第一篇：名師工作室學員發(fā)言材料

在名師工作室開班儀式上的發(fā)言

西禪小學 覃賢

尊敬的各位領(lǐng)導、名師、家長、學友們：大家好！

我是來自西禪小學的教師覃賢，能成為“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”的學員，我倍感榮幸；能代表“劉圣萍小學數(shù)學名師工作室”和“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”的25名學員發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情又非常激動——我是幸運兒！

我跨入教育系統(tǒng)已有17個年頭，雖然有一些教學和管理經(jīng)驗，近年來也參加了一些培訓，教育理論水平有所提高；但是，深感自己學習的理論不系統(tǒng)，在實際工作中遇到問題時，難以將教育理論與教學實踐緊密結(jié)合，有時甚至是蠻干，教學中走了不少彎路，專業(yè)發(fā)展陷入迷茫，迫切希望有機會系統(tǒng)地學習，更希望得到名師指點。

今天，這樣的機會終于來到了。區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教委領(lǐng)導高屋建瓴，站在21世紀大足教育發(fā)展的高度，創(chuàng)建了劉圣萍和劉興才兩個名師工作室。名師工作室是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點、以學科為載體、以提升教師專業(yè)能力為核心的研究型學習共同體，是建設(shè)師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)名師隊伍的平臺。我們?nèi)w學員在名師工作室親身感受“師德表率、育人楷模、教學專家”的名師的師德風范。學習名師對教育滿腔熱忱、對事業(yè)高度負責，對困難百折不饒、對學生熱情似火的精神；學習名師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的嚴謹思維方式，體驗名師豐富的教學經(jīng)驗，這必將能迅速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為劉興才名師工作室的學員，我將在劉老師的引領(lǐng)下專門從事綜合實踐活動教學與研究，更有其特殊的意義；因為，綜合實踐活動對于改變學生的學習方式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，彌補當前教育的短板，有其獨特的作用。進入名師工作室，有助于成就我們的教育夢。為此，請允許我代表全體學員，向為我們提供良好學習條件的各級領(lǐng)導表示最衷心的感謝！

名師工作室的學員，是一種榮譽，更是一種責任。我們深感肩上擔子的分量，深知黨和人民對我們的殷切期望?！皫煾殿I(lǐng)進門，學藝在自身”，作為學員，我們一定珍惜來之不易的學習機會，做到虛心學習、大膽探索、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學實踐能力。同時，我們還將發(fā)揮好輻射作用，積極帶動本?；虮緦W科教師專業(yè)發(fā)展，將工作室的研究成果在本?；蚋蠓秶鷥?nèi)推廣，帶領(lǐng)青年教師共同進步，為大足教育的科學發(fā)展，為把我區(qū)建成重慶市的教育強區(qū)作出更大的貢獻！

第二篇：名師工作室學員工作計劃

名師工作室學員工作計劃1

為推動我校名師工程建設(shè)再上新臺階，為造就出更多素質(zhì)好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍，本學期我校將繼續(xù)深入地開展“教學名師工程”。

一、穩(wěn)定并充實名師隊伍

1、充分發(fā)揮校內(nèi)名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進一步施展才華的機會，讓他們在活動中提升自我。

2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫論文，并發(fā)表論文。

3、加強課題研究的指導工作，擴大名師的影響力。

4、本著發(fā)現(xiàn)名師、培養(yǎng)名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專業(yè)知識、較高水平、并具有一定教學研究能力的優(yōu)秀教師進行培養(yǎng)，然后擇優(yōu)選擇。

二、名師管理機制

每2年進行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷命名。

1、教師本人犯有嚴重錯誤。

2、不接受學校安排的任務，工作馬虎、紀律散漫、不認真執(zhí)行教學常規(guī)。

3、不學習教育教學理論，對教學缺乏熱情、墨守成規(guī)、學生成績下降快。

4、對青年教師不能給予積極指導和幫助。

三、名師活動

1、每年承擔校內(nèi)外公開課一次。

2、撰寫教育論文能獲獎或者發(fā)表。

3、積極參加評優(yōu)課等校本教研活動。

4、確定本學期課題組要研究的內(nèi)容，按計劃開展課題研究并做好記錄。

5、繼續(xù)深入開展名師結(jié)對子活動，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對青年教師的備課、教學、管理以及如何做好家長工作等給予全方位的指導，我們會借助學校的教研活動對這一工作進行成果驗收。

四、學校提供必要的支持

1、為名師創(chuàng)造機會外出學習。

2、對突出的名師予以獎勵。

3、保證每月中旬周三下午3：30——4：30的活動時間。

五、學校擬定名師重點培養(yǎng)名單

語文學科：邵翠華，馬麗

數(shù)學學科：王琳李，桂芹

教壇新秀：李樹青

名師工作室學員工作計劃2

我于20xx年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學習的平臺中，我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學和實踐研究。在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，把握課堂教學的技能技巧，形成自己的教學風格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長起來，鑒于自身情況，特制定個人計劃。

一、加強理論學習

認真研讀《數(shù)學課程標準》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》、《中學數(shù)學教與學》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學習體會，并認真參加繼續(xù)教育學習和“國培計劃”的遠程教育學習，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實踐于課堂，促進學科學習，提高課堂有效性。

二、積極參加各級各類教研活動

認真完成名師工作室布置得各項教研活動，鉆研教材、立足課堂上好每一節(jié)課，主動承擔公開課的教學任務，每年承擔縣級公開課3次以上，市級攻克開1次，每學期聽課議課評課不少于15次以上，在學校教改中，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學管理能力。

三、不斷提升自己實現(xiàn)個人規(guī)劃

在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時在首屆名師和領(lǐng)到的支持下，力爭被評為“淮北市學科帶頭人”使自己的能力得到進一步提升。同時不斷引領(lǐng)青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師，在教學大賽論文評選中都有大幅提升。

四，勤于反思潛心鉆研

本人計劃在這一年里，努力通過教學反思等方式重新審視自己，發(fā)現(xiàn)教學中的優(yōu)缺點，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點，養(yǎng)成良好的反思習慣，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，虛心向他人學習。在教學模式和教學方法上有所突破，形成自己的教學風格。同時加強課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓，以課題促學習，提升科研意義和研究能力。

當前，無論學識見解、理論水平還是理念、專業(yè)技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自我，一定會成為真正意義上的名師!

名師工作室學員工作計劃3

一、指導思想

在學校的領(lǐng)導下，在各級業(yè)務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

二、工作目標

(一)加強理論學習

先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

(二)加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

本工作室將致力于課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

(三)開展課堂展示

本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內(nèi)在要求。

(四)落實課題研究

工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。

(五)追求網(wǎng)站輻射效應

本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

三、月度工作安排

九月份

1.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。

2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃

3.建立成員個人成長檔案。

4.籌建工作室網(wǎng)站(個人博客)。

十月份

1.搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。

2.確定本科研課題。(全體成員)

十一月份

1.課堂專題研討活動。(全體成員)

2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

3.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

十二月份

1.組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)

2.匯總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)

3.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

元月份

1.教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)

2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

二月份

1.工作室成員教學經(jīng)驗交流活動。(全體成員)

2.工作室學期成員全面工作總結(jié)。(宋建軍負責)

三月份

1.召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。(全體成員)

2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

四月份

1.工作室成員相互聽課評課。(全體成員)

2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

3.課題研究進展匯報會。(全體成員)

4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

五月份

1.開展組織讀書交流活動。(全體成員)

3.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

六月份

1.工作室成員成員提交教學論文。

2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

七月份

1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)

2.擬寫工作室一年工作總結(jié)。(全體成員)

3.對工作室成員進行考核。(全體成員)

4.課題研究結(jié)題準備工作。(全體成員)

5.整理工作室工作檔案。(全體成員)

巢湖市二中宋建軍物理名師工作室

名師工作室學員工作計劃4

一、目標任務：

（一）專題讀書：

1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）

2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）

（二）語文教學：

1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔一次研究課教學，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；

2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；

3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；

4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。

（三）教學研究：

1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；

2、每學期撰寫1――2篇文章（教學經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；

3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；

4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內(nèi)編齊初中學生所用的6冊校本教材；

5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；

6、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。

（四）教育交流及考察：

1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1―2次學科教育交流；

2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；

3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學習考察活動。

二、活動安排

1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。

2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；

2、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；

3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1――2次；

4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。

5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。

三、工作措施及考核保障

1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導和幫助。

2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。

3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。

4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。

5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。

6、工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。12初中語文名師工作室年工作計劃

7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。

8、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。

名師工作室學員工作計劃5

一、指導思想

嚴格執(zhí)行項城市文化路小學“新青年名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、目標和要求

1、工作室成員發(fā)展目標

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求

(1)學習有關(guān)教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指

導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學風格，

(2)開展教育、教學研究。為全校教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。

(3)開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學語文學科研究動態(tài)，善于把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

(4)學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

三、學習研究內(nèi)容

1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。

2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調(diào)查研究當前我市教育現(xiàn)狀，找出小學教育教學中的經(jīng)驗和不足，寫出調(diào)查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發(fā)展、改進出謀劃策。

4、了解小學教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

5、進行課題研究，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律;善于將理論和實踐相結(jié)合;善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、學習、撰寫案例(教案、課堂實錄)、論文、課題研究計劃，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

四、本學年工作安排

1、常規(guī)活動

(1)建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度;

(2)進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力;舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。

(3)活動由工作室成員輪流主持;

2、工作方法

(1)采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;

(2)采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主;

(3)采取本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主;

(4)采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項工作。

3、時間內(nèi)容安排備注

20xx年3月籌備階段。

20xx年4月

1、學習《中小學名師工作室章程》，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度;

2、建立青年名師工作室?guī)头鲂〗M;

3、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標;

4、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想;

5、初步嘗試在進行教學設(shè)計改革，寫出改革方案修改稿;

1、在學校舉行一次教育教學專題講座;

2、邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導;

3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會;

4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐;

20xx年6月

1、檢查科研課題研究的落實情況;

2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟;

3、收集學員讀書筆記，開展理論研究;

4、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

名師工作室學員工作計劃6

一、工作目標

堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。

二、工作內(nèi)容

1.每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。

2.教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。

3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。

4.積極展示自我，引領(lǐng)教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務。

5．建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務于教育教學。

6.編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。

三、主要工作安排

1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）

2.繼續(xù)研究課題――初高中化學的銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）

3.學業(yè)水平測試復習研討及總結(jié)。（4月份）

4.名師工作室同課異教活動（5月份）

5.個人讀書交流。（5月份）

6.在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）

7.組織參加暑期化學骨干教師培訓、學習。（8月份）

8.課題研究交流。（9月份）

9.到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）

10.組織參加門石縣化學教育學術(shù)年會。（12月份）

11.工作室成員工作考核。（12月份）

名師工作室學員工作計劃7

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想

以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、發(fā)展目標

使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

三、工作任務及措施

（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。要做到隨時收藏保存。

四、主要工作與行事歷月份

工作要點

備注

4月

1、初步制訂工作室工作計劃；

2、各學員制訂本學期成長計劃；

3、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討；

4、展示課：XXX5月；

5、工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；

6、展示課：XXX；

7、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討；

8、各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月；

9、“文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦；

10、展示課：XXX；

11、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討；

12、匯總材料，撰寫本學期工作總結(jié) 9月；

13、各學員制訂本學期成長計劃；

14、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討；

15、展示課：XXX10月；

16、教學研究課與教改項目中期總結(jié)；

17、XXX參加市德育學科說課評比，全體成員磨課；

18、“職業(yè)與法”手抄報大賽；

19、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討11月；

20、文明風采大賽成績匯總；

21、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討12月；

22、名師講座：XX；

23、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討；

24、工作室工作總結(jié)；

名師工作室學員工作計劃8

一、名師工作室工作目標。

充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數(shù)學教育教學改革與提升。

以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

二、具體工作計劃。

1、制定好工作室成員的個人工作計劃。

2、強化教育教學理論的學習，本每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，并撰寫讀書筆記。

3、加強工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播及時把成果輻射出去，網(wǎng)頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網(wǎng)頁上去。

4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。

（1）每學期完成一篇教學反思或者經(jīng)驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。

（2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上1次專題講座。

5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數(shù)學教學中的.熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。

6、開展課題研究。本確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結(jié)題任務。

三、逐月活動安排。

（一）3月份：

1、制定好工作室具體的工作計劃。

2、更新工作室網(wǎng)頁和博客制作，以及微信推送。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。

（二）4月份：

1、深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。

2、進行工作室網(wǎng)頁和博客更新和維護。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、做好南通市課題“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。

（三）5月份：

1、舉辦沙龍，開展研討。

舉辦以“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。

2、學習專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。

（四）6月份：

1、高考試題研究。

2、認真進行教學個案反思和總結(jié)。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。

4、抓好“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”課題研究。

名師工作室學員工作計劃9

一、指導思想

依據(jù)富順縣教育局名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，依托名師工作室平臺、以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學習與名師的示范、指導和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學研究活動。通過課題研究、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、微型課題、論文撰寫等一系列的活動形式，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來名師的孵化地，人才成長的前沿陣地。不斷促進工作室成員的專業(yè)發(fā)展，履行縣政治學科教學工作的引領(lǐng)示范作用，特制定20xx年工作計劃如下。

二、重點工作

（一）組建中學政治名師工作室

領(lǐng)銜名師：XX

指導教師：XXX

學科導師：XXX_

成員：XX、XXX、XXX

（二）工作室人員主要分工。

日常管理：XX

考核評定：XXX、XXX、XXX

教育科研：XX

課堂教學研究：XXX

資源開發(fā)：XXX

教師培訓：XXX

檔案管理：XXX

宣傳報道：XXX

管理：XXX

（三）教育科研

本工作室以領(lǐng)銜名師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，針對中學政治教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。工作周期內(nèi)至少完成一個縣級以上的研究課題并取得相應成果、并將成果以論文，專著、講座、公開課、報告會、名師論壇、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式在全縣推廣，以提高我縣中學政治教學水平為根本目標。

（四）課堂教學研究

按照課堂教學改革的要求上好每一節(jié)課，認真做好教學后記和反思，寫好教學隨筆。熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地運用到教育教學中去，不斷豐富教學手段和教學方式，總結(jié)課堂教學改革成果，形成一定先進教學模式并積極推廣。

（五）資源開發(fā)

建立教育教學資源庫，分年級整合中學政治教案、課件、導學案、限時訓練、試題、課后作業(yè)、試題，通過工作室QQ群、微信群、博客等供全縣教師分享。

（六）教師培訓

本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。通過制訂規(guī)劃、讀書自學、專題研究、參加培訓、外出交流活動、聯(lián)合教研活動等方式，引導老師們不斷對教學行為進行反思重建，形成不同的教學風格，完善自己的教學行為。力爭培養(yǎng)一名以上工作室成員在三年周期內(nèi)成為市級以上的骨干教師乃至學科帶頭人。

（七）評定星級工作室成員

工作周期內(nèi)，各成員按照參與互動和任務完成情況評定星級，不合格成員將自動調(diào)整出工作室，高星級成員給予一定的表彰和獎勵，。

三、工作室20xx年教學教研計劃安排

（一）開展高考考綱和中考考試說明的專項研究，研究備考策略。負責人：XXX（3月）

（二）開展高、初中政治送教下鄉(xiāng)活動，到趙化中學支教，全體工作室成員參加。負責人：XXX_（4月初）

（三）開展高一年級公開課展示活動，并進行高一年級教學重難點處理專題講座。

負責人：XXX（4月末）

（四）開展九年級政治復習研討活動，對全縣初中教師進行培訓。負責人：XXX（4月）

（五）開展高二年級公開課展示活動，并進行高二年級教學重難點處理專題講座。

負責人：XXX（5月）

（六）組織教師編寫初中政治會考專題復習或復習訓練題，建設(shè)初中政治教學資源庫。負責人：XXX（4—5月）

（七）開展政治微型課題集中研討、培訓活動。負責人：XXX（5月）

（八）工作室開展縣外交流活動，與外地政治名師工作室進行研討。負責人：XX（6月）

（九）組織教師編寫高中導學案、限時訓練等，豐富政治教學資源庫。負責人：XX（7月—8月）

（十）組織教師編寫七年級教案、學案、限時訓練等，豐富政治教學資源庫。負責人：XX（7月—8月）

（十一）組織開展全縣初、高中新教師業(yè)務技能培訓活動。負責人：XXX（9月）

（十二）組織縣高中優(yōu)質(zhì)課比賽。負責人：XXX（9月）

（十三）開展高中送教下鄉(xiāng)活動，到代寺中學支教。負責人：XXX（10月）

（十四）開展初中送教下鄉(xiāng)活動，到鄉(xiāng)區(qū)中學支教。負責人：XXX（10月）

（十五）工作室開展縣外交流活動，與外地政治名師工作室進行研討。負責人：XXX（11月）

（十六）高、初中課堂教學改革研討活動。負責人：XXX（11月）

（十七）請省內(nèi)知名專家到富順進行關(guān)于中學政治教學的專題講座。負責人：XXX（12月）

（十八）組織教師編寫高中政治專題復習或復習訓練題。負責人：XXX（12月—1月）

名師工作室學員工作計劃10

在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術(shù)水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標，依據(jù)小學數(shù)學名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、指導思想：

課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。學習有關(guān)教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

二、個人發(fā)展目標

1、虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

2、在名師的引領(lǐng)下，不斷改進學科教學，總結(jié)教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內(nèi)進行2次以上的教學展示，提交優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；

3、不斷鉆研教育教學理論。每年征訂2本教育教學理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。

4、積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。

6、指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。

三、主要研究內(nèi)容

1、深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。

2、了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

3、積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學資源。

四、本學年工作安排

九月份

依據(jù)《名師工作室促農(nóng)村數(shù)學教師成長》確定自己的研究方向。

十月份

1、制定學員三年工作規(guī)劃及個人計劃。

2、深入學習20xx版數(shù)學課程標準。

3、開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。

4、聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。

5、征訂兩份教育教學雜志：《中小學數(shù)學-小學版》、《小學數(shù)學教育》。

十一月份

1、參加片區(qū)課題研究方面的活動。

2、深入學習課題多元評價。

十二月份

1、做好個人學期總結(jié)。

2、做好同課異構(gòu)課例展示。

一月份

1、利用假期深入學習教育專著。

2、參與工作室個人研修活動。

名師工作室學員工作計劃11

一、指導思想：

在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關(guān)注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我。

二、工作目標：

圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領(lǐng)銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。

三、具體計劃：

1、充實自己

研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。

掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。

在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。

2、樹立風格

認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設(shè)計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達到資源共享的目的。學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。

3、勤于鉆研

開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強本組《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。

4、學會品評

積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結(jié)對子青年教師――地質(zhì)小學黃小潔老師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓結(jié)對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。

5、配合做好工作室博客建設(shè)

圍繞工作室博客建設(shè)要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，積極做好工作室博客建設(shè)及完善工作。

第三篇：名師工作室學員工作計劃

名師工作室學員工作計劃

---戚家山：趙海燕

在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術(shù)水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)為目標，依據(jù)小學數(shù)學名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、指導思想：

課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。學習有關(guān)教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

二、個人發(fā)展目標

1、虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

2、在名師的引領(lǐng)下，不斷改進學科教學，總結(jié)教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內(nèi)進行2次以上的教學展示，提交優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；

3、不斷鉆研教育教學理論。每年征訂2本教育教學理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。

4、積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。

6、指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。

三、主要研究內(nèi)容

1、深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。

2、了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

3、積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學資源。

四、本學年工作安排 九月份

1、依據(jù)《名師工作室促農(nóng)村數(shù)學教師成長》確定自己的研究方向。十月份

1、制定學員三年工作規(guī)劃及個人計劃。

2、深入學習2011版數(shù)學課程標準。

3、開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。

4、聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。

5、征訂兩份教育教學雜志：《中小學數(shù)學-小學版》、《小學數(shù)學教育》。十一月份

1、參加片區(qū)課題研究方面的活動。

2、深入學習課題多元評價。

十二月份

1、做好個人學期總結(jié)。

2、做好同課異構(gòu)課例展示。一月份

1、利用假期深入學習教育專著。

2、參與工作室個人研修活動。

戚家山小學：趙海燕

2013-10-14

第四篇：名師工作室學員個人工作計劃

名師工作室學員個人工作計劃

新生小學 何麗仙

本人有幸成為楊關(guān)所名師工作室的成員，教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為小學語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回到自己學校，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一、個人目標

通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。1． 嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領(lǐng)導布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、積極參加工作室業(yè)務探討和交流活動。多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務水平。2． 培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

我要進一步加強自己對語文相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標，在接下來的學習里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，督促自己成為一個研究型的老師。

3． 教育教學中，要注重教學與研究相結(jié)合，教學與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學和研究的主人。在課堂教學方面，我將認真對待每一節(jié)課，在教學過程中做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象，教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平。

4、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。加入工作室后，我將借 助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認真學習開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。、樂于讀書。堅持認真地閱讀《中小學語文》、《中學作文教學參考》《班主任教育》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對初中數(shù)學教學實踐有較強指導意義的論文摘要下來提升自己的學科素養(yǎng)?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書是豐富知識底蘊，提升人格魅力的最有效的途徑，按照教育局對名師培養(yǎng)人的要求，我會在規(guī)定時間內(nèi)對指定的書籍進行深度閱讀，學習教育學的基本理論，體會教育家的教育思想，了解我國教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育發(fā)展的最新前沿動態(tài)，及時寫讀后感、讀書筆記、及時對自己的教育教學進行反思和總結(jié)，不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，從而更好的指導實踐。實現(xiàn)學習后行動，行動中反思。我將通過閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，認真學習政治思想理論，教育教學理論，深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐。廣泛閱讀文學作品，積淀文化底蘊。養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。

三具體發(fā)展計劃：

1、在導師的引領(lǐng)下，不斷學習鉆研教育理論，改進教育方法，及時總結(jié)教育經(jīng)驗，實現(xiàn)自我成長，成為德育工作的示范者。

2、樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神。善于向名師學習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理條例；在制訂此三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修活動記錄，提交研修總結(jié)。

3、同伴互助、嘗試改革。

我會按照“實際、實踐、實效”的原則，向尤主任等名副其實的名師學習，并以自身行動帶動校內(nèi)其他青年教師的有效發(fā)展，開展“教學設(shè)計”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常幫攜活動。每學年提交不少于4篇優(yōu)秀教學設(shè)計、教學反思等。在平時教學中，積極主動向校領(lǐng)導、其他老師學習、交流，提高自己的教學水平。積極參加校內(nèi)外各種賽課活動、學習等，每學年在校內(nèi)外聽評課不少于30節(jié)，在本學科范圍內(nèi)爭取上市區(qū)級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次，并在實踐中取長補短，不斷提高、完善自己。積極參加各類教科研活動，及時總結(jié)思考，每學年至少撰寫2篇以上與本學科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并爭取有1篇能在省級及以上學術(shù)期刊上發(fā)表。心中有課標，是一個老師上好課的前提。在教師的啟發(fā)誘導下，讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現(xiàn)問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。老師給我們作了一個很好的榜樣。

四、聽課觀摩，增長智慧

本學期，有幸多次聽多位老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師們特別關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

五、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，為 集 體成就的取得添磚加瓦。有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。只有不斷學習才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

第五篇：名師工作室學員個人成長規(guī)劃

大足區(qū)“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”

學員個人發(fā)展規(guī)劃

源于對學校校本課程建設(shè)和實踐大課堂的認識，我滿懷對綜合實踐活動課程的熱愛與期待，有幸成為了“劉興才綜合實踐活動名師工作室”的學員。為更好地促進自我成長，我將在名師的指導與引領(lǐng)下，在同行的幫助與鼓勵下虛心學習，不斷提高自身理論水平、文化修養(yǎng)、教育教學和科研能力、管理水平，力爭在最短時間里成為綜合實踐活動課程的骨干教師，成為學校綜合實踐活動課程的有力推動者，發(fā)揮名師工作室學員在深化教育教學改革中的引領(lǐng)和示范作用，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密結(jié)合學校工作實際，積極服務于學生素質(zhì)發(fā)展，服務于自身專業(yè)成長，服務于學校常態(tài)化的校本課程建設(shè)，深入了解并掌握《綜合實踐活動課程》的性質(zhì)、任務、資源的開發(fā)應用和教學實施的策略，帶動學校各學科教師開展綜合實踐活動課程的業(yè)務能力學習，改變本校綜合實踐活動課程教學現(xiàn)狀，以校本課程建設(shè)為依托，以綜合實踐活動課程為紐帶，努力建構(gòu)學校課程特色，推進學校特色發(fā)展。

二、個人現(xiàn)狀 一）優(yōu)勢

1.學歷進修：我于1998年畢業(yè)于大足師范，本著活到老，學到老的原則，努力克服工學矛盾，于2005年取得了大專學歷，2008年完成了本科函授學習。

2.工作經(jīng)歷：從教以來，學科教學經(jīng)歷豐富，曾任語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、品德與社會學科教學。學校管理范疇廣泛，曾任班主任、大隊輔導員、教導主任，現(xiàn)任學校副校長，先后分管教育教學、安全、德育、后勤、工會、退教協(xié)等工作。對學科教學工作和學校管理工作都比較熟悉。

3.工作經(jīng)驗：我一直熱衷于班主任工作，所帶班級曾連續(xù)四年被學校評為“優(yōu)秀班集體”，我也一直熱衷于語文教學，曾獲大足區(qū)校級干部賽課一等獎。撰寫的班級管理、語文學科、英語學科、校本課程建設(shè)方面的論文、案例均獲區(qū)級以上獎勵。我還積極投身于學校的科研工作，曾參與市級課題《農(nóng)村小學環(huán)境教育校本課程開發(fā)與利用研究》、區(qū)級課題《如何激發(fā)小學生對音體美學科的興趣》的研究并順利結(jié)題，同時還積極承擔學校及片區(qū)的示范課、研討課。

二）不足

1.知識水平：雖具有本科學歷，但真正入腦入心掌握的的知識、技能卻達不到學歷水平。如寫作時的遣詞用句、謀篇布局、句段引用、理論出處等顯得力不從心。

2.業(yè)務能力：雖曾擔任過多門學科的教學工作，但都因缺少深入的理論學習、課題鉆研、實踐探索，從而缺少積淀，理論水平和實踐能力薄弱，業(yè)務不精。

3.管理能力：雖分管的工作涉及到學校管理的方方面面，但畢竟進入管理崗位時間較短，經(jīng)驗欠缺，需不斷磨練。

4.主觀因素：隨著社會的發(fā)展，工作崗位的調(diào)整，享樂主義逐漸萌生，常常以記憶力不好、沒時間等客觀因素掩蓋自己的主觀不好學，工作中缺少了干勁和斗志，常常有得過且過、敷衍了事的思想。

三、發(fā)展途徑

1.規(guī)劃發(fā)展。認真領(lǐng)會《大足區(qū)“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”五年工作計劃》要求，客觀深入地剖析自身優(yōu)勢與不足，量體裁衣擬訂成長計劃，樹立目標，規(guī)劃自我發(fā)展。

2.學習悟道。消除享樂主義，認真完成工作室布置的必學和選學書目的學習，包括《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》《重慶市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》《綜合實踐活動指導綱要》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等政策法規(guī)和專業(yè)性文件，國內(nèi)外部分教育名家的論著，怎樣備課、上課，怎樣說課、評課，怎樣寫論文、案例，怎樣搞科研等，嚴格做到“規(guī)定內(nèi)容學扎實，選學內(nèi)容學廣泛”。力爭每年讀書不少于100萬字，全面深入了解基礎(chǔ)教育改革的背景及基本理念，充分認識綜合實踐活動課程目標、內(nèi)容、組織實施及評價等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況，努力提高教育教學和管理理論水平，從而豐富知識，積累經(jīng)驗，實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。3．培訓提升。積極參加專題培訓、專家講座、課題研究、優(yōu)質(zhì)課展示、隨堂課研討、外出學習等培訓活動，不斷基于實踐，逐步超越自我，既將所學的理論及時運用于實踐——以理論指導實踐，又將實踐上升到理論——由感性上升到理性，提升自我。

4.科研引領(lǐng)。積極參加教學研究尤其是綜合實踐活動學科領(lǐng)域的教學研究，如：綜合實踐活動課程怎么管；綜合實踐活動怎么教；不同學段和不同領(lǐng)域的教學目標、教學方法等；綜合實踐活動怎么學；綜合實踐活動怎么評；綜合實踐活動校本課程建設(shè)等。在名師的指導下積極申報區(qū)級、市級科研課題并參與研究，確保每學年上1節(jié)以上校級及以上公開課，每學期聽課20節(jié)以上。寫1篇以上學習心得體會，1篇論文，分析1個以上教學案例，力爭在教育專刊上發(fā)表。

5.實踐體驗。積極參加工作室開展的研訓活動，包括專題講座、讀書交流、課題帶動、課堂診斷、觀摩考察等。在學校師資能滿足的條件下申請擔任學校綜合實踐活動課程教學工作，如不能滿足，則積極協(xié)調(diào)好學校德育處、教導處、安穩(wěn)辦等部門開展好綜合實踐活動課程與其他學科的課程整合，一是充分挖掘?qū)W科綜合性學習資源，調(diào)動教師教學積極性并建立督查機制納入學校考核；二是整合課程資源，落實學?！?+2”項目工程和“1+5”實踐大課堂建設(shè)，利用學校的“四月四節(jié)”特色活動，推動學校課程輔助和學生社團特色發(fā)展。三是與學校附近社區(qū)、友鄰單位資源形成教育合力，建立校外綜合實踐活動基地，通過“三定”即定年級定內(nèi)容定時間將校外綜合實踐活動課程形成制度化、常態(tài)化，落實“探究性學習”、“社區(qū)服務與社會實踐”、“勞動與技術(shù)教育”課堂教學。

四、預期目標

（一）總體目標

在名師的指導和引領(lǐng)下，不斷豐富自己的理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與課程的開發(fā)與研究，重視綜合實踐課堂教學的實踐探索，力爭在五年時間里成為一名師德高尚、理念先進、學識淵博、業(yè)務精湛、實績突出的優(yōu)秀學員，為推進學校乃至全區(qū)的綜合實踐活動課程建設(shè)進獻一份綿薄之力。

（二）具體目標

1.師德修養(yǎng)更高尚：樹立愛崗敬業(yè)、奉獻教育、教書育人的思想，做一個師德高尚的人民教師、學校管理干部，為大足教育多作貢獻。

2.理論學習更扎實：有計劃有選擇地閱讀、學習與自身專業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的專著和權(quán)威性的報刊，開闊視野，了解本學科領(lǐng)域最新的研究成果和理念。大幅度提升教育教學理論水平，以理論指導教學實踐。

3.課堂實踐顯靈動：掌握課堂教學、說課評課、論文寫作、課題研究等基本方法，形成技能，在實際工作中能熟練應用。積極參加大足區(qū)甚至重慶市小學優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎，或積極參加區(qū)級及以上研討課、示范課。

4．課題研究見成效：撰寫教學論文、教學案例、教學反思，爭取在教育公開刊物發(fā)表2～4篇。主持或主研1～2項科研課題，確保結(jié)題，爭取獲得區(qū)級科研成果獎。

5．示范引領(lǐng)促進步：積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，指導2～3名年輕教師，力爭被指導教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎，帶動、促進所在學校本學科專兼職教師的專業(yè)發(fā)展。

6.個性發(fā)展有特色：認真思考、分析自身的特點，發(fā)掘自身的亮點，彌補自己的不足，爭取在形成有自己特色的課堂教學風格方面取得明顯的進展，積累教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格，成為區(qū)級及以上骨干教師。

總之，在這五年的學習中，我將遵守名師培養(yǎng)對象的規(guī)定，充分借助工作室這塊平臺，不斷提升自我。我相信，有了領(lǐng)導的支持、專家的引領(lǐng)和同仁的幫助，通過我勤奮學習理論知識，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，不斷地總結(jié)反思，一定能進一步提高自己的教育教學能力和管理水平，成為綜合實踐活動課程的骨干教師，成為學校綜合實踐活動課程的引領(lǐng)者。

大足區(qū)“劉興才中小學綜合實踐活動名師工作室”學員 覃賢

2015年1月