第一篇：三年級(jí)閱讀

魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見_____

__________________________，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問你是誰為什么哭我少年時(shí)代玩玻球青年 時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huánhái）??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎohào）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（bēibai）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑

4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

懊悔（àohui）：

返老還童：

5后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？

6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說什么？或者你想對(duì)懶漢說什么？

一、選詞填空

飄蕩飄揚(yáng)

1．五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)（）。

2．五顏六色的旗幟隨風(fēng)（）。

注視觀察

1．紅領(lǐng)巾全神貫注地（）著局勢(shì)的發(fā)展。

2．我仔細(xì)（），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。

果然居然

1、這么重要的事他（）給忘了。

2、小明試了試，聲音（）沿著木板饒了過來。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)覺

1、電燈是愛迪生（）的。

2他專心了，連我進(jìn)來都沒有（）。

3、科學(xué)家在那個(gè)地方（）了一個(gè)大油田。

希望愿望失望

1.我的（）是長(zhǎng)大當(dāng)一名教師。

2.我（）長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。

3.我不會(huì)讓爸爸、媽媽（），長(zhǎng)大后我一定要當(dāng)教師。

寧靜安靜平靜

1.海底很（）嗎？

2.圖書館要保持（），不能大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。

3.一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面上很（）。

二、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。

（）周大爺急急忙忙把場(chǎng)上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。

（）上午，天氣晴朗，無一絲云彩。

（）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。

（）當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋，大雨傾盆而至。

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音

這幅（fúfǔ）畫蠶卵（lǎnluǎn）

開始（chǐshǐ）相似（sìshì）

得（dé děi）用功麥桿扎（zāzh?。┏?、節(jié)氣不饒人哪（nanǎ）。

2、我們不能讓藏胞來年挨（āiái）餓。

3、平明尋白羽，沒在石棱中（zhōngzhòng）。

4、李將軍射中（zhōngzhòng）的不是老虎。

5、那白羽箭深深地扎（zhāzhá）進(jìn)了石頭里。

三、照樣子做題。

1．例：烏云遮住了太陽。

烏云把太陽遮住了。

太陽被烏云遮住了。

① 一定是你藏起來了我的駱駝。

②姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。

2．例：我看望外公。

我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。

1.小蜜蜂在唱歌。_____________________________________

2.浪花涌上沙灘。____________________________________

3.教室里坐滿了學(xué)生。_____________________________________

4.天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。

3.例：戰(zhàn)士消滅了敵人。

戰(zhàn)士把敵人消滅了。

1、鄧媽媽補(bǔ)好了周總理的睡衣。

_____________________________________

2、密密層層的樹葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

_____________________________________

3、小貓抓住了一只老鼠。

_____________________________________

四．修改病句。（4分）

1、語文對(duì)我很興趣。

_____________________________________

2、上課了，馬上走進(jìn)教室。

_____________________________________

3、是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的大公園。

_____________________________________

4、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度提高了。

_______________________________________

七、閱讀短文，回答問題

教 室

我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。

我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無邊無際的海洋，閃爍著知識(shí)的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。

在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。

教室后面的墻上，有個(gè)《知識(shí)的海洋》欄，內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語，有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有“以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花 園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?/p>

教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子，是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上，有供老師用的幻燈儀器和書籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)，娓（wěi）娓動(dòng)聽地給我們講課。

教室，是苗圃（pú）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長(zhǎng)大，將成為“四化”建設(shè)的人才。

1．作者寫教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹?/p>

（）—→（）—→（）—→（）

2．作者選擇了_____、_____和_____，寫得比較詳細(xì)。

3．“它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸保@句話中的“它”指__________，用“采蜜”這個(gè)詞就是把_________比作蜜蜂。

八、我喜歡的小動(dòng)物，想介紹給你：

第二篇：三年級(jí)

三年級(jí)(3)班班主任工作總結(jié)

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任班主任工作主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能很快地更全面地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后，我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

石屏小學(xué)教師：徐敏2018年6月26日

第三篇：三年級(jí)

三年級(jí)（1）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！我是三年級(jí)一班的班主任，我叫xxx，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三（1）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想讓我們的家長(zhǎng)及時(shí)了解你們的孩子所處的班級(jí)的情況，在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，大家一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。

一、教師情況

首先我向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教語文；數(shù)學(xué)老師是劉老師；英語老師是馬老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)（1）班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。

下面我介紹一下語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二年?jí)作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，我在平常教學(xué)中會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

（１）作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

（２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，三年級(jí)的孩子可以看一些童話，神話傳說也可以讀一些作文書，讀過之后，家長(zhǎng)要和孩子分享，可以用講故事的形式和孩子交流。

（３）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行聽他們背的。如果您的孩子背不出來，我會(huì)告訴您的，各位家長(zhǎng)得配合我們工作。如果您的孩子在老師那寫作業(yè)，不要認(rèn)為，他的作業(yè)就都寫完了，因?yàn)橐恍懙淖鳂I(yè)可能寫完了但是該背誦的該默寫還有作業(yè)，老師不可能在那么短的時(shí)間讓他把所有的作業(yè)都完成了，再讓他回來。所以背的默的作業(yè)，家長(zhǎng)要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。和孩子一起進(jìn)步。我們的孩子寫字的能力很差，就連張若涵，張慧美，張永昌，李雪這樣優(yōu)秀的學(xué)生也常出現(xiàn)錯(cuò)別字，經(jīng)過了一學(xué)期的努力張若涵的錯(cuò)字少多了，試卷上基礎(chǔ)知識(shí)部分，很少丟分了。他是進(jìn)步最大最快的。馬洛寧是我們班最認(rèn)真的孩子。每次單元卷測(cè)試考一百最多的就是他。張海濤，李金，郭志達(dá)，錯(cuò)字太多，而且記不住，改過好多遍的字還是不會(huì)寫。張茂興，張祖瑜，王冰函，張?jiān)稣炎鳂I(yè)總是要少寫點(diǎn)，還很亂。張杉美，李雅涵，國(guó)康寧，作文能力太差了，寫完了句子都讀不通順。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在您的孩子寫完作文后，和孩子一起讀異變，讓他改改。這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)寫通順的句子了。

（4）我還要給家長(zhǎng)提幾個(gè)要求 請(qǐng)為您的孩子每天檢查作業(yè)，特別是默寫的生字等該默寫東西，默寫完家長(zhǎng)要簽字。有時(shí)間一定親自給孩子默寫?？梢噪S時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況?？嫉膯卧硪o孩子檢查一遍，看看哪里掌握的不好，和孩子一起分析，錯(cuò)誤原因，以便下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。還有不要給孩子太多零花錢，我們有好幾個(gè)反映丟錢了，我還要花時(shí)間幫他們找，有時(shí)根本就找不到，還惹的孩子哭一頓。學(xué)校也不允許吃零食，不要讓孩子騎車子了，太危險(xiǎn)，不滿12周歲的兒童是不能騎車上路的，為了孩子的安全還是多走幾步路吧，也讓他們鍛煉一下。剁椒魚孩子不要隨手扔?xùn)|西。包裝袋廢紙等，要一起放在垃圾桶里。

最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩手機(jī)，才三年級(jí)，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。這是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不知道對(duì)不對(duì)。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)一起努力。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！

1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

第四篇：三年級(jí)

未來的衣服

2036年，我和我的助手開著光速汽車來到零下60攝氏度的南極。當(dāng)我的助手出場(chǎng)時(shí)，他只穿了一件薄如蟬翼的背心，但他卻是紅光滿面，絲毫找不出被凍傷的痕跡。這不令那些把自己裹得像粽子一樣的考察隊(duì)員震驚嗎？

這時(shí)，一群記者圍了上來，七嘴八舌問我關(guān)于這件衣服的來歷。我激動(dòng)地說到，這衣服由納米材料研制而成的，它會(huì)隨著人的身高、體重、外部環(huán)境等情況改變，從而使各種部位的溫度發(fā)生變化。之所以我的助手可以毫發(fā)無損地站在這里，是因?yàn)槲以谝路锩娣帕艘粋€(gè)微型空調(diào)。它會(huì)結(jié)合你身體的溫度需求和室外的溫度，做出一個(gè)完美的溫度調(diào)和。就算是在室外高達(dá)50攝氏度的環(huán)境下，即使你穿一件用這種技術(shù)制作的厚厚棉衣，也感覺不到躁熱，而是像在游泳池一樣涼快。對(duì)這件衣服的打理也非常簡(jiǎn)單和方便，你只要用吹風(fēng)機(jī)將它輕輕地吹干，就OK了。說著說著，我好想碰到了一個(gè)硬東西，睜開眼睛一看，記者、助手、人群全部消失了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。

這是一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)還是夢(mèng)想成真？但我相信不會(huì)，在不久的未來，這種衣服一定會(huì)問世，讓我們拭目以待吧！

小塑料袋自述

我是一個(gè)平凡的小塑料袋，也不知道經(jīng)過了多少人的手變成了現(xiàn)在的樣子。這時(shí)，我在超市的架子上。不一會(huì)有一個(gè)小女孩高興的跑進(jìn)超市，隨后選了一大堆好吃的。結(jié)賬時(shí)收銀員把我扯下來，食物裝進(jìn)了我的肚子里。小女孩提著我跑回家?？苫丶液笫澄镘妶F(tuán)們進(jìn)了蓄物柜或是冰箱，而我卻被無情的扔到了垃圾筒里。難道我就應(yīng)該是這樣的歸宿嗎？不，絕對(duì)不會(huì)的。

我的理想是將來有一天能被回收站做成一個(gè)亮晶晶的大可樂瓶。這時(shí)，小女孩的媽媽走過來拿起垃圾筒把我們這伙垃圾兄弟倒在了垃圾堆上。突然，狂風(fēng)大起把我們哥幾個(gè)給刮開了。我隨著風(fēng)兒到處飄啊！飄?。s不偏不倚的落在了一個(gè)泡泡糖上。我的兩個(gè)手被牢牢的粘住了，我做著無濟(jì)于事的生死掙扎。哇！又是一陣狂風(fēng)，我又飄上了一輛車的窗戶上。車主看起來很奧惱的使用雨刷狠狠的抽打著我，可我怎么也下不去。車主停車把我使命一扯扔了出去，嘴里還罵罵咧咧的，突然我暈了過去。

好難受呀！我再次醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己是被回收人員從臭水溝撿回來的。本來還心懷感激呢！可發(fā)現(xiàn)他們不清洗我又開始把我加工成可樂瓶。雖然我的理想實(shí)現(xiàn)了，可是危害人類健康的事我還是不愿意做的。

人類是多么愚蠢呀！你們自己危害自己的生命。為了利益竟然能做出如此的事情，是我們非人類的東西都無法接受的。你們應(yīng)該覺醒了！

假如我是班長(zhǎng)

假如我是班長(zhǎng)，我要起早貪黑來到學(xué)校，早上細(xì)心的抹瓷磚和黑板并檢查衛(wèi)生。然后管理早讀，如果有同學(xué)在開小差，我會(huì)提醒一下，如果死性不改，就會(huì)把學(xué)號(hào)寫在黑板上，讓老師處罰，看你以后還敢不敢開小差。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在下課的時(shí)候，幫老師拿教材和工具。再在教室東走走，西看看尋找垃圾，并且要求同學(xué)們都不要亂扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里。讓大家在一個(gè)干凈的教室里相互學(xué)習(xí)，是一件多么美好的事，也讓各科老師都很愉悅的到我們班上上課，帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里遨游。

假如我是班長(zhǎng)，在上課的時(shí)候要做到帶頭作用是必不可少的，在上課的時(shí)候認(rèn)真的聽講，不開小差，做到專心聽講，不開小差，八個(gè)字。課后認(rèn)真完成作業(yè)同時(shí)也監(jiān)督其他同學(xué)做好作業(yè)。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在放學(xué)后組織同學(xué)們分組打掃衛(wèi)生，擺放整齊課桌椅子為明天的學(xué)習(xí)環(huán)境做好準(zhǔn)備。

假如我是班長(zhǎng)，我要帶領(lǐng)同學(xué)們向好的一面發(fā)展，嚴(yán)格遵守班規(guī)，積極參加活動(dòng)，并取得好成績(jī)。讓我們努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)當(dāng)四好少年。

假如我變成了面包

今早我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我 竟變成了一袋面粉。接著我又脫胎換骨變成一塊面包我被一位叔叔帶進(jìn)一個(gè)蒸汽彌漫的車間里。車間里擺著一臺(tái)奇怪的機(jī)器，許多人在旁邊工作著。我被這位叔叔從袋子里倒出來，加了些水，搓了又搓。接著，我又被扔進(jìn)了一臺(tái)奇怪的機(jī)器。我不知道怎么回事，非?？只?，便大聲喊：“救命！救命！”可是沒人理我。突然，我感到全身發(fā)熱，有一種脫胎換骨的感覺，隨后就昏昏沉沉，神志不清了……

當(dāng)我清醒過來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己變成了香噴噴的大面包了，全身涂滿了果醬，被裝進(jìn)盒子里了!接著，我又坐上了貨車，到超市去了。

在超市里，剛上架幾分鐘，我就聽見一個(gè)小弟弟對(duì)媽媽說：

“媽媽，我要面包!”

“好啊!”

就這樣，我進(jìn)了小弟弟的肚子里，我讓他品嘗到了我的美味，真高興?。?/p>

未來的眼鏡

未來的我很可能是一位偉大的發(fā)明家，我還發(fā)明了一款新式眼鏡。

戴眼鏡的人在生活中有諸多不便，比如在倒開水時(shí)，眼鏡上會(huì)蒙上一層水霧；在下小雨時(shí)，眼鏡就會(huì)被雨水打濕而看不清前方是一個(gè)什么樣子；夏天人們一出汗，眼鏡就一個(gè)勁地向下滑。但是人們只要戴上我發(fā)明的神奇眼鏡，這一切都不在會(huì)給大家?guī)砝_了。因?yàn)槲野l(fā)明的眼鏡還能防霧、防水、防滑，還能保暖呢！讓我來介紹一下我發(fā)明的眼鏡吧！只要進(jìn)入溫度比較高的地方時(shí)，比如浴室，只要戴上我發(fā)明的眼鏡，一定可以看清前方，保證您的安全；下雨或游泳時(shí)不摘下眼鏡，也可以看清前方。因?yàn)槲野l(fā)明的眼鏡還可以防水。這種眼鏡上還有兩塊人體磁鐵，使眼鏡能夠吸附于鼻梁上，不會(huì)輕易掉下來，防滑效果明顯。眼睛與皮膚摩擦之后會(huì)帶動(dòng)內(nèi)置芯片運(yùn)行，散發(fā)出一股熱能遍布全身，使人感覺非常暖和，穿一件襯衫都不會(huì)覺得冷！

哈哈，我發(fā)明的眼鏡很不錯(cuò)吧！有了這樣一副眼鏡，人們以后再也不用犯愁了。

未來的鋼筆

2032年我擁有一支蝴蝶形狀的鋼筆，它的顏色不固定。早上是紅的，中午是粉的，晚上則是藍(lán)的。它的全身是透明的水晶制成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好像一只翩翩起舞的蝴蝶。它的翅膀上還有一個(gè)屏幕。我遇到不會(huì)的字時(shí)，只要我問它這個(gè)字怎么寫，屏幕上就立刻顯示出來這個(gè)字。美術(shù)課上，我要畫一只綿羊，可就是畫不好。這時(shí)，這支筆又派上用場(chǎng)了！我只要說：“綿羊！”它就可以自動(dòng)幫我畫，很逼真。如果，我心情不好時(shí)，我對(duì)這支筆說：“我心情很不好，你能給我跳支舞嗎？”它就會(huì)立刻變成一只蝴蝶跳舞，那樣善解人意！

這支筆是未來的，但是我想：這支筆我很快就會(huì)擁有！

未來的學(xué)校

2030年，我騎著越野自行車來到母校，到學(xué)校一看，啊，學(xué)校有這么大變化，前門的樣子是米老鼠頭像，全自動(dòng)的，如果來的是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生或老師的話，大門的自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)就會(huì)開啟，進(jìn)行檢驗(yàn)，方能進(jìn)入，否則大門就會(huì)緊鎖住。后門是一個(gè)大手掌的樣子，如果有人上學(xué)遲到的話，他從后門走，屁股上就會(huì)挨一巴掌。

上課啦，黑板變成了大大的顯示屏，老師說的每一句話，都會(huì)在顯示屏上，同學(xué)們只需聽就可以了，那顯示屏是的話有什么用呢，就是要是有的同學(xué)們不會(huì)或者是聽不懂，就可以到顯示屏那里看個(gè)究竟，放學(xué)了，老師也不用留作業(yè)，把課堂上老師講的東西復(fù)習(xí)和記到筆記本上，再把每一天發(fā)生的事情當(dāng)做日記寫下來就可以了。每天的作業(yè)就是這樣。放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們也不用背著笨重的書包，那是書包只用輕輕一折，就成了小紙盒，可以隨身攜帶?！岸６６！?，原來是場(chǎng)夢(mèng)，鬧鐘把我吵醒了。年歷上還是2010年呢，但我相信，只要從小勤奮學(xué)習(xí)，共同努力，美夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

第五篇：三年級(jí)必備

一年級(jí)第一學(xué)期

《江南》（漢樂府）《古朗月行》（李白）《鹿柴》（王維）《賦得古原草送別》（白居易）《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）

一年級(jí)第二學(xué)期

《村居》（高鼎）《詠鵝》（駱賓王）《鋤禾》（李紳）《憫農(nóng)》（李紳）《江上漁者》（范仲淹）《長(zhǎng)歌行》（漢樂府）《敕勒歌》（北朝民歌）《贈(zèng)汪倫》（李白）

二年級(jí)第一學(xué)期

《靜夜思》（李白）《長(zhǎng)行歌》（漢樂府）《登鸛雀樓》（王之渙）《詠柳》（賀知章）《早發(fā)白帝城》（李白）《絕句》（杜甫）《早春呈水部張十八員外》（韓愈）《塞下曲》（盧綸）

二年級(jí)第二學(xué)期

《春夜喜雨》（杜甫）《春曉》（孟浩然）《游子吟》（孟郊）《江南好》（白居易）《泊船瓜洲》（王安石）《題西林壁》（蘇軾）《三衢道中》（曾幾）《四時(shí)田園雜興》（范成大）

三年級(jí)第一學(xué)期

《山行》（杜牧）《楓橋夜泊》（張繼）《夜書所見》（葉紹翁）《竹石》（鄭燮）《九月九日憶山東兄弟》（王維）《梅花》（王安石）《涼州詞》（王之渙）《出塞》（王昌齡）

三年級(jí)第二學(xué)期

《夏日田園雜興》（范成大）《清明》（杜牧）《塞下曲》（盧綸）《望廬山瀑布》（李白）《絕句》（杜甫）《滁州西澗》（韋應(yīng)物）《望

天門山》（李白）《春日》（朱熹）

三年級(jí)第一學(xué)期

必讀書目：《三毛流浪記》 《稻草人》 《增廣賢文》（國(guó)學(xué)）

選讀書目：《我的寵物是恐龍》 《繁夢(mèng)大街26號(hào)》 《嚴(yán)文井童話》 《一千零一夜全集》 由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目

三年級(jí)第二學(xué)期

必讀書目：《中國(guó)寓言故事》 《寶葫蘆的秘密》 《增廣賢文》（國(guó)學(xué)）選讀書目：《丁丁歷險(xiǎn)記》 《我家來了外星人》 《高士其科普童話》 《希臘神話和傳說》 由語文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目