第一篇：幼兒園中班教案-歌曲：表情歌

歌曲：表情歌

活動(dòng)目標(biāo)

1． 能用自然的聲音唱歌，唱準(zhǔn)切分音。

2． 嘗試為指定情緒的歌曲創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作。

3． 初步感知領(lǐng)唱、齊唱的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 材料：操作卡第25、26頁。

2． 活動(dòng)過程

一、玩表情游戲。

1.發(fā)音練習(xí)：用幼兒高興時(shí)發(fā)出的“哈哈”的聲音，進(jìn)行發(fā)生練習(xí)，用切分音節(jié)奏練習(xí)“哈

哈 哈”。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察操作卡第25頁畫面上的4中表情臉譜，幼兒按不同臉譜做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。（高興、難過、生氣、著急。）

二、學(xué)唱新歌。

1.教師示范歌曲：見操作卡第25頁，邊唱邊表演動(dòng)作。

2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)切分音符。

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽間奏，拍出節(jié)奏型× × | × |。

三、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

1.幼兒完整欣賞歌曲，注意聽聽這首歌在地方領(lǐng)唱（一個(gè)人唱），什么地方齊唱（大家一

起唱）。

2.請一名幼兒領(lǐng)唱前兩句，其余幼兒齊唱第三、四句，間奏就拍手。

四、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

1.教師說出操作卡第26頁上的表情，幼兒按不同的表情創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作?？刹扇〖w表

演創(chuàng)編的新歌詞，再用領(lǐng)唱和齊唱的方式進(jìn)行歌表演，創(chuàng)編歌詞的人將擔(dān)任領(lǐng)唱。

2.用領(lǐng)唱和齊唱的方式進(jìn)行歌表演?？煞中〗M表演再全班表演。

第二篇：《表情歌》教案

中班音樂活動(dòng)《表情歌》教案

大余縣水城幼兒園

李 萍

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。2．動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。3．幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖、磁帶 活動(dòng)過程：

1．《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。2．練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

13135-||1313|231-||

(師)見了朋友你好你好大家好

（幼兒）｜53531-｜5353｜231-||

問聲好你好你好大家好

3．表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）4．欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xxx｜的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜xxx|的節(jié)奏型。

（3）依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）。

5．地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動(dòng)作。

（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來表示自己的情緒？

（2）會(huì)用｜xxx|的節(jié)奏型。

（3）生氣難過時(shí)動(dòng)作較緩慢。

6．音樂表演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏?；顒?dòng)名稱：歌表演：《表情歌》第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 歌曲旋律和人物情緒的變化。

2． 能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶，每人一個(gè)手絹 活動(dòng)過程：

1．《請你和我跳個(gè)舞》要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。2．樂旋律，回憶歌曲的名稱。3．唱歌曲《表情歌》

（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。（反之）找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動(dòng)作。

4．幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示（快樂時(shí)小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點(diǎn)頭，間奏處拍手XXX三次；著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時(shí)，兩手上舉，身體左右擺動(dòng)，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時(shí)雙手抱于胸前，扭轉(zhuǎn)頭，噘起嘴巴；難過時(shí)，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時(shí)，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時(shí)，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）

第三篇：幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《表情歌》及教學(xué)反思

《中班音樂優(yōu)秀教案《表情歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂優(yōu)秀教案《表情歌》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.變臉娃娃圖片

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。(觀看錄像)

錄像里的寶寶一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì)哈哈大笑，心里難過就會(huì)傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì)有什么樣的表情。

二、基本部分

1、游戲“變臉”：

“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情?！?/p>

如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì)變出各種不同的表情。

(1)觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?你遇到什么樣的事情會(huì)很高興呢?當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢?會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢?(交流)“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢?他做了什么動(dòng)作告訴我們呢?我們一起來聽聽?！?欣賞歌曲第一段)

“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作?”(拍手)

“他是怎樣拍手的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)?！?幼兒自由拍手)

“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)?！?幼兒邊說歌詞邊打節(jié)奏)

“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”(幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作)

(2)觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了?他為什么哭呢?(學(xué)習(xí)歌曲第二段)

我們一起來唱唱做做

(3)觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了?小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來看看。(學(xué)習(xí)歌曲第三段)

“我們一起來唱唱做做?！?/p>

(4)觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?(學(xué)習(xí)歌曲第四段)

小朋友們快樂嗎?我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。

小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過壞心情會(huì)傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個(gè)快樂的孩子。”

三.結(jié)束部分

“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”

教學(xué)反思：

本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。

我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情?！氨?，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)”其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。

中班音樂優(yōu)秀教案《表情歌》含反思這篇文章共5032字。

第四篇：幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《表情歌》及教學(xué)反思[范文模版]

《中班音樂活動(dòng)教案《表情歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動(dòng)教案《表情歌》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

中班音樂表情歌教案

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖、磁帶

活動(dòng)過程

1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）

2、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xx x｜的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜xx x|的節(jié)奏型。

（3）依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）。

3、完整地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏的動(dòng)作。

（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來表示自己的情緒。

（2）會(huì)用｜xx x|的節(jié)奏型。

（3）生氣難過時(shí)動(dòng)作較緩慢。

4、幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。

活動(dòng)名稱：表情歌（第二課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。

2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，每人一個(gè)手絹

活動(dòng)過程：

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《表情歌》。

（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。（反之）

找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動(dòng)作。

2、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示（快樂時(shí)小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點(diǎn)頭，間奏處拍手XXX三次；著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時(shí)，兩手上舉，身體左右擺動(dòng)，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時(shí)雙手抱于胸前，扭轉(zhuǎn)頭，噘起嘴巴；難過時(shí)，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時(shí)，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時(shí)，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）

表情歌》的教學(xué)反思

本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。

我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)

中班音樂活動(dòng)教案《表情歌》含反思這篇文章共4528字。

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第五篇：表情歌教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、初步掌握××| ×××|的節(jié)奏型。

活動(dòng)重點(diǎn)

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)

初步掌握×× |×××|的節(jié)奏型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)歌詞自創(chuàng)圖譜。

活動(dòng)過程

一、引入部分

幼兒做律動(dòng)。

二、進(jìn)行部分

（一）熟悉歌曲旋律。

1、欣賞旋律第一遍，幼兒可以隨音樂隨意做動(dòng)作。

2、幼兒欣賞第二遍旋律，教師提出要求（有節(jié)奏的做動(dòng)作或拍手）。

3、請幼兒完整欣賞旋律第三遍，幼兒哼唱旋律。

（二）學(xué)唱歌曲

1、教師范唱。

2、根據(jù)歌詞出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

3、重點(diǎn)講述歌曲中××| ×× ×|的部分。

4、在音樂的伴奏下完整演唱歌曲。

三、結(jié)束部分

聽音樂幼兒離開活動(dòng)室。