第一篇：如何開展大學(xué)生暑期社會實踐

如何開展大學(xué)生暑期社會實踐

暑期社會實踐是我們?nèi)A農(nóng)學(xué)子的一門必修課，有一個學(xué)分，按學(xué)校本科生人才培養(yǎng)方案，在第四學(xué)期暑假即大二的暑假開展，要求每個人必須參與。大一同學(xué)也可以借此機(jī)會進(jìn)行。若不參與或者參與但考核分?jǐn)?shù)低于60分，不能參加任何評優(yōu)，重修一次未過，不能拿到學(xué)位證書，所以希望大家認(rèn)真對待。

在每年的五、六月份，大二的學(xué)生都會開始著手準(zhǔn)備暑期社會實踐，期望在大學(xué)的第一次社會實踐實習(xí)中挑戰(zhàn)自己，到社會基層去鍛煉自己，了解社會，同時也完成一門必修課。而在準(zhǔn)備前期，對于如何開展暑期社會實踐，如何制定實踐方案，實踐團(tuán)隊答辯，聯(lián)系接收單位，聯(lián)系指導(dǎo)老師，實踐總結(jié)，實踐團(tuán)隊、個人申優(yōu)等均存在不少疑惑。筆者在本文中將結(jié)合自己暑期社會實踐的一些經(jīng)歷，以2012年暑期社會開展情況為例，和大家一起分享暑期社會實踐的一些經(jīng)驗，期望能給在準(zhǔn)備暑期社會實踐的同學(xué)帶去一些幫助。

對于大學(xué)生暑期社會實踐，參與的方式主要有兩種，分為個人類型和團(tuán)隊類型。開展的時間原則上不少于兩周。

一、個人類型

個人參與暑期社會實踐的形式相對較簡單，在前期需要準(zhǔn)備的東西也較少，只需要在聽完學(xué)院暑期社會實踐宣講會后，根據(jù)個人情況進(jìn)行選擇，在學(xué)院的組織單位（一般為各個院系的青志部門，我們院是由植科院團(tuán)委實踐部統(tǒng)一負(fù)責(zé)）進(jìn)行登記，填寫《××大學(xué)2012年學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊隊員個人責(zé)任書》，購買保險（學(xué)生自愿登記購買，建議每一個學(xué)生都進(jìn)行登記購買）。而參與的類型相對更廣泛。主要有以下幾種：

1.個人到工廠或基層單位實習(xí)。這是個人進(jìn)行暑期社會實踐的主要形式。

2.參與大北農(nóng)等與我校有簽有實習(xí)基地的公司實習(xí)。這種形式，有學(xué)校的信譽(yù)保障，所以比起個人聯(lián)系的單位更有保障。

3.參與數(shù)學(xué)建模等大賽。這一種，有一定風(fēng)險。由于數(shù)學(xué)建模大賽，在暑假期間進(jìn)行，并且會不斷的刷人，所以大家如果單純選擇這種形式進(jìn)行暑期社會實踐的話，需要慎重。當(dāng)然，如果上了，并且得獎的話，可以充當(dāng)暑期社會實踐。其中2009級植科專業(yè)劉等同學(xué)是通過這種方式進(jìn)行，并在全國數(shù)學(xué)建模大賽中取得優(yōu)異成績。

4.參加SRF并需要暑假在實驗室做實驗的同學(xué)。2013年暑期社會實踐不提倡同學(xué)參加實驗來充當(dāng)社會實踐活動，就拿2012年的情況來說，就有幾個同學(xué)因為留在實驗室做實驗充當(dāng)實踐內(nèi)容而最后成績不合格，在大三寒假繼續(xù)重修。

5.其他。

個人形式參與暑期社會實踐的方式大概就只有這些。如果大家還有其他的方式，可以提前跟輔導(dǎo)員或者組織單位聯(lián)系，若經(jīng)討論可以被作為暑期社會實踐的，學(xué)院也會給予支持。

在做完暑期社會實踐后，都必需要上交《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》（見附件）和《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐報告》，其中《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》必須要有實踐單位的公章，否則視為無效；同時《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐報告》要求不少于3000字，否則會被視為不及格，并且要填寫統(tǒng)一的封面。建議統(tǒng)一使用打印版，會顯得更正式。

申優(yōu)。個人的，一般不會作為“校級暑期社會實踐先進(jìn)個人”的推薦對象。但不會影響“優(yōu)秀論文、DV、日記、攝影、新聞稿”的評比。這也是個人進(jìn)行暑期社會實踐的一個劣勢。

二、團(tuán)隊類型

以團(tuán)隊形式進(jìn)行暑期社會實踐，程序相對較多，需要準(zhǔn)備的材料也較多，但是對于鍛煉個人能力（特別是隊長）、團(tuán)隊精神、組織協(xié)調(diào)能力有很大幫助，同時，通過團(tuán)隊形式進(jìn)行暑期社會實踐可以對自己的實踐方向有一個深刻的了解，對于了解社會也有很大幫助，并且在后期的評優(yōu)中，獎項和資金資助會更多一些。個人更建議同學(xué)們選擇這種類型。按時間順序，一般可以將團(tuán)隊暑期社會實踐的準(zhǔn)備分為三大塊，即暑期社會實踐前期，暑期社會實踐開展過程，暑期社會實踐后期。

（一、）暑期社會實踐前期

暑期社會實踐前期的準(zhǔn)備，是最重要的一部分，熟話說，“好的開始是成功的一半”，暑期社會實踐也是一樣。需要做的工作主要有一下一些：

1.組建實踐團(tuán)隊。團(tuán)隊成員為5到10人左右。在組建實踐團(tuán)隊成員時，由隊長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，可以跨院系、跨專業(yè)、跨年級等。一般跨校的較少?？缭合档膱F(tuán)隊一般在隊長隸屬的院系進(jìn)行申報登記。建議團(tuán)隊成員為各專業(yè)結(jié)合，同時形成優(yōu)勢互補(bǔ)?？梢猿闪⒉┦繄F(tuán)和普通實踐團(tuán)隊。其中博士團(tuán)是指暑期社會實踐團(tuán)隊中有兩名以上的人員是在讀博士或已獲得博士學(xué)位的人員。

2.實踐項目。結(jié)合社會時代背景，以每年暑期社會實踐的紅頭文件為指導(dǎo)方針，結(jié)合自身專業(yè)，選擇暑期社會實踐的項目。在我們?nèi)A農(nóng)，每年的主題主要包括支教、社會調(diào)研、暑期夏令營等。其中以社會調(diào)研為主，調(diào)研的方向包括食品、涉農(nóng)行業(yè)、社會現(xiàn)象等。3.聯(lián)系接收單位、基層媒體，落實住處。一般根據(jù)自己的實踐項目，選擇與之相關(guān)的實踐接收單位，考慮到方言的障礙，最好是實踐團(tuán)隊成員之一家中附近的熟悉地方?？梢允呛笔?，也可以是外省，甚至國外（其中××院2009級植物保護(hù)專業(yè)肖××團(tuán)隊是在韓國釜山開展暑期社會實踐）。例如地方教育局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)站、基層黨組織、調(diào)研公司等，可以自主選擇，并在答辯前期讓接收單位將接收函發(fā)過來，連同項目申報書一同上交學(xué)院。而基層媒體機(jī)構(gòu)，包括地方電視臺、地方報紙等，可以提前邀請其幫助宣傳，這樣可以擴(kuò)大宣傳力度，提高實踐影響力，對于后期團(tuán)隊評優(yōu)，幫助也較大。此外，在活動開展前一周和前兩天一定要在和接受單位確定允許當(dāng)此單位去進(jìn)行實踐。至于，實踐住處，這個是大家暑期社會實踐的根據(jù)地，之前一定要落實好，可以是實踐團(tuán)隊成員的家里，也可以是接收單位安排的賓館或者集體宿舍，也可以是自己找的賓館，但一定要注意安全。如果是在實踐團(tuán)隊成員家里，記得在實踐活動期間幫其父母做一部分家務(wù)，并在結(jié)束后，對其表示感謝。

4.聯(lián)系指導(dǎo)老師。暑期社會實踐必須要有至少一位指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師可以是輔導(dǎo)員或者學(xué)校相關(guān)方向（自己實踐團(tuán)隊項目）的老師或者教授。至于指導(dǎo)老師是否隨隊參加暑期社會實踐，不做要求。但是，如果指導(dǎo)老師隨隊，會給實踐團(tuán)隊帶去更多的指導(dǎo)，在實踐過程中的遇到的阻力會更小。

5.撰寫項目申報書及準(zhǔn)備答辯。項目申報書是申請暑期社會實踐的必要文件。應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)要求撰寫，包括字體、字?jǐn)?shù)等都有要求。特別是準(zhǔn)備申報校級團(tuán)隊的，對此要求更嚴(yán)。而答辯，是關(guān)乎到團(tuán)隊是否能被立項，以及作為院系或者校級資助等級的關(guān)鍵所在，所以務(wù)必要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取取得一個好的成績。

6.實踐經(jīng)費的準(zhǔn)備。按照經(jīng)驗，一般完成一次暑期社會實踐每個人平均需要花費300到400元，如果想要吃住都好一些的話，另當(dāng)別論。所以在實踐前期，應(yīng)當(dāng)多準(zhǔn)備一些經(jīng)費，免得到基層時發(fā)現(xiàn)錢不夠用，造成不便。而實踐經(jīng)費的來源，除了家里給之外，還可以申請學(xué)院或者學(xué)校的部分資助（其中校級團(tuán)隊資助金額為800到1000元，院級團(tuán)隊資助金額為200到600元，不過植科院是這樣，其他院系不清楚），也可以到外面公司拉贊助。其中，在2011年的暑期社會實踐中，食科院的一個團(tuán)隊有拿到周黑鴨的7000余元的商業(yè)贊助，在此方面，學(xué)院也是支持的，同時，拉贊助也可以很好的鍛煉自己。

7.登記購買保險和實踐服裝。其中，保險同個人實踐相同，為自愿購買，只需在班級登記，由學(xué)院統(tǒng)一購買。校級團(tuán)隊，由學(xué)校統(tǒng)一購買。實踐服裝，也是自愿購買。不過需要自己掏錢。但衣服不貴，去年衣服是15元。大家可以根據(jù)自己團(tuán)隊意愿決定是否購買。其實衣服大家基本都只穿一兩次，主要還是作為我們?nèi)A農(nóng)學(xué)子下次做實踐活動的一個標(biāo)志，同時，做紀(jì)念用。其中校級團(tuán)隊的由學(xué)校統(tǒng)一訂做，是免費的。當(dāng)然，團(tuán)隊成員也需要填寫《××大學(xué)2013年學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊隊員個人責(zé)任書》。

8.實踐時間規(guī)劃。實踐前期應(yīng)該盡可能的將實踐方案落實清楚，安排好實踐期間的每一天工作，這樣在實踐實習(xí)期間才不會無事可做，也不會不知道從何處開始做。當(dāng)然，還應(yīng)該考慮天氣的原因。另外，在實踐結(jié)束后，可以安排 一兩天到實踐地方的旅游景點去玩一下。

9.物料準(zhǔn)備。需要準(zhǔn)備的物料主要有實踐的文字材料，包括調(diào)研問卷，宣傳手冊，記錄本，《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》等，還有一些常見藥品，如創(chuàng)可貼，云南白藥膏，花露水、蚊香等，還有一些個人生活用品等。另外還有一些自己為基層接收單位準(zhǔn)備的禮物以及感謝信、錦旗等，可根據(jù)實際情況自由準(zhǔn)備。

（二、）暑期社會實踐開展過程

好的實踐方案，還需要有好的執(zhí)行力度。所以在暑期社會實踐的過程中，團(tuán)隊成員也應(yīng)該協(xié)調(diào)好各自的分工，根據(jù)之前的安排努力做好暑期社會實踐。為自己交上一份滿意的答卷。需要注意的有以下幾點：

1.注意安全。安全問題永遠(yuǎn)是最重要的。在實踐期間，需要特別注意水土、飲食、財物安全，還有狗（基層農(nóng)村有不少家庭都養(yǎng)有狗，大家下去作為生人，一定不要因為好奇心逗狗），晚上不要單獨外出，不去當(dāng)?shù)赜形ｋU的地方等。遇到意外情況，要及時聯(lián)系自己的指導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)員。

2.保持通訊暢通。晚上要將手機(jī)等通訊工具充好電，在外出分組開展實踐時，要時刻保持通訊暢通，并且，在實踐活動期間，要注意和輔導(dǎo)員、指導(dǎo)老師通報實踐情況。

3.入鄉(xiāng)隨俗。到地方上去，要注意尊重地方風(fēng)俗，不要隨意開玩笑，另外稱呼長輩等陌生人，最好之前問清楚，不要因為叫錯了而弄得尷尬。

4.活動實施。按照之前的實踐方案，結(jié)合當(dāng)?shù)靥鞖忪`活處理。并在實踐活動的開始或者最后兩天到當(dāng)?shù)卣虻胤矫襟w處進(jìn)行溝通，以期獲得他們的支持，并對他們表示感謝。

5.加蓋公章。在實踐活動結(jié)束后，記得請接收單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人在《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》和《實踐團(tuán)隊工作手冊》上予以工作點評和加蓋公章。一定不能忘。

6.整理物料。整理實踐活動的相關(guān)文字、錄音、照片、視屏、、調(diào)查問卷等材料，清點團(tuán)隊和個人物品，一并帶回學(xué)校，不要落在自己住的地方，造成不必要的麻煩。

（三、）暑期社會實踐后期

1.實踐材料的整理。在暑期社會實踐后期，是相關(guān)實踐材料的整理、團(tuán)隊實踐活動效果答辯，團(tuán)隊申優(yōu)等。需要處理的資料很多，團(tuán)隊成員應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，不要將所有材料交給隊長一個人處理，一來時間上不允許，而來，隊長一個人能力有限，資料的整理可能達(dá)不到預(yù)期效果。主要的工作有以下幾點；

2.新聞稿的撰寫和上傳。活動后期的宣傳十分重要，因為它證明了你們實踐內(nèi)容的真實性和良好活動效果，此外，對評校級或院級優(yōu)秀項目起到重大的作用。實踐活動結(jié)束后，要及時將自己實踐活動的形式、效果等向相關(guān)媒體上宣傳，擴(kuò)大活動影響力。主要有各個院系的院網(wǎng)、南湖新聞網(wǎng)，以及地方媒體、實踐單位的官方網(wǎng)站以及與自己實踐方向相關(guān)的一些媒體。而且，一次實踐活動，撰寫新聞稿的角度不一樣，上的媒體性質(zhì)也可以不一樣。其中，我們植科院2009級植物保護(hù)專業(yè)的程聃團(tuán)隊，關(guān)于食用菌方面的調(diào)研活動，至少有10個相關(guān)網(wǎng)站刊登了對他們實踐團(tuán)隊的報道。

3.對接收單位的致謝，安全返校后，應(yīng)記得對實踐接受單位和團(tuán)隊下榻的地方（特別是團(tuán)隊成員家里）匯報安全和表示感謝。感謝可以通過感謝信或者錦旗、牌匾等來表達(dá)，結(jié)合自身團(tuán)隊情況，進(jìn)行安排。

4.撰寫實踐報告。分析實踐調(diào)研問卷、攝影等資料，按要求撰寫實踐報告。實踐報告的要求在暑期社會實踐讀本（實踐讀本只有校級團(tuán)隊需要填寫）上有，主要是字?jǐn)?shù)和字體的要求，字?jǐn)?shù)是不少于3000字。同時，團(tuán)隊的實踐報告，團(tuán)隊成員可以共享，可以作為自己的實踐報告再在后面加上自己的實踐心得和《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》一起交給班級，由班級統(tǒng)一上交到學(xué)院的組織單位。

5.實踐活動效果答辯。在大三開學(xué)的第一周內(nèi)，會有實踐團(tuán)隊的活動效果答辯和暑期社會實踐總結(jié)會議。屆時，各個團(tuán)隊可以準(zhǔn)備PPT或者小品、相聲等形式，將自己的實踐活動成果進(jìn)行匯報，學(xué)院組織單位將根據(jù)各個團(tuán)隊的匯報成果確定最終的優(yōu)秀團(tuán)隊和后期的經(jīng)費獎勵。同時，也會將其中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的幾個團(tuán)隊推優(yōu)到校團(tuán)委和湖北省團(tuán)委，進(jìn)行后期評優(yōu)。

6.材料上交。在參與答辯期間，還需要上交較多的材料。主要有兩種形式。一種是班級形式，無論是以個人還是團(tuán)隊形式參與暑期社會實踐，每個人都需要上交一份《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐報告》和《××大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》到班級，班級負(fù)責(zé)人按學(xué)號整理好后，統(tǒng)一交給學(xué)院的組織單位；另一種是以團(tuán)隊形式上交，上交的主要有以下幾點：（并按以下文件夾的順序整理）

（1.）團(tuán)隊基本情況綜述材料1份（服務(wù)情況簡介，包括服務(wù)地點、成員組成情況、服務(wù)內(nèi)容、效果等）；

（2.）實踐課題成果——調(diào)查報告一份，為團(tuán)隊整體調(diào)查報告（附電子版）；（3.）團(tuán)隊工作總結(jié)報告1份（3000字，附電子版）；

（4.）5張有代表性的活動照片（要有圖片說明，不要插入到word中），要求比較清晰,電子版要求較高的分辨率；

（5.）當(dāng)?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道情況（紙質(zhì)媒體要求上交原件或掃描件，網(wǎng)絡(luò)媒體要求上交網(wǎng)址及抓圖，電視媒體要求上交視屏抓圖）；

（6.）團(tuán)隊隊旗（校級團(tuán)隊）、團(tuán)隊工作手冊及其他材料；（7.）優(yōu)秀團(tuán)隊申報表；

（8.）接收單位對社會實踐活動的評語，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞、錦旗等；

（9.）《2013年暑期社會實踐活動服務(wù)團(tuán)隊上報材料目錄》，見附表。

7.申優(yōu)。團(tuán)隊申優(yōu)的方向較多。自上而下，有省級、市級、校級、院級優(yōu)秀團(tuán)隊，而隊長一般會被評為“校級暑期社會實踐個人先進(jìn)”，其中優(yōu)秀的個人也會予以評優(yōu)。團(tuán)隊中的成員還可以參與“優(yōu)秀論文、DV、日記、攝影、新聞稿”等的申請。

8.實踐總結(jié)。在系統(tǒng)做完暑期社會實踐后，團(tuán)隊成員可以聚在一起商討一下暑期社會實踐中的個人得失，還有團(tuán)隊的整理組織協(xié)調(diào)經(jīng)驗。

暑期社會實踐需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)大概就只有這些，需要注意的事項，暫時只有想到這些。以后有機(jī)會，自己想到了，或者得到了其他同學(xué)的提醒，我也會及時更新的。

希望，這一份暑期社會實踐的經(jīng)驗分享，可以給在準(zhǔn)備暑期社會實踐的同學(xué)們帶去一些幫助。同時，也希望大三大四經(jīng)歷過暑期社會實踐的同學(xué)能多提寶貴建議，以更好的完善。不勝感謝！

第二篇：如何開展大學(xué)生暑期社會實踐

如何開展大學(xué)生暑期社會實踐 暑期社會實踐是我們?nèi)A農(nóng)學(xué)子的一門必修課，有一個學(xué)分，按學(xué)校本科生人才培養(yǎng)方案，在第四學(xué)期暑假即大二的暑假開展，要求每個人必須參與。大一同學(xué)也可以借此機(jī)會進(jìn)行。若不參與或者參與但考核分?jǐn)?shù)低于60分，不能參加任何評優(yōu)，重修一次未過，不能拿到學(xué)位證書，所以希望大家認(rèn)真對待。

在每年的五、六月份，大二的學(xué)生都會開始著手準(zhǔn)備暑期社會實踐，期望在大學(xué)的第一次社會實踐實習(xí)中挑戰(zhàn)自己，到社會基層去鍛煉自己，了解社會，同時也完成一門必修課。而在準(zhǔn)備前期，對于如何開展暑期社會實踐，如何制定實踐方案，實踐團(tuán)隊答辯，聯(lián)系接收單位，聯(lián)系指導(dǎo)老師，實踐總結(jié)，實踐團(tuán)隊、個人申優(yōu)等均存在不少疑惑。筆者在本文中將結(jié)合自己暑期社會實踐的一些經(jīng)歷，以2012年暑期社會開展情況為例，和大家一起分享暑期社會實踐的一些經(jīng)驗，期望能給在準(zhǔn)備暑期社會實踐的同學(xué)帶去一些幫助。

對于大學(xué)生暑期社會實踐，參與的方式主要有兩種，分為個人類型和團(tuán)隊類型。開展的時間原則上不少于兩周。

一、個人類型

個人參與暑期社會實踐的形式相對較簡單，在前期需要準(zhǔn)備的東西也較少，只需要在聽完學(xué)院暑期社會實踐宣講會后，根據(jù)個人情況進(jìn)行選擇，在學(xué)院的組織單位（一般為各個院系的青志部門，我們植科院是由植科院團(tuán)委實踐部統(tǒng)一負(fù)責(zé)）進(jìn)行登記，填寫《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2012年學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊隊員個人責(zé)任書》，購買保險（學(xué)生自愿登記購買，建議每一個學(xué)生都進(jìn)行登記購買）。而參與的類型相對更廣泛。主要有以下幾種：

1.個人到工廠或基層單位實習(xí)。這是個人進(jìn)行暑期社會實踐的主要形式。

2.參與大北農(nóng)等與我校有簽有實習(xí)基地的公司實習(xí)。這種形式，有學(xué)校的信譽(yù)保障，所以比起個人聯(lián)系的單位更有保障。

3.參與數(shù)學(xué)建模等大賽。這一種，有一定風(fēng)險。由于數(shù)學(xué)建模大賽，在暑假期間進(jìn)行，并且會不斷的刷人，所以大家如果單純選擇這種形式進(jìn)行暑期社會實踐的話，需要慎重。當(dāng)然，如果上了，并且得獎的話，可以充當(dāng)暑期社會實踐。其中2009級植科專業(yè)劉皋等同學(xué)是通過這種方式進(jìn)行，并在全國數(shù)學(xué)建模大賽中取得優(yōu)異成績。

4.參加SRF并需要暑假在實驗室做實驗的同學(xué)。2013年暑期社會實踐不提倡同學(xué)參加實驗來充當(dāng)社會實踐活動，就拿2012年的情況來說，就有幾個同學(xué)因為留在實驗室做實驗充當(dāng)實踐內(nèi)容而最后成績不合格，在大三寒假繼續(xù)重修。

5.其他。

個人形式參與暑期社會實踐的方式大概就只有這些。如果大家還有其他的方式，可以提前跟輔導(dǎo)員或者組織單位聯(lián)系，若經(jīng)討論可以被作為暑期社會實踐的，學(xué)院也會給予支持。

在做完暑期社會實踐后，都必需要上交《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》（見附件）和《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐報告》，其中《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》必須要有實踐單位的公章，否則視為無效；同時《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐報告》要求不少于3000字，否則會被視為不及格，并且要填寫統(tǒng)一的封面。建議統(tǒng)一使用打印版，會顯得更正式。

申優(yōu)。個人的，一般不會作為“校級暑期社會實踐先進(jìn)個人”的推薦對象。但不會影

響“優(yōu)秀論文、DV、日記、攝影、新聞稿”的評比。這也是個人進(jìn)行暑期社會實踐的一個劣勢。

二、團(tuán)隊類型

以團(tuán)隊形式進(jìn)行暑期社會實踐，程序相對較多，需要準(zhǔn)備的材料也較多，但是對于鍛煉個人能力（特別是隊長）、團(tuán)隊精神、組織協(xié)調(diào)能力有很大幫助，同時，通過團(tuán)隊形式進(jìn)行暑期社會實踐可以對自己的實踐方向有一個深刻的了解，對于了解社會也有很大幫助，并且在后期的評優(yōu)中，獎項和資金資助會更多一些。個人更建議同學(xué)們選擇這種類型。按時間順序，一般可以將團(tuán)隊暑期社會實踐的準(zhǔn)備分為三大塊，即暑期社會實踐前期，暑期社會實踐開展過程，暑期社會實踐后期。

（一、）暑期社會實踐前期

暑期社會實踐前期的準(zhǔn)備，是最重要的一部分，熟話說，“好的開始是成功的一半”，暑期社會實踐也是一樣。需要做的工作主要有一下一些：

1.組建實踐團(tuán)隊。團(tuán)隊成員為5到10人左右。在組建實踐團(tuán)隊成員時，由隊長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，可以跨院系、跨專業(yè)、跨年級等。一般跨校的較少?？缭合档膱F(tuán)隊一般在隊長隸屬的院系進(jìn)行申報登記。建議團(tuán)隊成員為各專業(yè)結(jié)合，同時形成優(yōu)勢互補(bǔ)?？梢猿闪⒉┦繄F(tuán)和普通實踐團(tuán)隊。其中博士團(tuán)是指暑期社會實踐團(tuán)隊中有兩名以上的人員是在讀博士或已獲得博士學(xué)位的人員。

2.實踐項目。結(jié)合社會時代背景，以每年暑期社會實踐的紅頭文件為指導(dǎo)方針，結(jié)合自身專業(yè)，選擇暑期社會實踐的項目。在我們?nèi)A農(nóng)，每年的主題主要包括支教、社會調(diào)研、暑期夏令營等。其中以社會調(diào)研為主，調(diào)研的方向包括食品、涉農(nóng)行業(yè)、社會現(xiàn)象等。

3.聯(lián)系接收單位、基層媒體，落實住處。一般根據(jù)自己的實踐項目，選擇與之相關(guān)的實踐接收單位，考慮到方言的障礙，最好是實踐團(tuán)隊成員之一家中附近的熟悉地方。可以是湖北省，也可以是外省，甚至國外（其中植科院2009級植物保護(hù)專業(yè)肖融冰團(tuán)隊是在韓國釜山開展暑期社會實踐）。例如地方教育局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)站、基層黨組織、調(diào)研公司等，可以自主選擇，并在答辯前期讓接收單位將接收函發(fā)過來，連同項目申報書一同上交學(xué)院。而基層媒體機(jī)構(gòu)，包括地方電視臺、地方報紙等，可以提前邀請其幫助宣傳，這樣可以擴(kuò)大宣傳力度，提高實踐影響力，對于后期團(tuán)隊評優(yōu)，幫助也較大。此外，在活動開展前一周和前兩天一定要在和接受單位確定允許當(dāng)此單位去進(jìn)行實踐。至于，實踐住處，這個是大家暑期社會實踐的根據(jù)地，之前一定要落實好，可以是實踐團(tuán)隊成員的家里，也可以是接收單位安排的賓館或者集體宿舍，也可以是自己找的賓館，但一定要注意安全。如果是在實踐團(tuán)隊成員家里，記得在實踐活動期間幫其父母做一部分家務(wù)，并在結(jié)束后，對其表示感謝。

4.聯(lián)系指導(dǎo)老師。暑期社會實踐必須要有至少一位指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師可以是輔導(dǎo)員或者學(xué)校相關(guān)方向（自己實踐團(tuán)隊項目）的老師或者教授。至于指導(dǎo)老師是否隨隊參加暑期社會實踐，不做要求。但是，如果指導(dǎo)老師隨隊，會給實踐團(tuán)隊帶去更多的指導(dǎo)，在實踐過程中的遇到的阻力會更小。

5.撰寫項目申報書及準(zhǔn)備答辯。項目申報書是申請暑期社會實踐的必要文件。應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)要求撰寫，包括字體、字?jǐn)?shù)等都有要求。特別是準(zhǔn)備申報校級團(tuán)隊的，對此要求更嚴(yán)。而答辯，是關(guān)乎到團(tuán)隊是否能被立項，以及作為院系或者校級資助等級的關(guān)鍵所在，所以務(wù)必要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取取得一個好的成績。

6.實踐經(jīng)費的準(zhǔn)備。按照經(jīng)驗，一般完成一次暑期社會實踐每個人平均需要花費300到400元，如果想要吃住都好一些的話，另當(dāng)別論。所以在實踐前期，應(yīng)當(dāng)多準(zhǔn)備一些經(jīng)費，免得到基層時發(fā)現(xiàn)錢不夠用，造成不便。而實踐經(jīng)費的來源，除了家里給之外，還可以申請學(xué)院或者學(xué)校的部分資助（其中校級團(tuán)隊資助金額為800到1000元，院級團(tuán)隊資助金額為

200到600元，不過植科院是這樣，其他院系不清楚），也可以到外面公司拉贊助。其中，在2011年的暑期社會實踐中，食科院的一個團(tuán)隊有拿到周黑鴨的7000余元的商業(yè)贊助，在此方面，學(xué)院也是支持的，同時，拉贊助也可以很好的鍛煉自己。

7.登記購買保險和實踐服裝。其中，保險同個人實踐相同，為自愿購買，只需在班級登記，由學(xué)院統(tǒng)一購買。校級團(tuán)隊，由學(xué)校統(tǒng)一購買。實踐服裝，也是自愿購買。不過需要自己掏錢。但衣服不貴，去年衣服是15元。大家可以根據(jù)自己團(tuán)隊意愿決定是否購買。其實衣服大家基本都只穿一兩次，主要還是作為我們?nèi)A農(nóng)學(xué)子下次做實踐活動的一個標(biāo)志，同時，做紀(jì)念用。其中校級團(tuán)隊的由學(xué)校統(tǒng)一訂做，是免費的。當(dāng)然，團(tuán)隊成員也需要填寫《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年學(xué)生暑期社會實踐團(tuán)隊隊員個人責(zé)任書》。

8.實踐時間規(guī)劃。實踐前期應(yīng)該盡可能的將實踐方案落實清楚，安排好實踐期間的每一天工作，這樣在實踐實習(xí)期間才不會無事可做，也不會不知道從何處開始做。當(dāng)然，還應(yīng)該考慮天氣的原因。另外，在實踐結(jié)束后，可以安排 一兩天到實踐地方的旅游景點去玩一下。

9.物料準(zhǔn)備。需要準(zhǔn)備的物料主要有實踐的文字材料，包括調(diào)研問卷，宣傳手冊，記錄本，《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》等，還有一些常見藥品，如創(chuàng)可貼，云南白藥膏，花露水、蚊香等，還有一些個人生活用品等。另外還有一些自己為基層接收單位準(zhǔn)備的禮物以及感謝信、錦旗等，可根據(jù)實際情況自由準(zhǔn)備。

（二、）暑期社會實踐開展過程

好的實踐方案，還需要有好的執(zhí)行力度。所以在暑期社會實踐的過程中，團(tuán)隊成員也應(yīng)該協(xié)調(diào)好各自的分工，根據(jù)之前的安排努力做好暑期社會實踐。為自己交上一份滿意的答卷。需要注意的有以下幾點：

1.注意安全。安全問題永遠(yuǎn)是最重要的。在實踐期間，需要特別注意水土、飲食、財物安全，還有狗（基層農(nóng)村有不少家庭都養(yǎng)有狗，大家下去作為生人，一定不要因為好奇心逗狗），晚上不要單獨外出，不去當(dāng)?shù)赜形ｋU的地方等。遇到意外情況，要及時聯(lián)系自己的指導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)員。

2.保持通訊暢通。晚上要將手機(jī)等通訊工具充好電，在外出分組開展實踐時，要時刻保持通訊暢通，并且，在實踐活動期間，要注意和輔導(dǎo)員、指導(dǎo)老師通報實踐情況。

3.入鄉(xiāng)隨俗。到地方上去，要注意尊重地方風(fēng)俗，不要隨意開玩笑，另外稱呼長輩等陌生人，最好之前問清楚，不要因為叫錯了而弄得尷尬。

4.活動實施。按照之前的實踐方案，結(jié)合當(dāng)?shù)靥鞖忪`活處理。并在實踐活動的開始或者最后兩天到當(dāng)?shù)卣虻胤矫襟w處進(jìn)行溝通，以期獲得他們的支持，并對他們表示感謝。

5.加蓋公章。在實踐活動結(jié)束后，記得請接收單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人在《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》和《實踐團(tuán)隊工作手冊》上予以工作點評和加蓋公章。一定不能忘。

6.整理物料。整理實踐活動的相關(guān)文字、錄音、照片、視屏、、調(diào)查問卷等材料，清點團(tuán)隊和個人物品，一并帶回學(xué)校，不要落在自己住的地方，造成不必要的麻煩。

（三、）暑期社會實踐后期

1.實踐材料的整理。在暑期社會實踐后期，是相關(guān)實踐材料的整理、團(tuán)隊實踐活動效果答辯，團(tuán)隊申優(yōu)等。需要處理的資料很多，團(tuán)隊成員應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，不要將所有材料交給隊長一個人處理，一來時間上不允許，而來，隊長一個人能力有限，資料的整理可能達(dá)不到預(yù)期效果。主要的工作有以下幾點；

2.新聞稿的撰寫和上傳。活動后期的宣傳十分重要，因為它證明了你們實踐內(nèi)容的真實性和良好活動效果，此外，對評校級或院級優(yōu)秀項目起到重大的作用。實踐活動結(jié)束后，要及時將自己實踐活動的形式、效果等向相關(guān)媒體上宣傳，擴(kuò)大活動影響力。主要有各個

院系的院網(wǎng)、南湖新聞網(wǎng)，以及地方媒體、實踐單位的官方網(wǎng)站以及與自己實踐方向相關(guān)的一些媒體。而且，一次實踐活動，撰寫新聞稿的角度不一樣，上的媒體性質(zhì)也可以不一樣。其中，我們植科院2009級植物保護(hù)專業(yè)的程聃團(tuán)隊，關(guān)于食用菌方面的調(diào)研活動，至少有10個相關(guān)網(wǎng)站刊登了對他們實踐團(tuán)隊的報道。

3.對接收單位的致謝，安全返校后，應(yīng)記得對實踐接受單位和團(tuán)隊下榻的地方（特別是團(tuán)隊成員家里）匯報安全和表示感謝。感謝可以通過感謝信或者錦旗、牌匾等來表達(dá)，結(jié)合自身團(tuán)隊情況，進(jìn)行安排。

4.撰寫實踐報告。分析實踐調(diào)研問卷、攝影等資料，按要求撰寫實踐報告。實踐報告的要求在暑期社會實踐讀本（實踐讀本只有校級團(tuán)隊需呀填寫）上有，主要是字?jǐn)?shù)和字體的要求，字?jǐn)?shù)是不少于3000字。同時，團(tuán)隊的實踐報告，團(tuán)隊成員可以共享，可以作為自己的實踐報告再在后面加上自己的實踐心得和《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》一起交給班級，由班級統(tǒng)一上交到學(xué)院的組織單位。

5.實踐活動效果答辯。在大三開學(xué)的第一周內(nèi)，會有實踐團(tuán)隊的活動效果答辯和暑期社會實踐總結(jié)會議。屆時，各個團(tuán)隊可以準(zhǔn)備PPT或者小品、相聲等形式，將自己的實踐活動成果進(jìn)行匯報，學(xué)院組織單位將根據(jù)各個團(tuán)隊的匯報成果確定最終的優(yōu)秀團(tuán)隊和后期的經(jīng)費獎勵。同時，也會將其中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的幾個團(tuán)隊推優(yōu)到校團(tuán)委和湖北省團(tuán)委，進(jìn)行后期評優(yōu)。

6.材料上交。在參與答辯期間，還需要上交較多的材料。主要有兩種形式。一種是班級形式，無論是以個人還是團(tuán)隊形式參與暑期社會實踐，每個人都需要上交一份《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐報告》和《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動登記表》到班級，班級負(fù)責(zé)人按學(xué)號整理好后，統(tǒng)一交給學(xué)院的組織單位；另一種是以團(tuán)隊形式上交，上交的主要有以下幾點：（并按以下文件夾的順序整理）

（1.）團(tuán)隊基本情況綜述材料1份（服務(wù)情況簡介，包括服務(wù)地點、成員組成情況、服務(wù)內(nèi)容、效果等）；

（2.）實踐課題成果——調(diào)查報告一份，為團(tuán)隊整體調(diào)查報告（附電子版）；

（3.）團(tuán)隊工作總結(jié)報告1份（3000字，附電子版）；

（4.）5張有代表性的活動照片（要有圖片說明，不要插入到word中），要求比較清晰,電子版要求較高的分辨率；

（5.）當(dāng)?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道情況（紙質(zhì)媒體要求上交原件或掃描件，網(wǎng)絡(luò)媒體要求上交網(wǎng)址及抓圖，電視媒體要求上交視屏抓圖）；

（6.）團(tuán)隊隊旗（校級團(tuán)隊）、團(tuán)隊工作手冊及其他材料；

（7.）優(yōu)秀團(tuán)隊申報表；

（8.）接收單位對社會實踐活動的評語，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞、錦旗等；

（9.）《2013年暑期社會實踐活動服務(wù)團(tuán)隊上報材料目錄》，見附表。

7.申優(yōu)。團(tuán)隊申優(yōu)的方向較多。自上而下，有省級、市級、校級、院級優(yōu)秀團(tuán)隊，而隊長一般會被評為“校級暑期社會實踐個人先進(jìn)”，其中優(yōu)秀的個人也會予以評優(yōu)。團(tuán)隊中的成員還可以參與“優(yōu)秀論文、DV、日記、攝影、新聞稿”等的申請。

8.實踐總結(jié)。在系統(tǒng)做完暑期社會實踐后，團(tuán)隊成員可以聚在一起商討一下暑期社會實踐中的個人得失，還有團(tuán)隊的整理組織協(xié)調(diào)經(jīng)驗。

暑期社會實踐需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)大概就只有這些，需要注意的事項，暫時只有想到這些。以后有機(jī)會，自己想到了，或者得到了其他同學(xué)的提醒，我也會及時更新的。

希望，這一份暑期社會實踐的經(jīng)驗分享，可以給在準(zhǔn)備暑期社會實踐的同學(xué)們帶去一些幫助。同時，也希望大三大四經(jīng)歷過暑期社會實踐的同學(xué)能多提寶貴建議，以更好的完

善。不勝感謝！

第三篇：大學(xué)生暑期社會實踐活動中開展

大學(xué)生暑期社會實踐活動中開展“三生教育”的意義和途徑鮑俊杰魏田田王玉娟安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院摘要：社會實踐活動作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是當(dāng)代大學(xué)生成長成才的重要途徑，在促進(jìn)大學(xué)生了解社會、增長才干、鍛煉品質(zhì)等方面都具有不可替代的作用。通過在社會實踐中開展“三生教育”，有助于構(gòu)建社會實踐的育人機(jī)制和長效機(jī)制，并推進(jìn)“三生教育”工作。

關(guān)鍵詞：社會實踐三生教育長效機(jī)制

大學(xué)生暑期社會實踐活動是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效手段，是學(xué)校教育的重要組成部分。多年來，廣大教育工作者對大學(xué)生社會實踐活動進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和廣泛的探索，大學(xué)生社會實踐活動的機(jī)制日臻完善，其內(nèi)容和形式得到了不斷的豐富和發(fā)展。“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育，著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成才，著力開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是實現(xiàn)新時期大學(xué)生人才培養(yǎng)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點，與社會實踐育人目標(biāo)一致。將“三生教育”與大學(xué)生社會實踐相結(jié)合，建立大學(xué)生社會實踐活動長效機(jī)制，切實發(fā)揮實踐育人的功效，具有積極地意義。

一、當(dāng)前大學(xué)生社會實踐存在的問題

社會實踐活動有利于實現(xiàn)理論教育與實踐教育的結(jié)合，有利于青年學(xué)生的全面成長，是大學(xué)生深入了解社會認(rèn)識國情的有效窗口，是促成學(xué)生實踐能力養(yǎng)成的必要途徑，是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)科學(xué)文化知識的重要環(huán)節(jié)。但是，隨著社會的不斷發(fā)展和改革的不斷深入，現(xiàn)今大學(xué)生社會實踐活動中出現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。

1、大學(xué)生對社會實踐活動理解不全面。部分大學(xué)生對于社會實踐缺乏深刻認(rèn)識，對什么是社會實踐以及為什么要參加社會實踐沒有清楚的認(rèn)識，社會實踐隨意性比較大。受到長期傳統(tǒng)的生活成長理念的影響，很多青年學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后仍然習(xí)慣于中學(xué)時期的學(xué)習(xí)模式，十分關(guān)注立足于校園中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，但是對于動手能力、獨立分析與解決問題的能力等的培養(yǎng)與提升尤其缺乏重視。這就造成了他們對于社會實踐這樣一個綜合鍛煉提升自己各方面能力的平臺缺乏足夠的認(rèn)識，目的不明確，準(zhǔn)備不充分，從而不能充分發(fā)揮社會實踐活動在促進(jìn)學(xué)生全面成長中的重要作用。

2、大學(xué)生社會實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系不夠緊密。大學(xué)生社會實踐活動中存在形式化的現(xiàn)象，實踐方式單一，實踐內(nèi)容單調(diào)，不能很好地與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而無法充分發(fā)揮社會實踐活動聯(lián)系理論學(xué)習(xí)與實踐認(rèn)知的重要作用。大學(xué)生社會實踐多以參觀、訪問為主，缺乏創(chuàng)新意識與競爭觀念，實踐內(nèi)容設(shè)置有待科學(xué)化，使之能夠滿足不同年級和專業(yè)的需要，并與時代發(fā)展和學(xué)生自我發(fā)展相適應(yīng)。大學(xué)生社會實踐活動需要得到各方面的重視，優(yōu)化實踐模式，在校內(nèi)外專業(yè)教師指導(dǎo)下，使社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，使社會實踐的重要作用得以充分發(fā)揮。

3、社會對大學(xué)生社會實踐活動的重視程度不夠。大學(xué)生社會實踐活動的各個方面如課題調(diào)研、實踐基地建設(shè)等等都離不開社會的認(rèn)可和支持，地方政府以及各企業(yè)對于大學(xué)生社會實踐活動的了解認(rèn)識和重視程度在一定程度上決定著大學(xué)生社會實踐活動的實效性?，F(xiàn)今雖然各地政府都出臺了相關(guān)優(yōu)惠政策以鼓勵和保障大學(xué)生參加社會實踐活動，但在政策的具

體實施中還存在不能落實的情況。

4、高校對社會實踐的教育意義挖掘不深。目前各高校都很重視大學(xué)生暑期社會實踐，但一些高校只重視實踐內(nèi)容與社會大環(huán)境的結(jié)合，沒有從80后、90后大學(xué)生的思想實際和思維特點出發(fā)，不能突出重點、有的放矢地組織實踐活動，這樣，參加實踐的學(xué)生就缺少去探究活動意義的自覺性和主動性。另一方面，大家重視社會實踐活動的選題、活動安排等方面，存在“為了實踐而實踐”的現(xiàn)象，活動結(jié)束后不能有效地總結(jié)或者只是流于形式的總結(jié)，指導(dǎo)老師在活動進(jìn)行的過程中缺少“借題發(fā)揮”式的具體教育，這些都將造成社會實踐的教育意義挖掘不夠深刻，是教育資源的一種浪費。

二、將“三生教育”融入大學(xué)生社會實踐中的重要意義

1、將“三生教育”融入大學(xué)生社會實踐中，有助于構(gòu)建實踐育人的長效機(jī)制。“三生教育”是通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的過程。高校實施“三生教育”的途徑多種多樣，其中社會實踐是最有效的載體。積極開展社會實踐對幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀具有十分重要的意義。大學(xué)生社會實踐與“三生教育”的目標(biāo)是相一致的，將“三生教育”融入大學(xué)生社會實踐之中，通過大學(xué)生在寒暑假走出校園，了解與服務(wù)社會，并在這種真實的社會體驗中提升創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)愛心、責(zé)任感，從而達(dá)到全面發(fā)展，并構(gòu)建起實踐育人的長效機(jī)制。

2、將“三生教育”融入大學(xué)生社會實踐中，有助于豐富社會實踐的深刻內(nèi)涵?！叭逃笔侨吮拘浴⑶笳嫘?、實踐性、創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，它從點滴入手，從小事做起，關(guān)注學(xué)生的健康與全面發(fā)展，關(guān)注個體生命、生存、生活的基本問題。在大學(xué)生社會實踐融入“三生教育”，由表及里，由淺入深，從生存、生活、生命三個方面，幫助學(xué)生認(rèn)識生命，尊重生命，珍愛生命，積極主動健康地發(fā)展生命，實現(xiàn)生命的意義和價值，掌握生存技能，把握生存規(guī)律，強(qiáng)化生存意志，提高生存適應(yīng)力和創(chuàng)造力，樹立正確的生存觀，了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，從而大大豐富了社會實踐的深刻內(nèi)涵，達(dá)到實踐育人的目的。

3、將“三生教育”融入大學(xué)生社會實踐中，有助于提高大學(xué)生參加社會實踐的熱情。當(dāng)前大學(xué)生社會實踐活動中存在的問題之一是大學(xué)生對于社會實踐活動的重視程度不足。大學(xué)生對社會實踐興趣不大，關(guān)注度不高，從而導(dǎo)致了某些形式化現(xiàn)象的出現(xiàn)?！叭逃弊⒅赜H歷性、感受性、體驗性和實踐性，以實踐教學(xué)和實踐活動為主，讓學(xué)生能夠接受、易于接受、樂于接受。將“三生教育”融入大學(xué)生社會實踐活動中，能夠調(diào)動起學(xué)生參與社會實踐的積極性，從而能夠促進(jìn)社會實踐活動順利有效地開展，并且可以最大程度的發(fā)揮學(xué)生在社會實踐活動中的自主性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和創(chuàng)新性的目的。

三、社會實踐中推進(jìn)“三生教育”工作的途徑

1、豐富社會實踐形式與內(nèi)容，激勵大學(xué)生積極參與社會實踐活動。大學(xué)生是參與社會實踐的主體，不斷地豐富社會實踐的形式和內(nèi)容，真正引起廣大學(xué)生的興趣，并在日常教育中加大對大學(xué)生社會實踐的宣傳動員與培訓(xùn)工作，使大學(xué)生對社會實踐的意義和作用能夠有清楚的認(rèn)識，激勵大學(xué)生更廣泛更積極地投身社會實踐之中，發(fā)揮學(xué)生在社會實踐中的自主性。以“三生教育”為主題的實踐活動包括軍事訓(xùn)練、自救培訓(xùn)、消防演練、公益活動等等，“三生教育”的融入能夠很大程度地豐富社會實踐的內(nèi)容與內(nèi)涵。在社會實踐活動中融入生命教育、生存教育、生活教育，使得社會實踐更貼近生活，更能激起廣大學(xué)生的興趣和參與的熱情，并從理論上引導(dǎo)學(xué)生了解社會實踐，從實踐上指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，大大豐富了大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容和形式，提高了大學(xué)生社會實踐的參與度，取得良好的實踐效果。

2、推進(jìn)大學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)，加強(qiáng)組建大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)老師隊伍。相對穩(wěn)定的社會實踐基地是社會實踐取得成效的有力保證。大學(xué)生社會實踐基地是開展社會實踐活動的重要場所和有效載體，為了保障大學(xué)生社會實踐活動順利有效的開展，就要加大力度推進(jìn)大學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)，積極開拓大學(xué)生社會實踐基地資源，爭取多方支持，依托社會力量，建立一批“三生教育”社會實踐教育基地、科普教育基地、實習(xí)培訓(xùn)基地等等。以這些集體為依托，開展各種形式的“三生教育”實踐活動，并與其他志愿服務(wù)、社會調(diào)查、實習(xí)培訓(xùn)等實踐活動結(jié)合起來，完善實踐育人機(jī)制。另外，大學(xué)生涉世未深，對社會環(huán)境缺乏足夠深入的了解，這就需要有人從旁指引，加強(qiáng)組建大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)老師隊伍，有利于幫助大學(xué)生更好地開展社會實踐，避免安全隱患等其他問題，保證社會實踐活動的質(zhì)量和成效，也有利于在社會實踐中豐富和加強(qiáng)“三生教育”工作，將“三生教育”真正地融入到大學(xué)生社會實踐之中。

3、創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐活動機(jī)制，整合教育資源為大學(xué)生社會實踐營造良好的環(huán)境。完善的社會實踐制度是社會實踐活動順利開展并取得實效的重要保證，既要在總結(jié)和探索中不斷建立并完善社會實踐活動制度、考評制度、激勵制度、資金保障制度等內(nèi)容，更要注意根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生情感、認(rèn)知、思維、表達(dá)等方面表現(xiàn)出的新特點，結(jié)合社會熱點，整合教育資源，構(gòu)建新的實踐育人體系。首先要尊重學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在實踐中自覺地獲得感悟、豐富體驗、學(xué)到知識、形成技能、掌握能力、樹立觀念，讓“三生教育”在大學(xué)生成長成才中不斷放射出絢麗的光彩。其次要整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量, 為大學(xué)生社會實踐營造良好的環(huán)境，積極引導(dǎo)大學(xué)生體驗社會實踐，感悟社會熱點，探索生命價值，學(xué)習(xí)生存知識，奮斗幸福生活，最終達(dá)到幫助大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標(biāo)，構(gòu)建起社會實踐的育人機(jī)制和長效機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

羅崇敏.全面實施“三生教育”建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系[J].昆明學(xué)院學(xué)報,2009,31(1):1-5.羅承松.社會實踐在大學(xué)生“三生教育”中的地位和作用[J].思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2010.（2）:83-85

周家榮.“三生教育”的實踐形式與特色[J].教育探索，2010.（7）：97-99

楊繼瑞.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐活動的思考[J].高校理論戰(zhàn)線.2010，（2）：49-52 李麗輝，劉丹.大學(xué)生社會實踐長效機(jī)制建設(shè)探析[J].北京教育，2010.（6）：26-27

第四篇：大學(xué)生暑期社會實踐

2011年大學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告

這個暑假到迎客隆超市當(dāng)了一個月的衣飾導(dǎo)購員，收獲頗深！在這里，我的主要任務(wù)是使盡渾身解數(shù)賣衣服，閑暇時便四處整理下，使得擺放符合標(biāo)準(zhǔn)。其實賣衣服也是營銷的一種，是微觀的營銷。我學(xué)的是金融，是宏觀的營銷。因此一開始我便沖勁十足，我要為我的將來累積經(jīng)驗！

一個月匆匆而過，現(xiàn)在回想著我所學(xué)到的東西，有個感想：這個暑假總算沒有白過！面料知識

以前自己買衣服對面料其實并不在意，最在意的應(yīng)該是款式，再者是顏色。對于面料，總覺得其實都差不了多少，不會不舒服就行了！但是培訓(xùn)后，學(xué)過，摸過，想過后才發(fā)現(xiàn)——舒服也有程度！

常見的面料有棉、麻、滌綸、氨綸、腈綸、粘膠纖維、莫代爾、萊賽爾等。對于我們學(xué)生時代的群體，主要是以棉為主。然后才知道原來棉也有區(qū)別，就算是純棉也有好壞之分。源于就在于棉材料的源頭。細(xì)絨棉、長絨棉相對于粗絨棉來說，是最好的。當(dāng)然，這樣好的原料還要經(jīng)過絲光處理才是真正的好面料。而粘膠纖維，我最喜歡的一種面料，棉的本質(zhì)，絲的品質(zhì)。不起毛，沒有刺扎感，吸汗又通風(fēng)。夏天的不二選！

麻，一直是被我列入黑名單的面料，我總覺得刺刺的，不說穿起來了，摸起來都很不舒服。不過這次的實習(xí)，讓我看到了麻的魅力！天然的色澤，質(zhì)感的面料，專屬夏天的涼爽透氣！由麻面料制成的高腰短褲正是這個夏天熱推款。

而滌綸，有“雪紡”、“聚酯纖維”之稱，更有人稱之為“色丁面料”、“滌綸絲”。其不同工藝制成的不同款式卻都有著綢緞般的光澤，輕盈飄渺的仙女質(zhì)感。

談到面料就不得不提到我去了才認(rèn)識卻馬上喜歡上的一種——萊賽爾。一般都制成褲子，有著絲綢的光澤；粘膠纖維的懸垂感；牛仔褲的隨性。簡單而大方，隨意而不失品質(zhì)！

還有很多的面料知識，這里挑的都是我們最常見的。當(dāng)然學(xué)完了面料的特點也學(xué)會了如何保養(yǎng)。如牛仔的“反洗反曬”；棉類衣服的“反面、輕柔、冷水、手洗”；麻的“帶水橫掛晾干”等等。知道面料的知識不僅對于銷售過程給顧客介紹，提供專業(yè)的咨詢，也有助于往后生活中自己對面料的追求。學(xué)到了，賺到了！

顧客類型

銷售是雙方的交易，一方是衣服，一方顧客。所以要做好銷售，了解完面料知識，不可或缺的便是顧客。顧客主要分為兩大類，“女人款”和“休閑款”。而“女人款”又分為“女人時尚”、“女人優(yōu)雅”、“女人甜美”；“休閑款”又分為“休閑時尚”、“休閑個性”、“休閑隨意”。知道了分類后最難的便是對號入座。

女人款的顧客大都穿著比較緊身的衣服，要求衣服配飾都要比較正式點。休閑款的一般著裝比較隨意、寬松?！耙坏扰丝窗扰丝葱边@句話當(dāng)然得牢記在心啦！當(dāng)然不可直接以顧客當(dāng)天穿著來判斷要買的衣服類型，一切都要靈活判斷。最好用的判斷工具就是眼神。人都有這個特性，喜歡一樣?xùn)|西便會眼神集中而專注。判斷出的顧客類型只能說是其平日里穿著最能接受的類型咯，也依此為顧客進(jìn)一步推薦與搭配衣服及飾品。

當(dāng)然，我也會私底下將我的顧客以職業(yè)分為：學(xué)生、工作者、家庭主婦。主要是這三類。對于學(xué)生，一般來說都以休閑型為主，而且與自己同一個年齡段，判斷其喜歡的服飾類型。家庭主婦也主要會以休閑款，但學(xué)生與家庭主婦很相同的一點便是都會買一兩套特別時候穿的特別款。這樣的款，一般便是女人款的啦。而對于工作中的女性，更是各種可能都有。不過一般是以裙子為主。女人款居多，“女人優(yōu)雅”及“女人時尚”者更為吃香！

銷售技巧

面料知識與顧客類型是銷售這門學(xué)問的敲門磚。在一步步的實踐中也明白了學(xué)好銷售技巧能達(dá)到“磨刀不誤砍柴工”的功效！

看過這樣的銷售例子——

“這面料不好?！?/p>

“是啊，您是內(nèi)行。不過好洗好曬，容易打理。不需要干洗?！?/p>

“穿起來不會舒服?！?/p>

“對呀。穿之前洗洗。講究的美女們新衣服通常洗過才穿的。您喜歡紅色還是綠色？”

“我不喜歡這上面的扣子，太咋眼?！?/p>

“是啊是啊。不過省得配項鏈了。這里有個手鐲，一個色系的，您家里肯定一大堆手鐲。”

結(jié)果往往是：一件毛衣，一個手鐲，一條褲子。

客人有了上帝的感覺，就會成為你的奴隸。

對于我來說，剛開始的時候真的是無從下手，類似以上的提問一般都只會說上半句，沒有下半句的轉(zhuǎn)折，沒有毛衣，沒有褲子，更沒有手鐲。因此半天都賣不出一件。身心疲憊啊。有時更為甚者，一開始便不知如何開場，說了句“你好”便啞口了。漸漸的開始去看書，去咨詢高手，取經(jīng)問道，不斷實踐，然后漸漸的由一整天都沒賣出到一天兩百到一天八百到最后一天賣三千六百。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會了銷售衣服有許許多多的技巧——

A.每個女人都會認(rèn)為自己穿衣有一套，你不要冒充顧問，作形象指導(dǎo)。(注意：認(rèn)為自己穿衣打扮不在行的美眉，是不會經(jīng)常買衣服的)

B.熟客很重要，回頭的生意比重很大。

C.千萬不要喋喋不休的教客人搭配。女人自尊心大于一切，她不會找個地方犯傻給你看的。不然的話，就算這次買成了。你這里也不會是她想經(jīng)常來的地方。

D.客人關(guān)注了一件衣物后，全身名牌的我會由衷贊嘆她的品位，在她買衣服的過程中，我還會請教他還有什么更好的奇思妙想。夸她應(yīng)該吃時尚這碗飯。我是大大不如的。結(jié)果是：我很多客人沒事的時候，都喜歡帶上老公或男朋友來逛逛，順便買上幾件，展示一下自己購物的精明。這里是她的樂園。她還會呼朋喚友，而且?guī)湍阗u貨。她想更多的人都知道，她的高品位都出自哪里。

我的商店，是無數(shù)女人的夢工廠。我販賣夢想，我的商品是成功感，優(yōu)越感。

E.同理心。永遠(yuǎn)不要和顧客去爭執(zhí)任何一個細(xì)節(jié)，面紅耳赤的結(jié)果也許會讓你一時心里痛快，但失去的不僅僅是這一單的生意，還有好幾單她的親朋好友的生意，還有-3-

你一下午的心情。實在覺得顧客說得太離譜就婉轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)移話題，順著顧客的方向但又要有自己的思路，漸漸的讓自己成為雙方談話的導(dǎo)航！

F.要讓自己相信我們賣的不僅僅是服飾，更是夢想，是女孩、女人們的夢想！而微笑是任何時候最具魅力的武器。曾有幾個顧客夸過我的笑容很甜美，我一直以為她們只是在開玩笑，客氣話。直到有一天，有位原本根本不想進(jìn)來看的顧客，我都已經(jīng)放棄了開始整理衣服，她走進(jìn)來了，我問她有什么需要的時候，她笑著跟我說：“本來沒想進(jìn)來的，你的笑容實在是太甜了??”這一點生意真的讓我了解到我微笑的殺傷力！暗爽了一個下午，微笑了所有工作日！

學(xué)會“變態(tài)”

再好的前提準(zhǔn)備：面料知識，顧客類型，再好的技能：銷售技巧，如果沒有學(xué)會“變態(tài)”，便前功盡棄。

現(xiàn)今有13多億中國人，60幾億地球人，而廈門是一個人口較為融合的城市。各式各樣的人流，千奇百怪的顧客。有親切和藹者；有一進(jìn)來一言不發(fā)，問答都是一字千金者；有看什么都不拿正眼者；更有你說什么都能狠狠臭罵你一頓者??多少感嘆，多少無奈！

我們不能選擇顧客，卻能夠選擇心情。

心情對于銷售真的很重要。一天工作8小時，若因一個難纏顧客打壞了一天的好心情，那么一天的時間就都浪費了！要堅持一整天的好心情，以最好的狀態(tài)迎接每一位顧客，我們很需要，學(xué)會“變態(tài)”。遇到不開心的時候，給自己五分鐘，調(diào)整好狀態(tài)，改變自己的態(tài)度，維持最初最純的心態(tài)，以充實每一天，對得起每一秒鐘的自己，對得起每一位來買夢的顧客！

曾經(jīng)有位顧客試了十幾套衣服，都說很喜歡，我說買單的時候，她卻跟我說，只是來試試。頓時，我心火四起！服務(wù)了一個多小時，以為是個大單，開心得手舞足蹈，最后卻告訴我只是來玩玩！要再整理一小時的殘局不說，就心里的那個落差，又有多少個銷售員能承受得了！整整郁悶了我兩小時才調(diào)整過來。然后微笑依舊，才得以接到一個顧客，買單的時候和我們店長說了句：“你們這臨時的導(dǎo)購可比正式的強(qiáng)多了，我本來不想買衣服的，卻被她忽悠了，還被忽悠得很開心??”當(dāng)時我心里那個樂呀！

所以，一個月的實踐，不斷的調(diào)整心情，不斷進(jìn)步，漸漸的我學(xué)會了“變態(tài)”——維持心態(tài)，調(diào)整狀態(tài)，改變態(tài)度。

2011年福建農(nóng)林大學(xué)大學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

個人鑒定表

說明：本表適用于以個人形式開展社會實踐活動的個人，除實踐單位評價由單位填寫外，其他由學(xué)生本人填寫；

第五篇：大學(xué)生暑期社會實踐

大學(xué)生牽手留守兒童實踐活動及總結(jié)

大學(xué)生社會實踐活動是80年代以來在全國高校中廣泛興起的一項有意義的活動。它是高校按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計劃地組織在校大學(xué)生參與社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動的一系列教育活動的總稱。它既是認(rèn)識世界、改造社會的行為過程，又是進(jìn)行思想道德修養(yǎng)、人格塑造和技能培訓(xùn)的實踐活動，是實踐性和教育性的有機(jī)統(tǒng)一，其中實踐性是教育的載體，實踐是教育的前提和基礎(chǔ)，而教育性是社會實踐的核心目標(biāo)，貫穿于整個活動之中在社會實踐中。在社會實踐中，大學(xué)生用眼睛去觀察，用大腦去思考，用雙手去實踐，用心靈去感知，很多問題便迎刃而解。在社會實踐中與人民大眾的廣泛接觸，使其在豐富生動的現(xiàn)實生活中去了解人民，體驗勞動的艱辛和意義，學(xué)會人與人之間關(guān)系的處理，樹立法制意識、公德意識和社會責(zé)任感，實現(xiàn)與社會現(xiàn)實的融合。通過參加社會實踐，認(rèn)識社會，認(rèn)清自己的社會位置，明確自己的歷史使命，找出自己的差距和不足，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為擔(dān)當(dāng)新的社會角色作好心理準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備、專業(yè)準(zhǔn)備和生活準(zhǔn)備，提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會和改造社會的各種能力，加速社會化進(jìn)程。

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，深入貫徹落實團(tuán)中央《關(guān)于在全團(tuán)開展“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育實踐活動的通知》精神，引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在社會實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。我院根據(jù)實際情況，緊扣“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”的活動主題，廣泛開展社會調(diào)查及形勢政策宣講、大學(xué)生牽手留守兒童、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、環(huán)保公益等內(nèi)容的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

留守兒童是指農(nóng)村流動人口(其中80％左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個特殊的社會群體；具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農(nóng)村的少年兒童。留守兒童普遍存在四大問題：一是日常生活質(zhì)量下降，家務(wù)負(fù)擔(dān)加重；二是學(xué)業(yè)隱憂增多；三是性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪；四是安全隱憂增加，傷亡事故時有發(fā)生。

留守兒童的情況分析

1、絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護(hù) 從調(diào)查的情況看，絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護(hù)，有85%以上的留守兒童是跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，還有一少部分被托付給親戚、朋友，極少數(shù)的是自己一個人生活，還有個別的除了自己生活外還要照顧弟弟妹妹。由此可以看出家庭缺失的情況非常嚴(yán)重。

2、父母在外打工對留守兒童影響大 多半的孩子因為父母在外打工而嚴(yán)重影響自己的生活和學(xué)習(xí)。

3、留守兒童的學(xué)習(xí)情況由于監(jiān)護(hù)人對留守學(xué)生的生活學(xué)習(xí)介入較少，留守子女在生活學(xué)習(xí)中遇到困難時都傾向于向老師和同伴求助，或者在和問題面前退縮了，這使得了大部分的留守學(xué)生成績偏低。

4、留守兒童的心理健康情況 大多數(shù)留守兒童則與他們的祖父母和外祖父母一起生活，這些長輩平時對孩子物質(zhì)給予的多，在精神上關(guān)注的少，平時對孩子在成長中的困惑解決方法不當(dāng)，不及時，由于存在年齡和文化的差異，想問題，解決問題的方式和方法與孩子的父母不一樣，“代溝”問題更加明顯。由于臨時監(jiān)護(hù)人不愿管理教育或不善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任意、放縱、隨意的性格。

一、充分準(zhǔn)備，精心策劃，未雨而綢繆

我院一直十分重視“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，始終把它作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分來抓。今年，在保持原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中求進(jìn)，科學(xué)突破。

1、認(rèn)真研究，高屋建瓴。學(xué)院黨委、行政就此次活動召開專門會議部署安排工作要求全院各系（部）、各有關(guān)部門要高度重視，積極動員，充分認(rèn)識大學(xué)生社會實踐活動的重要性，組織廣大青年學(xué)生投身到社會實踐活動當(dāng)中去。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。我院堅持“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的方針，積極探索和建立大學(xué)生社會實踐與時代主題、地方需求、專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工儉學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，建立由系黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭、團(tuán)工作負(fù)責(zé)人、政治輔導(dǎo)員及相關(guān)專業(yè)教師參加的活動領(lǐng)導(dǎo)班子，并組織青年教師和專家教授參與指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐活動，各系結(jié)合本單位實際組建1支或以上的實踐團(tuán)隊，并切實抓好活動地點、內(nèi)容的落實和實施環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)工作。

3、結(jié)合主題，深入調(diào)查。在社會實踐活動的籌備期間，我院根據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膶嶋H需求，進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研，并發(fā)動各院系根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，挖掘服務(wù)和活動資源，大處著眼，小處著手，確立了一批既保持傳統(tǒng)優(yōu)勢、又體現(xiàn)創(chuàng)新理念和時代內(nèi)容的品牌項目，從理論上為本次社會實踐活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)。

廣泛宣傳，精心選員。為了營造良好的宣傳氛圍，積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐，院團(tuán)委通過廣播、校報、宣傳欄、校園網(wǎng)等進(jìn)行全面的宣傳，動員廣大學(xué)生積極參加活動。我院在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，堅持擇優(yōu)錄取的原則 真抓實干，重點組隊。我院將繼續(xù)繼承以往好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗，做到活動早策劃、早協(xié)調(diào)、早部署、早落實，緊緊圍繞“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”主題，堅持全員參與的原則，成立了大學(xué)生牽手留守兒童服務(wù)團(tuán)、新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團(tuán)、社會主義榮辱觀宣講服務(wù)團(tuán)、支教服務(wù)團(tuán)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)等開展豐富多彩、形式多樣的志愿服務(wù)和社會實踐調(diào)查活動。

為積極開展2008年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)注農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，大學(xué)生牽手留守兒童是關(guān)愛農(nóng)村留守兒童服務(wù)團(tuán)的主要項目，也是我院大學(xué)生把所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實踐的有效途徑，更是發(fā)揮自身特長的一種良好形式。青年志愿者們深入農(nóng)村學(xué)校和留守兒童家庭，通過實地調(diào)查、深入走訪、座談討論等形式，從農(nóng)村留守兒童的思想狀況、心理健康、學(xué)習(xí)、生活生存狀況等方面入手，了解了當(dāng)前我國農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，并撰寫出兩篇高質(zhì)量的調(diào)研報告；倡議廣大團(tuán)員青年關(guān)愛農(nóng)村留守兒童

我們大學(xué)生通過給農(nóng)村留守兒童送關(guān)愛，送溫暖活動，給他們輔導(dǎo)功課，和他們一起做游戲，給他們上心理健康課等到形式，盡可能的消除父母不在家給他們造成的傷害。讓他們感受到溫暖與親情，樹立他們的自信心。引導(dǎo)他們健康的成長。組織青年志愿者與農(nóng)村貧困留守兒童開展“大手拉小手”愛心結(jié)對幫扶活動，在通過開展“寫一封信，見一次面，談一次心，送一本書，搞一次聯(lián)誼”的“五個一”活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行長期的結(jié)隊幫扶，還聯(lián)合社會各界力量對留守兒童給予幫助。

在宣傳報道方面，學(xué)院成立由幾個人組成的宣傳報道組，負(fù)責(zé)收集各實踐團(tuán)隊的報道，編發(fā)社會實踐簡報，和各種在實踐中努力工作的圖片。同時通過院團(tuán)委網(wǎng)站2008年暑期三下鄉(xiāng)專欄將暑期社會實踐的信息在網(wǎng)上發(fā)布；同時，各實踐團(tuán)隊也加強(qiáng)新聞宣傳力度，不僅主動及時地向?qū)W校宣傳報道組反饋信息，還結(jié)合本實踐團(tuán)隊的活動重點和特色活動主動與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)新聞單位聯(lián)系，加強(qiáng)對活動的各類宣傳報道，努力提高活動的影響力。

由于本次活動重點突出，特色鮮明，結(jié)合實際，立足農(nóng)村，深入基層，今年我院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動碩果累累，成績顯著，為農(nóng)村的留守兒童帶來了快樂與希望，深受群眾歡迎，受到了社會的一致好評。

結(jié)語：歷時兩個星期，志愿者們相繼載譽(yù)而歸，今年我院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動勝利的結(jié)束了。社會實踐作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是一項長期、系統(tǒng)的工程，是大學(xué)課堂教育內(nèi)容的延伸，是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長的有效途徑。我院歷年來始終高度重視大學(xué)生暑期社會實踐活動，通過長期、廣泛的開展各種形式多樣的社會實踐活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅定走中國特色社會主義道路的信念，把個人的奮斗融入到全面建設(shè)小康社會的偉大使命中去，在實踐中書寫永恒的青春。