第一篇:大義齊河最美教師申報材料
大義齊河最美教師申報材料
我是馬集鎮(zhèn)代廟學區(qū)小學王芳,今年51歲,是馬集鎮(zhèn)馬集村人。自1982年任教以來,愛崗敬業(yè),為人師表。特別注意用自己的言談舉止來感染學生,引導學生樹立正確的人生觀。尤其是對后進生和留守兒童,用一顆真誠的心為孩子們打開一扇窗戶,讓他們看到色彩斑斕的世界,讓他們的心靈在“春風化雨,潤物細無聲”的佳境中成長。
一份耕耘,一份收獲。2009年9月榮獲“德州市鄉(xiāng)村教師貢獻獎”,2007年9月及2012年9月,均被評為縣級優(yōu)秀教師,年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。獲國家級論文三篇,省級論文一篇,市級論文19篇,縣級論文16篇,在《齊河教育》上發(fā)表文章共17篇。
第二篇:大義二中四方面強化教師隊伍建設
大義二中四方面強化教師隊伍建設
大義二中為加快教育現(xiàn)代化建設,深入開展教育改革,全面推進素質教育,創(chuàng)辦人民群眾滿意的一流學校,從四方面進行強化教師隊伍建設。
第一、利用扎實的校本科研,關懷教師個人發(fā)展。要求每位教師每學年制定自己的個人發(fā)展計劃,提出自己的近期和遠景發(fā)展目標,通過目標引導讓科研成為教師的內在需要。
第二、成立青年教師發(fā)展中心,為教師隊伍輸送新鮮血液。發(fā)展中心工作章程,明確了青年教師發(fā)展流程,有計劃、有步驟地開展青年教師教學研究活動。
第三、通過獨特的教育科研體系,為教師提供廣闊的教學平臺。學校健全和設置了包括國家課程、地方課程、校本課程三大系列的課程體系;開設了各種發(fā)展學生興趣特長的短線課程培訓課,充分挖掘學生各種潛能;利用網絡教學環(huán)境優(yōu)勢,突出現(xiàn)代教育技術的開發(fā)利用。
第四、持續(xù)教研創(chuàng)新,提升教師業(yè)務素養(yǎng)。要求每位教師從自己身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,作出反思,提出改進意見,開展“小課題” 研究。在教研創(chuàng)新的工作中,讓教師實現(xiàn)自身價值。
(大義二中商來宏)
第三篇:申報最美少年事跡材料
申報最美少年事跡材料
海城市騰鰲鎮(zhèn)中心小學 六年4班
韓馨慧
2015.1
申報最美少年事跡材料
她,是個刻苦、勤勞、善良、美麗的女孩。在學習的跑道上,堅持不懈;在生活的舞臺中,樂觀向上;在班級的工作中,任勞任怨。平凡得像一棵小草,卻內含黃金。
她就是海城市騰鰲鎮(zhèn)中心小學六年4班的班長——韓馨慧同學。她于2002年12月29日出生在騰鰲鎮(zhèn)后雙臺村,原來家中有五口人,爸爸、媽媽、哥哥、奶奶和她,哥哥自幼患上重癥肌無力,患病多年,于2013年去世。為了給哥哥治病,父母耗盡了全部積蓄、負債累累,至今家境貧寒。她的父母均已年近六旬,父親患有嚴重的糖尿病,經常吃藥及住院治療,家里主要以種地為生,父親雖然做不了重體力活,但為了一家的生存,時常要拖著病患的身體去打零工。她的母親也由于長年的勞累,體弱多病,視力模糊到近乎盲人,卻仍然一邊種地一邊要照顧奶奶。奶奶年過八旬,重病加年邁,不能自理。
這樣的家庭,沒有消磨掉她的意志,相反培養(yǎng)了她的堅毅與頑強的性格。從小學一年級開始,韓馨慧年年被評為校“三好學生”“星級學生”“優(yōu)秀干部”等榮譽稱號。在學習上,韓馨慧始終在拼搏,勤奮與刻苦的精神讓她一直在校內獨上鰲頭,她是班級同學們的領頭雁。她不僅僅學習優(yōu)秀,其他各方面也十分突出,參加的漢字聽寫大賽均取得優(yōu)異成績,小學生守則知識競賽,制作安全手抄報、法制報均被評為一等獎,弟子規(guī)踐行活動中獲得了全校第一名,參加過的學校舞蹈比賽取得第二名,在校運動會上奪得了女子短跑第一名的好成績。
放學后,她每天除了完成家庭作業(yè),還經常幫助父母到地里做力所能及的農活兒,在家里一邊做家務一邊照顧年邁的奶奶更是她每天的功課。
從四年級開始,韓馨慧同學擔任學校的值周生工作,直到現(xiàn)在。對老師提出的要求和分配的任務,她象個大人一樣做到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,五年級開始擔任學校少先隊大隊學習委員一職,六年級初擔任學校少先隊大隊長職務,協(xié)助輔導員老師做好各項少先隊工作,是老師的得力助手。現(xiàn)在她已經光榮地加入共產主義青年團組織成為一名團員。
團結同學、樂觀向上是她善良的為人品質;工作負責、一絲不茍是她過硬的工作作風;學習認真、專心致志是她一貫的學習態(tài)度;刻苦學習、頑強拼搏是她不懈的人生追求。
“三冬臘蘊千鈞力,春來必發(fā)萬重花”。我們堅信,品學兼優(yōu)的韓馨慧同學,在不久的將來,必定早日吐露芳蕊,開出璀璨的花朵,香滿校園,顯示出勃勃生機!
第四篇:“最美志愿者”申報事跡材料
個人志愿事跡
2017年9月份參加工作以來,我就被安排在政工科工作,我始終堅持自已的原則,先學一步,多學一點,深學一點。結合工作實際,在不耽誤日常工作的基礎上,積極主動參加縣委各部門和本院安排的各項志愿服務工作。
在領導的關心鼓勵和同事們的幫助支持下,我認真完成工作任務,履行好崗位職責,同時也志愿服務各項活動。我先后參加了縣上組織的“活力瑪瑙?大眾登山”志愿登山活動;“第五屆金沙江奇石藝術博覽會”志愿服務;“西部大峽谷杯”2016云南?水富國際半程馬拉松賽志愿服務;水富港擴能工程暨宜畢高速公路開工儀式志愿服務;昭通市第一屆“體彩杯”籃球輪莊賽水富主賽場志愿服務;爭創(chuàng)全國“長安杯”萬名志愿者服務工作;“社會治安綜合治理”法治宣傳活動志愿服務。
一次次的志愿者服務讓我經受了鍛煉,讓我成長、成熟了許多。我始終本著“開拓創(chuàng)新,持之以恒”的志愿服務原則,積極的為社會做力所能及的事。志愿服務不僅是人的義務、責任,而且是人的權利,是現(xiàn)代化的一種生活方式。志愿服務無功無利,為人們服務,為社會建設獻力獻能,在志愿服務中得到學習、成長、充實、提升的收獲。在志愿實踐的過程中增強了自身社會責任感,弘揚了志愿服務精神,接觸社會,鍛煉自我,領略生命的意義。參加義務活動不但能幫助他人、更能快樂自己,還能增長經驗鍛煉自己。
我承諾做一名志愿者,雖然苦但快樂著,雖然累但幸福著?? 我會繼續(xù)在以后的工作中,竭誠服務,甘于奉獻,用熱愛社會實踐工作,用滿腔熱情為城市建設有關的工作添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。
第五篇:最美教師
我 心 中 最 美 的 教 師
楊頭小學李妮妮
六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫個不停,寫過無數個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數個學生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風趣;她工作嚴謹,教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
三年級剛開學,廖老師就開始讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正含義。
一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。