第一篇：2010安徽高考0分作文

2010安徽高考作文

閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。（60分）

吳興雜詩(shī)

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

【注意】①立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。

②不得套作，不得抄襲。

③不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。

④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

我看到這篇題目的時(shí)候我就想大聲音的哭，可是哥不敢哭，一怕哭會(huì)影響 兄弟姐妹考試，二是怕監(jiān)考老師，三怕樓下的警察?？筛绮皇且粋€(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，我年年在班上都是名列前茅，可是老師還是說(shuō)我是一個(gè)不堪大用的人。哥怕的就是詩(shī)，但我不怕作文，可這出題的老師憑一首詩(shī)，把哥攔在外頭！

前面兩句哥讀了20遍，還是沒(méi)有搞懂，能不能給解釋一下呢？不要把作文和詩(shī)歌“捆綁”在一起好不好！這樣的”套餐“哥實(shí)在受不了！

出卷的老師啊，請(qǐng)您發(fā)揮你慈悲的胸懷以及呆頭呆腦的腦袋瓜，給我解釋解釋“ 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家”是什么意思么？ 搞這些莫名其妙的話在這里，就要我們寫(xiě)一篇作文來(lái)，而且還是決定我們前途命運(yùn)的高考語(yǔ)文作文？老師，你腦子沒(méi)有問(wèn)題吧？我又花了很久才搞懂后面兩句話，原計(jì)劃作文用一小時(shí)，這樣就用了20分鐘，你還要我活嗎？提筆之前還要看一看寫(xiě)作要求，我的媽呀！不得套作，不得抄襲，是不是別人說(shuō)過(guò)的話我都不可以說(shuō)呀，如果是這樣的話，那我們大家以后都不要說(shuō)話了，這世界上的話還有沒(méi)有說(shuō)過(guò)的嗎？不得抄襲，這監(jiān)考老師一人管10人，什么都不給帶進(jìn)來(lái)，我拿什么來(lái)抄襲呢？哥不傻，一張白紙?jiān)谘矍?，哥只能憑這發(fā)達(dá)的大腦了！

這首詩(shī)我也不知道寫(xiě)的好不好，出卷老師向我們展示了他古詩(shī)很好，而且他是農(nóng)民的孩子。什么種菱、種稻、種荷他都懂?？墒悄鞘枪糯氖虑??？墒抢蠋熌愀簧蠒r(shí)代的步伐，深種菱、淺種稻、不深不淺種荷已經(jīng)改變了，高科技改變了這一切，種這三樣不管在什么情況下都可以了，不管深淺都可以種了，無(wú)土栽培都搞N年了，我在農(nóng)村長(zhǎng)大的，對(duì)這些還知道一點(diǎn)，但對(duì)于很多在城里長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，跟本就不知道菱是什么東西，都還以為在水里長(zhǎng)大的，要不要泥還不知道，什么水深水淺的。

其實(shí)這個(gè)故事的隱喻就是叫我們談戀愛(ài)不能追求漂亮的、家庭條件好的城里女生，我們是農(nóng)村里來(lái)的孩子，家庭條件和城里女孩子家里沒(méi)有辦法比的，要一切從實(shí)際出發(fā)，找一個(gè)農(nóng)村的，這樣就會(huì)長(zhǎng)久的?！安簧畈粶\種荷花”這句話的意思就是現(xiàn)在學(xué)校里的小姑娘們打扮、化妝等等，要根據(jù)家庭條件，家里條件好的，有錢(qián)的就買(mǎi)好的化妝品，買(mǎi)好的衣服，家里條件不好的就買(mǎi)差的化妝品，買(mǎi)便宜易點(diǎn)的衣服，兩個(gè)人約會(huì)下館子也不要去好的地方，在外過(guò)夜就找便宜的小旅館，一切要從實(shí)際出發(fā)。漂亮的女孩子靠不住，你也養(yǎng)不起，否則到時(shí)候，人財(cái)兩空。我敢保證，出卷的老師當(dāng)時(shí)追她老婆的時(shí)候，也一定是門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的。明星陪大款是千古不變的定律，我們出身貧寒的人只能望洋興嘆了！口水只能往肚子里流了！趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括從小熟讀兵書(shū)，紙上談兵，滔滔不絕。趙括頗為得意，以為世上人莫可擋。而趙奢卻不以為喜，他說(shuō)，一旦讓趙括帶兵，“破趙軍者必括也?！壁w奢死后，趙括率兵與秦國(guó)交戰(zhàn)，結(jié)果為秦將白起的奇兵佯攻所詐，糧道被絕，軍隊(duì)被圍，不但自己被秦軍射死，還斷送了四十萬(wàn)兵士的性命。藺相如曾經(jīng)批評(píng)趙王用趙括帶兵如“膠柱鼓瑟”，批評(píng)趙括只會(huì)紙上談兵，不能根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。該種荷的，你為什么種稻呢？你不死才怪呢？

種荷、種稻、種菱的道理國(guó)人運(yùn)用的我也無(wú)話可說(shuō)了，幾十塊錢(qián)的一包煙，幾百塊錢(qián)的一瓶酒，為什么要那些貴，難道是“唐僧肉”做的不成，給誰(shuí)用的呢？我想一般人是用不起的，那么給誰(shuí)用呢？給一些人逢年過(guò)節(jié)往當(dāng)官的家里送的，現(xiàn)在送錢(qián)是違法的，人家不敢送，別人也不敢收，送煙酒不要緊的，說(shuō)的是人情來(lái)往，倒也無(wú)罪。如果煙酒太便宜了，還不叫人家拉一拖拉機(jī)，那樣拖拉機(jī)突突地想，還不驚動(dòng)四座。這些高檔的煙酒一提還不是幾千塊錢(qián)到家！那么多的五星級(jí)酒店，難道都是自己掏腰包的住在里面的，我看很少的，這三種的道理依然是使用的好，住在那里的人大多數(shù)是國(guó)家掏錢(qián)的。請(qǐng)客送禮，拿錢(qián)買(mǎi)官，不是有一公安局長(zhǎng)做官斂財(cái)嘛！花錢(qián)花的多，事情就辦的好，錢(qián)花的少，你的事情就辦不了！

種荷、種稻、種菱的道路再一次告訴我們以后想做多大的事，家里就要準(zhǔn)備多少錢(qián)，不多說(shuō)，我不想作為犯人被警察抓走，我還要回家吃我媽給我做好吃，我家三口，僅爸爸一人一個(gè)月800元做小工的錢(qián)，這么高的物價(jià)一家人那里還吃好的，我媽媽說(shuō)賺多少錢(qián)就吃什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，一切要從實(shí)際出發(fā)，近幾個(gè)月菜價(jià)猛漲，錢(qián)不夠了，只能是粗茶淡飯了，今天例外，我媽給我做了一碗粉蒸肉。

我終于知道了城里為什么會(huì)有別墅，有平價(jià)房，有高層，要高檔小區(qū)，原來(lái)是滿足不同有錢(qián)人的需要，看來(lái)我只能住在一般的小區(qū)了！

考試的鈴聲就要響了，考試即將結(jié)束了，我已經(jīng)看到監(jiān)考老師在看著我，不過(guò)哥無(wú)所謂，最后，我要向所有今天奮戰(zhàn)在考場(chǎng)上的難兄難弟們說(shuō)一聲：不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)，哥從今以后注定不在江湖，但江湖上卻一定會(huì)流傳著哥的傳說(shuō)?????.《深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花》

我一看到這個(gè)材料，就知道高考命題的老師腦子進(jìn)水了，并且不是一般的水，是交流四水，不是抱城斜，而是抱著我們?nèi)∏f(wàn)萬(wàn)的考生?？颊Z(yǔ)文寫(xiě)作文，不是考政治，還要我們分析里面的哲學(xué)道理。那一天，政治王老師給我們上課，一節(jié)課四十五分鐘，他先花了四十分鐘罵某某黨，然后總結(jié)說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)，就是中國(guó)的政治。我們是學(xué)生，高三的學(xué)生，學(xué)生只管讀書(shū)，是不談?wù)蔚模?/p>

看了這個(gè)題目，我很傷感，我很為我們的語(yǔ)文老師傷感。語(yǔ)文老師高考前給我們押題目，說(shuō)高考要作文大都緊扣時(shí)事的，要我們?cè)诩叶鄬?xiě)一點(diǎn)感想，比如四體會(huì)在合肥招（召）開(kāi)的感想，比如富士康的十二跳的感想，比如鄭一民為為（衍文）什么只敢殺小學(xué)生不敢殺貪官的感想，比如玉樹(shù)今年也地震了，我們是不是也要帶著感動(dòng)出發(fā)，和黨中央一起去搞好民族大團(tuán)結(jié)的感想。老師說(shuō)，有的題是菱，有的時(shí)題（題是？）稻，有的題是荷花，你深深淺淺地都去種一些，總會(huì)死貓（瞎貓？）碰著瞎老鼠！

可是，沒(méi)有想到，今年的考題卻是一個(gè)“種”字！

高考前，老媽說(shuō)，你種什么因，就會(huì)結(jié)會(huì)什么果，你現(xiàn)在高三了，還不好好復(fù)習(xí)，動(dòng)不動(dòng)還用手機(jī)上網(wǎng)，在網(wǎng)上找那個(gè)圖片，你不知道現(xiàn)在廣告聯(lián)盟被查封了么？你不知道中國(guó)移動(dòng)也被問(wèn)責(zé)了么？我看你天天種安樂(lè)享受，最后一定會(huì)結(jié)考不上這個(gè)果，你這樣下去安農(nóng)肯定上不了，合肥聯(lián)大也很危險(xiǎn)，攏攏搞搞最多也只能上一個(gè)蕪湖機(jī)電學(xué)院！

高考前，同桌老賊考了我一個(gè)題目，他問(wèn)我，身上一個(gè)包，是蚊子在里面種了唾液，女人的肚子大了，請(qǐng)問(wèn)是種了什么？

我想了半天也想不出來(lái)，我卻想起我們學(xué)校的?；ㄍ觖慃悂?lái)。她長(zhǎng)得真是可人漂亮，令人心曠神怡，精神倍爽，吃飯倍香。我想用一首詩(shī)來(lái)形容一下她：

明眸含水就是她，散作千溪遍萬(wàn)家。高處戴花低露臍，不高不低兩香瓜。

我數(shù)了一下字，還是不夠字，可題目的要求，我們的作文不能少于八百字，我覺(jué)得這個(gè)太不合理了。

廣大考生，有的能吹，有的不能吹。能吹的人吹起來(lái)就像我們的歷史老師，一節(jié)課能從諸葛亮（？）三顧毛驢（廬）邀請(qǐng)劉備吹到文化大革命鄧丄小平三起三落。不能吹的人就像的我們的地理老師，一上課就要我們看地圖，看完了地圖后還有二十分鐘，然后就讓我們自習(xí)。

所以我覺(jué)得高考的題目，不能千篇一律搞一首死了不知道有多年的人詩(shī)來(lái)考我們，考題也要因地制宜，因人而異，讓喜歡美女的考生去寫(xiě)情詩(shī)，讓有理想的考生去談抱負(fù)，讓看破紅尖的考生去談佛，讓班上的第一名老師的乘（乖？）寶寶去背兒歌。

總而言之，言而總之，就是“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”！

題目：囧——費(fèi)解

這詩(shī)，讓我思考了20分鐘，但是終究還是沒(méi)有想出什么很深刻的含義，潛意識(shí)里面理解的僅僅是“合適”二字！前兩句是讓我聯(lián)想到的是水多的江南小鎮(zhèn)“XX”各家各戶(hù)門(mén)口溪水潺潺。后面兩句才是真正的“合適”，你講水深的地方不種菱種什么，中麥子淹死了！

所以個(gè)人感覺(jué)這作文題目有點(diǎn)怪！“思考·聯(lián)想”本是一對(duì)多美秒的詞組，可是用在高考作文上，確實(shí)不合適！學(xué)生寒窗苦讀12余載，而且這有事在12年收尾的時(shí)候，題目有太多的話想說(shuō)，可是卻沒(méi)有一個(gè)可以聽(tīng)題目述說(shuō)的地方！“考試結(jié)束我要干什么??干什么??！”這是我聽(tīng)到最多的考生心里話！12年的學(xué)習(xí)，但真正意義的確是6年，初中、高中，這6年里，家長(zhǎng)最多的話語(yǔ)是：“不學(xué)習(xí)怎么辦呢，每天看書(shū)都看到1，2點(diǎn)，孩子太辛苦了！”話這話的時(shí)候家長(zhǎng)的心一定在落淚！可是確無(wú)奈！

高考，高考，全中國(guó)的教育話題都離不開(kāi)高考！孺子是可教還是不可教呢？

我的一個(gè)很好的朋友，和我小學(xué)，初中都在一起上學(xué)，那時(shí)候我們很開(kāi)心，可是這高三一年，我活的自在，可是他！高考日漸來(lái)到，他的臉色也越發(fā)沒(méi)有了光彩，每次見(jiàn)到他，總是感覺(jué)心中藏著一把火，這種日子不好過(guò)！前幾年為了高考，開(kāi)始學(xué)笛子，天天吹，夜夜吹，可是他卻不是為了陶冶情操，而是為了高考！去年冬天開(kāi)始，全國(guó)各地哪都跑，依然位列高考，去報(bào)考任何可能考上的大學(xué)，家境本來(lái)很普通，為了高考花了好幾萬(wàn)！是可歌呢？還是可悲呢？

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，大學(xué)生不一定有用，有錢(qián)才是王道！吃的好，穿的好，玩的快活，身邊漂亮MM一堆一堆的，即使你長(zhǎng)的磕磣，有錢(qián)就行：“我寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟奁膊灰谧孕熊?chē)上笑！”這邏輯，要是毛主席在世，不斃你一萬(wàn)回都不算完！可事實(shí)呢，它真的勝于雄辯！

一個(gè)知名電視臺(tái)的一檔相親節(jié)目，一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，目前還是創(chuàng)業(yè)中，長(zhǎng)的俊秀啊，一上來(lái)，女嘉賓的燈幾乎全亮，一提到?jīng)]車(chē)，沒(méi)房，沒(méi)資產(chǎn)，燈全滅！后面又上來(lái)一個(gè)禿子，長(zhǎng)的真悲劇，但是資產(chǎn)千萬(wàn)，最后亮了10盞燈！男的真的是喜歡他人么？？？傻子都能看出來(lái)：虛偽，做作，欠打！

不過(guò)前段時(shí)間上大學(xué)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，有位老師的知識(shí)我是真的佩服他，他教語(yǔ)文的，去年高二會(huì)考時(shí)候的語(yǔ)文卷子就是他出的，給我們上課的時(shí)候，那文言文名句，詩(shī)詞名句運(yùn)用的啊，沒(méi)話講，確實(shí)打心佩服他！

他一句名言：“只需要知道你是怎么來(lái)的，但你卻不知道你是怎么沒(méi)滴！”精辟啊！好了，都1000多字了，老師您受累，不管你打多少分，我已然考上大學(xué)了都！不過(guò)在此還是感謝小學(xué)5位。初中1位，高中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)文老師！

最后祝閱卷老師：身體健康，合家幸福，財(cái)源廣進(jìn)，閱卷愉快！∩_∩辛苦了

第二篇：安徽高考滿分作文集錦

2011安徽高考滿分作文集錦

2011年安徽高考作文卷

請(qǐng)以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)【注意】①立意自定②文體自選，詩(shī)歌除外③不得抄襲，不得套作④不得透露個(gè)人相關(guān)信息⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第一篇：時(shí)間在流逝

高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，委落于草叢中，化成了一絲水，匯成了一股泉，流成了一條溪。時(shí)間與它結(jié)伴而行，也流逝到光陰深處??

是啊，還有什么能像河水那樣滔滔不絕地詮釋著時(shí)間，又有什么像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如?不可捉摸的時(shí)間，人們無(wú)法直接描述，只好借助神奇的河水來(lái)形容了。于是就有了“子在川上曰：逝者如斯夫”的感嘆。

在北雁南飛時(shí)，我們知道了季節(jié)的更替;從青絲到白發(fā)知道時(shí)間的流逝?！吧倌瓴恢钭涛丁保蠖嘁?yàn)閷?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還是一種混沌狀態(tài)，等弱冠不在，自然有了衣帶漸已緩，歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時(shí)間有關(guān)，如在某個(gè)時(shí)間段，愛(ài)沒(méi)說(shuō)出口，卻成了他人所愛(ài)。在流逝的時(shí)間中，孝未盡，親人卻不待。

時(shí)間給予每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)。可每個(gè)人對(duì)時(shí)間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說(shuō)自己的時(shí)間太多，多得整把的拋撒也在所不惜，于是在燈紅酒綠里泡著，在紙醉金迷中躺著，在“桌上長(zhǎng)城”邊坐著，就這樣時(shí)間在酒杯中流走了，在奢靡里消蝕了，在賭桌邊輸盡了。這些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日憂，可他們哪里知道，“春去春回來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)”，只是季節(jié)的輪回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。智者們明白時(shí)間是無(wú)限的，但人的生命長(zhǎng)度是有限的，但生命的寬度可以伸展。錢(qián)學(xué)森，這位科學(xué)泰斗，一生不題字，不參加宴請(qǐng)，不出席鑒定會(huì)。他說(shuō)，我時(shí)間不多了，我還有許多事情需要做。是啊，人的差別在于是否珍惜時(shí)間，若在有限的時(shí)間內(nèi)去做更多有益的事情，也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的一天，人們會(huì)說(shuō)，他的一生是殷實(shí)而沉甸甸的。

想當(dāng)年辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，嘆時(shí)間流逝，盡管將“欄桿拍遍”，也無(wú)人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”的詩(shī)句。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。

時(shí)間在流逝。雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過(guò)是飛逝的時(shí)間列車(chē)沿途丟下的旅客而已。因?yàn)樗侨ツ甑难?，春是昨天的冬?/p>

時(shí)間在流逝，我們必須將愛(ài)說(shuō)出口，將孝盡到位，將事做到好??抓住機(jī)遇，只爭(zhēng)朝夕。雖然我們不能遏減時(shí)間流逝的速度，但我們可以激起時(shí)間長(zhǎng)河中的浪花，那怕只一朵。

第二篇：時(shí)間在流逝

家在五樓，有好幾扇臨街的窗。天還沒(méi)大亮，依稀聽(tīng)見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工在“嘩啦、嘩啦”一下又一下掃大街的聲音。我翻了個(gè)身，調(diào)整一下睡姿，好讓自己睡得更舒服些。

似乎沒(méi)多久，嘹亮的起床號(hào)便阻止了我向睡眠的縱深處跋涉，我的意志艱難地掙扎在夢(mèng)與醒的邊緣，拉鋸戰(zhàn)一般，最后當(dāng)然是理智占了上風(fēng)——睜開(kāi)眼的我，把一天二十四個(gè)小時(shí)牢牢握在掌心。當(dāng)我走在上班路上的時(shí)候，絕對(duì)是精神抖擻，我以端正的態(tài)度昂揚(yáng)的斗志飽滿的熱情投入到當(dāng)天的工作。工作滋養(yǎng)了我并且極大地豐富了我的人生，我不能不負(fù)責(zé)任漫不經(jīng)心地對(duì)待工作。

是誰(shuí)說(shuō)，時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)?？此泼艿脑?，充滿了哲理。對(duì)此，我深有感觸。

八小時(shí)之內(nèi)求生存，八小時(shí)之外求發(fā)展。每個(gè)人的興趣愛(ài)好，便是生存之外的發(fā)展吧。下班之后的時(shí)間完全屬于我們自己，怎樣利用八小時(shí)之外的時(shí)間呢?往小里說(shuō)，是時(shí)間偏不偏私的問(wèn)題，往大里說(shuō)，則是拓展生命高度和寬度的問(wèn)題。

好多人很坦然地將八小時(shí)之外的時(shí)光交給酒吧、棋牌、閑聊以及沒(méi)完沒(méi)了的電視劇，名曰，消磨時(shí)間。似乎，時(shí)間是多了去的東西，不消磨掉，便不甘心，唯有消磨才是讓它流逝的最好方式。

我常常佇立窗口，極目遠(yuǎn)眺。我看見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)，又看見(jiàn)太陽(yáng)落下去;我看見(jiàn)農(nóng)人在播種、在管理、在收割;我看見(jiàn)午后的悠閑時(shí)光里，婦人們?nèi)齼蓛傻佤~(yú)貫進(jìn)入棋牌室;我看見(jiàn)閑散的男人們?cè)谕L(fēng)的樓道斗地主侃大山，從日出到日暮??

曾經(jīng)，我自以為我很珍惜時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，愛(ài)好寫(xiě)作，我不打牌，不聊天，我筆耕不輟。其實(shí)不然，時(shí)間還是不知不覺(jué)地，從我的指縫里，從我的眼眸中，從我的遲疑拖沓間，悄然滑過(guò)。我突然意識(shí)到，不僅僅是一天二十四小時(shí)，便是八小時(shí)之外的時(shí)光，我都不能很好地掌控。比如，我埋頭書(shū)本的那會(huì)兒，心又掛念著構(gòu)思，結(jié)果一個(gè)字沒(méi)有看進(jìn)去，只顧著發(fā)呆;當(dāng)我打開(kāi)文檔，欲敲下隨感的文字時(shí)，我又忍不住流連各大論壇和網(wǎng)站?? 不遠(yuǎn)處的火車(chē)道上，一列燈火通明的火車(chē)呼嘯而來(lái)，我猛然醒悟，時(shí)針已經(jīng)指向零點(diǎn)!子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜!我在屏前坐，鼠標(biāo)如小獸，東奔西走!春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。面對(duì)時(shí)間在流逝，我痛惜而又無(wú)奈，唯有空悲切！——當(dāng)真空悲切? 走，干活去，趕在時(shí)間的前面，出發(fā)吧。

第三篇：時(shí)間在流逝

“時(shí)光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”，這是詩(shī)人眼中的時(shí)間流逝;“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜”，這是哲人眼中的時(shí)間流逝;“聽(tīng)時(shí)光飛舞” 這是文人眼中的時(shí)間流逝。而我眼中的時(shí)間流逝則是“不悔昨天，不怨今天，不怕明天”。

時(shí)間在流逝，對(duì)于過(guò)去的昨天，我選擇“讓過(guò)去過(guò)去”的不悔。對(duì)于昨天的過(guò)去，有人說(shuō)，回憶是遺忘的開(kāi)始，遺忘是回憶的結(jié)束。有人說(shuō)，過(guò)去應(yīng)該銘記而不應(yīng)該忘記。有人說(shuō)，戀舊的人是現(xiàn)在活得不幸福的好人。而我卻一直堅(jiān)持著自己當(dāng)初的認(rèn)為。記得在一次考前心理輔導(dǎo)課上，面對(duì)著那一張張年輕四溢但懊悔異常的青春臉龐，我動(dòng)情地說(shuō)了一句“如果青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，那么我們就要在上面把了(le)變成了(liao)!”,是呀，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論我們的過(guò)去是如何地輝煌或是如何地不堪，當(dāng)我們?nèi)ブ苯用鎸?duì)它們時(shí)，我們只能選擇放下，事實(shí)上也是我們只有選擇了放下，我們才能抽身、轉(zhuǎn)身、離開(kāi)，然后再次出發(fā)!前兩天，我讓我的學(xué)生們寫(xiě)了“我這三年”的命題作文，不少孩子都在追悔虛度的光陰，后悔年少的無(wú)知，懊惱之情溢于言表。而我想告訴他們的是：過(guò)無(wú)悔人生是我們每一個(gè)人的人生追求，對(duì)于一個(gè)青年人來(lái)說(shuō)，就是要想到就做，做過(guò)即了!如此，當(dāng)我們年老的時(shí)候，坐在溫暖的火爐旁回首往事時(shí)，我們臉上的每一個(gè)皺紋都會(huì)微笑著說(shuō)——我的一生是在無(wú)悔中度過(guò)的。

時(shí)間在流逝，對(duì)于現(xiàn)在的今天，我選擇“讓現(xiàn)在正在”的不怨。對(duì)于今天的現(xiàn)在，不滿者甚眾：怒發(fā)沖冠者有之，怨氣沖天者有之，更有甚者，怨天怨地怨自己。而我選擇的是“漫隨天際云卷云舒”的不驚,“笑看庭前花開(kāi)花落”的無(wú)意,只追求，不強(qiáng)求!在一次與青年教師的座談中，我說(shuō)“作為年輕人，我們應(yīng)該多一點(diǎn)朝氣，少一點(diǎn)怨氣;多一點(diǎn)底氣，少一點(diǎn)傲氣;多一點(diǎn)銳氣，少一點(diǎn)怒氣”，此話不假的：工作中，生活中，可謂是“人人有困境，個(gè)個(gè)有煩惱”，然而，我們不可怨，不能怨!常言道“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，當(dāng)一個(gè)人怨氣太重時(shí)，他就會(huì)怨天尤人，就會(huì)不思進(jìn)取，就會(huì)“不為成功找方法，只為失敗找借口”，一般人如此，青年人更容易如此，所以，我常教導(dǎo)我的學(xué)生說(shuō)“永遠(yuǎn)不要抱怨那些無(wú)法改變的東西，用行動(dòng)改變那些可以改變的東西，用智慧去分辨這兩者”，而我自己不僅是這樣說(shuō)的，也是努力這樣做的，因?yàn)椋挥腥绱?，才有可能成為一個(gè)“看得透、想得開(kāi)，放得下，忘得掉”的生活智者。

時(shí)間在流逝，對(duì)于未來(lái)的明天，我選擇“讓未來(lái)到來(lái)”的不怕。對(duì)于明天的未來(lái)，我不怕，因?yàn)椤拔磥?lái)還未來(lái)”，這是我所帶的高三理(2)班教室后面黑板報(bào)上的一句格言。它也是我所激賞的一種生活態(tài)度。我業(yè)余從事心理咨詢(xún)工作已有八九年時(shí)間了，在我接待的形形色色的來(lái)訪者中，更多的是各種各樣的焦慮癥患者：應(yīng)試焦慮、職業(yè)焦慮、情感焦慮。。。不一而足，但是對(duì)未來(lái)的高度焦慮卻是這些人群的共有特點(diǎn)，其實(shí)也是他們的真正病因!有資料說(shuō)，焦慮癥已經(jīng)成為了我們這個(gè)社會(huì)的首要心理通病，我不知道這是不是轉(zhuǎn)型社會(huì)的特點(diǎn)，是不是社會(huì)發(fā)展的代價(jià)，但我清楚也明白：如果一個(gè)人老是活在對(duì)未來(lái)的恐懼中，他是不可能幸福的!雖然，我不敢說(shuō)未來(lái)是為我而來(lái)的，但我知道未來(lái)不是虛幻，未來(lái)是今天的明天;我不想說(shuō)明天會(huì)更好，但我明白努力了明天就會(huì)大不一樣;我不會(huì)說(shuō)世界有我不值一喜世界無(wú)我不值一悲，但我了解生活不是生下來(lái)活下去，而是應(yīng)該擦亮夢(mèng)想，舞動(dòng)人生。

時(shí)間在流逝，對(duì)于過(guò)去的昨天，我選擇“讓過(guò)去過(guò)去”的不悔;對(duì)于現(xiàn)在的今天，我選擇“讓現(xiàn)在正在”的不怨;對(duì)于未來(lái)的明天，我選擇“讓未來(lái)到來(lái)”的不怕。你的選擇呢? 第四篇：時(shí)間在流逝

許多年來(lái)，在我的書(shū)桌抽屜里一直珍藏著一條老手帕。它，是用那種現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)的白色粗布裁制的。手帕上面，用紅黃絲線繡著兩只憨態(tài)可掬的小白兔。那些原本鮮艷的絲線，也早已經(jīng)開(kāi)始褪色。

記得上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有一條圖案漂亮的小手帕，唯有我的那條是母親用白布裁制的。我就纏著母親，希望她能夠給我購(gòu)買(mǎi)一條漂亮點(diǎn)的花手帕。母親笑言：“你自己在手帕上畫(huà)一幅畫(huà)，我來(lái)給你繡?！?/p>

于是，我就在手帕上畫(huà)了兩只小白兔。母親年輕時(shí)，是我們這兒的繡花高手。因此，她很輕松地就把我原本畫(huà)成四不像的兩只小白兔，繡得活靈活現(xiàn)。

手帕雖然是用白粗布裁制的，但是同學(xué)們都很羨慕。因?yàn)樯厦娴哪欠蓯?ài)的圖案，是我自己親手設(shè)計(jì)的??

數(shù)十年的時(shí)光匆匆而逝，而那條老手帕，好像是歲月送給我的一份特殊禮物。每當(dāng)將它展開(kāi)的時(shí)候，我的眼睛都會(huì)陡然穿透那些泛黃的記憶，仿佛看到那兩只可愛(ài)的小白兔?? 有一次，我拿起那條老手帕來(lái)到母親的病床前，母親用那只會(huì)活動(dòng)的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會(huì)兒。隨后，她笑著說(shuō)：“這還是在你上小學(xué)三年級(jí)時(shí)我給你繡的。那個(gè)晚上下著雨，為了買(mǎi)一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩。”

母親對(duì)它的記憶竟然如此清晰!我忍不住淚水，悄悄地轉(zhuǎn)身拭掉了。時(shí)間在流逝，我的容貌逐漸老去，但是我的性格好像一點(diǎn)都沒(méi)變。內(nèi)心深處仍時(shí)時(shí)彌散著漂泊天涯的勇氣，渴望著尋找到精神的自由。同時(shí)，我也始終保留著那一份童年時(shí)即有的善良。

偶爾在跟同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，他們也總是會(huì)這樣對(duì)我說(shuō)：“只有你的性格沒(méi)有多大改變，還是像從前一樣，喜歡聆聽(tīng)，喜歡沉默?！?/p>

難道我收藏那條老手帕，與自己現(xiàn)在的心境是一種巧合嗎?我希望自己像那條手帕一樣，隨著時(shí)光慢慢老去的同時(shí)，仍然能夠珍藏溫暖的親情，并保留住一個(gè)真實(shí)的自我。

【點(diǎn)評(píng)】

以“老手帕”為線索(中心意象)，并圍繞既定命題，展開(kāi)全文。切入點(diǎn)具體明確，文章多處真摯動(dòng)人細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)對(duì)母親的懷念以及對(duì)親情恒久的珍惜之情，情真意切。

2010年高考安徽卷滿分作文

一、原題回放

閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。(60分)吳興雜詩(shī) [清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

【注意】① 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。

③不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。和諧之美

和諧存在于我們每一個(gè)會(huì)心微笑的背后，和諧存在于我們每個(gè)獲得成功的時(shí)刻。它猶如一幅畫(huà)，好似一首歌，是一種恬靜的美。

人生在世需要相互合作、我們的社會(huì)需要諧同配合。不同的崗位，不同的價(jià)值，但正是這些不同的價(jià)值凝聚成一種力量——整個(gè)社會(huì)得以和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。和諧是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線，像彩虹橋一樣美麗;和諧是教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水，像露珠一樣晶瑩;和諧是戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國(guó)灑下的一腔熱血，像晚霞一樣艷麗??和諧是寬容，和諧是理解，和諧在人類(lèi)文明中處處閃耀著光芒。

和諧之美給生命帶來(lái)溫暖。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是植物與土地的和諧。“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”是悲情與景物的和諧;“春光花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”是人類(lèi)與自然的和諧。和諧像冬日的一縷陽(yáng)光將溫暖灑滿人間，像夏日的微風(fēng)驅(qū)走陣陣炎熱，像早春的小草為大地帶來(lái)綠的生機(jī)、綠的希望，和諧共同構(gòu)成了一篇美妙的樂(lè)章，在世界的每一個(gè)角落回蕩。浮云掠過(guò)天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮云的空間;百合綻放于山谷，增添了山谷的生機(jī)，彌散了百合的幽香;鳥(niǎo)兒筑巢于大樹(shù)，煥發(fā)了大樹(shù)的活力，鳥(niǎo)兒獲得了快樂(lè)的天堂。天地萬(wàn)物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫(huà)面，讓每個(gè)生靈都不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)樗桥c整個(gè)大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。和諧之美是一種溝通。俞伯牙與鐘子期之間的和諧讓人心向往之，俞伯牙高山流水獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)帶來(lái)了攝人心魄的唏噓感動(dòng)，千百年來(lái)在人類(lèi)中間廣為傳誦。白居易深入民間，詩(shī)人的良心與百姓的悲苦和諧統(tǒng)一，詩(shī)人的佳作與百姓的話語(yǔ)如出一轍，詩(shī)人的才情與百姓的悲苦融于一爐，造就了感人至深的千古統(tǒng)唱!一曲梁祝便得多少代人潸然淚下，是什么給了它經(jīng)久不衰的力量?情感與音符的完美交融顯出它的光芒，千年的進(jìn)步在這里融為了瞬間的歌聲。

和諧之美是一種放達(dá)。老鷹捕擊長(zhǎng)空自由翱翔，不是為了炫耀自己的羽翼;風(fēng)帆乘風(fēng)破浪在海中搏擊風(fēng)雨，不是夸耀自己的檣桅。只要你用一顆平凡的心去對(duì)待生活，也會(huì)找到屬于自己的星群!生活是一塊五彩的調(diào)色盤(pán)，只要用心去勾勒它充滿魅力的線條，就會(huì)有和諧社會(huì)的欣欣向榮!和諧之美，美之和諧，愿和諧充滿人間![評(píng)析]抒情真切自然 手法靈活多樣

這是一篇打動(dòng)人心的抒情散文。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，也定下了全文的抒情基調(diào)。作者采用抒情的手法，從“給人溫暖”“溝通”和“放達(dá)”等三個(gè)角度描述了和諧之美。恰當(dāng)?shù)匾茫S富的事例，優(yōu)美的語(yǔ)言構(gòu)成了該文的主要優(yōu)點(diǎn)。多種表現(xiàn)手法靈活運(yùn)用，具有詩(shī)情畫(huà)意。第三段連用排比，描述了和諧的三種形式，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。開(kāi)頭結(jié)尾以“畫(huà)”“歌”“陽(yáng)光”“微風(fēng)”“小草”“調(diào)色盤(pán)”為喻生動(dòng)地表現(xiàn)了和諧的美好，“風(fēng)帆乘風(fēng)破浪在海中捕擊風(fēng)雨，不是夸耀自己的墻桅”則以擬人的手法展示了作者遣詞造句的能力。語(yǔ)言鮮活生動(dòng)，富有感染力，讀后讓人如沐春風(fēng)。

花與果的智慧 “花”自古以來(lái)就頗受文人騷客青睞，常常入詩(shī)，如“花自飄零水自流”“似花還似非花”等，它因形、色，味俱佳而成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分;而“果”雖無(wú)花之姿容，但其憑實(shí)用解人饑渴的扎實(shí)本領(lǐng)同樣為生活之不可或缺。

這“花”與“果”乍看起來(lái)并無(wú)關(guān)聯(lián)，然而賞花時(shí)的那份輕悅悠遠(yuǎn)的心境與品果時(shí)的那種回味無(wú)窮，意在言外的感覺(jué)恰如欣賞我國(guó)古典的浪漫主義詩(shī)歌和現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌。

如果將中國(guó)文學(xué)比作一棵樹(shù)，在我看來(lái)，浪漫主義詩(shī)歌無(wú)疑便是其花，而現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌則是其果。

花常成為情人間傳遞摯情的信物，花本無(wú)情，人們賦予了它豐富的情感。浪漫主義詩(shī)歌所包含的濃烈真情像一朵怒放的花，如其鼻祖屈的《天問(wèn)》、《九章》等，寄予了作者寬廣的想象力，天馬行空地營(yíng)造出神話般綺麗的夢(mèng)境，那便是如花的夢(mèng)影，讓讀者暢享一個(gè)虛幻而又不迷惘的世界，只需接近它，就能飄然欲仙。

而果，沒(méi)有花般絢麗的外表，粗糙而堅(jiān)實(shí)的外殼內(nèi)包裹的是一顆含百般滋味于一身的心，正如現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌不定期給人心靈的深沉悠遠(yuǎn)的震撼。就拿《詩(shī)經(jīng)》而言，其語(yǔ)言質(zhì)樸、淺白，卻充分展現(xiàn)了普通百姓的生活，“彼采葛兮”“彼采蕭兮”“彼采艾兮”描繪的不過(guò)是古代女人采集時(shí)的場(chǎng)景，但隱藏在這些平實(shí)畫(huà)面之下的卻是孔子所言的“思無(wú)邪”。這三個(gè)字所達(dá)的境界如賞品般不可言傳，只能意會(huì)，需我們慢慢品味。

花果間的關(guān)系反映著自然的法則。

若無(wú)花，鮮有人肯去嘗那果;若無(wú)果，花也不會(huì)長(zhǎng)久地受人喜愛(ài)。唯有花與果竭誠(chéng)合作，方能使樹(shù)得越發(fā)茂盛。及至詩(shī)歌也是如此。浪漫主義詩(shī)歌拓寬了我們的想象力，但這并不能成為我們?nèi)康溺姁?ài)。當(dāng)有一朝，我們渴望回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌便可無(wú)限滿足我們思想的需求。如是這般，我們便在思維的拓展和思想的升化上齊頭并舉，不斷提高文化造詣和對(duì)于古典詩(shī)歌的欣賞、感悟能力。這樣說(shuō)來(lái)，“花”與“果”，浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌，當(dāng)真缺一不可。

只要花與是這種相互依存，各顯其長(zhǎng)的關(guān)系存在，這棵樹(shù)，這棵文學(xué)之樹(shù)，這棵詩(shī)歌之樹(shù)，這棵思想之樹(shù)就能枝繁葉茂、萬(wàn)古長(zhǎng)青。

[評(píng)析]立意獨(dú)到 分析透徹

本文是一篇較有特色的作文，考生從自然平常的事物花與果中聯(lián)想到中國(guó)詩(shī)的浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，指出只要花與是這種相互依存，各顯其長(zhǎng)的關(guān)系存在，這棵樹(shù)，這棵文學(xué)之樹(shù)，這棵詩(shī)歌之樹(shù)，這棵思想之樹(shù)就能枝繁葉茂、萬(wàn)古長(zhǎng)青。其實(shí)花與果是這樣，詩(shī)歌是這樣，其他萬(wàn)事萬(wàn)物又何償不是這樣呢?本篇作文的成功也告訴我們，寫(xiě)作文時(shí)，我們完全可以由一種現(xiàn)象來(lái)切入，然后對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析，用這種現(xiàn)象來(lái)反映一定的道理，這樣往往更容易被人接受。

盡其才而添之香

雄鷹在展開(kāi)自己那特有的雙翅時(shí)，便可直沖云霄成為蒼穹中的一幅絢麗的畫(huà)卷。

千里馬在抬起健壯的四蹄時(shí)，便可馳騁疆場(chǎng)成為金戈鐵馬中的一匹不屈的戰(zhàn)馬。盡其才而添之香?！爸T葛孔明，神人也?！币痪滟潎@與三顧茅廬的堅(jiān)持，劉備請(qǐng)出了未出茅廬而三分天下的諸葛孔明。在一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗中，他用智慧與計(jì)謀為劉備開(kāi)拓出了能夠來(lái)三分天下的勢(shì)力。而后，他六出祁山、七擒孟獲的種種佳話隨時(shí)間而流轉(zhuǎn)于世人之口，每有聽(tīng)到他的佳話時(shí)亦感慨是盡其才而添之芳香四溢。如果他沒(méi)有出世還在草廬的話，最終也只是好為《梁父吟》的隱者，何談那些流傳于世的佳話。諸葛孔明，在盡其特有的軍事才華后而使天下三分，不覺(jué)由衷感嘆在盡其才之后可以添之以芳香。

盡其才而添之香?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”寒風(fēng)冽冽，百花盡凋之時(shí)，而在雪中漫步時(shí)亦可發(fā)現(xiàn)縷縷芳香撲鼻而來(lái)。近看是朵朵梅花綻放出特有的芳香。在百花凋零時(shí)，唯梅花傲霜立于皚皚白雪之中，去盡自己的花瓣為肅殺的冬天添上一縷縷淡雅的芳香，為冬天帶來(lái)一絲絲不羈的生機(jī)。梅用自己的堅(jiān)毅與忍耐在此為冬天添香。其實(shí)人亦如花，用自己的最大努力為世界添上一份芳香亦是一份快樂(lè)。

盡其才而添之香。美國(guó)前第一夫人埃莉諾?羅斯福曾說(shuō)：“沒(méi)有得到你的同意，任何人都無(wú)法讓你感到自慚形穢?！毙凶咴谕ㄍ魈斓钠閸缰飞?，我們沒(méi)有理由不相信自己會(huì)創(chuàng)造奇跡。只有當(dāng)你自己首先盡力展示自己的才能后，你才可能點(diǎn)亮希望，放飛夢(mèng)想。

盡其才而添之香。海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，為世界添之芳香;史鐵生那沒(méi)有因?yàn)殡p腿殘疾而丟失的文筆，同樣也在為文壇獻(xiàn)出筆筆墨香;老子以其不屈的舌頭，在向世人證明自己的學(xué)說(shuō)，體現(xiàn)了其深邃的思想，為中國(guó)文化添一縷芳香;國(guó)學(xué)大師錢(qián)鐘書(shū)先生，以其對(duì)國(guó)學(xué)的特殊的研究而影響國(guó)學(xué)，為國(guó)學(xué)的發(fā)展添一筆濃香。

若是雄鷹，則展開(kāi)雙翅，去直擊長(zhǎng)空，做凌空而馳的強(qiáng)者。

若是千里馬，則提起四蹄，去馳騁沙場(chǎng)，做銳不可擋的勝者。

若是小草，則吸取精華，去貢獻(xiàn)綠色，做一名默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者。

盡其才而添之芳香四溢。[評(píng)析]

題目、結(jié)構(gòu)、文筆、開(kāi)頭結(jié)尾，是高考作文能夠吸別人注意力的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這其中這一容易做到的便是在結(jié)構(gòu)上出彩。本文主體部分四段開(kāi)頭都是一句“盡其才而添之香”單獨(dú)成句，再緊接著以“若是??”句式分句開(kāi)頭，綣構(gòu)新穎多變，在錯(cuò)落中達(dá)到和諧。不過(guò)這樣的處理，看起來(lái)也略顯突兀，所以作者在全文開(kāi)篇和結(jié)尾都做了安排，首尾呼應(yīng)，這樣結(jié)構(gòu)就顯得完整自然。

媽?zhuān)?qǐng)讓我安靜長(zhǎng)大

小時(shí)候，看一鄰家阿姨的孩子小星坐在門(mén)口歡快地吹口琴，你二話不說(shuō)，立刻奪下我手中的小火車(chē)，拖著我走出家門(mén)，邊走邊嚷：“你也學(xué)吹口琴!不過(guò)咱學(xué)就學(xué)出名堂，瞎吹有啥用?”媽?zhuān)抑滥愀静欢魳?lè)，你就是眼紅鄰家小孩的優(yōu)秀，我知道你不服輸，要強(qiáng)!可媽?zhuān)阒绬?我一聽(tīng)口琴兩個(gè)字頭皮都發(fā)麻，我真的憎恨這個(gè)!十歲時(shí)，看到鄰家阿姨帶兒子去學(xué)象棋。你看到了，立刻將手中的針線活狠狠地扔在地上說(shuō)：“走，你也學(xué)象棋去，你看人家小星，你有他一半就好了!”媽?zhuān)阒绬?小星是喜歡象棋，每次他都笑著去的，而我每次躲在你身后咬著手指頭，死活不愿意進(jìn)角棋室里!十四歲，看到鄰家阿姨的兒子學(xué)奧數(shù)，你狠狠地用食指戳著我的額頭說(shuō)：“看看小星，你怎么就不長(zhǎng)進(jìn)呢?學(xué)啥也不如別人!明天你和小星一起學(xué)奧數(shù)，聽(tīng)到?jīng)]有?”我剛想說(shuō)不，但看到你頭上的白發(fā)，我忍了!媽?zhuān)艺娴男奶勰?感激你為我做的一切，可我真的不喜歡!怕傷你，所以我默默接受一切安排!我渴望離開(kāi)你!特別渴望!十七歲時(shí)，我高考落榜!意料之中，小星考上他夢(mèng)寐以求的大學(xué)!這次你什么都沒(méi)說(shuō)，只是不停地嘆氣!我說(shuō)：“媽?zhuān)胰?fù)習(xí)，像小星一樣考上大學(xué)讓你驕傲!”你立刻死死抓住我的胳膊連聲問(wèn)：“真的嗎?真的嗎?這才像我好兒子!去復(fù)習(xí)去復(fù)習(xí)!一定要像小星那樣，考個(gè)好大學(xué)，最好和他一個(gè)學(xué)校，咱不比別人差!”

窗外的陽(yáng)光刺痛了我的眼晴，真疼，淚水爬出了眼眶，爬滿我蒼白的臉!媽?zhuān)阒绬?我在你的善意的安排下長(zhǎng)大，我懂你望子成龍的心!可媽?zhuān)蚁胍木褪亲鑫易约?，一個(gè)真實(shí)的自己，我成不了別人!哪怕就成為一只每天生活在草地上一棵平平常常的小草我也愿意!其實(shí)媽有一點(diǎn)你可能不知道，小星所選擇的都是他自己拿的主意，她的媽媽完全支持他，所以他快樂(lè)!在這安靜的考場(chǎng)上，我真的想對(duì)媽說(shuō)一句我的真心話：我只想安靜地長(zhǎng)大，我自己選擇我的人生，不被你打擾，真的![評(píng)析]言為心聲情意真 立意深刻引人思

這是一篇較成功的記敘文，切合文意。本文寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)之一是內(nèi)容都是自己真實(shí)想法，是自己情感的自然流露。因此極易引人共鳴，也分外感人。二是本文立意也較有特色。母親總是羨慕鄰家小孩的成功，卻不知鄰家小孩的成功背后是快樂(lè)，因?yàn)樽约哼x擇所以會(huì)快樂(lè)成功!選材很漂亮，以小見(jiàn)大，很具有典型性，這哪里是小星的媽媽?zhuān)@是中國(guó)媽媽最典型的代表啊!適合自己的才是最好的

師法自然，我們可以獲得無(wú)窮的智慧：鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，它們因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致;小橋流水，蟬吟蟲(chóng)唱，斗轉(zhuǎn)星移，珍器古玩，它們因?yàn)檫x擇了適合自己的方式才創(chuàng)造了美景奇觀;釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，潭柘寺的鐘聲，池塘邊的蘆花，它們因?yàn)檫x擇了價(jià)值才成就了美名的享譽(yù)，同樣，任何事物只有選擇適合自己的方式才是最好的，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

很多人都會(huì)清楚得記得中國(guó)網(wǎng)通小靈通的廣告語(yǔ)“適合的就是最好的?！?，小靈通之所以能夠迅速的席卷全國(guó)上下，就是因?yàn)樗沁m合于人們的，尤其是適合那些常年不出遠(yuǎn)門(mén)的市民：來(lái)電免費(fèi)，資費(fèi)與固定電話相同??我們不管是做什么事情都應(yīng)該尋找適合自己的，決不能人云亦云，也許這種事物適合別人，并且在別人那里表現(xiàn)的也是非常好，可能在你這里就不行，就會(huì)起到反面的效力，就是說(shuō)這種事物適合別人而不適合你。

這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單，可是真正明白的卻不多。古有邯鄲學(xué)步者，看到別人走路姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研學(xué)習(xí)他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的步態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走姿，豈不可笑可悲!丑陋的東施，一心想擁有沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌，然而卻無(wú)能為力。一日偶見(jiàn)西施捧腹，面有難受之色，但表情甚是可愛(ài)，于是，學(xué)習(xí)西施，結(jié)果弄得自己更加丑陋，人們都厭惡她的樣子??

我們現(xiàn)代社會(huì)中，明明不適合自己而卻強(qiáng)加于己的還比比皆事。沒(méi)有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄得自己簡(jiǎn)直不堪入目。更有甚者，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因?yàn)樗麄兌紱](méi)有找到適合自己的方式，所以最終落得如此下場(chǎng)。

我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有自己的長(zhǎng)處。我們要選擇適合自己的，你有芙蓉如面柳如眉，我腹有詩(shī)書(shū)氣自華;你是大家閨秀，溫文爾雅，我是小家碧玉，同樣秀麗;你馳騁政壇，躍馬商場(chǎng)，我琴棋書(shū)畫(huà)，天下奇絕?? 最美的風(fēng)景是自己，我們要找到適合自己的，不要邯鄲學(xué)步，這樣才能把自己變成最好的。

[評(píng)析]正反兩面突中心 文采斐然醉人心

閱卷老師讀罷此文之后，頓感連日閱卷的疲勞消失殆盡，也漸聞一股股文字的馨香涌上心頭，讓人感到神清氣爽。這就是好文章的魅力!文章一開(kāi)頭從自然現(xiàn)象入手，用排比手法提出文章的論點(diǎn)：“不要盲目模仿，要選擇適合自己的位置”，然后從正反兩面來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)，既給人形象生動(dòng)的感覺(jué)，也引人共鳴和深思。另外文章在行文時(shí)做到選材古今結(jié)合：邯鄲學(xué)步、東施效顰、苦學(xué)劉德華、模仿張國(guó)榮，可謂材料翔實(shí)，說(shuō)理充分。這些既有力的證明了論點(diǎn)，也彰顯了作者廣闊的生活積累。

凡事,適可而行后適可而止。

當(dāng)然,止于至善,是每個(gè)人最希望看到的結(jié)果.不管是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的農(nóng)夫,漁夫還是繁華都市的工人,高管,都在為這快節(jié)奏的社會(huì)發(fā)展打著合諧的節(jié)拍.然而,富士康的兄弟姐妹,卻因?yàn)楦簧现@和諧的節(jié)拍,付出生命的代價(jià).環(huán)境是改變一個(gè)人重要的因素,但不能困在當(dāng)前環(huán)境而不知返途,人生是美好的,不能因?yàn)槎虝旱拇煺酆蛡淳鸵x擇輕生.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)過(guò)的努力的耕種怎能感受收獲的喜悅?用阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生的話'今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但絕大多數(shù)人死在明天晚上,看不到后天的太陽(yáng)'來(lái)映照這些經(jīng)不起生命折騰的人最為恰當(dāng)不過(guò)了.經(jīng)不起打擊,你就遺失了后天的美好.也許,環(huán)境只是人生選擇上的一個(gè)失誤.人的十字路口,選擇失誤,錯(cuò)過(guò)機(jī)遇,確實(shí)很多.如果這個(gè)集體真的不合適你,你可以考慮換個(gè)集體.不一定非要等老板覺(jué)得你不能勝任這份工作的時(shí)候,你才選擇離開(kāi).人生要找合適自己的,不是找湊合自己的.哪怕這份工作薪水不錯(cuò),但違背你的原則和道德底線,你可以大方地說(shuō)'NO',沒(méi)有什么丟臉和庸俗.近些年,安徽出了一個(gè)名人----許嵩.他被冠以'周杰倫接班人'和'音樂(lè)界韓寒'之稱(chēng),可見(jiàn)其影響力.我們且不說(shuō),他是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的影子,隨便在哪個(gè)搜索引擎一搜,都是他的海量信量.讀過(guò)他簡(jiǎn)歷的人都知道,他是安徽醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生,然而,他卻走上獨(dú)立創(chuàng)作音樂(lè)的道路,集詞曲唱錄混音制作于一人,在創(chuàng)作型歌手當(dāng)中都屬屈指可數(shù)的奇人.他沒(méi)有簽約任何唱片公司,只通過(guò)官網(wǎng)宣傳,就有很好的銷(xiāo)量,他擁有全球海量FANS.這么多的人粉他,說(shuō)明他是成功的,是大家的典范.醫(yī)學(xué)和音樂(lè)是風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)行業(yè),但許嵩找到了屬于自己的,適合自己的道路,并且把這個(gè)選擇無(wú)限最大化了.選擇合適自己的,很重要;不適合自己的,只會(huì)讓你白搭更多.再拿婚姻來(lái)說(shuō),找一個(gè)愛(ài)的人是過(guò)一輩子,不是馬馬虎虎地過(guò)一生.人生的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短.不能將就地過(guò),要過(guò)就要有滋有味地過(guò).時(shí)下,各大衛(wèi)視的相親節(jié)目里男選女,女選男.驚現(xiàn)雷人雷語(yǔ),讓老外對(duì)中國(guó)人的愛(ài)情觀和愛(ài)情價(jià)值觀都產(chǎn)生了疑問(wèn),中國(guó)人就這么低俗嗎?對(duì)別人提要求,首先也得掂量自己的斤兩,適合的紐帶是拴在兩個(gè)人的身上,不是建立在其中一個(gè)人離譜得有悖社會(huì)風(fēng)氣的條件上,那樣,適合的天平終有一端不平衡而傾斜.令人啼笑皆非的鳳姐,不知山高水深不為過(guò),居然弄不清自己的份量,狂言只有北大清華研究生才適合自己,也不怪在作秀節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)被人扔雞蛋,換成我,肯定要扔鵝卵石.有人做過(guò)精確的估算,全中國(guó)有6人符合鳳姐的要求,但愿這6人中的一人這輩子能和鳳姐憋屈著堅(jiān)強(qiáng)地幸存到生命的終點(diǎn).蔥就是蔥,插哪兒都裝不了蒜.大家都明白這個(gè)簡(jiǎn)單常識(shí):水田種不了麥子,旱地種不了稻子.如果你非要違背客觀規(guī)律,主觀臆斷行事,只會(huì)適得其反,狼狽收?qǐng)?人生亦是如此,適可而行方始步,量力而行卻止履。

第三篇：2017安徽高考滿分作文

2017安徽高考滿分作文：穿過(guò)你的世界、我的中國(guó)

中國(guó)，是發(fā)展的中國(guó)，是美麗的中國(guó)，是筑夢(mèng)的中國(guó)，我們的中國(guó)夢(mèng)正在實(shí)現(xiàn)。

不必說(shuō)中國(guó)有著世界上最高的山峰，最廣袤的沙漠，最冰寒的濕地，也不必說(shuō)隱匿著無(wú)數(shù)的珍稀生物的最神秘的原始森林，最廣闊的草原以及富饒的熱帶海洋世界，單是長(zhǎng)城，就會(huì)讓你嘆為觀止。

長(zhǎng)城，地球上最宏大的建筑物，東起渤海灣的山海關(guān)，西至甘肅省的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)5000多公里，遙遠(yuǎn)的古代，即使颶風(fēng)般的游牧民族騎兵，也無(wú)法逾越這道人工屏障，文明的演進(jìn)，王朝的安定，竟全都仰仗這巨大的城墻。

朋友，“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)”，你的中國(guó)旅程可以選擇從中國(guó)東北一路向西，穿越草原、沙漠、戈壁，曾經(jīng)的秘密，今天的故事，都在這數(shù)千公里的行程中。

“黃河之水天上來(lái)”，從青藏高原雪山冰川融化而來(lái)的涓涓細(xì)流，流過(guò)星羅棋布的高原湖泊，百轉(zhuǎn)千回于群山萬(wàn)壑之中，終于到達(dá)了黃土高原。雖有“跳進(jìn)黃河也洗不清”之說(shuō)，但“哪里有土，哪里有水，哪里就能長(zhǎng)出草”，拯救黃河，開(kāi)發(fā)大西北，我國(guó)西北人民從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，經(jīng)過(guò)近半個(gè)多世紀(jì)的卓絕奮斗，把“天路”變成坦途，進(jìn)入快速發(fā)展的高鐵時(shí)代，開(kāi)墾出美好生活的無(wú)垠綠洲。這里草場(chǎng)茂密，牛羊肥壯，鮮花盛開(kāi)，瓜果飄香，如今在我國(guó)西北“一川碎石大如斗”的戈壁灘上，也建設(shè)起了龐大的綠洲生態(tài)系統(tǒng)。黃河流域，山川秀美，物阜民豐，黃河三角洲已經(jīng)崛起。日月山下，青海湖邊，藍(lán)天白云，綠樹(shù)黃花，好一幅五彩畫(huà)卷。

西部，不再是蒼涼的代名詞。駝鈴聲聲，舟楫相望，絲路向更深更遠(yuǎn)處延伸。古老的一帶一路，人們互通有無(wú)，不僅有絲綢、茶葉、瓷器等中國(guó)商品銷(xiāo)往沿線國(guó)家，也有香料、珍珠瑪瑙金銀玉器、汗血寶馬、西紅柿玉米棉花、阿拉伯?dāng)?shù)字等傳入中國(guó)。人們?cè)谫I(mǎi)賣(mài)商品的過(guò)程中也傳播著文明。今年5月，中國(guó)在北京主辦“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，其目的就是為解決當(dāng)前世界和區(qū)域經(jīng)濟(jì)面臨的問(wèn)題尋找方案，為實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)式發(fā)展注入新能量，共建共享“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，造福世界各國(guó)人民。

一帶一路上，中國(guó)的朋友圈在不斷擴(kuò)大，因?yàn)楹献鞴糙A，因?yàn)楣蚕斫?jīng)濟(jì)。共享經(jīng)濟(jì)不只是一種資源共享的價(jià)值理念，更是一種重構(gòu)人類(lèi)與社會(huì)的思維形態(tài)，在中國(guó)，它已然乘上互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)，優(yōu)雅前行。共享單車(chē)作為共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，它聚焦城市交通的“最后一公里”，讓公共自行車(chē)從“兩點(diǎn)一線”解放出來(lái)，便捷你我。共享單車(chē)符合低碳出行理念，你乘著高鐵在中國(guó)各大城市間自由往來(lái)，出站即是到家，你和目的地零距離。

“中國(guó)式過(guò)馬路”曾一度為世人所詬病，霧霾和空氣污染也依然存在，但法律保護(hù)陽(yáng)光，在中國(guó)城市化建設(shè)的進(jìn)程中，美麗鄉(xiāng)村處處可見(jiàn)，“望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，如此洋溢人文情懷的字眼出現(xiàn)在歷來(lái)“公報(bào)式”的中央重要會(huì)議報(bào)道中，給我們這個(gè)時(shí)代注入了一種特別的溫度。

朋友，你可以從空中、從海上、從陸地而來(lái)，條條道路通中國(guó)。來(lái)到中國(guó)，大家即為朋友，擁你入懷!

古老的中國(guó)，神秘;今日的中國(guó)，神奇!

第四篇：安徽高考滿分作文

安徽高考滿分作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的安徽高考滿分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

劇作家堅(jiān)持說(shuō)，劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求，如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。表演藝術(shù)家主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。一種是固于執(zhí)守，一成不變的思想；一種是敢于假想，推翻常理的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會(huì)中，毋庸置疑，后者與時(shí)代同步。

日心說(shuō)的提出是敢于創(chuàng)新，人類(lèi)登月想法的提出是敢于創(chuàng)新，載人潛水想法是敢于創(chuàng)新。無(wú)論那些想法在當(dāng)時(shí)看來(lái)是否能實(shí)現(xiàn)，是否合乎常理，那最起碼是表達(dá)了人們的美好愿望，是人類(lèi)思想前進(jìn)的一小步，況且如今的日心說(shuō)已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話下。若無(wú)那些大膽假想，何來(lái)今日的社會(huì)蓬勃發(fā)展？若無(wú)那些創(chuàng)新思維，何來(lái)今日矚目的科學(xué)成就？因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創(chuàng)新，才能引領(lǐng)世界潮流，走向發(fā)展。

科學(xué)領(lǐng)域如此，文學(xué)領(lǐng)域同樣如此?？偸钦瞻岢＠?、無(wú)新意、無(wú)獨(dú)特之處、千篇一律的文學(xué)作品只不過(guò)是堆丟棄的廢紙而已。而莫言的文學(xué)作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創(chuàng)新文學(xué)，神奇般地將生活與魔幻色彩結(jié)合在一起，打破了那種固有的文學(xué)界限。莫言也因此獲得了”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)“這個(gè)偉大的獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)疑是肯定了莫言的創(chuàng)新文學(xué)，肯定了敢于創(chuàng)新的思維。

科學(xué)領(lǐng)域如此，文學(xué)領(lǐng)域如此，教育領(lǐng)域自然也如此。教師自身要敢于打破固有的迂腐的教學(xué)模式，使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能積極地參與進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)”教“與”學(xué)“的有機(jī)融合。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、解答問(wèn)題時(shí)也要敢于假想，跳出原有的定勢(shì)思維，使自己的潛質(zhì)得以激發(fā)，真正做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

其實(shí)，無(wú)論是科學(xué)、文學(xué)、教育領(lǐng)域，還是其他所有領(lǐng)域，人們都應(yīng)該提出假想，敢于創(chuàng)新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類(lèi)才能不斷實(shí)現(xiàn)超越。

創(chuàng)新，是裊裊的微風(fēng)，喚醒人們的心靈；創(chuàng)新，是含苞的花朵，拂來(lái)沁人的芳香；創(chuàng)新，是皚皚的白雪，帶來(lái)豐收的喜訊。

社會(huì)在發(fā)展，在進(jìn)步，劇本臺(tái)詞何嘗就是永恒不變的真理。在尊重作者創(chuàng)作意愿的同時(shí)，演員完全有理由根據(jù)表演的需要去對(duì)臺(tái)詞做必要的'合理的改動(dòng)，當(dāng)然，這首先要求演員本身要有再創(chuàng)作的意識(shí)和能力。

劇作家和表演藝術(shù)家二人因?yàn)槟懿荒苄薷呐_(tái)詞一事，各執(zhí)己見(jiàn)。這讓我不由地想到屈原《離騷》中的一句話：“何方圓之能周兮?”其實(shí)，我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題：是守方還是似圓?

“方”，彰顯的是一個(gè)人分明的棱角，是一個(gè)人內(nèi)心秉性的追求，反映了一個(gè)人的修身原則?！皠傊辈话?，留得正氣凌霄漢;幽而發(fā)憤，著成信使照塵寰?！鄙硐萼蜞舻乃抉R遷，堅(jiān)持自己“方”的秉性，拒絕美言取悅漢武帝，雖然身陷囹圄，他仍能夠堅(jiān)守“方”的信念，堅(jiān)持太史令的職責(zé)如實(shí)記載漢代的史書(shū)，捍衛(wèi)了史家的名譽(yù)。這“方”自是值得萬(wàn)世銘記。

“圓”，彰顯的是一個(gè)人的處世智慧，是一個(gè)人外在的謀略，反映了一個(gè)人的處理復(fù)雜事物的水平。曹操及藺相如恐怕都算得上是將“圓”運(yùn)用到了極致的高手，因?yàn)椴懿傩闹心軌蛉莸孟略S攸，所以才能在官渡之戰(zhàn)中獲得的出人意料的勝利;因?yàn)樘A相如能夠用包容對(duì)待廉頗的無(wú)禮，所以才能留下“將相和”的佳話。這“圓”同樣值得彪炳史冊(cè)。

“方圓齊用，功效俱呈”豈不更好?“有人如是說(shuō)。是的，方圓相融，自是人生的大智慧。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是，血?dú)夥絼偟哪贻p人常是”方“有余而”圓“不足，往往喜歡意氣用事，面對(duì)社會(huì)的種種弊端、他人的不足，常常難以容忍，憤世嫉俗。歷盡滄桑的中老年人則又”圓“有余而”方“不足，常常是老于世故，事不關(guān)己，高高掛起。此兩者，均屬于沒(méi)有把握好”方圓“之術(shù)。

梁思成在談建筑時(shí)曾說(shuō)：”建筑的文法有一定的約束，但在它之下仍能有極大的變通的靈活性。“人生何嘗不是如此?我們應(yīng)該明白：”方“，可以作為準(zhǔn)條、原則來(lái)約束自己;”圓“，應(yīng)當(dāng)作為處世方法，學(xué)會(huì)隨環(huán)境要求改變自己。我們都熟知這樣的古訓(xùn)：”海納百川，有容乃大?！斑@大?？峙戮褪侵O知”圓“的妙處的智者吧?

藝術(shù)家與編劇之間的爭(zhēng)辯，最好的解決辦法就是坐下來(lái)，好好交流，從藝術(shù)的角度去審視改與不改的差別。生活中的分歧，也應(yīng)靠交流去溝通。老子以為”上善若水“，我們也應(yīng)當(dāng)如水一般，任方隨圓，這樣才能彰顯年輕人的智慧。方，便立世;圓，便處世。

第五篇：2013安徽高考優(yōu)秀作文

《為什么能或不能這樣》

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2013年安徽高考滿分作文：朝陽(yáng)流水夢(mèng)

當(dāng)清晨的一抹陽(yáng)光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢(mèng)。

朝陽(yáng)似火

火紅的太陽(yáng)，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽(yáng)告訴我，人不能只活在過(guò)去，活在不停地抱怨“為什么會(huì)這樣”的遺憾里，這樣，你的 人生將是一片灰暗；這似火的朝陽(yáng)告訴我，要對(duì)未知的世界進(jìn)行探尋，一遍遍追問(wèn)“為什么不能這樣？”朝陽(yáng)告訴我，事件之所以會(huì)流逝，就是為了鼓舞人們向前奔 跑。

朝陽(yáng)似火，夢(mèng)想如花。在熠熠的陽(yáng)光下，我們應(yīng)該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。

流水匆匆

時(shí) 光如流水，總是緩緩不停地流著?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！蔽覀兙瓦@樣白了少年頭。“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”，匆匆的流水，帶走了我們過(guò)往的記 憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時(shí)光匆匆。流水還帶來(lái)開(kāi)啟未來(lái)的夢(mèng)想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過(guò)平原，臨淵而下，都示意我 們要去追尋未來(lái)、不斷探索?？v然是深谷斷崖，即使是凄風(fēng)苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前？我們的尋夢(mèng)之路，也應(yīng)如流水，一路奔跑，向東向東，永不言 棄。

流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應(yīng)該用有限的生命去追尋無(wú)限的夢(mèng)想。夢(mèng)想如風(fēng)

夢(mèng)想如風(fēng)，不停地吹拂著我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢(mèng)的過(guò)程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風(fēng)中，我們當(dāng)有司馬遷的隱忍態(tài)度，要有蕭伯納的追問(wèn)精神，需要史鐵生的堅(jiān)強(qiáng)決心。

夢(mèng)想如風(fēng)，拂過(guò)我的心房，引領(lǐng)著我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會(huì)停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開(kāi)雙腳去追尋，做一個(gè)追風(fēng)少年。

驕陽(yáng)似火，給我動(dòng)力與勇氣。

流水匆匆，帶走我的疑問(wèn)與困惑。

夢(mèng)想如風(fēng)，吹動(dòng)我尋夢(mèng)的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。

2013年安徽高考滿分作文：沒(méi)有做不到的，只有想不到的隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的 事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)沒(méi)有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說(shuō)的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì)這樣？’我卻夢(mèng)

想一些從未發(fā)生的事 情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣？’”

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾??本茨發(fā)明的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)使我 們的出行變得更加方便；美國(guó)萊特兄弟則將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天，人類(lèi)的交通已經(jīng)變得越來(lái)越便捷；從尤利??加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那 簡(jiǎn)單的一小步，人類(lèi)的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發(fā)明的指南針用于航海，到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將 被我們了解。

試問(wèn)，在這一項(xiàng)項(xiàng)天才的發(fā)現(xiàn)問(wèn)世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢？

電燈問(wèn)世前，有誰(shuí)能 相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮；電話問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話；電視問(wèn)世前，有誰(shuí)能相信我們可以足不出戶(hù)了解世間百態(tài)；電腦問(wèn) 世前，有誰(shuí)能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現(xiàn)，而不敢想則會(huì)停滯不前，沒(méi)有進(jìn)步。的確，有些天才般的想 法，在被證實(shí)前，實(shí)在是令人難以相信。在達(dá)爾文的《進(jìn)化論》被證實(shí)前，有誰(shuí)愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹(shù)上的猴子呢？在愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》 前，有人敢懷疑牛頓當(dāng)年所確定的三大定律嗎？在兩顆球同時(shí)從斜塔上落下之前，有人會(huì)去相信物體下落的速度竟與物體的重量無(wú)關(guān)嗎？

人類(lèi)社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因?yàn)橛羞_(dá)爾文、愛(ài)因斯坦??這一類(lèi)頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過(guò)自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不合乎情理。但就是這一類(lèi)被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認(rèn)為。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿作文，具有以下特點(diǎn)：

一、主題鮮明，層次清晰。本文緊扣材料，三言?xún)烧Z(yǔ)就引出“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”這一觀點(diǎn)，接著從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程論證，最后上升到“只有天才才能改變世界”的高度。說(shuō)理透徹，邏輯性強(qiáng)。

二、事理結(jié)合，例證豐富。本文從所給材料引出自己的觀點(diǎn)，并讓我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題：在一項(xiàng)發(fā)明問(wèn)世之前，有多少人愿意或敢于相信這是可以做到的？從而引出了“人類(lèi)社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因?yàn)橛刑觳诺南敕ā保钊诵欧?/p>

三、遣詞造句，生動(dòng)優(yōu)美；句式修辭，音樂(lè)和諧。作者在文中不斷拿出“殺手锏”讓排比及反問(wèn)修辭的作用發(fā)揮得淋漓盡致，這樣既使文章的語(yǔ)言生色，又極有氣勢(shì)，很能震撼人心。

2013年安徽高考滿分作文：向未來(lái)進(jìn)軍

在這個(gè)光怪陸離的人間，沒(méi)有人可以將日子過(guò)得行云流水。但我始終相信，走過(guò)平湖煙雨、歲月山河，那些對(duì)未來(lái)充滿希望并為之奮斗的人，那些敢于追問(wèn)“為什么不能這樣”的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。

時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過(guò)程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。只有那些向著未來(lái)敢于追尋、為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程的人才能在人生的舞臺(tái)上綻放光彩！

要做一只翩飛的白鶴，飛渡寒苦人生。柴靜在她初入央視《東方時(shí)空》時(shí)，并不順意，遭人誤解嘲諷，可她沒(méi)有“眼空蓄淚淚空垂”，沒(méi)有失落地喃喃自語(yǔ)：為什 么會(huì)這樣？她堅(jiān)定地抬起頭，繼續(xù)為自己的事業(yè)不斷奮斗。她以一名新聞?dòng)浾叩牧贾c正義，剝繭抽絲，向著那片最藍(lán)的未來(lái)海域飛翔！在向未來(lái)進(jìn)軍的道路上，她 兢兢業(yè)業(yè)，甘守清貧，活得從容。當(dāng)她被評(píng)為“最美記者”時(shí)則謙遜地答道：“溢美之詞，不敢領(lǐng)受。”言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚！當(dāng)熱烈包圍世界，她以冷靜的姿態(tài)飛渡，堅(jiān)持不懈地為未來(lái)奮斗使她的人生充滿力量！

要么是你駕馭生命，要么是生命駕馭你，你決定誰(shuí)是坐騎、誰(shuí)是騎師。海子曾說(shuō)：要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。的確，人生從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們要始終堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，掌握生命的方向，使自己在努力中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

失意不一定是生活的羈絆，敢于直面人生的人，才是靈魂最自由、人格最完美的人。新起之秀陳歐在創(chuàng)業(yè)之初，無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和辱罵幾乎要將他淹沒(méi)。然而他想： “為什么不能這樣呢？”重重打擊下，陳歐卻越來(lái)越強(qiáng)大。“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水。你有你的規(guī)則，我有我的選擇。你否定我的現(xiàn)在，我決定我的 未來(lái)。你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮?！边@是陳歐內(nèi)心的回響。毫無(wú)疑問(wèn)，陳歐在他夢(mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)，一 個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印是他存在于這個(gè)世界的最好證明！面對(duì)失敗與挫折，面對(duì)誤解與傷害，他用行動(dòng)給出了最好的回答。追夢(mèng)途中，永不言棄地為未來(lái)拼搏使他的人生無(wú) 所畏懼。

蕭伯納說(shuō)：我夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”法布爾曾說(shuō)：“你們應(yīng)該有信心，生命從來(lái)不會(huì)絕望！”沒(méi)有絕望的處境，只有絕望的人，不要在失敗中裹足不前，而應(yīng)展望未來(lái)，想著“為什么不能這樣？”這樣，我們的生活便會(huì)“柳暗花明又一村”。

走出自我設(shè)限，我們便能看到鷗翔魚(yú)游，水天一色；向未來(lái)進(jìn)軍，我們便能觸到自己的夢(mèng)想！

任他青苔滿地年年不掃，任他塵煙風(fēng)過(guò)一池萍碎，我心向天，仰面花開(kāi)。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇詩(shī)意盎然、意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的考場(chǎng)佳作。遣詞造句，生動(dòng)優(yōu)美；句式修辭，音樂(lè)和諧。仿似吐納珠玉、卷舒風(fēng)云，情韻悠長(zhǎng)，美不勝收。而更為驚嘆的是，作者將文字的骨感和詩(shī)性與深刻的人生哲理相交融，詩(shī)意之外還有一分靈性，更有一分昂揚(yáng)的精神和哲思的力量。