第一篇：2017-2018 人教版語文六年級上冊知識點匯總

2017-2018 人教版語文六年級上冊知識點匯總

一、重點課文可能涉及到的考點

1、作者

2、文章標題及含義

3、文中重點問題

4、蘊含的哲理（中心思想）

5、寫作方法（包括文體）

6、評價主要人物

7、文章情節(jié) 二、六年級上冊課文重點內(nèi)容

（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》 ★《山中訪友》

1、作者：李漢榮

2、標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重點問題：

（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。

答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。

①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之

間的默契和親密的情誼。

4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。

5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。★《草蟲的村落》

1、作者：郭楓

2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

3、重點問題

（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者”）

4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。

（二）第二單元重點課文：《詹天佑》《懷念母親》 ★《詹天佑》

3、重點問題：

（1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）。

（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。

4、中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

6、人物評價：詹天佑是一個（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴謹，熱愛祖國）的人。★《懷念母親》

1、作者：季羨林

2、標題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖**親。

3、重點問題

（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎?)答：“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)答：凄涼是因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰。

4、中心思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖**

親不變的愛意和崇敬。

5、寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）

（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》 ★《窮人》

1、作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。

3、重點問題：

段落：她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來?。??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時的心理？

答：（1）本段寫法：（心理描寫），省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。

4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

6、人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。

7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。

★《唯一的聽眾》

1、作者：落雪

3、重點問題：

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保ɡ先苏娴亩@了嗎？她為什么說自己耳聾？）

答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。

4、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。

7、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。

（四）第四單元重點課文：《只有一個地球》《這篇土地是神圣的》 ★《只有一個地球》

5、寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方（=比喻）、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動

例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉

例子）

（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數(shù)字）

（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）★《這片土地是神圣的》

1、作者：西雅圖

3、重點問題：理解下面句子的含義 課后第2題：

（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。

（2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”

答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。

（3）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。答：起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。

4、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

5、寫作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)總分總

（五）第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★《少年閏土》

1、作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。

3、重點問題

（1）閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？ 答：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢； 海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。（或為見多識廣）

（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。

答：“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．

5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。

6、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年。

★《我的伯父魯迅先生》

1、作者：周曄。

3、重點問題

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是 談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。課文以小孩的口吻敘述，給人以樸實、親切之感?！安浮笔侵杜畬︳斞傅挠H切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。點明主題的語句是為自己想得少、為別人想得多。

（1《）我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？

答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。

①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護； ②談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；

③救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； ④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。

（2）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 這句話的含義 答： “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

（3）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?這句話表面是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)

趣的性格特點。

（4）這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。兩個“清清楚楚”說明當(dāng)時的情景給“我”印象之深。伯父由這位車夫想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色嚴肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。

6、人物評價：魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。

（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。

（七）第七單元重點課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 ★《老人與海鷗》

4、中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。

5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫

（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫-衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫-神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步??（動作描寫）

7、文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海

鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》

1、作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）

3、重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？

答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。

（八）第八單元重點課文：《伯牙絕弦》《月光曲》

★《伯牙絕弦》

1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

2、標題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦

3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”

（2）伯牙所念，鐘子期必得之。

翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，弄斷琴弦，終身不再彈琴。

★《月光曲》

1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。

2、標題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月光曲》。

3、重點問題

（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。

答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。

6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。第一單元

德高望重：道德高尚，名望很大。

津津樂道：很感興趣地談?wù)?。別有深意：另有一種深層意思。

左沖右撞：指找不到目標亂來一通。意味深長：含意深刻，耐人尋味。

龐然大物：外表上龐大的東西。行色匆匆；匆忙趕路的神態(tài)。

奇妙無比：稀奇巧妙的程度沒有其他可以比得過。

不拘一格：不局限與一種規(guī)格或形式。年過花甲：年紀已超過六十歲。

第二單元

懸崖峭壁：形容山勢險峻。

狂風(fēng)怒號：猛烈的風(fēng)大聲吼叫。惹人譏笑：讓別人譏諷和嘲笑。

寢不安席：無法安然入睡。思潮起伏：接二連三的思想活動。

可見一斑：比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。

碧空如洗：青藍的天空，像洗過一樣明凈。

波濤起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。

水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。

百折不回：比喻意志堅強，無論受到多少挫折，都毫不動搖退縮。牙牙學(xué)語：形容嬰兒咿咿呀呀地學(xué)大人說話的神情。第三單元

心驚肉跳：多指因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而恐慌不安，肌肉抽筋。自言自語：無人對白﹐自己跟自己說話。

自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。

縫縫補補：用針和線把原來不在一起或開了口的東西連上。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

流連忘返：留戀不舍，美好的景致令游客流連忘返。

身無分文：非常貧窮，身上沒有一點錢財。

溜之大吉：偷偷走開或一走了事。

十指連心：

1、謂十個指頭的痛楚都與心息息相通。

2、比喻關(guān)系異常密切。

怒目圓睜：發(fā)怒時瞪大了眼睛。

興高采烈：形容興致很高，情緒飽滿。深者意 第四單元

和藹可親:和藹：和氣，謙遜。指一個人的修養(yǎng)很好，態(tài)度溫和，容易接近。

滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。也指話很多，說起來沒完沒了。一瀉千里:形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或曲調(diào)氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。紛至沓來:形容接連不斷地到來。

世外桃源：一個與世隔絕，安居樂業(yè)的好地方，用以比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。

從天而降: 比喻意想不到，突如其來。

生命垂危:接近死亡，極其危險。

風(fēng)雨同舟:舟：船。在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。第五單元

失聲痛哭：忍不住悲痛地放聲哭起來。

囫圇吞棗：把整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析，不加思考。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻弄錯對象。馬馬虎虎：指還過得去。亦形容做事不認真，不仔細。

恍然大悟：頓時醒悟過來。恍然，猛然清醒的樣子。悟，明白。

匆匆忙忙：急急忙忙的樣子。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。

牛毛細雨：細而密的小雨。結(jié)結(jié)巴巴：說話斷斷續(xù)續(xù)，不流暢。

大病新愈：生了一場重病剛剛復(fù)原。第七單元

抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

相依相隨：相互依靠，跟隨。焦躁不安：形容人的心情煩躁,坐立不安。

漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。

久別重逢：指朋友或親人在長久分別之后再次見面。橫遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。

震耳欲聾：形容聲音很大。

浴血搏殺：形容戰(zhàn)斗激烈。

不甘落后：不甘心落后于他人之后。

千方百計：想盡或用盡各種辦法?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂尾恢绾问呛?。

長途跋涉：形容路途遙遠。大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。無影無蹤：形容完全消失，不知去向。第八單元

微波粼粼：微波：水面細小的波紋。粼粼，形容水，石等明凈。

有朝一日：將來有那么一天。

大洋彼岸：海洋的那一邊。

不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。

暗無天日：形容早反動勢力統(tǒng)治下社會的黑暗。文中指吳霜在母親肚子里什么也看不見。

眼冒金星：指的就是“兩眼冒金星”，常用來形容頭部受擊后的視覺感受，如：（一扇旋轉(zhuǎn)門撞得我兩眼冒金星）。

一反常態(tài)：完全改變平時的態(tài)度。

為所欲為：想干什么就干什么。暑去寒來：盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。不在話下：指事物輕微，不值得說，或事屬當(dāng)然，用不著說。

竊竊私語：私下小聲交談。

無言以對：沒能用其他語言來應(yīng)對回答。第八單元 日積月累

雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。巧奪天工: 人工的精巧勝過天然。形容技藝十分高超。

獨具匠心:具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。引人入勝: 勝：優(yōu)美的境界。引:引導(dǎo)。引人入勝：引人進入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品。

古色古香:形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。

余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

不落窠臼:窠：鳥獸的窩。臼：一種中間凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，舊框框。比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

雅俗共賞: 形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

美不勝收: 勝：盡；收：接收，領(lǐng)受。形容美好的東西太多，一時欣賞不過來。

膾炙人口: 膾，形聲字，從月，會聲，本義是指切細切薄的肉。炙是會意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。原指人人愛吃的美食，現(xiàn)比喻好的詩文或其他事物受到人們的津津樂道，廣為稱贊和傳誦。

曲高和寡: 曲調(diào)高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。

妙筆生花: 才思日進，比喻杰出的寫作才能。

陽春白雪: 原指戰(zhàn)國時代楚國的一種藝術(shù)性較高難度較大的歌曲。現(xiàn)比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

筆走龍蛇: 筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)。形書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫,也指書法速度很快，形容書法筆勢雄健活潑。

不同凡響: 形容事物不平凡，很出色。

別具一格:別:另外。另有一種獨特的風(fēng)格。小學(xué)六年級語文上冊四字詞語

德高望重

波光明滅

津津樂道

別有深意

左沖右撞

意味深長

龐然大物

熙熙攘攘

大街小巷

全神貫注

形色匆匆

奇妙無比

不拘一格

拔地而起

望而生畏

千峰萬仞

隨心所欲

婷婷玉立窈窕淑女

返璞歸真

年過花甲

懸崖峭壁

狂風(fēng)怒號

惹人譏笑

寢不安席

頻來入夢

思潮起伏

心潮騰涌

可見一斑

碧空如洗

波濤起伏

水落石出

惹人喜愛

安居樂業(yè)

百折不回

牙牙學(xué)語

蒼蒼茫茫

立地頂

天

蹣跚學(xué)步

長風(fēng)破浪

比翼聯(lián)翩

心驚肉跳

自言自語

自作自受

洶涌澎湃

忐忑不安

縫縫補補

大吃一驚

流連忘返

身無分文

溜之大吉

十指連心

刻骨銘心

淚流不止

怒目圓睜

興高采烈

不由分說

一如既往

躡手躡腳

盡心盡力

成百上千

無所不知

美麗壯觀

和藹可親

群星璀璨

別無去處

兇惡殘忍

一命嗚呼

茍延殘喘

面目全非

罪魁禍首

閃閃發(fā)光

永流不息

波光粼粼

風(fēng)雨同舟

三番五次

不緊不慢

一望無際 無窮無盡

失聲痛哭

囫圇吞棗

張冠李戴

馬馬虎虎

恍然大悟

匆匆忙忙

飽經(jīng)風(fēng)霜

難以忍受

三更半夜

牛毛細雨

大病新愈

精神抖擻

結(jié)結(jié)巴巴

北風(fēng)怒號

姍姍來遲

潮起潮落

偷偷摸摸

斷斷續(xù)續(xù)

逸聞趣事

起起落落

有聲有色

抑揚頓挫

駐足觀看 翻飛盤旋

肅立不動

白翼天使

威風(fēng)凜凜

排山倒海

勢不可當(dāng)

優(yōu)哉游哉

焦躁不安

漫不經(jīng)心

淚光閃閃

久別重逢

男女老少

泣不成聲

日落西山

天色蒼茫

清波蕩漾

震耳欲聾

炯炯有神

大搖大擺

哆哆嗦嗦

無影無蹤

相依相隨

橫遭不幸

浴血搏殺 不甘落后

千方百計

哭笑不得

長途跋涉

微波粼粼

有朝一日

大洋彼岸

不解之緣

暗無天日

眼冒金星

一反常態(tài)

為所欲為

暑去寒來

不在話下

竊竊私語

無言以對

雕梁畫棟

巧奪天工

獨具匠心

引人入勝

古香古色

余音繞梁

不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收

膾炙人口

曲高和寡

妙筆生花

陽春白雪

筆走龍蛇

不同凡響

別具一格

高不可攀

孤峰突起

盛氣凌人

難以形容

四面八方

興國安邦

一聲不響

白發(fā)蒼蒼

一動不動

郁郁蔥蔥

小學(xué)六年級語文上冊四字詞語

（）高（）重

（）光（）滅

（）（）樂道

別有（）（）

左（）右（）

意味（）（）

（）然大物

（）熙（）攘

大（）小（）

全（）（）注

形色（）（）

（）（）無比

不

（）一（）（）地而（）

（）而生（）

千（）萬（）

隨（）所（）

（）（）玉立

（）（）淑女

（）（）歸真 年過（）（）

（）崖（）壁

（）風(fēng)（）號

（）人（）笑

（）不（）席（）來入（）

（）（）起伏

心潮（）（）

可見一（）

（）空如洗

（）（）起伏

水（）石（）

（）人喜愛

安（）樂（）

百（）不（）

（）（）學(xué)語

蒼蒼（）（）

立（）頂（）

（）（）學(xué)步

長（）破（）比（）聯(lián)（）

心（）肉（）

自（）自（）

自（）自（）

洶涌（）（）

（）（）不安

（）（）補補

大（）一（）

流連（）（）

身無（）（）

（）（）大吉

（）（）連心

刻（）（）心

（）（）不止

（）目（）睜

興（）采（）

不由（）（）

一如（）（）

（）手（）腳

盡（）盡（）成（）上（）

無（）不（）

美麗（）觀

（）（）可親

群星（）（）

別無（）（）

兇惡（）（）

一命（）（）

茍（）殘（）

（）（）全非

罪（）禍（）

閃閃（）（）

永（）不息

波光（）（）

風(fēng)雨（）（）

三（）五（）

不（）不（）

一（）無（）

無（）無（）

（）聲痛哭

（）（）吞棗

張（）李（）

馬馬（）（）

（）然大（）

（）（）忙忙

（）經(jīng)風(fēng)霜

難以（）受

三（）半夜

牛毛（）（）

大病新（）

精神（）（）

結(jié)結(jié)（）（）

北風(fēng)（）號

（）（）來遲

潮（）潮（）

（）（）摸摸

（）（）續(xù)續(xù)

（）聞（）事

（）起（）落

有（）有（）

（）揚頓（）

（）足觀看

翻飛（）（）

（）立不動

白

（）天使

威風(fēng)（）（）

（）山（）海

勢不可（）

（）哉（）哉

（）（）不安

（）不（）心

淚光（）（）

久別（）（）

男（）

老（）

（）不成聲

日（）西山

天色（）茫

清波蕩（）

（）耳欲（）

（）（）有神大（）大（）

哆哆（）（）

無（）無（）

相（）相（）

橫（）不幸

（）血（）殺

不甘（）（）

千（）百（）

（）（）不得

長途（）（）微波（）（）

有（）一日

大洋（）岸

不解之（）

（）無天日

眼（）金星

一反（）態(tài)

為所（）為

（）去（）來

不在（）下

（）（）私語

無言以（）

（）梁畫（）

巧（）天工

獨具（）心

引人入（）

古（）古（）

余音（）梁

不落（）臼

（）（）共賞

美不（）收

膾（）人口

曲高和（）

（）筆生花

（）（）白雪

筆走（）（）

不同（）（）

別（）一（）

高不可（）

孤（）突起

盛氣（）人

（）以形容

四（）八（）

興（）安（）

一聲不（）

人教版六年級上冊看拼音寫詞語（一單元）

姓名 qīnɡ shuǎnɡ

yín sònɡ

chànɡ hè

yāo qǐnɡ

fǔ shēn

nínɡ wànɡ

Pù

bù

dǒu qiào

tǐnɡ bá

（）（）（）（）（）（）（）（）（）shēn qū

jīnɡ zhì

yùn hán

ào mì

xiá kè

jìnɡ mì

zhuī suí

xiǎo xiànɡ qiào lì

hōnɡ kǎo（）（）（）（）（）（）（）

（）（）()

yīn yùn yǎn zòu

tàn suǒ

qín miǎn

màn yóu

jīn jīn lè dào

bié yǒu shēn yì

dé ɡāo wànɡ zhònɡ

（）（）（）（）（）（）

（）（）

xínɡ sè cōnɡ cōnɡ

zuǒ chōnɡ yòu zhuànɡ

yì wèi shēn chánɡ

pánɡ rán dà wù

qīn wěn

shén qí

yōu yǎ

（）()

（）（）（）（）（）

biàn rèn qīnɡ xīn huān yuè qīnɡ cuì

nínɡ jù

qí miào wú bǐ

bù jū yì ɡé

nián ɡuò huā jiǎ è zuò jù

（）（）（）（）（）（）（）（）（）人教版六年級上冊看拼音寫詞語（二單元）

jié chū

xiū zhù

shè jì

shī ɡōnɡ

zǔ náo

kònɡ zhì

hōnɡ dònɡ

jiān jù

yì rán

chǎn pínɡ

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

miǎn lì

è liè

ní jiānɡ chà dào

zhēn zhì

bì miǎn ménɡ

lónɡ qī liánɡ

yǐn yònɡ

jū yōnɡ ɡuān

（）（）（）（）（）（）（）（）

xuán yá qiào bì

kuánɡ fēnɡ nù háo

rě rén jī xiào

qǐn bù ān xí

kě jiàn yì bān

sī cháo qǐ fú

（）（）（）（）（）（）

kān cè

tiáo jié

chén mèn

fēn xiǎnɡ

fǔ yǎnɡ

chún jié

qiánɡ liè

rè liè

ɡānɡ jìnɡ

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

lǐnɡ lüè

fù sū

xiān qū

jīnɡ tàn

zhuānɡ diǎn

mí liàn

bì kōnɡ rú xǐ

rè liè

（）（）（）()

（）（）（）

（）

bō tāo qǐ fú

shuǐ luò shí chū

bǎi zhé bù huí

yá yá xué yǔ

（）（）（）（）人教版六年級上冊看拼音寫詞語（三單元）

shū shì

ɡē bǎn

miǎn qiǎnɡ

bào yuàn

qīnɡ tīnɡ

xiān qǐ

kuí wú

shēnɡ wànɡ

dǎo méi

yán sù

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

yōu lǜ

shén shènɡ

yōu yōu

zhuānɡ zhònɡ

bào qiàn

liū zǒu

jiè yì

zhuī wèn

huānɡ tánɡ

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

sī pò

shī lín lín

zì yán zì yǔ xīn jīnɡ ròu tiào

ɡē shě

yí shì

dà chī yì jīnɡ zì zuò zì shòu（）（）（）（）（）（）（）（）

fénɡ fénɡ bǔ bǔ

zhānɡ huánɡ

shòu xuē

kuān hòu

cán jí

jié lì

tài rán

qiánɡ zhì

（）（）（）（）（）（）（）（）

mánɡ rán

quàn zǔ

jiāo huánɡ

zháo mí

nài xīn

xiū lǐ

rú yuàn

liú lián wànɡ fǎn（）（）（）（）（）

（）（）（）

shēn wú fēn wén

liū zhī dà jí

shí zhǐ lián xīn

nù mù yuán zhēnɡ

xìnɡ ɡāo cǎi liè

（）（）（）（）（）人教版六年級上冊看拼音寫詞語（四單元）

yáo wànɡ

jīnɡ yínɡ

zī yuán

kuànɡ wù

ēn cì

jié zhì

kū jié

làn yònɡ

wēi xié

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

zhǐ wànɡ

shè xiǎnɡ

yí mín

pò suì

mù dǔ

shènɡ jié

jùn

mǎ

xiónɡ yīnɡ chán chán（）（）（）（）（）（）（）（）（）

huí dànɡ

zī rùn

shàn dài

sōnɡ zhī

bǎo ɡuì

zī yǎnɡ yīnɡ `ér

juàn liàn

hé ǎi kě qīn

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

shǎn shǎn fā ɡuānɡ

zànɡ lǐ

zhǔ chí

yǔ diào

bēi jù

zhì lǐ

ɡuī sù

dànɡ yànɡ

（）（）（）（）（）（）（）

（）

lǐnɡ wù

cónɡ tiān ér jiànɡ

yí xiè qiān lǐ

shēnɡ mìnɡ chuí wēi（）（）（）（）shì wài táo yuán

tāo tāo bù jué

fēnɡ yǔ tónɡ zhōu

fēn zhì tà

lái（）（）

()

（）人教版六年級上冊看拼音寫詞語（五單元）

chú fánɡ

cì wei

chù shenɡ

yí tǐ

wǎn lián

zhì jìnɡ

ài fǔ

tuán jù

qínɡ jié

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

jì xinɡ

bǎo cún

yīn`àn

dī wēi

hán yì

shēn `ào

xiánɡ xì

kū shòu

shì shì

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

wén zhānɡ

shī shēnɡ tònɡ kū

mínɡ huǎnɡ huǎnɡ

ké sou

hú lún tūn zǎo

zhānɡ ɡuān lǐ dài

（）（）（）（）（）

（）

mǎ mǎ hu hǔ

huǎnɡ rán dà wù

běi fēnɡ nù háo

hòu shi

bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ

yīn qín

（）()

（）（）（）（）

cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ

shī yè

jiǒnɡ xiànɡ

miáo tou

miàn kǒnɡ

qīnɡ shì

dǒu rán

jiān kǔ

（）（）（）（）（）（）（）（）

ruǎn mián mián

niú máo xì yǔ

jiē jiē bɑ bā

dà bìnɡ xīn yù（）（）

（）()

人教版六年級上冊看拼音寫詞語（七單元）

sù liào

bǐnɡ ɡan

jié zòu

yuè pǔ

jí xiánɡ

qǐ pàn

jí sù

rì kòu

huá ɡuì

（）（）（）（）()

（）（）（）（）

yīnɡ wǔ

qì ɡài

shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ

xiānɡ yī xiānɡ suí

yì yánɡ dùn cuò

shí bēi

（）（）（）（）（）()

（）

jiāo zào bù ān

màn bù jīnɡ xīn

jiǔ bié chónɡ fénɡ yù xuè bó sh?。ǎǎǎǎ﹝hèn ěr yù lónɡ

hénɡ zāo bú xìnɡ

pí ɡ?

nínɡ zh?nɡ

mái zànɡ

（）（）（）()

（）zhan wánɡ

chuǎn x?

xiünɡ jiüo

chǔ bèi

ɡān cuì

shī zōnɡ

xián ɡuànɡ juān kè

yuán ɡù

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

àn dàn

xiāo shòu

zhī jué

kōnɡ luò luò

ɡuānɡ tū tū

（）（）（）（）

（）lěnɡ qīnɡ qīnɡ

zhí ɡōu ɡōu

bù ɡān luò hòu

qiān fānɡ bǎi jì

（）（）

（）（）kū xiào bù dé

chánɡ tú bá shè

dà yáo dà bǎi

wú yǐnɡ wú zōnɡ

（）()

（）（）人教版六年級上冊看拼音寫詞語（八單元）

pǔ xiě

yōu jìnɡ

là zhú

shī mínɡ

chún shú

mò shēnɡ

（）（）

（）（）（）（）qīnɡ yōu

qín jiàn

táo zuì

sū xǐnɡ

fēi bēn

jì lù

（）（）（）（）（）（）lái yīn hé

shà shí jiān

wēi bō lín lín

tàn fǎnɡ

()

（）（）（）jiāo shè

fēnɡ cǎi

fù yuē

dàn yǎ

zhuō mō

chèn tuō

（）（）（）（）（）（）huàn jué

shēn yuǎn

yì lì（）（）（）jiànɡ shēnɡ

mó fǎnɡ

zào jiù

shēn duàn

kànɡ yì

fēnɡ dù

（）（）（）

（）（）（）liàn jiù

dà yánɡ bǐ`àn

yǒu zhāo yí rì

wú yán yǐ duì

（）

（）（）（）bù jiě zhī yuán

àn wú tiān rì

yǎn mào jīn xīnɡ

yì fǎn chánɡ tài

（）（）（）（）wéi suǒ yù wéi

shǔ qù hán lái

bú zài huà xià

qiè qiè sī yǔ

（）（）（）（）

六年級上冊課文中應(yīng)注意的讀音 山中訪友：樹冠guün 旋轉(zhuǎn)zhuǎn 唱和ha 津j?n津樂道 短暫zàn 2* 山雨：濕潤rùn 啼囀zhuàn 3 草蟲的村落：草莖j?ng 洞穴xu? 它背byi著幾個小甲蟲 散聚sǎn 4* 索溪峪的“野”:膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個gt兒 5 詹天佑:聯(lián)結(jié)ji? 要yüo挾xi? 惡劣lia 懷念母親:奔byn喪 薄b?暗 風(fēng)里夾jiü著雨 7* 彩色的翅膀:沉悶man 氣氛fyn 暈yùn船 拖蔓wàn 8* 中華少年:九曲qū黃河 剛勁jìng 牙yá牙學(xué)語 哈hǎ達 歡歌勁jìng舞 給jǐ予 窮人:勉強qiǎng 仍r?ng舊 自作zu?自受 10 別餓壞了那匹馬:強qiáng制

12* 用心靈去傾聽:乘ch?ng機 召zhào喚 13 只有一個地球:扁piün舟 提供gōng 這片土地是神圣的:薄b?霧 血xua液 滋潤rùn 運載zài 松脂zh? 16* 青山不老:所處chǔ 勁jìng挺 17 少年閏土:允yǔn許 頸jǐng上 奔byn來 竄cuàn 18 我的伯父魯迅先生:扎zü好繃帶 起了蒙m?ng 模m?模糊糊 咳k?嗽 19* 一面:憎zyng惡wù 虐n?a待 第六組 詩海拾貝 白樺 毛茸茸rōng 21 老人與海鷗塑sù料 模mú樣 旋xuán渦22* 跑進家來的松鼠 暖和huo 23 最后一頭戰(zhàn)象 勢不可當(dāng)düng 鐫刻juün 25 伯牙絕弦xián 27* 蒙娜麗莎之約 肖xiào像 臉頰jiá 悄qiǎo然28: 躥cuün 回顧 拓展八 曲高和ha寡

響遏a行云

梔（）子花

澗（）水 泡沫聚散（）

樹冠（）血（）液

旋轉(zhuǎn)（）流淌（）

唱和（）短暫（）水淋淋（）屏（）住呼吸

靜謐（）草莖（）

散（）布 親戚（）散（）居 兩簇（）

僻（）靜 勤勉（）膽顫（）綿亙（）蜿蜒（）

窈（）窕（）

嚼（）著玉米

蹚（）過去 返璞（）歸真

吟（）誦

干（）線

交通要（）道

阻撓（）

要（）挾 勉（）勵

高山深澗（）狂風(fēng)怒號（）塞（）外

藐（）視

奔喪（）沮喪

（）

氣氛（）暈（）船

瓜秧拖蔓（）薄薄（）小片

扇（）動翅膀 剛勁（）

哈（）達 纖（）夫

競（）相開放

撫（）養(yǎng) 稻草鋪（）蜷（）縮

瘦削（）

瞥（）見

沖（）著里屋

興（）奮

扁（）舟

資（）源

提供（）奄奄（）一息 乘（）興而來

哀（）悼

號召（）?。ǎ╈F 薄（）煙 樹干（）

運載（）滿載（）

松脂（）

土炕（）肆虐（）盤踞（）

一匹（）猹

正（）月

供（）品

仿佛（）

秕（）谷

殯（）儀館 追悼（）水滸（）傳 挨（）打

夾（）子夾（）出

女傭（）似（）的摩挲（）憎（）惡（）

軟綿綿（）殷（）勤

纖（）弱

應(yīng)（）聲躍起 旋（）渦 貯（）存

空落落（）

躥（）了出來 威風(fēng)凜凜（）亢（）奮

象冢（）

箐（）溝

傭（）人嗥（）叫

絕弦（）

入場券（）

飛奔（）肖（）像

悄（）然

喝（）彩

繃（）著臉

唱和(ha h?)樹冠(ɡuün ɡuàn)要挾（yüo yào xi? jiü）湛藍（zhàn shan）梔子（zh?z?）阻撓（náo ráo）藐視（miǎo mào）抱怨（yuün yuàn）掀起（xiün x?n）剛勁（jìnjìnɡ）哈達（hü hǎ）纖夫(qiünqiàn)憂慮（lù lǜ）魁梧（wǔ wú）溜走（liū liú）露出(lùl?u)滋養(yǎng)（z? c?）雛鷹(chúzh?u)晶瑩（y?ng yíng）資源（yuán yuün）恩賜（yn nyn）蘊含(yùn wyn)濫用（làn jiün）松脂（zh? zhǐ）調(diào)節(jié)（tiáo diào）凝聚（níng yí）草莖（j?ng jìng）瘦削（xiüo xuy）一葉扁舟（piün biǎn）勁拔（jìn jìng）肆虐（nia n?a）一瀉千里（xit xia）洶涌（yǒng rǒng）特殊（shū chū）勉強（qiáng qiǎng）著迷（zháo zhu?）熟悉（sh?u shú）傾聽（q

?ng qǐng）無奈（ài nài）瞬間（shùn shà）掙扎（zhü zhá）惡劣（lia l?a）狂風(fēng)怒號（háo hào）塞外（sài süi）血液（xit xua）短暫（zàn zhàn）眷戀（liànluàn）枯槁（güogǎo）朝陽（zhüocháo）沉悶（myn man）奄奄一息（yün yǎn乘機（ch?ng shang）旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)自作自受（zu?

zuō）靜謐（mì yì）

人教版六年級語文上冊背誦默寫內(nèi)容

日積月累 第一單元

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

4、此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）

5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

第二單元

1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

（周恩來）

2、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民.（鄧小平）

3、唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

（魯迅）

4、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第三單元

1、輕諾必寡信?！独献印?/p>

2、民無信不立。《論語》

3、不精不誠，不能動人?！肚f子》

4、誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。《禮記》

5、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁?/p>

第四單元

1、善待地球就是善待自己。

2、拯救地球就是拯救未來。

3、但存方寸地，留與子孫耕。

4、有限的資源，無限的循環(huán)。

5、珍惜自然資源,共營生命綠色。

第五單元

1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

2、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》

3、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

4、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

5、只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

第七單元

馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

第八單元

雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞

美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格 課文

第1課《山中訪友》全文。第5課《詹天佑》全文。第15課《這片土地是神圣的》全文。

第17課《少年閏土》第1自然段。第25課《伯牙絕弦》全文。第26課《月光曲》第9自然段。

綜合性學(xué)習(xí)中的《詩經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黃沙道中》《天

凈沙·秋》《太陽的話》《白樺》《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋?，以及必背古詩詞7首。

1.但我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人（李紳）的詩句“（誰知盤中餐），（粒粒皆辛苦）”來教導(dǎo)我們。

2.但我們在外地過節(jié)時，常引用（唐)朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟 》的中“（獨在異鄉(xiāng)為異客），（每逢佳節(jié)倍思親）”來表達對家人的懷念。

3.有時候，有些人對自己所處的環(huán)境，正做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙耍ㄌK軾）的《題西林壁》中的詩句“（不識廬山真面目），（只緣身在此山中)”就說明這個問題。4.（1）當(dāng)我們回憶起母愛，要報答母親的深恩是，我們會很自然地吟誦期唐朝詩人孟郊的《游子吟》：“（慈母手中線），（游子身上衣）。（臨行密密縫），（意恐遲遲歸）。（誰言寸草心），（報得三春暉）。”

（2）昨天下午張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點拔，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道題。

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

5、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能“何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋”呀！

6、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。親人啊，可知道海外游子的心！

7、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

8、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

9、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？ 老師，你可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

10、春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

11、戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，達

官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復(fù)，12、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

13、蘇軾在《題西林壁》中提出了當(dāng)局者迷,旁觀者清這一道理的詩句是：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

14、魯迅常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”來表達對人民的熱愛，對敵人的憎恨。

15、小文說完了，轉(zhuǎn)過去喝水，可琳琳偏有“打破沙鍋問到底”的習(xí)慣，我又追問一句：“這個消息究竟是從哪里來的？”

16、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，長用《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

17、我們每個人都有長處和短處，就像梅花和雪花一樣，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?/p>

18、登高遠眺，視野更為寬闊，由此想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓。”

人們經(jīng)常用杜甫的：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！痹娋鋪硇稳堇蠋煂W(xué)生默默無聞，無私奉獻的精神。

19、雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起，這真是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。、即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！焙汀皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@些詩句叫人回味無窮，李白送別孟浩然時寫了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ”，表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，成為借景抒情的名句。高適在送別

董大時也寫了莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情，小珍彈奏的鋼琴曲非常美妙令人大開眼界，我聽后不禁由衷地贊嘆道：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

20、你看，一株株金燦燦的迎春花從欄桿內(nèi)探出了”小腦袋”，這真是 ：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

21、俗話說三百六十行，行行出狀元，只要你努力工作，一定會在這平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

老師經(jīng)常加班熬夜,真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

22、媽媽看著新買的大彩電說：“現(xiàn)在的日子是越來越好了，真是 芝麻開花——節(jié)節(jié)高呀！”

23、你給我講了半天，我一點也不懂，這叫搟面杖吹火——一竅不通，怎么辦呢？

24、我不小心把它弄壞了，又怕媽媽責(zé)罵，哎，真是啞巴吃黃連——有苦說不出，自認倒霉吧！

25、好伙伴即將進入中學(xué)讀書，我送給他贈言：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

26、“誰言寸草心，報得三春暉”,偉大的祖國,親愛的母親,我該怎樣努力,來報答您的恩情?

27、面對這樣突然的情況,他真是“跳進黃河洗不清”百口莫辯了。

28、你看他，堅持不懈，勇于攀登，終于取得了成功，真是：金城所致，金石為開。

29、他研究生剛畢業(yè)，經(jīng)理卻讓他打掃辦室，這真是：高射炮打蚊子——大材小用。

30、理想固然美好，但與其空想不如現(xiàn)在就動手，因為我想到“千里之行，始于足下”，但是，蠻干不如巧干，就如“磨刀不誤砍柴工”

31、李時珍是郎中時就跋山涉水，嘗遍百藥，最終編撰《本草綱目》，真是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行??！

32、中秋佳節(jié)手捧著香甜的月餅，凝望著皎潔的月亮，情不自禁的想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：但愿人長久，千里共嬋娟。

33、我的同桌助人很熱心，可學(xué)習(xí)不怎么樣，我有點瞧不起他．老師對我說：”古人云：尺有所短，寸有所長。我看你們各有長處，也各有不足，你們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同向上?！?/p>

34、去年，我對打籃球還是搟面杖吹火——一竅不通，可是，現(xiàn)在，我打籃球的水平稱得上飛機上掛暖瓶——高水平連爸爸也自愧不如。

深秋，校園的梧桐葉黃了，時而像打著秋千，時而像降落傘????地面上像是鋪上一條寬大無比的金毯子。望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

35、有人嘲笑我小小年紀，心得比天高，我想對他說：“燕雀安知鴻鵠之志哉?！?/p>

36、同學(xué)遭到打擊，灰心喪氣時，我想對他說：“失敗是成功之母?！?/p>

37、小組合作時，王明處處小瞧他人，我想對他說：“眾人拾柴火焰高。”

38、表妹有許多計劃但是從不去實施，我想對他說：“我生待明日，萬事成蹉跎?！?/p>

39、馬路上有人翻越欄桿，我想對他說：“交通安全，責(zé)任重于泰山?！?40、學(xué)習(xí)時，同桌不肯勤奮，我想對他說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

41、鄰居家男生經(jīng)常說話不算數(shù)，我想對他說：“人無信不立。”

42、哥哥的一番勸告，讓我茅塞頓開，我想對他說：“聽君一席話，勝讀十年書。”

43、小強總寫不好作文，愁眉苦臉，我想對他說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

隔壁的張嫂十分摳門，每次別人去借東西，她總是推三阻四說沒有。人們都說她真是“鐵公雞---一毛不拔”

44、語文老師正在抽查昨天要求背誦的課文。唉，可我昨晚為了看電視還沒來得及，這可怎么辦呢？這時我在座位上是“十五個吊水桶---七上八下”，生怕老師點到我的名字。

第二篇：魯教版六年級語文上冊知識點

初一上學(xué)期基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

一、根據(jù)拼音寫漢字。

Xuān（）t?ng（）chī（）想 誘 hu?（）lín（）xún（）頭暈?zāi)縳uàn()

chu?（）泣

小心yì（）yì（）

qíng（）天hàn（）地

yōng（）lù（）

gū（）負

糟 tà()

zhù（）立

líng（）dīng（）zhuì（）連

zǔ（）咒

diàn（）污

lù lù（）（）終生

貪lán（）du?（）落

chú（）形

玲t(yī)ī（）透

mǐn（）滅

a（）運 險 象di?（）生

cha（）xiāo()

獲 益fěi（）淺 cù（）然長逝

r?u（）lìn（）

yùn（）niàng（）

liáo（）亮

xiāng（）嵌

zhù（）xù()

ch?ng（）清 zhàn（）藍

犬fai()

枯h?()

xuán` ào（）（）清 lia()

liáo（）闊

夢mai（）以求

發(fā) jì（）

zhī（）子花

hái（）骨

奇 huàn（）子虛wū（）有 guǒ（）藏

cōng（）籠

幽 yǎ（）

tàn（）服 ?？菔?làn()

一 shà（）間

崩tā()

彌màn（）征 zhào（）

喑 yǎ（）

靜 mì()

sù（）囊

āi（）鳴

sh?u（）獵

cuàn（）奪

kù（）愛

xī（）sū（）作響

夜色máng()

更 勝 一 ch?u（）驚 慌 失 cu?()

斷 肢cán（）腿

猶yù()

觀 ca()

zhǐ（）令

h?（）算

海 yù（）chàng（）談

一 葉 gū（）舟

yáo（）yáo（）在望 可 bǐ()

huǎng（）然大悟

苦心孤 yì（）ào（）然 nǜe（）殺

qiáo（）悴

sù（）殺

蕩 yàng()

sa（）縮

dǎi（）著玩

zuàn（）著

臉 jiá（）分 qí（）水波lín（）lín()

nan（）芽

wěi（）屈 各得 qí（）所

nì（）笑

重 di?（）

花 bàn（）mù（）浴

dǎo（）告

tǎng（）若

無 duān（）bì（）下

精 zhì()

cì（）給

御 pìn（）

júe（）士

xuàn（）耀

tuǒ（）當(dāng)

hài（）人聽聞 piāo（）miǎo（）

dìng（）然

shū（）星

jiāo（）人 莽莽 zhēn（）zhēn()

女 wā()

澄 cha（）

yōu（）光

流水 chán（）chán（）

愛 mù（）虛榮 kǎi（）歌

二、給下列加點的字注音。

一瞬（）間

訓(xùn)誡()

啜（）泣

迂（）回 ．．．．聳（）立

小憩()

騷（）擾()

茁（）壯

．．．．．昂（）然 挺 立

忍 俊 不 禁()

迸（）濺（）．．．．仙露瓊（）漿

盤虬（）臥龍

洗濯（）倔（）強（）．．．．．繁弦（）急管

果實累累()

沉甸甸（）冉冉（）．．．．．．稟（）告

固執(zhí)()

報酬（）奢（）望 呵（）責(zé) ．．．．．宛（）轉(zhuǎn)

黃暈（）烘（）托

抖（）擻（）精神 ．．．．．秀（）氣

唱和()

幽（）徑

青翠（）丁?。ǎ蚀T()

鳊（）魚

烏桕（）棲（）息

納罕（）．．．．．嚷嚷（）()

功勛()

扒（）竊（）

峰巒（）．．．．．．．輕盈()

均勻()

圓弧()

諺（）語

螽（）斯 ．．．．．萵（）苣（）

擾（）亂

哀號()

喧 囂（）．．．．．沉 寂()

劫 掠()

津（）津有味

昂（）首挺立 ．．．．里程（）碑

供 給()

風(fēng)箏()

模（）樣

．．．．訣（）別

什（）物

驚惶（）

驚異()

墮（）落 ．．．．．．嫌惡．()

抹．（）眼淚

小藏．（）刀

寒顫．()

拆（）散

妄（）棄

呈（）報

滑稽（）稱（）職 ．．．．．頭銜()

隨聲附和（）()

珍（）奇

籠（）罩 ．．．．．踉（）踉蹌（）蹌

孿（）生

．．．

三、解釋下列詞語。

⑴ 秘: ⑵ 瞬間: ⑶

訓(xùn)誡: ⑷ 峋: ⑸

啜泣: ⑹ 罕: ⑺ 心翼翼: ⑻

小憩: ⑼ 天撼地: ⑽ 肅然起敬: ⑾ 庸碌: ⑿ 俊不禁: ⒀ 望不可即: ⒁ 綴: ⒂ 弦急管: ⒃

紅燈綠酒: ⒄ 回: ⒅ 體而微: ⒆ 美: ⒇ 韻:(21)閑適:(22)得失之患:(23)厄運:(24)獲益匪淺:(25)猝然:(26)欣欣然:(27)朗潤:(28)醞釀:(29)呼朋引伴:(30)宛轉(zhuǎn):(31)一年之際在于春:(32)花枝招展:(33)唱和:(34)寥闊:(35)玄奧:(36)枯涸:(37)彌漫:(38)弱肉強食:(39)苦心孤詣:(40)匿笑:(41)莽莽榛榛:(42)踉踉蹌蹌

四、根據(jù)下列解釋寫出相應(yīng)的詞語。

1、對不住(別人的好意、期望或幫助)()

2、長時間的站立()

3、形容傳說中的美酒。()

4、一輩子平庸無能。()

5、原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。()

6、吃過東西后余味無窮。比喻事后越想越覺得意味深長。

7、道德高尚，聲望重。多稱頌?zāi)昀隙新曂娜恕?)

8、(草木)清翠茂盛()

9、(象聲詞)形容細小的摩擦聲()

10、用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力()

11、別人說什么，自己跟著說什么。形容沒有主見()

12、本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。()

13、象聲詞，形容溪水，泉水流動的聲音()

五、文學(xué)常識。、《走一步，再走一步》 作者

，國作家。2、《生命 生命》 作者

原名。

3、《紫藤蘿瀑布》 選自

作者

.4、《 我的信念》 作者，(國 籍)人, 著名

家, 曾 兩次獲

獎.、《 春 》 選 自

作 者

, 字

, 江 蘇 揚 州 人 , 現(xiàn) 代 著名

，，.6、《濟南的冬天》 作者, 原名, 字

, 滿族人, 代表作 《駱駝祥子》《茶館》.7、魯迅(1881—1936)，文學(xué)家、思想家和革命家。原名____ __，字___ __，____ ___人。出身于破落封建家庭。青年時期受進化論思想影響。1918 年 5 月，首次用筆名“魯迅” 發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 ___ ______，大膽揭 露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運動的基石。20 年代陸續(xù)出版了《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》 等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。其中，中篇小說_____ _____是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。

8、泰戈爾(1861-1941)，印度作家、詩人、社會活動家。他一生創(chuàng)作豐富《新月集》《飛鳥集》 等，長篇小說有《小沙子》《沉船》。曾獲 1913 年諾貝爾文學(xué)獎。

9、冰心(1900-1999)，現(xiàn)代散文家____ __、____ __、____ __。原名_____ __。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚 著稱。在印度詩人泰戈爾 《飛鳥集》 的影響下，于 1923 年先后出 版詩集_____ ___，____ _____。、安 徒 生(18051978)，原 名 ___ __，四 川 樂 山 人。___ _____，___ ____，代表作有____ ____，_____ ___等。

六、文言文注釋:

張目（）

故時有()

徐噴以煙()

徐噴以煙（）

果如（）

鶴唳云端（）蹲其身（）

以叢草為林（）

怡然（）蓋一()

方出神()

鞭數(shù)十（）

時習(xí)（）

不亦說乎（）

不慍（）君子（）吾日（）三?。ǎ?/p>

不信乎（）傳不習(xí)()

溫故（）知新()

罔（）

殆（）誨女()

是知也（）見賢思齊（）

善者()

弘毅（）死而后已()

然后（）

其恕乎（）己所不欲()

然數(shù)年（）恒不一見（）高插青冥()

相顧驚疑()

念近中()

無何()

始悟（）連亙（）

居然()

樓若者（）歷歷在目（）以億萬計（）

依稀而已()

惟危樓一座()

洞開（裁如星點()

或憑或立（）

倏忽（遂不可見（）

又聞（）

市肆（故又名（）

內(nèi)集()

兒女（雪驟（）

欣然（）

差可擬（未若（）

期行（）

舍去（乃至()

尊君在不（）相委（下車引之（）

入門不顧（）天雨墻壞（其子（）

必將有盜（）

鄰人之父（暮而果大亡其財（）

甚智其子（）

馬無故（亡而入胡（）

人皆吊之（其父曰（）

何遽()

居數(shù)月（將胡駿馬（）

引弦（此獨以跛之故()

父子相保（七、翻譯下列句子:

1、余憶童稚時，能張目對日。))))))))))))))

2、見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

3、昂首觀之，項為之強。

4、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。

5、神游其中，怡然自得。

6、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

7、人不知而不慍，不亦君子乎?

8、溫故而知新, 可以為師矣。

9、見賢思齊焉, 見不賢而內(nèi)自省也。

10、三人行, 必有我?guī)熝伞?/p>

11、歲寒, 然后知松柏之后凋也。

12、其恕乎!己所不欲, 勿施于人。

13、然數(shù)年恒不一見。

14、相顧驚疑，念近中無此禪院。

15、連亙六七里，居然城郭矣。

16、既而風(fēng)定天清，一切烏有。

17、惟危樓一座，直接霄漢。

18、又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。

19、而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。

20、倏忽如拳如豆，遂不可見。

21、又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，市” 云。

22、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

故又名“鬼

23、未若柳絮因風(fēng)起。

24、陳太丘與友期行，期日中。

25、與人期行，相委而去。

26、友人慚，下車引之。元方入門不顧。

27、其鄰人之父亦云。

28、暮而果大亡其財。

29、其家甚智其子，而疑鄰人之父。

30、馬無敵亡而入胡。

31、此何遽不為福乎。

32、家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。

33、近塞之人，死者十九。

34、此獨以跛之故，父子相保。

八、文言文理解。

1、“物外之趣” 的意思是什么? 怎樣才能成為一個富有情趣的人?

2、結(jié)合實際談一下你對“溫故而知新，可以為師矣” 的看法。

3、“歲寒，然后知松柏之后凋也” 只是說松柏樹嗎? 姬合實際談一下你的理解。

4、怎樣看待“己所不欲，勿施于人” ?

5、《觀滄?！?表現(xiàn)詩人偉大抱負的詩句是哪幾句? 變現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?

6、談一下你對“海日升殘夜，江春入舊年” 的理解。

7、《錢塘湖春行》 變現(xiàn)的是哪個季節(jié)?試從文中找出幾個詞加以說明。

8、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” 表達了詩人怎樣的心情?

9、用自己的話講述《天凈沙· 秋思》 的情景，并說說自己的感受。

10、《詠雪》 營造了怎樣的家庭氣氛? 兩個比喻哪個更好?

11、元方“入門不顧” 是否失禮?

12、《智子疑鄰》 和《塞翁失馬》 的寓意分別是什么?

九、默寫。

1、《童趣》 的主旨句是:

2、_____________________，不亦君子乎?

3、_____________________，可以為師矣。

4、_____________________，思而不學(xué)則殆。、《 論 語 》 中 說 要 善 于 向 別 人 學(xué)習(xí)的 句 子 是 :_____________________，_____________________。或_____________________，_____________________。

6、《論語》 中以植物比喻做人的句子是_________，______________ _______。、《 觀 滄 海 》中 表 現(xiàn) 詩 人 博 大 胸 懷 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。

8、《次北固 山 下》 蘊含作者積極向 上的心理的兩句詩是: _____________________，_____________________。

9、《錢塘湖春行》 中以動物寫春光的兩句是_______ ______，________ ____。以植物物寫春光的兩句是_______________ _____，_______________ _____。

10、《西江月》 寫出詩人閑適心情的兩句是以動物寫春光的兩句是 ________ ____，_______ ______。

11、以叢草為林，_____________，____________，____________，____________。

12、________ ____，拔山倒樹而來。

13、相顧驚疑，________ ____。

14、未幾，________ ____，________ ____，居然城郭矣。

15、又其上，________ ____，不可計其層次矣。

16、________ ____，遂不可見。

17、________，公欣然曰: “________ ____? ”

18、兄女曰: “________ ____?！?/p>

19、客問元方: “________ ____? ”

20、日中不至，________;________，則是無禮。

21、________ ____，其家甚智其子，________。

22、人皆吊之，其父曰: “________ ____? ”

23、其子好騎，________ ____。

24、________ ____，父子相保。25、《 龜 雖 壽 》中 表 現(xiàn) 詩 人 博 大 胸 懷 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。

25、《過故人莊》 中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的兩句是: ____________，______ _____。、《 題 破 山 寺 》 一 詩 中 以 動 襯 靜 的 兩 句 詩 是 :__________ ___________，_______________ ______。、《 夜 雨 寄 北 》 中 表 達 深 沉 離 情 的 兩 句 是 ____________________ _，________________ _____。、《 泊 秦 淮 》 中 暗 諷 統(tǒng) 治 階 級 的 兩 句 詩 是 ____________________ _，________________ _____。

29、《浣溪沙》 對仗工整的兩句是__________ _，__________ __。30、《 過松源》 一詩中 用 形 象的 比 喻講述深刻 道理的 詩句 是________ _，________________ _____。

31、興盡晚回舟，____________________ _。

32、《 觀 書 有感》 告 訴我 們 知 識需 要不斷更新的 兩句 詩是__________ _，________________ _____。

33、背誦默寫《春》、《秋天》、《金色花》、《紙船》、《天山的街市》、《靜夜》。

十、課文內(nèi)容理解。

1、《在山的那邊》 中，詩中海指“理想境界”，“山” 是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情: 要到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。

2、《走一步，再走一步》 是美國作家莫頓· 亨特 65 歲那年寫的回憶 8 歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。文章可分為兩個部分: 前一部分敘事，后一部分(也就是最后一段)抒發(fā)作者的感想。(1)作者想要表達的主旨是: 小時候在“那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗”，是戰(zhàn)勝所有艱難險阻的人生經(jīng)驗(2)由此可知，解決問題的關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。(3)作者從一件往事感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。這給我們一個啟示: 生活重要善于感悟，要善于從事件中悟倒真理。

3、《生命 生命》 一文中，作者由三個事例: 飛蛾掙扎、香瓜子萌芽生長、聆聽心臟的跳動，引發(fā)對生命的三點思考:(1)必須對生命負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。(2)生命短暫，生老病死無法捉摸，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使自己活得更為光彩有力。(3)要珍惜聲明，珍惜時光，不論命運如何，都要勇敢的活下去。

4、《紫藤蘿瀑布》 一文的主旨就是由花的經(jīng)歷感悟到盡管我們會遭遇到一些不幸與挫折，但是生命的長河是無止境的，因此，我們應(yīng)該樹立起生活的信心，鼓起勇氣面對不幸與挫折。

5、《理想》 一詩的主旨是鼓舞人們樹立起理想，為理想而奮斗。

6、行道樹有什么象征意義? 行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。短文要表達的哲理是: 神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

7、《白兔和月亮》 寓意: 擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》 寓意: 厄運能是性格脆弱的人變得堅強起來。

8、《春》 這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮，生機勃勃的春天的圖畫，贊美、歌唱春的創(chuàng)造力及其帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作，奮勇向前。

9、《濟南的冬天》 一文的主旨是什么? 作者抓住濟南冬天“溫晴” 的特點，以山、水為主要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。

10、《山中訪友》 一文的主旨是什么? 作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們” 互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。

11、《秋天》 抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 本詩通過對三幅圖——農(nóng)家豐收圖，霜晨歸漁圖，少女思戀圖的描繪，表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛，贊美之情。

12、《化石吟》 是一首贊頌化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。文中運用擬人的手法，將化石當(dāng)作可以說話的人。詩人用第二人稱來寫，顯得自然親切、真實;同時，也使詩人對化石的贊美之情更加強烈，更富有感染力。吟，古典詩歌的一種，這里是贊頌的意思。

13、《看云識天氣》 是一篇科普文。作者用生動的語言從倆個方面介紹了云和天氣的關(guān)系;不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光彩的云和天氣的關(guān)系。

14、《綠色蟈蟈》 是一篇妙趣橫生的小品文。作者用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著科學(xué)家樂于探索的科學(xué)精神。

15、《月亮的足跡》 是一篇科普小品，按時間順序?qū)⒌窃逻^程敘述得具體清楚，通曉明白。

16、《風(fēng)箏》 是魯迅先生回憶童年往事的一篇文章。講述了“我” 和小兄弟之間的一場誤會。然而，就是這場誤會給“我” 帶來了終生的遺憾——小時候，我無理地將小兄弟快要完工的風(fēng)箏毀壞。直到中年，一次偶然的機會，使我認識到二十年前所做的的那一幕，簡直就是一種殘酷的“精神的虐殺”。為此，我也采取了許多補救的措施。然而，更令作者感到沉重的是: 小兄弟竟把一切都忘了。這也正是作者感到“四面有明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣” 的原因。

17、《羚羊木雕》 本文以羚羊木雕為線索，記敘“我” 和父母之間發(fā)生的一場矛盾，展示了兩種不同的內(nèi)心世界。贊美了小朋友之間真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母重財輕義地行為。告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。

18、《散步》 一文敘寫了祖孫三代一起散步的平凡小事。表現(xiàn)出一家人之間互敬互諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文中突出的一點是“我” 的敬老。

19、《金色花》 是一首散文詩。作者借助于金色花，塑造了一個頑皮的孩子的形象。表達了孩子對母親的真摯的愛，讓我們感受到了母子情深。

20、《紙船》 中，作者借一只小小的紙船寄托了對母親至死不渝的愛。表達了遠離家鄉(xiāng) 的游子對日夜思念的母親的神情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情頌歌。

21、《皇帝的新裝》 是 19 世紀丹麥著名童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。全文圍繞“新裝” 這個中心，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝 和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者最后讓一個天真無邪的小孩說出了真相，既增強了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義;又暗示了率直和誠實還沒有完全消失。

22、《天上的街市》 取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象。表達了詩人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感情。

23、《靜夜》 第一節(jié)中描繪了靜謐的夜景，再第二節(jié)中展開豐富的想象，把讀者的視野和思緒帶到廣袤的宇宙中去。全詩突出一個“靜” 字。

24、《女媧造人》 根據(jù)《風(fēng)俗通》 有關(guān)“女媧造人” 的記載改編的。課文詳細敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件所做出的極富想象力的解釋。

25、《盲孩子和他的影子》 是一篇美麗的抒情童話。文中從“影子” “螢火蟲” 對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示大家，應(yīng)該來關(guān)愛弱者。只有“愛” 才能使他們感受到生活的光明和美好。影子最后也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。

26、《赫爾墨斯和雕像者》 告誡我們做人應(yīng)有自知之明，不能盲目自高自大，愛慕虛榮，否則只能自討沒趣。

27、《蚊子和獅子》 告誡我們?nèi)瞬荒茯湴磷源?，忘乎所以，?yīng)該謙虛。

28、《智子疑鄰》 告誡我們這樣一個道理: 對待同一事物持相同看法的人卻因身份不同遭到不同的對待。提醒我們生活中判斷某件事情時，不要憑主觀臆斷，應(yīng)該調(diào)查，實事求是。

29、《賽翁失馬》 說明福與禍是對立統(tǒng)一的，但在一些條件下雙方又能相互轉(zhuǎn)化。

七 名著導(dǎo)讀部分。(一)《愛的教育》

1、《愛的教育》 原名，是

(國籍)作家

為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部

。它采用

體的形式，講述一個叫

的小男孩成長的故事。

2、全書共

篇，由三個部分組成:

。這三部分都以

和

為中心，但內(nèi)容各有側(cè)重，體裁也有所不同。附在恩利科日記后面以第 人稱寫的文章就是恩利科父母嘔心瀝血的教子篇。

3、老師講的九則故事，大致可以分為 和 兩類。它們以第 人稱出現(xiàn)，主人公大都是少年英雄。

愛國故事包括

、、三篇.(二)《繁星》《春水》

1、《繁星》《春水》 是 在(國籍)詩人

《

》 的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些

收集在一個集子里。

2、總的來說，《繁星》《春水》 大致包括三個方面的內(nèi)容:、。、這 位 中 國 現(xiàn) 代 文 學(xué) 史 上第 一 位著 名 女 作 家 , 她 一步 入 文 壇, 便 以 宣揚

著稱。

4、冰 心 小 詩 中 的 母 愛 往 往 有 雙 重 內(nèi) 涵 :一 是 _______________________是 ________________________。

(三)舉出你所知道的幾篇《伊索寓言》(最少五個)

第三篇：六年級語文上冊知識點

有用的知識才是真正的知識，知識的實用才有價值意義。智商的高低體現(xiàn)知識多少，情商的高低體現(xiàn)能力的大小。下面小編給大家分享一些六年級語文上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

六年級語文上冊知識1

一、字

1、難讀的字淌(tǎnɡ)濺(jiàn)喃(nán)

2、難寫的字淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“?”。廢:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。唉:左窄右寬,右下是個“矢”字。熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬”字。3、多音字

沒 méi(沒有)mò(沉沒)寧 níng(寧靜)nìng(寧肯)作 zuò(作業(yè))zuō(自作自受)柏 bó(柏林)bǎi(柏樹)假jiǎ(真假)jià(放假

二、詞

1、必須掌握的詞咆哮　驚慌　跌跌撞撞　書記　擁戴　沙啞 黨員　呻吟　廢話　吞沒　猛然　攙扶　丈夫 漁夫　轟鳴　心驚肉跳　沉思　風(fēng)暴　抱怨傾聽　探望　照顧　敲門　陰冷　寧靜　臉蛋 自作自受　清新　濕淋淋　漁網(wǎng)　糟糕　倒霉憂慮　后腦勺2、近義詞

咆哮~怒吼　驚慌~慌張　擁戴~愛戴放肆~肆意　祭奠~祭祀　怒吼~怒號抱怨~埋怨　嚴肅~嚴厲　憂慮~焦慮

照顧~照看　均勻~勻稱　沉默~緘默緩慢~遲緩　健壯~強壯　虛弱~衰弱沉思~思考　奇特~奇異　平靜~寂靜不假思索~脫口而出心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚勢不可當(dāng)~勢如破竹跌跌撞撞~踉踉蹌蹌3、反義詞

黎明→黃昏　驚慌→鎮(zhèn)靜　沙啞→清脆放肆→拘謹　痛苦→高興　奇特→普通溫暖→寒冷　舒適→難受　安靜→熱鬧

嚴肅→和藹　潮濕→干燥　憂慮→放心清新→渾濁　黧黑→白皙　緩慢→迅速健壯→瘦弱　虛弱→強壯　平靜→動靜　寂靜→熱鬧　亂哄哄→靜悄悄不假思索→深思熟慮勢不可當(dāng)→不堪一擊　跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)指手畫腳→規(guī)規(guī)矩矩4、詞語歸類

①ABAC式詞語: 自作自受　自言自語類似的詞語:自生自滅　一生一世　無聲無息

②描寫心理的詞語: 忐忑不安　心驚肉跳類似的詞語:心急如焚　心花怒放　心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語: 魁梧黧黑類似的詞語:眉清目秀　冰清玉潔　明眸皓齒

④描寫氣勢的詞語: 勢不可當(dāng)類似的詞語:驚天動地　地動山搖　山崩地裂

⑤量詞:一群野馬　一張破帆　一塊圍巾　一股海風(fēng)

⑥動詞:揪出一個小伙子　拍擊著海岸　顧惜身體　舉起馬燈

⑦修飾詞:窄窄的木橋　亂哄哄的人們　痛苦地呻吟　白茫茫的世界　波濤的轟鳴三、日積月累：與生活有關(guān)的詩句

1.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來

——[唐]賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

2.一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

——[宋]楊萬里《舟過安仁》

3.春花秋月何時了，往事知多少。

小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

——[唐]李煜《虞美人》

4、生活是苦辣酸甜的集合體，它里面既有“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”的童真童趣，又有“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的諸多無奈，還有“春花秋月何時了，住事知多少”的不盡愁思。

理解詞語的意思是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:

(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語。

(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語的意思。

六年級語文上冊知識2

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)

(2)難寫的字嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。

(3)多音字

豁：huō豁開小huò豁然開朗

縫：fèng裂縫féng縫補

攢：cuán攢湊zǎn積攢

哄：hòng一哄而散 hǒng哄騙

?。篵ó單薄báo薄被

著：zhuó著陸.zháo著火

模：mó模型mú模板難：nán難題nàn難民

2.詞(1)必須掌握的詞威風(fēng)凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍別出心裁 技高一籌 跺腳 大步流星怒氣沖沖 暴露無遺 沮喪 念念有詞忘乎所以 心滿意足輕手輕腳 發(fā)達仍然 理論 恒星 類似 猜測 起源緊密 適當(dāng) 提供 能源 傾角 晝夜封凍 揭開 神秘 觀察 拍攝 斑點枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列測試 檢測隕石

(2)近義詞嵌入~鑲?cè)?沮喪~頹喪 疲倦~疲乏怨恨~嫉恨 威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)別出心裁~別具一格 技高一籌~棋高一著大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆心滿意足~如愿以償 全神貫注~聚精會神尚未~還未 仍然~依然 類似~相似起源~來源 緊密~密切 適當(dāng)~合適觀察~觀測 枯萎~干枯抵御~抵抗測試~測驗 檢測~檢驗 猜測~猜想考察~考查 壯麗~壯觀 優(yōu)美~美好寬廣~寬敞 井然有序~井井有條矗立~屹立 排列~陳列 精美~精巧

(3)反義詞沮喪→快活 怨恨→感激 新鮮→陳舊熱鬧→安 靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振別出心裁→如法炮制 大步流星→步履維艱怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言類似→相反 緊密→松散 適當(dāng)→過分枯萎→旺盛 抵御→投降 猜測→確定干燥→濕潤 揭開→隱藏 精美→簡陋獨特→普通 寬廣→狹窄仰望→俯視迥然不同→大同小異 井然有序→亂七八糟嚴絲合縫→漏洞百出

(4)詞語歸類①ABCC式詞語:威風(fēng)凜凜 怒氣沖沖 得意揚揚類似的詞語:生機勃勃 小心翼翼 風(fēng)塵仆仆

②AABC式詞語:津津有味 念念有詞 赫赫戰(zhàn)功類似的詞語:栩栩如生 斤斤計較 勃勃生機

③ABAC式詞語:輕手輕腳 呆頭呆腦類似的詞語:自生自滅 無聲無息 百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟 一無所獲 一模一樣類似的詞語:一窮二白 三三兩兩 四面八方

⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂類似的詞語:日理萬機 寸步難行 天衣無縫

⑥含有四種事物的詞語:亭臺樓閣類似的詞語:風(fēng)花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯

⑦量詞:一道裂縫 一根冰棍棒兒 一綹紅絲線 一套紙盔甲 一顆行星

⑧動詞:風(fēng)靡全班 存在生命 揭開面紗拍攝照片 重建太和殿

⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場 縱橫的黑色線條宏偉的建筑群

六年級語文上冊知識3

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

縮(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)

(2)難寫的字

秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。

割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個“豐”。

瘋:部首是“疒”,里面是個“風(fēng)”。

嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字

蔓：wàn(瓜蔓)màn(蔓生)

盡：jǐn(盡管)jìn(盡頭)

縫：fèng(縫隙)féng(縫縫補補)

興：xīng(興辦)xìng(高興)

嚷：rǎng(大嚷大叫)rāng(嚷嚷)

累：lèi(勞累)lěi(積累)léi(果實累累)

(4)我會寫組詞

棚：péng(棚架、工棚、涼棚)

苔：tái(苔痕、苔原、青苔)

蘚：xiǎn(苔蘚、青蘚、石蘚)

坪：píng(草坪、坪壩、停機坪)

蔗：zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)

瀑：pù(瀑布、飛瀑、懸瀑)

增：zēng(增加、增添、增高)

縫：fèng(縫補、裂縫、天衣無縫)

諺：yàn(諺語、農(nóng)諺、民諺)

袖：xiù(領(lǐng)袖、衣袖、袖子)

篷：péng(帳篷、篷子、斗篷)

縮：suō(縮寫、縮短、縮水)

瘋：fēng(瘋子、瘋狂、發(fā)瘋)

瓦：wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)

柜：guì(柜子、衣柜、鞋柜)

喧：xuān(喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天)

甩：shuǎi(甩開、甩掉、甩賣)

嚷：rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)

醬：jiàng(醬油、果醬、花生醬)

唇：chún(嘴唇、紅唇、唇齒相依)

蹦：bèng(蹦極、蹦跳、活蹦亂跳)

樓：tī(樓梯、電梯、梯田)

2.詞

(1)必須掌握的詞

活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙

軟綿錦 諺語 農(nóng)作物 盡量 斗篷 情況 袖子

瓦藍 衣柜 預(yù)報 喧鬧 遮蓋 講座 醬油

逗引 嘴唇 樓梯

(2)近義詞

生長——成長 本來——原來 苞蕾——花蕾

預(yù)報——預(yù)告 遮蓋——遮掩 逗引——勾引

迅速——快速 俗話——俗語 飛快——飛速

豐滿——豐盈 增加——增添 盡量——盡力

喧鬧——熱鬧 周圍——四周 興奮——激動

擔(dān)心——擔(dān)憂 遮蓋——掩蓋 嘟囔——嘀咕

逗引——逗弄 不聲不響——一聲不響

理直氣壯——義正辭嚴 小心翼翼——謹小慎微

(3)反義詞

迅速——遲緩 豐滿——干癟 飛快——緩慢

增加——減少 軟綿綿——硬邦邦

打開——關(guān)閉 喧鬧——安靜 加快——放慢

興奮——失落 涼爽——悶熱 遮蓋——公開

理直氣壯——理屈詞窮 不聲不響——大喊大叫

小心翼翼——漫不經(jīng)心

(4)詞語歸類

①ABB式詞語：

活生生 軟綿綿 涼冰冰 明晃晃

類似的詞語：

笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②AABB式詞語：

窸窸窣窣 安安靜靜 滿滿當(dāng)當(dāng)

類似的詞語：

高高興興 快快樂樂 安安全全

③描寫夜色的詞語：滿天星斗

類似的詞語：

月光如水 月明星稀 月白風(fēng)清

④描寫說話有氣勢的詞語：理直氣壯

類似的詞語:

慷慨陳詞 義正詞嚴 嚴詞厲色

⑤描寫聲音的詞語：窸窸窣窣 滴答滴答

類似的詞語：

嘰里呱啦 淅淅瀝瀝 嘻嘻哈哈

⑥量詞:

一塊白石頭 一件新雨衣 一層玻璃

⑦動詞:

敲著鼓點 跑到窗前 挺著脖子 甩著袖子

⑧修飾詞:

用力地長 扁扁的紙盒子 厚墩墩的云彩

六年級語文上冊知識4

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

繞(rào)慨(kǎi)藹(ǎi)

(2)難寫的字

簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。

涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。

2.詞

(1)必須掌握的詞

晶瑩　搖籃　壯觀　和藹　半徑　資源　有限

礦物　地質(zhì)　無私　礦產(chǎn)　慷慨　節(jié)制　開采

枯竭　貢獻　毀壞　濫用　生態(tài)　設(shè)想　例如

基地　破碎　目睹　子孫

(2)近義詞

晶瑩~剔透　交錯~交叉　渺小~微小

恩賜~賞賜　慷慨~大方　開采~發(fā)掘

枯竭~干涸　貢獻~奉獻　隨意~任意

溫暖~暖和　合適~適合　順溜~順暢

松散~疏松　舒服~舒適　打算~盤算

笑嘻嘻~樂呵呵

(3)反義詞

晶瑩→渾濁　和藹→嚴厲　渺小→偉大

無私→自私　慷慨→小氣　開采→埋藏

枯竭→充沛　貢獻→索取　投入→支出

溫暖→寒冷　順溜→阻礙　松散→緊湊

舒服→難受 喜歡→厭惡　白霎霎→黑漆漆

盤踞→撤離　險惡→平安　恭敬→傲慢

勁挺→彎曲　勇敢→膽怯　兇猛→溫柔

蕩漾→平靜　風(fēng)雨同舟→分道揚鑣

(4)詞語歸類

①描寫神態(tài)的詞語:和藹和親

類似的詞語:

笑逐顏開　喜笑顏開　愁眉苦臉

②含有風(fēng)雨的詞語:風(fēng)雨同舟

類似的詞語:

風(fēng)雨兼程　狂風(fēng)暴雨　疾風(fēng)驟雨

③含有日或月的詞語:日月同輝

類似的詞語:

日新月異　日月無光　日積月累

④量詞:

一個晶瑩的球體　一粒種子　一張軟床　一片雪

⑤動詞:

遙望地球　提供礦產(chǎn)資源　毀壞資源

提出設(shè)想　解除干渴　滋潤心田

⑥修飾詞:

群星璀璨的宇宙　松散的地　溫暖的懷抱

粼粼的波光　了不起的奇跡

⑦描寫大地的成語:

頂天立地　山崩地裂 地動山搖 春回大地

大地回春 大好河山 日月經(jīng)天 江河行地

山崩地陷　大地春回　寸草不生

六年級語文上冊知識5

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

哉(zāi)軸(zhóu)

(2)難寫的字

巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”,豎彎鉤里是“厶”。

曝:左窄右寬,注意右下是“氺”。

2.詞

(1)必須掌握的詞

譜寫　著名　皮鞋　鋼琴　幽靜 斷斷續(xù)續(xù)

茅屋　琴聲　燭光　失明　純熟　清幽

琴鍵 霎時　景象　照耀　陶醉

(2)近義詞

幽靜~寧靜　清秀~秀麗　陌生~生疏

純熟~熟練　恬靜~安靜　陶醉~沉醉

著名~有名　霎時~瞬時　照耀~照射

斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù) 微弱~柔弱

波濤洶涌~波浪滔天 馳騁~奔馳 尷尬~難堪

無窮無盡~應(yīng)有盡有 虛擬~虛構(gòu) 制服~治服

風(fēng)雨不透~密不透風(fēng)　不可開交~不亦樂乎

約定俗成~相沿成習(xí)

(3)反義詞

幽靜→喧鬧　微弱→強烈　陌生→熟悉

純熟→生疏　陶醉→蘇醒

斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷 波濤洶涌→水平如鏡

漂亮→丑陋　鮮明→模糊 虛擬→真實

傳統(tǒng)→現(xiàn)代　奇特→普通 高妙→低俗

動態(tài)→靜態(tài)　保留→舍棄

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:斷斷續(xù)續(xù)

類似的詞語:

高高興興　快快樂樂　安安全全

②ABAC式詞語:無窮無盡

類似的詞語:

自生自滅　一生一世　無聲無息

③描寫風(fēng)雨的詞語:風(fēng)雨不透

類似的詞語:

風(fēng)調(diào)雨順　狂風(fēng)暴雨　風(fēng)雨大作

④描寫波浪的詞語:波濤洶涌

類似的詞語:

碧波蕩漾　波光粼粼　驚濤駭浪

⑤含有“然”字的詞語:戛然而止

類似的詞語:

蔚然成風(fēng)　嫣然一笑　井然有序

⑥量詞:

一首鋼琴曲　一根馬鞭　一套方法

⑦動詞:

譜寫樂曲　凸顯氣概

⑧修飾詞:

幽靜的小路 斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲 微弱的燭光

清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花

恬靜的臉　 美妙的琴聲　 優(yōu)美的姿態(tài)

⑨描寫藝術(shù)高超精湛的成語:

筆走龍蛇　筆精墨妙　蠶頭燕尾

龍飛鳳舞　登峰造極

六年級語文上冊知識點

第四篇：人教版六年級語文上冊知識點匯總

一、拼音：

（一）、多音字：第8課P31勁；第9課P44;第28課P147繃

（二）、容易讀錯的字

邊鼻音；平翹舌；前后鼻韻；其他（地方方言）。

二、漢字

1、要求會寫的120個字。（教材后生字表）能辨別其音、形、意并能運用。

2、會用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。

三、詞語

1、要求掌握“詞語盤點”中“讀讀寫寫”的詞語，了解“讀讀記記”中的詞語。

2、積累下列詞語：

（1）、抄寫喜歡的詞語：第5課課后思考練習(xí)第3題P21

（2）、抄寫描寫人物神態(tài)或表情的詞：第18課課后思考練習(xí)第4題P86

（3）、和藝術(shù)魅力有關(guān)的成語：回顧與拓展

（八）日積月累P150

（4）、竭澤而漁：回顧與拓展

（四）“成語故事”P74

（5）、響遏行云：回顧與拓展

（八）“成語故事”P151

3、理解詞語在語言環(huán)境中的意義（體會加點詞的作用）：

第6課課后第2題P25；第11課課后第2題P50；第13課課后第2題P61；第21課課后第3題P117。（理解詞語的方法：a、運用工具書；b、聯(lián)系具體的語言環(huán)境；c、聯(lián)系生活實際???..）

四、句子：

1、積累佳句

（1）、課文中的優(yōu)美語句：

課文中形象生動的語句：第1課課后第3題P4；第3課課后第3題P10；第5課課后練習(xí)第3題P21；第6課課后練習(xí)第3題P25；第9課課后練習(xí)第3題P43；第11課課后練習(xí)第3題P50；第15課課后練習(xí)第3題P67；第17課課后練習(xí)第4題P80；第18課課后練習(xí)第4題P86；第21課課后練習(xí)第3題P117；第26課課后練習(xí)第3題P141。

（2）、詩句：

①、回顧與拓展

（一）“日積月累”P15；

②、第8課《中華少年》P30——33；

③、詩海拾貝和與詩同行“閱讀材料”P100——P109；

④、回顧與拓展

（七）“日積月累”P134。

（3）、名言警句：

回顧與拓展

（二）、（三）、（五）“日積月累”P36、P56、P96——97。

（4）、有關(guān)環(huán)保的口號和標語：

回顧與拓展

（四）P73。

2、理解句子：

（方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓重點詞語體會等）

（1）、聯(lián)系上下文，注意帶點的詞理解：第6課課后練習(xí)第2題P25；第13課課后練習(xí)第2題P61；第21課課后練習(xí)第3題P117。

（2）、聯(lián)系上下文和生活實際理解：第15課課后練習(xí)第2題P67。

（3）、聯(lián)系課文內(nèi)容理解：第17課課后練習(xí)第3題P80。

（4）、聯(lián)系上下文和時代背景理解：第18課課后練習(xí)第3題P86。

（5）、結(jié)合注釋，理解句子意思：第25課課后練習(xí)第2題P138。

五、閱讀：

訓(xùn)練重點：把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法；讀課文，聯(lián)系實際，深入思考；抓關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果；積累語言，運用語言；入情入境地讀課文，體會課文表達的思想感情。

1、要求朗讀的：第1課P4；第2課P5；第3課P10；第4課P11；第5課P21；第8課P30；第9課P43；第10課P44；第11課P50；第12課P51；第14課P62；第15課P67；第17課P80；第18課P86；第19課P88；第20課P92；詩海拾貝的閱讀材料6首詩；與詩同行的閱讀材料3首詩；第21課P117；第22課P118；第23課P126；第24課P127；第25課P138；第26課P141；第27課P142；第28課P145。

2、要求默讀的：第6課P25；第7課P27；第9課P43；第11課P50；第13課P61；第16課P68；第21課P117；第23課P126；第26課P141。

3、要求背誦的：第1課“背誦喜歡的段落”P4；第5課“把感受最深的部分背下來”P21；第13課“把感受最深的部分背下來”P67；第17課“背誦課文第一自然段”P80；第25課“背誦課文”P138；第26課“背誦課文第9自然段”P141。

4、資料袋（3次）：P80、P138、P141。

5、閱讀鏈接（2次）：P26、P86

6、成語故事（2次）P74、P151。

7、課外書屋（2次）P57、P135。

8、趣味語文（2次）P16、P97。

六、口語交際

1、教材每組后面的交際話題：

（1）、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說；走進音響世界，選擇生活中的幾種音響和聽音響的錄音發(fā)揮想象進行說話；回顧交流豐富多彩的暑假生活。（P14）

（2）、匯報交流“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)成果。（P35）

（3）、辯論：講誠信與善意的謊言。（P55）

（4）、珍惜資源，保護環(huán)境。（P71）

（5）、講述留在心里的印象深的人。（P95）

（6）、交流自己知道的有關(guān)動物的故事。（P132）

（7）、介紹身邊的藝術(shù)。（P149）

2、課后思考題或選做題中的交際話題：

第1課課后第2題P4；第5課課后第2題P21；第13課課后第3題P61；另外P37的展示臺。

七、習(xí)作：

（一）教材每組后的習(xí)作訓(xùn)練：

1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，寫一寫；走進音響世界，選擇生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的寫下來；回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會。（P14）

2、寫演講稿或讀后感。（P35）

3、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。（P55）

4、寫建議書。（P71）

5、介紹自己的小伙伴。（P95）

6、根據(jù)圖片報道寫故事。（P133）

7、寫自己在學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。（P149）

（二）課文后的小練筆：

1、寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。（P10）

2、續(xù)寫《窮人》。（P43）

3、選取文中的一個場景，想象嘎羧的內(nèi)心感受寫一寫。（P126）

（三）課文后的選做題：

第15課課后選做題就“家鄉(xiāng)的土地、資源是得到了保護還是遭到了破壞“寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

八、綜合性學(xué)習(xí)

1、綜合性學(xué)習(xí)專題：輕叩詩歌的大門P98——112

2、綜合性學(xué)習(xí)活動：P21

3、課后選做題：第26課課后選做題P141

4、展示臺：P37。

第五篇：人教小學(xué)語文六年級上冊古詩集

六年級語文上冊

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

西江月·夜行黃沙道中

南宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天凈沙·秋

元·白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。