第一篇：大義齊河最美教師申報材料

大義齊河最美教師申報材料

我是馬集鎮(zhèn)代廟學區(qū)小學王芳，今年51歲，是馬集鎮(zhèn)馬集村人。自1982年任教以來，愛崗敬業(yè)，為人師表。特別注意用自己的言談舉止來感染學生，引導學生樹立正確的人生觀。尤其是對后進生和留守兒童，用一顆真誠的心為孩子們打開一扇窗戶，讓他們看到色彩斑斕的世界，讓他們的心靈在“春風化雨，潤物細無聲”的佳境中成長。

一份耕耘，一份收獲。2009年9月榮獲“德州市鄉(xiāng)村教師貢獻獎”，2007年9月及2012年9月，均被評為縣級優(yōu)秀教師，年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。獲國家級論文三篇，省級論文一篇，市級論文19篇，縣級論文16篇，在《齊河教育》上發(fā)表文章共17篇。

第二篇：大義二中四方面強化教師隊伍建設

大義二中四方面強化教師隊伍建設

大義二中為加快教育現(xiàn)代化建設，深入開展教育改革，全面推進素質教育，創(chuàng)辦人民群眾滿意的一流學校，從四方面進行強化教師隊伍建設。

第一、利用扎實的校本科研，關懷教師個人發(fā)展。要求每位教師每學年制定自己的個人發(fā)展計劃，提出自己的近期和遠景發(fā)展目標，通過目標引導讓科研成為教師的內在需要。

第二、成立青年教師發(fā)展中心，為教師隊伍輸送新鮮血液。發(fā)展中心工作章程，明確了青年教師發(fā)展流程，有計劃、有步驟地開展青年教師教學研究活動。

第三、通過獨特的教育科研體系，為教師提供廣闊的教學平臺。學校健全和設置了包括國家課程、地方課程、校本課程三大系列的課程體系；開設了各種發(fā)展學生興趣特長的短線課程培訓課，充分挖掘學生各種潛能；利用網絡教學環(huán)境優(yōu)勢，突出現(xiàn)代教育技術的開發(fā)利用。

第四、持續(xù)教研創(chuàng)新，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。要求每位教師從自己身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作出反思，提出改進意見，開展“小課題” 研究。在教研創(chuàng)新的工作中，讓教師實現(xiàn)自身價值。

（大義二中商來宏）

第三篇：申報最美少年事跡材料

申報最美少年事跡材料

海城市騰鰲鎮(zhèn)中心小學 六年4班

韓馨慧

2015.1

申報最美少年事跡材料

她，是個刻苦、勤勞、善良、美麗的女孩。在學習的跑道上，堅持不懈；在生活的舞臺中，樂觀向上；在班級的工作中，任勞任怨。平凡得像一棵小草，卻內含黃金。

她就是海城市騰鰲鎮(zhèn)中心小學六年4班的班長——韓馨慧同學。她于2002年12月29日出生在騰鰲鎮(zhèn)后雙臺村，原來家中有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、奶奶和她，哥哥自幼患上重癥肌無力，患病多年，于2013年去世。為了給哥哥治病，父母耗盡了全部積蓄、負債累累，至今家境貧寒。她的父母均已年近六旬，父親患有嚴重的糖尿病，經常吃藥及住院治療，家里主要以種地為生，父親雖然做不了重體力活，但為了一家的生存，時常要拖著病患的身體去打零工。她的母親也由于長年的勞累，體弱多病，視力模糊到近乎盲人，卻仍然一邊種地一邊要照顧奶奶。奶奶年過八旬，重病加年邁，不能自理。

這樣的家庭，沒有消磨掉她的意志，相反培養(yǎng)了她的堅毅與頑強的性格。從小學一年級開始，韓馨慧年年被評為校“三好學生”“星級學生”“優(yōu)秀干部”等榮譽稱號。在學習上，韓馨慧始終在拼搏，勤奮與刻苦的精神讓她一直在校內獨上鰲頭，她是班級同學們的領頭雁。她不僅僅學習優(yōu)秀，其他各方面也十分突出，參加的漢字聽寫大賽均取得優(yōu)異成績，小學生守則知識競賽，制作安全手抄報、法制報均被評為一等獎，弟子規(guī)踐行活動中獲得了全校第一名，參加過的學校舞蹈比賽取得第二名，在校運動會上奪得了女子短跑第一名的好成績。

放學后，她每天除了完成家庭作業(yè)，還經常幫助父母到地里做力所能及的農活兒，在家里一邊做家務一邊照顧年邁的奶奶更是她每天的功課。

從四年級開始，韓馨慧同學擔任學校的值周生工作，直到現(xiàn)在。對老師提出的要求和分配的任務，她象個大人一樣做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，五年級開始擔任學校少先隊大隊學習委員一職，六年級初擔任學校少先隊大隊長職務，協(xié)助輔導員老師做好各項少先隊工作，是老師的得力助手。現(xiàn)在她已經光榮地加入共產主義青年團組織成為一名團員。

團結同學、樂觀向上是她善良的為人品質；工作負責、一絲不茍是她過硬的工作作風；學習認真、專心致志是她一貫的學習態(tài)度；刻苦學習、頑強拼搏是她不懈的人生追求。

“三冬臘蘊千鈞力，春來必發(fā)萬重花”。我們堅信，品學兼優(yōu)的韓馨慧同學，在不久的將來，必定早日吐露芳蕊，開出璀璨的花朵，香滿校園，顯示出勃勃生機！

第四篇：“最美志愿者”申報事跡材料

個人志愿事跡

2017年9月份參加工作以來，我就被安排在政工科工作，我始終堅持自已的原則，先學一步，多學一點，深學一點。結合工作實際，在不耽誤日常工作的基礎上，積極主動參加縣委各部門和本院安排的各項志愿服務工作。

在領導的關心鼓勵和同事們的幫助支持下，我認真完成工作任務，履行好崗位職責，同時也志愿服務各項活動。我先后參加了縣上組織的“活力瑪瑙?大眾登山”志愿登山活動；“第五屆金沙江奇石藝術博覽會”志愿服務；“西部大峽谷杯”2016云南?水富國際半程馬拉松賽志愿服務；水富港擴能工程暨宜畢高速公路開工儀式志愿服務；昭通市第一屆“體彩杯”籃球輪莊賽水富主賽場志愿服務；爭創(chuàng)全國“長安杯”萬名志愿者服務工作；“社會治安綜合治理”法治宣傳活動志愿服務。

一次次的志愿者服務讓我經受了鍛煉，讓我成長、成熟了許多。我始終本著“開拓創(chuàng)新，持之以恒”的志愿服務原則，積極的為社會做力所能及的事。志愿服務不僅是人的義務、責任，而且是人的權利，是現(xiàn)代化的一種生活方式。志愿服務無功無利，為人們服務，為社會建設獻力獻能，在志愿服務中得到學習、成長、充實、提升的收獲。在志愿實踐的過程中增強了自身社會責任感，弘揚了志愿服務精神，接觸社會，鍛煉自我，領略生命的意義。參加義務活動不但能幫助他人、更能快樂自己，還能增長經驗鍛煉自己。

我承諾做一名志愿者，雖然苦但快樂著，雖然累但幸福著?? 我會繼續(xù)在以后的工作中，竭誠服務，甘于奉獻，用熱愛社會實踐工作，用滿腔熱情為城市建設有關的工作添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學李妮妮

六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。