第一篇：新高考形式下如何做好新高一銜接準(zhǔn)備

新高考形式下如何做好新高一銜接準(zhǔn)備

中考結(jié)束了，但挑戰(zhàn)沒有終止。尤其是2014年這屆新高一，將會成為參加2017年新高考的首屆新高一。雖然高考新方案尚未最后確定，但新高一學(xué)生還是有很多準(zhǔn)備可以做，該從哪方面著手？初高中銜接，又有哪些點(diǎn)要注意的？

認(rèn)清改革思路，學(xué)會選擇

“今年這屆新高一，很可能參加高考改革試點(diǎn)?！焙贾蓍L河高級中學(xué)校長毛偉民告訴記者。早在今年年初，浙江省教育廳廳長劉希平就曾透露：“2014年浙江將推出全面高考招生改革方案?！?/p>

新方案實(shí)施的具體時(shí)間現(xiàn)在不好說，全國執(zhí)行高考新方案是在2017年，而浙江正在爭取成為國家高考招生改革的試點(diǎn)省份，也就是說，有可能在今年新高一學(xué)生中，實(shí)施新方案。

面對尚未確定的高考新方案，新高一學(xué)生還是有很多準(zhǔn)備可以做。

比如，要學(xué)會選擇——新高考招生改革方案的主要思路，是給學(xué)生更多的考試科目選擇權(quán)，給高校更多的考試科目設(shè)置和選擇學(xué)生的權(quán)利。所以，到時(shí)會減少必考科目，增加選考科目，并實(shí)行多次考試，實(shí)現(xiàn)高考招生與高中學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的更多結(jié)合。

杭師大附中校長任學(xué)寶說：“選擇的另一面是責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)?！眲e把自己當(dāng)“種子選手”

即將到來的高中生活，將和初中有很大不同。新校舍需要熟悉，新同學(xué)需要結(jié)識，新課程需要適應(yīng)，就連心理壓力也是你從未遇到過的。

杭十四中鳳起校區(qū)高一顏同學(xué)講了一件他在新生軍訓(xùn)時(shí)遇到的一件事。那天傍晚，同學(xué)們站在為數(shù)不多的洗浴蓬頭前，猶豫著誰先誰后，小顏主動站了出來組織抽簽，就這樣與大伙兒熟絡(luò)了起來?！案咧械幕顒颖瘸踔懈鼮樨S富，積極地參與其中，會讓你更好地融入集體?！毙☆佌f。

進(jìn)入高中前調(diào)適心理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是，別把自己當(dāng)“種子選手”?！澳阈枰鎸σ恍┦虑?，比如身邊強(qiáng)手如林，你不再是‘種子選手’，不再是老師的寵兒。這時(shí)候你會茫然，甚至?xí)械绞洹！备咭粚W(xué)生郭新悅來自江南實(shí) 驗(yàn)學(xué)校，初中成績不錯(cuò)的他，進(jìn)入高中發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)與自己實(shí)力相當(dāng)，甚至更勝一籌。所以即使初中的時(shí)候你是“種子選手”，也不算什么了，一切得從頭開始。

找到方向：為誰讀書

科目數(shù)量，恐怕是高中和初中的最大變化。必須找到適合自己的新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。

“首先，你要找到目標(biāo)，找到自己學(xué)習(xí)的動力，將來在面對困難的時(shí)候，會更容易克服。比如，我想要成為一名律師?！惫聬偨ㄗh學(xué)弟學(xué)妹們在中考后看一本書《你在為誰讀書》。

目標(biāo)的確立不只是為了克服困難。記者采訪時(shí)，多位高一學(xué)生均表示，初中老師通常會盯梢式地督促自己學(xué)習(xí)，而高中更多自主性學(xué)習(xí)?！罢n前主動預(yù)習(xí)，課上主動帶著問題聽課，課后主動復(fù)習(xí)弱科?！惫聬偢嬖V記者，她在感到困難時(shí)會對自己說：“有目標(biāo)就不會迷茫，而奇跡就是努力的代名詞！”

高中科目多，自主性學(xué)習(xí)的時(shí)間都是要擠出來的，給自己定一張時(shí)間表很重要。像小顏，每天會比學(xué)校的早讀時(shí)間提前20分鐘到校，開始背誦初中時(shí)不太注重的政史地常識。至于課間休息時(shí)間，他并不用來做題，而是充分休息，便于更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。12:30至13:20的午休，小顏將它掰成了兩 半，前半段休息，后半段做功課。20:30完成作業(yè)后，他會復(fù)習(xí)薄弱科目，每天兩門。

做好規(guī)劃：競賽、自主招生、高考，你想準(zhǔn)備哪個(gè)？

在找到方向的同時(shí)，還要做好學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)劃。高中畢竟是高考的預(yù)備役，在新高考改革的大背景下，未來，重點(diǎn)高校選拔人才的方式肯定會更加多樣化。作為首屆參與新高考的高一學(xué)生，在學(xué)習(xí)上做好目標(biāo)的規(guī)劃非常重要。

在采訪的過程中，記者發(fā)現(xiàn)，小顏就對自主招生和數(shù)學(xué)競賽非常感興趣：“我認(rèn)識幾個(gè)學(xué)長都通過自主招生拿到了重點(diǎn)大學(xué)的加分，我的數(shù)學(xué)是特長，也想?yún)⒓痈傎愒囋嚒！睂Υ耍☆伒母赣H也表示認(rèn)同?！叭缃窀呖嫉姆绞桨l(fā)生了巨大變化，我們也為了孩子也從初三起就關(guān)注了數(shù)學(xué)競賽和自主招生，”小顏父親說。

對此，北京睿達(dá)資優(yōu)教育自主招生教育專家劉老師也表示，近年來，自主招生已經(jīng)成為著名高校甄選人才的重要途徑。新高考的改革大潮下，高中生進(jìn)入著名高校的途徑在不斷拓寬，選擇也在不斷增加。

“做好合理的規(guī)劃，高一開始準(zhǔn)備競賽，高二開始準(zhǔn)備自主招生，對于成績中上的學(xué)生來說，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，拿到自主加分的機(jī)會是很大的?！眲⒗蠋熑缡钦f。

這個(gè)暑假，鍛煉比上輔導(dǎo)班重要

雖然做好高中的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備很重要，但是睿達(dá)資優(yōu)教育劉老師想提醒準(zhǔn)高一新生和家長，接下來的兩個(gè)月假期，有比參加初高中銜接班更重要的事。

劉老師給了中考生幾個(gè)建議：首先，假期里舒展一下自己的身心：“對于處在長身體階段的青少年而言，沒什么比身心舒展更重要的了。愛好一項(xiàng)運(yùn)動，喜歡一種樂器，可以促進(jìn)身心和諧發(fā)展?！?/p>

劉老師的這個(gè)建議也是他身為父親的心得體會：“我的孩子中考后，我就讓他天天去游泳，一個(gè)暑假過去，長高了不少，人也魁梧了?！?/p>

第二，中考后別一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和電視里，不要變成電腦的附件、電視的隨從。

第三，不僅是給考生的，也是給家長的——家長們不要急于把孩子送入初高中銜接班，初中生的適應(yīng)課程，高中學(xué)校都會做好的?！爸R奠基固然重要，但不 如身體和精神來得重要?！眲⒗蠋熃ㄗh中考生在暑假里多補(bǔ)一點(diǎn)親情課，修家譜理家訓(xùn)，學(xué)一學(xué)做飯，都是很有意義的。同時(shí)也可以補(bǔ)一些社會課程，關(guān)注時(shí)政，走 進(jìn)社會底層，了解社區(qū)工作，多一點(diǎn)人文情懷。

第二篇：新高一暑假如何做好分班考試準(zhǔn)備

新高一暑假如何做好分班考試準(zhǔn)備

鄭州捷登教育老師表示：即將進(jìn)入高中的新高一學(xué)生將面臨分班考試，那么在暑假如何做好新學(xué)期分班考試的準(zhǔn)備?下面就為新高一學(xué)生詳解分班考試的事宜。

分班考試是什么?

分班考試，顧名思義就是通過考試的手段達(dá)到分班的目的，即區(qū)分?，F(xiàn)北京市的絕大部分高中，尤其重點(diǎn)高中，都會設(shè)有分班考試，但是分班考試科目各學(xué)校不相同。各高中自行命題，靈活性大，讓很多沒有準(zhǔn)備的學(xué)生感慨“會考中考，但實(shí)在不知道怎么考分班考”。分班考的目的是為了選取優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班等，他們都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，學(xué)校寄以厚望，所有資源也都會向這些班傾斜。

分班考試什么時(shí)候考?

分班考試一般都是在拿到高中錄取通知書之后，開學(xué)之前舉行。當(dāng)學(xué)生拿到錄取通知書的那一刻，離分班考試通常只有1-3天的時(shí)間，所以，怎么用中考后的這個(gè)緩沖時(shí)期就成了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的關(guān)鍵，這段時(shí)間應(yīng)該是備戰(zhàn)分班考試的最佳時(shí)機(jī)!

為什么一定要進(jìn)實(shí)驗(yàn)班?

實(shí)驗(yàn)班生源好，學(xué)習(xí)氛圍濃重。實(shí)驗(yàn)班的師資力量強(qiáng)，資源配置優(yōu)秀。實(shí)驗(yàn)班教學(xué)進(jìn)度更快，教學(xué)內(nèi)容豐富，難度系數(shù)大。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生將會有更多的機(jī)會參加高中各類競賽。

以上內(nèi)容來自捷登教育，捷登教育一對一家教輔導(dǎo)——河南中小學(xué)課外輔導(dǎo)第一品牌，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

第三篇：新高一做好以下幾個(gè)方面的銜接

新高一做好以下幾個(gè)方面的銜接

1.教材體例的銜接

了解教材的編排特點(diǎn)，了解高中語文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生要做到心中有數(shù)。

2.知識層次的銜接

高中的課文不僅篇幅長，而且課后練習(xí)相對較少，但少而精、容量大。它在初中知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓寬加深，遷移性強(qiáng)，體現(xiàn)了語文和其他學(xué)科的交叉性、滲透性特點(diǎn)。

3.思維能力的銜接

初中主要要求學(xué)生加強(qiáng)識記能力，培養(yǎng)一定程度的理解能力，而高中則主要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，重視文化熏陶。

4.教學(xué)方法的銜接

在初中，課文一般比較短淺，因此常采用講讀、問答的方法。到了高中，主要是對課文進(jìn)行深入、細(xì)致的閱讀分析，所以多用一些分析、討論、比較、啟發(fā)的方法，注重創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)本學(xué)科知識與社會、生活的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識的遷移。

5.學(xué)習(xí)方法的銜接

隨著高中知識層次的加深、知識容量的擴(kuò)大、能力培養(yǎng)的重視，學(xué)生應(yīng)該改變初中依賴?yán)蠋煹牟涣剂?xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展自學(xué)、抽象思維和創(chuàng)新等能力，廣泛閱讀，拓寬知識面，進(jìn)一步提高自己的語文能力。

6.心理輔導(dǎo)的銜接

剛升入高中的學(xué)生，由于來自不同的學(xué)校、班級，又由不同的教師任教，個(gè)體差異顯著，因此需要一個(gè)適應(yīng)的過程。教師應(yīng)該了解學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法上使用一些銜接、過渡的手段，還應(yīng)在心理、意志、性格的培養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

第四篇：江蘇新高考方案初步形成 英語做好一年多考準(zhǔn)備

江蘇新高考方案初步形成 英語做好一年多考準(zhǔn)備

時(shí)政民生

揚(yáng)子晚報(bào)

2014-01-08 07:17

江蘇新高考方案初步意見稿已經(jīng)形成！全省教育改革推進(jìn)會昨天在南通召開，江蘇省教育廳沈健廳長接受揚(yáng)子晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，新高考方案初步意見稿已形成，江蘇新一輪考試招生改革已明確了方向，但具體實(shí)施細(xì)則暫時(shí)還不能向社會公布，須等待教育部統(tǒng)一部署。本次大會下發(fā)了《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的若干意見（征求意見稿）》，記者注意到，“單獨(dú)兩孩”配套教育需求已被列入其中，沈健表示，江蘇提前謀劃最遲2016年到來的入學(xué)“小高潮”。

關(guān)鍵詞：高考方案

多位中學(xué)校長諫言英語應(yīng)計(jì)等

省教育廳廳長沈健接受記者采訪時(shí)回應(yīng)了江蘇新高考方案制定進(jìn)程，他表示：“江蘇高考制度針對‘08高考方案’實(shí)施過程中出現(xiàn)的一系列的問題，在不斷地微調(diào)完善下推進(jìn)，因?yàn)?8高考方案在推出一個(gè)周期也就是4年以內(nèi)不會有根本性的改動，這樣算來到2012年，應(yīng)該要明確新一輪高考的改革，但是由于教育部的要求，必須按照國家統(tǒng)一部署，我們在高考改革上不能搶跑也不能亂跑。事實(shí)上我們已經(jīng)根據(jù)教育部規(guī)劃綱要的要求，和這次十八屆三中全會的要求，在總結(jié)我們江蘇08高考方案實(shí)施多年來的情況，我們已經(jīng)有初步意見，但按照教育部的要求不能向社會進(jìn)行公布，但是我們已經(jīng)積極做好了準(zhǔn)備?！?/p>

沈健透露了江蘇新一輪考試招生改革的方向：第一，在義務(wù)教育方面，免試就近入學(xué)。第二，關(guān)于中考，江蘇將減少中考考試科目，精簡考試內(nèi)容，縮短考試時(shí)間，探索建立初中學(xué)業(yè)測試和綜合評價(jià)相結(jié)合的方式，來確定中考改革方案；中考的招生改革方案有兩點(diǎn)：一個(gè)是優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃均衡地分配到所在縣區(qū)的初級中學(xué)，第二個(gè)推行中考和初中綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的招生錄取模式。第三，關(guān)于高考改革，江蘇將遵循幾個(gè)原則：一是合理地確定考試的科目和計(jì)分方法，二是要提高高校對考試科目的要求和學(xué)生的自主選擇，三是強(qiáng)化學(xué)校的自主招生，四是將由考試專門機(jī)構(gòu)來實(shí)施，政府加強(qiáng)管理，社會加強(qiáng)監(jiān)督。

英語一年多考的改革是這一輪高考改革中被廣泛熱議的話題，沈健表示，英語一年多考江蘇已經(jīng)積極做好準(zhǔn)備，“主要是希望通過這樣的選擇和這樣的方式，能夠讓學(xué)生從心理上減輕負(fù)擔(dān)，而不是一次考試完了以后就定了自己的終身，你如果覺得這次考得不好，還有機(jī)會，因?yàn)橛⒄Z考試容易受到外面干擾的因素比較多，如果英語一年多考可以實(shí)施好，其他的都能做好?！痹诮K新一輪高考方案調(diào)整調(diào)研中，英語一年多考計(jì)等還是計(jì)分爭論得較多。曹衛(wèi)星副省長在大會上坦言，多位中學(xué)校長曾向他“諫言”，認(rèn)為英語一年多考后應(yīng)該計(jì)等而不是計(jì)分。如果計(jì)分，部分考生為了追求高分不斷“刷分”，反而增加了負(fù)擔(dān)?！斑@些具體問題還需要有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)?！?/p>

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育

“不能有重點(diǎn)校，不能辦重點(diǎn)班”

曹衛(wèi)星副省長說，對于江蘇實(shí)行義務(wù)教育均衡發(fā)展，他曾聽到不同的聲音，“有人認(rèn)為如果實(shí)行均衡發(fā)展，對優(yōu)秀學(xué)生不公平，因?yàn)檫@些學(xué)生會‘吃不飽’?！辈苄l(wèi)星認(rèn)為，學(xué)?？梢远嚅_選修課讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)展特長，成績特別優(yōu)異的學(xué)生還可以跳級，但前提是不能為了少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展而犧牲廣大普通學(xué)生的利益?！傲x務(wù)教育階段不能有重點(diǎn)校，不能辦重點(diǎn)班?！辈苄l(wèi)星強(qiáng)調(diào)，下一步江蘇義務(wù)教育繼續(xù)朝著優(yōu)質(zhì)均衡方向發(fā)展?！拔覀儠七M(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。引導(dǎo)辦好每一所學(xué)校?！辈苄l(wèi)星指出，相對發(fā)達(dá)的地區(qū)還應(yīng)盡快消除農(nóng)民工子弟學(xué)校，使外來務(wù)工人員隨遷子女享受同城待遇。“不需要交贊助費(fèi)，外來務(wù)工人員子女和城里的孩子一樣就近入學(xué)，這才是真正的義務(wù)教育均衡?！?/p>

關(guān)鍵詞：擇校

擬推教師“縣管校用”破解擇校熱

曹衛(wèi)星副省長指出，要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，緩解擇校難，關(guān)鍵是有優(yōu)秀的教師?！拔覀円七M(jìn)教師流動常態(tài)化，研究建立義務(wù)教育教師‘縣管校用’的模式?！边@一探索成為會議討論的焦點(diǎn)。

記者獲悉，“縣管校用”是指教師的個(gè)人編制從學(xué)校剝離出來，實(shí)行教師無校籍管理，教師不再是“一校所有制”，教師去哪一所學(xué)校任教由教育主管部門“調(diào)配”。沈健廳長表示，根據(jù)義務(wù)教育法，省人大常委會已經(jīng)通過了一個(gè)實(shí)施意見，省教育廳，省人社廳和省財(cái)政廳等五個(gè)部門都下發(fā)了“關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育的學(xué)校教師和校長的交流的意見”，意見規(guī)定在一所學(xué)校任教已經(jīng)有6年，并且離退休年齡要多于5年的教師，和在同一所學(xué)校任期超過兩屆的校長，必須在縣區(qū)范圍進(jìn)行交流，并且交流比例每年不低于15%，“我們希望通過這樣的交流對義務(wù)教育中老百姓最為關(guān)心的優(yōu)質(zhì)資源配置方面能夠體現(xiàn)均衡，對緩解擇校熱起到積極的作用?！睂τ凇翱h管校用”的模式，沈健表示，這是今后教師人事制度改革的方向，“但是各個(gè)縣市情況不一樣，推進(jìn)的進(jìn)度會有些差別。”

關(guān)鍵詞：單獨(dú)兩孩

江蘇提前謀劃2016年入學(xué)“小高潮”

據(jù)省人口計(jì)生委透露，江蘇“單獨(dú)兩孩”政策前期已完成大量調(diào)研工作，“單獨(dú)二胎”政策可能將于今年上半年出臺?！皢为?dú)”將可以生兩孩的消息傳開后，南京市婦幼保健院的孕前門診掛號咨詢的夫婦急劇增多。記者注意到，改革意見稿中明確提出要：“前瞻研究‘單獨(dú)兩孩’政策對教育的影響，防止臨時(shí)突擊大拆大建學(xué)校?！鄙蚪d長接受記者采訪時(shí)表示，“面對即將實(shí)施的‘單獨(dú)兩孩’的政策，我們需要提前謀劃，把江蘇現(xiàn)有的學(xué)前三年和義務(wù)教育階段的規(guī)劃修訂和完善好，迎接最遲2016年就要到來的新的一波學(xué)前適齡入學(xué)、入園的小高潮。”

第五篇：形式政策報(bào)告 新常態(tài)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動新就業(yè)

——淺談新常態(tài)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

13新聞0班 余萌萌 20130733 2014年5月，“新常態(tài)”第一次出現(xiàn)在總書記在河南考察時(shí)的表述中?？倳浿赋?，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。

在把“新常態(tài)”作為執(zhí)政新理念關(guān)鍵詞提出是在6個(gè)月后，習(xí)近平2014年11月9日在亞太經(jīng)合組織（APEC）工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會上首次系統(tǒng)闡述了“新常態(tài)”。

“中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新常態(tài)，有幾個(gè)主要特點(diǎn)。一是從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長。二是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，第三產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)需求逐步成為主體，城鄉(xiāng)區(qū)域差距逐步縮小，居民收入占比上升，發(fā)展成果惠及更廣大民眾。三是從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。

經(jīng)過改革開放30多年的較快發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了新常態(tài)。與此相應(yīng)，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動力結(jié)構(gòu)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)也步入了新常態(tài)。今天和未來時(shí)期的中國創(chuàng)業(yè)，已不再是一般意義上的創(chuàng)業(yè)，而應(yīng)該是創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而用創(chuàng)業(yè)去帶動就業(yè)。新常態(tài)將給中國帶來新的發(fā)展機(jī)遇。”

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是人類文明進(jìn)步的“青春之歌”。一個(gè)社會、一個(gè)時(shí)代，哪怕是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人，離開了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就不可能有發(fā)展，也不可能有文明進(jìn)步。任何民族、時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的最根本動力，都可以歸結(jié)為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。這是十分淺顯的道理，如同勞動是財(cái)富之源一樣的道理。當(dāng)然，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)不是人類文明進(jìn)步的唯一動力，卻是一個(gè)最根本的動力。人類社會唯有不斷創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，才能永葆青春活力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是超越自我的 “強(qiáng)者之歌”“創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)新” 與一般的 “勞動”、“就業(yè)”有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是人類的一種挑戰(zhàn)自我、超越自我、成就自我的 “強(qiáng)者之歌”，是“升級”了的“青春之歌”。真正的創(chuàng)新，是對現(xiàn)有的突破；真正的創(chuàng)業(yè)，是對自己所從事的事業(yè)的新超越，也就是對人生、自我的新超越。人們開創(chuàng)的事業(yè)有了新進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展有了新成就，才談得上在創(chuàng)業(yè)，否則就是“守業(yè)”了。人人都可以干事業(yè)，但不一定人人都是在創(chuàng)業(yè)?！皬臒o到有” 的起步階段，是在創(chuàng)一個(gè)基業(yè)，這就是狹義的 “創(chuàng)業(yè)”，后來就是“守業(yè)”了。創(chuàng)業(yè)當(dāng)然不容易，但守業(yè)更艱難，因?yàn)槭貥I(yè)是長期的，而且只有不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能守住、守好業(yè)。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)更不一樣了。雖然創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)，但創(chuàng)業(yè)和就業(yè)不是一回事。對絕大多數(shù)人來說，主要是解決就業(yè)問題，也就是工作崗位問題，但它不見得是在創(chuàng)業(yè)。我們要想成就事業(yè)，就要去創(chuàng)業(yè)。這里的 “事業(yè)”，當(dāng)然是帶有自己自主性很強(qiáng)的行為。如果只是按部就班地做事或只簡單完成單位里的工作任務(wù)，嚴(yán)格地說，不屬于自主 “創(chuàng)業(yè)” 和成就自主性的“事業(yè)”（當(dāng)然，也可以把就業(yè)或自己所做的事都可以廣義地當(dāng)作 “事業(yè)”，但這種“事業(yè)”是從屬于其他整體事業(yè)的一個(gè)環(huán)節(jié)，不屬于自主創(chuàng)業(yè)的“事業(yè)”，我們所說的 “事業(yè)”，是因自主創(chuàng)業(yè)而帶來的 “事業(yè)”，反之是 “失敗”）。尤其要指出的是，創(chuàng)新是在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上的一種行為，當(dāng)然有一些的創(chuàng)新不等于創(chuàng)業(yè)，如果說能夠在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)又是創(chuàng)新活動，那么則是一種更高形態(tài)的創(chuàng)業(yè)行為。

我們這個(gè)時(shí)代更需要的是創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)。千萬不要把一般就業(yè)看作是創(chuàng)業(yè)，更不要把一般的就業(yè)看作是創(chuàng)新。現(xiàn)在絕大多數(shù)年輕人就業(yè)時(shí)，第一選擇是公務(wù)員，第二選擇是事業(yè)單位，第三選擇是到外企，第四選擇是央企、國企，真正多數(shù)沒辦法的情況下才到民企，而今天恰恰民企是最有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的。盡管任何時(shí)代條件下絕大多數(shù)人是以就業(yè)為主的，但是如果有更多的人或創(chuàng)造更好的環(huán)境讓更多的人去創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，那將會極大地增強(qiáng)社會活力，加快社會進(jìn)步。真正的創(chuàng)業(yè)是具有自主性、創(chuàng)新性的，是那些要成就有為人生、有自我奮斗理想、要干一番事業(yè)、勇于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)命運(yùn)、超越現(xiàn)狀、超越自我的 “強(qiáng)者” 之舉。只有那些不主要或者說不完全靠已有體制下、靠已有單位下、靠人家業(yè)下而 “吃飯” 的，以及告別了“養(yǎng)家糊口”、“干活賺工錢”的就業(yè)狀態(tài)下，才談得上真正的創(chuàng)業(yè)。

我們狹義上所理解的創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該是一種主體人自主的行為，并與其權(quán)益、成敗有對應(yīng)性關(guān)系的行為，也就是你做成了就成功 就有收益。它有一定創(chuàng)新性和風(fēng)險(xiǎn)性，對人生價(jià)值來講，是一種超越自我、挑戰(zhàn)自我的行為。今天和未來中國最需要的是通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)、用創(chuàng)新去帶動創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，就是作為市場主體的企業(yè)家和未來的企業(yè)經(jīng)營者----有知識有技能的青年人。

今天 “大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”，已不是全民經(jīng)商辦廠那種低端低層次的創(chuàng)業(yè)，除了是指要用自己的智慧、雙手去干事業(yè)、去就業(yè)的最廣泛的意義外，主要是指要通過創(chuàng)新去創(chuàng)業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)去就業(yè)，這是一種更高平臺上的 “草根創(chuàng)業(yè)”。正如中央領(lǐng)導(dǎo)最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，我們呼喚大眾創(chuàng)業(yè)和草根創(chuàng)業(yè)，但大眾創(chuàng)業(yè)和草根創(chuàng)業(yè)的 “金鑰匙”，就是“創(chuàng)新”。用好創(chuàng)新這把 “金鑰匙”，才能創(chuàng)好業(yè)?！安莞鶆?chuàng)業(yè)” 主要是鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生和有知識、有技能的人才，通過自己努力、發(fā)揮自己去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型的就業(yè)。這就是說，“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)” 主要是從創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的角度提出來的，而不是去鼓勵(lì)那些低層次、低端的就業(yè)。毫無疑問，適應(yīng)發(fā)展新常態(tài)，就必須依靠企業(yè)家和技能型的年輕人的創(chuàng)業(yè)。

當(dāng)然，這需要政府和社會為他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。努力構(gòu)建面向社會特別是包括大學(xué)生在內(nèi)的各類青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提供公開、低 “門檻” 的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，激發(fā)億萬群眾創(chuàng)新創(chuàng)造活力，培育帶動社會擴(kuò)大就業(yè)。最近，中央領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要在 “創(chuàng)客空間”、“創(chuàng)新工場” 為孵化模式的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的 “眾創(chuàng)空間”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資相結(jié)合，為小微創(chuàng)新企業(yè)成長和個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺； 要加大政策扶持力度，適應(yīng) “眾創(chuàng)空間” 等新型孵化機(jī)構(gòu)集中辦公等特點(diǎn)，簡化登記手續(xù)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)工商注冊提供便利，支持有條件的地方對 “眾創(chuàng)空間” 的房租、寬帶網(wǎng)絡(luò)、公共軟件等給予補(bǔ)貼，或通過盤活閑置廠房等資源提供成本較低的場所；要發(fā)揮政府創(chuàng)投引導(dǎo)基金和財(cái)稅政策作用，對種子期、初創(chuàng)期科技型中小企業(yè)給予支持，培育發(fā)展天使投資，完善互聯(lián)網(wǎng)股權(quán)眾籌融資機(jī)制，發(fā)展區(qū)域性股權(quán)交易市場，鼓 勵(lì)金融機(jī)構(gòu)開發(fā)科技融資擔(dān)保、知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押等產(chǎn)品和服務(wù)； 要健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)制度，支持舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大 賽等活動，培育創(chuàng)客文化，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。