第一篇：2005年高三家長會上發(fā)言材料（范文）

2005年高三家長會上發(fā)言材料是一篇關于會議講話的范文，由中國范文網編輯收集整理！免費提供，希望能夠幫助您。尊敬的家長：下午好！感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育、學習問題?，F在我就學校的教育教學工作的一些做法作一些解釋，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

現在三年級全體同學在老師的幫助、關心、指導培養(yǎng)下，同學們已圓滿完成了高中三年的學習任務進入最后高考沖刺階段，在這最關鍵時刻把家長請來共商學生的考前學習、生活問題。為學生在今年高考中考出好成績做最有效的努力。

一、備考工作（首先請家長了解我校高三復習備考的主要做法）

怎樣把握有利時機，如何協調合力攻堅，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中。下面我把學校高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況。

（一）以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強高三各班級教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

二是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。只有這樣，班級才會有特點，才會有凝聚力，才會成為學生展翅騰飛的“航母”。

三是加強各學科教師教學業(yè)務的學習和教學水平的提高，做到自覺鉆研教學理論和學科知識，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，（教師寫學習心得，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺鉆研教法、學法和復習的最佳方法，自覺鉆研近兩年高考試卷和部分著名學校的最新試題，自覺鉆研考試規(guī)律和高考應試指導方法。只有這樣，學生才能站得更高，看得更遠，學得更好。

（二）以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

（三）以管理為重點，通過“三個重視”來全面部署和指揮高考攻堅階段的組織工作

一是重視對高三班級工作的領導。畢業(yè)班工作其實也是一個系統工程，它不僅涉及到人、財、物的調配，而且涉及到教育、教務等部門的協同，不僅涉及到高三師生的教和學，而且涉及到非高三年級師生的支持和配合，高三工作領導小組全面部署、指揮，并對在學校全體教師中形成一種向上的風氣負責，對在教學中形成一種競爭的態(tài)勢負責，對在整體上形成一種有利的保障機制負責，而且要落實高三領導小組成員包班級、包備課組的情況，以使各項工作落到實處。

二是重視每次的模擬考試，在認真細致的質量分析中調整復習的方向和方法。在高三備考中，適當地多安排了一些模擬考試，以便了解學生的情況，檢驗復習的效果，鍛煉學生的技能，增強學生的心理素質。多次與外校進行“聯考”，以便能進行橫向比較，發(fā)現自身所存在的問題。

三是重視教學信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三后期，不僅要收集來自教育行政部門和教育部考試中心的有關高考的政策和命題的方向，而且要收集各類研討會、內部資源、報刊雜志上專家們對考試說明的分析意見和應試策略。

（四）以質量為根本，通過“三抓”來全面提高學生的成績

一是抓緊復習教學。要求各科教師在學校和年級組的宏觀指導下，大膽、靈活、主動，有重點、有特點、有針對性地微觀把握各自的復習，做到因班而異、因人而異，做到無薄弱學科、無薄弱章節(jié)、無薄弱要點，做到目標明確、重點突出、梳理知識、構建框架，做到夯實基礎、突出能力、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而學生的時間又非常寶貴，這就要求教師能認真抓好試題的選用。一般說來，應做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復，以保證練得對路，練得有效。

三是抓實“磨尖糾偏”。高考中，學生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績，同樣沒有一科成績“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個龍頭，糾偏則為學科分值的提升帶來一個更大的空間。在高三后期，除了調動學生自己磨尖糾偏的積極性外，教師還要確定班級磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學科尖子凸現，使“瘸腿”學生“健步”，使中檔學生躍進。這樣，才能真正實現高三班級管理的科學、有效。

三、考前沖刺、高考中家長應該做些會么

隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環(huán)境？

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第二篇：在高三家長會上發(fā)言材料

尊敬的家長:下午好!感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議,歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育,學習問題.現在我就學校的教育教學工作的一些做法作一些解釋,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正.近幾年,我們學校在王校長,趙書記的帶領下,堅持以人為本,一切為了學生,為了一切學生在競爭中求發(fā)展.不斷改善辦學條件,美

化凈化育人環(huán)境,加強教師隊伍建設,更新教育教學理理念,提升辦學的指導思想.近幾年已經初步形成了自己的辦學特點,寬松的學習環(huán)境,濃厚的學習氛圍,給我校的學生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,培養(yǎng)了一大批自學能力強,綜合素質高的優(yōu)秀學生.去年我校所取得的高考成績令每一個學生受到鼓舞.理科最高分687分,680分以上4人(全市共21人),文科最高分656分(650分以上全市共6人),上本科一批線(重點大學)156人,上本科二批線425人(比2003增加122人)上本科三批608人,上省專線1100人(比2003年增加337人),2004年春節(jié)我校又順利通過省專家組驗收,被評為首批本省示范高中.這一屆學生在高三已參加了兩次市重點中學統考,整體成績還是比較理想的,在3月22日的統考中我校理科學生王超考了674分,全市排第三名,我校文科學生楊禎考了649分,韓學廣考了633分,分別為市文科第一名,第二名.他們能否保持住自己的成績,其他優(yōu)秀學生能否在高考中脫穎而出,考前這一段的學習,調整將起到重要的作用.現在高三年級全體同學在老師的幫助,關心,指導培養(yǎng)下,同學們已圓滿完成了高中三年的學習任務進入最后高考沖刺階段,在這最關鍵時刻把家長請來共商學生的考前學習,生活問題.為學生在今年高考中考出好成績做最有效的努力.一,備考工作(首先請家長了解我校高三復習備考的主要做法)

怎樣把握有利時機,如何協調合力攻堅,如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中.下面我把學校高三年級的復習,備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況.(一)以教師為主導,通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強高三各班級教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統一認識,統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協力,和衷共濟.只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現,大家的努力才能轉化為累累碩果.二是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),做到以最高度的責任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題.只有這樣,班級才會有特點,才會有凝聚力,才會成為學生展翅騰飛的“航母”.三是加強各學科教師教學業(yè)務的學習和教學水平的提高,做到自覺鉆研教學理論和學科知識,自覺鉆研新教材,新大綱和新的考試說明,(教師寫學習心得,以自己的理解出一套高考全真模擬題.)自覺鉆研教法,學法和復習的最佳方法,自覺鉆研近兩年高考試卷和部分著名學校的最新試題,自覺鉆研考試規(guī)律和高考應試指導方法.只有這樣,學生才能站得更高,看得更遠,學得更好.(二)以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念.越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現波動,越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱.通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好,學風濃,班風正.二是樹立時間觀念.對于高三學生來說,時間就是分數.在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒.同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步.三是樹立競爭觀念.近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同,就一定存在著競爭.所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理,心理指導的同時,應要求學生立足自我,超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”,“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦,攻難關,要力爭上游,奮勇當先.這樣才能全面促進整體高考水準的提高.(三)以管理為重點,通過“三個重視”來全面部署和指揮高考攻堅階段的組織工作

一是重視對高三班級工作的領導.畢業(yè)班工作其實也是一個系統工程,它不僅涉及到人,財,物的調配,而且涉及到教育,教務等部門的協同,不僅涉及到高三師生的教和學,而且涉及到非高三年級師生的支持和配合,高三工作領導小組全面部署,指揮,并對在學校全體教師中形成一種向上的風氣負責,對在教學中形成一種競爭的態(tài)勢負責,對在整體上形成一種有利的保障機制負責,而且要

第三篇：高三家長會上的發(fā)言

各位家長晚上好！

首先對于你們今晚的到來表示歡迎，同時感謝你們對學校工作的支持和配合。

由于高二時沒有開家長會，有的我認識，有的我還不認識，這我有責任，沒有及時和您們溝通。我先說一下我自己吧，在高一結束的時候原班主任舒老師由于提升為教導主任，工作繁忙，于是由我來接手這個班的班主任兼任數學課，當時我的心情有些復雜，為什么？因為舒老師帶班主任經驗老道，汪光愷老師在數學界是德高望重，受人景仰。而實驗班的學生又是倍受關注，學校、家庭、社會的關注。因此我作為一名年輕教師深感責任重大，當然這也是對我的一次挑戰(zhàn)，我雖然不能承諾什么，但我有信心，會全力以赴。

今天學校召開這次家長會的目的主要是加強學校與家庭的溝通，如何更好地共同引導孩子進行高三階段的復習工作，積極備考。對于學校、可以說是“養(yǎng)兵千日，用兵一時”不可否認，一個學校的教學質量直接關系到學校的生存和發(fā)展，而高考又是衡量學校教學質量的一個重要指標；而對于孩子來說寒窗苦讀了十幾年的書，明年六月七、八兩日就要見分曉。高考成敗是孩子人生成長過程中的一個重要轉折點，一個孩子對于學校來說只是一分子，但是對于一個家庭來說卻是一代人。因此學校非常重視，新校長上任以后一切以學生為中心，一切為了學生，狠抓學校的教學管理，尤其是高三。其實對孩子的教育我想需要學校、家庭和社會的共同配合，才能取得最后的成功。對于家庭我們可以和您們面對面的交流，對社會我們只能是呼吁。下面我具體的說一下我的幾點想法和做法

第一、這一屆的特殊性。由于高中的新課程改革，高二的新教材與高三教材的內容發(fā)生了較大的變化，高考的模式也隨之改變，因此可能與以往不一樣，到時候誰都不想復讀，誰都想走，并且據估計，XX年參加高考的安徽考生高達到62萬，是歷屆高三畢業(yè)生最多的一年，而一本、二本的錄取比例幾乎不變，因此競爭想當的激烈。這就要求學生只能是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

第二、目標化教育。給孩子定一個合理的目標，讓他跳起來能夠得到，努力了能實現的目標，當然首先對自己有一個合理的定位，千萬不要對孩子提出過高要求，否則會適得其反，比如說現在在五十名到八十名之間的就可以定出爭取一本的目標，一百到一百五十名之間的就要爭取二本，一百五之后的就要爭取三本，我要求他們把這個目標落實到每一次的月考，在態(tài)度上把每一次月考當成是高考，最后就會把高考視為月考，只有這樣才會有平和而積極的心態(tài)參加高考，不會過分的緊張。

第三、注意孩子的學習方法。有些孩子一天到晚非常認真，上課也能聽懂，但自己做題時就不行了，不能舉一反三，因此成績進步不明顯，其實我發(fā)現這種現象是比較普遍，因此我們的具體做法首先是要求學生在第一輪復習時要回歸課本，回歸課本不是簡單的看課本，否則毫無意義，而是通過典型的題目去加深對課本的概念、定理、性質的理解，當你對課本熟悉以后再去解題，就能以不變應萬變，很多學生解題能力差就是因為對課本內容理解不深只是停留在表面上，甚至拋到一邊去，再說高考命題專家不是到處抄題而是拿著課本在編題目，知識點源于課本，因此回歸課本顯得尤為重要，當然學理科的不做題目肯定不行，但做題目不能盲目，需要反思，就象牛吃草一樣需要反芻。只有不斷地總結，才會不斷地提高。其次學習成功學生的經驗，用一本練習本整理錯題是一種很有效的方法，做錯的題必須重視，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯，由于高三練習量大，要求孩子及時將練習和考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，養(yǎng)成習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，因為不管是好習慣還是壞習慣他都是有慣性的，平時不注意，你說高考注意點那時不可能的。再次就是要求學生不懂就問，學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系,有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題，在做練習時，對一些拿不準的問題，不僅注意向老師請教，還可以和同學討論，相互啟發(fā)，彼此得益。其實我們老師也一樣，不敢說那個題目都能做，碰到一些拿不準的問題也會和其他老師交流，這樣會加深對題目的理解。最后我想說的是雖然是實驗班，但對大多數學生來說還是要重視基礎題和中檔題，要求他們不要鉆牛角尖，搞偏題和怪題。因為高考題的易中難的比例是5：3：2，只要你把前面的兩種做好，就有120分了，再說你只有基礎扎實后才能思考難題啊。

第四、注意孩子的心理變化。到了高三，孩子都有十七八歲了，高考的重要性不言而喻，如果說他們不緊張，那是不可能的。我發(fā)現有些學生表現出自信心不足，還有一些表現出的是考前憂郁癥，尤其是臨近高考時更為突出。在學校，由于高三考試的密度比高

一、高二有所增大，此時考試的結果會影響到孩子的情緒；而在家里，又免不了父母經常嘮叨，并且始終重復著同樣的一個話題，這樣會有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。因此作為我們的家長要正確看待孩子考試的分數，有時候孩子考試成績不好，作為父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因，對孩子心中的煩惱，應及時的疏導和消除，同時對孩子的每一個優(yōu)點，每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，不要吝嗇，以此增強孩子的自信心。在家里給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，讓家庭成為孩子學習和生活的平靜港灣，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。總之一句話：要求我們在平時多一些理解和鼓勵，少一些責備，多與孩子溝通，只有通過溝通才能了解到孩子所想的和所需的，最后我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索，拼搏，貢獻出我們的熱情，智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在XX年高考中取得輝煌的成績。

謝謝！

第四篇：家長會上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機會，通過這種形式，各位家長互通有無，會更有利于我們的孩子健康快樂的成長。進入一年一班短短的一個學期，我發(fā)現孩子有了很大的變化，變得快樂、自信、有上進心，熱愛讀書。這固然和家長與孩子的努力有關，但是更多的是老師教育和關愛的結果。

在教育孩子方面我們都應該算是學生，每位家長都在不斷地學習和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學習就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，并有意引導他通過讀書來擴大知識面，我覺得孩子的知識面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡單總結一下：

方法一：培養(yǎng)孩子探求知識的興趣。

因為孩子小的時候對動畫片感興趣，我就經常給他買各種各樣的動畫片看，讓他從動畫片中學習了各種知識。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學習軟件，孩子在游戲中學到很多知識。但是，由于沒有控制好孩子看電腦和電視的時間，使孩子的視力變差了，到現在還在矯正視力。希望各位家長能認真觀察和思考孩子成長中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導孩子熱愛讀書的興趣。

上小學后，由于眼睛的原因，動畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不愿意看時，就以故事的形式講給他聽，有的時候講一半，就借故走開，孩子想知道結尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對書也越來越感興趣了?，F在周六、日有時間他就讓我領他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識。

方法三：重視并誘導孩子提問的興趣。

問題是引領孩子走入知識殿堂的鑰匙。每個孩子都是不停的提著各種問題，因為孩子面對世界要有很多東西要了解，也就會問很多他想知道的問題。這就要求我們作為家長一定要耐心的解答。當然有的時候，我也會不耐煩，當出現厭煩情緒的時候，我就會想：我每回答孩子一個問題，我的孩子就多得到一些知識。就向成功多跨進了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F在，每次他問問題，我不僅耐心的回答，還不時地引導他，并留點時間讓他有思考的空間，這樣他提問的興趣也就越來越濃了，當然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識，這也促進了我的學習，不過我樂此不疲。

方法四：引導孩子參與社會生活。

有機會領孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會，江邊、科技館、太陽島、植物園也是不錯的選擇。領著孩子參加一些社會活動，如親子教育課、生日宴會、感動龍江人物評選頒獎晚會、雪博會等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會的最好途徑。

除了培養(yǎng)孩子的知識面，我覺得讓他有個建康、快樂的心態(tài)也是同樣重要。關注孩子的情緒，及時地疏導，教會他用快樂的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來上學，因為他說在學校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學這半年來，我覺得孩子語言表達能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來越強。感謝所有老師對他的細心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個建議：一是課余時間學習國學經典。教育專家說過，讓孩子背誦一些國學經典會對孩子以后的學習和成長有很大幫肋。二是利用網絡資源，建立一個大家互相交流的平臺，以便老師和各位家長能在這個平臺上就培養(yǎng)孩子的問題相互交流和學習，取長補短。讓孩子們在小學快樂地成長。

第五篇：家長會上發(fā)言(新版)

家長會上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機會，通過這種形式，各位家長互通有無，會更有利于我們的孩子健康快樂的成長。進入一年一班短短的一個學期，我發(fā)現孩子有了很大的變化，變得快樂、自信、有上進心，熱愛讀書。這固然和家長與孩子的努力有關，但是更多的是老師教育和關愛的結果。

在教育孩子方面我們都應該算是學生，每位家長都在不斷地學習和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學習就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，并有意引導他通過讀書來擴大知識面，我覺得孩子的知識面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡單總結一下：方法一：培養(yǎng)孩子探求知識的興趣。

因為孩子小的時候對動畫片感興趣，我就經常給他買各種各樣的動畫片看，讓他從動畫片中學習了各種知識。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學習軟件，孩子在游戲中學到很多知識。但是，由于沒有控制好孩子看電腦和電視的時間，使孩子的視力變差了，到現在還在矯正視力。希望各位家長能認真觀察和思考孩子成長中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導孩子熱愛讀書的興趣。

上小學后，由于眼睛的原因，動畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不愿意看時，就以故事的形式講給他聽，有的時候講一半，就借故走開，孩子想知道結尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對書也越來越感興趣了?，F在周六、日有時間他就讓我領他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識。

方法三：重視并誘導孩子提問的興趣。

問題是引領孩子走入知識殿堂的鑰匙。每個孩子都是不停的提著各種問題，因為孩子面對世界要有很多東西要了解，也就會問很多他想知道的問題。這就要求我們作為家長一定要耐心的解答。當然有的時候，我也會不耐煩，當出現厭煩情緒的時候，我就會想：我每回答孩子一個問題，我的孩子就多得到一些知識。就向成功多跨進了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F在，每次他問問題，我不僅耐心的回答，還不時地引導他，并留點時間讓他有思考的空間，這樣他提問的興趣也就越來越濃了，當然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識，這也促進了我的學習，不過我樂此不疲。方法四：引導孩子參與社會生活。

有機會領孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會，江邊、科技館、太陽島、植物園也是不錯的選擇。領著孩子參加一些社會活動，如親子教育課、生日宴會、感動龍江人物評選頒獎晚會、雪博會等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會的最好途徑。除了培養(yǎng)孩子的知識面，我覺得讓他有個建康、快樂的心態(tài)也是同樣重要。關注孩子的情緒，及時地疏導，教會他用快樂的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來上學，因為他說在學校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學這半年來，我覺得孩子語言表達能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來越強。感謝所有老師對他的細心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個建議：一是課余時間學習國學經典。教育專家說過，讓孩子背誦一些國學經典會對孩子以后的學習和成長有很大幫肋。二是利用網絡資源，建立一個大家互相交流的平臺，以便老師和各位家長能在這個平臺上就培養(yǎng)孩子的問題相互交流和學習，取長補短。讓孩子們在小學快樂地成長。