第一篇：我們正在成長

我們學(xué)會成長

在成長的歲月里，咿咿學(xué)語、蹣跚學(xué)步。僅僅握住爸爸媽媽的手，辨析他們的足跡，一步步前行。然后掙脫他們的懷抱，獨自前行。一次次跌倒，在天空和海洋的傷痕里。一次次爬起，學(xué)會天空的寬容。領(lǐng)略海洋的遼闊。

在成長的歲月里，感覺到生命的氣息蒸蒸日上。在知識的海洋里，我努力著吸允著知識的營養(yǎng)。在成長的天空里，展開雄鷹般的翅膀暢飛。在成長的歲月里，在大浪淘沙中，也許……

風(fēng)雨兼程，挫折橫生，也許……

成功與失敗相棲相伴，局限的心與思想在人生的輪盤中，慢慢向前推進(jìn)。喚醒與生俱來的潛能，在風(fēng)雨中成就自己。時間將是最好的證明，因為我們學(xué)會成長。

第二篇：我們和孩子一起成長

―――讓我們，陪伴孩子一起成長

家庭教育講座四十二中 尚吉蘭

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，社會的未來，我們今天坐到一起。教育好這些可愛的孩子是我們的共同的心愿。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，只有你們和我們共同攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!相信我們能有共同的話題。自我校開展“教師訪萬家”以來，我校已訪問了三分之二的學(xué)生，從家訪的過程中，我們深切地感受到了各位家長對孩子的期望，也感受到了很多家長在教育孩子過程中的困惑，更感受到了教師家訪的必要性。因為自己有一個養(yǎng)育十五年孩子的經(jīng)歷，也有20年教書的經(jīng)歷，今天在這里把自己的一些心得體會和大家分分享。

一、不斷學(xué)習(xí)，和孩子一起成長

啟示：沒有人天生會做父母 一邊學(xué)習(xí)，一邊才會做父母

? 教育是個系統(tǒng)工程，家長只有學(xué)習(xí)才能掌握現(xiàn)代化的育人工具，成為孩子

的好老師，好教練。投資于我們自己，就是為孩子選擇一個好家庭好學(xué)校。學(xué)習(xí)家庭教育的根本在于成長家長，成就孩子。我們在家上網(wǎng)的時候，多上家庭教育網(wǎng)站，那里有許多讓你免費學(xué)習(xí)的專家。也可多與有經(jīng)驗的家長交流互相學(xué)習(xí)。沒有人天生會做家長，一邊學(xué)習(xí)，一邊教育，和孩子一起成長。

?

二、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。? 我們的孩子怎么了？ ? 動作拖拉、做事緩慢

? 缺乏責(zé)任心、不夠關(guān)心集體 ? 行為習(xí)慣較差、不善于合作交流 ? 學(xué)習(xí)不夠主動、喜歡自由散漫

“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！蔽迥昙墝W(xué)生要有做事專心，有責(zé)任心，不沖動，誠實守信，還要有懂禮貌的好習(xí)慣。做人要友善，團結(jié)，踏實，富有同情心。不欺騙，不霸道。因為我們的孩子將來要走上社會，去工作，去生活，這些都是做一個正常人應(yīng)具要具備的習(xí)慣，但我們身邊總有學(xué)生身上有許多這樣那樣的壞習(xí)慣，如果不改變過來將會影響孩子以后的人生。比如：

在行為上

1、總有學(xué)生不注意個人衛(wèi)生，到現(xiàn)在還有男生經(jīng)常不洗臉就來上學(xué)，臉都不洗何況身上，衣服；

2、有不愛勞動，對老師布置的任務(wù)拈輕怕重，生怕自己比別人多做事,大掃除沒有老師和班干部的監(jiān)督就偷懶不按時完成，相信在家里可能也這樣，什么都不干。

3、有買玩具，吃零食現(xiàn)象。

4、另外，有些同學(xué)愛說臟話、與同學(xué)交談時動不動就說臟話，很沒有禮貌，家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅。（對女生、男生要有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）在學(xué)習(xí)方面

1、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，選擇題亂猜，計算題算不對答案；，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校抄。導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯了又錯

學(xué)生玩心很重，一下課就跑出去玩，班上很少有學(xué)生是留在教室看書的。學(xué)習(xí)上很被動，不愛獨立思考，遇上難題就不動腦筋，等著抄或是老師講，不懂的問題不主動去問。

3、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常困難，多是早期沒有注意對孩子進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)沒有動力，沒有自信，有的甚至有放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

三、為家長之道

第一、學(xué)會與孩子溝通

孩子十歲前，媽媽扮演的是一個無所不能的角色，是孩子強有力的后盾，給孩子安全感很重要。現(xiàn)在孩子在慢慢長，我們首先要把自己從權(quán)威的角色上放下來，應(yīng)該說：“媽媽不太知道你們現(xiàn)在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細(xì)告訴媽媽好不好？”

用無知的方式更容易進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。

第二、對孩子好奇、保持興趣

興趣是對孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么，都要讓他感覺到你對他有興趣。

第三、當(dāng)孩子做錯了時，表達(dá)你難過、著急、緊張、擔(dān)心的感情，而不要直接說孩子錯了。而不是一味地埋怨或打罵。

第四、要在孩子改變的過程中給予及時的鼓勵與表揚，讓孩子覺得雖然自己干了件不太好的事，媽媽仍舊是愛自己的

第四、要在孩子改變的過程中給予及時的鼓勵與表揚，讓孩子覺得雖然自己干了件不太好的事，媽媽仍舊是愛自己的

四、孩子進(jìn)取心不強 不用功怎么辦 ？

教育界名言：

要毀掉一個孩子莫過于每天對他（她）說一遍： “你真笨”！

美國家長的口頭禪：你干得很好！你還能干得更好！再試一次！

五、那么孩子能不能批評呢？

怎么批評？先搞清楚了事情再批評。先給孩子一次機會以后再批評（歸因）

批評最好能講道理，不要反復(fù)、啰嗦。批評的時候自己不是在“生氣”

因為，一個人在生氣的時候，體內(nèi)的腎上腺素會增多，它會關(guān)閉人的大腦皮層主管思維能力的神經(jīng)中樞，使我們家長更加無計可施。

俗話說“好孩子”是夸出來的“壞孩子”是罵成為的六 ：多溝通，與老師保持高度一致。

家長和老師是在孩子教育上兩個不可分割的角色，我們必需保持高度一致。形成合力，才能達(dá)到教育的最好效果。因此，家長在孩子面前不要隨意貶低老師，更不要對老師的要求有所抱怨，這樣容易給孩子了借口，也容易把孩子推向你的對立面，如果真覺得老師做得不對，可背著孩子與老師溝通，而不必沖動，這樣只能害了孩子。

七：永不放棄，陪孩子長大。

自從生了孩子，我們一輩子便成為父母，教育孩子便成了我們終身的事業(yè)，是全天下最大的工程。孩子成長的道路上總會不斷有新的問題出現(xiàn)，不管是好是壞，永不放棄，我們都要接受，都要面對，我們要有足夠的耐心，盡我們最大的

努力去幫助他們，陪他樣慢慢長大。孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。

各位家長，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子將是你一生的驕傲，永遠(yuǎn)的自豪，終生的幸福，這是什么財富都不能代替的。在這里我代表五年級全體教師向你們承諾;我們會盡我們最大的努力培養(yǎng)好這些孩子，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！愿天下所有家長都有一個好孩子；

愿天下所有孩子都有一雙好家長！2011-11-10篇二：我和孩子一起成長

我和孩子一起成長 2007-02-22 12:54 景一：

學(xué)校運動會上隨著“砰”的一聲槍響男子1500米決賽開始了，運動員象箭一樣地飛跑著，一圈、二圈、三圈，他們臉上躺滿了汗水，當(dāng)我和孩子們正在為運動員加油時，突然看見我們班的運動員周佳同學(xué)摔了一跤，頓時我們班的孩子飛快地跑過去準(zhǔn)備攙扶他，這時卻見他從地上迅速地爬了起來繼續(xù)向前沖著，他的步子顯得有些踉蹌，額頭上也多了很多豆粒大的汗珠······終于他跑到了終點，我狂奔過去把他擁入懷里。

景二：

終于迎來了首場誠信考試即無人監(jiān)考，孩子們既緊張又激動，個個欲欲躍試，想在考場上一決雌雄；另一方面也考考自己，誠信到底有多少分？

考試在緊張而有秩序的情況下進(jìn)行著，我一次次走到教室外觀察著孩子們的表現(xiàn)，雖然考前做了很多的準(zhǔn)備工作，可心里總有一塊石頭放不下來。時間一秒一秒地過，好不容易盼到了考試結(jié)束的鈴聲，孩子們歡呼雀躍著走出考場，從他們的狀態(tài)看出他們這場考試的感覺不錯。

“相信自己！誠信從我做起，老師為你加油！”結(jié)果表明沒有發(fā)現(xiàn)任何人有偷看行為。誠信考試讓孩子們找到了自己，也讓我更了解了自己的孩子們。景三：

啪、啪、啪······隨著教室里傳來陣陣拍手聲，孩子們臉上個個都顯得既緊張又高興，當(dāng)主持人陳瓊宣布“先行班第二期讀書講故事”比賽現(xiàn)在開始，孩子們的熱情異常高漲。第一個上臺的是董超同學(xué)，他向同學(xué)們講述的是周恩來的故事，接著上臺的是一直在教室里默默無聞的顧曉盈同學(xué)，她已能完全脫離書稿向同學(xué)們講述讀《駱駝祥子》的真切感受，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，她已被書中的主人公精神所感動，她的言語也越來越激昂，只聽“生活中有再大的困難，永遠(yuǎn)也難不倒勇于抗?fàn)?、頑強拼搏的強者，我愿做那強者，不斷戰(zhàn)勝自己！”此時此刻孩子們?nèi)呵榧ぐ?，教室里的氣氛掀起了一個高潮。

給孩子們一個展現(xiàn)自己的舞臺是多么重要！

景四：

一日我們班去“常熟尚湖”進(jìn)行秋游一日活動。在去尚湖的一路上，我們班的包車?yán)飼r時飄出孩子們那動聽的歌聲，話筒不停地在孩子們手里傳動，陸文棟、陳凱、程曉紅、張亞芳等一個個都演唱了歌曲。孩子們唱著自己喜歡的歌，是那樣的陶醉、專致，我也不停地為他們鼓掌，并不時加入到他們的行列，與他們一起分享歌聲帶來的快樂。這時坐在一邊的陳凱同學(xué)也禁不住站起來為大家演唱歌曲《龍的傳人》，聲音雖然顯得有些稚嫩卻是那樣的高亢，孩子們和著音樂的節(jié)奏拍著手，此時整個車廂都沸騰了，就這樣我們一路歡歌來到了風(fēng)景點。我是一個音樂老師，雖然工作已有十幾年了，可當(dāng)班主任我卻是一個新手，到現(xiàn)在我的班主任齡才只有一年半。記得一年半前當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這一重任交給我時，我的心呀象水井里的吊桶 ——七上八下，沒個底。班主任的工作是那樣的瑣碎、繁雜，每天我都象坐在火藥桶上，隨時迎接炸藥包的爆炸。以前只知道班主任不好當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在總算嘗到了滋味，那個苦和累只有我們自己來品嘗。然而一年多來與孩子們在一起我卻嘗到了無窮的樂趣，也學(xué)到了很多書本上沒有的知識，孩子們讓我的生活更充實。下面我來談?wù)勥@一年多來的親身體會：

一、與孩子在一起我學(xué)會了自信。

我們班是個普通班，共有五十四個學(xué)生組成，由于我校所處的地理位置特別，班里一半以上都是借讀生，他們大都是外地到無錫打工的子女，家庭情況較復(fù)雜。在初一剛開學(xué)時班級同學(xué)普遍缺乏自信心，他們因為沒有進(jìn)入特色班而一個個垂頭喪氣。班里又有三個全校聞名的“金鋼磚”，孩子們看著我這個新上任的班主任，又是一個每星期只給他們上一節(jié)音樂課的音樂老師，再加上家長的顧慮，一星期后他們普遍表現(xiàn)出對自己的班級缺乏信心，有的孩子對我一片茫然。面對這樣的一種班級面貌，加上我對班級管理又沒有經(jīng)驗，很是憂慮。我常常為自己沒有時間與孩子接觸而傷透腦筋，學(xué)生的時間是那樣的寶貴。我們都知道人與人之間的了解如果缺乏一定的時間保障是不可能做到的，再說我們老師和學(xué)生之間本來又相隔了一個鴻溝，所以為了多接觸、了解學(xué)生的真實想法，平時我只能靠課間十分鐘、中午和放學(xué)后那有限的時間和孩子們接觸。同時常常與學(xué)生家長電話聯(lián)系或進(jìn)行家訪以取得家長的信任和支持。慢慢地我的工作出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)機，孩子們對我的信任度增加了，但與此同時伴隨著出現(xiàn)了新的困難。如上課時常有同學(xué)插嘴、某些同學(xué)常常是臟話連篇、有的甚至動不動就要打架，當(dāng)遇到這些困難我總喜歡把他們當(dāng)成自己的孩子和他們商量商量，幫助他們找到解決問題的方法。又因為他們正好和我的兒子同齡，所以我常常以自己對兒子的要求來要求他們?！霸诩易鰝€孝順的孩子，在校做個好學(xué)的學(xué)生?！泵刻炜粗@一大群活潑可愛的孩子，漸漸地我喜歡上了他們，對自己的這份班主任工作也有了信心。由于平時兒子住在學(xué)校，所以我把全部的心思都放在了我的這幫孩子們身上。開學(xué)兩個星期后當(dāng)班里的同學(xué)已基本互相了解，我便結(jié)合我音樂老師的特長，發(fā)動全班同學(xué)創(chuàng)作了班歌《我能行》，歌中唱到“如果面前有一座山峰，我們就勇敢去攀登；如果眼前有一場暴風(fēng)雨，我們就奮力去迎接。跌倒了，爬起來，說一聲我能行；失敗了，不放棄，說一聲我能行······”班歌的誕生極大地鼓舞了全班同學(xué)的士氣，它把我們五十五顆心緊緊的團結(jié)在了一起。每當(dāng)孩子們情緒不良、進(jìn)行班隊活動時我們就唱起它，那催人奮進(jìn)的歌聲時常激勵著我們奮發(fā)向上、努力拼搏。如今我們的第二首班歌《咱先行班的人》也應(yīng)運而生，歌聲時時激勵我們先行班人走向美好的明天。

我們知道如今的孩子由于家庭生活條件等原因，學(xué)習(xí)缺乏主動性，又普遍存在懶這個壞毛病，零四年三月份我班有幸成為學(xué)校“積極情態(tài)、高效學(xué)習(xí)”教學(xué)改革的先行班。作為先行班的班主任我更加懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任，孩子們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)給了我一份自信，每當(dāng)我們班參加學(xué)校的各種活動時，我和我的孩子們總是精神飽滿，信心百倍，因為我們相信自己，我們能行！“雖普通，但不平凡！”是我們的宗旨和努力的方向。在學(xué)校第十屆文化藝術(shù)節(jié)閉幕式舞臺上我班的孩子們熱情地為大家跳了一個《青春韻律舞》，看到孩子們充滿喜色的臉，一向沉穩(wěn)的我禁不住在臺上也和孩子們一起跳起舞來，我們一起隨著音樂的節(jié)拍舞動著身體，那時的我象孩子一樣忘乎所以。在零三年十一月份當(dāng)我接到通知要到南京去

參加為期一個月的江蘇省音樂教師骨干班培訓(xùn)時，那時我可為難了，看著這幫朝夕相處的孩子們我真舍不得離開他們，困惑的我和孩子們商量了一節(jié)課，最后還是孩子們給了我勇氣和信心，讓我能安心的去南京學(xué)習(xí)并面對省級骨干教師成功地開了一節(jié)課。

感謝孩子們給了我信心，是他們讓我的生命旅程充滿了活力。自信是走向成功的起點，與孩子們一起你會享受到人生最美麗、快樂的時刻。

二、與孩子在一起我學(xué)會了寬容。有位心理學(xué)家曾說：“人類要開拓健康之坦途，首先要學(xué)會寬容?！迸c孩子在一起的工作過程中，我常常會接到孩子的投訴，受理起來無非是他先打或罵我，或者他拿了我的東西，我才動手去打他或者罵他的，總之，整件事我都沒錯，都是別人惹是生非，我只是為了自衛(wèi)，是逼不得已才反擊的。經(jīng)過調(diào)查，其實大多數(shù)同學(xué)都是無心之過，這種事處理的多了，不由的讓我產(chǎn)生了深深地思索，人和人之間應(yīng)該如何相處呢？我們班有位男生，由于他從小母親早亡，他這根獨苗在家里很受爺爺奶奶的寵愛，因此養(yǎng)成了他的極端任性，稍不順心他就要動手、滿口臟話，惹得班里無一位同學(xué)愿與他同坐，為此我特意給孩子們上了一節(jié)《學(xué)會寬容》的班隊課，讓孩子們懂得當(dāng)與他人之間有矛盾、發(fā)生爭執(zhí)時，要學(xué)會平心對待，對他人多一分寬容、多一分忍讓。寬容是一個人的美德，學(xué)會寬容，生活才有陽光。

在日常工作中，我們班的“三大金鋼”常會令我的工作出現(xiàn)被動局面，為此我一邊付出我全部的愛心極力去幫助他們，一邊使出我的計策對他們的小團體進(jìn)行分離，做到逐個擊破，逐個挽救，讓他們能象其他同學(xué)一樣繞著班級的圓心軸進(jìn)行固定旋轉(zhuǎn)?？汕闆r常常不是我們所能控制的，有時我的一腔熱情會換來孩子們的一片責(zé)怪聲和埋怨聲，那件觸目驚心的事情到現(xiàn)在還記憶猶新：深秋的一天，天陰沉沉的，外面吹著寒冷的風(fēng)，這時我們班教室里正在上著語文課，今天語文老師講的是文言文。坐在最前排的“三大金鋼之一的高輝同學(xué)坐不住了，不時回頭與后面的同學(xué)講話，因為他實在聽不懂上課的內(nèi)容，所以他一會兒對另外兩大金鋼笑笑，一會兒又發(fā)出很難聽的怪笑聲讓其他的孩子們無法聽課，下課后我知道這個情況后馬上找他談話讓他注意控制好自己，可到第二天上語文課時他又故伎重演，為顧全大局我把他換到了教室的最后一張座位上，目的是不影響其他孩子上課。可是我這樣的做法卻遭到了班里一些孩子的陣陣責(zé)怪聲，他們認(rèn)為我這樣做是要放棄對高輝的教育了，一張張紙條傳到我的手里，老師你不是說我們是一家人嗎？不會放棄任何一位同學(xué)的，你這樣做是否是置高輝同學(xué)于不顧，讓他放任自流，老師，我們都是你的孩子，可是你怎么可以這樣殘忍呢？你的寬容心何在？現(xiàn)在雖然高輝他做錯了，他還不懂事，我們大家會幫助他的，求求你不要放棄他······一句句刺心的話語讓我喘不過氣來，想不到一件小事會引來孩子們?nèi)绱硕嗟囊庖?。我可正是小看他們了。孩子們的純真、率直讓我無地自容，孩子們是如此的追求完美。從這件事以后我懂得了不能再小瞧我的孩子們！“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！痹诠ぷ髦胁灰么笕说难酃馊タ创覀兊暮⒆樱紫律韥砗臀覀兊暮⒆咏慌笥眩銜錁啡谌?。

三、與孩子在一起我學(xué)會了有恒。

我們班每個孩子都有一本用心記錄自己成長歷程的“成長心路”本，它讓孩子學(xué)會記錄每天點點滴滴的進(jìn)步，不斷反思、不斷促使自己進(jìn)步，一年來它已成

為孩子們成長的好幫手?！俺砷L心路本”要求家長每天簽字，一方面它讓家長及時了解自己孩子的在校情況，另一方面構(gòu)建一條家長與孩子情感交流、家長與學(xué)校信息反饋、學(xué)生與老師心靈的情感紐帶，通過這一本“成長心路”本，它讓我們師生的心靈走得越來越近，每天我都要化兩節(jié)課以上的時間進(jìn)行批閱，對孩子們提出的問題逐個解答，并針對孩子的心理需要進(jìn)行輔導(dǎo)。每天批閱孩子們的“成長心路本”可以發(fā)現(xiàn)好多我們無法用肉眼觀察到的小秘密，孩子們也已把我當(dāng)成了他們的朋友、媽媽。

“時間過得真快，又到了課間操時間，一聽到下課鈴聲，我急忙快步走到教室門口。因為今天學(xué)校要組織第一次學(xué)生逃生訓(xùn)練，全校師生要在最短的時間內(nèi)迅速、有序地集中到學(xué)校大操場。在體育委員周佳同學(xué)的一聲命令下全班同學(xué)很快排好隊，接著我?guī)е嗤瑢W(xué)快速下樓安全地在5分鐘之內(nèi)趕到了目的地，點好人數(shù)，一個都沒少，于是我馬上把所到人數(shù)上報給德育處張主任。第一次逃生訓(xùn)練孩子們表現(xiàn)得很激動、興奮，這次訓(xùn)練將歷時一星期，目的是培養(yǎng)學(xué)生在一旦發(fā)生火災(zāi)等意外情況時逃生的生存能力，明天全校將進(jìn)行一次逃生訓(xùn)練比賽，作為班主任的我非常相信我的孩子們，相信他們會賽出好成績。孩子們，加油！”這是我在04年10月19日的工作日記一則。生活是豐富多彩的，與孩子們在一起我學(xué)會了堅持寫日記，每天記錄我和孩子們在校生活的點點滴滴。平時工作很忙，作為家庭女性家務(wù)事又多，每每想停止，可一想到孩子們那期盼的眼神我還是堅持了。一年來我的日記字?jǐn)?shù)也已從幾百字上升到了七萬多字，隨著字?jǐn)?shù)的增加我對自己也更有信心，“成長心路本”讓我和孩子更加親近，寫日記讓我對做事需要恒心的道理更加理解透徹。學(xué)會有恒，讓我和孩子有了更多的毅力，每天我都要把我的日記讀給孩子們聽，當(dāng)他們聽到自己的名字不斷出現(xiàn)在老師的日記本里，那種心情是無法用語言來形容的。孩子們寫作業(yè)，而我也每天做著我的作業(yè)，天天記日記已成了我生活的一部分，是孩子教會了我做事要有恒。

四、與孩子在一起我學(xué)會了面對。

“老師，昨天我錯了，是我不對。是我的錯誤又一次影響了我們家的榮譽。老師請相信我，我一定會努力改正的。”當(dāng)我看到這貼心而真誠的話語，作為老師的我為擁有這樣的學(xué)生而感到幸福。與孩子一起，我懂得了要尊重孩子，要尊重孩子們的犯錯。十個手指十樣長，54個孩子54顆心，這幫活潑調(diào)皮的孩子讓我的工作更具挑戰(zhàn)性。常常在夢里喊著他們的名字，又常常怕他們哪一天會闖禍，日思夜想，學(xué)生成了我們老師生活的全部，我來到蠡中這個“家”生活的日日夜夜，我和孩子一起面對我們生活中的痛苦和歡笑。每當(dāng)我們獲得成績的時候，我們一起慶祝；每當(dāng)我們與榮譽擦肩而過的時候，我們一起傷痛。在工作中我始終抱著這樣的信念，無論做什么事都要做得最好，盡自己最大的努力去做。為此遭到了個別孩子對我的偏見：老師你為什么做什么事都要爭第一。我告訴孩子為什么做事要做最好的道理，讓孩子們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣對他們的一生都有用。當(dāng)過班主任的老師都有一個深切的體會，人人都會十分關(guān)注本班學(xué)生在全校性活動中的成績和排名，似乎那是決定你這個班主任能力的體現(xiàn)。剛當(dāng)上班主任的我也是這樣，班級學(xué)生的每一項成績測評都會影響到我的工作情緒，喜怒哀樂常會現(xiàn)在我的臉上，孩子們也常常是膽戰(zhàn)心驚。如在我們蠡中校園每天下午都有一節(jié)屬于學(xué)生自己學(xué)習(xí)的自主課時間，那是為了培養(yǎng)孩子的自覺學(xué)習(xí)能力，此時班內(nèi)無一個老師，學(xué)生要學(xué)會控制好自己的學(xué)習(xí)行為，不能講話、隨意走動，學(xué)校派一位不同年級的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查，并對這個班的紀(jì)律進(jìn)行評比，紅星為紀(jì)律很好，黃牌

為不好（有兩個以上同學(xué)講話），每日評比結(jié)果要在全校公示欄上公示。因此每天的自主紀(jì)律成了我們班主任管理班級反映的重要方面。為了自主課有個好的紀(jì)律，在班里我們班主任要做很多的工作，一顆紅星牽動著班級每個孩子的心，它時時激發(fā)著班級學(xué)生的榮譽感。有一個星期我們班連續(xù)出現(xiàn)了兩塊黃牌，因為有幾個同學(xué)控制不住自己和同桌在課上講話而被值日同學(xué)打了黃牌。當(dāng)時看到黃牌的我可謂是火冒三丈，把孩子們痛罵一頓以后覺得還不解恨，于是我整天板著個臉，一星期心情沒好過，因為很要臉面的我無法接受這個結(jié)果。然而在每天的 “成長心路本里”有的孩子寫到：老師，您兇起來好可怕，象魔鬼一樣。請您不要生氣了，相信我們會把紅星奪回來，我們一定會爭氣的。那幾天孩子的眼光和文字讓我讀懂了什么是面對，漸漸地我學(xué)會了要如何去面對自己工作中的困難問題，于是我又和孩子們走到一起討論、分析、反省，讓孩子們逐步提高自己的自控力，懂得自己的一言一行都對班級榮譽有很大的影響。

“生活是一面鏡子，它對你笑，你就笑；它對你哭，你就哭。”一年多來與孩子們一起走過的風(fēng)雨日子，我們有時走起來一帆風(fēng)順；有時走起來卻是彎彎曲曲；在孩子們漸漸長大的同時我也學(xué)會了如何去面對生活中的一切。篇三：親子共讀-讓我們和孩子共同成長

親子共讀-讓我們和孩子共同成長

我們是一個非常普通的工薪家庭，每日為工作勞碌，回到家只想看看電視，玩會電腦，漸漸的孩子也和我們一樣每天惦念的不是電視劇里面的情節(jié)，就是電腦里面的游戲。隨著孩子的年紀(jì)越來越大，出現(xiàn)了情緒暴躁、睡眠不好、做事情不專注等等情況。我們才真正意識到電視和電腦對她的傷害有多大，通過和老師的溝通和閱讀家教方面的書籍，我們開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀的習(xí)慣，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍。家里專門購買了一個書柜用來放置書籍，孩子知道是專門為她買的書柜后非常高興，書柜的建設(shè)并不難，難的是要和孩子一起讀書，要“言傳身教”，一開始，孩子每天放學(xué)回家后，先寫作業(yè)，我們忙別的事情，也不開電視和電腦，到她寫完作業(yè)，我們就拿起雜志或者報紙專心致志的看，起初孩子總想看電視和電腦，我們就讓她看一會，既不強制她看書，也不理她，孩子天生有很強的好奇心，看見爸媽那么專心的看書看報，就會認(rèn)為書里面有更好玩的東西。漸漸的她就會湊到爸媽跟前，要求一起讀書，就這樣我們把孩子引到了讀書的這條道路上。

二是不僅讓孩子好讀書，還要讓孩子讀好書。現(xiàn)在書籍市場良莠不齊，經(jīng)常有不好的書籍魚目混珠，作為家長要正確引導(dǎo)孩子看書，首先就要先找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，體驗大自然的美妙，探索科學(xué)的新奇，讓孩子感受到讀書的樂趣。慢慢的孩子的知識面變得開闊起來，思路也活躍了，在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者提出一些問題讓

孩子自己來思考，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵孩子說出自己觀點和看法，哪怕她的想法有失偏頗，也不粗暴的否定，畢竟很多事情，本來就沒有絕對的答案。我會盡量解釋，有時候激烈的討論，彼此用自己的觀點說服對方，如果爭執(zhí)不下，我們還會一起查找其他書籍或者上網(wǎng)查找資料，在這個過程中，不僅孩子一直興趣盎然，我們也隨著增長了一些沒有關(guān)注的知識，一起享受到了親子閱讀帶來的樂趣。

有很多父母常常不知道如何與自己的孩子溝通，我以前也存在這樣的困惑，經(jīng)常是我買給孩子的玩具或者書籍，都不是她想要的，甚至經(jīng)常不知道與她說些什么，怎么能讓她高興。通過和孩子一起讀書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，不僅可以通過書中主人翁待人接物的態(tài)度來教育孩子，我還了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心靈更加的貼近，讓我們一家人的情感更加親密。

以上是我們在培養(yǎng)孩子讀書方面的一點看法和做法，我們深知培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長，為了讓孩子長大成才，我會持之以恒的陪伴孩子走在“親子閱讀”這條路上，讓孩子通過閱讀有益的書籍，學(xué)會真、善、美，樹立正確的人生觀、價值觀，以熱情、開朗的態(tài)度度過人生中的每一天。

第三篇：我們和女兒一起成長

我們和女兒一起成長

草莓班葛怡杉

閑暇時，打開電腦，瀏覽女兒各個時期的照片和視頻，時間飛逝, 感覺晶晶出生的日子還是昨天, 驀然回首, 居然已有五年三個月的時光了, 晶晶也從嗷嗷待哺的嬰兒，到呀呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步。。從剛進(jìn)幼兒園時的怯嫩的眼神到能夠和你有來有去的辯駁，還有童言無忌，語不驚人不罷休，真是人小鬼大。。從歪歪扭扭的數(shù)字到工工整整的拼音也記錄著晶晶在幼兒園的成長。

晶晶入園之前，我們常常記下晶晶生活中的點點滴滴，叫《晶晶的成長日記》記錄著晶晶的成長，等到晶晶識字長大時，作為一個很棒的禮物禮物送給她，回顧培養(yǎng)孩子的點點滴滴，有一些心得體會與大家一起分享和交流。

首先是思想與品格培養(yǎng)。

《三字經(jīng)》里談到：人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)；茍不教，性乃遷??小孩從小的品格培養(yǎng)相當(dāng)重要，首先應(yīng)該從培養(yǎng)孩子如何做人和處事開始?，F(xiàn)在很多家庭是獨生子女，父母長輩都把家里這顆苗視為皇帝公主，于是容易形成自私、霸道、嬌氣的性格并且挫折教育缺失，使得我們的孩子不會與人相處、自理能力差、缺乏團隊合作精神等等，這些都阻礙了我們孩子的成長，因此我們做家長的應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系能力，培養(yǎng)孩子富有愛心、同情心，正確看待自身的缺點，增加對孩子的挫折教育，培養(yǎng)孩子獨立做事的能力和信心。例如我們讓晶晶在幼兒園里和老師小朋友一起過生日，讓她感受到集體的溫暖，分享的快樂。還可以經(jīng)常邀請她熟悉的孩子來家里一起玩，分享玩具等。關(guān)于孩子的自信問題，我們知道任何人都不愿面對挫折，更何況一個幼兒，所以我們一方面要培養(yǎng)孩子的自立能力也要保護孩子做事的勇氣。晶晶特喜歡做她擅長的事情和活動，例如拼圖，找不同等，對于不擅長的就表現(xiàn)出天然的排斥，那就要抓住做好擅長的事情去多鼓勵孩子做好不太擅長的活動，久而久之就會培養(yǎng)孩子超強的自信心。晶晶的觀察能力較強，我們就送給她一些找不同的書籍，拼圖卡片去加強她這種能力。

女孩天生就具備很多優(yōu)點，如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，我們的晶晶更是如此，但但是任何事情都具有兩面性，這種思維方式也給女孩帶來了很多煩惱：為了取悅他人，她常常會不惜損害自己的利益；為了不破壞與他人之間的關(guān)系，她往往不會說“不”；對于這些內(nèi)心還不是很堅強的小女孩來說，這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。所以，在女孩小的時候，父母就應(yīng)告訴她們：不要無原則地奉獻(xiàn)自己的正當(dāng)利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學(xué)會對故意侵犯你的人說“不”、要學(xué)會愛自己。當(dāng)然，這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規(guī)律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發(fā)生。所以，在女孩小的時候，父母就應(yīng)該告訴她們：注重人與人之間的關(guān)系很好，但要學(xué)會愛自己。

其次是智力發(fā)展與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

現(xiàn)在的家長趨于孩子不能輸在起跑線上的因素考慮，從孩子呀呀學(xué)語起就讓孩子學(xué)習(xí)，家長們紛紛以兩三歲的孩子就能背多少唐詩、認(rèn)多少漢字為榮，殊不知

孩子創(chuàng)造力就是這樣被殘忍得扼殺了，“0”在中國孩子眼里永遠(yuǎn)只是阿拉伯?dāng)?shù)字

“0”，而不可以是一個蘋果、一個雞蛋、一個大餅??我們要正確認(rèn)識孩子的早

期教育，不要盲從；培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和興趣，探索讓孩子輕松愉快獲得好成績的方法；積極鼓勵培養(yǎng)孩子閱讀課外書籍的能力。教會孩子學(xué)習(xí)的方法，遠(yuǎn)比教

會孩子知識來得更重要，正所謂“授之與魚，不如授之與漁”。不能讓孩子認(rèn)為

學(xué)習(xí)是一件比較苦悶的事情，家長應(yīng)該正面的去引導(dǎo)孩子的思想，告訴孩子獲得

知識的過程是快樂的，可以學(xué)到豐富的有趣的知識，還可以讓自己變得聰明，明

白許多事情，并且最重要的一點，校園生活豐富多彩，能交到好多的朋友，這樣

孩子才能有興趣去學(xué)習(xí)。要讓她感覺到獲取知識的樂趣和動力。例如她特別喜歡

聽我們讀故事，我們當(dāng)然要給我們的寶寶讀啦，但也要告述她，學(xué)會識字就可以

自己去看了。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力方面，也可以多帶孩子去書店看書，因為愛學(xué)習(xí)的孩子都喜歡看書，她看到大哥哥，大姐姐們認(rèn)真看書的情景，也會

模仿，久而久之就是一種習(xí)慣，一種品質(zhì)。所以環(huán)境很重要，當(dāng)我們陪孩子在家

時，不妨關(guān)掉電視，電腦，手機陪孩子一起看點書。既豐富了自己，又熏陶了孩

子。

第三，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)。我們常說勉強成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成本性。

有句古話：三歲看老。意思就是說，小孩在三歲之前的習(xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要，小孩從小的習(xí)慣養(yǎng)成將影響孩子的一生。往往很多孩子在小時候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大了直接影響他的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我覺得應(yīng)該養(yǎng)成孩子鬧中求靜的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成快樂的事。在孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，我們應(yīng)該幫助孩子解決丟三落四的壞習(xí)慣，比如

我們出門之前常常假裝讓孩子提醒我們不要忘記什么。生活習(xí)慣上更要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，尤其是女孩子。讓她學(xué)會整理自己的書包啊，玩具啊等等。要把自

己的事情自己做的意識灌輸給孩子。當(dāng)然，你讓她幫你時她也會蹦出“自己的事

情自己做”讓你哭笑不得。

另外要讓孩子體驗到學(xué)習(xí)是件快樂的事情，家長總是耳提面命地告誡孩

子：“學(xué)習(xí)是需要刻苦才能獲得回報的，所以你要多多努力。”于是，孩子從小就

被灌輸“學(xué)習(xí)是件苦差事”的理念，會使孩子認(rèn)為既然那么苦又干嘛要學(xué)。家長應(yīng)

該正面的去引導(dǎo)孩子的思想，告訴孩子獲得知識的過程是快樂的，可以學(xué)到豐富的有趣的知識，還可以讓自己變得聰明，明白許多事情，并且最重要的一點，校

園生活豐富多彩，能交到好多的朋友，這樣孩子才能有興趣去學(xué)習(xí)。

在養(yǎng)育女孩的過程中，父母一定要給予女孩更多的愛，讓她時刻感覺到愛

就在身邊、永遠(yuǎn)都不會消失，這樣，她才能成長為一個自信、堅強、樂觀的優(yōu)秀

女性。需要提醒的是，太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長。那么，作為女

孩的父母，我們?nèi)绾尾拍茏屌畠涸谧约旱膼壑薪】党砷L呢？——答案只有一個，給女孩更多理智的愛！這包括：疼愛但不包辦。如，家長鼓勵她自己的事情自己

做，但在她做這些事情的時候，給予她足夠的指導(dǎo)和關(guān)注。

寵愛但不嬌縱。如，寵愛她，但她犯了錯誤也要必須進(jìn)行批評。當(dāng)然，在批

評之后，父母不管通過哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛著她。

給女兒一個有安全感的環(huán)境，尤其是穩(wěn)定的家庭環(huán)境，一定要避免當(dāng)著孩子的面爭吵。孩子都不喜歡大嗓門的爸爸媽媽。最后給爸爸媽媽的建議：

【媽媽】做好女兒的榜樣

不管媽媽們是否已經(jīng)意識到，大多數(shù)的女兒都會把自己的母親當(dāng)作模仿對

象。在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個什么樣的人。所以，請記

?。合胱屌畠撼砷L為一個什么樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人。

1.提高自己對生活的滿意度，學(xué)會停止嘮叨和抱怨，以一顆樂觀的心對待一

切。

2.給女兒一個明智女人的形象，不要把自己的生活壓力轉(zhuǎn)嫁給女兒。

3.用自己的思想和行為去影響女兒，好的品德是父母送給女兒一生最珍貴的禮物。

【爸爸】留給女兒的財富

爸爸們常常不善于表達(dá)自己情感，但是如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)

自己情感的父親，在父親的關(guān)注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都

充滿積極向上的動力。所以要把對女兒的愛勇敢的表達(dá)出來。

此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像

爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。每位父親對女兒

一生的影響都是巨大的。影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)。所以有女兒的爸爸們要：

1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，并給女兒帶

來安全感。

2.尋找一些“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你

感到驕傲！”

3.爸爸的支持會讓女兒更加自信和驕傲，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自

己定位。

第四篇：我們需要成長

我們需要成長

時光如梭，就猶如雙手捧起的水，就算你想留住它，也只能枉然，眼睜睜在看著它從指縫中流走，怎么抓也抓不住。

從3月初來到正業(yè)，轉(zhuǎn)眼間便已經(jīng)一個多月了，回首一看，想想這段時間的經(jīng)歷，不禁令人唏噓，心生感慨，覺得這些日子里，有時忙、有時閑，有時興奮、有時茫然……

原來，上班、工作的日子，就是這樣子的啊。

我們這一批實習(xí)生經(jīng)過一周的培訓(xùn)，在一定程度從學(xué)校的那一種思維上扭轉(zhuǎn)過來，加上當(dāng)初的雙向選擇，大多數(shù)的同學(xué)都走上了自己比較喜歡、也是比較適合自己發(fā)展的崗位。

但如今一個月下來，每個人心中都自各有了一些想法，因為有些職位早已開始了繁忙的工作，有些職位卻仍在每天學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識，甚至有些一整天茫茫然、無所是事，又或是有些職位每天的工作充滿新鮮和刺激，有些職位則是天天重復(fù)著無趣而簡單的工作，有的人想忙一點，有的人則想可不可以清閑一些，不管是什么原因，往往都與我們原本的期望有落差，心中難免或多或少有些許失望，有人想過放棄，也有人想要一直堅持……

回想當(dāng)初，我們還在學(xué)校的時候，心中總想著，好好出來闖蕩一番，找個好工作，自己賺錢養(yǎng)活自己，想怎么花就怎么花。如今想想自己現(xiàn)在的工作，心中不管評價，最后得出一個結(jié)論，這工作怎么算也攤不上一個好工作吧，它有太多的地方都沒達(dá)到我們當(dāng)初的標(biāo)準(zhǔn)！

是我們的標(biāo)準(zhǔn)太高了嗎？不覺得！畢竟有不少同學(xué)已經(jīng)達(dá)到了我們心中的標(biāo)準(zhǔn)，我們羨慕他們，認(rèn)識到了與他們的差距，心中便不再平靜，多了很多想法……

可是，我們又不敢輕易去嘗試這些想法，畢竟嘗試也需要很大的勇氣，因為我們的未來充滿了未知。我們不滿足現(xiàn)在的工作，完全可以再找一份，可保不準(zhǔn)就一定能找到比現(xiàn)在好的工作，或許比現(xiàn)在還要差呢，雖然現(xiàn)在的工作沒有達(dá)到我們心中的期望，但絕不能說它爛到底，一無是處，至少它可以讓我們成長！

是的，是成長！我們之所以不敢去嘗試，雖然是勇氣不足，但我想，究其根源，還是我們信心不足。在心底都時刻有一個聲音在提醒我們，這個時代大學(xué)生不算什么，學(xué)歷也代表不了一切，我們沒有多少東西可以拿得出手，也沒能力讓自己達(dá)到往人才商場一站，隨便找個公司都會要自己的程度，我們資本少得可憐，根本沒有多少的價值！

我們需要成長，而正業(yè)就是這樣的一個舞臺，或許我們會覺得它有點小，可實際它并不會小，如果我們成長了，正業(yè)也一樣在成長。只有我們成長起來，它必將會給我們提供一個更廣闊的舞臺。

我們需要成長，而且是要盡可能快的成長，時間并不會優(yōu)待世間的任何一人，只有憑我們自己去爭取，才能早日成長。

有一句工作格言是這樣說的：“只要內(nèi)心開始奮斗的人，他就是一個有價值的人！”只要我們從心中開始奮斗，定下心來做事，無論在什么樣的平臺，都能成長起來。切不可三心二意，換了數(shù)個舞臺，也找不到適合的，能力沒有見長不說，還蹉跎我們的青春年華！

時不我待，珍惜眼前，定下心來，用時間去奮斗，我們將如沃土上的青苗，快速而茁壯的成長，成為到哪里都能起大用的人才。

第五篇：我們在成長

第五單元 青春活力 1 我們在成長

教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：

1.制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。2.能搜集實物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。3.制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價值觀：

1.在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.自覺、誠實地幫助他人?？茖W(xué)知識：

了解人的一生生長的大致過程及變化。教學(xué)重、難點

重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點：1.了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。

2.制作自己的成長簡歷。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：學(xué)生健康檢查記錄、多媒體課件。

學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等；詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。課時劃分：2課時

第1課時:制定計劃，按照計劃搜集成長的證據(jù)；比較分析不同年齡階段的變化，了解人均壽命是衡量一個社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的指標(biāo)之一。

第2課時:制作自己的簡歷;了解影響人類健康因素的相關(guān)資料。

第一課時

教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：

1.制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。2.能搜集實物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。情感、態(tài)度價值觀：

1.在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.自覺、誠實地幫助他人?？茖W(xué)知識：

了解人的一生生長的大致過程及變化。教學(xué)重、難點

重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：學(xué)生健康檢查記錄、科學(xué)記錄表、多媒體課件等。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡、小時候的玩具、病歷、免疫證等。教學(xué)過程：

第一課時 課前談話: 孩子們,你們知道我為什么要選擇五年級上課嗎?五年級有幾個班?那為什么我偏偏要選咱五

（一）班呢? 說的真好,我就喜歡自信的孩子。

一、情景引入

師：通過課前與咱班孩子的快樂接觸中，我啊，真實地看到了希小學(xué)子們的風(fēng)采，特別是在座五年級

（一）班的孩子，各個聰明可愛，還有一雙慧眼。老師今天帶來了一組照片，他是咱班的一名同學(xué)（這位孩子請你先不要告訴大家）我們來考考大家的眼力，看誰最先認(rèn)出他，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了！

師:猜猜他是誰?接著看，這次一定能猜著了吧?（依次播放三個月、三歲、六歲、現(xiàn)在的照片。）同學(xué)看完照片后，老師讓照片中的同學(xué)站起來展示。

師：同學(xué)們好眼力??！那你們怎么一開始沒能認(rèn)出他，而后面卻能異口同聲的說出他的名字呢？（指名說）

師：說得很好，還有同學(xué)想說的嗎？

師：同學(xué)們剛才說的都很有道理，他現(xiàn)在長大了，樣子變了，那我們呢?（也在長大）是阿！我們在長大，換句話說，就是我們在成長。那這節(jié)課就讓我們一起來了解我們的成長的足跡，來探索我們成長的奧秘。

（老師板書課題：我們在成長）

來，請大家一起大聲的讀出《我們在成長》。

二、活動一:搜集自己成長的證據(jù)

師：是?。≡?jīng)的我們嗷嗷待哺；在那里，我們收獲了最初的友誼；現(xiàn)在的我們擁有自己的時尚和夢想；馬上我們將面對新的環(huán)境。在這成長的過程中，你覺得我們都有哪些變化呢？誰能說一說？

師：同學(xué)們說的真好，并發(fā)現(xiàn)了自己的許多變化，其實在成長過程中會留下很多能夠證明我們成長的證據(jù)，那到底有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長呢？可以把你的計劃跟小組內(nèi)同學(xué)說說，并拿出你課前準(zhǔn)備好的證明材料跟小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后把你們交流的計劃以及能證明你們成長的原因填寫在《活動記錄表一》上，老師希望小組內(nèi)的同學(xué)能積極分工合作，比一比哪組同學(xué)完成的又快又好，待會分小組匯報。

（學(xué)生交流，師巡視）

師：孩子們的速度可真快，哪組愿意最先匯報！

(證據(jù)：服裝、照片、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證齒)(證明身高、體重、頭發(fā)、聲音、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展)師：好！哪位同學(xué)可以來說說？ 師相機板書: 身高——長高了

體重——增加了......師：孩子們剛剛用小時候的衣物、照片等證據(jù)證明了我們身高長高了，體重增加了，這一切都說明大家在慢慢的長大，那現(xiàn)在老師想考考大家。瞧！老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的A、B、C、D四張照片，你能將它們排排序嗎？

三、活動二：人的一生

師：孩子們真是好眼力！不知不覺中，我們已經(jīng)從從前的黃毛小 子長成了現(xiàn)在的陽光少年，但隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？我們的將來會是怎么樣子的呢？誰來預(yù)測一下?（生自由說）

師：是?。『⒆觽兊南胂罅φ尕S富，我們每個人都會有很多很多的變化。下面，我們一起來欣賞一段視頻吧！

播放視頻《人的一生》（可播放兩遍）師：看了這段視頻，你有什么想說的呢？

孩子說的真好，我們每個人都會經(jīng)歷從小長到老的歷程，那有誰知道人的一生大致都經(jīng)過那幾個年齡階段呢?（嬰兒、幼兒、童年、青年、中年、老年）

師：說的非常棒！我們一起來看看。（播放不同年齡段的幻燈）那在這不同的年齡階段，我們還會在哪些方面發(fā)生變化呢？下面我們從這五個階段在小組討論，（因為嬰兒時期是在父母的呵護下成長的）然后小組內(nèi)完成《活動記錄表二》。

師：孩子們都完成了，那誰愿意來匯報一下你們小組的完成情況呢？

師：通過分析和比較，那你們覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？（幼兒和老年）那你準(zhǔn)備怎樣去幫助他們呢? 師：說的非常好，你們真是一群有愛心的孩子，老師這里也準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來欣賞一下！其實，我們也有需要幫助的時候，幫助他人就等于幫助自己。

四、拓展：閱讀《指南車信箱》

師:看完了這組樂于助人的圖片，下面請孩子們仔細(xì)閱讀67頁的指南車信箱，然后說說你明白了些什么？

質(zhì)疑：人的壽命為什么能不斷提高？

(人口平均壽命是衡量一個社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的指標(biāo)之一；我國的人均壽命在不斷的增長。)師：孩子們閱讀的可真仔細(xì)，的確，人均壽命長短與一個國家的科技發(fā)展水平有著千絲萬縷的聯(lián)系，但現(xiàn)代社會中又有哪些因素影響著人類的健康呢？請孩子們回家后去搜集相關(guān)信息,下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

五、課堂總結(jié)： 師：孩子們，在不知不覺中，這節(jié)課已接近尾聲。那誰來說說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

師：同學(xué)們說得真好，我們在不斷的成長，然而，在面對我們成長的過程中，不僅身高、體重等會發(fā)生變化，身體的內(nèi)部也會發(fā)生微妙地變化。在面對這些變化時，但請大家不要困惑，更不要驚慌，這些都是我們成長過程中的正常現(xiàn)象，如果有什么困惑，可以及時和家長或老師交流溝通，解決這些問題，讓我們更加健康快樂地成長!好，這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)探究有關(guān)我們成長的知識。

六、拓展活動

1．根據(jù)教科書66頁的提示，回家搜集與制作自己成長簡歷有關(guān)的信息。

2．搜集現(xiàn)代社會中影響人類健康的因素。板書: 我們在成長

身高——長高了

體重——增加了......