第一篇：涵養(yǎng)好風景 奔向新光景 浙江日報

涵養(yǎng)好風景 奔向新光景

浙江日報

全省農村人居環(huán)境提升

暨小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治行動現(xiàn)場推進會上看—— 涵養(yǎng)好風景 奔向新光景

南 蘇

全省農村人居環(huán)境提升

暨小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治行動現(xiàn)場推進會上看——

涵養(yǎng)好風景 奔向新光景

南 蘇

春風又綠江南岸。

四月之初，春風送暖，之江大地，萬物勃發(fā)。

千年前，南北朝詩人謝靈運在這片土地上創(chuàng)作了無數山水詩，開創(chuàng)了中國文學史上的新意境。千年后，生動實踐著“綠水青山就是金山銀山”理念的浙江人以“八八戰(zhàn)略”為總綱，一張藍圖繪到底，一任接著一任干，一以貫之實施“千村示范萬村整治”工程，制定出臺《浙江省美麗鄉(xiāng)村建設行動計劃（2011~2015年）》《浙江省深化美麗鄉(xiāng)村建設行動計劃（2016~2020年）》，十五年間，“千萬工程”造就萬千“美麗鄉(xiāng)村”，浙江率先走向鄉(xiāng)村振興。

今年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《農村人居環(huán)境綜合整治三年行動方案》，明確以建設美麗宜居村莊為導向，以農村垃圾、污水治理和村容村貌提升作為主攻方向。邁入新時代的浙江人勢必要有新作為，以“干在實處、走在前列、勇立潮頭的排頭兵”為目標，浙江省將于近日發(fā)布《高水平推進農村人居環(huán)境提升三年行動方案》（以下簡稱《浙江方案》）。

對于已經“先人一步”的浙江美麗鄉(xiāng)村，《浙江方案》中創(chuàng)新性地提出“高水平”一詞，并把農村人居環(huán)境“整治”改為“提升”，一詞之差，折射出浙江人心里滿滿的底氣和足足的信心。

百尺竿頭更進一步。浙江省建設廳牽頭進行高起點規(guī)劃，高標準整治，更高質量推進美麗浙江建設和生態(tài)文明示范創(chuàng)建。在梳理提煉過去經驗的基礎上，《浙江方案》系統(tǒng)提出“五提升”的新概念，包括系統(tǒng)提升生態(tài)環(huán)境保護、全域提升基礎設施建設、深化提升美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建、整體提升村落保護利用、統(tǒng)籌提升城鄉(xiāng)環(huán)境融合發(fā)展。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

小城鎮(zhèn)，一頭連著城市，一頭連著鄉(xiāng)村。朝著天更藍、地更凈、水更清、空氣更清新、城鄉(xiāng)更美麗的目標，為期3年的小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治行動于2016年拉開帷幕，在大花園建設實踐中走在前列，正成為落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、聯(lián)結城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的主抓手。

在黨的十九大精神的指引下，一個個更加宜居、更有特色、更富活力的小城鎮(zhèn)如同漫天繁星，閃耀在浙江大地，并如恒星一般煥發(fā)出永久的生命力。

此時，小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治為《浙江方案》的提出提供了鮮活樣本，同時賦予了新的內涵和意義。

時間是最好的作者，亦是見證者。1年后，1191個小城鎮(zhèn)必將漸入佳境，次第開花，生機盎然展芳華；未來3年，萬千美麗鄉(xiāng)村必將矢志奮進，砥礪前行，左手詩意右手繁華。高起點規(guī)劃：提煉“五提升”概念 為美麗中國建設提供浙江經驗

時序更替，夢想向前。

十多年來，“千萬工程”、美麗鄉(xiāng)村建設改善了浙江農村的環(huán)境面貌，帶動了農村經濟社會發(fā)展。浙江美麗鄉(xiāng)村呈現(xiàn)出局部美到全域美、從外在美到內涵美，從一時美到持久美的新氣象。

改善農村人居環(huán)境，建設美麗宜居鄉(xiāng)村，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一項重要任務，事關高水平建成小康社會，事關廣大農民根本福祉，事關農村社會文明和諧。

《浙江方案》的時間跨度為3年，即從2018年到2020年，這與黨的十九大報告提出的“從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會決勝期”的時間相吻合，保障了各項工作能更有實效的合力推進。

“提升農村人居環(huán)境是個廣義的概念，并不僅僅局限在改善農村生態(tài)環(huán)境上，也不只是加強美麗鄉(xiāng)村建設這么簡單?！笔〗ㄔO廳相關負責人表示，這項行動涉及生產、生活、生態(tài)和城鄉(xiāng)建設的方方面面。

栽樹成林，春發(fā)夏長。

在梳理提煉過去經驗的基礎上，《浙江方案》系統(tǒng)提煉出“五提升”的新概念，包括系統(tǒng)提升生態(tài)環(huán)境保護、全域提升基礎設施建設、深化提升美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建、整體提升村落保護利用、統(tǒng)籌提升城鄉(xiāng)環(huán)境融合發(fā)展。這其中還包括全面加強鄉(xiāng)村規(guī)劃設計、統(tǒng)籌治理生活污水、打造生態(tài)田園環(huán)境、開展全域土地整治、加快特色小城鎮(zhèn)培育建設發(fā)展等19項具體內容。

“‘五提升’和19項內容的設置，與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的‘生態(tài)宜居’要求相呼應，也與我省重點工作相結合。”省建設廳相關負責人介紹說，《浙江方案》提到的深入推進廁所革命、統(tǒng)籌治理生活污水等，就是旨在全域提升基礎設施建設。

“國家方案中提到‘學習借鑒浙江等先行地區(qū)經驗’。”省建設廳相關負責人表示，“浙江已先人一步，目標顯然要更高。”

《浙江方案》提出“三個力爭率先”，到2020年，力爭率先在全國實現(xiàn)生態(tài)保護系統(tǒng)化、環(huán)境治理全域化、村容村貌品質化、城鄉(xiāng)區(qū)域一體化，力爭率先在全國構建生產生活生態(tài)融合、人和自然和諧共生、自然人文特色彰顯的美麗宜居鄉(xiāng)村建設新格局，力爭率先在全國建立農村人居環(huán)境建設治理體系，實現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化，為全國治理提升農村人居環(huán)境、建設美麗中國提供浙江經驗。

《浙江方案》同時指出，下一個三年，浙江要深入踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，不斷總結“千萬工程”經驗，按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃部署，聚焦“生態(tài)宜居”和“大花園”建設，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌生產生活生態(tài)，共建共享，改革創(chuàng)新。這其中，既延續(xù)了農村綠色發(fā)展的前進方向，又提出了更高標準、更嚴要求。

“高”體現(xiàn)在高起點規(guī)劃、高標準整治，要使我省農村人居環(huán)境更優(yōu)，在美麗宜居鄉(xiāng)村建設中走在全國前列，更高質量推進美麗浙江建設和生態(tài)文明示范創(chuàng)建；“嚴”體現(xiàn)在要著力解決浙江仍現(xiàn)存的城鄉(xiāng)協(xié)調、環(huán)境衛(wèi)生、風貌特色和管理體制機制等方面的不平衡不充分的問題。高標準整治：30個大項目明確責任單位 列表作戰(zhàn)

萬丈高樓平地起。

“農村要增強發(fā)展后勁，靠‘小打小鬧’只是表面，關鍵還得靠項目帶動?！笔〗ㄔO廳相關負責人表示，《浙江方案》共涉及30個大項目，這些項目涵蓋了“五提升”內容的各個方面，其中耕地保護工程要求“大力推進土地整治和高標準農田建設，新增水田18萬畝，累計建成2004萬畝旱澇保收、與現(xiàn)代農業(yè)生產和經營方式相適應的高標準農田，整治農村建設用地12萬畝”，是30個項目中總投資額最大的項目，3年將超過千億元。

值得注意的是，《浙江方案》的一個亮點是每項舉措后都明確了牽頭單位和相關責任單位，失責必問，倒逼落實；另一個亮點則是細致列出的三年行動實施項目表，使《浙江方案》有了具體落腳點。

唯改革者進，唯創(chuàng)新者強，唯改革創(chuàng)新者勝。

在這些大項目的推動下，到2020年，我省將實現(xiàn)森林覆蓋率穩(wěn)定在61%以上、秸稈綜合利用率達到95%、農村衛(wèi)生廁所普及率達到100%、農村生活垃圾分類處理覆蓋80%以上建制村、鞏固提升農村飲水安全人口300萬人、改造提升農村公路1萬公里、創(chuàng)建7000個省級衛(wèi)生村、保護1000個省級及以上歷史文化（傳統(tǒng)）村落、義務教育標準化學校比例達到95%、人均體育場地面積達到2.1平方米等目標。

“將鄉(xiāng)村建設中的眾多項目梳理成30個大項目，排出時間表和任務表，就是為了有效保障方案實施、扎實推進，使基層更有可操作性?！笔〗ㄔO廳專家說，“我們希望通過開展相關行動，使農村人居環(huán)境提升的紅利遍及社會，并化為千萬群眾的自覺行動。”

在“深入實施美麗宜居示范村建設”這一項目中，今后三年，我省要累計創(chuàng)建300個以上美麗宜居示范村，創(chuàng)建全國改善農村人居環(huán)境示范村（美麗鄉(xiāng)村示范村、環(huán)境整治示范村）100個以上，總投資額約為15億元。其中，2018年要創(chuàng)建45個、2019年要創(chuàng)建100個以上、2020年要創(chuàng)建150個以上，循序漸進、層層深入。

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。

廁所是人們生活中必不可少的基本衛(wèi)生設施，對公眾健康至關重要，也是反映社會文明進步程度的重要標志。

在全域提升基礎設施建設中，深入推進廁所革命首當其沖。《浙江方案》提出要按照衛(wèi)生使用、環(huán)保美觀、管理規(guī)范的要求，大力推進農村公廁和旅游廁所改造建設管理，積極建設生態(tài)公廁；全面實施廁所糞污同步治理，達標排放或資源化利用；做好改廁和城鄉(xiāng)生活污水治理的有效銜接、納管排放。

小廁所，大民生；小切口，大文章。

先行先試的浙江，將以小廁所引領大變革，不斷為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。高質量推進：小城鎮(zhèn)綜治成效顯著今年力爭70%鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核達標項目進度達80%

青山作證，花鳥相伴。

經過一年多的實踐，一大批小城鎮(zhèn)破繭成蝶，成為鑲嵌在浙江大地上一顆顆璀璨明珠，點亮詩畫江南的美麗風景。全省小城鎮(zhèn)整治其勢已成，其路已明，其興可待。

在過去的2017年，小城鎮(zhèn)交出一份亮麗的答卷：西湖區(qū)雙浦鎮(zhèn)周浦集鎮(zhèn)等465個小城鎮(zhèn)考核達標；臨安區(qū)湍口鎮(zhèn)等112個小城鎮(zhèn)被列為2017年度小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治行動省級樣板；湖州、衢州、杭州、金華四個市和淳安縣等29個縣（市、區(qū)）被評為2017年度全省小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治工作優(yōu)秀市、縣（市、區(qū)）。

2017年是我省實施小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治的首戰(zhàn)之年。我省衛(wèi)生縣城創(chuàng)建提前3年完成，成為全國首個所有市縣躋身國家衛(wèi)生城市的省份。

今年我省小城鎮(zhèn)整治將更加注重發(fā)揮在農村人居環(huán)境提升中的引領和帶動作用，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，護住護美綠水青山，互融互補資源稟賦，做優(yōu)做強美麗經濟，共創(chuàng)共享美好生活。

“進入新時代，小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治要迎來新征程，更要有新作為。在2017年漂亮答卷的基礎上，堅定信心，迎難而上，突出民生導向，注重產業(yè)植入，堅持高質量、有特色、可持續(xù)發(fā)展，因地制宜講好小城故事。”省整治辦相關負責人表示，具體而言，貫穿“抓鞏固、促提升、出成效”1條主線，開展“風情小鎮(zhèn)、健康小鎮(zhèn)、暢美小鎮(zhèn)、活力小鎮(zhèn)、智慧小鎮(zhèn)”5類小鎮(zhèn)創(chuàng)建，實現(xiàn)全省70%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）考核達標，全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)整治項目總體形象進度達到80%以上的目標。

山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

一年多來，小城鎮(zhèn)整治開啟“加速模式”，每一個建設人不忘初心，艱難險阻破冰前行，使得小城鎮(zhèn)日益成為人們向往的幸福家園，帶給人民群眾滿滿的獲得感和幸福感。

山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。

未來，每一個建設人牢記使命，將繼續(xù)秉持踏石留印、抓鐵有痕的工作作風，懷揣把一切困難踩在腳下的鋼鐵意志和樂觀自信，帶著必勝信念和堅強決心，打贏三年小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治攻堅戰(zhàn)。

第二篇：涵養(yǎng)好家風迫在眉睫

涵養(yǎng)好家風

家風，就是家庭的信仰。家風既是家庭的靈魂，也塑造著社會的靈魂。如果一個人從小就受良好家風的熏陶，那么在處事上就會有“法”可依。家庭的風氣，不僅關系家族榮辱興衰、幸福與否，更直接關系公民乃至國家的文明程度。習總書記“注重家風’’的講話字字珠璣，直擊心靈。這正提醒我們，涵養(yǎng)好家風迫在眉睫。

過去介紹男女朋友，人們總喜歡問上一句“家教如何”，如今恐怕更多地被“收入如何”“可有房車”所代替；人們常說“家和萬事興一家丑不可外揚”，而如今一些家庭為房、為錢打破頭的“官司”甚至會鬧到電視上，人們似乎越來越不在意家風的意義，越來越不在乎別人怎么看“我的家風”。在金錢面前，家風的價值似乎被不少人拋諸腦后?，F(xiàn)實讓人警醒，涵養(yǎng)好家風勢在必行。

優(yōu)良家風是一個人精神成長的重要源頭。有什么樣的家風，就會有什么樣為人處世的風格。不少人來說，家風甚至會影響和決定他的一生。在一位優(yōu)秀人才的身上，能折射出優(yōu)良家風對他的影響，會讓人看到父母對子女成長精心撫育的印記?？梢哉f，優(yōu)良的家風就是人們高尚人格的精神滋養(yǎng)。從父母長輩那里得益越多，接受慷慨無私、樂于奉獻、禮讓謙虛之風的熏陶越深，他的舉手投足問就越能透出高雅淡定的風格。品格素養(yǎng)具有的積極意義越多，就越能迸發(fā)出健康向上的正能量。

優(yōu)良家風是社會發(fā)展進步的階梯。一家雖小，卻可以帶動四鄰八舍甚至整個小區(qū)、鄉(xiāng)鄰的家風。家家風氣好．就可以影響整個社會風尚。當今中國，之所以能夠毅然崛起于世界民族之林并不斷創(chuàng)造出一個個世人贊羨的中國故事”，離不開每一個具有良好家風家庭的付出和貢獻。不斷強化和放大這種“正能量”，就會使社會主義核心價值觀更加深入人心，消弭那些消極落后、萎靡頹廢、美丑不辨、爭名逐利、娛樂至上的“負能量”，使艮好家風成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。

優(yōu)良家風是帶動政風的載體。正如蕭偉光在人民論壇里發(fā)表的文章《“居家”正，“居官”方能正》中所論述的一樣，對一個黨員干部來說，“居家”正，“居官”方能正，這是“家風”對“官風”的影響。良好的家風就像一面盾牌．能擋住為官路上布滿的糖衣刀劍。作為黨員干部，一定要以身作則，克己奉公，樹立起良好的榜樣標桿；同時要教育家人看好廉潔的后門，不讓家人成為被圍獵的“薄弱環(huán)節(jié)”。如此，方能讓優(yōu)艮的家風帶動清明的政風，營造出山明水秀的政治生態(tài)。

當代社會，家庭單位趨向小型，大家族共同生活的情況越來越少，家族意識日益淡薄?？蔁o論家庭結構如何變化，家風都是我們不能丟棄的珍貴財富。家風，關乎每一個家庭成員的品行，關乎整個社會的風氣，因為每一個人的作風都會給他人、給社會帶來潛移默化的影響，每一個人的言行最終也將成為他人評價整個社會的文明程度的標尺之一。因此，涵養(yǎng)好家風勢在必行。

第三篇：好風景

好風景

漳州一個鮮花爛漫、瓜果飄香的城市，而讓人眼花繚亂、美不勝收的花博園是漳州的一朵最大最亮最美的鮮花。

從小，爸爸媽媽帶我去過漳州許多好玩的地方，我最喜歡花博園。

我喜歡花博園的瓜果園。瓜果園里有許許多多奇形怪狀的瓜果。有一種瓜特別長，比我爸爸還高，甚至比姚明還高哩，那就是蛇瓜。媽媽曾讓我跟蛇瓜一起拍了一張照片，洗出來一看，我只有蛇瓜的一個小腳跟兒。還有一種瓜看起來有點像葫蘆，外表粗粗的，像一個滿臉皺紋的老人，我不知道它叫什么名字，所以就給它起了一個名字叫皺臉瓜。里面還有一些瓜有的像雞蛋，有的像蛋糕，還有的說不出像什么東西的，真是稀奇古怪，保你看了以后拍手稱奇，絕對會大開眼界。

我喜歡花博園的沙漠植物館。在那里，你可以領略一下沙漠植物的風采。里面有一棵一百零一歲的仙人掌爺爺，爸爸說那棵仙人掌爺爺名字叫擎天玉柱，來自美國，有四點七米高。仙人掌爺爺太高了，工作人員只好在它的外表加了許多泡沫支撐著，看起來像一個飽經滄桑的老人。在仙人掌爺爺的旁邊有一棵金琥，歲數也很大了，有一百歲高齡了，它來自韓國，是我們南方最大的金琥。另外還有沙漠玫瑰、象腳樹、美國庫拉索蘆薈等。站在這里就像到了大沙漠。

我喜歡花博園的南溪。南溪的水清澈見底，溪里有許多小魚小蝦在游玩。記得有一次，我和爸爸、媽媽，還有小蔡叔叔一起去抓魚，小蔡叔叔拿漁網一撒，就網回了十幾只大大小小的魚。晚上，我們把小魚拿出來煮，可好吃了！南溪的岸邊有寬闊的草地。我們既可以在南溪里劃竹排、劃皮艇，也可以在溪邊的草地上射箭、放風箏。我覺得，這條溪給花博園增添了許多靈氣，花博園就更美了。

我最喜歡的是花博園的睡蓮。睡蓮與荷花不一樣，它最奇特的地方是白天睡覺，晚上開放。睡蓮的葉子跟荷花的葉子一樣大，像一張張綠色的紙鋪在水面上。睡蓮的花有白色和粉紅色。當太陽落山時，你可以看到有的睡蓮只展開兩三片花瓣兒；有的睡蓮全開了，露出美麗的花芯；還有的睡蓮還只是花骨朵，看起來飽漲得馬上就要破裂似的。每天早上，當太陽升起來的時候，美麗的睡蓮就要把小小的花瓣合起來了。這時，蜻蜓會飛過來，告訴睡蓮飛行的快樂，小魚也會從睡蓮的腳下游過，告訴睡蓮昨夜做的好夢。

花博園處處飄著美。走進花博園，隨處看看，在路邊綠油油的草地上，都有一層金燦燦的小花，那是一種名叫遍地黃金的小花，遠遠望去，草地上好像到處灑滿黃金似的；再往遠處看看，房屋旁、水池邊、大樹下還有許多開得十分鮮艷的小花：紅的如火，紫的如霞，藍的如天，真是美麗極了！偶爾，草地上也會有一兩片落葉飄下或一片小紙屑飛來，但馬上有人把它清理了，不要以為這些都是工作人員在做，大多數是游客們順手牽羊罷了。游客們愛美，但更懂得怎樣保護美。

花博園的美，不僅吸引了一大批游客，更吸引了那些懂得欣賞它、保護它、宣傳它的人。前不久，2004年國際旅游小姐冠軍、亞軍都到花博園來了。她們的到來，使本來就很美的花博園更錦上添花了。她們都說去過那么多地方，花博園最美。處于群山環(huán)繞中的花博園，真應了一句話山美水美人更美。

你要不要跟我一起去逛逛花博園？我敢說，逛完后，你一定會跟我有一樣的感覺：風景這邊獨美！

第四篇：演講稿：喜迎黨代會奔向新征程

演講稿：喜迎黨代會奔向新征程

時光流逝，歲月如梭，百年前在上海、浙江嘉興南湖的那艘小船，已在歲月的長河中變成了巍巍巨輪。從新中國成立之前的打敗日本帝國主義侵略、推翻國民黨反動派統(tǒng)治，到后來的抗震救災、抗洪搶險、精準抗疫。歷史告訴我們，沒有共產黨就沒有新中國；現(xiàn)實告訴我們，沒有黨的領導就沒有今天的幸福生活。

2022年，是黨的二十大召開之年，黨的二十大是我們黨進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的重要時刻召開的一次重要的代表大會。在這個偉大事件背景下，學校第四次黨代會也將在五月召開。樹高千尺不忘根，在學校第四次黨代會即將召開之際，我們更該不忘初心使命，爭做新時代的接班人。

2017年，我懷揣著夢想走進了**大學，這個令人魂牽夢繞的地方，依舊記得剛入學的時候，我便為自己寫下了寄語：“用追求來造船，用理想去揚帆，用毅力堅持明確方向，將青春的船駛入大學的海洋，做一名德能勤績的青年學子，去演繹新的精彩?！?/p>

2018年，我懷著對解放軍戰(zhàn)士的向往，作為**大學的一名大學生，以愛國之心化報國之行，告別了學校，暫別了十幾年的學業(yè)，走進軍營成為了一名解放軍戰(zhàn)士，完成了人生中的第一次改變。初入軍營，我憑借著自身知識儲備，在理論知識考核次次拿第一，但體能方面卻是對我巨大的打擊。由于由于體格較弱，在第一次3公里考核中，我以21分18秒的“好成績”成為了連隊的“吊車尾”。

那時的我有些頹廢迷茫，但當我看到身上的這身迷彩綠時，想起了學校領導對我們的期盼“不管走到哪都不要忘記自己是一個**人，身上傳承著**精神”。在之后的訓練中，我刻苦努力加大自己的訓練量，別人跑5公里我要就跑10公里。

別人在休息，我自己在加練，有時候一個細節(jié)，我會練習上百次，只為了能高標準地完成每一個動作。在最后的新兵考核中，我以11分23秒的好成績?yōu)樽约航簧狭艘环轁M意的答卷。在后來兩年的日子里，我始終牢記“勤勉務實、甘于奉獻、剛健自強、敢為人先”的**精神，將**精神融入日常訓練生活中，并做到見第一就爭，見紅旗就扛。憑借著這種不服輸的精神，我的日常表現(xiàn)遠超身邊同齡兵，先后獲得“優(yōu)秀新兵”、“四有優(yōu)秀士兵”等榮譽。

2020年，我正式退出現(xiàn)役回到了**大學，并堅持將部隊的優(yōu)良作風帶進了教室，帶給了身邊同學。在學習中，我秉承著軍人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅持學習，虛心求教，在老師和同學的幫助下，我把在部隊里落下的知識補回來，先后通過了英語四六級，并以專業(yè)第二的成績獲得了校一等獎學金以及校“三好學生”。在專業(yè)學習之余，我還積極參加科學研究，與實驗室同學一起申報了**省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)省級項目1項；發(fā)揮了退伍士兵的優(yōu)勢，擔任**醫(yī)學院“征兵宣傳大使”，積極參加學校新訓任務擔任新訓教官；創(chuàng)辦了口腔健康科普協(xié)會，為學校同學、校周圍居民科普口腔保健知識。積極在學校發(fā)揮自身的價值，回報學校的辛勤教育。

如今，我要發(fā)揚青年學子的責任與擔當，充分發(fā)揮自己的才能，牢記學校對青年學子的殷切囑托，夯實“根”和“魂”，以昂揚的姿態(tài)，迎接學校第四次黨代會的勝利召開。

人不知歷史就沒有根，國淡忘歷史便沒有魂。感謝遇見**大學，支持我從學生成長到軍人，又幫助我從軍人轉變到學生。我一定會繼續(xù)發(fā)揚退伍軍人的模范作用，以“咬定青山不放松”的決心投身學習，傾心盡力幫助同學，爭取獲得更優(yōu)異的成績!

第五篇：涵養(yǎng)新文化創(chuàng)設新路徑(學術報告)

涵養(yǎng)新文化 創(chuàng)設新路徑

讓新教育伴隨教師的專業(yè)化一道成長

尊敬的各位領導： 上午好！

非常榮幸能夠和我們的老師共同探討南房小學教育和教師專業(yè)化成長這一課題。下面，我就把我校教育、促進教師專業(yè)化成長的思考、實踐與體會向大家作以匯報，我匯報的題目是《涵養(yǎng)新文化 創(chuàng)設新路徑——讓新教育伴隨教師的專業(yè)化一道成長》。我的匯報分為四個部分：

一、讓學習成為一種文化，為教師的專業(yè)化發(fā)展注入不竭的動力。

與一個人談論文化就象向一條魚討教“水”的感覺，當他還在“水”中時他回答不了，只有他在沙灘上或被清洗后，才能認識和體會到何謂文化。學校文化即如同水，無色無味，卻又無處不在，學校身處其中如魚在水，水質的好壞、水的深淺都決定了學校的生命力。文化是一片土壤，學校一旦形成自己的文化，它的每一個成員就會從這片土壤中吮吸營養(yǎng)，發(fā)展成長。哪怕一撥又一撥的人從這里離開，他們帶走的僅是個人的智慧，卻帶不走學校特有的文化，只要這片土壤存在，就會有更多的人從這里成長起來。

為了打造學校的學習文化，我們依托學習型學校的建立，讓團對學習成為學校文化，最終使學習成為了教師工作生活的一部分，成為一種特有的生存習慣。

一是建立學習型組織。一種氛圍的形成，不是自然而然的，它需要組織的精心設計和維護。為了讓教師學習更加有序和有效，我們構建了自己的管理機制。

二是遴選推薦先進的理念和學習內容。理念決定行動，沒有先進的理念，就沒有創(chuàng)新的思維、眼光和行為。為此，我們網上學習了《21世紀前沿管理理論——學習型組織管理》的學術報告，并與我校老師們進行了深入座談。由此，確立了把我校建設成學習型學校的發(fā)展新思路，開始了我校深化教師學習的新歷程。教師的工作非常繁忙，因此科學地設計學習的內容就顯得極為重要。為此，我們建議教師把學習的基本內容分為四個層次：一是教育基礎理論，如“兒童心理學”、“教育學”、“教學論”等；二是名家教育學說，如陶行知、杜威、蘇霍姆林斯基、葉瀾、朱永新老師的專著；三是當代前沿教育理論，如“建構主義”、“多元智能”、“學習型組織管理”等；四是教育教學實踐經驗，如課堂教學、班級管理、家校溝通等。通過這四個層次的學習內容，保證了團隊學習沿著正確的方向迅速高效地推進。

三是通過多種途徑聆聽窗外聲音。善于聆聽窗外聲音，是讓教育走出象牙塔、成為一個具有生命和生活意義的完整系統(tǒng)的基本前提。我們深刻領會新南房教育的這一精神，通過多種途徑讓老師們聆聽到窗外的聲音。

第一，請進來，與大學區(qū)學校名師交流。我們每個學期都要聘請大學區(qū)優(yōu)秀教師來到學校與老師們交流，不僅使老師們開闊了視野，提高了層次，更極大地豐富了學校文化的內涵和底蘊。

第二，走出去，汲取成功經驗。幾年來，學校組織領導和老師先后到西安、渭南等地考察學習，優(yōu)秀的教學理念都給了我們以深刻的啟示。

第三，實踐歷練，增長才干。我們不放過一切可以鍛煉教師、推出教師的機會，新課程培訓、參加鎮(zhèn)級座談和教學大賽等等，我們的老師和各地的同行切磋交流，溝通互動，不斷走向了成熟。

四是共同分享學習資源和成果。老師們的讀書學習是一種伙伴和互補的關系，一個人的思考和發(fā)現(xiàn)可以為全體教師帶來啟示，一個人的學習成果可以轉化為大家共同的財富，真正產生1+1〉2的“整體效應”。每周一次的教研活動，老師們按照不同學科、不同興趣參加分組討論，圍繞不同的主題發(fā)表見解。在深度會談中，老師們逐步克服了習慣性防衛(wèi)，參與意識得到強化，一批善于表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的骨干教師找到了自己的舞臺；我們還通過每年一次的才藝展示，鼓勵教師一專多能，擁有自己的愛好和特長，豐富生命體驗。學習，逐漸成了老師們的一種工作狀態(tài)、一種生活習慣、一種共同的價值追求。五是采取了有力的激勵措施。教師的學習，除了高尚的理想與生命價值激勵以外，也離不開物質激勵，我們在創(chuàng)建學習型組織的過程中把樂學、會學、學而致用、學能創(chuàng)新同物質收獲、職稱晉升、人才培養(yǎng)掛起鉤來，充分利用彈性工資制度和獎優(yōu)罰劣、適度傾斜等方法，極大地推動了學習型組織的創(chuàng)建和學習熱情的提高。學習是需要投入的。

三、兼容并包，用現(xiàn)代書香浸潤教師的專業(yè)素養(yǎng)。建設書香校園，是對中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承與弘揚。我們中國自古就是一個崇尚讀書、熱愛讀書的民族，只是應試的沉疴封閉了讀書人的視野，束縛了自由的天性，使我們的學習走向了異化。建設書香校園，無疑是改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，重塑基礎教育人文精神的一劑良藥。

我們認為，新南房教育所倡導的“書香校園”，決非狹義上的概念。這里的書，既包括有字之書，還包括無字之書，既包括網絡資源，也包括生活經驗。香，則香在氛圍，香在文化。我們所倡導的兼容并包，一是辨證地繼承和發(fā)揚學校的傳統(tǒng)文化，涵化創(chuàng)新，確立我們的追求與奮斗方向；二是要求我們的老師成為專業(yè)化和創(chuàng)新型的現(xiàn)代教師，為教師的成材成功指明方向；三是在充分激發(fā)教師發(fā)展熱情、挖掘教師成長潛能的同時，對教師的發(fā)展進行宏觀調控，努力實現(xiàn)有效資源的最佳配置，從而為學校與教師的雙重可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的組織基礎。

我們努力讓書香校園充滿文化的韻味，校園方廳里的讀書茶座、教室里的圖書角給師生的心靈提供了棲息的港灣，“學習工作化，工作學習化”詮釋了一實驗教師的工作和生活態(tài)度。我們還充分利用各種有效的載體，豐富學校的文化內涵，使整個校園處處充滿了現(xiàn)代書香和獨特的文化景觀。

一是通過讀書實踐活動，打造讀書文化，涵養(yǎng)讀書習慣。學校為全體師生制定了推薦書目，要求廣大師生有計劃地開展閱讀。在推進教師走進閱讀的過程中，我們創(chuàng)造性地開展了讀書匯報活動。每個學期組織全體教師匯報自己的所學、所思、所做、所得，把讀書與思考結合起來，把讀書與工作實踐結合起來。在實踐中，我們體驗到了這種形式的實實在在的好處：第一，讀書匯報改變了過去閉門造車式的閱讀，實現(xiàn)了信息的共享，促進了觀點的碰撞與交流，引發(fā)了老師們的討論，極大地活躍了學校的學術氛圍；第二，我們欣喜地看到，讀書匯報在開展一段時間之后，逐漸成為了一些老師鍛煉自己、暫露頭角的舞臺，許多年青教師在匯報時旁征博引、侃侃而談，不時地拋出一些頗有見地的觀點，儼然一副大家風范；第三，隨著信息的流通，思想的活躍，老師們的創(chuàng)造熱情已經被點燃。學校里校園書市、主題辯論、故事比賽、信息發(fā)布會、經典人物評說??思想涌動、激情飛揚，書香已經彌漫在空氣之中，無時無刻不在浸潤著師生們的心靈。二是鼓勵教師自我反思，讓教師在學習和實踐中求索。反思既是促進教師學習的重要手段，同時也是激勵教師思考、自我設計的有效途徑，更是形成學校文化的不可或缺的核心內容。我們一方面強調了宏觀的反思。即要求每位教師都對自己的人生和專業(yè)化發(fā)展進行綜合設計和評價，這個設計和評價是一種“動態(tài)”的過程，教師的態(tài)度、價值、信念、行為時刻需要調整和修正。而如果老師心中有著堅定的信念并為之努力學習，則其發(fā)展的穩(wěn)定性就會大大增強。為此，我們號召全體教師都要結合學校的辦學育人目標和工作實際，系統(tǒng)的設計自己的職業(yè)生涯，并結集成冊，公開出版。另一方面，我們也注重微觀反思。就教育教學工作而言，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，沒有反思的實踐是盲目的實踐。為此我們要求每位教師每周要至少撰寫兩篇教育隨筆，定期交流。有的老師一個學期積累教學隨筆近百篇，校級領導也把深入課堂當作首要的工作任務來抓。年組的教學研究中既有校長、書記的專業(yè)引領，又有教師之間的中肯建議。教育反思，不僅激勵了教師時刻清醒地向著明確的目標前進，同時也為老師積累了一筆寶貴的財富。

三是用業(yè)績文化激勵教師學習積累，厚積薄發(fā)，走向成功。業(yè)績積累是我校教師的一項常規(guī)管理和優(yōu)良傳統(tǒng)，是使一代一代名師茁壯成長、走向成功的動力之源，它象陽光雨露一樣激勵教師自我超越。這種激勵，是面對昨天堅實的足跡而實現(xiàn)新超越的欲望，是對今天良性循環(huán)狀態(tài)下螺旋上升式的追求，讓教師積累下昨天的業(yè)績，既是對昨天負責、對今天激勵，更是對明天的期望與鼓勵。我們要求教師把反映自己學習進步過程的聽課記錄、教育反思、教學論文、隨筆、家訪日記、學習筆記、榮譽證書、發(fā)表文章和專著等等都有計劃地積累，每個期末進行一次綜合展示，學校將其作為考核教師學習、工作的一項依據?，F(xiàn)在我們的老師在積累的過程中練就了扎實的內功。

四是搭建多種讀書平臺，為教師營造充滿文化魅力的學習樂園。為了給師生提供豐富的閱讀資源，充實了學校圖書館，讓老師們能夠接觸到當前最新的前沿教育論著，讓孩子們能夠讀到最好的兒童讀物。老師們通過網上資源庫，聆聽專家講座、名師授課，參考同事們的教學經驗，共享一實驗的科研成果。通過網上論壇，進行熱點問題的交流討論，提升了思辨能力。老師們網上閱讀的熱情。值得一提的是，許多青年教師的視角通過網絡，延展到了更加寬廣的地方，朱永新、李鎮(zhèn)西的名字開始在校園內傳誦。我們的優(yōu)秀青年教師通過網絡學習，發(fā)現(xiàn)了新南房教育的魅力，不僅充滿熱情地投入到教育在線的工作中，而且向學校領導和同事們推薦，使許多老師深受教益，現(xiàn)在，讀書學習已經成為一實驗教師的一種習慣、一種需要。有的老師由一開始的模仿、從眾，逐漸變得喜歡閱讀、離不開讀書。吉林市規(guī)模較大的書店不多，所以每到周末，我們的老師都能夠在書店里碰面。老師們出差，如果能夠抽出空閑，他們的第一選擇往往是當地的書店。哪位老師有了一本好書，常常會被預借出三個月以外。尤其令人感動的是，我們有的年青女老師，用書籍作為自己新婚的陪嫁，用書香裝點自己的家園。

四、魅力飛揚，在打造課堂文化中豐厚教師的專業(yè)底蘊。

作為教師，課堂是展現(xiàn)其生命活力的最佳舞臺，也是一個教師走向成功的主戰(zhàn)場。因此，打造課堂文化，構建理想的新課堂，對豐厚教師的專業(yè)底蘊，促進教師的專業(yè)化成長具有至關重要的意義。

我們理解的理想課堂，應該是那種充滿激情和靈性、充滿美的情感和追求、充滿科學真理探求和體驗的魅力飛揚的課堂。具體來說，我們的課堂，應是一個充滿情感的課堂。課堂是師生生命的一部分，生命里不能缺少情感，因此，課堂生活也必然是一個情感不斷釋放、不斷交流、不斷碰撞升華的空間。我們的課堂，應是一個時間、空間、信息、知識都得到開放的課堂，在開放的課堂上，師生互動、教學相長，生命得以充盈，人格得以完善。我們的課堂，還應是一個智慧的課堂，活躍的思維、凝煉的表達、共享的喜悅，讓課堂生活成為一個令人神往的文化場；我們的課堂，還應是一個生活的課堂，還課堂以生活的本來面目，讓課堂在生活實踐中提升，真實、可信、充滿情趣、充滿價值，這樣的課堂，才能夠使每個生命體在教學中激情涌流，才能夠建構起知識的大廈，促進每個孩子全面成長。

理想是美麗的，理想的課堂需要悉心地經營，我們把經營課堂文化的過程當成了促進教師專業(yè)化發(fā)展的過程。具體來說，我們在三個方面作出了努力。

首先，創(chuàng)設開放的教研氛圍。我們創(chuàng)造了多種開放的形式：個人研究課——老師們隨時隨地歡迎領導、師父走進教室，共同提高業(yè)務水平、提升教學理念；開放課——把家長、同事請進教室，讓大家感受教學氛圍，了解學生的課堂生活；名師展示課——則給全校教師以專業(yè)的引領，不斷走向水漲船高的教師成長的最佳境界；特色研究課——相同內容多人上，一個專題多次上，讓教師在比較中反思。老師們不再把教學的內容和注意力全部集中在課室里，集中在30分鐘內，網絡課堂教學、主題研究性學習等活動讓課堂煥發(fā)了無限的生命力。大家還自發(fā)地在校園網上開展了教學討論，使教學研究、學術交流空前活躍起來。我們強調的“開放”不僅是指形式上的，更多的是教師思想的開放，通過交流，產生碰撞，引發(fā)思考。

其次，開展教學藝術的深入研究。教學是一門藝術，掌握這門藝術，既需要有深厚的理論和文化積淀，同時也需要掌握相關的經驗和技巧。我們一方面從單項技能入手，著力在語言技巧、溝通能力、評價方式、板書設計、作業(yè)批改、教姿教態(tài)等進行專題的研討和訓練。另一方面我們通過拜師學藝、集體備課等方式交流總結教學藝術的方法和經驗。在課堂伊始，自然地由課前三分鐘引入，也許是一首美妙的歌曲，也許是一次佳作交流，也許是激情演講，運用輕松的形式喚起學生心靈深處對學習探究的情感需要。在教學過程中嫻熟地運用教學技能技巧，以藝術化的手法組織學習。鼓勵學生在愉悅和諧的智慧課堂中獨具個性地進行學習活動，積極主動地探索創(chuàng)造。師生全身心地投入，課堂上不只是在教和學，同時還在感受課堂中心靈的交流、人格的碰撞；也只有在這樣的課堂上，學生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的教學勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。尤其是一些青年教師，參加工作不久，很快就打開了課堂教學的局面，上課學生聽不夠、說不夠，課止，而情未盡，言盡，而意猶存。

第三，規(guī)劃個人發(fā)展的成長藍圖。每個教師的個性不同，其教學風格也必然不同。每個人的成長都是具有個性魅力的。學校幫助每個老師主動設計自己的成長藍圖，形成個人的教學風格。張宏的幽默儒雅、嚴華的清新活潑、王福文的凝重深刻、孫亞欣的熱情奔放、王秋的輕松明快??老師們在有效的指引下為自己把脈，根據自身的特點，借鑒學校名師、骨干的教學風格，規(guī)劃個人的發(fā)展類型。我們探索了“3+3+3”的培訓模式。第一，在培訓對象上，明確三個層次的教師培訓目標，即名師、骨干教師、青年教師三個梯度。對名師提出“上一堂精品課”、“做一場學術報告”、“主持一項課題研究”的要求。對青年教師，提出“培養(yǎng)青年教師四個一”活動，即：“聽一節(jié)課”、“評一次課”、“談一次話”、“錄一節(jié)課”。引導每位青年教師明確自身的優(yōu)缺點及努力方向，促進教學水平的不斷提高。第二，在培訓內容上，堅持開展三個方面的教師培訓，即“教學基本功、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能”培訓。第三在培訓方法途徑上，突出三大策略。學校 “搭設舞臺”、“外出學習”、“大賽打造”。近幾年來，學校有90% 的教師有過外出講學或做公開課的經歷，先后派出十多名教師參加省級以上的業(yè)務培訓，派出33名教師參加市、省、全國的教學比賽，均獲得好成績。在長期的堅持中，老師們形成了各具特色的教學風格。人如其課、課如其人。隨著教學風格的確立，我們的老師也在專業(yè)化的道路上迅速成熟起來。

情感課堂、開放課堂、智慧課堂、生活課堂的目標追求和教師引導生成的策略實施，為教師的專業(yè)化成長打開了加速器，通過文化的訴求、個性的規(guī)劃、專業(yè)的打磨，使青年教師迅速成長，中年教師更加成熟，并以團隊推進的形式不斷地提升著我校課堂教學研究的層次和水平。

尊敬的各位領導，以上就是我校在新教育思想的引領下，涵養(yǎng)新文化，創(chuàng)設新路徑，不斷促進教師專業(yè)化成長、全面實施素質教育的基本情況。我們深深地知道，在博大精深的新教育思想面前，我們的探索還剛剛起步，但是令我們欣慰的是，我們已經把這項劃時代的教改工程賦予了行動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，新文化的載入和生成像磁石一樣聚攏著廣大教師的心，同化著大家的理想和情愫，一實驗人由此團結著、進取著、包容著、超越著，形成了一個既有生活韻味，又有奮斗激情的高效團隊。在一實驗的校園里，我們不僅承載起文化傳承的使命，探索出新教育的途徑，而且找到了事業(yè)發(fā)展的群峰；不僅打造了生命精彩的座標，而且明確了學校走向未來的航向。這就是創(chuàng)新文化帶給我們的賞賜，這就是新教育為我們帶來的無限卓越和幸福。而今使我們更加信心百倍的是，在教師專業(yè)化的前進道路上，我們有新南房教育總課題組的專家們一路領航，我們有全國各地志同道合的朋友們攜手同行，我相信，經過我們共同的努力，在中國基礎教育的發(fā)展史上，一定會留下新南房教育的濃墨重彩！