第一篇：琉璃河中學(xué)高三英語下學(xué)期工作計劃

琉璃河中學(xué)高三英語下學(xué)期工作計劃

高三英語教學(xué)工作已有一個學(xué)期，師生共同經(jīng)歷了三次考試---開學(xué)初的統(tǒng)考，期末區(qū)統(tǒng)考和會考。成績雖然一般，但是我們積累很多考試和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。面對沖刺下半學(xué)期，我們對自己的英語教學(xué)有如下改進(jìn)：

1、利用真題，突破高考三個重點。利用2004-2010年高考真題閱讀材料，重點幫助學(xué)生解決高考重點詞匯、長難句和段落理解問題，使學(xué)生在閱讀中記憶并理解詞匯，同時擴展至短語。通過語境記憶詞匯，而后附上閱讀問題做出練習(xí)，突破重點詞匯、短語和段落理解三個重點內(nèi)容，爭取使個別同學(xué)實現(xiàn)及格，大部分同學(xué)在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)提高。

2、總結(jié)話題，突破高考寫作難關(guān)。在參考近幾年高考英語作文話題的基礎(chǔ)上，總結(jié)高考高分作文的重點詞匯、短語和常用句式，同時結(jié)合自己學(xué)生整理出適合學(xué)生的寫作模板。同時，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓大部分學(xué)生掌握高頻寫作詞匯和詞組，熟練應(yīng)用常用句式，同時巧妙運用幾個常用的寫作模板，在練習(xí)的過程中舉一反三，爭取使寫作在高考中有所突破。

3、抓好聽力基礎(chǔ)題，突破聽力中等題。充分利用早自習(xí)著重加強基礎(chǔ)題的練習(xí)，同時，在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上逐漸提高，使程度好的同學(xué)率先突破中等題，帶動大多數(shù)同學(xué)逐漸提高。同時，利用聽力稿，分析聽力的話題和常見表達(dá)方式，使學(xué)生在語境中增強話題內(nèi)容預(yù)測及捕捉關(guān)鍵的能力，熟悉聽力話題詞，抓實五級詞匯的拼、讀、譯，提高聽力成績。

4、語法重點圍繞三個專項，時態(tài)，非謂語，從句。把高考題及模擬題分類匯總，分項以作業(yè)形式練習(xí)，課上講解。

5、落實問題。成功的計劃，需要堅定地落實。在今后的落實中不貪多，結(jié)合學(xué)生實際，注重實效，采取適合學(xué)生程度的教學(xué)方式和練習(xí)試題，是學(xué)生在樹立自信的同時穩(wěn)步提高。

開學(xué)—一模前，主要材料高考真題，突破高頻詞匯。

一模后—高考前，主要利用城區(qū)模擬，加強限時訓(xùn)練，注重技巧點撥。

第二篇：2016高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之2016高三英語下學(xué)期

教學(xué)工作計劃

聽完北京市英語特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生

走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助

學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留

死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生

的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講

清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的

能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即

親自動腦，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度??！

在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

第三篇：高三英語下學(xué)期個人工作計劃

高三英語下學(xué)期個人工作計劃

李勝英

新學(xué)期開始了，高考也已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較理想成績這一目標(biāo)考慮，我制定了以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度??！

六、學(xué)生要有“四必”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。

1、必須有“單詞隨身記”。隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關(guān)。

2、必須有“作文佳句集錦”。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。

3、必須有錯題集。將平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復(fù)丟分。

4、必須有“英漢詞典”。規(guī)范發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。

總之，在最后幾個月的時間內(nèi)，只要我們進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，搞好單項運用和綜合運用訓(xùn)練，相信我們會在高考中取得優(yōu)異成績。當(dāng)然，作為英語老師要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2013.3.1

第四篇：高三下學(xué)期英語備課組工作計劃

廣東省惠東高級中學(xué)

2013—2014學(xué)下學(xué)期備課組工作計劃

指導(dǎo)思想

使教學(xué)工作有計劃、有步驟地進(jìn)行，使高三二輪復(fù)習(xí)工作有成效，讓每個學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有成就，高考創(chuàng)佳績。

本學(xué)期是學(xué)生向高考沖刺階段。根據(jù)考綱和年級學(xué)生的實際情況并結(jié)合年級的備考部署，我們備課組老師經(jīng)過討論制定出一套較切合實際而且可行的復(fù)習(xí)計劃。計劃大體分為四個階段：

一、開學(xué)---廣州一模前（即2月10日—3月15日）：

1.繼續(xù)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的教材詞匯、句型過關(guān)；仍抓背誦。

2.針對聽說高考進(jìn)行強化式訓(xùn)練：早讀播放聽說訓(xùn)練模擬題；每兩周一次的機房上機訓(xùn)練；加強第一部分模仿朗讀的訓(xùn)練和檢查。每周三晚的尖子生訓(xùn)練照常。

3.從本學(xué)期起，周六晚改為各科輪測，英語科將采用高考答題卡規(guī)范學(xué)生答題。

二、3月15日---4月初：

針對英語語法，選取動詞時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞，定語從句，狀語從句和名詞性從句等5個專項的語法復(fù)習(xí)。分配任務(wù)給備課組里的5位老師編制這5個專項的復(fù)習(xí)學(xué)案，并要求把近年來全國各地的高考題按廣東高考題型進(jìn)行改編和匯總，作為訓(xùn)練題。

三、4月初---5月中旬：

針對高考題型的專項復(fù)習(xí)。在這一階段，我們進(jìn)行語法填空、完形填空、閱讀理解、寫作等專項的復(fù)習(xí)，也是編制成復(fù)習(xí)學(xué)案，融入解題技巧和大量 1的練習(xí)材料。計劃約一周完成一個專項的復(fù)習(xí)。分配任務(wù)給備課組里每位老師找文章按高考題型的要求對語法填空和完形填空原創(chuàng)組題，作為學(xué)生的訓(xùn)練題，并擬作為今后的校本資源材料。閱讀專項訓(xùn)練主要讓學(xué)生做近年的高考閱讀理解題。學(xué)生在這一階段會進(jìn)行大量的訓(xùn)練。按年級計劃，這一階段也是以考講的模式進(jìn)行的，計劃兩周一考，考后講評。

四、5月中下旬---6月初：

查漏補缺階段。針對各班的實際情況，每位老師在這一階段對知識點進(jìn)行補充講解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，不進(jìn)行題海式的訓(xùn)練。

總之，在高三的備考過程中，我們會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，認(rèn)真、細(xì)致、有效地做好二輪復(fù)習(xí)工作，力爭2014年高考英語再創(chuàng)佳績。2

第五篇：高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃

聽完北京市英語特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生

走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助

學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留

死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生 的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講

清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的

能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即

親自動腦，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度?。?/p>

在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。