第一篇：高職單招文言文全解

鄒忌諷齊王納諫

一詞多義

朝

a.相如每朝時常稱病 《史記?廉頗藺相如列傳》 上朝

b.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 朝拜c.于是入朝見威王 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 朝廷

d.朝服衣冠《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 早晨(zhāo)

e.能謗譏于市朝 公共場所

孰

我孰與城北徐公美（代詞，誰）

孰視之，自以為不如（同“熟”，仔細。）

美

我孰與城北徐公美（美麗）

吾妻之美我者（認(rèn)為??美）

古今異義

3。明日，徐公來

明日：古：第二天 今：明天

2。窺鏡

窺：古：照，看 今：偷看

7。臣之妻私臣

私：古：偏愛 今：自私

4。今齊地方千里

地方：古：地土方圓 今：地點

8.宮婦左右莫不私王 左右：古：身邊大臣 今：方位名詞

鄒忌諷齊王納諫諷：古：規(guī)勸 今：諷刺

謗譏于市朝謗譏：古：指責(zé)議論 今：誹謗嘲諷，惡意中傷

.能面刺寡人之過刺：古：批評 今：用尖的物體進入或穿過

詞類活用

群臣吏民能面刺寡人之過者（名詞用作狀語，“當(dāng)面”）

吾妻之美我者，私我也（意動用法，“美我”即“以我為美”）

聞寡人之耳者，受下賞（使動用法，活用為動詞：使……聽到）

朝服衣冠（名詞作狀語，一般“服”是名詞，在此活用為動詞：穿戴）通假字“孰”通“熟”：仔細。例如：徐公來，孰視之。“有”通“又”。例如：鄒忌修八尺有余。

魚我所欲也

古今異義

豆：古代盛羹或其他食品的器皿；今為一種糧食類作物

是：古為代詞“這”；今為判斷詞

鐘：古為量器，六斛四斗；今為名詞

詞類活用

所識窮乏者得我與（名詞用作動詞，活用為動詞，感激）

通假字：

得”通“德”；恩惠，此作感激。

鴻門宴

一詞多義

如：

殺人如不能舉，刑人如恐不勝(動詞，好像)——《鴻門宴》

沛公起如廁(往，到……去)——《鴻門宴》

沛公默然，曰：“固不如也?！?比得上)——《鴻門宴》

意：

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也(意圖、意愿)——《鴻門宴》

然不自意能先入關(guān)破秦(料想)——《鴻門宴》

舉：

舉所佩玉玦以示之者三(舉起)——《鴻門宴》

殺人如不能舉(全、盡)——《鴻門宴》

謝：

旦日不可不蚤自來謝項王(道歉，動詞)——《鴻門宴》

謝：

旦日不可不蚤自來謝項王(道歉，動詞)——《鴻門宴》

噲拜謝(感謝)——《鴻門宴》

乃令張良留謝(兼道歉和告辭義)——《鴻門宴》

軍

①沛公軍霸上(駐軍，動詞)——《鴻門宴》

②從此道至吾軍(軍營，名詞)——《鴻門宴》

③為擊破沛公軍(軍隊，名詞)——《鴻門宴》

言

①曹無傷使人言于項羽曰??(說，動詞)——《鴻門宴》

②具以沛公言報項王(話，名詞)——《鴻門宴》

幸

①婦女無所幸(封建君主對妻妾的寵愛叫“幸”)——《鴻門宴》

②故幸來告良(幸虧，副詞)——《鴻門宴》

故

①君安與項伯有故(交情，形容詞作名詞)——《鴻門宴》

②故遣將守關(guān)者(特意，副詞)——《鴻門宴》

古今異義

沛公居山東時(山東 古義：崤山以東 今義：指山東省)

約為婚姻(婚姻 古義：結(jié)為兒女親家 今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系)

備他盜之出入與非常也(非常 古義：意外的變故 今義：副詞，很、非常)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（河南，河北 古義：黃河以南，黃河以北。今義：河南省，河北?。┪从蟹夂钪p，而聽細說（細說 古義：小人離間之言。今義：仔細說來）

①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

所以 今義；表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古義：緣故（名詞）

②如今人方為刀俎，我為魚肉魚肉 今義：魚的肉；

古義：魚和肉，意為被欺凌的對象(名詞)。沛公已去（古：離開；今：從自己一方到另一方）范增說項王曰（說：古義：勸說，勸告；今義：說話）與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人持劍盾步走（走：古義：逃跑；今義：步行）詞類活用

名詞用作動詞

沛公軍霸上（駐軍）

籍吏民(造戶籍冊或登記)

吾得兄事之（侍奉）

范增數(shù)目項王(使眼色)

若入前為壽（上前）

刑人如恐不勝(用刀割刺)道芷陽間行(取道)

沛公欲王關(guān)中（稱王）

素善留侯張良(交好)形容詞用作動詞 秋毫不敢有所近（接觸，沾染）形容詞用作動詞 名詞用狀語

于是項伯復(fù)夜去(連夜)

吾得兄事之(像對待兄長那樣)日夜望將軍至(每日每夜)

常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣)

動詞使動用法、意動用法項伯殺人，臣活之(使??活)從百余騎(使??跟從)

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（使??進來）

拔劍撞而破之（使??破）

先破秦入咸陽者王之（意動用法，以……為王）

第二篇：高職單招自我介紹

高職單招自我介紹

高職單招自我介紹1

各位老師好，非常榮幸有機會站在這里參加面試，希望通過面試把我個人的基本情況展示給各位老師。我叫xx，今年xx歲，來自xx，高中各位老師好，非常榮幸有機會站在這里參加面試，希望通過面試把我個人的基本情況展示給各位老師。

我叫xx，今年xx歲，來自xx，高中就讀于xx中學(xué)。我在高中擔(dān)任過xx職務(wù)，和同學(xué)相處非常融洽。我的業(yè)余愛好是xx,因為xxxx;我的課外興趣是xx，因為xxxx。我的.優(yōu)點是xxxx。我的理想是成為一名出色的xx，因為xxxx。

如果我能夠被錄取，我將用在學(xué)校的三年時間，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，勇于實踐基本技能，力爭專轉(zhuǎn)本，繼續(xù)到更高的大學(xué)深造，將來做一名對國家社會有用的人，希望考官給我這個機會，謝謝。

高職單招自我介紹2

各位尊敬的考官：

大家下午好!很榮幸能在這里單招面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機會，現(xiàn)將自己的情況簡要介紹一下：(這句話其實是可有可無的，不過一般在群面的時候還是很有必要用到的)

我叫xxx，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—xx。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責(zé)任心和社會適應(yīng)能力。即將于20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院，作為一名電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計方面的內(nèi)容，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的掌握，同時具有實際的'操作能力與技術(shù)(這里就是為了體現(xiàn)自己的專業(yè)技能以及期望的職業(yè)發(fā)展方向了)。

為了使在校所學(xué)的知識更好地應(yīng)用到實際生活中，于20xx年x月有幸來xx計算機所培訓(xùn)中心，通過x個月的實踐訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了平面方面的專業(yè)知識與技能，能夠應(yīng)用平面設(shè)計的相關(guān)軟件(Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報、企業(yè)宣傳冊等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識真正應(yīng)用到實際生活中。(主要交代你之前的實習(xí)經(jīng)驗以及技能運用方面的狀況，最好用一些具體的數(shù)據(jù)來表達)

在投身于社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地適應(yīng)社會，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。

“世界之大，人才濟濟”。我承認(rèn)自己還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導(dǎo)予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結(jié)束。謝謝!

高職單招自我介紹3

尊敬的老師：

您好！

我的名字是XX，來自XX中學(xué)。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我在貴校學(xué)習(xí)的夢想。

我性格開朗，學(xué)習(xí)刻苦，對自然科學(xué)興趣濃厚，尤其酷愛數(shù)理。我興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢都會引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進步。

通過老師辛勤培養(yǎng)和個人的不懈努力，我順利進入XX中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并于XX年取得XX省高中數(shù)學(xué)競賽三等獎和XX市高中數(shù)學(xué)競賽二等獎。

此刻，我期待著將有一塊更廣闊的天地等待我去作下一次前行。我相信，在這嶄新的大學(xué)校園中，我能夠和眾多來自不同區(qū)域的同學(xué)成為朋友。我仍將一如既往保持樂觀的'心態(tài)，去感染身邊的每一個人。

最后，我要感謝您們給我提供這樣的一個機會，讓我能接受您們的挑選；同時，更感謝我的父母和那些始終關(guān)心我、愛護我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強自立。其次，我感謝我的同學(xué)，是他們陪我一路風(fēng)雨，一路高歌。

我始終堅信我的世界是一個充滿活力的世界，因為我會堅持不懈地向更高處飛去。

謝謝！

高職單招自我介紹4

各位尊敬的考官：

大家下午好！很榮幸能在這里單招面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機會，現(xiàn)將自己的情況簡要介紹一下：（這句話其實是可有可無的，不過一般在群面的時候還是很有必要用到的）

我叫xxx，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—婺源（有必要用幾個詞修飾下自己的家鄉(xiāng)）。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責(zé)任心和社會適應(yīng)能力（這里可以用一些修飾性的詞語對自己的性格做一個簡單的介紹，當(dāng)然是好的方面啦）。即將于20xx年x月畢業(yè)于xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為一名電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計方面的內(nèi)容，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定的掌握，同時具有實際的操作能力與技術(shù)（這里就是為了體現(xiàn)自己的專業(yè)技能以及期望的職業(yè)發(fā)展方向了）。

為了使在校所學(xué)的`知識更好地應(yīng)用到實際生活中，于20xx年xx月有幸來北京中科院計算機所培訓(xùn)中心，通過三個月的實踐訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了平面方面的專業(yè)知識與技能，能夠應(yīng)用平面設(shè)計的相關(guān)軟件（Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件）做基本的圖像處理、海報、企業(yè)宣傳冊等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識真正應(yīng)用到實際生活中。（主要交代你之前的實習(xí)經(jīng)驗以及技能運用方面的狀況，最好用一些具體的數(shù)據(jù)來表達）

在投身于社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地適應(yīng)社會，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。（這段話其實是有缺陷的，雖然看上去很通順自然，但是整體上給人一種夸夸其談的感覺，編者的主張就是：直接說出你將來的發(fā)展方向，以及你的職業(yè)規(guī)劃，3—5年的規(guī)劃等，這樣會切實的多，也會讓單招面試官覺得你是一個腳踏實地的人）

“世界之大，人才濟濟”。我承認(rèn)自己還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導(dǎo)予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結(jié)束。謝謝?。ㄍ瑯?，這段文字也是可有可無的，不過結(jié)尾一定要說“謝謝”來結(jié)束自我介紹，不然單招面試官會不解你接下來是否還有沒說完的內(nèi)容）

高職單招自我介紹5

各位老師：

下午好！

我叫xxx，做事很堅定。我是一個文靜愛思考的女孩。我們學(xué)校有濃厚的.文化氛圍，處處張貼著守則立身的名句，我常徜徉于走廊，默念儒雅優(yōu)美的佳句，思考警示睿智的格言，與高潔善良的大師交流，每天過得充實而美好。

在校，我樂于助人，是寢室室長。在家，我包攬家務(wù)，是乖乖女。假期，我參加社會實踐，學(xué)習(xí)做事。我堅信：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

高職單招自我介紹6

我是玉林市電子工業(yè)學(xué)校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是會計，我希望能到貴校學(xué)習(xí)。

高職三年，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴大知識面，緊跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。

現(xiàn)在我渴求能到貴學(xué)校去學(xué)習(xí)，使所學(xué)的理論知識與實踐有機地結(jié)合，能夠使自己的'人生有一個質(zhì)的飛躍。選擇貴校，xx。我相信貴學(xué)校正是我所追求的理想目標(biāo)。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會后悔。

高職單招自我介紹7

各位考官好，很高興今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把我個人的基本情況和特長展示給大家。

我叫xxx，今年xx歲。我平時喜歡xxx(簡單介紹興趣愛好)，我的性格比較xxx(說一些性格優(yōu)點，比如開朗、樂觀等);

我曾在xxx學(xué)校(你曾就讀的高中)中擔(dān)任xxx(在班級、學(xué)校中曾擔(dān)任的'職務(wù));

我選擇xxx專業(yè)(你報考的專業(yè))，是因為xxx(列出幾條你選擇這個專業(yè)的理由);我選擇xxx學(xué)校(你報考的學(xué)校)，是因為xxx(列出 幾條你選擇這個學(xué)校的理由);

我未來希望xxx(列出你在大學(xué)要實現(xiàn)的目標(biāo)，或未來三五年的目標(biāo)，最好結(jié)合你報考的專業(yè)進行闡述);

如果有機會被錄用的話，我想我一定能夠?qū)€人的興趣、人生抱負(fù)和所學(xué)專業(yè)很好的結(jié)合在一起，努力學(xué)習(xí)，勇于實踐，將來成為一個對社會有著積極作用的人。希望大家能給我這個機會!謝謝!

高職單招自我介紹8

各位主考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位主考官請教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫xxx，今年22歲.漢族,來自某某大學(xué).我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關(guān)系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在某某單位實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗.在外地求學(xué)的'四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進去.成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望.如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值.同時,我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個機會!

高職單招自我介紹9

我叫xxx，今年19歲，江蘇徐州人。閑暇時上上網(wǎng)，打打乒乓球。偶爾與朋友結(jié)伴出游。高二時參加了邳州市網(wǎng)頁制作比賽成績一般獲得了第七名，卻激起了我對網(wǎng)絡(luò)的.興趣!21世紀(jì)信息化快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)必不可少，所以造就了馬云，馬克·扎克博格等網(wǎng)絡(luò)人才。我愿向他們看齊，靠攏!我覺得一所實力雄厚的大學(xué)可以幫我更好的實現(xiàn)這個愿望，所以我填報了貴校。

我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會有成功!希望貴?？梢越o我一個實現(xiàn)愿望的機會!

謝謝!

高職單招自我介紹10

各位老師好，我叫xxx，年級排名x到x名，共有xxx多人。

首先要感謝xx學(xué)校給我這次寶貴的面試機會。然后我叫xxx，其中有父母老師的關(guān)心也少不了一句話對我的幫助，德蘭修女所說，最愉悅的'感覺是內(nèi)心平靜。

記得一次學(xué)校舉辦冬季三項運動會，作為班長，老師交給我的任務(wù)就是組織同學(xué)按時到不同地點比賽。臨到我們班要比跳繩時，一位男生才跟我說他沒繩子，還指定要一種罕見的沒有計算器的繩子。盡管最終幫他找到了繩子，當(dāng)時我的態(tài)度并不好。事后我平靜下來，我現(xiàn)自己其實是有收獲的，我多了一個經(jīng)驗，下次再遇到這些活動，應(yīng)該事先做好突發(fā)情況的備案。這樣遇到類似的問題，我會比同齡處理地更好。在平靜地思考中，我平息了怒火，找到愉悅。

今天把這句話送給大家，與君共勉！

高職單招自我介紹11

很多參加高職單招（即單獨招生）的考生來說，讓自己覺得最困難的不是筆試，而是單招面試中的自我介紹，以及回答考官的提問。因為現(xiàn)在的青少年平時熱衷上網(wǎng)，在正式場合與陌生人的交際比較少，因此對社交有恐懼心理是很正常的。那么我們?nèi)绾卧诿嬖囘^程中應(yīng)對自如呢？

首先我們得準(zhǔn)備好面試的內(nèi)容。如你的個人愛好，特長，成長經(jīng)歷，最難忘的一件事，平時愛做什么運動，未來的職業(yè)規(guī)劃等等。介紹的模板可如下：

各位主考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位主考官請教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫張三，今年22歲.漢族,來自某某大學(xué).我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關(guān)系周圍的`任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在某某單位實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗.在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進去.成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望.如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值.同時,我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個機會!

其次自己只要把單招面試中經(jīng)常問到的問題都熟悉一篇，到面試的時候順其自然的說出來就可以了。

高職單招自我介紹12

原文

我叫，今年19歲，江蘇徐州人。閑暇時上上網(wǎng)，打打乒乓球。偶爾與朋友結(jié)伴出游。高二時參加了邳州市網(wǎng)頁制作比賽成績一般獲得了第七名，卻激起了我對網(wǎng)絡(luò)的興趣！21世紀(jì)信息化快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)必不可少，所以造就了馬云，馬克·扎克博格等網(wǎng)絡(luò)人才。我愿向他們看齊，靠攏！我覺得一所實力雄厚的大學(xué)可以幫我更好的實現(xiàn)這個愿望，所以我填報了貴校。我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會有成功！希望貴?？梢越o我一個實現(xiàn)愿望的機會！謝謝！

修改稿

我叫，今年19歲，江蘇徐州人。我在高二階段曾有幸參加了邳州市網(wǎng)頁制作比賽，盡管成績平平，僅獲了第七名，但由此激起了我對網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣！我知道進入21世紀(jì)后，信息將成為第一生產(chǎn)要素，同時將構(gòu)成信息化社會的重要技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)人才輩出，造就了馬云，馬克·扎克博格等。我愿以他們?yōu)樽鴺?biāo)，作為我一生追求的終點。我認(rèn)為貴?？梢詾槲姨峁┢脚_，幫我的實現(xiàn)愿望，所以我填報了貴校。我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會有成功！恭請貴?？梢越o我一個機會！我的業(yè)余愛好是上網(wǎng)，打打乒乓球。偶爾與朋友結(jié)伴出游。

如何讓考官關(guān)注你

每一對考官與學(xué)生的“過招”時間很短，如何在短時間內(nèi)保證判斷準(zhǔn)確？考官們說會盡可能地從各個方面挖掘這個學(xué)生的潛力?！翱赡苓@些時間里只問一題，也可能有十幾題，總之會根據(jù)考生的回答，進行進一步的探詢，考生如果答不上一個問題，我會換幾個角度繼續(xù)問，一直判斷他真的不知道，才改問其他問題”。

此外，每個考生都要經(jīng)過每位考官的考察，最終將大家意見綜合在一起，有過幾年面試經(jīng)歷的一位考官表示，多數(shù)考生最終的評價一致性都非常高。

緊張的面試中如何減壓

面試前考官們在言談、表情等方面都特別做了“排練”，甚至在說話的語氣上，都會有意的進行調(diào)整。

“語氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說，一些學(xué)生在問題回答不上來時，會特別緊張，“我會告訴他們：‘不要緊，慢慢來，你剛才回答的已經(jīng)很不錯了，你試著從另外的角度再想想看’，一般這個時候，學(xué)生心情都能很快地平靜下來”。

考官偏愛怎樣的考生

考官都表示，對于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來可能成為領(lǐng)袖人才的學(xué)生，都特別喜歡?！斑@種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時也十分有自信?！蓖瑫r，性格積極向上，富有社會責(zé)任感的學(xué)生，也深為考官所喜愛。

一位來自理科領(lǐng)域的考官表示自己特別喜歡見識廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學(xué)生。

關(guān)注時事熱點

評述社會現(xiàn)象和時事熱點的題目在面試中占有一定的比重。從實際情況看，大多數(shù)高三學(xué)生平時關(guān)注這方面的內(nèi)容并不多，因此考前一定要補強短板。

首先是最基礎(chǔ)的“知道”，要了解過去一年發(fā)生過哪些大事，社會上有過哪些爭論和風(fēng)潮;其次，要對熱點問題略有自己的.思考和總結(jié)：今年的問題和去年的哪些問題可以相互對照？它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應(yīng)”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場與道德”、“話語與責(zé)任”、“權(quán)利與信任”等。另外，對于一些爭議性話題，需注意：你的觀點是什么？為什么會有這樣的爭論？爭論的焦點是什么？

單招面試自我介紹范文

各位主考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位主考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫張三，今年22歲。漢族，來自某某大學(xué)。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在某某單位實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進去。成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個機會！

第三篇：高職單招考試文言文重點篇目練習(xí)題(一)

高職單招考試文言文重點篇目練習(xí)題(一)※《鄒忌諷齊王納諫》

一、解釋下列句中加點詞。

1、鄒忌修八尺有余

2、而形貌昳麗

3、吾妻之美我者，私我也

4、臣誠知不如徐公美

5、王之蔽甚矣

6、面刺寡人之過

7、時時而間進

8、而復(fù)問其妾曰

9、莫不有求于王

10、雖欲言，無可進者

11、謗譏于市朝

二、辨析下列加點詞，說明其意義和用法。

朝服衣冠

吾孰與城北徐公美

皆朝于齊

孰視之

能謗譏于市朝

于是入朝見威王

臣之客欲有求于臣

皆以美于徐公

徐公來，孰視之

能謗譏于市朝

暮寢而思之

皆朝于齊

吾妻之美我者，私我也

臣之妻私臣

三、說明下列加點詞的活用情況。

1、妾之美我者，畏我也

2、聞寡人之耳者，受下賞

3、群臣吏民能面刺寡人之過者

四、解釋下列短語。

1、我孰與城北徐公美

2、門庭若市

3、旦曰

4、能謗譏于市朝

5、明日

6、時時而間進

7、期年

8、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

五、判斷下列特殊句式。

1、城北徐公，齊國之美麗者也

2、客從外來，與坐談

3、忌不自信

4、此所謂戰(zhàn)勝于朝延

六、翻譯下列句子。

1、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王??

2、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

3、吾妻之美我者，私我也。

七、閱讀“于是入朝見威王，??王之蔽甚矣。”一段文字，回答問題。

1、本段中，鄒忌以一_____之事喻一____之事，從、兩方面分析論述，得出結(jié)論“

?！?/p>

2、本段運用的論證方法有

、。

3、用一句話概括本段的意思。

※《孟子》兩章——《魚我所欲也》

一、解釋句中加點的詞。

1、二者不可得兼

2、死亦我所惡

3、所欲有甚于生者，故不為茍得也

4、故患有所不避也

5、賢者能勿喪耳

6、一簞食，一豆羹

7、蹴尓而與之

8、向為身死而不受

9、所識窮乏者得我

10、是亦不可以已乎

11、如使人之所欲莫甚于生

12、非獨賢者有是心也

13、乞人不屑也

二、解釋下列各句中“為”字的用法。

故不為茍得也

今為宮室之美為之

三、閱讀“魚，我所欲也??賢者能勿喪耳?！币欢危卮饐栴}。

1、給本段劃分層次，再寫出各層次的要點。

2、本段的主要論證方法有：

3、本段的中心論點是：

四、翻譯句子。

1、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

2、萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

※《孟子》兩章——《莊暴見孟子》

一、解釋下列句中加點的詞。

1、暴未有以對也

2、王嘗語莊子以好樂，有諸

3、齊國其庶幾乎

4、舉疾首蹙頞而相告

5、今王田獵于此

6、今王與百姓同樂，則王矣

7、直好世俗之樂耳

8、可得聞與?

9、與少樂樂，與眾樂樂

10、此無他，不與民同樂也

二、辨析下列加點詞，說明其意義和用法。

莊暴見孟子

王語暴以好樂

他日，見于王

與民同樂

呼爾而與之

獨樂樂，與人樂樂，孰樂

吾王庶幾無疾病與

三、翻譯下列各句。

1、獨樂樂，與人樂樂，孰樂？

2、王之好樂甚，則齊其庶幾乎。

※《鴻門宴》

一、說明下列句中加點詞的活用情況

1、沛公軍霸上

2、項伯乃夜馳之沛公軍

3、沛公欲王關(guān)中

4、項伯殺人，臣活之

5、吾得兄事之

6、秋毫不敢有所近

7、籍吏民封府庫

8、于是項伯復(fù)夜去

9、范增數(shù)目項王

10、常以身翼蔽沛公

11、刑人如恐不勝

12、先破秦入咸陽者王之

13、沛公已去，間至軍中

14、秦善留侯張良

二、解釋下列各組句中加點的詞

婦女無所幸

素善留侯良

故幸來告良

王曰：“善”

不如因善遇之

數(shù)月之后，時時而間進

積善成德

范增數(shù)目項王

則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理

沛公起如廁

固不如也

常以身翼蔽沛公

今言“華”如“華實”之“華”者

王之蔽甚矣

旦日不可不蚤來謝項王

若入前為壽

噲拜謝

不若與人

乃令張良留謝

花開花謝

沛公安在

沛公安與項伯有故

然后得一夕安寢

故遣將守關(guān)者

從此道至吾軍

君安與項伯有故

道之所存，師之所存也

故木受繩則直

破滅之道也

而從六國破亡之故事

不過二十里耳

從酈山下，道芷陽間行

聞大王有意督過之

沛公旦日從百余騎來見項王

群臣史民能面刺寡人之過者

而從六國破滅之故事

誰為大王為此計者

竊為大王不取也

道芷陽間行

若屬皆且為所虜

時時而間進

吾令人望其氣，皆為龍虎

使子嬰為相

籍史民封府庫

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為

不然，籍何以至此

若入前為壽

三、翻譯下列句子。

1、故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

2、夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

3、大行不顧細謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

4、今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

5、從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。

四、說明下列各句的句式特點。

1、奪項王天下者，必沛公也。

2、大王來何操？

3、不者，若屬皆且為所虜。

4、得復(fù)見將軍于此。

五、出自《鴻門宴》的成語有哪些？請指出來，并解釋。

六、閱讀“于是張良至軍門見樊噲。??因招樊噲出?！被卮饐栴}。

1、概括樊噲的性格特點。

2、樊噲闖帳，面斥項王對故事發(fā)展起了什么作用？

3、本段引出的三個成語是什么？

※《游褒禪山記》

一、解釋下列句中加點的詞。

1、褒之廬冢也

2、以其乃華山之陽名之也

3、有碑仆道

4、獨其為文猶可識

5、蓋音謬也

6、有穴窈然

7、則其好游者不能窮也

8、余與四人擁火以入

9、有怠也欲出者

10、比好游者尚不能十一

11、則或咎其欲出者

12、夫夷以近，則游者眾

13、至于幽暗昏惑而無物以相之

14、又以悲夫古書之不存

15、何可勝道也哉

16、此余之所得也

二、解釋各組句中加點的詞。

唐浮圖慧褒始舍于其址

不出，火且盡

以故其后名之日“褒禪”

且燕趙處秦革滅殆盡之際

以其乃華山之陽名之也

以其乃華山之陽名之也

既其出

度我至軍中，公乃入

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

今其智乃反不能及

其孰能譏之乎

良乃入，具告沛公

三、說明下列句中加點詞的活用情況。

1、褒浮圖慧褒始舍于其址

2、以故其后名之日“褒禪”

3、火尚足以明也

4、后世之謬其傳而莫能名者

5、常在于險遠

四、翻譯下列句子。

1、今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。

2、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

3、古人之觀于天地、山川、、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，發(fā)其求思之深而無不在也。

4、余于仆碑，又發(fā)悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

五、閱讀“于是余有嘆焉。??此余之所得也?！被卮鹣铝袉栴}。

1、劃分本段層次，并概括各層大意

2、本段論述的中心是什么？

3、要到“險遠”的地方見識那些“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”，必須具備哪些條件？

※《勸學(xué)》

一、解釋加點字。

1．學(xué)不可以已

2．其曲中規(guī)

3．不復(fù)挺者

4．金就礪則利

5．君子博學(xué)而日參省乎已

6．不如須臾之所學(xué)也

6．聲非加疾也

8．而聞?wù)哒?/p>

9．假輿馬者．非利足也，而致千里

10．鍥而舍之

11．金石可鏤

12．用心一也

二、解釋加點詞，拼寫出意義和用法。

取之于藍

終日而思

青于藍

而神明自得 冰，水為之，而寒于水 君子博學(xué)而日參省乎已

夜久語聲絕

而絕江河

佛印絕類彌勒

三、說明下列句中加點詞的活用情況。

1．上食埃土，下飲黃泉。

2．用心一也

3．非能水也

四、判斷下列句式類型。

1、蚓無爪牙之利，筋骨之強。

2、木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。

3、??不復(fù)挺者，輮使之然也。

五、翻譯下列句子：

1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。

2、君子生非異也，善假于物也。

3、蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

六、回答下列問題。

1、課文的中心論點是什么？作者從哪些方面進行闡述？本文主要的論證方法是什么？

2、最后一段論述什么內(nèi)容？從哪三方面論述？

※《六國論》

一、解釋下列句中加點詞的意義

1、賂秦而力虧，破滅之道也

2、或曰：六國互喪，率賂秦耶

3、蓋失強援，不能獨完

4、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘

5、暴秦之欲無厭

6、奉之彌繁，侵之愈急

7、故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣

8、終繼五國遷滅

9、斯用兵之效也

10、始速禍焉

11、后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之

12、洎牧以讒誅

13、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已

14、向使三國各愛其地

15、齊人勿附于秦，刺客不行

16、則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量

17、以事秦之心禮天下之奇才

18、而為秦人積威之所劫

19、茍以天下之大，而從六國破亡之故事

二、解釋下列各組加點的詞

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城

較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者

舉以予人

與贏而不助五國也

日削月割，以趨于亡

洎牧以讒誅，邯鄲為郡

齊人勿附于秦

暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地

六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦

茍以天下之大，而從六國破亡之故事

以地事秦，猶抱薪救火

三、解釋下列各詞的古今義。

1、其實百倍

2、思厥先祖父

3、至于顛覆

4、智力孤危

5、六國破亡之故事

四、說出下列句中加點詞所表示的句式。

1、秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。

2、然則諸候之地有限，暴秦之欲無厭。

3、奉之彌繁，侵之愈急。

4、向使三國各愛其地??則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較。

五、指出下列各句的句式特點。

1、趙嘗五戰(zhàn)于秦。

2、為國者無使為積威之所劫哉。

六、翻譯下列句子。

1、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

2、較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。

3、然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。

4、以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。

5、且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。

6、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

7、為國者無使為積威之所劫哉。

8、茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

七、閱讀本文第二自然段（“秦以攻取之外??此言得之”），回答問題。

１、本段文字論證了什么論點？

2、本段可分為幾個層次？各層次的大意是什么？

3、本段的主要論證方法有哪些？

八、閱讀第三自然段（“齊人未嘗賂秦??或未易量”），回答問題。

1、齊、燕、趙三國滅亡各自的原因是：齊“

”，燕“

”，趙“

”；共同情

況是“

”。

2、本段文字論證了什么觀點？

3、給本段分層次，并寫出層次大意。

※

綜 合 練習(xí)

一、說明下列句中加點詞的通假情況：

1、可得聞與？

2、直好世俗之樂耳

3、所識窮乏者得我歟

4、旦日不可不蚤自來謝項王

5、張良出，要項伯。

6、令將軍與臣有卻

7、沛公不勝桮杓

8、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

9、愿伯具言臣之不敢倍德也

10、具告以事

11、項王則受璧，置之坐上

12、不者，若屬皆且為所虜

13、長樂王回深父

14、一尊還酹江月

15、今霄酒醒何處

16、輮以為輪

17、雖有槁暴

18、則知明而行無過矣

19、君子博學(xué)而日參省乎已

20、君子生非異也

21、暴秦之欲無厭

22、師者，所以傳道受業(yè)解惑也

23、或師焉，或不焉

24、何時眼前突兀見此屋

二、指出下列成語的出處：

1．輾轉(zhuǎn)反側(cè)

2．舍生取義

3．門庭若市

4．勞苦功高

5．游刃有余

6．與民同樂

7．秋毫無犯

8．青出于藍而勝于藍

9．鍥而不舍

10．躊躇滿志

11．目無全牛

12．項莊舞劍，意在沛公

三、文學(xué)常識。

[文學(xué)常識見《復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》中的《文體常識及作家作品》練習(xí)。]

四、課文詩句填空。

1、關(guān)關(guān)雎鳩，______________。窈窕淑女，_________。

出處：《

》

2、安能摧眉折腰事權(quán)貴，_________________。出處：《

》

作者：_____

3、出師未捷身先死，__________________。出處：《

》

作者_____

4、朱門酒肉臭，_____________。作者：_____

5、隨風(fēng)潛入夜，______________。作者：_____ 出處：《

》

6、讀書破萬卷，______________。作者：_____ 出處：《

》

7、__________，一覽眾山小。作者： _____

出處：《

》

8、感時花濺淚，___________。作者：_____ 出處：《

》

9、己所不欲，___________。作者：_____

出處：《

》

10、其身正，_________ ；其身不正，__________。出處：《

》

11、老驥伏櫪，__________，________，壯心不已。作者：_____ 出處：《

》

12、____________，池魚思故淵。作者：_________ 出處：《

》

13、千呼萬喚始出來，_____________。作者：________ 出處：《

》

14、大弦嘈嘈如急雨，_____________，嘈嘈切切錯雜彈，________。出處：《

》

15、別有幽情暗恨生，________________。出處：《

》

16、同是天涯淪落人，________________。出處：《

》

17、樓船夜雪瓜洲渡，_______________。作者：_________ 出處：《

》

18、春蠶到死絲方盡，_______________。作者：______ 出處：《

》

19、知已知彼，______________。作者：______ 出處：《

》

20、江出如畫，___________。作者：_______ 出處：《

》

21、問君能有幾多愁？_____________。作者：_______ 出處：《

》

22、青山遮不住，_______________。

作者：_______ 出處：《

》

23、無可奈何花落去，_____________。作者：________，出處：《

》

24、__________，不能十步，__________功在不舍。__________朽木不折，_______，金石可鏤。

作者_______，出處《

》

25、_______________，千金散去還復(fù)來。作者_____，出處《

》

26、安得廣廈千萬間，_____________________？

作者_____，出處《

》

五、古今異義、詞性活用，特殊句式的練習(xí)主要見復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書。

六、下面句子里加點的文言詞，從詞文的發(fā)展變化看，有縮小、擴大、轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩有了變化，選出歸類正確的一組（）

①曹操自江陵將順江東下。

②若能以吳、越之眾與中國抗衡。

③犧牲玉帛，弗敢加也。

④同心之言，其臭如蘭。

⑤先帝不以臣卑鄙。

⑥四體不勤，五谷不分

⑦蚓無爪牙之利。

⑧烈士暮年，壯心不已。

A、①②／③⑤／④⑦／⑥⑧

B、①②／④⑥／③⑧／⑤⑦

C、①⑥／③⑤／④⑦／②⑧

D、①⑥／③⑧／④⑦／②⑤

七、選出加點詞用法不同的一句：（）

Ａ、糞土當(dāng)年萬戶侯

Ｂ、豐富文化生活

Ｃ、春風(fēng)又綠江南岸

Ｄ、外連橫而斗諸侯

八、選出不屬于介賓短語后置的一項（）

Ａ、公與之乘，戰(zhàn)于長勺。Ｂ、然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

Ｃ、余是以記之，蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也。

Ｄ、蜀道之難，難于上青天。

九、選出省略介詞的一項（）

Ａ、欲呼張良與俱去

Ｂ、權(quán)以示群下

Ｃ、予又長汝四歲

Ｄ、為擊破沛公軍

十、選出句式相同的兩句（）

Ａ、石之鏗然有聲者,所在皆是也

Ｂ、古之人不余欺也

Ｃ、蚓無爪牙之利，筋骨之強

Ｄ、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

※古代文學(xué)常識歸納。

1、敬稱：

帝王：陛下、王、上、君、大王、天子、萬乘、主上、元首、九重天、可汗、單于

一般人：公、君、足下、子、先生、夫子、丈人、閣下、長者、兄臺、夫人

對方父母：“父尊”、尊公、尊夫人；令堂、大君

對方妻父：冰翁、泰山

對方兄弟：昆仲、昆玉、令兄、令弟

對方兒子：令郎、令嗣、哲嗣、少君、公子

對方女兒：千金、玉女、令愛

2、謙稱：

君主：孤、寡人、朕、不谷

一般人：臣、仆、愚、不佞、不肖、不才、在下、下官、小人、后學(xué)、晚生

女子自稱：妾、奴

對自己妻：賤內(nèi)、內(nèi)人

對自己兒子：小兒、犬子、息男

對自己女兒：息女、小女

3、對人的年齡稱呼：

（1）赤子：初生的嬰兒

（2）孩提：2—3歲

（3）垂髫：幼年兒童

（4）韶年：男子8歲

（5）金釵之年：女子12歲

（6）豆蔻之年：女子13歲

（7）束發(fā)之年：男子15歲

（8）弱冠：男子20歲

（9）而立：30歲

（10）不惑：40歲

（11）半百、知命：50歲

（12）花甲、耳順之年：60歲

（13）古稀：70歲

（14）耋：70—80歲

（15）耄：80—90歲

（16）期頤：100歲

高職單招文言文重點篇目練習(xí)題參考答案

※

《鄒忌諷齊王納諫》

一、1、長，此指身長

2、光艷美麗

3、偏愛

4、確實、的確

5、蒙蔽，這里是受蒙蔽之意

6、指責(zé)

7、間或

8、又

9、沒有

10、即使

11、謗，指責(zé)別人的過錯；譏，譴責(zé)、非議?！爸r譏”在此沒有貶義。

二、1、朝——早晨，名詞 / 朝拜，動詞 / 官府的大堂，名詞 / 朝廷，名詞

2、孰——誰，哪一個，疑問代詞 / 同“熟”，仔細，形容詞

3、之——他，人稱代詞 / 這件事，指示代詞 / 放在主謂之間，取消句子獨立性，結(jié)構(gòu)助詞 / 的，結(jié)構(gòu)助詞

4、于——對，介詞 / 比，介詞 / 在，介詞 / 向，介詞

三、1、意動用法，認(rèn)為??美麗

2、使動用法，使??聽到

3、名詞用作狀語，當(dāng)面

四、1、??與??比，哪一個（誰）??

2、宮門口和院子里好像鬧市一樣

3、第二天

4、公共場所

5、下一天

6、時不時；間或

7、滿一年

8、所說的五、1、判斷句

2、省略句

3、賓語前置

4、判斷句，介詞短語后置

六、（略）

七、1、家、國、地位、范圍、王之蔽甚矣。

2、比喻論證、類比論證

3、寫鄒忌設(shè)喻進諫，指出齊威王受蒙蔽之大。

※《孟子》兩章——《魚我所欲也》

一、1、同時并有

2、討厭，不喜歡

3、很，歷害 / 比 / 茍且求得（生存）

4、災(zāi)難，禍患

5、喪失

6、古代盛飯的圓竹器 / 古代盛肉或其他食品的木制器皿

7、踏、踢

8、從前

9、缺乏財物 / 通“德”，感恩

10、這 / 停止

11、如果，假使

12、這種 / 思想

13、認(rèn)為不值得

二、1、動詞，做

2、為了 / 做

三、1、第一層（開頭至“舍生而取義者也?！保狐c明“義”的價值高于生命。

第二層（“生我所欲也??故患有所不避?！保悍治鋈怂阅苌嵘×x的原因。

第三層（至本段結(jié)束）：從反面論證“義”的價值和作用。

2、比喻論證、對比論證

3、“義”重于生命。

四、（略）

※《莊暴見孟子》

一、1、回答

2、告訴 / 把 ； 相當(dāng)于“之乎”

3、差不多

4、全，都 / 收緊

5、同“畋”，獵

6、稱王

7、只

8、同“歟”

9、和，跟 / 少數(shù)人 / 多數(shù)人

10、沒有 / 別的，另外的二、1、見——拜見 / 召見，接見

2、與——給，動詞 / 和，跟，連詞 / 同“歟”，句末語氣詞

3、樂——音樂，名詞 / 快樂，動詞

三、（略）

※《鴻門宴》

一、1、名詞用作動詞，駐軍

2、名詞作狀語，連夜

3、名詞用作動詞，稱王

4、使動用法，使??活命

5、名詞作狀語，像對待兄長一樣

6、形容詞用作動詞，接近（此句為據(jù)為己有之意）

7、名詞用作動詞，登記

8、名詞作狀語，連夜

9、名詞用作動詞，使眼色

10、名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣

11、名詞用作動詞，對??用刑

12、意動用法，以??為王

13、名詞用作動詞，從小路走

14、形容詞用作動詞，與??交好

二、1、幸——寵幸 / 幸虧

2、數(shù)——幾 / 屢次 / 定數(shù)

3、善——與??交好 / 好 / 善待 / 善行

4、蔽——掩護 / 蒙蔽，此為受蒙蔽之意

5、謝——謝罪 / 感謝 / 辭謝 / 凋落

6、如——像 / 到，往 / 比得上

7、故——特意 / 舊交情 / 所以 / 老的，舊的，過去的8、過——超過 / 指責(zé) / 過錯、過關(guān)

9若——你 / 如

10、安——哪里 / 怎么 / 安穩(wěn)

11、道——路 / 道理 / 途徑

12、從——自，由 / 使??跟從 / 追隨

13、間——抄小路 / 間或

14、籍——登記 / 項羽自稱（項羽名籍）

15、為——替，出 / 認(rèn)為 / 被 / 是 / 當(dāng)，作 / 是；是；疑問語氣詞，可譯為“呢”

三、（略）

四、1、判斷句

2、賓語前置

3、被動句

4、介詞短語后置

五、項莊舞劍，意在沛公

秋毫無犯

勞苦功高

人為刀俎，我為魚肉

大行不顧細謹(jǐn)，大禮不辭小讓

（解釋略）

六、1、粗獷而又機智。

2、將故事推向高潮。

3、項莊舞劍，意在沛公；勞苦功高 ；秋毫無犯

※《游褒禪山記》

一、1、廬，屋舍 / 冢，墳?zāi)?/p>

2、山的南面，水的北面

3、跌倒

4、還 / 能辨別

5、承接上文，表示原因，“大概”之意 / 錯誤

6、深遠幽暗

7、完，盡

8、持，拿

/ 給

9、懈怠

10、十分之一

11、責(zé)怪

12、平坦

13、幫助

14、感嘆

15、盡

16、收獲

二、1、其——那，代詞 / 那，代詞 / 它，代詞 / 無實義，助詞 / 自己，代詞 / 豈、難道，副詞

2、且——將 / 況且

3、乃——副詞，用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”。/ 才 / 竟然 / 就

三、1、名詞用作動詞，筑舍

2、名詞用作動詞，命名

3、形容詞用作動詞，照明

4、名詞用作動詞，弄錯 / 名詞用作動詞，識其本名。

5、形容詞用作名詞，險惡又偏遠的地方。

四、（略）

五、1、可分三層。

一層（首句）： 承上啟下，轉(zhuǎn)入議論。

二層（“古人之觀于天地??故非有志者不能至也”）：提出議論的中心。

三層（“有志矣??此余之所得也?！保赫撌觥爸尽薄傲Α薄拔铩比咧g的辨證關(guān)系。

2、“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉?！?/p>

3、有“志”、有“力”、有“物以相之”。

※《勸學(xué)》

一、1、停止

2、適于，合乎

3、直

4、金屬制的刀劍等；靠攏；磨刀石

5、多，廣 / 每天 / 省察、反省 / 相當(dāng)于“于”，對

6、片刻

7、強，此指聲音洪大

8、清楚，明白

9、借助，利用 /(走得)快 / 達到

10、刻

11、雕刻

12、專一

二、1、于——從，介詞，表引進對象 / 比，介詞，表示比較

2、而——連詞，連接修飾語和中心詞，可不譯 / 連詞，表因果，可譯為“于是（就）” / 連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”“卻” / 連詞，表并列，可譯為“而且”。

3、絕——盡了，形容詞 / 橫渡，動詞 / 極，副詞

三、1、名詞作狀語，向上 / 名詞作狀語，向下。

2、數(shù)詞用作形容詞，專一。

3、名詞用作動詞，游水。

四、1、定語后置

2、省略句，“以”后省略了“之”

3、判斷句

五、（略）

六、1、中心論點：“學(xué)不可以已?！保▽W(xué)習(xí)是不可以停止的）。從以下四個方面闡述：學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)應(yīng)取的態(tài)度。

主要論證方法是比喻論證。

2、最后一段論述了學(xué)習(xí)應(yīng)取的方法和態(tài)度。從以下三個方面闡述：（1）學(xué)習(xí)要注意積累；（2）學(xué)習(xí)必須持之以恒；（3）學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志。

※《六國論》

一、1、虧損

2、有人 / 交互 / 全都，一概

3、承接上文，表原因，可譯為“原來是??”“大概” / 保全

4、相當(dāng)于“其”，他們的；對已去世的尊長的敬稱 / 暴露

5、同“饜”，滿足

6、更加

7、分，清清楚楚之意

8、改變

9、這 / 功效

10、招致

11、兩次 / 連續(xù) / 擊潰

12、等到 / 在別人面前說陷害某人的壞話

13、的確，實在

14、假使 / 愛惜

15、依附 / 行動（行刺）

16、定數(shù) / 道理 / 抗衡 / 輕易

17、侍奉 / 禮遇

18、脅迫，挾制

19、如果 / 追隨

二、1、以——在 / 把 / 相當(dāng)于“而”，表結(jié)果，可譯為“以致” / 因為 / 相當(dāng)于“而”，表結(jié)果，可譯為“以致” / 憑著 / 用，拿

2、與——和，跟 / 和??交好

3、于——向 / 比

三、1、古義：其，那；實，實際。今義：副詞，表示承接上文而含轉(zhuǎn)折。

2、古義：祖輩和父輩。今義：父親的父親。

3、古義：終于達到某種程度。今義：連詞，表示另提一事。

4、古義：智，智謀；力，力量。今義：理解事物的能力。

5、古義：先例，舊事。今義：真實的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。

四、1、一方面??，一方面??

2、既然這樣，那么??

3、更加??更加??

4、如果??那么??

五、1、介詞短語后置

2、被動句

六、（略）

七、1、賂秦而力虧，破滅之道也。

2、可分三層：（1）對比論證戰(zhàn)爭與賂秦的結(jié)果。（2）從各國歷史的角度分析“諸侯之地有限”而“暴秦之欲無厭”。（3）引用論述賂秦的危害。

3、對比論戰(zhàn)、引用論證

八、1、齊“與贏而不助五國也”，燕“以荊卿為計”，趙“用武而不終也”（或“牧以讒誅”)。共同情況是“處秦革滅殆盡之際，智力孤危，戰(zhàn)敗而亡?！?/p>

2、不賂者以賂者喪。

4、可分兩層（“誠不得已”前為第一層，后為第二層）。第一層：論說齊、燕、趙三國滅亡的原因：不賂者以賂者喪。第二層：“假設(shè)”分析，進一步強化“弊在賂秦”的觀點。

※綜 合 練習(xí)

一、1、同“歟”

2、同“只”

3、同“德”

4、同“早”

5、同“邀”

6、同“隙”

7、同“杯”

8、同“拒” / 同“納”

9、同“背”

10、同“俱”

11、同“座”

12、同“否”

13、同“甫”

14、同“樽”

15、同“宵”

16、同“煣”

17、同“又”

18、同“智”

19、同“三”

20、同“性”

21、同“饜”

22、同“授”

23、同“否”

24、同“現(xiàn)”

二、1、出自《詩經(jīng)·關(guān)雎》

2、出自《孟子·魚我所欲也》

3、出自《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》

4、出自《史記·項羽本紀(jì)·鴻門宴》

5、出自《莊子·庖丁解?！?/p>

6、出自《孟子·莊暴見孟子》

7、出自《史記·項羽本紀(jì)·鴻門宴》

8、出自《荀子·勸學(xué)》

9、出自《荀子·勸學(xué)》

10、出自《莊子·庖丁解牛》

11、出自《莊子·庖丁解?！?/p>

12、出自《史記·項羽本紀(jì)·鴻門宴》

三、（略）

四、（略）

五、（略）

六、B

七、A

八、C

九、C

十、A、C

高職單招考試文言文重點篇目練習(xí)題

（二）《鄒忌諷刺齊王納諫》練習(xí)

一．選出下列劃線字注音有誤的一項：（）

A.形貌昳麗

yì

B.時時而間進

jiān

C.期年之后

jī

D.朝服衣冠

zhāo 二．下列各句中劃線詞的解釋，錯誤的一項：（）

A.鄒忌諷刺齊王納諫

諷諫,用含蓄委婉的話規(guī)勸

B.宮婦左右，莫不私王

莫：沒有誰

C.臣誠知不如徐公美

誠:確實

D.能謗譏于市朝

謗：誹謗

三．下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是：（）

A、皆以美于徐公

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

B、王之蔽甚矣

吾妻之美我者

C、吾與徐公孰美

孰視之

D、妾之美我者

君美甚

四．下列句中劃線的詞，古今意義相同的一項是：（）

A．今齊地方千里

B．宮婦左右，莫不私王

C．于是入朝見威王

D．群臣吏民能面刺寡人之過者

五．下 列句中劃線字與“道芷陽間行”中的“道”字用法相同的一項：（）

A．吾妻之美我者，私我也

B．朝服衣冠

C．臣之妻私臣

D．能面刺寡人之過者

六．下列敘述不符合文意的一項是：（）

A．鄒忌是個愛美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認(rèn)為他比徐公美。

B．鄒忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒好處。

C．鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。

D．齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達到內(nèi)政修明。

七、閱讀下段文字，根據(jù)題后要求作答

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫門庭若市；數(shù)月之后，時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1、本段對鄒忌進行了描寫，運用了哪些描寫？

2、解釋文中加橫線的詞

（1）修：

（2）有：

（3）形：

（4）冠：

（5）謂：

（6）及：

（7）若：

（8）窺：

（9）于：

（10）乃：

（11）諫：

（12）譏：

（13）間：

（14）期：

（15）皆：

3、解釋下列各組加橫線詞的意思,并指出其用法

（1）朝

A、能謗譏于市朝

（）

B、皆朝于齊

（）

C、朝服衣冠

（）

（2）聞

A、聞寡人之耳者（）

B、燕、趙、韓、魏聞之（）

（3）之

A、徐公來，孰視之

（）

B、暮寢而思之

（）

C、齊國之美麗者也

（）

4．翻譯下面句子，并指出其文言句式

（1）我孰與城北徐公美？

句式：

翻譯：

（2）妾之美我者，畏我也

句式：

翻譯：

（3）旦日，客從外來，與坐談

句式：

翻譯：

（4）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷句式：

句式： 翻譯：

（5）忌不自信，而復(fù)問其妾曰

句式：

翻譯：

（6）雖欲言，無可進者

句式：

翻譯：

《孟子》兩章練習(xí)

一、解釋下邊句中加橫線的詞

1、死亦我所惡（）

2、故患有所不避也（）

3、非獨賢者有是心也（）

4、一簞食，一豆羹（）

5、蹴爾而與之（）

6、乞人不屑也（7、是亦不可以已乎（）

8、暴未有以對也（9、則齊國其庶幾乎（）

10、直好世俗之樂耳（二、給下邊各組句中加橫線的字注音，并解釋其含義

1、樂

（1）王之好樂甚

（）（（2）與少樂樂

（）（2、為

（1）臣請為王言樂

（）（（2）向為身死而不受（）（（3）故不為茍得也

（）（3、王

（1）王變乎色曰

（）（（2）今王與百姓同樂，則王矣（）（4、好

（1）窈窕淑女，君子好逑（）（（2）吾王之好鼓樂

（）（三、指出下列各句的通假字，并解釋其意義

1、所識窮乏者得我歟

_______ 通 _______

解釋：

2、今王田獵于此

_______ 通 _______

解釋：

3、可得聞與

_______ 通 _______

解釋：

四、指出下列各句加橫線詞的活用現(xiàn)象，并解釋其意義

1、語暴以好樂（）（2、今王鼓樂于此（）（3、不若與眾

（）（五、指出下列各組加橫線詞的意義和用法

1、則

（1）則凡可以避患者何不為也（（2）由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也

（3）得之則生，弗得則死（）（（4）萬鐘則不辨禮而受之（）

2、之

（1）呼爾而與之

（）

（2）行路之人弗受（）

（3）王之好樂甚

（）））））））））））））））））&nbs, p;）（4）非獨賢者有是心也，人皆有之（）

3、見

（1）莊暴見孟子

（）

（2）他日，見于王（）

（3）見羽旄之美

（）

4、得

（1）二者不可得兼（）

（2）故不為茍得也（）

5、于

（1）暴見于王

（）

（2）所惡有甚于死者（）

（3）今王鼓樂于此（）

六、翻譯下列句子，并指出其文言句式

1、生，我所欲也，義，我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。句式：

2、是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

句式：

3、王嘗語莊子以好樂，有諸？

句式：

4、萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

句式：

5、獨樂樂，與樂樂，孰樂？

句式：

6、吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也？

句式：

《鴻門宴》練習(xí)

一、下列句子中，沒有通假字的一句是（）

A、私見張良，具以告事

B、白璧一雙，再拜獻大王足下

C、請以舞劍，因擊沛公于坐

D、沛公奉卮酒為壽

二、下列各句中，“王”字讀音不同于其它句的一句是（）

A、沛公欲王關(guān)中

B、先破秦入咸陽者王之

C、夫秦王有虎狼之心

D、秦地可盡王也

三、下列加橫線的詞，讀音和意義有錯的一項是（）

A、范增說（shuì，勸說）

B、度（du?，估計）我至軍中

C、沛公已去，間（jiàn，抄小路）至軍中

D、沛公之參乘（ch?ng，乘坐）樊噲者也

四、下列加橫線的詞用法與其它句不同的一項（）

A、沛公軍霸上

B、范增數(shù)目項王

C、若入前為壽

D、刑人如恐不勝

五、下列句子沒有運用使動用法的一項是（）

A、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

B、拔劍撞而破之 C、沛公旦日從百余騎來見項王

D、吾得兄事之

六、下列各組句子加橫線的詞用法和意義，不相同的一組是（）

A、為擊破沛公軍

吾令人望其氣，皆為龍虎

B、秦時與臣游

臣請入，與之同命

C、具告以事

具以沛公言告項王

D、良乃入

項伯乃夜馳之沛公軍

七、下列加橫線詞解釋不全正確的一項是（）

A、固不如也（本來）

沛公起如廁（往、去）

B、不如因善遇之（遇到）

沛公則置車騎（放棄）

C、婦女無所幸（寵愛）

會其怒，不敢獻（正趕上）

D、素善留侯張良（向來）

再拜，奉大將軍足下（古代的一種禮節(jié)）

八、下列句子屬于同一句式的一組是（）

A、臣戰(zhàn)河南

沛公欲王關(guān)中

B、財物無所取

客何為者

C、若屬皆且為所虜

為擊破沛公軍

D、此天子氣也

得復(fù)見將軍于此

九、下列譯句有錯誤的一句是（）

A、大王來何操？（大王來時帶了什么禮物？）

B、沛公安在？（沛公安排在什么地方？）

C、私見張良，具告以事。（私自會見張良，把事情都告訴了張良。）

D、且為之奈何？（將怎樣對付這件事？）

十、下邊對課文中人物分析及情節(jié)分析有誤的一項是（）

A、項王，即項羽，名籍，字羽。

B、范增，項羽尊其為亞父，他在鴻門宴中堅決主張殺劉邦，認(rèn)為“奪項王天下者必沛公也”，此話日后被證實確實。

C、曹無傷，劉邦部下左司馬，因他對項羽說“沛公欲王關(guān)中”，后劉邦在宴會后誅殺。

D、項莊，項羽的堂弟，“項莊舞劍，意在沛公”即指他的行動。

十一、閱讀下面文段，回答文后問題

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“項王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以舞劍，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

1、下列加橫線詞解釋錯誤的一項是（）

A、沛公旦日從百余騎來見項王

讀jì，一人一馬為一騎

B、范增數(shù)目項王 讀shu?，屢次

C、不者，若屬皆且為所虜

讀w?i，被

D、因擊沛公于坐，殺之

讀yīn，因此

2、選出下邊加橫線詞古今意義相近的一項（）

A、至鴻門，謝曰 B、將軍戰(zhàn)河北

C、備他盜之出入與非常也

D、坐須臾，沛公起如廁

3、與“今日之事何如”句中的“之”用法相同的一項是（）

A、今者有小人之言

B、舉所佩玉玦以示之者三

C、因擊沛公于坐，殺之

D、此沛公左司馬曹無傷言之

4、下列各句中“為”的用法不同于其它句的是（）

A、項王為人不忍

B、若入前為壽

C、若屬皆且為所虜

D、軍中無以為樂

5、本段中有一句前置賓語句，請?zhí)舫鰜恚⒆g成現(xiàn)代漢語

前置賓語句：_________________________________________ 譯文：_______________________________________________

6、因本段而形成的一條成語，這個成語是：___________________________

7、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語

（1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此

（2）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三

（3）項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

8、文中有一段劉邦謝罪的話，下邊對這段話分析有錯誤的一項是（）

A、明明說的是假話，卻又說得入情入理，表現(xiàn)了劉邦的巧言善辯，因而起了麻痹、迷惑對方的作用。

B、劉邦對項羽臣服恭順，能在劣勢下忍辱負(fù)重，表現(xiàn)了他權(quán)謀機詐的性格特點。

C、由于劉邦謝罪態(tài)度好，語言誠懇，贏得了項羽信任，因而化干戈為玉帛。

D、表面上低三下四，語言謙卑，態(tài)度誠懇，實則表現(xiàn)了劉邦玩弄權(quán)術(shù)的手腕高明。

9、下邊對“項王曰：‘此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！边@句話的作用分析理解有誤的一項是（）

A、項羽輕信劉邦謝罪，不假思索就說出曹無傷，表現(xiàn)他直爽輕敵的性格。

B、隨口道出告密者，自絕敵營內(nèi)應(yīng)，表現(xiàn)了項羽不懂策略，頭腦簡單而毫無遠慮的性格。

C、把告密者的姓名告訴劉邦，是為了緩和劉邦情緒，化解矛盾。

D、項羽對劉邦的假意恭順臣服毫無察覺，反而因劉邦一席假話而氣怒盡消，表現(xiàn)了他頭腦簡單，麻痹輕敵，驕傲自大的性格。

10、“項王默然不應(yīng)”表現(xiàn)了項羽的_____________________性格特點。

11、這段中有兩次殺掉劉邦的機會，但都失掉了。第一次是_______________，失掉的原因是__________________；第二次是_______________，失掉的原因是_________________________。這說明了項王內(nèi)部_________________

_____________。

12、作為項羽的謀臣，范增有什么特點？

_________________________________________________________ 《游褒禪山記》練習(xí)

一、給加橫線的字注音，解釋加黑詞的含義。

1.廬冢（）（）2.今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也（）（）

（）（）

3.有洞窈然（）

4.則其好游者不能窮也（）

5.火且盡（）

6.比好游者尚不能十一（）

7.則或咎其欲出者（）（）（）8.無物以相之（）

9.瑰怪（）

10.后世之謬其傳而莫能名者（）（）

11.何可勝道也哉（）（）

12.長樂王回深父（）

二、指出下列各句加橫線詞的詞類活用現(xiàn)象，并解釋其詞義

1、始舍于其（）（）

2、火尚足以明也（）（）

3、有泉側(cè)出（）（）

4、其見愈奇（）（）

5、其至又加少矣（）（）

6、常在于險遠（）（）

7、而不得極夫游之樂也（）（）

三、試解釋下邊各句中“其”字的不同用法

1.以故其后名之曰褒禪（）

2.距其院東五里（）

3.獨其為文猶可識，曰“花山”（）

4.問其深，則其好游者不能窮也（）（）

5.蓋其又深，則其至又加少矣（）（）

6.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（）

7.以其求思之深而無不在也（）

8.其孰能譏之乎（）

9、既其出，則或咎其欲出者（）（）

10、以其乃華山之陽名之也（）

11、其下平曠，有泉側(cè)出（）

12、入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。（）（）

13、然視其左右，來而記之者已少。（）

14、蓋其又深，則其至又加少矣。（）（）

15、后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。（）

四、閱讀

褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。

1、本段文字的主要內(nèi)容是：（）

A、交代所游山名，介紹唐代慧褒和尚曾住過那里，記游山重點華山洞的位置及命名的緣由，考證“華山”原名叫“花山”。B、交代所游山名，介紹“褒禪”山名的由來，記游山重點華山洞的位置及命名的緣由，敘述有碑仆于道及碑上所刻的文字。

C、交代所游山名，介紹“褒禪”山名的由來，記游山重點華山洞的位置及命名的緣由，考證“華山”原名叫“花山”。

D、交代所游山名，介紹“褒禪”山名的由來，說明了華山洞同慧空禪院的距離，考證了“華山”原名“花山”。

2、指出下列句子“之”的用法

（1）褒禪山亦謂之華山（）

（2）而卒葬之（）

（3）以故其后名之曰“褒禪”（）

（4）今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也（）

（5）以其乃華山之陽名之也（）（）

（6）今言“華”如“華實”之“華”者（）

3、指出下列句子的文言句式

（1）唐浮圖慧褒始舍于其址

（2）而卒葬之

（3）今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

（4）距洞百余步，有碑仆道，五、閱讀下面文段，完成文后各題。

于是余有嘆焉。古人之觀(a)于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸、往往有得(b)，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以(c)遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀(d)，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以(e)止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以(f)相之，亦不能至也。然力足以至焉，于(g)人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

1、為文中加橫線的詞注音。

夫（）

相（）

2、依次解釋文中加點的詞語。7分

a、觀：

b、得：

c、以：

d、觀：

e、以：

f、以：

g、于：

3、指出下列“而”的用法

（1）其求思之深而無不在也

（2）有志與力，而又不隨以怠

（3）至于幽暗昏惑而無物以相之

（4）而世之奇?zhèn)?/p>

4、翻譯下列句子。

（1）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸、往往有得，以其求思之深而無不在也。

（2）、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。

（3）、然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔。

5、作者認(rèn)為觀賞世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀需要哪三個條件？（可用原文回答）

《勸學(xué)》練習(xí)

一、選出注音全對的一項（）

①木直中(zh?ng)繩

②雖有(y?u)槁暴(pù)

③不積跬(guǐ)步

④鍥(qì)而不舍

⑤金石鏤(lu?)

⑥駑(nú)馬十駕

⑦假輿(yí)馬者

⑧輮(r?u)以為輪

⑨用心躁(cào)也

⑩生(xìng)非異也

A.①②⑥⑧⑩

B.②③⑤⑥⑧

C.④⑥⑦⑨⑩

D.①③⑤⑦⑨

二、下面對加點字的解說，錯誤的一項是()

A.假(假使)舟楫者

B.冰，水為(做，凝成)之

C.非利足也，而致(達到)千里

D.勸(勸勉，鼓勵)學(xué)

三、指出說法正確的一項()

A.“蚓無爪牙之利，筋骨之強?！薄白ρ馈痹谖闹杏玫氖撬谋扔髁x。

B.白居易《憶江南》有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。這里的“藍”和

“取之于藍”

中的“藍”相同。

C.《勸學(xué)》是《荀子》里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。

D.《勸學(xué)》的作者荀況，是春秋后期趙國人，他強調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)

為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>

四、下列詞類活用現(xiàn)象相同的是（）

①輮使之然也

②君子博學(xué)而日參省乎己

③上食埃土

④假舟楫者，非能水也

⑤用心一也

⑥吾妻之美我者

⑦積善成德

A.①②

B.⑤⑦

C.④⑥

D.②③

五、指出加橫線多義詞的正確義項

1、非能水也，而絕江河。（）

A.斷，斷絕

B.極，非常

C.橫渡，橫穿

D.高超，絕妙

2、鍥而舍之，朽木不折。（）

A.客舍、房舍

B.住宿、休息

C.放棄、不要

D.施舍

3、木受繩則直，金就礪則利。()

A.金屬

B.黃金

C.鑼

D.指金屬制的刀劍等。

六、將下面這些比喻按要求加以歸類

1、登高而招，臂非加長也??順風(fēng)而呼，聲非加疾也??

2、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

3、蚓無爪牙之利??用心一也。蟹六跪而二螯??用心躁也。

4、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

5、假輿馬者，非利足也??假舟楫者，非能水也??

6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

7.、積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。

A.用相同類型事物設(shè)喻，從同一角度表達意思的有_________________

B.將相反情況組織在一起，從對照中揭示道理的有_________________

七、下面是“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”一句的幾種翻譯，請選出最佳的一句（）

A.刻一下就舍棄它，朽木也不會折斷；一直刻個不停，金石也能雕刻成功

B.刻一下就放掉它，朽木也不會折斷；一直刻個不停，金石也能刻成

C.刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也刻不斷；一直刻個不停，即使是

金屬、石頭也能雕刻出成品

D.刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也不會成功；一直刻個不停，即使

是金屬、石頭也能雕刻出成品

八、下列加橫線詞含義相同的一項是（）

A.積土成山，風(fēng)雨興焉

而神明自得，圣心備焉

B.聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

而青于藍

C.假輿馬者，非利足也

故木受繩則直，金就礪則利

D.君子博學(xué)而日參省乎己

不如登高之博見

九、下列翻譯有誤的一項是（）

A.君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣——君子廣泛學(xué)習(xí)，而且每天從三方面對自己檢查反省，就能智慧明達，行為沒有過錯了。

B.假輿馬者，非利足也，而致千里——借助于車馬的人，不是腳長得利于

行走，卻能到 達千里遠的地方。

C.君子生非異也，善假于物也——君子的本性與人比沒有差別，(只是)他

于借助外物。

D.蚓無爪牙之利，筋骨之強——蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強健的筋骨

十、將下列句中省略的詞語補寫出來。

1、（）用心躁也

2、假輿馬者，非利足也，而致千里()

3、駑馬十駕，（），（）功在不舍。

4、輮（）以（）為輪

5、雖有槁暴，（）不復(fù)挺者，輮使之然也。

十一、閱讀下面一段文字，完成1—6題。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自

得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏

驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而

不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用

心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

1、選出句式不同于其它三項的一項（）

A.善假于物也

B.冰，水為之，而寒于水

C.蚓無爪牙之利

D.君子博學(xué)而日參省乎己

2、選出下面各句中紅色字解釋正確的一項（）

①非利足也，而致千里

②非能水也而絕江河

們善 ③順風(fēng)而呼，聲非加疾也

④駑馬十駕，功在不舍

A.達到

隔斷

猛烈

功勞

B.得到

渡過

大

成績

C.得到

斷絕

快

功績

D.達到

橫渡

強

成功

3.填空。

本段在論述學(xué)習(xí)貴在積累時運用了（）和（）的論證方法。

4.文中以“騏驥”為喻，用意在于（）

A.說明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。

B.說明即使是個千里馬，如果不發(fā)揮它的才能，也不能有所成就。

C.說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能有所成就。

D.用名馬比喻名人，說明名人成就事業(yè)并不困難。

5.“鍥而舍之，朽木不折”譯文正確的一項是（）

A.如果刻幾下就丟下，腐朽的木頭也不會斷。

B.刻幾下但是馬上放棄它，腐朽的木頭也不能刻斷。

C.刻幾下于是就丟下，腐朽的木頭也不會斷。

D.刻幾下并且丟下，腐朽的木頭也不會刻斷。

6.下列判斷正確的幾項是（）

A.“下飲黃泉”的“下”是方位名詞活用為動詞。

B.本段三層意思，都是運用正反對比的方法來論述的。

C.文中的最后一句“??者??也”是表示判斷句式。

D.“鍥而不舍，金石可鏤”說明只要堅持，再難也能學(xué)好。

E.本段的比喻有許多不符合科學(xué)實際，因此用這些比喻是不能說明道的。

F.本段三層意思各有側(cè)重，但又緊緊相承，層層遞進，即知識必須積累，積累必須有恒，有恒還須專一。

《六國論》練習(xí)

一、區(qū)別下列各組句子里加橫線詞的意義

1、滅

（1）六國破滅（）

（2）薪不盡，火不滅（）

2、兵

（1）非兵不利（）

（2）而秦兵又至矣（）

（3）斯用兵之效也（）

3、或

（1）或曰：六國互喪，率賂秦耶（）

（2）或未易量（）

4、故

（1）故曰弊在賂秦（）

（2）從六國破亡之故事（）

5、得

（1）然后得一夕安寢（）

（2）此言得之（）（3）則吾恐秦人食之不得下咽也（）

6、欲

（1）則秦之所大欲（）

（2）暴秦之欲無厭（）

7、向

（1）向使三國各愛其地（）

（2）并力西向（）

8、勝

（1）強弱勝負(fù)已判矣（）

（2）有可以不賂而勝之之勢（9、猶

（1）以地事秦，猶抱薪救火（（2）良將猶在（10、終

（1）終繼五國遷滅（（2）惜其用武而不終也（

11、與

（1）與嬴而不助五國也（（2）與戰(zhàn)勝而得者（

12、始

（1）燕趙之君，始有遠略（（2）始速禍焉（

13、事

（1）以地事秦（（2）而從六國破亡之故事（

14、亡

（1）與戰(zhàn)敗而亡者（（2）雖小而后亡（二、指出下列虛詞的用法

1、以

（1）舉以予人，如棄草芥（（2）以趨于亡（（3）不賂者以賂者喪（（4）秦以攻取之外（（5）以有尺寸之地（（6）以賂秦之地封天下之謀臣（2、于

（1）趙嘗五戰(zhàn)于秦（（2）其勢弱于秦（（3）以趨于亡（（4）齊人勿附于秦（3、為

（1）以荊卿為計（（2）為國者無使為積威之所劫哉（）））））））））））））））））））））））））

（）

4、而

（1）與戰(zhàn)勝而得者（）

（2）與嬴而不助五國也（）

（3）二敗而三勝（）

（4）賂秦而力虧（）

（5）故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣（）

三、指出下列句中加橫線詞的詞類活用現(xiàn)象，并解釋其詞義

1、秦以攻取之外

活用現(xiàn)象：

詞義：

2、小則獲邑，大則得城

活用現(xiàn)象：

詞義：

3、理固宜然

活用現(xiàn)象：

詞義：

4、日削月割

活用現(xiàn)象：

詞義：

5、燕雖小國而后亡

活用現(xiàn)象：

詞義：

6、義不賂秦

活用現(xiàn)象：

詞義：

7、以事秦之禮天下之奇才

活用現(xiàn)象：

詞義：

8、不能獨完

活用現(xiàn)象：

詞義：

9、始速禍焉

活用現(xiàn)象：

詞義：

10、李牧連卻之

活用現(xiàn)象：

詞義：

四、指出下列句中加橫線詞古今詞義的異同

1、與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍

古義：

今義：

2、思厥先祖父

古義：

今義：

3、可謂智力孤危

古義：

今義：

4、后秦?fù)糈w者再

古義：

今義：

5、至于顛覆，理固宜然

古義：

今義：

6、而從六國破亡之故事

古義：

今義：

五、翻譯下列句子，并指出畫線句子的文言句式

1、賂秦而力虧，破滅之道也。

翻譯：

句式：

2、有如此之勢，而為秦人積威之所劫。

翻譯：

句式：

3、然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急

翻譯：

句式：

4、洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

翻譯：

句式： 5、茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

翻譯：

句式：

《鄒忌諷刺齊王納諫》練習(xí)參考答案

一．B

二．D

三．B

四．C

五．B

六．B

七、1、肖像描寫

語言描寫

心理描寫

動作描寫

2．（1）身長

（2）又

（3）形體

（4）帽子

（5）對??說

（6）比得上

（7）如

（8）照

（9）對

（10）于是

（11）規(guī)勸，使改正錯誤

（12）譴責(zé)

（13）間或

（14）滿

（15）都

3、（1）、A、官府的大堂

名詞

B、朝見

動詞

C、早晨

名詞

（2）、A、使??聽到

動詞的使動用法

B、聽說

動詞

（3）、A、他，代詞，代徐公

B、這件事，代詞

C、的結(jié)構(gòu)助詞

4、（翻譯略）

（1）疑問句

（2）判斷句

（3）省略句

（4）介賓短語后置

（5）賓語前置

（6）否定句

《孟子》兩章練習(xí)參考答案

一、1、討厭

2、災(zāi)難、禍害

3、這種

4、古代盛肉或其他食品的木制器皿

5、踢

6、不愿意接受

7、放棄

8、回答

9、應(yīng)該

10、只是

二、1、（1）yua

音樂

（2）la

歡樂

2、（1）wai

給

（2）wai

為了

（3）w?i

做

3、（1）wáng 君王

（2）wàng 稱王

4、（1）hǎo

美好

（2）hào

愛好

三、1、得通德，感恩

2、田通畋，獵

3、與痛歟，嗎

四、1、名詞用作動詞

告訴

2、名詞用作動詞

奏

3、形容詞用作名詞

多數(shù)人

五、1、（1）那么

連詞，表假設(shè)關(guān)系

（2）兩個“則”都解釋“就”

都是連詞，都表并列關(guān)系

（3）兩個“則”都解釋“就”

都是連詞，都表承接關(guān)系

（4）如果

連詞，表假設(shè)關(guān)系

2、（1）他

代詞

（2）的結(jié)構(gòu)助詞

（3）不譯

結(jié)構(gòu)助詞

（4）這種思想

代詞

3、（1）拜見

動詞

（2）召見

動詞

（3）看見

動詞

4、（1）能夠

動詞

（2）得到、獲得

動詞

5、（1）被

介詞

（2）比

介詞

（3）在介詞

六、（翻譯略）

1、判斷句

2、介賓短語后置

3、介賓短語后置

疑問句

4、賓語前置

5、疑問句

6、賓語前置 《鴻門宴》練習(xí)參考答案

一、B

二、C

三、D

四、C

五、D

六、A

七、B

八、A

九、B

十、C

十一、1、D

2、D

3、A

4、C

5、籍何以至此。譯：我憑什么會這樣？

6、成語是項莊舞劍，意在沛公。

7、（略）

8、C

9、C

10、優(yōu)柔寡斷

11、范增數(shù)目項王；項王默然不應(yīng)；項莊舞劍；

項莊常以身翼蔽沛公；不能同心協(xié)力

12、老謀深算，有政治遠見

《游褒禪山記》練習(xí)參考答案

一、1、zhǒng

屋舍

2、huā

huá

大概

錯誤、深遠幽暗

4、走到盡頭

5、將要

6、十分之一

7、jiù

有人

責(zé)怪

8、幫助

9、珍貴

10、弄錯

識其本名

11、shēng

盡

12、通“甫”

二、1、名詞活用動詞，筑舍定居

2、形容詞活用動詞，照明

3、名詞活用狀語，從旁邊

4、動詞活用名詞，見到的景象

5、動詞活用名詞，到的人

6、形容詞活用名詞，險阻的地方

7、形容詞活用動詞，盡情享受

三、1、代詞，那，指代褒禪埋葬的時間

2.代詞，那，指代慧空禪

3、代詞，它，稱代仆碑。

4、前“其”，代詞,它的，稱代“有穴窈的“穴”；后“其”，代詞，那些，指代好游者。

5、前“其”，代詞，那，指代后洞；后“其”，代詞，那些，指代游客。

6、代詞，自己，稱代作者。

7、代詞，他們，指代“古之人”。

8、副詞，難道。

9、前“其”，助詞，無實在意義；后“其”，代詞,那，指代“欲出者”。

10、代詞,它,指代華山洞

11、代詞,那，指前洞

12、前“其”代詞,那；后“其”，代詞,那。

13、代詞，它的，指后洞。

14、前“其”，代詞，那,指后洞；后“其”，代詞，那些，指游客。

15、代詞，它的，指古書的。

四、1、C

2、（1）代詞，它，指褒禪山

（2）代詞，那里，指華山山腳

（3）代詞，它，指華山

（4）結(jié)構(gòu)助詞，的（5）前“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；后“之”，代詞，它，指華山洞

（6）結(jié)構(gòu)助詞，的3、（1）介賓短語后置

（2）省略句

（3）判斷句

（4）省略句

五．

1、fú

xiàng

2、a、觀察

b、收獲、心得

c、連詞，而，表并列關(guān)系

d、景象

e、連詞，而，表順承關(guān)系

f、連詞，用來。

g、在3、（1）連詞，表遞進關(guān)系，而且

（2）連詞，表遞進關(guān)系，而且

（3）連詞，表假設(shè)關(guān)系，如果

（4）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是

4、略

5、必須“有志”，還必須有“力”而又“不隨以怠”，且有“物以相之”。

《勸學(xué)》練習(xí)參考答案

一、A

二、A

三、B

四、D

五、1、C

2、C

3、D

六、A、1.4.5.7

B、2.3.6

七、C

八、B

九、B

十、1、蚓

2、地方

3、也能到達很遠的地方；它的4、之；之二

5.木

十一、1、D

2、D

3、比喻、正反對比

4、C

5、A

6、B C D F 《六國論》練習(xí)參考答案

一、1、（1）滅亡

（2）熄滅

2、（1）兵器

（2）軍隊

（3）戰(zhàn)爭

3、（1）有的人（2）或許

4、（1）所以

（2）舊

5、（1）得到、獲得

（2）說對了

（3）能夠

6、（1）想要

（2）欲望

7、（1）假使

（2）對著

8、（1）勝利

（2）戰(zhàn)勝

9、（1）像

（2）還

10、（1）終于

（2）堅持到底

11、（1）交好

（2）跟、同

12、（1）當(dāng)初

（2）才

13、（1）侍奉

（2）事例

14、（1）丟失

（2）滅亡

二、1、（1）連詞，來

（2）連詞，以致

（3）介詞，因為

（4）介詞，用

（5）連詞，因而

（6）介詞，用

2、（1）介詞，跟

（2）介詞，比

（3）介詞，向

（4）介詞，對、向

3、（1）動詞，作為

（2）動詞，治理；介詞，被

4、（1）連詞，表因果關(guān)系，于是

（2）連詞，表并列關(guān)系

（3）連詞，表并列關(guān)系

（4）連詞，表承接關(guān)系，就

（5）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是

三、1、動詞用作名詞，攻占的方法

2、形容詞用作名詞，小的地方

3、名詞用作狀語，從道理上

4、名詞作狀語，每天

5、、名詞作狀語，在后面

6、名詞作動詞，堅持正義

7、名詞作動詞，禮遇

8、形容詞用作動詞，保全

9、形容詞用作動詞，招致

10、使動用法，使??退卻

四、1、古義：它的實際數(shù)量；

今義：實際上

2、古義：祖輩、父輩；

今義：父親的父親

3、古義：智謀力量；

今義：理解事物的能力

4、古義：兩次；

今義：多次、又一次

5、古義：終于達到事物的某種程度，到??結(jié)局；

今義：表示另提一事的連詞

6、古義：舊事、前例；

今義：真實或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情

五、1、判斷句

2、被動句

3、省略句

4、被動句

5、定語后置

第四篇：2012年高職單招試卷

2012《旅游類專業(yè)基礎(chǔ)知識》試題

一、單項選擇題（每題2分，共60分）

1、根據(jù)旅游飯店的規(guī)模分類，客房數(shù)（C）間的飯店屬于中型飯店。A、99 B、299 C、499 D、699

2、現(xiàn)代飯店的發(fā)展方向是將（A）與商務(wù)型飯店相結(jié)合。

A、地文景觀 B、會議型旅游飯店 C、觀光型飯店 D、汽車旅游飯店

3、張家界國家森林公園屬于自然旅游資源中的（C）

A、地文景觀 B、水域風(fēng)光 C、生物景觀 D、天象與氣候景觀

4、以下屬于旅游活動的是（C）

A、遠古人狩獵遷徙 B、乞丐沿途要飯 C、帝王巡游 D、飛船登月

5、英國人托馬斯·庫克在（B）年創(chuàng)辦了世界上第一家旅行社——托馬斯·庫克旅行社。A、1840 B、1845 C、1850 D、1855

6、世界上最古老的旅游類型是（C）

A、觀光旅游 B、度假旅游 C、宗教旅游 D、購物旅游

7、在旅游業(yè)的構(gòu)成要素中，既是實現(xiàn)旅游活動的必要手段，也是旅游業(yè)發(fā)展的命脈的是（C）A、旅行社 B、旅游飯店 C、旅游交通 D、旅游購物

8、按（B）分類，導(dǎo)游人員可分為專職和兼職兩類。

A、導(dǎo)游活動的地域范圍 B、導(dǎo)游人員的職業(yè)性質(zhì) C、導(dǎo)游服務(wù)使用的語言 D、導(dǎo)游職業(yè)的等級

9、在旅游團接站服務(wù)中，地陪應(yīng)在飛機抵達前（C）向機場問訊處確認(rèn)旅游團所乘交通工具的準(zhǔn)確抵達時間。

A、半小時 B、1小時 C、2小時 D、3小時

10、（C）是最受散客旅游者歡迎的旅游服務(wù)形式，也是旅行社散客接待中最常見的業(yè)務(wù)。A、散客包價旅游 B、半包價旅游 C、小包價旅游 D、組合旅游

11、旅游團隊在抵達飯店的途中，地陪應(yīng)及時介紹（B）的情況。

A、旅行社 B、入住飯店 C、天氣 D、交通票據(jù)

12、散客導(dǎo)游在游覽觀光服務(wù)中應(yīng)提前（B）到達集合地點，清點人數(shù)，提醒注意事項。A、10分鐘 B、15分鐘 C、20分鐘 D、30分鐘

13、根據(jù)我國旅游飯店星級標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，飯店客房標(biāo)準(zhǔn)間凈面積（不含衛(wèi)生間）不能小于（C）A、10平方米 B、12平方米 C、14平方米 D、16平方米

14、在飯店客房功能分區(qū)中，（A）是客房最基本的空間。A、睡眠區(qū) B、盥洗區(qū) C、起居區(qū) D、書寫區(qū)

15、從旅游發(fā)展歷史的角度考察，（D）因素對旅游者的吸引和旅游活動的開展起決定性作用。A、社會 B、文化 C、消費 D、經(jīng)濟

16、客房服務(wù)員在進行客房晚間整理時，應(yīng)將浴簾放入浴缸并拉出（B）示意客人在淋浴時應(yīng)將浴簾拉上并放入浴缸內(nèi)，避免淋浴的水濺到地面。

A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5

17、按照客房生化衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中的微小氣候質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，夏天飯店客房的室內(nèi)溫度應(yīng)控制在（C）A、18-20℃ B、20-22℃ C、22-24℃ D、24-26℃

18、客人可以直接輸?shù)蛛x店手續(xù)的樓層是（B）

A、無煙樓層 B、行政樓層 C、女性樓層 D、男性樓層

19、（A）既是旅游產(chǎn)品的組合者，同時又是旅游產(chǎn)品的銷售者。

A、旅行社 B、旅游交通 C、旅游飯店 D、旅游景區(qū) 20、客房接待服務(wù)中，服務(wù)員與客人交談時須站立并保持（C）的距離，目光注視對方，表情自然微笑。

A、0.4-0.6米 B、0.6-0.8米 C、0.8-1米 D、1-1.2米

21、飯店為客人提供的洗衣服務(wù)方式有普洗和快洗，快速洗衣時間一般不超過（D），但要加收50%的加急費。

A、1小時 B、2小時 C、3小時 D、4小時

22、散客包價旅游是指人數(shù)在（C）人以下的旅游團隊，旅游者一次性預(yù)付全部旅游費用，由旅行社提供綜合服務(wù)。

A、6 B、8 C、10 D、12

23、（A）是導(dǎo)游服務(wù)的中心環(huán)節(jié)，也是旅游者購買旅游產(chǎn)品的核心內(nèi)容。

A、參觀游覽活動 B、購物活動 C、社交活動 D、宴請和品嘗風(fēng)味活動

24、飯店晚間客房的整理通常在晚上（B）以后進行，也可利用晚餐時間進行。A、17：00 B、18：00 C、19：00 D、20：00

25、餐廳服務(wù)員進行中餐擺臺操作時應(yīng)注意輕拿輕放，交筷子擺放于離骨碟（D）的位置并與骨碟縱向直徑平行。

A、1CM B、1.5CM C、2.5CM D、3CM

26、白葡萄酒、葡萄汽酒、玫瑰露酒、啤酒等酒水的最佳飲用溫度應(yīng)低于室溫，啤酒的最佳飲用溫度為（B）

A、6-8℃ B、8-10℃ C、8-12℃ D、10-12℃

27、中餐零點餐廳玻璃器皿一般只擺放（B）

A、啤酒杯 B、軟飲料杯 C、烈酒杯 D、葡萄酒杯

28、中餐零點餐廳上菜要求有節(jié)奏，一道一道依次上桌，小桌客人點的菜肴道數(shù)少，一般在（B）左右上菜完畢。

A、10分鐘 B、20分鐘 C、30分鐘 D、40分鐘

29、瀘州老窖特曲屬于中國白酒香型分類中的（B）

A、清香型 B、濃香型 C、醬香型 D、米香型 30、以熱帶仙人掌植物龍舌蘭的汁為原料的蒸餾酒是（D）

A、白蘭地 B、蘭姆酒 C、金酒 D、特基拉

二、填空題（62分）

1、旅游的季節(jié)性指旅游活動因受到自然條件和社會文化背景的制約而呈現(xiàn)的 淡季、旺季和平季。

2、公務(wù)旅游指有公務(wù)目的的旅游，其主要形式有 商務(wù)旅游 和 會議旅游。

3、導(dǎo)游服務(wù)是指取得 導(dǎo)游證 的導(dǎo)游人員代表被委派的旅行社，按照組團合同或約定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)為 旅游者 提供向?qū)?、講解及相關(guān)的旅游服務(wù)。

4、導(dǎo)游證的有效期限為

三年。持證人需在有效期滿后繼續(xù)從事導(dǎo)游活動的，應(yīng)在有效期屆滿 三個月 前，向所在省、自治區(qū)、直轄市人民政府行政部門申請辦理換發(fā)導(dǎo)游證手續(xù)。

5、旅游安全事故指涉及旅游者

人身安全 和 財產(chǎn)安全 的事故。

6、旅游團隊進行市容游覽時地接導(dǎo)游一般采取 徙步 和 乘車游覽 兩種方式，讓旅游者認(rèn)識和了解旅游目的地的風(fēng)土民情，城市面貌。

7、雙人房指配備一張雙人床的客房，也稱為 大床間。

8、客人住店期間有大量的衣服需要洗燙，一般客衣的洗滌方式有 干洗、濕洗 和熨燙三種。

9、在飯店中位于走廊過道盡頭的客房叫 角房，室外門毗連而室內(nèi)無門相通的客房叫 相鄰房。

10、客房的清潔保養(yǎng)是客房部的核心任務(wù)，主要包括 清潔客房、更換添補物品 和維護保養(yǎng)設(shè)施設(shè)備等三方面的內(nèi)容。

11、客房是飯店出售的產(chǎn)品，主要滿足客人 休息 和 睡眠 的需要。

12、服務(wù)員重托托盤時要做到盤底 不擱肩，盤前 不靠嘴，盤后 不靠發(fā)。

13、餐廳服務(wù)員擺放西餐玻璃器皿時，應(yīng)在餐刀尖延長線上1CM處擺放冰水杯，冰水杯的右上角 1CM處擺放紅葡萄酒杯，右上角 1CM處擺放白葡萄酒杯，三杯杯身相距1CM。

14、雞尾酒由 基酒、輔料、配料和 裝飾物 組成，各種成份的添加要嚴(yán)格按配方進行。

15、沉缸酒 產(chǎn)于福建省龍巖市，以 糯米 為原料，加入紅曲和藥曲后發(fā)酵釀制而成。

16、輕托又叫 胸前托，主要用于托送較輕的物品和對客服務(wù)。

三、判斷題

1、世界旅游發(fā)展史表明，旅游活動是按照由近及遠，先國內(nèi)后國外的規(guī)律發(fā)展的。（√）

2、判斷旅游市場規(guī)模最常用的標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)營者在該市場接待總?cè)藬?shù)的規(guī)模。（×）

3、中國歷史上第一家旅行社------中國旅行社于1923年在上海成立。（×）

4、送走旅游團后，地陪導(dǎo)游的全部接待工作圓滿結(jié)束。（×）

5、旅游者提出想單獨騎自行車到車水馬龍的街頭游玩，體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。地陪應(yīng)本著“合理而可能”的原則，同意其自由活動。（×）

6、團隊旅游可采用全包價，半包價或零星現(xiàn)付等付費方式。（×）

7、散客導(dǎo)游接待個體旅游者可采用對話或你問我答的講解形式。（√）

8、誤機事故屬于重大事故，其后果非常嚴(yán)重，導(dǎo)游人員要盡量避免此類事故的發(fā)生。（√）

9、火災(zāi)事故發(fā)生時，導(dǎo)游人員應(yīng)首先引領(lǐng)旅游者自救，待團隊安全撤退后立即報警，以免發(fā)生更大的人員傷亡。（×）

10、商務(wù)樓層是專門為接待公司客戶、商業(yè)巨子、金融大亨、社會名流、高級別的行政官員等社會或經(jīng)濟地位比較高的客人而設(shè)計的樓層。（×）

11、凡掛有“請勿打擾”牌子的房間，房務(wù)員暫不要進房清掃；若至下午兩點其標(biāo)志仍未有變化，則應(yīng)立即先打電話時房詢問；若仍無反應(yīng)，則應(yīng)立即向上級主管報告，酌情處理。（√）

12、房務(wù)員應(yīng)按先衛(wèi)生間后臥室的順序清掃飯店住客房，避免打擾客人休息。（×）

13、遷徙和旅行具有共同的外部特征------空間移動。（√）

14、計調(diào)人中沒有及時將航班更改到達的時間通知導(dǎo)游，這屬于非責(zé)任事故。（×）

15、按照國際慣例，客人在飯店客房中的遺留物品保存期為一年，特別貴重的物品保存期可延長半年。逾期無人認(rèn)領(lǐng)，飯店可按有關(guān)規(guī)定自行處理。（√）

16、中式鋪床操作標(biāo)準(zhǔn)中，枕套開口方向應(yīng)與床頭柜相反。（√）

17、服務(wù)員為大圓桌上菜時應(yīng)將剛上的菜肴用轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)至主人面前。（×）

18、依照葡萄酒的含糖量，因半干型葡萄酒的含糖量在1.2%---5%之間，故其口感有微弱的甜味。（×）

19、因啤酒杯的容量大且杯壁厚，所以可較好地保持啤酒的冰鎮(zhèn)效果。（√）20、中餐零點餐廳中，服務(wù)員一般從主人位置開始斟酒，按順時針方向依次進行。（×）

四、簡答題（58分）

1、簡述旅游市場的形成條件（10分）答：（1）旅游目的地旅游資源狀況（2）旅游供求市場的經(jīng)濟發(fā)展水平和前景（3）旅游供求市場的人文地緣關(guān)系（4）旅游目的地的市場開發(fā)水平（5）政府發(fā)揮的積極作用

2、試述導(dǎo)游服務(wù)復(fù)雜多變性特點主要表現(xiàn)在哪些方面。（8分）答：（1）服務(wù)對象復(fù)雜（2）游客需求多種多樣（3）接觸的人員多，人際關(guān)系復(fù)雜（4）要面對各種物質(zhì)誘惑和“精神污染”

3、簡述地陪導(dǎo)游如何帶領(lǐng)旅游團用好第一餐。（10分）答：（1）游客進入房間之前，地陪要向客人介紹飯店內(nèi)的就餐形式、時間、地點及餐飲的有關(guān)規(guī)定（2）客人到達餐廳用第一餐時，地陪應(yīng)主動引導(dǎo)（3）將領(lǐng)隊介紹給餐廳經(jīng)理或主管服務(wù)員，告知旅游團的特殊要求（4）向游客介紹旅游團餐飲的有關(guān)規(guī)定（5）等客人開始用餐，地陪才可離開，離開前預(yù)祝旅游者用餐愉快。

4、簡述西餐正餐進餐禮儀的要點。（12分）答：（1）男士著西裝，女士著禮服（2）女士優(yōu)先（3）坐姿端直，不靠椅背（4）應(yīng)和他人輕松交談（5）符合西餐用餐習(xí)慣（6）把握西餐刀叉語言

5、簡述飯店房務(wù)員進行空房整理工作的步驟。（12分）答：（1）進房檢查看有無異常情況（2）開窗、開空調(diào)進行通風(fēng)換氣（3）除去家具、設(shè)備以及物品浮塵（4）檢查衛(wèi)生間“五巾”的彈性和柔軟度，若不符合要求，須在客人入住前更換（5）將浴缸和臉盆的冷熱水以及馬桶的水放流一至兩分鐘，以保證水質(zhì)清潔（6）如果連續(xù)幾天為空房，則要吸一次塵

6、簡述客房視覺衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定中的“六凈”。（6分）答：（1）四壁凈（2）地面凈（3）家具凈（4）床上凈（5）衛(wèi)生潔具凈（6）物品凈

五、問答題

1、歐美經(jīng)濟發(fā)達國家在第二次世界大戰(zhàn)后一直占據(jù)世界旅游市場的主導(dǎo)地位，其主要原因是什么？（10分）答：（1）經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚，國民收入水平高，閑暇時間較多，外出旅游機會較多（2）交通工具、交通和通訊網(wǎng)絡(luò)先進（3）旅游資源豐富多彩（4）歷史淵源深厚，經(jīng)濟關(guān)系緊密，人員交往頻繁（5）旅游業(yè)起步早，發(fā)展快，經(jīng)驗多，經(jīng)營管理水平高，有競爭優(yōu)勢

2、散客導(dǎo)游按照接待計劃前往機場（車站、碼頭）迎接旅游者，如未接到應(yīng)接的散客，導(dǎo)游員應(yīng)如何處理？（10分）答：（1）散客導(dǎo)游應(yīng)詢問機場（車站、碼頭）的工作人員，確認(rèn)本次航班（車、船）次的旅游者確已全部進港和在隔離區(qū)內(nèi)已沒有出港的旅游者（2）導(dǎo)游與司機配合，在盡可能的范圍內(nèi)尋找至少20分鐘（3）確實找不到旅游者，與旅行社計調(diào)人員聯(lián)系，核實旅游者抵達的日期或航班（車、船）次有無變化（4）與下榻飯店取得聯(lián)系，查詢旅游者是否已自行到達飯店（5）確定迎接無望時，經(jīng)計調(diào)部門同意后可離開機場（車站、碼頭）

3、導(dǎo)游人員如何預(yù)防團隊旅游過程中治安事故的發(fā)生？（12分）答：（1）提醒旅游者不要將房號隨便告訴陌生人，不喝陌生人的飲料，不要讓陌生人或自稱是飯店的維修人員隨便進入房間（2）提醒旅游者出入房間要鎖好門，晚上睡覺時要鎖上安全鏈及保險鎖，夜間不可貿(mào)然開門，不要在客房內(nèi)兌換外幣或做其他交易（3）提醒旅游者把貴重物品存放在飯店前臺保險箱，外出時不要攜帶大量財物，離開游覽車時，提醒旅游者不要將貴重物品遺留在車內(nèi)（4）在旅游活動中，導(dǎo)游要始終和旅游者在一起，注意觀察周圍的環(huán)境（5）汽車行駛途中，不得停車讓無關(guān)人員上車，遇到不明身份的人攔車時，提醒司機不要停車（6）提醒旅游者提高防盜、防搶意識。

4、中式鋪床規(guī)范中第一張床單的操作標(biāo)準(zhǔn)是什么？（9分）答：（1）甩單。站在床的一側(cè)居中位置，將床單打開，正面朝上，朝前方甩去（2）定位。利用空氣浮力，使床單的中線居中，四邊垂落均勻，表面平挺（3）包角。將床單垂直包角，余出床墊底邊的床單平塞床墊下面，順時針包好四角，四角均勻緊密。

5、西餐午晚餐中服務(wù)主菜的程序有哪些？（9分）答：

（1）為烘托餐廳氣氛，有些餐廳的個別主菜采用法式服務(wù)，服務(wù)員應(yīng)提前做好準(zhǔn)備工作，由領(lǐng)班在客人面前進行烹制或切割裝盤表演（2）菜肴裝盤時要注意蔬菜配菜放在主菜上方，汁醬不掛盤邊。由服務(wù)員從客人右側(cè)上菜并報菜名，牛排、羊排應(yīng)告知幾成熟，放盤時主菜靠近客人，配菜在上方，跟配的色拉可用木碗或小碟盛放，擺放在主菜盤的左上方（3）當(dāng)客人全部用完主菜后，依次撤走主菜盤和刀叉，用服務(wù)巾和面包碟將桌上面包屑清掃干凈，征求客人對主菜的意見。

六、案例分析題（30分）

1、導(dǎo)游人員小黃帶領(lǐng)旅游團隊從福州長樂國際機場出發(fā)，飛往北京、天津進行六日五晚的參觀游覽。抵達北京首都國際機場后，團隊中其他客人都順利領(lǐng)取了自己的托運行李，只有游客林女士反映找不到自己的行李。小黃帶領(lǐng)林女士詢問了團內(nèi)所有的游客，并盡最大努力幫忙查找，最后依舊無法找到丟失的行李。問題：（1）根據(jù)導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范，小黃應(yīng)如何處理該行李丟失問題？（10分）

答：①導(dǎo)游人員帶遺失行李者到機場行李詢問處報失，說明行李的相關(guān)情況②安慰客人，查找期間，為游客購買必需的生活用品③導(dǎo)游要與機場保持密切聯(lián)系，詢問查找進展④游客離開本地前行李仍未找到，導(dǎo)游人員應(yīng)將旅游團的全部旅游行程、各地接待社名稱及所住飯店名稱、電話告知機場行李問詢處，以便行李找到后能及時送到遺失者手里。⑤行李丟失或損壞，向遺失者表示歉意，有關(guān)部門開具證明，向航空公司索賠（2）導(dǎo)游人員應(yīng)如何預(yù)防此類事故的發(fā)生？（8分）

答：①清點行李②掛上行李牌③貼上本旅行社的標(biāo)簽④盡快領(lǐng)取行李 2、2011年11月6日，某飯店餐飲部接待了一個規(guī)模及標(biāo)準(zhǔn)都較高的壽宴。由于飯店對壽宴進行了充分的準(zhǔn)備，客人們對菜肴和服務(wù)員的服務(wù)均感到十分滿意。正當(dāng)客人們沉浸在祥和歡樂的氣氛中時，餐廳突然傳來孩子的嚎啕大哭聲。大家循聲而去，原來是客人帶來的幾個孩子在宴會廳奔跑嬉鬧時，不小心將桌上的杯盤碗碟打翻，并意外劃傷了其中一個孩子的頭。由于客人們都十分擔(dān)心孩子的傷情，原本歡樂的氣氛也因此受到影響。請問餐飲服務(wù)中如何才能避免此類事情的發(fā)生？（12分）

答：①為兒童提供兒童椅②服務(wù)要求及時，將餐桌上的易碎餐具挪至遠離兒童處，燙的食物要提醒家長注意安全③不要隨意撫摸孩子的頭、臉和抱孩子，不能給孩子?xùn)|西吃，更不能單獨把他們帶走④孩子離開座位在餐廳內(nèi)奔跑，應(yīng)提醒家長注意孩子的安全。

第五篇：語文高職單招測試卷

2014—2015學(xué)年高三語文單招考試

一、默寫（10分）

1、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）總角之宴，_______________。（《詩經(jīng).氓》）

（2）曖曖遠人村，_______________。（陶淵明 《歸園田居》）（3）別有幽愁暗恨生，_______________。（白居易《琵琶行》）（4）捫參歷井仰脅息，_______________。（李白《蜀道難》）（5）_______________，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（6）元嘉草草，封狼居胥，_______________。（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）

（7）雕欄玉砌應(yīng)猶在，_______________。（李煜《虞美人》）（8）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（9）_______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（10）浩蕩離愁白日斜，_______________。（龔自珍《己亥雜詩》）

二、閱讀下面的文言文，完成2-5題（15分）

夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，曾不知老之將至；及其所既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事,所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

2、下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A、況修短隨化，終期于盡 高，長 B、曾不知老之將至 曾經(jīng) C、向之所欣，俯仰之間 從前 D、不能喻之于懷 明白

3、對下列句式判斷正確的是()①豈不痛哉②死生亦大矣③當(dāng)其欣于所遇④則與斗卮酒 A．①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句 B．①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句 C．①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句 D．①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句

4、對“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是()A．后來者讀這次集會的詩文，也會產(chǎn)生感慨。

B．后來的人讀我的文章，也會由此而產(chǎn)生很多感想。C．后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。D．后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。

5、翻譯下列兩個句子

（1）或因寄所托，放浪形骸之外

____________________________________________________（2）固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。

____________________________________________________

三、閱讀下面詩歌，完成6-7題（6分）

訪中洲 [宋]姚鏞

踏雨來敲竹下門。荷香清透紫綃裙。

相連未暇論奇字①，先向水邊看白云。

[注]①奇字：一種異于小篆的字體。

6、本詩被訪者并未出現(xiàn)，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象？請簡要分析。（3分）答：____________________________________________________

7、詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結(jié)合全詩鑒賞分析。（3分）答：____________________________________________________

四、文學(xué)名著

8、簡答題（選做一題）（6分）

（1）諸葛亮的智謀主要是料敵先機，請簡述“死諸葛嚇走活仲達”的情節(jié)。

（2）王熙鳳生病，王夫人委托探春等人代行管家之責(zé)。在此期間，探春因為什么事與趙姨娘發(fā)生爭執(zhí)？后來又推行了哪些“興利除弊”之事？請簡述。選第()題 答：____________________________________________________

五、閱讀下面文字，完成9-11題（10分）

教育公平不同于教育平等。教育平等是一種量的特性，它是對教育狀態(tài)的客觀描述，它只是回答是否有差別或者是否有差距，但并不回答是“好”還是“壞”。也不對“合理”還是“不合理”進行判斷。教育公平是一種質(zhì)的特性，是對教育狀態(tài)合理與否的價值判斷。平等意味著“等量”、“一樣”，但等量、一樣未必就合理，平等并不必然意味著公平。公平比平等有更豐富的含義。

城鄉(xiāng)教育一體化的目標(biāo)是城鄉(xiāng)教育公平。與教育公平的平等原則、差異原則和補償原則相對應(yīng)，城鄉(xiāng)教育公平分為平等性公平、差異性公平和補償性公平，城鄉(xiāng)教育公平的三重含義要求進一步明確教育條件公平、教育起點公平、教育過程公平和教育結(jié)果公平的實質(zhì)差別，以及這種差別對于制度剛性的不同要求。

根據(jù)教育公平的三種含義，可對城鄉(xiāng)教育一體化的公平目標(biāo)予以概括性的表述——城鄉(xiāng)教育機會均等(起點一樣)、教育條件一樣、過程不同、結(jié)果都達到教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)個性化發(fā)展。與此相應(yīng)的各種教育制度在改革方向和重點上也有差異。

城鄉(xiāng)教育公平的不同含義以及相關(guān)制度的不同剛性要求，對作為保障制度的辦學(xué)制度和教育管理制度改革也提出了相應(yīng)要求。總體而言，要求辦學(xué)制度和教育管理制度改革要保障城鄉(xiāng)一體化進程中不同類別的教育公平所要求的制度剛性和彈性的落實。具體而言。要求辦學(xué)制度改革鼓勵吸納社會資金進入教育，鼓勵城鄉(xiāng)學(xué)校開展多種形式的交流合作，以保障教育過程的差異性公平和學(xué)生培養(yǎng)制度的彈性，并減輕政府教育投入的剛性壓力：要求教育管理制度改革中，加大政府職能轉(zhuǎn)變力度，簡政放權(quán)，給學(xué)校下放更多的辦學(xué)自主權(quán)。鼓勵學(xué)校自主發(fā)展、特色發(fā)展。鼓勵學(xué)校探索多樣化的課程內(nèi)容、教育方法、培養(yǎng)模式，以保障教育過程的差異性公平和學(xué)生培養(yǎng)制度的彈性；同時強化政府管理職能，加強督導(dǎo)評價和問責(zé)，以保障教育條件、教育機會的平等性公平和教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性要求，保障教育投入制度、教育人事制度、入學(xué)招生制度的剛性。(節(jié)選自《新華文摘》2011年第7期)

9、下列對“教育公平”的理解，不符合原文意思的一項是()（3分）

A.教育公平是對教育狀態(tài)合理與否的價值判斷，它不同于教育平等。

B.城鄉(xiāng)教育公平是城鄉(xiāng)教育一體化的目標(biāo)。分為平等性公平、差異性公平和補償性公平。

C.城鄉(xiāng)教育公平的三重含義要求相應(yīng)的各種教育制度在改革方向和重點上也有差異。D.城鄉(xiāng)教育公平的不同含義，要求在辦學(xué)制度改革中，簡政放權(quán)，給學(xué)校下放更多的辦學(xué)自主權(quán)。

10、根據(jù)原文，談?wù)勗鯓硬潘銓崿F(xiàn)了“城鄉(xiāng)教育一體化的公平目標(biāo)”。（3分）

答：____________________________________________________

11、為什么說教育公平比平等有更豐富的含義？（4分）答：____________________________________________________

六、閱讀下面文字，完成12-15題（18分）

功利性讀書 祝勇

讀書是愛書人自我滿足的一種方法，實在沒有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚自己讀得多。反過來，炫耀自己讀破萬卷的人，未必是真正的讀書人。商務(wù)印書館元老王云五先生僅僅將讀書視為一樁好玩的事情。這樣的心態(tài)是健康的。讀書就是一樁好玩的事情，一次輕松的自我放逐。無聊才讀書，這話未必是錯。因為正是讀書，驅(qū)趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤的苞衣。月長似歲，閑情難忍，如何是好?友人凸凹便在隨筆中答日：“就依自家所好，想辦法‘消閑：可與同道飲黃酒，或串門子道短長，或網(wǎng)開一面與人對弈，或入歌廳卡拉OK??但諸多妙法均有局限，須有物質(zhì)，須有黨朋，須有這方面的技藝和興味。若首無物質(zhì)，次無黨朋，又無技藝興味，居家枯坐，便只有向書乞援。不管是什么書，只要讀下去了，凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走?！敝劣谧x書與人的精神境界究竟有著怎樣的干系，這個不敢說。因為許多大字不識一筐的普通勞動者，內(nèi)心亦溫暖如秋陽下的田野；而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞，倒是飽讀過詩書的。話雖如此，讀書總還不失為一件好事，好書總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷，豐富智慧也罷，卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長大，而使我們長大的，卻很難說是哪一天的飯食。

故而，讀書的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發(fā)的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點強求與逼迫。或許正是出于愛書人共通的生命感受，我和林語堂先生一樣，講求性情，反對功利。12月8日——暫時尚無法搞清是哪一年12月8日——林先生在復(fù)旦大學(xué)演講，題目是《論讀書》，講得痛快：“今人讀書，或為取資格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿；或為做老爺，踢屁股；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言；或為做塾師，騙小孩??諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學(xué)，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因為這似乎亦非讀書本旨。”

林先生所談之功利性讀書，于今未絕，相反，倒是更豐富了。學(xué)堂中的本本主義只是一種，其他各種心態(tài)，多系新形勢下的新生事物，怕是連林先生都未曾料及。比如，為寫作——當(dāng)然，讀書寫作，本是一回事，讀而后寫，亦乃文人本分，只是，當(dāng)下現(xiàn)炒現(xiàn)賣，做投機生意的，大有人在。常有炮制讀書札記的高手，一本書尚未握暖，一篇宏文卻早已揮就，急匆匆換稿費去了。這樣對書，讀與未讀，區(qū)別不大；這樣的文章，怕也值不了幾個銀兩。其次，為裝大瓣蒜，譬如某君，每每玄談，皆胡言亂語，狀若酒醉：“關(guān)于正在解構(gòu)的后現(xiàn)代主義精神文本的反向敘述以及一種強勢的文化互證??”讓人覺著比愛斯基摩人的語言還難懂，不禁喟嘆：真有學(xué)問!好歹總算是一種自我包裝罷，沒準(zhǔn)會蒙上哪個傻瓜蛋，祝他成功。再次，為圖省事。名著巨制，卷帙浩繁，通讀起來，頗為費力，不如去讀些隨筆小品，或者一些輕松的短構(gòu)，甚至一些文摘或者妙言集錦，輕而易舉，便“知道”了許多東西。時日一久，經(jīng)典長卷，便愈發(fā)懶得碰觸。于是，約翰·克利斯朵夫便在布滿蛛網(wǎng)的書架上熬白了頭發(fā)，老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后，為趕時髦，人讀我讀，人云我云，怕是落伍，惟不考慮自我的失落。市面上流行的書是永遠讀不完的，跟蹤追擊，步步為營，力是費了，“好”未必討得到，無非是把自己打扮得更入時一點，體會一下瞬間的浪漫罷了，待云煙散盡，眼前依舊空蒙。總之，跟著排行榜走，未必比泡圖書館高明。書有千種，人有千種，讀書的感覺，亦有千種，只有讀到符合自家心性、氣質(zhì)與欲望的書，才能倍感精神之至美；盲從于他人抑或媒體的牽引，常常會白費光陰。冷書熱讀，倒是別顯幾分生趣。一本書倘出版三五年后還有人讀，此書便可刮目相看了。因而，在顧準(zhǔn)潮退后研讀顧準(zhǔn)，在“王小波熱”冷卻后品味“王二”，未必不是一件美事。時間差若打得巧了，一定會有大收獲。

讓功利走開，純?nèi)粸榱巳傂撵`而讀書，那才真叫享受。書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。瑟瑟的清風(fēng)里，書是嫵媚的情侶，溫順的馬駒，是杯中的明月，更是幽暢的歌吟。書能讓我們覺著活得很好，這就足夠了。

12、下列對這篇散文的理解賞析，不正確的一項是()（3分）A．“好書總是引人向善的罷——但愿如此”的意思是好書提供了一扇向善的門，但進不進去卻是人自己的事情。

B．“因為正是讀書，驅(qū)趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤的苞衣?！边@是說讀書使人不再寂寞，也使人不再害怕外界的誘惑。

C．打讀書的時間差是經(jīng)過時間考驗的書籍較之未經(jīng)時間考驗的書籍來說，其可讀性和價值會相對較大一些。

D．作者也是一個愛書人，因此才深知讀書之樂。作者在勸慰真正愛書之讀者的同時，也批評了功利性讀書之人，也通過這兩種讀書的對比，闡述了讀書的本旨。

13、請結(jié)合文章概括，作者對“功利性讀書”有何看法? 他認(rèn)為讀書的真正目的又是什么呢?二者之間有什么關(guān)系?（5分）答：____________________________________________________

14、請結(jié)合原文，解釋下列語句在文中的含義。（4分）(1)凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走。(2)書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。答：____________________________________________________

15、第三段中舉例評述了“其他各種心態(tài)”，請用自己的語言分條概括一下有哪幾種心態(tài)。（6分）答：____________________________________________________

七、語文基礎(chǔ)知識（25分）

16、下列詞語中加線的字，每對的讀音都不相同的一組是()（3分）

A．拜謁/枯竭 沖鋒槍/沖擊波 恣意妄為/千姿百態(tài) B．隕石/功勛 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛 C．梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D．篆書/椽子 空白點/空城計 愚公移山/向隅而泣

17、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()(3分)A．脈搏/平添 造型/攝像機 強檔/輕歌慢舞 B．慈祥/影牒 摩挲/萬金油 返聘/鳳毛麟角 C．峰會/對峙 修葺/結(jié)骨眼 戲謔/張皇失措 D．貿(mào)然/夜宵 竣工/終身制 熨帖/扶老攜幼

18、下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)A．針對該地區(qū)嚴(yán)峻的毒品犯罪形勢。四國聯(lián)合巡邏執(zhí)法將把打擊跨國毒品犯罪作為重要任務(wù)之一。

B．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

D．“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長作為新一工作重點。

19、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)木湫蚴牵ㄕZ句間標(biāo)點可不考慮）（3分）

曾憲梓先生對中國內(nèi)地的捐資額超過四億人民幣。有人這樣問他：“有錢快樂，還是沒錢快樂？”曾憲梓先生這樣回答：“______________。不要成為錢財?shù)呐`，要做錢財?shù)闹魅??！?/p>

①我不算有錢 ②窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的苦惱

③有錢不一定快樂 ④看你怎么用 ⑤但是我把錢用在有益的事業(yè)上

恰當(dāng)?shù)恼Z序是________________________ A、②③④①⑤ B、③②⑤①④ C、③④②①⑤ D、②①⑤④③

20、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）（3分）

中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。

A．殊途同歸 B．斗轉(zhuǎn)星移 C．甚囂塵上 D．銷聲匿跡

21、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（4分）①2012年柯達公司在迎來自己132歲生日的時候，卻面臨著真正的末日宣判。②那個一直致力于要為別人拍出最佳狀態(tài)、最漂亮膚色、最動人表情、記錄最美好回憶的柯達，卻恰恰沒有拍好自己。③其實，柯達公司的墮落在它的極盛時期已初露_________(duān ní)。

(1)根據(jù)拼音在橫線上填入正確的詞語。詞語：_________。

(2)第②句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請改正。答：____________________________________________________(3)找出第③句中使用不當(dāng)?shù)脑~語并更正。答：_________應(yīng)改為_________。

22、仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近（6分）

眼睛很寬容，能裝下整個世界； 它又很苛刻，容不得一粒沙塵。

八、寫作（60分）

23、閱讀下面一篇寓言，根據(jù)要求作文。

山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強地成了一棵巨樹?？墒呛髞盹w來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹的生命。要求：

（1）自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，文體自選，詩歌除外。（2）字?jǐn)?shù)不少于700字。