第一篇：高考1977自感

毫無疑問，高考1977是50后，整整一代人的內(nèi)心身處最澎湃滄瀾的心聲，30年前，他們從意氣風發(fā)的青年學生，變成了痛苦的“知識青年”，不能再參加高考的“痛”經(jīng)歷了十年時間的磨打，最終降臨在他們這一代人身上時，那已是種遲鈍的麻木了。他們喪失城市戶籍、中斷學業(yè)、離開家庭、沒有任何財產(chǎn)等最基本的社會身份，……也喪失了最基本的心靈溫暖與關(guān)愛。

電影敘述的是東北某農(nóng)場幾個知青在1977年高考前后所發(fā)生的故事。在那個年代，他們已經(jīng)被日復一日的單調(diào)勞動折磨得失去所有的希望，直到高考制度恢復，他們猶如黑暗中看到曙光。于是他們開始為命運搏擊抗爭，期間發(fā)生的友情親情愛情，皆散發(fā)出人性的光芒。結(jié)局自然是歡喜的，甚至帶著理想主義色彩，因為所有的矛盾都在互相理解中悄然冰融。這是電影刻意為之，把一段辛酸的歷史變?yōu)榛貞浿械呐．吘挂呀?jīng)過去了30年時光，得益于1977高考的社會精英，回望那段時光，原來承受過的苦難蛻變成驕人的閱歷，難免生出某種豪情——在他們的推動下，民族前進的車輪再次滾動起來。

這也使得我們觀看這電影的時候，不由感嘆：1977年的高考，作為歷史的一頁，已經(jīng)翻過去了?，F(xiàn)在高考已經(jīng)持續(xù)了30幾年，有許多人通過高考進入自己理想的大學。現(xiàn)在的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全，然而，現(xiàn)在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下，我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們現(xiàn)在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

在我們頻頻對高考質(zhì)疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。

《高考1977》這部電影，大概是想通過1977年恢復高考這一消息在東北某農(nóng)場發(fā)放前后，眾知青、農(nóng)場場長以及與這些知青相關(guān)的親人們的思想、生活隨之而發(fā)生的各種改變，以及在那個年代特殊的大環(huán)境下他們之間所產(chǎn)生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢復”這一歷史事件在我國近代發(fā)展過程中的重大里程碑意義，說明這個改革對于我國近代人才、文化、知識、科技乃至經(jīng)濟等各個方面的重生、崛起與迅速發(fā)展的偉大作用，讓我們再次充分認識到，一個國家的發(fā)展不能離開人才、知識、科學與文化的根本思想。一個人，不能沒有文化，沒有知識。一個民族，更需要文化、需要知識、需要科學。

高考，對于每一個在讀大學的中國人來說都是一個難以釋懷的歷史名詞，以其獨特的經(jīng)歷印刻在人的心底?；蛟S信息，或許悲傷，只因為因為這兩個字，每個人的人生都在此發(fā)生了一系列變化。然《高考1977》帶給我們的是一次深深地感動，在我們的內(nèi)心深處都是一次史無前例的震撼！

那個年代的人對知識的渴望是無法用言語來表達的，那是在精神上一次純粹的追尋，那是一種對命運的孜孜不倦的追求，那是一種對未來不屈的堅持。影片中最讓我感動的是她們追逐火車時表現(xiàn)的那種執(zhí)著?？梢钥闯?，導演也在此處大力的渲染氣氛，鏡頭給的很足，給人以視覺上的震撼！

生活就像這部電影中說的一樣，機遇都是為有準備的人的。不管處于什么樣的的狀態(tài)，人們不應(yīng)該對生活失去希望，在任何時候人都應(yīng)該保持一種積極樂觀的態(tài)度，不斷去追求卓越，不斷去學習，不斷地去求索！

在那歷史的變革處，國家開始改變，開始天翻地覆的變化。在國家變遷的大背景下，圍繞著“知青”的種種事情隨之涌現(xiàn)。陳瓊的父親陳甫德開始沖破枷鎖，為了女兒的命運；老遲堅持組織紀律、守舊而阻擋知青的命運；知青們的苦苦尋夢歷程，為歷史的變動而牽絆。

志愿報考和單位推薦的顛覆、青春的萌動和農(nóng)場管理者思維的差異、渴望改變命運和家庭成分歷史“斑點”之間的鴻溝是影片的主線，貫穿始終。

“讓祖國進行挑選，要把文化水平最優(yōu)秀的選拔出來上大學，只有這樣才能鼓勵青少年沿著正確的方向去做科研，打好攀登科學技術(shù)高峰的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻他們的聰明才智?！?/p>

影片中很多細節(jié)值得品味，上大學與工作掛鉤，個人報名，通知投票，組織審查，舊有的模式局限了人才的發(fā)展，可是為了這個機會，即使是抗包出線，弱小的根寶還是義無返顧的去抗。

圖書館里的圖書全被封條封存，向陽中學的革命委封的中學復習資料還是被陳甫德偷出來，拿給女兒為高考準備。

提到他們到農(nóng)場8周年時，沒有一個人高興的起來，他們看似習慣了戰(zhàn)天斗地的生活，其實每個人心中都有涌動的夢想。面對難得一遇的機會，即使困難重重，每個人都毫不猶豫的去努力拼搏、追求，即使是謠言也要去嘗試。

傳言、遲疑、猜測、激動……機遇的大門不再是一張薄而沉重的推薦表，而是向每個急于改變命運的知青打開了。的卻,地里的莊稼一耽誤就是一年,可是那年代的高考一耽誤就是11年,一代青年,一個民族,一個國家,被耽誤了11年,帶來的歷史傷痛那是無可抹去.特殊歲月里的激情燃燒，時代轉(zhuǎn)折中的人性復蘇.更重要的是他們對于知識的渴望,那種源于對改變命運的迫切追求,正是這樣的執(zhí)著,深深地震撼著我們.國家與個人是緊密結(jié)合的,個人的發(fā)展離不開國家的進步.可是,如今的我們是否忘記了自己人生的責任,是否淡忘了對社會的,是否遺忘了國家對我們的使命召喚.在我們頻頻對高考質(zhì)疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問題。

第二篇：用自感如何造句

【注音】： zi gan

【意思】：（１）由于電路本身的電流發(fā)生變化（如接通或切斷電流等）而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。（２）自感系數(shù)的簡稱。

自感造句：

1、其癥狀包括“暴食后自感內(nèi)疚、羞恥或厭惡?！?/p>

2、但上個月，責任旅游取消了這個項目，說雖然它可能讓旅游者們自感善良，但它并不能幫助降低全球排放量。

3、你會自感良好，也就是說，現(xiàn)在你能夠愛你的鄰居了——第二條誡命，開始感受愛和歡樂。

4、他們在他們自感愜意的場所工作。

5、但最后還是另一份調(diào)查讓媽媽們自感神傷。

6、那么，再加一個“感人”，甚或是“令人自感渺小”如何？

7、即便是在經(jīng)濟衰退中遭創(chuàng)最重，因而其他方面亦顏面盡失的男人，也會因其身為人父這個不可或缺的角色而自感岸然。

8、同時該結(jié)構(gòu)還能有效減小微加熱器本身的自感效應(yīng)，提高加熱效率。

9、自感系數(shù)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的重要概念，關(guān)于它的定義可歸納為靜態(tài)定義、動態(tài)定義和能量定義。

10、本文對圓柱型同軸電纜自感系數(shù)問題進行了深入的討論。

11、傳統(tǒng)測量電感的自感系數(shù)是用交流電橋，它存在平衡點較難找，并且在空間雜散信號干擾下很容易產(chǎn)生誤差。

12、查韋斯說，盡管自感恢復不錯，他仍會聽從卡斯特羅的建議，不會一下子恢復從前緊張的工作和生活節(jié)奏。

13、用磁場能量法得出計算自感系數(shù)的一般公式。

14、文章利用分式線性變換計算單芯偏心電纜單位長度的自感，并對結(jié)果進行討論。

15、自感是電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的重要概念，關(guān)于自感系數(shù)的定義可歸納為靜態(tài)法、動態(tài)法、磁能法三種。

16、提出了一種計算圓形螺旋線圈自感和分布電容的方法。

17、但是本人自感對于我國政務(wù)公開中存在問題的原因分析還略顯薄弱，這是文章的不足之處。

18、串聯(lián)后的總自感系數(shù)等于各螺線管自感系數(shù)之和，所以順接和反接公式都不成立。

19、分析討論了一些文獻在計算載流圓環(huán)處于自身磁場受的張力和自感系數(shù)時使用線電流模型的不當所帶來的發(fā)散問題。

20、第十二章，討論線圈的自感問題。

21、不是一一歸還或自感不行或不對退出來了呢？

22、情緒抑郁、焦慮的人容易從夢中驚醒，因而自感夢多且睡而不實。

23、本文為計算電渦流傳感器線圈的自感而提出了近似的等效模型并得出了較為理想的計算公式。

24、文章首先利用回轉(zhuǎn)器-電容模型對兩相電壓調(diào)整模塊進行建模研究，并推導出具體的磁集成自感和互感表達式；

25、故可簡單的計算中部附近單位長度上自感作為“無限長”平行導體回路單位長度自感的近似值。

26、本文推導出了順、反并接線圈總自感系數(shù)的計算表達式，并對其變化規(guī)律進行了詳細的分析和討論。

27、目的了解威海市農(nóng)村居民自感健康狀況及其影響因素。

28、結(jié)論：河南省居民自感健康評分較高，慢性病、年齡、婚姻狀況及人均收入是影響居民自感健康評分的主要因素。

第三篇：互感和自感教案

第6節(jié)互感和自感

一、教學目標

（一）知識與技能

1．知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。

2．知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。3．知道自感現(xiàn)象的利與弊及對它們的利用和防止。

4．能夠通過電磁感應(yīng)部分知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。

（二）過程與方法

1．通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力。2．通過自感現(xiàn)象的利弊學習，培養(yǎng)學生客觀全面認識問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

自感是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的特例，使學生初步形成特殊現(xiàn)象中有它的普遍規(guī)律，而普遍規(guī)律中包含了特殊現(xiàn)象的辯證唯物主義觀點

二、重點和難點

教學重點

1．自感現(xiàn)象。2．自感系數(shù)。教學難點

分析自感現(xiàn)象。

三、教學手段與策略

以“驗為基礎(chǔ)，過程為主線，變式為手段，思維為中心”的教學模式，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

四、課時安排 ： 1課時

五、教學過程

（一）引入新課

提問：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？

引起回路磁通量變化的原因有哪些？

（1）在法拉第的實驗中兩個線圈并沒有用導線連接，當一個線圈中的電流變化時，在另一個線圈中為什么會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢呢？

（2）當電路自身的電流發(fā)生變化時，會不會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢呢？ 本節(jié)課我們學習這方面的知識。

（二）進行新課

1、互感現(xiàn)象

在法拉第的實驗中兩個線圈并沒有用導線連接，當一個線圈中的電流變化時，在另一個線圈中為什么會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢呢？請同學們用學過的知識加以分析說明。

當一個線圈中的電流變化時，它產(chǎn)生的磁場就發(fā)生變化，變化的磁場在周圍空間產(chǎn)生感生電場，在感生電場的作用下，另一個線圈中的自由電荷定向運動，于是產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。

當一個線圈中電流變化，在另一個線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象，稱為互感?；ジ鞋F(xiàn)象產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，稱為互感電動勢。

利用互感現(xiàn)象，可以把能量從一個線圈傳遞到另一個線圈。因此，互感現(xiàn)象在電工技術(shù)和電子技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。請大家舉例說明。

變壓器，收音機里的磁性天線。

2、自感現(xiàn)象

教師：我們現(xiàn)在來思考第二個問題：當電路自身的電流發(fā)生變化時，會不會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢呢？下面我們首先來觀察演示實驗。

［實驗1］演示通電自感現(xiàn)象。

畫出電路圖（如圖所示），A1、A2是規(guī)格完全一樣的燈泡。閉合電鍵S，調(diào)節(jié)變阻器R，使A1、A2亮度相同，再調(diào)節(jié)R1，使兩燈正常發(fā)光，然后斷開開關(guān)S。重新閉合S，觀察到什么現(xiàn)象？（實驗反復幾次）

現(xiàn)象：跟變阻器串聯(lián)的燈泡A2立刻正常發(fā)光，跟線圈L串聯(lián)的燈泡A1逐漸亮起來。現(xiàn)象 提問：為什么A1比A2亮得晚一些？試用所學知識（楞次定律）加以分析說明。

電路接通時，電流由零開始增加，穿過線圈L的磁通量逐漸增加，L中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的方向與原來的電流方向相反，阻礙L中電流增加，即推遲了電流達到正常值的時間。

［實驗2］演示斷電自感。

畫出電路圖（如圖所示）接通電路，待燈泡A正常發(fā)光。然后斷開電路，觀察到什么現(xiàn)象？

現(xiàn)象：S斷開時，A燈突然閃亮一下才熄滅。提問：為什么A燈不立刻熄滅？

當S斷開時，L中的電流突然減弱，穿過L的磁通量逐漸減少，L中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，方向與原電流方向相同，阻礙原電流減小。L相當于一個電源，此時L與A構(gòu)成閉合回路，故A中還有一段持續(xù)電流。燈A閃亮一下，說明流過A的電流比原電流大。

用多媒體課件在屏幕上打出i—t變化圖，如下圖所示.結(jié)論：

導體本身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫自感現(xiàn)象。自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫自感電動勢。

3．自感系數(shù)

自感電動勢的大小決定于哪些因素呢？請同學們閱讀教材內(nèi)容。然后用自己的語言加以概括，并回答有關(guān)問題。

自感電動勢的大小決定于哪些因素？說出自感電動勢的大小的計算公式。自感電動勢的大小與線圈中電流的變化率成公式為

E =L

L叫自感系數(shù)呢，自感系數(shù)是用來表示線圈的自感特性的物理量。

實驗表明，線圈越大，越粗，匝數(shù)越多，自感系數(shù)越大。另外，帶有鐵芯的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時大得多。

自感系數(shù)的單位：亨利，符號H，更小的單位有毫亨（mH）、微亨（μH）

1H=103 mH

1H=106μH 4．磁場的能量

?I成正比，與線圈的自感系數(shù)L成正比。寫?t?I ?t提問：在斷電自感的實驗中，為什么開關(guān)斷開后，燈泡的發(fā)光會持續(xù)一段時間？甚至會比原來更亮？試從能量的角度加以討論。

學生分組討論。

師生共同活動：推斷出能量可能存儲在磁場中。

以上只能是一種推斷，電磁場具有能量還需要進一步的實驗驗證。

教材最后一段說，線圈能夠體現(xiàn)電的“慣性”，應(yīng)該怎樣理解？電的“慣性”大小與什么有關(guān)？

當線圈通電瞬間和斷電瞬間，自感電動勢都要阻礙線圈中電流的變化，使線圈中的電流不能立即增大到最大值或不能立即減小為零，因此可以借用力學中的術(shù)語，說線圈能夠體現(xiàn)電的“慣性”。線圈的自感系數(shù)越大，這個現(xiàn)象越明顯，可見，電的“慣性”大小決定于線圈的自感系數(shù)。

（四）實例探究 自感現(xiàn)象的分析與判斷

【例1】如圖所示，電路甲、乙中，電阻R和自感線圈L的電阻值都很小，接通S，使電路達到穩(wěn)定，燈泡D發(fā)光。則

（）

A．在電路甲中，斷開S，D將逐漸變暗 B．在電路甲中，斷開S，D將先變得更亮，然后漸漸變暗

C．在電路乙中，斷開S，D將漸漸變暗

D．在電路乙中，斷開S，D將變得更亮，然后漸漸變暗 正確選項為AD 【例2】如圖所示，自感線圈的自感系數(shù)很大，電阻為零。電鍵K原來是合上的，在K斷開后，分析：

（1）若R1＞R2，燈泡的亮度怎樣變化？（2）若R1＜R2，燈泡的亮度怎樣變化？

（1）因R1＞R2，即I1＜I2，所以小燈泡在K斷開后先突然變到某一較暗狀態(tài)，再逐漸變暗到最后熄滅。

（2）因R1＜R2，即I1＞I2，小燈泡在K斷開后電流從原來的I2突變到I1（方向相反），然后再漸漸變小，最后為零，所以燈泡在K斷開后先變得比原來更亮，再逐漸變暗到熄滅。

（五）反思總結(jié)，當堂檢測 教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。

六、板書設(shè)計 § 4.6互感和自感

一、互感現(xiàn)象

當一個線圈中電流變化，在另一個線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象，稱為互感?；ジ鞋F(xiàn)象產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，稱為互感電動勢。

二、自感現(xiàn)象

導體本身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫自感現(xiàn)象。

三、自感系數(shù)

自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫自感電動勢。公式：E =L?I ?tL叫自感系數(shù)，是用來表示線圈的自感特性的物理量。（1）線圈越大，越粗，匝數(shù)越多，自感系數(shù)越大。（2）帶有鐵芯的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時大得多。

自感系數(shù)的單位：亨利，符號H，更小的單位有毫亨（mH）、微亨（μH）

1H=103 mH

1H=106μH 四．磁場的能量

當堂檢測

1、無線電技術(shù)的發(fā)展，極大地方便了人們的生活.在無線電技術(shù)中常有這樣的要求：一個線圈中電流變化時對另一個線圈中的電流影響最小，如圖所示，兩個線圈安裝位置最符合該要求的是（）

①②

③④

A.①

B.②

L

C.③

D.④

2、如圖所示電路，線圈電阻不計，則（）

A、S閉合瞬間，A板帶正電，B板帶負電 B、S保持閉合，A板帶正電，B板帶負電 C、S斷開瞬間，B板帶正電，A板帶負電

D、由于線圈電阻不計，電容被短路，上述三種情況電容器兩板都不帶電

3、在下圖電壓互感器的接線圖中，接線正確的是（）

答案：1.D 2.D 3.B 鞏固練習

1．下列關(guān)于自感現(xiàn)象的說法中，正確的是

（）

A．自感現(xiàn)象是由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B．線圈中自感電動勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反 C．線圈中自感電動勢的大小與穿過線圈的磁通量變化的快慢有關(guān) D．加鐵芯后線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時要大

2．關(guān)于線圈的自感系數(shù)，下面說法正確的是

（）A．線圈的自感系數(shù)越大，自感電動勢一定越大 B．線圈中電流等于零時，自感系數(shù)也等于零 C．線圈中電流變化越快，自感系數(shù)越大

D．線圈的自感系數(shù)由線圈本身的因素及有無鐵芯決定

3．如圖所示，L為一個自感系數(shù)大的自感線圈，開關(guān)閉合后，小燈能正常發(fā)光，那么閉合開關(guān)和斷開開關(guān)的瞬間，能觀察到的現(xiàn)象分別是

（）

A．小燈逐漸變亮，小燈立即熄滅 B．小燈立即亮，小燈立即熄滅

C．小燈逐漸變亮，小燈比原來更亮一下再慢慢熄滅 D．小燈立即亮，小燈比原來更亮一下再慢慢熄滅 4．如圖所示是一演示實驗的電路圖。圖中L是一帶鐵芯的線圈，A是一燈泡。起初，開關(guān)處于閉合狀態(tài)，電路是接通的。現(xiàn)將開關(guān)斷開，則在開關(guān)斷開的瞬間，通過燈泡A的電流方向是從_____端經(jīng)燈泡到_____端.這個實驗是用來演示_____現(xiàn)象的。

5．如圖所示的電路中，燈泡A1、A2的規(guī)格完全相同，自感線圈L的電阻可以忽略，下列說法中正確的是

（）

A．當接通電路時，A2先亮，A1后亮，最后A2比A1亮 B．當接通電路時，A1和A2始終一樣亮 C．當斷開電路時，A1和A2都過一會兒熄滅 D．當斷開電路時，A2立即熄滅，A1過一會兒熄滅 6．如圖所示電路中，A1、A2是兩只相同的電流表，電感線 圈L的直流電阻與電阻R阻值相等.下面判斷正確的是

（）

A．開關(guān)S接通的瞬間，電流表A1的讀數(shù)大于A2的讀數(shù) B．開關(guān)S接通的瞬間，電流表A1的讀數(shù)小于A2的讀數(shù) C．開關(guān)S接通電路穩(wěn)定后再斷開的瞬間，電流表A1的讀數(shù)大于A2的讀數(shù)

D．開關(guān)S接通電路穩(wěn)定后再斷開的瞬間，電流表A1數(shù)等于A2的讀數(shù)

7．如圖所示，L是電感足夠大的線圈，其直流電阻可忽略不計，D1和D2是兩個相同的燈泡，若將電鍵S閉合，等燈泡亮度穩(wěn)定后，再斷開電鍵S，則

（）

A．電鍵S閉合時，燈泡D1、Ｄ2同時亮，然后D1會變暗直到不亮，D2更亮

B．電鍵S閉合時，燈泡D1很亮，D2逐漸變亮，最后一樣亮 C．電鍵S斷開時，燈泡D2隨之熄滅，而D1會亮一下后才熄滅

D．電鍵S斷開時，燈泡D1隨之熄滅，而D2會更亮后一下才熄滅 參考答案：

1．ACD 2．D

3．A 4．b、a、自感（或斷電自感）5．C 6．BD 7．AC

第四篇：2018年全國卷高考物理復習精品教材：自感互感

高考復習專用教材

第三講

自感

互感

一、學習目標

1.自感系數(shù)的決定因素,發(fā)生自感時，回路電流的大小及方向的判斷。2.對通電自感和斷電自感的理解及應(yīng)用。3.渦流的產(chǎn)生原理。

4.電磁阻尼和電磁驅(qū)動的原理。5.對電磁阻尼和電磁驅(qū)動的理解。

二、教學目標精析

1、互感現(xiàn)象 ①定義

兩個相互靠近的線圈，當一個線圈中的電流______時，它所產(chǎn)生的變化的磁場會在另一個線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象．產(chǎn)生的電動勢叫作_____________． ②應(yīng)用

互感現(xiàn)象可以把能量由一個線圈傳遞到另一個線圈，________、收音機的“__________”就是利用互感現(xiàn)象制成的． ③危害

互感現(xiàn)象能發(fā)生在任何兩個相互靠近的電路之間，在電力工程中和電子電路中，有時會影響電路正常工作．

2、自感現(xiàn)象 ①定義

當一個線圈中的電流______時，它所產(chǎn)生的______的磁場在它本身激發(fā)出感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象．產(chǎn)生的電動勢叫作_____________． ②自感電動勢的大小

E＝_____，其中L是自感系數(shù)，簡稱自感或電感． 單位：_____，符號：___． ③決定線圈自感系數(shù)大小的因素

線圈的_____、_____、_____，以及是否有_____等．

3、渦流

(1)概念：由于_________，在導體中產(chǎn)生的像水中旋渦樣的感應(yīng)電流．(2)特點：整塊金屬的電阻很小，渦流往往______，產(chǎn)生的熱量______．

高考復習專用教材

(3)應(yīng)用

①渦流熱效應(yīng)的應(yīng)用：如_____________． ②渦流磁效應(yīng)的應(yīng)用：如_______、________．

(4)防止：電動機、變壓器等設(shè)備中應(yīng)防止鐵芯中渦流過大而導致浪費能量、損壞電器． ①途徑一：增大鐵芯材料的________．

②途徑二：用相互絕緣的________疊成的鐵芯代替整塊硅鋼鐵芯．

4、電磁阻尼

①概念：當導體在磁場中運動時，______電流會使導體受到安培力，安培力的方向總是_______導體運動的現(xiàn)象．

②應(yīng)用：磁電式儀表中利用電磁阻尼使指針迅速__________，便于讀數(shù)．

5、電磁驅(qū)動

①概念：磁場相對于導體轉(zhuǎn)動時，導體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流使導體受到________的作用，________使導體__________的現(xiàn)象． ②應(yīng)用：交流感應(yīng)電動機．

題目類型一:對互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象的理解及應(yīng)用。

例

1、(多選)(2014·湖南瀏陽高二檢測)如圖所示的電路中，是自感系數(shù)很大的線圈，但其自身的電阻幾乎為零．LA、LB是兩個相同的燈泡，下列說法中正確的是()A．開關(guān)S由斷開變?yōu)殚]合，LA、LB同時發(fā)光，之后亮度不變 B．開關(guān)S由斷開變?yōu)殚]合，LA立即發(fā)光，之后又逐漸熄滅 C．開關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_的瞬間，LA、LB同時熄滅

D．開關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_的瞬間，LA再次發(fā)光，之后又逐漸熄滅

例

2、(多選)如圖所示的電路中，三個相同的燈泡a、b、c和電感L1、L2與直流電源連接，電感的電阻忽略不計．開關(guān)S從閉合狀態(tài)突然斷開時，下列判斷正確的有()A．a(chǎn)先變亮，然后逐漸變暗 B．b先變亮，然后逐漸變暗 C．c先變亮，然后逐漸變暗 D．b、c都逐漸變暗 題目類型二:對渦流的理解及應(yīng)用。

例

3、(2014·鎮(zhèn)海中學高二檢測)如圖所示，在一個繞有線圈的可拆變壓器鐵芯上分別放一小鐵鍋水和一玻璃杯水．給線圈通入電流，一段時間后，一個容器中水溫升高，則通入的電流與水溫升高的是()A．恒定直流、小鐵鍋 B．恒定直流、玻璃杯 C．變化的電流、小鐵鍋 D．變化的電流、玻璃杯

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題目類型三:電磁阻尼和電磁驅(qū)動。

例

4、(多選)(2014·株洲高二檢測)位于光滑水平面的小車上放置一螺線管，一個比螺線管長的條形磁鐵沿著螺線管的軸線水平穿過，如圖所示，在此過程中()A．磁鐵做勻速直線運動 B．磁鐵做減速運動 C．小車向右做加速運動 D．小車先加速后減速

例

5、如圖所示，在O點正下方有一個具有理想邊界的磁場，銅球在A點由靜止釋放，向右擺至最高點B，不考慮空氣阻力，則下列說法正確的是()A．A、B兩點在同一水平線上 B．A點高于B點

C．A點低于B點 D．銅球最后將做等幅擺動

三、基礎(chǔ)演練

1.(2014·貴陽一中高二檢測)如圖所示，R為定值電阻，電感L的值很大，電源內(nèi)阻不可不計，A、B是完全相同的兩只燈泡，當開關(guān)S閉合時，下列判斷正確的是（）A．燈A比燈B先亮，然后燈A熄滅

B．燈B比燈A先亮，然后燈B逐漸變暗 C．燈A與燈B一起亮，而后燈A熄滅

D．燈A與燈B一起亮，而后燈B熄滅

2．(多選)(2014·遼原高二檢測)如圖所示的電路中，兩個相同的電流表，零刻點在刻度盤的中央．當電流從“＋”接線柱流入時，指針向右擺；當電流從“－”接線柱流入時，指針向左擺．在電路接通且穩(wěn)定時再斷開開關(guān)的瞬間，下列說法正確的是()

A．G1指針向右擺，G2指針向左擺 B．G1指針向左擺，G2指針向右擺 C．兩指針都向右擺 D．兩指針都向左擺

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3．(多選)(2014·北京豐臺區(qū)高二檢測)如圖所示是高頻焊接原理示意圖，線圈中通以高頻交流電時，待焊接的金屬工件中就產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流通過焊縫產(chǎn)生大量熱量，將金屬熔化，把工件焊接在一起，而工件其他部分發(fā)熱很少，以下說法中正確的是（）

A．交流電的頻率越高，焊縫處的溫度升高得越快 B．交流電的頻率越低，焊縫處的溫度升高得越快 C．工件上只有焊縫處溫度升得很高是因為焊縫處的電阻小 D．工件上只有焊縫處溫度升得很高是因為焊縫處的電阻大

4．如圖所示，把一個閉合線框放在蹄形磁體的兩磁極之間，蹄形磁體可以繞豎直軸轉(zhuǎn)動，閉合線框也可以繞豎直軸轉(zhuǎn)動，當蹄形磁體從上往下看逆時針轉(zhuǎn)動時，有關(guān)線圈的運動下列說法正確的是（）A．線圈將順時針方向轉(zhuǎn)動

B．線圈仍保持靜止

C．線圈將逆時針方向轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速與磁鐵相同

D．線圈將逆時針方向轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速比磁鐵小

5．彈簧上端固定，下端掛一只條形磁鐵，使磁鐵上下振動，磁鐵的振動幅度不變．若在振動過程中把線圈靠近磁鐵，如圖所示，觀察磁鐵的振幅將會發(fā)現(xiàn)

（）A．S閉合時振幅逐漸減小，S斷開時振幅不變

B．S閉合時振幅逐漸增大，S斷開時振幅不變 C．S閉合或斷開，振幅變化相同

D．S閉合或斷開，振幅都不發(fā)生變化

6．(多選)變壓器的鐵芯是利用薄硅鋼片疊加而成的，而不是采用一整塊硅鋼，這是因為()A．增大渦流，提高變壓器的效率 B．減小渦流，提高變壓器的效率 C．增大鐵芯的電阻，以產(chǎn)生更多的熱量 D．增大鐵芯的電阻，以減小發(fā)熱量

7．(多選)如圖教471所示，磁電式儀表的線圈通常是用鋁框做骨架，把線圈繞在鋁框上，這樣做的目的是()A．防止渦流而設(shè)計的 B．利用渦流而設(shè)計的 C．起電磁阻尼的作用 D．起電磁驅(qū)動的作用

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三、鞏固提高

1、(多選)(2014·重慶一中高二檢測)如圖甲、乙電路中，電阻R和電感線圈L的電阻都很小．接通S，使電路達到穩(wěn)定，燈泡A發(fā)光，則()A．在電路甲中，斷開S，A將漸漸變暗 B．在電路甲中，斷開S，A將先變得更亮，然后漸漸變暗 C．在電路乙中，斷開S，A將漸漸變暗 D．在電路乙中，斷開S，A將先變得更亮，然后漸漸變暗

甲 乙

2、(多選)(2014·北京海淀期末)如圖所示，電路中的A、B是兩個完全相同的燈泡，L是一個自感系數(shù)很大、電阻可忽略的自感線圈，C是電容很大的電容器．當開關(guān)S斷開與閉合時，A、B燈泡發(fā)光情況是()A．S剛閉合后，A燈亮一下又逐漸變暗，B燈逐漸變亮 B．S剛閉合后，B燈亮一下又逐漸變暗，A燈逐漸變亮 C．S閉合足夠長時間后，A燈泡和B燈泡一樣亮 D．S閉合足夠長時間后再斷開，A、B燈逐漸熄滅

3.(2014·淮安高二檢測)如圖所示為研究自感實驗電路圖，并用電流傳感器顯示出在t＝1×10s時斷開開關(guān)前后一段時間內(nèi)各時刻通過線圈L的電流(如圖)．已知電源電動勢E＝6 V，內(nèi)阻不計，燈泡R1的阻值為6 Ω，電阻R的阻值為2 Ω.(1)線圈的直流電阻RL＝________Ω.(2)開關(guān)斷開時，該同學觀察到的現(xiàn)象是___________，并計算開關(guān)斷開瞬間線圈產(chǎn)生的自感電動勢是________ V.－3

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4．如圖所示，閉合導線環(huán)和條形磁鐵都可以繞水平的中心軸OO′自由轉(zhuǎn)動，開始時磁鐵和圓環(huán)都靜止在豎直平面內(nèi)，若條形磁鐵突然繞OO′軸，N極向紙里、S極向紙外轉(zhuǎn)動，在此過程中，圓環(huán)將()A．產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流，圓環(huán)上端向里、下端向外隨磁鐵轉(zhuǎn)動 B．產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流，圓環(huán)上端向外、下端向里轉(zhuǎn)動 C．產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流，圓環(huán)并不轉(zhuǎn)動 D．產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流，圓環(huán)并不轉(zhuǎn)動

5．(多選)如圖所示，在光滑水平面上固定一條形磁鐵，有一小球以一定的初速度向磁鐵方向運動，如果發(fā)現(xiàn)小球做減速運動，則小球的材料可能是()A．鐵

B．木 C．銅

D．鋁

6．(多選)如圖所示，A、B為大小、形狀均相同且內(nèi)壁光滑，但用不同材料制成的圓管，豎直固定在相同高度．兩個相同的磁性小球，同時從A、B管上端的管口無初速度釋放，穿過A管的小球比穿過B管的小球先落到地面．下面對于兩管描述可能正確的是()A．A管是用塑料制成的，B管是用銅制成的 B．A管是用鋁制成的，B管是用膠木制成的 C．A管是用膠木制成的，B管是用塑料制成的 D．A管是用膠木制成的，B管是用鋁制成的 7.如圖所示，用絲線懸掛閉合金屬環(huán)，懸于O點，第一種情況是虛線左邊有勻強磁場，右邊沒有磁場。第二種情況是整個空間都有向外的勻強磁場，金屬環(huán)的擺動情況是（）

A．兩種情況都經(jīng)過相同的時間停下來 B．第一種情況先停下來 C．第二種情況先停下來 D．無法確定

四、課堂練習

1．在制作精密電阻時，為了消除使用過程中由于電流變化而引起的自感現(xiàn)象，采用雙線并繞的方法，如圖所示．其道理是()A．當電路中的電流變化時，兩股導線產(chǎn)生的自感電動勢相互抵消 B．當電路中的電流變化時，兩股導線產(chǎn)生的感應(yīng)電流相互抵消 C．當電路中的電流變化時，兩股導線中原電流的磁通量相互抵消 D．以上說法都不對

2．(多選)如圖所示的電路中，A1和A2是完全相同的燈泡，線圈L的電阻可以忽略．下列說法中正確的是()A．合上開關(guān)K接通電路時，A2先亮，A1后亮，最后一樣亮 B．合上開關(guān)K接通電路時，A1和A2始終一樣亮

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C．斷開開關(guān)K切斷電路時，A2立刻熄滅，A1過一會兒才熄滅 D．斷開開關(guān)K切斷電路時，A1和A2都要過一會兒才熄滅

3.如圖所示光滑水平絕緣面上有兩個金屬環(huán)靜止在平面上，環(huán)1豎直，環(huán)2水平放置，均處于中間分割線上，在平面中間分割線正上方有一條形磁鐵，當磁鐵沿中間分割線向右運動時，下列說法正確的是()A．兩環(huán)都向右運動 B．兩環(huán)都向左運動 C．環(huán)1靜止，環(huán)2向右運動 D．兩環(huán)都靜止

4.如圖所示，把蹄形磁鐵的兩極靠近一個金屬圓盤(不接觸)，當磁鐵繞軸轉(zhuǎn)動時，圓盤會轉(zhuǎn)動嗎？說明理由．

5.如圖所示，在光滑絕緣水平面上，有一鋁質(zhì)圓形金屬球以一定的初速度通過有界勻強磁場，則從球開始進入磁場到完全穿出磁場過程中(磁場寬度大于金屬球的直徑)，小球()A．整個過程勻速 B．進入磁場過程中球做減速運動，穿出過程做加速運動 C．整個過程都做勻減速運動 D．穿出時的速度一定小于初速度

6.高頻感應(yīng)爐是用來熔化金屬對其進行冶煉的，如圖所示為冶煉金屬的高頻感應(yīng)爐的示意圖，爐內(nèi)放入被冶煉的金屬，線圈通入高頻交變電流，這時被冶煉的金屬就能被熔化，這種冶煉方法速度快，溫度易控制，并能避免有害雜質(zhì)混入被冶煉金屬中，因此適于冶煉特種金屬。該爐的加熱原理是（）

A.利用線圈中電流產(chǎn)生的焦耳熱 B.利用線圈中電流產(chǎn)生的磁場

C.利用交變電流的交變磁場在爐內(nèi)金屬中產(chǎn)生的渦流 D.給線圈通電的同時，給爐內(nèi)金屬也通了電

7.如圖所示，光滑弧形軌道和一足夠長的光滑水平軌道相連，水平軌道上方有一足夠長的金屬桿，桿上掛有一光滑螺線管A。在弧形軌道上高為h的地方，無初速度釋放一磁鐵B（可視為質(zhì)點），B下滑至水平軌道時恰好沿螺線管A的中心軸運動，設(shè)A、B的質(zhì)量分別為M、m，若最終A、B速度分別為vA、vB。

（1）螺線管A將向哪個方向運動？（2）全過程中整個電路所消耗的電能。

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五、課后作業(yè)

1．(2014·大慶一中高二檢測)通過一個線圈的電流在均勻增大時，則這個線圈的()A．自感系數(shù)也將均勻增大 B．自感電動勢也將均勻增大 C．磁通量保持不變 D．自感系數(shù)和自感電動勢不變 2．關(guān)于線圈的自感系數(shù)、自感電動勢的下列說法中正確的是()A．線圈中電流變化越大，線圈自感系數(shù)越大 B．對于某一線圈，自感電動勢正比于電流的變化量

C．一個線圈的電流均勻增大，這個線圈的自感系數(shù)、自感電動勢都不變 D．自感電動勢總與原電流方向相反

3．(2014·遼寧省實驗中學高二檢測)如圖所示是測定自感系數(shù)很大的線圈L的直流電阻的電路，L兩端并聯(lián)一只電壓表，用來測量自感線圈的直流電壓，在測量完畢后，將電路拆除時應(yīng)()A．先斷開S2 B．先斷開S1 C．先拆除電流表 D．先拆除電阻R

4．(2014·吉林市一中高二檢測)如圖所示，L為自感系數(shù)較大的線圈，電路穩(wěn)定后小燈泡正常發(fā)光，當斷開開關(guān)S的瞬間會有()A．燈A立即熄滅 B．燈A慢慢熄滅

C．燈A突然閃亮一下再慢慢熄滅 D．燈A突然閃亮一下再突然熄滅

5．如圖所示，L是自感系數(shù)較大的一個線圈，電源的電動勢為E＝6 V，開關(guān)S已閉合，當S斷開時，在L中出現(xiàn)的自感電動勢E′＝100 V，求此時a、b兩點間的電勢差．

6.下列關(guān)于渦流的說法中正確的是()A．渦流跟平時常見的感應(yīng)電流一樣，都是因為穿過導體的磁通量變化而產(chǎn)生的 B．渦流不是感應(yīng)電流，而是一種有別于感應(yīng)電流的特殊電流 C．渦流有熱效應(yīng)，但沒有磁效應(yīng) D．在硅鋼中不能產(chǎn)生渦流

7．下列做法中可能產(chǎn)生渦流的是()A．把金屬塊放在勻強磁場中 B．讓金屬塊在勻強磁場中勻速運動 C．讓金屬塊在勻強磁場中做變速運動 D．把金屬塊放在變化的磁場中

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8．(多選)(2014·岳陽一中高二檢測)如圖所示，閉合金屬環(huán)從曲面上h高處滾下，又沿曲面的另一側(cè)上升，設(shè)環(huán)的初速度為零，摩擦不計，曲面處在圖示磁場中，則()A．若是勻強磁場，環(huán)滾上的高度小于h B．若是勻強磁場，環(huán)滾上的高度等于h C．若是非勻強磁場，環(huán)滾上的高度等于h D．若是非勻強磁場，環(huán)滾上的高度小于h

第五篇：建國大業(yè)觀后自感

建國大業(yè)觀后感

時間，定格在了1949年10月1日的那個激動人心時刻，人民們用分散到聚集，四分五裂的土地合攏了，中華錦繡的河山有了真正意義上的統(tǒng)一。天安門閣樓上、閣樓下那些燦爛的微笑，如同朝陽，再一次讓中國在世界舞臺綻放出金燦燦的光彩。歷經(jīng)風霜的歷史又一次回到了起點，而那一句莊重的宣誓“中華人民共和國，中央人民政府，今天成立了！”象征著偉大的誕生，帶來了新生的希望。

《建國大業(yè)》為我們闡述了從1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束到1949年10月的國家編年史，由黑暗走向光明的那一段歷史。一度，這片大地籠罩著一片血腥和陰霾：內(nèi)戰(zhàn)，屠殺，腐敗，家天下，封建獨裁，官商勾結(jié)，….路上暗暗地，黑暗讓世人毛骨悚然，使世人畏懼，使人萎靡不振。人們昏昏欲睡，在官僚的黑暗壓迫剝削下俯首稱臣，他們麻木不仁、渾渾噩噩。一切的發(fā)生都不可阻止，血污和黑暗，更多的血污和更多的黑暗，電影里的馮玉祥打起燈籠，照見了穿越回去的鬼：這些鬼在中國歷史里穿行，從一個朝代穿到另一個。但本朝的鬼在電影里現(xiàn)了身，真是分外悚人。陰冷從地獄透過來，蔓延著，即將把這個國家民族覆滅。

昏暗的社會漸漸的亮起了星星火光，那些勇敢的革命黨人，仁人志士，他們不懼怕那些虛無的恐懼，不害怕那萬惡的厲鬼，他們朝氣蓬勃，充滿信心，他們反對內(nèi)戰(zhàn)，舉起手中的火種，秉燭之光即將燎原，他們不畏死亡，不懼流血，呼吁著民主與和平的到來。“這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮。李先生賠上了一條性命，我們要換來一個代價。正義是殺不完的，因為——真理永遠存在！”。這是聞一多的《最后的演講》。千百萬民眾高舉手來，高聲呼喚和平時代的到來。

更有無數(shù)的革命人士，為了政協(xié)會議的召開，奉獻了一切，奉獻了自己的生命。他們用鮮血換來了新中國的誕生。電影貫穿了那漫長的的四年，從抗日戰(zhàn)爭勝利的重慶會談到最后新中國的開國大典，一個又一個熟悉的人物，熟知的歷史片段在眼前一閃而過，觸摸著心靈的細節(jié)，一種情愫在內(nèi)心流淌，來不及去表達感動，因為要感動的場景已太多太多—— 記得，在電影中，淮海戰(zhàn)役勝利后，毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇和任弼時一起喝酒慶祝的場面。這四個改變了中國歷史的男人居然醉了，他們高唱國際歌，幾個人緊擁在一起，在淚光中朦朦朧朧的月光透過窗子，安靜，風雨后的安靜。毛主席——這位開國領(lǐng)袖，第一次醉臥一邊，臉上露出安心的笑容。這一刻如此安靜，我的心卻澎湃著，感動著。沒有戰(zhàn)爭的安寧多么來之不易。誰說領(lǐng)袖們都是一個個鋼硬如鐵的雕塑般的人物？他們也有著最普通人的喜怒哀樂。他們用煙卷排解憂愁，也會用酒精宣揚喜悅——這才是一群真正具有革命理想主義熱情和激情的領(lǐng)導者。這才是那些最偉大的人平凡樸實的一面。

“出人心向背定成敗、得民心者得天下”這是千古流傳想主的道理。在《建國大業(yè)》這幅丹青長卷中，這個理論得以印證。看見聞一多的慷慨激昂和理義，看見民主黨派的天真和理想主義，看見毛和周的謙恭下士和理想主義，看見毛澤東說：“現(xiàn)在的中國人民政治協(xié)商會議是在完全新的基礎(chǔ)上召開的，它具有代表全國人民的性質(zhì)，它獲得全國人民的信任和擁護。因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)?！保链?，你看見了這個國家的基礎(chǔ)——得民心，看見了它的合法性來源，看見了它從血污中攜帶理想的誕生過程，看見這個嬰兒的天真笑容，《建國大業(yè)》完成了它的使命，不能更好。記憶和遺忘的搏斗，不能停止。

蔣介石一字一句的說：“國民黨的腐敗已經(jīng)到了骨頭里，反，是亡黨。不反，是亡國。難啊?！痹跉v史的滾滾洪流中，落敗者櫛風沐雨憂心勞力，勝利者亦浴血沙場白骨累累。然，為了民族的統(tǒng)一，祖國的和平，他們都做出了努力，做出了貢獻。六十年風雨滄桑，是非恩怨欲說還休，而老百姓真正盼望的是國泰民安，安心生活。如國共兩黨，互泯恩仇，兵戎不再，則是蒼生之幸，若海峽兩岸，和平共處，共謀發(fā)展，則更是是民族之幸。