第一篇：高三勵志班會上的發(fā)言：走好高考第一步

高三勵志班會上的發(fā)言：走好高考第一步

2010年高考的硝煙剛剛散去，2011年備考的序幕即將打開，首先祝賀你們進(jìn)入高三。進(jìn)入高三，就意謂著一只腳跨入了大學(xué)的門檻。現(xiàn)在你們帶著對高考的無限憧憬，帶著家長和老師的殷切期盼，滿懷激情地即將進(jìn)入高三的復(fù)習(xí)。但高考考什么?怎樣考?你們也許感覺很神秘，甚至很迷茫。

第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年2月底，歷時近7個月。通過拉網(wǎng)式分章節(jié)的復(fù)習(xí)，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時間最長，是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。要從以下五個方面抓好一輪復(fù)習(xí)：

1、課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識的必要保證。

①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識點(diǎn)，而又不出“圈”，不做無用功。

② 重“讀”教材。

翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時要依據(jù)課本，搞好對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。

讀教材的四個要素：“劃”、“查”、“思”、“問”。

“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

“查”指查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;

“思”通過思考把知識、規(guī)律綱入自己的知識體系(變?yōu)樽约旱臇|西);“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點(diǎn)突破。

2、積極參與課堂互動：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證：

①與老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗，課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱，研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，課上專心聽講可以少走彎路。

②積極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。

③做好記錄：高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力?？捎涗浫c(diǎn)：重點(diǎn)(重點(diǎn)知識、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);解題主要過程(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多通過題記模型、思維方法。

3、有效練習(xí)：這是升華知識、提高能力的保證

選題針對：要針對考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié)，培養(yǎng)知識的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己 “悟”出來的。

檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。

4、測試補(bǔ)漏，完善提高：從測試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，并及時補(bǔ)漏，力求真正掌握。

(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《2011全國各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷，這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。

(2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時間內(nèi)，所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)。“1”是當(dāng)天必須完成的練

習(xí)，“7”是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個月的反饋鞏固。由于平時復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，在這種情況下，學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時練》。

5、建立錯題檔案簿

將做錯的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā);寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。同學(xué)們要系統(tǒng)的就高考中?？家族e試題進(jìn)行分類，分析易錯點(diǎn)，提出應(yīng)對策略。

步入高三，踏下心來學(xué)習(xí)，提高成績并不是困難的事，難的是戰(zhàn)勝自己，堅持不懈。在此，預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在新的一年里，取得好成績。

第二篇：班主任如何走好高三第一步-班主任工作心得

班主任如何走好高三第一步

隨著2012年高考落下帷幕，2013級的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備著“走進(jìn)高三”，如何以剛剛過去的高考為契機(jī)，調(diào)整學(xué)生的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生贏在高三起跑線，成為每一位準(zhǔn)高三班主任當(dāng)前必須面對的問題。根據(jù)筆者的班級管理體會，以下幾方面的工作若能及時開展，對于凝聚人心，迅速向2013年高考進(jìn)軍很有幫助。

一、開好一次“走進(jìn)高三”的主題班會

每年的6月7日，高三學(xué)子奔赴高考考場，高二的同學(xué)就以準(zhǔn)高三學(xué)子的身份出現(xiàn)了。在這關(guān)鍵時刻，若能適時地召開以“走進(jìn)高三”為主題的班會課，對全班學(xué)生就迎接高三到來作方方面面的指引，將對學(xué)生的發(fā)展起到重要作用。

在班會課上，班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證，要明確告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點(diǎn)，高考是改變自我命運(yùn)、實現(xiàn)人生跨越的有效途徑。在這一環(huán)節(jié)中，列舉本校高考?xì)v史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考改變?nèi)松某晒?jīng)歷是必不可少的，它不僅使學(xué)生增加愛校感情，還直接感受和認(rèn)知身邊的成功榜樣，從而激發(fā)無窮動力。

在班會課上，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達(dá)對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題，學(xué)生積極準(zhǔn)備，班會課召開之時，學(xué)生便可以逐個發(fā)言表態(tài)。鏗鏘有力的話語、簡短精悍的口號，對自我是一種激勵，對全班而言更是前進(jìn)的號角。

二、進(jìn)行一次“眺望大學(xué)”的理想教育

理想是人生的航標(biāo)，青少年如果沒有理想，就好比艦船在大海里航行而沒有方向。在現(xiàn)行高考體制下，通過提高學(xué)習(xí)能力實現(xiàn)全面漲分，通過提高高考成績升入理想大學(xué)，成為當(dāng)今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。

實踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門檻之時，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以利用電腦制作課件，用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的實際和愛好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢想，就為青春的航船樹立了航標(biāo)，就能轉(zhuǎn)化為堅持不懈的行動，為實現(xiàn)夢想而積極奮斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實的理想教育中，國家“211工程”院校發(fā)生的大事，“985工程”的詳細(xì)解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可成為理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考目標(biāo)激勵卡”，要求學(xué)生響亮地寫上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時刻激勵自己不斷前行。

三、做好每一次個別談話交流

高二學(xué)生經(jīng)過文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，基本已建立起對老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時期，班主任老師若能與之進(jìn)行深入肺腑的個別談話交流，或引導(dǎo)、或疏導(dǎo)，或鼓動、或推動，對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。

具體而言，班主任老師在六、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性品質(zhì)、漲分空間、行為習(xí)慣等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時有針對性地找學(xué)生個別交流，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的價值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的突破點(diǎn)。個別談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖，他會認(rèn)為，在備戰(zhàn)高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。

需要指出的是，每次談話都要有紀(jì)錄，談話之后師生雙方要就談話要點(diǎn)進(jìn)行簽字認(rèn)證，許多老師會引導(dǎo)學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)目標(biāo)承諾書》、《高三人生規(guī)劃書》等相關(guān)表格，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。

四、建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級文化

蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對個體健康成長有不可取代的作用。作為高三班主任，要有意識地建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級文化，使班級成員深深受益。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。

班級核心價值觀是指全班同學(xué)的一種共同價值取向和人格修養(yǎng)，通過班主任老師的引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與和一系列德育實踐活動的開展，讓全班同學(xué)心心相印，積極向上。學(xué)生有目標(biāo)，班級有口號；學(xué)生有德行，班級有精神。在筆者的帶班實踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績由我掙，我的命運(yùn)由我拼”和“特別守紀(jì)律、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)”作為班級核心價值觀，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。

高三教室經(jīng)過“文化裝修”，能促進(jìn)學(xué)生陶冶情操，培育勵志元素。筆者帶往屆高三畢業(yè)班時，曾提出“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠(yuǎn)志班”三個大字，教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”。教室的窗臺上，有靜謐的文竹（寓意學(xué)生要謙遜做人）、絢麗的彩柳（象征青春的多姿多彩）、怒放的金絲菊（取秋菊傲霜之意）等。進(jìn)入教室，前后兩個黑板上方用正楷美術(shù)字寫著：志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué)，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”，獲得無盡動力。前后墻上有標(biāo)語，黑板報內(nèi)容不斷刷新，側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……這些元素可以迅速使班級生機(jī)無限，活力四射。

高三從來不能等待，高三從來不能觀望，2012級學(xué)生一走，我們的弟子其實就已進(jìn)入高三。早一分動手，就多一分主動，早一天準(zhǔn)備，就多一分從容。因此，決勝來年高考，準(zhǔn)高三班主任們需要迅速反應(yīng)，馬上行動，力爭早高三角逐中旗開得勝，贏取先機(jī)。

第三篇：高三勵志會上表態(tài)發(fā)言

高三勵志大會上表態(tài)發(fā)言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

今天我們在這隆重舉行高三勵志大會，拉開了迎戰(zhàn)2015高考的序幕，從現(xiàn)在起，我們高三年級全體師生要以傲視群雄的信心投入到高考競爭當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書寫每個同學(xué)人生的新篇章。

我們知道，我校今年的六月是燦爛的，輝煌的，是上屆高三全體師生共筑的金色六月，是催人奮進(jìn)的六月，在此我謹(jǐn)代表本屆高三年級全體師生表態(tài)：2015年高考的奮斗目標(biāo)是： ①二本上線人數(shù)達(dá)到或超過260人，一本100人（文化65人，藝體35人），②600分人數(shù)有突破，重點(diǎn)本科質(zhì)量上有新的突破

同學(xué)們，其實我們的高三生活在在學(xué)考結(jié)束就已經(jīng)開始了，大家知道，唯有大苦，方能大樂，高三仍是大苦與大樂的最佳結(jié)合，高三促進(jìn)一次真正意義上的長大，無論身體還是思想，都有一個飛躍，失去高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生，高三是緊張的，也是讓人向往的，高三是艱苦的，也是收獲。無怨無悔的拼過一次也許是人生最難得的財富。為此，這里我對同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

第一是要有堅定的信心，信心是動力的源泉，信心是成功的一半。第二是要有科學(xué)的方法，高考是一次艱巨的個人腦力勞動，是智慧的競爭，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法尤為重要，要聽取各科老師的意見，重視基礎(chǔ)，重視課本，練好基本功，構(gòu)建知識體系，增強(qiáng)規(guī)范意識，要分清懂與真懂，會與真會的兩個關(guān)系。第三是要有頑強(qiáng)的毅力，在這高三的一學(xué)年里，我們要有頑強(qiáng)的毅力，拼搏的精神，才能戰(zhàn)勝一個又一個困難。有堅定信念，頑強(qiáng)的拼搏精神，一切皆有可能。第四要有健康心態(tài)，在這一全年里，我們要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，專心致志，不斷調(diào)整適合自己的心理，保持健康，樂觀的心態(tài)，高度集中注意力，克服一切私心雜念，把全部精力投入到高三學(xué)習(xí)中來。

作為你們的老師：在高三這一學(xué)年的三百多天里，我們老師將精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實苦干的拼搏精神，拼出一片新天地，再鑄一個新輝煌，我們將在學(xué)校的統(tǒng)一部署下協(xié)調(diào)步驟，刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學(xué)方法，我們謹(jǐn)以主導(dǎo)者的身份最大能量地服務(wù)于最為主導(dǎo)者的你們，我們將做好所有同學(xué)考前，考試，考后的一切工作，全力幫助你們發(fā)揮出自己的最佳水平。

也許我們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)格的批評，但請同學(xué)們相信：

無論艱難險阻，我們師生共同承擔(dān)；

我們渴望著一年后，我們高三莘莘學(xué)子用你們聰明的智慧和豐沛的才情書寫下無愧于青春，無愧于母校，無愧于時代，無愧于父母、無愧于老師最耀眼的奪目的風(fēng)采。

同學(xué)們，2015年將是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。

奮斗吧！2015年美麗六月是屬于你們的。

第四篇：高考班家長會上家長發(fā)言

同學(xué)們，我上來不是說奉承話，不是來為你們歌功頌德的。我是來潑冷水，敲重錘的。

說實話，如果一個班只能考4,5個一本，這離我們家長的期望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。許多家長花了幾萬元的贊助費(fèi)，他們絕不是只想讓孩子考個高職高專。所以針對目前班級的現(xiàn)狀，我覺得有必要潑冷水讓你們警醒。

作為一個學(xué)生，必須要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。一位名人這樣說過：如果你的目標(biāo)是太陽，你或許會收獲月亮;如果你的目標(biāo)是月亮，你或許會收獲星星;如果你什么目標(biāo)也沒有，你將什么也得不到。

其實我們每一個人都具有成為杰出人物的潛質(zhì)。有這樣一個故事：在美國，一個教育專家去一所幼兒園參觀，負(fù)責(zé)人要求他在孩子們中挑選一個今后能成為杰出人才的苗子，專家在一堆孩子中選了一個，結(jié)果這個孩子果真成為一個杰出的科學(xué)家。后來別人問專家是用什么方法來挑選人才的，專家說：“我哪里用了什么方法，我只在其中隨便指了一個?！?/p>

這個例子說明，只要你用成功人士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并努力去做，你一定會成功。如果你總是覺得差不多就夠了，你永遠(yuǎn)只能當(dāng)差不多先生。

同學(xué)們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。你們都是文科生，都知道五四運(yùn)動和一二九運(yùn)動是由學(xué)生發(fā)起的，那時候的學(xué)生和你們的年齡相當(dāng)，但卻憂國憂民，立志擔(dān)負(fù)起天下的興亡。而現(xiàn)在呢，不是我故意抬高哪些人，也不是故意貶低你們，我覺得你們中的很多人就像幼兒園的小朋友。

就小范圍的情況來說，我還希望你們要端正班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不要讓歪風(fēng)邪氣抬頭。有許多學(xué)生以嘻嘻哈哈，玩世不恭為榮，對刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)挖苦諷刺。如果讓歪風(fēng)邪氣占了上風(fēng)，那受害的終究是自己。

不要認(rèn)為家長不理解你們，和你們有代溝，我們都是從學(xué)生時代過來的，我們理解你們求學(xué)的艱辛，我們也有很多做得不夠的地方，我今天之所以說這些，是因為我們是你們最親最近的人，我們都是一片良苦用心，我們都希望你們有一個美好的前程。

希望我的話對你們有所幫助。

第五篇：高三勵志發(fā)言

讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！

面對高考有兩種這樣極端的人：一種人總是說，唉，中國什么時候能打仗，一打仗就不用在高考了；另一種人總是說：唉，為什么明天不高考？雖然大多數(shù)人沒有這么極端，但不可否認(rèn)，我們都想擺脫高考的束縛，爭取早日上心目中美好的大學(xué)。我們不能改變時間的長度，那么就改變生命的寬度吧！就讓暴風(fēng)雨來的更猛些吧！

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷積著烏云。在烏云和大海之前，海燕象黑色的閃電，在高傲的地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

在高考這陣暴風(fēng)雨中我們要做什么？是和海鷗、海鴨一樣只能痛苦的呻吟？還是學(xué)習(xí)海鷗迎著風(fēng)雨高傲的飛翔？對！要像海鷗一樣，充滿熱情的火焰和勝利的信心，迎著風(fēng)雨，怒喊著“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”烏云是遮不住太陽的！我們是不能被高考打敗的！待暴風(fēng)雨過去，高考已在我們腳下，我們舒心的俯視它。

很多人問高考有沒有秘訣，要我說高考成功的秘訣，那就是像士兵一樣扛著槍大喊“拼啊”！舒服是留給死人的，既然已經(jīng)選擇了高考這一條路，就必須堅定的腳踏實地的走完！一個士兵只有經(jīng)過彈雨槍林，才能最終守住家園，我們也一樣，只有風(fēng)雨兼程，才能最終到達(dá)理想的彼岸！對于自己選擇的路，跪著也要走下去！

時間是一個很殘酷的東西。逝去的今天就是昨天，再也不會從來。做什么事永遠(yuǎn)也不要想著等待明天，一毫的松懈就落后別人半步，如果你每天落后別人半步，一年就是一百八十步，十年后就是十萬八千里！奮斗永遠(yuǎn)在今天。

此刻，你在打盹，你將做夢；你在學(xué)習(xí)，你將圓夢。跟著自己的節(jié)奏拼搏吧，沖刺理想的終點(diǎn)！不苦不累，高考無味！