第一篇：感動中國的邏輯硬傷的材料分析1

【事件細(xì)節(jié)】

1、麻風(fēng)病人子女教育，記者管

頒獎的事跡回溯中是這樣的：張平宜曾經(jīng)是臺灣《中國時報》資深記者。2003年起至2011年，她辭去百萬年薪的工作，致力于四川省大營盤村麻風(fēng)病人的子女教育。為籌建建校資金，她在臺灣寫文章募款，到處演講、賣書，試圖說服潛在的資助者。她帶著積攢的善款，回到大營盤。11年來，張平宜將一個供麻風(fēng)村子女上學(xué)的教學(xué)點，一點點地建成為完善正規(guī)的學(xué)校，2005年至今已培養(yǎng)百余畢業(yè)生。張平宜說：“2012年，我希望在大陸成立基金會，結(jié)合兩岸更多人力與物力，幫助更多的弱勢群體?！?/p>

頒獎辭言：??跨越海峽，跨越偏見，跨越懷疑，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望??

為何孤單？為何無助？希望的背后是失望。麻風(fēng)病人的子女得不到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的有效安置，而需要一個臺灣記者去管。

速用句評：善舉折射出社會有關(guān)部門的安置不善。

速用方向：贊美與汗顏、孤單與關(guān)注、失望與希望、責(zé)任和義務(wù)等

第二篇：感動中國的邏輯硬傷的材料分析3

【事件細(xì)節(jié)】

3、禿嶺變綠山，老翁攬

故事里，老愚公率子孫移山，感天動地；現(xiàn)實中，楊善洲獨一人，禿嶺變綠山！楊善洲老人的善舉，使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善。不僅如此，他還帶領(lǐng)群眾修建了18公里的林區(qū)公路，架設(shè)了4公里余的輸電線路，使深居大亮山村寨農(nóng)戶，通電通路。楊善洲說：“我與農(nóng)民群眾一起勞動是了解基層、了解農(nóng)民疾苦很重要的方式，和農(nóng)民在一起了解到的情況最真實?！?/p>

綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

一個老人默默種植荒山20多年，然后將一片樹林無償捐獻給國家，我們的國家是不是需要這種行為？老人的晚年安享了嗎？我們是否應(yīng)把開發(fā)大城市房地產(chǎn)的熱情分10%過來，精心開發(fā)一下我國大片的荒山沼澤。

速用句評：用白發(fā)為政府分責(zé)。

速用方向：奉獻與承擔(dān)、個人與政府、贊美與失望、弱小與自助等。

第三篇：感動中國的邏輯硬傷的材料分析8

【事件細(xì)節(jié)】

8、去世后補回的敬意，不算晚

感動中國2011特別敬意——白方禮們。

白方禮老人，從74歲開始蹬三輪車掙錢，一直到90歲，共捐款35萬元，資助了上百個學(xué)生完成學(xué)業(yè)。在他捐出了最后一筆500元的助學(xué)款后，老人說：“我干不動了，以后可能不能再捐了！”。白方禮老人的事跡從被媒體披露以來，感動了無數(shù)人。然而在2004年的“感動中國”評選中，他不敵劉翔等人而落選。老人于2005年去世，當(dāng)年他再次入圍感動中國候選名單，卻又不敵“航天英雄”費俊龍、聶海勝等而未能入選。在網(wǎng)絡(luò)上被人們紀(jì)念了很多年后，今年的“感動中國”活動中，以“致敬”的方式給了白方禮老人以應(yīng)得的榮譽。

關(guān)于感動的理解，每個人都會不同。但得出“白方禮不如劉翔感人”這樣結(jié)論的人，其感動的邏輯又顯然與我們普通意義上的感動不同。

速用句評：去世后很多年終于感動中國??

速用方向：感人與惱人、生前與死后、弱小與強大、積德與消解等。

第四篇：感動中國的邏輯硬傷的材料分析4

“感動中國”的邏輯硬傷作文立意 【事件細(xì)節(jié)】

4、清親只苦己，為哪般

您真的難以想像現(xiàn)實中竟有如此的事情：劉金國擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)幾十年，親手審批過近20萬個“農(nóng)轉(zhuǎn)非”指標(biāo)，可自己的親屬，卻無一跳出“農(nóng)門”；他從不接受各種宴請，從不接受任何禮品，哪怕是一瓶酒、一盒茶葉；沒有一件名牌衣服；配有工作用車，家屬從未用過。劉金國說：“我常想，我從一個普通農(nóng)民成長為一個黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，靠得是黨的培養(yǎng)、人民的哺育。黨和人民已經(jīng)給予我太多了，多的讓我誠惶誠恐，我干一輩子也報答不完?！?/p>

為什么要讓自己的親屬無一跳出“農(nóng)門”？親屬是不是合要求？如果合要求，為何不辦理？當(dāng)他的親屬要付出代價嗎？一件名牌衣服買不起嗎？穿上又如何？就不清了嗎？也許形象更光鮮。

速用句評：清親苦己失去自我。

速用方向：熱情與冷漠、追求與放棄、形式與內(nèi)容、自己與他人等。

第五篇：感動中國的邏輯硬傷的材料分析2

【事件細(xì)節(jié)】

2、放下蒼老的父母，顯深情

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們，是高原上怒放的并蒂雪蓮。并蒂雪蓮就是胡忠、謝曉君夫婦，他們都曾是成都中學(xué)的老師。2000年，胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教年頭。胡忠下定決心，妻子支持他的決定。他們?nèi)r，他們的女兒剛剛出生不久。胡忠、謝曉君夫婦說：“是這里的純凈吸引了我。天永遠(yuǎn)這么藍，孩子是那么的尊敬老師，對知識的渴望是那么的強烈??我是愛上了這個地方，愛上了這里的孩子?！?/p>

首先是蒼老的父母被放下，然后是愛上了另外的地方和那里的孩子。

速用句評：愛他人更應(yīng)愛父母。

速用方向：深情與絕情、無私與自私、忠與孝、選擇與放棄等。