第一篇：孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

《學(xué)會(huì)感恩父母》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

[活動(dòng)目的]

1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

3.引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩。[素材準(zhǔn)備] 1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》，視頻《跪羊圖》 2.文章《樹和男孩》、《感恩父母的愛》。3家長準(zhǔn)備孩子成長故事。[班會(huì)主持]兩位學(xué)生 [活動(dòng)過程] 在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題——《學(xué)會(huì)感恩父母》。

一、回顧親情

1.欣賞歌曲《父親》、《母親》

2.用一顆感恩的心描述父母的愛。

3.寫真父母：

父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。

二、體驗(yàn)親情

1.親情贊頌知多少

古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請(qǐng)同學(xué)們或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

?故事《子路借米孝敬父母的故事》

?欣賞文章《樹和男孩的故事》、《感恩父母的愛》 ?賞析圖片：地震中母親 ?觀看視頻《跪羊圖》

2.親情互動(dòng)(背景音樂《我的父親母親》)（1）.由家長講述孩子的成長故事（2）.家長介紹自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（3）.出示調(diào)查內(nèi)容

①你知道父母的生日嗎？

②你了解父母的健康狀況嗎？

③你知道用于你一年的花費(fèi)是多少嗎？ ④你能經(jīng)常與父母交流、溝通嗎？

⑤你會(huì)厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

⑥你會(huì)因父母文化層次和社會(huì)地位而看不起他們嗎？

⑦學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會(huì)抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎？

⑧你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什么嗎？ ⑨你會(huì)為父母做家務(wù)活，幫他們洗衣服、洗頭嗎？ ⑩你知道父母最喜歡的東西嗎？

(4)匯總調(diào)查結(jié)果。

(5)評(píng)論、對(duì)比父母的付出和學(xué)生的回報(bào)，引發(fā)學(xué)生深思。

三、回報(bào)親情

1、感恩父母方案推薦

1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2）每天好好學(xué)習(xí)，回家談收獲，講感受，給父母一個(gè)好心情。

3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。

5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

7）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。

8）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖…

2、總結(jié)講話。

3、齊唱歌曲《感恩之心》結(jié)束。

四、活動(dòng)反思

沒想到學(xué)生都很投入，家長也很支持，很多同學(xué)留下了真誠的眼淚。當(dāng)某同學(xué)談到生病的母親時(shí)，自己流下了眼淚，同學(xué)們也跟著流淚，很感人。這是我認(rèn)識(shí)到只要認(rèn)真組織，班會(huì)可以開的很精彩，就是不知道活動(dòng)的效果能持續(xù)多長時(shí)間，是不是活動(dòng)時(shí)淚流滿面，活動(dòng)后煙消云散。不管效果怎么樣，即使每次班會(huì)只能感到一個(gè)學(xué)生也是有價(jià)值的，也有必要認(rèn)真組織。

第二篇：《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)

“感恩”是什么意思？

感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激?！缎⒕锤改?學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)

一、背景：

如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

三、班會(huì)形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、2、《愛進(jìn)我家》《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發(fā)言

5．趣味競賽（評(píng)最佳合作小組獎(jiǎng)）

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)開始： 感受父母之愛：

請(qǐng)聽一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

（生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請(qǐng)欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽邊觀賞）

下面請(qǐng)欣賞2004年11月4日《中國青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

（二）話說父（母）愛：如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢？（孝敬父母）

2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？

（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。）

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心

2、關(guān)心爸爸媽媽

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?/p>

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？

（四）請(qǐng)四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

（五）頒發(fā)最佳合作小組獎(jiǎng)

五、總結(jié)：

同學(xué)們，通過本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子！

六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片1.2）

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？（出示幻燈片3）學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論： 1.怎樣感恩父母？ 2.怎樣感恩老師？ 3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。1.分組討論發(fā)言 2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：“三有三為?！?心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。

（3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。提要：

“感恩父母”班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，由活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)過程六大部分組成。其中活動(dòng)過程又包括：

一、欣賞歌曲，營造氛圍；

二、活動(dòng)序幕，推出主題；

三、聆聽《母親》；

四、詩朗誦《一位父親的無奈》；

五、小品《誤會(huì)》；

六、我們成長的歷程；

七、爸爸∕媽媽我想對(duì)你說；

八、班主任寄語；

九、向父母現(xiàn)上康乃馨，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

感恩—詞對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少。如何引導(dǎo)他們開闊視野，把對(duì)父母的愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題。

通過這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

“在文明禮儀中學(xué)會(huì)感恩”系列教育主題班會(huì) 心存感恩 學(xué)會(huì)施恩

——“在文明禮儀中學(xué)會(huì)感恩”系列教育主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國感恩，達(dá)到一定教育效果！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．挑選小主持人，節(jié)目安排。2．布臵黑板，教室。3．收集、整理資料。4．準(zhǔn)備感恩卡。

三、活動(dòng)過程：

（一）：出旗（播放出旗曲）張：出旗敬禮。

（二）：主持人開場白

張：敬愛的老師

劉：親愛的同學(xué)

合：大家好！

張：在這個(gè)陽光燦爛，秋高氣爽的下午。

劉：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：三（5）班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

張：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。

劉：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄儌魇谖覀冎R(shí)，讓我們拋卻愚昧。

張：對(duì)同學(xué)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛。

張：感謝曾幫助過我的人

劉：感謝肯接受我?guī)椭娜?/p>

（三）：第一部曲

張：好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。

劉：請(qǐng)欣賞小品《一場虛驚》。…………………………

張：（采訪唐龍）虛驚之后，除了感到幸運(yùn)之外，你還想對(duì)蔡宇航說些什么呢？

唐龍：我想對(duì)蔡宇航表示感謝。謝謝你蔡宇航，要不是沒有你的話，我的小生命就要受到威脅了，以后我也要幫助別人，成為手心向下的好學(xué)生。

劉：如果你是唐龍，你會(huì)對(duì)蔡宇航說些什么呢？

生1：除了感謝，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)樂于助人的品質(zhì)，以后我也要幫助身邊的同學(xué)。

生2：我要謝謝他，并且用行動(dòng)來報(bào)答他的搭救之恩。

生3：謝謝你，同學(xué)之間的友情多么可貴啊，我們永遠(yuǎn)是朋友。

張：除了父母之愛

劉：師長之情

合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學(xué)，我們的朋友。

（四）：第二部曲

張：下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)

劉：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

合：讓我們一起來吟誦。《讓我們都有一顆感恩的心》 感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命； 感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長的人！

（五）：第三部曲 張：凡事感激

劉：學(xué)會(huì)感激

合：感激一切使你成長的人！張：下面進(jìn)入第三環(huán)節(jié)

劉：請(qǐng)我們班的小朋友來談?wù)勊麄兊母卸髦摹?/p>

張：首先請(qǐng)金彥媛來說說她要感謝的是誰？

金彥媛：我要感謝的是我的父母，他們給予我生命，還辛辛苦苦賺錢供我讀書，看著爸爸媽媽手上的繭，我就感到好心疼。我要對(duì)他們說：爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們對(duì)我的養(yǎng)育，我長大了，一定好好報(bào)答你們。看，這是我的全家照，我們多幸福??！

劉：下面請(qǐng)?zhí)讫垇碚f說他要感謝的人。

唐龍：敬愛的老師，親愛的老師，我要感謝的也是我的媽媽。為了報(bào)答媽媽，我給媽媽洗腳了。

今天，老師讓我們回家給媽媽做一件好事?？墒牵鍪裁春媚?？我眨巴著眼睛思考著。我眼睛一亮，心里想：不如，為媽媽洗一次腳吧！

晚飯后，媽媽還是跟往常一樣，到頂樓去洗衣服。我走到衛(wèi)生間，打來一盆清涼的溫水，輕輕地放到媽媽的腳下，媽媽奇怪地問：“小龍，你干什么？”我連忙說：“媽媽，今天我為您洗一次腳?！眿寢屝θ轁M面地說：“呦，小龍學(xué)會(huì)孝順父母了。”于是我脫下媽媽的襪子，摸著媽媽那兩只冰涼冰涼的腳，把兩只腳輕輕地放進(jìn)溫水里，浸濕后又擦上肥皂，我先揉媽媽的腳背，接著揉媽媽的腳底，咦，媽媽的腳底怎么那么粗糙啊，還長滿了老繭。我想，應(yīng)該是媽媽走了許多許多路…… 忽然，我想起了一位老奶奶對(duì)我說的一句話：“人活著就應(yīng)該要有所作所為，苦些累些人生才有意義?！蔽业母改妇褪沁@樣的人！

不一會(huì)兒，我就把媽媽的腳洗得干干凈凈的，看著那又白又瘦的雙腳，不禁從心底輕輕地喊到：“媽媽，你是偉大的，我以后不但要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。長大以后更要好好的孝敬您，經(jīng)常給你洗腳，好嗎？”

張：唐龍給他媽媽洗了腳，請(qǐng)我們班的其他小朋友回去也給自己的媽媽洗一回腳。下面請(qǐng)陳若穎給我們說說她要感恩的是誰？

陳若穎：我要感謝的是我的老師們，他們不僅要給我們上課，還要給我們改作業(yè)，也要照顧我們的生活，就像自己的爸爸媽媽一樣愛我們，我做了一張賀卡送給老師，中間的心就代表我的感恩之心，我想對(duì)老師說，我像愛媽媽一樣的愛您。

劉：老師傳授知識(shí)給我們，還教我們?cè)鯓幼鋈耍覀円x謝我們的老師，請(qǐng)給

我們的老師掌聲。下面請(qǐng)林歆雨跟我們大家一起來分享她的感恩之心。

林歆雨：我要感謝的是我的媽媽，我給媽媽寫了一封信。

媽媽：

你為我做的太多了，每天晚上都有事情，還要在家燒飯，然后又要檢查我的作業(yè)，才出去辦事。媽媽您總是讓我乖乖的，早點(diǎn)睡覺不然明天就起不來了。我媽媽在中國銀行上班，所以媽媽很忙，爸爸和媽媽的打鬧都應(yīng)我而起，媽媽對(duì)不起，我不會(huì)讓你失望的。

你的女

兒

2006年11月1日 劉：林歆雨，你為什么會(huì)哭呢？ 林：因?yàn)槲矣X得我對(duì)不起媽媽。

張：林歆雨，已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心，你們呢？有誰還想說說你的感恩之心嗎？

生1：我要感謝我的媽媽，謝謝你媽媽。

生2：我要感謝的是唐龍，在上次科學(xué)課上，他幫我捉蝗蟲。生3：我要謝謝老師，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

生4：我要謝謝爸爸，他每天送我上學(xué)，還接我放學(xué)，下雨天也來。

………………………………………

（六）：第四部曲

張：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

劉：聽完那么多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對(duì)幫助過你的人說呢？

合：讓我們把最想對(duì)他們說的話寫在感恩卡上。

………………………………

張：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么？

生1：媽媽您太辛苦了，我一定要報(bào)答您，讓您不再勞累。生2：老師，你們不辭辛苦的給我們上課，改作業(yè)。我想對(duì)你們說：“老師，辛苦了！”

生3：爸爸：謝謝您這么辛苦為我賺錢，我感到有你這種爸爸感到很幸福！

………………………………

劉：今天給了我們一次好好感恩的機(jī)會(huì)，課后，讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。

（七）：第五部曲

張：下面讓我們一起進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

劉：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

…………………………………

伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達(dá)出來。有一些小朋友默默的流淚了，有的還泣不成聲。

張：聽著歌，我們很多小朋友都哭了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對(duì)你的幫助，讓自己的心平靜下。

劉：剛剛你想到什么你哭了？

生1：我覺得媽媽對(duì)我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣，真的太不應(yīng)該了。

生2：我想我媽媽了。

…………

張：通過今天的班會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)了感恩。劉：讓我們?nèi)?）班的同學(xué)都成為手心向下的人。合：班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

（六）：退旗揍退旗曲

張：退旗敬禮。

反思：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的熱情與激情，今天我們臨小三（5）班召開了以“心存感恩”為主題的班會(huì)。文明不是一句口號(hào)，更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。都說細(xì)節(jié)決定成敗！細(xì)節(jié)很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著父母對(duì)我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動(dòng)，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起，組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會(huì)。通過今天的主題班會(huì)，學(xué)生們都有較深刻的體會(huì)，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該，不要把朋友的幫助看成應(yīng)當(dāng)，也不要把社會(huì)的捐助當(dāng)作自然?！笔前。「卸?，兩個(gè)簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，有多少人能付之于實(shí)際，把感恩獻(xiàn)給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答父母的恩德，報(bào)答老師的培育，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會(huì)，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

這次活動(dòng)不但塑造了我們班小朋友講文明、重禮儀，團(tuán)結(jié)友善、熱情好客、誠信感恩、尊重他人的良好形象，還提高了他們的精神文明素質(zhì)，為我班營造了崇尚文明禮儀的良好氛圍。

讓我們心存感激，學(xué)會(huì)感恩！讓生活更加美好!

第三篇：孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)

班會(huì)主題：孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩

一、班會(huì)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)

2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活

二、班會(huì)過程：

（一）、班主任寄語：

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會(huì)說，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長。通俗地說，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌５?，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母，今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》（展示標(biāo)題）。有請(qǐng)商業(yè)滔和曾芷晴同學(xué)為我們主持這節(jié)班會(huì)課。

（二）、感受母愛，品位父愛 1.感受母親的愛

女主持人：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，男主持人：那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；

女主持人：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，男主持人：那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

女主持人：人的一生中，想要感恩的人不計(jì)其數(shù)，我們最需要感恩的人是我們的父母。

男女主持人（合）：是他們把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們感到親情的溫暖，愛的偉大。

男主持人：無論你身在何處，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方； 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)??

女主持人：這個(gè)人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

男女主持人（合）：下面我們請(qǐng)?jiān)崿撏瑢W(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛故事，這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中偉大母親的故事

2.生講故事（展示圖片及文字）

當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫?，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃?！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應(yīng)，隊(duì)長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人 身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒，在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。隊(duì)長緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水，但誰敢說這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)鐝氐子X悟 “母愛無邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）

男主持人：這是一個(gè)震撼所有人心靈的母愛的故事。這個(gè)故事使我想起了一句話：“流星劃過只是一瞬間，但卻釋放出了最大的美麗?！?/p>

3.母親的詮釋（展示）

女主持人：業(yè)滔，我想考考你，你知道“母親”一詞英文是怎樣讀嗎？ 男主持人：母親一詞的英文是不是讀“mother”

女主持人：對(duì)，你說的完全正確，那你知道“mother”每一個(gè)英文字母包含的意思嗎？

男主持人：哦，這個(gè)我可不知道，你能夠告訴我嗎？ 女主持人：沒問題，我告訴你

M 代表 much ,媽媽給了我很多很多

O 代表 old, 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 T 代表 tears,您為我流過不少淚

H 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心

E 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛

R 代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情 男主持人：沒想到，英文里母親一詞還包含這么多意思。

女主持人：對(duì)，母親，是一種歲月。在坎坷的人生旅途中，承受著最多的痛苦，背負(fù)著最多的壓力，咽下最多的淚水，男女主持人（合）：但仍以愛，以溫情，以慈悲，以善良，以微笑，面對(duì)著人生，面對(duì)著她的孩子！

4.慈母頌(展示)女主持人：下面請(qǐng)全部同學(xué)一起朗誦《慈母頌》（齊讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉 求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤 失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆 攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船 挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹 困倦時(shí)，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣

5.品位父親的愛

男主持人：父親，這個(gè)象征著偉岸，象征著力量的名字，多少次溫暖著我們的心房。古往今來，父愛的故事千千萬，這所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的畫面。請(qǐng)聽故事《奇跡的名字叫父親》，6.生講述《奇跡的名字叫父親》

1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她”。女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！” 就在這時(shí)，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空?? 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡?? “夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親”

7.聽故事，談感受

女主持人：父母親的愛，超越了生與死的界限；凝結(jié)著父母對(duì)我們的一片愛心和殷殷期盼。

男主持人：聽了上面的兩個(gè)故事，同學(xué)們一定會(huì)有很多感悟。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會(huì)好嗎？

在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個(gè)故事之后的感受 8.展示：

世間最神圣的愛是父母之愛

世間最博大的情懷是父母的胸懷 愛我們的父母吧

因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺?/p>

只有他們才會(huì)不計(jì)生死去愛他們的孩子 女主持人：父愛如山，母愛如水。父母對(duì)我們的愛，我們一輩子都讀不完。為了孩子，父母舍棄生命都在所不惜。同學(xué)們，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記父母的愛，對(duì)他們心懷感恩之心，請(qǐng)欣賞歌曲《念親恩》，回想一下父母對(duì)我們的關(guān)愛。

9.如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母？ 男主持人：“親恩應(yīng)該報(bào)，應(yīng)該惜取孝道”多么感人的歌詞，多么美妙的音樂！

女主持人：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

男主持人：同學(xué)們，我們可以為陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧??！

女主持人：認(rèn)識(shí)了親情，體驗(yàn)了親情，那我們應(yīng)該如何回報(bào)親情呢？ 下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論交流，如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。討論時(shí)間大約是4分鐘。

男主持人：時(shí)間到！讓我們一起交流如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言。……

（師點(diǎn)評(píng)）：同學(xué)們都說得很好！希望你們把剛才所說的付諸行動(dòng)。我想，如果你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，端端正正做人，聽父母的教誨，就是對(duì)父母最好的回報(bào)！

女主持人：同學(xué)們，父母對(duì)我們付出了全部的心血，我們是該說謝謝的時(shí)候了！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛男慰ㄆ蠈懮蠈?duì)父母的感激的話。

男主持人：現(xiàn)在，讓我們向我們的父母高聲宣誓 展示：

親愛的爸爸媽媽——

我們從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心；

我們不再辜負(fù)父母心！

三、結(jié)束部分（3”）

女主持人：父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起； 男主持人：父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸耀； 女主持人：可就是這樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功！

男女主持人（合）：同學(xué)們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。感恩父母，從現(xiàn)在做起，做點(diǎn)滴做起！愿天下所有父母健康、平安、幸福！讓我們用感恩的心來感謝一切幫助過我們的人！

（伴隨歌曲《感恩的心》，屏幕出現(xiàn)“愿天下所有父母健康、平安、幸福！”）

第四篇：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

東豐縣永合中學(xué)

依德臣

八年一班

一、活動(dòng)背景：

通過教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的大部分中學(xué)生只知道一味的索取，不知道去體驗(yàn)親情，不知道去感恩。親情是一切情感的基石，只有很好地體驗(yàn)親情，才能很好地感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)和所有曾給予關(guān)心幫助人，通過真情體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生感恩的情感，豐富情感積淀，將感恩回報(bào)并付諸于實(shí)踐。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生感受恩情，感受父母養(yǎng)育之恩的無私和偉大 ；感受老師、他人和社會(huì)之恩的真摯和深遠(yuǎn)；感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)恩情，把對(duì)父母、老師、他人和社會(huì)的感恩回報(bào)并付諸于實(shí)踐。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生常懷感恩之心,樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件，制作簽名薄。

3、場景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間：2012.05.07

2、地點(diǎn)：電教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、參與者：八年一班全體同學(xué)（34人）

（二）活動(dòng)程序：

1、宣布班會(huì)開始：（1分鐘）

班主任：同學(xué)們，老師考考你們，你們知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？（知道/不知道）是感恩節(jié)，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，大部分中學(xué)生不會(huì)感恩，只知道一味的索取。因此我們班開展了這節(jié)《學(xué)會(huì)感恩》的主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。下面我宣布八年一班《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。請(qǐng)主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場，大家歡迎。

2、感念親恩（20分鐘）

（1）、配樂告白，奠定基調(diào)（配鋼琴曲“秋日詩語”）（1′）

甲：社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，他給我們關(guān)心與庇護(hù)，我們洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵荆?乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事：“男孩和他的樹”

（2）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點(diǎn)擊切換）（3′）甲：同學(xué)們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現(xiàn)在，我們一直在父母愛的呵護(hù)中健康快樂的成長，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么的心安，此時(shí)同學(xué)們的內(nèi)心一定不能平靜，下面請(qǐng)大家欣賞一首歌曲“我的老父親”，同時(shí)把這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母。

（3）、欣賞歌曲，引發(fā)共鳴。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感受呢？

（4）、互動(dòng)時(shí)刻，暢談感恩（學(xué)生自由談父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）（4′）班主任：雖然同學(xué)們每個(gè)人的故事不同，但我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。當(dāng)你們孤單時(shí)，他們撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢？下面我們做一個(gè)小小的調(diào)查。

（5）、小小調(diào)查，反思自我（出示幾個(gè)簡單的問題，引發(fā)學(xué)生思考）（3′）問題：

1）、你父母親的年齡是_________。2）、你父母親的生日是_________。3）、你父母親的身高是________。4）、你父母親穿_______碼鞋。

5）、你父母親喜歡顏色是________。6）、你父母親喜歡食物是________。

7）、你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。8）、你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是_____________。

班主任：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個(gè)懂父母的人。父母為我們辛辛苦苦不容易，下面請(qǐng)欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來的相聲“為媽媽洗腳”。

（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學(xué)生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學(xué)，大家好。什么，哦，你問張宇軒啊，他等會(huì)兒來，（用手捂著嘴故作神秘的說）你知道嗎？這次測試我們的張班長考砸了，讓老師 叫到辦公室了?一會(huì)兒來了，誰也別問他，問他也不承認(rèn),不信一會(huì)來了，你問：班長，你怎么才來呀。他準(zhǔn)得說：煩死了，老師她非得求我?guī)透牲c(diǎn)事，嘿，他就這么個(gè)人。

乙：（才由外面進(jìn)來）不好意思，讓大家久等了，實(shí)在對(duì)不起呀。甲：班長大人，你怎么才來。

乙：哎呀，煩死了，老師她非得找我?guī)透牲c(diǎn)事（大家笑）真的，真的。甲：哪個(gè)老師找你？

乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰知道哪個(gè)老師找？ 甲：那讓你幫干點(diǎn)啥事呢？

乙：嗨，光顧著說話了，誰知道讓干點(diǎn)什么？

甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰給捅出去的，甲：誰捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說是張澤忠捅得。

乙：張澤忠怎么這樣呀，看著挺老實(shí)的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認(rèn)，那孩子從小就是叛徒。說吧，到底老師叫你干什么了，乙：干什么呀？我都沒臉說。

甲：有什么沒臉兒說的，無非就是丟人現(xiàn)眼唄，說吧，有大家呢。乙：還不是數(shù)學(xué)、英語、語文老師對(duì)我輪番實(shí)施轟炸。

甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯(cuò)了，萬幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒水平。甲：(驚訝)沒水平? 乙：對(duì).就拿數(shù)學(xué)來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點(diǎn)兒啊!他倒好, 盡挑我不會(huì)的出,這不時(shí)存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌難看,自己上課認(rèn)真點(diǎn)。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個(gè),可我明明寫對(duì)了四個(gè),老師卻偏不給我分。

甲：不會(huì)吧?老師工作都是挺認(rèn)真的.那四個(gè)是什么題目? 乙：這你就別問了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。

乙：班級(jí)_____ 姓名_____ 考場____考號(hào)_____ 甲：呸!填對(duì)一百個(gè)也沒分。

乙：（連忙)別急,這個(gè)不算的話,還有呢!甲:：還有啥? 乙：這不是嘛，非要寫什么作文，名叫《為父母洗一次腳》。我寫了好多的,可

是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了。甲：那你是怎么寫的？說來聽聽！

乙：(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地?zé)藟責(zé)崴疁?zhǔn)備給媽媽洗腳......” 甲：這文章好啊,開頭點(diǎn)題,繼續(xù)。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開水壺蓋再打開水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點(diǎn)上火，發(fā)在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒有完，腳呢？

乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫了。

甲：嗨，看你那記性，就著作文還指高分，做夢。你呀，應(yīng)該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點(diǎn)描繪一下那雙腳。

乙：不過我最后點(diǎn)題了，來個(gè)真情告白，“媽媽，我真的愛你?！?/p>

甲：哎呀！這個(gè)肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評(píng)價(jià)你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實(shí)際，不合格！讓我重寫。甲：平日瞧你作文不錯(cuò)呀，怎么落到這般田地？

乙：不是沒有生活嘛！從來就沒給父母洗過腳，能寫出什么好文章呀！甲：??？

乙：大家不都這么干嘛！結(jié)果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么辦呀？

乙：還能怎么辦？親自體驗(yàn)一回不什么都有了嗎？ 甲：你有那閑工夫嗎？

乙：沒有也得有，說干就干。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢，費(fèi)盡巴力的先打了一盆熱水。甲：嗨！

乙：誰知我天生五行缺水，這小東西跟我來勁兒，手一滑，全撒了！甲：撒哪兒了？

乙：腳上！我那能走道、能踢球的右腳呀！甲：那你怎么辦的呀？

乙：還能怎么辦？我媽一回來就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休養(yǎng)了大半個(gè)月。甲：叫你淘氣！

乙：不過我媽對(duì)我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。甲：就知道吃！怪不得你長得肥頭大耳的。乙：誰讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。

乙：這么好的媽，不能讓我虧待！我還沒好利索呢，就又重出江湖，又打一盆熱水。

甲：這回怎么樣？

乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！

乙：“媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！

乙：這不是第一次沒經(jīng)驗(yàn)嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂。

甲：咋的了？

乙：讓我撓的呀！啊?。ㄆ铰曊{(diào)，長喊一聲）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰沒有呀？ 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯(lián)想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這可是辛勤操勞的見證呀！甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。

乙：可我卻讓父母操心，隔三差五都請(qǐng)她老人家來學(xué)校做做客。甲：多不應(yīng)該呀！

乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個(gè)1500米跑冠軍！甲：厲害。

乙：再拿個(gè)歌唱比賽冠軍。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成績，期末把大獎(jiǎng)狀搬回家！甲：看不出來有潛力呀！

乙：那是，咱是誰呀？咱可不能辜負(fù)父母的期望，在怎么說也得對(duì)得起那厚厚的老繭。甲：有志氣！

乙：前天我媽過生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍獎(jiǎng)品，考試的獎(jiǎng)狀，還有……一個(gè)甜蜜的吻！（動(dòng)作親吻自己的手）

甲：真是難得的愛呀！

乙：是呀，這樣我想起了那首歌：……

甲：希望同學(xué)們對(duì)父母要多一份理解，多一份愛。下面請(qǐng)欣賞盛昱的詩朗誦“媽媽，親愛的媽媽”

（7）、配樂朗誦，情感升華（配鋼琴曲“秋日詩語”）（2′）詩歌稿： 媽媽，親愛的媽媽

把最美的鮮花獻(xiàn)給您，把最好的祝愿送給您，把最深情的歌唱給您，把最真摯的愛留給您。啊，媽媽，親愛的媽媽！

您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞； 您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華； 您教我懂得真善美，忠于人民，熱愛國家。啊，媽媽，親愛的媽媽！

日出日落，春秋冬夏，悠悠歲月染您兩鬢霜花； 母愛化作和煦春風(fēng)，伴我走遍海角天涯。世上縱有千般愛，唯有母愛最博大。

啊，媽媽，親愛的媽媽。

3、感念師恩（13分鐘）

甲：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們敬愛的老師、友愛的同學(xué)等。下面請(qǐng)欣賞一首歌曲“當(dāng)我輕輕走過你窗前”

（1）、歌曲欣賞，引起回憶（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此時(shí)同學(xué)們一定思緒萬千，老師無私奉獻(xiàn)地給予我們關(guān)心和愛。下面請(qǐng)聽張宇軒的一則詩朗誦“老師，您辛苦了！”

（2）、配樂朗誦，激發(fā)情感（配鋼琴曲“藍(lán)色的愛”）（2′）詩歌稿：

老師，您辛苦了！

是誰－－

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

乙：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談老師，同學(xué)等對(duì)自己的無限深情。

（3）、暢談師恩，真情流露（講述老師對(duì)自己的關(guān)懷和教育）（3′）

甲：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，不為別的，就為這個(gè)我們就必須感恩我們的老師?？捎袝r(shí)我們不體諒老師，今天我才發(fā)現(xiàn)我是多么的難過，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，一定會(huì)充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和所有關(guān)心幫助我們的人。下面請(qǐng)欣賞朱曉東、王耀楠、趙曉煒等為我們帶來的小品“老師，我知道錯(cuò)了”（4）、小品展示，情感交融（準(zhǔn)備桌子等道具）（6′）小品稿：

老師，我知道錯(cuò)了！

老師：同學(xué)們，我們班一直圍繞傳統(tǒng)美德教育這個(gè)主題開展主題班會(huì)，今天的小標(biāo)題是“幫助他人，改正缺點(diǎn)”。有人說：“當(dāng)面指出別人缺點(diǎn)的人，就是你最好的朋友?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能直言不諱。但有一條是：必須實(shí)事求是。旁白：老師的話音剛落，有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)言了。此時(shí)作為班長的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不說吧，自己身為班長，對(duì)不起老師和同學(xué)，如果說了，明知道她的性格，她是不會(huì)和我做好朋友，她會(huì)不會(huì)不和我好了。在責(zé)任的驅(qū)使下，她勇敢地站了起來。

甲： 希望（乙）朱曉東上課認(rèn)真聽講，課下不要帶頭鬧，多幫助其他同學(xué)。旁白：（乙）朱曉東一聽，不但不感謝，反而十分生氣，她開始討厭（甲）王耀楠了，因?yàn)樗J(rèn)為（甲）王耀楠讓她在老師和同學(xué)的心中留下了不好的印象，于是她處處找（甲）王耀楠的別扭。

場景一（爭吵）

乙：你為什么在班會(huì)上當(dāng)著老師和同學(xué)的面說我？

甲：我只是提出了你的缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪呛猛瑢W(xué)，好朋友。乙：誰和你是朋友，就算以前是，現(xiàn)在也不是了。甲：怎么不是？我是在幫你??！乙：幫我？你讓我丟了面子。

甲：那你就改掉壞毛病，我就不說了。乙：怎么？你還要說？你是不是欠揍了。

甲：無論怎么樣？只要你不改掉壞毛病，我就管定了。乙：你算老幾呀？你管我。

甲：因?yàn)槲沂抢蠋熀屯瑢W(xué)們選的班長，我得對(duì)的起老師同學(xué)和這個(gè)班級(jí)，我不能讓你為所欲為。

乙：我讓你管？給你點(diǎn)顏色看看。（對(duì)甲大打出手）

旁白：事后，有同學(xué)告訴了老師此事，老師知道后，妥善處理了此事，化解了他們心中的結(jié)。

情景二（化解矛盾）

旁白：老師找來了他們兩個(gè)人，讓他們談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，他們兩個(gè)人描素的一致。老師分別和他們交談。

一．和甲交談

老師：身為班長，你受了不少的委屈，老師和全班同學(xué)感謝你。今后…… 甲：老師，沒什么，謝謝你的關(guān)心和支持，我一定會(huì)好好做的。老師：我相信你，你是老師最信任的孩子。以后有困難及時(shí)找我。

二．和乙交談

老師：你挺誠實(shí)，能和我說說為什么嗎？ 乙：她憑什么說我？不就是一個(gè)臭班長嗎？

老師：不能這樣講話，她幫你指出缺點(diǎn)，不都是為你好嗎？ 乙：老師，她是班長，你竟向她說話，她就全是優(yōu)點(diǎn)？

老師：人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們看誰的優(yōu)點(diǎn)多，金無足赤，人無完人，我們應(yīng)該用優(yōu)點(diǎn)掩蓋缺點(diǎn)，那么我們就進(jìn)步了。一個(gè)能給我們指出缺點(diǎn)的人才是我們最好的朋友。乙：那為什么要當(dāng)著你的面和全班同學(xué)的面說？ 老師：原來是這樣？你很在乎你的形象，怕影響你的形象那很好，其實(shí)你想錯(cuò)了，不但不會(huì)影響你在老師心中的形象，反而還會(huì)在老師心中樹立更好的形象。乙：老師，那怎么可能呢？ 老師：老師和同學(xué)的心中都有一桿秤，他們會(huì)給你稱的很準(zhǔn)的，你不斷改掉缺點(diǎn)，你在老師和同學(xué)們的心中就會(huì)越重。

乙：老師，我懂了，我知道錯(cuò)了。原諒我吧！

老師：你在老師心中永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，老師不會(huì)怪你，老師會(huì)幫助你的。

怎么處理你們兩個(gè)的問題。

乙：老師，我知道了。我不會(huì)讓你失望的。

場景三（重歸于好）

乙：對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣對(duì)你，你能原諒我嗎？ 甲：其實(shí)我做的也不好，我應(yīng)該多幫助你。乙：謝謝你，我們還能成為好朋友嗎？

甲：當(dāng)然，我們一直是好朋友，讓我們一起互相監(jiān)督，互相幫助，一起進(jìn)步吧！旁白：同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩。哪怕是一些小事，也許提出我們的缺點(diǎn)，也許批評(píng)我們幾句，我們心里老是憤憤不平，同學(xué)們，我們是否意識(shí)到老師的批評(píng)教育也是一種特別的愛呢？老師對(duì)我們是恨鐵不成鋼??！老師永遠(yuǎn)不會(huì)害我們的！

合：親愛的老師，謝謝你們了，同時(shí)也深深地說一聲對(duì)不起，我們總誤解你們，希望你們?cè)從銈兊倪@幫年幼無知的孩子吧！

乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、主題升華（10分鐘）

甲：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、同學(xué)等的感恩呢？同學(xué)們一定迫不及待了。下面，就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儸F(xiàn)在的感受和想法吧！

（1）、內(nèi)心感悟，心靈碰撞（表達(dá)出你最想對(duì)他們說的一句話或最想為他們做的一件事）（5′）

班主任：同學(xué)們說的很好，只要懷有一顆感恩的心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、和所有關(guān)心幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

甲：一起做一個(gè)感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老師； 乙：感恩社會(huì)??

甲：這是我們共同的宣誓； 乙：從我做起； 甲：從現(xiàn)在做起。

合：請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，按照順序上來簽上我們的名字吧！

（2）、信守諾言，銘記感恩（放MTV《感恩的心》，同時(shí)學(xué)生按順序上來在簽名布上簽名）（5′）

五、活動(dòng)總結(jié)（1分鐘）

合：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜??

班主任：我宣布八年一班傳統(tǒng)美德教育之《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，希望全體同學(xué)做一個(gè)感恩的好學(xué)生。

第五篇：親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室

參加人員：三（1）班全體學(xué)生

主持人：趙文康李林靜

班會(huì)主題：孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩

主題緣起：

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現(xiàn)今的年輕一代對(duì)于父母的了解卻是少之又少的，對(duì)于親情的感悟也有所欠缺。一項(xiàng)調(diào)查就顯示，某班54名學(xué)生中，知道父母生日的只占9%，會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的只占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的只占2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數(shù)字都說明，學(xué)生的親請(qǐng)意識(shí)是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。

班會(huì)目的：

1.使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母

2.激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感

3.使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長輩

班會(huì)流程：

一、主持人開場白，宣布主題班會(huì)開始（合）：同學(xué)們，你們好！

甲：今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個(gè)主題班會(huì)，我們的主題是“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩”。希望通過這次活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

乙：總的來說，我們的班會(huì)主要分為四大部分（展示課件）。第一部分是觀看短劇，走進(jìn)親情；第二部分是討論如何做個(gè)孝敬父母的好孩子；第三部分是有獎(jiǎng)問答“了解父母有多少”；最后一部分則是制作感恩卡，表達(dá)對(duì)父母的愛。（合）：下面就讓我們來開始我們的主題班會(huì)！

二、觀看短劇，走進(jìn)親情

1.讓學(xué)生們觀看短劇《孝敬父母》，在短劇中感受親情，理解親情。

2.讓學(xué)生說說，他們?cè)诙虅≈锌吹搅耸裁础?/p>

三、如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

1.誰言寸草心，報(bào)得三春輝。我們?cè)趺磮?bào)答父母呢？（孝敬父母）

2.我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？

片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。）

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：照顧好自己還包括哪些方面呢？（自己東西收拾好；學(xué)習(xí)認(rèn)真，不要父母過分操心；注意安全，不要父母擔(dān)心；）

3.照顧好自己，讓父母少操心，是孝敬父母的表現(xiàn)。

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，也是孝敬父母的一種表現(xiàn)。

四、比一比：“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問題有：

1.爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2.爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？

3.爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？

4.爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5.爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

6.爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7.爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？

五、制作感恩卡

乙：同學(xué)們,剛才我們已觀看了相關(guān)的短片,并且經(jīng)過討論與比賽環(huán)節(jié)，也對(duì)孝敬父母有了更深刻的了解，相信大家一定懂得了如何去做一個(gè)孝敬父母的好孩子?，F(xiàn)在就把你最想對(duì)爸爸媽媽說的話，或者最想為他們做的事寫在已經(jīng)準(zhǔn)備好的桃心紙上。然后回去把這些告訴自己的爸爸媽媽，并把這些事完成。

甲:下面我們請(qǐng)一些同學(xué)來讀一下他的感恩卡。(請(qǐng)四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言)

總結(jié)：

同學(xué)們，通過本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子！

《做文明小學(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、教育目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、會(huì)前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。文明達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干個(gè)。

三、班會(huì)背景

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)淡薄，為此很有必要對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)文明禮儀教育。

四、活動(dòng)步驟

（一）學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容？

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：做文明小學(xué)生

（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)

生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

（三）小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是??！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行

為。

（四）學(xué)生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。

（五）發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很

多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.（發(fā)獎(jiǎng))

五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語）

師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！結(jié)束語：同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小將禮貌》，用歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)

會(huì)。

六、活動(dòng)延伸：課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)。

《講文明重禮儀我先行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目的：

通過本次德育活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。排練相聲《說話》、小品。布置教室、小道具等

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美，女主持：尊師長,愛同學(xué)。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二（3）班“講文明，重禮儀，我先行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

男主持：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們第一天背上書包，高高興興地來到學(xué)校的時(shí)候，老師就教育我們要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？

（一）小品1，王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。

小品2，??小紅并不向王華道歉，并說起了風(fēng)涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王華強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時(shí)上課鈴聲終于響了??男主持：剛才同學(xué)說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

（二）請(qǐng)欣賞相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會(huì)說話嗎

乙：你怎么不會(huì)說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機(jī)靈的孩子不會(huì)說話。

乙：你怎么不會(huì)說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧，外國趙老頭兒！乙：你是不會(huì)說話。

甲：怎么不會(huì)說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個(gè)比喻。

甲：比喻

乙：對(duì)！人家趙爺爺說你不會(huì)用文明禮貌用語。

甲：那我應(yīng)該怎么說呀

乙：對(duì)長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會(huì)說話哩！

乙：你說誰呢

女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？（學(xué)生交流意見）

男主持：今天我們和這么多老師在這里開展活動(dòng)，大家可高興啦，那下面我們一起來做一個(gè)禮貌拍手歌。

（三）現(xiàn)場采訪

小記者：我是揚(yáng)州時(shí)報(bào)的小記者我姓*，名**。聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來采訪一下。大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

(場景一)請(qǐng)問這位同學(xué)，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢？

(場景二)老師到你家，你會(huì)怎么招呼老師呢？

(場景三)來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

(場景五)

1、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

女主持：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。（學(xué)生交流）

男主持：講文明，懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為中學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

（四）朗誦《十個(gè)文明形象》。

①升降國旗，奏唱國歌時(shí)肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車走路，遵守交通規(guī)則

⑦保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會(huì)交往、熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場所。

女主持：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個(gè)人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學(xué)習(xí)的小事，但真正做起來并不容易，希望同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)告別不良行為，做一個(gè)文明的中學(xué)生。

（五）活動(dòng)總結(jié)：

女主持：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要做到：

男主持：遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；

女主持：上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；

男主持：講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿； 女主持：愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度：

合：相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。