第一篇：2011屆高三畢業(yè)年級工作匯報

全力投入改局面樹立信心挺脊梁

——長安十二中2011屆高三畢業(yè)年級工作匯報

在上級領導的指導關懷下，借學?！皠?chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意學?！钡臇|風，高三全體師生秉持“苦干”精神，在工作中更新理念，加強管理，狠抓落實，使教風、學風發(fā)生了較大改觀，教學工作有條不紊地逐步推進。現(xiàn)就我校高三復課備考工作匯報如下：

一、基本情況

我校2011屆高三畢業(yè)班共六個班，其中理科三個班共131人，文科三個班共149人，體、藝生23人。本屆學生的基礎較差，總體素質(zhì)不很理想，教學難度較大。

二、認真進行回顧反思與現(xiàn)狀分析

2010年，我校高考成績并不理想，這給了我們很大的震動，促使我們反思，問題到底出在哪里，如何解決。基于此，我校先后召開“2010屆高考情況分析會”、“高考情況分析教師會”、“高三年級班主任會”和“高三年級教師會”，對近年來學校高考失利的原因進行了認真的剖析，對存在的困難和優(yōu)勢有了明確的認識。

存在困難：學生的學習基礎普遍薄弱，校園內(nèi)學習氛圍不濃厚；部分學生學習興趣底下，自信心不足，成績提升難度較大；部分骨干教師流失，整體教學水平受到影響，加之時間緊，任務重，復習工作難度較大。

具有的優(yōu)勢: 學校位置僻靜，干擾較少，利于搞教學；學校實行半封閉管理，效果已逐漸凸現(xiàn)，教學秩序良好；教職工渴望改變學校落后狀況，甘于吃苦，愿意奉獻；學生有努力學習的愿望，只要加以正確引導，很快就會形成良好的樹立信心學習風氣。

三、采取措施及成效

（一）明確目標，強化管理，統(tǒng)一認識

1、目標管理明確化：在總結(jié)經(jīng)驗基礎上，結(jié)合本屆學生的實際狀況，研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略；對照上級下達的目標，確立了以專科為依托,以本科為突破，以特長為輔助的高考目標；制定獎懲方案，激發(fā)全體教師的工作積極性；年級組根據(jù)各班實際，又將總目標量化分解到各班級，班級對不同的學生提出不同的奮斗目標，層層抓落實。

2、隊伍管理實效化：成立了以莫風翔為組長的高三畢業(yè)班領導小組，建立“領導小組——年級組長——班主任、備課組長——科任教師”的教學管理網(wǎng)絡，群策群力，齊抓共管。重點強化教師隊伍管理，努力提高教師素質(zhì)，通過聽課、座談、交流指導等形式，大大提高了教師的業(yè)務水平和教學能力。

3、思想認識一致化：動員全體教師務必要看到競爭的劇烈性，任務的艱巨性和工作的重要性；不能因為學生差而放松教學上的要求，而更應該下大功夫，探求更加切實有效的方式方

法，提高教學成績；要求全體教師一定要以大局為重，一切從大局出發(fā)，樹立信心，克服困難，同心協(xié)力，團結(jié)拼搏，全身心投入到高三年的教育教學中來。

（二）立足常規(guī)，規(guī)范管理，師生共進

常規(guī)是一切工作的基礎，教育教學質(zhì)量的提高，高考要取得好成績，都緣于平時點點滴滴的常規(guī)工作，因此本年段一開始就著眼于常規(guī)，加強管理。

在教學常規(guī)管理中堅持做到四“落實”，即落實常規(guī)教學檢查，落實逐堂查課制度，落實教學抽查，落實學情調(diào)查。重管理，抓落實，規(guī)范了教師教學行為，端正了教風，切實提高了教學質(zhì)量。

強調(diào)三個“抓牢”，兩個“跟上”，提高教學效果。三個抓牢指抓牢課本，抓牢基礎，抓牢課堂；兩個跟上是單元檢測及模擬考要跟上，學生的思想教育要跟上。在教學過成中，強調(diào)依托課本，重視基礎，因材施教，循序漸進。積極做好單元檢測及模擬考試工作，考練結(jié)合，鍛煉提升了學生能力，效果良好。通過對考試成績的認真分析，摸清了學生情況，保證了復習工作有的放矢。針對部分學生信心不足或心理壓力大、厭學等問題，各班主任及任課教師及時掌握情況，疏導和解決學生心理障礙，確保學生以積極的心態(tài)和良好的精神面貌投入到備考中來。

（三）立足課堂，準確定位，提高效率

課堂教學是高三復習工作的主戰(zhàn)場，如何提高課堂45鐘的教學質(zhì)量、提高課堂效率事關重大，因此要求每位教師復習時一定要認真鉆研大綱和教材，鉆研高考動向和高考要求，避免教學的盲目性；同時，要明確教育對象的實際情況，由于本屆學生基礎較差，因此教師授課時一定要準確定位，避免教學上的一廂情愿，注意師生保持同步。另處還要正確處理好講和練的關系，講要依綱扣本，注重基礎，注重啟發(fā)引導，注重提示知識的內(nèi)在聯(lián)系和幫助學生掌握解決問題的能力，切不可滿堂灌。

（四）加強信息收集和經(jīng)驗交流

1、做好試題研究。對新課改以來各地的高考試題進行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢，從對相同考點試題的對比研究中找變化，從各種試題集中找動態(tài)和新意，從而使教師跳出憑經(jīng)驗，走老路，程式化復習的框框，開拓性地抓復習備考。精選典型題目和針對性的題目，精選精練精評，避免搞題海戰(zhàn)術。

2、關注高考動態(tài)，把握高考命題的趨勢和特點。信息收集是提高復習效益的有效手段，學校高度重視高考信息的收集和分析，提高復習的針對性和準確性，加強與西安中學、西北大學附中的交流與合作，把有價值的信息滲透到復習中，使迎考備考工作取得最大成效。

（五）根據(jù)實際，采取針對性措施：

1、堅持實行半封閉管理，營造良好的學習氛圍。

我校自2009年開始實行封閉管理，在學校加強管理和教育引導的持續(xù)努力下，收效顯著，目前，校園內(nèi)教育教學秩序井然，這無疑給全體學生，尤其是畢業(yè)年級的學生營造了良好的學習環(huán)境。

2、成立高考專題研究小組。

為了更好地組織高三教學工作，學校成立了以張亞峰為組長的專題研究小組，負責高考信息的搜集及高考動向的研究。組織相關人員，根據(jù)學校實際制定了高三工作計劃及各科復習計劃。

3、確立“細教慢講”的教學方針。

針對我校學生基礎普遍薄弱的實際情況，學校制定了“細教慢講”的教學方針，要求教師“講慢、講細、講透”。為了解決放慢進度與課時不足的矛盾，學校給高三年級適當增加了課時，延長了自習時間。

4、召開家長會，加強家校溝通。

學校已召開了兩次高三年級家長會，加強了學校、教師、家長的溝通，取得了學生家長的支持，形成了三位一體，齊抓共管的局面，為后期的高三教學工作打下良好基礎。學校計劃2011年3月中旬召開“重點學生家長會”，現(xiàn)正在籌備之中。

5、加強教師學習制度，促使教師成長。

學校先后召開了“高三教師會”“高三班主任經(jīng)驗交流會”及“高三教學研討會”，促進了高三的管理和教學工作。學校引導教師研究近幾年的考綱、試題及新課改省份的考綱、試題，探討出規(guī)律，用以指導教學；積極與結(jié)對子學校聯(lián)系，派教師外出學習，獲取高考信息及教學經(jīng)驗；加強聽評課制度，通過聽課評課，提升教師業(yè)務水平；加強教研，加強教學反思，要求教師勤反思，多歸納，找規(guī)律，盡快提升教育教學水平。

6、堅決實施“面向全體，保優(yōu)培優(yōu)，提中補差，補弱促強”的教學策略。

通過摸底考試及調(diào)研測試，并結(jié)合班主任和教師反饋的情況，學校已經(jīng)較全面的掌握了特殊考生的情況并做了針對性的安排。

尖子生——班主任嚴密盯守，各科教師重點關照，積極聯(lián)系家長，做好后勤保障。

偏科生——針對薄弱科目補課加餐，保強科補弱科，促使其均衡發(fā)展。

邊緣生——鼓勵、幫扶，做好結(jié)對子工作，促使其盡快提升。

體藝生——配備專門的負責老師，教育學生專業(yè)課文化課“兩手抓，兩手都要硬”。鑒于以往體藝生“專業(yè)考試過關，文化課拖后腿”的教訓，學校計劃專門給體藝生開設文化課補習班。

（六）保障措施

為了保障高三年級全體師生能集中精力到教學和學習中去，學校千方百計做好后勤保障工作，為廣大教師和學生解除后顧之憂。

學校加強對學生公寓的管理，學校領導輪流在學生公寓值宿，各班主任每晚巡查宿舍，為學生營造了一個安全、安靜的休息環(huán)境。

雖然學校經(jīng)費非常緊張，但學校還是迅速兌現(xiàn)了《2010年高考考獎勵方案》。我校2010年高考獎勵獎金總額為28420元，高三教師人均1015元，最高獲獎金額為2370元，最低為320元，現(xiàn)已全部兌現(xiàn)。同時，《長安十二中2011年高考獎懲方案》業(yè)已制定并通過了教代會審議。

四、明確目標，分解任務

根據(jù)我校實際情況，經(jīng)分析討論，我校2011年高考目標為：二本上線15人，其中體育1人，藝術生8人；?？粕暇€率達到60%；高考總成績在全區(qū)排名不低于第8名（8名以前）。為了保證2011年高考能取得較好成績，達到預期目標，學校下達了“長安十二中2011年高考目標任務”，將 2011年高考目標任務指標分解到班，具體到人。

俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，以學校現(xiàn)在的境況，要在短時間內(nèi)使學校的教育教學質(zhì)量實現(xiàn)較大飛躍，確實困難重重，但我們堅信有志者事竟成，相信在局領導和社會各界的指導、關懷下，借創(chuàng)建省級標準化高中的機遇，在全體師生尤其是高三年級師生的共同努力下，我校在2011年高考中一定會取得佳績，一定會向局領導和社會交上一份讓人滿意的成績單。

長安十二中

2011-3-3

第二篇：高三年級工作匯報

城西分校高三工作匯報

一、基本情況介紹：

高三現(xiàn)有12個班，其中史地班1個班。史政3個班，物化3個，物生2個，藝術3個，學生人數(shù)共610多人。從高三市聯(lián)考成績來看，大部分學生存在短腿科目，語文、數(shù)學、外語科目非常弱，選修科目達B率很低。

高三現(xiàn)有教師32人，語文8人，數(shù)學7人，英語8人，物理2人，化學1人，生物1人，政治2人，歷史2人，地理1人，美術3人，體育2人，其中第一年新上高三老師有5人。

二、總體思路

認真研究近幾年各科高考試題走向和發(fā)展趨勢，分析今年高三年級教師和學生的特點，確定各科高三工作的方案，辦好高三備課組長研討、高三教師全員培訓及各科復習研討和試題分析等各項活動，編寫出高質(zhì)量的供高三學生使用的第一輪用的教輔材料和第二輪用“專題練習+綜合練習”，集中力量命制出高質(zhì)量試題?？焖贉蚀_地做好考后的成績數(shù)據(jù)采集和分析工作。強化聽課、評課、階段檢測等工作，強化對學校高三教學的診斷、評估高三工作。

三、各階段教學工作定位及注意事項

高三復習教學工作分為系統(tǒng)復習、重點復習、自我調(diào)整三個階段。明確各個階段的工作定位，切實提高高三復習教學效率。

(一)系統(tǒng)復習階段

系統(tǒng)復習階段的教學目標主要是在教學大綱與考試大綱的指導下，幫助學生梳理和建構(gòu)完整、系統(tǒng)的知識體系，把握學科基本的思想方法，形成分析問題、解決問題的通性、通法。

(二)重點復習階段

重點復習階段的教學目標是在系統(tǒng)復習的基礎上，繼續(xù)關注學生知識體系的完整和優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu)，切實提高學生分析問題、解決問題的綜合能力。

(三)自我調(diào)整階段

自我調(diào)整的特點就是由學生自己整理、消化知識，總結(jié)方法。不再擴展復習內(nèi)容，要真正給學生時間和空間將知識充分“內(nèi)化”。要在知識的鞏固、完善上下功夫，對于應該記憶的內(nèi)容要在理解的基礎上加深記憶。

四、抓好幾個關鍵問題

(一)加強領導，突出以教學為中心，統(tǒng)一協(xié)調(diào)后勤、教育、教學等各處室工作。形成務實、高效、有開拓精神的工作機制。

(二)抓好學生學習成效的落實。制定強有力的制度和措施，做到每一個學生對自己的學習目標節(jié)節(jié)落實、周周清算、月月結(jié)斷，把考試大綱的要求詳盡地落到實處。

(三)把握好復習用資料的篩選和使用

定購

一、兩本現(xiàn)成的、質(zhì)量較高的資料，再由各備課組根據(jù)復習的進度和實際情況編寫一部分練習，供學生使用是較理想的做法。

(四)制定有效可行的高三教學評價方案。

針對本校實際情況，制定出今年的高三教學工作評價和獎勵方案，調(diào)動和促進教師教學的工作熱情，方案既要突出對教學成績優(yōu)異的個人的獎勵，更要注重對備課組、任課組的評價與獎賞，從多個維度對本校的高三教學工

作進行審視和激勵，使其具有說服力，真正起到激勵作用。

(五)要關心高三教師。在生活上要關心高三教師，要用真心、真情為其排憂解難，使他們能安心、并全身心地投入高三教學中。還要關心高三教師的專業(yè)化發(fā)展，使今年的高三教學過程成為其專業(yè)成長的一個臺階，為其今后的發(fā)展奠定基礎。

五、政教管理常抓不懈

年級主任、班主任、備課組長協(xié)調(diào)開展工作，發(fā)揮集體智慧，形成最大合力。確保做到：紀律嚴明，促班風；職責明確，抓管理。加強自律，增強主人翁責任感

六、下一階段的工作思路

下一步，整體思路做到四個“進一步”，即進一步加強限時練習的優(yōu)化組合，進一步查漏補缺，進一步優(yōu)化課堂，進一步在落實和有效上作文章。做好統(tǒng)籌安排，實施“確保優(yōu)生，抓住“邊緣生”提高高考達線增長點。

灌云高級中學城西分校高三年級

2010-10-28

第三篇：高三年級畢業(yè)展

高三年級畢業(yè)展活動策劃書

一、活動名稱 高三年級畢業(yè)展

二、活動時間 2012年

三、活動地點 教學樓大廳

四、活動宗旨

三年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，高三的同學們用自己的辛勞和汗水書寫著屬于自己的輝煌。舉辦這次展覽不僅僅是成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的三年高中生活，展示自己在大學生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。在人生的又一個十字路口，畢業(yè)展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業(yè)展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，詮釋自己。

五、活動主題

承托希望，放飛夢想?；匚哆^去，展望未來。

六、活動內(nèi)容

本次展覽由于是為了突出自我，表現(xiàn)自我，其展覽部分展品主要由同學自己完成，包括素描、速寫、水粉作品等。學生根據(jù)個人創(chuàng)作情況的前提自己選擇展覽的作品，從中抒發(fā)自己對未來的暢想和感想。

七、預期成果 我們要突出以人為本，育人成才的教育理念。本次展覽由于是畢業(yè)展覽，突出的就是每一個即將畢業(yè)的同學各自的情感，各自的成長，各自的心情，因此在展覽方面我們要以展示自己的作品為媒介，充分展示我們的技術水平、組織的水平、布置的水平、管理的水平，更要展示出我們的文化水平，最后呈現(xiàn)出這次展覽所蘊含的深刻文化內(nèi)涵。

學生作品：

高三年級畢業(yè)展活動總結(jié)

為了激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，展現(xiàn)風采，張揚個性，同時也為豐富學生的課余文化藝術活動，建設良好的文化藝術教育氛圍，加強校園文化建設。2012年奇臺縣第二中學舉辦了高三年級畢業(yè)展，為校園增添了一道亮麗的風景。

此次展出的作品內(nèi)容豐富，形式多樣，有素描、速寫、水粉等。一幅幅學生精心創(chuàng)作的美術作品經(jīng)過指導教師的巧手布局，在展板上“盛裝登場”，讓校園變得多姿多彩，色彩斑斕。學生們以大膽的構(gòu)思、粗獷的手筆繪制了一幅幅線條流暢、構(gòu)思巧妙的美術作品，充分展現(xiàn)了同學們較高的藝術天賦，體現(xiàn)了學生獨特的審美情趣與豐富的想象力，洋溢著濃烈的學生生活情趣，展現(xiàn)了學生的鮮明個性和藝術才華，一幅幅精美的作品，在展示著學生藝術魅力的同時，更表達了同學們對新生活的向往、對真善美的渴求。

美術作品的展出，不僅加強了同學之間的交流和學習，挖掘了學生的藝術潛能，同時也調(diào)動了學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)設了良好的校園文化氛圍，使學生的校園生活又增添了一分色彩，受到全體師生的一致好評。

第四篇：2011-2012屆高三年級教學管理工作總結(jié)

2011屆高三年級主任述職報告

光陰荏苒，春去冬來，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻，在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里，我們送走了2011屆高三年級，在這一年中，我們注重了學生在學習上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學生的培尖工作，重點培養(yǎng)學生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達到計劃目標。

一、加強年級組學生管理，規(guī)范學生行為。開學之初，強化了學生紀律意識，加強學生儀容儀表的檢查力度，杜絕學生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比，迅速把學生的注意力轉(zhuǎn)移到學習方面來，對于一些不守學校規(guī)定的學生，加強學校、老師和家長的多方配合，教育家長做好和學校的積極配合工作。

二、加強學生衛(wèi)生工作的檢查力度，使班級衛(wèi)生，學校環(huán)境衛(wèi)生工作不在本年級中出現(xiàn)瑕疵，為學生學習提供了一個良好的環(huán)境氛圍。

三、做好年級組教學管理和教學研究工作。做到了好常規(guī)聽課工作，要調(diào)動教研組長的工作激情，設定本教研組本學科的教學理念，積極探討教學方法，提高教學效率，做到了教研組要在單位時間里，放大學生的學習成效，盡可能使學生從作業(yè)堆中有所解放，動員有一定教學經(jīng)驗的教師主動參與培養(yǎng)青年教師的活動中來，通過聽課考察教師教學效果，及時提出反饋意見，幫助青年教師提高教學水平，學習青年教師的教學長處，努力提高自身教學水平，提高教學效率。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學業(yè)檢測教學措施，提高學生的解決問題的速度，鼓勵教師進行教學研究，減少學生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤，為將來的高考工作夯實了基礎。

四、本屆高三進行八次次大型考試，每一次考試的結(jié)果都要橫向和本地區(qū)其他學校相比，和烏市的幾所重點中學相比。我們不怕挫折，不氣餒，不動搖，堅持既定的復習方針。統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路。在2011年3月上中旬，完成第一輪復習。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎，瞻前顧后，滾動提高”，立足課本是前提，夯實基礎是保證，瞻前顧后是方法，滾動提高是目標。第二輪復習從三月中旬到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個月，這一輪復習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓練。

五、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關鍵點。在高三這個關鍵時刻，學生學習任務重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過座談、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定良好的思想基礎。

抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考

備考中，年級進一步抓好備課組建設，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點子，要做大量實實在在的工作。要通過各種渠道搜集試題、信息；做到了資源共享，大大提高復習效率；要勤于總結(jié)，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學生，節(jié)約學生的時間。各備課組長、教學骨干身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔組內(nèi)教研工作。

六、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關鍵所在。

任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復習備考也不例外。高考備考時間短，要解決的問題很多。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略。

各科要保證合理、到位的訓練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時間投入，從一次?？计?，就要經(jīng)啟動文、理綜訓練，訓練次數(shù)10次以上，提高學生的綜合科成績。

加強學法指導，提高復習效率。幫助學生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題，輕傳統(tǒng)題、基礎題傾向。進入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規(guī)范性訓練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行限時訓練，使學生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。高考前夕要留足學生自由支配的時間，讓學生回歸課本，回歸以前訓練過的基礎題、傳統(tǒng)題上，以達到“溫故知新”的效果。

七、分層教學，培優(yōu)補弱。到了高三，學生成績分化嚴重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎差的學生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學生重在服務；教學瞄準中層學生，輔導著眼下層學生”。對于尖子生，從高三下開始，年級組就組織有豐富高三輔導經(jīng)驗的教師，額外給尖子生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊清華北大等名校。

八、注重備考的生理規(guī)律，注重學習效率，不搞疲勞戰(zhàn)術。本屆高三，早晨到班和晚睡的時間要求和高

一、高二年級差不多，我們不鼓勵學生起早床、開夜車，高三學習任務重，只有休息好，才能學習好。

五月的拼搏，六月決戰(zhàn)，2011屆高考已漸行漸遠。衷心祝愿2012屆全體同學人生路上一帆風順，心想事成。衷心祝愿2012屆的全體同學高考成功、金榜題名，衷心祝愿2012屆全體同學再創(chuàng)高考新的輝煌。

2011年11月16日

第五篇：樂昌二中屆高三年級高考工作總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

樂昌二中2013屆高考工作總結(jié)

傅宗南2013.07.1

22013年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績?；仡櫲陙恚ㄌ貏e是進入高三以來）的教育教學工作，既充滿艱辛，又心懷忐忑、焦慮?，F(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。

一、2013屆學生入學情況與市教育局下達的高考任務目標

1．樂昌各高中學校2010年高一新生生源情況：

2，市教育局下達的高考任務指標數(shù)具體見下表：

通過認真總結(jié)和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對2013年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

二、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，（該屆老師大部分是2010屆任教的老師）或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：

①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；

②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作（還具體負責化學和理綜），曹新陽主任和我抓文綜教學，曾凡遠主任抓數(shù)學教學，邱小芹主任抓英語教學。李長標教研組長和楊燦老師抓語文教學，等。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高

三、研究高

三、解決高三問題的工作氛圍。

④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。

⑤提高服務意識，總務處和年級組關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在2012年6月學業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準備上高三老師和學生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含年級組）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質(zhì)量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。2012年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，2013屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

三、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。

一是嚴格日常教學常規(guī)要求。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。

二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。

三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳?shù)膹土曈媱?，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一?jié)的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報教研室更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施；不斷優(yōu)化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，及?？疲切┦菍I(yè)生的學生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學無關的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學生使用。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。

①高二剛結(jié)束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在2012年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細節(jié)”。2012年3月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內(nèi)容，做好復習之前的預習和自我調(diào)整。

③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學校教務處根據(jù)教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態(tài)度，積極參與，活動結(jié)束，都要該進行總結(jié)，并結(jié)合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關注全體學生。

高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和

效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

二是因材施教，全程關注幾類學生。

1加強對優(yōu)秀學生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導及中層領導與班主任，負責調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。

2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法（去年的專B線300分，意味著6科，每科達到50分就可上線，其次是狠抓基礎，過關課本的基本概念、觀點，例題等。，3力爭體藝生“雙上線”，抓好術科訓練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習就進行“小班制”甚至是對部分術科上線生進行“一對一”輔導。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術科沒上線，部分散失學習信心。美術生有5人文化分上一本，但術科沒上線。

五、加強思想教育，調(diào)動學生學習積極性

進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。

1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。

2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是年級每月進行一次學生大會，及時總結(jié)成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家進行理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強內(nèi)宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境；七.是辦公室派專人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理

調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài)。

3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，學校、年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是學校出臺2013年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。2013高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。

七、以后應汲取的經(jīng)驗教訓：

1，藝術生的挑選和培訓上要下功夫。特別是到廣州進培訓班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學生術科與文化成績的提高。

2，個別班進入高三，不愿學、不樂學的歪風邪氣影響了整個班風，學風。年級應對幾個影響班風、學風的學生及時教育，處理、調(diào)整。

3.到二輪復習的后階段，許多任課老師覺得復習時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復習。

成績屬于過去，未來應百尺竿頭，更進一步。