第一篇：旗幟激勵我們成長

旗幟激勵我們成長

棗強第四中學(xué)小學(xué)部六（３）班 魏曉麗 輔導(dǎo)教師 馬翠滿

手捧《光輝的旗幟》，耳畔響起“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”激越的旋律，我佇立在鐮刀與斧頭的旗幟下，放飛年少的夢想。

看到井岡山的星星之火，萬里長征的串串腳印，渣滓洞監(jiān)獄的壯麗詩篇；聽到南湖紅船的錚錚誓言，抗日戰(zhàn)場的隆隆炮火，天安門城樓的莊嚴(yán)宣告。劉胡蘭、方志敏、江姐、周恩來、毛澤東，一個個偉岸的身影在心中浮現(xiàn)；一座座精神的豐碑在靈魂深處巍然屹立。那一刻，年少的夢想帶著紅色的火焰在激動地跳躍：愛就要愛這樣偉大的黨，做就要做這樣高尚的人。

汶川大地震，廢墟前那一面面鮮艷的黨旗、通往震中的那一支支黨員突擊隊、捐款現(xiàn)場那一筆筆“特殊的黨費”、胡總書記那句堅定人心的話語：“有黨在，一切都會好起來的。”那一刻，紅色的夢想在心中有力地奔騰。

及至看到北京奧運會的壯舉，他點燃了炎黃子孫的激情；上海世博會的盛況，他展示著華夏兒女的自信，“神舟七號”的太空

我們屏住呼吸，望著紅色的旗面和黃色的錘子、鐮刀構(gòu)成的旗幟冉冉升起，我想祖國媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪對全中國乃至全世界仍有著深遠(yuǎn)的影響。中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，走過光輝的歷程，建立了社會主義新中國，改變了中華民族的命運。

祖國，五千年的蘊涵和積淀，闊步在新世紀(jì)的黎明！是啊，當(dāng)祖國貧窮的時候，她的人民就挨餓受凍；當(dāng)祖國弱小的時候，她的人民就備受凌辱；當(dāng)祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時，上海公園的門口就豎起了“華人與狗不得入內(nèi)”的招牌；當(dāng)?shù)蹏髁x的大炮轟開了祖國的大門，無數(shù)人民群眾就慘遭殺戮；當(dāng)祖國女排登上世界冠軍寶座的時候，海外僑胞也就揚眉吐氣；而當(dāng)新中國的旗幟高高升起的時候，中華兒女就站起來了！

從古至今，中國出現(xiàn)了無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯(lián)系在一起。收復(fù)臺灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、中國革命的先驅(qū)者孫中山……無數(shù)仁人志士以鐵的事實敘述了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼吁人們心中的愛國精神。

記得2008吧，那在新中國的發(fā)展史上很不尋常。我國相繼發(fā)生雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害。特別是四川汶川大地震發(fā)生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。這種精神彌足珍貴，激勵著災(zāi)區(qū)人民堅定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國人民為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。

偉大的中國共產(chǎn)黨，將繼續(xù)高舉著光輝的旗幟，引領(lǐng)著中華民族去取得更加輝煌的勝利。中國正站在一個新的發(fā)展起點上。開創(chuàng)中國特色社會主義新局面、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的接力棒要由我們傳接。

同學(xué)們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答：“ 讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，擁抱新希望，迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)吧！”

第二篇：逸夫精神激勵我們成長

逸夫精神激勵我們成長

演講稿 逸夫?qū)W校 呂詩柔

尊敬的各位評委、各位老師、親愛同學(xué)們：

大家好！我是逸夫?qū)W校九年四班的學(xué)生呂詩柔。今天我演講的題目是《逸夫精神激勵我們成長》

晨曦，感謝陽光給人們帶來黎明，鮮花，感謝綠葉帶給它的鮮艷，小鳥，感謝樹枝讓他有高歌的舞臺，而我，要感謝逸夫讓我的人生走上光輝的里程。

如果說，一所學(xué)校辦學(xué)理念和宗旨是其靈魂的所在，那么，學(xué)校文化便是他核心價值的深刻內(nèi)涵，學(xué)校精神就是這些最有力的體現(xiàn)。[蓮山 課件]

走進逸夫你會發(fā)現(xiàn)，崇善、納新、追求、超越的校訓(xùn)高高立在教學(xué)樓上，他是逸夫?qū)W校改制七年來艱苦創(chuàng)業(yè)的總結(jié)，也是今后逸夫前進發(fā)展的號角，它時刻激勵著我們拼搏進取、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。

崇善就是敬重、崇尚，學(xué)習(xí)、踐行世上美好的事物，上善若水，若水之純、之靜，若水之柔、之久，若水之恒，之三態(tài)而不變，崇善是一種心理品質(zhì)，是一種思想態(tài)度，是一種精神境界，崇尚善美，身體力行并非易事，需要拼搏，需要付出、奉獻。走進逸夫讓我們體驗到師生的和諧與感動。是老師給我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，思想的陽光，心靈的震撼，理想的風(fēng)帆。就說我們班主任劉為民老師吧，剛?cè)雽W(xué)時對她的嚴(yán)格要求大家不理解，甚至抵觸，但在慢慢的接觸中，我們明白了她的苦心，感受到她的真善美，她用媽媽的柔情溫暖著我們，用師者的風(fēng)范感染著我們，用她那無私的敬業(yè)精神感動著我們。他擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任教研組長、班主任，家里還有兩個正上初中的雙胞胎兒子，她的擔(dān)子有多重，她的工作有多辛苦就可想而知了。前些天她一直帶病上班無人知曉，就在一天的數(shù)學(xué)課上她再也堅持不住了，幾乎暈倒在課堂上，才不得已住進醫(yī)院。逸夫的老師們都是這樣夜以繼日、勤奮地工作，同學(xué)們，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動吧，他們的精神是我們的旗幟。

納新是對那些善美的新生事物，我們要主動吸收，積極接受，在自我創(chuàng)新中得到享受，我們每一名學(xué)生都是一顆新星，要努力接受新的學(xué)習(xí)方式，自主互動、取人之長、補己之短，沒有最好，只有更好，我們的每一名教師都是優(yōu)秀的園丁，他們不斷的實踐新理念，研究新方法，為我們的健康成長，他們把寒夜的星光夾在作業(yè)本里，把夏日的酷暑馱在自行車上，用他們的青春年華化作哺育我們的雨露陽光。

追求是用積極的行動來達(dá)到崇善、納新的目的。是拼搏進取、務(wù)實求真的縮寫。2003年逸夫?qū)W校改為九年一貫制寄宿制學(xué)校的時候，57名老師面對的是160名學(xué)生，一座教學(xué)樓既是教室又是宿舍，班子成員帶領(lǐng)教師闖過了走村串戶的艱難，掃清了門可羅雀的凄涼，迎來生源滾滾、車輛擁門的繁榮，三年邁出三大步，每年都上新臺階。三年中考連續(xù)走在全縣的前列，靠的是什么？靠的是追求的勇氣，拼搏的毅力，靠的是齊心協(xié)力的“團隊精神”。“讓每一個學(xué)生都進步，讓每一位家長都滿意”，曾經(jīng)是逸夫的承諾，以后依然是逸夫的追求。我們知道，昨天的成績已是長江東逝水，明天的競技場上不能雪落黃河靜無音，逸夫精神激勵著他的師生們，決心要點將臺上有我影，沖鋒陣上有我汗，功勛簿上有我名，時刻不忘吾將上下而求索。

超越，既要超越他人，更要超越自我，盯住別人的優(yōu)點，苛求自己的不足，打破思維的僵化，觀念的老化，挽著同伴的手臂前行，借助巨人的肩膀攀升。

生活在逸夫，我們?nèi)缤逶≈挽愕拇猴L(fēng)，有優(yōu)秀的師生團隊，老師與老師互相協(xié)助，互相研究，老師與同學(xué)之間相處融洽，上課是學(xué)習(xí)的伙伴，下課是知心朋友，學(xué)生與學(xué)生互相幫助，互相關(guān)心。真誠無處不在，友誼伴我們同行。

時光飛逝，日月匆匆，我在逸夫生活了3年，[蓮山課 件 ]從一個不諳世事的小女孩成長為一個獨立思考、積極進取的青年；從一個貪玩的孩子變成了一個勤奮好學(xué)、力求上進的好學(xué)生，即將走進更高的學(xué)校學(xué)習(xí)。我們歡樂著，我們幸福著。林木朝著陽光使自己欣欣向榮，綠草根植大地讓自己郁郁蔥蔥；寒冬的臘梅，因為有著對春天的向往才吐露芬芳，沉睡的幼蛹，因為有著對光明的憧憬，才有了生命的飛翔，我們則用拼搏為自己播下如夢的理想。

崇善是態(tài)度、是核心，納新是行為、是途徑，追求是行動、是目標(biāo)，超越是理想、是結(jié)果，崇善納新是與時俱進，追求超越是拼搏進取。逸夫精神激勵我們今天，也將鞭策我們一生。

我的演講完畢，謝謝大家

第三篇：英雄精神激勵我們成長

英雄精神激勵我們成長

二（1）班愛國主義國防教育班會教案

活動內(nèi)容： 英雄精神激勵我們成長

活動班級：二年級（1）班

活動目的：

1、通過講故事，講解英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。

2、用講故事、歌曲等形式來感動我們小朋友，領(lǐng)悟其中的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

活動時間：2011年11月20日

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

1、（談話創(chuàng)設(shè)情景：1949年，我們偉大的祖國成立的場面。毛主席在天安門城樓上宣告——中華人民共和國成立?。?/p>

你看到那么壯觀的場面，你會說些什么？

2、小朋友，4月5日是清明節(jié)，清明節(jié)除了祭奠死去的親人，還要緬懷為革命而犧牲的英雄。你知道有關(guān)革命英雄的故事嗎？

就讓我們一起來聽聽他們的故事吧！

二、介紹小英雄

1、師：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時代的小英雄向我們走來。————《小英雄雨來》故事，講的是抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地兒童雨來掩護交通員李大叔,和日本鬼子勇敢斗爭的故事。

送雞毛信的抗日小英雄———海娃

2、《雞毛信》欣賞

通過看影片、聽故事，學(xué)生能感受到一位小英雄的英勇，也為今天光輝的征途獻出了生命。

3、《王二小》欣賞。

4、齊讀小詩：

小英雄真光榮，熱愛祖國，不怕犧牲。

向英雄敬個禮，熱愛祖國，永記心中。

三、教師總結(jié)：

小朋友，那一個個小英雄，他們給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。那一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是小英雄和無數(shù)先烈們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長。

老師希望大家勿忘歷史，好好珍惜今天來之不易的美好生活。同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，以先烈為楷模，努力學(xué)習(xí)，為振興中華而努力讀書！將來報效我們偉大的祖國把祖國建設(shè)的更加強大。

第四篇：孤獨激勵著我們成長時間

孤獨激勵著我們成長時間

有些人并不明白懂得享受孤獨是一種可貴品質(zhì)，他們無法安靜，拒絕孤單，總是拉幫結(jié)派的娛樂來證明自己的存在，缺乏安靜的觀察與思考，他們不相信孤獨的力量，內(nèi)心無法平靜，因此在滿目創(chuàng)痍的繁華背后，找不到真正的自己。

一個心智成熟的人，是在孤獨中成長起來的，因為一個人只有在安靜的時候，才有機會直面和審視自己的心靈。我不相信一個成熟的人總是熱衷于交際和娛樂，更不要說熱衷致力于各種炫目的活動和事件。孤獨狀態(tài)不是說地理上的偏居一隅，更重要的是要在心靈里留有自己足夠安靜的時空。

比如一個作家，遠(yuǎn)離現(xiàn)世功利性的誘惑，把心靈還原為一個作家應(yīng)有的心靈，不斷地觀察周遭的環(huán)境，然后靠文字說話。對于真正的作家來說，安靜是一種不可或缺的品質(zhì)，一旦成為所謂熱點人物，無疑是一種災(zāi)難，他要背棄文學(xué)安靜的特質(zhì)，在熱鬧和喧嘩中逐漸喪失自我。

寫作應(yīng)該是世界上最孤寂的職業(yè)，如同一個遇險者在荒漠上掙扎，沒有人能夠幫上他，沒有人能夠?qū)懗鏊麅?nèi)心要寫的文字。遇險者要全神貫注地尋找到水源和方向，他必須一個人對抗，只有這樣做，他才會從腹地走出來，完成他的思考和生命的作品。

我也在反省，究竟有多少熱鬧非凡的活動給予自己心靈的啟示呢？不敢說沒有過任何受益，但實在是相當(dāng)有限，所以我不斷提醒自己：享受孤獨，遠(yuǎn)離喧囂。

有些事情，是需要一個人去做才有收獲。我可以花一天的時間去認(rèn)識一個城市。來到一個公交車站，隨便上一輛車，欣賞路邊的風(fēng)景，然后隨意在以某個站下車，到處走走，看見車站，又上車、下車......我可以在周末跑去圖書館待上一整天，也可以在車水馬龍的街上、婉轉(zhuǎn)的叫賣聲中買到自己想要的東西。我還可以研究一些食譜，給家人來一桌可口的晚飯，閑暇時候，我可以把家里打掃的窗明幾凈，也可以在某個陽光明媚的午后栽花種草。其實，這也是生活的一部分，看似無聊，卻怎么也忽視不得。

我亦見過一個退休老人，樂天派，每天早晨起來跑步鍛煉，早飯后就拿起水壺澆花淋草，然后坐在書桌前把當(dāng)天的報紙看了一遍，中午去老人俱樂部跟別人下棋，或者在家練些書法，研究一些興趣愛好，晚上吃飽后就看看電視或是散散步。在別人看來是孤單的，但在他看來卻充滿意義。自娛自樂，是一種樂觀的生活態(tài)度。

一個成熟的人，是懂得孤獨的意義的，它與安靜聯(lián)系在一起。安靜是我們在煩瑣嘈雜的現(xiàn)實生活中的另一種解脫。在信息爆炸性泛濫的現(xiàn)在，如果沒有對“安靜”有著深刻的認(rèn)識和理解，即便躲在深山老林里，也不是真正意義上的孤獨。安靜是一種狀態(tài)，會給我們足夠大的空間和足夠長的時間，與生活拉開距離，才能深刻詮釋內(nèi)心真實的想法。

能與一個成熟的人相處，是一件極好的事。他(她)像一團祥云，接近你便給你以自然、和諧、安祥的感覺。不張揚，不患得患失，既無架子又無酸溜溜的語言，他(她)額上能跑馬，肚里能撐船，永遠(yuǎn)不會與你斤斤計較。這當(dāng)然是很難得的，如果你懂得欣賞一個人。

其實，孤獨并不可怕，可怕的是把孤獨當(dāng)寂寞，孤獨和寂寞是兩回事，寂寞的人內(nèi)心是空虛的，即便他去找朋友狂歡或是躲在某個角落吸煙喝酒，那也是一時的宣泄，到最后照樣回歸原來的狀態(tài)，內(nèi)心煩躁，不敢直面自己，像無頭蒼蠅。而孤獨能夠給我們足夠的空間去審視自己，獨立的、安靜的、激勵我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

也許我們只有在孤獨的時候才會有機會思考生命的意義，到底怎么做才能實現(xiàn)自我價值？怎樣才能讓生活變得更加有意義？怎樣才能讓自己快樂，讓身邊的人快樂？ 有一天當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不再盲目地喜歡和一群人混在一起，不再用哭鬧來解決問題，開始遵從自己的意愿做自己需要做的事，學(xué)會尊重身邊的每一個人，在得失方面變得大度慷慨，開始有自己獨立的思想，那么獨處也就變得充滿意義，成長有跡可尋。

很多時候，我們都是獨來獨往的，沒有誰可以陪你走一輩子。你可以回過頭去想想，有誰在你一生下來就一直陪你到現(xiàn)在的？ 但不管怎樣，我們還是要繼續(xù)走下去，活得有所收獲，才算成長，不是么？

突然想起著名作家林微因說過的一句話：紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過衣襟，青云打濕諾言。山和水可以兩兩相忘，日與月可以毫無瓜葛。那時候，只一個人的浮世清歡，一個人的細(xì)水長流

第五篇：成長需要激勵

成長需要激勵，讓學(xué)生在肯定中進步

有很多老師遇到學(xué)生調(diào)皮搗蛋、考試成績不理想等情況時常常氣急敗壞，總是批評甚至是責(zé)罰學(xué)生，并且認(rèn)為這是很正常的行為，是理所當(dāng)然的，是對學(xué)生負(fù)責(zé)，是為學(xué)生好。但對于學(xué)生來說，老師的批評和責(zé)罰是“世界末日”，因為學(xué)生的成長需要肯定，肯定是學(xué)生生命中的陽光。

每一個成長的學(xué)生都渴望被老師、被同學(xué)、被社會肯定。只要能針對學(xué)生的優(yōu)點、進步去激勵他、肯定他‘他必然會變得更好。

我們經(jīng)常會看到一些父母、老師為了孩子的“差勁”大傷腦筋，苦惱不堪。這是因為成人認(rèn)為讓人傷腦筋的孩子很差勁，你想著他很差勁，所以他才真的差勁。如果能換一種想法，確信“孩子哪有差勁的道理”，并用這樣的心情去指導(dǎo)孩子，我想他一定會變得更好。

成人需要賞識，需要鼓勵，孩子們更需要得到老師、家長和他人的賞識。其實教育的奧秘就在于給孩子以信心，而老師的期待和激勵正是開啟學(xué)生潛能之門的鑰匙，同時這種期待和激勵也會使學(xué)生對老師產(chǎn)生強烈的依賴和信任。

因此，老師應(yīng)充分發(fā)揮期待和激勵的作用，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，同時也要不斷反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而耽誤了學(xué)生的發(fā)展，不能僅僅以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的好壞。

有人說“欣賞每一個孩子，是教育成功的秘訣。”發(fā)展內(nèi)心的對學(xué)生欣賞，激勵是一座橋梁，是一座精神精神相融，心靈交匯的橋梁。不要吝嗇使用鼓勵性的、肯定性的語言，因為成長需要激勵，在肯定中更容易進步！