第一篇：2018重慶選調(diào)生考試申論：如何進(jìn)行申論資料的閱讀

2018重慶選調(diào)生考試申論：如何進(jìn)行申論資料的閱讀

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進(jìn)行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應(yīng)屆全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當(dāng)前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對(duì)靈活，對(duì)于廣大考生的能力以及綜合素質(zhì)的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

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一、認(rèn)真審題，迅速鎖定作答范圍，確定作答任務(wù)和作答要素。

例1：請(qǐng)根據(jù)材料6，用不超過200字的篇幅，分析說明“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的主要原因。(20分)要求：條理清楚，全面準(zhǔn)確。

由“根據(jù)”這個(gè)字眼，可知本題的作答范圍為給定資料6;作答任務(wù)是分析“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的原因，只有一個(gè)作答任務(wù)。這里需要注意，我們分析的原因限定了前提，是“張海超”事件產(chǎn)生的原因，如果是診斷鑒定難的原因但不是導(dǎo)致張海超事件發(fā)生的原因，也不能構(gòu)成答案要點(diǎn);作答要素是原因。

例2：閱讀給定材料，概括當(dāng)前我國公民科學(xué)素質(zhì)方面存在的主要問題。要求：(1)概括準(zhǔn)確全面;(2)語言簡練;(3)字?jǐn)?shù)不超過300字。

閱讀給定資料，說明作答范圍為所有的資料，那是否所有的資料都要讀呢?否!我們需要快速瀏覽所有資料，從中找到與“公民科學(xué)素質(zhì)”相關(guān)的資料，做上標(biāo)記，與此主題無關(guān)的則不需要關(guān)注，過濾無關(guān)內(nèi)容，精確閱讀范圍;作答任務(wù)是概括我國公民科學(xué)素質(zhì)方面存在的主要問題，只有一個(gè)作答任務(wù);作答要素是問題。

例3：“給定材料2”介紹了全國“兩會(huì)”代表們所關(guān)注的若干問題，請(qǐng)就這些問題提出具體的解決建議。(15分)要求：問題明確;對(duì)策具有針對(duì)性和可行性，不超過200字?！敖o定材料2”介紹了??問題，就這些問題提建議，很明顯，作答范圍為“給定資料2”;但作答的任務(wù)是一個(gè)還是兩個(gè)呢?很多考生會(huì)回答只有一個(gè)作答任務(wù)。如果只看到一個(gè)作答任務(wù)，說明審題不仔細(xì)。真正考試，因?yàn)樽鞔鹑蝿?wù)看少了一個(gè)，分丟掉一半是很可惜的。這一題有兩個(gè)作答任務(wù)，找對(duì)策的任務(wù)很明顯，題干里直接能夠看出，即“就這些問題提出解決建議”，還有一個(gè)作答任務(wù)是找問題，它隱藏在要求中，即“問題明確”，問題明確的意思就是需要寫出問題。可見，我們審題一定要仔細(xì)，不僅要審題干，還要審要求，缺一不可;

作答要素分別是問題和對(duì)策。

二、帶著問題，運(yùn)用不同的閱讀方法，勾畫要點(diǎn)。

不同類型的材料閱讀方法不同。通常情況下，申論的材料可以分為以下幾種類型：

1、綱領(lǐng)性材料。這類材料包括國家的政策、法規(guī)、國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話等，例：習(xí)近平在2014年6月9日召開的中國科學(xué)院第十七次院士大會(huì)、中國工程院第十二次院士大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，最根本的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要破除體制機(jī)制障礙，最大限度解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能。要堅(jiān)定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)步伐。(2015年國考地市)(二)事實(shí)型材料。這類材料包括事例型、案例型、數(shù)據(jù)型、圖表型材料。

事例型材料。據(jù)我國長城學(xué)專家董先生介紹，作為中華民族精神象征的萬里長城，目前只有三分之一基本完好，另有三分之一殘破不全，三分之一已不復(fù)存在。北京市郊一段在考古學(xué)上有重要研究價(jià)值的明長城被人挖去做磚石，做了植樹用的“魚鱗坑”。山西某村想把兩個(gè)磚廠合二為一，中間卻有一段長城礙事，村長一聲令下，這段歷史遺產(chǎn)頃刻間湮滅。(2013年國考省級(jí))案例性材料。前不久，一位普通農(nóng)婦劉女士在騎電動(dòng)三輪車趕集的歸途中，遇到同村76歲的李老太太及其孫女步行回村，遂熱心搭載她們坐“順風(fēng)車”。不料路上三輪車側(cè)翻，三人均受傷，其中李老太太傷情最重，經(jīng)搶救無效去世。出于愧疚，劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償，而李老太太家屬四次堅(jiān)決拒絕。劉女士說：“如果不是我好心辦壞事，老太太就不會(huì)走得這么早。無論花多少錢都必須補(bǔ)償!”李老太太家屬則說：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)?！?2012年國考省級(jí))數(shù)據(jù)型材料。目前全世界75%的電視頻道是英語節(jié)目，85%的國際組織的工作語言是英語，85%的網(wǎng)頁是英語網(wǎng)頁，80%的電子郵件是用英語傳遞，英語已成為全球通用的“國際普通話”。(2013年國考地市)(三)觀點(diǎn)型材料

這類材料包括權(quán)威部門工作人員、專家、學(xué)者和人民群眾的觀點(diǎn)，在做題的時(shí)候應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。

例

1、網(wǎng)民A認(rèn)為：道德失范的根源應(yīng)歸咎于市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)與生俱來的盲目性、自發(fā)性、趨利性、等價(jià)交換性等致命弱點(diǎn)，必然導(dǎo)致拜金主義和極端個(gè)人主義的 滋長、蔓延和泛濫，引發(fā)社會(huì)秩序混亂，道德淪喪，誠信缺失。(2012年國考省級(jí))例

2、社會(huì)學(xué)研究員Y認(rèn)為，制定政策時(shí)，政府還應(yīng)充分考慮政策的科學(xué)性、連續(xù)性和社會(huì)影響，減少因政策的不連續(xù)性等因素導(dǎo)致民眾對(duì)未來的不確定感，減少對(duì)個(gè)體造成刺激和重大挑戰(zhàn)。(2014年國考省級(jí))綱領(lǐng)型材料、觀點(diǎn)型材料往往與對(duì)策、原因、問題等要素緊密相關(guān)，而這些要素往往是答案要點(diǎn)，需要精讀;事實(shí)型材料一般是對(duì)某一觀點(diǎn)的補(bǔ)充、說明，多為解釋性的材料，略讀即可，但需要注意，有時(shí)候事實(shí)性材料會(huì)非常具體，篇幅較長，獨(dú)立出現(xiàn)，這時(shí)往往容易出啟示類的題目。這種情況下就需要對(duì)事實(shí)材料精讀了。

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第二篇：2018重慶選調(diào)生考試申論章

2018重慶選調(diào)生考試申論范文：譜寫美麗中國新篇章

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譜寫美麗中國新篇章

“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”毛主席的一曲《沁園春.雪》描繪出如詩如畫的壯美神州。遙想當(dāng)年，八百里山河壯闊，十萬家燈火通明，書不盡我神州異彩，道不完我中華俊美。然而現(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后卻潛藏危機(jī)：“十面霾伏”讓呼吸變得沉重;貧富差距讓人際關(guān)系變得緊張;粗放的發(fā)展方式讓環(huán)境難以承受;官員腐敗讓政民關(guān)系難以維系。因此，綠水青山、官清民安、富足宜居方能譜寫美麗中國樂章。

綠水青山是美麗中國的之形。既要金山銀山，也要綠水青山。雖然近年來我國經(jīng)濟(jì)方面取得了長足的發(fā)展，GDP趕超日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但為此付出的生態(tài)環(huán)境方面的慘痛代價(jià)卻不容小覷。PM2.5指數(shù)的不斷攀升，東北地區(qū)霧霾嚴(yán)重到甚至出現(xiàn)爆表的狀況，致使學(xué)校停課、工廠停工;海洋資源開發(fā)過程中造成的污染導(dǎo)致大量魚蝦絕跡、赤潮頻發(fā)，不僅嚴(yán)重影響到海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展也不同程度地威脅著當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活。還青山綠水，建美麗中國。

富足宜居是美麗中國之里?；嵯禂?shù)過高，低收入者中必定要關(guān)照到每一個(gè)社會(huì)階層的基本情況，是因?yàn)樨毟徊罹嗳糁饾u拉大會(huì)直接導(dǎo)致人際關(guān)系不和諧，進(jìn)而極易引發(fā)群體性事件等一系列社會(huì)問題，不僅不利于公平競爭和資源的有效配置更不利于社會(huì)的健康發(fā)展。只有將關(guān)注點(diǎn)落實(shí)到每個(gè)人的具體生活上，生活富足，社會(huì)保障完備才能讓美麗中國深入人心，官清民安是美麗中國的之脊。良好的黨政之風(fēng)能夠帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的民風(fēng)建設(shè)?！皥?jiān)持老虎、蒼蠅一起打”以及“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”習(xí)總書記的這兩段表述更是堅(jiān)定了我國政府制度反腐的決心，隨之而來的是一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部坦言愿意公開曬財(cái)產(chǎn)，更是出現(xiàn)了范松青——財(cái)產(chǎn)公開第一官的優(yōu)秀模范。只有官員廉潔奉公，百姓才能安居樂業(yè)。廉潔政府為美麗中國保駕護(hù)航。

綠水青山、官清民安、富足宜居從不同側(cè)面奏響了美麗中國的恢弘樂章。經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然在社會(huì)整體發(fā)展中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，但也要將生態(tài)建設(shè)、文化建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)統(tǒng)籌地發(fā)展，只有確保五位一體的有機(jī)統(tǒng)一才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的美好愿景。

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第三篇：2012山東選調(diào)生考試備考資料之【申論】

申論部分

申論是山東省選調(diào)生考試必考科目之一，而且其分值占據(jù)半壁江山，其重要程度不言而喻。山東省選調(diào)生考試的申論與公務(wù)員考試的申論有相通之處，但考查角度和方式又有其獨(dú)特的地方。1.山東省選調(diào)生考試申論主題特點(diǎn)

山東省選調(diào)生申論考試的主題主要是面向基層，針對(duì)基層工作進(jìn)行選材、命題、立論。例如：2011年申論主題是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)服務(wù)，即互聯(lián)網(wǎng)在基層工作中的服務(wù)作用，一共三道題。第一題是概括遠(yuǎn)程教育平臺(tái)在基層工作中的作用；第二題是作為一名基層工作人員，怎么用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好基層工作；第三題是以“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)服務(wù)”為主題，寫一篇文章。

2010年申論主題是關(guān)于安徽省小崗村黨委書記沈浩的先進(jìn)事跡，一共三道題。第一題是引述材料說明沈浩為什么會(huì)留在小崗村；第二題是就沈浩同志的精神價(jià)值談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶?；第三題是以一名基層工作者的身份，寫一份向沈浩同志學(xué)習(xí)的倡議書。

2009年申論主題是有關(guān)三個(gè)選調(diào)生的事例，第一題是團(tuán)省委選調(diào)生、濟(jì)南市槐蔭區(qū)下派干部孟帥的事跡，要求考生結(jié)合該事例，談?wù)勅绾慰朔贿m應(yīng)，在基層打開工作局面；第二題是煙臺(tái)市“十佳女檢察官”姜春燕和江蘇省儀征市陳集鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長閻冬梅兩位選調(diào)生的事例，要求考生結(jié)合事例，談?wù)勅绾卧诨鶎幼龊谩熬礃I(yè)”和“精業(yè)”文章；第三道題要求考生結(jié)合以上三個(gè)事例，談?wù)勗诨鶎庸ぷ鞯摹案深^”和“奔頭”，寫一篇論述文。

2.山東省選調(diào)生考試申論題型特點(diǎn)

從山東省選調(diào)生考試近年的材料選取和題型設(shè)置來看，主題考查的基本上都是基層工作問題，考試題型基本上是“概括題”、“對(duì)策題”、“分析題”、“論述題”。2012年的山東省選調(diào)生申論考查主題和題型保持這一趨勢的可能性很大?？疾榈闹黝}也仍然將圍繞基層工作展開，所以考生要注意留心基層特別是農(nóng)村的工作實(shí)務(wù)，多搜集一些基層工作的素材，借鑒一些基層工作的經(jīng)驗(yàn)。

3.山東省選調(diào)生申論的備考原則與方法

a.以大政方針為依據(jù)。大政方針提供了作答的高度，論述、分析的主要觀點(diǎn)和解決問題的基本思路。申論實(shí)際上就是要緊扣大政方針，解決實(shí)際工作中存在的問題。

b.以材料的實(shí)際為中心。再高深的大政方針理論也需要與材料聯(lián)系起來。一般來說，申論答案的要點(diǎn)，有的答案要素可以直接抄下來或者概括著抄；有些答案要點(diǎn)一定要提煉，如果使用原話，會(huì)影響得分；也有許多答案并不一定在材料里，需要自己根據(jù)平時(shí)對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)、對(duì)行政規(guī)律和大政方針的熟悉程度去把握、添加。

c.立場正確并熟悉行政規(guī)律。角度至關(guān)重要，是申論作答的靈魂，角度決定立場。角度對(duì)了，申論答題的大方向就錯(cuò)不了，角度不對(duì)，立場也會(huì)出問題，就屬于跑題。

因此，與一般的寫作、材料作文等有所不同，選調(diào)生申論考試作為選拔選調(diào)生的必考科目之一，其基本要求之一就是必須站在政府（公務(wù)員）角度分析和認(rèn)識(shí)問題并采取相應(yīng)的對(duì)策解決問題。

d.全面辯證地看問題，找主要問題或原因。矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法，要求我們學(xué)會(huì)抓主要矛盾和矛盾的主要方面，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，矛盾分析法的基本點(diǎn)就是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。同樣，分析申論問題也要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一，既要全面、辯證地看問題，又要找準(zhǔn)主要問題或原因。

e.嚴(yán)格按照作答規(guī)范答題。申論作答有一定的規(guī)律，必要的情況下我們要“循規(guī)蹈矩”。具體來講就是要：按照題型要求作答，符合限定性要求，作答規(guī)范、條理。

第四篇：2017重慶選調(diào)生考試申論熱點(diǎn)：一帶一路建設(shè)

2017重慶選調(diào)生考試申論熱點(diǎn)：一帶一路建設(shè)

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2016年8月17日，中共中央總書記習(xí)近平在人民大會(huì)堂出席推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信心、扎實(shí)推進(jìn)，聚焦政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，聚焦構(gòu)建互利合作網(wǎng)絡(luò)、新型合作模式、多元合作平臺(tái)，聚焦攜手打造綠色絲綢之路、健康絲綢之路、智力絲綢之路、和平絲綢之路，以釘釘子精神抓下去，一步一步把“一帶一路”建設(shè)推向前進(jìn)，讓“一帶一路”建設(shè)造福沿線各國人民。黨的十八大以以來，黨中央著眼于我國“十三五”時(shí)期和更長時(shí)期的發(fā)展，逐步明確了“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展3個(gè)大的發(fā)展戰(zhàn)略。2014年我們通過了《絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃》，2015年對(duì)外發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》，有關(guān)地方和部門也出臺(tái)了配套規(guī)劃，在國際上引起較大反響。

從倡議到實(shí)踐，從布點(diǎn)到拓面，三年來，“一帶一路”建設(shè)在探索中前進(jìn)、在發(fā)展中完善、在合作中成長，進(jìn)度和成果超出預(yù)期。目前，已經(jīng)有100多個(gè)國家和國際組織參與其中，我們同30多個(gè)沿線國家簽署了共建“一帶一路”合作協(xié)議、同20多個(gè)國家開展國際產(chǎn)能合作，聯(lián)合國等國際組織也態(tài)度積極，以亞投行、絲路基金為代表的金融合作不斷深入，一批有影響力的標(biāo)志性項(xiàng)目逐步落地。綜合分析 [權(quán)威論述] 一帶一路建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是看得見、摸得著的實(shí)際舉措，將給有關(guān)國家和地區(qū)帶來實(shí)實(shí)在在的利益。——習(xí)近平

我們堅(jiān)持開放的區(qū)域主義，同域內(nèi)外許多國家簽署合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)政策和發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動(dòng)、資源高效配置、市場深度融合。通過“一帶一路”建設(shè)，我們

將開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域合作架構(gòu)。——習(xí)近平[“一帶一路”的核心內(nèi)涵] 第一，開放。這是古絲綢之路的基本精神，也是現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)的核心理念。這意味著，現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)，應(yīng)對(duì)世界上所有國家或經(jīng)濟(jì)體、國際組織、區(qū)域合作機(jī)制和民間機(jī)構(gòu)開放，不能搞封閉小圈子，更不能有排他性。尤其要求推動(dòng)各參與方努力提高投資與貿(mào)易便利化水平，降低貿(mào)易和投資成本，在相互開放中培育可持續(xù)增長的市場。

第二，包容。這是區(qū)別于其他合作組織或機(jī)制的典型特征。一方面，它意味著現(xiàn)代絲綢之路參與方的多元化，即有別于其他合作機(jī)制，不針對(duì)第三方，不搞封閉性集團(tuán)，只要是有意愿參與的國家或地區(qū)均沒有門檻要求，皆可自愿成為參與者、建設(shè)者和受益者;另一方面，合作方式的多樣化，現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)沒有嚴(yán)格統(tǒng)一的參與規(guī)則，各方圍繞擴(kuò)大經(jīng)貿(mào)合作、促進(jìn)共同發(fā)展的需要，可采用雙邊或多邊、本區(qū)域或跨區(qū)域、金融或貿(mào)易等多樣化、多領(lǐng)域、多層次的合作方式。在具體項(xiàng)目建設(shè)中，可廣泛吸納沿線各國當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、西方國家企業(yè)以及相關(guān)國際機(jī)構(gòu)合作開發(fā)，構(gòu)建多方利益共同體?，F(xiàn)代絲綢之路建設(shè)的包容性決定了其具有兼容并蓄的優(yōu)勢，不僅不會(huì)主動(dòng)挑戰(zhàn)現(xiàn)有的區(qū)域合作機(jī)制，反而能與現(xiàn)有各類機(jī)制實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接。

第三，互利。這是推進(jìn)現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)的根本動(dòng)力。在全球化時(shí)代，任何一項(xiàng)區(qū)域合作構(gòu)想，只有真正實(shí)現(xiàn)互利共贏才能具有持久活力和廣闊前景，互利性是一切合作得以出現(xiàn)和延續(xù)的動(dòng)力。因此，推進(jìn)現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)，要求包括中國在內(nèi)的各參與方之間，不搞零和博弈，不搞利益攫取、殖民擴(kuò)張，更不能打著開放、自由貿(mào)易的幌子，搞與鄰為壑的重商主義、產(chǎn)品傾銷。要立足于各參與方優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)利益共享、共同發(fā)展。

第四，共營。這是保障現(xiàn)代絲綢之路可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。從歷史上看，古絲綢之路雖是由漢朝政府打通并拓展，卻是以民間商旅互通有無為主，并不是由某一國政府主導(dǎo)的，因此，古絲綢之路精神本身蘊(yùn)含共同營建、共同受益的內(nèi)涵特征?，F(xiàn)代絲綢之路是對(duì)古絲綢之路精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，其雖然由中國倡議并積極推進(jìn)，但它實(shí)質(zhì)上是惠及各參與方的共商共營共建共享項(xiàng)目。無論是政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通與民心相通等互聯(lián)互通的具體機(jī)制化安排，還是實(shí)現(xiàn)方式、合作內(nèi)容、階段目標(biāo)等，都需要各方共同商議、共同參與，共同營建，共同受益，使之成為“利益共同體”“發(fā)展共同體”，乃至“命運(yùn)共同體”。[重要意義]

“一帶一路”建設(shè)既是遠(yuǎn)期的美好愿景，又是近期的實(shí)在福利。一些西方人質(zhì)疑“一帶一路”建設(shè)，認(rèn)為它缺乏清晰的內(nèi)涵、路線圖，只寫意、不寫實(shí)。這種理解顯然是片面的。從長期看，“一帶一路”建設(shè)著眼于促進(jìn)21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，踐行開放包容理念，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)全球化廣闊前景。從近期看，“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)對(duì)后國際金融危機(jī)時(shí)期各國的就業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都能帶來具體而實(shí)際的好處。在沿線各國、各地區(qū)努力下，“一帶一路”建設(shè)將蓬勃發(fā)展的亞洲經(jīng)濟(jì)圈與歐洲經(jīng)濟(jì)圈連接起來，將激發(fā)巨大經(jīng)濟(jì)潛力和市場需求，打造世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。

“一帶一路”建設(shè)既為中國發(fā)展提供動(dòng)力，又為世界發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。“一帶一路”沿線國家的經(jīng)濟(jì)總量占世界的29%，而人口占63%，前者不到后者的一半。這種經(jīng)濟(jì)總量與人口的嚴(yán)重不匹配，凸顯了“一帶一路”沿線國家發(fā)展的巨大需求缺口和潛力。因此，“一帶一路”建設(shè)源于中國而屬于世界，能夠把中國的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C(jī)遇。中國的現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)鮮活而豐富，值得發(fā)展中國家借鑒。通過基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)，中國將為世界提供更多公共產(chǎn)品、帶給世界更好的合作機(jī)遇，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程。[對(duì)策措施] 切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要筑牢思想基礎(chǔ)。抓住發(fā)展這個(gè)最大公約數(shù)，讓共商、共建、共享的原則深入人心，才能推進(jìn)思想統(tǒng)一。弘揚(yáng)絲路精神，推進(jìn)文明交流互鑒、人文合作，才能推進(jìn)民心相通。做好輿論宣傳，宣傳實(shí)實(shí)在在成果，講好“一帶一路”故事，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)術(shù)研究、理論支撐、話語體系建設(shè)，就能進(jìn)一步凝聚各國共識(shí)和力量。切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)涉及國內(nèi)國外、方方面面，只有善于“彈鋼琴”，才能奏響“協(xié)奏曲”。堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，堅(jiān)持內(nèi)外統(tǒng)籌，加強(qiáng)政企統(tǒng)籌，加強(qiáng)“一帶一路”建設(shè)同京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等國家戰(zhàn)略的對(duì)接，同西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、東部率先發(fā)展、沿邊開發(fā)開放的結(jié)合，把“走出去”與“引進(jìn)來”結(jié)合起來，才能形成全方位開放、東中西部聯(lián)動(dòng)發(fā)展的局面。

切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要完善保障體系。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的血液，安全是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。創(chuàng)新國際化的融資模式，深化金融領(lǐng)域合作，打造多層次金融平臺(tái)，建立長期、穩(wěn)定、可持續(xù)、風(fēng)險(xiǎn)可控的金融保障體系，才能為“一帶一路”建設(shè)引來金融活水、筑牢風(fēng)險(xiǎn)防控堤壩。完善安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)測預(yù)警、應(yīng)急處置，建立健全工作機(jī)制，細(xì)化工作方案，確保安全保障舉措落實(shí)到每個(gè)部門、每個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行單位和企業(yè)，才能防患于未然，為“一帶一路”建設(shè)保駕護(hù)航。

切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要狠抓部署落實(shí)。實(shí)績是最有效的推廣，實(shí)效是最有力的吸引。進(jìn)一步研究出臺(tái)具體政策措施、重點(diǎn)支持戰(zhàn)略性優(yōu)先項(xiàng)目，以基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、產(chǎn)能合作、經(jīng)貿(mào)產(chǎn)業(yè)合作區(qū)為抓手，讓規(guī)劃真正落實(shí)，讓關(guān)鍵項(xiàng)目真正落地，多搞一點(diǎn)早期收獲，才能讓有關(guān)國家不斷有實(shí)實(shí)在在的獲得感，匯聚“一帶一路”建設(shè)的合力。中公教育溫馨提醒您，無論哪種考試都需要做一個(gè)備考學(xué)習(xí)的計(jì)劃，中公教育將伴你同行！

第五篇：2018重慶選調(diào)生考試申論：審題要進(jìn)入角色

2018重慶選調(diào)生考試申論：審題要進(jìn)入角色

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進(jìn)行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應(yīng)屆全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當(dāng)前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對(duì)靈活，對(duì)于廣大考生的能力以及綜合素質(zhì)的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

選調(diào)生是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的考試科目。其中，就對(duì)我們題目作答的身份有了限定，那就是機(jī)關(guān)工作人員。對(duì)策題也是如此，考查的是我們站在公務(wù)員的立場提出問題、分析問題、解決問題的能力，是一場現(xiàn)場工作的模擬，所以角色意識(shí)是我們審題過程中必不可少的環(huán)節(jié)。中公教育在此進(jìn)行細(xì)致講解。

一、題干中沒有虛擬身份

有的題目題干中不會(huì)明確的告訴考生你的身份是什么，若是遇到這種題目，那么我們就要站在政府工作人員的角度來提出對(duì)策，例如：

請(qǐng)認(rèn)真分析材料，針對(duì)目前我國企業(yè)家和明星的個(gè)人慈善活動(dòng)中面臨的主要問題提出解決建議，要求不超過350字。

第一，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)慈善機(jī)構(gòu)和資金的監(jiān)管，進(jìn)一步建立健全監(jiān)督機(jī)制，建立規(guī)范、公開的財(cái)務(wù)管理制度和信息紕漏制度，全過程監(jiān)控慈善資金的運(yùn)作。

第二，公民要提高個(gè)人道德修養(yǎng)，避免捐贈(zèng)不到位或假借慈善之名為自己獲取商業(yè)利益等情況發(fā)生。

第三，慈善機(jī)構(gòu)要建立規(guī)范、公開的財(cái)務(wù)管理制度，要對(duì)慈善基金實(shí)行透明化管理。上題中針對(duì)慈善活動(dòng)中面臨的問題提出了三條對(duì)策，我們仔細(xì)分析一下可以看出，其中的第二、三條的角色并不是政府工作人員，這是不符合申論寫作要求的，因此我們可以適當(dāng)?shù)募右孕薷?，第二條可以改為“加強(qiáng)慈善制度建設(shè)，形成專門認(rèn)定和評(píng)估機(jī)構(gòu)，避免公民捐贈(zèng)不到位或假借慈善之名為自己獲取商業(yè)利益等情況發(fā)生”，第三條可以這樣修改“完善發(fā)展慈善事業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的慈善基金實(shí)行透明化管理”。

二、題目中設(shè)有虛擬身份

若是題目中給定了身份，那就簡單很多了，提出的對(duì)策一定要符合角色的特點(diǎn)和只能范圍。例如：

請(qǐng)以“教育部門工作人員”的身份分析未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的原因并提出對(duì)策

第一，教育學(xué)生認(rèn)清危害，形成正確認(rèn)識(shí)，把握上網(wǎng)的度。第二，強(qiáng)化管理，避免學(xué)生逃課上網(wǎng)，關(guān)心學(xué)生在校外時(shí)間的活動(dòng)。第三，協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。

第四，與家長建立溝通和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，必要時(shí)切斷上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。第五，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管制和技術(shù)監(jiān)控，在未成年人上網(wǎng)時(shí)間超時(shí)后強(qiáng)制下機(jī)。

我們分析一下這五條對(duì)策，很明顯的第五條是不符合教育部門工作人員的身份的，作為教育部門的工作人員，不可能參與網(wǎng)絡(luò)管制和技術(shù)監(jiān)控，因此這條對(duì)策是錯(cuò)誤的，不符合題目要求。

中公教育認(rèn)為，考生們?cè)谧鞔饘?duì)策題目的時(shí)候，一定要考慮身份的限定，否則很有可能前功盡棄，影響到整體分?jǐn)?shù)。

中公教育溫馨提醒您，無論哪種考試都需要做一個(gè)備考學(xué)習(xí)的計(jì)劃，中公教育將伴你同行！