第一篇：2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-農(nóng)村：我國探索集體林地“三權(quán)分置”

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2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-農(nóng)村：我國探索集

體林地“三權(quán)分置”

【導(dǎo)語】三支一扶考試中的公共基礎(chǔ)知識點(diǎn)很多，中公三支一扶考試網(wǎng)為考生們提供公共基礎(chǔ)知識之農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識點(diǎn)，供大家參考學(xué)習(xí)，助力考生順利三支一扶考試。

據(jù)新華社電(記者侯雪靜)為深化集體林權(quán)制度改革，破解集體林業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制問題，我國將探索建立集體林地“三權(quán)分置”運(yùn)行機(jī)制，在依法保護(hù)集體林地所有權(quán)和農(nóng)戶承包權(quán)前提下，平等保護(hù)林地經(jīng)營權(quán)，建立林地經(jīng)營權(quán)依法向金融機(jī)構(gòu)融資擔(dān)保、入股從事林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營相關(guān)制度。

記者日前從國家林業(yè)和草原局了解到，這項(xiàng)工作將在新一輪集體林業(yè)綜合改革試驗(yàn)示范區(qū)開展，除建立集體林地“三權(quán)分置”運(yùn)行機(jī)制外，重點(diǎn)還將在完善林權(quán)流轉(zhuǎn)管理制度、創(chuàng)新林權(quán)抵質(zhì)押貸款及林權(quán)收儲(chǔ)擔(dān)保融資方式、完善集體林權(quán)保護(hù)制度、培育新型林業(yè)經(jīng)營主體、完善林業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系、創(chuàng)新森林經(jīng)營管理制度、創(chuàng)新小農(nóng)戶和現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接機(jī)制、深化集體林權(quán)股權(quán)化、社會(huì)資本投入林業(yè)模式改革、推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合，創(chuàng)新集體林業(yè)發(fā)展模式等方面開展工作。

國家林業(yè)和草原局林改司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，針對集體林業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，力爭用3年左右時(shí)間在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展探索試驗(yàn)和制度創(chuàng)新，形成一批可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

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第二篇：2018云南大理三支一扶考試內(nèi)容-農(nóng)村：我國探索集體林地“三權(quán)分置”

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2018云南大理三支一扶考試內(nèi)容-農(nóng)村：我國探索集體林地“三

權(quán)分置”

據(jù)新華社電(記者侯雪靜)為深化集體林權(quán)制度改革，破解集體林業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制問題，我國將探索建立集體林地“三權(quán)分置”運(yùn)行機(jī)制，在依法保護(hù)集體林地所有權(quán)和農(nóng)戶承包權(quán)前提下，平等保護(hù)林地經(jīng)營權(quán)，建立林地經(jīng)營權(quán)依法向金融機(jī)構(gòu)融資擔(dān)保、入股從事林業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營相關(guān)制度。

記者日前從國家林業(yè)和草原局了解到，這項(xiàng)工作將在新一輪集體林業(yè)綜合改革試驗(yàn)示范區(qū)開展，除建立集體林地“三權(quán)分置”運(yùn)行機(jī)制外，重點(diǎn)還將在完善林權(quán)流轉(zhuǎn)管理制度、創(chuàng)新林權(quán)抵質(zhì)押貸款及林權(quán)收儲(chǔ)擔(dān)保融資方式、完善集體林權(quán)保護(hù)制度、培育新型林業(yè)經(jīng)營主體、完善林業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系、創(chuàng)新森林經(jīng)營管理制度、創(chuàng)新小農(nóng)戶和現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接機(jī)制、深化集體林權(quán)股權(quán)化、社會(huì)資本投入林業(yè)模式改革、推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合，創(chuàng)新集體林業(yè)發(fā)展模式等方面開展工作。

國家林業(yè)和草原局林改司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，針對集體林業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，力爭用3年左右時(shí)間在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展探索試驗(yàn)和制度創(chuàng)新，形成一批可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

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第三篇：2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-公基：毛澤東思想概述解讀

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2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-公基：毛澤東思想

概述解讀

【導(dǎo)語】三支一扶考試中的公共基礎(chǔ)知識點(diǎn)很多，且內(nèi)容方面也很多，其中政治類常識是常考內(nèi)容。中公三支一扶考試網(wǎng)為考生們匯總了公共基礎(chǔ)知識之政治常識復(fù)習(xí)資料，以供大家參考學(xué)習(xí)，助力考生順利三支一扶考試。

毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次理論成果的歷史性飛躍，在吉林各地市考試中比重不是特別多，但是屬于識記性考點(diǎn)，需要認(rèn)真對待，雖然是小考點(diǎn)，但同樣馬虎不得。為后期的備考做好充分的準(zhǔn)備。一.基本概念

1.馬克思主義中國化：就是將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。具體地說，就是把馬克思主義基本原理同中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐結(jié)合起來，同中國的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化結(jié)合起來，既堅(jiān)持馬克思主義，又發(fā)展馬克思主義。

2.實(shí)事求是：毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中指出：“‘實(shí)事’就是客觀存在的一切事物,‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,即規(guī)律性,‘求’,就是我們?nèi)パ芯俊?/p>

3.精髓：對于某一理論而言，指的是能使這一理論得以形成和發(fā)展并貫穿其始終，同時(shí)又體現(xiàn)在這一理論體系各個(gè)基本觀點(diǎn)中的最本質(zhì)的東西。

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二.基本問題 1.槍桿子里面出政權(quán)

1927年大革命失敗后，毛澤東對黨成立以來，尤其是大革命時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的總結(jié)，對中國革命的新道路進(jìn)行了艱辛探索。在黨的八七會(huì)議上，毛澤東總結(jié)大革命失敗的教訓(xùn)，提出“須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”著名論斷。2.新民主主義革命的總路線

1948年，毛澤東在《在晉綏干部會(huì)議上的講話》中完整地表述了總路線的內(nèi)容，即無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。3.新民主主義基本綱領(lǐng)

新民主主義政治綱領(lǐng)：推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治，建立一個(gè)無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、各革命階級聯(lián)合專政的新民主主義共和國。

新民主主義經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)：沒收封建地主階級的土地歸農(nóng)民所有，沒收官僚資產(chǎn)階級的壟斷資本歸新民主主義的國家所有，保護(hù)民族工商業(yè)。

新民主主義文化綱領(lǐng)：新民主主義文化就是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建文化。即民族的的科學(xué)的大眾的文化。4.新民主主義革命的三大法寶及其相互關(guān)系

毛澤東在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》一文中，總結(jié)了中國革命兩次勝利和兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揭示了中國革命發(fā)展的客觀規(guī)律，把統(tǒng)

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一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)比作黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)主要的法寶?！罢_地理解了這三個(gè)問題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國革命?！?/p>

毛澤東系統(tǒng)地論述了統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)三者之間的關(guān)系。他指出，統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭是中國革命的兩個(gè)基本特點(diǎn)，是戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線是實(shí)行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱，黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個(gè)武器以實(shí)行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。三.真題演練

1.毛澤東思想形成和發(fā)展的時(shí)代主題是()。

A.民主與革命 B.和平與發(fā)展 C.戰(zhàn)爭與革命 D.改革與開放 1.【答案】C。解析：毛澤東思想形成與新民主主義革命時(shí)期，這一時(shí)期，我國面臨內(nèi)憂外患，人民反抗壓迫侵略，戰(zhàn)爭革命不斷。B項(xiàng)是鄧小平思想形成與發(fā)展的時(shí)代主題。故本題選C。2.解放思想，實(shí)事求是的基本條件是()。A.一切從實(shí)際出發(fā) B.理論聯(lián)系實(shí)際 C.因地制宜

D.具體問題具體分析

2.【答案】A。解析：黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理.一切從實(shí)際出發(fā)是解放思想、實(shí)事求是的首要條件;理論聯(lián)系實(shí)際是解放思想、實(shí)事求是

更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com 的根本要求;在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理是解放思想、實(shí)事求是的基石.故本題選A。

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第四篇：2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-公基：社會(huì)主義初級階段的分配制度

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2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-公基：社會(huì)主義初

級階段的分配制度

【導(dǎo)語】三支一扶考試中的公共基礎(chǔ)知識點(diǎn)很多，且內(nèi)容方面也很多，其中政治類常識是?？純?nèi)容。中公三支一扶考試網(wǎng)為考生們匯總了公共基礎(chǔ)知識之政治常識復(fù)習(xí)資料，以供大家參考學(xué)習(xí)，助力考生順利三支一扶考試。

說到社會(huì)主義初級階段，我們不得不提社會(huì)主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度。在考試中，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的成分是會(huì)經(jīng)常涉及的，與之相對應(yīng)，以此為基礎(chǔ)的分配制度也是常考的，而且有些題目并不是很好分辨的。

一.社會(huì)主義初級階段的分配制度的含義

社會(huì)主義初級階段的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存。這個(gè)是跟以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的。

二.社會(huì)主義初級階段的分配制度的內(nèi)容

(一)按勞分配為主體：按勞分配是指在生產(chǎn)資料社會(huì)主義公有制條件下，對社會(huì)總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要的社會(huì)扣除以后，按照各人提供給社會(huì)的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量分配個(gè)人消費(fèi)品，等量勞動(dòng)領(lǐng)取等量報(bào)酬，多勞多得，少勞少得，不勞不得。在考試中，經(jīng)常出的題目類型就是給出一個(gè)具體的例子，問哪些是按勞分配。其實(shí)這里只要記住，只有在公有制單位中的工資和福利才是按勞分配就行了。

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(二)多種分配方式并存：按勞分配以外的多種分配方式，其實(shí)質(zhì)就是按生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)狀況進(jìn)行分配。按生產(chǎn)要素分配的包括以下類型：

1.勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配。主要包括個(gè)體勞動(dòng)者和被雇于非公有制經(jīng)濟(jì)的雇傭勞動(dòng)者的勞動(dòng)。這里分為兩類，一類是個(gè)體勞動(dòng)者經(jīng)營所得，一類是按勞動(dòng)力價(jià)值分配所得，兩者的區(qū)別是前者沒有受到剝削，自己給自己打工是沒有剝削的，而后者是受到了剝削壓榨的，也就是存在剩余價(jià)值。還有就是考試中如果問的是按勞動(dòng)取得的收入，那就包括按勞分配、個(gè)體勞動(dòng)和勞動(dòng)力價(jià)值分配所得。2.勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配。主要包括資本所有者在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中憑借資本所取得的利潤;生產(chǎn)要素所有者將自有的貨幣或資本借給他人經(jīng)營或存入金融機(jī)構(gòu)所取得的利息;以實(shí)物形態(tài)資本租借給他人經(jīng)營或使用而取得的租金等。

3.管理和知識產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素參與分配。主要包括科技發(fā)明、創(chuàng)造、信息、專利等參與分配。比如各種發(fā)明獲取的專利費(fèi)，出版書籍的獲得的版權(quán)費(fèi)等。三.例題

1.某人在一段時(shí)間內(nèi)獲得收入現(xiàn)狀如下：①在國有企業(yè)工作半年，得到工資1萬元;②在外企工作一年，得到工資3萬元;③向某企業(yè)參股獲得分紅5000元;④利用業(yè)余時(shí)間為他人理發(fā)收入3000元。下列說法正確的是：

A.按資本取得收入8000元

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B.勞動(dòng)收入4.8萬元

C.按勞動(dòng)力價(jià)值分配所得收入4萬元 D.作為個(gè)體勞動(dòng)者的所得收入3000元

【答案】D。解析：A項(xiàng)，按資本取得收入屬于按生產(chǎn)要素分配中的勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配，也就是自己本身沒有付出勞動(dòng)的部分，只能是③分紅，所以是5000元，A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)，勞動(dòng)收入，那就包括按勞分配、個(gè)體勞動(dòng)和勞動(dòng)力價(jià)值分配所得，所以是①②④加起來，是4.3萬元，B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)，按勞動(dòng)力價(jià)值分配，那就是存在剝削的收入，題干里只有②符合，是3萬元，C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)，作為個(gè)體勞動(dòng)者的所得收入，符合的只有④，因?yàn)檫@里面沒有剝削，是3000元，正確。故本題答案為D。

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第五篇：2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-公基：常考典故

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2018云南臨滄三支一扶考試內(nèi)容-公基：?？嫉涔?/p>

【導(dǎo)語】三支一扶考試中，公共基礎(chǔ)知識是必考內(nèi)容，但公共基礎(chǔ)知識點(diǎn)浩如煙海，中公三支一扶考試網(wǎng)為考生們匯總了公共基礎(chǔ)知識之人文類常識的相關(guān)復(fù)習(xí)資料，以供大家參考學(xué)習(xí)，助力考生順利三支一扶考試。

今天小編在這里給大家總結(jié)一些在?？嫉某烧Z故事與人物。希望在備考中給大家指明方向。

七擒七縱：三國時(shí)，諸葛亮出兵南中，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再與蜀漢為敵。比喻運(yùn)用策略，使對方心服歸順自己。

手不釋卷：手不釋卷，出自于漢光武帝劉秀的事例，史書記載“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷”，意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。鞠躬盡瘁：三國時(shí)期，蜀主劉備死后，后主劉禪繼位，把國內(nèi)的軍政大權(quán)交給諸葛亮處理。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準(zhǔn)備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給劉禪寫《后出師表》表示自己為國鞠躬盡瘁、死而后已。

單刀赴會(huì):一把刀，指一個(gè)人。原指關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴荊州宴會(huì)。后泛指一個(gè)人冒險(xiǎn)赴約。有贊揚(yáng)赴會(huì)者的智略和膽識之意。蕭規(guī)曹隨：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實(shí)行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。

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橫槊賦詩：橫槊賦詩”說的是三國時(shí)的曹操之事。據(jù)說在赤壁與孫、劉大軍對峙時(shí)，大敵當(dāng)前，曹操面對茫茫大江，橫槊賦詩，意氣風(fēng)發(fā)，盡顯文采風(fēng)流。

畫龍點(diǎn)睛：張僧繇(yao)在金陵安樂寺墻壁上畫了四條龍，但沒有畫眼睛，他常常說：“點(diǎn)了眼睛龍就飛走了。”人們都認(rèn)為很荒誕，就點(diǎn)了其中一條龍的眼睛。一會(huì)兒，雷電打破墻壁，一條龍乘云飛上了天，沒有被點(diǎn)上眼睛的龍都在。

臥薪嘗膽：春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時(shí)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國強(qiáng)盛起來，打敗了吳國。

入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容書法筆力剛勁有力，也比喻文章或見解深刻、透徹。

望梅止渴：古代魏國曹操的部隊(duì)在行軍路上，由于天氣炎熱，士兵都口干舌燥，曹操見此情景，大聲對士兵說：“前面有梅林”。士兵一聽精神大振，并且立刻口生唾液。這是曹操巧妙地運(yùn)用了“望梅止渴”的暗示，來鼓舞士氣。

鑿壁偷光：鑿壁偷光，是一個(gè)成語。出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學(xué)家的故事?，F(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。

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一字千金：呂不韋當(dāng)時(shí)有三千門客，很快寫出二十六卷，一百六十篇文章，書名提作《呂氏春秋》。書寫成后，呂不韋命令把全文抄出，貼在咸陽城門上，并發(fā)出布告：“誰能把書中的文字，增加一個(gè)或減少一個(gè)，甚至改動(dòng)一個(gè)，賞黃金千兩?！辈几尜N出許久，人們畏懼呂不韋的權(quán)勢，無人來自討沒趣。于是“一字千金”的佳話便留傳至今。

紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。典出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載:戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。

退避三舍：春秋時(shí)期，晉國內(nèi)亂，晉獻(xiàn)公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許以如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝。

指鹿為馬：趙高想要叛亂(篡奪秦朝的政權(quán))，恐怕各位大臣不聽從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來一只鹿獻(xiàn)給二世，說：“這是一匹馬?！倍佬χf：“丞相錯(cuò)了吧?您把鹿說成是馬。”問身邊的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律中傷(或陷害)那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。

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