第一篇：后柳中學(xué)“2017健康石泉“工作方案”

后柳中學(xué)2017健康石泉行動(dòng)方案

地處石泉南區(qū)的后柳中學(xué)創(chuàng)建于1957年7月，原為石泉縣在后柳開(kāi)辦的完全中學(xué)，1985年7月因調(diào)整高中布局才設(shè)立為初級(jí)中學(xué)。現(xiàn)校園總面積為25555 ㎡，建筑面積為6265 ㎡。校內(nèi)建有教學(xué)樓一幢（共15間教室）；住宅樓一幢1476㎡）；學(xué)生公寓樓二幢(1084㎡)，可容納600余學(xué)生住宿；多功能餐廳一幢（420㎡）；科技樓一幢（1209余㎡），配有符合標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音教室、藝體室、會(huì)議室以及各類(lèi)辦公室；有符合要求的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及常規(guī)體育設(shè)施，還建成了200米環(huán)型跑道以及80 ㎡的文藝活動(dòng)舞臺(tái)。校內(nèi)道路硬化，環(huán)境綠化，是石泉縣農(nóng)村中學(xué)中辦學(xué)潛力最大的一所學(xué)校。為鞏固國(guó)家衛(wèi)生縣城成果，提升我校職工及學(xué)生的健康素養(yǎng)水平，深入推進(jìn)健康石泉建設(shè)，按照《石泉縣教體系統(tǒng)2017健康石泉行動(dòng)方案》（石教體發(fā)（2017）71 號(hào)）要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和要求

（一）指導(dǎo)思想

以總書(shū)記在全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，以人人享有健康為目標(biāo)，以健康促進(jìn)“七大行動(dòng)”（健康知識(shí)普及行動(dòng)、公眾健康服務(wù)行動(dòng)、健康飲食保障行動(dòng)、全民素質(zhì)健身行動(dòng)、城鄉(xiāng)環(huán)境整潔行動(dòng)、健康產(chǎn)業(yè)促進(jìn)行動(dòng)、精神文明提升行動(dòng)）為抓手，全面提高我校教職工及學(xué)生健康素養(yǎng)、健康水平和生活質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)追趕超越、建設(shè)“三宜”石泉?jiǎng)?chuàng)造可持續(xù)的良好環(huán)境。

（二）工作要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善措施，全面動(dòng)員，廣泛參與，在全校師

生員工中積極營(yíng)造創(chuàng)建的濃厚氛圍，在學(xué)校學(xué)生中大力宣傳，強(qiáng)化衛(wèi)生觀念和環(huán)境美化意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，努力營(yíng)造整潔、優(yōu)美、文明、舒適的校園環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立后柳中學(xué)健康教育及“健康石泉行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王忠誠(chéng)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：程尚江（副校長(zhǎng)）王輝（副校長(zhǎng)）

成員：阮春鳴（德育主任）阮班勇（總務(wù)主任）

彭長(zhǎng)?。ń虅?wù)主任）鄧國(guó)仲（教研主任）王兆鋒（團(tuán)委書(shū)記）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“健康石泉”工作辦公室 主任：程尚江

工作人員：阮春鳴 阮班勇 魯宗智 費(fèi)鵬

三、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容及分解

（一）目標(biāo)任務(wù)

以創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生縣城、國(guó)家園林縣城和國(guó)家優(yōu)秀旅游城市目的地為契機(jī)，開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，創(chuàng)建文明班級(jí)，文明學(xué)校，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)的健康發(fā)展。

（二）各處室目標(biāo)責(zé)任分解及時(shí)限

1、教務(wù)處目標(biāo)責(zé)任

（1）有明確的健康教育課程計(jì)劃及聽(tīng)課、檢查記錄等。

（2）從下學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設(shè)健康教育課。按照國(guó)家教學(xué)大綱落實(shí)課時(shí)，確保每周有0.5學(xué)時(shí)的健康教育課。課堂要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生行為和習(xí)慣的培養(yǎng)，防止重視知識(shí)傳播，而輕視行為養(yǎng)成培養(yǎng)的傾向，力爭(zhēng)上好每一節(jié)健康教育課。

（3）教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃完整，做好教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。（4）教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)當(dāng)前我校學(xué)生身心健康存在的問(wèn)題及學(xué)生自我保健的需要確定健康教育內(nèi)容，從學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇見(jiàn)和關(guān)心的健康問(wèn)題入手，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健的興趣。教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性。實(shí)用性，（文字、插圖）無(wú)概念錯(cuò)誤；課文深度和文字量符合教學(xué)規(guī)律；靈活采用包括掛圖、模型、幻燈片及其他類(lèi)型的健康教育教具。允許自制教具，但自制的教具必須科學(xué)、準(zhǔn)確。

（5）體育與健康教育相結(jié)合，通過(guò)多種途徑實(shí)施健康教育。體育教師要樹(shù)立全面的健康觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自身健康的能力和形成良好的健康習(xí)慣，并在體育教學(xué)中制定教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和措施等體現(xiàn)健康教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高健康教育和體育認(rèn)知水平，進(jìn)而有助于學(xué)生形成正確的生活態(tài)度，選擇文明健康的行為方式。體育場(chǎng)地和器材符合衛(wèi)生和安全要求。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適合學(xué)生的承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。

（6）負(fù)責(zé)下屬各部門(mén)（包括實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、教研組辦公室等）及其他各功能室的環(huán)境衛(wèi)生督促。

2、德育處目標(biāo)責(zé)任及時(shí)限

（1）有明確的“健康石泉”創(chuàng)建活動(dòng)工作計(jì)劃、總結(jié)及日程表、檢查表等。

（2）制定相關(guān)的衛(wèi)生管理教育制度，做好相關(guān)的安排及教育。（3）負(fù)責(zé)“健康石泉?jiǎng)?chuàng)建”日常工作。安排劃分好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并做好環(huán)境衛(wèi)生檢查的日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)的檢查落實(shí)和記錄工作。

（4）在學(xué)生中開(kāi)展“健康石泉”知識(shí)競(jìng)賽或問(wèn)卷調(diào)查。（5）組織學(xué)生自己動(dòng)手制作健康教育材料、手抄報(bào)、剪報(bào)等。（6）開(kāi)辟“健康石泉”宣傳櫥窗及宣傳告示牌等，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)抓宣傳工作。衛(wèi)生宣傳教育形式要多樣化，方法靈活，題材新穎。

（7）學(xué)期末評(píng)選、表彰系列主題活動(dòng)的優(yōu)勝班級(jí)和健康促進(jìn)行動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

（8）對(duì)全校各辦公室的環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)督促。

（9）督促做好“健康石泉?jiǎng)?chuàng)建”工作。為住宿生的日常生活提供科學(xué)的指導(dǎo)。生活老師應(yīng)定期組織住宿生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)做好“健康石泉”建檔工作。

3、總務(wù)處目標(biāo)責(zé)任及時(shí)限

（1）為教務(wù)處、德育處等部門(mén)的健康教育及“健康石泉”工作提供快捷的物品及設(shè)施支持。

（2）健全各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度，保證食品衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，消滅“四害”。

（3）協(xié)助搞好校園的凈化、綠化、美化工作。校園應(yīng)做到無(wú)雜草、無(wú)亂丟廢棄物、無(wú)痰跡、無(wú)污水洼。

（4）落實(shí)室內(nèi)的通風(fēng)排氣、供水、排水等方面的衛(wèi)生工作。

（5）協(xié)助德育處做好衛(wèi)生打掃及環(huán)境清理工作。門(mén)窗、墻面、瓷磚等要勤擦，無(wú)污垢，無(wú)明顯浮塵、無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)蚊、蠅等，廁所無(wú)味、無(wú)蚊蠅滋生、無(wú)亂拉亂尿，便槽無(wú)污垢，無(wú)雜物；無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)；墻壁干凈；垃圾日產(chǎn)日清。

（6）餐廳要認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好膳食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。定期對(duì)飲食從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)教育；上崗時(shí)佩帶工作服、工作帽；餐飲具使用前必須洗凈并消毒，確保餐飲具衛(wèi)生，未經(jīng)消毒的餐飲具不得使用。要有有效的防蚊蠅、防塵等措施，每月進(jìn)行一次滅蚊蠅、滅鼠、滅蟑螂除“四害”工作。每天要打掃餐廳至少二次，每周要大清潔一次，保持食堂清潔衛(wèi)生；嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)、過(guò)期的，不符合食品衛(wèi)生的食物進(jìn)食堂，生熟食要安標(biāo)準(zhǔn)分開(kāi)存放，定期檢查，及時(shí)處理腐爛變質(zhì)或超過(guò)保質(zhì)期的食品，嚴(yán)防食物中毒。

（7）對(duì)環(huán)境及食品衛(wèi)生要定時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)會(huì)診，限期整改。

4、教研處目標(biāo)責(zé)任及時(shí)限

（1）教學(xué)研究。在搞好教學(xué)的同時(shí)搞好教學(xué)研究。教研組定期召開(kāi)教研會(huì)，分析我校健康教育的現(xiàn)狀，探索健康教育的有效途徑、發(fā)展方向，指導(dǎo)全體教師的工作，為學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的決策提供第一手資料。

（2）組織搞好每學(xué)期1—2次健康知識(shí)（含心理健康）講座

四、目標(biāo)要求

從現(xiàn)在起至2017年底，按照《石泉縣教體系統(tǒng)2017健康石泉行動(dòng)

方案》，根據(jù)我校實(shí)際，按照分工要求，各部門(mén)積極配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，扎實(shí)苦干，全方位開(kāi)展創(chuàng)建“健康后中”活動(dòng)，為我縣創(chuàng)建健康石泉，做出我校最大的努力。

方法步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段。6月-7月，為全面部署和宣傳發(fā)動(dòng)階段。廣泛開(kāi)展深入的宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)全校動(dòng)員會(huì)，層層分解創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，制定和印發(fā)實(shí)施方案和任務(wù)分解表，使創(chuàng)建活動(dòng)在全校上下形成良好的社會(huì)氛圍，掀起活動(dòng)新高潮。

第二階段：自查自糾階段。從2017年7月至9月為本次創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施階段。進(jìn)一步強(qiáng)化我校綜合治理，各處室要充分發(fā)動(dòng)師生，清理衛(wèi)生死角、清理室內(nèi)外環(huán)境，按照衛(wèi)生門(mén)前七包任務(wù)，大搞衛(wèi)生整治活動(dòng)，完善衛(wèi)生長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各處室、各班級(jí)保潔員名單、衛(wèi)生值班名單、工作制度及分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，及時(shí)糾正健康石泉?jiǎng)?chuàng)建工作中存在的各種問(wèn)題。

第三階段：鞏固提高階段。從2017年9月至9月底，為鞏固提高階段。繼續(xù)加大健康石泉?jiǎng)?chuàng)建攻堅(jiān)力度，鞏固創(chuàng)建活動(dòng)的成果，努力提高健康石泉?jiǎng)?chuàng)建工作水平確保創(chuàng)建活動(dòng)效果。建立健全衛(wèi)生長(zhǎng)效機(jī)制，把創(chuàng)建工作納入制度化、規(guī)范化、日?；芾碥壍馈?/p>

第四階段：檢查驗(yàn)收階段。從10月1日至10月15日在自查和鞏固提高的基礎(chǔ)上，健康石泉?jiǎng)?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)各班定期或不定期進(jìn)行衛(wèi)生工作檢查，并對(duì)衛(wèi)生差的處室、班級(jí)通報(bào)批評(píng)。

第五階段：突擊治理階段。從10月16日至10月底，對(duì)健康石泉

創(chuàng)建工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，要集中力量，認(rèn)真治理。使全校面貌煥然一新。

第六階段：整改提高階段。從11月1日至11月底，針對(duì)市、縣檢查提出的問(wèn)題和不足，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)整治，認(rèn)真整改，確保不留衛(wèi)生死角，不拖我縣創(chuàng)建“健康石泉”工作后腿。

各處室要有計(jì)劃、分步驟地開(kāi)展工作，要堅(jiān)持示范帶動(dòng)、整體推進(jìn)的原則，對(duì)各項(xiàng)工作逐個(gè)落實(shí)，限期達(dá)標(biāo)；要制定出具體的目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃，明確階段性達(dá)標(biāo)重點(diǎn)部位、時(shí)限進(jìn)度及責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任。在實(shí)施的過(guò)程中要以實(shí)事求是的態(tài)度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)指導(dǎo)，依法監(jiān)督，并建立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的責(zé)任考核評(píng)價(jià)辦法，確保在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。所有目標(biāo)任務(wù)應(yīng)對(duì)方案、實(shí)施、檢查、總結(jié)等全過(guò)程進(jìn)行記錄。

石泉縣后柳中學(xué) 2017年6月26日

第二篇：關(guān)于健康石泉建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告

關(guān)于健康石泉建設(shè)工作的調(diào)研報(bào)告

為全面了解健康石泉建設(shè)工作推進(jìn)情況，助推《健康石泉行動(dòng)方案（2017—2019年）》目標(biāo)任務(wù)如期實(shí)現(xiàn)，按照《石泉縣人大常委會(huì)2018年工作要點(diǎn)》安排，從4月中旬起，縣人大常委會(huì)成立調(diào)研組，深入縣創(chuàng)建辦、衛(wèi)計(jì)局、市管局、環(huán)保局、住建局、教體局等10余個(gè)相關(guān)部門(mén)單位，城關(guān)、池河等鎮(zhèn)以及自來(lái)水公司、江南幼兒園等健康細(xì)胞示范點(diǎn)，通過(guò)查閱資料、座談交流、實(shí)地查看等方式，詳細(xì)了解健康石泉建設(shè)工作現(xiàn)狀，查找分析工作中存在的主要問(wèn)題及困難。為學(xué)習(xí)借鑒外縣工作經(jīng)驗(yàn)，還赴全國(guó)健康促進(jìn)示范縣西鄉(xiāng)縣進(jìn)行拓展調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行認(rèn)真梳理，形成此調(diào)研報(bào)告。

一、健康石泉建設(shè)工作現(xiàn)狀

一是建立了開(kāi)展健康石泉建設(shè)工作的相關(guān)機(jī)制?？h委、縣政府印發(fā)了《健康石泉行動(dòng)方案（2017—2019年）》，成立健康石泉行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施健康促進(jìn)“七大行動(dòng)”，明確工作總體目標(biāo)及主要任務(wù)。牽頭單位制定了任務(wù)責(zé)任分解一覽表，明確各責(zé)任單位工作任務(wù)及完成時(shí)限。各鎮(zhèn)各部門(mén)（單位）配套制定了系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)施方案，落實(shí)了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，工作得到初步開(kāi)展。

二是積極開(kāi)展健康宣傳教育活動(dòng)。開(kāi)展了健康知識(shí)“六進(jìn)”活動(dòng)，成立“健康教育宣講團(tuán)”，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行健康教育巡講和咨詢。開(kāi)設(shè)了健康宣傳教育專(zhuān)欄，通過(guò)設(shè)立教育宣 傳欄、播放電視專(zhuān)題節(jié)目、發(fā)送手機(jī)短信、發(fā)放知識(shí)讀本和宣傳品等形式，向公民普及健康知識(shí)。落實(shí)青少年健康教育，全縣中小學(xué)開(kāi)設(shè)了健康教育課程，常態(tài)化開(kāi)展健康教育、健康知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

三是大力開(kāi)展創(chuàng)新公眾健康服務(wù)行動(dòng)。組建了縣醫(yī)院和縣中醫(yī)醫(yī)院兩大醫(yī)療集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)全縣醫(yī)療服務(wù)資源優(yōu)化整合。實(shí)施基本公衛(wèi)老年人健康管理項(xiàng)目，對(duì)村（社區(qū)）65歲以上老年人進(jìn)行健康體檢及健康指導(dǎo)。對(duì)慢性病高危人群提供干預(yù)服務(wù)，建立慢性病健康檔案。大力開(kāi)展疾病預(yù)防控制八大行動(dòng)，被評(píng)為全省健康扶貧亮點(diǎn)工作。

四是加快實(shí)施健康設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。打造江南健康文化主題公園，目前已完成健康步道建設(shè)；建成北辰森林公園健康素養(yǎng)知識(shí)階梯及向北路健康知識(shí)長(zhǎng)廊；建成啟用楊柳體育場(chǎng)館，11個(gè)鎮(zhèn)建成健康人口文化園。建成特困人員集中供養(yǎng)機(jī)構(gòu)15個(gè)，社會(huì)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)2個(gè)，社區(qū)老年活動(dòng)中心5個(gè)，農(nóng)村互助幸福院37個(gè)。

五是相關(guān)健康指標(biāo)逐步提高。這次調(diào)研了解到的2017年相關(guān)健康指標(biāo)完成情況如下：

公眾健康知識(shí)普及方面：中小學(xué)校健康教育開(kāi)課率100%，中小學(xué)生健康知識(shí)知曉率61.6%，中小學(xué)生健康行為形成率71.68%，城鄉(xiāng)居民健康知識(shí)知曉率57.33%。

公共健康服務(wù)水平方面：全縣65 歲以上城鄉(xiāng)常住居民健康體檢率達(dá)到 63.3%，電子健康檔案建檔率91.01%，免費(fèi)婚檢率13.15%，已婚育齡婦女生殖健康檢查率96%，慢 性病健康管理率（高血壓35.58%，糖尿病13.49%），精神病等疾病規(guī)范管理率84.79%。

公眾健康飲食保障方面：城鎮(zhèn)集中式飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率（縣城100%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)90%），集中式供水水質(zhì)檢測(cè)合格率100%，食品加工企業(yè)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)合格率90.6%，流通領(lǐng)域食品抽檢合格率100%，流通領(lǐng)域藥品抽檢合格率98.39%。

環(huán)境綜合治理方面：縣城空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)317天，縣城生活污水集中處理率92.4%，生活垃圾無(wú)害化處理率78%，人均公共綠地面積11.33平方米，農(nóng)村改廁普及率72.69%。

健康生活方式普及方面：城鄉(xiāng)居民健康行為形成率65%，人均擁有公共體育設(shè)施面積1.8平方米，新建社區(qū)體育設(shè)施覆蓋率98%，農(nóng)村公共體育設(shè)施覆蓋率100%，公共體育設(shè)施開(kāi)放率100%，全縣經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)比例53%。

健康促進(jìn)行動(dòng)方面：開(kāi)展12個(gè)“健康細(xì)胞”示范點(diǎn)建設(shè)，新增市級(jí)無(wú)煙單位12個(gè)，縣級(jí)無(wú)煙單位9個(gè)。

二、健康石泉建設(shè)工作存在的主要問(wèn)題及困難 健康石泉建設(shè)是一項(xiàng)全社會(huì)共同參與的龐大系統(tǒng)性工程，量大面廣，門(mén)類(lèi)繁多，時(shí)間緊任務(wù)重，但從調(diào)研了解到的情況看，截至目前工作進(jìn)度較慢，欠賬較多，離預(yù)期目標(biāo)還有較大差距。主要存在以下方面問(wèn)題及困難：

一是重視程度不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)健康石泉建設(shè)概念 模糊，對(duì)此項(xiàng)工作重視不夠，督促落實(shí)不力；有關(guān)部門(mén)在制定各項(xiàng)政策時(shí)，對(duì)“大健康”理念認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有體現(xiàn)“健康優(yōu)先理念”；由于健康知識(shí)普及不夠，運(yùn)動(dòng)缺乏、膳食不合理、吸煙、過(guò)量喝酒等不健康的生活方式普遍存在。

二是工作機(jī)制不健全。從縣政府層面看，具體主抓健康石泉建設(shè)工作的縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)和主責(zé)部門(mén)至今尚未明確，領(lǐng)導(dǎo)力量薄弱，工作淡化；考核評(píng)價(jià)機(jī)制尚不健全，沒(méi)有將健康石泉建設(shè)工作納入綜合目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容，《健康石泉行動(dòng)方案（2017—2019年）》出臺(tái)以來(lái)，沒(méi)有對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行督查考核或評(píng)比通報(bào)。從部門(mén)層面看，部門(mén)之間聯(lián)動(dòng)配合和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題渠道不暢，縣創(chuàng)建辦作為牽頭單位牽頭抓總作用發(fā)揮不夠，工作方案缺乏操作性，工作督查考核偏少；縣衛(wèi)計(jì)局作為業(yè)務(wù)主管部門(mén)工作開(kāi)展局限于系統(tǒng)內(nèi)部，主動(dòng)與其它部門(mén)協(xié)調(diào)偏少。

三是宣傳力度不夠。健康宣傳缺乏深度和廣度，建設(shè)“健康石泉”的口號(hào)不響亮，文化宣傳部門(mén)沒(méi)有主動(dòng)統(tǒng)籌謀劃和協(xié)調(diào)組織“以健康為主題”的文化宣傳活動(dòng)；社會(huì)層面的宣傳尚未全面鋪開(kāi)，以健康為主題的文化宣傳活動(dòng)開(kāi)展不足，民眾對(duì)健康石泉建設(shè)知曉率和參與度還不夠高，全社會(huì)關(guān)心支持、共同參與的氛圍還有待進(jìn)一步營(yíng)造。

四是創(chuàng)建工作滯后。全縣創(chuàng)建“健康細(xì)胞”示范點(diǎn)（即健康機(jī)關(guān)、健康社區(qū)、健康企業(yè)、健康醫(yī)院、健康學(xué)校）意識(shí)不強(qiáng)，行動(dòng)不大，數(shù)量偏少，大多數(shù)部門(mén)和單位至今未主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。全縣2017年只創(chuàng)建了12個(gè)健康單位（社區(qū)），加上2018年計(jì)劃創(chuàng)建的30個(gè)示范單位（社區(qū)），健康單位創(chuàng)建率只有38.8%，健康社區(qū)（村）創(chuàng)建率只有18.7%，如要達(dá)標(biāo)，至少還需創(chuàng)建39個(gè)健康社區(qū)（村）、52個(gè)單位（機(jī)關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校），此項(xiàng)工作亟待在全縣迅速推進(jìn)。

五是工作進(jìn)展不平衡。在健康宣傳教育方面，局限于學(xué)校、醫(yī)院內(nèi)部宣傳多，面向社會(huì)城區(qū)健康宣傳欄和標(biāo)示偏少；健康教育進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展多，但進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭活動(dòng)開(kāi)展較少。在健康基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，存在規(guī)劃多但落實(shí)少的現(xiàn)象，城區(qū)健康主題公園、健康長(zhǎng)廊偏少，居民小區(qū)醫(yī)療保健、健身娛樂(lè)設(shè)施不完善，社區(qū)養(yǎng)老便民設(shè)施不足等問(wèn)題普遍存在。同時(shí)城區(qū)和農(nóng)村發(fā)展存在不平衡，廣大農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件、健康基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、健身文體活動(dòng)開(kāi)展等與城區(qū)相比還有一定差距。

三、推進(jìn)健康石泉建設(shè)工作的建議

推進(jìn)健康石泉建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”的具體實(shí)踐，是全面建成小康社會(huì)、推動(dòng)“三宜”石泉建設(shè)的重要條件和必要保障，對(duì)于改善人民群眾生活環(huán)境、促進(jìn)人民群眾身心健康、增進(jìn)人民群眾民生福祉具有十分重要的意義。對(duì)此建議：

一是提升認(rèn)識(shí)，高度重視。要充分認(rèn)識(shí)健康石泉的重要意義，從政策性和戰(zhàn)略性高度明確健康石泉建設(shè)工作的必要性和緊迫性，深入思考研究，精心謀劃部署，統(tǒng)籌安排好健康石泉建設(shè)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。各鎮(zhèn)各部門(mén)要高度重視健康石泉建設(shè)工作，切實(shí)將此項(xiàng)工作與中心工作同部署、同安排、同 督促、同考核，進(jìn)一步明晰工作目標(biāo)和職能職責(zé)。要強(qiáng)化政策支持，堅(jiān)持 “將健康融入所有政策”策略，全面建立健康影響評(píng)價(jià)評(píng)估制度，制定一批能夠推動(dòng)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持性政策。

二是健全機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)。要健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，堅(jiān)持政府為主導(dǎo)，搞好頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)將健康石泉建設(shè)列入全縣發(fā)展規(guī)劃，與脫貧攻堅(jiān)、“三宜”石泉建設(shè)、全面建成小康社會(huì)等緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)健康石泉建設(shè)工作政策化、常態(tài)化、持續(xù)化。要及時(shí)明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和主責(zé)部門(mén)，建立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、多部門(mén)參與的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步明確部門(mén)職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。要迅速組織開(kāi)展建設(shè)“健康城市”基線調(diào)查工作，對(duì)照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，找出各部門(mén)存在的問(wèn)題，列出任務(wù)清單，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化完善健康石泉行動(dòng)方案，制定具體實(shí)施操作細(xì)則，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，明確標(biāo)準(zhǔn)要求、責(zé)任分工和完成時(shí)限。同時(shí)完善和健全監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)督查考核工作。

三是強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。要進(jìn)一步明確牽頭單位的職能職責(zé)和工作任務(wù)，統(tǒng)籌謀劃和推進(jìn)宣傳工作，制定宣傳任務(wù)清單，層層夯實(shí)宣傳責(zé)任，充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳主渠道作用，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄、專(zhuān)版和專(zhuān)題報(bào)道，全方位立體式做好健康石泉建設(shè)宣傳工作。要積極拓展宣傳形式，探索加強(qiáng)健康公益微博平臺(tái)、微信平臺(tái)、數(shù)字電視的建設(shè)與維護(hù)，充分運(yùn)用新媒體，多渠道、多層次開(kāi)展健康石泉建設(shè)知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)，提升群眾健康素養(yǎng)，塑造群眾自主自律的健康 行為，積極宣傳健康石泉建設(shè)的重要意義和主要內(nèi)容，使健康石泉建設(shè)家喻戶曉，深入人心，形成群眾普遍關(guān)心支持、人人參與的濃厚氛圍。要完善健康傳播資料庫(kù)建設(shè)，為全縣各類(lèi)健康公益?zhèn)鞑ヌ峁┘夹g(shù)支持。

四是全民參與，平衡發(fā)展。要堅(jiān)持試點(diǎn)先行、由點(diǎn)及面的原則，在全縣范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“健康細(xì)胞”示范點(diǎn)建設(shè)，不斷擴(kuò)大“健康細(xì)胞”覆蓋面，抓好典型培育和經(jīng)驗(yàn)推廣，全縣各部門(mén)單位和廣大干部職工都要樹(shù)立創(chuàng)建意識(shí)和健康意識(shí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，積極開(kāi)展好“健康細(xì)胞”創(chuàng)建工作，使健康單位覆蓋率達(dá)標(biāo)。要積極向上爭(zhēng)取資金支持，把健康基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與市政項(xiàng)目配套結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)在主城區(qū)建成健康主題公園。要進(jìn)一步重視農(nóng)村健康事業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè),不斷夯實(shí)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)底,完善農(nóng)村健康基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極引導(dǎo)民間文體社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。

五是加強(qiáng)督導(dǎo)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。縣政府應(yīng)將健康石泉建設(shè)工作納入綜合目標(biāo)責(zé)任和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核內(nèi)容，對(duì)工作成績(jī)突出、成效明顯的部門(mén)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力、不能按時(shí)完成任務(wù)的進(jìn)行重點(diǎn)督辦、限期整改，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究，以強(qiáng)有力的措施實(shí)現(xiàn)健康石泉建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。縣創(chuàng)建辦作為健康石泉建設(shè)牽頭單位，要經(jīng)常性組織開(kāi)展督導(dǎo)檢查，充分借助各類(lèi)媒體、社會(huì)監(jiān)督等多種手段，加強(qiáng)對(duì)健康石泉建設(shè)的檢查督辦。

第三篇：石泉中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)

石泉中學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)

一、主席（1名）

二、副主席（3名）

三、宣傳部

四、組織部

五、后勤部

六、秘書(shū)部

七、志愿服務(wù)行動(dòng)大隊(duì)（下設(shè)7個(gè)中隊(duì)）

1、大型活動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)

2、環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)

3、社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)

4、敬老愛(ài)老志愿服務(wù)隊(duì)

5、關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)隊(duì)

6、扶助貧困家庭志愿服務(wù)隊(duì)

7、宣傳社會(huì)文明風(fēng)尚志愿服務(wù)隊(duì)

第四篇：柳毛中學(xué)校醫(yī)

柳毛中學(xué)校醫(yī)、醫(yī)務(wù)室情況

柳毛中學(xué)校醫(yī)徐蘭鳳出生于1966年2月5日，現(xiàn)年49歲，擔(dān)任中學(xué)兩個(gè)學(xué)年的政治教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)和七年級(jí)，同時(shí)兼職全校中小學(xué)和園所衛(wèi)生保健工作。

校醫(yī)室在小學(xué)部一樓。

第五篇：柳杜中學(xué)182作品

看小報(bào)

王澤森

教師的多媒體上，映出了關(guān)于中秋的優(yōu)秀小報(bào)。

優(yōu)秀的小報(bào)一張接一張的映在銀幕上，看得我眼花繚亂，我一次又一次的驚訝、贊嘆。

一張美麗的小報(bào)赫然映我的眼簾，那是我組長(zhǎng)的小報(bào)：雪白的八開(kāi)紙被點(diǎn)綴地惟妙惟肖，美麗的嫦娥翩翩起舞，密密麻麻的漢字像雪花般點(diǎn)在報(bào)上，一種敬佩之情油然而生。

一張又一張過(guò)去了，出人意料，我的小報(bào)也被映了出來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“有寫(xiě)進(jìn)步?！钡臅r(shí)候，我慚愧得低下了頭，看看自己的小報(bào)，字少的可憐，而且是與五年級(jí)的弟弟一起畫(huà)的，畫(huà)的還一模一樣，看來(lái)我已經(jīng)退化成低年級(jí)了。

由于我的懶散，為完成作業(yè)而應(yīng)付差事，一味地退步。我暗下決心：革命尚未成功，同志仍需努力??！

真是一種心靈的享受啊

趙燕芝

一張張手抄報(bào)呈現(xiàn)在我眼前，聽(tīng)老師略微的講解，等手抄報(bào)展示完后，我仍意猶未盡。

那其中有我的。

看著自己的手抄報(bào)能得到三顆星，以及同學(xué)們贊許羨慕的眼光，視乎假期深夜點(diǎn)燈制作的付出，都在那一刻收獲了回報(bào)。這種回報(bào)是無(wú)形的財(cái)富心靈的滋潤(rùn)。

以前，老師一布置手抄報(bào)，自己都頭疼的要死?；厝ベY料也懶得查，隨便寫(xiě)上幾個(gè)字涂寫(xiě)顏色就草草了事。

后來(lái)，看到別人精心作的手抄報(bào)，自己心中也喜歡得很，癢癢的，說(shuō)不出是一種什么感覺(jué)。

老只有布置手抄報(bào)了，我一定要做好，回家后認(rèn)真做點(diǎn)綴，查資料花了很多精力，可當(dāng)自己的手抄報(bào)呈現(xiàn)在自己的眼前，覺(jué)得再多的付出也值了。

人無(wú)完人，相比之下，我和那些“完美”的手抄報(bào)差距還很大。揚(yáng)長(zhǎng)避短吧！把自己塑造的更完美，爭(zhēng)取在各方面都以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度去盡力吧

畫(huà)出的美

武琪琪

佳節(jié)已過(guò)，一幅幅生動(dòng)鮮明的中秋板報(bào)也展現(xiàn)在了我的眼前，看著那一幅幅栩栩如生的畫(huà)，讓我仿佛生臨其境，引我遐想?？吹梦覒?yīng)接不暇。畫(huà)者們，都把自己的情感融于畫(huà)中，對(duì)中秋的喜愛(ài)，對(duì)家人的思念，對(duì)團(tuán)圓高興的氣氛，感染了我。他們用心去做好每一幅作品，真是別有一番風(fēng)味??！

再看看我自己的，從來(lái)都是為了做作業(yè)而做作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有把他們都當(dāng)做是一種享受，一種體會(huì)，從來(lái)都沒(méi)去用心做好一次作業(yè)，甚至是一幅畫(huà)。

單調(diào)的色彩和活潑的語(yǔ)言成為了主旋律，讓人看了，沒(méi)有一絲喜悅，甚至?xí)械絽拹?，每次的作品都沒(méi)有新意，很乏味，沒(méi)有重點(diǎn)突出的對(duì)象，而且字也是大小各異，龍飛鳳舞，沒(méi)有一點(diǎn)想看的欲望。

所謂“冰凍三尺非一日之寒”，看了那些活靈活現(xiàn)的畫(huà)卷，讓我頓覺(jué)羞愧。而現(xiàn)在，我的畫(huà)也大有進(jìn)步，雖然顏色很單調(diào)，但是內(nèi)容也豐富了很多，字也不再那么潦草了。然而，觀看了其它同學(xué)的作品，我更覺(jué)得是“山外有山，天外有天?！?/p>

我們是尖尖的鵝卵石，靜靜的躺在海岸邊，然而，經(jīng)過(guò)了大海一天又一天不懈的沖擊，潮起潮落，我們也會(huì)凹凸不平走向了光滑圓渾，從殘缺走向完美，從一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，我長(zhǎng)大了！

人生與障礙

王澤森

人生就像流入大洋的江河湖泊，路途遙遠(yuǎn)，艱難坎坷。

潺潺的小溪始終向著大洋的方向，越過(guò)一道又一道障礙，.駛向目標(biāo)。倘若沒(méi)有重重障礙，河水只會(huì)毫無(wú)生氣的流向大洋，就沒(méi)有小溪碰撞石頭的叮咚聲，沒(méi)有大河越過(guò)樹(shù)林的嘩嘩聲，過(guò)程的精彩全都消失，只留一個(gè)始終不變的結(jié)果，人生也是如此，只有勇于面對(duì)困難，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地挑戰(zhàn)障礙，才會(huì)嘗到成功的甘甜，如果一味地逃避困難，人生就沒(méi)有了意義，只是一個(gè)睜眼，閉眼的過(guò)程。

學(xué)習(xí)也同樣，當(dāng)你遇到大山一樣的困難時(shí)，不要?dú)怵H，用“愚公移山”的精神踏平它！

勇敢面對(duì)障礙吧，它會(huì)使生活更精彩！

“早晚有一天，我們會(huì)到達(dá)大洋??”

這是讓小溪堅(jiān)持了十余年夢(mèng)想的內(nèi)心的信念。

縱然路上也有花香，也有鳥(niǎo)語(yǔ)，可它下僅僅滿足于這些，當(dāng)它在為夢(mèng)想付諸行動(dòng)中出現(xiàn)阻塞，在搏斗中竭盡力量時(shí)，有灰雀在低鳴呼喚，有花草在招手搖擺，就算它停止努力，就此享受這一切，與姬蜂為友，同蝌蚪為伴，也是一個(gè)安逸的人生，可它不！它期待那百花爭(zhēng)艷的世界，信念，執(zhí)著讓他從大地最后一名竟成為最先抵達(dá)大洋的。

我那百花爭(zhēng)艷的世界呢？

寫(xiě)到這兒，我仿佛看到了，那世界在我竭盡全力付出后的地方。那些鳥(niǎo)語(yǔ)花香對(duì)我而言，實(shí)際上是奮斗路途中的誘惑，我雖舍棄了暫時(shí)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但那百花爭(zhēng)艷的世界將是我在付出后收到的永久的慰藉。

“沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟?！?/p>

田曉菲把這些詩(shī)句念給北大聽(tīng)，而我，讀給自己的心靈。早晚有一天，我的世界，春暖花開(kāi)！

觀《藏金洞里的“荷包蛋”》有感

王澤森 星期五的作文課，我們上的與眾不同，那節(jié)課，我們觀看了江西衛(wèi)視經(jīng)典傳奇欄目的《藏金洞的“荷包蛋”》，令我感觸萬(wàn)分。

陰涼幽暗的山洞里，驚現(xiàn)沙和尚挑行李的金匾蛋，成都理工大學(xué)的教授萬(wàn)新南探洞尋寶，發(fā)現(xiàn)了“金匾蛋”，雖然只是石頭，但它價(jià)值非凡，獨(dú)一無(wú)二，比金子可珍貴了，而它的形成，是大自然的鬼斧神工造成的，是恰到好處的水滴及適合的酸堿新物質(zhì)雕刻而成的。這個(gè)故事令我受益匪淺。

首先，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)山洞的傳說(shuō)后，大多數(shù)人都付之一笑，只當(dāng)作飯后閑談的瑣碎罷了，而萬(wàn)新南卻產(chǎn)生了好奇心，并開(kāi)始思考，而且付諸于行動(dòng)，這教給了我們實(shí)踐出真知的道理。其次當(dāng)教授在山洞發(fā)現(xiàn)所謂的金匾蛋時(shí)，并沒(méi)有草草了事，而是堅(jiān)信萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的道理，并且深層次的考“荷包蛋”形成的原因，而這刨根問(wèn)底的基礎(chǔ)是有淵博的知識(shí)，因此，要有

萬(wàn)教授的好奇心，還得有相關(guān)的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)（前提是努力學(xué)習(xí)），你才有可能成為成功的人

最讓我感慨的一點(diǎn)，是造就奇石的水。滄海桑田，歷代變遷，水堅(jiān)持不懈的一滴滴的腐蝕著鐘乳石，雕刻著荷包蛋。水滴石穿，只要年頭足夠，水滴也能成為一名高明的藝術(shù)家。學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？只要你有恒心有毅力，再?gòu)V的學(xué)海你也能淌過(guò)去。

觀藏金東的“荷包蛋”有感

岳超宇 在禮拜五的語(yǔ)文課上，班主任給我們播放了貴州的德江縣的高山鄉(xiāng)是一個(gè)群山環(huán)繞的地方，在那里的山洞里出了一個(gè)“價(jià)值連城的金匾蛋”,聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)氐拇蠹易逭f(shuō)著根“金匾蛋”有幾百斤重，傳說(shuō)是當(dāng)年唐僧取經(jīng)時(shí)，沙和尚挑行李用的，師徒四人成仙成佛所這根金匾蛋也跟著沾了光，后來(lái)不知怎么的，這根“金匾蛋”落入了一位王爺?shù)氖掷?，沒(méi)想到，這位王爺造反不成，便將這根“金匾蛋”和一些財(cái)寶放入了陽(yáng)山河絕壁上，因?yàn)槎蠢锊刂鹭业?，人們便稱這洞為“藏金洞”。

成都理工大學(xué)的，萬(wàn)新南萬(wàn)教授聽(tīng)到消息便聞?dòng)嵹s來(lái)。進(jìn)入洞里不多會(huì)，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)純天然形成的“荷包蛋”令在場(chǎng)之人為之震驚，一時(shí)半會(huì)誰(shuí)也道不出這其中的奧秘，萬(wàn)教授見(jiàn)多識(shí)廣，在了解其水性后，便恍然大悟了，再后來(lái)的解說(shuō)我聽(tīng)得恍恍惚惚，老師說(shuō)得對(duì)，這些都與我們學(xué)的離不開(kāi)，地理、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣，每一門(mén)都有涉及，本時(shí)那些個(gè)小細(xì)節(jié)里都有大學(xué)問(wèn)，而我卻在平時(shí)不以為然，不認(rèn)真學(xué)中浪費(fèi)，總認(rèn)為那些小知識(shí)不學(xué)也罷，這個(gè)小短片給了我當(dāng)頭一棒，以前傻傻的我，會(huì)認(rèn)為平時(shí)學(xué)一點(diǎn)就行，知識(shí)淺薄，會(huì)認(rèn)為有“老天爺”,殊不知萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它的科學(xué)道理，水滴石穿，只要年頭足夠，水滴也能成為一名高明的藝術(shù)家，這是“荷包蛋”給我的警句，作為我們這一代來(lái)說(shuō)，要有好奇心，更重要的是還得有相關(guān)的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，我們也能成為和萬(wàn)教授一樣的“探寶者”。我相信，只要持之以恒，努力的去學(xué)習(xí)——水滴石穿。

觀《藏金洞里的“荷包蛋”》有感

高佳毅

星期五的語(yǔ)文課，老師讓同學(xué)們看了傳奇故事，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，還讓我感受頗多。

故事講的是貴州省德江縣境內(nèi)一大峽谷內(nèi)有著流傳千年關(guān)于藏金洞故事，當(dāng)?shù)厝耸魅荷街幸粋€(gè)洞內(nèi)藏有沙和尚曾用的金匾蛋，考察隊(duì)一行數(shù)人在向?qū)ьI(lǐng)下進(jìn)入洞內(nèi)考擦，雖未找到金匾蛋，卻找到了荷包蛋。

經(jīng)過(guò)考察隊(duì)的研究，這個(gè)“荷包蛋”是谷內(nèi)酸堿水滴成的杰作，這若大的洞里很少能看到石箏和石鐘乳，是因?yàn)槎蠢锏乃畨A性太強(qiáng)，天長(zhǎng)日久，一根根的石箏都被腐蝕以盡，消失了?！昂砂啊本褪且欢问~被腐蝕后剩下的根部。解開(kāi)這“荷包蛋”的秘密大多是靠化學(xué)知識(shí)和萬(wàn)教授的經(jīng)驗(yàn)解開(kāi)的。

萬(wàn)教授的這次考擦深深的感染了我，我們現(xiàn)在是學(xué)生，最重要的是要努力！

保爾柯擦金，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴，即使他身體不健全，也依舊頑強(qiáng)的活著。而我們生活在這辛福的年代，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，困難來(lái)臨時(shí)我們就會(huì)退縮，就會(huì)選擇逃避，但看了傳奇故事之后，給了我無(wú)窮的力量。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，要有頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難和挫折，持之以恒，這樣才能獲得成功。

和保爾相比，我在生活和學(xué)習(xí)中，遇到的困難實(shí)在微不足道的，因而更沒(méi)有理由唉聲嘆氣。

和萬(wàn)教授相比，我在生活和學(xué)習(xí)中缺少得更多的是好奇心。

要有萬(wàn)教授的好奇心，還得有相關(guān)的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，只要這倆樣都足夠了，你也一樣能當(dāng)探寶人。

觀《藏金洞里的“荷包蛋”》有感

趙燕芝 嘖嘖，看《經(jīng)典傳奇》，倒不如是說(shuō)成是《經(jīng)典傳奇》；聽(tīng)《經(jīng)典傳奇》還是說(shuō)成那主持人講傳奇吧！先贊一個(gè)！

還得感謝我老師，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，品味在個(gè)人，聽(tīng)那主持人有條不紊地講訴，仿佛什么都可以拋在九霄云外，什么美食，票子，暫滾邊兒去！

“觀眾朋友們，大家好……”喲！這主持人，其貌不揚(yáng)，倒有點(diǎn)拿破侖風(fēng)范，簡(jiǎn)直是一個(gè)放大了點(diǎn)的胖墩。堂堂江西衛(wèi)視，《經(jīng)典傳奇》的舞臺(tái)上，竟讓一位不足七尺男兒獨(dú)霸風(fēng)頭，氣死我娘子軍也！淡定！且看你有啥能耐，是騾子是馬，瞅你一期心知肚明。

不錯(cuò)嘛！聽(tīng)那倆句開(kāi)場(chǎng)白，就已經(jīng)把我的“心”給吸進(jìn)去了。那時(shí)不失伴奏的肢體語(yǔ)言，偶爾一句玩笑話，忽一瞬間閃過(guò)的淡笑，初次相識(shí)，便會(huì)我刮目相看！

“觀眾朋友們，下期《經(jīng)典傳奇》??”什么情況？拜拜啦？時(shí)間不等人也罷，時(shí)間竟還捉弄人，我還意猶未盡呢！

回想起那主持人，把故事講述得有鼻子有眼兒，設(shè)置懸念、先因后果，落落大方，有放有收，除了用“不錯(cuò)”二字評(píng)價(jià)，還真想不出其它詞兒了，在贊個(gè)！

他那主持的樣子讓我羨慕，正如他所說(shuō)：了事了物，都會(huì)有它的科學(xué)道理，他能講述地如此成功，也必有其開(kāi)花的過(guò)程，才有結(jié)果的豐碩，它上一分鐘，也有那臺(tái)下看不見(jiàn)的數(shù)年功。

成功的花！人們只羨慕他現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初他的芽?jī)海〗噶藠^斗的淚泉！灑遍了犧牲的血雨。

冰小奶奶，早已用筆寫(xiě)出了這條成功之路，只是百人聞道，只十人悟道，十人悟道，反一人并道。

得了，扯了這么多，結(jié)尾啊，還得串聯(lián)一下支持人的話：

要想成為一名語(yǔ)言大師，除了要有自信，見(jiàn)識(shí)，更重要的是，還得把“想”付諸于行動(dòng)。等著倆兩條都?jí)蛄耍敲總€(gè)人都能當(dāng)主持人。

危險(xiǎn)一刻

張書(shū)翔

“看我的，水遁.水流壁?！笨★w又開(kāi)始了他那默默不忘的，使我永生難忘的“忍術(shù)”了。

這時(shí)俊飛化身一名上忍，澤森化身為特忍，俊飛一拳朝澤森砸去，澤森靈機(jī)一躲，躲開(kāi)了那險(xiǎn)之有險(xiǎn)的一擊，澤森禮尚往來(lái)的也給了他一拳，俊飛那瘦小的身板結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的挨了澤森一拳饒昂俊飛倒退一步，澤森有以迅雷不及掩耳之勢(shì)緊緊地握住了俊飛的手，就在俊飛快

步入王起的后塵時(shí)，boss級(jí)的人物出現(xiàn)了----“火影”班主任出現(xiàn)在門(mén)口。

班主任一聲冷哼，他們倆那難解難分的陣營(yíng)竟奇跡般的迅速分開(kāi)了，俊飛和澤森相視一笑，然后再對(duì)著班主任尷尬一笑，悄悄的走回自己的坐位。

那危險(xiǎn)一刻總算解除了。

無(wú)題

趙英博

最后一節(jié)課，我們班有進(jìn)行了大改造。

老師剛說(shuō)后，許多的同學(xué)都動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)“坐不住”的我也情不自禁的站起來(lái)，向我們組的“以畝三分地”走去。

咦！老師在干什么，這時(shí)王澤森正好走向他的座位，許多同學(xué)都悄悄的說(shuō):“王澤森，老師給你拍照呢！”我有點(diǎn)疑惑，撲上前去一看，原來(lái)是在給一些認(rèn)真學(xué)習(xí)的人拍照，丁杰，劉柱就來(lái)拿我們的石頭大哥也是一位模范榜樣，從老師“偷拍”的照片上可以看出他確實(shí)一本正經(jīng)的。

“不以物喜，不以己悲”我們應(yīng)該努力的向這種境界前進(jìn)。

瘋狂搶奪“+1”

郝旭冉、因?yàn)榧庾由荣惓煽?jī)的一落千丈，班主任不得不把那量化考核計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行。

我們身為“名副其實(shí)”的BOSS組，自然也為那量化考核“想破頭”的加分中。

你瞧！我們組那個(gè)天才正在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著什么，左邊練習(xí)冊(cè)，右邊課本，時(shí)不時(shí)地推著溜到鼻梁下的“老花鏡”，時(shí)而又停下手中的筆，撓撓后腦勺，眼睛直勾勾的，大概是有些問(wèn)題難住了這位天才了吧！隨后馬上又是奮筆疾書(shū)，然后便是一氣呵成，樂(lè)滋滋地向老師尋求一個(gè)紅紅的，大大的“+1”回來(lái)，在組內(nèi)左右炫耀，隨后便是大力的抽出量化考核記錄本，得意洋洋地寫(xiě)一個(gè)屬于自己的“+1”。

雖然這是好事，但是呢？組內(nèi)成員看到他獲得如此“重獎(jiǎng)“，不免眼紅。

這不，同桌的她剛下課就嘴里不停的念叨著“登斯樓也……”邊背邊翻白眼，似乎想把腦子里裝著的所有東西都翻出來(lái)！目的是那難得”+1”.自古以來(lái)就是為“懶惰”代言的他也動(dòng)了起來(lái)，什么語(yǔ)文古詩(shī)，文言文注釋?zhuān)F(xiàn)在在他看來(lái)跟來(lái)不在話下，小菜一碟，最終目的——“+1”。

我悄悄地觀察著他們的努力，不禁偷樂(lè)著，看來(lái)老師的量化考核確實(shí)夠管用的！

我也要更加努力！爭(zhēng)得那“+1”。

風(fēng)雨無(wú)阻，母愛(ài)相隨

高佳毅

星期一如約而至，和往常的星期一不同的是，這天的早晨伴隨著雨滴。我起床后，看著這刷刷下落的雨，心中一陣陣狂喜便油然而生。

這下媽媽就不會(huì)送我了，路這么難走，還刮著風(fēng)，干脆請(qǐng)半天假吧，讓我在家能快活的呆一上午。

但這些美好的幻想都在媽媽起床之后破滅了……

媽媽起床后問(wèn)我，外面是不是下雨了，我像小雞啄米一樣，頻頻點(diǎn)頭。本以為媽媽會(huì)給我請(qǐng)假，但媽媽卻告訴我趕緊收拾要早點(diǎn)走。

我草草的收拾好，媽媽就帶著我上學(xué)了。一路上風(fēng)不斷的刮著，雨無(wú)情的拍打在媽媽的臉上，媽媽為我遮風(fēng)擋雨，我知道，她比我還冷，可媽媽卻一路上問(wèn)我冷不冷，被雨淋著了沒(méi)有……

到了學(xué)校門(mén)口，我看到了媽媽的臉上全都是雨水，頭發(fā)也都濕透了，看著這樣的媽媽?zhuān)矣X(jué)得好對(duì)不起她，我強(qiáng)忍著淚水跑進(jìn)了學(xué)校。

母愛(ài)，它無(wú)時(shí)不在伴隨著我，時(shí)光點(diǎn)滴而去，母愛(ài)如泉水般涌來(lái)。

比瞪眼

趙燕芝

“張博宇，你又問(wèn)這么弱智的問(wèn)題?”我盡我所能地睜大兩眼，瞪著他呦！他竟用眼睛做無(wú)聲的反抗。他的眼雖比不上瓊瑤劇中演員的大眼睛，但光速經(jīng)過(guò)40厘米左右的距離，我從他的黑眼珠里看見(jiàn)了我此刻快要蹦出來(lái)的眼珠，他的目光還窮追不舍，天哪！抓狂！

“你們倆比個(gè)對(duì)眼吧！”呵，一旁的班長(zhǎng)不阻止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，竟還潑上了一盆汽油！事已至此，這關(guān)乎我趙燕芝能否光榮戰(zhàn)勝的光榮問(wèn)題，我也只好硬著頭皮上陣了。

“裁判“發(fā)令：”我說(shuō)開(kāi)始，你們就盯著這只筆看，不準(zhǔn)干擾對(duì)方視線，參賽選手不得轉(zhuǎn)移目光，先眨眼者為敗?！?/p>

“一，二，三，開(kāi)始！“

號(hào)角吹響，沖??！

我兩眼死死地盯住那只筆，絲毫不敢放松，我感覺(jué)若有一束光，我的眼球是凸透鏡，那這支筆一定早就自燃了，大約10秒鐘左右，兩只眼便猛地發(fā)酸，脹，痛想眨眼，但得忍者。但那上下眼皮像+分子間有作用力就想往一塊碰。我便使勁的瞪大，我想這可能是跑步途中第一次極點(diǎn)吧。忍著，忍著，再忍著。好像過(guò)了那個(gè)極點(diǎn)，稍微好轉(zhuǎn)點(diǎn)了。但剛一松懈，那酸痛感又來(lái)了，這次比上次的更強(qiáng)烈了。好像放在我眼前的不是一支筆，而是一根蔥，酸的我直想流眼淚，我感覺(jué)那眼珠子似乎就在那一微秒要徹底崩潰了。堅(jiān)持，堅(jiān)持，壯士不戰(zhàn)即已，戰(zhàn)必勝矣。就這樣又堅(jiān)持了5秒左右，裁判大叫一聲：“張博宇，你輸了.”那一剎那，我眨眼的同時(shí)手舞足蹈。打了勝仗的感覺(jué)真好??！

生活中處處是戰(zhàn)場(chǎng)，勝有勝的理由，敗有敗的弱項(xiàng)。也許只是勝者比敗著多堅(jiān)持了一秒而已。

突然想起潘老師說(shuō)的一句話:“成功就是在你堅(jiān)持不住的時(shí)候再堅(jiān)持一下后出現(xiàn)的。言之甚有理啊!生活處處皆課堂。比賽瞪眼也能瞪出個(gè)學(xué)問(wèn)來(lái)。

無(wú)題

郭璇

她有模有樣的走到了講臺(tái)，清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“來(lái)，第一句XXX翻譯一下，同學(xué)們齊刷刷的向那個(gè)人望去，霎那間，那人的臉變得通紅，頭越來(lái)越低，低聲細(xì)語(yǔ)的喃喃著：”……“?！監(jiān)K，sit down please.”她華麗的一轉(zhuǎn)身，有力地在黑板上寫(xiě)下了知識(shí)點(diǎn)，看著還真有點(diǎn)老師的風(fēng)范啊。

接著，便是講下一句，她那充滿著自信而又囧囧有神的眼睛向四周掃視著，尋找著美味食物。

“好吧，就你了?！蔽业膵屟?，這么倒霉，慢吞吞的站了起來(lái)，一臉的埋怨，腦子里亂哄哄的，不知道該答些什么，一抬頭，便看見(jiàn)她正用口型悄悄地告訴我呢！就這樣，我渾水摸魚(yú)的坐了下來(lái)，那個(gè)忐忑呀！

很快，她組的那一段講完了，她扶了扶落下的眼睛，微微一笑，走下了講臺(tái)，真不愧是我們的英語(yǔ)課代表??！講的那叫一個(gè)好啊！

兄弟反目，只在朝夕

潘雅欣

熟話說(shuō)，兄弟之情，贊美的是兄弟之情，然而我不得不感慨：兄弟反目，之在朝夕.下午活動(dòng)課之間嗎，我目睹了一場(chǎng)兄弟反目案。

一進(jìn)教室，講臺(tái)一旁站著一大堆人，互相拉扯，你推我擠，我一臉茫然地望著他們，這又怎么了？

仔細(xì)一想，原來(lái)是劉柱和程利雄在爭(zhēng)執(zhí)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)只是應(yīng)為程利雄故意往劉柱褲子上灑了些粉筆沫，導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。

就是這么一點(diǎn)雞毛栓皮的是

事，兩位曾經(jīng)形影不離地朋友經(jīng)不顧一切地廝打在一起，真是不可思議啊！

只見(jiàn)程利雄眼疾手快地掐住了劉的脖子，使出渾身解數(shù)地抓著，即使其他同學(xué)竭盡全力地拽開(kāi)了他們倆，但劉柱地脖子也難逃一劫。于是他的細(xì)脖子上出現(xiàn)了幾個(gè)紅的似乎就要滲出血的傷痕。

劉柱似乎感覺(jué)到了疼痛，不屑的瞥了程利雄一眼，輕輕的摸了摸脖子上的傷痕，接著又發(fā)了瘋似的撲向程利雄，拳打腳踢，打得他措手不及。周?chē)耐瑢W(xué)又迅速地拉開(kāi)了他們。

他們的臉迅速漲的通紅，似乎真要斗個(gè)你死我活?？吹街荒?，我不禁地深思起來(lái)。明明往日里親密無(wú)間地好朋友，只因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)兒小矛盾就鬧得這么不可開(kāi)交嗎？手足之情就這么微不足道嗎？

兄弟反目，只在朝夕。在這個(gè)如此現(xiàn)實(shí)的社會(huì)只是沒(méi)一點(diǎn)真情可言，我們到底該如何處理那份摻雜了如此多的雜質(zhì)的友誼，這真值得我們?nèi)ド钏?/p>

男生中的榜樣

王澤森

最后一節(jié)課，我們班又進(jìn)行了重新裝修。

班級(jí)的每一員都出謀劃策，群策群力，“坐不住”的我也參與集中，當(dāng)然，這種團(tuán)結(jié)合作擰成一股勁的精神值得提倡。

咦？老師干什么呢？手中閃出明亮的光？我定眼一看，原來(lái)老師開(kāi)著閃光燈偷拍呢！我忙著湊過(guò)去，觀看老師偷拍的成果。

一共3張照片，我們這些裝修工的背景，3位男同學(xué)卻從中“脫穎而出”：丁杰，石頭，劉柱。

我們?cè)谛[中裝修教室，一片噪雜聲，這三位男同學(xué)全然把我們當(dāng)“空氣”我們做我們的，他們則專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)啊”！完全達(dá)到了，“不以物喜，不以己悲”的高尚境界。

其中照片中也有我，只不過(guò)是一個(gè)大大的背影，在那瞎忙活，說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)，那是“為大師所迫”不好聽(tīng)點(diǎn)呢，那是“墻頭草—隨風(fēng)倒”，隨波逐流。

我們這些男生中也出了榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們腦中取靜，以頑強(qiáng)的定力克服困難的精神。

錯(cuò)誤

趙燕芝

沒(méi)有錯(cuò)誤的人生幾近于完美，但保留一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也并不是遺憾。

----題記

一直以能勇敢地指出別人的錯(cuò)誤為榮，總覺(jué)得那是我在幫助他們向完美靠近，卻總是無(wú)故地平添一絲遺憾。

那是今年發(fā)生的事。

深秋了，和璇一起走在放學(xué)的路上，在眼球里活躍的總是一排排黃豆?？吭簤ωQ排的，馬路中央橫排的。我冷不丁地問(wèn)了一句：“璇，你愛(ài)吃黃豆嗎？”璇毫無(wú)味口的應(yīng)了一句：“不愛(ài)吃！”“唉！七顆黃豆勝過(guò)一顆雞蛋的營(yíng)養(yǎng)呢，可惜了?！蔽议_(kāi)玩笑地逗她。她開(kāi)始滔滔不絕起來(lái)：“黃豆吃起來(lái)很惡心，好像有一股牛奶的味道，但又沒(méi)有牛奶的鮮味。我喜歡吃中秋夜的毛豆兒，那超好吃的?！蔽覔溥暌宦曅α顺鰜?lái)，“傻璇，毛豆兒就是黃豆??！”“你才傻呢！毛豆兒是連殼煮熟吃，那黃豆是一顆顆放進(jìn)粥里煮的，不懂別瞎說(shuō)！”我徹底無(wú)語(yǔ)了，只對(duì)她說(shuō)：“你回家問(wèn)一下你媽吧！”中午又碰見(jiàn)她，我蠻期待的問(wèn)她結(jié)果。她眼皮耷拉著，用低得我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)：“你說(shuō)的是對(duì)的?！?/p>

那一刻，我清楚地感覺(jué)到她的憂傷，我開(kāi)始懊悔起來(lái)。干嘛要打破她心中毛豆兒的美味形象呢。也許，知道了毛豆兒是黃豆未完全成熟的版本后，她再也不會(huì)吃毛豆兒了；也許，當(dāng)她再看到毛豆兒時(shí)，就會(huì)想起這個(gè)秋天她的無(wú)知天真；再或許，面對(duì)生活中的每一件事物時(shí)，她會(huì)喪失這個(gè)秋天的那份自信，再也不會(huì)那么執(zhí)著地去爭(zhēng)一個(gè)什么樣的什么，再也不會(huì)相信生活中的簡(jiǎn)單。

我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，是因?yàn)槲业淖孕牛业膱?zhí)著，我萬(wàn)事都容不得一點(diǎn)瑕疵而傷了璇的自信，璇對(duì)生活簡(jiǎn)單的想往，執(zhí)著。

璇依舊是那么開(kāi)朗，只是面對(duì)生活中的一些事時(shí)，她猶豫了。

我懊悔極了。

改正錯(cuò)誤確是一種完美，但有那么一個(gè)時(shí)候，我們也應(yīng)該善意地保留一點(diǎn)小錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)。月亮不是只有十五的時(shí)候才是最美的，不是嗎？

后記：知錯(cuò)能改，善莫大焉；留一個(gè)錯(cuò)誤，留住一種美麗，一份絕真。