第一篇：感恩源于社會需要

辯論賽”感恩源于社會需要“

正方：

一、社會是人存在的基礎(chǔ) 客觀世界決定主觀世界

二、感恩社會的對社會的促進(jìn)作用和社會的回饋再感恩良性循環(huán)

質(zhì)詢反方：一：感恩心的具體定義?感恩誰的心？感恩自己的心就太過自私，私欲膨脹或者個(gè)人主義自由極端。感恩所有人的心則等同于論證我方感恩社會。

二：心是一個(gè)可變化的主觀東西，而社會是一個(gè)恒穩(wěn)的存在。把感恩建立在恒穩(wěn)的東西上還是可變的東西上無異于相信真理還是相信學(xué)說。相信真理肯定是對的，相信學(xué)說卻有時(shí)導(dǎo)致盲目錯(cuò)亂。同，感恩社會，則以社會進(jìn)步為導(dǎo)向，感恩心，則因心態(tài)或價(jià)值取向變化為導(dǎo)向。

闡述觀點(diǎn): 大家晚上好

“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”是牛津字典給“感恩”下得定義。“感恩”是一種從我們心靈里發(fā)出的一種認(rèn)同。我們生活在大自然里，大自然給予我們的恩賜太多。

感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識，回報(bào)就是對哺育·培養(yǎng)·教導(dǎo)·指引·幫助·支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過自己十倍·百倍的付出，用實(shí)際行動予以報(bào)答

所以，我方堅(jiān)持認(rèn)為感恩源于社會，接下來，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述

第一，相信大家在高中政治課本上都學(xué)到過這樣一個(gè)定理“社會存在決定社會意識“在此次辯論題目中正方雙方最大的關(guān)鍵詞在于”社會“還是個(gè)人的“心”。顯然，“社會”是“社會存在”即我們所說的”客觀世界”而“個(gè)人的心”則是“社會意識”即“主觀世界”“心”是一個(gè)可以變化的主觀東西，而社會是一個(gè)恒穩(wěn)得存在，把感恩建立在恒穩(wěn)的東西上還是可變的東西上無疑于是相信真理還是相信學(xué)說。相信真理肯定是對的，相信學(xué)說卻有時(shí)導(dǎo)致盲目錯(cuò)亂，同理，感恩社會，則是以社會的進(jìn)步為導(dǎo)向，感恩心，則因?yàn)樾膽B(tài)或價(jià)值取向變化為導(dǎo)向?？芍覀円蛳嘈耪胬恚锤卸髟从谏鐣?。

第二，社會是架起人與人溝通的一座不可或缺的橋梁，就好比今天的辯論賽語言是架設(shè)在辯論者和自己對手，聽眾和評委之間的一座橋梁，缺少了這座橋梁，我們的思想就無法傳遞到對手，聽眾及評委哪里，而整個(gè)辯論賽其實(shí)就不會發(fā)生。而社會則是溝通人與人感恩之情的一座橋梁，如果沒有這座橋梁，感恩的心就無法表達(dá)，感恩的情就無法釋放，所以感恩死源于社會。

一、感恩的內(nèi)涵

“感恩”是個(gè)舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩句，講的就是感恩?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。

感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會感恩。學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學(xué)會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無私、樂于奉獻(xiàn)的人。

二、提問對方：在一些人在事業(yè)與經(jīng)濟(jì)上取得巨大成就之后,為什么他們會在社會需要他們的時(shí)候站出來作出來為社會提供幫助,為社會捐獻(xiàn)出大量金錢,物資等等等呢? 理由很簡單,因?yàn)樵从谏鐣男枰?他們需要對社會作出感恩.三、第七屆網(wǎng)商大會暨第六屆西湖論劍在杭州人民大會堂舉行。阿里巴巴集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官馬云出席大會并致閉幕辭。馬云呼吁社會需要正氣，需要感恩、敬畏，更需要變革。

回答:1-滿足大多數(shù)人的需求的這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一旦形成，社會風(fēng)氣就會自然而然的好轉(zhuǎn)，很自然的一個(gè)和諧,真.善.美的社會呈現(xiàn)的世人面前.2-沒了感恩社會會是怎樣？人與人之間又會是怎樣？會更加物質(zhì)，冷漠。沒有了感恩，就像沒了情感。于是人就像是機(jī)器，每天重復(fù)而單調(diào)。冰冷的機(jī)器永遠(yuǎn)做不到人所做的，人之所以是人，正是因?yàn)椋星?，有腦。社會要發(fā)展和諧，需要感恩。為了祖國的四個(gè)現(xiàn)代化，為了新中國的社會主義道路，社會需要感恩。

3-從人性的角度說，一個(gè)心志健全，道德觀，價(jià)值觀積極的人，都會有種，你對我好，我也對你好的心理。而這，也是感恩。人都是有感情的，有了感情，就有了感恩。而感恩也正是對人自身的一種道德，良心上的安慰，勉強(qiáng)也能算種心理減負(fù)，所以，也是中人的自身需求。

4-大家認(rèn)為什么可以給他人帶來快樂呢？是一本有趣的書？還是美味可口的佳肴？或者是一部好玩的游戲機(jī)？答案其實(shí)很簡單——感恩。

5-舉例子,一位貧困的學(xué)生對學(xué)校及社會各界對自己的關(guān)愛與幫助銘記在心，心存感激，深深感恩。他非常明白，沒有學(xué)校及社會各界的真情關(guān)愛，他就可能輟學(xué)，無法完成學(xué)業(yè)，更難以上大學(xué)。他發(fā)自內(nèi)心地感念社會各方面對他的友善相助，懂得這種幫助對自己人生的意義與價(jià)值。他更知道對社會感恩，并將這種真誠的感恩融入思想、融入道德，在合適的時(shí)候回饋社會。

6-懂得感恩，是人類的一種重要情感意識，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在構(gòu)建和諧社會的今天，感恩意識是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會、對祖國，我們需要有心存感激的意識，需要有知恩必報(bào)的良知,希望人們學(xué)會感恩，懂得感恩，更希望人人都能奉獻(xiàn)一片愛心。

第二篇：感恩源于社會需要一辯陳詞

感恩源于社會需求

謝謝主席，尊敬的評委，各位觀眾，對方辯友，大家晚上好！

眾所周知，感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧，對于“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。所謂社會，漢字本意是指：特定土地上人的集合。社會在現(xiàn)代意義上是指：為了共同利益、價(jià)值觀和目標(biāo)的人的聯(lián)盟。社會需求，是指社會作為一個(gè)整體或以整個(gè)社會為單位而提出的需求。因此，感恩是一種社會需要，是調(diào)節(jié)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭和睦，構(gòu)建和諧社會的一劑良藥。

第一，感恩是源于社會關(guān)系中人際交往的需求。感恩對于社會的需求，馬克思曾作過專門的論述，“感恩是連結(jié)人與人之間溝通的良好的紐帶，更是連結(jié)，大到國與國、地區(qū)與地區(qū)，小到家庭與家庭、人與人，進(jìn)而支撐起一個(gè)社會?！钡玫絼e人幫助后,給予感謝或一定的回報(bào)，那么,得到幫助的人就會得到一份眾人對其道德的肯定，并且下一次會有更多人愿意幫他,從而得到更多幫助。如此一來，感恩就是一種一本多利的投資,有更大收獲的付出，這就符合了人們自覺追求最大利益的需求。幾乎大家都有過感恩和接受別人感恩的經(jīng)歷，于是感恩就成為一種社會行為,由于提供幫助者如果得不到感恩就會有一定的“損失”，所以為了避免遭受這種損失,形成了一種“有恩必報(bào)”的社會理念，進(jìn)而懂得感恩成為社會需求。因此，感恩是源于社會需求。

第二，感恩是源于解決社會矛盾的需求。我們需要一個(gè)溫情脈脈的社會，我們提倡在平等的基礎(chǔ)上相互感恩——這一良性的互動對減少社會矛盾與沖突必然大有幫助。歷史證明：無論是已經(jīng)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化國家，還是高速發(fā)展中的國家，物質(zhì)文明和精神文明都不是同步的。當(dāng)前我國社會總體平穩(wěn)，但也存在著矛盾。社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、分配方式日益多樣化，發(fā)展不均、貧富分化等各種社會矛盾也隨之產(chǎn)生，出現(xiàn)了一些急功近利，道德缺失、感恩淡漠等一些不和諧的社會現(xiàn)象。我們有責(zé)任去建設(shè)和諧社會，我們應(yīng)當(dāng)努力化解這些矛盾。矛盾雙方都存有一顆感恩的心，大家坦誠相待，開誠布公，許多怨言和怒氣都可平復(fù)和消解。這樣，很多社會矛盾和問題會消失在萌發(fā)狀態(tài)，而不是加劇以致引發(fā)更大的危機(jī)。因此，感恩是源于社會需求。

第三，感恩是源于社會道德建設(shè)的需求。感恩精神源于歷史，合乎倫理，彰顯道德，體現(xiàn)人性。感恩是建設(shè)公平、正義、善良、寬容社會所必要的穩(wěn)定因素和發(fā)展因素，是和諧社會的基本特征。幾千年來，國內(nèi)外很多著名的倫理學(xué)家、哲學(xué)家、社會學(xué)家都討論過感恩與社會需要的問題。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡曾經(jīng)說過，社會不和諧是從感恩的迷失開始的，社會和諧的重現(xiàn)需要從感恩開始。德國近代哲學(xué)界也認(rèn)為，感恩是一種社會義務(wù)。我國古代各類思想家，都直接或間接地從哲學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)上討論過這個(gè)問題。感恩作為公共道德，是增強(qiáng)社會凝聚、促進(jìn)社會和諧的紐帶。我們倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困、先富帶貧困、慈善救助、揚(yáng)善抑惡的社會風(fēng)氣。社會如果不能充分肯定感恩行為的道德性，也就同時(shí)否定了感恩行為的價(jià)值。其結(jié)果就會失去一個(gè)恩情澤被的和諧社會，而這樣的社會是不能行之久遠(yuǎn)的。所以，公民的感恩意識，對和諧社會的建設(shè)是基礎(chǔ)性的。因此，感恩是源于社會需求。

至此我方觀點(diǎn)堅(jiān)持認(rèn)為，感恩是源于社會需要。謝謝大家。

第三篇：感恩社會

感恩社會

——除了聽，我們么都可以做。

活動目的:

通過本次主題班會,學(xué)生能反思自己過去的行為,讓學(xué)生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。熱愛生活，回報(bào)社會。

活動重難點(diǎn)：感情的理解。

活動過程：開場語：首先，我們一起歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師來參加我們班的這次感恩教育的主題班會。

導(dǎo)入：1.你們現(xiàn)在的生活幸福嗎？可以和大家一起分享你們的幸福快樂嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己覺得幸福的理由，幸福的事情，等等。）

2．那你們有不開心的事嗎？有什么不滿意的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的不滿，并引導(dǎo)學(xué)生說一些對社會的不滿，比如，聾啞人可能被嘲笑或看不起，或是說出現(xiàn)在聾啞人現(xiàn)在的就業(yè)問題等等。）

師總結(jié)：老師聽了你們這些話，老師也覺得很不開心，但是我們現(xiàn)在一起來看一組圖片，看看他們的生活幸福還是你們的幸福？

主題：感恩社會

師：那我們現(xiàn)在一起來看一組圖片，仔細(xì)看，用心去看，看完說一說你們的感受。（在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!）

生：發(fā)表自己的感受。

師：那你們現(xiàn)在還抱怨社會對你們不好嗎？

我們現(xiàn)在生活的很幸福，雖然我么聽不見聲音，但是社會還是那么的美好，我們可以在社會的庇護(hù)下，創(chuàng)建獨(dú)立的特殊教育學(xué)校，在我們共同的校園里，快樂的學(xué)習(xí)生活。我們還要抱怨嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感恩我們的學(xué)校，我們美麗的社會。

小組討論：我們應(yīng)該怎樣做去感恩社會。

學(xué)生自由發(fā)表。

師總結(jié)：是的，我們可以用不同的方法去感恩我們的社會，但是作為學(xué)生的我們，最主要的還是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，學(xué)好個(gè)門技能，將來用我們的知識去匯報(bào)社會，這就是對社會最好的感恩。

要相信，除了聽，我們什么都可以做！

Ppt放映聾人李昂的成功事跡，通過激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以好的成績技能

來匯報(bào)社會。

故事簡介：中國江蘇網(wǎng)12月9日訊（記者 袁濤）12月8日下午，在2011年江蘇省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列競賽頒獎典禮上，一米八左右的瘦高個(gè)子、帥氣陽光的大學(xué)生李昂憑借自己出色的職業(yè)規(guī)劃作品，榮獲江蘇省第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍。然而，很多人卻想不到，他其實(shí)與普通人不同，是一名先天性聾人。精通電腦、愛走T臺、喜歡繪畫、還會幾手跆拳道和雙截棍??在無聲世界里，李昂一直在追尋著多彩的生活。

獨(dú)自在外求學(xué),無聲世界里默默抗?fàn)?/p>

1991年，李昂出生在鎮(zhèn)江市區(qū)一個(gè)普通家庭。像所有幸福的90后孩子一樣，他享受著來自父母長輩的萬千寵愛。李昂8個(gè)月大就能張嘴“說話”，口型很像在喊“爸爸”“媽媽”，一度讓父母非常自豪。可父母很快發(fā)現(xiàn)他一直是無聲地“喊”，再無進(jìn)展，開始擔(dān)心起來。多家醫(yī)院檢查結(jié)果顯示：李昂先天性耳聾。整個(gè)家庭陷入無盡的悲傷。

“天塌了一樣的絕望?！笨筛改冈跞绦姆艞?，隨即帶李昂奔走在鎮(zhèn)江、南京、上海之間，成為多家康復(fù)訓(xùn)練中心的?？汀Ｒ槐?、兩遍、三遍??為學(xué)會一個(gè)漢語拼音字母的發(fā)音，李昂常常要無數(shù)遍地重復(fù)。與常人不同，小李昂需要用手觸摸喉嚨、下顎、嘴巴等器官部位的振動，來校準(zhǔn)發(fā)音。就這樣經(jīng)過常人難以想象的磨煉，小李昂漸漸讀懂了唇語，也能夠簡單發(fā)音。

在上小學(xué)一年級時(shí)，成績還能名列前茅。然而剛升入二年級后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容增多，老師講課多了，李昂漸漸跟不上了。成績下滑，讓好強(qiáng)的他難以接受。不得已父母把李昂轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)江特教中心，后來又被轉(zhuǎn)到上海一家教學(xué)條件更好的專門學(xué)校閔行啟音學(xué)校。就這樣，一個(gè)9歲的失聰孩子離開父母，開始獨(dú)自在外求學(xué)的生活，在默默與命運(yùn)抗?fàn)幹袧u漸成長。

陽光樂觀，從容走出多彩的人生

在上海閔行啟音學(xué)校讀完初中課程，李昂考取了南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名五年制?？粕W(xué)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，要求繪畫功底，可他從沒學(xué)過，不得不突擊學(xué)習(xí)。付出總有回報(bào)，李昂的努力沒有白費(fèi)，他所創(chuàng)作的藝術(shù)作品幾

乎件件色彩斑斕，油畫作品還曾在鎮(zhèn)江市第二屆油畫雙年展上展出。“是老師教會我畫出這艱難的第一筆?！崩畎赫f。

或許正是這樣一次偶然，他原本暗淡的生活變得多彩起來。

接觸專業(yè)學(xué)習(xí)后，李昂又愛上了與之相關(guān)的模特職業(yè)，經(jīng)常參加學(xué)校和社會上相關(guān)走秀活動。特別是在2008年剛進(jìn)學(xué)院不久，他就代表學(xué)校在江蘇省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上奪得形象設(shè)計(jì)大賽特等獎。今年6月中旬，在南京舉行的第四屆全國殘疾人職業(yè)技能競賽開幕式上，李昂更是參與漢服展示演出，展示江蘇省殘疾人風(fēng)采，一時(shí)間引來很多粉絲。

為學(xué)好專業(yè)以及與人溝通方便，李昂很小就接觸手機(jī)、電腦。父母的QQ號也都是他代勞申請，虎背熊腰的父親被他起了個(gè)“天使”的網(wǎng)名?！霸谖已劾?，爸爸媽媽就是天使，我也要做他們的天使。”因常有人說他瘦弱，李昂學(xué)習(xí)了跆拳道和雙截棍?！斑@不僅僅是我的才藝，也是我生存和幫助別人的本領(lǐng)?！彼€曾隨學(xué)校老師到四川綿陽地震災(zāi)區(qū)做志愿者，為當(dāng)?shù)貧埣踩吮硌莨?jié)目，鼓勵那些因?yàn)?zāi)致殘的人們堅(jiān)強(qiáng)生活。

“我，一個(gè)即將畢業(yè)的聾人大學(xué)生，希望通過自己的努力，做一個(gè)社會有用的人。除了聽，我什么都能做！”李昂說。2011年10月，在江蘇省第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，李昂以復(fù)賽第三名的成績順利闖關(guān)，進(jìn)入決賽，并最終獲得總冠軍。

總結(jié)：同學(xué)們上了這節(jié)感恩教育主題班會，你們有什么體會呢？（我們要學(xué)會感恩社會，從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會心的微笑,都是對他們的一種贊譽(yù)。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對社會最好的回報(bào)）有什么想要說的，應(yīng)該怎樣做感恩社會呢？我們要做的還有很多很多，我們要常懷一顆感恩的心。

第四篇：感恩社會

如果說社會的競爭，代表的是時(shí)代的進(jìn)步，那么在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我么不會畏畏縮縮、瞻前顧后。我們要在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生輝煌的樂章。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在苦寒中綻放撲鼻的芬芳。在參與競爭的同時(shí)，我們不僅鍛煉和完善了自己，也同樣得到了展示才華的機(jī)會。天到酬勤，我們應(yīng)當(dāng)感恩與社會。感激它的公正，感激它激烈的競爭，感激它為我們搭建謀求生存的平臺。讓我們得以用自己敏捷的思維，勤勞的雙手換取明天富足的生活。

讓我們展望未來，信心十足的對困難說不！

第五篇：感恩社會

感恩社會

有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜??”我們生活在21世紀(jì)這個(gè)“通情達(dá)理”的社會，我們應(yīng)該感謝這個(gè)社會，感謝那些把自己的青春和年華奉獻(xiàn)給這個(gè)社會的人們。

在新中國成立之前，窮人家的孩子吃不飽、穿不暖，更不要說上學(xué)讀書，小小的年齡就要承擔(dān)起家庭的負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在呢？國家社會出錢讓我們讀書，所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效社會。

記得上一次，有一個(gè)白血病患兒來到了我們學(xué)校，當(dāng)大家知道后，都自發(fā)地為那個(gè)兒童捐錢。不一會兒便募捐了兩千多元。雖然說這些錢要為他治病只是杯水車薪，但是，這是大家的一片心意。

對于父母，我們要感恩。年幼時(shí)，是他們教會我們說第一個(gè)字，教會我們邁出第一步；犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們教育我們，幫助我們改正錯(cuò)誤；對于老師，我們要感恩。無知時(shí)，是他們教育我們，傳授給我們知識；迷茫時(shí)，是他們對我們諄諄教導(dǎo)，使我們茁壯成長；對于社會，我們更要感恩。社會為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，既不愁吃，又不愁穿，使我們無憂無慮、安心學(xué)習(xí)。我們要懷揣著一顆感恩的心，去感謝這個(gè)社會。讓感恩成為一種習(xí)慣，在我們心中扎根吧！