第一篇：主題班會(huì)論文：主題班會(huì)課的“宜”與“忌”

主題班會(huì)論文：主題班會(huì)課的“宜”與“忌” 摘 要：主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一條途徑，班會(huì)課應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以人為本，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，班會(huì)效果就越好，就越能達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。讓主題班會(huì)真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì);主動(dòng)性;學(xué)生;教育

主題班會(huì)課是班級(jí)實(shí)施德育教育的重要陣地，也是一個(gè)班級(jí)同學(xué)之間、師生之間情感互動(dòng)交流的平臺(tái)。近年來，我參與了許多班會(huì)課的聽評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)許多班會(huì)課存在著共同的問題，也試圖尋找解決問題的對(duì)策?，F(xiàn)將不成熟的想法撰寫此文，與各位同仁共勉：

一、班會(huì)選材宜實(shí)用忌空洞

目前，許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空、舊，針對(duì)性不強(qiáng),泛泛而談，眉毛胡子一把抓。

主題的確立要實(shí)在，要注意四個(gè)“一點(diǎn)”，即“小一點(diǎn)”、“近一點(diǎn)”、“巧一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”?！靶∫稽c(diǎn)”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當(dāng)十，從大處著眼，小處著手?！敖稽c(diǎn)”是指主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生，富有針對(duì)性。一是針對(duì)不同年齡學(xué)生的 生理、心理特點(diǎn)，活動(dòng)要貼近他們的年齡；二是活動(dòng)要著眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問題?！扒梢稽c(diǎn)”是指主題班會(huì)的構(gòu)思要新穎，有藝術(shù)性、創(chuàng)造性?！皩?shí)一點(diǎn)”是指設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)本求實(shí)，針對(duì)實(shí)際問題，注重行為指導(dǎo)。惟有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才能對(duì)學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，才能真正解決學(xué)生中存在的問題。

選題要抓住時(shí)機(jī)，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會(huì)內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。

再如剛升入中學(xué)的新生，需要班主任從良好習(xí)慣、自尊自愛、衛(wèi)生教育、培養(yǎng)干部等方面入手，讓初一學(xué)生順利進(jìn)入“中學(xué)生”這個(gè)角色。此外，絕大多數(shù)初一學(xué)生都希望能好好學(xué)習(xí)，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。

二、班會(huì)方式宜自省忌說教

主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一條途徑，班會(huì)課應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以人為本，突出學(xué)生的主體地位。但有時(shí)，有意無意中，在 召開主題班會(huì)時(shí)我們班主任越俎代庖，一手包辦，因此班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”而不是“演員”。班主任應(yīng)主要在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行引導(dǎo)，在準(zhǔn)備階段進(jìn)行培訓(xùn)，在召開過程中進(jìn)行點(diǎn)撥，在結(jié)束時(shí)候進(jìn)行總結(jié)升華。在主題班會(huì)課的召開過程中，完全可以放手讓學(xué)生自己去組織、自己去準(zhǔn)備，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。

在班會(huì)中我們更要避免空洞式說教，要用詳實(shí)的資料觸動(dòng)學(xué)生的神經(jīng)，來引起學(xué)生的共鳴，以達(dá)目的?，F(xiàn)在的學(xué)生大都有叛逆心理，如果想用空洞的大道理來試圖說服學(xué)生往往會(huì)引起學(xué)生的反感甚至是不信任，造成南轅北轍的效果。在“5.12”之后的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)班里的一部分同學(xué)，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，我著手搜集了一些汶川地震后的學(xué)校照片、在廢墟中被掩埋的學(xué)生、在露天的地方上課等一些震后的震撼人心的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生通過視覺來感受受災(zāi)地區(qū)的惡劣環(huán)境，與他們形成明顯的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生掩面而泣，收到了意想不到的效果。

實(shí)踐證明，看一個(gè)主題班會(huì)成不成功，主要看學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，班會(huì)效果就越好，就越能達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。

三、班會(huì)過程宜真實(shí)忌作秀

有些主題班會(huì)特別是優(yōu)質(zhì)班會(huì)評(píng)選中，我們發(fā)現(xiàn)有的老

師為了讓主題班會(huì)更加成功，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)過程中無論是學(xué)生的表演，還是學(xué)生發(fā)言也好、或者是在這個(gè)過程當(dāng)中表達(dá)自己感覺也好，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有，可以說是天衣無縫。但是恰恰是這些表演成份過多的班會(huì)，傷害了主題班會(huì)的真實(shí)性，因?yàn)樵谶@個(gè)過程當(dāng)中，如果過多的表演成份參加到主題班會(huì)里面來，不僅僅是傷害了班會(huì)這種形式，更重要的是對(duì)學(xué)生這種感覺也是一種傷害，本來是一種很嚴(yán)肅的、讓人感到很有感觸的一個(gè)話題，一遍一遍的表演，大家就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn)，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過程。班會(huì)變成了表演，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上的發(fā)言，不是他真實(shí)思想的表達(dá)，而是老師意志一廂情愿的體現(xiàn)。這樣的班會(huì)，不管形式上有多少花樣，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。一節(jié)課下來，很多學(xué)生只是充當(dāng)了參與表演的學(xué)生的觀眾，他的任務(wù)就是一遍又一遍地為“表演者”鼓掌，而這些掌聲，通過一遍又一遍地演練，已經(jīng)毫無意義。

去年我們班召開了一次以“校園安全”為主題的主題班會(huì)，在“知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹边@一環(huán)節(jié)中，有這樣一道簡(jiǎn)單的題目：遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)撥打什么？a.110b.120c.119d.122 ,主持人呂凌飛同學(xué)叫李程同學(xué)回答，當(dāng)然他答對(duì)了，可呂凌飛突然又說：“這道題太簡(jiǎn)單了，你能告訴我其它選項(xiàng)分別是

在什么情況下?lián)艽騿?？”，結(jié)果李程把120 和122 弄顛倒了，而呂凌飛又把獎(jiǎng)品給他了。其他同學(xué)坐不住了，齊喊不對(duì)。我當(dāng)時(shí)也在想，這回呂主持該怎么辦呢？誰知這個(gè)聰明的小家伙靈機(jī)一動(dòng)說：“李程同學(xué)這一節(jié)課表現(xiàn)得很好，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他”。頓時(shí)，包括聽課老師在內(nèi)，全班響起了熱烈的掌聲，所以我敢說，如果會(huì)前一遍遍的演練，學(xué)生的積極性還會(huì)有這么高嗎？還會(huì)出現(xiàn)這樣的“彩”嗎？很難。

因此，整個(gè)班會(huì)我們需要感情的流露是真摯的，渴望開會(huì)的心情是迫切的，會(huì)議的內(nèi)容是新鮮的。這樣的班會(huì)，往往會(huì)出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果，一切都是真實(shí)感人的。

四、班會(huì)情感宜尊重忌批斗

“某某，你很像第二種現(xiàn)象，你來講講你的事情” “某某，剛才我們談到同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，而你昨天卻因?yàn)橐患u毛蒜皮的事情和同學(xué)大打出手，你來談?wù)勀愕倪@種行為。”

??

如此等等，在一節(jié)班會(huì)課中，我聽到教師多次點(diǎn)名讓同學(xué)站起來講自己的故事，將“差生”的傷疤一個(gè)一個(gè)地揭開，讓他“血淋淋”地呈現(xiàn)在全體同學(xué)面前。

曾經(jīng)有一位同學(xué)跟我說：“我已經(jīng)沒有尊嚴(yán)了，我的尊嚴(yán)被老師一次一次地在同學(xué)面前剝奪掉了?！睙o語。反思教

育教學(xué)過程中，我們要如何尊重學(xué)生，尊重人格，讓“差生”有尊嚴(yán)地生活，不要讓班會(huì)課成為對(duì)孩子的批斗課。

我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯處熞淖兘逃虒W(xué)觀念，面對(duì)“學(xué)生問題”，我們要正確對(duì)待，不要過多地指責(zé)，過多地關(guān)注、放大他們的缺點(diǎn)。要從尊重生命的高度，尊重孩子的自尊，尊重孩子的差異，尊重孩子的人格，也要尊重孩子自主的權(quán)利。要學(xué)會(huì)傾聽，要傾聽孩子的不同意見；要學(xué)會(huì)賞識(shí)，讓孩子生活在賞識(shí)之中，他們會(huì)自然生成一種特別的自信，從而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)會(huì)寬容，讓寬容來融化凝結(jié)在孩子心中的冰雪，讓他們感到教師的偉大，從而在心里生長出對(duì)教師的敬愛，真正讓他們做到親其師，信其道。

總之，班主任在班級(jí)管理中要想利用好主題班會(huì)這一載體，就要把主題班會(huì)作為一種課型來研究，不斷地提高，讓主題班會(huì)真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。

參考文獻(xiàn)

［1］ 袁振國主編.《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社.

第二篇：主題班會(huì)教案_經(jīng)典班會(huì)課教案

主題班會(huì)教案匯編 做一個(gè)文明的中學(xué)生

袁美琴

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì)，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。

二、班會(huì)形式

對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品

四、班會(huì)紀(jì)實(shí) 主持人甲：“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始 戰(zhàn)國時(shí)期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過這次班會(huì)，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。（同學(xué)依次講述）

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動(dòng)人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇高的敬意。甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請(qǐng)大家先觀看

乙：《規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求?！兑?guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。

甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請(qǐng)問同學(xué)們，C在考場(chǎng)上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請(qǐng)大家就此展開討論。

（學(xué)生發(fā)言）

甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話

班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個(gè)文明幸福的人。

同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。

甲：最后一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)大家合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（歌聲結(jié)束后）甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。

尋找榜樣 把握人生

薛立娟

時(shí)

間：2008.11.18 地

點(diǎn)：高一（5）教室 主持人：李冰姜、范曉燕

教育目的：通過這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非，學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，預(yù)防犯罪，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)過程：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性

Ⅰ.引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥??

問：這段話是誰說的？ 答：保爾

主持人甲：2000年3月中央電視臺(tái)播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對(duì)人生的回憶，因?yàn)楸栐且淮说挠⑿邸?/p>

Ⅱ.主持人乙：歷史走過了半個(gè)世紀(jì)，人們?nèi)杂浀帽?，保爾的這段話仍讓人們時(shí)時(shí)想起，成為激勵(lì)許多人奮進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)代美國有一個(gè)英雄，因?yàn)橛辛怂呢暙I(xiàn)，才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。

問：這個(gè)人是誰？ 答：比爾·蓋茨

主持人甲：蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機(jī)，準(zhǔn)確地把握社會(huì)生活與科技進(jìn)步的趨勢(shì)，通過自身努力，造就了一個(gè)微軟帝國。他不僅憑智慧和能力證明了知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，并在為個(gè)人謀求巨大財(cái)富的同時(shí)，大大地影響和改變了人類社會(huì)。

主持人乙：人人心中都有榜樣，保爾和蓋茨誰是英雄？誰是你們的榜樣？ 討論5分鐘后請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)表看法。

成坤：兩者都是。一個(gè)創(chuàng)造精神文明，一個(gè)創(chuàng)造物質(zhì)文明，他們都對(duì)社會(huì)作 出了貢獻(xiàn)。凌鋒：我認(rèn)為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄，現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。

Ⅲ.主持人甲（過渡）：關(guān)于這個(gè)話題我們先爭(zhēng)到這。其實(shí)爭(zhēng)論的意義已超出了爭(zhēng)論本質(zhì)，它意味著我們?cè)谒伎迹@是叩問人生的過程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

主持人乙：在我們的周圍也不乏榜樣，他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。

1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說他們身邊的榜樣。麗清：相信自己 南南：崇拜媽 常銀：崇拜自己

2、推選班級(jí)之星。

德育之星：黃華棣

音樂之星：章仙平文學(xué)之星：金 欣

學(xué)習(xí)之星：金 瓊 全能之星：林恩華

智慧之星：陶乃貴 美術(shù)之星：林瀚森

勤學(xué)之星：徐義珠 Ⅳ.主持人甲：每個(gè)人都有長處，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。主持人乙：古語云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會(huì)生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時(shí)時(shí)提醒自己，不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請(qǐng)看一則小品。

（兩個(gè)初中時(shí)的同學(xué)在上學(xué)路上相遇）甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。

乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表揚(yáng)我進(jìn)步了，爸媽還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢。

甲：你怎么進(jìn)步這么快？能教我一招嗎？ 乙：教你一條捷徑：搬答案 甲（迷茫）：怎么個(gè)搬法？ 乙：就是把別人的答案搬過來

甲：這不是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)嗎？ 乙：孔乙已說過“竊書不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？ 甲：看來我也要試試，讀書太苦了。就此展開討論。

Ⅴ.總結(jié)：向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉：“在生活中，這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，如果你只接受最好的東西，那你就能得到最好的東西?！?/p>

朋

友

吳祖開

時(shí)

間：2008年12月30日 地

點(diǎn)：高一（9）班

教育目的：讓同學(xué)們體會(huì)朋友的含義，在生活中少一點(diǎn)矛盾，多一份理解 活動(dòng)形式：主題班會(huì)

主 持 人：謝惠明 陳 琴 活動(dòng)過程：

海 文——婭 萍：我相信我們會(huì)成為好朋友，也相信，我會(huì)與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。

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主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，總要你用真誠去善待對(duì)方，只要你用心與對(duì)方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友。總后請(qǐng)全體同學(xué)起立，我們同唱《朋友》。

結(jié)束：全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會(huì)在《朋友》的歌唱中結(jié)束。

班主任評(píng)此次班會(huì)：此次班會(huì)課借鑒了高年級(jí)同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗(yàn)的高一新生來說這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會(huì)不是照搬照抄，而是有所創(chuàng)新，如

才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具備健全的人格才是我們成為人才的決定因素。

2、引用“木桶效應(yīng)”來說明人格健全對(duì)成才的重要性。

主持人：許多參差不齊的板拼湊成一只木桶，裝入水后，水平面最終取決于最短的那條木板的高度。這就是人們常說的“木桶效應(yīng)”。如果這一只只木板代表的是我們自身的一個(gè)個(gè)人格因素，結(jié)果會(huì)怎樣？

（同學(xué)發(fā)言）

主持人小結(jié)：健全人格是多角度、多側(cè)面、多層次、變動(dòng)性的整體。在這一有機(jī)整體中，各因素之間既是相對(duì)獨(dú)立，又相互滲透、密不可分，從而構(gòu)成我們的整體素質(zhì)。其中，任何一個(gè)因素的欠缺，都會(huì)造成我們整體水平的降低。所以，我們只有不斷健全自身的人格，才能成才。

四、結(jié)束語

真誠是叩開心靈之門的鑰匙，自信是走向理想之路的基石，堅(jiān)強(qiáng)是通往成功巔峰的階梯。不管何時(shí)，讓我們記?。喝烁袷亲罡叩膶W(xué)位，讓我們擁有如太陽般永恒的人格，成為真正的人才。

融入集體 學(xué)會(huì)交往

高一（1）陳玉萍

一、活動(dòng)目的：

1、由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類活動(dòng)，開展此班會(huì)，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。

2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)時(shí)間：周一下午 的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚(yáng)帆，本次班會(huì)的主題是：“融入集體，學(xué)會(huì)交往”。

2、一位主持人宣布做一個(gè)游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學(xué)們可以舉手報(bào)名參加，人數(shù)為3人，回答10道題為30秒。

3、兩位主持人對(duì)以上的游戲總結(jié)。然后另一個(gè)主持人給同學(xué)們講述一個(gè)故事。（故事的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個(gè)溫暖的集體）

4、主持人提出問題：

①看了這個(gè)故事的感受是什么？

②作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？

③如果把我們的班比作雁群，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來問答以上提出的問題。④⑤⑥⑦

5、主持人對(duì)同學(xué)的發(fā)言作總結(jié)，并引出下一次活動(dòng)項(xiàng)目是由兩位同學(xué)表演小品《大話西游》

6、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品談?wù)勛约旱母邢?/p>

7、主持人對(duì)小品以及發(fā)言作小結(jié)，并引出下一個(gè)項(xiàng)目朗誦

8、由兩位同學(xué)朗誦《要做最好》： 如果你不能成為山頂上的一棵松 就做一叢小樹生長在山谷中 但須是溪邊最好的一叢小樹

如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢 如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草 讓公路上也有幾分歡娛

如果你不能成為一只麝香鹿，就做一條鱸魚 但須做湖里最好的一條

我們不能都做船長，我們得做海員 世上的事情多得做不完 工作有大的也有小的

我們?cè)撟龅氖虑?，就在你手?/p>

如果你不能成為一條公路，就做一條小徑 如果你不能做太陽，就做一顆星星 不能憑大小來斷定你的輸贏

不論你做什么，都要做最好的一名

9、主持人發(fā)言：無論做任何事，都應(yīng)該做的最好，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上每個(gè)人是唯一的，應(yīng)該為這一點(diǎn)而慶幸，應(yīng)盡量利用大自然賦予你的一切，唱出自己的歌，畫出自己的畫，為了同學(xué)之間增加更多的了解，現(xiàn)在我們做個(gè)調(diào)查“實(shí)話實(shí)說”

10、“實(shí)話實(shí)說”的規(guī)則是主持人問一個(gè)問題，同學(xué)可自由站起回答。問題：①你在同學(xué)中，你能夠接納的人有多少？

②你最喜歡交往的同學(xué)的特征是什么？ ③你自認(rèn)為自己什么地方最招別人喜歡？ ④你與人交往的基本原則是什么？

⑤如果為自己設(shè)計(jì)一次與老師交往活動(dòng)，具體打算是什么？

11、主持人對(duì)本次主題班會(huì)做總結(jié)，并提出希望：

集體猶如一座美麗的百花園，鮮艷奪目的紅花最引入注目，成為人們欣賞和贊美的中心，然而，如果沒有綠色的陪襯，紅花就會(huì)顯得單調(diào)，因過于艷麗而使人疏遠(yuǎn)，真正的百花園一定是綠葉紅花相映趣，紅花有紅花的驕傲，綠色有綠葉的尊嚴(yán)，無論是紅花還是綠葉，總之，他們都是這個(gè)百花園中的一員，同學(xué)們，讓我們一起努力，同共創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體。

父親、母親，我們永遠(yuǎn)孝敬您

高一（1）陳玉萍

一、活動(dòng)目的：

隨著獨(dú)生子女家庭的逐年增加，獨(dú)生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝寶貝，養(yǎng)成了以自我為中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬師長，因此，希望通過班會(huì)教育以克服同學(xué)以上不良思想，認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要從我做起，從小事做起，做一個(gè)中華民族的好兒女。

二、活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)活動(dòng)日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

四、參加人員：全體同學(xué)、班主任

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一小組同學(xué)一起，討論活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)方案。

2、向同學(xué)發(fā)出通知。通知時(shí)向同學(xué)說明活動(dòng)的目的，活動(dòng)的形式，并希望同學(xué)了解典型孝敬父母的故事。

3、選出主持人兩位。

六、活動(dòng)過程： 主持人（1）：“孝敬”就是孝親敬長?！靶⒕锤改浮本褪钦嬲\地、發(fā)自內(nèi)心地對(duì)父母的尊敬、熱愛、關(guān)心和贍養(yǎng)，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)，被譽(yù)為中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人（合）：現(xiàn)在宣布“父親、母親，我們永遠(yuǎn)孝敬您”主題班會(huì)開始！主持人（2）：首先，請(qǐng)大家看漫畫《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》并談?wù)勛约旱挠欣硐?。（大意民?/p>

今天，我們要向敬愛的父親、勤勞的母親、慈祥的長輩盡情地歌唱！

主持人（1）：那么，一些名人志士敬老愛老的故事，同學(xué)們都知道哪些？ 同學(xué)乙：孔子不僅是我國古代的思想家、教育家，更是一個(gè)孝子。他從小時(shí)候經(jīng)常幫助母親做事，每替母親捶背，母親希望他成為有學(xué)問的人，他就勤奮讀書，最后終于成為大思想家和教育家，被世人尊為“圣人”。

同學(xué)丙：王詳很孝敬他的母親，一次，在河面都結(jié)成厚厚的冰的冬天，母親生病了，忽然很想吃鯉魚，于是，他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上，用體溫使冰融化，抓到鯉魚給母親吃。

主持人（1）：這些故事是多么感人，我們要歌唱，為他們美麗的心靈、高尚的品質(zhì)而歌唱！下面請(qǐng)聽兩則有關(guān)母親的故事。（掌聲歡迎朗誦者上臺(tái)）

（故事大意：1則：一個(gè)發(fā)生在游子與母親之間，游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶斷了，眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。2則：發(fā)生在犯人母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，來探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物件中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，晚上在煉油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著最襤褸。母親一口一口嗑著瓜子，包含千言百語。兒子“撲通”給母跪下，他懺悔了。）

主持人（2）：父母對(duì)子女又何止是濃濃的愛？它更包含了無盡的牽思與掛念，不信，請(qǐng)欣賞詩朗誦《媽媽的牽掛》（大意：她是我們的守望人，/冬天在窗邊，夏天在門旁。/她會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。/我們輕蔑地嘲笑她迂腐的關(guān)懷，/但我們長長的回家路/卻因?yàn)橛辛怂慕辜笔赝鴤涓邪踩?她從不會(huì)忘記，/在我們身上傾注全部的愛，因此，我確信/無論我們?cè)谀睦?身上都系著她的牽掛。/她是我們的守望人，/在天堂的窗邊，在天堂的門邊。/守候回家的我們，/她總會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。）

主持人（1）：媽媽對(duì)兒女有連綿的牽掛，爸爸對(duì)兒女有無盡的關(guān)懷，那么，我們作為他們的兒女對(duì)父母了解多少呢？下面請(qǐng)下位同學(xué)做游戲（游戲規(guī)則是：選手在一分鐘內(nèi)能回答最多問題，跳繩的個(gè)數(shù)最多為勝）獲勝者將得到我們送出的紀(jì)念品。（同學(xué)踴躍參加）問題：①請(qǐng)問母親節(jié)在哪一天？②請(qǐng)問你媽媽有多高？③請(qǐng)問你爸爸什么血型？④請(qǐng)問你父母結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天？⑤請(qǐng)問你父親生日是幾月幾日？⑥請(qǐng)問你母親最愛什么顏色？⑦你父親最常對(duì)你說什么話？⑧你爸爸最愛吃你媽媽燒得什么菜？⑨你與父母一走去上街嗎？⑩你為你母親洗過腳嗎？⑾你上街買過菜嗎？⑿你如何表示在你父、母親生日時(shí)??）

主持人（1）：通過這個(gè)游戲，可以看出同學(xué)對(duì)父母有較深了解，卻很少關(guān)懷，希望回去后為你母親洗次腳，但是，還是請(qǐng)同學(xué)們說說心里話，以前是否孝敬父母，在家里表現(xiàn)如何？你認(rèn)為父母怎樣？今天受到什么教育（自由發(fā)言）

同學(xué)?。何矣X得我在家里挺乖，父母要求我做什么我一般會(huì)做，但是我脾氣有時(shí)比較爆躁，會(huì)對(duì)父母發(fā)火，但有時(shí)心里想想覺得不對(duì)，但也還是改不了，我覺得他們有時(shí)很煩。我想我從今以后會(huì)盡力改正。

同學(xué)甲：我是寄宿生，在家里覺得對(duì)父母沒什么，在校才發(fā)現(xiàn)要自己洗衣，自己照顧自己，我從來沒覺得他們煩、愛嘮叨，倒很思念他們……（語氣沉重）主持人（1）：我也聽說過他一句話：“我好想回家”我當(dāng)時(shí)問：“不是剛放了七天的長假嗎？”他答：“正因?yàn)榉帕似咛扉L假，我才想念他們”。（同學(xué)們鼓掌）（接著有較多同學(xué)回答，此略）

主持人（2）：禾苗的生長離不開陽光雨露，孩子們的成長離不開父親、母親的哺育。我們?cè)谝惶焯扉L大，而他們一日日衰老。

主持人（合）：讓我們用我們的學(xué)習(xí)，用我們的學(xué)習(xí)和行動(dòng)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩情，用我們的行動(dòng)去孝敬我們的父母，去孝敬我們周圍的長輩，做一個(gè)中華民族的好兒女！

主持人（1）：當(dāng)然，要孝敬他們，也要理解、懂他們，最后請(qǐng)欣賞歌曲《懂你》。（班會(huì)在優(yōu)美感人的歌聲中結(jié)束）

生命的潤滑劑——健康

袁

贇

教學(xué)目的要求：

加強(qiáng)健康意識(shí)，分析健康與成功的緊密聯(lián)系，糾正一小部分同學(xué)要學(xué)習(xí)不要運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

主持人發(fā)言：馬雅可夫斯基曾說：“世界上沒有任何一件衣衫比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗?！苯】底鳛橐粋€(gè)歷史的名詞，縱貫百家、橫貫東西，從逖不懈“聞雞起舞”到毛澤東的堅(jiān)持鍛煉，健康成為了一個(gè)人能否趕上時(shí)代潮流的重要保證。踏上新千年的

三、健康取決于自己

1、針對(duì)下列幾項(xiàng)生活方式，綜合評(píng)價(jià)你的生活是否合理有序？

（1）保證每日喝充足的水量，不飲不潔凈的水，不要等口喝了猛喝水，做到課間適度補(bǔ)充，定時(shí)定量。

（2）看書時(shí)光線柔和，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持做眼保健操，勞逸結(jié)合。（3）每天定時(shí)定量鍛煉一小時(shí)

（4）保證睡眠8.5小時(shí)，按時(shí)作息，不開夜車。

2、主持人：根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：個(gè)人的健康和壽命的60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候影響。所以占60%的個(gè)人因素直接決定了個(gè)人健康與否。我國古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎節(jié)”，長命于世73載朱子家訓(xùn)中的黎明即起，灑掃庭院流傳長遠(yuǎn)，多少代人受益。因而要健康從你我做起，從點(diǎn)滴做起。

四、培養(yǎng)健康的生活方式的途徑——運(yùn)動(dòng)

1、配樂詩朗誦：強(qiáng)大、健壯，可愛的青年啊，充滿優(yōu)美、活力和魅力的青年喲，你知道在你以后到來的晚年。

也有同樣的優(yōu)美、活力和魅力嗎？

從詩中同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？（提示運(yùn)動(dòng)將使生命之樹常青）

2、“生命在于運(yùn)動(dòng)”。這是中華民族在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的“養(yǎng)生之道”，著名的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)家莫爾豪期認(rèn)為“缺少運(yùn)動(dòng)的生活是一種慢性自殺?！奔热蝗绱耍瑢W(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康又有何理解呢？

學(xué)生甲：元朝年間，冷謙主張：“每日睡起時(shí)，遺失坐凝思??雙目輪四十次??緊閉少許，忽然大瞪??內(nèi)障外翳自散”。??這一目轉(zhuǎn)叩齒計(jì)使冷謙存活150歲，由此觀之，運(yùn)動(dòng)確實(shí)是健康的

1、要求學(xué)生以道德為主題，自擬題目寫一篇小論文，并準(zhǔn)備在班會(huì)課上討論，選取其中質(zhì)量較好的10篇論文張貼在流動(dòng)宣傳板報(bào)上。

2、要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì)課上討論。

3、出一期流動(dòng)宣傳板報(bào)，以公德為主題，并用于主題班會(huì)課的場(chǎng)景布置。

4、邀請(qǐng)科任老師參與主題班會(huì)課 [活動(dòng)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（圖片——可愛的棕熊和受傷的棕熊）（2分鐘）主持1：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。

眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕?。〈蠹抑肋@事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ蟆?/p>

主持2：是?。☆^上有無數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德規(guī)范知多少：（主持人念題，展示題目）（10分鐘）

[學(xué)生活動(dòng)] 分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評(píng)出優(yōu)勝組。

三、文明，就差這一點(diǎn)（12分鐘）

主持：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

[圖片展示]展示19幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會(huì)上一些缺德的事例。[學(xué)生活動(dòng)]參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、小品：老華僑歸國見聞

（8分鐘）[學(xué)生活動(dòng)] 學(xué)生自編自演小品。

五、我們?cè)趺崔k？（10分鐘）

主持：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀銓?duì)小品中老華僑歸國見聞?dòng)泻胃惺?，或者說說我們?cè)撛趺崔k。

[學(xué)生活動(dòng)] 參與討論，踴躍發(fā)言。主持：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！[主持邀請(qǐng)老師參與討論] 主持1：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米

飯，還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持2：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持1：隨著國家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。

主持2：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個(gè)在社會(huì)上“高分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。

六、班主任寄語：（2 分鐘）

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得較好，比如：我們班的衛(wèi)生做得不錯(cuò)；我們班的上課紀(jì)律不錯(cuò)；我們班寄宿生各方面不錯(cuò)；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。

七、倡議書：（3分鐘）

班會(huì)課前，在班委會(huì)和團(tuán)支部組織下，通過同學(xué)們的積極討論，現(xiàn)在向全班同學(xué)發(fā)出倡議。

主持：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言。相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！下面，就讓我們以簽名的形式表達(dá)我們決心吧！

[學(xué)生活動(dòng)] 同學(xué)們輪流在流動(dòng)宣傳板報(bào)上簽名。[VOD點(diǎn)播]播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。[本節(jié)課的全過程都有背景音樂]

八、結(jié)束，再見。

知法守法，依法成才

高二（6）林松云

形式：主題班會(huì)

目的：通過相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。青少年應(yīng)該崇尚法律，學(xué)習(xí)法律，做知法，守法的好公民。

主持人：彭明星 過程：

1、主持人致開場(chǎng)白：一個(gè)人來到世間，首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利；從兒童、少年到青年，作為公民有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)；具備勞動(dòng)能力時(shí)，有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；達(dá)到法定年齡，體育活動(dòng)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有服兵役的義務(wù)，有登記結(jié)婚的權(quán)利，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；??可見，法律伴隨每個(gè)公民度過其一生。

2、既然法律與公民的生活，法律與國家的治理有著密切的聯(lián)系，青少年就應(yīng)該崇尚法律、學(xué)習(xí)法律，做知法、守法的好公民。

青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)具有十分重要的意義：

確

（15）選舉權(quán)是憲法賦予公民的權(quán)利，所以我國的每個(gè)公民都有選舉權(quán) 注：測(cè)試后自我的評(píng)價(jià)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，洶涌的商品經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊著社會(huì)的各個(gè)角落，日益加快的生活節(jié)奏以及新舊觀念的撞擊，致使部分人心態(tài)失衡，利欲熏心，心理和行為脫離了正常的軌道，嚴(yán)重影響其他人的正常生活，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。我們中學(xué)生應(yīng)樹立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，不僅要知法，守法，還要學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的權(quán)益，并且敢于與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

［案例分析］：一天上午，張老師在高二（1）班進(jìn)行法制教育時(shí)，她舉了這樣一個(gè)案例：李某17歲，某學(xué)校學(xué)生，某日李某放學(xué)后，在校門口被流氓張某、康某劫持到僻靜處欲行搶劫，李某奮力反抗，手臂及腹部多處受傷，搏斗中李將尖刀搶過來，當(dāng)場(chǎng)將

每個(gè)受教育者的健康成長。

（四）傳播淫穢讀物或者音像制品等

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)等

（六）多次偷竊

（七）參與賭博，屢教不改

（八）吸毒、注射毒品

（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為

8、結(jié)束語：青少年是祖國的未來，承擔(dān)著依法治國建設(shè)社會(huì)主義法制國家的歷史重任，廣大青少年只有從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐步提高法律素質(zhì)，將來才能貫徹實(shí)施這一治國設(shè)方略，完成這一歷史任務(wù)，為國家的繁榮昌盛，為社會(huì)的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

做人 的，有的甚至連如何“做人”的基本問題還未解決好。例如：與父母的溝通存在障礙；怕與平時(shí)不相熟的同學(xué)談話，覺得很難找到話題；對(duì)自己信心不足，總感到自己不如別人，甚至有的連自己的優(yōu)點(diǎn)也沒能列出幾條來；對(duì)某些同學(xué)有意見，但不知怎樣提出??“學(xué)做人”正是本課要討論的問題。

二、學(xué)習(xí)做人──學(xué)習(xí)自我完善的五個(gè)方面

1、吾日三省吾身──認(rèn)識(shí)自我

人應(yīng)該了解自己。對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、長短處、興趣愛好、情緒變化規(guī)律、處事原則等等，了解得越細(xì)致越好。正如比賽前我們需要了解對(duì)手一樣，了解得越多，我們制定的計(jì)劃就可以越周密，針對(duì)性就越強(qiáng)，獲勝的成功率就越高。我們常說：“人，最大的敵人是自己”，不正是說明了這點(diǎn)嗎？了解自己越細(xì)致，便越懂得揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，做事的成功率便越高。

對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)大膽肯定，對(duì)自己的缺點(diǎn)則需真實(shí)地“直面”。我讀初中時(shí)很任性，經(jīng)常做錯(cuò)事，我的班主任送我《論語》里的一句話──吾日三省吾身。說的是“剖析”自己的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)每天的大小事情加以反省，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高中畢業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正是在常常的自省中成長的；做了老師后，看著學(xué)生的成長，我對(duì)這句話的體會(huì)更深了。今天，我也把這句話送給你們吧。

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有一個(gè)不好的現(xiàn)象。有的同學(xué)喜歡說“習(xí)慣了，改不了”，“我干??是不行的”之類的話。其實(shí)，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。大家現(xiàn)在才十幾歲，正是個(gè)性逐步形成的時(shí)期，但絕不是定型期，所以一旦發(fā)現(xiàn)有不足就應(yīng)該馬上改正，想辦法重新習(xí)慣，以培養(yǎng)良好的個(gè)性，而不是逃避就算。

2、勤有功，“氣”無益──心理調(diào)節(jié)

現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，但不少同學(xué)沒能認(rèn)識(shí)其必要性，認(rèn)為找老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)很“別扭”。而事實(shí)上，不少同學(xué)正是被一些“心理問題”困繞著而感到苦惱，甚至不能自拔。最近報(bào)上說一個(gè)中學(xué)女生因考試壓力大，跳樓自殺了。這雖然是典型的例子，但正反映出許多同學(xué)存在著一定的心理障礙。

學(xué)會(huì)有效地調(diào)節(jié)自己的情緒是非常有用的。人生道路不可能一帆風(fēng)順，遇到不順心的事怎么辦？調(diào)查中，有的同學(xué)認(rèn)為自己會(huì)采取如下辦法：找朋友傾訴；找父母訴說或找老師交談；打一場(chǎng)球；大喊幾聲；到江邊坐坐等等。也有的同學(xué)會(huì)采取把想法藏在心里的辦法。我們發(fā)現(xiàn)，有效的方法有多種，也需因人而異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)──用積極的心態(tài)去尋求解決問題的方法。凡事想開些，所謂“退一步??”對(duì)，“海闊天空”。心胸廣闊些，于已嚴(yán)格些，對(duì)人寬容些，是有助于解決問題、平衡心理的。一味的“生氣”是于事無補(bǔ)的。

平時(shí)多閱讀，重視提高自己分析問題的能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀是必要的。心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)了，生活的天空就不會(huì)總是灰色的了。

3、要為成功找理由，莫為失敗找借口──自覺

自覺表現(xiàn)在自己為自己定下近期和長遠(yuǎn)的目標(biāo)，在為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力的過程中，時(shí)刻提醒自己、鼓勵(lì)自己，主動(dòng)積極地去采取行動(dòng)。簡(jiǎn)單說來，就是做

一道選擇題――A要我學(xué) B我要學(xué)。但是，目前仍有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏緊迫感、危機(jī)感，導(dǎo)致求學(xué)上進(jìn)心不強(qiáng)，一旦少了老師和家長的提醒就不行了。他們不愿意高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，喜歡找借口證明自己不能完成某件事是可以原諒的。

高中階段的學(xué)習(xí)及以后步入社會(huì)的生活，許多知識(shí)都是靠自學(xué)而來的。學(xué)校的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足將來工作和生活的需要，你不自覺去學(xué)行嗎？自覺也涉及到意志力的問題。多為自己找成功的理由，多在實(shí)踐中去鍛煉，意志力是可以不斷增強(qiáng)的。我們要為此而努力。

4、小舍小得，大舍大得──眼光放遠(yuǎn)

“舍”與“得”似是矛盾的，但又是統(tǒng)一的。這是你們政治課上學(xué)的知識(shí)。生活中這方面的例子太多了：追看連續(xù)劇，結(jié)果復(fù)習(xí)不得不拖得很晚；為一讀之快，上課看小說；每天放學(xué)不打個(gè)把小時(shí)的球就不舒服；一邊聽歌一邊做作業(yè)??后果是可以設(shè)想的。讀到高二了，我們應(yīng)學(xué)會(huì)把眼光放得遠(yuǎn)些，不要只顧滿足于眼前的“利益”，抵抗不了“誘惑”，尤其是對(duì)于一些玩樂、享受方面的“誘惑”。只有肯舍，才會(huì)在其他方面有所得。高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間是不會(huì)多了，時(shí)間、精力花在哪些方面，往往決定一個(gè)人的發(fā)展方向和進(jìn)步速度。

美國一位心理學(xué)家曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：他在一群兒童前擺一堆糖果，然后告訴他們，誰能在大人回來之前不動(dòng)糖果，就可以獲得更大的獎(jiǎng)賞。研究顯示，能抵檔暫短誘惑、延遲得到滿足的小孩，不但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)異，而且社會(huì)適應(yīng)力也較強(qiáng)。

5、親情合作──維持良好的人際關(guān)系 球場(chǎng)上哪些人不受歡迎呢？對(duì)了，“獨(dú)食”的（不愿?jìng)髑虻娜耍?、輸了球推卸?zé)任的、球品不好的??現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)也一樣，以自我為中心的、不顧別人感受的、不愛承擔(dān)責(zé)任的、斤斤計(jì)較的??等等等等，具有這樣的性格或做法的人，朋友是會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)他的。

要與別人維持良好的關(guān)系，首先要自己做好。具有什么品格的人才會(huì)有良好的人際關(guān)系呢？善良、坦誠、寬容、富有同情心、樂于助人、講信用、尊重他人。大家不妨對(duì)照一下，自己是否具有這些品格。

與人交往時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持一些原則，如：尊重別人，多為別人著想，少發(fā)脾氣，求同存異，不獨(dú)斷獨(dú)行，不一意孤行，虛心接受意見等等。

當(dāng)然，除了自己努力做好以外，我們也應(yīng)幫助身邊的同學(xué)、朋友做好。

小學(xué)時(shí)，同學(xué)間是經(jīng)常鬧小矛盾的，又“絕交”，又“告狀”什么的，作文里也寫不少了。現(xiàn)在想起來，哎呀，那時(shí)幼稚得要死。因?yàn)楝F(xiàn)在你們長大了，已經(jīng)懂得許多做人的道理了。但要處理好人際關(guān)系，這便是一輩子的學(xué)問了。

三、小結(jié)：

其實(shí)，剛才所講的這幾方面是相輔相成的，而自我完善也遠(yuǎn)不止這五個(gè)方面，要在一節(jié)課里說清眾多問題是不可能的。要完善自我，必須在生活實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、摸索、積累。

最近很流行一個(gè)新名詞──EQ，即所謂的情感智商。研究者丹尼爾·戈?duì)柭鼘懥恕肚楦兄巧獭芬粫?。書里提到：“我寫此書時(shí)深感美國社會(huì)危機(jī)四伏，暴力犯罪、自殺、抑郁以及其他情感問題急劇增多，尤以青少年為甚。依我看來，我們只有積極致力于培養(yǎng)和提高自身及下一代的情感智商與社會(huì)能力，才能措置這一嚴(yán)峻的局面。我對(duì)中國讀者也提出同樣的建議，雖則基于不同的理由。??在現(xiàn)代社會(huì)中，人生成功所需的不僅僅是學(xué)業(yè)優(yōu)異，還有更多其他方面的能力?！?/p>

EQ的研究提醒了我們，要使生活的質(zhì)量高，要獲得更大的成功，光靠IQ高和專業(yè)技術(shù)強(qiáng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須學(xué)習(xí)“做人”。

這節(jié)課給大家講述學(xué)習(xí)做人的問題，目的在于提醒大家從中學(xué)開始就要注意不斷完善自己，這樣才更有利于調(diào)節(jié)自己的心理，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使自己健康成長，將來更好適應(yīng)社會(huì)的需要，使事業(yè)走向成功。

教育建議：

1、除教師主講外，宜適當(dāng)提問學(xué)生，分析他們回答的問題；還適宜多啟發(fā)學(xué)生，讓他們講出有關(guān)的內(nèi)容；并引導(dǎo)他們更多地思考，更準(zhǔn)確理解授課的內(nèi)容。

2、調(diào)查結(jié)果通過投影顯示，在授課過程中穿插分析有關(guān)數(shù)據(jù)。

3、課后可布置學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷寫一份心得體會(huì)。

4、可安排系列講座，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充；也可進(jìn)行一些具體做法的討論、處理技巧的教授等，使學(xué)生在做人處世方面掌握更多實(shí)用的知識(shí)。附件：

㈠調(diào)查問卷

1、列出你的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足、愛好、特長

2、你容易生氣嗎？□是 □否

3、你容易平息怒火嗎？ □是 □有時(shí) □較難

4、如果你被不順心的事情困繞，你會(huì)用什么方法令自己從中解脫出來？

5、一般情況下，你會(huì)信任別人嗎？ □會(huì) □不會(huì)

6、為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，你會(huì)容易放棄眼前利益和舒適嗎？

□會(huì) □有時(shí)會(huì) □不會(huì)

7、有人尷尬時(shí)，你會(huì)： □寄予同情 □無動(dòng)于衷 □覺有趣

8、你對(duì)服務(wù)員是否像對(duì)朋友一樣有禮貌？ □是 □有時(shí) □否

9、朋友求助，你總是：

□真心相助 □并不全力，只是給一些指導(dǎo)和勸告 □同情地傾聽，但不施援手 □希望他們另找他人

10、列出常困繞你，你覺得難以解決的問題。㈡板書設(shè)計(jì)

做人

技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見的人格。做學(xué)問、做生意、做官員，說到底是做人，這是樓的地基，飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，苗的根，要擱下時(shí)間和空間才能看得出來。

國旗 國歌 國徽

高一（2）王祖津

目的：通過活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解國旗、國歌、國徽的深刻含義及誕生經(jīng)過，尊重國旗、國徽。

活動(dòng)時(shí)間：2008年1月6日 活動(dòng)地點(diǎn)：本班班級(jí) 準(zhǔn)備工作：（1）召開班委、團(tuán)委干部會(huì)議，研究制定活動(dòng)方案，并進(jìn)行分工

（2）準(zhǔn)備錄音機(jī)及國歌錄音帶

（3）排練節(jié)目：如：演講、故事、詩歌、歌曲等 活動(dòng)程序：

主持人：現(xiàn)在我宣布《國旗、國歌、國徽》主題班會(huì)開始

先為三解形，后改為方形。

現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)丁來說一說我國的

變后，我同哥哥搬到上海法租界里，當(dāng)時(shí)聯(lián)華公司搞音樂的聶耳常來我家談國事。有一天哥哥冒雨從外面回來氣憤地說：“國家都要亡了，還有人在唱靡靡之音，長此下去，人民會(huì)成了國媽?！变B聶耳說：“我想了很久，我倆合作來寫一首歌”，聶耳高興地說好。幾天后，詞曲寫好，由哥哥取個(gè)殺敵抗日的歌名《義勇軍進(jìn)行曲》。

這兩種說法只是創(chuàng)作時(shí)間和背景不同，但田漢同志作詞，聶耳譜曲是沒有疑問的。

在徐悲鴻先生的夫人瘳靜文的回憶文章中說：在毛主席召集的討論會(huì)上，徐悲鴻提出了《義勇軍進(jìn)行曲》代國歌建議，周總理表示支持，他認(rèn)為這首歌雄壯、豪邁，有革命氣概，節(jié)奏鮮明。最后毛主席綜合大家意見，表示同意。不久，魏鵬志：往屆男生代表，熱心班級(jí)事務(wù)。

張宏宏：外縣學(xué)生代表，其父親多次來人、來電，詢問、了解孩子在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。

吳興源：寄宿生代表，生病堅(jiān)持上課，其父母多次來校照顧他。王 ?。和▽W(xué)生、單親家庭代表，生病堅(jiān)持上課，其母親照顧他。

（三）講故事

1、雁群齊飛

領(lǐng)頭雁更換，前后雁子的溝通 雁子生病或落伍時(shí)的互相照顧

2、請(qǐng)用一句話表達(dá)對(duì)高三生活的感受，表達(dá)對(duì)高三（8）班的真情實(shí)感。（5－6人）

（四）志存高遠(yuǎn)、互幫互助、共同前進(jìn) 林桂榮：學(xué)習(xí)優(yōu)秀生代表，志向北大。

袁燦錠：新團(tuán)員代表，明確榮譽(yù)感和責(zé)任感。

張智明：后進(jìn)生代表，自我反省，迷途知返的經(jīng)歷。

（五）班歌《為明日中國的富強(qiáng)》

（六）班主任總結(jié) 附：班歌

為明日中國的富強(qiáng)

――高三（8）班班歌

請(qǐng)?zhí)子谩懂厴I(yè)歌》旋律唱

陳劍皓、劉萍萍、方乃良等

同學(xué)們，大家起來，肩負(fù)起師長的期盼。聽吧，高考的號(hào)角已吹響；看吧，一天天我們地成長。我們是要選擇戰(zhàn)，還是降；我們帶著微笑去迎接那挑戰(zhàn)，我們不愿因失敗而垂頭沮喪。我們今天是桃李芬芳，明天要?jiǎng)?chuàng)造那輝煌；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起建設(shè)祖國的巨浪。巨浪，巨浪，不斷地增漲。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，為明日中國的富強(qiáng)。

巨浪，巨浪，不斷地增漲，同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，為明日中國的富強(qiáng)。

“從小事做起，從身邊做起”主題班會(huì)

高二（2）班 林元蔭

主持人：同學(xué)們，你們了解公民基本道德規(guī)范嗎？

同學(xué)齊答：愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。主持人：我們的口號(hào)是？

同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹文明新風(fēng)，做時(shí)代新人！

主持人：下面請(qǐng)大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，發(fā)表自己的見解和感想。

小品一：馬路遭遇

同學(xué)A：騎車帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。小品二：明禮誠信

同學(xué)B：小品中的那位同學(xué)言而無信，不守時(shí)，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。

主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。

體驗(yàn)四：設(shè)身處地替他想

同學(xué)G：老師明天就要檢查背書情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書到我這兒來。我讓他快點(diǎn)背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來。于是我就發(fā)了火，罵他平時(shí)不背書，臨時(shí)抱佛腳?，F(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書背不出來他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對(duì)人發(fā)脾氣。

體驗(yàn)五：擦黑板

同學(xué)H：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個(gè)黑板擦對(duì)拍。頓時(shí)，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動(dòng)委員來責(zé)怪我，我聽不進(jìn)去。最后，桌上、地上、講臺(tái)上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認(rèn)認(rèn)真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。

A、有

B、沒有

（2）入聊天室占上網(wǎng)時(shí)間的比例（）

A、全部

B、3/4

C、1/2

D、1/3以下（3）入聊天室的目的

A、交朋友

B、學(xué)習(xí)

C、傾訴

D、渲泄

5、（1）上網(wǎng)玩游戲（）A、有

B、沒有

（2）玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例（）

A、全部

B、大部分

C、小部分

D、沒有（3）玩游戲的目的（）

A、娛樂

B、鍛煉手腦

C、賭博

D、競(jìng)賽（4）認(rèn)為玩電腦游戲是（）

A、增長了知識(shí)

B、鍛煉了手腦

C、影響了學(xué)習(xí)

D、影響健康

6、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人興趣愛好性格的影響（）

A、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng)

B、對(duì)其它活動(dòng)的興趣減少 C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨(dú) D、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義

二、學(xué)生闡述對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)（對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯(cuò)誤的給予糾正和引導(dǎo)）

三、小品表演和上網(wǎng)心理分析

1、小品表演：

小明對(duì)上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)累了讓他放松而不加以引導(dǎo)和制止，結(jié)果小明的學(xué)習(xí)成績直線下降。為了小明的學(xué)習(xí)能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學(xué)之前不準(zhǔn)碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認(rèn)錯(cuò)回家。

情景中的小明因?yàn)樘幚砭W(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)、娛樂的問題不妥當(dāng)，與家長發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。本次事件中的“當(dāng)事人”之一的網(wǎng)絡(luò)，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色？（學(xué)生發(fā)言）

2、上網(wǎng)心理分析

（1）挑戰(zhàn)好奇——網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設(shè)計(jì)完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。

（2）尋找友情——網(wǎng)上交友：通過網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性內(nèi)心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì)招致老師和家長的過問。

（3）傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實(shí)姓名和地址，不必?fù)?dān)心對(duì)方會(huì)泄露自己的小秘密，思想沒有負(fù)擔(dān)，可以進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡(luò)就成了中學(xué)生的最好選擇。

四、學(xué)生敘述上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響

五、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng)，雖然能獲得一定的知識(shí)信息，達(dá)到心理某些方面的平衡，但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先，要提高對(duì)網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕；其次，要當(dāng)心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，長此以往，除影響正常的學(xué)習(xí)外，還使用權(quán)自身惰于或疏于與他人進(jìn)

行交往，容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙，不利于中學(xué)生心理健康和成長。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的話題是永無止境的，本節(jié)班會(huì)課帶給我們的不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，更多的是思考??

二十年后的我

——點(diǎn)燃跨世紀(jì)一代理想火花的主題班隊(duì)活動(dòng)

高二（3）池昌耐

一、活動(dòng)目的

通過化裝表演、人生演說活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己美好理想而從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解班上學(xué)生的理想是長大了干什么。

2、輔導(dǎo)參加表演的學(xué)生化好妝，準(zhǔn)備好道具、人生演說詞。

3、活動(dòng)需要的照相機(jī)及其他用品。

三、活動(dòng)過程

1、教師導(dǎo)語，引入主題活動(dòng)。

理想是個(gè)誘人的字眼。理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生行進(jìn)的路程。一個(gè)人沒有理想，就像鳥兒沒有翅膀，就像打槍時(shí)沒準(zhǔn)星。不過，一個(gè)人的理想要和祖國和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起才是崇高的。親愛的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學(xué)生回答后）不知你想過沒有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊(duì)活動(dòng)的主題就是《二十年后的我》。

20年在歷史的長河中只是短暫的一瞬，但在人生的旅途中卻足不長不短的歲月。20年后他們是個(gè)啥樣子？

現(xiàn)在我們想象表演20年后大家見面的情景。（老師作了變老的簡(jiǎn)單化妝）

2、表演、演說活動(dòng)。

攝影記者（脖子上掛相機(jī)，手拿攝影刊物）

我從小喜歡攝影藝術(shù)，希望自己成為共和國一流的攝影記者。經(jīng)過我20年的不懈努力，理想變成了現(xiàn)實(shí)。我手中的這本雜志中有好幾幅照片就是我的作品。我還在世界性的新聞攝影比賽中多次獲獎(jiǎng)。老師，感謝您在我讀中學(xué)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。

老師插話：讓我們大家為他取得的成績面鼓掌。（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》樂曲聲起）世界冠軍（運(yùn)動(dòng)員打，胸前有閃亮的四塊金牌）：

老師、同學(xué)們，在中學(xué)時(shí)，我的身體素質(zhì)比較好。那時(shí)曾暗暗發(fā)過誓，一定要當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員，為國爭(zhēng)光。20年過去了，我在

人們的吃飯問題面臨著挑戰(zhàn)。是啊，民以食為天。于是，從那時(shí)候我就立志要為祖國13億人的“吃”貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。經(jīng)過10年多的研究、試驗(yàn)，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀(jì)號(hào)”良種水稻。看，這就是這種水稻的樣品。

老師插話：你的貢獻(xiàn)不小，我為有這樣的學(xué)生感到驕傲與自豪。文學(xué)家（留著胡子，戴副眼鏡，手持厚書）: 中學(xué)時(shí)我酷愛文學(xué)，是校文學(xué)社的編輯?，F(xiàn)在我成了文學(xué)家了，寫過不少人們喜歡的小說、散文、詩歌，還有劇本。這些作品有的已被譯成外文出版發(fā)行。老師，這是我的《××文集》，送給您作紀(jì)念吧！也以此感謝您曾經(jīng)對(duì)我的教育。

大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：

大家還記得20年前用一條毛蟲嚇哭好多女同學(xué)的調(diào)皮王嗎？我現(xiàn)在再?zèng)]時(shí)間搗蛋了。我大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計(jì)算機(jī)公司。由于講信譽(yù)、重質(zhì)量，業(yè)務(wù)往來越來越多?，F(xiàn)總公司在三峽庫區(qū)，分公司遍及全國各大城市，國外也有許多業(yè)務(wù)聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)效益十分看好。今天我是專程來為母校新建圖書館捐款的。（打開大哥大、告訴秘書把100萬元支票趕快送來）。

清潔工（身著工裝，帶著掃除工具）：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好！20年過去了，我可沒有像前面幾位同學(xué)那樣干出了不起的業(yè)績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲自豪。

（軍樂聲起）將軍（身著軍服，胸前掛著勛章，向大家行軍禮）：

20年前，我的理想是當(dāng)一名軍人。于是我高中畢業(yè)后參軍，一年后考入軍事學(xué)院，練就一身過硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天，我向母校報(bào)喜來了。

接著養(yǎng)魚大戶、白衣戰(zhàn)士、表演藝術(shù)家、教師、宇航員逐一上臺(tái)表演、演說。

3、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

看到這么多同學(xué)都有遠(yuǎn)大理想，我太高興了。是啊，有了美好的理想，就有奮斗的目標(biāo)。此時(shí)此刻，我請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

（待學(xué)生回答后小結(jié)）：同學(xué)們說得對(duì)。只有腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，思想上嚴(yán)格要求，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉出強(qiáng)壯的身體，全面發(fā)展自己。我相信，經(jīng)過20年的不懈努力，我們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

年青的朋友們，珍惜這金子般的年華吧！為了人生美好理想去開拓，去奮斗吧！

好了，讓我們走出教室，請(qǐng)我們這位未來的攝影記者為20年后的專家、學(xué)者、文學(xué)家、清潔工、將軍??攝個(gè)影。希望大家用這一張照片作為自己走好以后20年的人生旅程的見證。

人才需要健全人格

魏觀佑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人才的本質(zhì)

2、學(xué)會(huì)正確處理健全人格與成才的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)到人格的健全對(duì)成才的重要性

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、主持人發(fā)言：什么是人才？我國人才理論學(xué)界有如下的看法：人才是指：“德、識(shí)、才、學(xué)”四項(xiàng)兼而有之的統(tǒng)一體，是對(duì)社會(huì)真正做出貢獻(xiàn)的人，簡(jiǎn)單的說，德指道德品質(zhì)；識(shí)指見識(shí)；才指才能；學(xué)指知識(shí)學(xué)問。

我們從入學(xué)開始，都希望自己成為人才，對(duì)什么是人才都有了自己的見解，下面讓我們先來看一段小品，再發(fā)表自己的見解。

2、小品表演：《應(yīng)聘》

小品講述在一次應(yīng)聘過程中，各種各樣的應(yīng)聘者表現(xiàn)，有的自持才高，全不把主考放在眼里；有的只顧自己，不顧他人，為達(dá)目的不擇手段；有的畏畏縮縮，不敢上前；有的經(jīng)驗(yàn)豐富，卻沒有文憑；有的剛剛走出校門，全無經(jīng)驗(yàn)等。

3、各人發(fā)表自己的看法：

（1）一個(gè)人，只要才能杰出，就能算是人才；

（2）只要他有技術(shù)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，他同樣是人才；（3）有才還必須能奉獻(xiàn)才能稱人才；

（4）要成為人才還必須有德，“有德而無才的人是愚蠢的，有才而無德的人是危險(xiǎn)的?！毕Ｌ乩漳芙y(tǒng)領(lǐng)德意志，所向披靡，是有才的，但奴役別國勞動(dòng)人民，掠奪財(cái)物，卻是無德的，這種人是危險(xiǎn)的。

4、主持人過渡：以上各位同學(xué)的看法最終歸納為一點(diǎn)，要成為人才，除了有才，還必須有德。也就是說，要成為人才，還必須不斷健全我們?nèi)烁?，那么，如何健全我們的人格呢?/p>

5、健全人格的含義：

第三篇：電視主題風(fēng)水的三宜三忌

電視主題風(fēng)水的三宜三忌

客廳是匯聚家人朋友的所在。裝修時(shí)往往被主人列為重中之重，精心設(shè)計(jì)、精選材料，不裝出水平?jīng)Q不罷休。

主題墻又叫背景墻，或裝飾墻，是家裝中的視覺焦點(diǎn)，也是家庭裝修中最能突出個(gè)性的地方。它既可能成為家庭裝修的亮點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；也可能稍有不慎，就成為整個(gè)家居的敗筆。主題墻的好壞直接關(guān)系到家居整體裝修的風(fēng)格、品味。

但是，很多朋友在裝修的時(shí)候卻忽視了電視風(fēng)水墻的風(fēng)水作用。

這里就談一談電視主題墻設(shè)計(jì)裝修時(shí)需要重點(diǎn)注意的風(fēng)水“三宜三忌”，供朋友們參考。三宜：

（1）電視主題墻宜高

傳統(tǒng)家居風(fēng)水學(xué)認(rèn)為高者為山、低者為水，有山有水可產(chǎn)生吉祥效應(yīng)?？蛷d中高的主題墻是山，低的沙發(fā)是水，這是理想的搭配。

（2）短組合柜兩邊宜用植物填補(bǔ)

如果客廳面積大，而電視主題墻擺放的柜子很短，形成組合柜兩邊太多空位而過于空疏，從傳統(tǒng)家居環(huán)境學(xué)來說，不利于吉?dú)饩奂Ｓ龅竭@種情況，兩邊可用高大的闊葉植物如橡皮樹、發(fā)財(cái)樹、棕竹等植物來填補(bǔ)空間，這對(duì)招財(cái)納氣很有幫助。

（3）電視柜宜擺在旺方

以住宅而言，電視機(jī)的擺設(shè)方位十分重要，因其使用頻率高，且開機(jī)時(shí)能量較大，為動(dòng)態(tài)物品，所以應(yīng)盡量擺設(shè)于旺方，這樣有利家運(yùn)。

特別要說明的是：也有部分朋友的命理情況不適宜把電視機(jī)放在旺方，這點(diǎn)要在裝修設(shè)計(jì)時(shí)候區(qū)別對(duì)待。

三忌：

（1）電視主題墻忌尖角

電視主題墻要盡量避免有尖角設(shè)計(jì)，特別是三角形。要防止其形成“煞”相。盡量不要對(duì)主題墻進(jìn)行毫無意義的凌亂的分割，否則會(huì)造成家人精神緊張、心神不寧，嚴(yán)重危害身體健康。電視主題墻宜采用以圓形、弧形或平直無棱角的線形為主要造型，它蘊(yùn)涵著美滿之意，使家庭和睦幸福，合合美美。

（2）植物、花卉忌枯萎、凋謝

鮮花能給居室營造美好、溫馨的氛圍。但如果花兒枯萎或凋謝，就要及時(shí)清理，以免破壞家居風(fēng)水。盛水的花瓶插上花后，要注意保持花的新鮮度，枯萎即換。植物最好選擇圓形的闊葉常綠植物，諸如海芋、富貴竹、黃金葛等，一來有助于財(cái)位開運(yùn)聚財(cái)，二來可增添福氣。如此一來，平時(shí)就需要細(xì)心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常擦試葉面保持干凈才是。電視柜兩邊的植物、花卉，因?yàn)槲恢玫年P(guān)鍵，更要注意這個(gè)問題。

（3）電視柜忌過長

電視柜如果過長，既會(huì)造成空間的浪費(fèi)，也會(huì)給生活造成不便。有些家庭把電視柜做得很長，把家庭影院的兩個(gè)主音響放在上面，這種做法在風(fēng)水上是不可取的，因?yàn)橐粝渑c電視機(jī)會(huì)互相影響。

第四篇：主題班會(huì)課論文

主題班會(huì)課論文

在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都寫過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那么你有了解過論文嗎？下面是小編精心整理的主題班會(huì)課論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任專業(yè)化成長是近年來教育界的一個(gè)研究熱點(diǎn)，也是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心問題之一。

能不能上好主題班會(huì)課作為衡量班主任專業(yè)成長的一個(gè)重要條件，已逐漸進(jìn)入教育者研究的視野。

但縱觀主題班會(huì)課的發(fā)展，強(qiáng)勁不強(qiáng)勢(shì)，學(xué)校的培養(yǎng)、專家的指導(dǎo)落實(shí)在主題班會(huì)課上顯然還沒有達(dá)到一定的高度，“主題班會(huì)課怎樣看班主任工作能力、水平”、“主題班會(huì)課究竟能不能發(fā)揮其最大最佳教育功效”成為一個(gè)重點(diǎn)研究課題。

從我校近年來班會(huì)課情況來看，主題班會(huì)課還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。德育學(xué)科化，課堂是主渠道，德育學(xué)科，班會(huì)課又是主陣地。但“班主任怕上主題班會(huì)課”、“班主任上不好主題班會(huì)課”的現(xiàn)狀，似乎提醒我們“班主任專業(yè)化成長”的落腳點(diǎn)是不是有了偏差，因?yàn)槲覀兩倭藢?duì)主題班會(huì)課的研究與行動(dòng)，因此一定程度上制約了班主任的專業(yè)化成長。

綜合幾年來主題班會(huì)課的聽課、評(píng)課記錄，對(duì)成功的主題班會(huì)課提出以下幾點(diǎn)看法：

一、“主題班會(huì)課不僅是個(gè)活動(dòng)，也是一堂課”

這一理念的提出，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)班主任把主題班會(huì)課僅僅看作一項(xiàng)活動(dòng)。

“主題班會(huì)課”首先應(yīng)該是“課”，然后才是“活動(dòng)”，所以它具備所有“課”的特點(diǎn)，甚至因?yàn)樗摹盎顒?dòng)性”又超越著“課”的特點(diǎn)。

既然是堂“課”，班主任在執(zhí)行時(shí)就必須遵循課堂教學(xué)規(guī)范，有教案設(shè)計(jì)、學(xué)情掌握，有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，更應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生的主體地位。

二、“學(xué)生版的主題班會(huì)課”

很多班主任在進(jìn)行主題班會(huì)課時(shí)，僅僅是個(gè)旁觀者，從課開始到課結(jié)束，基本沒有“主導(dǎo)”行為，最多以表情來顯示對(duì)這堂課的滿意或不滿意，或以小行動(dòng)來協(xié)助學(xué)生完成這堂課，主題班會(huì)課全然演繹成學(xué)生的課。雖然學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮，但這種“全放手”，其實(shí)是種理念上的偏差，尤其是主題班會(huì)課，如果班主任不參與“課”的設(shè)計(jì)，在“課”上適時(shí)的進(jìn)行總結(jié)、提煉，學(xué)生表演再精彩，這堂課再熱鬧，德育的功效也不能得以充分體現(xiàn)。

三、“主題班會(huì)課沒有聽課者”

很多班主任都喜歡說“歡迎專家、領(lǐng)導(dǎo)來聽我們主題班會(huì)課”之類的話，甚至把自己也靜悄悄的放在一邊當(dāng)作聽課者。德育是不需要聽課的，德育只需要參與與行動(dòng)，在參與中聽、看、反思、指導(dǎo)、培養(yǎng)。

每一個(gè)進(jìn)入這堂課的人，不管是誰，他只能是個(gè)積極的參與者，因?yàn)榈掠槍?duì)的不僅僅是學(xué)生，是所有生命體，只有在德育面向全體的時(shí)候，德育才最具感召力。

“歡迎專家、領(lǐng)導(dǎo)也來參加我們的主題班會(huì)課”應(yīng)該成為一種理念。

四、“主題班會(huì)課需要準(zhǔn)備，但不需要精心準(zhǔn)備”

主題班會(huì)課不同于其它的課，精心準(zhǔn)備會(huì)破壞德育應(yīng)有的現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)、即時(shí)震撼，對(duì)德育而言，它越自然、越原生態(tài)，就越具有生命力。

很多班主任為了上好主題班會(huì)課，不惜反復(fù)試教，課雖然進(jìn)入了預(yù)設(shè)好的程序，但德育淪為了一場(chǎng)秀，學(xué)生的道德體驗(yàn)將大打折扣。

但主題班會(huì)課不是不需要有所準(zhǔn)備，班主任應(yīng)該在“課”的設(shè)計(jì)上多下功夫，主題的確定，形式的.選擇、氛圍的營造、主持稿的揣摩、總結(jié)語的提煉等，都需要班主任的傾心參與，既不能全部甩手給學(xué)生，也不能一攬子全包，應(yīng)充分運(yùn)用班集體集體的智慧。

五、“主題班會(huì)課不同于表演課”

一些班主任會(huì)把主題班會(huì)課的成敗歸結(jié)于學(xué)生有沒有文藝細(xì)胞、文藝能力，這又是一個(gè)理念上的偏差。盡管班集體中優(yōu)秀的節(jié)目支持人、優(yōu)秀的表演能力會(huì)給主題班會(huì)課增色不少，但我們不能以學(xué)生表演的成敗來衡量主題教育是否到位、德育實(shí)效是否明顯。

學(xué)生表演是作為主題教育的有力支撐，才出現(xiàn)在主題班會(huì)課上的，它重在通過學(xué)生的表演來強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)心的道德體驗(yàn)，它需要學(xué)生真情的流露來張揚(yáng)學(xué)生的德育需求，“主題”才是這堂課的根本，表演僅僅是個(gè)形式和輔助。

六、“主題班會(huì)課‘主題’要明確”

這是個(gè)大問題，主題班會(huì)課成功的首要因素在于有沒有明確“主題”，并通過有效手段加以表達(dá)，以在班集體中形成正確的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)心與行動(dòng)的道德體驗(yàn)。

很多主題班會(huì)課都偏離了這個(gè)方向，要么“主題”太大，要么“主題”太散，一堂課中使學(xué)生的道德情感無法聚焦在某個(gè)點(diǎn)上，形成沖撞、共鳴，德育的無所適從，也就造成它的實(shí)效性大大減弱了。

要使“主題”明確，班主任必須要學(xué)會(huì)寫“話題作文”，在話題之下，選中一個(gè)點(diǎn)，然后精心組織材料和內(nèi)容，聚和所有的力量加以渲染、突破，這樣才顯班主任的智慧，才更符合學(xué)生德育成長的歷程。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開成功的主題班會(huì)課，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須會(huì)上一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課。

“主題班會(huì)課”是班主任專業(yè)化成長的一個(gè)重要領(lǐng)域，真正落實(shí)對(duì)它的研究與行動(dòng)，德育才能彰顯美麗。

一、班會(huì)課現(xiàn)狀呈現(xiàn)

1、“炒冷飯”：內(nèi)容枯燥

許多班主任在班會(huì)課上只是津津樂道班級(jí)在學(xué)?？己酥贫戎械谋憩F(xiàn)，對(duì)其中的得失分原因“深入剖析”。或者班主任成了學(xué)校的“傳聲筒”，傳達(dá)一些通知和布置相關(guān)任務(wù)，單調(diào)的內(nèi)容對(duì)于好冒險(xiǎn)的中學(xué)生來說無疑就像“冷飯”——無味?？砂嘀魅卧诎鄷?huì)課上總是反復(fù)去炒這碗冷飯。

2、“一言堂”：形式單一

由于多數(shù)班主任將上述那些枯燥的內(nèi)容作為班會(huì)課的內(nèi)容，于是就決定了在班會(huì)課上的“一言堂”。不管是通知事情，還是對(duì)班級(jí)日常行規(guī)方面的點(diǎn)評(píng)，都是由班主任一個(gè)人主講，學(xué)生則成為完全的被動(dòng)者。如此單一的形式只會(huì)讓學(xué)生覺得

班會(huì)課無關(guān)痛癢。

3、“不領(lǐng)情”：可有可無

內(nèi)容上的單調(diào)和形式上的單一讓學(xué)生覺得班會(huì)課是可有可無的。在實(shí)際中的班會(huì)課上，我們不難發(fā)現(xiàn)會(huì)有部分學(xué)生只管埋頭看書，有的在奮筆疾書，有的在看報(bào)紙等消遣。這些是我們需要正視的班會(huì)課的現(xiàn)狀，同時(shí)也對(duì)班主任提出了巨大的挑戰(zhàn)。如何提高班會(huì)課的利用率及博得學(xué)生的喜歡，是班會(huì)開展的當(dāng)務(wù)之急。

二、主題班會(huì)課的實(shí)踐探索

1、緊貼時(shí)代脈搏，拓寬學(xué)生視野

社會(huì)是一潭活水，總是處于不斷變化之中，大到國際事件，小到生活瑣事。這些是求知欲很強(qiáng)的中學(xué)生的“大餐”，可以作為班會(huì)課的主題，來拓寬他們的視野。

比如，本校的一位班主任在“國慶60周年”之際開展“我愛我的祖國”主題班會(huì)課。通過小組知識(shí)競(jìng)猜，讓學(xué)生更全面地了解祖國；通過播放最新的閱兵儀式彩排視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略軍人的風(fēng)姿和祖國的強(qiáng)大。

2、配合學(xué)校工作，德育滲透其中

每學(xué)期，政教處在德育工作上都有不同的重點(diǎn)指向，這既是對(duì)班主任的工作要求，同時(shí)也為班主任提供了工作方向。班主任可以將之吸納為班會(huì)課主題，通過班會(huì)課的平臺(tái)來提高德育的有效性。

比如，在學(xué)校舉行“讀書節(jié)”活動(dòng)時(shí)，本人上了一節(jié)“悠悠書香，伴我一生”的主題班會(huì)課。主要是讓學(xué)生結(jié)合自己閱讀過的一本書交流感受，讓他們明白讀書之于人的重要意義。

3、根據(jù)學(xué)生所需，對(duì)“癥”下“藥”

不同年級(jí)的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，同一年級(jí)不同班級(jí)中學(xué)生呈現(xiàn)出來的問題也不同，而班會(huì)課主題的確定就是根據(jù)學(xué)情來定的，即對(duì)“癥”下“藥”。

由于本校很多學(xué)生是“留守兒童”，缺乏“感恩”之心，于是本人上了一節(jié)“讓愛發(fā)光”的校級(jí)主題班會(huì)課。通過《養(yǎng)老院墻上的一封信》，讓學(xué)生感受父母的無私；再根據(jù)班上學(xué)生的真實(shí)故事自編的《母女聊吧》，讓學(xué)生思考如何與父母溝通。學(xué)生所欠缺的，正是主題班會(huì)所要解決的問題，這也正是主題班會(huì)的價(jià)值所在。

主題班會(huì)課是班會(huì)課發(fā)展的一種新模式，它大大提高了班會(huì)課的利用率，并且使班會(huì)課真正成為德育的主陣營。只有確定有價(jià)值的“主題”，主題班會(huì)才能真正成為德育工作強(qiáng)有力的載體。

第五篇：2012學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案：學(xué)雷鋒班會(huì)課教案

2012學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案：學(xué)雷鋒班會(huì)課教案

一、活動(dòng)目的：抓三

五、促三月、帶全年。學(xué)習(xí)雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生講文明、樹新風(fēng)，在學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)雷鋒精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，努力投身于創(chuàng)建和諧校園的活動(dòng)中。

二、活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒、知榮辱、講文明、創(chuàng)和諧

三、活動(dòng)過程：

1、主持人宣布主題班會(huì)課開始；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

3、雷鋒日記：“釘子”精神

當(dāng)雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。

雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)和工作，沒有理由不改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個(gè)人眼前利益，而忘了整個(gè)國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識(shí)的動(dòng)力。