第一篇：學(xué)習(xí)心得

加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提升自身素質(zhì)

不斷進(jìn)取 力爭(zhēng)崗位建功立業(yè)

——參加廣西干部學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

赴廣西干部學(xué)院為期一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)在市組織部及黨校的精心安排下，雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富，既有青年干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)方面的培訓(xùn)，也有安全生產(chǎn)事故應(yīng)急處臵救援的學(xué)習(xí)；既有領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適方面的輔導(dǎo)，又有如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力方面的培訓(xùn)；既實(shí)地參觀考察了北海的市容市貌和主要景區(qū)，又組織了別開生面的文藝聯(lián)歡晚會(huì)。讓我增長(zhǎng)了見識(shí)、拓寬了視野、開闊了思路、啟迪了思維、豐富了知識(shí)、鍛煉了黨性、提高了本領(lǐng)。下面從以下三個(gè)大方面自己在這次學(xué)習(xí)中的主要收獲。

一、提高了理論素養(yǎng)，開闊了思路，豐富了思維方法 這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們先后學(xué)習(xí)了如何打造高效團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適、社交禮儀、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)識(shí)、安全生產(chǎn)事故的處臵救援、創(chuàng)新思維與科學(xué)決策、領(lǐng)導(dǎo)能力的認(rèn)識(shí)與年輕干部能力的增強(qiáng)以及執(zhí)行力的提升等8個(gè)專題。這些專題涵蓋面廣、信息量大、內(nèi)容豐富、哲理深刻，既有宏觀上的理論指導(dǎo)，也有實(shí)踐應(yīng)用具體操作方法的學(xué)習(xí)，從中不僅接受到許多新的信息，而且獲得了不少教益。

比如，在學(xué)習(xí)了防城港市港口區(qū)常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)姚喜心如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的課程后，使我對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有了一個(gè)更為深入的了解，加強(qiáng)了我對(duì)建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的重要性的認(rèn)識(shí)，使我懂得了打造一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本方式和思路。一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的效率是個(gè)人完成的工作效率的75%，其完成的質(zhì)量通常強(qiáng)于成員的平均表現(xiàn)。因此，要提高工作效率和質(zhì)量，就必須打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。成功的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必須具備七個(gè)特征：目標(biāo)明確、善于授權(quán)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、靈活性強(qiáng)、效率極高、得到認(rèn)可、士氣高昂。作為辦公室主任的我，在今后的工作中要圍繞這七個(gè)特征建立一個(gè)高績(jī)效的辦公室團(tuán)隊(duì)。首先要精心做好識(shí)人用人的工作，所謂“人能盡其才，則百事興”。其次，要善于制定好團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)。再次，要完善績(jī)效考評(píng)體系。最后，要培養(yǎng)現(xiàn)有班子溝通和處理沖突的能力。人與人之間要加強(qiáng)溝通，各種不同的事情都需要溝通，才能最后確定解決方案。在今后的工作中，我要以身作則，時(shí)時(shí)處處保持黨員的先進(jìn)性，不斷提高工作質(zhì)量和工作效率，立足本職、勤奮工作、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)創(chuàng)一流。增強(qiáng)樹全局觀念、大局意識(shí)，注意協(xié)調(diào)同事間、內(nèi)外部、上下級(jí)的關(guān)系，誠(chéng)信待人、熱情助人，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、誠(chéng)信互助的良好工作氛圍，打造一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

在聽了教授關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力的認(rèn)識(shí)與年輕干部能力的增強(qiáng)的專題后，我對(duì)如何提升自我認(rèn)識(shí)與增強(qiáng)自我能力有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名年輕的后備干部我們應(yīng)具有愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之心、為民之愿與治國(guó)之能。因此，首先我們應(yīng)該具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的威信，做到彰之以德、傳之以情：示之以才，成之以績(jī)；立之以威，警之以眾。領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)魅力的基礎(chǔ)，所以我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升基礎(chǔ)性能力、基本管理能力、綜合性能力、核心能力、勝任能力以及執(zhí)行力；做到成熟度與能力同步，過得了“五關(guān)”、增強(qiáng)能力以及提高自己的價(jià)值觀；把書本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己做到以清醒之心對(duì)待順；以從容之心對(duì)待逆；以和平之心對(duì)待名；以知足之心對(duì)待利；以平靜之心對(duì)待位；以慎獨(dú)之心對(duì)待權(quán)；以責(zé)任之心對(duì)待史；以敬畏之心對(duì)待民。

培訓(xùn)期間的每一堂課都生動(dòng)有趣、振奮人心，豐富了我們的知識(shí)，拓展了我們的視野。我把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)做一個(gè)提高自己的難得機(jī)會(huì)，靜下心來專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課、記筆記，踴躍發(fā)言，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，積極利用黨校這個(gè)陣地吸吮知識(shí)，學(xué)習(xí)理論，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的工作能力，積極改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使自己的政治理論修養(yǎng)有了較大的提高，理想信念更加堅(jiān)定，黨性得到鍛煉、道德情操得到提升。

二、收獲了友情，找到了自己的差距。

我們是來自不同單位的一群人，各位學(xué)員都是市直各單位、各縣區(qū)的精英，年富力強(qiáng)，知識(shí)層次高，工作經(jīng)歷豐富，政治上成熟，工作能力強(qiáng)，有青年干部的朝氣和銳氣。7天相處下來，收獲了友情，交到了朋友，我們談工作、談學(xué)習(xí)、偶爾也聊聊家庭，我們渴望更多的學(xué)習(xí)，我們期待更多的磨礪，因?yàn)槲覀冎酪蔀椤罢紊系膹?qiáng)者，管理上的能者，業(yè)務(wù)上的學(xué)者，處事上的善者”，我們還要做許多努力。學(xué)員之間不同的學(xué)識(shí)，不同的經(jīng)歷，不同的思想甚至是不同的興趣愛好，不斷相互交流、相互碰撞，耳濡目染，潛移默化，他們用自己的人格魅力感染了我，使我學(xué)習(xí)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在前行路上我們要繼續(xù)相互的鼓勵(lì)，相互的支持。

在平時(shí)的思想交流中，同學(xué)們之間暢所欲言，帶來的是思想的碰撞，點(diǎn)燃的是思維之火，在他們有條不紊的闡述中，顯現(xiàn)的是敏銳的觀察力，展示的是不俗的思辨力。在這些同學(xué)身上我找到了自己的差距。他們不僅多才多藝，能說會(huì)道，有著堅(jiān)實(shí)基本功，而且銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，積極向上，他們每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。雖然我不可能做到最好，但我會(huì)努力做到更好。

三、不斷提高業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

短暫的7天，是人生長(zhǎng)河中的一瞬，但它所留下的影響和意義將享受終身。這次學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)中的“加油站”、工作中的“充電器”。結(jié)合這一個(gè)禮拜以來所學(xué)、所感的，對(duì)照以往自己學(xué)習(xí)及工作的情況，讓我對(duì)自己有了更清醒地認(rèn)識(shí)，也明確了今后努力的方向。今后，我將不斷加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在工作中不斷提升內(nèi)在素質(zhì)，進(jìn)行自我完善，力爭(zhēng)做一名合格的干部，做好本職工作，為職工群眾做好服務(wù)。主要在以下幾個(gè)方面努力：

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的前提，是人生永恒的主題。作為年輕后備干部更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能完成組織交給的工作任務(wù)。要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能；注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高；拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變一些傳統(tǒng)的思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，解決復(fù)雜多變環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題。

2.搞好服務(wù)。要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，服務(wù)好職工群眾，做好上傳下達(dá)工作，使全委能夠高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。要公開辦事規(guī)則，簡(jiǎn)化辦事程序，減少辦事環(huán)節(jié)，提高辦事質(zhì)量，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。在日常服務(wù)工作中，力爭(zhēng)做到“一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠(chéng)心感人”，使職工、群眾感到可親、可敬、可信、可靠。

3.務(wù)實(shí)肯干。辦公室涉及面廣，關(guān)系到每個(gè)科室能否高效運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，我更要兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定；一絲不茍，周密細(xì)致，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，既要講求工作效率，又要不出差錯(cuò)；發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，勤勤懇懇敢挑工作重?fù)?dān)，埋頭苦干，在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

4.提高創(chuàng)新意識(shí)。毛主席說過沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，任何真實(shí)的認(rèn)識(shí)都源于實(shí)踐，當(dāng)我們掌握了理論知識(shí)的同時(shí)，我們依然要堅(jiān)持實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理，并用正確的理論指導(dǎo)自己的再實(shí)踐，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的過程中求得發(fā)展。在此過程中，還要提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，不犯經(jīng)驗(yàn)主義、本本主義的錯(cuò)誤，避免遁入因循守舊的桎梏，阻礙自己觀察世界、認(rèn)識(shí)世界的敏銳度。

5.樂于奉獻(xiàn)。要理性對(duì)待所從事的工作，樹立甘為人梯的理念，保持正常的心態(tài)不偏離，要有寧?kù)o淡泊的心態(tài)，要有甘為人梯的肚量，為他人做嫁衣的大量，舉賢若渴的氣量和板凳一坐十年冷的雅量；要著力追求思想上、能力上的進(jìn)步，公正做事，誠(chéng)懇做人，力爭(zhēng)做到業(yè)務(wù)精湛、心態(tài)陽(yáng)光、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

6.清正廉潔。辦公室工作繁瑣而責(zé)任重大，所面對(duì)的情況又比較復(fù)雜。我要不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，公道正派，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)；恪守職業(yè)道德，遵守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密，決不“跑風(fēng)漏氣”；要慎言、慎行、慎微、慎欲、慎思、慎獨(dú)，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴；做遵紀(jì)守法的模范，做廉潔奉公的模范，保持干部的浩然正氣。

青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。今后，我將努力按照“靠得住，有本事，作風(fēng)硬”的要求嚴(yán)格督促自己，客觀、準(zhǔn)確地找出自己工作中的不足，在工作、學(xué)習(xí)、生活中不斷地去實(shí)踐、去探索、去發(fā)現(xiàn)，真正使自己成為一個(gè)“肩膀硬（勇挑重?fù)?dān)）、步子實(shí)（踏實(shí)努力）、心胸寬（坦蕩大度）”的年青的后備干部。

第二篇：學(xué)習(xí)心得

“勤奮實(shí)干、成才報(bào)港”

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為了積極推進(jìn)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年骨干，引導(dǎo)他們更好地理解和把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。3月28日，集團(tuán)團(tuán)委舉辦了2011第一期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班，集團(tuán)組織各級(jí)團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、青年文明號(hào)和青年突擊隊(duì)負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀團(tuán)員和青年崗位能手代表參加此次培訓(xùn)。我港口物流10余人有幸到場(chǎng)。

本次培訓(xùn)主要分為兩個(gè)部分：上午由市委黨校馬列教研室主任王洋給我們做關(guān)于《社會(huì)主義核心價(jià)值體系下的理想信念教育》的授課；下午由市委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主任丁磊做《深入認(rèn)識(shí)“十二五”規(guī)劃主題主線，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面可持續(xù)發(fā)展》的授課。這一天的聽講既是對(duì)心靈的洗禮，又是對(duì)思想的凈化。兩位導(dǎo)師圍繞當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)況、思潮和國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，聯(lián)系我市及我港發(fā)展大局通過深入淺出、清晰透徹的講解，引導(dǎo)與會(huì)團(tuán)員青年們成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。把愛國(guó)熱情化為實(shí)際生產(chǎn)力，把自己的一腔熱血投入到建設(shè)東方強(qiáng)港，建設(shè)家園上來。

參加此次培訓(xùn)團(tuán)員代表一致認(rèn)為，要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系下的理想信念；深入認(rèn)識(shí)“十二五”規(guī)劃主題主線，掌握促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。用馬克思主義理論武裝自己，用科學(xué)發(fā)展的眼光觀察中國(guó)、觀察世界，時(shí)刻準(zhǔn)備著擔(dān)負(fù)歷史重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。在新時(shí)期憑借“十二五”的東風(fēng)，抓住和用好新形勢(shì)下的戰(zhàn)略機(jī)遇，從實(shí)際出發(fā)、從小事做起進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青年團(tuán)員的思想政治工作，增強(qiáng)憂患意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和提高建設(shè)港口、發(fā)展港口的責(zé)任感和自覺性，用青春、智慧和力量書寫當(dāng)代青年的激揚(yáng)樂章，用實(shí)際行動(dòng)做無愧于港口、無愧于祖國(guó)、無愧于時(shí)代的青年典范。

培訓(xùn)后大家紛紛表示，本次培訓(xùn)立意新穎、內(nèi)容豐富，緊密結(jié)合新時(shí)代青年的思想和國(guó)內(nèi)外社會(huì)形勢(shì)，為廣大青年團(tuán)員樹立了信心、理清了思路，具有很好的指路作用。今后一定要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)黨的精神，堅(jiān)定“永遠(yuǎn)跟黨走”的理想信念，立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，為促進(jìn)港口建設(shè)和實(shí)現(xiàn)物流騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

2018年小學(xué)教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，努力提升自己的教學(xué)能力。這也使我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)、對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的了解，具體心得體會(huì)如下：

作為一名有從教二十多年的教師，或許有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但我覺得有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課件，這對(duì)我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確對(duì)待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽到的對(duì)我這位老教師來說是非常有價(jià)值的，這些都是我們平時(shí)所接觸不到的。從他們的言語(yǔ)之間無不感到他們對(duì)學(xué)生無私的愛。我深深感到：老師應(yīng)具有傾聽和欣賞的教育慧心;教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞;在學(xué)生學(xué)習(xí)中，應(yīng)該采用激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。必須清楚，我們面對(duì)的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級(jí)的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們，及時(shí)從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)展，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為楷模的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書本知識(shí)的書呆子。

這次全員培訓(xùn)是一次很好的提升過程，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地參與教師全員培訓(xùn)，以積極的態(tài)度從事教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四篇：學(xué)習(xí)心得：

2015年集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心 得

按照自治區(qū)黨委的部署和自治區(qū)教育工委的要求，按照學(xué)院制定的活動(dòng)方案，寒假前后，我院組織開展了為期七天的以“增強(qiáng)法律意識(shí) 培育法律精神”為主題的第二階段教職工集中教育集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照學(xué)院制定的活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。開展“增強(qiáng)法律意識(shí) 培育法律精神”為主題的集中教育活動(dòng)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重大的政治任務(wù)，是立足新疆的長(zhǎng)治久安，進(jìn)一步夯實(shí)維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)的重要舉措，是將黨的十八屆四中全會(huì)、第二次新疆工作座談會(huì)和自治區(qū)黨委八屆八次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神貫徹落實(shí)到依法治校、依法治教實(shí)踐的具體體現(xiàn)。

通過集中學(xué)習(xí)教育，本人對(duì)建設(shè)法治中國(guó)、法治新疆的重大意義和加強(qiáng)依法治校，依法治教工作確實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法治觀念，提高思想認(rèn)識(shí)水平有了實(shí)實(shí)在在的感受，學(xué)習(xí)和踐行憲法、法律的自覺性有了進(jìn)一步增強(qiáng)，“知法、懂法、尊法、守法、用法”的意識(shí)有了進(jìn)一步提升，個(gè)人認(rèn)為本次集中教育活動(dòng)具有一定的成效。

黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的決策中，在推進(jìn)全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中，全面深化改革與全面依法治國(guó)，被視為“鳥之兩翼”“車之雙輪”，成為上下貫通的“姊妹篇”，推動(dòng)祖國(guó)的事業(yè)滾滾向前。

循此回望，一條治國(guó)理政的主線，清晰可見。2012年12月，履新不到一個(gè)月，總書記在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上莊嚴(yán)宣示，“依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)；依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政”。2013年3月，剛剛當(dāng)選國(guó)家主席，習(xí)近平向全國(guó)人民鄭重宣誓，“我將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)”。兩個(gè)場(chǎng)景，一種態(tài)度：尊重法律、厲行法治，是必須把握好的施政之要?；?0多年的法治實(shí)踐，經(jīng)過兩年多的法治探索，黨的十八屆四中全會(huì)集理論和實(shí)踐之大成，繪就全面依法治國(guó)新藍(lán)圖，為法治中國(guó)建設(shè)標(biāo)定新的里程碑。

全面依法治國(guó)，對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)有數(shù)千年人治傳統(tǒng)的國(guó)家來說，無疑是國(guó)家治理領(lǐng)域一場(chǎng)廣泛而深刻的革命。昭告“沒有法律之外的絕對(duì)權(quán)力”，彰顯法治權(quán)威；強(qiáng)調(diào)“政府職能轉(zhuǎn)變到哪一步，法治建設(shè)就要跟進(jìn)到哪一步”，發(fā)揮法治力量；告誡“讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”，完善法治實(shí)踐；要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范”，塑造法治信仰……總書記提出全面依法治國(guó)，開闊了法治的格局、豐富了法治的內(nèi)涵、拓展了法治的外延，讓全面依法治國(guó)成為治國(guó)理政思想重要組成部分，助推社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)走向新境界。

黨的十八大以來，改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，無不以法治為框架、用法治作支撐、由法治來貫穿。從簡(jiǎn)政放權(quán)不斷深入，到民生事業(yè)逐漸完善；從經(jīng)濟(jì)改革大刀闊斧，到黨的建設(shè)抓鐵有痕，法治都提供了制度保障。如果把治國(guó)比喻成一本大書，那么法治就是大綱，綱立文順、綱舉目張。治理體系中，法治體系成為關(guān)鍵一環(huán)；治理能力中，依法治國(guó)成為重要內(nèi)容，法治的引領(lǐng)和規(guī)范，確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序。

在更大的坐標(biāo)系中審視，一個(gè)鮮明的感受是，無論是在改革開放30多年歷程中，還是在中國(guó)現(xiàn)代化百年征途上，或是世界社會(huì)主義幾百年演進(jìn)中，全面依法治國(guó)的戰(zhàn)略舉措，都標(biāo)志著一個(gè)全新的探索。將依法治國(guó)提升到“為子孫萬(wàn)代計(jì)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀”的高度，將目標(biāo)設(shè)定為“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，全面依法治國(guó)的戰(zhàn)略部署，立足點(diǎn)是堅(jiān)持中國(guó)道路、完善中國(guó)制度。作為治國(guó)重器，全面依法治國(guó)書寫的是法治史的新篇章，開啟的是中國(guó)特色社會(huì)主義的新征程。

在法治確定為黨治國(guó)理政基本方式的今天，只有如總書記所要求的，全社會(huì)都尊法學(xué)法守法用法，把法治思維、法治方式貫徹到治國(guó)理政的全過程、落實(shí)到改革發(fā)展的大棋局，法治才能成為中國(guó)前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保障，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好。

學(xué)院處在反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的前沿陣地，在學(xué)校，有部分教師、學(xué)生仍然存在著法律意識(shí)相對(duì)薄弱的問題。因此，通過本次集中教育，我們一要充分利用好此次機(jī)會(huì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握實(shí)質(zhì)，努力成為敬法學(xué)法守法的帶頭人；二要嚴(yán)格執(zhí)教，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象要及時(shí)指出，做到全過程全員育人，形成齊抓共管的局面，筑牢思想防線，打牢思想陣地，抵御三股勢(shì)力的滲透；三要深學(xué)、細(xì)對(duì)、踐行，從點(diǎn)滴做起，在貫徹依法治國(guó)，建設(shè)法制造喀什的洪流中切實(shí)起到示范作用。作為高校教師，必須要自覺學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備相關(guān)法律知識(shí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力加強(qiáng)自身的法律觀念，正確履行好自身的工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)、為人師表，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，不僅自己要高舉社會(huì)主義的法治旗幟，警惕“三股勢(shì)力”的破壞與滲透，做民族團(tuán)結(jié)的模范，還要幫助學(xué)生筑牢他們的思想防線，教會(huì)學(xué)生知法、懂法、守法和用法，牢固樹立國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、中華民族共同體意識(shí)，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)四個(gè)認(rèn)同，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

通過集中學(xué)習(xí)，本人進(jìn)一步明確了態(tài)度，更清楚地認(rèn)識(shí)到開展此次集中教育活動(dòng)的重大意義。作為邊疆高校的一名教師，在今后的工作生活中要充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，積極學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，提高個(gè)人修養(yǎng)和法律素質(zhì)，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步配合好學(xué)校抵御和防范宗教的滲透，為維護(hù)學(xué)院的安全、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2015年注定是不平凡的一年，今年是十二五的收關(guān)之年，自治區(qū)將迎來60周年大慶，我們?cè)谧灾螀^(qū)黨委、學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，更要牢固樹立危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、陣地意識(shí)，自加壓力，切實(shí)做好本職工作。

漢語(yǔ)教研室：薛玉萍

2015年3月6日

第五篇：學(xué)習(xí)心得

悟?qū)＜尹c(diǎn)評(píng) 尋教學(xué)之路

——北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)

加了神州智達(dá)高考研討交流會(huì)。我參加了語(yǔ)文組的研討活動(dòng)。

在這短暫的兩天學(xué)習(xí)中，我聆聽了北京海淀進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師董小平|、首都師范大學(xué)附中特級(jí)教師鄭小龍、清華大學(xué)附中特級(jí)教師楊建宇三位教師的研討報(bào)告。其中董小平和楊建宇老師都有多年一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并且長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)的深層理論研究工作，鄭小龍老師至今仍從事一線的教學(xué)工作，因此報(bào)告內(nèi)容既有知識(shí)梳理又有經(jīng)驗(yàn)方法的傳授。所以，這次研討會(huì)讓我收獲頗豐，對(duì)高三的最后沖刺階段的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)將報(bào)告內(nèi)容及學(xué)習(xí)心得體會(huì)，總結(jié)如下：

一、研討會(huì)過程及報(bào)告內(nèi)容

2月19日上午，北京海淀進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師董小平作了精彩的報(bào)告，其內(nèi)容包括以下兩方面：古代詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀

2月19日下午，首都師范大學(xué)附中特級(jí)教師鄭小龍作了報(bào)告，內(nèi)容是：高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略

2月20日上午，清華大學(xué)附中特級(jí)教師楊建宇為我們作了報(bào)告，內(nèi)容是：語(yǔ)言運(yùn)用、作文寫作

二、研討會(huì)收獲及體會(huì)

（一）在董小平老師講析的古詩(shī)鑒賞部分，他選擇了幾個(gè)有代表性的古詩(shī)鑒賞題目，給出學(xué)生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，并且對(duì)他們進(jìn)行分析概括。從中我們找到了學(xué)生高考的失分點(diǎn)，很多時(shí)候是學(xué)生大體上能讀懂詩(shī)詞內(nèi)容，但是由于對(duì)試卷題目理解的不準(zhǔn)確，或表達(dá)的不順暢造成失分。針對(duì)試卷題目理解不準(zhǔn)確這一點(diǎn)，在我們?nèi)粘?fù)習(xí)中，要經(jīng)常性的給出學(xué)生提示，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)讀題的習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生表達(dá)的不順暢的問題，要叮囑學(xué)生仔細(xì)分析，有效概括，組織語(yǔ)言，理清思路。

對(duì)于文言文的復(fù)習(xí)，不要忽略課本，要借助背誦篇目讓學(xué)生熟悉課內(nèi)的文言詞語(yǔ)、句法和常識(shí)。在實(shí)詞的考察過程中，要懂得知識(shí)的遷移。例如2009年全國(guó)卷

（一）文言文閱讀第一題中D項(xiàng)“動(dòng)以軍法從事”，考查“動(dòng)”的意思，這個(gè)詞我們?cè)谡n本文言文中沒有涉及，但要懂得思考?，F(xiàn)代成語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)“動(dòng)輒得咎”其中“動(dòng)”就理解為“常常”，這樣就能作對(duì)這道題目了。

（二）在鄭小龍老師講析的現(xiàn)代文閱讀部分，他先從高考設(shè)題的角度進(jìn)行了概括，對(duì)高考中現(xiàn)代文閱讀部分的知識(shí)進(jìn)行了梳理，告訴老師讓學(xué)生在實(shí)例中記住知識(shí)點(diǎn)，而非單純的熟記定義。例如：

2011年2月19~20日，作為青年教師，我有幸跟隨郝主任帶隊(duì)的高三9位同仁，一起到北京參

鄭老師在他長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了閱讀文章的有效方法。在閱讀文章前讓學(xué)生去思考，閱讀時(shí)要圈點(diǎn)勾畫，以培養(yǎng)閱讀的能力。

1.思考的問題：寫了什么，怎么寫的，這樣寫的好處

2.運(yùn)用的方法： 圈點(diǎn)勾畫、總批旁注，切分篩選、歸類求同、對(duì)比闡釋

3.培養(yǎng)的能力：理解解釋，分析概括，賞析評(píng)價(jià)

在這個(gè)過程中還以今年的高考試題作為例子進(jìn)行講解。講授的詳細(xì)內(nèi)容我已經(jīng)拷貝下來，在高三語(yǔ)文組的電腦上。供大家參考。

（三）楊建宇老師在講析語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)，比較側(cè)重讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。首先讓學(xué)生懂得修辭的概念，什么是語(yǔ)言的準(zhǔn)確、連貫、簡(jiǎn)明、得體。然后再做練習(xí)的過程中提高成績(jī)。

楊老師在講析作文時(shí)，立意部分提出了中心立意法、反中心立意法和變換角度立意法三種方法。這種方法比較新穎，而且可以開拓學(xué)生寫作的路子，但很容易造成偏題。因此我認(rèn)為在高考中嘗試還是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。

（四）在這次研討會(huì)上，我也利用課間的機(jī)會(huì)，積極地與授課的鄭小龍老師探討了青年教師如何更好地去提高課堂教學(xué)效率的問題，并在交流中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)師出高徒”這句古訓(xùn)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的重要性。與其他兄弟學(xué)校的高三語(yǔ)文老師交流了現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃，交流了高三學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況。意識(shí)到教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，必須注意到學(xué)生細(xì)微的心理活動(dòng)變化，并積極地加以引導(dǎo)。這才是讓學(xué)生提高成績(jī)的有效途徑。

通過這次學(xué)習(xí)，我了解了高考所要考察的知識(shí)內(nèi)容及命題原則，知道了高中學(xué)生在高考答卷過程中容易出現(xiàn)的問題，懂得了如何在日常的學(xué)習(xí)中輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)?？傊?，這次外出學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。這樣的學(xué)習(xí)將會(huì)讓我更加迅速地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師，讓我和我的學(xué)生們一起在快樂地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。