第一篇：2015年考研英語作文預(yù)熱 重基礎(chǔ)

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2015年考研英語作文預(yù)熱 重基礎(chǔ)

根據(jù)《考研英語大綱》規(guī)定，從2005年取消了聽力之后，考研英語作文就有兩類了，一個大作文，另一個是新增的小作文(10分)。英語一的大作文為圖畫作文(20分)，英語二的為圖表作文(15分)。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋;內(nèi)容的組織，語言的準(zhǔn)確性;格式及語域的恰當(dāng)。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。下面就為2015年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫作技巧。

一、格式

1.稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點：

1)如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個單詞首字母都大寫)。

2)如果是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr.Xx,或Dear Ms.xx,;

3)對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。

同時需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的。

2.正文：正文格式一般有兩種格式：一是縮進(jìn)式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行;另一種是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行?？佳薪逃W(wǎng)建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。

3.結(jié)語：結(jié)語要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語“此致敬禮”的話也就是“Sincerely yours，”或者“Yours sincerely，”一定要注意這個地方的結(jié)尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會扣掉一份，請大家一定要注意。同時，還需要注意落款，落款部分不能寫自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。英語一一般是Liming結(jié)尾，英語二為Zhangwei。同時請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學(xué)生喜歡在此打點號，請大家一定要注意，這里會被扣掉一分。

二、語言

寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團體或機構(gòu)，這種情況不用縮略語和口語用法。英語二的小作文一般寫給正式關(guān)系的機構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。

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一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運用自如。

三、其他

考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。

寫作時，注意表達(dá)清楚以下幾個方面：

首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來，應(yīng)該對個人的觀點進(jìn)行闡述。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點和細(xì)節(jié)。

以上就是關(guān)于英語小作文的一些復(fù)習(xí)方法和寫作技巧，希望能對2015年的考生有所幫助，祝大家復(fù)習(xí)順利!

第二篇：考研英語完型填空之寒假“提前預(yù)熱”

寒假對于考研人來說，可不是修身養(yǎng)性的好時候?？佳挟?dāng)前，怎能偷懶呢?各科的復(fù)習(xí)都應(yīng)該依然按部就班，尤其對于英語這門需要長期積累的科目。下面，萬學(xué)海文考研輔導(dǎo)專家就針對英語復(fù)習(xí)中完型填空的解題技巧做一個提前預(yù)熱。雖然在后期的復(fù)習(xí)、研究真題及做模擬題時，大家會專門對該部分進(jìn)行加強，但是英語是個后積薄發(fā)的科目，早下手，對各部分題型熟悉把握，無疑可以讓后期的復(fù)習(xí)輕松許多。

近些年來，完型填空的考查都體現(xiàn)了一個趨勢，就是對近義詞辨析能力的考查。所以考生在平時復(fù)習(xí)中要有意識的積累和區(qū)分一些近義詞。對于一些基本的語法知識和特殊的語法現(xiàn)象，考生也要多多留意。最好在后期的復(fù)習(xí)當(dāng)中，將歷年考研英語中出現(xiàn)的一些語法知識弄懂，并類推下去，復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識。在完型填空中，考生也要在循序漸進(jìn)的做題過程中，學(xué)會追尋文章上下文的邏輯關(guān)系。因為，據(jù)統(tǒng)計，有很多題目必須通過分析上下文的邏輯關(guān)系來弄清文章的中心和作者的寫作意圖或是感情色彩。這種邏輯關(guān)系的把握，就向考生提出了在做完型填空題時，要掌握一定的做題規(guī)律與技巧。

首先，通讀全文是基礎(chǔ)。有的答案就在文章中，所以通過通讀全文，掌握文章大概內(nèi)容，通過文章上下文提示選擇合適的答案。問題的設(shè)置一般都是按照文章的邏輯順序展開的，因此，往往前面的兩個空你可以在讀完文章第一句話，以及初步了解上下文的邏輯關(guān)系后弄清答案。

其次，注意一些搭配和用法，因為完型填空是綜合性的考試，不僅考查考生的閱讀理解，還考查對詞語的準(zhǔn)確掌握。有時候，四個選項的意思非常接近，跟上下文都非常的搭配，這時候就要考慮一些搭配和詞語的具體用法。

最后，在讀了兩遍以后，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項，實際上就是注意關(guān)聯(lián)詞。比如not only……but also、in addition、because、but等。無論你本人喜歡哪種閱讀方式或是做題技巧，大家都要記住一點，那就是大部分的填空是受到多個相關(guān)已知信息點的限制，而這些多個相關(guān)已知信息點往往又在三個層次都有分布，兩者是交替出現(xiàn)的。破解一篇完形填空章的所有空的關(guān)鍵是，可以把握住閱讀后的有效信息。而這個有效信息的把握，就又說回到了最基礎(chǔ)的點上——詞匯的掌握。所以，寒假，你在拓展詞匯的同時，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐c閱讀方面相關(guān)的訓(xùn)練，為寒假后的考研英語的第一階段復(fù)習(xí)做好充分的熱身準(zhǔn)備。

第三篇：2014年考研英語基礎(chǔ)篇

2014年考研英語基礎(chǔ)篇—單詞

同學(xué)們都知道，英語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一兩日就會提高的，單詞，語法，閱讀以及寫作水平的提高都是需要每日的積累和學(xué)習(xí)，尤其是單詞的積累。那么，中創(chuàng)教育考研老師就給大家說說英語單詞該如何復(fù)習(xí)。

單詞的積累是在5月份之前完成，從現(xiàn)在開始，考生應(yīng)該將重點放在單詞上。考研大綱要求的單詞有5500個，超綱單詞750個，短語和固定搭配870個，這些單詞和短語應(yīng)該復(fù)習(xí)3遍以上，才能為之后的閱讀，寫作等的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

單詞的死記硬背的效果是很差的，想要輕松，牢固的記住單詞，最好在一定的語境之中。在前期，同學(xué)們手中應(yīng)有本單詞書，可以是亂序，也可以按考試出現(xiàn)頻率編排的書。單詞后面最好跟有例句以方面掌握。

詞匯的復(fù)習(xí)難度不高，但強度比較大。而且它的考察時無處不在的，單詞的復(fù)習(xí)必須是反復(fù)和堅持。在前期背完單詞書之后，最好的單詞復(fù)習(xí)策略就是結(jié)合真題。無論是完形填空，閱讀，還是新題型和寫作，都會有不認(rèn)識的單詞出現(xiàn)，這時候，要準(zhǔn)備一個詞匯本，專門記下遇到的不認(rèn)識的單詞。記單詞的一個比較大的困難是，今天記了明天忘，所以要反復(fù)記憶。早上起來可以把自己昨天記在詞匯本上的單詞拿出來背誦，記一遍之后，拿出真題，因為這些單詞是從真題中找出來了，最后還是要回歸到真題中去，把真題念一遍，如果念的過程中發(fā)現(xiàn)有的單詞，甚至是記了本子上的單詞還是不懂，那么就再在本子上記一次。如此反復(fù)，單詞會牢牢的印在你的腦海之中。

如果考生發(fā)現(xiàn)自己掌握單詞有一定困難，可以報一個考研基礎(chǔ)班來學(xué)習(xí)考研單詞。中創(chuàng)教育在考研基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會有6天的詞匯課程，通過這6天的學(xué)習(xí)，考生掌握了單詞的記憶方法，并用這個方法運用于之后的學(xué)習(xí)之中，單詞的記憶將不再成為你的困擾。

第四篇：考研英語閱讀基礎(chǔ)總結(jié)

一、文章內(nèi)容，比例2:1:1

從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢是人文科學(xué)的文章。文章的分類：（共44篇）

1、社會科學(xué)（30篇）—經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等（2）分析：政治學(xué)，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；經(jīng)濟學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。

總結(jié)：泛讀的重點——經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。

2、自然科學(xué)（10篇）—純自然科學(xué)（這類比較少）、邊緣學(xué)科（一般不是太過專業(yè)，應(yīng)用，影響等）（1）分析：純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。

出題的原則：一般性原則，公正性原則。

總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文章。

3、人文科學(xué)—文學(xué)、歷史、哲學(xué)，00開始每年一篇（1）

00年（3）文學(xué)評論—未來主義詩歌；

00（5）散文—雄心壯志；

01年（5）散文—我這個人的一段心路歷程；

02年（1）講幽默，題目有迷惑性。要求：泛讀，掌握一些不熟悉的知識背景

二、文章題材（議論文、說明文、記敘文）

多讀：議論文、說明文。（從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過1篇）

從語言上，以美國英語為主。

突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

三、新大綱

①放慢作題速度（close reading仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；

②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來讀文章；③命題范圍沒有任何變化。

④強調(diào)時效性?？佳虚喿x“趕時髦”，與當(dāng)今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時文（經(jīng)濟方面）。

97年（1）法律時文；97年（5）經(jīng)濟時文；96年（3）經(jīng)濟-勞資變化；

99年（2）互聯(lián)網(wǎng)；01年（4）全球并購浪潮；02年（4）安樂死四、八點閱讀要求

1、文章主旨（idea，title）

2、文章具體信息（細(xì)節(jié)題）

34、判斷（truenot true）、引申、推理（learninfer）

5、根據(jù)上下文推測生詞的含義

67、作者態(tài)度

閱讀的思路：

1.時間的分配：閱讀總時間70-75分鐘，每篇16-18分鐘，不論難度平均分配。

讀文章8分鐘，做題10分鐘。

2.具體步驟四步走：

（1）掃描題干劃出關(guān)鍵詞

（2）通讀全文，抓住中心：a.文章首段 b.其余各段的首尾句和轉(zhuǎn)折處

思考：（1）文章敘述的主要內(nèi)容是什么

（2）文中有無提到核心概念

（3）作者的大致態(tài)度是什么

（3）仔細(xì)審題，返回原文 兩大定位原則（2選1容易錯，這一步是必須的）

a.關(guān)鍵詞定位原則：從題干出發(fā)，尋找題干中關(guān)鍵的信息，如大寫字母，人名，地名，時間，數(shù)

字，時間等

b.自然段界定定位原則，出題的順序與行文的順序大體是一致的★ 要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

（4）重疊選項，得出答案。

1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關(guān)鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

2.作題練習(xí)要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由

★做完，最好復(fù)述，并背誦。

五、閱讀理解的解題技巧

1.例證題 ：

① 例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。

② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

③ 搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點。

注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個問題。

④ 找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。

⑤ 例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事，即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。（╳）要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。

2.指代題 ：

① 返回原文，找出出題的指代詞。

② 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠(yuǎn)）。

③ 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

④ 將找到的詞、詞組或句子與四個選項進(jìn)行比較，找出最佳答案。

3.詞匯題 ：“搜索代入”法

① 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

② 確定該詞匯的詞性

③ 從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適

④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意：

a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識不認(rèn)識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

d.尋找時要注意同位語、特殊標(biāo)點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。

▲ 隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.句子理解題 ：

① 返回原文找到原句。

② 對原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷（并列和轉(zhuǎn)折）。注意：局部含義是由整體決定的。

③ 一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達(dá)而已。④ 句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠(yuǎn)。做題時應(yīng)把握住推的度。

思路： 對句子微觀分析，不行就依據(jù)上下文，選擇時不要推得過遠(yuǎn)。

5.推理題 ：“最近原則”

① 標(biāo)志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

③ 依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯一對的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。

④ 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)

注意：做題時不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

6.主旨題 ： “串線摘帽”

即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨題的標(biāo)志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個和中心句最貼近的）

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是：

⑴ 局部信息，即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；

⑵ 范圍過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。

7.作者態(tài)度題 ：

① 標(biāo)志：attitude

② 應(yīng)精確理解四個選項的含義。

③ 不要摻雜自己的觀點。

④ 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.⑤ 舉例的方式。

⑥ 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。⑦ 做作者態(tài)度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。

8.判斷題 ：

①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。

②每個選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關(guān)系（做題是要看清題目）。

9.細(xì)節(jié)題 ：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

10.重點題型中的幾個問題：

① 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義

② 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。

11.正確答案的特征：

① 正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

② 正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

③ 正確答案經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④ 從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.⑤ 正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12.錯誤答案的特征：

第一大層次：

① 無中生有（未提及的概念）；

② 正反混淆（選項的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所問（雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）

第二大層次：

① 過分絕對；

② 擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍mostly）；

③ 因果倒置；

④ 常識判斷；

⑤ 推得過遠(yuǎn)；

⑥ 偏離中心；

⑦ 變換詞性。

常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn)；如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。

能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

六．閱讀的技巧

1.標(biāo)點符號在閱讀中的作用 ：

① 句號。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。

② 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過去不讀。

③ 冒號。冒號的后面進(jìn)一步補充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。④ 分號。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。

⑤ 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。

⑥ 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點（是支持還是反對）；⑵用來反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。

2.微觀閱讀的技巧 ：

① 抓主干。

② 看標(biāo)點符號。

③ 被動變主動。

④ 消減否定法。

⑤ 重新斷句。

⑥ 對照法。抓一些重點詞：

⑴ 解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；in other word（換句話說）；

that is to say（那就是說）……

⑵ 轉(zhuǎn)折詞：目的：體會一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast（與之形成對照的是）

⑶ 表示結(jié)果的詞：thus, as a result, consequence

⑷ 表示遞進(jìn)的詞：further more, in addition to

⑸ 表示重要的詞：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all

⑹具有感情色彩的顯示作者態(tài)度的詞：Blind, excessively

3.宏觀閱讀的方法 ：

怎樣對待一篇文章：

① 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

② 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度；

二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。

③ 注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。

第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

第五類型：開門見山型。

4.總結(jié)段落的固有模式 ：

① 中心句（段首句），具體論述

② 中心句（段首句），具體論述，中心句（段尾句）。如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

③ 過渡句（段首句），具體論述

④ 中心句（段首句），具體論述，轉(zhuǎn)折，具體論述

⑤ 具體論述，中心句（段尾句）

⑥ 句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。

5.讀文章時需特別留意的細(xì)節(jié) ：

① 舉例、打比喻處

② 人物論段

③ 轉(zhuǎn)折處后

④ 復(fù)雜句

⑤ 因果句

⑥ 特殊標(biāo)點

⑦ 段首段尾句

最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章

6.獨句段在文章中的作用：

① 文尾的獨句段所起的作用是總結(jié)全文；

② 文章中間的獨句段的作用是承上啟下。

TIPS：被動變主動去分析句子;

大部分文章第一章包含主旨，但不一定，但是第一段很重要；

把每段首句穿下，抓主旨。

分號前后不是形式上的并列，就是語義上的并列。

獨句段通常與中心有緊密的關(guān)系。

引用的處理方式（重點把握引用的目的，而不是引用的內(nèi)容）

1.是為了加強作者的觀點

2.引用的形式（正面、反面）

總結(jié)

學(xué)習(xí)要求和建議：

1． 自己提前把這些文章做完，對答案，分析對錯。

2． 用精讀的精剖的角度來復(fù)習(xí)這些文章

(1)必須把文章中涉及到的每個單詞用本子抄下來，翻譯一下

(2)挑選出自己認(rèn)為比較難的句子親自進(jìn)行翻譯和透徹的分析，最好能大聲的復(fù)述出來，有些做得

比較差的文章最好能進(jìn)行通篇的背誦，至少要把讀不懂的句子背下來。

3． 文章后面的每一道題都要經(jīng)過回爐，進(jìn)行透徹的分析：要把每一個選項為什么對或錯的原因分析

清楚。

基礎(chǔ)階段的任務(wù)：

1.對考研真題有個感性的認(rèn)識

2.建議基礎(chǔ)階段的閱讀放在詞匯和句子的微觀閱讀層面當(dāng)中

建議在整個考研閱讀復(fù)習(xí)過程中，一定要把絕大部分的精力放在精讀上，同時也要適當(dāng)?shù)姆鹤x一些文章。

Although the phrase was used by this country's founders to denote equality before the law, it

第五篇：英語基礎(chǔ)不好考研經(jīng)驗

英語基礎(chǔ)不好怎么考研

選擇考研，是一種希望，是一種盼頭，但英語基礎(chǔ)不好的考生，面對考研除了希望和企盼外，還有一絲擔(dān)憂和憂傷。其實要跨過考研英語并不難，只要有堅定的心和正確的學(xué)習(xí)方法。

基礎(chǔ)不好的考生，需要多了解一些學(xué)習(xí)英語的方法，但海天考研不贊成考生急于學(xué)習(xí)英語復(fù)習(xí)的技巧和方法。特別是復(fù)習(xí)之初，考生要把重點放在詞匯和語法上。特別是詞匯，對于基礎(chǔ)差的考生更要下苦功，如果大家花3分的努力在背單詞上，你就要花5分的努力，甚至花6分、7分的努力。這個過程考生肯定感覺枯燥，想要放棄，但這直接影響著考研的成敗，所以大家一定要堅定信心，挺過去，因為挺過去，就意味著一切。

英語基礎(chǔ)不好的考生，在復(fù)習(xí)過程中不僅要加強作文和閱讀理解能力訓(xùn)練，也要提高解其它題型的能力。而訓(xùn)練這些能力的資料考生可以選擇真題，對于真題，考生不僅要看，而且要認(rèn)真、反復(fù)的研究和總結(jié)。但研究真題有個前提，那就是把基礎(chǔ)打牢，因為如果基礎(chǔ)不好，選擇做真題，很可能影響以后復(fù)習(xí)的心情。不過這也要因人而異，所以考生可以根據(jù)自身特點和抗壓能力決定做真題的時間。

英語基礎(chǔ)不好的考生，在復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃上一定要合理，并適合自己。海天考研建議英語的復(fù)習(xí)越早越好，而且最好不要少于半年?？忌梢栽趧傞_始復(fù)習(xí)時，把大部分時間給英語，等考試不斷臨近，考生也要相應(yīng)地縮短復(fù)習(xí)的時間，記住是縮短，而不是不復(fù)習(xí)。

最后，考生一定要保持良好的心態(tài)。考研備考階段漫長而枯燥，對考生是能力的考察，也是耐力的考研。而對成績不太好的考生，更是一種折磨，如果沒有良好的心態(tài)指導(dǎo)考研備考，考生很容易放棄，所以要求考生在備考過程中，處理好復(fù)習(xí)和娛樂的關(guān)系，并不斷調(diào)整心態(tài)，做到健康快樂考研。

這里建議考生從學(xué)習(xí)、生活、心理三方面進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)上考生可以給自己找個研友，或者加入一個考研小組，經(jīng)常和考研的朋友交流心得，吸取考研養(yǎng)料。再者考生可以把自己的復(fù)習(xí)計劃分為長期和短期，讓自己時時感覺到進(jìn)步。生活上，考研可以為自己安排一個運動項目，而且在飲食和睡眠上一定不能長期虧待自己。在心理方面，考研最好不要受不良信息的影響，平時要多鼓勵自己。如果考生自己無法調(diào)適心情，最好咨詢下輔導(dǎo)班的老師，聽聽老師的見解。