第一篇：初一.五班 家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案娟

初一.五班

家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

為愛(ài)起航

莊河第八初級(jí)中學(xué)

李曉娟

2010年11月18日

初一.五班 家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

為愛(ài)起航

一、家長(zhǎng)會(huì)目的：

1）在即將到來(lái)的感恩節(jié)之前讓學(xué)生家長(zhǎng)老師三方坐在一起，開(kāi)誠(chéng)布公，道出心聲，互相增進(jìn)理解和溝通，讓學(xué)生在對(duì)家長(zhǎng)、老師的愛(ài)和感恩中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，以激勵(lì)學(xué)生斗志，從而奮發(fā)向上積極鍛煉、提升自己。

2）同時(shí)也讓家長(zhǎng)感受學(xué)生的心聲、理解孩子，并學(xué)會(huì)用正確的方法指導(dǎo)孩子、教育影響孩子。

二、家長(zhǎng)會(huì)形式：學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任交流、討論。

三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2010年11月20日 下午1：00

四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：遠(yuǎn)程教室

五、家長(zhǎng)會(huì)參加人：家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

班主任：發(fā)好邀請(qǐng)函，準(zhǔn)備好發(fā)言稿、課件及組織者的培訓(xùn)。家長(zhǎng)：幾名家長(zhǎng)代表準(zhǔn)備發(fā)言

學(xué)生：準(zhǔn)備節(jié)目、布置會(huì)場(chǎng)，給家長(zhǎng)一份親手制作的感恩卡附一封感謝信。

幻燈片展示動(dòng)畫(huà)：“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，熱心獻(xiàn)給社會(huì)，愛(ài)心獻(xiàn)給教師，孝心獻(xiàn)給父母，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友”，五行藝術(shù)字體整齊地豎排在中間，醒目而美觀，周圍是幾組感人圖片。

六、家長(zhǎng)會(huì)步驟：

孩子的愛(ài)心，是孩子一切成長(zhǎng)最首要也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。中央電視臺(tái)常播這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，這對(duì)你的身體有好處??”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。

有這樣一個(gè)故事：故事中的張女士的兒子特別喜歡吃燒雞，尤其愛(ài)吃雞腿。每次買來(lái)燒雞，張女士都先將雞腿放在兒子的面前，而自己只吃雞頭、雞爪。一次，朋友請(qǐng)張女士母子吃飯，給他們母子各夾了一只紅燒雞腿，沒(méi)想到張女士的兒子說(shuō)：“我媽媽不愛(ài)吃雞腿，媽媽愛(ài)吃雞頭、雞爪。”張女士聽(tīng)后感到不是滋味，沒(méi)想到自己對(duì)兒子的一片愛(ài)心，被誤解成了自己的一種飲食愛(ài)好。后來(lái)又一次吃雞肉時(shí)，張女士只將一只雞腿送到兒子面前，自己也拿起一只吃了起來(lái)。兒子立刻瞪大了眼，大聲吵了起來(lái)：“你怎么把我的雞腿吃了？”這時(shí)張女士才鄭重地對(duì)兒子說(shuō)，不是媽媽喜歡吃雞頭，是愛(ài)你心切，才把雞腿讓給你吃?？蓛鹤硬](méi)有理解媽媽的愛(ài)心，總覺(jué)得少吃一只雞腿很委屈。類似的事件并不少見(jiàn)。很多家長(zhǎng)都有這樣的心態(tài)，只要孩子能學(xué)有所成，大人吃點(diǎn)苦、9、淺談家庭教育的方法（輔以幻燈片播放）

就一些家長(zhǎng)的要求，我今天談?wù)劶彝ソ逃膬?nèi)容和方法：

一、家庭教育的意義

提起教育，我們總是想到學(xué)校教育。其實(shí)教育除了學(xué)校教育外，還應(yīng)包括有社會(huì)教育和家庭教育。我們必須盡可能大的發(fā)揮教育的整體功能，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面教育因素的緊密配合。特別是要充分發(fā)揮家庭教育這一基礎(chǔ)教育的作用。家庭教育之所以能夠在整個(gè)教育過(guò)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用，是因?yàn)榧彝ピ趯W(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中對(duì)其有著深刻的影響。俗話說(shuō)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子的最初教育往往會(huì)給孩子留下抹不去的影響，而且家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程十分熟悉，在朝夕相處中十分了解孩子的個(gè)性，不是有這樣一種說(shuō)法嗎？“知子莫若父，憐子莫若母”，可見(jiàn)，家長(zhǎng)總是伴隨著孩子的成長(zhǎng)成為一種不可忽視的教育力量。

二、家庭教育中存在的問(wèn)題

據(jù)我所知我們班一些家庭中存在這樣一些問(wèn)題：

（1）.德育教育的內(nèi)容片面空洞。由于我們?cè)S多家長(zhǎng)很少看書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的東西，要么一味要求學(xué)生“學(xué)好人，做好人”，要么只強(qiáng)調(diào)德育的某一個(gè)方面，不能使孩子發(fā)展成為一個(gè)德育健全的人。

（2）.教育的方式是以家長(zhǎng)制作風(fēng)粗暴管制學(xué)生為主。家庭主要成員，特別是父親，以家長(zhǎng)自居，動(dòng)輒批評(píng)孩子，不讓孩子干這，（4）尊老愛(ài)幼。這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。家長(zhǎng)要以自己的行為，教育孩子孝敬父母，尊敬老人及師長(zhǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人.不但在家里這樣，在社會(huì)上及鄰里間也要這樣。

（5）愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是一個(gè)永恒的主題，家長(zhǎng)要經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)孩子進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的教育。

（6）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。幫助孩子確立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，勇敢的精神，形成獨(dú)立的人格。

四、家庭德育教育的方式應(yīng)該是多樣的

（1）身教重于言教，家長(zhǎng)要起表率作用。調(diào)查顯示，學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，來(lái)自父親和母親的占70%.家長(zhǎng)用自己的實(shí)際行為給孩子一個(gè)榜樣，且始終貫穿在細(xì)微之中?，F(xiàn)在的中小學(xué)生聽(tīng)道的說(shuō)教太多了，而這些說(shuō)教是普遍地向著所有人的，不可能因人而宜，在這樣的家庭及社會(huì)環(huán)境中，家長(zhǎng)的身教，尤為重要?！坝衅涓副赜衅渥印?，在家庭德育教育方面尤其符合實(shí)際。

（2）經(jīng)常同孩子交流。在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)給予孩子最大最多的財(cái)富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動(dòng)中，孩子才能無(wú)保留地亮出自己的內(nèi)心世界，家長(zhǎng)也才能根據(jù)具體情況，指導(dǎo)孩子克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

（3）要尊重孩子，把孩子當(dāng)作接受教育的主體。家長(zhǎng)只有以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強(qiáng)，才能達(dá)

第二篇：初一五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級(jí)五班學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來(lái)素質(zhì)的高低，他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。首先為大家介紹我們這個(gè)班集體。

一、班級(jí)介紹

七年級(jí)五班總共有48人，男生 32人，女生16人，本學(xué)期以來(lái)，我們班從整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候許多同學(xué)注意力不集中，特別是學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，許多學(xué)生自控力較差，通過(guò)兩個(gè)月的努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等許多方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越認(rèn)真了，在本次期中考試也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二、七年級(jí)五班的任課教師的介紹三、七年級(jí)五班的班級(jí)人員介紹

1）介紹班委會(huì)成員及所承擔(dān)的工作，并對(duì)負(fù)責(zé)的班干部提出表?yè)P(yáng) 2）介紹班級(jí)學(xué)習(xí)之星及進(jìn)步之星，并對(duì)其做出表?yè)P(yáng)及頒發(fā)獎(jiǎng)狀 3）介紹單科冠軍

四、班級(jí)管理制度及營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃的說(shuō)明

1）作息時(shí)間再次讓家長(zhǎng)知曉，掌控孩子回家的時(shí)間

2）家校溝通要做到，強(qiáng)調(diào)周末作業(yè)家長(zhǎng)一定要起到監(jiān)督的作用 3）教室座位的安排的每周每月輪換制度。

4）每位學(xué)生建立德育考評(píng)檔案，給家長(zhǎng)說(shuō)明其作用，整改措施及再此家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助配合的地方。5）營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃補(bǔ)助和蛋奶工程 6）校服

五、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同及學(xué)生來(lái)校的一些變化

1、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

2、學(xué)習(xí)方面

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽(tīng)的會(huì)感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他

一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

五、介紹班級(jí)當(dāng)前現(xiàn)狀。

六、當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的一系列問(wèn)題及解決措施。

1）手機(jī)游戲，追逐打鬧，行為習(xí)慣差，自覺(jué)性差，周末回家5+2=0

六、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系。

那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)四十八位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。

七、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

5、良好的作息習(xí)慣。中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。

八、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。對(duì)孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不應(yīng)過(guò)分的愛(ài)護(hù)孩子。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班四十八個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打四十八個(gè)電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有四十八個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。

5做一個(gè)開(kāi)明型的家長(zhǎng)，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！笨傊疄楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)

成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的。

孩子的教育，需要我們共同的努力，也希望您在孩子轉(zhuǎn)變最重要的三年一定要關(guān)注陪伴孩子的成長(zhǎng)，并很好的引導(dǎo)孩子。也希望我們家校溝通，做到密切聯(lián)系，共同把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀高素質(zhì)人才。

最后，我僅代表初一五班全體師生再次感謝您的到來(lái)！

第三篇：大五班家長(zhǎng)會(huì)

大五班家長(zhǎng)會(huì)稿

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，大家好!首先非常感謝各位今天能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，也謝謝你們兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。這是一個(gè)新的學(xué)期，這是一個(gè)新的開(kāi)始，孩子們帶著我們的期待進(jìn)入了已經(jīng)開(kāi)始了大班的學(xué)習(xí)生活。希望在我們的共同努力下，孩子們?cè)诖蟀嗄苡幸粋€(gè)跨越性的進(jìn)步和成長(zhǎng)。今天的會(huì)議內(nèi)容有以下六個(gè)方面：

一、上學(xué)期幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

我們班的孩子大多數(shù)都非?；顫婇_(kāi)朗，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的生活衛(wèi)生習(xí)慣、安全保護(hù)意識(shí)、文明禮儀意識(shí)、各種學(xué)習(xí)技能和知識(shí)方面等等都有較好的發(fā)展與進(jìn)步，具體有：各方面發(fā)展都較好的有 等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事。在語(yǔ)言發(fā)展方面比較突出的有 ：

他們能主動(dòng)積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣。上課時(shí)能積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，比較好的有： 等，這些孩子空間方位感、觀察能力、邏輯思維發(fā)展的都比較好，在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率高。愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有： 等，他們積極協(xié)助老師干一些力所能及的事情，在班級(jí)事務(wù)上很熱心、很主動(dòng)，顯得很能干。音樂(lè)教育可以發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力，我班孩子大都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，這方面較好的孩子有： 他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中是非常積極的，積極參與、主動(dòng)性強(qiáng)，能和同伴愉快地游戲。

懂禮貌、講衛(wèi)生，關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有： 等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。

美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子們對(duì)此活動(dòng)也非常感興趣，較好的有：

他們的作品色彩鮮艷、造型獨(dú)特，富有想象力和創(chuàng)造力，并能獨(dú)立快速的完成。愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)、對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化感興趣，喜歡并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)的有：

當(dāng)然，當(dāng)然孩子們有一定的進(jìn)步，也有許多改進(jìn)的地方，但我們家長(zhǎng)一定放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，正面引導(dǎo)孩子增強(qiáng)孩子的自信心，使其不斷向好的方向發(fā)展

小班是基礎(chǔ)，中班是過(guò)渡，大班是關(guān)鍵，升入大班后的學(xué)習(xí)情況與小中班有一個(gè)大的跨越，希望家長(zhǎng)們重視起來(lái)，從大班從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們受益終身。

二、介紹班級(jí)情況和各科教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期還是由我擔(dān)任大五班的班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作，我所標(biāo)）標(biāo)）標(biāo)）標(biāo)、音

樂(lè)

（、社

會(huì)

（、健

康

（分管的學(xué)

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語(yǔ)

言

（目

： 目

： 目

： 目

：）、慧童好口才有我和韋老師共同擔(dān)任（目標(biāo)），由于我園決定明年不再辦大大班，也就是學(xué)前班，所以本學(xué)期除了以上我所分管的學(xué)科外，同時(shí)添加了書(shū)寫(xiě)漢字的基本筆畫(huà)和拼音兩項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于拼音本學(xué)期我們只學(xué)習(xí)單韻母和聲母，要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀，不要求寫(xiě)，希望家長(zhǎng)能積極配合我做好輔導(dǎo)工作，使孩子們都能很好的掌握所教內(nèi)容。

下面請(qǐng)韋老師和楊老師來(lái)介紹一下自己以及介紹一下他們所分管的工作。

三、介紹一下我園本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和大活動(dòng)

本學(xué)期我園在抓好一日教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)放在教研活動(dòng)上。教研活動(dòng)以備課、聽(tīng)課、評(píng)課為主，備課則以教研組為單位，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，然后分解到每節(jié)課，每節(jié)課則有老師設(shè)計(jì)教學(xué)——寫(xiě)出教案——大家研討——確定教案——上課——聽(tīng)課——評(píng)課來(lái)進(jìn)行，不斷提高教師的課堂水平和技能。

本學(xué)期的大活動(dòng)有三個(gè)：教師說(shuō)課比賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、優(yōu)質(zhì)課賽講、四、上大班需要重點(diǎn)培養(yǎng)哪幾種習(xí)慣以及如何培養(yǎng)呢？

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。

隨著孩子升入大班，需要獨(dú)立做很多事情，如自己獨(dú)立收拾學(xué)習(xí)用品、隨時(shí)根據(jù)上課的需要，取出所需書(shū)本或用具等。如果孩子缺乏獨(dú)立做事的這種鍛煉，上課時(shí)就有可能手忙腳亂、丟三落四，不但耽誤時(shí)間，最重要的是會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，以致影響學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)行生活管理的習(xí)慣外，還要培養(yǎng)其獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立檢查作業(yè)的好習(xí)慣。一定要自己的事情自己做，家長(zhǎng)只需要適時(shí)地給予指導(dǎo)就行了

2、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣是孩子受益終生所以家長(zhǎng)一定要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

3養(yǎng)成正確的寫(xiě)坐姿勢(shì)。

正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因?yàn)榱己玫淖擞欣诠趋郎L(zhǎng)，有利于身體健康。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括三方面：

1、坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。

2、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。

3、做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。

4、培養(yǎng)孩子自主整理書(shū)包的能力與習(xí)慣

上大班后，書(shū)包是幼兒必備的學(xué)習(xí)用品。每個(gè)孩子在都會(huì)擁有一個(gè)自己的書(shū)包。那么整理書(shū)包這個(gè)問(wèn)題是孩子每天面對(duì)的，誰(shuí)來(lái)整理，怎么整理，什么時(shí)候整理？……這些問(wèn)題都擺在幼兒面前。小學(xué)低年級(jí)的老師也說(shuō)過(guò)，會(huì)整理書(shū)包對(duì)幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，完成自己的學(xué)業(yè)有著密切的聯(lián)系。因此，學(xué)會(huì)整理書(shū)包、養(yǎng)成獨(dú)立整理書(shū)包的能力和習(xí)慣就顯得格外重要，所以養(yǎng)成幼兒良好的整理書(shū)包的習(xí)慣是十分重要的。如何培養(yǎng)

1、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。當(dāng)孩子做得出色時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣會(huì)激發(fā)孩子的自信心以后會(huì)做得更好。但注意表?yè)P(yáng)要及時(shí)、具體，讓孩子明白自己被表?yè)P(yáng)的原因，找到自己做事的方向。

2、堅(jiān)持原則，不妥協(xié)。孩子畢竟是孩子，不免耍些小脾氣，家長(zhǎng)在該說(shuō)“不”時(shí)要說(shuō)“不”，不僅要說(shuō)“不”，而且要說(shuō)明為什么“不”，應(yīng)該怎樣去做。讓孩子意識(shí)到什么是錯(cuò)，什么是對(duì)，從中獲得良好的行為習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要嚴(yán)格要求，不能“兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)。

3、養(yǎng)成教育要一致。在家里，很容易出現(xiàn)不一致的情況，爸爸要嚴(yán)管，母親要溺愛(ài)；父母要嚴(yán)教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會(huì)使孩子無(wú)所適從，有的孩子還學(xué)會(huì)了鉆空子，甚至制造矛盾。出現(xiàn)這種情況后，家庭一定要統(tǒng)一教育思想，家庭成員之間要主動(dòng)配合，出現(xiàn)矛盾后也要在孩子背后協(xié)調(diào)，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當(dāng)作籌碼去責(zé)備對(duì)方。家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)，要有意識(shí)的和學(xué)校教育保持一致，向?qū)W校正確的教育觀念靠攏。

4、養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。養(yǎng)成教育要以訓(xùn)練法為主，然后配合其他多種方法。

五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

1、幼兒園早上送的時(shí)間為7：50-8：10，11:00接幼兒；下午送的時(shí)間為2：50-3：10，5:10接幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要遵守，不要送的過(guò)早和過(guò)晚。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈、衛(wèi)生紙等，不要帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的任何物品。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、不要讓孩子無(wú)故請(qǐng)假，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

5、如果孩子需要請(qǐng)假，請(qǐng)打電話或者發(fā)信息給老師，上課時(shí)間到了，孩子又沒(méi)來(lái)，我們會(huì)很擔(dān)心的。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)簽到冊(cè)，簽字時(shí)請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)。

8、由于園內(nèi)孩子眾多，請(qǐng)家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)走東樓梯。

9、請(qǐng)家長(zhǎng)加入校訊通，我們的通知、每天的作業(yè)都會(huì)通過(guò)校訊通發(fā)送，、請(qǐng)每天監(jiān)督幼兒完成作業(yè)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理書(shū)包收拾好。并檢查幼兒書(shū)包內(nèi)物品是否齊全，如有不全及時(shí)告知老師，如果書(shū)包內(nèi)東西不是自己的，請(qǐng)及時(shí)交到班上。

六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。如果對(duì)學(xué)校的發(fā)展有建設(shè)性意見(jiàn)請(qǐng)寫(xiě)在紙上我們會(huì)向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)們提出的建議，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

第四篇：初一五班班規(guī)

初一（5）班班規(guī)

1、課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，積極回答老師的問(wèn)題，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。在自主學(xué)習(xí)時(shí)間值日班長(zhǎng)看到擾亂紀(jì)律者，給予兩次警告，若仍然不改者，則記錄在值日班長(zhǎng)登記本上。如有態(tài)度極為不端正者，有頂撞意識(shí)，值日班長(zhǎng)將其記錄下來(lái)。（值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

2、各科老師布置的作業(yè)，每一位同學(xué)都應(yīng)按時(shí)完成，隨時(shí)上交，各科課代表每天收完作業(yè)后將沒(méi)交作業(yè)的名單交到學(xué)習(xí)委員處登記。連續(xù)不交三次者，通知家長(zhǎng)。當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有完成的同學(xué)，必須在當(dāng)天放學(xué)之前利用課余時(shí)間補(bǔ)上。（執(zhí)行者：各科課代表及各小組長(zhǎng)，如課代表監(jiān)督執(zhí)行不嚴(yán)罰其掃拖地一天。）

3、自習(xí)時(shí)間，自覺(jué)遵守紀(jì)律，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。不遵守紀(jì)律，經(jīng)紀(jì)律委員提醒三次者，掃拖地一天，更加嚴(yán)重者，掃拖地一周。（執(zhí)行者：紀(jì)律委員，如紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行不嚴(yán)，罰打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生一天。）

4、在老師或班干部在講臺(tái)上講話時(shí)，任何同學(xué)不得插嘴，不能干任何無(wú)關(guān)的事，想發(fā)言必須舉手經(jīng)過(guò)同意后才能發(fā)言。

5、每一位同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真做好值日，完成自己的勞動(dòng)任務(wù)，對(duì)不完成者和完成不好者，視其情節(jié)嚴(yán)重，根據(jù)量化管理細(xì)則對(duì)其進(jìn)行懲罰。當(dāng)日打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)必須完成自己的清潔任務(wù)后才能回家。衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生限十分鐘內(nèi)完成（6點(diǎn)45分前打掃完）。玻璃門窗廚等在課間完成。每一位同學(xué)都有保持好教室衛(wèi)生的任務(wù)，在教室隨地吐痰，扔紙屑贓物者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)者罰其掃拖地一天，（監(jiān)督者：衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員監(jiān)督不嚴(yán)，令其掃拖地一天。不服管束者，視其情節(jié)嚴(yán)重拖地一周。）

6、班干部：班干部應(yīng)協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，對(duì)其工作要求不嚴(yán)格者，撤消其職務(wù)。（監(jiān)督者：全班同學(xué)）。

班級(jí)口號(hào)

“沒(méi)有最好，只有更好”是我們初一(5)班永恒的目標(biāo)。

座右銘

我生命再怎么粗糙,我都要活的很驕傲！

初一五班量化管理細(xì)則

為營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)大家“團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取”的精神，人人為班集體增光添彩，班委會(huì)特制定班規(guī)，望同學(xué)們配合。

一、紀(jì)律方面（組長(zhǎng)記錄，班長(zhǎng)周統(tǒng)計(jì)）（1）課堂紀(jì)律

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，按老師的要求積極思考、討論、回答問(wèn)題，不得做與課堂無(wú)關(guān)的事情（傳紙條、講閑話等），自主學(xué)習(xí)時(shí)間保持教室安靜。違紀(jì)被班干部登名扣1分，被老師點(diǎn)名扣2分。一天內(nèi)被登名2次，下午放學(xué)留下打掃衛(wèi)生，3次以上者寫(xiě)一份400字檢討，并清潔3天。

2、上課被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)紀(jì)律有進(jìn)步者加1分。

3、頂撞老師或?qū)蠋煵痪?，擾亂課堂扣3—8分。

4、課堂紀(jì)律檢查若差，全體同學(xué)下午放學(xué)留下作檢討，全體同學(xué)扣3分。

5、課堂紀(jì)律檢查若優(yōu)+，全體同學(xué)加2分。（2）課間紀(jì)律

1、追逐打鬧者，造成不良影響的，負(fù)責(zé)人每次2—5分。

2、罵人者扣2分，打人者扣3分。

二、完成學(xué)習(xí)及其他任務(wù)情況。（學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，科代表登記）

1、無(wú)故不按時(shí)完成作業(yè)者扣1分，并且利用課間時(shí)間補(bǔ)上。

2、早晨到校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)者，下午留下重做兩遍。

3、凡參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益活動(dòng)加2分，獲獎(jiǎng)?wù)呒?—10分。

三、清潔衛(wèi)生（衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督）

1、值日要求：

早上6：45衛(wèi)生區(qū)必須打掃完，否則責(zé)任人每人扣1分，當(dāng)日打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)必須完成自己的清潔任務(wù)后才能回家。?；蚣?jí)部檢查結(jié)果年級(jí)第一名，全班同學(xué)加2分。年級(jí)倒數(shù)第一名全班扣3分。

2、亂扔垃圾，扣2分并揀垃圾一天。

3、吃零食者，扣1分。

四、考勤（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

1、早上7：00到校，下午1：30到校，無(wú)故遲到扣1分，早退扣2分，曠課扣4分。

2、請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假，否則按曠課處理。

五、儀容儀表（文藝委員記錄）

1、儀容儀表檢查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

3、全周儀表合格加2分。

六、兩操（體育委員登記）

1、兩操無(wú)故卻席扣4分，不認(rèn)真做，被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分。

2、全周按要求做兩操加1分。

七、其他（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

1、做好人好事、積極參加有益活動(dòng)，為班級(jí)體爭(zhēng)得榮譽(yù)，每人次加1—5分。

2、破壞班級(jí)體形象的人或事，每次扣2分，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)每人次扣5—10分，并本學(xué)期操行分只能為合格以下。

3、不服從班干部按班規(guī)管理或不尊重同學(xué)，扣1—5分。

每人每天原始分7分，扣完者下午留下寫(xiě)檢討300字并交由家長(zhǎng)簽名，一周累計(jì)扣分30分者，下周一家長(zhǎng)到校。

第五篇：五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿——

家校共攜手 養(yǎng)成好習(xí)慣

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表五（3）班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。轉(zhuǎn)眼間，多半個(gè)學(xué)期已過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的依舊是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以及教育孩子的方法，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：

一、班級(jí)情況介紹

二、期中考試成績(jī)分析；

三、學(xué)生代表發(fā)言——給家長(zhǎng)的一份信；

四、開(kāi)展第二課堂的意義。

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言——如何教育孩子；

六、與會(huì)副班主任及任課教師的講話；

七、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

八、其它事項(xiàng)；

九、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

一、班級(jí)情況介紹

這一學(xué)期為了學(xué)校教學(xué)的需要，數(shù)學(xué)老師做了調(diào)整，有我承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任班主任工作。我們班共有學(xué)生63人，男生35人，女生28人，他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、尊敬老師、文明守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)。為了讓他們?cè)谛@里愉快的學(xué)習(xí)、茁壯的成長(zhǎng)，我們堅(jiān)持以德育為首的育人理念，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在學(xué)習(xí)上我們注重引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們的班委會(huì)成員，都能以身作則，起到模范帶頭作用，以后，我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!只要堅(jiān)持，一定會(huì)“厚積薄發(fā)”。我認(rèn)為我們班級(jí)還不是最好的，但我們絕對(duì)是進(jìn)步最大的。超越自己就是贏嘛！而且，我們班可以說(shuō)是個(gè)1 藏龍臥虎的班級(jí)，有各個(gè)方面有特長(zhǎng)的小能人。韓語(yǔ)、劉倩楠組織能力強(qiáng)，會(huì)辦事被選為年級(jí)的領(lǐng)喊操員；滕森、韓坤國(guó)很會(huì)畫(huà)畫(huà)，教室后面的黑板報(bào)中的插圖就是他們畫(huà)的；宋晶晶、牛蓉、喜愛(ài)跳舞，班里的很多小節(jié)目都是他們編排的；在演講比賽中我們班也是人才濟(jì)濟(jì)，好多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地想?yún)⒓?，劉淑楠、陶重賓、劉洋、劉媛媛等都參加了這次演講，并獲得了三等獎(jiǎng)，在紅歌賽上，我班學(xué)生自編自導(dǎo)的歌伴舞《低碳貝貝》獲得了二等獎(jiǎng)，劉倩楠、展北主唱，毛紫銀等8位同學(xué)伴舞；其實(shí)，像這樣的情況很多很多，我好多時(shí)候真的很感動(dòng)。他們有時(shí)候其實(shí)很用心，只是不太相信自己，只要教給好的方法、耐心的指導(dǎo)、中肯的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步。他們其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)個(gè)有思想、獨(dú)立、個(gè)性的小大人了。

二、期中考試成績(jī)分析。

期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。從這次考試中看出，班內(nèi)有一部分同學(xué)確實(shí)很優(yōu)秀，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，比如：語(yǔ)文進(jìn)步較大的是：劉媛媛、肖紅。數(shù)學(xué)進(jìn)步較大的是：祁國(guó)華、滕樂(lè)華，陶重賓。英語(yǔ)進(jìn)步較大的是：祈富強(qiáng)、牛軍。

1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)。如毛紫銀、滕森、劉倩楠同學(xué)，他們一直是讓老師和家長(zhǎng)省心，能嚴(yán)格要求自己同時(shí)還能積極幫助困難的同學(xué)。

2.上課聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。牛軍、金宇航、祁國(guó)華、尚滕樂(lè)華等同學(xué)。3.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字形漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：張曉磊、宋晶晶、張亞雯等同學(xué)。

5.勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的同學(xué)有：馬俊英、張家林、武文卿等。6.做事認(rèn)真踏實(shí)、學(xué)習(xí)自覺(jué)，生活中能寬容待人，有任曉飛、孫玉潔、張斌等。但同時(shí)也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固，似是而非；二是個(gè)別同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，不按時(shí)交作業(yè)，長(zhǎng)期不做家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)懶惰；三是有個(gè)別同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

三、介紹學(xué)校開(kāi)展第二課堂的意義及興趣小組和學(xué)校辦學(xué)理念。豐富的活動(dòng)給學(xué)生提供了展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了學(xué)生更多的價(jià)值，也培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，尤其能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力的，我想這也是我校之所以注重開(kāi)展各種活動(dòng)以及開(kāi)展興趣小組第二課堂的原因之一吧（第二課堂指的是我們星期五開(kāi)設(shè)的各類興趣活動(dòng)：琴棋書(shū)畫(huà)、各種球類活動(dòng)、語(yǔ)文沙龍、英語(yǔ)游戲、剪紙等）。

四、學(xué)生代表發(fā)言——給家長(zhǎng)的一份信。

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言——如何教育孩子。

在教育孩子的問(wèn)題上，在座的各位家長(zhǎng)里面，有一些在這方面做得比較好，把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀，今天，就請(qǐng)他們能無(wú)私地給我們談?wù)勛约航逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，在座的其他各位，如果有好的意見(jiàn)和建議，等會(huì)也可以直言不諱地提出來(lái)，我們大家一起學(xué)習(xí)、借鑒。下面就進(jìn)行如何來(lái)教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)下列同學(xué)的家長(zhǎng)按順序進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流：

六、與副班主任及任課教師的講話。語(yǔ)文老師——好書(shū)推薦。

七、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議。

剛才的幾位家長(zhǎng)代表和課任老師在如何教育孩子方面談得已經(jīng)很多了，談得都很中肯，很到位，一談起教子，相信每一位家長(zhǎng)都有望子成龍的愿望，這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)是需要我們家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的共同努力才能實(shí)現(xiàn)的，那么怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這一心愿呢？我個(gè)人認(rèn)為一方面需要學(xué)校的正確教育，另一方面也需要我們每一位家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，家庭教育的缺失是孩子成績(jī)低下的主要原因，學(xué)校教育僅僅是培養(yǎng)學(xué)生成才的一個(gè)重要因素，而每一位家長(zhǎng)才是正確引導(dǎo)自己孩子健康成長(zhǎng)的良師益友。

家長(zhǎng)怎樣做才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？在此我也有幾點(diǎn)建議，供大家參考： 1．給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到12點(diǎn)才能吃到中午飯，一個(gè)上午有4個(gè)多小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2．給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

五年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師又布置的這么多作業(yè)”等等。還有做好青春期教育，因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

八、老師的幾點(diǎn)建議：

1．支持學(xué)校、老師的工作。有意見(jiàn)或建議通過(guò)一定的渠道由下而上進(jìn)行反映，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的關(guān)鍵在基層。

2．鼓勵(lì)孩子多讀健康有益的課外書(shū)。健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。教育專家說(shuō)過(guò)：“閱讀是教育的核心。一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，他的智力要比同齡孩子高出許多?！?/p>

①課外閱讀開(kāi)拓學(xué)生視野。

課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、5 社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

②課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。

學(xué)生通過(guò)課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書(shū)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生?！?/p>

③課外閱讀提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。

④課外閱讀讓學(xué)生形成了能力。

我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的能力。⑤培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

課外閱讀可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能6 力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)得到積累；課外閱讀給學(xué)生帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強(qiáng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

3．到了冬季面臨的掃雪問(wèn)題，望家長(zhǎng)給予配合，給學(xué)生帶好掃雪用具。4.安全問(wèn)題

我校任何時(shí)候都將安全教育放在首位，每學(xué)期邀請(qǐng)專人進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講座，各班班主任與所有任課老師也是不厭其煩的教育每個(gè)學(xué)生時(shí)刻注意安全問(wèn)題，告知他們要有自我防護(hù)意識(shí)，包括飲食安全。說(shuō)到這兒今天我仍然希望每個(gè)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制給孩子零花錢，因?yàn)樽罱械耐瑢W(xué)不聽(tīng)老師的勸告，又在買垃圾食品吃。還有大家要常告訴自己的孩子不要提前到校，上、下學(xué)的路上注意安全，課間與同學(xué)文明相處，防止發(fā)生意外，這一問(wèn)題老師恨不得磨破嘴皮，但有些同學(xué)還是不注意。如??，希望家長(zhǎng)與我們配合讓每一個(gè)學(xué)生都能平平安安上學(xué)，安安全全回家。

最后，在這里我謹(jǐn)代表五3班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

九、向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議