第一篇：中高蔡軍的述職報(bào)告 - 蘇州市第一中學(xué)校（精選）

中高蔡軍的述職報(bào)告

我1996年從蘇州大學(xué)畢業(yè),進(jìn)入蘇州市一中成為一名物理教師,現(xiàn)擔(dān)任草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)物理教研組長(zhǎng)、蘇州市一中黨委初三年級(jí)黨支部書(shū)記。自參加工作以來(lái)，我能始終兢兢業(yè)業(yè)、刻苦奉獻(xiàn)，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,用自己的行動(dòng)去履行一個(gè)人民教師的職責(zé)。10年來(lái),我在教育教學(xué)、教育科研、指導(dǎo)青年教師等方面均取得了較為突出的成績(jī)。2000年我考取上海師范大學(xué)攻讀教育碩士, 2004年我順利通過(guò)論文答辯并被授予碩士學(xué)位。2001年，我被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。我能認(rèn)真履行聘約，年終考核全部合格，并且在2005年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀，且受到嘉獎(jiǎng)。

多年來(lái),我始終以旺盛的精力、飽滿的激情從事著教育教學(xué)工作。在擔(dān)任班主任工作期間,我能狠抓學(xué)生的思想工作, 善于與學(xué)生交流，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)管理,使整個(gè)班級(jí)工作到位、有序、高效,所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)。2003年接手初三（7）班班主任，該班原先比較混亂，學(xué)生成績(jī)較差，我通過(guò)和學(xué)生座談和對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，從思想上扭轉(zhuǎn)了混亂局面，班級(jí)面貌有了很大改進(jìn)，中考中也考出了令人滿意的成績(jī)。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,深入研究教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，突出強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，我能努力讓學(xué)生學(xué)得比較輕松，讓學(xué)生輕松自然地理清物理知識(shí)的脈絡(luò),取得了很好的教學(xué)效果。在輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面也取得了較好的成績(jī)。自工作以來(lái),我每年輔導(dǎo)的學(xué)生中都有多人次獲得省一、二等獎(jiǎng)和蘇州市一、二、三等獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

工作之余我能積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，除了學(xué)完研究生課程外，我還非常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)向,不斷接受繼續(xù)教育，不斷豐富自己的理論水平，從而有利于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。我不但勝任初高中各年級(jí)的物理教學(xué)，而且能將教育教學(xué)心得整理成文。2002年我參與編寫(xiě)由蘇州大學(xué)黃辛隱教授主編的《初三年級(jí)心理教育》教材，我撰寫(xiě)其中的第七課《學(xué)思結(jié)合促發(fā)展——理清脈絡(luò)，見(jiàn)物思理》，教材已由南京師范大學(xué)出版社出版。2003年，我受中央電化教育館委托,參與 “利用優(yōu)質(zhì)教育資源支援西部教育”系列電視教材的組織和指導(dǎo)工作，我進(jìn)行了上課和評(píng)課，教材面向西部地區(qū)播出后,廣受好評(píng)。2004年，我順利通過(guò)上海師范大學(xué)碩士論文答辯，被授予教育碩士學(xué)位。另外，我先后撰寫(xiě)多篇論文,其中《從〈德國(guó)綜合理科〉談個(gè)體探究學(xué)習(xí)》、《貫徹新課程精神 提高教師和學(xué)生的探究能力》先后發(fā)表在《物理教學(xué)探討》等雜志上，《批判性思維能力及其在物理教學(xué)中的培養(yǎng)》、《研究性學(xué)習(xí)呼喚研究型教師》等論文獲得省市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。我送交評(píng)審的三篇論文也獲得兩篇良好、一篇合格的較好成績(jī)。

作為教研組長(zhǎng)，我能夠積極配合學(xué)校，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)全組教師深入研究課堂教學(xué)方法，以求大面積提高教學(xué)效率。我組共14位物理教師，12人年齡在35周歲以下，青年教師能否健康快速地成長(zhǎng)事關(guān)學(xué)校發(fā)展大計(jì)。因此，我發(fā)動(dòng)組內(nèi)的中老年骨干教師做好“傳、幫、帶”工作，我自己通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，努力把準(zhǔn)教研組教研重點(diǎn)和教研方向，精心指導(dǎo)青年教師，促進(jìn)教研組和諧健康地發(fā)展，促進(jìn)青年教師更快地成長(zhǎng)。幾年來(lái)物理組各位教師在各級(jí)各類(lèi)的考試、評(píng)比中都有較佳成績(jī)，受到了同行和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我特別注重對(duì)我組青年教師的培養(yǎng)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)這六年來(lái)，我能以身作則，在工作和生活中嚴(yán)格要求自己，我要求青年教師做到的，我自己一定首先做到。我跟我組的青年教師承諾，我的每一節(jié)課都對(duì)他（她）們公開(kāi)，歡迎他（她）隨時(shí)來(lái)聽(tīng)課。在我們?nèi)M教師的共同努力之下，我組的各項(xiàng)工作都在順利地開(kāi)展，我們的青年教師也正在逐步站穩(wěn)講臺(tái)并開(kāi)始嶄露頭角。

綜上所述，我已在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了一定的成就，初步具備了中學(xué)高級(jí)教師任職資格，所以我申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。在今后的工作中我要繼續(xù)努力，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)、為學(xué)校的發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

2007年6月13日

第二篇：述職報(bào)告 - 蘇州市第一中學(xué)校

述職報(bào)告

沈鶯，畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)歷史系，本科學(xué)歷。2000年任教于蘇州市一中，至今工作已有6年的時(shí)間，現(xiàn)在就任職以來(lái)本人的工作情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、教學(xué)工作方面

自參加教育工作以來(lái)，一直站在教學(xué)第一線。遵守“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真工作。曾先后擔(dān)任高

一、初一至初三等各年級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)任初二年級(jí)歷史與社會(huì)備課組長(zhǎng)。2003年參加蘇州市初中青年歷史教師評(píng)優(yōu)課比賽，獲二等獎(jiǎng)。注意學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，于2004年制作課件《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音》在蘇州市歷史與社會(huì)學(xué)科課件評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動(dòng)和《干將》雜志的編輯。

二、班主任工作方面

工作以來(lái)，認(rèn)真做好副班主任及德育崗位的工作，曾擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)助理，協(xié)助處理年級(jí)里的各項(xiàng)事宜。現(xiàn)擔(dān)任初二（9）班的班主任，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，班級(jí)成績(jī)較優(yōu)秀。

三、教科研方面

在教學(xué)過(guò)程中，注意總結(jié)和思考，撰寫(xiě)論文。多次在《干將》雜志和《草橋研究》上發(fā)表論文。其中《師生雙向互動(dòng)，共同打造美好課堂》獲2002“師陶杯”教育科研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)?！稄臐h族發(fā)式看中國(guó)歷史》、《從漢族服飾看中國(guó)歷史》都獲蘇州市歷史學(xué)會(huì)、蘇州市教研室論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。《孩子，別怕，慢慢來(lái)！》一文收入《校園里的守望》一書(shū)，由蘇大出版社出版。本人還積極參與《新課程下歷史與社會(huì)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究。

四、雙語(yǔ)教學(xué)方面

在做好上述幾方面工作的同時(shí)，還積極參加繼續(xù)教育。為了順應(yīng)雙語(yǔ)教育的大趨勢(shì)，于2004年7月參加由江蘇省教育廳組織、教育學(xué)院舉辦的中學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)引智英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)，并于2004年10月被聘為蘇州教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)和蘇州市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教英語(yǔ)班輔導(dǎo)教師，并承擔(dān)學(xué)校安排的雙語(yǔ)教學(xué)工作。

五、傳幫帶工作

分別于2003年、2004年、2005年多次指導(dǎo)蘇州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實(shí)習(xí)生教育、教學(xué)工作。

第三篇：申報(bào)中高述職報(bào)告

述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

我叫xxx，1963年12出生，1981年8月參加教育工作，1988年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后任教小學(xué)課程和初中語(yǔ)文、政治，擔(dān)任過(guò)小學(xué)、初中班主任工作，還擔(dān)任過(guò)學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任及中學(xué)會(huì)計(jì)、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。政治思想好，教育教學(xué)及管理能力強(qiáng)。1998年8月被評(píng)聘為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，現(xiàn)將各方面情況述職如下：

一、政治思想表現(xiàn)。

我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針和政策。自覺(jué)以江澤民同志的“三個(gè)代表”、胡錦濤總書(shū)記的“八榮八恥”為思想準(zhǔn)繩，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注重個(gè)人修養(yǎng)，努力完善自我。堅(jiān)持政治理論、法律常識(shí)和時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)政治理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，積極參加普法考試。在單位中關(guān)心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任，群眾基礎(chǔ)好。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開(kāi)拓進(jìn)取，盡職盡責(zé)。特別是擔(dān)任總務(wù)主任兼會(huì)計(jì)期間，我做到了廉潔奉公、正直無(wú)私，分管的財(cái)務(wù)及擔(dān)任的會(huì)計(jì)工作，接受了各級(jí)監(jiān)督部門(mén)的多次檢查都受到了好評(píng)。1999年12月被鶴城區(qū)教育局評(píng)為財(cái)會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人。2001年被區(qū)財(cái)政局、教育局評(píng)為勤工儉學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。2002年上、下期、2003年上期、2004年上、下期、2005年上期都被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

我具有合格的初中語(yǔ)文教師學(xué)歷和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教育教學(xué)能力。1981年9月至1985年7月參加懷化市教師學(xué)校中函學(xué)習(xí)畢業(yè)。1985年9月至1987年7月在湖南省黔陽(yáng)師范中師畢業(yè)。1992年9月至1995年7月參加湖南教育學(xué)院中文專(zhuān)科學(xué)習(xí)畢業(yè)。2001年5月至2003年5月參加北京師范大學(xué)研究生院教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。20多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，除不斷地提高自己學(xué)歷外，還注重基本功的提高。2000年8月參加了中學(xué)教師基本功的培訓(xùn)，2001年參加了普通話培訓(xùn)，獲得合格證書(shū)。2002年參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，獲初級(jí)證書(shū)，2005年參加了信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)，獲高級(jí)證書(shū)。1999年參加中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育，2005年參加中學(xué)校長(zhǎng)提高班的培訓(xùn)。25年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念的不斷更新，撰寫(xiě)了不少論文，其中有在校內(nèi)交流的，也有發(fā)表在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上的。

三、教育教學(xué)及管理能力與實(shí)績(jī)。

本人教育能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。從教以來(lái)任中小學(xué)班主任、學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任、中學(xué)總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，始終堅(jiān)持語(yǔ)文教學(xué)，很辛苦，但我任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的風(fēng)格，教學(xué)效果好，教學(xué)方法深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。能認(rèn)真鉆研教材，恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)，備課、上課認(rèn)真。當(dāng)面批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)。掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和興趣的培養(yǎng)。采用語(yǔ)文課前研究性預(yù)習(xí)教學(xué)、快速作文教學(xué)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所任教班的學(xué)習(xí)成績(jī)突出。95年至98年任教112班語(yǔ)文，六個(gè)學(xué)期的期末考試在同年級(jí)都排名第一。2003年下期任教163班語(yǔ)文，期末考試排名同年級(jí)第二。2004年上期任教163班語(yǔ)文，期末考試排名同年級(jí)第一。2004年下期、2005年上期任教186班語(yǔ)文，期末考試均排名同年級(jí)第二。班主任工作，我主要是在81年至98年間，17年的班級(jí)管理，始終以下面引導(dǎo)為主，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)影響學(xué)生。積極探索科學(xué)的管理方法。善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理得好，首先是班主任要以身作則，工作責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處起表率作用，其次要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會(huì)，再次是要通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。95年至98年帶的112班無(wú)論是文化成績(jī)、文藝比賽還是體育競(jìng)賽，在同年級(jí)中都排名第一。98年上期該班初中畢業(yè)，19位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生考上了中專(zhuān)學(xué)校。2005年下期任初一年級(jí)組長(zhǎng)。一位班主任因身體原因，所帶班幾乎變成了一個(gè)“爛班”，且其他幾位班主任都認(rèn)為這屆學(xué)生難管。我主動(dòng)接任了那班班主任的工作。首先我找學(xué)生談心，解決學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)思想上的問(wèn)題，讓他們能盡快接納我。師生關(guān)系融洽后，就以“團(tuán)結(jié)、文明、上進(jìn)”為班訓(xùn)教育學(xué)生，培養(yǎng)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。一次廣播體操比賽，我與班干部精心設(shè)計(jì)了入場(chǎng)式，入場(chǎng)式上我班成為了一個(gè)亮點(diǎn)，競(jìng)賽成績(jī)獲一等獎(jiǎng)，全班學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)了起來(lái)。以后參加任何活動(dòng)都不甘示弱，成為最具活力的班級(jí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，2次被評(píng)為了校文明班集體，對(duì)于班主任工作，我的心得感受是：我肯投入、我肯付出、不計(jì)回報(bào)。我撰寫(xiě)了《班級(jí)管理漫談》，在全國(guó)素質(zhì)教育論文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并發(fā)表在《思想政治素質(zhì)教育研究》中。擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作，我嚴(yán)格管理，團(tuán)結(jié)老師，共同上進(jìn)，每個(gè)班都能協(xié)調(diào)一致，出色完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)，多次被評(píng)為學(xué)校示范年級(jí)組。2004任初三年級(jí)組組長(zhǎng)，升入省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生有48人，被區(qū)總工會(huì)評(píng)為“芙蓉標(biāo)兵崗”。擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，主管學(xué)校綜治維穩(wěn)工作，盡管我校周邊環(huán)境惡劣，校內(nèi)從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)混亂現(xiàn)象。2004年2月被石門(mén)鄉(xiāng)人民政府評(píng)為綜治維穩(wěn)工作先進(jìn)個(gè)人。

四、教研教輔能力及實(shí)績(jī)。

2003年我校作為鶴城區(qū)新課程改革的試點(diǎn)單位，我承擔(dān)了市教科所下達(dá)給我的對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的課程資源開(kāi)發(fā)、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生歷時(shí)一年確定以《石門(mén)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查與研究》為課題進(jìn)行研究。2004年5月，我將所有資料整理成一個(gè)兼合型的檔案袋，將活動(dòng)過(guò)程制作成課件，參加省級(jí)評(píng)比，課題的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)及學(xué)生活動(dòng)的成果都獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)。之后，市教科所組織全市研究性學(xué)習(xí)教師來(lái)我校觀摩取經(jīng)，綏寧縣教育局組織了部分教師專(zhuān)程來(lái)我

校學(xué)習(xí)。2004年6月接到省教科院的通知，將這一課題寫(xiě)成案例，后順利通過(guò)了教材審定委員會(huì)的審查，將這個(gè)課題做為經(jīng)典案例編入省義務(wù)教育七至九年級(jí)教科書(shū)研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)用書(shū)中，得到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)家郭文祥博士的精妙點(diǎn)評(píng)。2006年4月受鶴城區(qū)教育局教研室的委托，對(duì)全區(qū)研究性學(xué)習(xí)教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，講座的題目是《談?wù)勓芯啃詫W(xué)習(xí)這門(mén)課程的操作》，受到了與會(huì)專(zhuān)家和老師的好評(píng)。

五、履行崗位職責(zé)及工作。

我從事教育教學(xué)工作25年以來(lái)，工作上能吃苦，加班加點(diǎn)是常事，工作滿勤超量。能認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)，教書(shū)育人，成績(jī)突出。近五年考核，2001年為優(yōu)秀，2002年為稱(chēng)職，2003年為稱(chēng)職，2004年為稱(chēng)職，2005年為稱(chēng)職。

以上只是我做了一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師應(yīng)做之事，取得的成績(jī)只能代表過(guò)去，今后我一定會(huì)加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。述職人：xxx

第四篇：中高述職報(bào)告WORD

述 職 報(bào) 告

某某高中 姓名

某某某，1978年9月生，2000年7月畢業(yè)于邵陽(yáng)師專(zhuān)英語(yǔ)系，2008年12月取得陜西師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑。本人自2000年畢業(yè)以來(lái)一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作,首先被分配到黃橋鎮(zhèn)石背中學(xué)，2004年調(diào)入洞口一職中，由于我在教學(xué)工作中成績(jī)顯著,2005年9月調(diào)入洞口二中，一直任教至今。2009年獲得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，2009年被聘為中學(xué)一級(jí)技術(shù)職務(wù)?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師資格。

本人自2009年被聘為中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下我擔(dān)任學(xué)校的女工委員,負(fù)責(zé)女工和女生工作，五年來(lái)我也一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，嘔心瀝血，任勞任怨，風(fēng)雨無(wú)阻。在這5年多時(shí)間里，我一直嚴(yán)格要求自己，忠于職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生，處處以教師職業(yè)道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，為人師表，甘為人梯，追求進(jìn)步，努力做一名優(yōu)秀的青年骨干教師。這5年，是平凡的5年；是奮斗的5年；是豐華正茂、年富力強(qiáng)的5年；是碩果累累的5年。送走了一屆屆學(xué)生，為高校輸送了諸多優(yōu)秀人才，取得了理想成績(jī)。而在我的人生歷程中，這只是一個(gè)美好的開(kāi)始，離黨和人民對(duì)我的要求還相隔甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)：

（一）思想先進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)

本人思想好，政治覺(jué)悟高，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻與黨中央保持高度的一致，積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬列毛鄧著作，“三個(gè)代表”思想深入我心，積極參加黨的先進(jìn).性教育活動(dòng)，政治上不斷追求進(jìn)步，今年還遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)；堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)組織活動(dòng)，自覺(jué)遵守教師行為規(guī)范，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己；堅(jiān)持修身養(yǎng)德，作風(fēng)正派，勤儉節(jié)約，刻苦上進(jìn)；積極參加自查自糾活動(dòng)，深刻反省自己的不足，并在工作實(shí)踐中予以改正；熱愛(ài)本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在學(xué)生中威信高、口碑好，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模；關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，以人為本。在學(xué)校組織的八次學(xué)生民意測(cè)評(píng)或問(wèn)卷調(diào)查中，滿意率高達(dá)100%，是一名學(xué)生公認(rèn)的好老師。任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持全年滿勤，工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，是領(lǐng)導(dǎo)和老師眼中的“拼命三郎”。在這五年時(shí)間里，我被評(píng)為，“洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝教師”； “洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝班主任”； “洞口縣教育系統(tǒng)巾幗建國(guó)標(biāo)兵”；一次考核優(yōu)秀；八次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”；三次先進(jìn)校先進(jìn).；四次校級(jí)“優(yōu)秀女生輔導(dǎo)員”。

（二）工作負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，注重治跛

2009年至今，我已連續(xù)5年多時(shí)間擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一直處于超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)。2009--2010學(xué)年我擔(dān)任高一262班班主任，高一262班以及高一263班的英語(yǔ)教學(xué)；2010--2011學(xué)年我擔(dān)任高二262班班主任，高二262班以及高二263班的英語(yǔ)教學(xué)；2011--2012學(xué)年我擔(dān)任高三262班班主任，高三262班以及高三263班的英語(yǔ)教學(xué)；并且在后半年還增加了高三藝術(shù)班共三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。2012--2013學(xué)年我擔(dān)任高一293班班主任，高一293班以及高一300班的英語(yǔ)教學(xué)；2013--2014學(xué)年我擔(dān)任高二293班班主任，高二293班以及高二300班的英語(yǔ)教學(xué)；2014下學(xué)期我擔(dān)任高三2009--2010學(xué)年我擔(dān)任高一262班班主任，高一262班以及高.一263班的英語(yǔ)教學(xué)；293班班主任，高三293班以及高三300班的英語(yǔ)教學(xué)；我熱愛(ài)教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作雖然辛苦，卻從不提出過(guò)分的要求，甘為人梯。對(duì)工作盡心盡力，盡職盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教。我上的課，氣氛熱烈活躍，學(xué)生興趣濃厚。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍。

同時(shí),我非常重視跛腳學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。高262班楊慧仁同學(xué)、專(zhuān)業(yè)生王秀都是英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、高一考試成績(jī)總在50、60分等低分徘徊，已完全對(duì)英語(yǔ)失去信心。針對(duì)這種情況，我對(duì)楊慧仁進(jìn)行計(jì)劃周密的“治跛工程”，在我的不斷激勵(lì)下，他們信心倍增，使得李志坤在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有了很大的進(jìn)步，解題能力有了很大提高，分?jǐn)?shù)一次比一次高。經(jīng)過(guò)不懈的努力，2012高考楊慧仁同學(xué)以553分考上湖南理工，其中英語(yǔ)116分;專(zhuān)業(yè)生王秀英語(yǔ)單科突破了夢(mèng)寐以求的及格線90分，被婁底人文科技學(xué)院錄取。目前我?guī)У母呷?93班郭鵬輝在高一時(shí)英語(yǔ)只有40多分，我經(jīng)常在課后留下來(lái)與他談心，鼓勵(lì)他，督促他的學(xué)習(xí)，他對(duì)英語(yǔ)的熱情越來(lái)越高，目前每次考試也能打80多分了，我相信只要他不停止前進(jìn)的腳步，高考必定會(huì)超過(guò)100分！

（三）、業(yè)務(wù)熟練，成績(jī)突出，注意知識(shí)更新

本人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定科研水平，能完全勝任高中英語(yǔ)的教學(xué)工作和班主任管理工作。本人雖然師專(zhuān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但不敢忘記自學(xué)，經(jīng)常擠出時(shí)間給自己充電，本人一直堅(jiān)聽(tīng)VOA和BBC。堅(jiān)持用英語(yǔ)和普通話教學(xué)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰，深受學(xué)生好評(píng)。

我在這幾年里教學(xué)成績(jī)也比較突出。262班在2011年學(xué)考中英語(yǔ)單科合格率100%,獲得全市第一。262班班級(jí)學(xué)考合格率100%、獲得全市.第一.293班在2014年市學(xué)考摸考中英語(yǔ)單科合格率100%。293班在2014年學(xué)考中英語(yǔ)單科合格率100%獲得全市第一。2011年縣統(tǒng)考262班、263班的成績(jī)?nèi)肴?shù)在全校12個(gè)班分別位居第一,第二.263班在2012年高考中本一本二上線18人,其中英語(yǔ)成績(jī)突出.262班在2012年高考中本一本二上線22人, 本三上線３2人,而初中升高中考試中全縣前1000名只有6人,2012年上學(xué)期我被評(píng)為“洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝教師”；“洞口縣2012屆高中畢業(yè)班優(yōu)勝班主任”.另外，我的教案多次被評(píng)為“優(yōu)秀教案”。我的讀書(shū)筆記在評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)，2009年在洞口二中青年教師教學(xué)比武中榮獲二等獎(jiǎng)。2011年在洞口二中教師教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

本人為了能更好地勝任教學(xué)工作，利用一切機(jī)會(huì)參加繼續(xù)教育，我于2014年8月獲得新一輪高中英語(yǔ)教師繼續(xù)教育證書(shū)；2010年4月至6月，參加了湖南省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，2014年3月參加由邵陽(yáng)教育學(xué)院舉辦的“高三第二輪復(fù)習(xí)方法和技能培訓(xùn)”的高考研討會(huì)，我會(huì)抓住任何可能的機(jī)會(huì)充實(shí)自己。

（四）關(guān)心青年教師，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參與課題研究

我校是一個(gè)有35 個(gè)教學(xué)班全日制高中，作為青年教師的后起之秀，我憑借自己的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和喜人的教學(xué)實(shí)績(jī)，在教學(xué)和科研中起著舉足輕重的帶頭作用。學(xué)校要求我對(duì)新分配的教師在業(yè)務(wù)和其它許多方面加以指導(dǎo)。我對(duì)他們言傳身教，熱情幫助，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)他們積極努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，指導(dǎo)他們書(shū)寫(xiě).教研論文。在這方面，我做到不遺余力，毫無(wú)保留。我堅(jiān)持每個(gè)星期聽(tīng)課不少于2節(jié)，經(jīng)常組織這些青年教師聽(tīng)課評(píng)課，鉆研教材教法，交流教學(xué)心得體會(huì)。在我的細(xì)心指導(dǎo)下，我們學(xué)校的尹葉峻老師，王敏老師等都成長(zhǎng)很快，已迅速成為學(xué)校的優(yōu)秀青年教師，她們的教學(xué)業(yè)績(jī)有了長(zhǎng)足發(fā)展，不僅在學(xué)校舉辦的教學(xué)比武中都獲得很好的名次，在我的指導(dǎo)下撰寫(xiě)的論文多次在省級(jí)和市級(jí)發(fā)表和獲獎(jiǎng)，而且在考核中被評(píng)為優(yōu)秀，她們對(duì)我的感激之情油然而生。

同時(shí)，我時(shí)刻不忘教學(xué)改革。我一拋往年的“滿堂灌”，“一言堂”的死板僵化的教學(xué)舊習(xí)，大膽創(chuàng)新，啟用英語(yǔ)授課，啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提倡活動(dòng)課教學(xué)模式，利用先進(jìn)的電化教學(xué)手段，電腦軟件，制作課件，加大課堂容量，取得較好的成績(jī)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還積極參與課題研究。2013年5 月-2013年8月年我和我們學(xué)校的朱慧老師運(yùn)用研討法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法，進(jìn)行前期的醞釀，確定一個(gè)課題：《農(nóng)村高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略》。擬定了課題申報(bào)表，已經(jīng)在學(xué)校通過(guò)。2013年9月—2013年10 月

前期研究階段。我們運(yùn)用調(diào)查法對(duì)高一新生詞匯學(xué)習(xí)情況作了調(diào)查，并進(jìn)行了分析。擬定了實(shí)施詞匯學(xué)習(xí)策略后學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的目標(biāo)，完成了《學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)能力目標(biāo)發(fā)展評(píng)估表》。2013年10月—2013年11月進(jìn)入中期研究階段。運(yùn)用行動(dòng)研究法，進(jìn)行實(shí)踐型教學(xué)策略的教學(xué)、實(shí)踐與探索，同時(shí)運(yùn)用調(diào)查法對(duì)高一學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)情況作了第二次調(diào)查，并進(jìn)行了分析。目前正在進(jìn)行后期總結(jié)階段。我們將運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、經(jīng)驗(yàn)反思等方法，對(duì)前期、中期的研究進(jìn)行總結(jié)反思，形成農(nóng)村高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略基本雛形，完成課題結(jié)題報(bào).告和研究論文。2014年經(jīng)湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，我校申報(bào)的課題《農(nóng)村普通高中生態(tài)文明教育實(shí)效性研究》被列為湖南省“十二五” 規(guī)劃2014課題，課題批準(zhǔn)號(hào)為XJK014CZXX023.我是其中重要的參與者，我們目前前期研究階段。

（五）科學(xué)管理班級(jí)，做個(gè)稱(chēng)職的班主任

2009年以來(lái)，我已連續(xù)5年多擔(dān)任班主任工作。關(guān)心學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。我時(shí)刻以一顆摯愛(ài)的心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從未粗暴地對(duì)待過(guò)學(xué)生，更不用說(shuō)體罰學(xué)生了。在班上常說(shuō)的一句話就是，“有什么困難盡管來(lái)找我，我一定不會(huì)讓你失望的”。我262班的李艷平同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,但父親體弱多病，而且父母離異,家庭經(jīng)濟(jì)極其困難，多次產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。我看在眼里，急在心里。我多次慷慨解囊，拿出微薄的工資給她作生活費(fèi)，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)關(guān)心幫助她。后來(lái)她情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)更加刻苦，在每次月考或縣質(zhì)量檢測(cè)中都進(jìn)入全校前5名，今年高考考上了湖南工業(yè)大學(xué)。

在傾注一腔愛(ài)心的同時(shí)，我更懂得嚴(yán)師出高徒的奧秘。我要求學(xué)生每天布置的任務(wù)必須不折不扣地完成，必須遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，對(duì)待不良習(xí)氣堅(jiān)決一查到底，決不姑息。

我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任求教，并針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，采取民主方式進(jìn)行科學(xué)管理，要求風(fēng)正風(fēng)濃，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面狠下功夫，讓學(xué)生深入樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的思想，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)才能好；學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)才能上。因此我很重視抓班風(fēng)建設(shè)。把抓學(xué)生的思想放在第一位。經(jīng)常利用班會(huì)或自習(xí)課，.采取各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；經(jīng)常利用課余時(shí)間，找學(xué)生談心，解決他們各種心理問(wèn)題；經(jīng)常找一些記敘優(yōu)秀人物事跡的資料給他們看；經(jīng)常利用班級(jí)中的一些能起模范帶頭作用的學(xué)生例子激勵(lì)他們。這樣一來(lái)，班風(fēng)大正，學(xué)風(fēng)大正，繼之學(xué)習(xí)成績(jī)顯著上升。我262班的王紅同學(xué)入學(xué)成績(jī)剛過(guò)二中分?jǐn)?shù)線，但在自己的刻苦努力以及良好班風(fēng)的熏陶下考入衡陽(yáng)師范學(xué)院。

我極其重視雙差生的轉(zhuǎn)化工作。現(xiàn)在大部分學(xué)生家長(zhǎng)都外出打工，如何教好這些“留守”孩子是個(gè)大問(wèn)題。其中許多孩子由于爺爺奶奶管不著，家長(zhǎng)無(wú)暇顧及，自我放縱而淪為學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差的學(xué)生。為了彌補(bǔ)這些雙差生的教育真空地帶，我經(jīng)常利用休息時(shí)間找到他們進(jìn)行個(gè)別談話，動(dòng)之以情，曉之以理，諄諄善誘，既讓他們看到自己的不足和缺點(diǎn)，也讓他們看到優(yōu)點(diǎn)和希望。在我的精心教育下，許多“留守”孩子都改變了一些不良習(xí)氣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，走向了學(xué)習(xí)的正軌。我262班的王云龍同學(xué)就是其中一個(gè)典型，高一時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)他愛(ài)上網(wǎng)，有時(shí)半夜還偷跑出去，上課不專(zhuān)心，喜歡大喊大叫，成績(jī)一直徘徊在班級(jí)下游，我找到他耐心細(xì)致地談心交流，給他制訂詳細(xì)的整改方案，在課堂上不歧視他，而是勉勵(lì)他，在我的指引下，他在高三下期就變?yōu)榘嗌现械瘸煽?jī)，然后穩(wěn)步上升，2012年參加高考，竟然上了本三線，后來(lái)復(fù)讀一年后，考上南華大學(xué)。因此現(xiàn)在他父親還經(jīng)常打電話說(shuō)：“梁老師，感謝你轉(zhuǎn)變了我兒子，讓我在外面掙錢(qián)既放心又有勁。”我經(jīng)常利用休息時(shí)間深入班級(jí)、深入解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早解決問(wèn)題，架起了一座家庭與學(xué)校、學(xué)生與任課教師之間的橋梁，這樣大家心相通了，心更近了，都在為了同一個(gè)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，共同進(jìn)步。這5年.多以來(lái)我所帶的所有班級(jí)幾乎每個(gè)月均獲得校“優(yōu)勝班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，8次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

我對(duì)學(xué)校工作十分支持，也時(shí)刻銘記為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的光和熱。我們學(xué)校在2007年就被評(píng)為＂湖南省安全文明校園”，而我們每個(gè)班主任都不能給學(xué)校抹黑，保證學(xué)生的安全是我們義不容辭的責(zé)任，而我們做到了！“2012年7月，我們學(xué)校獲得“湖南省平安校園優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”，2012年我校申報(bào)邵陽(yáng)中小學(xué)校園文化示范校、湖南省生態(tài)文明示范校。這兩項(xiàng)工程任務(wù)非常的繁雜，我負(fù)責(zé)收集、整理各種影像圖片，我細(xì)心挖掘，認(rèn)真鉆研，科學(xué)將圖片分為美麗校園、生態(tài)校園、紅色校園、辦校成果等八大類(lèi)。由于全校師生的共同努力，兩項(xiàng)申報(bào)均獲成功。這些榮譽(yù)的取得來(lái)之不易。這些榮譽(yù)屬于學(xué)校、屬于領(lǐng)導(dǎo)、屬于班主任、屬于所有二中人！

（六）巧抓部門(mén)工作，做好女性勤務(wù)員。

2009以來(lái)我一直負(fù)責(zé)女教工和女生工作，我積極主動(dòng)與校工會(huì)一道密切關(guān)注全校女工的工作、生活狀況，近年來(lái)我們發(fā)起和組織了女教工排球賽，女教工乒乓球賽，女教工投籃比賽，三八節(jié)女教工拔河比賽等豐富多去彩的女教工業(yè)余活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地調(diào)動(dòng)女教工的工作積極性，也豐富了她們的業(yè)余生活。我校女教工占全體教師的1/4之多，她們都在各自的崗位上盡職盡責(zé)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出了我們女性應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由于我工作積極主動(dòng)。2014年被評(píng)為洞口縣教育系統(tǒng)“巾幗建功標(biāo)兵”。2013年在全縣名教師名校長(zhǎng)等優(yōu)秀女教工才藝表演中獲“一等獎(jiǎng)”。

在負(fù)責(zé)我們學(xué)校的女生工作，我會(huì)與我校的校醫(yī)雷陽(yáng)陽(yáng)，女寢管理員肖金鳳三個(gè)人通力合作：從女生的人身安全、身心健康和內(nèi)務(wù)整.理等方面下功夫，我們女生寢室本著“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的室訓(xùn)來(lái)朝著培育“今日青春女生，明日成功女性”的目標(biāo)發(fā)展，我們非常注重女性寢室文化的建設(shè)，各過(guò)道走廊處都貼著許多啟發(fā)和勸導(dǎo)性的文明標(biāo)語(yǔ)。這些標(biāo)語(yǔ)如春風(fēng)細(xì)雨般浸入到女生的心靈深處，她們?nèi)粘Ｐ袨橐材爻@些方向去發(fā)展，我們女生寢室衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步：任何時(shí)候走廊上沒(méi)有一片紙屑，果皮等垃圾，寢室內(nèi)隨時(shí)保持整潔有序，地面上無(wú)任何水跡和垃圾。在這里，我們女生用自己的智慧創(chuàng)造了一片屬于我們女性的神圣之地。寢室的工作得到我校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的一致好評(píng)，也多次受到縣教育局，縣衛(wèi)生局等部門(mén)的好評(píng)。由此，我也四次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀女生指導(dǎo)員”。

英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，采取有效措施，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能；認(rèn)真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，抓兩頭促中間，個(gè)別輔導(dǎo)好跛腳學(xué)生，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中上一個(gè)臺(tái)階，在來(lái)年的高考中取得好成績(jī)。

二、學(xué)生基本情況

.262，263班為理科班，盡管是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，但由于男生偏多，女生少，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不理想。只有少部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，還有一半學(xué)生底子薄，詞匯積累不夠。

三、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的運(yùn)用；加強(qiáng)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求。

四、教學(xué)方法

1、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)以教材為藍(lán)本，鞏固大綱要求的詞匯、語(yǔ)法。

2、因材施教，抓中間，促兩頭，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。

3、精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4、堅(jiān)持每天20分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平。

5、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作提出明確要求：1）繁簡(jiǎn)適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。5）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。

五、課時(shí)安排

第1——4周 新授第八模塊1——4單元。第5——8周 新授第九模塊1——4單元 第9——10周 新授第十模塊1——4單元 第11——12周 復(fù)習(xí)模塊一 第13——14周 復(fù)習(xí)模塊二

.第15——16周 復(fù)習(xí)模塊三 第17——18周 復(fù)習(xí)模塊四 第19——20周 期末復(fù)習(xí)及考試

下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

按照學(xué)校的安排，本學(xué)期我擔(dān)任高三262班和高二263班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一期來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量?，F(xiàn)將本期來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

高三年級(jí)面臨高考，我深入研究、正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、高考考綱要求，把握命題方向，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做好課前準(zhǔn)備工作。

二、運(yùn)用各種教學(xué)手段，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，密切關(guān)注全體學(xué)生，運(yùn)用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，學(xué)生在良好的課堂氣氛輕松掌握所學(xué)知識(shí)。

三、及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，我每天都會(huì)布置相應(yīng)的課后作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行面批，舉一反三，大大降低了以后犯同類(lèi)錯(cuò)誤的機(jī)率。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。

本期來(lái)，“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)周”活動(dòng)，舉行了

“英語(yǔ)朗讀比賽”、“英語(yǔ)演講賽”、“英語(yǔ)作文比賽”等活動(dòng)。各種活動(dòng)的開(kāi)展的不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的英語(yǔ)能力、語(yǔ)言素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來(lái)，由于師生的共同努力，我所任教的兩個(gè)班在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面均取得不錯(cuò)的成績(jī)。優(yōu)秀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年級(jí)其他班級(jí)。同學(xué)們對(duì)明年的高考又多了一份信心，成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中我將再接再厲，去贏取更好的成績(jī)。.

第五篇：牛津高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) - 蘇州市第一中學(xué)校

牛津高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

教

材：牛津高中英語(yǔ)(模塊九)高三上學(xué)期 文檔內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)—教案 單

元：Unit 4 Behind beliefs 板

塊：Task 作

者：錢(qián)建芬

Thoughts on the design: 本節(jié)課是把英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練從課堂內(nèi)拓展到課堂外的探究性學(xué)習(xí)課，旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)閱讀材料——中國(guó)最古老的佛教寺廟白馬寺“The White HorseTemple”的熟悉的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在積極參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等一系列的課堂活動(dòng)的同時(shí)，了解佛教如何傳入中國(guó)、白馬寺的建筑風(fēng)格及它在中國(guó)佛教史上的重要地位，以此引導(dǎo)學(xué)生探索“介紹一個(gè)宗教圣地”該從哪幾個(gè)方面入手及該類(lèi)文章的基本結(jié)構(gòu)。然后根據(jù)具體的步驟，通過(guò)小組討論、分工合作、信息檢索、交流匯報(bào)等形式的活動(dòng)，用英語(yǔ)完成一份報(bào)告：介紹歷史上某個(gè)有影響的宗教圣地，最后呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

Teaching aims:

After reading a report about a historic religious site “The White Horse Temple”, the students will be able to know about the oldest Buddhist temple in China and what needs to be covered in a report like this.The students will also have the chance to practise their listening, speaking, reading and writing abilities while participating in classroom activities.At the end of the class, the students will practise how to write a report about a historic religious site.Teaching procedures: Step 1 Lead-in（播放幻燈片4）

1.Look at some pictures of famous places in China and guess the names of these places.The pictures show the Four Famous Buddhist Sites in China.（播放幻燈片5-8）They are Wutai Mountain in Shanxi, Putuo Mountain in Zhejiang, Emei Mountain in Sichuan and Jiuhua Mountain in Anhui.When the students guess the names, you can give some hints so that they can guess the names correctly.Then I will ask the following question:（播放幻燈片9）

Q: What do these places have in common with each other? A: They are not only famous tourist attractions in China , but also famous historic religious sites in China, which are known as the Four Famous Buddhist Sites in China.(中國(guó)四大佛教圣地)

2.Talk about two questions.（播放幻燈片10）

Q: Do you know about any other historic religious site in China? Q: Do you know which Buddhist temple is the oldest in China? Then present two pictures of the White Horse Temple and students will know that the White Horse Temple is

the oldest Buddhist temple in China.（播放幻燈片11）

[Explanation] 學(xué)生在該部分主要通過(guò)了解中國(guó)四大佛教圣地，聯(lián)想到中國(guó)的其他佛教圣地，從而自然引導(dǎo)到本報(bào)告的主題：中國(guó)最古老的佛教圣地——“The White Horse Temple”。

Step 2 Reading comprehension

１．Analyse the structure of the report

Listening（播放幻燈片12）

Listen to a report about a historic religious site The White Horse Temple.While listening, please find out what aspects about the White Horse Temple the report mainly covers.Then ask the students to answer the following questions.Q: What aspects about the White Horse Temple does the report mainly cover?（播放幻燈片13）

A: A brief introduction of the temple.The story behind the temple.The architecture of the temple.The importance of the temple.Q: Which paragraphs of the report mainly cover the above aspects?（播放幻燈片14）

Ａ：Paragraph 1 gives a brief introduction of the temple.Paras 2-5 tell the story behind the temple.Paragraphs 6 tells about the architecture of the temple, and Paras7-9 covers the importance of the temple.Q: So what?s the structure of the report? A:

（播放幻燈片15）

? Part 1(Para 1)

A brief introduction about the temple.? Part 2(Paras 2-5)

The story behind the temple.? Part 3(Para 6)

The architecture of the temple.? Part 4(Para 7-9)

The importance of the temple.2.Comprehension

Part 1 Para 1 A brief introduction of the temple（播放幻燈片1６）Read Para 1 again and fill in the blanks:

The White Horse Temple is __________ in ___________, Henan Province in the ___________ east of China.Being the ________ _________ temple in China, it _________ one of the most __________ temples in all of China.Answers: located;Luoyang;central;first;Buddhist;is/remains;important

Part 2 Paras 2-5

The story behind the temple.（播放幻燈片17）

Read Paras 2-5 again and try to answer the following questions:（播放幻燈片18-23）Q: 1.What did the story originate in? A: The story originated in a dream the Emperor Mingdi of the Eastern Han Dynasty had one night in the year AD 64.Q: 2.What did Mingdi dream of that night? A: He dreamt of a golden man flying over the palace.Q:3.What was the golden man like? A: He was almost four metres tall, and there was a bright light coming from his head that lit the entire palace hall.Q: 4.How did the officials interpret his dream? A: The officials interpreted that the Emperor had dreamt of Buddha, a god from India.Q: 5.Why did Mingdi instruct his officials to go to India on his behalf as agents? A: To find more information about Buddha.Q: 6.What did the officials bring back to Luoyang from India? A: They brought back to Luoyang two monks who were Buddhist masters and some Buddhist readings and images of Buddha as well.Q: 7.How were the Buddhist readings and images of Buddha brought back to Luoyang? A: They were brought back to Luoyang on a white horse.Q:8.Where were the Indian monks invited to stay in Luoyang? A: First at the Honglu Temple, and later in the suites that were newly built in the Honglu Temple.Q: 9.Why did the Honglu Temple get its present name , the White Horse Temple? A: To remind people of the white horse that the Buddhist readings and images had travelled on.Q: 10.What change did renaming the temple bring about to the Chinese language ? A: The White Horse Temple first brought the meaning of ?temple? to the word ?si?(寺), which is no longer used to mean ?ministry?, and instead only refers to a temple.Part 3 Para 6 The architecture of the temple.（播放幻燈片24）

? Read Para 6 again and try to find out the characteristics of the architecture of the temple.（播放幻燈片25-28）

The architecture is interesting and _____ particulary in building ______ and _____.Answers: varied;height;style.The temple ______ is centered around a southern-facing _________ that is shaped like a ________.On both sides are different ____ and the rooms where the ______ live.Answera: comlex;courtyard;rectangle;halls;monks

Show pictures of different halls and rooms．

The ______known _________ pagoda in China, Qiyun Pagoda, _____ stories tall, stands in the ___________ corner of the complex.The pagoda ______ the tombs of the two _______ monks who originally travelled to China.Answsers: first;Buddhist;13;soouth-east;houses;Indian

Part 4 Paras 7-9（播放幻燈片29）

Read Paras 7-9 again and then do the pair work.? Pair work: Please work in pairs and make a list of things that make the White Horse Temple important to Chinese People and history.Ask about things that make the White Horse Temple important（播放幻燈片30）

? It is not only the oldest Buddhist temple in China, but also the oldest one still in use.? Buddhism spread from here to other parts of China and Asia and remains important today as a holy Buddhist site.? It has a lot of history.（播放幻燈片31）

? The new Indian-style pagoda, located west of the White Horse Temple, represents the

friendship between India and China.? It is one of the first historic buildings the governmemt listed to receive special state

protection.? It is a famous tourist attraction and will remain a popular sightseeing destination.[Explanation] 學(xué)生在這一環(huán)接主要通過(guò)理解閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)，明白介紹一個(gè)佛教圣地該重點(diǎn)介紹哪幾個(gè)方面及該類(lèi)文章的基本結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)如回答問(wèn)題、缺詞填空、圖片演示等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)白馬寺在這幾個(gè)方面的信息有了基本的了解。這一部分照理可以不用讓學(xué)生把重點(diǎn)放在理解文章上，但是目前很多學(xué)校在Project 的教學(xué)中往往會(huì)把其中的文章當(dāng)做閱讀理解來(lái)上，那這樣的設(shè)計(jì)可以既滿足這一類(lèi)學(xué)校的需求，同時(shí)也兼顧到需要學(xué)生完成Project的預(yù)設(shè)任務(wù)的學(xué)校的需求。建議第二類(lèi)學(xué)校在使用該教案時(shí)，可以把分段理解省略(u對(duì)應(yīng)的幻燈片為16-31)，直接進(jìn)入本教案的第三部分。但這對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了對(duì)閱讀材料的的理解，要完成Project的預(yù)設(shè)任務(wù)就會(huì)覺(jué)得無(wú)從入手。（課本62-63頁(yè)的文章，本身就是寫(xiě)一份相關(guān)報(bào)告的示范樣本，所以建議不要輕易把分段理解部分刪除）。

Step 3 Project

1.Guidelines for writing a report about a historic religious site

（播放幻燈片32）

I am sure you have known a lot about the famous religious site “The White Horse Temple” after reading the report and know how to write a report like this.It?s your turn to write your own report about a historic religious site.Then the students are required to answer the following questions.Q: What do you think can be covered in your own report?（播放幻燈片33）A:

? ? ? ? ? A brief introduction of the religious site The story/ history behind the religious site The architecture of the religious site The importance/ uniqueness of the religious site Etc.Group Work（播放幻燈片34）

Take out your notes about historic religious sites you took yesterday.Work in groups of four and discuss the following for two mintues.（播放幻燈片35）

? Decide which historic religious site your group will write about.? Choose from your notes things to be covered in your report.? Decide how many paragraphs yow will write and make sure each of you has to write at least one paragraph.? Discuss how to organize all the paragraphs in a good order and what will be the structure of your report.Here the English teacher is expected to remind the students that the structure of the report on the the White Horse Temple might be a good sample.Then show a sample structure of a report about a historic religious site.（播放幻燈片36）

? Part 1(Para 1)

A brief introduction about the temple.? Part 2(Paras 2-?)

The story behind the temple.? Part 3(Para ?)

The architecture of the temple.? Part 4(Para ?-?)

The importance of the temple.2.Write your own report（播放幻燈片37）

Please finish writing your own paragraphs within 2 minutes and then read them to your group members.After that, I will choose some of the groups to give a presentation in the front.Each group member is required to present at least one part of your report when the whole group give your presentation in the front.[Explanation]

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對(duì)于中國(guó)有哪些宗教圣地特別是著名的四大佛教圣地有了了解，這就為他們最后決定選擇哪個(gè)宗教圣地來(lái)寫(xiě)一份報(bào)告提供了參考。而在第二個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生又明確了寫(xiě)一份“介紹一個(gè)宗教圣地”的報(bào)告所應(yīng)包括的幾個(gè)方面和該類(lèi)報(bào)告的篇章結(jié)構(gòu)。因此，這兩個(gè)環(huán)節(jié)很自然地為學(xué)生自己探索如何完成這份報(bào)告作好了準(zhǔn)備。通過(guò)小組討論、分工合作、信息檢索、交流匯報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生將能用英語(yǔ)完成了一份“介紹一個(gè)宗教圣地”的報(bào)告，最后呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果，創(chuàng)造性的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

Step 5 Homework（播放幻燈片38）

? Each of you is expected to write a complete report about the historic religious site your group talked about just now.The groups who haven?t had the chance to give the presentation today will give their presentation in tomorrow?s lesson.[Explanation]

在最后呈現(xiàn)報(bào)告的環(huán)節(jié)中，若沒(méi)有足夠的時(shí)間讓每個(gè)小組來(lái)匯報(bào)他們的成果，可以讓其余小組在下一堂課上來(lái)進(jìn)行展示，這樣每一個(gè)同學(xué)都將得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.Step 1

[Explanation] 例如：由于是借班上課，教師通過(guò)自我介紹這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生逐步適應(yīng)教師的語(yǔ)速和語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)有關(guān)南京的話題，拉近與本土學(xué)生間的情感距離。通過(guò)猜詞競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，寓教于樂(lè)。在歡快的氣氛中，滲透通過(guò)詞綴記憶詞匯的學(xué)習(xí)策略，水到渠成地導(dǎo)入本課主題。

Step 2

[Explanation]

（步驟用英文撰寫(xiě)。步驟中要注明對(duì)應(yīng)的ppt.，并詳細(xì)說(shuō)明如何使用ppt.，對(duì)ppt.圖片和視屏所涉及的教學(xué)內(nèi)容要用英文陳述，教學(xué)中的提問(wèn)要有參考答案。說(shuō)明用中文撰寫(xiě)。說(shuō)明闡述本步驟的設(shè)計(jì)思路，幾個(gè)步驟如是一個(gè)有機(jī)整體，可以在這幾個(gè)步驟結(jié)束時(shí)一并說(shuō)明。）