第一篇：家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

拉近心與心的距離

——四（2）班家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)看到孩子一學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步，明確學(xué)校、班級(jí)的教育思想、目標(biāo)以及新學(xué)期的計(jì)劃。通過(guò)營(yíng)造溫馨寬松的氛圍，拉近彼此心的距離，增強(qiáng)家長(zhǎng)的對(duì)學(xué)校和老師的信任，使得家校配合得更加默契。

二、會(huì)議主題

拉近心與心的距離

三、會(huì)議形式與方式

座談式，采用師生、生生、家長(zhǎng)老師多維互動(dòng)的方式增進(jìn)彼此的了解，得以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、時(shí)間

2010年4月30日下午活動(dòng)課

五、會(huì)前準(zhǔn)備

1、發(fā)放學(xué)校的會(huì)議邀請(qǐng)函，真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間到班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、動(dòng)員學(xué)生積極投入到迎接家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)中來(lái)，精心編排節(jié)目，指導(dǎo)小主持人。

3、布置教室：墻壁上貼上學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、習(xí)作、學(xué)校生活照片、班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀等。這些內(nèi)容分散在班級(jí)墻壁的各個(gè)版塊中，如創(chuàng)作園地、我的自畫(huà)像、多彩校園、英語(yǔ)角、榮譽(yù)角等，讓每個(gè)學(xué)生都有所展示。

4、布置桌面：每個(gè)學(xué)生的桌面上放上素質(zhì)報(bào)告書(shū)、最得意的作業(yè)本、寫(xiě)給家長(zhǎng)的話、制作的賀卡等。讓家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上倍感欣慰、自豪。

5、教師對(duì)會(huì)議室的流程做到精心設(shè)計(jì)、熟記在心。盡量使得一學(xué)期的各方面內(nèi)容有重點(diǎn)地在一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間展示出來(lái)。

6、注重儀表的端莊，站在教室門(mén)口笑容可掬的歡迎每位家長(zhǎng)的到來(lái)。組織班上的幾位同學(xué)做小司儀，引領(lǐng)家長(zhǎng)入座。

六、會(huì)議安排

（一）、班主任匯報(bào)

師：各位家長(zhǎng)下午好，非常歡迎大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。和四（2）班的同學(xué)已經(jīng)相處兩個(gè)月的時(shí)光了，同他們建立了深厚的感情，我真心地愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，并且盡自己最大的努力把他們教育好。

（二）、談學(xué)習(xí)

1、師：學(xué)生的根本任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人的道理、學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)、學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，向師長(zhǎng)學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向自然學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)胸懷學(xué)習(xí)的心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的吧！

2、學(xué)生從課內(nèi)課外學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行小結(jié)匯報(bào)。

（三）、快樂(lè)的活動(dòng)

1、師：我相信這些話都是來(lái)自孩子的真心話，我們當(dāng)然相信他們一

定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜，因?yàn)樗麄兪悄敲绰斆?，那么懂事。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中甚至?xí)霈F(xiàn)反復(fù)，但是他們確確實(shí)實(shí)地在每天進(jìn)步著，他們也真的有一顆積極向上的心。愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性。適當(dāng)健康的活動(dòng)和游戲不但不會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)，反而會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助呢！

2、學(xué)生從活動(dòng)的內(nèi)容、方法、成績(jī)等方面進(jìn)行匯報(bào)。

（四）、才藝匯報(bào)

1、師：我為有他們這樣的學(xué)生而驕傲。全班42個(gè)學(xué)生，一人一個(gè)樣

兒，班級(jí)在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，給他們每個(gè)人提供張揚(yáng)自己個(gè)性的舞臺(tái)，所以每一個(gè)孩子以自己的方式展示自己，他們都是最特別的，每一個(gè)人身上都有很多閃光點(diǎn)。我發(fā)掘到了，就會(huì)給他展示的機(jī)會(huì)，相信他們會(huì)有更大的作為。

2、學(xué)生展示才藝

包括英語(yǔ)口語(yǔ)表演，講故事，朗誦課文，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，樂(lè)器表演，展覽

書(shū)畫(huà)作品、摘抄剪貼本、小制作、照片、作文等。

（五）、展示成績(jī)

1、師：我常常跟學(xué)生們說(shuō)：“有付出就會(huì)有收獲，即使有的時(shí)候未

必會(huì)有收獲，但重在看你是不是努力過(guò)，是不是已經(jīng)盡力了?！笔聦?shí)證明他們付出了，當(dāng)然多多少少也會(huì)有收獲，就讓我們一起為他們的收獲而喝彩吧！

2、宣讀各方面的表彰名單，請(qǐng)進(jìn)步大的同學(xué)上臺(tái)講話，宣讀本班在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中取得的榮譽(yù)。

（六）、與家長(zhǎng)互動(dòng)

1、家長(zhǎng)之間可以互相討論，互相詢問(wèn)在教育子女方面的方法經(jīng)驗(yàn)或

者教訓(xùn)和困惑，形成比較集中的問(wèn)題，再提出來(lái)。

2、交流學(xué)生的教育方法：要家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是全面的，不能僅僅看成績(jī)，更要看學(xué)生的在成長(zhǎng)過(guò)程中身心健康、人格健全。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注孩子沒(méi)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，以親情的力量幫助孩子，助他們起跑。

3、對(duì)于在本學(xué)期中溝通困難、學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)令人擔(dān)憂的學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成特殊教育方案。

（七）、總結(jié)發(fā)言

師：剛才孩子們展示的只是他們學(xué)習(xí)生活的一個(gè)側(cè)面，其實(shí)還有很多

孩子的發(fā)展是潛力無(wú)限的，作為老師我會(huì)盡最大的努力為他們提供一切可以發(fā)展的機(jī)會(huì)，并且真心實(shí)意地付出我的努力。相信他們的明天會(huì)更好，也感謝家長(zhǎng)們長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我工作的支持和信任，這給了我莫大的鼓舞和鞭策，我會(huì)繼續(xù)用心地帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)造更大的輝煌！謝謝大家！

附：家長(zhǎng)意見(jiàn)（建議）調(diào)查表

1． 你對(duì)班主任的工作滿意嗎？

A滿意；（）B基本滿意；（）C不滿意。（）

2． 若對(duì)班主任的工作基本滿意或不滿意，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出你的理由。

3． 你心目中感到最滿意的任課老師是誰(shuí)？

A語(yǔ)文老師；（）B數(shù)學(xué)老師；（）C英語(yǔ)老師；（）D生活老師；（）E音樂(lè)老師；（）F美術(shù)老師；（）G體育老師；（）H電腦老師；（）

4． 請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出你對(duì)上述老師感到最滿意的理由。

5． 你對(duì)你的孩子的發(fā)展（包括思想、學(xué)習(xí)、身體、心理、個(gè)性等）感到滿意嗎？ A滿意；（）B基本滿意；（）C不滿意。（）

6． 若你對(duì)你的孩子的發(fā)展基本滿意或不滿意，請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)在哪些方面，主要是什么原因造成的。

（1）表現(xiàn)方面：

（2）重要原因：

7．你對(duì)班主任或其他任課教師的工作有什么意見(jiàn)、建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

初一三班 家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、家長(zhǎng)會(huì)目的：

1、了解學(xué)生在校情況，感受學(xué)生的心聲、理解孩子，并學(xué)會(huì)用正確的方法指導(dǎo)孩子、教育影響孩子。

2、幫助孩子分析本次期中考試退步或進(jìn)步的原因，和孩子共同確定期末的目標(biāo)。

二、家長(zhǎng)會(huì)形式：學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任交流、討論。

三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2014年4月27日

下午2:00

四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：教室

五、家長(zhǎng)會(huì)參加人：家長(zhǎng)、部分學(xué)生、班主任

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

班主任：發(fā)邀請(qǐng)函，通知到位；準(zhǔn)備好發(fā)言稿、安排好主持人及相關(guān)工作。家長(zhǎng)：1名家長(zhǎng)代表準(zhǔn)備發(fā)言（李愛(ài)斯諾）

學(xué)生：布置會(huì)場(chǎng)，打掃衛(wèi)生，張貼標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)備茶水

給家長(zhǎng)準(zhǔn)備一封感謝信，準(zhǔn)備一首感恩的詩(shī)。

七、家長(zhǎng)會(huì)步驟：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白（代夢(mèng)宇、程欣雨主持）： 甲 尊敬的老師

乙 親愛(ài)的爺爺奶奶、爸爸媽媽們！合 大家好?。ň瞎?/p>

甲 首先，我代表七年級(jí)三班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中的光臨 乙 感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們這些孩子們的支持 合 歡迎您們來(lái)到亳州市黌學(xué)中學(xué)七年級(jí)三班 甲 我們是祖國(guó)的未來(lái) 乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海 乙 為了我們的成長(zhǎng)，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，恩比天高！甲 正是因?yàn)橛辛四鷤兊木暮亲o(hù) 乙 正是因?yàn)橛辛四鷤兊南ば呐囵B(yǎng)

合 才有了我們的健康成長(zhǎng)！七年級(jí)三班家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 甲 有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙 有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力 甲 是她，在知識(shí)的海洋里，帶我們遨游

乙 是她，在父母不在我們身邊的日子里，教會(huì)我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng) 甲 她就是我們可親可敬的班主任李老師 乙 下面就請(qǐng)班主任發(fā)言，大家歡迎！

2、班主任發(fā)言

甲 我們都是住宿班的孩子，一年到頭也見(jiàn)不了父母幾面，陪在我們身邊最多的就是我們的班主任了，最辛苦的也是她了。

乙 再加上身體的不適，每天看著她挺著肚子穿梭在學(xué)校和家庭之間，我們都特別心疼。本應(yīng)該要好好好休息了，可她還在為我們操著心，在此，我們代表全班同學(xué)向老師說(shuō)一聲： 合老師，您辛苦了！（學(xué)生代表和主持人）

甲 我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的付出，同樣也離不開(kāi)父母的牽掛。在我們班有這樣一位同學(xué)，她的成績(jī)一直很優(yōu)秀，幾次考試都表現(xiàn)突出，在我們班里，一直是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相信這里面有她自己的努力，同樣有在背后默默支持她的父母，今天我們就請(qǐng)來(lái)了我們班穩(wěn)居第一名的李愛(ài)斯諾的媽媽-----我們敬愛(ài)的劉阿姨，讓她來(lái)跟我們講一講，李愛(ài)斯諾同學(xué)是怎么取得這么優(yōu)異的成績(jī)的。大家歡迎!

3、李愛(ài)斯諾家長(zhǎng)發(fā)言

甲 感謝劉阿姨的講話，想必會(huì)讓在座的爸爸媽媽們受到很大的啟發(fā)。甲

在父母的呵護(hù)下，我們學(xué)會(huì)了走路。乙

在父母的呵護(hù)下，我們上學(xué)了。

甲

我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，可父母在一天天衰老，白頭發(fā)多了，皺紋也多了。乙

很多時(shí)候想給父母捶捶背，想陪爺爺奶奶聊聊天，想對(duì)他們說(shuō)一聲爸爸媽媽爺爺奶奶你們辛苦了，可話到嘴邊又咽下。

甲 今天終于等到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能大聲的說(shuō)出：

合 爸爸媽媽 爺爺奶奶

您們辛苦了，您的孩子長(zhǎng)大了、懂事了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你?。▽W(xué)生代表和主持人）

師

可憐天下父母心，請(qǐng)各位家長(zhǎng)找出抽屜里的信，那里面有孩子最想對(duì)你說(shuō)的話。（音樂(lè)

<<可憐天下父母心>>）

乙

此時(shí)此刻，我們想用一首小詩(shī)，送給在座的各位家長(zhǎng)們，送給我們最親愛(ài)的老師。

合 《感恩的心》（學(xué)生代表和主持人）

男：爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來(lái)到大千世界。當(dāng)我一歲的時(shí)候，你們教我走路，讓我邁開(kāi)了人生的第一步；

當(dāng)我一歲半的時(shí)候，你們教我說(shuō)話，使我知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法； 當(dāng)我二歲的時(shí)候，我會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)。

現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，是個(gè)有思想、有抱負(fù)、懂得了愛(ài)、知道了感恩。

女：尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識(shí)，讓我成為一個(gè)講文明、講禮貌的學(xué)生；

是你們教會(huì)了我做人的道理，讓我成為善良、誠(chéng)實(shí)、品行優(yōu)秀的學(xué)生； 是你們的關(guān)心、鼓勵(lì)、諄諄教誨引領(lǐng)我們努力向上，不斷進(jìn)取拼搏。

合：感謝所有的父母、老師、及所有幫助過(guò)我們的親人和朋友。感激我們今天所擁有的一切。

甲 今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來(lái)！合再見(jiàn)！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

5.11家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

主題：合作的力量——班級(jí)與家庭前進(jìn)的力量

解讀：

（一）合作的內(nèi)涵：

1、合作需要相互理解

2、合作需要溝通

3、合作的重要性 中心詞:合力(家庭,小組)

方案：

一、回顧與總結(jié)（視頻或PPT）（20分鐘）

1、總結(jié)期中考試成績(jī)、排名以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（徐嚴(yán)）

2、回顧年級(jí)及班級(jí)的活動(dòng)，取得的成績(jī)（蘇立威或盛思雄）

（可包含：年級(jí)演講比賽，堅(jiān)持班會(huì)活動(dòng)，堅(jiān)持演講，學(xué)雷鋒日活動(dòng)，拔河比賽，英語(yǔ)節(jié)……z最好可以放上同學(xué)的感受）

3、杜老師就此次考試總結(jié)

4班長(zhǎng)就上述內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題、問(wèn)題的原因（自修課紀(jì)律、課堂問(wèn)題??）(班級(jí)這學(xué)期存在的問(wèn)題,關(guān)于班級(jí)的發(fā)展情況)

二、理解合作（30分鐘）

1、游戲環(huán)節(jié)

小組：兩人運(yùn)氣球

（十個(gè)小組每組派兩人，將一邊氣球以兩人身體運(yùn)送到另一邊，規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)送氣球最多的為獲勝組）

家長(zhǎng)：盲人和瘸子

贏了的組有獎(jiǎng)勵(lì)

討論合作的內(nèi)涵、重要性及作用 /家庭中存在的問(wèn)題：溝通交流、默契

（發(fā)言：【贏了的小組/家庭】談經(jīng)驗(yàn)、合作方法）

2、主持人總結(jié)合作的意義，與先前班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行結(jié)合并說(shuō)說(shuō)合作對(duì)家庭和諧的意義

三、相互理解

“合力需要互相理解”——如果可以，每個(gè)家長(zhǎng)先寫(xiě)一封給孩子的信，字?jǐn)?shù)不用太多，但是要具有鼓勵(lì)意義，是寫(xiě)對(duì)同學(xué)初三的期望，最好是催人淚下感人肺腑發(fā)人深思令人感慨萬(wàn)千的那種…而每個(gè)同學(xué)也寫(xiě)一兩句對(duì)家長(zhǎng)的期望,其實(shí)什么都可以,但必須發(fā)自內(nèi)心,(比如:希望家長(zhǎng)能多鼓勵(lì)我們)…先不要寫(xiě)署名，然后在會(huì)前交上，貼在兩塊板子或兩面墻上，作為一個(gè)展覽，讓同學(xué)與家長(zhǎng)互相了解對(duì)方的心聲。

四、結(jié)束（10分鐘）

班主任總結(jié)并提出期望

家長(zhǎng)會(huì)形式：同學(xué)與家長(zhǎng)共同參與。地點(diǎn):盡量開(kāi)闊的地方

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

家 長(zhǎng) 會(huì) 設(shè) 計(jì) 方 案

感恩的心，感謝有您

一、家長(zhǎng)會(huì)目的：

1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，理解父母。也讓學(xué)生在對(duì)父母的愛(ài)和感恩中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，以激勵(lì)學(xué)生斗志，從而奮發(fā)向上積極鍛煉、提升自己。

2）同時(shí)也讓家長(zhǎng)感受學(xué)生的心聲、理解孩子，并學(xué)會(huì)用正確的方法指導(dǎo)孩子、教育影響孩子。

二、家長(zhǎng)會(huì)形式：學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任交流、討論。

三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：2014年1月14日

四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：教室

五、家長(zhǎng)會(huì)參加人：家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

1、通知家長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)前期，通知家長(zhǎng)要開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)事宜。并且，搜集詢問(wèn)一下家長(zhǎng)在家庭教育方面存在哪些困惑和問(wèn)題。邀請(qǐng)2——3位家長(zhǎng)準(zhǔn)備在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言交流。

2、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備家長(zhǎng)到會(huì)簽到表，學(xué)生姓名后面簽家長(zhǎng)的姓名。

3、班主任準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好發(fā)言稿、課件及組織者的培訓(xùn)。

4、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備節(jié)目、布置會(huì)場(chǎng)，給家長(zhǎng)一份親手制作的感恩卡，附一封感謝信。

5、幻燈片展示：“感恩的心，感謝有您”。八個(gè)藝術(shù)字體整齊地豎排在中間，醒目而美觀。接下來(lái)幾張ppt是每個(gè)同學(xué)提供的家庭照片，溫馨幸福。

六、家長(zhǎng)會(huì)步驟：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。進(jìn)入本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“感恩的心，感謝有您”。

2.全體學(xué)生齊朗誦詩(shī)歌：《感恩的心》 歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座又一座路標(biāo) 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關(guān)愛(ài)

有時(shí)，母親的手送我一程 有時(shí)，母親的心送我一程 其實(shí)，送與不送都一樣 我早已經(jīng)知道

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛 在歲月的山路上，我為你寫(xiě)下腳印 在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容 在歲月的風(fēng)雨中——

我會(huì)帶著感恩和虔誠(chéng)，為你祝福

4.請(qǐng)家長(zhǎng)拆看子女準(zhǔn)備的親情卡，并與子女交流心聲。5.愛(ài)的訴說(shuō)：

家長(zhǎng)代表發(fā)言：代表家長(zhǎng)說(shuō)出大家共同的心聲并表態(tài)，愿意尊重、理解孩子并相信他們的保證。然后給時(shí)間相互交換看法和建議。

7.親子游戲：心有靈犀

請(qǐng)幾對(duì)家長(zhǎng)和孩子到前面做游戲，在準(zhǔn)備好的紙板上寫(xiě)下提出的問(wèn)題的答案，看父(母)子是否一致，回答一致獲得小禮品，回答不一致家長(zhǎng)和子女要互相擁抱以增強(qiáng)心電感應(yīng)。

8.班主任講話： 分為兩大部分：班級(jí)工作總結(jié)和家庭教育方法

A.班級(jí)工作總結(jié)（見(jiàn)班主任發(fā)言稿）B.淺談家庭教育的方法

一、家庭教育的意義

家庭教育對(duì)于年輕一代的成長(zhǎng)具有奠基的作用。在學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育3種教育的基本形式中，家庭教育是時(shí)間上開(kāi)展的最早、范圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關(guān)系為中心的伴隨生活而進(jìn)行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特征，因而能夠給孩子以長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。從古代許多政治家、思想家、軍事家、教育家、科學(xué)家的成長(zhǎng)史來(lái)看，無(wú)論是出身達(dá)官顯貴，還是出身社會(huì)下層，他們大多在早年受過(guò)良好的家庭教育。雖然學(xué)校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認(rèn)識(shí)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)給他的身心發(fā)展打上了一層“底色”，影響著他在學(xué)校的表現(xiàn)和今后的發(fā)展。

二、家庭教育中存在的問(wèn)題

據(jù)我所知我們班一些家庭中存在這樣一些問(wèn)題：（1）.德育教育的缺失。

（2）.教育的方式是以家長(zhǎng)制作風(fēng)粗暴管制學(xué)生為主。（3）.不信任孩子。（4）.不能以身作則。

三、家庭教育的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩（1）樹(shù)立正確的是非觀

（2）助人為樂(lè)

（3）艱苦樸素（4）尊老愛(ài)幼

（5）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。幫助孩子確立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，勇敢的精神，形成獨(dú)立的人格。

四、家庭德育教育的方式應(yīng)該是多樣的（1）身教重于言教，家長(zhǎng)要起表率作用。調(diào)查顯示，學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，來(lái)自父親和母親的占70%.家長(zhǎng)用自己的實(shí)際行為給孩子一個(gè)榜樣，且始終貫穿在細(xì)微之中?，F(xiàn)在的中小學(xué)生聽(tīng)道的說(shuō)教太多了，而這些說(shuō)教是普遍地向著所有人的，不可能因人而宜，在這樣的家庭及社會(huì)環(huán)境中，家長(zhǎng)的身教，尤為重要?！坝衅涓副赜衅渥印保诩彝サ掠逃矫嬗绕浞蠈?shí)際。

（2）經(jīng)常同孩子交流。在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)給予孩子最大最多的財(cái)富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動(dòng)中，孩子才能無(wú)保留地亮出自己的內(nèi)心世界，家長(zhǎng)也才能根據(jù)具體情況，指導(dǎo)孩子克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

（3）要尊重孩子，把孩子當(dāng)作接受教育的主體。家長(zhǎng)只有以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強(qiáng)，才能達(dá)到塑造孩子完善人格的目標(biāo)。尊重孩子的人格，是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育方法的核心，而其方法方式則是平等交流。

（4）要以理服人，不能用粗暴強(qiáng)制的方式。小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面也已較寬，知道的道理也已較多，遇事不講道理，或不把道理講透講深，孩子是不能接受的，用粗暴強(qiáng)制的方式更是行不通。

（5）要以鼓勵(lì)為主。每一個(gè)孩子都會(huì)有一些進(jìn)步，那怕是一些微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，恰到好處地講出孩子的成績(jī)。只要家長(zhǎng)的態(tài)度誠(chéng)懇，孩子就會(huì)受到鼓勵(lì)，這樣，當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，孩子也會(huì)接受批評(píng)改正缺點(diǎn)。9.家長(zhǎng)互動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)就家庭教育的內(nèi)容和方法相互交流、討論、提問(wèn)。10.班主任總結(jié)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。”“背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！?/p>

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。

低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書(shū)

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師?？梢源螂娫?、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)方案

感恩的心，感謝有您

一、家長(zhǎng)會(huì)目的：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，理解父母。也讓學(xué)生在對(duì)父母的愛(ài)和感恩中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，以激勵(lì)學(xué)生斗志，從而奮發(fā)向上積極鍛煉、提升自己。

二、家長(zhǎng)會(huì)形式：學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任交流、討

論。

三、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：待定

四、家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：教室

五、家長(zhǎng)會(huì)參加人：家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任

六、會(huì)前準(zhǔn)備：

1、通知家長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)前期，通知家長(zhǎng)要開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)事宜。并且，搜集詢問(wèn)一下家長(zhǎng)在家庭教育方面存在哪些困惑和問(wèn)題。邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)準(zhǔn)備在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言交流。

2、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備家長(zhǎng)到會(huì)簽到表，學(xué)生姓名后面簽家長(zhǎng)的姓名。

3、班主任準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好發(fā)言稿、課件及組織者的培訓(xùn)。

4、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備節(jié)目、布置會(huì)場(chǎng)，給家長(zhǎng)一份親手制作的感恩卡，附一封感謝信。

六、家長(zhǎng)會(huì)步驟：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。進(jìn)入本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“感恩的心，感謝有您”。

2.全體學(xué)生齊朗誦詩(shī)歌：《感恩的心》 3.學(xué)生演講：我們的心聲

（主要內(nèi)容：抒發(fā)對(duì)家長(zhǎng)們的感恩之情；表明自己對(duì)初中及將來(lái)的計(jì)劃和拼搏目標(biāo)；請(qǐng)家長(zhǎng)理解并支持他們的想法，相信他們已經(jīng)有足夠的能力實(shí)現(xiàn)理想；最后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，用行動(dòng)和成績(jī)證明給家長(zhǎng)看。）

4.請(qǐng)家長(zhǎng)拆看子女準(zhǔn)備的親情卡，并與子女交流心聲。5.愛(ài)的訴說(shuō)：

家長(zhǎng)代表發(fā)言：代表家長(zhǎng)說(shuō)出大家共同的心聲并表態(tài)，愿意尊重、理解孩子并相信他們的保證。然后給時(shí)間相互交換看法和建議。

6.節(jié)目：合唱

放音樂(lè)，大家一起唱周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》，會(huì)唱的學(xué)生家長(zhǎng)可以一起唱。

7.親子游戲：心有靈犀

請(qǐng)幾對(duì)家長(zhǎng)和孩子到前面做游戲，在準(zhǔn)備好的紙板上寫(xiě)下提出的問(wèn)題的答案，看父(母)子是否一致，回答一致獲得小禮品，回答不一致家長(zhǎng)和子女要互相擁抱以增強(qiáng)心電感應(yīng)。

8.班主任講話：