第一篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃_粵教版

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)合作”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心的21世紀(jì)教育主題，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀，確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)。

二、教材分析

在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)、守法為核心概念，本冊(cè)設(shè)計(jì)了四個(gè)相關(guān)的單元：珍愛(ài)生命；磨礪意志；法律保護(hù)；法不可違。第一單元主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，了解生命的意義，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助他們走上自立之路，做自強(qiáng)之人，學(xué)會(huì)磨礪意志。第三單元法律保護(hù)，從四個(gè)角度：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)談法律對(duì)未成年青少年的保障。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問(wèn)題，又為下個(gè)單元“法不可違”作了實(shí)踐上的準(zhǔn)備，讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。

三、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)

第二篇：粵教版七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃

2014-2015年下學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)合作”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心的21世紀(jì)教育主題，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀，確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)。

二、教材分析

在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)、守法為核心概念，本冊(cè)設(shè)計(jì)了四個(gè)相關(guān)的單元：人生多彩；自強(qiáng)不息；法律護(hù)我；法不可違。第一單元主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，了解生命的意義，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助他們走上自立之路，做自強(qiáng)之人，學(xué)會(huì)磨礪意志。第三單元法律保護(hù)，從四個(gè)角度：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)談法律對(duì)未成年青少年的保障。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問(wèn)題，又為下個(gè)單元“法不可違”作了實(shí)踐上的準(zhǔn)備，讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。

三、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)習(xí)，但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村，部分同學(xué)法制觀念淡薄，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。一部分同學(xué)沒(méi)有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這給教學(xué)帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四、任務(wù)和目標(biāo)

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，建立良好的師生關(guān)系。

2、創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3、力求每節(jié)課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。

4、轉(zhuǎn)化差生，強(qiáng)化情感教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。

五、教學(xué)方法

根據(jù)新課程和課改要求，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、案例探究法、討論法、辯論法等。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：熟悉教材，介紹本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和計(jì)劃。

第二周：

1、學(xué)習(xí)第一單元第一課：第一課時(shí)

第三周： 第四周： 2第五周： 2第六周： 第七周：第八周： 2第九周： 第十周：

2、學(xué)習(xí)第一單元第一課：第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)第一單元第二課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第一單元第二課：第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)第一單元第三課：第一課時(shí)、學(xué)習(xí)第一單元第三課：第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)第二單元第一課：第一課時(shí)、學(xué)習(xí)第二單元第一課：第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)第二單元第二課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第二單元第二課：第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)第二單元第三課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第二單元第三課：第二課時(shí)

1、第一單元測(cè)試、第二單元測(cè)試

1、學(xué)習(xí)第三單元第一課：第一課時(shí)

2、清明假期

1、學(xué)習(xí)第三單元第一課：第二課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第三單元第二課：第一課時(shí) 第十一周：

1、復(fù)習(xí)第一單元

2、復(fù)習(xí)第二單元

第十二周：第一、第二單元練習(xí) 第十三周： 五一假期

期中考試、試卷評(píng)講

第十四周：

1、學(xué)習(xí)第三單元第二課：第二課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第三單元第三課：第一課時(shí)第十五周：

1、學(xué)習(xí)第三單元第三課：第二課時(shí)

2、第三單元復(fù)習(xí)

第十六周：

1、學(xué)習(xí)第四單元第一課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第四單元第一課：第二課時(shí)第十七周：

1、學(xué)習(xí)第四單元第二課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第四單元第二課：第二課時(shí)第十八周：

1、學(xué)習(xí)第四單元第三課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第四單元第三課：第二課時(shí)第十九周：

1、第四單元復(fù)習(xí)

2、期末練習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)端午假期 第二十一周：期末考試

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃 粵教版

思 想 品 德 教 學(xué) 計(jì) 劃

七 年 級(jí) 下 冊(cè)

授課教師:

任教年級(jí)：七年級(jí)

然”，最終成為知法守法、用法的人。

三、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)習(xí)，但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村，部分同學(xué)法制觀念淡薄，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。一部分同學(xué)沒(méi)有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這給教學(xué)帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四、任務(wù)和目標(biāo)

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，建立良好的師生關(guān)系。

2、創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3、力求每節(jié)課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。

4、轉(zhuǎn)化差生，強(qiáng)化情感教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。

五、教學(xué)方法

根據(jù)新課程和課改要求，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、案例探究法、討論法、辯論法等。

1 1 1 1 1 1 1

第十一周：

1、復(fù)習(xí)第一單元

2、復(fù)習(xí)第二單元

第十二周：第一、第二單元練習(xí) 第十三周： 五一假期

期中考試、試卷評(píng)講

第十四周：

1、學(xué)習(xí)第三單元第二課：第二課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第三單元第三課：第一課時(shí)第十五周：

1、學(xué)習(xí)第三單元第三課：第二課時(shí)

2、第三單元復(fù)習(xí)

第十六周：

1、學(xué)習(xí)第四單元第一課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第四單元第一課：第二課時(shí)第十七周：

1、學(xué)習(xí)第四單元第二課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第四單元第二課：第二課時(shí)第十八周：

1、學(xué)習(xí)第四單元第三課：第一課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第四單元第三課：第二課時(shí)第十九周：

1、第四單元復(fù)習(xí)

2、期末練習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)端午假期 第二十一周：期末考試

第四篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃粵教版

2012_2013學(xué)七年級(jí)思想品德上冊(cè)

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)做人”為主線(xiàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

本學(xué)期我校七年級(jí)有10個(gè)班級(jí)，由于剛進(jìn)初中校門(mén)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)10

第五篇：粵教版七年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱

粵教版七年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱

第五單元珍愛(ài)生命

1.我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，善待生命呢？

答：（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系（2）珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)（3）善待其他生命

2我們?yōu)槭裁匆鹬卮笞匀唬?/p>

（1）人類(lèi)來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果（2）我們的衣食住行等最終都來(lái)自大自然。沒(méi)有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命，人類(lèi)必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境良好的世界。

2男生女生

1、你是男生我是女生：

（1）男生和女生各有所長(zhǎng)，各自精彩；（2）男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯。

2、讓我們自然、快樂(lè)地交往——男女生的正常交往：（男女生正常交往的作用）①男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展；

②男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體；

③男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)快樂(lè)、美好的感受。

3、男女生正常交往的恰當(dāng)方式ABC：

①言行適當(dāng)，自然大方； ②互相尊重，平等待人 ；③自愛(ài)自重、珍惜自己。4、友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成才有什么重要的積極作用？P19第一自然段、選擇朋友的準(zhǔn)則：

1、首先看對(duì)方的人品

2、志同道合是成為朋友的重要因素

3、朋友可以“無(wú)湖四?！?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互勉共進(jìn)

6、朋友相處之道P20-21六點(diǎn)

第六單元自強(qiáng)不息

1、挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性主要表現(xiàn)為哪些方面？

答：（1）會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦。

（2）也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2、面對(duì)挫折的不同態(tài)度：消極態(tài)度和積極態(tài)度。

答：消極態(tài)度：因愛(ài)挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。積極態(tài)度：面對(duì)挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。

3、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)

答：（1）我們對(duì)可能遇到的困難和挫折早有心理準(zhǔn)備。隨時(shí)迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)，一旦遇到挫折，就不至于驚慌失措。

（2）一個(gè)人經(jīng)受些挫折，并不全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

（3）我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)勇敢面對(duì)，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

4、應(yīng)對(duì)挫折的方法是怎樣的？答：（1）冷靜對(duì)待；（2）自我疏導(dǎo)；（3）請(qǐng)求幫助；（4）心里換位；（5）精神升華。

5、意志是人的重要的個(gè)性心理品質(zhì)，有優(yōu)劣、強(qiáng)弱之分。

優(yōu)良的意志品質(zhì)包括：自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性等。

6、為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證？

答：因?yàn)橐粋€(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠在艱難條件下，甚至地逆境中做出優(yōu)異成績(jī)；而意志脆弱者，會(huì)在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。

7、怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？

答：（1）明確提出鍛煉意志的任務(wù)；（2）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；（3）培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力；（4）持之以恒，善始善終。

8、自立：能合理的安排自己的日常生活，離開(kāi)父母的呵護(hù)，獨(dú)立生活，能靠自己的力量創(chuàng)造生活

自強(qiáng)：意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

9、自立自強(qiáng)的關(guān)系如何？（自立自強(qiáng)的意義是什么？）

答：一個(gè)人只有不依賴(lài)別人，能夠自立，才能走向自強(qiáng)；一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠(yuǎn)，為著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。

10、怎樣學(xué)會(huì)自立？答：（1）自立精神和能力需在生活中培養(yǎng)（2）克服依賴(lài)心理（3）懂得管理和安排自己生活。

11、如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？答：（1）志存高遠(yuǎn)；（2）勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者；（3）在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。

第七單元法律護(hù)我△與道德、紀(jì)律相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。

1、法律的顯著特征：第一，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；第二，法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；第三，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。

2、法律的內(nèi)涵：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

3、為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)呢？

答：（1）未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時(shí)期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體。（2）家庭、學(xué)校、社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。（3）由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

4、兩部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律：（1）《未成年人保護(hù)法》（1992年1月1日起實(shí)施（2）《預(yù)防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起實(shí)施）。

5、家庭保護(hù)的作用：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害。

6、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：①家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；②尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。

7、家庭保護(hù)的要求：①不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；③不得允許或迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。

8、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：①全面貫徹國(guó)家教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生；④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

9、社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。

10、司法保護(hù)的基本內(nèi)容：①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度；②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。

11、未成年人容易受到的侵害有哪些？ 答：溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙；性侵害；其他合法權(quán)益的侵害等。

12、談?wù)勚袑W(xué)生在日常生活中如何自我保護(hù)？答（1）在家庭生活中學(xué)會(huì)防火、防水、防氣、防盜的自我保護(hù)的方法和技巧。（2）在公共場(chǎng)所學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法和技巧： 答：第一，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；第二，在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)；第三，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行；第四，預(yù)防精神污染，避免受毒害；第五，善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)。

13、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦？

答：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法的途徑維護(hù)自身的權(quán)益。

14、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？

答：獲得法律幫助的方式和途徑：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等。

△當(dāng)打官司遇到困難時(shí)，還可以獲得國(guó)家的法律幫助。

第八單元法不可違

1、一般違法與犯罪的區(qū)別

答：（1）違法行為的含義：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

（2）違法行為可分為：一般違法和犯罪。

（3）一般違法行為的含義：對(duì)社會(huì)危害不大，情節(jié)輕微，沒(méi)有觸犯刑法，只是違犯了刑法以外的法律、法規(guī)的行為。

（4）犯罪的三個(gè)基本特征：第一嚴(yán)重社會(huì)危害性；第二刑事違法性；第三應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性。它們的關(guān)系：犯罪的三個(gè)基本特征相互聯(lián)系、不可分割，共同構(gòu)成了罪與非罪的原則界限。

5）犯罪的含義：違法的情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

2、為什么說(shuō)不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？

答：一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。開(kāi)始是沾染上了壞思想、壞習(xí)氣；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)干一些違法的事；若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。

3、未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？

答:（1）知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。（2）防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。（3）熱情幫助有不良行為的同學(xué)。

4.（1）為什么要對(duì)犯罪分子給予刑事制裁？制裁有什么作用？

答：因?yàn)槿魏畏缸镄袨槎紝?duì)社會(huì)、對(duì)他人造成危害。對(duì)犯罪分子加以懲處，一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對(duì)社會(huì)上的不法分子起到儆戒和震懾作用。

5.我國(guó)刑罰的種類(lèi)：主刑和附加刑。

主刑的含義：主刑也叫基本刑，是對(duì)犯罪分子使用的主要刑罰。主刑分為：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑。（主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互并用）附加刑的含義：附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。附加刑的種類(lèi)：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。（附加刑既可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立適用）

6.青少年應(yīng)該如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)？

答：（1）當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧、采用靈活的方法，沉著對(duì)付。例如，機(jī)智地求助他人；巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境；記住不法分子的特征和行為，事后報(bào)案等。

（2）當(dāng)公安、司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為等。

（3）當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)罪犯作案現(xiàn)場(chǎng)、保留證物等。

7、法律的功能是維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。我國(guó)刑法的任務(wù)：我國(guó)的刑法等法律、法規(guī)是保護(hù)國(guó)家和人民利益，懲治違法犯罪的有力武器。

運(yùn)用法律同違法犯罪作斗爭(zhēng)的方法：機(jī)智地求助他人；巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境；記住不法分子的特征和行為，事后報(bào)案等。

8、不良誘惑對(duì)未成年人的危害

（1）有些誘惑危害青少年的身心健康，甚至引發(fā)違法犯罪行為的產(chǎn)生。

（2）“黃”的含義：“黃”，指淫穢的讀物和音像制品以及淫穢行為。“黃”的危害：輕者想入非非，精神不振，無(wú)心向?qū)W；重者會(huì)誘發(fā)性犯罪及與之聯(lián)系的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪，對(duì)青少年危害極大。

（3）“賭”指賭博。“賭”的危害：容易使人滋長(zhǎng)不勞而獲的思想，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。未成年人染上賭博惡習(xí)后，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，扭曲了人際關(guān)系，甚至一步步走上詐騙、偷竊、搶劫的犯罪道路。

（4）“毒”指毒品，包括鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國(guó)務(wù)院規(guī)定管制的其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?！岸尽钡奈：Γ簢?yán)重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會(huì)治安；危及國(guó)家和民族。

（5）“法”的危害：威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定。

9、抵制不良誘惑的方法是什么？

答：避開(kāi)誘因法；培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好法；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法；聯(lián)想后果法；請(qǐng)人監(jiān)督法。