雁。．翻譯下列句子。（2分）此木以不材得終其天年。
      周將處乎材與不材之間。
      本文寫(xiě)了兩件事，根據(jù)這兩件事所突出的中心，分別為這兩件事各找一個(gè)關(guān)鍵詞。、（2分）
      4．莊子從第一件事中悟出的道理是“此木以不材得終其天年”。請(qǐng)仿此例句為第二件事所含的道理寫(xiě)一句話(huà)。（1分）5．用原文回答莊子在本文中所闡述的處世哲學(xué)和人生態(tài)度：“ ”。你對(duì)莊子的人生態(tài)度有何看法？在現(xiàn)今社會(huì)我們應(yīng)有怎樣的人生態(tài)度？（3分）
      答：
      三．作文：（40分）智子疑鄰
      宋有富人。天雨墻壞，其子曰：“不筑（筑：修筑。），必將有盜?！逼溧徣酥福ü糯鷮?duì)老年男子的敬稱(chēng)。）亦云。暮而果大亡（亡：失去、丟失。）其財(cái)。其家甚智（智：認(rèn)為??聰明。）其子，而疑鄰人之父。發(fā)揮自己的想像，為《智子疑鄰》續(xù)寫(xiě)一篇故事，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于500字。[參考答案]
      一、（一）1．A 2．C 3．D 4．B C 5．B D 6．A 7．C 8．A 9．D 10．C 11．D
      （二）填填看 1．愚公移山、黔驢技窮（或“龐然大物”）、源頭活水。2．出淤泥而不染，濯清漣而不妖 3．死者長(zhǎng)已矣 4．為有源頭活水來(lái) 5．最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬 6．老驥伏櫪，志在千里 7．剪不斷，理還亂 8．劉基 伯溫 元末明初 9．杜甫 子美 唐 杜工部 10．辛疾棄 幼安 稼軒
      （三）做做瞧1．⑴如此 這樣 ⑵還 尚且 ⑶防守 ⑷只 ⑸然而 但是 ⑹裝上弦 ⑺博學(xué)的人 ⑻哪里 ⑼交換 ⑽之于 2． ⑴反通返。⑵惠通慧 ⑶亡通無(wú) ⑷那通哪3． ⑴ 北山有一位叫愚公的人，年齡將近九十歲了。⑵對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然很多了。⑶可是老虎來(lái)來(lái)往往地觀察它，感到它沒(méi)有什么特殊本領(lǐng)似的。⑷可悲啊，這個(gè)社會(huì)！難道只是這架琴（有這樣的遭遇）嗎？
      ⑸天亮登程趕路的時(shí)候，只能同那個(gè)老頭兒告別。
      二、閱讀理解
      （一）1．斯是陋室，惟吾德馨2．（1）著名（2）大（3）沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人（4）官府的公文3．（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?。?）惟吾德馨4．（1）有什么簡(jiǎn)陋呢？（2）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。5．B
      （二）1．解釋文中加點(diǎn)的字。（1）原因（2）過(guò)去的、舊的（3）它，代雁（4）的2．翻譯下列句子。這棵大樹(shù)憑借自己的沒(méi)有什么用處才得以活到它的自然壽命。我莊周打算處在成材與不成材的中間。3． 不材 不能鳴 4．此雁以不能鳴被殺而烹。5．處乎材與不材之間莊子的這種處世哲學(xué)與人生態(tài)度并不值得贊揚(yáng)和效法。但莊子處在謀權(quán)爭(zhēng)霸、污濁不堪的社會(huì)里能潔身自好，在當(dāng)時(shí)也是難能可貴的。今天我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，報(bào)效祖國(guó)。
      三、作文：（略）
      初中第四冊(cè)第五單元
      一、基礎(chǔ)知識(shí)（共36分）
      1．下列加點(diǎn)字字音全對(duì)的一組是：（）（2分）Ａ 矯．首jiāo
      麋．鹿mí
      色撓．náo
      枇．杷．píbā Ｂ 荊．國(guó)jīng
      連亙．gang
      萬(wàn)籟．lài
      綺．戶(hù)qǐ Ｃ 短褐．ha
      壬．戌．r?nxū
      庸．夫yōng
      休祲．jìn Ｄ 高垣．huán
      鐘磬．qìng
      羈．旅jī
      箬．篷ru? 2．找出下列句中的通假字。（3分）
      Ａ 子墨子之守圉有余。
      （）通（）Ｂ 左手倚一衡木，（）通（）Ｃ 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
      （）通（）Ｄ 以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。（）通（）Ｅ 數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。
      （）通（）Ｆ 公輸盤(pán)詘，（）通（）3．請(qǐng)解釋下面句中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。（5分）Ａ 善哉。雖然，公輸盤(pán)為我造云梯，必取宋。Ｂ 吾知所以距子矣，吾不言。
      Ｃ 神情與蘇、黃不屬。Ｄ 毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。Ｅ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
      4．請(qǐng)找出例句中劃線(xiàn)的詞與選項(xiàng)中意思相同的一項(xiàng)。（3分）（1）珠可歷歷數(shù)也（）
      A 心中有數(shù) B 數(shù)一數(shù)二 C數(shù)以萬(wàn)計(jì) D數(shù)九寒天（2）明有奇巧人（）
      A出奇制勝 B今古奇聞 C八分有奇 D奇裝異服
      （3）中軒敞者為艙，箬篷覆之()
      A 天翻地覆 B前車(chē)之覆 C天覆地載 D免蹈覆轍 5．填空：（10分）
      （1）“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！笔牵ǎ┐ǎ┤耍ǎ?xiě)的《
      》中的名句。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的千古名是（）。（）寫(xiě)的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中最具留戀情感的句子是（（2）《公輸》選自《
      是民間所說(shuō)的（）。），是（）家的創(chuàng)始人。公輸盤(pán)就）?！稇?zhàn)國(guó)策》是
      》。墨子，名（）?！逗酥塾洝返淖髡呤牵ǎ┐模ǎǎ┠┠辏ǎ└鶕?jù)（）時(shí)事編輯的，共（）篇。（3）“曲徑通幽處，禪房花木深”的意境是（）。
      6．指出下列句中的修辭方法。（5分）
      （1）荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉與糠糟也。（）（）
      （2）夫?qū)ＶT之刺王僚，彗星襲月；聶政之刺韓傀，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。
      （）
      （3）瓤肉瑩白如冰雪。
      （）（4）山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（）7．請(qǐng)用下列詞語(yǔ)造句。（8分）
      各具情態(tài)：
      白虹貫日： 曲徑通幽：
      高處不勝寒：
      二、文言文閱讀（共34分）
      （一）閱讀下面選文，并回答問(wèn)題。（13分）公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人?！?/p>
      子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。” 公輸盤(pán)服。
      1．解釋文中劃線(xiàn)詞的含義。（3分）再拜：
      說(shuō)之：
      知類(lèi)：
      2．文中抽出一句“宋何罪之有？”，應(yīng)放到文中哪個(gè)位置，請(qǐng)予以說(shuō)明。（2分）3．墨子從哪五方面批判公輸盤(pán)的？這五方面是針對(duì)什么來(lái)批判的？其中最要害的是哪一句？（3分）
      4．后一句中的“服”字既是直接描寫(xiě)，又是間接描寫(xiě)。對(duì)誰(shuí)是直接描寫(xiě)？對(duì)誰(shuí)是間接描寫(xiě)？寫(xiě)了什么？（2分）
      5．你對(duì)公輸盤(pán)的“義”有何看法？用三五句話(huà)說(shuō)說(shuō)。（3分）
      閱讀下面選文，回答問(wèn)題。（14分）
      龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？” 王曰：“否。”
      “二人言市有虎，王信之乎？” 王曰：“寡人疑之矣?！?“三人言市有虎，王信之乎？” 王曰：“寡人信之矣?！?/p>
      龐蔥曰：“夫市之無(wú)虎明矣。然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人。愿王察之矣?！?王曰：“寡人自為知?！?/p>
      于是辭行而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。
      注釋?zhuān)孩儋|(zhì)：抵押，作人質(zhì)。
      ②邯鄲：趙國(guó)國(guó)都。③大梁：魏國(guó)國(guó)都。給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分）
      三 人 言 市 有 虎，王 信 之 乎？
      2．對(duì)“寡人疑之矣”這句話(huà)的意思理解正確的是（）（1分）Ａ 我不相信他說(shuō)的話(huà)。Ｂ 沒(méi)有人相信他說(shuō)的話(huà)。Ｃ 我相信他說(shuō)的話(huà)。Ｄ 我要考慮考慮這件事了。
      3．解釋下列加點(diǎn)字的含義：（3分）（1）王信．之乎
      （2）今邯鄲去．大梁也遠(yuǎn)于市
      （3）愿王察．之矣
      4．龐蔥臨行前為什么要對(duì)魏王講這一番話(huà)？他的目的達(dá)到了嗎？從哪兒可以看出來(lái)？（3分）
      5．“三人成虎”后來(lái)演變成成語(yǔ)，猜猜它的喻義是什么？（2分）6．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
      （1）夫市之無(wú)虎明矣。
      （2）寡人自為知。
      （3）后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。
      （三）參照注釋閱讀下面文章，并回答問(wèn)題。（7分）
      今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也。不專(zhuān)心致志，則不得也。弈秋通國(guó)之善．弈者也。使弈秋誨．二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若．之矣。為是其智弗若與？曰：“非然” ．也。注釋?zhuān)孩?弈（yì）：古代稱(chēng)圍棋。②數(shù)：技術(shù)，技藝。③ 繳（zhu?）：原指生絲線(xiàn)，這里指系著生絲的箭。
      1．解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）善： 誨： 若： 然： 2．翻譯下面的句子。（2分）（1）今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也。（2）為是其智弗若與？
      3．對(duì)這則故事的理解不正確的是：（）（2分）
      Ａ 只有專(zhuān)心致志才可以學(xué)會(huì)東西。
      Ｂ 下圍棋是一件很難的事情，不容易學(xué)會(huì)。Ｃ 如果三心二意，連最簡(jiǎn)單的東西也學(xué)不會(huì)。Ｄ 聰明與否不是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，用心才是最重要的。4．如果為文章加個(gè)題目應(yīng)該加什么好？（1分）
      三、寫(xiě)作（30分）
      你在課外有什么創(chuàng)造性的愛(ài)好？你都有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？歸納出來(lái)，并談?wù)勼w會(huì)，寫(xiě)一篇這方面的總結(jié)。題目可為：《我是如何做××的》，也可自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。
      答案:
      一、1．Ｃ 2．圉—御；衡—橫；簡(jiǎn)—揀；錯(cuò)—措；裁—才；詘—屈。3。：Ａ雖是這樣；Ｂ用什么（方法）；Ｃ相類(lèi)似；Ｄ堅(jiān)強(qiáng)、果敢的魂魄；Ｅ指明月。4．（1）B(2)D(3)C 5．（1）宋，詞，李清照，醉花陰；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。韓愈，云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（2）墨子·公輸，翟，墨，魯班，明，魏學(xué)洢，西漢，劉向，戰(zhàn)國(guó)，三十三。（3）踏過(guò)竹林曲徑，穿過(guò)深幽的花草樹(shù)木，走到禪院。展現(xiàn)了曲折美，搖曳美的意境。）6．（1）對(duì)比、比喻（2）排比（3）比喻（4）對(duì)偶
      二、（一）1．拜了兩拜；解釋這件事；明白事理。2．應(yīng)放在“將以攻宋?！焙汀扒G國(guó)有余于地??不可謂智。”兩句話(huà)之間。3．墨子批判他為楚國(guó)造云梯攻宋，在“智”“仁”“忠”“強(qiáng)”“知類(lèi)”五個(gè)方面都站不住腳；這五個(gè)方面是針對(duì)公輸盤(pán)所標(biāo)榜的“義”的；義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。4． “服”對(duì)公輸盤(pán)來(lái)說(shuō)就是直接描寫(xiě)，寫(xiě)出了他的理屈辭窮；對(duì)墨子來(lái)說(shuō)就屬間接描寫(xiě)，表明了墨子論說(shuō)得有理，很有說(shuō)服力。5．略。
      （二）1．三人＼言＼市有虎，王＼信之乎？2．Ｂ3．（1）相信（2）距離
      （3）眀察4．龐蔥希望魏王不要聽(tīng)信讒言，不要相信別人說(shuō)他的壞話(huà)；他的目的沒(méi)有達(dá)到；從結(jié)尾“后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)”可以看出來(lái)。5．謠言或訛傳一再重復(fù)，就能蠱惑人心。6．（1）市場(chǎng)上沒(méi)有老虎是明擺著的了（2）我自己是知道的（3）后來(lái)太子期滿(mǎn)回國(guó)，（龐蔥）果然不再被（魏王）接見(jiàn)。
      （三）1．擅長(zhǎng)；教導(dǎo)；比得上；這樣。2．（1）當(dāng)今若把下棋當(dāng)作技藝，（不過(guò)）是一種小的技藝。（2）這能說(shuō)他不如人家聰明嗎？）3．Ｂ 4．《學(xué)弈》
      初中第四冊(cè)第六單元
      一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
      1．下列各組加點(diǎn)字音形有誤的是（）（2分）
      A輟耕chu? 夕嵐lán 槽櫪lì 鳶飛戾天yuān B適戍zh? 駢死pián 瀚海hàn 傭耕y?ng C篝火gōu 社稷jì 躊躕chú 尉果笞廣chī D忿恚尉huī 羅紈wán 鴻鵠hú 宮闕qua 2．解釋加點(diǎn)詞。（4分）A燕雀安知鴻．鵠．之志哉B食．之不能盡其材
      C瀚海闌．干．百丈冰 D經(jīng)．綸．世務(wù)者，窺谷忘反。
      3．找出下列句中的通假字，寫(xiě)出本字并加以解釋。（4分）A為天下唱，宜多應(yīng)者。B將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。
      C食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。D卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。4．下列常識(shí)連線(xiàn)有誤的是（）（2分）
      A陳涉世家——司馬遷——漢代——史記 B馬說(shuō)——韓愈——唐代——昌黎先生集 C雁門(mén)太守行——李賀——唐代——李義山詩(shī)集 D天凈沙·秋思——馬致遠(yuǎn)——元代——全元散曲 5．填空（8分）
      A《白雪歌送武判官歸京》和《雁門(mén)太守行》從詩(shī)歌體裁上說(shuō)都是，前者的主題是。
      B《天凈沙·秋思》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》從體裁上說(shuō)是散曲中的，“天凈沙”和“山坡羊”是曲牌名，“秋思”和“潼關(guān)懷古”是曲的。
      C《陳涉世家》節(jié)選自，它記敘了 的原因、經(jīng)過(guò)和起義軍的浩大聲勢(shì)，陳涉因?yàn)槭资路辞?，功大而列入世家?/p>
      D《馬說(shuō)》是一篇議論文，作者文中以千里馬比喻，以“不知馬”的“食馬者”比喻。6．補(bǔ)全下列詩(shī)句。（4分）A春蠶到死絲方盡。B，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C夕陽(yáng)西下。
      D且壯士不死即已，死即舉大名耳，！7．回答下列各問(wèn)題。（6分）
      A《白雪歌送武判官歸京》中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句使用了什么手法？對(duì)表達(dá)詩(shī)人感情有什么作用？
      B《天凈沙·秋思》的主題是什么？《山坡羊·潼關(guān)懷古》的主題是什么？其中點(diǎn)題句是哪一句？
      二、閱讀下列各語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。（共40分）
      （一）湖心亭看雪
      明·張岱
      崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雪與山與水上下一白。湖上影子，唯長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大驚，喜曰：“湖上焉得更有此人！”拉與同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?注：挐ná：牽引，引申為劃船。
      毳cuì：鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。淞sōng：寒氣結(jié)成的冰花。沆hàng碭dàng：猶蕩漾。三大白：三大杯。問(wèn)題：
      1．寫(xiě)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。（2分）
      2．文中寫(xiě)了哪些人物？（2分）
      3．說(shuō)說(shuō)文中“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！睅讉€(gè)字的表達(dá)效果？（2分）
      4．“湖上焉得更有此人”句，“焉”的意思是什么？這句話(huà)表達(dá)了亭中人什么樣的心情？（2分）
      5．哪一句最能概括西湖雪景的特點(diǎn)？（2分）
      （二）人情必有所寄
      明·袁宏道
      髯公近日作詩(shī)否？若不作詩(shī)，何以遣此寂寞日子？人情必有所寄，然后能樂(lè)。故有以弈為寄，有以色為寄，有以技為寄，有以文為寄。古之達(dá)人，高人一層，只是他情有所寄，不肯浮泛虛度光景。每見(jiàn)無(wú)寄之人，終日忙忙，如有所失、無(wú)事而憂(yōu)，對(duì)景不樂(lè)，即自家亦不知是何緣故，這便是一座活地獄，更說(shuō)甚么鐵床銅柱刀山劍樹(shù)也！大抵世上無(wú)難為的事，只胡亂做將去，自有水到渠成日子。如子髯之才，天下事何不可為？只怕慎重太過(guò)，不肯拼著便做。勉之哉！毋負(fù)知己相成之意可也。問(wèn)題：
      1．本文是袁宏道寫(xiě)給密友李子髯的，從應(yīng)用文的角度說(shuō)，它的體裁是，從文章體裁角度說(shuō)，它也是一篇。（2分）
      2．文章的論點(diǎn)是。作者先從正面論，又從反面論，文章最后又引申一層，提出了 的問(wèn)題。（4分）3．“天下事何不可為？”一句是 句式，意思是。（2分）4．文章的主旨是勸友人要，還要。（2分）
      （三）走馬川行奉送封大夫出師西征
      唐·岑參
      君不見(jiàn)走馬川，［行］雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見(jiàn)煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜行軍戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車(chē)師西門(mén)佇獻(xiàn)捷。注：走馬川：地名，具體地址不詳。
      封大夫：即封常清。
      雪海：指今新疆別勃達(dá)嶺西北、蘇聯(lián)伊塞克湖以東一帶，因春夏常雨雪，故稱(chēng)雪海。輪臺(tái)：地名，在今新疆烏魯木齊附近。
      五花連錢(qián)：指馬。唐人把馬鬃毛剪成五花瓣形，稱(chēng)五花馬。連錢(qián)，良馬，因毛色有深有淺，稱(chēng)作“連錢(qián)”。問(wèn)題：
      1．詩(shī)的前五句使用了什么手法？其作用是什么？（3分）
      2．“將軍金甲夜不脫，半夜行軍戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割”三句描寫(xiě)了什么情景？（2分）
      3．“旋”是什么意思？寫(xiě)出了天氣的什么特點(diǎn)？（2分）
      4．“佇”是等待的意思，這個(gè)字與標(biāo)題中的哪個(gè)字相照應(yīng)？（1分）
      5．解釋?zhuān)禾旘T 懾
      （四）雙調(diào)殿前歡
      元·貫云石
      楚懷王，忠臣跳入汨羅江，《離騷》讀罷空惆悵，日月同光。傷心來(lái)笑一場(chǎng)。笑你個(gè)三閭強(qiáng)，為甚不身心放。滄浪污你？你污滄浪？ 問(wèn)題：
      1．“忠臣”指誰(shuí)？“日月同光”何意？（1分）2．“強(qiáng)”字讀音？字義？（1分）
      3．“笑你個(gè)三閭強(qiáng)，為甚不身心放”一句字面上是什么意思？（1分）
      4．“滄浪污你？你污滄浪？”一句，表面上對(duì)三閭大夫持什么態(tài)度？實(shí)際上是什么意思？（2分）
      （五）雙調(diào)沉醉東風(fēng) 秋景 元·盧摯
      掛絕壁枯松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無(wú)窮水。散西風(fēng)滿(mǎn)天秋意，夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫(huà)里。問(wèn)題：
      1．“雙調(diào)沉醉東風(fēng)”是什么？“秋景”是什么？（1分）
      2．“四圍不盡山，一望無(wú)窮水”一句，意境如何理解？用自己的話(huà)表述出來(lái)。（2分）3．本首小令寫(xiě)了什么時(shí)候的景致？作者看到美麗的景色聯(lián)想到了什么？（2分）
      三、作文（30分）
      （一）針對(duì)《走馬川行奉送封大夫出師西征》中的任意幾句話(huà)寫(xiě)一段賞析的文字。（10分）
      （二）發(fā)揮想象力，將《白雪歌送武判官歸京》或《雁門(mén)太守行》改寫(xiě)成一個(gè)生動(dòng)的故事。（20分）
      答案：
      一、1．B 2．A比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；B通“飼”，喂；C縱橫交錯(cuò)的樣子；D籌劃，治理3．A“唱”通“倡”，倡導(dǎo)；B“被”通“披”，披著；C“見(jiàn)”通“現(xiàn)”顯現(xiàn)；D“以”通“已”，已經(jīng) 4．C 5．A古體詩(shī)；寫(xiě)出了塞外奇異的風(fēng)光和詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟、豪邁的氣概及送友人歸京的惆悵情懷；B小令；題目；C《史記·陳涉世家》；秦末陳勝、吳廣農(nóng)民起義；D人才；不能發(fā)現(xiàn)人才，摧殘人才、埋沒(méi)人才的統(tǒng)治者 6．A蠟炬成灰淚始干B忽如一夜春風(fēng)來(lái)C斷腸人在天涯D王侯將相寧有種乎 7．A夸張、對(duì)偶；“百丈冰”極言奇寒，“愁云慘淡”為了寫(xiě)氣氛，顯示了詩(shī)人思想上的矛盾：一方面熱愛(ài)邊地的特有風(fēng)光，另一方面友人歸京又牽動(dòng)他的鄉(xiāng)土之思。豪放的情懷和惆悵的思緒兼而有之。B表現(xiàn)羈旅之思；反映了封建制度下勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)；“興，百姓苦；亡，百姓苦！”
      二、（一）1．崇禎五年十二月雪后三日定更；西湖湖心亭2．余、金陵兩人、一童子、舟子；3．這幾個(gè)詞極言堤、亭、舟、人之小，愈顯得雪后的西湖水凈山白、鳥(niǎo)絕人寂，一片空靈、滿(mǎn)目開(kāi)闊4．哪里，怎么，用于反問(wèn)；看見(jiàn)同道之人，驚喜的心情5．霧淞沆碭，天與雪與山與水上下一白
      （二）1．書(shū)信；議論文2．人情必有所寄，然后能樂(lè)；有寄之人能樂(lè)；無(wú)寄之人不樂(lè)；做3．反問(wèn)；天下事皆可為4．人情必有所寄；拼著去做
      （三）1．夸張；極力渲染邊地環(huán)境的艱險(xiǎn)，點(diǎn)明了季節(jié)、氣候，襯托了唐軍將士不畏困難、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)精神2．描寫(xiě)了軍情緊急、在酷寒的天氣里將士們夜里行軍的情景，也體現(xiàn)了邊塞生活的艱苦3．立刻；奇寒4．送5．?dāng)耻?；害?/p>
      （四）1．屈原；《離騷》的成就非常大，可以與日月相媲美2．jiàng ；倔強(qiáng)3．嘲笑三閭大夫過(guò)于固執(zhí)，不夠?yàn)⒚?，不能放下忠臣之?．否定；實(shí)際是反語(yǔ)，作者否定的是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不是屈原不當(dāng)為現(xiàn)實(shí)而死，而是黑暗的現(xiàn)實(shí)不配屈原為它而死
      （五）1．曲牌；題目2．略3．秋天；聯(lián)想到美麗的圖畫(huà)，作者仿佛感覺(jué)自己就在畫(huà)圖中。
      初中第五冊(cè)第五單元測(cè)試（Ａ卷）
      一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
      1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A惴．栗zhuì
      衽．席r?n
      頹．然tuǐ
      箕．踞．jījū B林壑．ha
      傴．僂．yǔlǚ ?。Igōng 陰翳．yì C布衾．qīn 夜闌．lán D掛罥．juàn
      岈．然yá
      吟．鞭yíng
      大庇．pǐ
      俄頃．qǐng 斜暉．huī
      2.字形正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A披草而座
      攀緣而登
      莫得遁隱
      焚茅茷 B峰回路轉(zhuǎn)
      臨溪而魚(yú)
      泉香酒洌
      奕者勝 C鳴聲上下
      起坐喧嘩
      唇焦口燥
      俱歡顏 D引觴滿(mǎn)酌
      驕兒惡臥
      林壑優(yōu)美
      戍輪臺(tái) 3.句中停頓有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A何時(shí)／眼前突兀／見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破／受凍死／亦足！
      B然而／禽鳥(niǎo)／知山林之樂(lè)，而／不知人之樂(lè)??
      C以為／凡是／州之山／有異態(tài)者，皆／我有也，而／未始知／西山之怪特。D浩蕩離愁／白日斜，吟鞭東指／即天涯。
      4.指出下列句中的通假字，并解釋詞義。（6分）
      A余自為僇人，居是州，恒惴栗。
      通（）
      B而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀??
      通（）C嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
      通（）D卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。通（）5.解釋加點(diǎn)詞的古義和今義。（4分）
      A凡．人．之情，其目悅，其體不適，勢(shì)不能久留。（古義：
      今義：）
      B然后知吾向之未始游，游于．是．乎始。（古義：
      今義：）C醉翁之意不在酒，在．乎．山水之間也。（古義：
      今義：）D前者呼，后者應(yīng)，傴僂提．?dāng)y．（古義：
      今義：）6.結(jié)合語(yǔ)境，解釋多義詞。（5分）
      ①上 日與其徒上高山
      （）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下（）②安 安得廣廈千萬(wàn)間
      （）風(fēng)雨不動(dòng)安如山
      （）③若 岈然洼然，若垤若穴（）他若匡廬，若羅浮（）④歸 至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸（）云歸而巖穴暝
      （）⑤秀 望之蔚然而深秀者（）佳木秀而繁陰
      （）7.找出與例句句式相同的選項(xiàng)。（4分）
      例句：①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（）②自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！（）③太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（）
      ④行者休于樹(shù)（）
      A醒能述以文者。
      B山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
      C安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
      D作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。
      8.句意理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。
      理解：這是作者被貶永州后寄情山水，聊以忘憂(yōu)的生動(dòng)寫(xiě)照。
      B樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。
      理解：這里寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)和游人之樂(lè)是為了襯托太守之樂(lè)。C南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。
      理解：這句話(huà)說(shuō)明南村的兒童思想素質(zhì)不高。D落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
      理解：作者借“落紅護(hù)花”來(lái)自比，表示自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。9.下列句子譯文有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。
      譯文：夜色越來(lái)越濃，自到什么都看不見(jiàn)了（我們）還不想返回去。B醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
      譯文：喝醉了能和大家一同享受快樂(lè)，酒醒后（又）能用文章來(lái)表述這種快樂(lè)的，就是太守。
      C安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
      譯文：怎么能得到千萬(wàn)間廣廈，使天下受凍的人都能得到庇護(hù)，都?xì)g天喜地?。词牵╋L(fēng)吹雨打（也）安穩(wěn)如山，（毫）不動(dòng)搖。
      D若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
      譯文：太陽(yáng)出來(lái)了，林間的霧氣聚攏起來(lái)，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來(lái)，這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。10.將下列各句填入原文空白處。（3分）
      原文：遂命仆人，過(guò)湘江，斫榛莽，窮山之高而止。攀援而登，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。①焚茅茷
      ②箕踞而遨
      ③緣染溪 11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A《始得西山宴游記》選自《柳河?xùn)|集》，是“永州八記”的第一篇，作者柳宗元，宋代著名散文家。
      B《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，著名文學(xué)家，是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，“唐宋散文八大家”之一。
      C《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部集》，表達(dá)了杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情思。
      D《十一月四日風(fēng)雨大作》選自《劍南詩(shī)稿》，字里行間流露出了陸游崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
      （二）閱
      讀（60分）閱讀文言選段，完成后面練習(xí)。
      余自為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西
      山之怪特。
      今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆，過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴。尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類(lèi)。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿(mǎn)酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。12.作者為什么要寫(xiě)到自己“恒惴栗”？（3分）
      答：
      13.“日與其徒”中的“徒”指的是誰(shuí)？（3分）
      答：
      14.描寫(xiě)作者游興之大的句子是
      。描寫(xiě)始游西山的過(guò)程的一個(gè)排比句式是
      。（6分）15.描寫(xiě)西山宏闊氣勢(shì)的句子是
      。（3分）16.翻譯并理解“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”。（4分）
      答：
      17.前文說(shuō)“日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到”，后面又說(shuō)“然后知吾向之未始游，游于是乎始”，這說(shuō)明了什么？（4分）
      答：
      至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
      已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。18.用雙豎線(xiàn)給第一段劃分層次。（4分）
      19.第一段敘述的核心是
      。（3分）
      20.作者為什么既寫(xiě)自己與賓客們的歡游、宴飲，又寫(xiě)滁人的出游？（4分）
      答：
      21.文章寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)和賓客之樂(lè)有何作用？（3分）
      答：
      22.選段表現(xiàn)了作者怎樣的政治思想？（3分）
      答：
      23.“樂(lè)其樂(lè)”中第一個(gè)“樂(lè)”做  詞，意思是
      ；第二個(gè)“樂(lè)”做  詞，意思是
      。（4分）
      八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
      俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，40 雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
      安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
      24.點(diǎn)明事件起因的一句話(huà)是：。（4分）
      25.“我”眼睜睜地看著屋上的茅草“飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉、被抱走”了，心情如何？（4分）
      答：
      26.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”結(jié)合歷史背景，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表現(xiàn)了什么？（4分）
      答：
      27.表明作者博大胸懷的一句話(huà)是：
      。表現(xiàn)作者舍己為人、至死不悔的決心的句子是：
      。（4分）
      （三）寫(xiě)
      作（50分）
      28.題目：小議“別理我，煩”
      要求：寫(xiě)一篇600字以上的議論文。
      ［學(xué)習(xí)攻關(guān)］（Ｂ卷）
      一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
      1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A榛．莽zhēn 顥．氣hào
      冥．合míng 攢．蹙．cuán cù B晦．明huì
      山肴．yáo
      野蔌．shù
      潺．潺．chán chán C倩．女jìng
      髻．鬟．jì huán 土膏．gāo
      娟．然juān D天籟．lài
      張覆．fù
      蓊．郁wěn
      偃．仰yǎn 2.加點(diǎn)字注音有誤的兩項(xiàng)是（）（2分）
      A施．施．而行 yí yí
      醉則更．相枕以臥 gang B不與培．塿為類(lèi) pǒu
      何時(shí)眼前突兀見(jiàn)．此屋 xiàn C水落．而石出者 lu?
      前者呼，后者應(yīng)． yìng D八月秋高風(fēng)怒號(hào)． hào
      嬌兒惡．臥踏里裂 a 3.字形正確的一項(xiàng)是（）（2分）A燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶歷。B風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出夾背。
      C而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀?? D傾之，又有拽杖聲從云中來(lái)者??
      4.解釋加點(diǎn)詞的古義和今義。（８分）A不．圖．觀瀑之娛??
      （古義：
      今義：）
      B局．促．一室之內(nèi)，欲出不得。
      （古義：
      今義：）C天籟人籟，合．同．而化。
      （古義：
      今義：）D云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)．江．??
      （古義：
      今義：）5.結(jié)合語(yǔ)境，解釋多義詞。（８分）
      A向 秋天漠漠向昏黑（）然后知吾向之未始游（）B高 高者掛罥長(zhǎng)林梢（）八月秋高風(fēng)怒號(hào)
      （）C一 一至于斯
      （）傳一鄉(xiāng)秀才觀之
      （）D始 游于是乎始
      （）始知郊田之外未始無(wú)春（）
      6.選擇與加點(diǎn)虛詞用法相同的選項(xiàng)。（4分）①漫漫而．游（）A披草而坐
      B而未始知西山之怪特
      C箕踞而遨
      D窮山之高而止 ②日與其．徒上高山（）A醉能同其樂(lè)
      B而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 C頹然乎其間者 D當(dāng)時(shí)建此亭者其仙乎?、厶嘏c客來(lái)飲于．此（）A負(fù)者歌于途
      B游于是乎始 C一至于斯 D于時(shí)冰皮始解 ④山之．僧智仙也。（）A得之心而寓之酒也
      C凡人之情
      7.下列句子譯文有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
      譯文：（我這）才知道郊田外面未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人卻不知道啊。B醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
      譯文：醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。C不圖觀瀑之娛，一至于斯！
      譯文：沒(méi)想到觀看瀑布的快樂(lè)，竟到了這種境界！D峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
      譯文：繞過(guò)山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹的亭子，座落在泉水邊上，這就是醉翁亭了。8.默寫(xiě)。（８分）
      ①描寫(xiě)柳宗元與同伴遍游永州山水的句子：
      ②描寫(xiě)西山氣象闊大的句子：
      ③《醉翁亭記》中描寫(xiě)眾賓歡的句子：
      ④《醉翁亭記》中描寫(xiě)太守宴的句子：
      9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，出自李賀的《南園》，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)建功的理想。
      B“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，選自溫庭筠的詞《夢(mèng)江南》，“夢(mèng)江南”是這首詞的題目。
      C“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，可以用來(lái)贊揚(yáng)那些退休后仍然為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的老年同志。
      D“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”中的“風(fēng)吹雨”一語(yǔ)雙關(guān)，一是指十一月四日夜里的天氣狀況，一是指南宋王朝的處境，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟。
      二、閱
      讀（60分）
      閱讀文言選段，完成后面練習(xí)。
      環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
      B則飛泉一亭為之也
      D晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也 10.描寫(xiě)醉翁亭周?chē)沫h(huán)境，作者先寫(xiě)“  “
      ”；再寫(xiě)“
      ”，突出其特點(diǎn)的語(yǔ)句是“
      ”和
      ”，突出了泉水流量豐沛。（5分）”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象。（2分）
      ”，用了一個(gè)動(dòng)詞“
      11.描寫(xiě)醉翁亭的造型，用“
      12.醉翁亭得名的原因是：
      。（2分）13.怎樣理解“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”？（3分）
      答：
      若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
      14.用雙豎線(xiàn)給本段文字劃分層次。（3分）
      15.本段描寫(xiě)的朝景是
      ；暮景是
      ；春景是
      ；夏景是
      ；秋景是
      ；冬景是
      。（3分）
      16.作者在寫(xiě)朝暮與四季景色時(shí)各是抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？（4分）
      答：
      燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
      廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。17.第一段描寫(xiě)了何時(shí)何地何景？（3分）
      答：
      18.本文要寫(xiě)“滿(mǎn)井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？（4分）
      答：
      19.找出第二段中與第一段相呼應(yīng)的景致與情致？（6分）
      答：
      20.從第二段的景物描寫(xiě)中可看出作者游覽滿(mǎn)井時(shí)是什么樣的心情？（3分）
      答：
      21.表明全文主旨的句子是：
      。（3分）
      余年來(lái)觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。
      凡人之情，其目悅，其體不適，勢(shì)不能久留。天臺(tái)之瀑，離寺百步；雁宕瀑旁無(wú)寺；他若匡廬，若羅浮，若青田之石門(mén)，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。
      惟粵東峽山，高不過(guò)里許，而磴級(jí)紆曲，古松張覆，驕陽(yáng)不炙。過(guò)石橋，有三奇樹(shù)，鼎足立，忽至半空凝結(jié)為一。凡樹(shù)皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇已！
      登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐，可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆硯，可瀹茗置飲。以人之逸，待水之勞，取九天銀河置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者其仙乎！
      僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)枰，于是水聲，棋聲，松聲，鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)，報(bào)詩(shī)集尺許，來(lái)索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯！亭之功大矣。
      坐久日落，不得已下山。宿帶玉堂，正對(duì)南山。云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)，妙無(wú)一人肯泊岸來(lái)此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺。”余笑曰：“寺何能飛！惟他日余之魂夢(mèng)，或飛來(lái)耳?！鄙唬骸盁o(wú)征不信。公愛(ài)之，何不記之？”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。
      22.第一段引出了本文的哪些重要景物？（3分）答：
      23.作者要記寫(xiě)的是峽山飛瀑，卻又提到了在其它地方觀瀑，目的何在？（3分）答：
      24.匡廬、羅浮、石門(mén)的瀑布也很奇特，作者為什么不喜歡？（3分）
      答：
      25.本文本意是要寫(xiě)峽江寺、飛瀑、飛泉亭，但第三段卻寫(xiě)峽山的磴級(jí)、古松、石橋、奇樹(shù)，是否多余？為什么？（4分）
      答：
      26.怎樣理解“以人之逸，待水之勞”？（3分）
      答：
      27.“寺何能飛！惟他日余之魂夢(mèng)，或飛來(lái)耳”這句話(huà)有兩層含義，應(yīng)怎樣理解？（3分）答：
      （三）寫(xiě)
      作（50分）
      參考答案
      第五單元（Ａ卷）
      （一）（共40分）1.Ｂ －曝 曬 C見(jiàn)－現(xiàn) 出現(xiàn)
      表示所有的（一個(gè)詞）④返回 聚攏 ⑤秀麗 Ｄ  10.③①② B從這里－于是 發(fā)榮滋長(zhǎng)
      2.Ｃ
      3.Ｃ
      4.A僇－戮
      遭到貶謫B暴
      6.9.D以－已 已經(jīng)
      5.A凡是人（“凡”和“人”是兩個(gè)詞）－
      D指代小孩－關(guān)照、合作
      動(dòng)詞，安穩(wěn)
      ③像 8.Ｃ
      ③－Ｄ ④－Ａ
      比如
      C在于－在意
      ②－Ｃ ①動(dòng)詞，攀登 方位名詞，與“下”相對(duì)。②疑問(wèn)代詞，怎么
      7.①－Ｂ
      11.Ａ
      （二）（共60分）12.是為了交代作者寄情山水的動(dòng)機(jī)——聊以忘憂(yōu)，從而順理成章地引出下文的描述。13.指的是與自己志同道合的同伴以及仆從。14.上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。15.悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。16.精神凝聚安定，形體得到解脫，（這）和萬(wàn)物的變化暗暗相合。說(shuō)明作者從自然中得到了人生的解脫，把一切歸于自然，毫無(wú)掛礙。17.這說(shuō)明作者通過(guò)始游西山對(duì)人生有了新的感悟，把寄情山水作為一種解脫，一種對(duì)自我的超越。18.至于負(fù)者歌于途……滁人游也。‖臨溪而漁……太守宴也?！绾ㄖ畼?lè)……眾賓歡也?！n顏白發(fā)……太守醉也。19.“太守醉”是選文第一段的核心。20.寫(xiě)眾賓客宴游表現(xiàn)了太守與下屬關(guān)系融洽，政通人和。寫(xiě)滁人游山
      快樂(lè)
      名 樂(lè)趣 反映出百姓和樂(lè)。21.襯托太守之樂(lè)。22.與民同樂(lè)。23.動(dòng)
      24.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。25.焦急、痛苦。26.表現(xiàn)了作者在國(guó)破家亡的時(shí)局中仍然憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。27.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
      何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
      （三）（共50分）第五單元（Ｂ卷）
      （一）（共40分）1.Ａ 在
      守的條文。然――全  2.Ａ Ｄ
      3.Ｃ
      4.A沒(méi)想到――不謀求B受限制――不自
      C竟C一起――兩方或多方為經(jīng)營(yíng)事業(yè)或在特定的工作中規(guī)定彼此權(quán)利和義務(wù)所訂的共同遵D長(zhǎng)的河流――專(zhuān)有名詞
      6.①Ｃ
      ②Ｂ
      5.A漸進(jìn)――先前B（飛得）高――高闊 ③Ａ
      ④Ｃ
      7.Ｄ  D開(kāi)始――才
      8.①日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。②悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。③宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。④臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。9.Ｂ
      （二）（共60分）10.山
      林壑尤美
      蔚然而深秀
      泉
      瀉11.翼然臨于泉上12.太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。13.原意是欣賞山水的樂(lè)趣，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)到了，而后把它寄托在喝酒上。表現(xiàn)了作者寄情山水，悠然自得的曠達(dá)情懷。14.若夫日出而林霏開(kāi)……山間之四時(shí)也?！?5.日出而林霏開(kāi)  云歸而巖穴暝
      野芳發(fā)而幽香
      佳木秀而繁陰
      風(fēng)霜高潔
      水落而石出
      16.作者寫(xiě)朝景和暮景分別扣住“明”和“晦”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用“日出”“云歸”寫(xiě)出“林開(kāi)”“巖穴暝”的變化景色，成為對(duì)比鮮明的兩幅畫(huà)面。寫(xiě)四季景色抓住了山間獨(dú)特的景物：花、木、泉、石，寫(xiě)出了迥然有異的四幅圖景。17.描寫(xiě)了京城早春時(shí)節(jié)“余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作，飛沙走礫”的景象。18.作者采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫(huà)春意盎然、生機(jī)勃勃的滿(mǎn)井做鋪墊。19.“天稍和”與“余寒猶厲”相呼應(yīng)；“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)”與“飛沙走礫”相呼應(yīng)；“一望空闊，若脫籠之鵠”與“局促一室之內(nèi)，欲出不得”相呼應(yīng)。20.作者游覽滿(mǎn)井時(shí)懷著輕松喜悅的心情。21.郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。22.瀑布、峽江寺、飛泉亭。23.這是為了與峽江飛瀑作對(duì)比，引出飛泉亭的功勞。
      24.是因?yàn)橛握呓员┤罩?，踞危崖，不得從容以觀。25.不多余。因?yàn)橄挛闹攸c(diǎn)是要寫(xiě)觀瀑之娛，即天籟人籟合同而化的情趣，本段寫(xiě)古松、奇樹(shù)正好照應(yīng)下文的松聲、鳥(niǎo)聲，寫(xiě)石級(jí)、石橋正好與老僧懷遠(yuǎn)拾級(jí)而下相呼應(yīng)。而且正是因?yàn)檫@些景物，才使山水有了靈氣，使游人有了更濃的游興。26.這句話(huà)是由成語(yǔ)“以逸待勞”添就而成，這里的“逸”應(yīng)理解成“悠閑的情趣”，“勞”應(yīng)理解成“半山飛瀑的氣勢(shì)”，“待”應(yīng)理解成“觀賞”。
      27.一是有意給“飛來(lái)寺”寺命的由來(lái)作新的解釋。二是說(shuō)明飛來(lái)寺的景物給作者留下了美好的印象，也正好照應(yīng)了第一段的“意難決舍”。
      （三）（共50分）
      初中第五冊(cè)第五單元測(cè)試（Ａ卷）
      一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
      1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A惴．栗zhuì
      衽．席r?n
      頹．然tuǐ
      箕．踞．jījū B林壑．ha
      傴．僂．yǔlǚ 觥．籌gōng 陰翳．yì C布衾．qīn 夜闌．lán D掛罥．juàn
      岈．然yá
      吟．鞭yíng
      大庇．pǐ
      俄頃．qǐng 斜暉．huī
      2.字形正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A披草而座
      攀緣而登
      莫得遁隱
      焚茅茷 B峰回路轉(zhuǎn)
      臨溪而魚(yú)
      泉香酒洌
      奕者勝 C鳴聲上下
      起坐喧嘩
      唇焦口燥
      俱歡顏
      D引觴滿(mǎn)酌
      驕兒惡臥
      林壑優(yōu)美
      戍輪臺(tái) 3.句中停頓有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A何時(shí)／眼前突兀／見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破／受凍死／亦足！
      B然而／禽鳥(niǎo)／知山林之樂(lè)，而／不知人之樂(lè)??
      C以為／凡是／州之山／有異態(tài)者，皆／我有也，而／未始知／西山之怪特。D浩蕩離愁／白日斜，吟鞭東指／即天涯。
      4.指出下列句中的通假字，并解釋詞義。（6分）
      A余自為僇人，居是州，恒惴栗。
      通（）
      B而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀??
      通（）C嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
      通（）D卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。通（）5.解釋加點(diǎn)詞的古義和今義。（4分）A凡．人．之情，其目悅，其體不適，勢(shì)不能久留。（古義：
      今義：）
      B然后知吾向之未始游，游于．是．乎始。（古義：
      今義：）C醉翁之意不在酒，在．乎．山水之間也。（古義：
      今義：）D前者呼，后者應(yīng)，傴僂提．?dāng)y．（古義：
      今義：）6.結(jié)合語(yǔ)境，解釋多義詞。（5分）
      ①上 日與其徒上高山
      （）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下（）②安 安得廣廈千萬(wàn)間
      （）風(fēng)雨不動(dòng)安如山
      （）③若 岈然洼然，若垤若穴（）他若匡廬，若羅?。ǎ軞w 至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸（）云歸而巖穴暝
      （）⑤秀 望之蔚然而深秀者（）佳木秀而繁陰
      （）7.找出與例句句式相同的選項(xiàng)。（4分）
      例句：①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（）②自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！（）③太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（）
      ④行者休于樹(shù)（）A醒能述以文者。
      B山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
      C安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
      D作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。
      8.句意理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。
      理解：這是作者被貶永州后寄情山水，聊以忘憂(yōu)的生動(dòng)寫(xiě)照。
      B樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。
      理解：這里寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)和游人之樂(lè)是為了襯托太守之樂(lè)。C南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。
      理解：這句話(huà)說(shuō)明南村的兒童思想素質(zhì)不高。D落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
      理解：作者借“落紅護(hù)花”來(lái)自比，表示自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。9.下列句子譯文有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。
      譯文：夜色越來(lái)越濃，自到什么都看不見(jiàn)了（我們）還不想返回去。B醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
      譯文：喝醉了能和大家一同享受快樂(lè)，酒醒后（又）能用文章來(lái)表述這種快樂(lè)的，就是太守。
      C安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
      譯文：怎么能得到千萬(wàn)間廣廈，使天下受凍的人都能得到庇護(hù)，都?xì)g天喜地！（即是）風(fēng)吹雨打（也）安穩(wěn)如山，（毫）不動(dòng)搖。
      D若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
      譯文：太陽(yáng)出來(lái)了，林間的霧氣聚攏起來(lái)，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來(lái)，這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。10.將下列各句填入原文空白處。（3分）
      原文：遂命仆人，過(guò)湘江，斫榛莽，窮山之高而止。攀援而登，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。①焚茅茷
      ②箕踞而遨
      ③緣染溪 11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A《始得西山宴游記》選自《柳河?xùn)|集》，是“永州八記”的第一篇，作者柳宗元，宋代著名散文家。
      B《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，著名文學(xué)家，是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，“唐宋散文八大家”之一。
      C《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部集》，表達(dá)了杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情思。
      D《十一月四日風(fēng)雨大作》選自《劍南詩(shī)稿》，字里行間流露出了陸游崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
      （二）閱
      讀（60分）閱讀文言選段，完成后面練習(xí)。
      余自為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
      今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆，過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴。尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類(lèi)。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿(mǎn)酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。12.作者為什么要寫(xiě)到自己“恒惴栗”？（3分）
      答：
      13.“日與其徒”中的“徒”指的是誰(shuí)？（3分）
      答：
      14.描寫(xiě)作者游興之大的句子是
      。描寫(xiě)始游西山的過(guò)程的一個(gè)排比句式是
      。（6分）15.描寫(xiě)西山宏闊氣勢(shì)的句子是
      。（3分）16.翻譯并理解“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”。（4分）
      答：
      17.前文說(shuō)“日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到”，后面又說(shuō)“然后知吾向之未始游，游于是乎始”，這說(shuō)明了什么？（4分）
      答：
      至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
      已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。18.用雙豎線(xiàn)給第一段劃分層次。（4分）
      19.第一段敘述的核心是
      。（3分）
      20.作者為什么既寫(xiě)自己與賓客們的歡游、宴飲，又寫(xiě)滁人的出游？（4分）
      答：
      21.文章寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)和賓客之樂(lè)有何作用？（3分）
      答：
      22.選段表現(xiàn)了作者怎樣的政治思想？（3分）
      答：
      23.“樂(lè)其樂(lè)”中第一個(gè)“樂(lè)”做  詞，意思是
      ；第二個(gè)“樂(lè)”做  詞，意思是
      。（4分）
      八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
      俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
      安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
      24.點(diǎn)明事件起因的一句話(huà)是：。（4分）
      25.“我”眼睜睜地看著屋上的茅草“飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉、被抱走”了，心情如何？（4分）
      答：
      26.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”結(jié)合歷史背景，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表現(xiàn)了什么？（4分）
      答：
      27.表明作者博大胸懷的一句話(huà)是：
      。表現(xiàn)作者舍己為人、至死不悔的決心的句子是：
      。（4分）
      （三）寫(xiě)
      作（50分）
      28.題目：小議“別理我，煩”
      要求：寫(xiě)一篇600字以上的議論文。
      ［學(xué)習(xí)攻關(guān)］（Ｂ卷）
      一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
      1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A榛．莽zhēn 顥．氣hào
      冥．合míng 攢．蹙．cuán cù B晦．明huì
      山肴．yáo
      野蔌．shù
      潺．潺．chán chán C倩．女jìng
      髻．鬟．jì huán 土膏．gāo
      娟．然juān D天籟．lài
      張覆．fù
      蓊．郁wěn
      偃．仰yǎn 2.加點(diǎn)字注音有誤的兩項(xiàng)是（）（2分）
      A施．施．而行 yí yí
      醉則更．相枕以臥 gang B不與培．塿為類(lèi) pǒu
      何時(shí)眼前突兀見(jiàn)．此屋 xiàn C水落．而石出者 lu?
      前者呼，后者應(yīng)． yìng D八月秋高風(fēng)怒號(hào)． hào
      嬌兒惡．臥踏里裂 a 3.字形正確的一項(xiàng)是（）（2分）A燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶歷。B風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出夾背。
      C而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀?? D傾之，又有拽杖聲從云中來(lái)者??
      4.解釋加點(diǎn)詞的古義和今義。（８分）A不．圖．觀瀑之娛??
      （古義：
      今義：）
      B局．促．一室之內(nèi)，欲出不得。
      （古義：
      今義：）C天籟人籟，合．同．而化。
      （古義：
      今義：）D云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)．江．??
      （古義：
      今義：）5.結(jié)合語(yǔ)境，解釋多義詞。（８分）
      A向 秋天漠漠向昏黑（）然后知吾向之未始游（）B高 高者掛罥長(zhǎng)林梢（）八月秋高風(fēng)怒號(hào)
      （）C一 一至于斯
      （）傳一鄉(xiāng)秀才觀之
      （）D始 游于是乎始
      （）始知郊田之外未始無(wú)春（）6.選擇與加點(diǎn)虛詞用法相同的選項(xiàng)。（4分）①漫漫而．游（）A披草而坐
      B而未始知西山之怪特
      C箕踞而遨
      D窮山之高而止 ②日與其．徒上高山（）A醉能同其樂(lè)
      B而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 C頹然乎其間者 D當(dāng)時(shí)建此亭者其仙乎！③太守與客來(lái)飲于．此（）A負(fù)者歌于途
      B游于是乎始 C一至于斯 D于時(shí)冰皮始解 ④山之．僧智仙也。（）A得之心而寓之酒也
      C凡人之情
      7.下列句子譯文有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
      譯文：（我這）才知道郊田外面未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人卻不知道啊。B醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
      譯文：醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。C不圖觀瀑之娛，一至于斯！
      譯文：沒(méi)想到觀看瀑布的快樂(lè)，竟到了這種境界！
      B則飛泉一亭為之也
      D晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也 D峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
      譯文：繞過(guò)山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹的亭子，座落在泉水邊上，這就是醉翁亭了。8.默寫(xiě)。（８分）
      ①描寫(xiě)柳宗元與同伴遍游永州山水的句子：
      ②描寫(xiě)西山氣象闊大的句子：
      ③《醉翁亭記》中描寫(xiě)眾賓歡的句子：
      ④《醉翁亭記》中描寫(xiě)太守宴的句子：
      9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，出自李賀的《南園》，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)建功的理想。
      B“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，選自溫庭筠的詞《夢(mèng)江南》，“夢(mèng)江南”是這首詞的題目。
      C“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，可以用來(lái)贊揚(yáng)那些退休后仍然為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的老年同志。
      D“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”中的“風(fēng)吹雨”一語(yǔ)雙關(guān)，一是指十一月四日夜里的天氣狀況，一是指南宋王朝的處境，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟。
      二、閱
      讀（60分）
      閱讀文言選段，完成后面練習(xí)。
      環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。10.描寫(xiě)醉翁亭周?chē)沫h(huán)境，作者先寫(xiě)“  “
      ”；再寫(xiě)“
      ”，突出其特點(diǎn)的語(yǔ)句是“
      ”和
      ”，突出了泉水流量豐沛。（5分）”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象。（2分）
      ”，用了一個(gè)動(dòng)詞“
      11.描寫(xiě)醉翁亭的造型，用“
      12.醉翁亭得名的原因是：
      。（2分）13.怎樣理解“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”？（3分）
      答：
      若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
      14.用雙豎線(xiàn)給本段文字劃分層次。（3分）
      15.本段描寫(xiě)的朝景是
      ；暮景是
      ；春景是
      ；夏景是
      ；秋景是
      ；冬景是
      。（3分）
      16.作者在寫(xiě)朝暮與四季景色時(shí)各是抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？（4分）
      答：
      第四篇：古詩(shī)文背誦默寫(xiě)練習(xí)下
      古詩(shī)文背誦默寫(xiě)
      一、古詩(shī)詞。
      1、獨(dú)坐幽篁里，__________________。（王維《竹里館》）
      2、________________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）
      3、韓愈的《晚春》中，看起來(lái)是揶揄實(shí)則是贊許的詩(shī)句是__________________, _______________________。
      4、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇、抑郁悲憤的句子是___________ __________，__________________________。
      5、杜甫的《望岳》中，化用孔子“登泰山而小天下”這一名言的詩(shī)句是___________，_________________；運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法的詩(shī)句是______________，_______________； 詩(shī)的頸聯(lián)是________________，__________________；近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的句子是________________，_________________。
      6、王安石的《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是________________________，________________________。
      7、陸游的《游山西村》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是_____________________，_________ ____________；詩(shī)中贊賞村民熱情好客的句子是___________________________，______________________。
      8、龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中借花喻人，抒發(fā)詩(shī)人志愿的句子是_________________，________________________。
      9、李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是______________________，_______________________。
      10、寫(xiě)出表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句。
      （1）______________________，_______________________。（2）______________________，_______________________。（3）______________________，_______________________。
      二、古詩(shī)文。
      1、《木蘭詩(shī)》中描繪守邊戰(zhàn)士艱苦生活的句子是：______________，__________ _____；概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是_________________，_____ ___________；描寫(xiě)木蘭矯健雄姿、行軍神速的句子是_____________________，_________________；側(cè)面表現(xiàn)花木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是__________________，_________________；蘊(yùn)含成語(yǔ)的詩(shī)句是________________，________________。
      2、《賣(mài)油翁》中表現(xiàn)陳堯咨傲慢的句子是__________________；表明賣(mài)油翁觀點(diǎn)的句子是___________________；“公亦以此自矜”中的“此”指________________；“以我酌油知之”中的“之”指__________________的道理。
      3、你與一位小學(xué)同學(xué)多年不見(jiàn)，前不久與他再次相逢時(shí)，他對(duì)你日益提高的知識(shí)水平表示贊賞，這時(shí)，你可以用《孫權(quán)勸學(xué)》中的“__________________，__________________”來(lái)回復(fù)他。
      4、《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)必要性的句子是________________，_______________；學(xué)習(xí)方法、目的是_______________，________________；孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法的句子是____________，____________________；文中出現(xiàn)的成語(yǔ)有 ______________、______________；呂蒙推脫的理由是“____________”。
      第五篇：2010年高考古詩(shī)文背誦默寫(xiě)專(zhuān)題訓(xùn)練
      2010年高考古詩(shī)文背誦默寫(xiě)專(zhuān)題訓(xùn)練
      1、古詩(shī)詞中“雨”已成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體，如王維《山居秋暝》中的“，天氣晚來(lái)秋”，柳永《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，”，李清照《聲聲慢》中的“，到黃昏，”。
      2、古詩(shī)文以“風(fēng)”為意象烘托意境或表情達(dá)意，如杜甫《登高》“，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，陸游《書(shū)憤》“樓船夜雪瓜洲渡，”，李煜《虞美人》“，故國(guó)不堪回首月明中”，柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？，秦觀《鵲橋仙》“，便勝卻人間無(wú)數(shù)”，李清照《聲聲慢》“，怎敵他，”，姜夔《揚(yáng)州慢》“，盡薺麥青青”，蘇軾《赤壁賦》“，水波不興”，王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》“碧云天，，北雁南飛”。
      3、古詩(shī)文以“月”為意象烘托意境或表情達(dá)意，如曹操《短歌行》“，烏鵲南飛”，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成歡慘將別，”，“東船西舫悄無(wú)言，”，“去來(lái)江口守空船，”，“，往往取酒還獨(dú)傾”，王維《山居秋暝》“，清泉石上流”，李煜《虞美人》“小樓昨夜又東風(fēng)，”，柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？ ”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“人生如夢(mèng)，”，姜夔《揚(yáng)州慢》“二十四橋仍在，”。
      4、古詩(shī)文中“水”的意象無(wú)處不在，它給作品增添了豐富的意趣，如《古詩(shī)十九首》中的“，脈脈不得語(yǔ)”；王勃《滕王閣序》中的“，煙光凝而暮山紫”，“落霞與孤鶩齊飛，”；王維《山居秋暝》中的“明月松間照，”；李白《將進(jìn)酒》中的“，奔流到海不復(fù)回”；李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“云青青兮欲雨，”，“世間行樂(lè)亦如此，”；李煜《虞美人》中的“問(wèn)君能有幾多愁？ ”；秦觀《鵲橋仙》中的“，忍顧鵲橋歸路”；蘇軾《赤壁賦》中的“清風(fēng)徐來(lái)，”；杜甫《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，”；杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的“吳楚東南坼，”。
      5、在中國(guó)的詩(shī)詞文化里，“酒“與“愁”總是緊密聯(lián)系在一起的，如曹操《短歌行》“，人生幾何？”“何以解憂(yōu)？ ”；白居易《琵琶行》“，別時(shí)茫茫江浸月”，“春江花朝秋月夜，”；柳永《雨霖鈴》“ ？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保焕钋逭铡堵暵暵贰?，怎敵他，晚?lái)風(fēng)急？”
      6、古代詩(shī)文中有許多寫(xiě)鳥(niǎo)的句子，如曹操《短歌行》中的“月明星稀。，何枝可依”，李密《陳情表》中的“，愿乞終養(yǎng)”，陶淵明《歸園田居》中的“，池魚(yú)思故淵”，王勃《滕王閣序》中的“，秋水共長(zhǎng)天一色”，李白《蜀道難》中的“，猿猱欲度愁攀援”，“，雄飛雌從繞林間”，“，愁空山”，杜甫《蜀相》中的“映階碧草自春色，”，杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，”，白居易《琵琶行》“其間旦暮聞何物？ ”，李商隱《錦瑟》“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，”；李清照《聲聲慢》“，卻是舊時(shí)相識(shí)”；王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》“碧云天，黃花地，”。
      7、面對(duì)浩浩長(zhǎng)江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無(wú)數(shù)詩(shī)情畫(huà)意來(lái)，如李白《將進(jìn)酒》中的“，奔流到海不復(fù)回 ”，杜甫《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，”，蘇軾《赤壁賦》中的“哀吾生之須臾，”。
      8、古詩(shī)詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起，如《詩(shī)經(jīng)·氓》“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，”，《迢迢牽牛星》“終日不成章，”，白居易《琵琶行》“夜深忽夢(mèng)少年事，”；“凄凄不似向前聲。座中泣下誰(shuí)最多？
      ”，杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，”，《登岳陽(yáng)樓》“戎馬關(guān)山北，”，李商隱《錦瑟》“，藍(lán)田日暖玉生煙”，柳永《雨霖鈴》“
      ，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。？ ”。
      9、愁，是人類(lèi)一種特定的情緒，但在古代詩(shī)人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。如李煜《虞美人》“ ？恰似一江春水向東流”，李清照《聲聲慢》“這次第，”，李白《將進(jìn)酒》“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。，”。
      10、古代文人善于借“秋”表情達(dá)意或烘托意境，如王勃《滕王閣序》“，秋水共長(zhǎng)天一色”，王維《山居秋暝》 “空山新雨后，”，杜甫《登高》“，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，白居易《琵琶行》“潯陽(yáng)江頭夜送客，”，柳永《雨霖鈴》“多情自古傷離別，”，陸游《書(shū)憤》“樓船夜雪瓜洲渡，”。
      11、牛郎織女的故事自古經(jīng)久不衰，家喻戶(hù)曉，古詩(shī)詞更是以此為題材，如《迢迢牽牛星》“迢迢牽牛星。纖纖擢素手。終日不成章。河漢清且淺。，脈脈不得語(yǔ)”。又如秦觀《鵲橋仙》“纖云弄巧。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，”。
      12、古典詩(shī)詞善以“杜鵑（子規(guī)）”表達(dá)悲切之意，如白居易《琵琶行》“其間旦暮聞何物？ ”，李商隱《錦瑟》“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，”，李白《蜀道難》“，愁空山”。
      13、長(zhǎng)江水系漫長(zhǎng)，水域?qū)掗?，水流舒緩，自然容易滋生出無(wú)數(shù)詩(shī)情畫(huà)意來(lái)。譬如，蘇東坡在赤壁下把酒對(duì)歌，賞“白露橫江，”的清美，發(fā)出了“，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”（《赤壁賦》）的幽嘆；青年才俊王勃，在江西南昌精美壯麗的滕王閣上，揮毫寫(xiě)下了“，秋水共長(zhǎng)天一色”（《滕王閣序》）的漂亮詩(shī)句；白居易登臨潯陽(yáng)江頭，抒寫(xiě)了一個(gè)“，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，則在《登高》中用“，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，對(duì)長(zhǎng)江之景作了另一種注解。
      14、古代文人喜用“黃花”或“大雁”來(lái)表達(dá)愁情，如李清照《聲聲慢》中的“，如今有誰(shuí)堪摘”；“，卻是舊時(shí)相識(shí)”。王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》中的“，。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”。
      15、古代詩(shī)文中，有許多描繪音樂(lè)的名句，如白居易《琵琶行》中的“，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，”；李賀《李憑箜篌引》中的“昆山玉碎鳳凰叫，”，“，老魚(yú)跳波瘦蛟舞”；蘇軾《赤壁賦》中的“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，”。
      16、“楚辭”興起于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)，其語(yǔ)言的明顯標(biāo)志之一是大量使用“兮”字，比如屈原《離騷》中的“，春與秋其代序。，恐美人之遲暮”，“，來(lái)吾道夫先路也”。唐宋詩(shī)文中也有一些使用“兮”的句子，比如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“熊咆龍吟殷巖泉，”，“云青青兮欲雨，”，“，云之君兮紛紛而來(lái)下”，“ ,仙之人兮列如麻”，蘇軾《赤壁賦》中的“桂棹兮蘭槳。渺渺兮予懷，”。
      17、古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“，一夜飛度鏡湖月”；白居易《琵琶行》中的“夜深忽夢(mèng)少年事，”；李商隱《錦瑟》中的“，望帝春心托杜鵑”；蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“，一尊還酹江月”；秦觀《鵲橋仙》中的“，忍顧鵲橋歸路”；姜夔《揚(yáng)州慢》中的“縱豆蔻詞工，”。
      18、我國(guó)古代詩(shī)文中，有許多展現(xiàn)秋天不同景象的名句，如王維《山居秋暝》中的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。，；杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。，”；王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》中的“，，北雁南飛。？總是離人淚?！?/p>
      19、古詩(shī)詞中有很多以“自”、“空”營(yíng)造意境氛圍的，如王維《山居秋暝》“，天氣晚來(lái)秋”，杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，”，白居易《琵琶行》“，繞船月明江水寒”，陸游《書(shū)憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，”，姜夔《揚(yáng)州慢》“漸黃昏，”，李白《蜀道難》“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。，”。20、古詩(shī)詞中經(jīng)常運(yùn)用用疊字的修辭手法來(lái)表情達(dá)意，如《迢迢牽牛星》“迢迢牽牛星，”，“纖纖擢素手，”，“盈盈一水間，”；李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，”。
      21、古詩(shī)詞中經(jīng)常使用倒裝的手法為整首詩(shī)詞的大放異彩增添亮點(diǎn)，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“故國(guó)神游，早生華發(fā)”，辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“千古江山，”，“四十三年，”，姜夔《揚(yáng)州慢》“二十四橋仍在，”。
      22、古詩(shī)詞中善于運(yùn)用典故來(lái)表情達(dá)意，如姜夔《揚(yáng)州慢》中的“，”化用杜牧“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州繁華景象，寄予詞人昔盛今衰的感慨。再如辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“想當(dāng)年，”借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。
      23、古人常化用前人詩(shī)文為己用，如曹操《短歌行》中的“，”就借用了《管仲·形解》中的“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高”。王勃《滕王閣序》中的“，”出自北周庾信的《三月三日華林園馬射賦》中的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。王維《山居秋暝》中的“，”語(yǔ)出《楚辭》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”。李白《將進(jìn)酒》“陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，”化用了曹植《名都篇》中的“歸來(lái)宴平樂(lè)，美酒斗十千”。姜夔《揚(yáng)州慢》中的“，”化用杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》詩(shī)句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”。吳激《人月圓》中的“恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮鬢戴盆望天鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“，”，“，”。張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤(pán)大小亂珠迸，酒上汝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“，”。王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》“，，北雁南飛”化用了范仲淹《蘇幕遮》中的“碧云天，黃葉地”。
      24、古詩(shī)文中有許多感嘆時(shí)光易逝的名句,比如屈原《離騷》中的“汩余若將不及兮，”，“日月忽其不淹兮，”，“惟草木之零落兮，”；曹操《短歌行》中的“對(duì)酒當(dāng)歌，？，去日苦多”；李白《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，”；白居易《琵琶行》中的“今年歡笑復(fù)明年。弟走從軍阿姨死，”；李商隱《錦瑟》中的“此情可待成追憶，”；陸游《書(shū)憤》中的“塞上長(zhǎng)城空自許，”；蘇軾《赤壁賦》中的“，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。
      25、古詩(shī)文中有許多抒發(fā)人生感慨的佳句，如屈原《離騷》中的“汨余若將不及兮，”，“，恐美人之遲暮”；李白《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，”；杜甫《登高》中的“萬(wàn)里悲秋常作客，”；杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的“親朋無(wú)一字 ”；白居易《琵琶行》中的“弟走從軍阿姨死，”；陸游《書(shū)憤》中的“，鏡中衰鬢已先斑”；蘇軾《赤壁賦》中的“寄蜉蝣于天地。哀吾生之須臾，”。
      26、白居易《琵琶行》描寫(xiě)琵琶聲“別有幽愁暗恨生。_______________，_______________”；李賀《李憑箜篌引》表現(xiàn)演奏效果“女?huà)z煉石補(bǔ)天處。夢(mèng)入神山教神嫗，”；蘇軾《赤壁賦》形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，”。這都是通過(guò)比喻、夸張描寫(xiě)音樂(lè)的。
      27、《迢迢牽牛星》中“河漢清且淺。，脈脈不得語(yǔ)”抒寫(xiě)出牛郎織女隔河相望而不能團(tuán)聚的相思之情，秦觀《鵲橋仙》中“纖云弄巧，”表現(xiàn)出牛郎織女鵲橋相會(huì)時(shí)急迫而喜悅的心情。
      28、花草樹(shù)木總能進(jìn)入文人的視野，成為他們抒情的對(duì)象，如屈原《離騷》中的“扈江離與辟芷兮?！崩钋逭铡堵暵暵分械摹?，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！苯纭稉P(yáng)州慢》中的“，年年知為誰(shuí)生?！?/p>
      29、古代詩(shī)文中，有許多描寫(xiě)祖國(guó)山河壯美的名句。比如，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“天姥連天向天橫，_______________”和“半壁見(jiàn)海日，___________________”；又如，蘇軾《赤壁賦》中的“白露橫江，_____________________，縱一葦之所如，_____________”；再如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“亂石穿空。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”。30、古代文人善于把抽象的感覺(jué)形象化，如李煜《虞美人》中的“問(wèn)君能有幾多愁？ ”；白居易《琵琶行》中的“，幽咽泉流水下灘”；蘇軾《赤壁賦》中的“余音裊裊。,泣孤舟之嫠婦”。
      31、音樂(lè)是中國(guó)詩(shī)詞里常見(jiàn)的內(nèi)容，比如《琵琶行》《李憑箜篌引》《赤壁賦》等。白居易《琵琶行》中描寫(xiě)音樂(lè)達(dá)到高潮的兩句是“銀瓶乍破水漿迸，”。李賀《李憑箜篌引》中把音樂(lè)的感染力描寫(xiě)到極致的兩句是“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，”。蘇軾《赤壁賦》中側(cè)面表現(xiàn)客人吹洞簫的音樂(lè)效果的兩句是“，泣孤舟之嫠婦”。
      32、同一事物在不同詩(shī)人的筆下往往顯示出不同的色彩。如同樣是描寫(xiě)長(zhǎng)江，杜甫在《登高》中寫(xiě)道“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。，”，蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的勾畫(huà)則是“亂石穿空，”。如同樣是寫(xiě)菊花，在婉約派女詞人李清照的《聲聲慢》中則是“，如今有誰(shuí)堪摘”；而在革命領(lǐng)袖毛澤東的《采桑子?重陽(yáng)》中則是“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香”。
      33、屈原在《離騷》中擅長(zhǎng)以“香草美人”作比，如“扈江離與辟芷兮，”，“朝搴阰之木蘭兮，”，“惟草木之零落兮，”。屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“，何不改乎此度也？，來(lái)吾道夫先路也”。
      34、古代詩(shī)詞中，作者常常用聯(lián)想的方式來(lái)描寫(xiě)事物，表達(dá)思想感情。聯(lián)想的方式多種多樣：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“故壘西邊，”，由歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想。李煜《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁，”，由“愁”想到江水長(zhǎng)流，這是由特征相似引起的聯(lián)想。白居易《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，”,由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類(lèi)比聯(lián)想。王勃《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，”這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想，稱(chēng)為表象聯(lián)想。
      35、古代文人善于借助歷史人物抒發(fā)自己的感慨，如杜甫《蜀相》中的“，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，陸游《書(shū)憤》中的“，千載誰(shuí)堪伯仲間”，都是借對(duì)歷史人物諸葛亮的仰慕來(lái)抒發(fā)自己的郁憤之情。
      36、徜徉在古典詩(shī)詞的海洋中，讀《登高》，懂得了杜甫“，潦倒新停濁酒杯”的落魄；讀《雨霖鈴》，懂得了柳永“，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的悲戚；讀《書(shū)憤》，懂得了陸游“塞上長(zhǎng)城空自許，”的無(wú)奈；讀《聲聲慢》，懂得了李清照“尋尋覓覓，”的孤獨(dú)。
      37、古詩(shī)文中的“情”豐厚了華夏文明，滋潤(rùn)了民族精神，如《離騷》中的“，來(lái)吾道夫先路也”表達(dá)了屈原的耿耿忠心；《陳情表》中的“母孫二人，”表達(dá)了李密的拳拳孝心；秦觀《鵲橋仙》中的“，又豈在朝朝暮暮”表達(dá)了對(duì)忠貞愛(ài)情的深情；《書(shū)憤》中的“塞上長(zhǎng)城空自許，”表達(dá)了陸游壯志難酬的悲情。
      38、學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅是為了學(xué)習(xí)欣賞，古人許多文質(zhì)兼美的詩(shī)句，仍然活在我們今天的語(yǔ)言里。唐代詩(shī)人杜甫《登高》一詩(shī)中的名句“，”，今人常用來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落、歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。宋代詞人《雨霖鈴》中的名句“執(zhí)手相看淚眼，”，更常被用來(lái)表現(xiàn)親朋灑淚而別、欲語(yǔ)難言的感人場(chǎng)面。
      39、蘇軾在《江城子》中有“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的詩(shī)句，在柳永的《雨霖鈴》中意境與之相似的一句是“，”。劉禹錫《烏衣巷》中“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”一句，意在感慨世事滄桑，繁華已逝。辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北古亭懷古》也有這種感慨：“斜陽(yáng)草樹(shù)?！?40、柳永《雨霖鈴》中“念去去，”中的“闊”字所表現(xiàn)出的意境與杜甫《旅夜抒懷》“星垂平野闊，月涌大江流”中一“闊”字極為相似。杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的詩(shī)句“，”創(chuàng)造了與曹操《觀滄?！分械拿洹叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”極為相似的意境。
      41、我國(guó)古典優(yōu)秀詩(shī)歌中，常常突出一個(gè)典型事例來(lái)概括事物本質(zhì)。晚唐詩(shī)人杜牧根據(jù)飛騎送荔枝一事，只用“，”（《過(guò)華清宮》）兩句14個(gè)字，便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活。
      42、讀詩(shī)可以使人睿智，讀陶淵明的《歸園田居》，可以感受他“開(kāi)荒南野際，”的灑脫；讀辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，可以感受他“想當(dāng)年，”的豪情。
      43、杜甫《衷江頭》中有兩句詩(shī)“江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠?”姜夔《揚(yáng)州慢》中也有兩句詩(shī)與此意思相近，手法相同，這兩句是“念橋邊紅藥，?”姜夔《揚(yáng)州慢》詞序中有”寒水自碧”句，意在反襯，杜甫《蜀相》中頷聯(lián)“，”與此有異曲同工之妙。
      44、白居易《琵琶行》中運(yùn)用一系列貼切生動(dòng)的比喻描繪琵琶聲，被譽(yù)為古典詩(shī)歌中描寫(xiě)樂(lè)聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，”，“，幽咽泉流冰下難”。其中描寫(xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“，”，表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后寂寞處境的詩(shī)句是“弟走從軍阿姨死。門(mén)前冷落鞍馬稀，____________”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船時(shí)凄清孤冷心情的詩(shī)句是“，”，既表現(xiàn)全詩(shī)的主旨，又是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴的詩(shī)句是“，”。
      45、陶淵明《歸園田居》中“方宅十余畝。，桃李羅堂前。。狗吠深巷中，”描繪了一幅清新自然、恬靜美好的田園生活風(fēng)景圖。其中“誤落塵網(wǎng)中。
      ，池魚(yú)思故淵”表現(xiàn)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)、回歸自然的心情；而“，復(fù)得返自然”則表達(dá)出擺脫官場(chǎng)羈絆、如釋重負(fù)的欣喜之情，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。
      46、曹操《短歌行》中以比喻和典故的手法表達(dá)對(duì)賢才的渴求之情，如“月明星稀。，何枝可依”；“山不厭高。，天下歸心”。
      47、人生有時(shí)是需要選擇遺忘的，在“，依依墟里煙”（《歸園田居》）的田園生活中，陶淵明忘記了人世間的喧囂與雜亂；在“，使我不得開(kāi)心顏”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）的豪情壯志中，李白忘記了官場(chǎng)上的傾軋與是非；在“大江東去，”（《念奴嬌·赤壁懷古》）的奔放豪邁中，蘇軾忘記了被貶謫黃州的無(wú)奈與痛苦。
      48、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的詩(shī)句是：“，!” 杜甫《蜀相》中高度概括評(píng)價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“?！卑拙右住杜眯小分忻鑼?xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：“?！薄?，”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。李賀《李憑箜篌引》中直接摹寫(xiě)樂(lè)聲激越動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句是：“昆山玉碎鳳凰叫?！?/p>
      49、北宋豪放派詞人蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“亂石穿空，”勾畫(huà)出三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要地勢(shì)，“江山如畫(huà)，”將江山之勝與懷古之情融為一體，“，談笑間，”描繪出少年周瑜志得意滿(mǎn)的情態(tài)。
      50、唐代著名詩(shī)人王維的詩(shī)歌特點(diǎn)被蘇軾評(píng)為“詩(shī)中有畫(huà)”，如《山居秋暝》中的頷聯(lián)“，”就描繪了一幅清幽的自然風(fēng)景畫(huà)；頸聯(lián)“，”就勾勒了一幅鄉(xiāng)居和諧自然，充滿(mǎn)鄉(xiāng)村氣息的田園生活圖。
      51、《詩(shī)經(jīng)·氓》中描寫(xiě)女主人公對(duì)成婚盼望之切、深情一片的句子是“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，”，以“?！庇髋忧啻耗耆A及年長(zhǎng)色衰的句子分別是“桑之未落，”，“桑之落矣，”，描寫(xiě)女主人公婚后辛勤勞作的句子是“三歲為婦，靡室勞矣。，”，表現(xiàn)女主人公追憶美好年華，用情專(zhuān)一的句子是“，言笑晏晏。，不思其反”。
      52、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“談笑間，”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)；杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，”，抒發(fā)了壯志未酬的遺憾；陸游《書(shū)憤》“樓船夜雪瓜洲渡，”，表現(xiàn)了抗擊金兵的豪邁氣概。
      53、曹操《短歌行》中引古起興，婉轉(zhuǎn)吐露求賢才而不得時(shí)日夜思慕之情的詩(shī)句是“____________，悠悠我心。______________，沉吟至今”，表現(xiàn)因求賢才不得而憂(yōu)心忡忡的詩(shī)句是“明明如月，___________？____________，不可斷絕”，抒發(fā)了廣招賢才、一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩(shī)的最后四句是：“。周公吐脯，天下歸心。”
      54、柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）是抒寫(xiě)離情別緒的名作，詞中寫(xiě)道：“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!？。”
      55、杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，他的《登高》和《登岳陽(yáng)樓》兩詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是《登高》中的“，”和《登岳陽(yáng)樓》中的“，”。
      56、白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖鈴》中，既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：《琵琶行》“，”；《雨霖鈴》“，”或“，”。
      57、陸游在《書(shū)憤》中用“，千載誰(shuí)堪伯仲間”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)諸葛亮的仰慕之情。王勃的《滕王閣序》中“潦水盡而寒潭清，__________ ”兩句描寫(xiě)的是深秋的景色。
      58、古典詩(shī)詞中常用“蘭舟”作為對(duì)船的美稱(chēng)，如柳永《雨霖鈴》“，蘭舟催發(fā)”；古代詩(shī)詞中，梧桐是凄涼悲傷的象征，如李清照《聲聲慢》中的“，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?/p>
      59、諸葛亮一代名相，足智多謀，助漢興室，卻壯志未酬，常引起后人無(wú)窮感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中對(duì)他一生作了精辟的概括：“。”這兩句是他平生功績(jī)的真實(shí)寫(xiě)照；“，”兩句又表達(dá)了作者對(duì)諸葛亮壯志未酬的惋惜之情。諸葛亮對(duì)后世忠臣和愛(ài)國(guó)者影響也很大，南宋詩(shī)人陸游在《書(shū)憤》中寫(xiě)到“?！辈粌H贊頌了諸葛亮一生的功績(jī)，作者還以之自況，表達(dá)了自己矢志收復(fù)中原的志向。
      60、毛澤東《虞美人》中的詩(shī)句“堆來(lái)枕上愁何狀？江海翻波浪”，把抽象的憂(yōu)愁具體化、形象化，正如李煜《虞美人》中的寫(xiě)愁名句“ ？ ”，二者有異曲同工之妙。
       
      
    
      

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