第一篇：2015年全國校園足球紅軍小學(xué)骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(田孝)大全

2015年全國青少年校園足球紅軍小學(xué)骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)

個(gè)人總結(jié)

株洲縣“楊得志”紅軍小學(xué) 田孝

我是一名紅軍小學(xué)的體育教師很有幸能來到北京體育學(xué)院參加了由教育部體衛(wèi)藝司主辦的全國青少年校園足球骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)。我也知道這是難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這為期十五天的培訓(xùn)時(shí)間里，我真切地感受到國家對(duì)青少年校園足球開展工作的高度重視，也學(xué)到了不少有用知識(shí)。對(duì)這次的培訓(xùn)深有感觸，現(xiàn)就對(duì)這次的培訓(xùn)，作出以下總結(jié)：

一、對(duì)校園足球的理解

1、發(fā)展校園足球的意義

所謂校園足球，就是面向全體學(xué)生，重在普及，旨在提高學(xué)生體質(zhì)、提高足球?qū)ｍ?xiàng)能力、培養(yǎng)完整人格的學(xué)校足球工作與活動(dòng)。

2015年3月16日，《中國足球改革發(fā)展方案》正式出臺(tái)。在這一方案中，校園足球被置于極為重要的地位：足球被列于學(xué)校教學(xué)內(nèi)容；到2025年，扶持5萬所中小學(xué)校園足球特色學(xué)校；擴(kuò)充師資隊(duì)伍，到2020年完成3萬名校園足球教師培訓(xùn)；依托具備條件的本科院校設(shè)立足球?qū)W院；探索建立新型足球?qū)W校；創(chuàng)造條件（建設(shè)足球場地）滿足校園足球活動(dòng)的場地需要；完善考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練；允許足球特長生在升學(xué)錄取時(shí)合理流動(dòng)等等。

發(fā)展校園足球，意義十分重大。（1）、立德樹人——校園足球與教育

校園足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅僅是為中國足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來的梅西，更重要的是留給孩子們一個(gè)健強(qiáng)的體魄、頑強(qiáng)的意志、以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢想插上翅膀。因此，校園足球不僅著力提升足球水平，更是要塑造一個(gè)個(gè)更完整、更有活力的人。

（2）、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——校園足球與經(jīng)濟(jì)

足球不僅是世界 ①專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)；②經(jīng)驗(yàn)比較少；③開展條件不足（如師資、場地等）；④成才渠道銜接不利（如中小學(xué)球員的升學(xué)問題、大學(xué)球員的就業(yè)問題等）；⑤專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足；⑥競賽體系不全；⑦不少人對(duì)開展校園足球的認(rèn)識(shí)不足。

3、發(fā)展校園足球的舉措

發(fā)展校園足球，必須充分發(fā)揮中央重視的牽引力、政府出面的支持力、教育主管部門的作用力、多方協(xié)同的保障力、受益學(xué)校的持續(xù)力和意愿學(xué)校的主動(dòng)力：

①在全社會(huì)進(jìn)行宣傳普及，營造良好足球氛圍；②國家扶持足球特色學(xué)校，提供政策支持；③財(cái)政部門要設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，幫助學(xué)校發(fā)展校園足球（如修建場地、購買足球訓(xùn)練器材等）；④教育部門制定合理的考評(píng)依據(jù)：如學(xué)生的綜合素質(zhì)測評(píng)、升學(xué)考試、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面納入足球方面的內(nèi)容；⑤學(xué)校開設(shè)足球課程，把足球列入體育必修內(nèi)容；⑥擴(kuò)充師資隊(duì)伍，學(xué)校要設(shè)置足球?qū)Ｂ毥處?、兼職教師崗位，?duì)外招錄足球教師及專業(yè)教練；⑦完善賽系，建立“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級(jí)競賽體系；⑧適度擴(kuò)大高校水平足球隊(duì)數(shù)量，推進(jìn)升學(xué)；⑨對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練給予保障，允許足球特長生在升學(xué)時(shí)合理流動(dòng)；⑩政府購買服務(wù)，完善保險(xiǎn)體制，建立安全保障。

二、對(duì)我校校園足球發(fā)展的思考

1、有利條件：

我校發(fā)展校園足球的條件還不完全具備。從硬件上看，有一塊七人制的足球場早在2011年已經(jīng)建成，也購買了大量的足球訓(xùn)練器材，同時(shí)還配備了專業(yè)的足球教師。從傳統(tǒng)上看，學(xué)校的師生都比較熱愛足球運(yùn)動(dòng)。

2、不利條件：

我校地處農(nóng)村，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，足球基礎(chǔ)較差。部分家長因?yàn)閾?dān)心孩子踢球受傷或影響學(xué)習(xí)而排斥足球，這也是我校發(fā)展校園足球的一個(gè)很大的障礙。

3、對(duì)策：

借國家進(jìn)行足球改革、發(fā)展校園足球的東風(fēng)，利用被遴選為全國青少年校園足球特色學(xué)校的契機(jī)，建議我校采取以下措施：①建立一個(gè)以校長為

第二篇：2016年第二屆全國校園足球骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

2016年全國青少年校園足球 骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟

（西北師范大學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)）

榆中縣 繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、調(diào)機(jī)制、上水平”三個(gè)核心，邁開新的步伐、步入新的軌道。我們完全可以預(yù)期，校園足球?qū)⒂瓉戆l(fā)展的高潮。

發(fā)展校園足球，意義十分重大。（1）、立德樹人——校園足球與教育

校園足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅僅是為中國足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來的梅西，更重要的是留給孩子們一個(gè)健強(qiáng)的體魄、頑強(qiáng)的意志、以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢想插上翅膀。因此，校園足球不僅著力提升足球水平，更是要塑造一個(gè)個(gè)更完整、更有活力的人。從“體教分離”到“體教結(jié)合”的轉(zhuǎn)變，體育與教育在中國從未像今天這般因?yàn)樽闱蚨H密無間。

（2）、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——校園足球與經(jīng)濟(jì)

足球不僅是世界 場所引發(fā)的中國球迷的無限狂熱，又證明足球是最有潛質(zhì)的“體育產(chǎn)業(yè)催化劑”。在這個(gè)背景下，國家選中“校園足球”作為體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的突破口，宏圖大志已經(jīng)躍然紙上。

（3）、展示大國形象——校園足球與政治

足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過了一百多年的歷史發(fā)展，在國際社會(huì)上受到的關(guān)注越來越多，其國際影響力逐漸超過了其他體育項(xiàng)目，時(shí)至今日已經(jīng)無可爭議的成為了風(fēng)靡國際社會(huì)的 足球。

2、校園足球的現(xiàn)狀

自從全國校園足球的組織機(jī)構(gòu)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從體育部門轉(zhuǎn)劃到教育部門，由教育部主導(dǎo)校園足球工作后，足球回到了國民教育體系，讓足球運(yùn)動(dòng)員成為全面發(fā)展的人才成為了校園足球發(fā)展的最終目的。但校園足球的現(xiàn)狀有喜有憂，距我們的期望還有不小的差距。

（1）、優(yōu)勢：

①教育體系完整、銜接好；②學(xué)生人數(shù)眾多，參與度高；③容易融入教育和學(xué)校體育；④易于得到家長的理解和支持；⑤教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足；⑥社會(huì)支持率較高。

（2）、問題：

①專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)；②經(jīng)驗(yàn)比較少；③開展條件不足（如師資、場地等）；④成才渠道銜接不利（如中小學(xué)球員的升學(xué)問題、大學(xué)球員的就業(yè)問題等）；⑤專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足；⑥競賽體系不全；⑦不少人對(duì)開展校園足球的認(rèn)識(shí)不足。

3、發(fā)展校園足球的舉措

發(fā)展校園足球，必須充分發(fā)揮中央重視的牽引力、政府出面的支持力、教育主管部門的作用力、多方協(xié)同的保障力、受益學(xué)校的持續(xù)力和意愿學(xué)校的主動(dòng)力：

①在全社會(huì)進(jìn)行宣傳普及，營造良好足球氛圍；②國家扶持足球特色學(xué)校，提供政策支持；③財(cái)政部門要設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，幫助學(xué)校發(fā)展校園足球（如修建場地、購買足球訓(xùn)練器材等）；④教育部門制定合理的考評(píng)依據(jù)：如學(xué)生的綜合素質(zhì)測評(píng)、升學(xué)考試、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面納入足球方面的內(nèi)容；⑤學(xué)校開設(shè)足球課程，把足球列入體育必修內(nèi)容；⑥擴(kuò)充師資隊(duì)伍，學(xué)校要設(shè)置足球?qū)Ｂ毥處煛⒓媛毥處煃徫?，?duì)外招錄足球教師及專業(yè)教練；⑦完善賽系，建立“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級(jí)競賽體系；⑧適度擴(kuò)大高校水平足球隊(duì)數(shù)量，推進(jìn)升學(xué)；⑨對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練給予保障，允許足球特長生在升學(xué)時(shí)合理流動(dòng)；⑩政府購買服務(wù)，完善保險(xiǎn)體制，建立安全保障。

三、總結(jié)語：

通過校園足球的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)足球立德樹人的根本任務(wù)，使之成為學(xué)校教育改革的突破口，由此奠定中國足球騰飛的基礎(chǔ)，同時(shí)也探索出一條中國體育體制的創(chuàng)新之路。我相信，在黨和國家的大力扶持下，在全體校園足球人的共同努力下，校園足球的明天一定是光明的。

第三篇：2016年全國青少年校園足球骨干師資心得體會(huì)

2016年全國青少年校園足球骨干師資

國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)

潘德堂

2016年8月9日至8月23日我們來到重慶市西南大學(xué)體育學(xué)院進(jìn)行為期15天的2016年全國青少年校園足球骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)足球培訓(xùn)。走入西大，優(yōu)美的綠化處處都是樹蔭，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場更是讓我們羨慕不已。院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們更是無微不至的關(guān)懷，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都為我們安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，也讓我們感受到了重慶人民的熱情。此次培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了來自全國各地知名專家、教練、還有外籍教練團(tuán)隊(duì)。讓我們大開眼界，也學(xué)到很多很多足球理念，足球訓(xùn)練方法與技巧。

首先為我講課的是中國教科院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所主任吳鍵教授，他講授了“校園足球的教育理念和頂層設(shè)計(jì)兼論體育教育基本理念的變革”，概述了我國現(xiàn)階段足球的現(xiàn)況和開展校園足球的必要性，強(qiáng)調(diào)我們必須體育強(qiáng)國，從生理心理上培育健全的體育人才。同時(shí)也對(duì)校園足球進(jìn)行了基本定位，校園足球首先是教育，其次才是足球。來自北京體育大學(xué)的著名教練員李春滿教授，跟我們帶來的是“足球訓(xùn)練課組織與指導(dǎo)的基本技能”，李教授已經(jīng)是50多歲了，依然非常敬業(yè)，為中國足球奉獻(xiàn)著自己的一切。他教給我們是培訓(xùn)學(xué)生的方法，第一是基本功必須練，要結(jié)合游戲，針對(duì)孩子的身心特點(diǎn)。第二是紀(jì)律，一支球隊(duì)有組織紀(jì)律，每個(gè)學(xué)員必須嚴(yán)格遵守，違紀(jì)的隊(duì)員要有懲罰。第三要結(jié)合足球規(guī)律學(xué)會(huì)創(chuàng)新，針對(duì)在比賽過程中發(fā)生的各種技術(shù)動(dòng)作，真真正正地運(yùn)用在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，要有針對(duì)性，增加趣味性。如何看待校園足球？李教授也給我們作了解釋，校園足球應(yīng)該重點(diǎn)面對(duì)小學(xué)和初中這個(gè)年齡段的孩子們，在這個(gè)年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣，讓他能夠通過踢足球，在游戲當(dāng)中體會(huì)快樂，實(shí)際上在游戲當(dāng)中健身。假如說每天只踢半小時(shí)，這半小時(shí)他得到身體鍛煉，精神上得到了調(diào)整，他會(huì)有更旺盛的精力去面對(duì)學(xué)習(xí)，老師們這樣才會(huì)歡迎，否則你長時(shí)間踢球會(huì)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，家長也會(huì)有這個(gè)疑問。我將梳理一下自己思路，從我們學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓(xùn)練計(jì)劃，將校園足球活動(dòng)好好的發(fā)展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。

本次培訓(xùn)對(duì)我印象最深的是恒圣體育承訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，可以說是收獲多多。外教分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對(duì)1的對(duì)抗。加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。講解的清楚、簡練、實(shí)用。學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，對(duì)一過一，二過一，二過二，三過一，三過二的突破過人配合有了新的理解。除此之外還有很多專家教練的課也很精彩，如余飛教練、馬渝昌教授、廖魏教練、羅林教練、周偉教授、陳家偉教授等等專家。我們不僅理論上的學(xué)習(xí)得到提高，而且在實(shí)踐上還耐心與我們基層足球指導(dǎo)員進(jìn)行交流，讓我們的足球理念得到更大的洗禮。非常感謝西大為我們提供了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)相信全國校園足球一定會(huì)蓬勃發(fā)展，騰飛高躍!

第四篇：全國青少年校園足球體育骨干教師國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)

全國青少年校園足球體育骨干教師國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會(huì)

自二零一六年一月七日至一月十五日，我來到了國家體育總局秦皇島訓(xùn)練基地（中國足球?qū)W校）進(jìn)行了為期9天的“全國青少年校園足球骨干師資國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，非常開心能夠擁有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這九天的學(xué)習(xí)可謂是理論與實(shí)踐相結(jié)合，每一天過得都是充實(shí)而快樂、累并收獲著。

這九天，聽到了很多專家教授的培訓(xùn)講座，也進(jìn)行了很多技能實(shí)踐的學(xué)習(xí)練習(xí)，讓我的專項(xiàng)技能及理論素養(yǎng)有了質(zhì)的進(jìn)步，其中有兩位教授的授課讓我更是受益匪淺。

第一個(gè)是張勇助理講師的有關(guān)“準(zhǔn)備活動(dòng)”實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。對(duì)于體育教師來說，準(zhǔn)備活動(dòng)我們并不陌生，尤其是我們還擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師，每次課一定會(huì)做準(zhǔn)備活動(dòng)，且在足球訓(xùn)練課中，也清楚的知道準(zhǔn)備活動(dòng)在一節(jié)訓(xùn)練課中是要占一定比重的，可一比較培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)踐課才發(fā)現(xiàn)，我們的內(nèi)容不僅相對(duì)簡單、枯燥，且在組織訓(xùn)練中思路不夠開闊，很多動(dòng)作的學(xué)習(xí)總有一種豁然開朗的感覺，很多內(nèi)容其實(shí)就是一個(gè)基本動(dòng)作的演變，只需要換個(gè)思路、換個(gè)角度、換種方式而已，所以在今后的教學(xué)、訓(xùn)練工作中一定要解放思想，大膽創(chuàng)新!

第二個(gè)就是王本鑫助理講師所講授的“功能性體能訓(xùn)練助推足球發(fā)展”。大家都知道足球是一個(gè)需要高體能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在日常訓(xùn)練中也一定結(jié)合了各種方式的體能訓(xùn)練，但可以說，我們通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些簡單的素質(zhì)練習(xí)?？陕犃送趵蠋煹恼n后才的意識(shí)到我們做的一些內(nèi)容不僅盲目枯燥且不夠符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，往往很難抓住重點(diǎn)，從而也起不到較好的效果。聽完課后，不敢說自己掌握了多少，但也的確學(xué)習(xí)了很多東西，改變了固有的不正確的思想，意識(shí)到了差距與不足，也認(rèn)清了方向，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)，積極完善自己。最后，王老師為我們留下了兩句值得深思的話“認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握功能”、“明確原理，規(guī)范創(chuàng)新”。

另外，在培訓(xùn)中很多教授已是花甲之年了，可他們?nèi)匀荒軒е愕木珰馍駡?jiān)持給我們授課，各種示范動(dòng)作準(zhǔn)確到位，讓我們有更直觀的感覺，這讓我非常感動(dòng)!這也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，做一個(gè)富有朝氣的年輕人!

2016年1月18日

第五篇：全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)情況總結(jié)

全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)情況總結(jié)

現(xiàn)將我校有關(guān)人員參加xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作完成情況

此次培訓(xùn)我市共有2校長（學(xué)校校長xx，專管安全的副校長xx）、1名教師（學(xué)校安全管理員xx）參加遠(yuǎn)程研修，分別完成了注冊學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、提交論文論文等學(xué)習(xí)程序和學(xué)習(xí)任務(wù)，3人已結(jié)業(yè)。

二、培訓(xùn)情況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全管理人員的專業(yè)素質(zhì)和能力的提高，非常珍惜這次足不出戶就能接受到高層專家講座的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)是全面貫徹國務(wù)院及教育部關(guān)于全面加強(qiáng)校園安全防范工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)省委、省政府安全管理工作要求，全面提高全省各級(jí)教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)校長、園長校園安全管理素質(zhì)和工作水平，我單位單位嚴(yán)格按要求組織人員參加培訓(xùn)。

2、嚴(yán)格紀(jì)律，按時(shí)培訓(xùn)。我校參加培訓(xùn)人員能夠嚴(yán)格組織紀(jì)律，按時(shí)上網(wǎng)參加培訓(xùn)。

3、進(jìn)展順利，效果良好。培訓(xùn)人員都能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，潛下心來學(xué)習(xí)，按時(shí)提交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)，達(dá)到了預(yù)期的目的。參加培訓(xùn)人員普遍反映收獲很大，在理念更新、視野開闊、理論提升和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富等方面，都很有收獲。使參加培訓(xùn)的人員在安全意識(shí)、安全管理管理策略等，在與專家的碰撞中生成了一種新的動(dòng)力和激情。

4.針對(duì)實(shí)際，在培訓(xùn)后及時(shí)開展研討，擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)結(jié)束后，所有參培人員結(jié)合學(xué)習(xí)情況，針對(duì)本校管理實(shí)際，以年級(jí)組為單位再次授課，并開展研討，在研討基礎(chǔ)上，要求每一位教師均要撰寫反思報(bào)告或?qū)W校安全管理新思路、新設(shè)想，并于9月份上傳到學(xué)校教師網(wǎng)校教育研修網(wǎng)的教師論壇欄目中，屆時(shí)，學(xué)校將組織教師開展網(wǎng)上安全主題研討或論壇活動(dòng)。