第一篇：高三1506班主任計(jì)劃

2107年下期高三1506班班主任工作計(jì)劃

尹旭日

本人本期擔(dān)任理科平行班1506班班主任。

高三第一次月考小結(jié)：

今年高考湖南理科一本線為：505分；二本線為：424份； 本次月考48人參考，班上最高分474，5分；424分以上的有15人；400分以上的有23人；線下40分的有3人。三本線為：383分。本班有25人。

從上面可見，本班總體一般，沒(méi)有特別優(yōu)秀的學(xué)生，來(lái)年高考?jí)毫薮螅灿幸恍┫Ｍ氖锕狻?/p>

本班大部分學(xué)生小時(shí)候?qū)儆诹羰貎和?，父母常年在外?wù)工，跟隨爺爺奶奶生活，好多學(xué)生自我保護(hù)性很強(qiáng)，性格孤僻，不太愛和人交流。高三前期的補(bǔ)課可以看出，相當(dāng)一部分同學(xué)

目標(biāo)不明，定位不準(zhǔn)，基礎(chǔ)不牢，努力不夠，態(tài)度不好，情緒不穩(wěn)，思維不清，睡眠不足，熱情不高，方法不多，學(xué)習(xí)不勤，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果極差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，使得一部分學(xué)生情緒低落，學(xué)習(xí)動(dòng)力全無(wú)，變得得過(guò)且過(guò)，產(chǎn)生混完高三算了甚至干脆休學(xué)的思想。

高三是學(xué)生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這特殊的一學(xué)年里，我計(jì)劃在繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我工作的重心主要是營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定學(xué)生情緒，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高三備考中。

本學(xué)期，我計(jì)劃從以下幾方面開展工作：

一、守秩序，擠時(shí)間，提成績(jī)。

無(wú)規(guī)矩不成方圓。要想有一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，良好的班級(jí)秩序、班級(jí)紀(jì)律是前提和保障。因此，每位學(xué)生應(yīng)該聽從班級(jí)的安排，遵守班級(jí)的規(guī)章制度，把更多的時(shí)間用在學(xué)生上，而不是花費(fèi)在對(duì)提升自己無(wú)用的事情上。為此，我強(qiáng)調(diào)以下行為習(xí)慣,并且要常抓不懈紀(jì)律：

1、力爭(zhēng)穿校服，佩戴自己的胸卡，牢記自己學(xué)生的身份，進(jìn)出校園。

2、嚴(yán)把請(qǐng)假關(guān)，不能隨便請(qǐng)假。如需請(qǐng)假，需先讓家長(zhǎng)聯(lián)系班主任，再彼此同意之后，再準(zhǔn)假，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取小事不請(qǐng)假，而是安心的在學(xué)校用心上課復(fù)習(xí)。

3、嚴(yán)控手機(jī)帶進(jìn)教學(xué)樓，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無(wú)任何理由，沒(méi)收。

4、讓學(xué)生不要給自己找麻煩,主要是情感問(wèn)題。5.盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。

1）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做筆記、整理卷子、收拾書桌、定期或不定期總結(jié)、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)、不懂就問(wèn)、獨(dú)立思考，大聲朗讀等，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。

2）良好的生活習(xí)慣。提倡“早睡早起吃早餐”的“三早原則”，“少吃零食多喝水”等，要求學(xué)生按時(shí)作息，保證第二天有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3）良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。

4）良好的鍛煉習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，認(rèn)真上好體育課、積極參加晨跑，課余時(shí)間打打羽毛球，籃球或乒乓球，跳跳繩、飯后散散步等。強(qiáng)健的體魄，充沛的體力是到好學(xué)習(xí)得基本保障。讀書其實(shí)也是體力活。倡導(dǎo)“健康學(xué)習(xí)?！?/p>

6、合理有效利用時(shí)間是快速提高成績(jī)的法寶。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。告誡學(xué)生高三不要老是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無(wú)關(guān)的事情上，這就是對(duì)自己的最大的不負(fù)責(zé)任。指導(dǎo)學(xué)生精密安排好時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。只有足夠的時(shí)間高效的用于學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)更加扎實(shí)地更加全面地掌握知識(shí)，這樣，才能穩(wěn)步地提高成績(jī)。7.設(shè)立新的班干部部門，安保部；主要負(fù)責(zé)班級(jí)的安全問(wèn)題，如班級(jí)教室、宿舍和個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，安全隱患的排查，安全突發(fā)事件的上報(bào)和緊急處理等。使學(xué)生有一個(gè)安全安定的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，消除沒(méi)有必要的后顧之憂。

俗話說(shuō)：良好的開端是成功的一半。暑假第一輪上課的班會(huì)上，我就給學(xué)生提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學(xué)。要想營(yíng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍，離不開老師的教育督促。為此，我自己堅(jiān)持每天早上進(jìn)寢室叫學(xué)生起床，盡量早進(jìn)教室，在講桌上辦公，隱形地提醒學(xué)生應(yīng)該早進(jìn)教室，這樣，在教室里，學(xué)生也能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；慢慢地，在安排值日班干部，規(guī)定合適地學(xué)生進(jìn)教室的時(shí)間，讓值日班干部每天定時(shí)坐到講臺(tái)上學(xué)習(xí)，順便監(jiān)督、負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在這段時(shí)間里，我以突擊進(jìn)教室為主，在窗外觀察、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，利用課余時(shí)間，隨意地與班干部、不同層次的學(xué)生了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，盡量讓多有學(xué)生都可以自覺地學(xué)起來(lái)。

二、開好班會(huì)課。

每周開展一次勵(lì)志班會(huì)課，利用班會(huì)課，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，鼓勵(lì)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，弄清學(xué)習(xí)方向，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，加大學(xué)習(xí)熱情，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒。使他們能安安心心，安安靜靜坐下來(lái)學(xué)習(xí)；提倡：“耐得住寂寞，禁得住誘惑。”做個(gè)“高三僧。”（高三生）本期已經(jīng)做好的主題班會(huì)課件有：《青春激揚(yáng)，放飛夢(mèng)想》、《第一輪復(fù)習(xí)備考策略》、《別成為手機(jī)的奴隸》、《夾縫中的奇跡》等。通過(guò)主題班會(huì)、講座，改良學(xué)生人性，有好的人品，他的學(xué)品也低不到哪里去；讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

三、打造有特色的班級(jí)文化

一個(gè)班級(jí)，必須有自己的獨(dú)特的班級(jí)文化，這樣能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感。

1.出臺(tái)班級(jí)口號(hào)；本班班級(jí)口號(hào)是：

自尊自律，自信自強(qiáng)；

團(tuán)結(jié)合作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

在班會(huì)課上或第5節(jié)課前喊一喊，對(duì)提振精神，驅(qū)除瞌睡有一定的效果；

2.公開有獎(jiǎng)班徽設(shè)計(jì)；（此活動(dòng)正在進(jìn)行中）

3.在教室粘貼一些對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性和警示性的語(yǔ)言，讓這些正能量包圍著學(xué)生，學(xué)生也能時(shí)時(shí)處處受到正能量的熏陶，一邊學(xué)生也能調(diào)整、穩(wěn)定自己的情緒，以及飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。

四、找對(duì)手，尋合作，求共贏。

有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有動(dòng)力，有合作，才會(huì)更好地查漏補(bǔ)缺快速提升自己。在這一年，老師希望每位學(xué)生，找一位自己的合作競(jìng)爭(zhēng)助手，在相互的督促、監(jiān)督、鼓勵(lì)、幫助之下，實(shí)現(xiàn)共贏。

1、通過(guò)座位的調(diào)配，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。高三，座位的分配相當(dāng)重要，優(yōu)等生希望“強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)，以求更強(qiáng)”，中等生希望“高人點(diǎn)撥，以求突破”，后進(jìn)生也希望“尋求幫助，爭(zhēng)取進(jìn)步”。針對(duì)學(xué)生的這種心理，每次考試之后，或者根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，把進(jìn)步幅度大和成績(jī)名列前茅的學(xué)生安排到優(yōu)等座位，并堅(jiān)持“學(xué)生自選，老師調(diào)配”的原則，這樣，學(xué)生們就會(huì)形成一種競(jìng)爭(zhēng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

2、通過(guò)模擬考試分析，查漏補(bǔ)缺，激勵(lì)學(xué)生。

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

五、齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)輝煌。

1.開好“兩會(huì)”（家長(zhǎng)會(huì)和班研會(huì)），說(shuō)實(shí)話，要管理好一個(gè)班級(jí)，不能一個(gè)人在戰(zhàn)斗，要經(jīng)常跟家長(zhǎng)、科任老師了解情況，協(xié)調(diào)科任、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系，爭(zhēng)取做到多力合一，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。尤其是每次月考后要認(rèn)真開好班研會(huì)，扎實(shí)分析和總結(jié)月考情況，及時(shí)和科任交流溝通，掌握班級(jí)情況，共同商量解決辦法。

2.繼續(xù)加大和學(xué)生家長(zhǎng)的交流力度，通過(guò)微信，QQ群或校訊通等交流平臺(tái)，多渠道與家長(zhǎng)們互通學(xué)生在家在校表現(xiàn)，攜手合作，共同管理，讓家校不再是與世隔絕的孤島，使學(xué)校和家庭都成為育人成才的基地和樂(lè)土。

3.開展攻心運(yùn)動(dòng)，每天抽空找部分學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心真實(shí)想法，試著走進(jìn)學(xué)生心里，成為學(xué)生的知心人，貼心人；有空多進(jìn)進(jìn)教室，多去去宿舍，知學(xué)生的冷暖，懂學(xué)生的春秋。讓學(xué)生沒(méi)有不能說(shuō)的秘密。真正成為學(xué)生的良師益友。

總之，班級(jí)管理工作繁雜而又細(xì)微，需要我們耐得煩，霸得蠻。只要我們細(xì)致入微，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的分內(nèi)的事情，不管將來(lái)結(jié)果如何，我們都問(wèn)心無(wú)愧就好。

以上是本人的1506班班主任工作計(jì)劃，不當(dāng)之處，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評(píng)指正。

2017.8

第二篇：高三班主任計(jì)劃

高三（11）班工作計(jì)劃

一、目前班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中男生13人，女生27人，其中藝術(shù)生4人，其他班代培生6人（僅在11班上課）。就全班整體的學(xué)習(xí)科目中來(lái)看，學(xué)生們數(shù)學(xué)和地理成績(jī)較其他班級(jí)相對(duì)而言稍落后一點(diǎn)；語(yǔ)文和英語(yǔ)科目稍有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。在落后的科目上是我們需要加倍努力的，在優(yōu)勢(shì)的科目上面是我們需要繼續(xù)保持并做到更好！希望改進(jìn)學(xué)生們的一些偏科現(xiàn)象，做到均衡發(fā)展。當(dāng)然，有一部分學(xué)生思想態(tài)度不太端正，浮躁偏執(zhí)；在這些方面是需要加強(qiáng)管理的。督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正態(tài)度，不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、具體工作

1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

典型教育--向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。鼓勵(lì)學(xué)生們要向好的方向發(fā)展，不能頹廢墮落。

態(tài)度教育--敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

信心教育--相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。理想教育--確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重 抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

（5）當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

4.加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍。具體做到：

（1）定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問(wèn)題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

5.強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

第三篇：高三班主任計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)期班主任工作計(jì)劃

高三9班周國(guó)林?jǐn)?shù)年寒窗，剩下最關(guān)鍵的三個(gè)月。面對(duì)高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班主任工作息息相關(guān)。為讓高三(9)班每個(gè)學(xué)生都能夠考取理想的分?jǐn)?shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：

一、班上基本情況全班有男生34人，女生21人，共55人。高考報(bào)名52人，借讀4人，1人本學(xué)期未報(bào)到，1人請(qǐng)長(zhǎng)假。要面對(duì)不少思想情緒低、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不主動(dòng)問(wèn)題，尤其男生中學(xué)習(xí)自覺性差，紀(jì)律性差的學(xué)生較多，需要更多的檢查督促。全班總平均成績(jī)還算理想，但尖子生很少。

二、工作措施

1、及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，要通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳每個(gè)學(xué)生在備考中的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。

2、關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習(xí)，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長(zhǎng)度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說(shuō)是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開發(fā)的時(shí)

間，這時(shí)期月考和模擬考試，學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī)。要重成績(jī)，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。

3、及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。發(fā)動(dòng)文科科代表的表率作用，讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間大聲朗讀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)部分學(xué)生數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型，尋找解決問(wèn)題的切入口，訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

4、努力提高家庭教育水平，通過(guò)多種渠道深入了解家庭教育的現(xiàn)狀，針對(duì)家庭教育中存在的問(wèn)題，加以正面引導(dǎo)。及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，了解家庭教育狀況，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生建立特殊檔案，做到因材施教。

5、積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，了解國(guó)情。組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加公益活動(dòng)和勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的使命感。

6、針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，比如打飯插隊(duì)、破壞公物、不講衛(wèi)生、打架罵人、講攀比等不良行為，要通過(guò)講道理、樹模范典型等各種正面教育，不斷提高學(xué)生講道德的自覺性。

7、做好月考和模擬考試的管理。密切配合教導(dǎo)處，本著從實(shí)、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的原則，組織好各類考試，完善考前、考中、考后的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，通過(guò)考試提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)和勇攀高峰、力爭(zhēng)上游、永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)品質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好作風(fēng)，做到“月月清”。

8、加強(qiáng)班級(jí)德育管理。圍繞德育工作重點(diǎn)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定班級(jí)德育目標(biāo)，美化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對(duì)性的黑板報(bào)。開展好讀書、看名著、學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)。教育學(xué)生挖掘回族文化的閃光點(diǎn)，發(fā)揮回族生活習(xí)俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、9、根據(jù)學(xué)校系列活動(dòng)開展好主題班會(huì)，精心策劃主題班會(huì)，擴(kuò)大班會(huì)參與面，、營(yíng)造教育氛圍，開好主題班會(huì)，做好班會(huì)記錄。

10、以“培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，創(chuàng)造溫馨休息環(huán)境，陶冶高尚道德情操”為目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)“管理軍事化、環(huán)境家庭化、教育親情化”的三化管理標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生衣食住行等日常活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使之學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2014年3月3日

第四篇：高三班主任計(jì)劃

2011-2012學(xué)年高三（2）班班主任工作計(jì)劃

新學(xué)期已經(jīng)開始，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級(jí)，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。

一、班級(jí)情況分析：高三（2）班是一個(gè)理科班，共51名學(xué)生。其中男生30人，女生21人。經(jīng)過(guò)高二的了解，這個(gè)班的特點(diǎn)就是活潑有余，沉穩(wěn)不足，說(shuō)得不好聽就是很浮躁,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)與班干部商量，提出班級(jí)口號(hào)為:沉下心志，耐住寂寞，拼搏高三。

二、繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范工作：雖然作為高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)很緊張，但是良好的行為，是能促進(jìn)其學(xué)習(xí)的，因此，行為規(guī)范的教育，將是本學(xué)期貫穿始終的教育。開學(xué)初，重申行為規(guī)范，重點(diǎn)檢查學(xué)生的儀表，強(qiáng)調(diào)在校穿校服，樹立正確的審美觀。制定班級(jí)作息時(shí)間表，采取措施，杜絕遲到現(xiàn)象。重點(diǎn)督促學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風(fēng)。開學(xué)初，通過(guò)對(duì)新教室的布置，采取人人動(dòng)手的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)榮譽(yù)教育，使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。

三、促班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：高三學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是十分重要的，來(lái)不得半點(diǎn)放松，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的成績(jī)，可以說(shuō)是班主任工作的重中之重。計(jì)劃作這樣的嘗試：抓兩面頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢(shì)，抓后進(jìn)生以推動(dòng)中間層次的學(xué)生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對(duì)尖子生除提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外，激勵(lì)他們把競(jìng)爭(zhēng)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點(diǎn)；對(duì)于落后的學(xué)生，為提高效率，準(zhǔn)備采取以點(diǎn)帶面的辦法，既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn)，在一定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高，同時(shí)鼓勵(lì)其他類似的學(xué)生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?jī)，讓中間層次的學(xué)生有緊迫感，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、心理健康教育：高三學(xué)生，承受的學(xué)習(xí)壓力是任何一個(gè)年級(jí)的學(xué)生無(wú)法比的，因此，及時(shí)緩解學(xué)生的心理壓力，以輕松的心情面對(duì)考試將是我的又一個(gè)工作重點(diǎn)。營(yíng)造寬松的班級(jí)氛圍，以微笑面對(duì)學(xué)生，多鼓勵(lì)，采取每周一談，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，讓學(xué)生平靜地、坦然地面對(duì)高考。利用班會(huì)課，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)高考落榜者成才的故事，減輕高考?jí)毫Γ暂p松平和的心態(tài)參加高考。開展感恩活動(dòng)，以“教師節(jié)”、“八榮八恥”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生感謝教過(guò)自己的老師；體會(huì)前輩先烈的偉大，更好的學(xué)習(xí)。體會(huì)父母 的關(guān)懷。利用班會(huì)課進(jìn)行教育。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系。利用家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于高三家長(zhǎng)的心理進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。張爍紅2011-9-1

第五篇：高三班主任計(jì)劃

高三班主任計(jì)劃

繆景順

高三畢業(yè)班管理，既是關(guān)鍵的一年，也是最難苦的一年。本學(xué)期是關(guān)鍵的半年。面對(duì)高考大關(guān)，無(wú)論是思想教育，還是教學(xué)工作，息息相關(guān)，都是至關(guān)重要的。為讓高三理科班的每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，針對(duì)本班實(shí)際情況，特制定以下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，把思想教育融于課堂教學(xué)中

高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，要求學(xué)生樹立自學(xué)、自強(qiáng)、自立的人生觀。對(duì)相當(dāng)一部分的差生作必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。后期學(xué)生思想特別復(fù)雜，情緒容易波動(dòng)，甚至有時(shí)顯得浮燥，無(wú)所適從的同學(xué)對(duì)未來(lái)喪失信心，有的同學(xué)又過(guò)于自信，把自己估計(jì)過(guò)高。因此，扶持學(xué)生中的“弱勢(shì)群體”便成了我班主任工作中的重點(diǎn)。由于成績(jī)偏差，自信心不足，自卑感強(qiáng)，逆反心重。面臨這種情況，我會(huì)經(jīng)常利用課間，晚自習(xí)前后找他們心平靜氣地講道理，耐心寬容并適時(shí)給予關(guān)懷激勵(lì)，指出努力奮斗的方向。要求學(xué)生們“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”希望他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好高考仗。讓同學(xué)們充分感受到老師對(duì)他們的幫助和關(guān)懷，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造備考氛圍

特別是一年一度的高考在即，考前的幾個(gè)月是整個(gè)漫長(zhǎng)的十年寒窗苦讀，是見分曉的最后沖刺階段。經(jīng)過(guò)前階段會(huì)考的復(fù)習(xí)，學(xué)生們有的覺得疲憊，再加上一次又一的摸擬考試，出現(xiàn)一些不平靜的心態(tài)。為了正確調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，樹立信心，讓他們意識(shí)到這是對(duì)一個(gè)人意志的考驗(yàn)，直接影響高考的成敗。因此，我要堅(jiān)持抓好常規(guī)教育，深入學(xué)生中，與家長(zhǎng)心理相容，通力合作，使家庭教育和學(xué)校教育保持目標(biāo)一致。我認(rèn)為調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，樹立其信心，營(yíng)造備考氛圍，是取得好成績(jī)的前提。要求學(xué)生要不斷規(guī)范自己的行為，提高自己的道德素質(zhì)。

讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。

三、關(guān)注身心健康，培養(yǎng)和造就人才

為培養(yǎng)和造就新世紀(jì)的合格人才，除了加強(qiáng)情感教育，了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，創(chuàng)造溫馨和諧的課堂氣氛，建立融洽的師生情感，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。我作為班主任，要充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間和學(xué)生談話，相互交流，相互理解，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī)。要重成績(jī)，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠投入，考試時(shí)要正常發(fā)揮。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏精神，都有沉著應(yīng)考的心理準(zhǔn)備。

四、抓好高模測(cè)訓(xùn)練，完成學(xué)生個(gè)人檔案

從上學(xué)期有模試中找出不足，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們的情緒，讓學(xué)生學(xué)有所獲，努力抓好后期的綜合測(cè)試，做好試卷的講評(píng)和分析，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。配合學(xué)校認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，做好學(xué)生的檔案整理工作，同時(shí)關(guān)注高考的錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)合適志愿。要讓學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，人格也得到了完善和升華。