第一篇：大學生未來職業(yè)與人生規(guī)劃

大學生未來職業(yè)與人生規(guī)劃

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俗話說：“女怕嫁錯郎、男怕入錯行”，職業(yè)選擇的正確與否直接關系未來人生的成敗，所以選擇職業(yè)就是選擇自己的未來。隨著通信電子技術廣泛深入地應用于人類社會生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育、科研、社會、經(jīng)濟等各個領域需要越來越多的信息與科技的人才，信息與科技的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域?？梢灶A計，通信工程在今后較長時間里仍然是極具生命力的領域。作為學習通信專業(yè)的我們?nèi)绻芴崆白龊米晕叶ㄎ?，就能極大地降低“入錯行”的可能性，增大從事自己理想事業(yè)的機會，為此我們要從現(xiàn)在開始作出合理的人生規(guī)劃，對自己今后的每一天負責。

(一)自我認知

我是一個熱情活潑的學生，平時喜歡看一些雜志和歷史類的書籍。我很崇拜周總理，因為他談吐優(yōu)雅風趣，做事情果斷有力度卻又不喪失風度，深厚的文學功底彰顯出他文人的氣息，懂得八國語言并且有很廣的社交圈，因此我參加了文學社團和藝術團來培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)和藝術涵養(yǎng)，并且成功的成為了學生會的一名成員。希望能通過不斷努力，拓寬人際圈，鍛煉自己的偶遇交際能力。

我的優(yōu)點有：

①能夠較快的融入集體，熱心活潑，溝通能力較強

②喜歡從不同的角度觀察事物和思考問題

③頭腦比較靈活，能夠想出一些新奇的點子

④辦事有耐心，踏實肯干，勤于思考

我的缺點：

①邏輯思維不夠縝密，常因跳躍性思維而忽略一些細節(jié) ②沒有較真質疑的精神

③對不感興趣的事物接受的很慢

(二)就業(yè)認知

職業(yè)的定義是在職人員所從事有償工作的種類，是有勞動能力的人為生活所得發(fā)揮個人能力并為社會作共享的持續(xù)性活動。而對于學習通信的同學來說未來將會有很多人從事工程技術方面的工作，而企業(yè)對于從程技術員的要求是橫嚴格的。首先是要扎實專業(yè)知識并不斷的拓寬知識面，而且要有不滿于現(xiàn)狀、較強的改革創(chuàng)新精神；其次是要有較強的口語交際能力，能很快的熟悉了解工作環(huán)境；再次是有強烈的求知欲不斷學習新知識和新技術，對科學發(fā)展有敏銳的洞察力和預知力；最后要有嚴肅認真實事求是的工作態(tài)度。

對于像我這樣的一個學習通信工程的女生來說，如果不提前比別人著手準備的話，則很容易輸在就業(yè)的起跑線上。當今世界科技在迅猛的發(fā)展，如果不及時汲取新鮮的科學知識，就很容易被這個社會淘汰。如今各企業(yè)雖然不像過去那樣注重優(yōu)先選擇男畢業(yè)生，但是對主修計算機專業(yè)的女生來說，擇業(yè)還是具有一定的難度。一方面原因是由于女生的腦力與體力相對于男生來說還是有很大的差距;另一方面是其他信息專業(yè)即使不主修通信工程，但仍有不少同學憑著對計算機濃厚的興趣，不斷深入的學習研究著，也就是說未來我們的就業(yè)之路上將會有非通信專業(yè)的同學們與我們一起競爭，將會給我們增加不少的壓力。所以我決定先了解自我的長處并將其開發(fā)到最大限度；然后采取先定向后定位的方法，培養(yǎng)綜合素質、提高綜合能力，從而確定自己的未來發(fā)展方向并作出合理的規(guī)劃，最后有目的的選擇一些與已確定規(guī)劃相關的知識進行相關的學習，來填補自己的一些不足。

(三)職業(yè)認知

我所學的專業(yè)是通信工程，該專業(yè)是以信息領域為背景數(shù)學與信息,管理相結合的交叉學科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應用、開發(fā)研究或者管理工作。

（1）繼續(xù)深造

由于通信工程專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學基礎和良好的數(shù)學思維能力，而且掌握了信息與通信原理的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續(xù)深造的可選擇領域將變得非常廣泛，既可以繼續(xù)攻讀計算機應用與軟件、信息與網(wǎng)絡安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與通信電子關系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學位。（2）保險精算師

分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，例如，死亡率、意外事件發(fā)生率、疾病率、殘疾率和退休率，構建一個概率表以預測未來利益賠付的風險和責任。確定保費和必要的現(xiàn)金儲備以保證未來的保險賠付。（3）大學數(shù)學教師

講授數(shù)學概念、統(tǒng)計和精算學方面的課程，教學生應用基本及標準的數(shù)學技巧解決特定問題。（4）計算機程序師

將項目的具體情況、問題和程序換成詳細、合理的流程圖，并編譯成計算機語言。開發(fā)計算機程序，對文件、數(shù)據(jù)或信息進行存儲、定位或檢索?？赡軙撠熅W(wǎng)頁編程。（5）數(shù)學家

研究基礎數(shù)學或將數(shù)學技巧應用到科學、管理及其它領域。用數(shù)學方法解決或指導各領域的問題。（6）數(shù)學技術員

將標準化的數(shù)學公式、原理和方法應用于（特定的工業(yè)及研究的目的、步驟、儀器和產(chǎn)品在工程學和物理學方面的）特定技術問題。

（7）統(tǒng)計學者或統(tǒng)計師

從事發(fā)展數(shù)學理論，或應用統(tǒng)計理論和方法收集、組織、解釋并總結數(shù)據(jù)以提供有用信息的信息。專門研究某個領域，例如，生物統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計、商業(yè)統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計或其它領域。（8）運籌學分析師

用計算機開發(fā)并解釋（幫助制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的）信息，設計并應用數(shù)學模型及其它優(yōu)化方法。發(fā)展相關的軟件服務或產(chǎn)品。時常專注于收集并分析數(shù)據(jù)，開發(fā)決策管理軟件。為程序的評估、審核或執(zhí)行制定最佳的時間、成本或物流管理網(wǎng)絡。

(四)計劃與路徑

⑴ 我的職業(yè)選項：軟件工程師

軟件測試工程師是軟件生產(chǎn)過程中的質量管理者，不但要對軟件產(chǎn)品最后的功能、性能負責，而且從軟件的“需求分析”、“結構設計”階段以及文檔規(guī)范等諸多方面就開始對軟件的質量加以保障，使生產(chǎn)出來的軟件的功能達到設計之初的要求，讓用戶用上高質量的軟件。

⑵工作職責

1． 理解產(chǎn)品的功能要求，并對其進行測試； 2． 負責bug登記和追蹤；

⑶工作權限

1． 根據(jù)項目開發(fā)計劃，分階段向相關開發(fā)人員索取測試軟件（產(chǎn)品）及相關的技術文檔；

2． 及時向開發(fā)人員反映軟件存在的Bug，并負責Bug跟蹤測

⑷任職資格

1、通信相關專業(yè)

2．精通軟件測試理論，熟悉常用測試工具（LR、QTP、TD）的使用，能夠熟練設計測試用例；

3、熟悉Oracle、SqlServer數(shù)據(jù)庫，精通SQL語法；

4、了解.net、JAVA等軟件開發(fā)語言，有軟件開發(fā)經(jīng)驗；

5、具有較強的溝通理解能力和協(xié)調能力，及團隊協(xié)作精神；對 工作積極主動、認真負責。

6． 熟悉軟件工程、軟件測試理論和方法，了解相關的測試流程、規(guī)范、文檔標準；

⑸與職業(yè)選擇目標的差距軟件測試師是軟件開發(fā)的質量把關者，當下中國軟件產(chǎn)業(yè)升級，國內(nèi)軟件行業(yè)突破了傳統(tǒng)的作坊式生產(chǎn)，從單打獨斗的開發(fā)模式升級為工業(yè)化、流水線式的生產(chǎn)模式，理所當然的對開發(fā)的軟件有更高的質量要求。對軟件測試人才的需求不斷擴大的同時，對人才的要求也會越來越高。對我來說，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。

不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng)，目前的我與一名合格的軟件測試工程師還有很大的差距。要成為一名要想獲得更大發(fā)展空間或者持久競爭力的測試工程師，則通信專業(yè)技能是必不可少的。優(yōu)秀軟件測試人員必須具有兩三年的軟件開發(fā)經(jīng)驗，并且與軟件開發(fā)人員相比，測試人員不但需要一技之長，還需要掌握諸如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡等多方面的知識。

(五)自我監(jiān)控

首先，要認真聽課，保證學習成績，拿到獎學金。因為軟件

測試這一行經(jīng)驗比學歷重要，大多數(shù)人認為上研究生不如在企業(yè)積累經(jīng)驗，不需要保研或者考研，所以不用好好學習與計算機無關科目。但是，我認為，眼光應當放遠一些，在我的大學時代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識，提高綜合素質，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學習。當然，學習中應當有所偏重，通信方面的課程如數(shù)據(jù)結構，數(shù)據(jù)庫，通信原理，面向對象分析與設計，操作系統(tǒng)，軟件工程等科目應當對自己的要求更高，更嚴格。到了后期，要開始系統(tǒng)的學習軟件測試方面的知識，找一些測試書籍來看。

其次，多參與活動，將所學知識運用于實踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗。目前，國內(nèi)軟件測試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉行的技術人員；二是來自計算機專業(yè)的高等學院畢業(yè)生；三是來自培訓機構的專業(yè)學員。而企業(yè)普遍認為計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生缺乏動手能力。所以，在不斷提高專業(yè)知識水平的同時，更應該多參與實踐，培養(yǎng)動手能力，取得豐富的經(jīng)驗。為此，我決定利用寒暑假的時間，爭取到軟件公司實習，為順利就業(yè)增加砝碼。

平時利用網(wǎng)絡與軟件測試從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入軟件測試隊伍之前對這個職業(yè)有更深更全面的認識，并且能在這個過程中積累人脈資源。

通過這次的職業(yè)策劃，我更明確了自己的目標、堅定了自己的信念，在未來的人生之路上有了這座燈塔的指引，我相信我會

擁抱一個美好的明天。

第二篇：大學生未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃

未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向口腔醫(yī)療方面發(fā)展。圍繞這一方面，本人特對未來作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下： 1、2016-2018年：在校與實習期間，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，實習期間積極配合老師，認真學習臨床操作技能，為就業(yè)做好準備。2、2018-2023年：熟悉適應時期，利用3-5年左右的時間，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，并進一步學習相關專業(yè)知識及臨床操作技能，做到精益求精。3、2023-2026年：進修學習時期，利用3年左右時間，了解當下先進的儀器和技術，并去較為優(yōu)秀的醫(yī)院學習先進技術，了解當前口腔醫(yī)療市場情況，為創(chuàng)業(yè)做準備。4、2026-2034年：自主創(chuàng)業(yè)時期，通過前期理論知識及臨床經(jīng)驗的學習掌握，根據(jù)當?shù)厥袌銮闆r，開辦自己的口腔診所，利用5-8年左右時間創(chuàng)造一個良好的口腔品牌，平緩進入當?shù)厥袌觥?、2034年以后，成熟創(chuàng)業(yè)期，在擁有堅實人力、財力之后，開創(chuàng)品牌連鎖口腔診所。

第三篇：大學生職業(yè)與規(guī)劃

[鍵入文字]

聽《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》一節(jié)課后感

想要對于大學生就業(yè)現(xiàn)狀有個全面的了解，我選擇了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課。希望能對我未來的職業(yè)生涯有所幫助，讓我對現(xiàn)狀有個了解，有一個目標，為前進指明一個方向。

第一節(jié)課老師和我們講述的便是大學生畢業(yè)后所處的就業(yè)狀態(tài)，多年積累下來的待業(yè)人員，使高校畢業(yè)生的就業(yè)局面相當嚴峻，就業(yè)問題成為大學畢業(yè)生面臨的最大難題。那么大學生為什么面臨著就業(yè)難題？第一、誠信問題，好多不刻苦學生通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。第二，大學生整體素質有下降趨勢。大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗。第三，大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。第四，求職途徑把握不準。不少大學生通不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)率。其次,用人單位誤區(qū) ：

一、過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費。第二，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢。第三，生源地域歧視。不少用人單位選用人才時優(yōu)先考慮本地人才，不利于大學生公平競爭。第四，過分看重工作經(jīng)驗。

針對這一情況應該采取怎樣的措施來提高大學生就業(yè)率呢？對于大學畢業(yè)生本身：首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。其次，加強社會實踐。利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。應對大學生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。首先，政府社會必須進行相應總體性調整。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構，尤其是建立高新技術產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。其次，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴大研究生招生規(guī)模。

大學生就業(yè)問題是一個刻不容緩要解決的問題，相信在大學生自身和社會的共同努力下這一問題將會得到很好解決。確定自己的目標才有前進的動力，職業(yè)生涯規(guī)劃為我提供了這個機會，使我清醒認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激發(fā)興趣，儲備知識，把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己的夢想。審視現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，我相信，成功就在我們眼前！

第四篇：職業(yè)未來規(guī)劃

職業(yè)未來規(guī)劃

1，我認為，在這個充滿激烈競爭的社會，需要學習的東西不光停留在書本，生活在現(xiàn)實中就應將自己擺在適當?shù)奈恢茫_公平的估計自己，把今天當成一個新的起點，從頭開始，過去的就讓他過去。

我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物，因為只有選擇有價值有意義的事，勇敢的去嘗試，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有不斷學習，才能努力趕上。優(yōu)勝略汰是社會進步的法則，超越壓力，戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標，工作面前，我積極肯干，認真負責，喜歡在樂觀中進取，用微笑面對人生。我最喜歡的一句格言：“從成功里得到自信和快樂，從自信里得到快樂和成功，從快樂里得到成功和自信?！彪m然自己資質平平，卑微鄙俗，成長的歷程艱難險阻，但我相信，帶著微笑，不懈的努力，定能戰(zhàn)勝一切!

2寫關于你自己對于自己分工作噶態(tài)度

3寫關于你自己現(xiàn)在工作熟悉噶程度~當然包括流程啦，ATTC 日本。~~所謂噶客戶噶要求啊，摩擦標準及多啊~~~洗水幾次~~插入一個流程啦，~~跟住呢 講你自己對于呢分工作又咩矛盾啊，困難啊，漏洞啊，提多個建議。

3就話你自己對于呢次評估~報告之類方面噶重視程度啦，為左今日~~~你現(xiàn)在就不斷正在進修自己啊~~提高自己噶管理水平啊~~~~希望能得到領導關注到啊~~為以后鋪路啊~~~~

4寫你自己有D期望噶工作啊，職位 ~~之類噶啦，5答謝上級給予的呢個機會啦~~~你會好珍惜啦，

第五篇：職業(yè)未來規(guī)劃

職業(yè)未來規(guī)劃

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對學校而言，如何體現(xiàn)學?！耙匀藶楸尽钡娜瞬爬砟?，關注教師的人才理念，關注的持教師續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

二、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向語文教育方面發(fā)展。圍繞這個方面，本人特對未來作初步規(guī)劃如下：

1、2007-2010年學年：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，因為作為一位優(yōu)秀的語文教師，首先必須要有很扎實的語文功底，包括傳統(tǒng)文化的深厚修養(yǎng)，文學方面的杰出領悟，還要有語言文字方面的廣泛積累。如果有了這些方面的功底，即使不采用什么先進的教學方法，也可以給學生很多有用的東西，也可以憑自己的才華去感染、熏陶學生，達成語文教學的目標。2、2010-2013學年：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次。在語文教學方面再進一步提高，普通話過級，且提高自己的電腦知識。

（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。聽前輩們的課、看前輩們的教學實錄，我當然會有自己的看法，在有些方面我也有不同的意見，但讓我不得不折服的，是他們在教學和科研中所體現(xiàn)出來的深厚的語文素養(yǎng)。隨著歲月的流逝，心無旁騖，靜心讀書的機會越來越少了，要讀的，都是馬上要用的書，而那些純粹提高自己的基本素養(yǎng)的書，則被俗務沖得七零八落了。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、2013-2034年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。

五、結束語

在我的職業(yè)生涯中我會特別注意將自己所有的教學資料收集起來，包括每一次備課、講課的資料，我批改過的學生的作業(yè)，以及其他一切我在教學過程中產(chǎn)生的書面文字材料。我曾經(jīng)看過一篇這樣的文章：一位曾在日本筑波大學教育學院進修一年的人，他說，他在筑波大學看到一個資料室里面放著日本一位著名的語文教師一輩子所有上課的材料，整整一屋子。這位語文教師辭世之前，把這些資料全部交給了筑波大學教育學院。筑波大學教育學院專門配備了研究人員，正在逐冊裝訂、整理、研究。我想，如果我有這樣一個親自走過來的書面記錄，等到我退休以后，我自己親自來一一整理、研究，一定會成就一番事業(yè)，我再作研究發(fā)議論下結論的時候，就會有底氣得多。

當然，計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。

最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。為了我的輝煌人生，我會笑對挑戰(zhàn)，奮力拼搏！