第一篇：【Top音樂學(xué)院】茱莉亞音樂學(xué)院

【Top音樂學(xué)院】茱莉亞音樂學(xué)院

茱莉亞音樂學(xué)院(The Juilliard School)，是由1905年Dr.Frank Damrosch創(chuàng)建的音樂藝術(shù)學(xué)院(Institute of Musical Art)，以及1924年Augustus D.Juilliard的遺產(chǎn)托管基金成立的茱莉亞研究生院(Juilliard Graduate School)合并而成。作為世界上最為著名的專業(yè)音樂院校之一，它為8至18歲有藝術(shù)才能的青少年提供系統(tǒng)專業(yè)的音樂教育與指導(dǎo)?！?奧古斯都·D·茱莉亞

學(xué)校位于美國紐約市的林肯表演藝術(shù)中心的三座大型劇場旁邊，有一棟風(fēng)格與林肯中心完全一致的大樓，其大門前的廣場跨過第六十五街，與林肯中心的庭院融為一體。來到林肯中心觀看演出或旅游的人，時(shí)常能看到一些背著各種樂器的年輕人從大樓里進(jìn)出。紐約是美國最重要的藝術(shù)中心，是美國演藝界明星薈萃的地方。任何一個(gè)美國音樂家，只有在卡內(nèi)基音樂廳或林肯中心的歌劇院演出過才能算成功；任何一個(gè)美國戲劇演員，只有登上了百老匯的舞臺(tái)才算成名。而只有朱麗亞學(xué)院的學(xué)生才能隨時(shí)聽到卡內(nèi)基音樂廳的音樂，隨時(shí)觀摩百老匯名劇的演出。

學(xué)校的課程分為舞蹈、戲劇與音樂三個(gè)專業(yè)學(xué)科。辦學(xué)規(guī)模

音樂系是茱莉亞音樂學(xué)院規(guī)模最大、最多學(xué)科分類的院系，包含各種不同的課程需求及類型。茱莉亞音樂學(xué)院對于不同專業(yè)的學(xué)生，有清晰的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與定位：聲樂學(xué)生要學(xué)會(huì)將聲音與樂譜結(jié)合以產(chǎn)生個(gè)性的表演能力是聲樂學(xué)生應(yīng)該掌握的；管弦樂的學(xué)生應(yīng)深諳樂譜中所表現(xiàn)的音樂的本質(zhì)；銅管及號(hào)角的學(xué)生要學(xué)會(huì)讓樂器發(fā)演奏的音樂與呼吸合而為一；作曲的學(xué)生首先要學(xué)會(huì)要捕捉來自心靈的聲音，讓音樂充滿生命力。茱莉亞音樂學(xué)院正在建造一個(gè)不同尋常的未來，她從容跨入繼續(xù)為培育充滿理想的舞蹈家、演藝家和音樂家們提供杰出教育的第二個(gè)世紀(jì)。她的校園繼續(xù)擴(kuò)大，包括于2009年完工的三萬九千平方英尺的新校舍。朱麗亞音樂學(xué)院繼續(xù)教育成千上萬的藝術(shù)家并賦予他們強(qiáng)烈的社會(huì)和藝術(shù)責(zé)任感。

茱莉亞音樂學(xué)院自從1905年十月以“音樂藝術(shù)學(xué)校”的名稱建校以來，盡管第一年在校生不到五百人，茱莉亞就開始在全美為表演藝術(shù)教育奠定了標(biāo)準(zhǔn)。今天的茱莉亞音樂學(xué)院繼續(xù)體現(xiàn)這一高標(biāo)準(zhǔn)，并不斷適應(yīng)紐約、美國及世界日益變化的文化需求。學(xué)院現(xiàn)有800多名舞蹈、表演和音樂系的學(xué)生，他們來自美國四十七個(gè)州，世界五十個(gè)國家。學(xué)院頒發(fā)從學(xué)士到博士學(xué)位，并頒發(fā)選擇性高，競爭極為激烈的爵士、歌劇、表演、弦樂四重奏、劇作和戲劇導(dǎo)演學(xué)位。茱莉亞的畢業(yè)生都是表演藝術(shù)家，他們在全世界表演藝術(shù)團(tuán)體中繼續(xù)體現(xiàn)職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。榮獲過普利策獎(jiǎng)的威廉姆·舒曼(William Schuman)擔(dān)任茱莉亞音樂學(xué)院主席期間(1945-1962)，學(xué)院成立了舞蹈系(1951)，成為第一個(gè)把教授芭蕾和現(xiàn)代舞蹈教學(xué)相結(jié)合的主要教學(xué)機(jī)構(gòu)。1968年又成立了四年的戲劇表演系，1969年成為林肯中心的一部分，并是林肯中心各機(jī)構(gòu)中唯一以教學(xué)為主的機(jī)構(gòu)。

1983年，約瑟夫·波利希(Joseph W.Polisi)就任茱莉亞音樂學(xué)院的第六任主席。他就任期間是學(xué)院充滿活力的年代，成立了新生服務(wù)和校友項(xiàng)目，更新了課程，并強(qiáng)調(diào)人類學(xué)科和文科教學(xué)；加強(qiáng)學(xué)院舞蹈、表演和音樂系之間的聯(lián)絡(luò)；增強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)絡(luò)；強(qiáng)化藝術(shù)教育；創(chuàng)立了教授孩童的光盤教學(xué)；發(fā)展了一個(gè)長期綜合全面的計(jì)劃來引導(dǎo)學(xué)院進(jìn)入21世紀(jì)。

從2001年起，茱莉亞開拓新領(lǐng)域增加了本科和研究院的爵士學(xué)習(xí)項(xiàng)目，包括專業(yè)預(yù)科的茱莉亞爵士研究院，這是和林肯中心爵士樂合作的項(xiàng)目。茱莉亞創(chuàng)意提出的三億美元的“第二世紀(jì)基金”加強(qiáng)和提高了教師和學(xué)生的資金力量。使重要的藝術(shù)和學(xué)術(shù)項(xiàng)目得以開拓，這一倡議正好和茱莉亞新修復(fù)的大樓一并完工。屆時(shí)，擁有先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的演播室、劇場、排練廳，音樂技術(shù)和寫作/交流中心，還有為無價(jià)之寶茱莉亞手稿收藏建造的安全保存室都會(huì)投入使用。除了大學(xué)項(xiàng)目，茱莉亞音樂學(xué)院還提供研究生院和大學(xué)預(yù)科、成人教育、紐約地區(qū)學(xué)生的社區(qū)外聯(lián)和為少數(shù)族裔設(shè)立的特殊音樂項(xiàng)目。

有多少名人出自美國茱莉亞音樂學(xué)院？

帕爾曼、祖克曼、馬友友??太多了，你看看世界各大交響樂團(tuán)的首席吧，他們中絕大多數(shù)都出自茱莉亞。茱莉亞音樂學(xué)院有專門的校友項(xiàng)目，首先，他們會(huì)定期邀請校友參加不同的音樂活動(dòng)，例如：獨(dú)唱、鋼琴、室內(nèi)樂等等，并在活動(dòng)過程中創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓校友和在校學(xué)生聊天、談心和交流。同時(shí)茱莉亞音樂學(xué)院還會(huì)讓一些著名的校友來給學(xué)生們上大師班的課，并組成一些課外工作室，讓在校學(xué)生與大師們形成一種定期交流技藝的機(jī)制，讓學(xué)生平時(shí)就能融入一種大師級(jí)的氛圍。茱莉亞音樂學(xué)院的學(xué)費(fèi)大約為24,000~26,000美元/年不等，具體學(xué)費(fèi)根據(jù)專業(yè)而不同。全世界最難考的學(xué)位：朱莉亞的藝術(shù)家文憑（Artist Diploma）。每年只招收0到1人。茱莉亞音樂學(xué)院每年都能接到來自全球51個(gè)國家的藝術(shù)天才們的5000多份入學(xué)申請，而最后錄取的只有7％~8％。茱麗亞音樂學(xué)院招生分兩個(gè)級(jí)別，大學(xué)預(yù)科接收5~17歲的孩子，大學(xué)部則接收17歲以上的申請人。

茱莉亞音樂學(xué)院招生的要求，第一要有天賦，第二要有獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的決心，另外還有相當(dāng)嚴(yán)格的訓(xùn)練。要讓學(xué)生成材，首先入學(xué)挑選就很嚴(yán)格。學(xué)生必須具有高中畢業(yè)文化水平，不是光會(huì)唱歌跳舞就行。在經(jīng)過反復(fù)挑選淘汰后，還要進(jìn)一步面試，老師著重看的是學(xué)生有無音樂天賦和發(fā)展前途。平均起來只有1/10的考生能通過考試，進(jìn)入茱莉亞音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。進(jìn)校后的學(xué)習(xí)，除了嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練外，有兩個(gè)方面是值得一提的。一個(gè)是重視知識(shí)和文化的積累，學(xué)生要花相當(dāng)多的時(shí)間讀名著、學(xué)歷史、學(xué)心理，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。一個(gè)是重視博學(xué)，即學(xué)科的交叉。學(xué)音樂的也要學(xué)一些形體和表演，學(xué)戲劇的也要學(xué)一點(diǎn)聲樂。茱莉亞對學(xué)生所起的轉(zhuǎn)化作用就是，使有天賦的學(xué)生變成對藝術(shù)充滿感情并能打動(dòng)觀眾的藝術(shù)家

茱莉亞音樂學(xué)院是需要托福成績的，IBT不能低于89，寫作部分不能低于21。除了語言要求外，還需要遞交ESSAY寫作，茱莉亞音樂學(xué)院除了看重你的專業(yè)才能之外，更注重你是否具備藝術(shù)家的潛質(zhì)。

茱莉亞學(xué)院的招生錄取的競爭非常激烈。2007年學(xué)院收到了來自2138名學(xué)生的申請書，僅有162名學(xué)生最終被錄取，錄取百分比為7.58%。2009年秋季學(xué)期的錄取百分比為8.0%。2011年這一比例為5.5%。2012年秋季接納2657名，僅有7.2%被錄取。茱莉亞學(xué)院錄取大學(xué)階段的學(xué)生和大學(xué)預(yù)科階段的學(xué)生。所有希望就讀音樂系預(yù)科的學(xué)生必須先進(jìn)行個(gè)人表演，并且年齡在8歲～14歲之間。在預(yù)約演出時(shí)間之前，每一位申請者必須完成全部的申請步驟。在表演后，學(xué)院安排申請者和課程管理員見面了解課程安排。

2014年茱莉亞學(xué)院接受的166名學(xué)生中成績平均基點(diǎn)(GPA)為3.5；SAT測驗(yàn)分?jǐn)?shù)為1748分。

專業(yè)設(shè)置舞蹈戲劇表演劇作音樂銅管樂器協(xié)作鋼琴作曲吉他豎琴歷史演出爵士樂研究樂團(tuán)指揮管風(fēng)琴打擊樂器鋼琴弦樂樂器聲樂/歌劇木管樂器

2015年11月，第一所海外分院正式落定天津。2018年，天津茱莉亞音樂學(xué)院將在天津開學(xué)，屆時(shí)將有240名碩士生在天津享受到來自美國茱莉亞音樂學(xué)院的專業(yè)教育。該學(xué)院是天津音樂學(xué)院和茱莉亞音樂學(xué)院合作的二級(jí)學(xué)院，法人是天津音樂學(xué)院。天津茱莉亞學(xué)院2017年底開始招生，2018年正式開學(xué)。招生和教學(xué)都由茱莉亞音樂學(xué)院來主導(dǎo)。

第二篇：茱莉亞音樂學(xué)院招生情況

立思辰留學(xué)360介紹，茱莉亞學(xué)院(The Juilliard School)始建于1905年，是世界上最為著名的專業(yè)音樂院校之一，位于美國紐約市林肯中心的一所藝術(shù)學(xué)院。學(xué)校有舞蹈、戲劇與音樂三個(gè)專業(yè)學(xué)科?，F(xiàn)在的茱莉亞學(xué)院是由1905年Dr.Frank Damrosch創(chuàng)建的音樂藝術(shù)學(xué)院(Institute of Musical Art)，以及1924年Augustus D.Juilliard的遺產(chǎn)托管基金成立的茱莉亞研究生院(Julliard Graduate School)合并而成。作為世界上最為著名的專業(yè)音樂院校之一，它為8至18歲有藝術(shù)才能的青少年提供系統(tǒng)專業(yè)的音樂教育與指導(dǎo)。

2015年11月，第一所海外分院正式落定天津。2018年，天津茱莉亞音樂學(xué)院將在天津開學(xué)，屆時(shí)將有240名碩士生在天津享受到來自美國茱莉亞音樂學(xué)院的專業(yè)教育。該學(xué)院是天津音樂學(xué)院和茱莉亞音樂學(xué)院合作的二級(jí)學(xué)院，法人是天津音樂學(xué)院。天津茱莉亞學(xué)院2017年底開始招生，2018年正式開學(xué)。招生和教學(xué)都由茱莉亞音樂學(xué)院來主導(dǎo)。

招生情況

茱莉亞學(xué)院的招生錄取的競爭非常激烈。2007年學(xué)院收到了來自2138名學(xué)生的申請書，僅有162名學(xué)生最終被錄取，錄取百分比為7.58%。2009年秋季學(xué)期的錄取百分比為8.0%。

2011年這一比例為5.5%。2012年秋季接納2657名，僅有7.2%被錄取。茱莉亞學(xué)院錄取大學(xué)階段的學(xué)生和大學(xué)預(yù)科階段的學(xué)生。所有希望就讀音樂系預(yù)科的學(xué)生必須先進(jìn)行個(gè)人表演，并且年齡在8歲～14歲之間。在預(yù)約演出時(shí)間之前，每一位申請者必須完成全部的申請步驟。在表演后，學(xué)院安排申請者和課程管理員見面了解課程安排。

2014年茱莉亞學(xué)院接受的166名學(xué)生中成績平均基點(diǎn)(GPA)為3.5；SAT測驗(yàn)分?jǐn)?shù)為1748分。

第三篇：音樂專業(yè)留學(xué)生的天堂？看看茱莉亞音樂學(xué)院吧

音樂專業(yè)留學(xué)生的天堂？看看茱莉亞音樂學(xué)院吧

9月28日上午，陪同中國國家主席習(xí)近平訪美的中國第一夫人彭麗媛到訪紐約茱莉亞音樂學(xué)院，學(xué)校師生們還特別準(zhǔn)備了節(jié)目歡迎彭麗媛的到來。從上世紀(jì)二十年代起，就有來自中國的留學(xué)生就讀于茱莉亞學(xué)院，迄今為止，學(xué)院已培養(yǎng)了成百上千名中國畢業(yè)生。據(jù)茱莉亞學(xué)院校長介紹，2015年至2016學(xué)年，學(xué)院錄取了70多名來自內(nèi)地港臺(tái)的學(xué)生，而近十年來，學(xué)院為就讀于該院的中國留學(xué)生提供了總額多達(dá)820萬美元的獎(jiǎng)學(xué)金。作為世界知名度頗高的專業(yè)音樂學(xué)院，在錄取中國留學(xué)生的過程中，又有著哪些較為繁雜的程序呢？今天點(diǎn)課臺(tái)君將為大家重點(diǎn)解析這所盛產(chǎn)音樂人才的藝術(shù)院校。

位于紐約的茱莉亞音樂學(xué)院素來享有“音樂哈佛”的美譽(yù)，對于學(xué)習(xí)音樂的孩子來說，這里是他們苦苦追尋的夢想圣殿，這所學(xué)院毗鄰舉世聞名的大都會(huì)歌劇院、林肯表演藝術(shù)中心三座大型劇場、紐約市歌劇院及紐約交響樂團(tuán)，置身于美國藝術(shù)的搖籃，培養(yǎng)了一代又一代的音樂奇才。茱莉亞學(xué)院對于不同專業(yè)的學(xué)生，有清晰的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與定位：聲樂學(xué)生主要學(xué)習(xí)將聲音與樂譜結(jié)合以產(chǎn)生個(gè)性的表演能力;管弦樂的學(xué)生應(yīng)深諳樂譜中所表現(xiàn)的音樂的本質(zhì);銅管及號(hào)角的學(xué)生要學(xué)會(huì)讓樂器發(fā)演奏的音樂與呼吸合二為一;作曲的學(xué)生首先要學(xué)會(huì)要捕捉來自心靈的聲音，讓音樂充滿生命力。然而茱莉亞音樂學(xué)院通常只有約百分之七的錄取比例，競爭十分激烈。報(bào)考茱莉亞音樂學(xué)院的學(xué)生來自世界各地，而他們大多實(shí)力雄厚，天賦異稟，要在這些人中脫穎而出實(shí)屬不易。報(bào)考茱莉亞音樂學(xué)院流程也相對復(fù)雜，學(xué)生不僅需要提交申請信及推薦信，還需要準(zhǔn)備面試及現(xiàn)場表演。

了解報(bào)考專業(yè)的具體要求

考生在申請茱莉亞音樂學(xué)院之前應(yīng)該充分了解所報(bào)考專業(yè)的具體要求，如想報(bào)考音樂專業(yè)，就需要提前準(zhǔn)備好演奏的音頻或者視頻文件，而如果想報(bào)考舞蹈專業(yè)，那考生應(yīng)該多練習(xí)幾種舞蹈種類，在表演過程中，自信的為考官展示舞種，以顯示在舞蹈種類上的多樣性，同時(shí)也更應(yīng)該注重專業(yè)性。

做好專業(yè)方面的充分準(zhǔn)備

在了解清楚報(bào)考專業(yè)所需要求之后，考生應(yīng)該集中強(qiáng)度進(jìn)行專業(yè)準(zhǔn)備，比如專業(yè)集訓(xùn)，挑選優(yōu)秀的教師，與老師進(jìn)行溝通，從老師那里獲得一些專業(yè)建議，從而進(jìn)行某些方面的強(qiáng)化和提高。

積極參加各類比賽及活動(dòng)

在明確了考試目的之后，考生應(yīng)該進(jìn)行較為高強(qiáng)度的集中練習(xí)，同時(shí)還應(yīng)該積極參加比賽及各類相關(guān)活動(dòng)，要有足夠的登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，鍛煉膽量與舞臺(tái)表現(xiàn)力，要敢于表現(xiàn)自己，也可從不同的群體中獲取更多的指導(dǎo)與建議，對提升個(gè)人的綜合實(shí)力都是具有十分關(guān)鍵的作用的。

努力提高文化課課業(yè)成績

茱莉亞音樂學(xué)院不僅僅考察報(bào)考學(xué)生的專業(yè)實(shí)力及水平，對學(xué)生的文化課成績也是相當(dāng)重視，對于中國學(xué)生來說，語言也毫無疑問成了一個(gè)較為重大的難題，中國考[微博]生應(yīng)該強(qiáng)化文化課程的學(xué)習(xí)，茱莉亞音樂學(xué)院在錄取過程中，對考生GPA成績及語言成績也要求甚高，考生需要提交托福[微博]考試成績及平時(shí)文化課學(xué)習(xí)的成績單。因此，考生在專業(yè)課程練習(xí)之外絕對不能忽視對文化課程的學(xué)習(xí)，而學(xué)院鼓勵(lì)考生提供英語老師開出的推薦信，其主要考察學(xué)生在英語聽說讀寫方面的能力究竟如何。

用心準(zhǔn)備申請信

考生在申請信的書寫過程中，絕對不能馬虎，不可盲目照搬套用格式，考生應(yīng)該在申請信中清晰表達(dá)自己對專業(yè)的理解與規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)音樂的意義與自己對音樂對藝術(shù)的理解，切忌空話套話，要有生動(dòng)的表述。而專業(yè)老師建議，考生可在申請中詳細(xì)表述個(gè)人是如何走上音樂之路，有哪些感動(dòng)或者難忘的經(jīng)歷，聲情并茂的向招生官展示自己申請茱莉亞音樂學(xué)院的信心與決心。

總而言之，美國茱莉亞音樂學(xué)院招生主要考察學(xué)生是否有天賦，是否具有獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的決心，而其在挑選學(xué)生的過程中具有嚴(yán)格的準(zhǔn)入制?？忌M(jìn)校后也將面臨極為嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生不僅被要求學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識(shí)，還需付出很大的精力學(xué)習(xí)各種文化，比如歷史學(xué)，心理學(xué)等等，學(xué)院老師曾說過：“我們不只是要會(huì)唱會(huì)跳會(huì)彈琴的孩子。”因此，考生一旦確定了心中的目標(biāo)，便需要進(jìn)行各種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。環(huán)球留學(xué)小編也是忍不住打了個(gè)冷戰(zhàn)，“如此高標(biāo)準(zhǔn)的世界藝術(shù)名校，請收下我的膝蓋吧!”

第四篇：009 音樂學(xué)院

009 音樂學(xué)院 電 話： 0531-86180610 聯(lián)系人：嚴(yán)炯

專業(yè)代碼、名稱 及研究方向 050402 音樂學(xué) 01 西方音樂史研究 02 中國近現(xiàn)代音樂 史研究 03 音樂美學(xué) 04 和聲理論與教學(xué) 研究 05 音樂教育理論與 教學(xué)實(shí)踐研究 06 視唱練耳教學(xué)與 理論研究 07 聲樂演唱與教學(xué) 理論研究 08 鋼琴演奏與教學(xué) 理論研究 09 手風(fēng)琴演奏與教 學(xué)理論研究 10 揚(yáng)琴演奏與教學(xué) 理論研究 11 嗩吶（笙）演奏 與教學(xué)理論研究 050408 舞蹈學(xué) 01 舞蹈表演與教學(xué) 理論研究

招生 人數(shù) 28

考 試 科 目 ①101 思想政治理論 ②201 英語一③717 中外音樂史④827 作 品分析與和聲（01-05 方向）；828 專業(yè)技 能（06-11 方向）

初試參考書目 《中國音樂通史簡編》孫 繼南等著，山東教育出版 社，1991 年版；《西方音 樂通史》于潤洋主編，上 海音樂出版社，2002 年 《曲式與作品分析》吳祖 強(qiáng)著，人民音樂出版社，

備注 06-11 方 向須直 接到我 校報(bào)名、考試 擬接收 推薦免

2002 年； 和聲基礎(chǔ)教程》 試生 2 《 張準(zhǔn)、李志偉主編，山東 人 大學(xué)出版社，2004 年； 專業(yè)技能：06 方向：視唱 練耳；07 方向：聲樂；08 方向：鋼琴；09 方向：手 風(fēng)琴；10 方向：揚(yáng)琴；11 方向：嗩吶（笙）

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①101 思想政治理論 ②201 英語一③718 舞蹈基礎(chǔ)與作品分析 ④829 舞蹈技能表演

《舞蹈藝術(shù)概論》隆蔭培 徐爾充著，上海文藝出版 社，1984 年； 《中外舞蹈 作品賞析》（1-5 冊）劉 青弋，上海音樂出版社，2004 年。

須直接 到我校 報(bào)名、考 試

第五篇：伯克利音樂學(xué)院

伯克利音樂學(xué)院位于馬薩諸塞州的波士頓。校區(qū)周邊治安很好，學(xué)生可以全面感受波士頓的音樂和文化。校區(qū)鄰近麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)，從學(xué)校步行即可到著名的波士頓交響樂大廳。

伯克利音樂學(xué)院是美國最優(yōu)秀的音樂學(xué)院之一，它是一所致力于現(xiàn)代流行音樂教學(xué)與研究的學(xué)院，這也是它與傳統(tǒng)音樂學(xué)院的區(qū)別。它歷史悠久、規(guī)模巨大，在它60多年的歷史上，造就了來自75個(gè)國家的3萬多名音樂家。伯克利音樂學(xué)院擁有2700多名在校生和300多名教職員工。然而，和大規(guī)模的傳統(tǒng)音樂院校相比，它并不富有。它的4500萬美元的預(yù)算以及近8000萬美元的捐助基金令人不屑一顧。

這是唯一一所將主要課程設(shè)置為現(xiàn)代音樂的音樂院校。其他音樂學(xué)院也會(huì)開設(shè)少數(shù)現(xiàn)代音樂課程，但是它們財(cái)力、人力配置的第一需求是放在傳統(tǒng)音樂上的。伯克利音樂學(xué)院是第一個(gè)把爵士樂作為受尊重的學(xué)術(shù)性課題來研究的音樂學(xué)院。

與音樂的不解之緣

“伯克利”這個(gè)名字與學(xué)院傳奇般的歷史有不解之緣?，F(xiàn)任院長利·伯克的父親勞倫斯·伯克于1996年去世，享年87歲。他是一位鋼琴師，出生于條件艱苦的波士頓西區(qū)，并在那里長大。勞倫斯靠在當(dāng)?shù)匚钑?huì)樂隊(duì)演奏維持學(xué)業(yè)，是學(xué)校里穿著最講究的學(xué)生。他常常在趕到學(xué)校上課時(shí)還穿著頭一夜演奏時(shí)穿的小禮服。在大蕭條的陰影中，他畢業(yè)了，卻發(fā)現(xiàn)除了音樂——這個(gè)可靠的朋友和捐助者可以使他勉強(qiáng)維持生計(jì)外，沒有他這個(gè)剛畢業(yè)的建筑工程師可做的工作。他起初在波士頓，爾后在紐約，作為鋼琴師和樂曲改編在全國廣播公司和哥倫比亞廣播公司演播室樂團(tuán)供職。直到二戰(zhàn)爆發(fā)，勞倫斯一直在音樂生涯中奮斗。大戰(zhàn)中，他回到波士頓，作為一名工程師為賴特翁公司設(shè)計(jì)雷達(dá)系統(tǒng)。

在戰(zhàn)爭結(jié)束后，音樂的才華在他身上依然不減當(dāng)年。他放棄了工程師的工作，決心當(dāng)一名作曲教師。他成立了席林格學(xué)校，并稱它為“一人音樂教室”。他的事業(yè)很快興盛起來。不久，他就增添了表演課，這立刻成為所有課程中聽課人數(shù)最多的課程。爵士樂在那個(gè)時(shí)代受到空前歡迎，勞倫斯講授的正是爵士樂。

勞倫斯在搬入波士頓后灣地區(qū)紐·貝里街的一所褐色砂石房子之后，開始聘請專業(yè)音樂家從事教學(xué)。學(xué)校需要一個(gè)新名稱，因?yàn)閯趥愃埂げ俗约旱慕虒W(xué)方式已經(jīng)超越了席林格的教學(xué)法。但是，叫學(xué)校為“伯克學(xué)校”又不上口。一天早上，一個(gè)助教沖進(jìn)來，說他夢到伯克以他十歲的兒子利的名字命名這所學(xué)校，“伯克利”的名字就這樣定下來了。

成長的伯克利

到50年代，勞倫斯·伯克的小學(xué)校已經(jīng)開始從全國，甚至海外招收學(xué)生。顯然，不管伯克是否情愿，他是一下子絆倒在別人從未見過的“金磚”上了。爵士樂，當(dāng)時(shí)已經(jīng)被一致公認(rèn)為美國的唯一民族藝術(shù)形式，正在成為一種重要產(chǎn)業(yè)。但是，沒有一所專門學(xué)校講授它。伯克利的挑戰(zhàn)是很明顯的：一年接一年地培養(yǎng)一批批合格的音樂專業(yè)人才，就像西邊幾英里遠(yuǎn)的哈佛商學(xué)院培養(yǎng)工商管理碩士生一樣。一位薩克斯管教師說：“學(xué)斗牛，要去西班牙；學(xué)音樂，就來伯克利。”

就像冬日的疾風(fēng)，伯克利音樂學(xué)院的課程設(shè)置、教職工和在校生的人數(shù)隨著一座座建筑的興建迅速增長。1962年，勞倫斯將學(xué)校由私立改為非盈利性質(zhì)，并開設(shè)了語言、藝術(shù)、科學(xué)、歷史以及其他文化課程，以便符合評(píng)定要求。到1970年，伯克利已成為一所完全正規(guī)的四年制大學(xué)。即便如此，伯克利很難聲稱它擁有一座校園，因?yàn)閹缀鯖]有人會(huì)把它的那些形形色色的、分散的，并且根本不般配的建筑當(dāng)做高等教育學(xué)府，而且這些地方明顯缺少通常大學(xué)所擁有的一些環(huán)境設(shè)施：草坪、樹木、仿都鐸式建筑、體育館、球隊(duì)和聯(lián)誼會(huì)等，但是，它擁有音樂。

各種膚色和身高的音樂迷們?nèi)宄扇壕奂谧呃然蛏暗[鋪成的過道上用各種語言交談。我們可以見到一位白人學(xué)生坐在臺(tái)階上，吹著大號(hào)，正在認(rèn)真地做音階練習(xí)。就在他旁邊，一個(gè)黑人女孩正用裝了弱音器的小號(hào)做著同樣的練習(xí)。街那邊，一名鼓手蹲在過道上流暢地?fù)舸蛑?jié)奏，等候輪到自己進(jìn)入教室演奏。在充滿煙味的咖啡廳，一名日本女長笛手杰米·盧羅正在旁若無人地一邊唱譜，一邊在空中比畫難以捉摸的音符。

伯克利由多個(gè)國家和種族構(gòu)成的在校生群體成為充滿異國情調(diào)的一景。將近40%的學(xué)生來自國外。一名三年級(jí)的德國低音提琴手說：“我認(rèn)為伯克利在德國比在美國更有名。有了伯克利的學(xué)位，回去后就一切不成問題了?！?/p>

搖滾樂手和爵士樂手占了學(xué)生人數(shù)的大多數(shù)，其他專業(yè)的學(xué)生數(shù)則介于兩者之間。如果說大部分學(xué)生到校時(shí)是帶著學(xué)習(xí)表演的基本想法的話，四年的課程設(shè)置則擴(kuò)大了他們的眼界。他們在學(xué)習(xí)中逐漸分散到學(xué)校的四個(gè)大的專業(yè)分支：表演、音樂技術(shù)、專業(yè)寫作和專業(yè)教育。伯克利總共向十幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生提供600門課程，涉及范圍從歌曲寫作、改編到電影配樂的創(chuàng)作、音樂合成、音樂商業(yè)經(jīng)營和音樂療法。

課程設(shè)置范圍的擴(kuò)大和多樣化，反映了當(dāng)今音樂領(lǐng)城的錯(cuò)綜復(fù)雜。伯克利的主要功能曾一度是向大型樂團(tuán)提供演奏員，為此曾獲得諸如“和弦產(chǎn)地”和“文憑工廠”這樣的稱號(hào)，但是，那個(gè)時(shí)代早已一去不返了。如今，學(xué)生們?nèi)栽诖底鄻菲?、做發(fā)聲練習(xí)，但這些只是他們工作的一部分。因?yàn)椴死聦?shí)上已經(jīng)是一個(gè)培養(yǎng)音樂人才的價(jià)值數(shù)十億美元的系統(tǒng)。這一系統(tǒng)越來越依靠電子技術(shù)。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂所需要的只是一件樂器和一臺(tái)錄音機(jī)，那就錯(cuò)了，請到伯克利教學(xué)大樓的實(shí)驗(yàn)室去看看就明白了。實(shí)驗(yàn)室中到處是一排排的儀表板、混頗臺(tái)、電子合成器、集錦唱片只讀光盤驅(qū)動(dòng)器、聲片剪接器以及許多說不出名堂的東西。總之，你在這里可以見到總價(jià)值在1000萬美元以上的儀器設(shè)備。

信息技術(shù)部負(fù)貴人馬什坐在一臺(tái)通過音樂數(shù)字接口和一臺(tái)電子合成器相連的計(jì)算機(jī)旁，他隨便編了一段小旋律為我們演示作曲軟件的魅力。他先編出鋼琴的旋律，再加進(jìn)鼓、低音提琴、薩克斯管、長笛和弦樂。只用幾秒鐘，僅僅通過操作一只鼠標(biāo)，就完成了一支真正的管弦樂曲。再按一下鼠標(biāo)，打印機(jī)就打印出了他創(chuàng)作的樂譜。他認(rèn)為：“這些機(jī)器并不會(huì)改變創(chuàng)作，只是改變了創(chuàng)作手段而已，曲子的創(chuàng)作還是由人來完成的?！? 每一個(gè)學(xué)生都被要求必修一門音樂技術(shù)課。像戴維·馬什這樣的老師要學(xué)得更深更廣一些，要在音樂的電子合成方面為自己打下深厚的基礎(chǔ)?！澳壳?，作為專業(yè)音樂家，你不僅需要基礎(chǔ)音樂技能，也需要具備技術(shù)技能?！币魳芳夹g(shù)部主任唐普魯茨說，“我們甚至在為還不存在的職業(yè)培養(yǎng)人才?！?/p>

專注于音樂，專注于學(xué)習(xí)

“音樂家不一定非要挨餓?！边@是勞倫斯·伯克最常說的話之一。一個(gè)音樂家可以是生活在藝術(shù)虛幻世界的創(chuàng)造者，但是他同樣需要生活技能。伯克利不僅教音樂，同時(shí)還教學(xué)生穿小禮服時(shí)不要穿棕色鞋子，在文雅的婚禮上應(yīng)該用什么樣的節(jié)奏演奏，如何使自己的收支平衡，以及為什么在特約表演會(huì)上和錄音制作時(shí)要準(zhǔn)時(shí)到場等。

對于那些偶然到來的觀光客來說，最令他們吃驚的是學(xué)生們的刻苦勤奮。那些尋找地方色彩的旅游者發(fā)現(xiàn)，這里幾乎沒有紋前額的學(xué)生，也沒有戴鼻環(huán)的，奇裝異服的青年在這里可能比在哈佛還要少。在許多文科院校校園中常見的星期四至星期五的通宵聚會(huì)在這里都尋不到蹤跡。吸毒和學(xué)校紀(jì)律從來不是問題。伯克利的學(xué)生，或者是因?yàn)樘J(rèn)真，或者是因?yàn)樘F，或者兩者兼而有之，他們不能白白浪費(fèi)時(shí)光。

許多年輕自負(fù)的新生，尤其是吉他手，常常是靠自學(xué)起家的，大概有半數(shù)以上的一年級(jí)學(xué)生在開學(xué)時(shí)還不會(huì)讀譜，這是他們的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。這些年輕人都需要音樂記譜、基礎(chǔ)和弦和聽音訓(xùn)練等一系列新生訓(xùn)練課程。另一方面，搖滾樂手們堅(jiān)信自己的藝術(shù)完全是詩歌、心靈和即興創(chuàng)作的產(chǎn)物而厭惡常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練。但是伯克利堅(jiān)持要他們學(xué)習(xí)音樂專業(yè)基礎(chǔ)課，即使是那些最固執(zhí)的學(xué)生也最終改變了看法。

“搖滾樂手們滿腦子出人頭地的想法?！北硌莘植恐魅伍T羅說，“搖滾樂手們認(rèn)為如果他們到22歲還未成名，就算完了。他們來到這里時(shí)，已經(jīng)在考慮自己的第一場音樂會(huì)了。我們則對他們講：‘閉嘴！孩子，靜下心來學(xué)！’”

音樂天才的搖籃

伯克利音樂學(xué)院提供4年制的學(xué)士學(xué)位課程，學(xué)生前兩年上基礎(chǔ)課：和聲、對位、辨音訓(xùn)練和音樂技術(shù)，后兩年進(jìn)入各專業(yè)課程學(xué)習(xí)。學(xué)院設(shè)有12個(gè)專業(yè)：古典音樂作曲、爵士音樂作曲、現(xiàn)代音樂寫作與制作、電影音樂錄制、音樂商業(yè)管理、音樂教育、音樂制作技術(shù)與工程、音樂合成、歌曲寫作、音樂療法、演奏和專業(yè)音樂。從伯克利音樂學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，無論學(xué)什么專業(yè)都必須是一個(gè)專業(yè)水平的演奏家，至少要精通一種樂器。

伯克利音樂學(xué)院的學(xué)費(fèi)十分昂貴，例如1999年伯克利音樂學(xué)院的學(xué)費(fèi)為全年15350美元，再加上食宿雜項(xiàng)大約需要2.5萬美元。學(xué)院提供的獎(jiǎng)學(xué)金也不少，大約有500萬美元。在獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放上，美國學(xué)生和外國學(xué)生基本一視同仁，只要是出類拔萃的申請人都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

英文基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)被安排到一般社區(qū)學(xué)院先補(bǔ)習(xí)英文。學(xué)校十分惜才，對招生慎之又慎，對于有音樂天才的和與音樂無緣的考生，錄取或不錄取會(huì)迅速?zèng)Q定。但是許多有才能的學(xué)生并非全面發(fā)展，他們自認(rèn)為音樂是自己的天生使命，若被拒之門外，有可能意味著一個(gè)音樂人才遭到了扼殺。因而，學(xué)院總是想方設(shè)法給他們機(jī)會(huì)，幫他們圓夢。

伯克利的學(xué)生們畢業(yè)后有極好的機(jī)遇從事音樂專業(yè)方面的職業(yè)?，F(xiàn)在來推測爵士樂、搖滾樂和流行音樂在未來幾十年如何發(fā)展，比1945年勞倫斯·伯克改行從事音樂教學(xué)工作時(shí)更難。不管發(fā)生什么，伯克利音樂學(xué)院都將是音樂教育界的主角，這一點(diǎn)毫無疑問。如今，許多專業(yè)樂團(tuán)至少有一名伯克利畢業(yè)生。名列前茅的爵士樂歌手，像鋼琴家賽勒斯·切斯納斯特和雅基·泰拉松，他們的成功至少部分歸功于在伯克利課堂上的學(xué)習(xí)和排練。由伯克利音樂學(xué)院畢業(yè)生所創(chuàng)立的“小伯克利”音樂學(xué)校和伯克利音樂學(xué)院保持著正式的聯(lián)系，這些學(xué)校在巴黎、巴塞羅那、特拉維夫、雅典和赫爾辛基如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

學(xué)生們和教職員工一樣，對“聯(lián)系”一詞有著深刻的體驗(yàn)，因?yàn)樗麄冊诓死纳钸h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)讀譜、音樂理論和如何演奏一樣樂器。他們“以樂會(huì)友”，廣交同仁，建立了廣泛的聯(lián)系。5年、10年或20年后，音樂界的電影配樂、音樂教育、樂團(tuán)演奏等領(lǐng)域中的許多骨干肯定會(huì)是伯克利音樂學(xué)院的校友。